簡(jiǎn)介：幼兒園小班科學(xué)教案照鏡子幼兒園小班科學(xué)教案照鏡子下面是關(guān)于幼兒園小班科學(xué)教案照鏡子，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考?；顒?dòng)目標(biāo)1在玩照鏡子游戲的過(guò)程中，關(guān)注自己的五官特征。2通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。3激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備大鏡子、平面鏡、人手一份。五組影子造型?；顒?dòng)過(guò)程一、通過(guò)猜謎語(yǔ)，引出主題。1師小朋友們，老師出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜一猜，知道答案的就請(qǐng)舉手告訴我。你哭它也哭，你笑他也笑，只要對(duì)著它，喜怒全知道。（鏡子）師對(duì)了，它就是鏡子。今天老師呢給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子，找找它在哪里，請(qǐng)你把它拿出來(lái)，我們一起來(lái)照照鏡子。2照鏡子。師哎呀鏡子告訴我我的臉蛋上面有臟東西，我得趕快把它擦干凈。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒(méi)有臟東西。（請(qǐng)幼兒來(lái)照鏡子）師請(qǐng)小朋友們一起來(lái)照一照鏡子。現(xiàn)在我們的整個(gè)身體都在鏡子里照出來(lái)了那小朋友們你在大鏡子里還看到了什么2請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)著大鏡子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。師我請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友到鏡子前擺個(gè)漂亮的造型，臭美一下。三、造型模仿。1教師出示大造型。師老師這里有幾個(gè)小朋友照鏡子的影子，我要請(qǐng)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)，看他學(xué)的像不像我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，誰(shuí)學(xué)的最像。師剛才在學(xué)做動(dòng)作的時(shí)候，有一個(gè)小朋友對(duì)老師說(shuō)，這個(gè)不是鏡子里的影子。那個(gè)小朋友太棒了，被他發(fā)現(xiàn)了，這些呀就是小朋友們?cè)谔?yáng)底下的影子。四、游戲照鏡子1師接下來(lái)，我們帶著鏡子一起去找找自己的影子，看看鏡子里的影子在太陽(yáng)下是什么樣子的把2教師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上玩照鏡子的游戲，尋找鏡子在墻上的影子。

簡(jiǎn)介：幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)不一樣的頭發(fā)幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)不一樣的頭發(fā)不一樣的頭發(fā)活動(dòng)目標(biāo)1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。2、知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。活動(dòng)過(guò)程一、猜謎引出活動(dòng)。1、教師小朋友們，今天倪老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)猜猜看。高高山上長(zhǎng)堆草，密密麻麻長(zhǎng)得好，一年四季勤修剪，老了就會(huì)黑變白。你們知道是什么嗎2、教師這謎語(yǔ)說(shuō)的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。二、觀察頭發(fā)。1、教師我們每個(gè)人都有頭發(fā)，那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)得都一樣么（不一樣）下面老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的（細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的）2、教師剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)（摸起來(lái)很柔軟，滑溜溜的；摸起來(lái)硬硬的，有點(diǎn)像刷2、教師頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢3、PPT展示教師小結(jié)頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護(hù)我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案香甜的水果小班科學(xué)教案香甜的水果設(shè)計(jì)思路我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴(lài)于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話一樣，使孩子沒(méi)有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。近階段，我班孩子正在圍繞著秋天的主題開(kāi)展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題展開(kāi)的同時(shí)，我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)蘋(píng)果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的。我爸爸給我買(mǎi)香蕉吃。孩子們還通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以秋天的水果為主線來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小朋友通過(guò)猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中快樂(lè)的情緒。