簡介：河北師范大學碩士學位論文統(tǒng)一后德國的歐洲認同與德國歐洲政策的選擇姓名姚輝申請學位級別碩士專業(yè)國際政治指導教師張驥20090528可信程度產(chǎn)生消極的影響；德國在推動歐洲一體化過程中在一些方面削弱了德國部分國家利益。這主要體現(xiàn)在全球化和歐洲一體化的背景下，德國的民族國家利益受到了一定的影響，一些政府官員和部分民眾和對歐洲一體化持消極的態(tài)度，極端右翼勢力借機煽動民眾的排外情緒。另一方面，主要論述德國的歐洲認同對東亞認同的啟示。目前，東亞地緣政治色彩較濃，東亞主導文化主要是洛克文化，甚至還有霍布斯文化的痕跡。東亞一體化剛剛起步，當前還面臨許多困難，建立東亞認同的任務還相當?shù)木o迫。建立東亞認同應先易后難，真正地把東亞一體化提到各政府的議事日程上來，從政府到社會形成一個良好的氛圍，而不僅僅是為了短期的經(jīng)濟利益。IV關(guān)鍵詞統(tǒng)一后的德國歐洲認同歐洲政策選擇

簡介：曲阜師范大學碩士學位論文從英美“特殊關(guān)系”到“回歸歐洲”略論戰(zhàn)后英國外交重心的轉(zhuǎn)移姓名趙桂娟申請學位級別碩士專業(yè)歷史學世界史指導教師郝承敦20090401ABSTRACTWORLDWARIICOMPLETELYCHANGEDTHEINTERNATIONALPOLITICSANDTHEWORLDSSTRATEGICSITUATION1RILESTRENGTHOFTHEUNITEDKINGDOMHASBEENSERIOUSLYWEAKENEDDESPITEOFTHIS，BRITAINSTILLHADCONSIDERABLEFORCEANDINFLUENCECHURCHILLPROPOSEDTHE‘“THREERINGDIPLOMACY’CONCEPTINACCORDANCE、】I，ITLLTHEPOSTWARSITUATIONANDTHEREALITYOFTHEUNITEDKINGDOMWISHTOTAKEADVANTAGEOFTHEREMAININGIMPACTANDCONTACTOFTHEUNITEDKINGDOMININTERNATIONALRELATIONSINORDERTOMAINTAINTHESTATUSOFWORLDPOWERTHE”THREERINGDIPLOMACY”WASNOTONLYTHEGUIDINGIDEOLOGYOFBRITISHPOSTWARFOREIGNPOLICYBUTALSOTHEBASICCONTENTOFPOSTWARBRITISHFOREIGNPOLICYINMORETHANTWODECADESATALONGPERIODOFTIME，THEBRITAINAMERICANSPECIALRELATIONSHIPACTEDTHEMOSTIMPORTANTROLEINBRITAIN’SFOREIGNPOLICYSUCHARELATIONSHIPBASEDONEXTENSIVECONTACTSOFTHEBRITISH誦MTHEUNITEDKINGDOMANDWESTERNEUROPE，ANDTHEBRITAINAMERICANSPECIALRELATIONSHIPSETUPINTHEPROCESSOFBRITAINANDTHEUNITEDSTATESJOINTLYPLANNEDANDLAUNCHEDTHECOLDⅥ協(xié)WHICHAGAINSTTHESOVIETUNIONANDCOMMUNISMBRITAINHADCARRYOUTCLOSECOOPERATION謝MTHEUNITEDSTATESINECONOMIC，SECURITYDEFENSEANDINTERNATIONALORGANIZATIONSANDBRITAINISTHEMOSTIMPORTANTPARTNEROFTHEUNITEDSTATESINTHISPERIOD，ATTHESAMETIME，BRITAINMAINTAINEDASAWORLDPOWERSTATUSBYVIRTUEOFTHE”SPECIALRELATIONSHIPWITHTHEUILITEDSTATESAFTERTHEMID50S，THEFOUNDATIONOFANGLOAMERICAN”SPECIALRELATIONSHIP”GRADUALLYWEAKENED、析TLLTHESITUATIONCHANGEDANDTHEDECLINEDINTHESTRENGTHOFTHEUNITEDKINGDOMFIRST，UNABLETOAFFORDTHELMGEINTEMATIONALOBLIGATIONSFORTHEDECLINEINTHESTRENGTH，BRITAINHAVETOIMPLEMENTTHESTRATEGICCONTRACTION；SECOND，THETENDENCYTOINDEPENDENCESTRENGTHENEDINCOLONIALANDDOMINION，THECOLONIALSYSTEMCOLLAPSED，ANDTHECOHESIONOFTHECOMMONWEALTHWEAKERANDWEAKERALMOSTTOCOLLAPSETHIRD，NLEUNITEDKINGDOMTOOKDIFFERENTPOSITIONSONQUESTIONSOFINTEGRATIONINWESTERNEUROPE、析THFRANCEANDOTHERCONTINENTALCOUNTRIES，THUSREMAINOUTSIDETHEEUROPEANECONOMICCOMMUNITYBECAUSEOFTHISBRITAINLOSTTHELEADERSHIPANDINFLUENCEINWESTERNEUROPE，ANDISOLATEDINWESTERNEUROPEGRADUALLY；LAST，F(xiàn)ROMTHEMIDANDLATE60STOEARLY70S，THERELATIONSHIPBETWEENTHESOVIETUNIONANDTHEUNITEDSTATESCHANGEDTOWARDRELAXATIONMAJORPROBLEMSCALLBENEGOTIATEDDIRECTLYTOASETTLEMENT，SOTHEBASISOFANGLOAMERICANCOOPERATIONGRADUALLYWEAKENEDTHEROLEOFTHEUNITEDKINGDOMINTHEUNITEDSTATESSTRATEGYGREATLYDECLINEDFORTHESEREASONS，ANGLOAMERICANRELATIONSBETWEENHADBEENCOOLINGDOWNGRADUALLYESPECIALLYAFTERTHESUEZCANALCRISIS，THECONFLICTSANDFRICTIONSBETWEENTHETWOCOUNTRIESHAPPENEDFREQUENTLYTHESPECIALRELATIONSHIPHASBEENREPLACEDBYTHENATURALRELATIONSBETWEENTHETWOCOUNTRIES

