簡介：1現代漢語試題庫一現代漢語試題庫（緒論一現代漢語試題庫（緒論試題）試題）一、填空題1、“現代漢語”通常有兩種解釋，狹義的解釋指的是現代漢民族共同語，廣義的解釋還兼指現代漢民族使用的和，我們這里講述的是。2、漢語做為一種語言，具有一切語言共有的性質。即從結構上說，它是一種音義結合的符號系統；從功能上說，它是人類社會最重要的交際工具和思維工具。3、現代漢語有口語和書面語兩種不同的形式。文學語言是民族共同語的高級形式。4、現代漢語民族共同語又叫普通話，它是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以為的。5、民族共同語是在一種的基礎上形成的。漢族早在先秦時代就存在著古代民族共同語，在春秋時代，這種共同語被稱為雅言，從漢代起被稱為通語，明代改稱為官話。到了現代，即辛亥革命后又稱為國語，新中國成立以后則稱為普通話。6、現代漢語的地域分支是。7、共同語是一個民族全體成員通用的語言，方言是通行于一定地域的語言。8、現代漢民族共同語是在北方方言的基礎上形成的。在形成過程中，北京話有著特殊的地位。9、漢語方言可以分為七大方言區(qū)，即湘方言，贛方言，粵方言，閩方言，吳方言，客家方言，北方方言10、我們了解和研究漢語方言，其目的之一就是要找出方言與普通話的對應規(guī)律，有效地推廣普通話。11、現代漢語的特點語音方面沒有復輔音元音占優(yōu)勢有聲調；詞匯方面漢語語素以單音節(jié)為基本形式廣泛運用詞根復合法構成新詞雙音節(jié)詞占優(yōu)勢；語法方面（1）詞序和虛詞是重要的語法手段詞法與句法結構基本一致詞的多功能性量詞十分豐富，有語氣詞。12、語、語、越南語同漢語關系尤為特殊，它們都吸收過漢語大量的詞，甚至在漢語的基礎上產生了很多新詞。13、漢語是聯合國的六種工作語言之一，另外五種是英法俄西班牙阿拉伯。漢語在國際交往中發(fā)揮著日益重要的作用。14、在當前語言文字工作的主要任務中，最重要的兩項工作是促進漢語規(guī)范化推廣普通話。15、現代漢語規(guī)范化的標準是語音方面以為，詞匯方面以為，語法方面以為。16、推廣普通話并不是要人為地消滅，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。17、50年代初制定的推廣普通話的工作方針是大力提倡重點推行逐步普及這個方針是正確的，今后仍然適用。18、新時期推普工作應努力做好以下四點第一，各級各類學校使用普通話進行教學，使之成為教學語言。第二，各級各類機關工作時一般使用普通話，使之成為工作語言。第三，3二現代漢語試題庫二現代漢語試題庫（語音試題）一、填空2BOWI與BOWI的區(qū)別決定于聲調。3從語音的物理性質看，“舌頭”與“蛇頭”中兩個“頭”的區(qū)別主要決定于音強。4北京人所說的SHSHNG（師生）與重慶人口里的意思相同，這種現象決定于語音的社會性質。5人的調聲器官指的是口腔和鼻腔兩部分。6按照漢語傳統分析方法，一個音節(jié)可分為聲母、韻母、聲調三部分。7B中的B，從音素性質看是元音，從它在漢語音節(jié)中所處的位置看是韻母。8漢語拼音方案于1958年由第一屆全國人民代表大會第五次會議批準作為正式方案推行，它包括字母表聲母表韻母表聲調符號隔音符號等五部分。方案的主要用途是給漢字注音和作推廣普通話的工具。9國際音標是由國際語音學會制定的，公布于1888年，目標是用來記錄和研究不同民族語言的語音，其記音原則是一音一符一符一音。10語音是語言的物質外殼，是社會的交際工具。11語音是代表一定意義的聲音。12音高是聲音的高低，決定于發(fā)音體在一定的時間內顫動次數的多少。語音的高低同聲帶的長短、厚度、松緊有關。13音強是聲音的強弱，決定與一定時間內音波振動幅度的大小。語音的強弱由說話時用力的大小決定。14音長是聲音的長短，決定于音波存在時間的久暫。語音的長短指發(fā)音延續(xù)時間的長短。15音色是聲音的個性、特色決定于音波顫動的形式，語音的音色同發(fā)音器官共鳴的形狀、發(fā)音方法的變化有關。16音色不同的原因是發(fā)音體不同、物體發(fā)音的方法不同、發(fā)音時物體自身的狀況不同。17語音是從人的發(fā)音器官發(fā)出的，人們發(fā)出不同的語音決定于發(fā)音器官活動的部位和活動的方法。18發(fā)音器官包括呼吸器官；喉頭和聲帶；口腔和鼻腔三個部分。19肺是發(fā)音的動力站，口腔和鼻腔是發(fā)音的共鳴器，聲帶是語音的主要發(fā)音體。20口腔分上腭、下腭。上腭包括上唇、下齒、上齒齦、硬腭、軟腭、小舌，下腭包括下唇、下齒、舌頭（分舌尖、舌面、舌根）；唇、小舌、舌。其中能動的器官是舌的活動性最大。21語音的社會性質可以從語音的地方特征和民族特征以及語音的系統性來看。22聽覺上最容易分辨出來的語音單位叫音節(jié)。23語言里能夠區(qū)別詞義的最小語音單位叫音位。24反切是我國記錄語音的方法之一，它的注音方法是取前一字的前半段，后一字的后半段及聲調拼合成音。25音素是對音節(jié)的構成成分分析后得出語音的最小單位。普通話的元音音素有10

簡介：第四章第四章語法一、填空題一、填空題1、語法這一術語可有三種含義語法規(guī)律、（語法科學）、語法教材。2、分析語句的結構和功能的目的在于（區(qū)別異同、辨明意義）。3、語法分析有兩種基本的方法，一是把大類分成小類，另一是（把整體切為部分）。4、對現代漢語的詞進行語法分類，必須以詞的（語法功能）為依據。5、詞的語法功能是指詞的（組合能力）。6、詞的分類是逐級進行的，首先根據能否作句法結構成分，可以把詞分為（實詞）和虛詞兩大類。7、根據組合能力的不同可以把實詞分為體詞、（謂詞）、加詞三類；8、現代漢語特殊的詞類有兩類，一是（嘆詞），另一是擬聲詞。9、量詞包括名量詞、（動量詞）、時量詞。10、不能帶賓語的和只能帶施事賓語或處所賓語的動詞一般叫（不及物動詞）。11、加詞包括（副詞）和區(qū)別詞兩類。12、副詞的語法特點是一般只能充當（狀語）。13、（代替）功能就是代詞的主要語法功能。14、代詞可以分為人稱代詞、（指示代詞）、疑問代詞。15、助詞包括結構助詞、（動態(tài)助詞）以及“所、似的”等其他助詞。16、詞與詞的組合包括實詞與實詞、實詞與虛詞的組合，可統稱為（短語），也有叫詞組的。17、在句法結構中承擔結構關系的關系項叫做句法結構成分，簡稱（句法成分）。18、介詞不能單獨作句子成分，它和詞或短語構成介詞短語，主要作（動詞和形容詞或謂詞性短語）的修飾語。19、從語義關系上看，主語可以分為（施事主語）、受事主語、關涉主語。20、在偏正短語中，起限制或描寫作用的成分叫修飾語，修飾語主要指（定語和狀語）兩種句法成分，被修飾的成分是中心語。21、句子是能夠表達一個相對完整意思的語言單位，每一個句子都有一定的（語調），表示不同的語氣。22、句子的特殊成分有（復說語）和插說語兩種。23、復說語有稱代式復說語和（總分式復說語）兩種。24、根據結構關系，單句首先可分為主謂句和（非主謂句）兩大句型。25、非主謂句主要有名詞句、（動詞句）、形容詞句和嘆詞擬聲詞句四種。26、根據主謂句中謂語的性質和特點可以把主謂句分為四種，即名詞性謂語句、（動詞性謂語句）、形容詞謂語句和主謂謂語句。27、由連動短語充當謂語的句子稱連動句，由兼語短語充當謂語的句子是（兼語句）。28、表示存在、出現、消失的句子一般叫（存現句）。29、復句一般可以分為（聯合復句）和偏正復句兩類。30、因果復句可以分為（說明因果的因果復句）、推論結果的因果復句、說明目的的因果復句三類。31、假設條件句復句可以分為充分條件句、必要條件句和（無條件句）三類。32、在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統稱（關聯詞研究者的理論背景看，有（傳統、）語法、（結構主義、）語法和（轉換生成、）語法，從研究對象的范圍看，有（普通、）語法和（語別）語法之分。62、對于語法的性質，可以從（概括、）性、（層次、）性和（民族）性三個方面來認識。63漢語中常用的四種語法手段是（語序、）、（虛詞、）、（語調、）、（重疊）。64語氣詞在句中的位置主要有三個（句子成分、）之間、（句法成分、）之間和（句法成分；）之內。65象聲詞的功能大致包括（獨用、）功能、（組合、）功能、（重疊、）功能和（擬音）功能四個方面。二、單項選擇題（在各備選項中只有一項是正確的）二、單項選擇題（在各備選項中只有一項是正確的）1、“幾乎、尤其、有點兒”是（D）。A、表示情態(tài)、方式的副詞B、表示時間、頻率的副詞C、表示語氣的副詞D、表示程度的副詞2、“我明明看見的”中的“明明”是（B）。A、形容詞B、副詞C、助動詞D、區(qū)別詞3、“我們半夜12點鐘到的上?！钡摹暗摹睉醋魇牵―）A、肯定副詞B、動態(tài)助詞C、語氣詞D、結構助詞4、屬于多層短語的是（A）。A、前途很光明B、科學和技術C、學習漢語D、偉大而質樸5、形容詞和動詞的主要區(qū)別是（A）。A、形容詞同時具備受程度副詞修飾、不能帶賓語兩個語法功能，動詞不能B、形容詞都可以受程度副詞修飾，動詞不能C、形容詞都不帶賓語，動詞都帶賓語D、形容詞可以做定語、狀語，動詞不能6、（C）是聯合短語。A、祖國富強B、見解獨特C、支持鼓勵D、買賣商品7、“大力、大肆、大舉”是（D）。A、動詞B、形容詞區(qū)別詞C、D副詞8、“怎么樣、怎樣、什么樣”是（C）。A、副詞B、人稱代詞C、疑問代詞D、指示代詞9、下列（D）組詞都不是副詞。A、偶然、忽然B、突然、忽然C、突然、偶爾D、偶然、突然、10、下面一段話中有（A）個副詞（重復的按一個計）一個念頭忽然跳進我的腦子里，我得到一幅畫的構想。如果用最濃最艷的朱紅，畫一大朵含露乍開的童子面茶花，豈不正可以象征著祖國的面貌A、6B、8C、7D、511、下列復雜的偏正短語中含有遞加修飾語的是（B）。A、放在桌子上的紙張B、小王的一輛新自行車C、美麗而富饒的寶島D、科學的春天的到來12、多重復句是（B）。