目的1通過(guò)游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)及相應(yīng)的漢字蘋(píng)果、桔子、石榴。2培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。認(rèn)識(shí)水果（新授）買(mǎi)水果（新授字的再認(rèn)）送水果（放松律動(dòng)）吃水果（鞏固新授字）過(guò)程一新授字寶寶蘋(píng)果、石榴、桔子（認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字）1引出主題到水果樂(lè)園去玩2新們也請(qǐng)客人老師吃水果吧告訴客人老師，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。

簡(jiǎn)介：幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案有用的豆豆幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案有用的豆豆下面是關(guān)于幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案有用的豆豆，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)猜猜、看看，比較黃豆、赤豆、綠豆，并說(shuō)說(shuō)其特征及用途。2、了解、認(rèn)識(shí)各種豆類(lèi)食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類(lèi)食品?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一個(gè)豆罐（黃豆、赤豆或綠豆）。2、相對(duì)應(yīng)的豆制品及照片。3、豆寶寶介紹自己的豆制品的錄音。活動(dòng)過(guò)程1、激發(fā)興趣。（1）幼兒搖搖、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜豆寶寶。師今天，我們這里有很多的豆寶寶，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜鎲嵊R愿意。師那好，我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來(lái)，請(qǐng)你輕輕地?fù)u一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶（幼兒自由交流）（2）幼兒打開(kāi)罐子，看看里面到底藏了哪種豆寶寶幼D我的和米沂的也不一樣的，我的是紅色的，她的是黃色的。（評(píng)析孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中自由探索、自由討論，通過(guò)和好朋友的豆豆的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同，不是教師一味地灌輸孩子們的知識(shí)，是他們自己找到的、自己發(fā)現(xiàn)的，因此在此他們也玩得很開(kāi)心，同時(shí)也自己得到了想要的知識(shí)。）（2）送豆寶寶回家。師它們的顏色、大小、形狀不一樣，那把你手里的豆寶寶送到它們的家里去吧（幼兒根據(jù)豆豆的標(biāo)記送它們回家。）（3）幼兒討論你喜歡哪種豆寶寶為什么幼A我喜歡黃豆寶寶，它可以變成豆腐吃的。幼B我喜歡綠豆寶寶，我吃過(guò)的。師對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在，我們就去參加一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看你喜歡的豆寶寶變成了什么3、幼兒交流討論（1）你喜歡的豆寶寶變成了什么幼A我的變成了豆腐。幼B黃豆寶寶變成了豆?jié){。幼C我的是綠豆湯，是綠豆寶寶變的。幼D豆沙是紅豆寶寶變的。

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案蔬果沉浮小班科學(xué)教案蔬果沉浮設(shè)計(jì)意圖根據(jù)孩子們的興趣，我們開(kāi)展了蔬果舞會(huì)的主題活動(dòng)。隨著活動(dòng)的展開(kāi)，孩子們帶來(lái)了各種各樣的蔬果。一次，不知是誰(shuí)把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚(yú)缸里，引來(lái)了許多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解得知，原來(lái)他們是想給金魚(yú)喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們生成了這一活動(dòng)。目標(biāo)1觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。2學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。準(zhǔn)備每張桌上放有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果，一盆水，記錄卡（卡上畫(huà)有大水杯，水杯上有水位線）和各種蔬果小圖片若干。過(guò)程一、想一想，猜一猜。師這里有許多水果、蔬菜，小朋友快來(lái)看呀孩子們饒有興趣地指點(diǎn)著，議論著。有的描述著它們的形狀，有的回味著它們的味道，有的掂量著它們的重量師你們有沒(méi)有想過(guò)把它們放到水里會(huì)怎么樣蘋(píng)果放到水里會(huì)怎么樣呢葡萄、西紅柿、土豆呢孩子們爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)會(huì)沉到水底，有的說(shuō)會(huì)浮在水面上，也有的說(shuō)會(huì)在水的中間。師大家各有各的想法，請(qǐng)把你們的猜想記錄下來(lái)。可以使用蔬果小圖片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。［在實(shí)驗(yàn)操作前，考慮到小班孩子的能力水平，教師準(zhǔn)備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖的活動(dòng)可以根據(jù)幼兒探索中不斷生成的新問(wèn)題進(jìn)行延伸。）

