簡介：廣州大學碩士學位論文我國初中科學教材中的科學史關于科學本質的分析姓名劉娟申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師陳永亨魏冰20060501英文摘要ABSTRACTNEWSCIENCECURRICULUMJNNOVATIONINOURNATIONESPECIALLYATTACHIMPORTANCETOENHANCINGSTUDENTS’KNOWINGTOTHENATUREOFSCIENCENOS、JUNIORSECONDARYSCHOOLSCIENCECURRICULUMSTANDARDSREGARD“ENHANCINGSTUDENTS’KNOWINGTONOS”ASTHEBASISOFERECTINGSCIENCECURRICULUMMEANWHILE，NOSISIMPENETRATEDTHROUGHTHEHISTORYOFSCIENCEHOS，SOHOWSCIENCETEXTBOOKSUSEHOSTOCONVEYTHENOTIONOFNOSISNOTONLYASPECIALQUESTIONTOOURNATIONBUTALSOACOMMONONETOMANYCOUNTRIESALLOVERTHEWORLDTHEPURPOSEOFTHISRESEARCHWASTOEXPLORETHEJUNIORSECONDARYSCHOOLSCIENCETEXTBOOKSINCHINACOMPLIEDJNACCORDANCEWITHCURRICULUMSTANDARDSIN2001JNCLUDINGTHEZHEJIAOHHASHIANDSHANGJIAOEDITIONTEXTBOOKSFROMTHEPERSPECTIVEOFHISTORYOFSCIENCEWITHTHEVIEWOFNATUREOFSCIENCEASTHETHEORETICALFRAMEWORKTHERESULTOFTHERESEARCHONONEHANDCOULDBEUSEDTOANALYZETHEWIDTHANDDEPTHOFTHENEWSCIENCECURRICULUMINNOVATIONINCHINAANDONTHEOTHERCOULDBEUSEDASREFERENCESFORTEACHERSTOSELECTANDFORSCIENCETEXTBOOKEDITORSTOEDITBOOKSINFUTUREONTHEBASISOFABUNDANTLITERATURES，THISRESEARCHFIRSTLYCOMPREHENSIVELYSUMMARIZEDTHERESULTOFCONTEMPORARYSCIENCEEDUCATIONGROUP’STHEORETICALRESEARCHTONOSTHERESEARCHUSEDSUCHRESULTASTHETHEORETICALFRAMEWORKOFANALYZINGHOSINTEXTBOOKS；AFTERTHISITFORMEDITSOWNMETHODANDANALYTICALFRAMEWORKCOMBINEDWITHSOMEHOMELANDANDFOREIGNRESEARCHERS’METHODSANDRESULTS；LASTLYJTEMPLOYEDCONTENTANALYSISMETHODWHICHUSESBOTHQUANTITATIVEANDQUALITATIVEANALYSISTOGIVETHEFINDINGSOFTHISSTUDYTHATISFIRSTLYTOQUANTITATETHECONTENTOFHISTORYOFSCIENCEIUTHETEXTBOOKSFROMTHREEMAINASPECTSANDTHEIRFIFLEENSUBSIDIARYCATEGORIESOFTHENATUREOFSCIENCE，F(xiàn)OLLOWEDBYTHEQUALIFICATIONOFTHECORRESPONDINGCATEGORIESTOANALYZETHEFORMANDSTATEMENTOFTHEIRPRESENCETHEPRIMARYFINDINGSAREASTHEFOLLOWING1，ONTHEWHOLE，THELARGESTPROPORTIONDEALINGWITHHISTORYOFSCIENCEISHNASHIEDITION；ANDTHEPROPORTIONSOFSHANGJIAOANDZHEJIAOARETHESAME；2INTHEASPECTOFSCIENCEKNOWLEDGE，THEMOSTFREQUENTLYPRESENTCATEGORIESARE“TEMPORARY”“UNIFOFNL”WHILETHELEASTONESARE“FORECAST”AND“CREATIVITY”INTHEASPECTOFSCIENCEPROCESS，THEMOSTFREQUENTLYPRESENTCATEGORIESARE“SUBSTANTIALITY”，WHICHFOLLOWEDBY“PUBLICITY”INHUASHIANDSHANGJIAOEDITION；ANDALLOFTHETHREEEDITIONSDEALSWITH“DOUBT”“DEDUCTION”AND“LIMITATION”TOSOMEDEGREE；INTHEASPECTOFSCIENCECULTURE，THEMOSTFREQUENTLYPRESENTCATEGORIESARE“SCIENCEANDSOCIETY”“SCIENCEANDTECHNOLOGY”AND“THEROLEOFSCIENTISTS”WHILETHELEASTONESARE“IMPORTANCEOFSCIENCECOMMUNITY”AND“THEETHICANDMORALPRINCIPIE”FEWIESPECIALLYINZHEJIAOEDITION；3INTHEMAINASPECTSHISTORYOFSCIENCEJNTHETHREEEDITIONTEXTBOOKSDEALWITHTHE“SCIENCEKNOWLEDGE”THE1EASTWHILETHEMOSTWITH“SCIENCEPROCESS”AND“SCIENCECULTURE”4WHENINVOLVINGWITHMORECONTENTOFHISTORYOFSCIENCETHEMATTERWOULDBEARRANGEDINTHEINFOLLNALTEXTSUCHAS“READING”／“READINGMATERIAL”“SMAILMATERIAL”ANDSOONKEYWORDSHISTORYOFSCIENCETLOS；NATUREOFSCIENCENOS；TEXTBOOKANALYSIS；CONTENTANALYSIS

簡介：內容摘要二戰(zhàn)結束后，出于對外總體戰(zhàn)略的需要，美國對戰(zhàn)后初期歐洲一體化的進程極為關注。作為一個重要的外部力量，美國對戰(zhàn)后初期歐洲一體化的推動作用不容忽視，對歐洲一體化的發(fā)展產生了積極的意義。本文勾繪了美國對戰(zhàn)后初期歐洲一體化的政策的形成和演變過程，認為美國的政策經(jīng)歷了由反對到謹慎支持再到積極介入的轉變，并分析了其轉變原因。本文包括前言、3章主體內容和結語。前言概述了選題的意義、研究方法和國內外對該問題的研究狀況。第一章從反對到謹慎支持歐洲一體化，19421950闡述了這一時期美國對歐洲一體化的政策是如何從“反對”向“謹慎支持”轉變。通過敘述馬歇爾計劃出臺的背景，本文探討了歐洲一體化思想的發(fā)展在馬歇爾計劃中的體現(xiàn)以及美國持“謹慎支持”態(tài)度的原因。第二章積極介入歐洲一體化19501957，主要考察了美國在舒曼計劃的提出、煤鋼共同體會議談判以及歐洲原子能共同體問題中的作用，從而闡明美國放棄從前的“謹慎支持”態(tài)度，逐步直接積極介入到歐洲一體化的進程中。第三章美國支持戰(zhàn)后初期歐洲一體化的動機和特點，美國支持歐洲一體化是出于自身利益的考慮，出于這個原因，本文認為美國對戰(zhàn)后初期歐洲一體化的政策具有了連續(xù)性、條件性和矛盾性的特點。結語對影響美國對歐洲一體化政策的因素進行了分析性總結，并概述了美歐關系發(fā)展的基本趨向。關鍵詞美歐關系歐洲一體化馬歇爾計劃舒曼計劃南開大學學位論文版權使用授權書本人完全了解南開大學關于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定，同意如下各項內容按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本學校有權保存學位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文學校有權提供目錄檢索以及提供本學位論文全文或者部分的閱覽服務學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或者機構送交論文的復印件和電子版在不以贏利為目的的前提下，學?？梢赃m當復制論文的部分或全部內容用于學術活動。學位論文作者簽名年月日經(jīng)指導教師同意，本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。指導教師簽名學位論文作者簽名解密時間年月日

簡介：內蒙古師范大學碩士學位論文探究高中歷史課程資源的開發(fā)與運用以鄉(xiāng)土史貢桑諾爾布事跡為例姓名韓華申請學位級別碩士專業(yè)學科教學歷史指導教師李斯琴20070605能優(yōu)裕的成長環(huán)境，都有重要的價值。隨著基礎教育改革的不斷深入，人們對歷史課程資源開發(fā)與運用的重要性的認識會日益提高，不斷總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)新問題，更多的歷史課程資源定會被源源不斷地開發(fā)出來并加以合理有效地運用，使其在歷史教育教學中發(fā)揮出更顯著的作用。關鍵詞高中歷史課程資源開發(fā)運用

