簡介：學校代碼分類號10126IIIIIIIIILLLLLLLIIIIY3272036學號編號氣§31412002幽棗芝失譬INNERMONGOLIAUNIVERSITY預韭學僮論爽撇A島貧墾風◎ⅡS窗厘凰貧A貧Ⅱ◎肘膠東牟平花餑餑藝術(shù)研究學專姓N原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得內(nèi)苤直太堂及其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名二避指導教師簽名』蚴日期絲魚＆日在學期間研究成果使用承諾書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即內(nèi)蒙古大學有權(quán)將學位論文的全部內(nèi)容或部分保留并向國家有關(guān)機構(gòu)、部門送交學位論文的復印件和磁盤，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，也可以采用影印、縮印或其他復制手段保存、匯編學位論文。為保護學院和導師的知識產(chǎn)權(quán)，作者在學期間取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學。作者今后使用涉及在學期間主要研究內(nèi)容或研究成果，須征得內(nèi)蒙古大學就讀期間導師的同意；若用于發(fā)表論文，版權(quán)單位必須署名為內(nèi)蒙古大學方可投稿或公開發(fā)表。學位論文作者簽名熊指導教師簽名日期塑五』墨日期

簡介：學{交代碼10270分類等了6F學號1425023T,7T,丫IJI,II,13,IIII12III,151L／LLL9I,HOILL1141,LLLJ19LL,LIK__磣腳范大孑碩士專業(yè)學位論文藝術(shù)歌曲中的妙筆丹青一小夜曲一以舒伯特小伎曲、勃拉姆蜥徒然小夜曲及托斯蒂小夜曲為例ARTSONGSI11STROKEPAINTINGSERENADESCHUBERT’S’’SERENADE”，13RAHMS‘S’’VAINSERENADE’。ANDTOSTI’S’’SERENADE’’ASTHEEXAMPLE學院音壓堂陵專業(yè)學位類別莖苤亟±專業(yè)領域童壓研究生姓名奎婭指導教師基毯玲完成日期2Q§生12旦卜海師范大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書上海師范大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)上海師范大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密口，在一一年解密后適用本版權(quán)書。本學位論文屬于論文作者簽名參緲校外導師簽名弘1年廠月／／目，O入1吼泠密和骼騮褓辦丫簽校

簡介：00王4OL3藝術(shù)救贖以張承志心靈史為個案分析THESAIVATIONOFARTTAKEHISTORYOFMINDFORINSTANCE專業(yè)中國現(xiàn)當代文學申請人蘭志成導師劉衛(wèi)國副教授答辯委員會成員主席簽名游P飛彳委員簽名了長詢論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。．Y寸，學位論文作者簽名主，＆耿日期陰口年6月10日學位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用復印、縮印或其他方法保存學位論文。學位論文作者簽名乏客蓯導師簽名鄉(xiāng)1J衛(wèi)L多日期ⅥLD年月LO日日期沙F。年侈月／刁日

簡介：學號2009020695研究生姓名王芳華聯(lián)系電話1591010896EMAILWANGFH_123126COM所在院系美術(shù)學院獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學校學校可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期2012年5月10日簽字日期2012年5月10日

