簡(jiǎn)介：山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文

簡(jiǎn)介：R1109260分類號(hào)密級(jí)西宴美術(shù)學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文題目塹里塞繪畫(huà)皇僮統(tǒng)繪畫(huà)的羞丕一圖像個(gè)案分析作者姓名蘭叢生指導(dǎo)教師姓名至壁歪絲蕉學(xué)科專業(yè)苤查堂提交論文日期三QQ主生至旦SUBJECTRELATIONSBETWEENNEWREFLISMANDTRADITIONALPAINTINGICON0黟印HICCASESTUDYSPEEALTYOILPAINTINGNAMEWANGFENGHUAINSTRUCTORWANGSHENGLIABSTRACTTHISPAPERISWRITTENFOREXPLORETHERELATIONBETWEENNEWREALISMANDTHETRADITIONALPAINTINGBYQUOTINGAFEWREPRESENTATIVECASESTRYTOFINDAUNPRETENDING，HEARTENINGRESPONSETOTHECONTEXTOFCONTEMPORARYPAINTINGANGLEOFTHEARTDISCIPLINESINTHEFIELD，NUMEROUSACADEMICTERMSHAVEBEENDESCRIBEDABSTRACTLYTOARTHISTORY，TAKETHESOCALLEDMODERNISMANDPOSTMODERNISMFORINSTANCE，ORSIMPLYTHETITLETHEWORD‘NEW“AND“TRADITIONAL“OFNEWREALISMPAINTINGANDTRADITIONALPAINTINGASDIFFERENTFROMTHEVAGUECONCEPTOFTHEPAINTINGPERIOD，THOSETERMSCOULDNOTBECONSIDEREDASINACCURATEINTERPRETATIONPEOPLECANSEETHEMASTHENOTESFORTHECONVENIENCEOFRESEARCHINGONTHEWHOLEARTOFBOTHSIDESTOGETHER，THE”NEW’AND”TRADITIONALALWAYSCOMESOUTASTHEREGULAROBSTACLESOFTHERESEARCHOFPAINTINGANDARTSDEVELOPMENT，THEREFORETHEKEYISTOTRACKTHEHYPOSTATICPATHFROMTHECONTEXTINSUCHTIMESOFMATERIALMAXIMIZATION，UNFOLDTHEESSENCEOFPAINTINGCHARACTERKEYWORDSNEWREALISMPAINTINGPOSTMODERNISM；NEWLEIPZIGCOMPATIBLETHESIS

簡(jiǎn)介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文繪畫(huà)色彩中的補(bǔ)色影響因素研究姓名葉良鋒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師蔣世國(guó)20091210加統(tǒng)一的褐色調(diào)。5印象派繪畫(huà)以色彩為中心，具有強(qiáng)烈的互補(bǔ)色傾向，他們摒棄了調(diào)色板調(diào)色，直接畫(huà)布調(diào)色，通過(guò)改變色彩的面積比例，通過(guò)點(diǎn)彩形成色彩視覺(jué)上的空間混合，他們?cè)诨パa(bǔ)色極致發(fā)揮的基礎(chǔ)上，追求畫(huà)面加色混合的色光效果。6畫(huà)家和色彩的使用者，具有天生的使用沖突和對(duì)比的互補(bǔ)色對(duì)的本能，無(wú)論他們是否懂得色彩的理論，他們都明白色彩間最有效的區(qū)分，是由補(bǔ)色間的沖突造成的，這是自然的色彩規(guī)律所形成的，因?yàn)樵谂ｎD沒(méi)有分解白光之前，人類就見(jiàn)到過(guò)彩虹。7主光源的二次或多次反射形成環(huán)境光，其色彩傾向多為光源色的補(bǔ)色，對(duì)光源色的把握，是色彩運(yùn)用的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。幾點(diǎn)建議1要明確認(rèn)識(shí)繪畫(huà)中補(bǔ)色的影響因素是多方面的，是隨著人類認(rèn)識(shí)水平及色彩運(yùn)用能力的提高不斷發(fā)展變化的。2把握繪畫(huà)中補(bǔ)色的影響因素，在平時(shí)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中，針對(duì)影響繪畫(huà)色彩關(guān)系的補(bǔ)色因素進(jìn)行大膽有效的練習(xí)，從而達(dá)到提高色彩使用能力的目的。