簡介：華中師范大學碩士學位論文歐洲共同體外交合作研究以二十世紀七十年代歐共體在中東問題上外交合作為例姓名李格琴申請學位級別碩士專業(yè)世界史指導教師邢來順200351⑩碩士學位論文MA跚EFSTHBSISABSTRACTTHISTHESISDISCUSSESEUROPEANCO衄UNITIESEC’FOREIGNPOLICYONMIDDLEEAST0I1CRISISIN1973ONTHEINTERNATIONALBACKGROUNDOFCOLDWARINTHE1970S．THROUGHTHEHISTORICALEXPLORATIONONTHISTYPICALCASE，THETHESISATTE砸PTSTOPROBEINTOTHEINTERNALANDEXTERNALFACTORSIMPACTINGTHEBEGINNINGOFEUROPEANP01ITICALCOOPERATIONEPC，REVEALTHEFEATURESOFEC’SCOOPERATIONINTHENEWINTERNATIONALP01ITICALANDECONOMICSITUATIONANDMAKETHEEVALUATIONONEC’SDIPLO魄TICINITIATIVE．EUROPEANCO姍UNITIES’FOREIGNP01ICYCOOPERATIONDURING0ILCRISISIN1973WASTHEFIRSTPRACTICEFORECTOFORMTHECO咖ONDIPLOMATICATTITUDEAFTERTHEESTABLISHMENTOFEPC．THISDROCESSCONTAINEDHOWTHEMEMBERCOUNTIESC硼ETOREACHTHECO哪ONREACTIONTOMIDDLEEASTPROBLEM，HOWEC’SCOOPERATIONCONFLICTEDWITHTHEUSMIDDLEEASTPOLICYANDHOWTHETWOSIDESMADETHECOⅢPROMISEWITHEACHOTHERFINALLY．THEPROCESSELUCIDATESTHATBELOW1．SAFEGUARDINGEC’SREGIONALINTERESTANDTHE脯MBERCOUNTIES’NATIONALINTERESTSWERETHEMAIN腫TIVITIESOFECWHOSUCCEEDEDTOFORMTHECOMMONSTANDPOINTTOMIDDLEEASTCRISISONTHECHANGINGINTERNATIONALPOLITICALANDECONOMICBACKGROUNDINTHE1970S．2．THEMEMBERCOUNTIES’DIFFERENTNATIONALAIMSANDTHEIRDIFFERENTREACTIONSTOTHEUSP01ICYWERETHECRUCIALREASONSWHYTHESELF_INDEPENDENCESHOWNBYECTENDEDNOTTOBEATRUEONEUNDERTHEEPCSYST明WHICHWASPRAGIILATIC，LOOSEANDFRAGILE．II

簡介：山東師范大學碩士學位論文冷戰(zhàn)后歐洲安全研究一種建構主義的視角姓名孔凡偉申請學位級別碩士專業(yè)國際關系指導教師王慧媞20060410山東師范大學碩士學位論文中文摘要安全問題制約著歐洲各國的生存與發(fā)展，也影響著這一地區(qū)的和平與繁榮；同時，對安全問題的研究也是歐洲研究中重要的組成部分。隨著美國對歐洲事務的全面介入以及二戰(zhàn)后始發(fā)的一體化進程，歐洲安全問題已經(jīng)遠遠的超出了單純主權國家的范疇，成為一個主要在區(qū)域層次上產生影響的問題。國內對于歐洲安全的研究主要集中在對于涉及歐洲安全的具體問題的研究上，諸如，對于北約東擴、歐盟共同外交與安全政策、美歐關系、俄羅斯因素對歐洲安全的影響等。從宏觀上對歐洲安全的研究較少。同時，國內學術界對于歐洲安全的研究，較少運用國際關系理論進行解讀。作為一種新興的國際關系理論流派，建構主義為分析國際問題提供了一種全新的視角。運用這～理論對冷戰(zhàn)后的歐洲安全問題進行分析有重要意義。本文主要包括四部分第一部分，主要是對建構主義理論進行梳理，對其在區(qū)域安全問題上的觀點進行了總結，提出了建構主義區(qū)域安全觀。包括區(qū)域安全合作中的國家身份和國家利益、國際體系結構對區(qū)域安全合作的影響、區(qū)域安全集體認同的形成過程以及安全共同體理論與區(qū)域安全合作。第二部分，回顧了二戰(zhàn)以來歐洲安全的歷史。20世紀歐洲安全機制的發(fā)展經(jīng)歷了兩個階段，一是均勢安全時期，一是共同體安全時期。從20世紀初到20世紀中期，歐洲安全基本上是傳統(tǒng)的均勢安全機制在發(fā)揮作用。而20世紀中期至今，以西歐聯(lián)盟和北約的成立為標志，歐洲安全逐漸呈現(xiàn)為一種多元共同體安全。第三部分，主要是從在歐洲安全中發(fā)揮著主要作用的北約、歐洲安全與合作組織前身為歐洲安全與合作會議這兩個國際組織以及歐盟共同外交與安全政策為著眼點分析了歐洲安全的結構。對于北約，主要論述了北約“新戰(zhàn)略”及其性質、職能的轉變以及美歐對于北約在歐洲安全中的發(fā)揮主導地位所持的積極態(tài)度；對于歐盟共同外交與安全政策，在論述其形成和發(fā)展過程的基礎上，依據(jù)建構主義的集體認同形成理論分析了它出現(xiàn)的內在根源；對于歐洲安全與合作組織，主要論述了它在歐洲安全中發(fā)揮的作用，包括確立歐洲安全的國際規(guī)范，為歐洲國家在安全方面的對話與合作提供了一個互動的平臺，在預防外交、防止沖