簡介：分類號號J2J2密級級公開公開論文編號論文編號S130030S130030學號20131100302013110030碩士學位論文碩士學位論文藝術(shù)家的個性化語言與公共性表達研究生生聶英聶英指導教師師俞可俞可教授教授一級學科科美術(shù)學美術(shù)學學科、?？?、專業(yè)業(yè)美術(shù)學美術(shù)學油畫油畫研究方向向綜合媒材研究綜合媒材研究論文完成時間論文完成時間20162016年2月2929日論文答辯日期論文答辯日期20162016年6月7日學位論文原學位論文原創(chuàng)性聲明創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文藝術(shù)家的個性化語言與公共性表達是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，本論文中不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得四川美四川美術(shù)學院術(shù)學院或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在文中作了明確的標識并表示謝意。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文藝術(shù)家的個性化語言與公共性表達作者完全了解四川美術(shù)學院四川美術(shù)學院有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，四川美術(shù)學院有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本學位論文的復印件和電子版，允許本學位論文被查閱和借閱。本人授權(quán)四川美術(shù)學院四川美術(shù)學院可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編本學位論文，可以通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。學位論文作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日

簡介：東南大學博士學位論文藝術(shù)學視角下的楚漆器文化特質(zhì)姓名桂俊榮申請學位級別博士專業(yè)藝術(shù)學指導教師劉道廣20090901ABSTRACTARTISTHESPECIFICFORMSOFCULTURETOIMAGE．UNDERTHESAMECULTURALSYSTERN．ARTHASCONUTLONCULTURALTRAITSWHICHAREPRESENTEDINTHEFORMSOFSPECIFICLAWSANDAESTHETICPERCEPTIONONTHEFORMANDFEELING1EVELOFTHEARTISTICVALUE．ASTHEREPRESENTATIVEOFCHUART．THELACQUERSHAVETHETYPICALCULTURALTRAITS．FROMTHEPERSPECTIVEOFARTTHEORY．ANDUNDER也ECHUCULTURE，THISPAPERHASMADEACOMPARISONAMONGMANYARTFORMSLATERALLYANDALSOMADEAEXPLORATIONTOSPECIFICREPRESENTATIVEFORMSOFCHUCULTURALTRAITSINTHEASPECTSOFPERFORMINGLAWS，SPIRITUALCONNOTATION，ANDSOON．AUTHEARTFORMSHAVETHEIROWNREASONSTOBETHERE．THESOCIAL．ECONOMICANDCULTURALREASONSOFLACQUERSHAVEBUILTTHECULTURALBACKGROUNDOFCHUART．CRAFTTRADITIONANDCULTUREHAVEALSOEXERTEDTHEIRINFLUENCEONTHEARTFORMSOFCHUIACQUERS．THISHASPUSHEDCHULACQUERSINTOTHEKEYARTFORMDURINGTHEPERIODOFSPRINGANDAUTUMNWARRINGSTATES．HIGHERFUNCTIONSANDPROFICIENTARTISTICPERFORMANCEOFTHELACQUERSAREPERFECTLYCOMBINEDWHILETHESHAPESANDCOLORSAREEMBODIEDWITHAPPARENTCULTURALCHARACTERISTICSWHICHHAVEBEENSHOWNINOTHERARTFORMS．LACQUERSAREWIDELYAPPLIEDINCHUSOCIETYWITLLTHEIRVARIOUSTYPESANDGORGEOUSNUMBER．GREATINNOVATIONSAREBRAVELYAPPLIEDINTHETRADITIONALCONTAINERS，WHICHHASBROUGHTALOTOFONESREVEALINGNEWAESTHETICALTASTE．