簡(jiǎn)介：幼兒園中班科學(xué)教案生蛋和熟蛋幼兒園中班科學(xué)教案生蛋和熟蛋下面是關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案生蛋和熟蛋，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)用品生熟雞蛋每人一枚，盤(pán)子若干，水。【活動(dòng)過(guò)程】1、談話引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天老師遇到了一個(gè)問(wèn)題不小心把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個(gè)辦法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來(lái)呢2、請(qǐng)幼兒討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。3、請(qǐng)幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。并請(qǐng)幼兒講一講，是怎樣區(qū)分出來(lái)的生雞蛋和熟雞蛋。4、共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。剛才有的小朋友成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，那現(xiàn)在咱們一起來(lái)試一試好嗎記得在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中作好記錄。（1）搖一搖，仔細(xì)感覺(jué)兩個(gè)蛋寶寶有什么不同。說(shuō)一說(shuō)你們感覺(jué)到了什么驗(yàn)證幼兒發(fā)現(xiàn)晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個(gè)小標(biāo)記，貼一個(gè)藍(lán)色的小方形。（2）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩個(gè)蛋寶寶要進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同提問(wèn)你發(fā)現(xiàn)了什么猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)規(guī)則意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比較生蛋和熟蛋的異同點(diǎn)。雖然表?yè)P(yáng)了善于發(fā)現(xiàn)的幼兒，但孩子探索發(fā)現(xiàn)的積極性不是想象的那么高，而沒(méi)有更好的更深入的探索發(fā)現(xiàn)。（3）在以后的教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（4）在一日生活中，幼兒對(duì)周?chē)澜绲暮闷婧鸵蓡?wèn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。因此，幼兒科學(xué)教育應(yīng)該更多地在一日生活中隨機(jī)生成。要敏銳地覺(jué)察到幼兒隨時(shí)出現(xiàn)的探究興趣和關(guān)注的事物，生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)或短時(shí)間內(nèi)可以完成的隨機(jī)教育活動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】1、幼兒在生活中中經(jīng)常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機(jī)會(huì)親自敲開(kāi)生雞蛋來(lái)看看，體驗(yàn)一下敲生雞蛋的感覺(jué)，（我家孩子每次只要在我做飯時(shí)用到雞蛋，都會(huì)搶著幫我敲雞蛋）借此機(jī)會(huì)，可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣。2、在沒(méi)看到這節(jié)課之前，我真的不知道生雞蛋和熟雞蛋是怎樣區(qū)分的，確切地說(shuō)不知道有這么多方法來(lái)區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)積累、記錄等不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案有趣的魔術(shù)瓶小班科學(xué)教案有趣的魔術(shù)瓶活動(dòng)目標(biāo)1幼兒對(duì)顏色感興趣，在玩色中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。2在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察，樂(lè)于探索操作，初步感知生活中的顏色。3在認(rèn)識(shí)三原色的基礎(chǔ)上，通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備1知識(shí)準(zhǔn)備幼兒對(duì)顏色有初步的感知?；顒?dòng)前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。2物質(zhì)準(zhǔn)備小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)探索操作，初步感知生活中的顏色。難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色?；顒?dòng)過(guò)程（一）游戲變魔術(shù)引起幼兒的興趣。1導(dǎo)入情景小朋友想不想看老師變魔術(shù)2出示魔瓶，引起幼兒的興趣這是什么水是什么顏色的多的顏色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色?；顒?dòng)延伸1引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫(huà)。2引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案嘗嘗什么味道小班科學(xué)教案嘗嘗什么味道教學(xué)目標(biāo)1、鍛煉幼兒運(yùn)用味覺(jué)來(lái)對(duì)食物進(jìn)行辨別的能力。