簡介：遼寧師范大學教育碩士研究生學位論文論文題目高中中國古代史教育中的道德教育問題研究生孫麗霞申請人單位內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗第五中學指導教師田廣林專業(yè)方向課程與教學論歷史年級2004級遼寧師范大學研究生學院2006年12月高中中國古代史教育中的道德教育問題高中中國古代史教育中的道德教育問題第一部分導論一、問題的提出道德問題是一個古老而嶄新的話題，作為七會意識形態(tài)，它是一定時代的政治、經(jīng)濟、文化的產(chǎn)物。因此，它具有鮮明的時代性，階級性，一定社會又具有民族的、歷史的繼承性。當人類邁進21世紀，在這個全球化的時代，科學技術(shù)刨造了極大的生產(chǎn)力，使人類的生活得以全面提升。然而，科學技術(shù)同時也制造了板人的破壞力。當代利用科學技術(shù)進行的掠奪、戰(zhàn)爭、暴力，又使道德面臨世界性的豐十會瘟疫的挑戰(zhàn)。從一些統(tǒng)計資料來看，在許多國家出現(xiàn)了不同稃度的道德危機。盡管現(xiàn)當代學校道德教育取導了巨大的進展，但是迄今為IT，學校道德教育依然是一個廿界極難題各國都把對下～代思想品質(zhì)的教育放在了首衍，我國其至把它上升劍治國的高度。當代世界的國際競爭，最終就是綜合國力的競爭，而綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，人才的競爭，最終要落實在人的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)的競爭上。一個國家要走在世界前列，關(guān)鍵還是要靠教育。教育是振興國家、復興民族的基業(yè)然而一個國家要雄居于世界K族之林，單靠科技、軍事是不行的，還需要人文、倫理、道德等各方面的先進文化。即物質(zhì)文明與精神文面的協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進步。著名的李約瑟難題為什么居于世界科技高峰的古代中國而卻沒有率先走向近代化，卻遠遠落后于同時代的世界而中國古代的四大發(fā)明傳入了歐洲，卻使泊歐TP界發(fā)生了翻天覆地的變化其根源就是東西方文化心態(tài)的差異。而人的道德觀念就是文化心態(tài)的一面。因此，時代呼喚我們，只有進行宄進文化、充進道德的建設，才能創(chuàng)造先迸的生產(chǎn)力。有人認為，2L世紀的國際競爭已悄然不覺地由市場轉(zhuǎn)向了中小學課堂。那就是誰能在基礎教育中取得優(yōu)勢，誰便能在國際競爭中取得土導地位。因為中小學階段不僅是一個人積累知識、培養(yǎng)能力的基礎階段，也是人的基本品德、素質(zhì)養(yǎng)成的基礎階段。如果在基礎階段沒有受劍良好的教育，就會對人的一生造成不良的影響，因此，在基礎教育階段，對學生進行道德教育是十分必要的。高中生上E處在一個成長的過程中，處在青春期，是從少年時期向青年前期轉(zhuǎn)變的一個特殊的生命階段。這個生命階段是生理心理發(fā)展特別急速的時期，也是智力發(fā)展特別急速的時期，同時也是奠定基礎性的品格最重要的時期。因為學生有了基礎品格，才能放飛得更長遠，發(fā)展得更持久因此。在高中階段，一3

簡介：華中師范大學碩士學位論文生物學史與高中生物教學相結(jié)合的探索與實踐姓名郭敏芳申請學位級別碩士專業(yè)學科教學生物指導教師劉德立20061208⑨碩士學位論文MASTER’STHESISABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFSOCIALECONOMY,THEINTROSPECTIONTOTHEDEMANDOFTALENTSANDTHEEXAM．ORIENTEDEDUCATIONOFSOCIETY,ITHASBECOMEAGREATDEMANDTOALLTHESOCIALTRADESANDPROFESSIONSTHATATALENTSHOULDPOSSESSTHESPECIALIZEDKNOWLEDGE，THEINNOVATIVETHINKINGANDTHEHEALTHYPSYCHOLOGICALQUALITY．THELIFESCIENCES，THELEADOFTHESCIENCEIN21STCENTURY,SHOULDTAKEONTHISRESPONSIBILITY．ASAMEANSOFREFORMINGBIOLOGICALTEACHING,THEAPPLICATIONOFTEACHINGTHEHISTORYOFBIOLOGICALSCIENCEINBIOLOGYCOURSETEACHINGINHI曲SCHOOLISBEINGPAIDMOREANDMOREATTENTIONBYTEACHERSOFBIOLOGY．INTHEPURPOSEOFACCELERATINGTHISPRACTICE，THISPAPEREXPOUNDSTHETHEORYBASISOFTEACHINGTHEHISTORYOFBIOLOGICALSCIENCEINTHEBIOLOGYTEACHINGINHI曲SCH001．MEANWHILETHEAUTHORPOINTSOUTTHEEXISTINGPROBLEMSONTHISMATTERBYTHEINVESTIGATIONINTHEHI曲SCHOOLBIOLOGYTEACHERSANDSTUDENTSRELATEDTOBIOLOGYHISTORY．AIMEDATTHESEPROBLEMS，THEAUTHORINVESTIGATEDHOWTOCARRYONTHEBIOLOGICALKNOWLEDGETEACHINGUSINGTHEBIOLOGYHISTORY,RAISETHEINNOVATIONTHOUGHT，ESTABLISHTHEEMOTIONMANNERVALUES，ANDGAVESOMECONCRETECASES．ALTHOUGHTHEREAREMANYPROBLEMSINTEACHINGPRACTICE，INVIEWOFHELPINGSTUDENTLIFE。LONGEDUCATION，THETEACHINGHISTORYOFBIOLOGICALSCIENCEINHI曲SCHOOLMUSTBEENHANCEDANDSTRENGTHENED．。KEYWORDSTHEHISTORYOFBIOLOGY，BIOLOGYTEACHINGINHIGHSCHOOL，TEACHINGINNOVATION

簡介：學校代碼Q2盟分類號垡塹⑧研究生學號12墼2Q塑12密級五東牡埽葒失莩碩士學位論文WEBQUEST與HPS整合教學模式在中學化學史教學中應用的個案研究HPSWEBQUESTANDINTEGRATEDTEACHINGAPPROACHINMIDDLESCHOOLCHEMISTRYTEACHINGTHEHISTORYOFTHEAPPLICATIONOFCASESTUDY作者張勇指導教師學科專業(yè)研究方向?qū)W位類型鄭長龍教授教育碩士學科教學化學教育碩士東北師范大學學位評定委員會2007年5月ABSTRACTCASESTUDYUPONTHEAPPLICATIONOFHPSTEACHINGMODELCOMBININGWITHWEBQUESTTEACHINGMODELFORCHEMISTRYHISTORYINHI曲SCHOOL【ABSTRACTTHISPAPERISACASESTUDYUPONHISTORYOFCHEMISTRYINSTRUCTIONDESIGN．INTHETEACHINGOFSYNTHETICAMMONIA,WEUSEDHPSTEACHINGMODELCOMBININGWITHWEBQUESTTEACHINGMODEL，ANDENFORCETHISINSTRUCTIONDESIGN，ANDRESULTANALYSIS．．FIRST，HISTORYOFCHEMISTRYISASYSTEMICFORMULATIONUPONTHEDEVELOPMENTHISTORYOFCHEMIS仃YSCIENCE，WHICHRECORDEDFAITHFULLYTHOSEMAJOREVENTSTHATHADIMPACTEDTHEHISTORYOFCHEMISTRYDEVELOPMENT．ITISTHEHISTORYTHATCHEMISTSPERCEIVEDANDREBUILTTHISWORLD．ITSHOWEDTHECONCEPTUALWORKTHATTHECHEMISTSHADECERDONE，THESCIENTIFICMETHODSTHATTHEYHADUSEDANDSCIENTIFICSPIRITSANDMORALITYTHATTHEYHADPOSSESSEDDURINGTHEYDISCOVERINGTHECHEMISTRYRULES．TOINTRODUCECHEMISTRYHISTORYINTHECLASSTEACHINGOFCHEMISTRYHASBEENFOCUSEDONMOREANDMOREWIDELYANDTHEACKNOWLEDGEMENTTOTHEVALUEOFCHEMISTRYHISTORYBECOMEMOREANDMOREPROFOUNDLYNOW,HPSTEACHINGMODELANDWEBQUESTTEACHINGMODELRRETHEPREVALENTTEACHINGMETHODSBOTHATHOMEANDABROAD．THESEMODELS，BASINGONCONSTRUCTIVISMSTUDYTHEORY,CENTRALIZINGONTHESTUDENTSANDUNDERTHESTEPBYSTEPDIRECTIONOFTEACHERS，IN仃ODUCETHEHISTORYOFCHEMISTRYINCLASSTEACHINGREASONABLY,UTILIZENETWORKRESOURCESTOCOMPLETETHEGIVENSTUDYTASKSANDIMPROVESTUDENTS’COGNIZINGCAPACITYANDPOWEROFRESOLVINGPROBLEMS．THEYARETHETYPICALEXAMPLESOFTEACHINGMODELRESEARCHRESULTSFORNETWORKCOURSES／PROGRAMS．INTHISSTUDY,WEREGARDEDTHESENIORHIGHSCHOOLSTUDENTSFROMNO．1HIGHSCHOOLOFCHANGCHUNWHOENROLLEDIN2005ASOUL“STUDYOBJECTS．INTHETEACHINGOFSYNTHETICAMMONIA,WEUSEDHPSTEACHINGMODELCOMBININGWITHWEBQUESTTEACHINGMODEL，ANDAPPLIEDCOMPREHENSIVELYTHERESULTSANALYSIS，COMPARISONSTUDY,QUESTIONNAIRESURVEYASWELLASEVALUATIONSTUDY,ETC．，F(xiàn)ROMWHICH，WEPROVEDTHATWEBOUESTTEACHINGMETHODMAYIMPROVESTUDENTS’INTERESTINGANDEFFICIENCYOFSTUDYINGCHEMISTRY．WEBQUESTTEACHINGMETHODISANEWBIRTHTHING，THEREFORE，ITMAYCONTAINSOMEUNAVOIDABLEPROBLEMSANDSHORTNESS．THISPAPERMAYPROVIDEANIDEAFORSTUDYINGWEBQUESTTEACHINGMETHODFORTHEFUTURE．AND1HOPETHATALITEACHINGSTAFFMAYMAKEEFFORTSTOGETHERTOGAINBETTERACHIEVEMENTS．KEYWORDSWEBQUESTINTEMET；HISTORYOFCHEMISTRY；HPS；CONSTRUCTIVISMII