SOMANY1ACQUERSAREPUTINTOLIFECIRCLESTOIMPROVETHELIVINGSTANDARD．MAKINGADETAILEDANALYSISWITHTHELACQUERSOFCULTURALCHARACTERISTICS。THEPAPERTRIESTOSUMMARIZETHEREGULATIONOFTHEARTDEVELOPMENT．THECHANGEOFARTFORMSISMORETHESPECIFICPRESENTATIONOFTHECULTUREANDTHOUGHTTHANTHEPRODUCTOFITSOWNEVOLUTION．THESAMEEVOLUTIONLAWSANDTHECOMMONCULTURALANDTHINKINGBACKGROUNDARENOTONLYTHECOMMON仃AITSOFCHUARTFORMSBUTALSOHAVELAIDTHEBASISOFANALYZINGTHESPIRITUALCONNOTATIONOFCHUART．UNDERTHEPERSPECTIVEOFART，THEARTISTICAESTHETICTRAITSOFTHECOLORANDSHAPEOFCHU1ACQUERSHAVETOTALLYREVEALEDTHEIRHIGHARTISTICSTANDARD．UNDERTHEBACKGROUNDOFCHUCULTURE，THEORNAMENTATION，THECOLORANDTHESHAPE．ASTHEARTISTICSYMBOLSOFCHUCULTURE，HAVEEMBODIEDRICHCULTURALCONNOTATION．THESESPECIALTIESHAVEEXPLAINEDTHESPECIALETHICS，THECONCEPTOFLIFE．THESENSEOFUNIVERSEANDTHENATIONALCULTURALEMOTION．THESEARTISTICSYMBOLSHAVECONSTRUCTEDTHEAESTHETICLAYEROFCHUARTANDHAVEBECOMETHEREPRESENTATIVESOFTHEARTISTIC仃AITSOFCHUCULTURE．THEVAREBOTHTHEEXTENSIONOFTHEORIGINALMYTHOFTHINKINGOFCHUPEOPLEANDTHEREFLECTIONOFMODEMRATIONALTHINKING．IRRATIONALMYSTERIOUSTHINKINGANDTHERATIONALCONE印TOFUNIVERSEHAVEMADETHESPECIALSPIRITANDARTTRAITSOFCHUCULTUREWHICHAREPRESENTEDSPECIFICALLYASTHERICHIMAGINATION．FULLDYNAMICEMOTIONANDTHECONCEPTOFUNIVERSE．ASTHETOPTWOARTFORMSOFCHUCULTURE，LACQUERSANDQUFU，HAVEPUTUPTHECULTURALCHARACTERISTICSANDTHEARTISTICAESTHETICSTOGETHERWITHTHEOTHERARTFORMS．ITISTHEMTHATHAVECONTAINEDTHECULTURALTRAITSOFCHUART．NISNOTTOGOBACKTOTHEPASSEDHISTORYTOBECONCEMEDABOUTTHETRADITIONALARTANDTODEEPLYPUTACROSSTHETHEORETICALMEANING，BUTTODIGOUT也EPRACTICALSIGNIFICANCE．CHUCULTURE，WITLLITSSUPERINCLUSIVEANDOPENCHARACTERS．HASINTEGRATEDAVARIETYOFCULTURETOFORMITSOWNSPECIALCHARACTERISTICSANDORIGINALCULTURE．THEARTFORMINNOVATEDITSELFINTHECULTURALCOMBINATIONWHILEHOLDINGITSOWNCULTURALTRAITS．ANDMADEITSELFPOPULARANDAFFCCTING．THEENERGYANDAFFECTIONOFCHUARTAREPROVOKINGANDAROUSING．WHICHDESERVESTOBEBORROWEDFORREFERENCE．KEYWORDSCHULACQUERS；CULTURALTRAITS；SPIRITUALCONNOTATION；MYTHICALTHINKING；UNIVERSEⅡ