簡介：短語知識短語知識一、并列短語一、并列短語有兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞組成。如調查研究，你們和他們，省，市，縣，等等。１、類型⑴名＋名文化教育今天或明天（名詞短語）⑵動＋動調查研究愿意并實行（動詞短語）⑶形＋形光輝燦爛莊嚴肅穆（形容詞短語）⑷代＋代我和他這樣那樣（名詞短語）⑸數量＋數量四面八方千秋萬代三斤五兩（名詞短語）２、并列短語一般前后可以互換位置。例如工廠農村我你他但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序。⑴時間順序春、夏、秋、冬⑵大小順序省、市、縣⑶年齡順序老、中、青⑷邏輯順序繼承和發(fā)展接近文學和愛好文學⑸語言習慣男女老少金銀銅鐵油鹽醬醋３、并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。例如姐姐和我（名詞＋代詞）勤勞勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短語二、偏正短語偏正短語由名詞中心語或定語或由動詞、形容詞中心語和狀語組成。如我的老師、一個同學、勤奮的女生、一孔之見，仔細地看、突然聽到、特別快、相當好，等等１、前偏后正“偏”修飾、限制“正”。⑴定＋中（名、代），如（祖國）大地（一朵）茶花（前進）的步伐⑵狀＋中（動、形），如很好看獨立思考慢慢地走２、舊語法“的”是定語的標志；“地”是狀語的標志。新語法統一為“的”。三、動賓短語三、動賓短語由動詞和賓語組成。如歌唱祖國、顧全大局、做作業(yè)、是散文、喝涼水等等動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系。動詞＋賓語。賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。例如消滅敵人放下包袱丟下它發(fā)展生產進行斗爭騙取信任恢復平靜愛熱鬧下決心有幽默感像珍珠四、后補短語四、后補短語A、動、動補由動詞（形容詞）和補語組成。如看清楚、做得完、住一宿、跑得快、紅透了、富得冒油等等。動補短語中的補語不能回答動詞“誰”、“什么”“哪兒”。例如看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里、跑得快、走的急五、形補短語B、形、形補以形容詞為中心時它的后面只有補語，因為形容詞不能帶賓語。結構助詞“得”是補語的標志。例如機靈得很密得不透氣漂亮極了六、主謂短語六、主謂短語陳述與被陳述的關系。名詞（代詞）動詞（形容詞）主語可以回答謂語“誰”、“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”結構形式A名動B名形C代動D代形例如①名詞形容詞他聰明、書香、勞動光榮、行為端正②名詞動詞紅旗飄揚、巨浪翻滾、思想解放③名詞名詞明天星期天、今天星期四七、復指短語七、復指短語兩部分組成，語法地位一樣，所指內容相同，意義上有復指關系，結構上是同位關系，在句中做同一成分。例如首都北京廠長老王華羅庚教授他自己咱們學生母子二人魯迅先生美麗這個詞春秋兩季封建統治階級棗地主我們每一個人復指短語都是名詞性的，中間一般不能加入虛詞；加后意義有變化。例如我們漁民，我們的漁民。一些復制短語中間可以加入指量短語，如我們漁民，我們這些漁民。八、方位短語八、方位短語由名詞或動詞加上方位詞組成，表示處所、范圍、時間。例如井岡山上月光下他們之間（名詞）槍太陽出來了笑得合不攏嘴七嘴八舌一次旅游很科學未來是美好的去了一趟難過得哭了下雪的時候非常小心科學領域花好月圓亭臺軒榭爺爺、孫子和種籽祖國萬歲告訴你一件事科學研究民主和科學將軍和他的兒子龜兔賽跑鋒利得很咳嗽得很厲害你的兒子回來了三零四國道許多科學知識生的偉大、死的光榮并列短語偏正短語主謂短語動賓短語補充短語短語知識短語知識一、并列短語一、并列短語有兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞組成。如調查研究，你們和他們，省，市，縣，等等。１、類型⑴名＋名文化教育今天或明天（名詞短語）⑵動＋動調查研究愿意并實行（動詞短語）⑶形＋形光輝燦爛莊嚴肅穆（形容詞短語）⑷代＋代我和他這樣那樣（名詞短語）⑸數量＋數量四面八方千秋萬代三斤五兩（名詞短語）２、并列短語一般前后可以互換位置。例如工廠農村我你他但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序。⑴時間順序春、夏、秋、冬⑵大小順序省、市、縣⑶年齡順序老、中、青⑷邏輯順序繼承和發(fā)展接近文學和愛好文學⑸語言習慣男女老少金銀銅鐵油鹽醬醋３、并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。例如姐姐和我（名詞＋代詞）勤勞勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短語二、偏正短語偏正短語由名詞中心語或定語或由動詞、形容詞中心語和狀語組成。如我的老師、一個同學、勤奮的女生、一孔之見，仔細地看、突然聽到、特別快、相當好，等等１、前偏后正“偏”修飾、限制“正”。⑴定＋中（名、代），如（祖國）大地（一朵）茶花（前進）的步伐⑵狀＋中（動、形），如很好看獨立思考慢慢地走２、舊語法“的”是定語的標志；“地”是狀語的標志。新語法統一為“的”。三、動賓短語三、動賓短語由動詞和賓語組成。如歌唱祖國、顧全大局、做作業(yè)、是散文、喝涼水等等動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系。動詞＋賓語。賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。例如消滅敵人放下包袱丟下它發(fā)展生產進行斗爭騙取信任恢復平靜愛熱鬧下決心有幽默感像珍珠四、后補短語四、后補短語A、動、動補由動詞（形容詞）和補語組成。如看清楚、做得完、住一宿、跑得快、紅透了、富得冒油等等。動補短語中的補語不能回答動詞“誰”、“什么”“哪兒”。例如看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里、跑得快、走的急五、形補短語B、形、形補以形容詞為中心時它的后面只有補語，因為形容詞不能帶賓語。結構助詞“得”是補語的標志。例如機靈得很密得不透氣漂亮極了

簡介：現代漢語現代漢語下冊下冊黃伯榮黃伯榮課后習題答案課后習題答案完整版（適合打?。┩暾妫ㄟm合打印）第一章第一章緒論緒論”習題答案習題答案“緒論”思考和練習一一、什么是現代漢民族共同語它是怎樣形成的現代漢民族的共同語就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的普通話”?，F代漢民族共同語是在北方方言基礎上形成的。在形成的過程中，北京話占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方軍事要鎮(zhèn)。北京是遼、金、元、明、清各代的都城。近千年來，北京一直是我國政治、經濟、文化的中心，北京話的影響越來越大。一方面，它作為官府的通用語言傳播到了全國各地，發(fā)展成為“官話”，另一方面，白話文學作品更多地接受了北京話的影響。本世紀初，特別是“五四”運動以后，掀起了“白話文運動”，動搖了文言文的統治地位；另一方面，“國語運動”的開展促使北京語音成為全民族共同語的標準音。兩個運動互相推動和影響，這就使得書面語和口語接近起來，形成了現代漢民族共同語。二、共同語和方言的關系是怎樣的方言是一種民族語言的地方分支或變體，是局部地區(qū)的人們所使用的語言。一民族語言的共同語，則是通用于這個民族全體成員的語言。對于各地方言來說，規(guī)范化的共同語是民族語言的高級形式，它比任何方言都富有表現力。共同語形成后，對于方言的語音、詞匯、語法都有一定的影響。它的詞語經常傳播到各方言中去。規(guī)范化的共同語，往往促使地域方言向它靠攏，對方言的發(fā)展起一種制約的作用。與此同時，共同語也要從方言中吸收種種語言成分，以豐富和發(fā)展自己。但是，地域方言間差異的縮小，以至于消失，則須經過一個長期而復雜的過程?！暗诙碌诙抡Z音語音”習題答案習題答案“語音”思考和練習一四、語音具有物理屬性、生理屬性、社會屬性?！罢Z音”思考和練習二二、普通話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法各包括哪幾種請畫成一個總表把聲母填上。普通話聲母的發(fā)音部位包括雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七種。發(fā)音方法，從阻礙的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五種；從聲帶是否顫動看，包括清音、濁音兩種；從氣流的強弱看，包括送氣音、不送氣音兩種。聲母總表（略）。三、根據所提供的發(fā)音部位和發(fā)音方法，在下面橫杠上填上相應的聲母。1雙唇送氣清塞音是P。2舌尖后清擦音是SH。3舌尖中濁邊音是。4舌尖后濁擦音是R。5舌面不送氣清塞擦音是J。四、根據所提供的聲母，寫出它的發(fā)音部位和發(fā)音方法。1K舌根、送氣、清、塞音2CH舌尖后、送氣、清、塞擦音3N舌尖中、濁、鼻音4X舌面、清、擦音5Z舌尖前、不送氣、清、塞擦音五、試把下列字音的聲母寫出來京滬H津吉黑H晉蒙M魯蘇S皖閩M贛G鄂湘X粵瓊Q陜SH甘G青Q新X川CH滇D黔Q臺T七、有些方言區(qū)的人對聲母N、的發(fā)音有困難，就把下列詞語的音讀混了女客旅客，男衣藍衣，年代連帶。試問應該采取什么方法去分辨有些漢語方言區(qū)的人，把普通話聲母N、的字音讀混了。有的全部相混，有的局部相混。要讀準N、的發(fā)音和分清普通話聲母為N、的字的讀音，關鍵在于控制軟腭的升降。因為N、，都是舌尖抵住上齒齦發(fā)音的，它們的不同是N為音，發(fā)音時軟5舌面、后、半高、圓唇元音O6舌尖、前、高、不圓唇元音7舌面、央、低、不圓唇元音A六、將下列單韻母的發(fā)音條件寫出來。1舌面、央、低、不圓唇元音。2舌尖、后、高、不圓唇元音。3舌面、后、高、圓唇元音。4卷舌、央、中、不圓唇元音。5舌尖、前、高、不圓唇元音。6舌面、央、中、不圓唇元音。八、有些方言區(qū)的人對韻母EN、ENG，IN、ING。的發(fā)音有困難，常常區(qū)別不搞，把下列詞語的音讀混了分化風化，地震地政，禁止靜止，不信不幸。試問應該采取什么方法分辨。方言區(qū)的人對韻母EN、ENG，IN、ING分辨不清的情況，大致有兩種。一種是都念成前鼻音尾韻母EN、IN，另一種是都念成后鼻音尾韻母ENG、ING。不管是哪一種情況，問題都出在對鼻音N、NG的發(fā)音要領掌握不好，掌握不住。因此，學習時應從區(qū)別N、NG的發(fā)音入手加以改正。N是舌尖鼻音，發(fā)音時要把舌尖抵住上齒齦；NG是舌根鼻音，發(fā)音時要把舌根抵住軟腭。理解和掌握這些發(fā)音要領，認真比照復習，就容易將上述兩類詞語區(qū)分開來了。屬于前一種情況的，著重練習NG的發(fā)音；屬于后一種情況的，著重練習N的發(fā)音。九、有些方言區(qū)的人對韻母I、的發(fā)音分辨不清，下列詞語讀音相混里程旅程，移民漁民，饑民居民，擬人女人。試說明分辨I、發(fā)音的方法。方言區(qū)的人對韻母I、分辨不清，主要是沒有發(fā)圓唇元的習慣，往往把或以開頭的韻母讀成I或以I開頭的了。這兩類韻母的主要區(qū)別在于I是不圓唇音，是圓唇音。對或以開頭的韻母，在發(fā)音時注意把唇攏圓，經常練習，逐步養(yǎng)成習慣。十、韻母調查例字用國際音標寫出下列漢字的普通話韻母，然后整理出一個韻母表來。同時按一種方言的讀音用國際音標標音，然后整理出一個方言韻母表。注意比較兩者的異同。（略）“語音”思考和練習七一、舉例說明什么是音位。音位是依據語音的社會屬性劃分出來的語音單位，指的是一個語音系統中能夠區(qū)別意義的最小語音單位，也是按語音的辨義作用歸納出來的音類。例如在普通話里AAA屬一類，是一個音位，即在實際說話的時候，不管你發(fā)的是哪個。都沒有區(qū)別詞義的作用，比如把“他”T‘A念成T‘A或T‘A，意思不變。相反地，N和1屬兩個音位，甲為在任何一個音節(jié)中，如果把N換成1，或把N換成N，都表示不同的意思。當然，這指的是普通話。若是在某些漢語方言如福州話里則N和1屬一個音位。二、舉例說明應怎樣歸納音位。音位是以語音的辨義功能、互補分布和音感差異為標準歸納出來的，而辨義功能是最重要的標準。把一些不同的音素放在相同的語音環(huán)境中來替換比龜看它們是否能區(qū)別意義，凡是能夠區(qū)別意義的音，就分別歸納成不同的音位，否則就是伺一個音位了。例如，在普通話里爸和怕韻母和聲調都完全相同，但意思不同，這是因為這兩個音節(jié)的聲母不同，兩個聲母不能互相替換，也就是說B和P在相同的語音環(huán)境中能區(qū)別意義，應歸納為兩個音位。其他兩個歸納音位的標準見下題。三、什么是互補分布什么是音感特征二者作為歸納音位的語音標準來看，哪個更重要，為什么互補分布指的是音位不同條件的變體各有自己的分布條件，絕不出現在相同的位置上，它們的分布狀況是互相補充的。所謂音感特征指的是當地人對某些音在聽感上的差異。就這兩個歸納音位的標準來看，一般地說互補分布是更重要的，音感特征可作為參考，當然，也應盡可能地照顧。四、什么是音位變體一個音位往往包含一些不同的音，這些音就叫做音位的變體。音位跟音位變體的關系是類別同成員的關系，也可以說音位變體是音位的具體表現形式。例如，普通話里的／A／音位，當它處在N前的時候讀A如“安”AN，處在N。前的時候讀O如“昂’，A，單用時讀A如“啊”A”。因此我們說AAA都是／O／的變體。五、條件變體和自由變體的區(qū)別何在凡是在一定條件下出現的音位變體就叫作“條件變體”，凡是無條件的，即不受環(huán)境的限制，可以自由替換而不影響意義的音位變體叫作“自由變體”。例如普通話里的AAA是／O／的條件變體，因為它們的出現是有條件的。在零聲母合口呼的音