簡介：沈陽師范大學碩士學位論文歐洲高等教育一體化進程中的俄羅斯高等教育改革姓名楊興龍申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師張德祥杜巖巖20070401RUSSIANHIGHEREDUCATIONREFORMINEUROPEANHIGHEREDUCATIONINTEGRATIONADVANCEMENTABSTRACTAFTERENTERING21TH’CENTURY，ALONGWITHTHEPOLITICALTHEECONOMICALTHETRADEASWELIASTHETECHNICAIINFORMATIONINTERNATIONALIZATIONADVANCESUNCEASINGLYTHEVARIOUSCOUNTRIESAREIUSTERECTINGTOTHEHIGHCREDUCATIONI11TERNATIONALIZATIONRESEARCHALTHOU曲，THEHIGHCREDUCATIONINTERNATIOHALIZATIONHASNOTFORMEDTHEUNIFICATIONLIMITSEXPLICITLYATPRESENTTHEHIGHCREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONHASBECOMETHEMAJORTENDENCYOFAWORLDHIGHEREDUCATIONDOMAINDEVELOPMENT，WHICHGIVESRISETOWIDECONCENTRATIONSOFSCHOLARSFIROMDIFIERENTNATIONSUNDERTHEHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONBACKGROUND，ANDTHEEUROPEANINTEGRATIONADVANCEMENTIMPETUS，THEEUROPEANHIGHEREDUCATIONTOTHEHIGHERINTERNATIONALIZATIONANDEUROPEMELTEDHASCARRIEDONTHELARGESCALEDISCUSSIONINONCENTURY90’SINITIALPERIODEUROPEVARIOUSCOUNTRIESINTENSECONSCIOUSNESSTHEHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONWILLBECOMETHEIMPORTANTATTRIBUTETOAFFECTTHEEUROPEANHI曲CREDUCATIONPLAN，THEIMPLEMENTATIONANDTHEASSESSMENTINTHEFUTUREFORHOIDMANYTIMESTHECONFEREUCCTOTHISKINDOFINTERNATIONALIZATIONTRENDOFDEVELOPMENTEUROPEVARIOUSCOUNTRIESHASCARRIEDONMANYTIMESREFOFILLINTHEPROMOTIONEDUCATIONEXCHANGEASPECTINJUNE，1999，BOLOGNACITYINITALIAN，NE29MEMBERNATIONMINISTEROFEDUCATIONINEUROPEHASSIGNED”THEBOLOGNADECLARATION”THEDECLARATIONPROPOSEDEXPLICITLYESTABLISHESTHEGOALOFTHEEUROPEANHIGHEREDUCATIONSPACETO2010ITSYMBOLIZESTHEEUROPEANHIGHCREDUCATIONINTEGRATEDADVANCEMENTCOMPREHENSIVESTARTATTHESAMETIME，INORDERTOMEETTHEHIGHEREDUCATIONNEEDTODEVELOP，THEMARKETECONOMYREQUEST，SPECIALLYTHEHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONMAJORTENDENCYTHESOCIALTRANSITIONPERIODRUSSIANHIGHEREDUCATIONHASAFFECTEDTHERUSSIANHIGHEREDUCATIONSTRATEGICCHOICE，ANDURGEDRUSSIATOCARRYONONMIDIRECTIONALLYTHEDEEPLEVELREFORMTOTHEHIGHEREDUCATIONDOILIAJLI’INVOLVEDTOMANYDOMAINS，THEHIGHEREDUCATIONIDEA，THEHIGHEREDUCATIONSYSTEMTHEPERSONNELTRAININGPATTERNTHEINTERNATIONALEXCHANGEWAYANDSOONTHESCREFOITNSINVOLVESTHEDOMAINTOBEBROAD，ALSOTOUCHEDTHESUBSTANTIVETHING，SOMELIKESYSTEMS，THERAISEPATTERNANDSOOLLBUTACTUALLYTHRONGHOUTLACKEDANEXPLICITDIRECTIONOFADVANCEINTHEHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONDEVELOPMENT，BUTALONGWITHEUROPEANHIGHEREDUCATIONINTEGRATIONCARRYINGOUT，WHICHHASPROVIDEDTHENEWOPPORTUNITYFORTHERUSSIANHIGHEREDUCATIONINTERNATIONALIZATIONREFORMFINALLYHASSIGNED”THEBRONIAMANIFESTO”IN2003DETERMINEDIOINEDINTHEEUROPEANHIGHEREDUCATIONINTEGRATIONADVANCEMENTWHILETHEMANIFESTOSIGNATUREWILLESTABLISHTHERUSSIANHIGHEREDUCATIONDEVELOPMENTALSTRATEGYINTHEFUTURE，ALSOSYMBOLIZEDTHEBEGINOFTHERUSSIAHIGHEREDUCATIONDOMAIN，WHICHWILIBEDIFIERENTFORMERLYWITH，NEWTURNINTERNATIONALIZATIONREFOLNI

