簡介：分類號號密級級論文編號論文編號學號5009030530150090305301重慶理工大學碩士學位論文重慶理工大學碩士學位論文科學發(fā)展觀視野下我國農(nóng)村基層黨組織科學發(fā)展觀視野下我國農(nóng)村基層黨組織建設的研究建設的研究研究生陳麗萍陳麗萍指導教師師曾憲軍曾憲軍學科專業(yè)業(yè)馬克思主義中國化研究馬克思主義中國化研究研究方向向中國經(jīng)濟社會發(fā)展與組織管理中國經(jīng)濟社會發(fā)展與組織管理培養(yǎng)單位位人文社人文社會科學學院會科學學院論文完成時間論文完成時間20122012年4月論文答辯日期論文答辯日期20122012年5月CATEGORYNUMBERLEVELOFSECRECYSERIALNUMBERSTUDENTNUMBERMASTERSDISSERTATIONOFCHONGQINGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYVIEWOFSCIENTIFICDEVELOPMENT,CONSTRUCTIONOFRURALGRASSROOTSPARTYORGANIZATIONSPOSTGRADUATECHENLIPINGSUPERVISORZENGXIANJUNSPECIALTYMARXISMSTUDYRESEARCHDIRECTIONCHINESEECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTANDORGANIZATIONALMANAGEMENTTRAININGUNITHUMANITIESTHESISTHESISDEADLINEAPRIL2012ORALDEFENSEDATEMAY2012

簡介：分分分分類類類類號號號號密級密級密級密級科學發(fā)展觀的傳統(tǒng)文化淵源研究科學發(fā)展觀的傳統(tǒng)文化淵源研究科學發(fā)展觀的傳統(tǒng)文化淵源研究科學發(fā)展觀的傳統(tǒng)文化淵源研究研究生姓名趙曉芳指導教師姓名、職稱吳長清教授學科專業(yè)馬克思主義中國化研究研究方向馬克思主義中國化與中國傳統(tǒng)文化湖南工業(yè)大學二零一零年六月二十一日湖南工業(yè)大學學位論文原創(chuàng)性聲明湖南工業(yè)大學學位論文原創(chuàng)性聲明湖南工業(yè)大學學位論文原創(chuàng)性聲明湖南工業(yè)大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名日期年月日湖南工業(yè)大學湖南工業(yè)大學湖南工業(yè)大學湖南工業(yè)大學論文版權使用授權書論文版權使用授權書論文版權使用授權書論文版權使用授權書本人了解湖南工業(yè)大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留學位論文，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復印、縮印或其他手段保存學位論文；學校可根據(jù)國家或湖南省有關部門規(guī)定送交學位論文。作者簽名導師簽名日期年月日

簡介：山西大學2009屆碩士學位論文當代西方國家政策科學發(fā)展狀況研究作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學習年限楊曄曹永勝副教授行政管理政策科學政治與公共管理學院2006年9月一2009年7月二OO九年六月目錄引言1第一章西方政策科學發(fā)展的回顧與總結711西方政策科學產(chǎn)生的歷史淵源712西方政策科學演變的主要階段8121西方政策科學的創(chuàng)建時期20世紀50__60年代8122西方政策科學的發(fā)展時期20世紀70年代～9123西方政策科學的比較研究時期20世紀80年代10124西方政策科學拓展新的研究方向時期20世紀90年代1113重新審視政策科學研究的幾種途徑12131政治學意義上的政策科學分析一12132系統(tǒng)分析意義上的政策科學分析一13133政治經(jīng)濟學意義上的政策科學分析一15134逆境中的政策制定15第二章西方政策科學研究范疇的新進展1821全球化與政策科學研究范疇1822行政改革與政策科學研究范疇1923政策科學的發(fā)展趨勢20第三章西方政策科學發(fā)展的動因、研究范式的轉變以及問題反思2431西方政策科學發(fā)展的動因24311政策問題引起社會普遍關注24312行為主義政治學的興起2532西方政策科學研究范式的轉變26321實證經(jīng)濟理性的政策研究范式27322后實證社會理性的政策研究范式2833對西方政策科學發(fā)展中存在問題的反思29331價值矛盾和利益對抗29332政策制定與政策執(zhí)行的無能。30第四章西方政策科學發(fā)展的啟示與借鑒3241我國政策科學發(fā)展的現(xiàn)狀32