簡介：獨創(chuàng)性聲明學位論文題目之釜鑿L童叢鱟量堡攫塑之壘絲塑出魚L本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文版權(quán)使用授權(quán)書目本學位論文作者完全了解西南大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學研究生院籌可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學位論文作者簽名≥編F簽字目期矽所年5月C7R．暑，’』導師簽名般簽字目戴加，F(xiàn)年廠月F日F兩南大學高師碩十學佗論文摘要藝術(shù)院校大學生思想政治教育研究思想政治教育專業(yè)高師碩士研究生王麟指導老師陳躍教授摘要藝術(shù)院校大學生思想政治教育是藝術(shù)院校思想政治教育的重要組成部分。藝術(shù)院校是培養(yǎng)中國特色社會主義藝術(shù)人才的高地，提高大學生思想政治素質(zhì)是藝術(shù)院校思想政治教育的一項重要任務。因此，本文研究具有重要的針對性和理論、現(xiàn)實意義。本文主要圍繞以下四個部分進行研究第一部分，加強藝術(shù)院校大學生思想政治教育的重要意義。該部分主要提出在當前加強藝術(shù)院校大學生思想政治教育對促進國家的精神文明建設；確保藝術(shù)院校教育的正確方向；促進藝術(shù)院校大學生健康成長的重要意義。這是本文研究的緣由。第二部分，藝術(shù)院校大學生思想政治教育的特點。這部分主要對藝術(shù)院校大學生生源特點；思想特點；行為特點；心理特點進行針對性的研析，以總結(jié)出藝術(shù)院校大學生思想政治教育的規(guī)律。這是本文的難點。第三部分，藝術(shù)院校大學生思想政治教育存在的問題及成因分析。存在的問題，主要提出藝術(shù)院校領導對大學生思想政治教育認識不到位、大學生思想政治教育沒有和專業(yè)教學有機結(jié)合等四個方面的問題存在問題的成因，主要分析了藝術(shù)院校輕政治重藝術(shù)，使大學生思想政治教育運行十分艱難、針對性不強，使大學生思想政治教育工作沒有彰顯特色等四個方面的成因，以對癥下藥解決藝術(shù)院校大學生的思想政治教育問題。這是本文的重點。第四部分，進一步加強藝術(shù)院校大學生思想政治教育的對策思考。主要提出做到“三個落實”，使領導高度重視大學生思想政治教育工作；搞好“三個結(jié)合”，使藝術(shù)院校大學生思想政治教育切入實際；解決“四個平等待遇”，提高藝術(shù)院校大學生思想政治教隊伍的積極性；解決“四個制度”，使藝術(shù)院校大學生思想政治教育具有制度保障等四個舉措，以改觀藝術(shù)院校大學生思想政治教育。這是本文的落腳點和創(chuàng)新點。關(guān)鍵詞藝術(shù)院校大學生思想政治教育特點問題對策

簡介：分類號密級學校代碼10418學號121597014碩士學位論文藝術(shù)設計視藝術(shù)設計視角下的贛南客家匾額文化下的贛南客家匾額文化研究研究CUTURALRESEARCHONGANNANHAKKAPLAQUEFROMTHEPERSPECTIVEOFARTLAYOUT作者姓名田瑤學院名稱美術(shù)學院一級學科名稱藝術(shù)學二級學科名稱美術(shù)學指導教師吳宏敏二0一五年六月十六日贛南師范學院碩士學位論文II摘要民間傳統(tǒng)文化對人民的思想意識有著很大的影響。它的藝術(shù)表征反映了當時人民的審美情趣，是一切藝術(shù)的起源。不管是宮廷藝術(shù)、宗教藝術(shù)或者是現(xiàn)代藝術(shù)，都離不開民間傳統(tǒng)文化，它是藝術(shù)之根是藝術(shù)之母，擯棄了傳統(tǒng)文化的藝術(shù)更無發(fā)展可言。贛南客家匾額文化經(jīng)歷幾百年的風風雨雨，是客家傳統(tǒng)文化的記錄者與鑒證者，在贛南客家文化中起著不可替代的作用，但是目前有針對性的贛南客家匾額研究尚少。要了解贛南客家匾額的藝術(shù)之美發(fā)展這門藝術(shù)，必須了解贛南客家匾額文化之源，本論文將從藝術(shù)設計的角度以贛南客家匾額為研究對象，以現(xiàn)存的贛南客家匾額為研究基礎，以各種文獻資料與田野調(diào)查為依據(jù)，對贛南客家匾額進行初步的考察研究。贛南客家人民對匾額如此熱衷，至少表明匾額在贛南客家人民的生活中是有獨特地位，蘊含了獨特客家情節(jié)的。在文章的緒論部分，筆者對贛南客家匾額的背景進行了簡要的概括以及對贛南客家匾額的研究現(xiàn)狀進行了分析，并介紹說明了本次論文研究意義以及研究的目的。接著對贛南客家匾額中的文化根源進行研究，針對贛南客家匾額文化的歷史變遷，文化內(nèi)涵等方面進行概括，進而從環(huán)境與形勢設計、材質(zhì)與工藝設計、字體與圖案設計對贛南客家匾額的外在形制進行研究。最后是贛南客家匾額對現(xiàn)代藝術(shù)設計的啟示。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞藝術(shù)設計；藝術(shù)設計；贛南客家；匾額；文化贛南客家；匾額；文化