簡介：中圖分類號密級UDC本校編號10652碩士學位論文論文題目私法歐洲化背景下不當?shù)美贫裙δ苎芯垦芯可彰肥肥肥方鸾鸾鸾鹜鷮W號20090301050373200903010503732009030105037320090301050373校內(nèi)指導教師姓名王王王王洪洪洪洪職稱教授校外指導教師姓名職務職稱申請學位等級碩碩碩碩士士士士學科法學專業(yè)民商法學論文提交日期2012201220122012年年年年3333月月月月18181818日日日日論文答辯日期碩士學位論文私法歐洲化背景下不當?shù)美贫裙δ苎芯克椒W洲化背景下不當?shù)美贫裙δ苎芯縍ESEARCHRESEARCHRESEARCHRESEARCHONONONONTHETHETHETHEFUNCTIONFUNCTIONFUNCTIONFUNCTIONOFOFOFOFUNJUSTUNJUSTUNJUSTUNJUSTENRICHMENTENRICHMENTENRICHMENTENRICHMENTININININTHETHETHETHEBACKGROUNDBACKGROUNDBACKGROUNDBACKGROUNDOFOFOFOFTHETHETHETHEEUROPEANIZATIONEUROPEANIZATIONEUROPEANIZATIONEUROPEANIZATIONOFOFOFOFPRIVATEPRIVATEPRIVATEPRIVATELAWLAWLAWLAW作者姓名史金旺指導教師王洪教授西南政法大學SOUTHWESTUNIVERSITYOFPOLITICALSCIENCELAW

簡介：⑨一MASTERSTHE溺碩士學位論文歐洲聯(lián)盟治理機構(gòu)改革以里斯本條約為新視角論文作者肖正昱指導教師郭紅霞教授學科專業(yè)國際政治研究方向歐盟研究華中師范大學政法學院2011年5月⑧碩士學位論文MASTER’STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。作槲似日期沙，／年廠月多D日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解華中師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學校可以公布學位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名日期沙L1年F只扣日導師弛鄱彳矽農(nóng)日期刎年蚋3O日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫“中全文發(fā)布，并可按“章程’’中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。圃重途塞握鑾后澄廈旦圭生；旦生；旦三生筮查作者簽名日期滬≯J；D日導～郭FY衣日期糾刊羽3。日

簡介：／凌溺莎霧歐洲一體化進程中的歐洲公共廣播系統(tǒng)探析原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學位論文，是在導師的指導下獨立進行研究所取得的成果。學位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究成果做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式表明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名五蔓墮日期礦篁J鼉夕臻粥痧霧歐洲一體化進程中的歐洲公共廣播系統(tǒng)探析內(nèi)容摘要公共廣播是世界上最主要的廣播電視運行機制之一，它最早起源于歐洲，以20世紀20年代英國廣播公司BBC的創(chuàng)立為標志。歐洲公共廣播在創(chuàng)立之初，就將非政府與非商業(yè)化確立為自己的根本原則，并且肩負著保護文化和民主的任務。在歐洲一體化的進程中，作為文化政策的一部分，歐洲公共廣播在維護文化多樣性、維系民族文化根基方面，起到了十分重要的作用，并且強化了歐洲公民在一體化過程中的文化身份認同，為一體化的實現(xiàn)提供了強大的動力支持。但是另一方面，在以政治為目的，以經(jīng)濟為發(fā)端的歐洲一體化進程中，歐洲公共廣播卻長期被排除在主流之外，再加上全球化媒介市場的興起、技術(shù)的變革、商業(yè)廣播的侵入，使歐洲公共廣播步履維艱，甚至一度有悲觀主義論點認為，公共廣播終將被商業(yè)廣播所代替。然而爭論過后，今天我們看到的歐洲公共廣播，雖然仍面臨著種種的威脅與挑戰(zhàn)，但它仍舊堅持為歐洲一體化中的社會、文化、民主提供著更為強大的保障。歐洲公共廣播的形成、發(fā)展有它獨特的歷史和文化背景，具有不可復制性，但對于同樣處在全球化浪潮、媒介技術(shù)變革和商業(yè)化威脅下的中國的廣播電視媒體，仍然具有積極的借鑒意義。