簡介：科學發(fā)展觀中的生態(tài)文明思想研究學位類型學科專業(yè)學位類別作者姓名作者學號導師姓名及職稱實踐導師姓名及職稱學院名稱論文提交日期學位授予單位堂苤型堂僮呈壹星圭豎堡途呈壹星圭豎蟲國絲嬰窒割漁0813509昱坯蕉副塾援昱坯友副數(shù)援呈直星圭幺堂院星Q堡壘旦旦湖直抖捷太堂學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名函7諺日期幽∥年∥月／日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湖南科技大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。日期少F7年名月／日日期沙∥年衫月多日

簡介：碩士學位論文我國地方基層政府公務員科學素養(yǎng)問題研究曹磊燕山大學2009年12月CLASSIFIEDINDEXD035UDC35DISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEINMANAGEMENTTHERESERCHONSCIENCELITERACYOFLOCALGRASSROOTSCIVILSERVANETSCANDIDATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPLIEDFORSPECIALITYUNIVERSITYCAOLEIPROFWANCHANGSONGMASTEROFMANAGEMENTADMINISTRATIONYANSHANUNIVERSITY

簡介：電子科技大學UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINA碩士學位論文MASTERDISSERTATION論文題目網(wǎng)絡信息傳播對政府科學決策的影響及對策研究學科專業(yè)行政管理指導教師申小蓉教授作者姓名張玲婧班學號200821202021獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得電子科技大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。簽名日期年月日關于論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解電子科技大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權電子科技大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后應遵守此規(guī)定）簽名導師簽名日期年月日

簡介：陜西師范大學碩士學位論文中國科學課程實施的現(xiàn)狀與對策研究姓名王紅柳申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師張迎春20040401等文獻資料的分析，來把握科學課程實施的現(xiàn)狀。通過以上對科學課程實施現(xiàn)狀的研究，獲得的研究結果是深入了解了我國科學課程在國家級實驗區(qū)實施的現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)有教育工作者逐步意識到科學課程改革的必要性，對科學課程立體、開放體系有了一定的認識；教師的科學教育觀念正在轉變；教師的教學方式和學生的學習方式發(fā)生了可喜的變化；科學課程受到了學生們的喜愛，促進了他們對科學的興趣，科學素養(yǎng)得到了提高；評價方式趨向多元化，大力提倡激勵性評價科學課程的實施促進了教師的專業(yè)素質(zhì)的提高開發(fā)和設計了系列科學教材，開始形成較完善的科學教材體系。但在科學課程的推進中也存在著一定的問題，如對科學課程改革的重要性和必要性認識不足；科學教師課程開發(fā)意識薄弱，存在著“教材為本”、“知識為本”的思維定勢和習慣；科學教師專業(yè)知識結構單一；教師的課堂教學方式出現(xiàn)了探究教學應用不當、“小組活動”趨于形式化等偏差；科學教師的培訓不完善；教師的工作負荷加重；課程資源開發(fā)和利用嚴重不合理評價相對滯后。綜合上述研究結果，本研究獲得的研究結論是科學課程實施取得了初步成效，但也存在著亟待解決的問題。針對科學課程實施中存在的問題，參考國內(nèi)外已有的經(jīng)驗和有關的課程實施理論，研究并完善了如下對策1、實施科學課程的前提建立應有的政策支持系統(tǒng)。2、實施科學課程的關鍵以理論為先導，促進觀念轉變。3、實施科學課程的基礎科學教師系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓。4、實施科學課程的保障科學課程資源的合理開發(fā)和利用。5、實施科學課程的動力構建促進學生發(fā)展的學習評價體系。本研究的創(chuàng)新點在于；1、結合質(zhì)化與量化的研究方法研究和分析了科學課程實施的現(xiàn)狀。2、針對實施中存在的問題，將現(xiàn)有科學課程實施的理論體系進行了綜合化和具體化，從而進一步完善了科學課程實施的理論體系。關鍵詞教育科學教育科學課程II