2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞，豐富詞酸的、甜的、香的。教學(xué)準(zhǔn)備布娃娃一個(gè)，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。教學(xué)過(guò)程1、出示各種味道的食物，通過(guò)給凡凡小朋友過(guò)生日，來(lái)引出課題嘗嘗味道。今天是我們班凡凡小朋友的生日，我們一起給他慶祝生日好不好他今天給我們帶來(lái)了許多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候，看看你吃的是什么東西它是什么味道的小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。2、討論食物的味道（1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你剛才吃的是什么它是什么味道的你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜的你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味一樣是酸的你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香的（2）豐富形容詞酸的、甜的、香的。（3）小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?zé)蔁傻?，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請(qǐng)小朋友把小籃子里東西放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩看看會(huì)有哪些東西不見(jiàn)了2、第一次嘗試A、幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見(jiàn)了。B、討論什么東西是浮在水面上什么東西不見(jiàn)了不見(jiàn)的東西哪里去了3、第二次嘗試A、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）B、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。4、總結(jié)我們把放到水里后不見(jiàn)了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見(jiàn)東西的這一現(xiàn)象叫浮。

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案奇妙的聲音小班科學(xué)教案奇妙的聲音活動(dòng)名稱(chēng)探索活動(dòng)奇妙的聲音（主題好聽(tīng)的聲音）對(duì)象小班主題來(lái)源聽(tīng)覺(jué)是人的主要感官，人通過(guò)聽(tīng)覺(jué)去感知周?chē)澜?、感受周?chē)澜?、認(rèn)識(shí)周?chē)澜纭Ｐ“嗄挲g的孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M無(wú)限的好奇，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，聲音是美妙的，對(duì)能發(fā)出聲音的東西更是好奇無(wú)比的。而且喜歡擺弄又是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)任何自己感興趣的東西都會(huì)玩玩、試試、摸摸、看看，對(duì)能發(fā)出聲響的東西就尤為感興趣。因此小班幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)能很好地幫助他們認(rèn)識(shí)周?chē)澜纭Ｈ欢“嘤變撼錆M好奇、喜歡擺弄的年齡特點(diǎn)，讓他們充滿探究欲望，能更好地通過(guò)操作探索中去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲得知識(shí)。于是，我選擇了兩種不同的形式，區(qū)角分組活動(dòng)及本次正式活動(dòng)來(lái)組成主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒充分自主發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)玩玩說(shuō)說(shuō)，初步聽(tīng)辨及感知物體發(fā)出的聲音的不同。2、愿意大膽表達(dá)，有進(jìn)一步探索聲音的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種瓶罐、各種物品（包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣、鈕扣、紙、保鮮袋、棉花）。（幼兒集體演示）2、小結(jié)原來(lái)不一樣的材料放在瓶中發(fā)出的聲音是不同的；東西放得多、少發(fā)出的聲音也是不一樣的。3、施老師也放了一樣?xùn)|西在瓶子里，你們猜瓶子會(huì)發(fā)出聲音來(lái)嗎（幼兒猜測(cè)并搖一搖）4、打開(kāi)驗(yàn)證并追問(wèn)明明里面是放東西的，怎么會(huì)沒(méi)有聲音的呢5、總結(jié)不是所有的東西放在瓶子里都有聲音的，有些軟軟的、輕輕的東西會(huì)發(fā)出很輕很輕的聲音，所以我們聽(tīng)不見(jiàn)。四、延伸活動(dòng)老師把瓶寶寶和材料放在區(qū)角里，寶寶在游戲的時(shí)候去玩，看看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密。反思活動(dòng)一開(kāi)始，采用多媒體教具，把幼兒帶入了奇妙的聲音世界，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，一下子把幼兒各種感官調(diào)動(dòng)了起來(lái)，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的完美結(jié)合，促進(jìn)了幼兒的思維的發(fā)展。環(huán)節(jié)二中是給幼兒初步感知聲音的環(huán)節(jié)，孩子們搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)，尋找有聲音的瓶子的舉動(dòng)和我預(yù)料中的一樣，幼兒非常積極主動(dòng)，孩子在自主探索和游戲中也得出了結(jié)論，瓶子里有東西才會(huì)有聲音；沒(méi)有東西就不會(huì)有聲音。此結(jié)論是由幼兒自主探索得出更易幼兒接受。