簡介：第一章第一章緒論緒論一、學習提要1語言語言是人類思維和交際的最重要的工具。語言是由語音、詞匯、語法構成的體系。語言，包括口語和書面語。2現代漢語漢語就是漢民族的語言。現代漢語就是現代漢民族的語言，包括現代漢語普通話和方言。3漢語發(fā)展的歷史階段漢語經歷了五個發(fā)展階段第一階段，無文字記錄的“史前時期”；第二階段，有文字記錄的上古時期，先秦時代；第三階段，中古時期，兩漢到隋唐時代，文字的應用十分廣泛；第四階段，晚唐至“五四運動”以前，這時期的漢語的與口語結合的書面語言發(fā)展十分繁榮。第五階段，“五四運動”至今，現代漢民族共同語的成熟時期。4漢語發(fā)展的基本特征（1）地區(qū)性的分化特征；（2）超地區(qū)性（通用）的整合特征。5現代漢語的地位（1）從使用人口看，是全世界的語言中使用人口最多的語言；（2）在國內，現代漢語是法定的“國家通用語言”；（3）在國際上，現代漢語是代表中華人民共和國的語言，是聯合國大會和安理會的六種工作語言之一。6普通話普通話是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的現代漢民族共同語。7方言方言是語言內部的地方變體。方言分化主要是移民帶來了語言的分化，其次是交通的閉塞，語言的區(qū)域性發(fā)展的分化，逐漸在語音、詞匯、語法上出現了差異，于是就形成了方言現象。8漢語方言分區(qū)漢語方言一般分為7大方言區(qū)官話、吳語、湘語、贛語、客家話、粵語、閩語。二、強化練習（一）名詞解釋1、語言2、現代漢語3、普通話4、方言（二）判斷改錯1、語言是人類最重要的交際工具。2、書面語和口語的發(fā)展是同步的。3、現代漢語包括普通話和方言，通常說的現代漢語指的是普通話。4、漢語和漢字是同時產生的。5、普通話是我國的標準語。6、普通話是以北京話為基礎方言的。7、現代漢語的方言分區(qū)的主要依據是語音。8、英語和漢語都是聯合國工作語言。9、現代漢語語音在音節(jié)上沒有復輔音。10、現代漢語語匯在音節(jié)上以單音節(jié)為主。11、現代漢語和英語的修飾語都是用在中心語前面。12、國家推廣全國通用的普通話，就是消滅方言。13、書面語是在口語的基礎上形成的，為文學語言的形成提供了條件。14、漢語在先秦時代就有古代的漢民族共同語。15、白話是在元代產生的。16、從1955年開始，漢民族共同語稱為普通話。17、方言與共同語相比沒有完整的系統。18、漢語各方言之間有同有異。A促進漢字改革B推廣普通話C實現漢語規(guī)范化D實現漢語標準化11、20世紀80年代我國確定的推廣普通話的方針是（）A大力提倡B大力推廣C積極普及D逐步提高12、與普通話差別最大的兩種方言是（）A粵方言B吳方言C贛方言D閩方言13、漢語的親屬語言有（）A藏語B苗語C壯語D侗語14、以北方方言寫的作品有（）A水滸傳B西游記C紅樓夢D儒林外史（五）簡要回答1、現代漢語的含義是什么2、現代漢民族共同語是怎樣確立的3、漢語的發(fā)展大致經歷了哪些階段4、現代漢語的地位如何5、現代漢語方言是如何劃區(qū)的6、與古漢語比較，現代漢語有什么特點7、與漢藏語系其他語言比較，現代漢語有什么特點8、與印歐語比較，現代漢語有什么特點（六）事實分析1、普通話為什么以北京地區(qū)的語音為標準音，而不以武漢話為標準音呢2、為什么北方方言會成為現代漢民族共同語的基礎方言3、官話方言的共同特點和主要差異表現在哪些方面三、考研精點1、現代漢民族共同語是怎樣確立的2、現代漢語的語法特點是什么3、官話方言的共同特點和主要差異表現在哪些方面4、現代漢語方言官話是如何分區(qū)的5、現代漢語的方言是如何分區(qū)的6、簡述方言與共同語的關系四、參考答案［強化練習］（一）名詞解釋1、（黃伯榮、廖序東先生主編現代漢語，以下簡稱黃本）語言是一種音義結合的符號系統，是人們最重要的交際工具和思維工具。（胡裕樹先生主編現代漢語，以下簡稱胡本）語言是一種符號系統，是人類最重要的交際工具。2、（黃本）現代漢語是現代漢民族所使用的語言?，F代漢語既有多種方言，也有民族共同語。（胡本）現代漢語有廣狹二義，廣義的包括各種方言，狹義的指的是現代漢民族共同語。（邢福義先生主編現代漢語，以下簡稱邢本）現代漢語是現代漢民族的語言，包括現代漢民族共同語和現代漢語方言。3、普通話是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的現代漢民族共同語。4、方言是語言內部的地方變體。（二）判斷改錯1、√2、書面語和口語的發(fā)展不是同步的，前者往往慢于后者。3、√4、漢語比漢字產生的早。5、√6、普通話是以北方方言為基礎方言的。7、√8、√9、√10、現代漢語語匯在音節(jié)上以雙音節(jié)為主。

簡介：電大漢語言文學專業(yè)社會實踐調查報告1實踐題目小學生厭學”現象2調查方式調查法、談話法、輔導教育法。3調查時間2014年4月14日至4月16日4調查地點畢節(jié)地區(qū)小吉場鎮(zhèn)中心校5調查過程經歷了對學生家庭及周邊環(huán)境的調查走訪，和學生的談話交流，對學生的輔導教育等環(huán)節(jié)。（1）選題學生“厭”學現象（2）計劃曾有學者指出，學生“厭”學現象，當今已不是一地乃至一國的問題而是教育中的普遍存在的問題。每個小孩都會在某個時候對上學多少有些抗拒。如果孩子不去上學而是呆在家里，這些癥狀就會消失。從而促使學生對于學習沒有了興趣及崇高的理想，沒有崇高的目標理想的催發(fā)，學習對于學生就成了一件很普通的“日?！鄙?。為了不使學生不把學習僅僅當作一件普通的“日?！鄙睿鳛榻處熅蛻摮浞职l(fā)揮主導作用，把這個“日?！钡膶W習生活，創(chuàng)造出一個生動活潑、情趣盎然的形式與氣氛來，以激發(fā)學生的學習熱情。為了讓學生在這“日?！钡膶W習生活里窺察生活的底蘊，領悟人生的真諦，尋覓理想的路徑，從而激發(fā)學生學習的熱情。為此，我對學生的厭學心理進行了研究。（3）個案描述蘇鵬，男，小吉場鎮(zhèn)中心校小學四年級三班的學生，身體健康，學習能力差，第一次離家，不適應學校生活，導致不愛跟同學交流，不喜歡上課及完成作業(yè)，經常謊稱生病而不去上學。進一步了解，該同學在家父母比較嬌生慣養(yǎng)，作為家里唯一的男孩很受家人溺愛，從小比較依賴父母，沒養(yǎng)成獨立生活的習慣。（4）地點小吉場鎮(zhèn)中心校（5）方式及方法調查法、談話法、疏導教育法（6）調查了解分析心理學研究表明，情緒和行為的產生，依賴于個體對環(huán)境情況的認知，同一個人對同一個客觀現實在不同的環(huán)境中會有不同的認知，因而產生不同的情緒和行為。學生厭學，古來有之。那么導致學生厭學的原因有哪些呢概括地說可以分為自身因素和外部因素這兩類。厭學的一方面原因在于學生本身，學生對學習目的模糊，認識不到文化知識的重要性，對學習沒有興趣，喪失了求知欲，把學習當成是一種負擔、一件苦差事，厭學便是很自然的事了。學生本身的內在因素對學習的影響雖然很重要，但外部因素的影響也是不容忽視的。學生厭學的三大外部因素主要有家庭因素、學校因素、社會因素。今天著重從這幾個方面進行分析。6提出問題（1）家庭因素的影響有哪些（2）學校因素的影響是哪些（3）社會因素的影響是哪些7分析問題（一）家庭因素1、過分溺愛。生活中孩子在家時父母的過分溺愛使他們習以為常，認為自和苦惱，隨時掌握孩子的心理變化。平時多抽出時間與孩子進行交流與輔導，不要讓孩子養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的不良習慣。要多聽聽孩子是如何思考的，看看他的想法。如果發(fā)現孩子的想法有不正確的地方，家長再加以講解和輔導。對孩子的關愛和體貼會減弱孩子的厭學現象2、重視、關心孩子的學習。就每天都應該過問、關心一下孩子的學習情況，比如今天學了什么，做什么作業(yè)；完成了沒有會做嗎對比較懶惰的就要督促嚴點。對孩子多表揚、鼓勵。采取正確的方法。也不能聽到孩子犯了什么錯誤就打。打是不能解決問題的啊。3、多與學校、老師溝通，隨時了解自己的孩子的在校情況，發(fā)現問題及時解決。（二）減輕學習負擔，加強學生意志力相對地壓縮學習時間，減輕學生的心理壓力。學生要加強自身的意志能力，抵擋社會上的不良風氣。如果在學習當中遇到難題，要隨時向同學和老師請教。和同學之間遇到矛盾，要及時化解，不要產生對班級、對集體的厭惡和排斥，要積極參與學校組織的有意義的活動。學校要從根本上轉變教育觀念，樹立全面發(fā)展的人才觀，通過適當降低教學難度、減少作業(yè)量，來減輕學生的學習負擔。讓學生有充分的時間去從事自己喜歡干的事，參加各種有益于身心健康和個性發(fā)展的實踐活動，使學生學習有張有弛、勞逸結合，保持旺盛的精力，能夠情緒飽滿地投入到學習中?？梢愿鶕煌幕A布置不同的作業(yè)。讓學生都能輕松完成。不把學習看成包袱。（三）建立師生關系，培養(yǎng)學習興趣1、贊可夫曾說過“個性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能。”教師要與學生建立相互理解、相互信任的良好的師生關系。要正確地選擇教學方法，在課堂上不能簡單地告訴學生答案，而應該提示解決問題的方法，進行學習方法指導，使學生學會自己思考，自己消化吸收。尤其對學習有偏差的學生，教師更應常投以關愛的目光，以證實教師對他們格外重視，激勵他們奮發(fā)向上。同伴的熱情與快樂感染了他，讓他的情緒得到調節(jié)，心理達到平衡保持了良好的心態(tài)，厭學心理也就逐漸消失。2、開展豐富多彩的課外活動，使學生看到知識的價值。讓學生參加各種課外興趣小組，不僅能使他們學到既動腦，又動手的本領，而且能進一步激發(fā)他們的求知欲，引發(fā)新的學習需要，發(fā)展廣闊的學習興趣。特別是一些成績差的學生，由于種種原因對學習不感興趣，但他們當中不乏熱衷于文娛、體育等活動的人才。如果能組織他們參加這類活動，就可逐步把他們在這方面的興趣遷移到學習中來。老師要提高課堂教學藝術，滿腔熱情關心學生。知識學習中總有一些枯燥無味，很難引起學生興趣的內容，教師要根據教材和學生的特點，采用靈活多樣的教學方法，來激發(fā)學生的好奇心和求知欲，點燃學生智慧的火花，而不能采用單調死板、照本宣科、滿堂灌的教學方式，使學生處于一種乏味的心理狀態(tài)，致使學生感到學習成了一種負擔。因此，教師要努力提高自己的教學藝術，采用先進教學手段，科學的教育手法來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中還要善于發(fā)現厭學學生身上的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，使他們看到希望，樹立信心。9結論排除厭學心理是一項長期、艱苦、復雜的工作，需要社會、學校、家長的共