簡介：揚州大學碩士學位論文本科學歷小學教育專業(yè)培養(yǎng)模式研究姓名李新路申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師嚴燕方洪錦20080601李新路本科學歷小學教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究三中文摘要人才培養(yǎng)模式是一定教育機構或教育工作者群體普遍認同和遵從的關于人才培養(yǎng)活動的實踐規(guī)范和操作樣式，它以教育目的為導向、以教育內(nèi)容為依托、以教育方法為具體實現(xiàn)形式，是直接作用于受教育者身心的教育活動全要素的總和和全過程的總和，它反映位于教育模式之下，具體教學方法之上這樣一個區(qū)間的教育現(xiàn)象。隨著我國基礎教育的發(fā)展以及全國師范教育體制的調(diào)整，師范教育體系從三級師范向二級師范、最終向一級師范過渡，使師范教育的重心逐步上移，以提高中小學教師的學歷規(guī)格和學術層次，這不僅符合我國基礎教育發(fā)展的總體方向，也符合國際教育發(fā)展的基本規(guī)律。但是，本科學歷的小學教育專業(yè)在我國高等師范教育體系中，是一個全新的專業(yè)，整個專業(yè)建設工作還處于探索、試驗階段，尤其是它的培養(yǎng)模式的探索和研究。它不應該是中師、師?；蚱渌究茙煼额悓I(yè)培養(yǎng)模式的移植或改良，而應是按照高學歷小學教師自身的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的新要求，在重新探索出一種最適合學生發(fā)展的培養(yǎng)模式。本研究就是首先在分析了本科學歷小學教育專業(yè)培養(yǎng)模式國內(nèi)外的研究背景之后，找出了目前培養(yǎng)模式所培養(yǎng)出小學教師的不足之處，即專業(yè)精神不強、知識結構不合理，教師普遍缺乏現(xiàn)代課程理念、教育實踐能力差、創(chuàng)新意識不強。在對前人提出的本科學歷小學教育專業(yè)的培養(yǎng)模式進行歸納和分析的基礎上，提出“生本“綜合培養(yǎng)模式。本科學歷小學教育專業(yè)“生本“綜合培養(yǎng)模式可以界定為以學生為中心，一切著眼于學生全面發(fā)展的培養(yǎng)模式。本研究從培養(yǎng)目標體系、課程體系、課程資源和教學方法、社會實踐環(huán)節(jié)、其他途徑等五個方面來構建這種培養(yǎng)模式。關鍵詞本科學歷小學教育專業(yè)培養(yǎng)模式生本綜合

簡介：?；诓繉俎r(nóng)業(yè)高校的調(diào)查THERESEARCHOFUNDERGRADUATESEMPLOYMENTSITUATIONANDTHEINFLUENCINGFACTORSONTHEMAIORSOFANIMALSCIENCEANDVELEMARYREEDTCME●●●●一LO●●‘。一‘●一一BASED0NTHEMVESTIGATIONORSUBORDINATEAGNCULTURALCOLLEGE研究生姓名任丹導師姓名李名家教授專業(yè)教育經(jīng)濟與管理研究方向教育行政管理獲得學位名稱管理學碩士獲得學位時間2010年6月華中農(nóng)業(yè)大學文法學院二OO年六月㈣㈣川㈣Y17995華中農(nóng)業(yè)大學學位論文獨創(chuàng)性聲明及使用授權書學位論文否如需保密，解密時間年月日是否保密獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得華中農(nóng)業(yè)大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料，指導教師對此進行了審定與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明，并表示了謝意研究生簽名百錢時間2M年6月2日學位論文作槲氣乞甘翩簽名鋤影簽名日期々I口年易月Z日簽名日期二。，O年％月二日注請將本表直接裝訂往字侮論文的扉頁平||目錄之間