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案1和許多和許多活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)1和許多。2知道1和許多的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m的情景宮內(nèi)設(shè)置一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，場(chǎng)內(nèi)一輛大汽車(chē)和許多輛小汽車(chē)，宮內(nèi)上方一個(gè)大氣球和許多小氣球，蘿卜種在土里（蘿卜每人一個(gè)），一張桌子、一個(gè)布娃娃，許多皮球和書(shū)，門(mén)票每人一張，兔媽媽頭飾一個(gè)2兩個(gè)布袋一個(gè)里面有一個(gè)皮球，一個(gè)里面有許多積木活動(dòng)流程一去游戲?qū)m玩引出課題。師今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧（律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室）二認(rèn)識(shí)1和許多。1發(fā)門(mén)票。師游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去，要有票才能進(jìn)去，你們手上有票嗎（沒(méi)有）媽媽手上有票嗎（有）有多少（許多，多說(shuō)幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票（一張）師剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢（沒(méi)有了）票到哪里去了（發(fā)給小兔子每人一張）教師小結(jié)許多可以分成一個(gè)一個(gè)，許多張票可以分成一張一張的票。2進(jìn)游戲?qū)m。師孩子們，進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則，不要擁擠，媽媽在門(mén)口收票，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。（幼兒進(jìn)游戲?qū)m）孩子們，你們手上有票嗎（沒(méi)有了）那媽媽手上有嗎（有）有多少（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，舊成了許多的票，所以說(shuō)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。三區(qū)別1和許多。1請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè)，什么東西有許多個(gè)2摸布袋游戲請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么有多少四游戲拔蘿卜師前面有一片蘿卜地，地里長(zhǎng)了多少蘿卜（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個(gè)蘿卜好嗎（拔蘿卜）現(xiàn)在你們手上有幾個(gè)蘿卜（一個(gè)）請(qǐng)你把蘿卜交給媽媽?，F(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了（許多）五活動(dòng)結(jié)束。師今天我們?cè)谟螒驅(qū)m玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，我們小兔子真能干，現(xiàn)在我們一起開(kāi)著小汽車(chē)回家吧

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案有趣的溶解有趣的溶解下面是關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案有趣的溶解，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。設(shè)計(jì)意圖生活中有很多瑣碎的事情，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)現(xiàn)象。如糖和鹽不見(jiàn)了這一活動(dòng)作為小班的幼兒，也是經(jīng)常見(jiàn)到的，但幼兒沒(méi)有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動(dòng)提供給幼兒實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，既滿足幼兒動(dòng)手操作探索的欲望，又能在活動(dòng)中讓幼兒充分的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。如幼兒在活動(dòng)中觀察溶解過(guò)程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象的探索興趣和求知欲?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每位幼兒一個(gè)杯子，一把小勺。2、每組一個(gè)大盆、一把大勺、抹布兩條。3、實(shí)驗(yàn)材料白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、子、大勺子、抹布等）2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索。⑴教師提出操作要求老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一把小勺。每組都有好多實(shí)驗(yàn)材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作實(shí)驗(yàn)時(shí)自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小朋友所選的材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見(jiàn)了，溶解了。操作時(shí)要注意互相合作，不要爭(zhēng)搶。