簡介：分類號注1密級注2UDC注3學號注4M1203114碩士學位論文藝術(shù)表演中身體潛能的開發(fā)與角色藝術(shù)表演中身體潛能的開發(fā)與角色性格化創(chuàng)造性格化創(chuàng)造研究生姓名胡宇胡宇導師姓名蔡偉蔡偉一級演員一級演員申請學位級別碩士碩士學科專業(yè)名稱影視表演藝術(shù)影視表演藝術(shù)論文提交日期20201515年3月1010日論文答辯日期2020年月日學位授予單位南京藝術(shù)學院南京藝術(shù)學院學位授予日期2020年月日答辯委員會主席評閱人2015年月日中文摘要I藝術(shù)表演中身體潛能的開發(fā)與角色性格化創(chuàng)造中文摘要本文通過觀察表演藝術(shù)中演員身體的運用規(guī)律,結(jié)合表演藝術(shù)對形體基本功要求，結(jié)合物理的能量特性，在實踐國外已經(jīng)具有的在身體訓練方面非常成熟的豐富經(jīng)驗的過程中。引出表演中的身體能量的概念。并在現(xiàn)今的表演學科形體訓練中比較忽視的區(qū)域?qū)ふ彝诰蛏眢w潛藏能量的可能方法。經(jīng)過較深入剖析，發(fā)現(xiàn)演員身體在表演創(chuàng)作中的三個特性“三位一體”特性、身心結(jié)合特性、“被包裹”特性，解析角色性格化創(chuàng)造中身體能量運用的科學性和有機性。在意象想象和叫意動法這些作用于身體的心理技術(shù)的配合下，在準備創(chuàng)作材料、豐富創(chuàng)作手法、提升舞臺呈現(xiàn)（三位一體的三個方面）三步驟中，依次尋找開發(fā)身體潛能的科學方法。結(jié)合表演創(chuàng)作的實例將這些方法應用于藝術(shù)表演中演員的最高任務形象生動且性格鮮明的人物形象的創(chuàng)造，來進一步剖析表演藝術(shù)中能量觀的重要性。關(guān)鍵詞身體潛能開發(fā)、身體能量、能量場、性格化、意象想象、意動法等BODILYPOTENTIALENERGYDEVELOPMENTANDCHARACTERIZATIONINDRAMATICPERFORMINGABSTRACTINTHISPAPER,THROUGHTHEOBSERVATIONOFACTORSBODYUSINGRULESANDREQUIREMENTSINPERFORMINGARTS,COMBINEDWITHPHYSICALENERGYCHARACTERISTICS,COMBINEDWITHALREADYVERYMATUREEXPERIENCEINTERMSOFPHYSICALTRAININGINTHEWEST，EXTRACTTHECONCEPTOFBODYENERGYOFPERFORMANCEANDFROMTODAYSNEGLECTEDAREAOFSHOWDISCIPLINEINPHYSICALEDUCATION,LOOKINGFORWAYSTODIGPOSSIBLELATENTENERGYWITHINDEPTHANALYZEOFTHETHREECHARACTERISTICS“THETRINITY“,ASWELLASTHECOMBINATIONOFPHYSICALANDMENTALCHARACTERISTICS,THECHARACTERISTICOF“WRAPPED“CASES,INACTORSBODYUSINGINPERFORMING,TOEXPLAINENERGYUSINGINROLECHARACTERIZATIONISSCIENTIFICANDLOGICALWITHTHEHELPOFTHETECHNIQUEOFIDEOKINESISANDIMAGERY,WITHPRACTICINGTHEMINTHETHREESTEPSPREPARATIONFORCREATINGMATERIAL,RICHENINGCREATINGTECHNIQUE,IMPROVINGSTAGEPRESENTATIONTHETHREEASPECTOF“THETRINITY“INTURN,WELOOKFORSCIENTIFICWAYSTODEVELOPTHEBODILYPOTENTIALPOWERWITHTHEEXAMPLEOFPERFORMINGTHESEMETHODSINCREATINGACHARACTERISTICROLETOAPPLIEDTOTHEACTORSSUPREMEMISSIONINTHEPERFORMINGARTS,VIVIDANDDISTINCTIVECHARACTERIMAGECREATION,TOFURTHERANALYZETHEIMPORTANCEOFTHECONCEPTOFENERGYINTHEPERFORMINGARTSKEYWORDSBODILYPOTENTIALDEVELOPING,ENERGY,ENERGYFIELD,CHARACTERIZATION,IMAGERY,IDEOKINESIS,ETC