3應(yīng)持續(xù)探討繪畫(huà)中補(bǔ)色影響因素與色彩的視覺(jué)心理現(xiàn)象的相關(guān)研究，以做為繪畫(huà)藝術(shù)訓(xùn)練與創(chuàng)制的參考。4重視光源色，培養(yǎng)敏銳的空間色彩感覺(jué)，重視戶外相同景物不同時(shí)問(wèn)的連續(xù)對(duì)比寫(xiě)生，有意識(shí)的擺脫固有色的束縛。充分發(fā)揮色彩效能，在色彩的實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞繪畫(huà)視覺(jué)補(bǔ)色影響因素IV

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名吝玉．臻烤日期勱／／．‘留學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名五A、羿嗚日期矽I／’￡．倨指導(dǎo)教師簽名厴≮屯埏日期湖1．婚FG摘要摘要在十九世紀(jì)的歐洲，繪畫(huà)和音樂(lè)的通感已成為老生常談的話題。很多音樂(lè)家和視覺(jué)藝術(shù)創(chuàng)作者之間相互啟發(fā)，相互給予靈感。本文通過(guò)研究康定斯基的繪畫(huà)是如何在音樂(lè)的啟示下而發(fā)展為一門富含精神意義且獨(dú)立的繪畫(huà)語(yǔ)言，以探討其對(duì)這種趨勢(shì)做了進(jìn)一步的推動(dòng)作用。按照康定斯基藝術(shù)理念與繪畫(huà)風(fēng)格并向發(fā)展的順序，文章分為五部分第一章從論藝術(shù)的精神出發(fā)，論述了康定斯基受通神論的影響而最終選擇借助音樂(lè)來(lái)傳達(dá)其精神性的原因；第二章論述瓦格納的“整體藝術(shù)”對(duì)康定斯基的影響，康定斯基的舞臺(tái)創(chuàng)作實(shí)踐為其以后繪畫(huà)中個(gè)體要素的解放得到了很好的啟蒙作用；第三章，康定斯基和勛伯格在長(zhǎng)期通信中對(duì)當(dāng)下藝術(shù)中的“新和諧”進(jìn)行了探討，受勛伯格音樂(lè)的影響康定斯基的繪畫(huà)語(yǔ)言也從最初對(duì)音樂(lè)的模仿逐漸走向獨(dú)立；第四章重點(diǎn)探討康定斯基受歌德美學(xué)思想的影響，在點(diǎn)、線、面中找到了繪畫(huà)的“通奏低音模式”，并以此作為未來(lái)藝術(shù)的模式。第五章總結(jié)康定斯基作為實(shí)踐與理論同步進(jìn)行的藝術(shù)家為藝術(shù)領(lǐng)域增添了新的生命力，而其對(duì)藝術(shù)理念的深入理解，必將促使藝術(shù)作為一個(gè)獨(dú)立的生命機(jī)制，在人類追求永恒生命的道路上發(fā)揮出不可替代的作用關(guān)鍵詞康定斯基，瓦格納，勛伯格，抽象藝術(shù)，音樂(lè)性

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文淺析繪畫(huà)空間的衍變姓名朱嗣春申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師秦秀杰20080501ABSTRACTINTTLEBEGI疵NGOFPAINTING，PEOPLEDONOTALLTIMESCEASEQUESTFORSPACEOFPAIMINGFROMSOMEA119LES，DEVELOPMENTLLISTO巧OFPAINTING2LLSOISLOOKEDUPON邪DEVELOPMENTLLISTO巧OFVISIONSPACETHROU曲PAIMINGSPACE，ITCOMMUILICATESUSNOTONLYARTISTCONCEPT，BUTALSODEVELOPEDCOURSEOFALLNATION，ALLEPOCH’STTLIDBNGMODESO，INTILECIRC眥STAILCEOFCULTURECOMMUILIONIILORIENTWITHOCCIDENT，Ⅱ1∞LLGHSPACETOLOOKONDEVELOPMENTMSTOD，OFPAJNTINGISNOTOILLYTIMESNECESSI吼B(yǎng)UTNEEDTLLISARTICLEIS舶MMEDEVELOPMENTOFORIENTANDOCCIDENTPAILL缸GSPACEANDNARRATESTHEDEVELOPMENTOFOCCIDEMPAIMINGSPACEPHOTOL如C丘ESCO，EGYPTSPACECONC印TOFDR叭缸G鋤DCONCEPT，GRECOIBMALLHALLUCINATIONART，F(xiàn)OCUS妣NOGRAPHYI11REVIVMOFLE弛G，R印RESEMATIONALPERSONSINMSTO巧OFPAINTING，鯽CH2LSCEZANNE，PIC雒SO，K觚DINSKYAILDESCHER，THI’OU曲EXPLORETLLESECONCEPTS0FPAINTJ崦，ANDEXHUMENLECO衄ECTIONOFOCCIDENTPAINTINGSPACE鋤DOCCIDENTLITERALHLMLAILIORESCLLINESE乜ADITIONALCONCEPTSOFPAIMIILGAREFOCUSINTLLIS礬CLEC№ESE仃ADITIO蹦CONCEPTSAREORIGIM【TED丘OMCLLINESE仃ADITIONALCONCEPTSOFUILIVERSE觚DPMLOSOPHYN倫CHARA髓DSTICCONCEPTSOFSPACEDELIVERITSELFOFTHREE妯MSOFFI鋤ESSANDDISTINGUISH丘DMOCCIDENTCONCEPTSOFPAINTINGSPACEIILC㈣ERISTICRH舛№鋤DBEINGCONSCIOUSNESSTHEARTICLEEMPHASIZESINIMPONL鋤TPⅥPORTOFUNDER弛MDIILG廿LEDEVELOPMEMOFORIENT趾DOCCIDENTPAN洫GSPACECONCEPTSAILDDI位RENCEINNLECOURSEOFCWREMCULTURECOMMULLIONNISVERYIMPORTANTFORCURRENTCLLINESEPALINTINGARTTOSEARCHERFORADAMIVEDEVELOPMENTPAMSKEYWORDSPACEFOCUSSTENO鏟APHYT11REE虹NDSOFFAMESSRH舛11111ABSTLACT

簡(jiǎn)介：近年來(lái)我國(guó)的水彩藝術(shù)雖然取得了較大的發(fā)展，但和其它畫(huà)種相比較，仍處于一種“邊緣化”的境況。水彩畫(huà)是特色獨(dú)具且大有潛力的繪畫(huà)門類，但對(duì)其藝術(shù)規(guī)律的研究、表現(xiàn)語(yǔ)言的開(kāi)掘卻少有作為，水彩畫(huà)的面貌還大多固定于某種樣式內(nèi)。眾所周知，西洋畫(huà)重寫(xiě)實(shí)，中國(guó)畫(huà)重寫(xiě)意。水彩畫(huà)作為西方的傳統(tǒng)繪畫(huà)，既有深入刻畫(huà)具體形象的寫(xiě)實(shí)功能，又與中國(guó)水墨畫(huà)在審美趣味、筆意氣韻方面有著異曲同工之妙。中國(guó)水彩畫(huà)家在借鑒西方傳統(tǒng)的同時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用東方藝術(shù)傳統(tǒng)中的精髓，創(chuàng)作具有民族特色的作品，使外來(lái)文化藝術(shù)符合中國(guó)的傳統(tǒng)心理習(xí)慣和審美取向。中國(guó)水彩畫(huà)的歷史，是融會(huì)中西繪畫(huà)美學(xué)的歷史，我們要研究中、西繪畫(huà)兩個(gè)方面的優(yōu)秀傳統(tǒng)，取中、西繪畫(huà)之精華使其有機(jī)融合，賦予水彩畫(huà)更為鮮明的中華個(gè)性。本文通過(guò)對(duì)水墨畫(huà)和水彩畫(huà)之間在成長(zhǎng)歷史、繪畫(huà)材料、演進(jìn)環(huán)境以及東西方審美思想的比較，在探索水彩藝術(shù)魅力的同時(shí)，對(duì)中國(guó)水彩畫(huà)現(xiàn)狀進(jìn)行重新思考?；趯?duì)東西方文化在“水韻”異同上的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為這一非常適合在東方發(fā)展的畫(huà)種探尋其適宜的位置。

簡(jiǎn)介：Y1410639中圖分類號(hào)UDCJ211700訝{；縮爭(zhēng)■剛罵C腳密級(jí)學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文同等學(xué)歷公開(kāi)10094毗盧寺壁畫(huà)與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)色彩THEPILUTEMPLEMURALSANDTHECOLOROFTHECHINESETRADITIONALPAINTING作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱研究方向論文開(kāi)題日劃李莉雅朱興華教授美術(shù)學(xué)中國(guó)畫(huà)2007年5月10日H拿天乒已’R．■ABSTRACTCONTCNTCOLOR,ASONEOFTHEMOSTIMPORTANTMEANSOFPRESENTATIONINTHEARTOFPAINTING，HAVEBECOMEASPECIFCAESTHETICELEMENTINTHEESTHETICSCATEGORY．