簡介：上海師范大學碩士學位論文摘要論文題目科學教育本科專業(yè)網(wǎng)站建設研究與實踐學科專業(yè)課程與教學論科學教育教學論學位申請人仲曉燁指導教師姓名胡興昌教授摘要隨著科學教育專業(yè)建設的不斷深入，近年來在專業(yè)建設方面取得了一定成果，但由于科學教育專業(yè)是我國教師教育的一個新專業(yè)，也產(chǎn)生了較多新的問題，這一系列的問題牽涉到科學教育專業(yè)的發(fā)展能否符合國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010．2020年的要求，能否滿足高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的要求。隨著網(wǎng)絡技術與現(xiàn)代教育技術的不斷發(fā)展與普及，專業(yè)網(wǎng)站建設是校園信息化建設中不可或缺的重要組成部分，建設一個專業(yè)網(wǎng)站，將是對我?？茖W教育專業(yè)建設與教學改革的重大促進，可以填補我校在此方面的空白。同時，本科專業(yè)網(wǎng)站建設也是高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分，其目的是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源的充分交流與共享，全面提高專業(yè)質(zhì)量與教學質(zhì)量。本文針對科學教育本科專業(yè)網(wǎng)站建設的研究，運用相關教育教學理論、信息化建設理論，在廣泛比較研究各種網(wǎng)絡支持技術的基礎上，結合對網(wǎng)站需求的調(diào)查和訪談的分析，對科學教育本科專業(yè)網(wǎng)站進行規(guī)劃、設計、創(chuàng)建、維護。本文共分為五個部分第一部分科學教育本科專業(yè)網(wǎng)站建設概述，對科學教育本科專業(yè)網(wǎng)站建設背景、目的與意義、目前科學教育相關網(wǎng)站建設的現(xiàn)狀、研究目標、研究內(nèi)容、思路和方法作了具體闡述。第二部分科學教育本科專業(yè)網(wǎng)站建設相關理論基礎，明確了網(wǎng)站建設相關概念，闡述了現(xiàn)代教學理論、現(xiàn)代教育技術在網(wǎng)站建設中的支撐作用。第三部分科學教育本科專業(yè)網(wǎng)站的規(guī)劃與設計，對科學教育本科專業(yè)網(wǎng)站開發(fā)前期的規(guī)劃與設計進行了詳細的闡述與分析，主要包括科學本科教育專業(yè)網(wǎng)站的建設目標、設計思想、用戶需求調(diào)查與分析，并根據(jù)用戶需求調(diào)查的結果進行網(wǎng)站整體框架結構、首頁、各平臺功能及網(wǎng)絡技術詳細設計。第四部分科學教育本科專業(yè)網(wǎng)站的創(chuàng)建與維護，在規(guī)劃與設計的基礎上進行網(wǎng)站上海師范大學碩士學位論文ABSTRACTTHESISTITLERESEARCHANDPRACTICEOFSCIENCEEDUCATIONUNDERGRADUATECOURSEPROFESSIONALWEBSITECONSTRUCTIONSUBJEETEDUCATIONOFSCIENCEEDUCATIONDEGREEPETITIONERZHONGXIAOYETHESISADVISERPROFESSORHUXINGCHANGABSTRACTALONGWITHTHESCIENCEEDUCATIONPROFESSIONALCONSTRUCTIONUNCEASINGPROMOTION，PROFESSIONALCONSTRUCTIONHASSUBSTITUTEDSOMEACHIEVEMENTSINRECENTYEARS；HOWEVER，SINCEIT’SABRANDNEWMAJORITBRINGSSOMENEWPROBLEMS．THISSERIESOFPROBLEMSRELATESTOWHETHERTHEEDUCATIONOFSCIENCEEDUCATIONCANCONFORMTOTHEREQUIREMENTSOFNATIONALEDUCATIONREFORMANDDEVELOPMENTOFLONGTERMPLANNINGPROGRAMS20102010ORHIGHSCHOOLTEACHINGQUALITYANDTEACHINGREFORMAROJECT．WITHTHENETWORKANDMODEMEDUCATIONTECHNOLOGY’SUNCEASINGDEVELOPMENTANDPOPULARITY,THEPROFESSIONALWEBSITECONSTRUCTIONISANINDISPENSABLEPARTOFCAMPUSINFORMATIONCONSTRUCTION．SETTINGUPAPROFESSIONALWEBSITEWILLNOTONLYMAKESIGNIFICANTPROMOTIONONSCIENCEEDUCATIONCONSTRUCTIONANDREFORMINEDUCATION，BUTALSOFILLINTHEBLANKS．THISPAPERAIMSATTHERESEARCHOFSCIENCEEDUCATIONPROFESSIONALCONSTRUCTIONBYUTILIZINGRELATEDEDUCATIONTEACHINGTHEORYANDINFORMATIZATIONCONSTRUCTIONTHEORY．ONTHEBASISOFTHECOMPREHENDINGOFTHEVARIOUSNETWORKSUPPORTTECHNOLOGY,EXTENSIVERESEARCHCOMPARISONANDSUFFICIENTINVESTIGATIONANDINTERVIEWS，PLANNING，DESIGN，CREATEANDMAINTAINTHESCIENCEEDUCATIONPROFESSIONALWEBSITE．THISPAPERISDIVIDEDINTOFIVEPARTSPARTISCIENCEEDUCATIONUNDERGRADUATEPROFESSIONALSPECIALWEBSITECONSTRUCTIONOVERVIEWHASEXPOUNDEDONCONSTRUCTIONBACKGROUND，PURPOSEANDMEANING，CURRENTSCIENTIFICEDUCATIONRELATEDWEBSITECONSTRUCTIONOFTHESTATUS，RESEARCHOBJECTIVE，CONTENT,IDEAANDMETHODOFSCIENCEEDUCATIONCHARACTERISTICSPROFESSIONALWEBSITE．PARTIISCIENCEEDUCATIONSPECIALIZEDFEATURESWEBSITECONSTRUCTIONRELATEDTHEORYBASISHASCLEAREDTHEWEBSITECONSTRUCTIONRELATEDCONCEPTS；EXPOUNDEDONTHESUPPORTINGFUNCTIONOFTHEMODEMTEACHINGTHEORYANDMODEMEDUCATIONTECHNOLOGYINTHEWEBSITECONSTRUCTION．PARTIIISCIENCEEDUCATIONSPECIALIZEDFEATURESSITEPLANNINGANDDESIGNINGHASIII