簡介：1螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄肁蒃薄羃肀膃螀衿聿芅薂螅聿莈螈蟻膈蒀薁罿膇膀莄裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂裊膆節(jié)蕿螁膅蒄莂螇膄膄蚇蚃膄芆蒀羂膃莈蚆袈膂蒁蒈螄芁膀蚄蝕芀芃蕆罿艿蒞螞羅羋薇蒅袁羋芇螁螇襖荿薃蚃袃蒂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂蝿羈袂膁薂袇羈芄螇螃羈莆薀蠆羀蒈莃肈罿羋薈羄羈莀蒁袀羇蒂蚇螆羆膂葿螞羅芄蚅羀肅莇蒈袆肄葿蚃螂肅腿蒆蚈肂莁蟻蚄

簡介：1電大應用寫作漢語最新完整版題庫一﹑填空題填空題（重點）（重點）1、目的明確目的明確、格式規(guī)范格式規(guī)范、用語得體用語得體是公關文書所應當具備的幾個最為突出的特點。2、發(fā)文機關名稱﹑發(fā)文事由和公文種類是構成公文標題的三個基本要素3、主旨主旨﹑材料材料﹑結構結構﹑語言語言是一切文章的構成要素4、序論序論﹑本論本論和結論結論三個部分前后相續(xù)﹑緊密銜接是學術論文常見的結構程序A5、按其內容和功用的不同可將常用的通知分為以下幾種1批示批示性通知2指示性通知3告知告知性通知4任免任免性通知6、按其內容的不同可將廣告標題分為直接直接標題和間接間接標題兩種7、按其具體用途和內容的不同可將通報分為三類1表彰表彰性通報2批評批評性通報3情況情況性通報8、按其內容和功用的不同可將常見的會議紀要分為三類1指示指示性會議紀要2通報通報性會議紀要3消息消息性會議紀要9、按其內容的不同可將經濟消息分為以下幾類1經濟動態(tài)動態(tài)消息2經濟綜合綜合消息3經濟典型典型消息4經濟述評述評消息10、按照分析的目的和涉及的范圍的不同經濟活動分析報告大致可分為以下幾種1全面分析報告2專題分析報告3簡要分析報告4財務分析報告11、按其形式的不同可以把學術論文中的注釋分為四種1夾注夾注2腳注腳注3章節(jié)注章節(jié)注4尾注尾注12、按行文方向的不同劃分，可將函分為去函去函和復函復函兩種；按內容的不同劃分，可將函分為商洽商洽性函、詢問詢問性函、答復答復性函和請求請求性函等幾種。13、按其自身特點的不同可將文摘分為以下幾類1指示指示性文摘2報道報道性文摘3報道報道指示指示性文摘14、按照綜述所描述的對象的不同可以把常用的綜述分為三種1會議會議綜述2討論討論綜述3研究研究綜述15、接照使用場合的內容的不同，可將慰問信分為兩類，一類是表示安慰安慰的，一類是表示問候問候的。16、按照請示的內容和請示的目的的不同，可將請示分為請示的指示指示請示和請求的批準批準請示17、按其用途的不同，可以將書信分為兩大類一類是專用書信，一類是一般書信。18、按照記錄內容和記錄方式的不同，可以將筆記劃分為不同的種類，常用的筆記有以下幾類摘錄摘錄筆記、摘要摘要筆記、提要提要筆記、提綱提綱筆記、心得心得筆記、索引索引筆記。B19、表彰先進批評錯誤傳達重要精神或者情況可用通報通報20、報告與請示的區(qū)別主要體現為1具體功用具體功用不同2內容含量內容含量不同3行文時機行文時機不同21、不相隸屬機關之間相互商洽工作詢問和答復問題請求批準和答復審批事項要用函22、比較常見的公關文書主要有函電類和致詞類兩大類別。C23、從總體上說獨創(chuàng)性﹑科學性和理論性是學術論文所應具備的基本特征24、從總體上看產品說明書一般是由標題﹑正文﹑尾部幾個部分構成的25、從不同的角度可對報告進行不同的分類比如按其性質的不同可將報告分為綜合綜合報告和專題專題報告按其行文的直接目的的不同可將報告分為呈報呈報性報告和呈轉呈轉性報告26、從不同的角度可將總結劃分為不同的類別比較常用的分類方法是按其性質和內容的不同將總結分為綜合綜合性總結和專題專題性總結兩類27、從不同的角度，可將合同劃分為不同的種類，比如，按時間劃分，有長期長期合同、中期中期合同、短期短期合同；按表達形式劃分，有書面書面形式合同和口頭口頭形式合同；按書面格式的不同，書面合同還可再分作條款條款式合同和表格表格式合同。而目前用得最多的分類方法是按業(yè)務性質和內容的不同，將合同分為買賣買賣合同、供用電（水、氣、熱力用電（水、氣、熱力）合同、贈與贈與合同、借款借款合同、租賃租賃合同、融資租賃融資租賃合同、承攬建設工程承攬建設工程合同、運輸運輸合同、技術技術合同、保管保管合同、倉儲倉儲合同、委托委托合同、行紀行紀合同、居間居間合同。另外，按其生效方式的不同，可將合同分為諾成諾成型合同和實踐實踐型合同；按其履行條件的不同，可將合同分為有償有償合同和無償無償合同。28、從不同的角度，依照不同的標準，可對公文進行不同的分類，比如，按照行文關系和行文方向的不同，可將公文分為上行文上行文、平行文平行文和下行文下行文三種；按照緊急程度的不同，可將公文分為緊急緊急公文和普通普通公文兩類，緊急公文還分特急、急件急件兩類；按照有無保密要求的不同，可將公文分為無保密要求的普通公文和有保密要求的文件兩類，按照機密等級的不同，還可以將有保密要求的文件分為絕密絕密文件、機密機密文件和秘密秘密文件三種；按其具體職能的不同，可將公文分為法規(guī)法規(guī)性公文、指揮性指揮性公文、報請報請性公文、知照知照性公文、聯系聯系性公文和實錄實錄性公文。29、產品說明書的特點主要體現在以下幾個方面1傳播知識傳播知識2指導消費指導消費3宣傳企業(yè)宣傳企業(yè)30、常用的預測方法主要有兩大類1定性預測法2定量定量預測法31、常見的法規(guī)與規(guī)章主要有以下幾種章程章程、條例條例、規(guī)定規(guī)定、辦法辦法、守則守則32、傳統的書信是由內文內文和封套封套兩個部分組成的。D33、答復下級機關的請求事項一般要用批復批復34、對重要問題提出見解和處理辦法要用意見意見35、對重要事項或者重大行動作出安排獎懲有關單位及人員變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項可用決定決定36、調查報告的特點主要體現為1真實真實性2針對針對性3典型典型性37、調查的式很多，常用的有三種第一種是開會調查開會調查，第二種是采訪采訪，第三種是問卷問卷F38、非普遍調查常用的方法有重點重點調查、典型典型調查和抽樣抽樣調查三種。G39、國務院2000年8月24日發(fā)布的國家行政機關公文處理辦法列出的十三類公文為命令（令）命令（令）、決定決定、公告、通知通知、通報通報、議案議案、報告報告、請示請示、批復批復、意見意見、函、會議紀要會議紀要40、公文的發(fā)文字號是由發(fā)文機關代字發(fā)文機關代字﹑年份年份和序號序號三個要素構成的41、公文正文的開頭方式有許多種常見的有目的目的式根據根據式緣由緣由式42、公文的具體功用主要體現在以下幾個方面頒布法規(guī)、傳達指示、反映情況、請示工作、聯系工作、商洽公務、宣傳教育、依據憑證43、公文主要具有以下特點法定法定、政策、實用實用、時效時效、規(guī)范規(guī)范。44、公文正文結尾的寫法多種多樣，比較常用的有歸結歸結式、說明說明式、申明申明式、祈請祈請、期望期望。45、各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或人民代表大會常務委員會提請審議事項可用議案議案H46、會議紀要所應具備的兩大特點是1紀實紀實性2提要提要性47、賀電和賀信通常包括標題標題、稱謂稱謂、正文正文、祝頌語祝頌語、落款落款幾個部分。48、函電類公關文書主要包括賀電賀電和賀信、唁電唁電和唁函唁函、請柬請柬和聘書聘書、慰問電慰問電和慰問信慰問信、邀請電邀請電和邀請信邀請信、感謝信感謝信和表揚信表揚信以及求職信求職信和推薦推薦信、介紹信介紹信和證明信證明信。49、獲取論文寫作資料的基本途徑有1觀察觀察2實驗實驗3調查調查4利用利用圖書情報機構圖書情報機構50、合同的特點主要體現為合法合法性、合意性、平等平等性、規(guī)范規(guī)范性51、合同一般包括以下幾個部分標題標題；當事人名稱當事人名稱；合同編號編號與簽訂地點地點、時間；正文正文；落款落款。J52、檢索工具是指各類以提供資料線索3123、行政答辯狀由首部首部﹑正文正文和尾部尾部組成124、行政答辯狀的首部包括標題標題﹑當事人的基本情況基本情況和案由案由幾項內容125、選擇科學研究的課題主要應當依循兩條原則1要選擇客觀上有意義客觀上有意義的課題2要選擇主觀上有見解主觀上有見解的課題126、選擇主觀上有見解的課題主要應當考慮1要選擇有能力能力完成的課題2要選擇有興趣興趣完成的課題3要選擇有條件條件完成的課題127、新聞導語的寫法有許多種常用的有以下幾種1敘述敘述式2描寫描寫式3設問設問式4論述論述式Y128、依照有關法律發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章宣布施行重大強制性行政措施嘉獎有關單位及人員可用命令命令令129、一份完整﹑正規(guī)的論文寫作提綱應由標題標題﹑觀點句觀點句和內容綱要內容綱要等幾個項目構成130、一份公文的制發(fā)過程，一般應當經過以下幾個程序擬稿（草擬）、審核、簽發(fā)、復核、繕印、用印、登記、分發(fā)。131、研究課題的客觀意義主要有兩層含義一是社會意義二是學術意Z132、在一份比較復雜的公文中正文一般包括開頭﹑主體﹑結尾三個部分133、在學術論文的寫法中應當依循以下標準選取材料1要選取確定確定的材料2要選取有力有力的材料3要選取富有新意富有新意的材料4要選取易于理解易于理解的材料134、致詞類公關文書主要包括歡迎詞歡迎詞和歡送詞歡送詞、祝酒詞祝酒詞和答謝詞答謝詞、開幕詞開幕詞和閉幕詞閉幕詞、追悼詞追悼詞等。135、總結一般是由三個部分構成的即標題標題﹑正文正文和落款落款136、總結的正文一般包括前言前言﹑主體主體和結語結語幾個部分137、章程一般包括標題標題﹑簽署簽署﹑正文正文等幾個部分138、撰寫經濟消息必須依循以下要求1事實要準確準確2報道要及時及時3表述要通俗通俗﹑簡煉簡煉139、撰寫產品說明書必須注意以下兩點1要有責任意識2要有大眾意識140、撰寫通報，主要應當注意以下幾點情況要準確，態(tài)度要明朗，事實要典型，發(fā)布要及時141、招標﹑投標文書的特點主要體現為1競爭競爭性2分開分開性3簡明簡明性142、招標書一般是由標題標題﹑正文正文和落款三個部分143、綜述最為突出的特點是在兩個一是綜合綜合性二是描述描述性144、中共中央辦公廳1996年5月3日發(fā)布的中國共產黨機關公文處理條例列出的十四類黨的機關常用的公文為決議、決定、指示、意見、通知、通報、公報、報告、請示、批復、條例、規(guī)定、函、會議紀要。