LIUXI，WHOLIVEDINEASTERNHANDYNASTYA．D．25220，SAYSINHISMASTERPIECESHIMINGANNOTATIONSOFNAMES“PAINTINGSARESOMETHINGTHATAREHUNGONTHEWALLWITHCOLORSTHATPRESENTIMAGES．’THISINDICATESTHATCOLORSCONSTITUTEONEOFTHEFORMSOFPRESENTATIONINCHINESETRADITIONALPAINTINGS．MURALS，ASACATEGORYOFPAINTINGS，ARECHARACTERIZEDBYFLATNESSORTWODIMENTIONS，COMPOSITION，COLORSTONESANDMODELINGORIMAGE．AMONGTHEMBOTH“COLOR’AND‘MOULD”BEARRELATIVELYINDEPENDENTAESTHETICFUNCTIONINTHESENSEOFART，ANDBOTHPRESENTTHELEVELOFART，THECOMPLEXITYOFSHILLSANDTHEPROFUNDITYOFTHEORY．THEMURALSINPILUTEMPLEBOASTITSEXQUISITECOLORSAND，THEREFORE，HAVEBECOMEANOUTSTANDINGREPRESENTATIVEOFCHINESETRADITIONALPAINTINGS，DEMONSTRATINGTHEHI曲LEVELOFCHINESETRADITIONALPAINTINGSINTERMSOFTHEARTOFCOLOR．ITISNECESSARYTOMAKEANOBJECTIVEANALYSISOFTHECOLORONTHEBASISOFCOLORCONCEPTIONIFWEWANTTOHAVEAGOODUNDERSTANDANDASSESSMENTOFTHEMATTHATHILGHLEVEL．THISPAPERISTOCONDUCTANANALYSISANDCOMPASSIONOFTHESYSTEMOFFIVEORIGINALCOLORS，THETRADITIONALDECORATIONOFCOLORANDITSCONSTITUTION，THETHREECOLORFACTORSINTHESYSTEMOFTHEFIVEORIGINALCOLORSANDTHEUSEOFCOLORSINVIEWOFTHEDEVELOPMENTOFCHINESETRADITIONALMURALSONTHEBASISOFTHETRADITIONALCOLORCONCEPTION．THUSTHECOLORCONTRASTANDLAYOUTCALL．BESTUDIEDONAMORESCIENTIFICGROUNDINTERMSOFTHECOLORCONSTITUTIONOFPILUTEMPLE’SMURALS．MOREOVER，THERESEARCHINTOITSCOLORCONSTITUTIONISHELPFULTODEEPENTHEUNDERSTANDINGOFTHETHEORYOFCOLORINTRADITIONALPAINTINGSOTHATITCANSUPPLYACOMPLETESETOFSYSTEMATICCONSTITUTIONOFCOLORSTOTHEAPPLICATIONISNEEDEDFORMODEMDESIGNING．MODEMSTUDYOFCOLORFORREFERENCEWHENKEYWORDSTHESYSTEMOFTHEFIVEORIGINALCOLORS“TOCOLORACCORDINGTOINTUITION”THECOLOROFIMAGESTHEYINYANGCONCEPTIONOFCOLORTHEDECORATIVENESSOFCOLORTHECONCEPTOF“INKANDCOLOR‘’IV

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)4201111300603貴州師范大學(xué)同等學(xué)力碩士學(xué)位論文批判的反思中國(guó)當(dāng)代動(dòng)漫繪畫(huà)原創(chuàng)性缺失的探究專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)專業(yè)代碼130100研究方向技法與創(chuàng)作申請(qǐng)人姓名鄭智超導(dǎo)師姓名劉力2014年3月12日關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解貴州師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)貴州師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編學(xué)位論文。（保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）論文作者簽名導(dǎo)師簽名年月日