簡介：HISTORYOFSONGDYNASTYLITERATURENOTESRESEARCHATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMADEGREEINHISTORYBYLIJUNQINGPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFHISTORYCULTUREHUAZHONGNORMALUNIVERSITYSUPERVISORDONGENLINACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDAPRIL，2011⑨碩士學位論文MASTER’STHESIS摘要史鈔不僅是史書的一種編纂形式，而且還是史部的一種分類類目。史鈔最初是由于學者苦于史書的卷帙浩繁，難以閱讀，于是刪繁就簡，提要鉤玄，博取約存而成。史鈔既包括史書編纂形式意義上的史鈔形式，同時也包括由此而成的內容意義上的史鈔文獻，也就是形式與內容的統(tǒng)一。史鈔文獻在朝代的更替中不斷發(fā)展壯大，在歷朝歷代都呈現(xiàn)出不同的發(fā)展態(tài)勢及發(fā)展規(guī)模，到了宋代，史鈔文獻在各方各面都顯現(xiàn)出其獨特性與優(yōu)異性，內容體系的豐富多樣，體例編排的嚴謹清晰，都使得宋代史鈔文獻在歷代史鈔文獻中脫穎而出。同時隨著史鈔書籍的日漸增多，成立獨立類目涵括史鈔文獻的要求也越來越緊迫，史鈔終于適應這一需要成為了史部的一種獨立分類類目，這就使史鈔文獻最終擺脫了附屬于史部其他分類類目的地位，有了自己的歸宿，另外從一個側面也間接反映出史鈔文獻的社會需求的壯大及自身地位的提高。雖然史鈔文獻的數(shù)量、質量不斷增多改進，但它們所潛在的價值仍不為學者所重視，對于它們的關注也只是流于形式，缺乏深層次的研究與探討，在此種形勢下，也就難以制定客觀系統(tǒng)的評價標準，由于長期存在的偏見以及人們的思維慣性，對于史鈔文獻的評價自然也就會有偏失的現(xiàn)象發(fā)生。大多數(shù)學者對于史鈔文獻的價值認識不足，對于史鈔文獻的接觸過于保守，對于史鈔文獻的評價標準失衡，對于史鈔文獻的挖掘有待深入，這就需要學者們改變對于史鈔文獻所持有的傳統(tǒng)觀念與態(tài)度，切實的擺正史鈔文獻的位置，運用聯(lián)系發(fā)展的眼光重新制定評判標準，使史鈔文獻真正體現(xiàn)自身的優(yōu)異性，發(fā)揮潛在的力量，做出應有的貢獻。本文擬從史鈔文獻的研究現(xiàn)狀、史鈔文獻的起源與形成、史鈔文獻的分類、史鈔文獻的編纂形式、史鈔文獻的價值與不足等幾方面出發(fā)，對于作為編纂形式的史鈔及作為分類類目的史鈔以全面的了解，對于史鈔文獻在查找資料、普及歷史知識、編纂體例、目錄學、史料校勘等幾方面的價值作以充分的肯定，同時也客觀的認識到史鈔文獻在編纂體例及篇目方面所存在的不足，以便對于宋代史鈔文獻進行全面系統(tǒng)的研究，給其一個客觀公正的評價。關鍵詞宋代；史鈔文獻；體例；價值

簡介：分類號學校代碼密級學號200910310146數(shù)學史融入初中數(shù)學教育的實踐探索THEPRACTICEANDEXPLORATIONOFTHEHISTORYOFMATHEMATICSMERGEDINTOT●●111■L1．‘JUNLORMLCINLESCNOOLMATHEMATICSEDUCATION研究生姓名王鳳蓉指導教師姓名、職稱沈文選教授學科專業(yè)研究方向學科教學數(shù)學教育湖南師范大學學位評定委員會辦公室二0一二年五月摘要數(shù)學史對于數(shù)學教育的意義早在19世紀就被西方數(shù)學史家、數(shù)學家和數(shù)學教育家所認識。數(shù)學史融入初中數(shù)學教育能激發(fā)學生學習的興趣；能讓學生了解數(shù)學發(fā)生、發(fā)展的歷史，掌握好數(shù)學思想、方法；能培養(yǎng)學生刻苦鉆研、嚴謹?shù)目茖W精神；能讓學生領略多元文化，提高學生的人文素養(yǎng)。本文探討數(shù)學史對于數(shù)學教育的價值，數(shù)學史融入初中數(shù)學教育的途徑和方法，具體通過幾個案例進行分析。