二﹑名詞解釋名詞解釋公文公文也即公務文書對這個概念可有廣義和狹義兩種理解廣義的公文是指黨政機關企事業(yè)單位及社會團體在公務活動中所用的各類文字材料而這里所說的公文是指狹義的公文而言的主要是指國務院發(fā)布的列出的十三類公文這是行政機關在行政管理過程中所形成的具有法力效力和規(guī)范體式的文書是依法行政和進行公務活動的重要工具上行文是指下級機關向所屬上級機關呈送的公文主要有報告請示等平行文是指向同級機關或不相隸屬的機關送交的公文主要有函等下行文是指上級機關向下級機關發(fā)送的公文主要有命令令決定通報通知批復意見等發(fā)文字號簡稱文號又稱公文編號是發(fā)文機關同一年度公文公文排列的順序號由發(fā)文機關代字年份和序號組成主送機關是負有公文處理責任的受文機關是公文的主要受理機關公文主題詞是標示公文的內容特征和歸屬類別的關鍵性詞語簽發(fā)是發(fā)文機關的領導人經過審核在同意發(fā)出的公文文稿上簽字的步驟簡報即情況的簡要報道是國家機關社會團體及企事業(yè)單位內部用來通報情況交流信息的一種簡短的文字材料調查報告是對某一個事件或某一個問題進行深入細致的調查研究之后所寫出的真實地反映情況的書面報告計劃是某一個單位部門或個人對預計在一定時期內所要做的工作或所要完成的其他任務加以書面化條理化和具體化的一種文書工作計劃是對某一個單位或部門某一時期內的工作做出打算和安排的文書工作總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況包括取得的成績存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析以為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料講話稿這里所說的講話稿是指用于公務活動的講話稿主要是指領導同志在各種會議上或利用廣播電視等宣傳工具發(fā)表講話時所用的書面材料規(guī)章制度是國家機關業(yè)務主管部門社會團體或其他組織機構所制定的在一定的范圍內要求有關人員共同遵守的實用文書章程是黨派或團體等組織用于規(guī)定自身的性質宗旨組織機構活動形式和行動準則等內部事務的一種文書條例是對某一方面的工作或某一重大事項的處理方式及某一組織的宗旨任務及其成員的職責權限等作出規(guī)定的指令性文書規(guī)定是針對某一事項或活動提出要求并制定相應措施要求有關人員貫徹執(zhí)行的一種文書辦法是有關機關或部門根據黨和國家的方針政策及有關法規(guī)規(guī)定就某一方面的工作或問題提出具體做法和要求的文件述職報告是指國家工作人員目前主要為領導干部就一個階段的任職情況向有關部門及領導群眾作出全面說明的一種文書經濟消息也即狹義的經濟新聞是對當前經濟領域中出現的具有一定的社會價值或具有一定的社會影響的事實所作的簡要報道導語是經濟消息的開頭部分在此要用一各話或一個段落將消息中最有價值最重要最吸引人的內容簡潔地表述出來產品說明書是一種全面明確地介紹產品的用途性能構造使用方法等事項的文字材料是一種比較覺的說明文經濟活動分析報告是經濟管理部門和企業(yè)常用的一種專業(yè)文書是以科學的經濟理論為指導以國家有關方針政策為依據根據計劃指標會計核算統計工作的報表和調查研究掌握的情況與資料對本部門或有關單位一定時期內的經濟活動狀況進行科學的分析研究作出正確的評估找出成績和問題探討問題產生的原因尋求改進方法指導經營管理而寫成的書面的報告市場預測報告是在市場調查的基礎上運用科學的方法對未來一段時間和一定范圍內的市場供求狀況和經濟發(fā)展趨勢作出預測的一種應用文書可行性研究報告是指在確定某一個經濟建設項目或科研項目之前對其政策或規(guī)模技術力量和水平實施方案或措施及其投入或產出等進行全面的技術論證和經濟分析從而確定該項目實施的可行性和有效性的書面報告招標文書是買方或項目建設單位為邀請有關單位投標所編寫的文字材料其要件主要為項目內容標準要求條件等投標文書是賣方或承包商等按招標書的條件和要求向招標方開列清單擬出方案估算價格表明應標能力以求中標的文字材料合同規(guī)定“合同是平等主體的自然人法人其他組織之間設立變更終止民事權利義務關系的協議”買賣合同又稱購銷合同是出賣方向買受方轉移標的物的所有權買受方支付價款時使用的合同租賃合同是出租人將租賃物交付承租人使用受益承租人支付租金時使用的合同承攬合同是承攬人按照制作人的要求完成一定的工作交付工作成果定作人

簡介：最新電大本科最新電大本科現代漢語專題現代漢語專題形考作業(yè)任務形考作業(yè)任務01090109網考試題及答案網考試題及答案1000通過通過本人通過對歷年電大本科現代漢語專題形考作業(yè)任務0109試題的研究，匯總了這個考試題庫完整版，內容包含了簡答題、客觀題、論述題、作品題等簡答題、客觀題、論述題、作品題等，并且每年都在不斷更新，對考生的復習、作業(yè)和考試具有非常重要的意義，確保了考生通過題庫就可以順利過關。0101任務任務一、簡答題一、簡答題（共2道試題，共10分。本課程入門學習要求）11瀏覽本課程各個部分的學習內容并簡要介紹。瀏覽本課程各個部分的學習內容并簡要介紹。答第一章為國家通用語言文字法解讀，主要介紹了語言文字法的基本內容與實施；第二章是語音，主要介紹了一些實用性的知識，如普通話的達標測試等；第三章為詞匯，主要介紹了語素問題，合成詞，漢語語匯與漢文化的關系和詞匯的運用；第四章為語法，介紹了詞類，短語，句子和句子的分類、意義，還有常見的語病；第五章為漢字，主要介紹了漢字的結構，漢字的現代化，和漢字的文化；第六章是網絡語言，詳細的介紹了網絡語言及其形成的原因，網絡語言的特點和網絡語言的發(fā)展和規(guī)范。22本課程的六個專題，你對哪個專題最感興趣對哪個本課程的六個專題，你對哪個專題最感興趣對哪個專題最不感興趣談談原因。專題最不感興趣談談原因。答我對第六個專題最感興趣。因為這個專題講的是網絡語言。網絡語言是一種新興的語言，我們比較陌生但又必須了解，才能在網絡上進行交流。比如“沙發(fā)”、“杯具”、“我爸是李剛”、“反正我是信了”而此專題詳細的介紹了網絡語言及其形成的原因，網絡語言的特點和網絡語言的發(fā)展和規(guī)范。學習后，總覺得受益匪淺。對第二個專題最不感興趣。因為這個專題講的是通用語言普通話，當中涉及到的一些實用性的知識很難在短期內掌握，我覺得有點“復雜”。二、簡答題（共二、簡答題（共5道試題，共道試題，共3030分。問答題）分。問答題）1、頒行、頒行國家通用語言文字法國家通用語言文字法有什么樣的意義有什么樣的意義答第一，有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家的統一、民族的團結、社會的進步；第二，有利于社會主義物質文明和精神文明的建設；第三，有利于國家通用語言文字的規(guī)范化和標準化，而實現國家通用語言文字的規(guī)范化和標準化，對于促進民族間交往、普及文化教育、發(fā)展科學技術、適應現代經濟和社會發(fā)展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。國家通用語言文字法的頒行具有十分重要的意義，是我國語文生活中的一件大事，也是我國社會主義現代化建設的一件大事，它標志著我國語言文字規(guī)范化、標準化工作正式步入法制化的軌道，進入了一個新的發(fā)展時期。2、普通話為什么要以北方話為基礎方言、普通話為什么要以北方話為基礎方言答我國北方各省方言，雖有不同，但都可聽懂，言語意思表達方式也比較接近。隨著改革開放的不斷深入與開展，對外交流的不斷擴大，規(guī)范語言顯得尤為重要，因此，根據語言表達方式語音語調難易程度，以北京話為基礎而產生出標準的普通話。大力推進普通話的學習，有助于團結我國各民族凝聚力，可以更多的去學習理解尊重少數民族的文化與信仰。也可以使得原本是一奶同胞的港澳地區(qū)、臺灣地區(qū)，感受到語言的重要性與政治性。3、“普通話要以典范的白話文著作為語法規(guī)范普通話要以典范的白話文著作為語法規(guī)范”，這種，這種說法對不對為什么說法對不對為什么答不對。因為普通話的概念中就是這樣規(guī)定的普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范”的現代漢民族共同語。普通話的語法規(guī)范是一個歷史的范疇，它應當促進現代漢語按照其內部發(fā)展規(guī)律健康地發(fā)展，它應當肯定并推行現代漢語中那些正確的、有生命力的，能促使現代漢語更加精密化、準確化、更富有表現力。促使使用漢語的人們能夠交際得很好。因此語法標準就是要隨時代的發(fā)展而變化。但是這個句子里面的問題是漏掉了一個“現代”。而白話文有古代的白話文和現代的白話文，比如紅樓夢、三國演義、水滸傳也是白話文，當然不能用來作為標準。4、地域方言和社會方言有哪些差異簡要分析。、地域方言和社會方言有哪些差異簡要分析。答地域方言和社會方言不同，它是全民語言在不同地域上的分支。地域方言在漢語中俗稱“話”，如“江浙化指根據語言發(fā)展的規(guī)律，在某一種語言的語音、詞匯、語法等方面分歧或混亂的現象中，找出甚至確定大家都應遵循的規(guī)范，指出那些不合規(guī)范的東西，通過語言研究的著作如語法書、詞典、語言學著作等明文規(guī)定下來，并通過各種宣傳教育的方法，推廣那些合乎規(guī)范的現象，限制并逐漸淘汰那些不合規(guī)范的現象，使人們共同遵守語言規(guī)范而進行有效的交際，使語言循著一條統一的正確道路向前發(fā)展。90年代以后，隨著市場經濟的不斷推進，語言交際隨之擴大和頻繁，語文生活日漸豐富和活躍，語言文字應用中諸多問題也日益凸顯。尤其是國家通用語言文字法頒行后，各地在語言規(guī)范方面還存在哪些問題下一步如何做好語言規(guī)范方面的工作等問題，應該引起我們漢語言本科學員的高度重視。我們應該成為推廣規(guī)范語言的基層勇士，應該成為語言專家研究語言規(guī)范的得力助手。在老師的指導，我們5人組成一個小組，對各自所在區(qū)域的語言規(guī)范方面的問題進行了調查，然后進行情況匯總。我們發(fā)現昭通語言在標準語的形成和發(fā)展的過程中，由于方言滲入，其他語言影響，語言中往往存在一些不合規(guī)律的分歧和混亂現象，直接影響人們之間的交際活動，這就是我們說的不合規(guī)范的現象。1、表現在語音上，與漢語普通話相比，讀音分歧很多，如角JIAOGUO，街JIEGAI等。2、不合規(guī)范現象也常常出現在詞匯方面。如“塞子SAIZI”說成“柱柱ZHUZHU”；“四季豆”說成“青紅豆”；“乳豬”說成“豬兒”；“卷心菜”說成“蓮花白”；“岳母”說成“老丈母”；“姑父”說成“姑爹”3、不規(guī)范現象也表現在文字上。個別單位的墻報和板報上仍然在使用繁體字和生造簡化字。4、不合規(guī)范現象還表現在語言方面。如熟語（俗語）“你不要吹?！闭f成“你不要說大話”；“你是什么東西”說成“你是什么玩意”；“你沒多大本事”說成“你算啥子東西”等。5、嚴格執(zhí)行國家通用語言文字法，大力推廣普通話，是我們每個公民的義務。經過到街頭、單位、學校的深入調查，我們欣喜地發(fā)現現在城市各單位在開會等莊重場所，領導講話都在使用普通話；不管是城市還是農村學校，上課、集會，教師和學校領導都在使用普通話；學生上課回答問題一般都很自覺地使用普通話?？偟那闆r是城里用普通話交流的情況比農村好；學校用普通話交流的情況比其他單位好；在單位使用普通話交流的情況比市鎮(zhèn)街頭好；年青一代用普通話交流的情況比老一代好。尤其欣喜的是教師要取得“教師資格證”和評職稱等，都要求至少達到普通話“二級乙等水平”，對小學教師要求更高。這些措施，大大推進了普通話的廣泛使用和使用水平的提高。但要達到所有公民在任何場合都使用普通話交流，任重而道遠。在我國，語言規(guī)范化工作具有悠久的歷史。