簡介：2010年度在職人員申請碩士專業(yè)學位論文L9L996學校代碼10269學號61070205076葶褒印為天，嗲基于腦科學的小學古詩課堂教學實踐研究院系蟲塞丕類別數(shù)直亟領域堂抖熬堂≤語塞2指導教師揚明垡掛級數(shù)啞申請人王薇2010年9月完成MASTERDEGREEDISSERTATIONOF2010UNIVERSITYCODE10269STUDENTNUMBER6L070205076EASTCHINANORMALUNIVERSITYPOEMBASEDONBRAIN●SCLENCETEACHINGPRACTICEOFELEMENTARYSCHOOLDEPARTMENTDEGREEDIRECTIONSUPERVISORAPPLICANTSEPTEMBER2010

簡介：華東師范大學碩士學位論文思想政治課教學中培養(yǎng)學生科學精神的研究姓名林莉申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（思政）指導教師尹城鄉(xiāng)20061001膽創(chuàng)新的精神；知難而進、百折不撓的精神；團結協(xié)作的合作精神；大膽質(zhì)疑、獨立思考的精神；辯證的批判精神。其次，創(chuàng)設有利于培養(yǎng)學生科學精神的環(huán)境，包括課堂教學環(huán)境、社會實踐活動中、以及校內(nèi)外環(huán)境三方面。最后，教師自身科學素質(zhì)的提高，包括樹立現(xiàn)代教學觀念；增強自身的科學精神，培養(yǎng)自身的科學興趣；業(yè)余時間，不斷學習最新的科學知識三方面。關鍵詞思想政治課教學、科學精神培養(yǎng)