簡介：華東師范大學碩士學位論文歐盟視聽政策與歐洲一體化研究姓名程亦婷申請學位級別碩士專業(yè)國際關(guān)系指導教師范軍20070601ABSTRACTEUROPEANINTEGRATIONISPROCEEDINGINUNPRECEDENTEDDEPTHANDWIDTH．TRADITIONALLY,REGULATIONSONMEDIAAFFAIRSWEREDECIDEDONTHEMEMBERSTATELEVEL．BUTEVERSINCE1980S，EUEUROPEANUNIONHASBEENMAKINGEFFORTSTOFORMREGULATIONSREGARDINGAUDIOVISUALINDUSTRY．EUHASRECOGNIZEDTHEROLEACOMMONAUDIOVISUALPOLICYPLAYSINENHANCINGEUROPEANCOMPETITIVENESSINAUDIOVISUALSECTORASWELLASINFORMINGEUROPEANIDENTITY．EUROPEANCOMMISSIONISACTIVELYENGAGEDINPOLICYMAKINGINTHISDOMAIN．ALTHOUGHACOMMONAUDIOVISUALPOLICYISSTILLINITSINFANCY,DEBATESANDDISPUTESEXISTINGONCERTAINISSUES，ITHASBECOMEAPOLICYDOMAININDISPENSABLETOTHEPROSPEDTYOFTHEAUDIOVISUALINDUSTRY,ANDABOVEALL，TOTHEFORMATIONOFEUROPEANIDENTITYANDDIVERSIFIEDEUROPEANCULTURE．THEDISSERTATIONWASCOMPOSEDOFFIVEEHAPTERS．CHAPTERONE，INTRODUCTION，POARAYEDTHEDIFFERENTPOLICYDOMAINSTHATPROMOTEEUROPEANIDENTITY,ANALYZEDTHERELATIONSHIPBETWEENAUDIOVISUALPOLICYANDEUROPEANINTEGRATIONANDPRESENTEDANACADEMICREVIEWOFTHERESEARCHWORKDONEONTHERELEVANTTOPICS．CHAPTERTWO，AUDIOVISUALPOLICYFROMSTATETOEULEVEL，F(xiàn)IRSTREVIEWEDTHETHREEPHASESWBSTEUROPEHADUNDERGONEANDTHENANALYZEDTHEBACKGROUNDINWHICHAUDIOVISUALPOLICYMAKINGSHIFTEDFROMSTATELEVELTOEULEVEL．CHAPTERTHREE，EUAUDIOVISUALPOLICYINDISPUTE，F(xiàn)IRSTSUMMARIZEDTHEMAINREGULATIONSINAUDIOVISUALINDUSTRYANDTHENFOCUSEDONTWODOMAINSWHICHTRIGGEREDMOSTDEBATESPUBLICBROADCASTINGANDMEDIAOWNERSHIP．CHAPTERFOURAUDIOVISUALPOLICYANDEUROPEANINTEGRATION．DISCUSSEDAUDIOVISUALPOLICYINTHEBACKGROUNDOFEUROPEANINTEGRATION，WHICHCONCERNEDECONOMICASWELLASSOCIALANDCULTURALCONSEQUENCES．CHAPTERFIVE，CONCLUSION，POINTEDOUT也ATCURRENTDI塌CULTIESINAUDIOVISUALSECTORWOULDNOTINTHELONGRUNHINDERTHEFORMATIONOFACOMMONEUAUDIOVISUALPOLICY,ASFARASONEREALIZEDITSIRREPLACEABLEROLEINSHAPINGEUROPEANIDENTITY．BESIDES．EU’SEXPERIENCEHADUSEFULⅥ

簡介：華中師范大學碩士學位論文村治研究的路徑與轉(zhuǎn)向一段學術(shù)史的回顧與檢視姓名申恒勝申請學位級別碩士專業(yè)政治學理論指導教師劉義強戴桂斌20080501⑨碩士學位論文MASTER’STHESLSABSTRACTNE砌AGERS’SEL090VEM觚CEISMEINDUCINGSYST鋤VICISSI砌E刪CHISUNDERTLLENATIONALLEADERSILIP11LISHADDECIDEDDIRECTLYMEWAY鋤DTHEDEVELOPMENTPATHOFTHEVILL唧’90VEM觚CERESEARCHUILDEFT11ES臼ONGDISCOURSEOFNLESTATE，TLLE伊AVI哆OFPOLITICSRESE卸CHCENTERHADTOMOVET0啪RDTLLECOUNT巧FROM也EPAJACE，MAILIFESTINGINCCRTAINE】【TENTT0LEAVE，缸S細胞，鋤DIILAUG哪TEDTHERESEARCHOFCOUNT巧POLITICSWMCHNOTBELONGEDT0STATEPOLITICSRESEARCHUNDERTLLEINNUENCEOFMESTATE，TLLISKINDOFRESEARCHCLLANGEDT0證LERESE卸CHOFVILLAGERS’SELF二90VEM肌CC，AILDBEC鋤ETHEM蛐鋤OFCOULLNYPOL“ICSRESEARCHTHECONNICTAILDTHETENS時OFAPPEALINGOF廿LESTA【ET0THEDEⅡ10CRACYASⅥ忙UAS也EC0硼由哆TO90VEM鋤CE，ENABLEDT11ERESEARCHERT0DE、，IATC丘啪也EQUESTIONITSEL￡強DTOOK加拿“咖覷幻砒如牌D甜玨EY嬲豇譬加講ASMETENET11LISCAUSEDMEPOLITICSANDTLLEACADEMEINTEMJCTLLIGLLLYTHERESEARCHERSTIUHELDTHEGREALCOILCEMIILTTLECENTEROFGRAVI哆SUBMERSION，BUTTHJSTILNETILERESEARCHMAILLLYM鋤IFESTEDFOR讓IEPOLICYRESEARCH1KENONNOLLSDI伍CUHPOSITIONⅥ棚CHTLLERESEARCHENCO岫TERCDIN‘‰EFOLKS0CIE妒’URGEDTHERESE鯽CHERT0