秦始皇統一中國后，采取李斯的建議，統一規(guī)定以小篆為正字，淘汰通行于六國的異體字，對漢字規(guī)范化起了重要作用。新中國成立后，國家語言文字委員會對漢字進行了幾次改革。中華人民共和國語言文字法2000年10月31日由第九屆全國人大常委會第十八次會議審議通過，同日由中華人民共和國主席江澤民簽發(fā)中華人民共和國第三號主席令公布，并于2001年1月1日起開始實施的。中華人民共和國通用語言文字法可以說是我國近百年來尤其是近50年來漢語規(guī)范化運動的結晶，是語言文字社會應用的必然產物，這是我國歷史上第一部關于語言文字的法律，這部法律確立和規(guī)定了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位，它的制定與頒行，使得國家通用語言文字的推行有了法律上的依據和保障，從而必將促進國家通用語言文字的進一步發(fā)展。語言規(guī)范是一個歷史范疇，規(guī)范不是一成不變的。它不僅隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展，而且還是歷史發(fā)展到一定時期的產物。語言在一定的歷史時期是合乎規(guī)范的，在另一個歷史時期就可能發(fā)生變化，不再是規(guī)范的了。這是因為語言在不斷變化和發(fā)展，不論什么時候凡是符合發(fā)展規(guī)律的現象都是規(guī)范的。確定語言的語音、詞匯和語法的規(guī)范不是一件容易的事。既要考慮到它的穩(wěn)定性和繼承性，又要看到它的發(fā)展和變化。語言在不斷發(fā)展，新質要素在逐漸積累，舊質要素在逐漸衰亡，必須重新肯定經過考驗的語言成分，淘汰過時的東西，而新的語言現象的出現，一般是從個別人或個別集團的使用開始的，在開始時可以是不規(guī)范的，但大家都跟著用，用得廣了，時間長了，也就約定俗成了，也就成了新的規(guī)范。從少數人的使用到多數人使用，又經得起時間的考驗，則它一般是合乎語言的發(fā)展規(guī)律。如現代漢語普通話一些詞的讀音的變化，新的讀音是發(fā)展的趨勢，但舊的讀音還沒有消失。我國在普通話推廣方面、在文字方面、在詞匯方面、在語法方面等，專家們都做了大量的工作。但由于種種原因，仍然還存在著語言不規(guī)范的現象。因此，我們還應該進一步強化宣傳、加大執(zhí)法力度等更加有利于交際活動，更好地為經濟建設服務。五、簡答題（共五、簡答題（共2道試題，共道試題，共1010分。網上自主學習）分。網上自主學習）11上網瀏覽中央電大和省市電大為本課程提供的教學輔上網瀏覽中央電大和省市電大為本課程提供的教學輔導資源，并請簡要介紹。導資源，并請簡要介紹。答中央電大為本課程提供的教輔資料資源有一、教學文件一、教學文件1、現代漢語專題課程基于網絡考核改革試點方案（第一部分、課程考核方案的有關說明和實施要求一、課程概況；二、考核對象；三、考核方案的依據；四、考核方式；五、考試日期。第二部分、考核內容和考核目標。第三部分、考核形式。）2、漢語專題（1）課程教學大綱（一、課程的性質、教學目的和任務；二、教學內容及要求；三、教學

簡介：現代漢語試題庫現代漢語試題庫第一章第一章緒論一、名詞解釋1現代漢語2現代漢語規(guī)范化3文學語言4方言5基礎方言二、填空題1“現代漢語”通常有兩種解釋，狹義的解釋指的是現代漢民族共同語，廣義的解釋還兼指現代漢民族使用的和。2漢語做為一種語言，具有一切語言共有的性質。即從結構上說，它是一種；從功能上說，它是。3現代漢語民族共同語又叫，它是以為，以為，以為的。4民族共同語是在一種的基礎上形成的。漢族早在先秦時代就存在著古代民族共同語，在春秋時代，這種共同語被稱為，從漢代起被稱為，明代改稱為。到了現代，即辛亥革命后又稱為，新中國成立以后則稱為。5現代漢語的地域分支是。6現代漢民族共同語是在的基礎上形成的。在形成過程中，有著特殊的地位。7漢語方言可以分為七大方言區(qū)，、、、、、和。8現代漢語的特點語音方面（1）（2）（3）；詞匯方面（1）（2）（3）；語法方面（1）（2）（3）（4）。9在當前語言文字工作的主要任務中，最重要的兩項工作是和。10現代漢語規(guī)范化的標準是語音方面以為，詞匯方面以為，語法方面以為。11推廣普通話并不是要人為地消滅，主要是為了消除，以利社會交際。1250年代初制定的推廣普通話的工作方針是，，。13新時期的推普方針是。14新時期推普工作應努力做到要使普通話成為各級各類學校的，各級各類機關，廣播、電視、電影、話劇的，不同方言區(qū)及國內不同民族的人員二、填空題1語音具有________________性、________________性和________________性，其中________________是語音的本質屬性。2發(fā)音器官包括三大部分A_______________、B_________________、C_______________。3語音同其他聲音一樣，具有_______________、___________________、_________________、_________________四個要素。4不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的A_______________、B_______________、C_________________________。5元音和輔音的主要區(qū)別在于發(fā)元音時，______________________________；發(fā)輔音時，_____________________________。6漢語拼音方案包括五部分內容A_________________、B_________________、C_________________、D______________、E_________________。7漢語拼音方案的主要用途是A_______________、B_________________。8音節(jié)是_____________單位，也是聽覺上自然感到的___________________。9聲母是音節(jié)開頭的________________，普通話中共有________________個輔音聲母。10輔音聲母的分類依據是________________和________________。11發(fā)音部位是指________________________________，按照發(fā)音部位的不同，普通話聲母可以分為________________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、___________等七類。12發(fā)音方法是指____________________________，按照發(fā)音方法的不同，普通話聲母可以分為______________、____________、________________、________________、________________等五類。13根據發(fā)音時聲帶是否顫動，普通話聲母可以分為________________和________________兩類。14根據發(fā)音時呼出的氣流的強弱，普通話聲母可以分為________________和________________兩類。15按照發(fā)音方法分類，L是________________，N是________________。16普通話聲母中的濁音有________________________________。

簡介：中央廣播電視大學中央廣播電視大學2010201120102011學年度第二學期學年度第二學期“開放本科開放本科”期末考試（開卷）期末考試（開卷）現代漢語專題現代漢語專題試題試題一、判斷正誤（每小題一、判斷正誤（每小題2分，共分，共2020分）分）說明正確的打鉤，錯誤的打叉。說明正確的打鉤，錯誤的打叉。1“要”的漢語拼音是的漢語拼音是YAOYAO，這個音節(jié)的韻母中的韻頭是，這個音節(jié)的韻母中的韻頭是I。2北方方言內部語音系統沒有任何差別，高度一致。北方方言內部語音系統沒有任何差別，高度一致。3復韻母就是韻腹位于幾個音素中間的韻母，例如復韻母就是韻腹位于幾個音素中間的韻母，例如IANIAN、UANGUANG。、4“有時間來學習有時間來學習”和“有條件來學習有條件來學習”的內部結構相同，都是連動式。的內部結構相同，都是連動式。5普通話語音系統中能充當韻頭的音素是普通話語音系統中能充當韻頭的音素是I、U、Y、W。6從結構看，現代漢語詞的發(fā)展趨勢是由單純詞向合成詞發(fā)展。從結構看，現代漢語詞的發(fā)展趨勢是由單純詞向合成詞發(fā)展。7“得”字右下角的部件只能構成一個漢字，不是基礎部件。字右下角的部件只能構成一個漢字，不是基礎部件。8現代漢字系統中，合體字數量要多于獨體字?，F代漢字系統中，合體字數量要多于獨體字。9網絡語言是一種獨立于現實語言之外的一種語言。網絡語言是一種獨立于現實語言之外的一種語言。1010網絡語言產生的原因與網民使用方言有關，所以屬于地域方言。網絡語言產生的原因與網民使用方言有關，所以屬于地域方言。二、舉例解釋下列術語（每詞二、舉例解釋下列術語（每詞2分，共分，共1010分）分）1111韻腹韻腹1212敬辭敬辭1313虛詞虛詞1414非主謂句非主謂句1515記號記號三、綜合分析應用題（共三、綜合分析應用題（共4040分）分）1616寫出充當下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音寫出充當下列音節(jié)的韻頭和韻腹的元音1010分CDJUANCDJUAN②ZHUN②ZHUN③YANG③YANG④XUE④XUE⑤QIU⑤QIU1717從構詞法角度分析下列合成詞的結構方式。從構詞法角度分析下列合成詞的結構方式。（1010分）分）①戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭②戰(zhàn)場戰(zhàn)場③金黃金黃④金子金子⑤老虎老虎1818分析下面詞組的結構層次關系（分析下面詞組的結構層次關系（1010分）分）①修剪蘋果樹的贅枝修剪蘋果樹的贅枝②修剪蘋果樹的技術修剪蘋果樹的技術1919從不同角度糾正下面句子中存在的問題（從不同角度糾正下面句子中存在的問題（1010分）分）解題提示下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接解題提示下面的句子，可能在語匯、語法、漢字書寫方面有錯誤，注意糾正。直接寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。寫出正確的句子即可，不需要說明糾正的原因。①這些年輕人的拙作，語句表達很差，我們實在是不敢恭維。這些年輕人的拙作，語句表達很差，我們實在是不敢恭維。②已經夠亂乎的了，你就別瞎攙和了。已經夠亂乎的了，你就別瞎攙和了。③我們把任務一定能夠按時完成，請大家放心我們把任務一定能夠按時完成，請大家放心④那里的安全情況不斷下降，令人擔憂。那里的安全情況不斷下降，令人擔憂。⑤他接受了這個科研項目，就開始了通霄達旦的工作，力爭早日出成果。他接受了這個科研項目，就開始了通霄達旦的工作，力爭早日出成果。四、問答題（每小題四、問答題（每小題5分，共分，共3030分）分）2020現代漢語方言的發(fā)展有哪些趨勢現代漢語方言的發(fā)展有哪些趨勢2121什么是聲調聲調在漢語中有什么作用什么是聲調聲調在漢語中有什么作用2222舉例說明成語和慣用語在語音形式和結構關系方面有什么不同。