本文研究的幾個問題1、通過文獻述評與理論分析，正確認識數(shù)學史與數(shù)學、數(shù)學教育，學習者、教育者，數(shù)學文化的關系，旨在說明數(shù)學史在數(shù)學教與學中的地位與價值問題。2、通過新人教版義務教育課程標準實驗教科書中數(shù)學內容的教學情況，探索數(shù)學史融入數(shù)學教育的有效途徑與方法。數(shù)學史融入數(shù)學教育可以通過以下的途徑和方法。一介紹數(shù)學概念的發(fā)生、發(fā)展過程了解相應知識在數(shù)學發(fā)展中地位和作用，并認識到數(shù)學的發(fā)展是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展的。二介紹定理的發(fā)現(xiàn)、證明過程和應用定理的教學中融入數(shù)學史，可知定理產生的過程并且可以深化對定理理解。學習數(shù)學家發(fā)現(xiàn)定理的方法，感悟數(shù)學思想和方法，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。三介紹數(shù)學歷史名題，可以讓學生可以重現(xiàn)數(shù)學家的思維過程并獲得啟發(fā)和學習。四介紹多元數(shù)學文化，可以從多方面展示數(shù)學美，拓展學生的視野。五介紹有關數(shù)學家的故事，可以培養(yǎng)學生刻苦鉆研、嚴謹求實的科學態(tài)度以及積極進取的創(chuàng)新精神，激發(fā)學生學習的興趣和學好數(shù)學的信念。六介紹古代中國數(shù)學成就，激發(fā)學生愛國熱情，民族A豪感。介紹中國現(xiàn)代數(shù)學發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)學生民族責任感，激發(fā)他們學習動力。七介

簡介：上海海洋大學碩士學位論文題目目四指馬鲅胚胎生活史，受精卵和早期四指馬鲅胚胎生活史，受精卵和早期仔魚鹽度適應性及消化道發(fā)育研究仔魚鹽度適應性及消化道發(fā)育研究英文題目英文題目STUDIESONLIFEHISTYOFEMBRYOTHEEARLYFERTILIZEDEGGSLARVAEOFSALINITYABILITYTHEDEVELOPMENTOFDIGESTIVETRACTOFELEUTHERONEMATETRADACTYLUM專業(yè)業(yè)漁業(yè)漁業(yè)研究方向研究方向海水魚類人工繁育和基礎生物學海水魚類人工繁育和基礎生物學姓名名謝木嬌謝木嬌指導教師指導教師區(qū)又君區(qū)又君研究員研究員二O一六年五一六年五月學校代碼10264研究生學號M130150363上海海洋大學碩士學位論文答辯委員會成員名單姓名工作單位職稱備注主席委員委員委員委員委員委員秘書答辯地點答辯日期

簡介：學校代碼80000中共中央黨校962280博士學位論文歐洲社會黨執(zhí)政經(jīng)驗研究何強指導教師姓名吐廛主職稱絲筮工作單位主甚主去堂蕉銎堂整金圭整整盟疊申請學位級別盛±專業(yè)名稱盤堂塾金圭墨生國墮甚垂年級QQ3堡學論文提交時間I生旦Q旦論文答辯日期I生I旦學位授予單位和日期主甚主塞堂撞盟窒生墮I生旦答辯委員會主席評閱人2006年6月掘客觀條件的變遷，不斷調整自己的理論、綱領，并因此獲得新的發(fā)展空『日J。它之所以在執(zhí)政時能夠取得輝煌的成就，一個非常重要的原因就是做它到了指導理論的不斷創(chuàng)新，即與時俱進。論文進一步指出二戰(zhàn)后歐洲社會民主黨的兩次理論更新和調整的歷程，可以看出作為一個執(zhí)政黨，必須緊跟時代潮流，與時俱進。只有這樣，才能贏得民眾的信任，取得執(zhí)政地于位，提高執(zhí)政能力。第六章歐洲社會黨執(zhí)政的政策經(jīng)驗。論文詳細地闡述了二戰(zhàn)后歐洲社會黨在經(jīng)濟政策、社會福利政策和國際政策三個方面的轉變。并指出歐洲社會黨之所以不斷的調整和革新自己的各項政策，就是使新的政策能夠同新的執(zhí)政環(huán)境能夠適應，符合社會發(fā)展的規(guī)律，以促進本國的經(jīng)濟穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，不斷提高人民的生活水平，為自己贏得廣泛的社會基礎，從而維持自己的執(zhí)政地位。第七章歐洲社會黨的政黨建設經(jīng)驗。文章論述了二戰(zhàn)后歐洲社會黨為了能夠適應社會的變化，所進行的兩次大的轉型。第一次轉型發(fā)生在20世紀50年代，以社會黨國際成立、法蘭克福聲明發(fā)表和德國社民黨哥德斯堡綱領出臺為標志；第二次轉型發(fā)生在20世紀90年代，以“第三條道路”為標志．通過對歐洲社會黨兩次轉型的考察，文章指出，歐洲社會黨的適時轉型，其實質是在科技革命推動社會經(jīng)濟結構深刻變化的條件下，使自己能夠緊跟時代的步伐，做到與時俱進，在鞏固已有的社會基礎上，爭取盡可能多的選民支持，通過大力拓展本黨社會基礎，以尋找新的發(fā)揮作用的途徑，從而維護自己的執(zhí)政地位。