簡介：山東師范大學碩士學位論文關于加強生物科學史教育提高學生科學素養(yǎng)的研究姓名姜忠靖申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（生物）指導教師肖正明20081010山東師范大學碩士學位論文ABOUTSTRENGTHENSTHEBIOLOGICALSCIENCEHISTORYEDUCATIONTOENHANCETHESTUDENTSCIENTIFIACCOMPLISHMENTTHERESEARCHABSTRACTTHEHI曲SCHOOLBIOLOGYNEWCURRICULUMSTANDARD’SGOALISFACEALLSTUDENT，RAISESSTUDENT’SSCIENTIFICACCOMPLISHMENT，RAISESSTUDENT’SINQUISITIONABILITYTHISARTICLETHROUGHTHELITERATURECONSULTLAWPOINTEDOUTTHATOURCOUNTRYYOUNGPEOPLE’SSCIENTIFICACCOMPLISHMENTANDPUBLIC’SSCIENTIFICACCOMPLISHMENTISUNOPTIMISTIC，THEREFORESEEPSTHEBIOLOGYHISTORYEDUCATIONINTHEMIDDLESCHOOLBIOLOGYTEACHINGISVERYESSENTIAL，THISISALSOTHEDOMESTICSURGERYEDUCATIONANDTHECURRICULUMREFORMULTIMATELY；MEANWHILECANINITIATETHETEACHINGRESOURCESWHICHTHROUGHTHEBIOLOGYHISTORYEDUCATION‘THEUNDERSTANDINGSCIENCE”，THEEXCAVATIONBIOLOGYTEACHINGMATERIALCONTAINS，STIMULATESTUDENT’SSTUDYINTEREST，TOENHANCESTUDENT’SSCIENTIFICACCOMPLISHMENTANDTHEHUMANESPIRIT，THEFUSIONSCIENTIFICCULTUREANDTHEHUMANITIESEDUCATIONANDSOONPOINTEDOUTTHATCARRIESONTHEBIOLOGYHISTORYEDUCATIONTHESIGNIFICANCE，ASWELLASTHEANALYSISOBTAINSCARRIESONTHESCIENCEHISTORYEDUCATIONREGARDINGTORAISESTUDENT’SINQUISITIONABILITY，TOENHANCETHESTUDENTTOADAPTTHECOLLEGEENTRANCEEXAMINATIONSYNTHESIZINGCAPACITYTESTREQUEST，TOENHANCETHETEACHERTOEDUCATEASPECTANDSOONTEACHINGLEVELEDUCATIONALVALUES，WILLTHUSFURTHERENHANCETHEMIDDLESCHOOLBIOLOGYTEACHINGFORTHEPRESENTTOPROVIDETHEREFERENCETHISARTICLETOASPECTANDSOONPEDAGOGY，PSYCHOLOGYTHEORYLIKECOGNITIVELEARNINGTHEORIES，THECONSTRUCTIONPRINCIPLETHEORYOFLEARNING，THESTUDYPSYCHOLOGYTHEORY，THESCIENTIFICEPISTEMOLOGYTHEORY，HUMANISMPSYCHOLOGYANDSOONTHEORYSUPPORTWHICHANDTHEENLIGHTENMENTPROVIDESFORTHISARTICLE，HASCARRIEDONTHEQUITEEXHAUSTIVEANALYSISDISCUSSIONSIMULTANEOUSLYPOINTEDOUTTHATTHEPRESENTRESEARCHPRESENTSITUATIONTHEINSUFFICIENCY，NAMELYMOSTLYPAUSESINTHETHEORYVERIFICATIONPHASE，BUTLACKSTHEACTUALFEASIBILITY，RARERMAYREFERSPECIFICALLYTHECASE，THEUSABILITYISNOTSTRONGTHEAUTHORSEEPSTHEBIOLOGICALHISTORYEDUCATIONINVIEWOFII