舉例說明成語和慣用語在語音形式和結構關系方面有什么不同。23“23“重要重要”和“主要主要”是不是同一詞類二者在功能上有哪些不同是不是同一詞類二者在功能上有哪些不同2424成字部件是不是合成部件舉例說明。成字部件是不是合成部件舉例說明。2525網絡語言要不要規(guī)范請談談你的認識網絡語言要不要規(guī)范請談談你的認識2121聲調是貫通于整個音節(jié)的高低升降的調子，是指讀每個音節(jié)時聲音的變化。漢語聲調是貫通于整個音節(jié)的高低升降的調子，是指讀每個音節(jié)時聲音的變化。漢語是有聲調的語言，聲調在漢語中具有區(qū)別意義的作用。聲韻母相同的音節(jié)，聲調不同，意是有聲調的語言，聲調在漢語中具有區(qū)別意義的作用。聲韻母相同的音節(jié)，聲調不同，意義往往不同，例如義往往不同，例如DAODAO念陰平是念陰平是“刀”，念上聲是，念上聲是“倒”，念去聲是，念去聲是“到”。2222第一，從語音看，成語以四個音節(jié)為主，慣用語以三個音節(jié)為主；第二，從結構看，第一，從語音看，成語以四個音節(jié)為主，慣用語以三個音節(jié)為主；第二，從結構看，成語結構關系多種多樣，慣用語以述賓關系和偏正關系為主。成語結構關系多種多樣，慣用語以述賓關系和偏正關系為主。23“23“重要重要”和“主要主要”都是形容詞，但都是形容詞，但“重要重要”屬于普通形容詞，屬于普通形容詞，“主要主要”屬于非謂屬于非謂形容詞。二者在功能上的主要區(qū)別是第一，形容詞。二者在功能上的主要區(qū)別是第一，“重要重要”可以受副詞修飾，可以受副詞修飾，“主要主要”不能受副不能受副詞修飾；第二，詞修飾；第二，“重要重要”可以充當謂語，可以充當謂語，“主要主要”不能充當謂語。不能充當謂語。2424成字部件不一定就是合成部件，二者在有的漢字中對應，在有的漢字中不對應，劃成字部件不一定就是合成部件，二者在有的漢字中對應，在有的漢字中不對應，劃分角度不同，沒用完全對應的關系。例如分角度不同，沒用完全對應的關系。例如“爸”中的中的“父、巴父、巴”是成字部件，不是合成部是成字部件，不是合成部件。件?！跋搿敝械闹械摹跋唷笔浅勺植考?，也是合成部件。是成字部件，也是合成部件。2525肯定回答要點網絡語言需要規(guī)范。第一，語言作為交際工具需要規(guī)范統一，便肯定回答要點網絡語言需要規(guī)范。第一，語言作為交際工具需要規(guī)范統一，便于信息傳遞，但是網絡語言個性太強，變異性突出，不便于交際使用第二，對現實語言于信息傳遞，但是網絡語言個性太強，變異性突出，不便于交際使用第二，對現實語言形成了沖擊，破壞了語言的純潔統一，有必要進行規(guī)范。形成了沖擊，破壞了語言的純潔統一，有必要進行規(guī)范。否定回答要點網絡語言沒有必要規(guī)范。第一，網絡語言是一種社會方言，只是用于否定回答要點網絡語言沒有必要規(guī)范。第一，網絡語言是一種社會方言，只是用于網絡環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際第二，網絡語言的特點主要是體現在詞語方面，網絡環(huán)境，交際雙方都懂，不影響交際第二，網絡語言的特點主要是體現在詞語方面，對現實語言不會產生影響第三網絡語言的獨特性產生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現實語對現實語言不會產生影響第三網絡語言的獨特性產生了很多新詞，可以豐富發(fā)展現實語言，促進語言發(fā)展。言，促進語言發(fā)展。評分說明這個問題學生可以肯定或否定回答，只要言之成理，同樣給分。評分說明這個問題學生可以肯定或否定回答，只要言之成理，同樣給分。中央廣播電視大學中央廣播電視大學2010201120102011學年度第二學期學年度第二學期“開放本科開放本科”期末考試（開卷）期末考試（開卷）漢語專題漢語專題11試題試題一、判斷正誤（每小題一、判斷正誤（每小題2分，共分，共2020分）分）說明正確的打鉤，錯誤的打叉。說明正確的打鉤，錯誤的打叉。1普通話是具有全民通用性和權威性的特殊方言。普通話是具有全民通用性和權威性的特殊方言。2方言是地域文化的反映，因此方言不應該被消滅，而應該保留。方言是地域文化的反映，因此方言不應該被消滅，而應該保留。3普通話語音系統中的鼻輔音都可以出現在音節(jié)的末尾。普通話語音系統中的鼻輔音都可以出現在音節(jié)的末尾。4普通話韻母的元音韻尾只有普通話韻母的元音韻尾只有I和U兩個。兩個。5非定位語素一般都是成詞語素，二者互相對應。非定位語素一般都是成詞語素，二者互相對應。6“我們一起學習我們一起學習”中的中的“學習學習”，此處雖然沒有帶賓語，但仍然是及物動詞。，此處雖然沒有帶賓語，但仍然是及物動詞。7“飯桶飯桶”指只會吃飯不會做事的人，這是語素義的比喻用法。指只會吃飯不會做事的人，這是語素義的比喻用法。8基礎部件就是能構成很多漢字的部件，例如基礎部件就是能構成很多漢字的部件，例如“木、目、月木、目、月”等。等。9網絡詞語是語言的社會變體，是一種社會方言。網絡詞語是語言的社會變體，是一種社會方言。1010為了漢語的純潔性，應該禁止使用網絡語言。為了漢語的純潔性，應該禁止使用網絡語言。二、舉例解釋下列術語（每詞二、舉例解釋下列術語（每詞5分，共分，共1010分）分）1111調值調值1212兼類詞兼類詞三、綜合分析應用題（共三、綜合分析應用題（共4040分）分）1313分別寫出下列音節(jié)的聲母和韻母。分別寫出下列音節(jié)的聲母和韻母。（1010分）分）DYANGDYANG②QIU②QIU③XUAN③XUANCHUNCHUN⑤WENG⑤WENG1414辨析下列同義詞的主要差別。辨析下列同義詞的主要差別。（1010分）分）①時間時間時刻時刻②生日生日壽辰壽辰③再婚再婚續(xù)弦續(xù)弦④秘密秘密絕密絕密⑤果斷果斷武斷武斷1515分析下列詞組的結構層次關系。分析下列詞組的結構層次關系。1010分

簡介：1現代漢語試題庫現代漢語試題庫（緒論試題）一、填空題1、“現代漢語”通常有兩種解釋，狹義的解釋指的是現代漢民族共同語，廣義的解釋還兼指現代漢民族使用的和，我們這里講述的是。2、漢語做為一種語言，具有一切語言共有的性質。即從結構上說，它是一種；從功能上說，它是。3、現代漢語有和兩種不同的形式。是民族共同語的高級形式。4、現代漢語民族共同語又叫，它是以為，以為，以為的。5、民族共同語是在一種的基礎上形成的。漢族早在先秦時代就存在著古代民族共同語，在春秋時代，這種共同語被稱為，從漢代起被稱為，明代改稱為。到了現代，即辛亥革命后又稱為，新中國成立以后則稱為。6、現代漢語的地域分支是。7、共同語是的語言，方言是的語言。8、現代漢民族共同語是在的基礎上形成的。在形成過程中，有著特殊的地位。9、漢語方言可以分為七大方言區(qū)，即、、、、、和。10、我們了解和研究漢語方言，其目的之一就是要找出方言與普通話的，有效地。11、現代漢語的特點語音方面（1）（2）（3）；詞匯方面（1）（2）（3）；語法方面（1）（2）（3）（4）。12、語、語、語同漢語關系尤為特殊，它們都吸收過漢語大量的詞，甚至在漢語的基礎上產生了很多新詞。13、漢語是聯合國的六種工作語言之一，另外五種是語、語、語、語和語。漢語在國際交往中發(fā)揮著日益重要的作用。14、在當前語言文字工作的主要任務中，最重要的兩項工作是和。15、現代漢語規(guī)范化的標準是語音方面以為，詞匯方面以為，語法方面以為。16、推廣普通話并不是要人為地消滅，主要是為了消除，以利社會交際。17、50年代初制定的推廣普通話的工作方針是，，。這個方針是正確的，今后仍然適用。18、新時期推普工作應努力做好以下四點第一，各級各類學校使用普通話進行教學，使之成為。第二，各級各類機關工作時一般使用普通話，使之成為。第三，廣播、電視、電影、話劇使用普通話，使之成為。第四，不同方言區(qū)的人在公眾場合交往時，基本使用普通話，使之成為。19、現代漢語課程的主體由，，，和幾部分構成，二、單項選擇題（將正確答案的序號填在題后的括號里）1、現代漢民族共同語和方言的關系是（）A、互相排斥B、互相依存，方言從屬于漢民族共同語C、方言是從民族共同語中分化出來的2、對普通話而言，漢語方言是一種（）A、地域分支B、并立的獨立語言C、民族共同語的高級形式D、對立的獨立語言3、漢語方言之間的差異，突出表現在（）方面。A、語音B、詞匯C語法D、詞匯和語法4、現代漢語書面形式的源頭是（）A、文言文B、官話C、白話D、近代漢語5、就與普通話的差別來說，七大方言中（）與普通話距離最大。A、吳方言B、閩、粵方言C、湘、贛方言D、客家方言310、對應規(guī)律推廣普通話11、沒有復輔音元音占優(yōu)勢有聲調漢語語素以單音節(jié)為基本形式廣泛運用詞根復合法構成新詞雙音節(jié)詞占優(yōu)勢詞序和虛詞是重要的語法手段詞法與句法結構基本一致詞的多功能性量詞十分豐富，有語氣詞12、日本朝鮮越南13、英法俄西班牙阿拉伯14、促進漢語規(guī)范化推廣普通話15、北京語音標準音北方話基礎方言典范的現代白話文著作語法規(guī)范16、方言方言隔閡17、大力提倡重點推行逐步普及18、教學語言工作語言宣傳語言交際語言19、語音文字詞匯語法修辭二、單項選擇題1、B2、A3、A4、C5、B6、A7、D8、D9、B三、判斷題1、2、3、4、√5、6、7、8、9、10、11、12、√13、14、√15、√四、名詞解釋題1、現代漢語指的是現代漢民族共同語，即以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。2、現代漢語規(guī)范化就是確立現代漢民族共同語明確的，一致的標準，并用這種標準消除語音、詞匯和語法方面存在的一些分歧。3、文學語言是經過加工、規(guī)范的書面語，是民族共同語的高級形式?，F代漢語的文學語言不僅包括文藝作品語言，也包括社會科學和自然科學著作的語言。文學語言主要在書面上，也在口頭上為民族文化生活和社會活動的各方面服務，它對民族語言的健康發(fā)展有極大的推動作用。4、方言是語言的地域分支。次方言由于在同一方言內部，仍存有語言分歧現象，常常把一種大方言再分列若干方言片，又稱次方言。地點方言次方言下再分成一些小的方言點稱作“土語”。五、簡答題1、現代漢語是現代漢民族共同語，由古代漢語發(fā)展而來，在近代漢語的基礎上形成?，F代漢語以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范。2、現代漢語大致有七大方言區(qū)北方方言區(qū)，以北京話為代表；吳方言區(qū)，以蘇州話為代表；湘方言區(qū)，以長沙話為代表；贛方言區(qū)，以南昌話為代表；客家方言區(qū)，以廣東梅縣話為代表；閩方言區(qū)，其中閩東、閩南、閩北分別以福州話、廈門話、建甌話為代表；粵方言區(qū)，以廣州話為代表。各方言區(qū)的語音、詞匯、語法都存在一定差別，但主要差別是語音差別。3、現代漢民族共同語是現代漢民族的通用語言，即“普通話”，現代漢語方言是現代漢民族共同語的地方變體或分支，只通行于有限的地域。現代漢民族共同語是在北方方言的基礎上形成的，并作為漢民族語言的高級形式，用于不同方言區(qū)的交際。一方面，現代漢民族共同語會對方言的語音、詞匯、語法產生一定影響；另一方面，它又要從不同方言吸收有益的語言成分以豐富、發(fā)展自已。在一定的政治、經濟、文化條件下，方言也可以上升為民族共同語。4、語音方面，現代漢語元音占優(yōu)勢，沒有復輔音，每個音節(jié)都有聲調。詞匯方面，現代漢語語素以單音節(jié)為基本形式，廣泛運用詞根復合法構成新詞，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。語法方面，以詞序、虛詞為重要的語法手段，量詞豐富，語氣詞多，詞法與句法結構基本一致，詞語多功能。5、現代漢語規(guī)范化是根據漢語發(fā)展規(guī)律來確定并推廣現代漢民族共同語的語音、詞匯、語法等方面的明確的、一致的標準，以進一步促進漢語的健康發(fā)展。現代漢語規(guī)范化的標準，就是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方