⑵教師提醒幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。⑶每組選兩名幼兒，說(shuō)說(shuō)各組實(shí)驗(yàn)探索結(jié)果。誰(shuí)在水里溶解，誰(shuí)在水里不溶解。⑷教師小結(jié)小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。三、各種糖的試驗(yàn)我們生活中還有很多糖呢，你在吃過(guò)什么糖老師出示各種各樣的糖，請(qǐng)小朋友來(lái)試一試，他們?cè)谒飼?huì)不會(huì)溶解呢幼兒實(shí)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)做一做，最后請(qǐng)幼兒把糖水喝掉。四、活動(dòng)結(jié)束在我們?nèi)粘Ｉ钪?，像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多；像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中，請(qǐng)小朋友們觀察哪些東西也能在水里溶解，與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起分享吧

簡(jiǎn)介：小班科學(xué)教案小班科學(xué)教案五個(gè)手指頭五個(gè)手指頭活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)手的外形特征，知道每個(gè)手指的名稱(chēng)及用途。2通過(guò)游戲的方法，記憶手指的名稱(chēng)。3產(chǎn)生認(rèn)識(shí)自己手指的興趣，知道手有很大的用處，要保護(hù)手?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)PPT活動(dòng)過(guò)程一、出示手掌畫(huà)，引起幼兒興趣。師寶貝們，你們看這是什么呀睜大我們的小眼睛仔細(xì)看看這是怎么畫(huà)出來(lái)的呢二、觀察認(rèn)識(shí)手。師哦，原來(lái)這是用我們的小手畫(huà)出來(lái)的呀原來(lái)我們的小手也能是一幅美麗的圖畫(huà)呢那寶貝們你們的小手在那里呀伸出來(lái)讓老師看看，我們有幾只手呀我們有兩只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指關(guān)節(jié)觀察一下我們每個(gè)寶貝的手是不是一樣的呢（手的粗細(xì)和長(zhǎng)短）三、認(rèn)識(shí)手指的名稱(chēng)1（教師邊演示邊介紹手指的名稱(chēng)大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指。）今天呀，老師就帶大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的小手寶寶，寶貝豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)（我們是生活在一只手上的五個(gè)手指兄弟，但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗，但我最能干，所以他們叫我大拇師總結(jié)我們要保護(hù)我們的小手，不能玩小刀、剪刀等危險(xiǎn)的東西，要勤剪指甲保持衛(wèi)生，不咬手指頭，現(xiàn)在我們?cè)缟系奶鞖夂芾洌瑢氊悅冊(cè)缟蟻?lái)幼兒園的時(shí)候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們，你們記住了嗎

簡(jiǎn)介：大班科學(xué)教案多多鞋店大班科學(xué)教案多多鞋店活動(dòng)目的1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以?xún)?nèi)的連加。2、通過(guò)游戲活動(dòng)提高幼兒按物體某一特征進(jìn)行分類(lèi)的能力。3、通過(guò)游戲和模仿活動(dòng)提高幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力，感受游戲的快樂(lè)，成功的喜悅活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)了解各種各樣的鞋子的特征，幼兒收集各種各樣的鞋子，反面都標(biāo)有5元以?xún)?nèi)的價(jià)格，貨柜，貨幣，記錄卡，筆，購(gòu)物袋活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分師最近，我們開(kāi)展了關(guān)于鞋子的活動(dòng)，小朋友們都帶來(lái)了許多鞋子，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下你帶來(lái)的是什么鞋子。BRPP幼兒自由介紹二、基本部分1、準(zhǔn)備開(kāi)超市師小朋友現(xiàn)在想用鞋子來(lái)干什么幼兒自由發(fā)言最后經(jīng)大家討論決定開(kāi)個(gè)鞋子超市2、分類(lèi)活動(dòng)師可是，這些鞋子現(xiàn)在放的有點(diǎn)亂，小朋友可以想想，我們的鞋子可以按什么方法分分類(lèi)，把他們放在柜臺(tái)上呢師咦，鞋底上都標(biāo)上了價(jià)格，我們今天按價(jià)格來(lái)分類(lèi)呢教師引導(dǎo)幼兒按不同的價(jià)格來(lái)分類(lèi)幼兒按鞋子的價(jià)格擺放相應(yīng)的柜臺(tái)3、集體核對(duì)4、選營(yíng)業(yè)員（1）師小朋友看看我們商店里的柜臺(tái)和商品都有了，商店里還卻什么（營(yíng)業(yè)員，貨價(jià)，錢(qián)，顧客）（2）請(qǐng)小朋友討論用什么辦法來(lái)選營(yíng)業(yè)員。師你們說(shuō)說(shuō)看，你們可以用哪些方法選營(yíng)業(yè)員呢（3）選營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員就位師好，現(xiàn)在請(qǐng)營(yíng)業(yè)員選擇你喜歡的柜臺(tái)。5、游戲活動(dòng)師我們的游戲馬上就要開(kāi)始了，今天的游戲和平時(shí)不一樣，小朋友可以自由組合，3個(gè)人一家，一個(gè)管錢(qián)一個(gè)負(fù)責(zé)記錄，還有一個(gè)負(fù)責(zé)選鞋子，每一家有10元錢(qián)，要一邊買(mǎi)一邊記，買(mǎi)一雙記一次價(jià)格，要把錢(qián)全部用完，組合好的家庭就可以來(lái)領(lǐng)錢(qián)。三、結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)小朋友介紹自己買(mǎi)的什么，自己是怎樣把錢(qián)用完的。