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要畢業(yè)論文題目論徐悲鴻的繪畫(huà)思想ET學(xué)專業(yè)20014碩士生姓名秦菊英指導(dǎo)教師張?zhí)靵?lái)副教授徐悲鴻繪畫(huà)思想是徐悲鴻藝術(shù)人生的精華它整整影響了上個(gè)世紀(jì)大半個(gè)世紀(jì)，乃至如今。當(dāng)我們?cè)僮x徐悲鴻的藝術(shù)筆談，再次展閱他的長(zhǎng)幅巨制或隨意小筆，我們無(wú)不為他那博大精深的藝術(shù)精神所震撼。寫(xiě)實(shí)主義的繪畫(huà)思想是徐悲鴻繪畫(huà)思想的精髓徐悲鴻自1920年在北京大學(xué)的繪學(xué)雜志發(fā)表他的中國(guó)畫(huà)改良論，提出他的繪畫(huà)思想的“主腦’，“古法之佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西方畫(huà)之可采入者融之。”到1947年的“素描為一切造型藝術(shù)之基礎(chǔ)”，加上他的師法造化、取材于生活，構(gòu)成了其繪畫(huà)思想的主干，而貫穿其中的精神是對(duì)真善美的追求。沿著這一思想主干，本文從以下幾個(gè)方面展開(kāi)論述一、徐悲鴻繪畫(huà)思想產(chǎn)生的歷史原因和時(shí)代背景，二、徐悲鴻繪畫(huà)思想的初步產(chǎn)生，三、徐悲鴻繪畫(huà)思想的確立，四、徐悲鴻繪畫(huà)思想中的美學(xué)思想。五、徐悲鴻繪畫(huà)思想評(píng)析。本文側(cè)重聯(lián)系史實(shí)探索徐悲鴻繪畫(huà)思想產(chǎn)生的原因，而不是空談心性。徐悲鴻出生在甲午海戰(zhàn)的后一年，公元1895年，幼誦詩(shī)書(shū)，對(duì)繪畫(huà)有獨(dú)鐘，成年師從康有為，深受康“卑薄四王，推崇宋法”并倡導(dǎo)“合中西而為畫(huà)學(xué)新紀(jì)元”思想的影響，而中國(guó)畫(huà)當(dāng)時(shí)一味泥古、頗廢的現(xiàn)狀更刺激了徐悲鴻，美術(shù)界一浪高過(guò)一浪的呼聲，都激勵(lì)著年輕的徐悲鴻探索中國(guó)畫(huà)的改良1917年，徐悲鴻為期大半年的日本考察學(xué)習(xí)，深受當(dāng)時(shí)西方寫(xiě)實(shí)之風(fēng)影響下的日本畫(huà)的震驚，1918年加盟蔡元培組織的畫(huà)學(xué)研究會(huì)，與陳師曾、金城等砒礪畫(huà)學(xué)，思想大進(jìn)。1919年徐悲鴻JI始了長(zhǎng)達(dá)八年的留學(xué)苦讀，他是帶著吸收西人寫(xiě)實(shí)思想改良中國(guó)畫(huà)的遠(yuǎn)大而現(xiàn)實(shí)的理想，一步一步實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。1927年徐悲鴻學(xué)成回國(guó)，以南國(guó)藝術(shù)社和當(dāng)時(shí)的國(guó)立中央大學(xué)為基地，展開(kāi)了他的以寫(xiě)實(shí)思想改良中國(guó)繪畫(huà)的偉大實(shí)踐，在三十年代的中國(guó)有著獨(dú)特的表現(xiàn)。徐悲鴻寫(xiě)實(shí)主義的繪畫(huà)思想符合抗戰(zhàn)的需要，徐悲鴻“藝術(shù)為人生”的人生觀，順應(yīng)了“文藝為人民服務(wù)”的大眾藝術(shù)觀，徐悲鴻寫(xiě)實(shí)主義的繪畫(huà)因而也成為二十世紀(jì)中國(guó)畫(huà)界的主流。徐悲鴻對(duì)藝術(shù)教育特別重視，他深知改良中國(guó)畫(huà)需要許多人長(zhǎng)久的共同努力，他慈父般的殷殷期待、他躬耕力行的孜孜耕耘，終于培育出了諸多中國(guó)美術(shù)界的中流51E柱，成就了較為完整的、有獨(dú)自特色的中國(guó)美術(shù)教學(xué)體系，并首先開(kāi)設(shè)美術(shù)院校附屬中學(xué)，為中國(guó)美術(shù)輸出梯級(jí)人才，這一切努力，振興了中國(guó)美術(shù)，為中國(guó)美術(shù)注入了新鮮活潑的血液，使中國(guó)寫(xiě)實(shí)主義的繪畫(huà)甚而成為屹立世界藝術(shù)殿堂的強(qiáng)大支柱。