簡介：第一章緒論一、學習提要1語言語言是人類思維和交際的最重要的工具。語言是由語音、詞匯、語法構成的體系。語言，包括口語和書面語。2現代漢語漢語就是漢民族的語言?，F代漢語就是現代漢民族的語言，包括現代漢語普通話和方言。3漢語發(fā)展的歷史階段漢語經歷了五個發(fā)展階段第一階段，無文字記錄的“史前時期”；第二階段，有文字記錄的上古時期，先秦時代；第三階段，中古時期，兩漢到隋唐時代，文字的應用十分廣泛；第四階段，晚唐至“五四運動”以前，這時期的漢語的與口語結合的書面語言發(fā)展十分繁榮。第五階段，“五四運動”至今，現代漢民族共同語的成熟時期。4漢語發(fā)展的基本特征（1）地區(qū)性的分化特征；（2）超地區(qū)性（通用）的整合特征。5現代漢語的地位（1）從使用人口看，是全世界的語言中使用人口最多的語言；（2）在國內，現代漢語是法定的“國家通用語言”；（3）在國際上，現代漢語是代表中華人民共和國的語言，是聯合國大會和安理會的六種工作語言之一。6普通話普通話是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的現代漢民族共同語。7方言方言是語言內部的地方變體。方言分化主要是移民帶來了語言的分化，其次是交通的閉塞，語言的區(qū)域性發(fā)展的分化，逐漸在語音、詞匯、語法上出現了差異，于是就形成了方言現象。8漢語方言分區(qū)漢語方言一般分為7大方言區(qū)官話、吳語、湘語、贛語、客家話、粵語、閩語。二、強化練習（一）名詞解釋1、語言2、現代漢語3、普通話4、方言（二）判斷改錯1、語言是人類最重要的交際工具。2、書面語和口語的發(fā)展是同步的。3、現代漢語包括普通話和方言，通常說的現代漢語指的是普通話。4、漢語和漢字是同時產生的。5、普通話是我國的標準語。6、普通話是以北京話為基礎方言的。7、現代漢語的方言分區(qū)的主要依據是語音。8、英語和漢語都是聯合國工作語言。9、現代漢語語音在音節(jié)上沒有復輔音。10、現代漢語語匯在音節(jié)上以單音節(jié)為主。11、現代漢語和英語的修飾語都是用在中心語前面。12、國家推廣全國通用的普通話，就是消滅方言。13、書面語是在口語的基礎上形成的，為文學語言的形成提供了條件。14、漢語在先秦時代就有古代的漢民族共同語。15、白話是在元代產生的。16、從1955年開始，漢民族共同語稱為普通話。17、方言與共同語相比沒有完整的系統。18、漢語各方言之間有同有異。19、民族共同語和方言是相對立的。20、漢語各方言中分布地域最廣的是北方方言。21、現代漢語具有音樂性強的特點。22、現代漢語的新造詞以三音節(jié)為多。23、漢字對漢語的發(fā)展有一定的影響。24、現代漢語規(guī)范化要根據漢語的歷史發(fā)展規(guī)律。（五）簡要回答1、現代漢語的含義是什么2、現代漢民族共同語是怎樣確立的3、漢語的發(fā)展大致經歷了哪些階段4、現代漢語的地位如何5、現代漢語方言是如何劃區(qū)的6、與古漢語比較，現代漢語有什么特點7、與漢藏語系其他語言比較，現代漢語有什么特點8、與印歐語比較，現代漢語有什么特點（六）事實分析1、普通話為什么以北京地區(qū)的語音為標準音，而不以武漢話為標準音呢2、為什么北方方言會成為現代漢民族共同語的基礎方言3、官話方言的共同特點和主要差異表現在哪些方面三、考研精點1、現代漢民族共同語是怎樣確立的2、現代漢語的語法特點是什么3、官話方言的共同特點和主要差異表現在哪些方面4、現代漢語方言官話是如何分區(qū)的5、現代漢語的方言是如何分區(qū)的6、簡述方言與共同語的關系四、參考答案［強化練習］（一）名詞解釋1、（黃伯榮、廖序東先生主編現代漢語，以下簡稱黃本）語言是一種音義結合的符號系統，是人們最重要的交際工具和思維工具。（胡裕樹先生主編現代漢語，以下簡稱胡本）語言是一種符號系統，是人類最重要的交際工具。2、（黃本）現代漢語是現代漢民族所使用的語言?，F代漢語既有多種方言，也有民族共同語。（胡本）現代漢語有廣狹二義，廣義的包括各種方言，狹義的指的是現代漢民族共同語。（邢福義先生主編現代漢語，以下簡稱邢本）現代漢語是現代漢民族的語言，包括現代漢民族共同語和現代漢語方言。3、普通話是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規(guī)范的現代漢民族共同語。4、方言是語言內部的地方變體。（二）判斷改錯1、√2、書面語和口語的發(fā)展不是同步的，前者往往慢于后者。3、√4、漢語比漢字產生的早。5、√6、普通話是以北方方言為基礎方言的。7、√8、√9、√10、現代漢語語匯在音節(jié)上以雙音節(jié)為主。11、現代漢語的修飾語用在中心語前面，英語的修飾語有的用在中心語前面，有的用在中心語的后面。12、國家推廣全國通用的普通話，不是消滅方言，而是消除方言隔閡。13、√14、√15、白話是在唐宋產生的。16、√17、方言與共同語都有完整的系統。18、√19、民族共同語和方言不是對立的，而是同中有異，異中有同。20、√21、√22、現代漢語的新造詞以雙音節(jié)為多。23、√

簡介：湖北師范學院漢語言文學專升本中國古代文學試題一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）1中國第一部詩歌總集是（）A尚書B詩經C孟子D楚辭2論語屬于（）A對話體B論辯體C語錄體D論述體3司馬遷對離騷題義的解釋是（）A離騷者，猶離憂也B離騷者，楚古樂曲名也C離，猶遭也；騷，憂也D離，別也；騷，愁也4漢書是我國第一部（）A編年史B國別史C紀傳體斷代史D紀傳體通史5東漢賦體文學創(chuàng)作的整體發(fā)展趨勢是（）A由騷體賦向大賦轉變B由抒情小賦向京都賦轉變C由大賦向抒情小賦轉變D由大賦向騷體賦轉變6建安詩歌主要的特點是（）A高雅脫俗，優(yōu)游閑適B沉痛委曲，意蘊幽渺C慷慨任氣，高亢悲涼D結藻清英，流韻綺靡7曹植在文學史上貢獻最大的詩體是（）A四言詩B五言詩C七言詩D雜言詩8蔡琰著名詩句“獵野圍城邑，所向悉破亡。斬截無孑遺，尸骸相撐拒”出于（）A騷體悲憤詩B五言樂府詩C五言悲憤詩D胡笳十八拍9陶淵明詩風的特點是（）A平淡自然，韻味醇厚B筆力雄邁，文典以怨C英雄失路，萬緒悲涼D坎壈詠懷，意蘊深沉10描寫巾幗英雄的木蘭詩屬于（）A漢代樂府民歌B南朝樂府民歌C北朝樂府民歌D唐代新題樂府22王國維在論述做學問、成大事的三個境界時，曾摘編宋代三位詞人的名句，輯錄成如下一段名言“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！边@三位作家是A晏殊柳永辛棄疾B晏殊秦觀陳亮C晏幾道賀鑄柳永D晏幾道周邦彥辛棄疾23西廂記的作者是A元稹B元好問C董解元D王實甫24歸有光是“唐宋派”成員之一，著有A震川先生集B荊川先生文集C遵巖先生集D白華樓藏稿25章回小說是中國古代長篇小說的唯一體裁，它起源于A“小說”B“說經”C“講史”D“說鐵騎兒”26明代長篇小說三寶太監(jiān)西洋記通俗演義是A神魔小說B傳奇小說C歷史演義D世情小說27桃花扇的基本故事是A侯方域和李香君的愛情故事B柳夢梅和杜麗娘的愛情故事C李甲和杜十娘的愛情故事D李隆基和楊玉環(huán)的愛情故事28官場現形記屬于A公案小說B科幻小說C譴責小說D政治小說29“江左三大家”指的是。A顧炎武、黃宗羲、王夫之B屈大鈞、趙執(zhí)信、梁佩蘭C錢謙益、吳偉業(yè)、龔鼎孳D侯方域、魏禧、王酋犬定30南社詩人中風格獨特者首推蘇曼殊，他曾被稱為A“詩界革命一巨子”B“同光體之魁杰”C“革命和尚”D“革命詩僧”二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1鯀禹治水的神話記載在典籍中。2古詩十九首最早著錄于蕭統的。

簡介：一、單項選擇題（下列四個選項中只有一個符合題目要求，請選擇并將其一、單項選擇題（下列四個選項中只有一個符合題目要求，請選擇并將其標號填在括號內）標號填在括號內）1、語法這一術語有（）含義A一種B兩種C三種D四種2、“人、百、個”這三個詞都是（）A體詞B謂詞C加詞D代詞3、（）能用數量短語修飾。A代詞B動詞C形容詞D名詞4、（）不能用“不”修飾。A動詞B形容詞C名詞D副詞5、（）表示動作的量。A名量詞B動量詞C時量詞D形量詞6、能帶賓語的是（）。A名詞B動詞C形容詞D副詞7、“上來”是（）A助動詞B判斷動詞C趨向動詞D及物動詞8、“國營、民用、大型”是（）A動詞B名詞C副詞D區(qū)別詞9、“不、沒”都是（）A程度副詞B時間副詞C范圍副詞D否定副詞10、“很、挺、十分”是（）A程度副詞B范圍副詞C語氣副詞D情態(tài)副詞11、“我、你、他”是（）A指示代詞B疑問代詞C人你代詞D名詞12、“他在黑板上寫字”的“在”是（）A動詞B副詞C介詞D方位詞13、“著、了、過”是（）。A結構助詞B動態(tài)助詞C其他助詞D語氣詞14、“哎喲”是（）A擬聲詞B語氣詞C嘆詞D助詞15、“今天星期日”是（）A主謂短語B述賓短語C述補短語D偏正短語16、“徹底解決”是（）A主謂短語B述賓短語C述補短語D偏正短語17、“去打電話”是（）A主謂短語B連動短語C兼語短語D同位短語18、“明代醫(yī)藥家李時珍”是（）A連動句B兼語句C存現句D“把”字句35、“教室里坐著三個人”是（）A連動句B兼語句C存現句D“把”字句36、“老張把他叫走了”是（）A連動句B兼語句C存現句D“把”字句37、“只要A，就B”是（）A因果復句B假設條件C目的復句D讓步復句38、“即使A，也B”是（）A因果復句B假設條件復句C目的復句D讓步復句39、“我越學越愛學”是（）A倒裝句B緊縮句C省略句D復句40、“小張為什么沒有來”是（）A是非問B特指問C選擇問D正反問41、“我去還是不去”是（）A是非問B特指問C選擇問D正反問二、多項選擇題（下列五個選項中，有二至五個符合題目要求，請選擇并二、多項選擇題（下列五個選項中，有二至五個符合題目要求，請選擇并將其標號填在括號內）將其標號填在括號內）1、語法這個術語有如下（）幾個含義A語法規(guī)律B語法現象C語法科學D語法教材2、實詞可以分為（）幾類。A體詞B謂詞C加詞D數詞E代詞3、起附著作用的虛詞有（）。A介詞B助詞C語氣詞D副詞E連詞4、加詞包括（）A區(qū)別詞B形容詞C副詞D介詞E助詞5、代詞包括（）A人稱代詞B指示代詞C疑問代詞D代名詞E代動詞6、虛詞包括（）A介詞B副詞C連詞D助詞E語氣詞7、“報告”一詞兼（）A名詞B動詞C形容詞D連詞E代詞8、“和、跟、同、與”兼（）A動詞B連詞C介詞D副詞E助詞9、漢語短語的基本結構類型有（）A主謂短語B述賓短語C述補短語D偏正短語E聯合短語10、句法結構的功能分類有（）