簡(jiǎn)介：大班科學(xué)教案動(dòng)物的保護(hù)色大班科學(xué)教案動(dòng)物的保護(hù)色活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意參與交流討論，使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。2、增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域，并分別設(shè)標(biāo)志牌，動(dòng)物小圖片若干?；顒?dòng)前對(duì)枝葉蝶、尺蠖蟲(chóng)有初步認(rèn)識(shí)，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對(duì)保護(hù)色的知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程一、故事引入，激發(fā)探究興趣。出示圖片小狐貍講述第一段，并逐個(gè)認(rèn)識(shí)動(dòng)物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎請(qǐng)用我在XX地方找到了誰(shuí)表述。小狐貍為什么會(huì)找不到呢二、交流、探究1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么幼兒回答后小結(jié)像尺蠖蟲(chóng)等動(dòng)物的顏色和周?chē)h(huán)境的顏色很相似，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。2、動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢小結(jié)在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，以此來(lái)隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。3、逐一出示背景圖，認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己請(qǐng)小朋友自選區(qū)域和同伴交流。4、聽(tīng)信號(hào)后回位，互相交流，并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片。小結(jié)小朋友真能干，交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色，動(dòng)物世界很神奇，為了保護(hù)自己更好的生存，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色，有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇，老師帶來(lái)了一張彩色蝸牛的變化圖出示圖片在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)變色龍?jiān)鯓幼兩?。教師適當(dāng)小結(jié)。三、提升、擴(kuò)散生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類(lèi)自身，小朋友想一想人類(lèi)會(huì)怎樣利用呢幼兒回答后出示迷彩服，你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎解放軍為什么要穿這種衣服隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越先進(jìn)地利用了保護(hù)色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴我。南錢(qián)清幼兒園沈紫霞

簡(jiǎn)介：大班科學(xué)教案讓沉下去的東西浮起來(lái)大班科學(xué)教案讓沉下去的東西浮起來(lái)1、教學(xué)目標(biāo)（1）幼兒探究用不同的材料使下沉的物體浮起來(lái)。（2）培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)別人講話及大膽表述的習(xí)慣。2、教學(xué)準(zhǔn)備（1）教學(xué)試驗(yàn)材料各種能沉、浮的物品，大容器5個(gè)、記錄表等。（2）科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯沉、浮。（3）教學(xué)的難點(diǎn)用不同的方法使下沉的物體浮起來(lái)。（4）學(xué)生的課前準(zhǔn)備收集各種實(shí)驗(yàn)所需的廢舊物品。（5）實(shí)驗(yàn)記錄繪畫(huà)形式。（6）時(shí)間安排40分鐘左右。3、教學(xué)過(guò)程（1）情景導(dǎo)入請(qǐng)幼兒每人選擇一樣?xùn)|西，看看、說(shuō)說(shuō)是什么（2）猜想假如把這些東西放進(jìn)水里，會(huì)怎樣（3）第一次實(shí)驗(yàn)幼兒把選擇的東西放進(jìn)水里，看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎。（4）第一次記錄記錄猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。（5）交流幼兒相互交流第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（6）提問(wèn)討論你有什么辦法，使這些沉下去的東西浮起來(lái)幼兒相互討論。（7）第二次實(shí)驗(yàn)選擇不同的材料，讓沉下去的東西浮起來(lái)。（8）第二次記錄記錄實(shí)驗(yàn)方法，并用自己喜歡的符號(hào)表示實(shí)驗(yàn)成功與否（9）交流你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來(lái)的成功了嗎（10）生活經(jīng)驗(yàn)遷移假如有人落水了，怎么辦呢（11）延伸把實(shí)驗(yàn)材料放進(jìn)做中學(xué)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒課后能繼續(xù)探索。