當(dāng)然，我們不能說(shuō)徐悲鴻的繪畫(huà)思想十全十美，它也有自身不可彌蓋的缺陷，特別是對(duì)傳統(tǒng)文人畫(huà)的精髓和藝術(shù)本身自律性的重視不夠，但我們不能因此而求全責(zé)備，本來(lái)，沒(méi)有偏愛(ài)就沒(méi)有藝術(shù)，何況歷史的、的內(nèi)因等種種因素的影響，是任何一個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)生活中的人都無(wú)法逃脫WIT些NRI掀IIF的_一4先一的著特_關(guān)鍵詞繪畫(huà)思想，素描，造型藝術(shù)，改良，中國(guó)畫(huà)，寫(xiě)實(shí)主義東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名痊巍簧日期鄉(xiāng)東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書(shū)館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名導(dǎo)師簽名AK借’廠一，日期U、1

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文現(xiàn)當(dāng)代繪畫(huà)中的色彩“設(shè)計(jì)性”研究姓名唐瑤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師劉沛沛20110603西南大學(xué)碩學(xué)位論文摘要●ILL曼量|葛量蔓量曼皇酋舅量曼量舅■■量●■量皇|●■●■●●■■■■量量|皇寡葛量魯量量量■■■■■皇■■薯■薯■|置■■量■一對(duì)當(dāng)代中國(guó)繪畫(huà)的影響及其意義所在，并由此提出有關(guān)問(wèn)題新的思索。最后是本文的結(jié)語(yǔ)部分。關(guān)鍵詞繪畫(huà)色彩設(shè)計(jì)性Ⅱ

簡(jiǎn)介：新中國(guó)六十年來(lái)廣西繪畫(huà)的特征研究專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)申請(qǐng)人和新輝指導(dǎo)教師劉文斌教授論文答辮委員會(huì)磁康主委員_之珠煞釗樹(shù)側(cè)面、多種文化格局相融合共生的復(fù)合體，凸現(xiàn)出鮮明的區(qū)內(nèi)地域性差異。比如桂北文化、紅水河文化、北部灣海洋文化等。在多元主義或后現(xiàn)代的今天，區(qū)域美術(shù)應(yīng)該受到更多的重視和理性認(rèn)識(shí)。區(qū)域美術(shù)不僅具有情感價(jià)值，而且更具個(gè)性價(jià)值。區(qū)域美術(shù)不是符號(hào)化、民族風(fēng)情的畫(huà)卷，而是民族特有的審美心理結(jié)構(gòu)的形式結(jié)構(gòu)。具有特定區(qū)域和歷史文化賦予藝術(shù)家發(fā)掘獨(dú)特的存在感覺(jué)、創(chuàng)造原創(chuàng)性美術(shù)形式的不可重復(fù)、無(wú)可替代的歷史價(jià)值。激烈的西方現(xiàn)代文明沖擊著傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)生活方式，廣西畫(huà)家們意識(shí)到簡(jiǎn)單肯定、拿來(lái)潛藏著喪失自己的危機(jī)。他們開(kāi)始從自己所熟悉的文化中尋找靈感。思想觀念、思維方式、風(fēng)俗習(xí)慣和審美情趣體現(xiàn)著廣西畫(huà)家成長(zhǎng)之豐厚土壤。從民族民間文化資源中汲取營(yíng)養(yǎng)，深入研究繪畫(huà)語(yǔ)言，已成為當(dāng)代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作的一個(gè)重要基點(diǎn)。關(guān)鍵詞新中國(guó)六十年廣西繪畫(huà)特征

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多從圖像到繪畫(huà)——里希特繪畫(huà)藝術(shù)的再創(chuàng)造.