簡介：中國美術(shù)學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術(shù)學院或其它教育機構(gòu)的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。作者簽名藹數(shù)日期側(cè)P年歲月F曰學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國美術(shù)學院可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。乜／不保密√。請在以上相應方框內(nèi)打“√”作者簽名書導師簽名日期砂F中年歲月／日日期矽／牛年J一月／日中國美術(shù)學院油畫系甘晟藝術(shù)精神的反省與體證摘要今天藝術(shù)難以定義，藝術(shù)之所以為藝術(shù)的價值不明，繪畫更顯得渺小。身在其中，思想難免沉浮不定，深感不能立定根基，則難以生長。本文基本義理在于以心為體，以一徹底的唯心論為基礎，肯認一切文化活動皆由一精神貫注之，分出真、善、美為人之精神活動的三個領域，皆根于此，B。而肯定求美為藝術(shù)活動之價值。以此為基礎進而明求美之活動根于自己的心上，從心而發(fā)，非由外鑠。明一切內(nèi)在的思想觀念與外在客觀條件皆是助緣，而非動因。由此而立定精神，將此精神貫注于欣賞與創(chuàng)作活動中，而使此心呈現(xiàn)。本文以分析哲學、道德、科學、自然、技巧與美的關(guān)系為路徑，明確在何層面上產(chǎn)生影響，并最終肯認美根于心，并超拔于此各種影響中，復又在此種種限制中顯現(xiàn)出此心之超越性。由此而明以上所說之意。關(guān)鍵詞藝術(shù)、繪畫、價值、本體

簡介：分類號乃如．G密級單位代碼10422學號劫M糾碩士學位論文專業(yè)學位論文題目蘢術(shù)＆金齜設凌方式七徒一籍齡刪鐘躲讕砑么ME幻肌∥潞N弓A彬朋仇痧‰徹礬分鯽湖B眥M吼勺凇一№反饑協(xié)E叩枷辦比均作者姓名毖圣墾學院名稱生物覽邃專業(yè)學位名稱堡避蘭指導教師蘊建。越沙I弓年R月彤日|加厲字走朋謝“山東大學碩士學位論文目錄摘要??????????????????????．．．．．．???????????．???????．IABSTRACT?????．．??????????????????????????????????．II第1章導言??????????????????????????????????．．11．1研究背景及意義?????????????????????????11．2文獻綜述???????????????????????????．21．3研究方法???????????????????????????．．21．4全文結(jié)構(gòu)????????????????????????????31．5創(chuàng)新與不足??????????????????????????．．3第2章藝術(shù)品金融化相關(guān)理論????????????????????????。42．1相關(guān)概念???????????????????????????．42．2中國藝術(shù)品市場金融化發(fā)展???????????????????．．5第3章藝術(shù)品金融化投資方式?????????????????????????．73．1藝術(shù)品份額化交易????．???????????????????73．2藝術(shù)品信托????????????????_?????????．8第4章．綜合模糊分析法介紹?????????????????????????LO4．1綜合模糊理論?????????????????????????104．2綜合模糊分析法的適用性????????????????????12第5章應用綜合模糊理論比較藝術(shù)信托和藝術(shù)品份額化交易????????145．