第八章歐洲社會黨執(zhí)政經(jīng)驗的若于思考．這一部分是論文創(chuàng)作的目的和落腳點，從理論創(chuàng)新、強國富民和政黨建設三個方面對二戰(zhàn)后歐洲社會黨執(zhí)政進行了思考．文章認為，二戰(zhàn)后的歐洲社會黨之所以能夠多次走上政壇，主國理政，取得了巨大的執(zhí)政業(yè)績，就在于他們能夠從理論上、政策上到政黨建設上的不斷改革和調整，與時俱進，以轉型求生存、變革求發(fā)展的結果。它山之石，可以攻玉，盡管社會制度不同，國情不同，但歐洲社會黨在執(zhí)政中所體現(xiàn)出的執(zhí)政規(guī)律值得研究和借鑒，這有助于我黨加強自身建設，提高我黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位。Ⅱ關鍵詞歐洲社會黨政策轉變執(zhí)政經(jīng)驗政黨建設理論創(chuàng)新總結與思考

簡介：陜西師范大學碩士學位論文論歐洲一體化實踐中的主權有限讓渡姓名趙海方申請學位級別碩士專業(yè)政治學理論指導教師劉安榮20070401第五部分著重闡述了歐盟成員國主權的有限讓渡對現(xiàn)代國家維護主權的啟示。第一，歐洲一體化良好的示范效應；第二，主權是一個歷史范疇，我們必須樹立動態(tài)主權觀；第三，主權有限讓渡不是主權喪失，而是主權的延伸和擴展；第四，主權讓渡要以維護和實現(xiàn)國家利益為前提；第五，要堅決維護國家主權的獨立自主性。最后得出結論在全球化時代，國家要保證自身的獨立和發(fā)展，必須在堅持主權獨立自主的基礎上，豐富和發(fā)展主權理論，樹立起符合時代發(fā)展的與時俱進的主權觀。關鍵詞國家主權理論；國家利益；歐洲一體化實踐；歐盟；主權有限讓渡II

簡介：福建師范大學碩士學位論文獨創(chuàng)性和使用授權聲明福建師范大學碩士學位論文獨創(chuàng)性和使用授權聲明士學位論文論文題目“前四史”引易考論是本人在導師指導下，獨立進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除論文中已特別標明引用和致謝的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本論文的研究工作做出貢獻的個人或集體，均已在論文中作了明確說明并表示謝意，由此產生的一切法律結果均由本人承擔。本人完全了解福建師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即福建師范大學有權保留本碩士學位論文含紙質版和電子版，并允許論文被查閱和借閱；本人授權福建師范大學可以將本碩士學位論文的全部或部分內容采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編和出版本碩士學位論文，并按國家有關規(guī)定，向有關部門或機構如國家圖書館、中國科學技術信息研究所和中國學術期刊光盤版電子雜志社等送交本碩士學位論文含紙質版和電子版。保密的碩士學位論文在解密后亦遵守本聲明靴敝儲簽觀抑艚刻醛氟簽字日期矽F年6月ILO日簽字日期乃。R年6月F。日4I‘～ABSTRACTABSTRACTTHISTHESISINSPECTS，DISCRIMINATESANDELABORATESONTHEISSUEOFTHEBOOKOFCHANGEHEREAFTERREFERREDTO嬲CHANGE，CENTEREDONTHEEARLIERFOURHISTORYWORKSITCONSISTSOFFIVECHAPTERSCHAPTERONEINTRODUCESTHESPREADINGOFCHANGEINTHEPREQIN，THEWESTERNANDEASTERNHARTDYNASTIESANDTHEWEIANDJINDYNASTIESITBRIEFLYCLARIFIESTHEORIGINGROWTH，GENREANDCHARACTERISTICSINDIFFERENTPERIODSOFCHANGECHAPTERTWOOUTLINESTHESTYLEOFDISCUSSINGCHANGEINTHEEARLIERFOURHISTORYWORKSITSETSABOUTTHECITATIONOFCHANGEANDTHEMEANSOFCITINGCHANGEANDSTRAIGHTENSOUTSIGNIFICANCEANDWEIGHTOFCHANGEINTHEEARLIERFOURHISTORYWORKSCHAPTERTHREEFOCUSES011THEHISTORICALFIGURESWHOCITEDCHANGE，INVOLVINGROYALTYOFFICIALS，SCHOLARS，EMINENTWOMENANDAUTHORS，ANALYZESTHEIRINTENTIONOFCITINGCHANGEANDTHENDEMONSTRATESTHEIRINNERTHOUGHTSANDSPIRITSCHAPTERFOUREXPLORESTHECITATIONOFCHANGEBEYONDFIGURES，INVOLVINGCHINESERITESANDMUSIC，MEASUREMENTSANDCALENDARCHARIOTSANDGARMENTS，HWENZHLWUXINGZHIANDSOFORTHITMAINLYINSPECTSJINGFANG’SCHANGEANDCONCLUDESTHECATEGORYANDPURPOSEOFCITINGJINGFANG’SCHANGEITALSODISCRIMINATESTHERELATIONSHIPBETWEENJINGFANG’SCHANGEANDTHEBOOKOFCHANGPOINTINGOUTTHENEGLIGENCEOFTHESTAFFOFCOMPLETELIBRARY切THEFOURBRANCHESOFLITERATURECHAPTERFIVEBASEDONTHEPREVIOUSARGUMENTATIONSUMMARIZESTHEWORLDOUTLOOK，HUMANRELATIONSANDTHEWAYOFCONDUCTINGREFLECTEDINCITINGCHANGEINTHEEARLIERFOURHISTORYWORKS，鷦WELLASITSIMPACTONCONTEMPORARYPEOPLEFINALLYITCOMMENTSONTHERELATIONSHIPBETWEENTHEIMAGENUMEROLOGYANDPHILOSOPHYOFCHANGEKEYWORDSTHEEARLIERFOURHISTORYWORKS；THEBOOKOFCHANGE；RESEARCHONTHECITATIONOFCHANGEILL㈣0咖4Ⅲ6舢8Ⅲ9㈣9IIII●■I洲Y

簡介：點擊查看更多既往有上腹部手術史與無手術史患者行LC術的臨床療效對比研究.pdf精彩內容。

簡介：貴陽中醫(yī)學院碩士學位論文中國古代法醫(yī)學發(fā)展史及相關文獻研究姓名黃玉環(huán)申請學位級別碩士專業(yè)中醫(yī)醫(yī)史文獻指導教師吳志剛200706012THERESEARCHONANCIENTCHINESEFENSICMEDICINEABSTRACTKEYWDSFENSICMEDICINECONFUCIANISMGOVERNMENTOFFICIALSLITERATUREFENSICMEDICINEASONEOFTHEAPPLIEDSUBJECTSTHATSERVELAWJUSTICEAPPEARSDEVELOPSASTHERESULTSOFTHEDEVELOPMENTEVOLUTIONTRANSFMATIONOFASOCIETYITSLEGALSYSTEMTHEPAPERSTUDIESTHEAPPEARANCEDEVELOPMENTTRANSFMATIONOFFENSICMEDICINEINCHINATAKINGASBACKGROUNDSTHECHANGESDEVELOPMENTOFCHINESESOCIETYLEGALSYSTEMANCIENTCHINESEFENSICMEDICINEEXPERIENCESSPECIALBACKGROUNDSCONDITIONSWHICHREQUIRETHATTHESCIENCESERVINGLEGALSYSTEMHASTOSHOWOBEDIENCETOTHEFEUDALETHICALRULESWHICHRESTRICTHOWITFUNCTIONSFURTHERMEALTHOUGHFENSICMEDICINEISANAPPLIEDSCIENCEGOVERNMENTOFFICIALSAPPEARTOBEITSEXPONENTIALRESEARCHERSINANCIENTCHINESECENTRALIZEDFEUDALISMSOMEOFFICIALSSUCHASSONGCIWANGYUBECOMEIMPTANTFEATURESINTHEFIELDTHESEAREWHERETHEPARTICULARITIESOFANCIENTCHINESEFENSICMEDICINELIECHINESEFENSICMEDICINEPRESENTSAZIGZAGGEDFWARDDEVELOPMENTITCANBEDATEDFROMASEARLYASPREQINPERIODBOUT2NDCENTURYBEFECHRISTISGREATLYINFLUENCEDBYLEGALISMTHENMEANWHILEITISSEVERELYLIMITEDBYCONFUCIANISMWHICHCENTERED“ETIQUETTE”LATERTHEDIRECTIONOFITSDEVELOPMENTISDEFINEDBYLEGALTHOUGHTSTURNINGFROM“LEGALISM”TO“CONFUCIANISM”INHANDYNASTYTHETRANSITIONALPERIODOFCHINESEFENSICMEDICINEISINTANGDYNASTYLAWSOFTANGSETSCRITERIONSFTHERESPONSIBILITIESOFLEGALMEDICALEXPERTSDURINGNTHSOUTHSONGDYNASTIESTHEINSPECTIONSOFLEGALMEDICALEXPERTSBECOMEMATURETHEFIRSTWKINFENSICMEDICINEISPUBLISHEDINYUANDYNASTYFENSICMEDICINEGETSREFRESHEDTHANKSTOTHEREIGNOFNTHERNMINITIESWHICHWEAKENSTHERULINGSTATUSOFCONFUCIANISMINEARLYMINGDYNASTYEMPIREZHUYUANZHANG’SREINSKEEPSFENSICMEDICINESTAGNANTTHOUGHPREVIOUSSTUDIESBEINGFOUNDATIONSQINGDYNASTYSEESTHECLIMAXINTHEDEVELOPMENTOFFENSICMEDICINETHEAPPEARANCEOFINNOVATIVELEGALMEDICALEXPERTSASWELLASGREATACADEMICWKSTHEPAPERFURTHERINTRODUCESSEVERALHISTICALLYINFLUENTIALFENSICMEDICINEEXPERTSSPECIALLYFOCUSINGONTHEIRACADEMICWKSBESIDESITCATEGIESTHELITERATUREINFENSICMEDICINEKEPTTOTHEPRESENTDAYMAKINGGENERALINTRODUCTIONSTOTHEIRCONTENTSVERSIONSVALUES

簡介：歐共體的法律體系包括歐共體新創(chuàng)的法律體系以及成員國國內固有的法律體系。按照傳統(tǒng)國際法理論，國際法不能在締約國國內直接適用，也不能適用于公民或法人。歐共體法突破了傳統(tǒng)國際法理論的限制，實現(xiàn)了在成員國中的直接適用。本文共包括六部分第一部分闡述了歐共體法在成員國國內直接適用的含義。筆者認為，簡言之就是共同體條約和共同體機構頒布的規(guī)則、指令和決定在成員國國內直接適用，即適用于成員國國內公民或法人與其所屬國之間權利義務關系的認定，也適用于成員國國內公民與公民、公民與法人、法人與法人之間權利義務關系的認定；第二部分是對歐共體法在成員國國內直接適用原因的說明，筆者在對相關法理學說進行闡述的基礎之上，認為歐共體法在成員國國內直接適用突破了傳統(tǒng)理論的約束，豐富了國際法和國內法學說。筆者認為歐洲人民人心所向也是歐共體法在成員國直接適用的重要原因。歐共體法在成員國直接適用是主權讓渡的結果；第三部分論述了歐共體法在成員國國內直接適用的條件。筆者認為條件有二禁止附加任何條款；直接適用的條款內容必須明確；第四部分論述了歐共體法在成員國國內適用的內容，即一般法律原則、首級法和次級法的直接適用；第五部分為歐洲人權公約直接適用帶來的啟示，分三個內容，分別是一歐洲共同體的人權政策；二公約中的個人申訴制度；三用盡國內法律救濟問題。最后一部分為全文小結。

簡介：自神農本草經(jīng)起，我國的本草學逐漸發(fā)展起來。本草學的發(fā)展大致分為兩條路線，一條是醫(yī)家基于自己的行醫(yī)經(jīng)驗，在對藥性藥理的認識不斷加深的基礎上記錄、匯總成冊的編寫路線。另一條是純粹的藥材品類編撰、整理、充實的編寫路線。第二條本草路線以本草綱目為代表，它收錄的藥品多達1892種。一位醫(yī)家在臨床中究竟會使用多少藥品，是不是越多越好，是本文寫作的緣由。通過對張仲景、孫思邈、李杲、李中梓、張錫純等人的臨床用藥數(shù)量研究，我們總結出這幾位醫(yī)學大家一生臨床使用的藥材大都在200至400味之間。本草綱目出版以后，遭到了以黃元御為代表的明清醫(yī)家的批判。究其受到批判的原因是本草綱目脫離了中醫(yī)的義理，而且其過于集成性質的內容，也脫離了臨床應用的實際需求。中藥的使用有其藥理與使用規(guī)范做為指導，同時，中藥的藥理與使用規(guī)范與中醫(yī)的義理是有機的一體。中藥的藥理與使用規(guī)范包括四氣、五味、升降沉浮、歸經(jīng)以及配伍等。中醫(yī)的義理主要指陰陽、五行學說。中藥藥理和使用規(guī)范是中醫(yī)義理的延伸和具體體現(xiàn)。近代以后，受到西學東漸的影響，中醫(yī)遭受到某些人的批判。中醫(yī)有系統(tǒng)理論、研究隊伍和社會建制，也經(jīng)歷了長期的“釋疑”階段，站在庫恩的范式理論的立場上，我們可以得出中醫(yī)是一套成熟嚴謹?shù)目茖W的結論。中藥的藥理、使用規(guī)范與中醫(yī)的義理是一個有機的整體。民間流行的偏方、驗方不是中醫(yī)的主流相反，偏方與驗方很容易遠離中藥藥理的指導和中藥使用規(guī)范的約束，甚至變得荒誕不經(jīng)。