簡介：山西大學2011屆碩士學位論文新時期思想政治教育決策科學化研究作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學習年限張彩琴郭留柱副教授思想政治教育思想政治教育理論與實踐政治與公共管理學院2008年9月至2011年6月二。一一年六月目錄中文摘要IABSTRACTIII引言1第一章新時期思想政治教育決策科學化的重要意義511現(xiàn)代科學決策的內(nèi)容概述5111決策的科學內(nèi)涵5112決策學的產(chǎn)生和發(fā)展5113科學決策的研究對象，612新時期思想政治教育決策科學化的意義8121新時期思想政治教育決策科學化的內(nèi)涵8122新時期思想政治教育決策科學化的重要性10第二章新時期我國思想政治教育決策狀況分析1321新時期我國思想政治教育決策狀況13211新時期我國思想政治教育科學決策取得的進展13212新時期我國思想政治教育決策存在的問題一1422思想政治教育決策現(xiàn)存問題的原因分析18221政治體制改革的不到位18222對思想政治教育需要科學決策認識不到位。19223人事管理制度存在缺陷一20第三章新時期思想政治教育決策科學化的實現(xiàn)2331完善思想政治教育決策制度23311思想政治教育決策程序制度23312思想政治教育決策人員聘用制度24313思想政治教育決策的評估總結制度2532組建專門決策機構，充分發(fā)揮專家作用27321建立思想政治教育常設決策機構27322依靠專家團體建立科學的決策制度2733創(chuàng)新決策方法，提高決策科學性28331思想政治教育決策要堅持以人為本指導思想28

簡介：廣西大學碩士學位論文猶太民族精神與科學研究姓名王奕申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師蒙紹榮20080527厄WISHNATIONALSPIRITANDSCIENTIFICRESEARCHABSTRACTWHYSOMANYJEWSWONTHENOBELPRIZEITMAYBEMANYFACTORS，BUTONEOFTHEIMPORTANTREASONSO、VETOTHENATIONALSPIRITOFMEJEWISHSCIENTISTSTHEJEWISHNATIONALSPIRITISDILFL’ERENTF而MTHEOTHERS，ITKEEPSTHEJEWSTOSURVIVEANDDEVELOPITISTHEIRMORALSTANCHIONANDARELATIVELYSTEADYSPIRITUALPOWERSTLLDYTHEJEWISHNATIONALSPIRITMAYADVANCETHESCIENTIST’SCOMPASS，NOURISHTHEIRMORAL，F(xiàn)OUNDTHEIRHUMANNESS，INFLUENCETHEIRACTIONANDMAKETHEIRACTIONTOBEMOIEACTIVEANDEFI’ECTIVE“RESIS切皿TSPIRIT，P“岬ATICSPIRIT，CURIOUSSPIRITANDINNOVATIONALSPIRIT’’ARETHECOREOFTHEJEWISHNATIONALSPIRITRESISTANTSPIRITMEANS、VECAN’TFOLLOWLILESHEEPANDCREDULOUSLY，ITREQUESTUSTOCHALLENGETOTHEAUTHORITYAULDPR甸UDICEPRAGMATICSPIRITADVOCATETOBEPRACTICALANDREALISTIC，EVE巧SCIENTISTSHOULDHAVEMISQUALI妙CURIOUSSPIRITTAKEROOT鋤ONGTHEJEW’SLIFE，ITENCOURAGEPEOPLETODOSCIENTIFICRESEARCHUNCONVENTIONALORUNORTHODOXTHESESPIRITSAREADVANTAGEDTOMESCIENTIFICRESEARCHANDIMPULSETHEJEWISHSCIENTISTSTOGOAHEADTHEHISTO叮PROVEDTHATTHEJEWISHSCIENTISTSBECOMETHEFOCUSOFWORLDATTENTIONJUSTBECAUSETHEJEWSACC啪ULATEDANDINHERITEDTHEIRSPIRITSKEYWORDSNATIONALSPIRIT；RESIST鋤TSPIRIT；PRAGMATICSPIRIT；CURIOUSSPIRIT；劬OVATION面SPIRIT