1應用綜合模糊理論分析藝術(shù)信托產(chǎn)品發(fā)展趨勢???????????155．2應用綜合模糊理論分析藝術(shù)品份額化交易發(fā)展趨勢?????????205．3結(jié)論?????????????????????????????????????．．25第6章藝術(shù)信托產(chǎn)品案例分析?????????????????????????266．1調(diào)研公司簡介?????????????????????????．266．2公司藝術(shù)信托產(chǎn)品????????????????????????276．3小結(jié)??????????????????????????????????????．29

簡介：分類號密級單位代碼10422學號●●’∥戶東辦季碩士學位論文。IHESLSTORMASTERUEGREE同等學力申請碩士學位論文題目。物奇場設步諺棉鈾毒研夜．哆圄弘例馴阢反州磁嘶移肘砌坳一批釤棚州刪饑鉑潑鼬呼作者姓名乳東厲培養(yǎng)單位移蓼伊矛嗜院專業(yè)名稱芻磁指導教師虜紅鐋粒方重合作導師砂FJ，年／乙月。乒日山東大學碩士學位論文目錄摘要??????????????????????????????????????????．IABSTRACT??????????????????????????????????????II第L章前言????????????????????????????．．11．1選題背景與意義????????????????????????．．11．2研究內(nèi)容、方法與文章結(jié)構(gòu)???????????????????．21．2．1研究內(nèi)容??????????????????????????21．2．2研究方法??????????????????????????31．2．3論文的創(chuàng)新點與不足?????????????????????3第2章文獻綜述??????????????????????????．．52．1影響藝術(shù)品價格的價值因素???????????????????．52．1．1藝術(shù)品概念界定???????????????????????52．1．2藝術(shù)品價值屬性內(nèi)涵?????????????????????52．2影響藝術(shù)品價格的市場因素???????????????????．92．2．1影響藝術(shù)品價格的宏觀經(jīng)濟因素????????????????92．2．2藝術(shù)品市場交易模式????????????????????．．102．2．3藝術(shù)品市場非有效性與藝術(shù)品定價??????????????一112．3影響藝術(shù)品價格的特征因素以國畫為例?????????????132．3．1影響藝術(shù)品價格的特征因素??????????????????132．3．2特征價格法的研究?????????????????????．．15第3章藝術(shù)品市場結(jié)構(gòu)與均衡????????????????????173．1藝術(shù)品市場結(jié)構(gòu)???????????????????????．．173．2藝術(shù)品市場主體行為對價格的影響。??????????????．．183．2．1藝術(shù)家自身行為對價格的影響。???????????????．．193．2．2畫廊行為對價格的影響???????????????????．．203．2．3藝術(shù)博覽會對價格的影響??????????????????．．213．2．4拍賣行行為與藝術(shù)品定價??????????????????．．2L3．2．5傳統(tǒng)收藏家行為對價格的影響????????????????．．223．2．6投資者行為對價格的影響??????????????????．．23I

簡介：南京師范大學博士學位論文藝術(shù)符號互動的“狂歡化營地”恩主與反對闡釋的互文性符號學闡釋姓名張藝申請學位級別博士專業(yè)中國語言文學；比較文學與世界文學指導教師張杰20090520摘要II最后，仿照桑塔格在關(guān)于“坎普”的札記一文中的寫作風格，結(jié)語以札記的形式，采用藝術(shù)批評的話語，展示了筆者對互文研究所揭示的小說的文學性、文化批判精神以及桑塔格創(chuàng)作中形式的社會學轉(zhuǎn)向所做的思考。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞蘇珊桑塔格；恩主；反對闡釋；互文；符號學