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文上?！?0后”繪畫(huà)群體的現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告姓名俞力申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)油畫(huà)指導(dǎo)教師黃啟后韓巨良20100401THESISTHEINVESTIGATIONREPORTONSTATUSQUOOF80SARTGROUPINSHANGHAIMAJOROILPAINTINGAPPLICANTYUIISUPERVISORHUANGQIHOUHANJULIANGLIUDAHONGABSTRACTBORNEDINTHEEARLY1980S，IAMTHEGENERATIONOFTHE80S，WHOWERECHILDRENANDNOWTURNEDINTOADULTSINOURCOMMUNITIESTHE’ONLYCHILD”POLICY，WHICHWASESTABLISHEDIN1979，MADETHEMTHEFIRST”O(jiān)NLYCHILD’GENERATIONESPECIALLYINSHANGHAI，THE80SGENERATIONARETHEOUTSTANDINGREPRESENTATIVESANDTHEYWEREGROWNUPINPERIODOFTHEREFORMINGANDOPENINGOFCHINA，WHICHALLOWSTHEMTOWITNESSANDEXPERIENCETHESPECIALPERIODOFCHINAEVENMOREUNIQUE，THE’85NEWWAVE’HAVETOTALLYCHANGEDTHEENTIREARTFIELDINCHINAANDGIVENAGREATIMPACTONTHEIRAESTHETICSSTANDARDS，ESPECIALLYINSHANGHAIWHENTHE80SGENERATIONWEREAPPLYINGFORCOLLEGESOFART，THEGOVERNMENTESTABLISHEDTHEEEOCPOLICYENROLLMENTEXPANSIONOFCOLLEGESAFTERTHEYGRADUATEDFROMCOLLEGES，THEREWEREFARMORECANDIDATESFORONLYAFEWPOSITIONSUNDERTHISCIRCUMSTANCE，THEIRHEARTSARESTILLFILLEDWITHHOPEANDDREAMFORTHEFUTURETHEYHOLDADIFFERENTVALUEOFLIFEBECAUSETHATWHATTHEYAREWATCHING，WHATTHEYAREHEARING，WHATTHEYAREPLAYINGANDWHATTHEYARELEARNINGARETOTALLYDIFFERENTFROMANYCHILDRENOF80SGENERATIONTHENWHATONEARTHARETHESEYOUNG“80ARTISTS“DOINGANDTHINKINGTHISISTHEMOSTIMPORTANTKEYPOINTKEYWORDSSHANGHAI，BORNIN1980S，ARTGROUP，STATUSQUOINVESTIGATIONTYPEOFTHESISINVESTIGATIONREPORT

簡(jiǎn)介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文論晚清廣東繪畫(huà)世俗風(fēng)格之成因J研究生姓名睦墅霞、導(dǎo)師姓名江置監(jiān)副數(shù)撞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)且一詫文提交日期』塑盥上盟日學(xué)科專業(yè)名稱JL盎__皇論文答辯日期』鯉土生立巨JL旦學(xué)位授予單位』L蠱苧苤芏盟_學(xué)位授子日期韭且一旦答辯委員會(huì)主席』K童盅一評(píng)閱人二一2007年D月20口蘭MQ竺。一豫一＆Y船KABSTRACTINLATEOINGDYNASTY，THEECONOMICMODALITY，SOCIALSTRUCTUREANDPEOPLE’S1IFESTYLEINGUANGZHOUHADCHANGEDMUCH，WHICHIMPACTEDGREATLYTHEVALUEANDREPRESENTATIONOFCHINESEFINEARTSONONEHAND，WRITERSORPOETSINTEGRATEDWITHPROFESSIONALARTISTS，WHICHMADEPAINTINGORDRAWINGCOMNERCIALIZEDONTHEOTHERHAND，THOUGHSTILLONTHEBASEOFCHINESETRADITIONALDRAWING，THEARTISTSINGUANGDONGUSEDTHEWESTERNSTYLEANDTECHNIQUESOFPAINTINGFORREFERENCETOGRADUALLYSHAKEOFFTHEFETTERSFASTENEDBYTRADITIONALBOOKMAN’SSETPATTERNS，THEREFORECREATEDMANYCIVILPAINTINGSPOPULARWITHTOWNSFOLKWITHTHECHARACTERISTICSOFPOPULARIZEDTHEMES，TRUE一1IFEPRESENTATIONANDBRIGHTCOLORSTHESINOWESTERNSTYLEOFPAINTINGCASTGREATINFLUENCEONTHEGENREOFPAINTINGINGUANGDONGANDBECAMETHEMAINSTREAMINLATEOINGDYNASTYINGUANGDONGFORMINGGRADUALLYTHESOCALLED“LINGNANSCHOOL，’OFPAINTINGTHISPAPERREEVALUATESTHEHISTORICALSTATUSOFTHEARTISTSANDTHEIRPRODUCTSFROMGUANGDONGTHROUGHPROBINGINTOTHEBACKGROUNDANDREASONOFTHEFORMATIONOFLINGNANSTYLEOFPAINTINGWITHTHEHOPETHATMOREFELLOWWORKERSINTHEWORLDOFFINEARTSWOULDPAYMOREATTENTJONTOANDRESEARCHTHEMKEYWORDLATEOINGDYNASTYDRAWINGSFOREXPORTIIGUANGDONGSTYLEDRAWINGSCOMMONCUSTOMSSTYLE

簡(jiǎn)介：吉林藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文淺談繪畫(huà)風(fēng)格的追求與培養(yǎng)姓名張康申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師王建國(guó)才彥平20070601ABSTRACTTHEARTISTICSTYLETAKESONEKINDOFPERFORMANCESHAPE，HASLIKEPERSON’SMAKINGSTOBESAME，ITISTHEREPRESENTATIVECHARACTERISTICWHICHPRESENTSINTHEARTISTICWORKWHOLE，ISUNIFIESBYTHEUNIQUECONTENTANDTHEFORMFORMS，ISTHEARTISTTOOWNASPECTVIEWPOINTSUBJECTIVEEXPRESSIONANDONEKINDWHICHUNIFIESTOTHETHEMECONTENTOBJECTIVEDESCRIPTIONCREATESDIFFICULTYWITHEXPLAINEDISNOTACTUALLYDIFFICULTTHEUNIQUEAPPEARANCEWHICHFELTTHEREFORETHECHOICESTUDIESTHISTOPIC，ISBECAUSETHEDRAWINGSTYLEISTHEPAINTERSFOUNDATIONOFVERTICALBODYDRAWINGARTISAUTHORSSPIRITUALPURSUEANDTHEEMOTIONEXPRESSIONTHROUGHSOMEL【INDOFDRAWINGLANGUAGEFORMUNFOLDING，ITHASTHESPIRITUALPONDERANDTHEMANUALLABORDUALCHARACTERISTIC，ANDBECAUSEOFEACHPERSON’SFAMILYBACKGROUNDEXPERIENCE，THEARTISTICTUTELAGEDIFFERENCEPRESENTSTHEDIFFERENTSTYLEAPPEARANCE，UNDERTHEAUTHENTICPREMISETHISKINDOFAPPEARANCEISONLYANEARNESTARTISTCERTAINLYPURSUESTHESTYLE，AMATUREARTISTCERTAINLYFROMBECOMESTHESTYLETHUS，‘“THESTYLEISTHEIMAGE，THESTYLEISTHEINDIVIDUALITY，THESTYLEISTHEPERSON’’FOLLOWSORIMITATESOTHERPEOPLE’SSTYLEISANARTISTSFAULTYSTROKEINHANDWRITING，OTHERPEOPLE’SSTYLEISYOURGRAVEAFTERTHESTYLEISATHINGWHICHYOUISREPEATEDLYTEMPEREDNATURALLYREVEALS，STYLEREGARDINGYOURMYWATERSHED，DOESNOTALLOWTOQUESTION，LIUXIETHESTYLEWHICHWRITESIN‘‘WENXINCARVESTHEDRAGONCHARACTER’IS‘QHESENTIMENTMOVESSAYSTHESHAPE，THEHAIRCUTBUTTHEARTICLESEES，GEYANYINDOWNTEVEALS，BECAUSEOFINBUTFUWAIZHE”EXPLAINSTHESTYLEYUNDURINGARTISTSEMOTIONCONSCIOUSNESS，ISARTISTSINTRINSICVISIBLEIMAGEOUTSIDEPRESENTLYWITLLTHETRANSFORMATION