TAKECOMMLLILI鑼T0CAR巧ONTHEPROFOUNDRESONSIDE枷ONITSRESULTWASTLLATT11EACAD砌CASAWHOLET0螄N，蛆DST砒TEDTLLE劬ESLIBMERSIONOF孕AVI鑼OFT11EACAD謝CCENTERTHEPLH娜EOFSCIENTIFIC也EODRCAUSEDTHERESEARCHERT0MAI】岫CENALINDISTL匝CC、7I，IM也EPOLICYRESEARCKANDTLLELI面TOFVILLAGE啊SIONCAUSED廿LEMT0EXPEDITE也EVIⅡAGERS’90VEMANCERESE砌THEYPLACEDTLLEVISIONT0T11ENLRALC0MMUNI饑C痂EDONT11E丘NEOBSERVA缸ONAND廿LICKDCSCRI皿ONATT11ES鋤ETIME，AL∞O岫EDTTLELI銜I瑪UP刪豇吼科L|11CE笛IILGLYIN廿LEREALITRCONTRADI蕊ON弛D也EDI伍CULTPOSITIO瑪跚CH觴MALS0面ERESEARCHELLSADVOCATEDTOS缸LDYT11ESTALTEBYTA】KIILG歷PS細綸弱TLLEE【TERIORAILGLEOF、，IEW；NANLELYSTARTEDT0陀M栩FD歷PJ紀紀THEMUCUALREC0礎ONBC怕積MT11ERCSCARCHERSDIDD砒EX血GUISHTLLETE商釩WLLOSER00TLIEDIN吐LEFHCTTLLATTLLEYHADTLLEDI岱撇TM劬GS觴T0HOWTLLEYSTLLDY血EC0UNT巧SIDEREALLYBCCAU孵OF也E11ISTORICALLUCBCH觚CEOF也ERES鎰哦MOFVILLAG懿’GOVERN乏MCE勰A∥6，耙翻口紀MFCMD1，PMP堿ITBEC鋤ETHEMAINST陀AMOF也ESLIBJECTUNCE鵲I玎弭YHO、ⅣEVERITHADAT峨LCTEDMEM出DISCIPLI曲DRC0姐。C60NBECAU∞OF“S猶A捌CIILSU伍CIEILCY，ANDHADBON0WEDMEWEST∞CIALSCI冊CCSCONCE此MENLE0％MEMETHOD

簡介：分類號UDC密級公五．單位代碼10094訶尊￡解為尢李碩士學位論文歐洲化及其對歐盟成員國的影響齊曉翠指導教師姓名王軍教授專業(yè)名稱國際政治研究方向歐美政治經(jīng)濟與外交申請學位級別碩士二OO七年六月國家相應地發(fā)生著或多或少的變化，這是否會造成民族國家向同一種歐洲模式靠攏，從而發(fā)生趨同的變化從理論上講，歐洲化應該導致趨同的結(jié)果，但實際中卻是趨異了。歐洲化并不是成員國國內(nèi)制度、政策和程序簡單靠攏的過程，一體化背景下的趨具反而成為值得探討的課題。超國家層面的歐盟不可能取代國家，歐盟和成員國之間的關(guān)系會長期處在尋求利益平衡的狀態(tài)之下。U關(guān)鍵詞歐洲化歐盟成員國影響

簡介：廣西師范大學碩士學位論文個人生活史視野下新教師專業(yè)自我意識研究姓名宋大偉申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師王枬20060401IIRESEARCHONTHENEWTEACHER’SPROFESSIONSELFCONSCIOUSNESSFROMTHEPERSPECTIVEOFPERSONALLIFEHISTYRESEARCHONTHENEWTEACHER’SPROFESSIONSELFCONSCIOUSNESSFROMTHEPERSPECTIVEOFPERSONALLIFEHISTYMAJTHEBASICTHEYOFEDUCATIONSPECIALTYEDUCATIONPHILOSOPHYGRADE2003NAMESONGDAWEITUTPROFWANGNANABSTRACTABSTRACTTHEPROLOGUEOFTHERESEARCHISFROMTHENARRATIONOFHANXUETHEAIMOFTHERESEARCHISTOANALYZETHEINFLUENCEFACTSOFPROFESSIONSELFDEVELOPMENTTASTETHEHAPPINESSASATEACHERHANXUE’SEXPERIENCESFROMANEWTEACHERTOASKILLEDTEACHERBYEXPLINGHANXUE’SLIFECOURSERECDINGHERGROWTHPROFESSIONDEVELOPMENTPROCESSASTOHANXUE’SLIFECOURSETHETHESISUSESQUALITATIVERESEARCHMETHODTOEXPLEHANXUE’SLIFEBYTHEWAYOFTELLLIFEHISTYTROPISMTHEAUTHCOLLECTSTHEDATABYINTERVIEWINGDEEPLYMOSTLYTHEASSISTANTWAYOFLOOKINGBACKTHELITERATURETOCOMPREHENDTHEIMPTANCEOFPROFESSIONSELFCONSCIOUSNESSINTHEPROCESSOFPROFESSIONDEVELOPMENTBYTHELIFECOURSEWHATHANXUESAIDOBSERVATIONWHATTHEAUTHMADETRACKSFTHETHESISPUTSTHEIMPTANTPEOPLECRUCIALAFFAIRSTOGETHERACCDINGTOTHETIMEASTHECENTRALPARTOFTHENARRATIONBRINGSTHEREADERTOHANXUE’SLIFEASTHEFISTPERSONSHARESHERCOLFULLIFEFIRSTLYTHETHESISINTRODUCESDETAILEDLYTHEHANXUE’SLIFEEXPERIENCESHOWSHEHADGROWNUPFROMALITTLEGIRLTOAKILLEDTEACHERDURINGTHETIMESHEWASBNTOSEP9TH2005WHENSHEWENTTOSTUDYFDOCT’SDEGREEINOTHERSCHOOLTHEMAINCONTENTISHANXUE’SDEIONTHEDEIONOFHERFAMILYTEACHERSLEADERSFRIENDSHERSTUDENTSASTHEASSISTANTMATERIALFMHUAXUEWASBNTOSHEWASREGARDEDASBETHERESEARCHOBJECTTHENEXTCONTENTISABOUTAUTH’SOBSERVATIONTRACINGINTERVIEWTOHUAXUETHISCONTENTMAINLYINCLUDINGTHERECDOFHANXUE’SGROWTHEXPERIENCESSOMESEGMENTSOFCLASSROOMTEACHINGSOMEREPTSSHEMADEFDIFFERENTSTUDENTSSOMEIONOFHERBLOGWHATCANREFLECTHERLIFEAFTERSHEWASEDASTHERESEARCHOBJECTINTHEPARTTHEREALSOHASTHEAUTH’SOWNCOMMENTSECONDLY，AFTERANALYZINGTHEHANXUE’SGROWTHCOURSEWEGETTHATHERPROFESSIONDEVELOPMENTHASGREATCRELATIONWITHHERLIFEEXPERIENCESSELFREALIZATIONISTHEPRIMARYCAUSEOFHERPROFESSIONDEVELOPMENTWHILETIDYINGUP

簡介：碩士學位論文MASTER’STHESISAPERSPECTIVEFORTHEHISTORYOFGIONAL。SOCIET3THESTUD】OFHUBC“REGIONALSOCIETYTHESTUDYUBEIFERRIESINQINGDYNASY彳碭ESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTF0RTHEM．A。DEGREEINHISTORYBYXIANJIANYINGPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFHISTORY＆CULTUREHUAZHONGNORMALUNIVERSITYSUPERVISORWUQIACADEMICTITIEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY，2007碩士學位論文MASTER’STHESIS中文摘要清代的湖北得到較快開發(fā)，社會經(jīng)濟的發(fā)展使得民眾出行日益頻繁，而眾多的江河湖泊構(gòu)成這一地區(qū)獨特的交通格局，津渡、紅船的設置與運營日益成為這一地區(qū)的重要的社會內(nèi)容。這些都與當時的社會狀況不可分，經(jīng)濟的發(fā)展、技術(shù)的進步、慈善思想的流行都一定程度上促進了二者的設置，而時間與空間的替換也使之呈現(xiàn)出鮮明的地方特色。作為水上交通重要構(gòu)成部分的津渡、紅船，不僅是簡單人物及器物的存在，更與整套的運行管理機構(gòu)與機制相關(guān)。根據(jù)主辦者的身份，一般可分為官辦與民辦兩種，二者相互彌補不足，在運營管理中也發(fā)展出各自不同的命運。津渡、紅船作為重要的地方公共事務，政府與地方精英均參與其中，彼此力量消長，在不同的時期發(fā)揮了各自的重要作用。因此，對于湖北津渡、紅船運營管理的研究，無疑有益于深層審視清代湖北地域社會的發(fā)展狀況。關(guān)鍵詞清代；湖北；地域社會；津渡；紅船

簡介：北京體育大學博士學位論文歐洲體育文化研究政府、市場和市民社會之間的體育姓名花勇民申請學位級別博士專業(yè)體育人文社會學指導教師秦椿林20060525成為歐洲體育文化物質(zhì)技術(shù)表層結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素。2、英國現(xiàn)代競技區(qū)別于以前所有競技形式的七個特征為世俗化、平等、角色專門化、合理化、官僚化、量化、追求紀錄。3、從20世紀開始，由于現(xiàn)代競技出現(xiàn)了新的動機、價值觀念、組織形式和身體活動形式，最初只表示競技含義的SPT一詞在歐洲成為類似于中國語境中的體育概念，體育金字塔模型、體育雙支柱模型和多種分類體育模型可以解釋各個時期歐洲體育概念體系的演變。4、瑞典體操、德國體操和英國現(xiàn)代競技在19世紀后半葉成為歐洲基本的學校體育概念；1960年代后期和1970年代初期，歐洲至少又出現(xiàn)三種新的學校體育概念，即德國的競技教育、荷蘭和英國的運動教育、北歐國家獨創(chuàng)的健康教育概念；1990年代，在歐洲國家中不再是這四個種概念的某一種占主導地位，出現(xiàn)了四種學校體育概念之間的轉(zhuǎn)換。5、從國家主體的視角看，歐洲體育文化中先后出現(xiàn)了保衛(wèi)祖國和為國爭光、全民健身、體育促進發(fā)展這三種重要的價值觀念，這三種價值觀念反映了歐洲體育發(fā)展觀的演變過程，從體育是發(fā)展的手段，到體育是發(fā)展的目的，直至體育是促進發(fā)展的手段，也是發(fā)展的目的之一，實現(xiàn)了體育手段與目的的統(tǒng)一。6、體育俱樂部作為受到私法規(guī)范和保護的非營利的組織，是歐洲體育領(lǐng)域內(nèi)部最重要的制度安排，體育自治和保衛(wèi)體育自治、抵抗政府干預的意愿是體育俱樂部最高組織的核心政治原則。7、體育可以認為是歐洲福利國家的福利要素之一，政府通過地方分權(quán)和分級財政對體育俱樂部提供多種形式的支持，包括直接財政補貼或財政撥款、稅收特惠等間接財政補貼、免費或低價格使用公共體育場地設施以及對體育場地設施的投資等非物質(zhì)支持等。8、體育福利由國家、經(jīng)濟、市民社會三個社會秩序構(gòu)成，來自于政府、市場、體育俱樂部、非正式部門四個領(lǐng)域，形成體育福利三角形。在這個模型中，體育俱樂部位于政府、市場和非正式部門中間，因為和政府相對比，它們有公法和私法區(qū)分；和市場的商業(yè)提供者相比，它們有營利和非營利的目的為界；和非正式部分相比，它們由組織形式正式與否的不同。