簡介：單位代碼10475學號104754130589分類號碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）藝術(shù)碩士畢業(yè)獨唱音樂會的曲目設計與演唱分析以筆者獨唱音樂會為例專業(yè)學位領域音樂聲樂專業(yè)學位類別藝術(shù)碩士申請人張東指導教師韓梅教授二〇一六年五月DESIGNOFMASTEROFFINEARTSGRADUATERECITALREPERTOIREANDPERFORMANCEANALYSISACASEOFMYRECITALADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYZHANGDONGSUPERVISORPROFHANMEIMAY,2016

簡介：華東師范大學博士學位論文藝術(shù)的放逐與審美的拯救后現(xiàn)代境域中的反本質(zhì)主義美學批判研究姓名宋國棟申請學位級別博士專業(yè)文藝學指導教師方克強20070401ABSTRACTTHISDISSERTATIONATTEMPTSTOSETACRITICALSTUDYONANTI．ESSENTIALISMAESTHETICSINPOST．MODEMFIELD．THECOREANDTHEMEOFTHESTUDYISWHETHERBEAUTYANDARTCANBEDEFINED，ASWELLASTHEMANIFESTATIONCONDITIONSOFPHILOSOPHYANDARTINPOSTMODEMFIELD，WHICHDERIVEDFROMIT．INOTHERWORDS．THECRITICALSTUDYABOUTTHEDEFINITIONOFBEAUTYANDARTINPOST．MODEMFIELDMUSTBECARDEDOUTONTHEBASISOFPHILOSOPHYANDART．BESIDESINTRODUCTIONANDCONCLUSION。THEWHOLEDISSERTATIONCONSISTSOFFIVECHAPTERSINCHAPTER0NE，BASEDONTHESTUDYOFANTI．FORILLFEATUREOFMODEMARTIN20血CENTURYANDANTI．AESTHETICFEATUREOFPOSTMODEMART，THEDISSERTATIONEMPHASIZESTHEIMPACTWHICHARTISTICPRACTICEANDARTISTICREALITYBRINGTOTRADITIONALAESTHETICTHEORY．NEMARGINALITYOFAESTHETICSINDICATESTHECRISISOFAESTHETICSINTHESURFACEFIELD．INCHAPTERTWO,THEDISSERTATIONANALYZESTHE“ENDOFPHILOSOPHY”ANDTHE“ENDOFART’’FROMTHEPOINTOF“END”．THE“END’’OFARTANDPHILOSOPHY,THETWOEXTREMESOFAESTHETICS，ENDSAESTHETICSITSELFTHEORETICALLY．“END”DOESNOTMEANDYINGOUT．THE“END”O(jiān)FAESTHETICSISNOTTHERETIREMENTOFAESTHETICPROBLEM．ONTHECONTRARY,ITMAKESAESTHETICPROBLEMMOREDISTINCTINPOSTMODEMFIELD．THEMOSTEVIDENTISSUEISTHATTHEDEFINITIONOFBEAUTYANDARTMUSTBERECONSIDERED．INCHAPTERTHREE，THEDISSERTATIONANALYZESTHEABANDONMENTOFDEFINITIONABOUTBEAUTYANDARTINANTIESSENTIALISMAESTHETICS．THEMETHODOFANALYSISISUNDOUBTEDLYANEWTHINKINGONE，ALTHOUGHITISANEGATIVEONE．SOMETHEORIESAREBORROWEDTOSTRESSTHATANTIESSENTIALISMAESTHETICSABANDONSTODEFINEBEAUTYANDART，INCLUDINGLUDWIGWITTGENSTEIN’SPRAGMATICANALYSISONTHEBASISOF“MEANINGISUSE’’AND“FAMILYRESEMBLANCE”ABOUTCONTEXTUALTHEORY,KENNICK’SINCORRECTANALYSISOFTRADITIONALAESTHETICCONSTRUCTINGBASEANDWEITZ’STHEORYTHATⅡ