簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10373密級(jí)學(xué)號(hào)10906054316碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目目魏晉前后繪畫藝術(shù)的社會(huì)文化性論文作者論文作者王鵬指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師蔣耀輝專業(yè)名稱專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)研究方向研究方向西方繪畫創(chuàng)作及理論淮北師范大學(xué)研究生處二○一二年五月魏晉前后繪畫藝術(shù)的社會(huì)文化性魏晉前后繪畫藝術(shù)的社會(huì)文化性摘要藝術(shù)內(nèi)在精神的演變，離不開(kāi)特定歷史環(huán)境下社會(huì)文化的作用，而不同時(shí)代藝術(shù)的精神內(nèi)涵同樣可以反映那個(gè)時(shí)代中的社會(huì)文化。無(wú)論是遠(yuǎn)古的洞窟壁畫還是秦漢魏晉時(shí)期的壁畫雕塑，都清楚地反映了那個(gè)時(shí)代的思想精神、社會(huì)文化。著名電影理論家克拉考爾記錄了一名文化學(xué)者拍攝了一部關(guān)于原始部落的紀(jì)錄片，當(dāng)電影放給這些原始部落的人觀看時(shí)，他們卻熱情洋溢的談?wù)撘恢慌臄z者認(rèn)為根本不存在的雞。事實(shí)上那只雞是存在的，之所以原始部落的人看到了，那是因?yàn)殡u在他們的社會(huì)文化中有著重要的地位。鑒賞是后天習(xí)得的一種技能，與生俱來(lái)的只是眼睛這個(gè)器官的感知能力。要想用眼睛來(lái)欣賞藝術(shù)，要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。藝術(shù)家所描繪出來(lái)的藝術(shù)作品是在特定歷史時(shí)期，特定文化情境下的民族文化、時(shí)代文化之外化。表現(xiàn)的是這一歷史時(shí)期的宗教、哲學(xué)、社會(huì)、政治等各方面的文化現(xiàn)象，所以要了解一個(gè)時(shí)期的藝術(shù)品，就要去了解這個(gè)時(shí)期的文化。漢代初期，當(dāng)皇帝需要意識(shí)形態(tài)一體化的時(shí)候，先秦儒教所教化出來(lái)的儒生已經(jīng)成為士階層的主體，選用先秦儒教作為一體化意識(shí)形態(tài)從道德倫理上尚不完備。董仲舒借助道家基本結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)天人合一，于是儒家的倫理思想便從宇宙秩序里推了出來(lái)。這個(gè)時(shí)期的美術(shù)作品也忠實(shí)的反映了這一時(shí)期的天人宇宙模式。魏晉時(shí)期，玄學(xué)盛行，山水畫逐漸成熟，魏晉的士大夫們借游覽山水以領(lǐng)略玄趣，在這樣的社會(huì)文化的氛圍下，山水畫也慢慢的成為了中國(guó)古代繪畫的主流。佛教的興盛不僅僅使得中國(guó)畫在技法方面更加的成熟，而且豐富和神話了中國(guó)古代的哲學(xué)思想。使得中國(guó)文化最終形成為儒釋道三教合流的文化狀態(tài)。中國(guó)畫正是始終承載著中國(guó)社會(huì)文化的脈絡(luò)，并表達(dá)著中國(guó)社會(huì)文化的理念。本文以秦漢魏晉時(shí)代為例，詳細(xì)分析了那個(gè)時(shí)代社會(huì)文化的變遷過(guò)程，同時(shí)也例舉了那個(gè)時(shí)代所產(chǎn)生的藝術(shù)作品。從而深刻描述了中國(guó)畫是一門具有社會(huì)文化性的藝術(shù)，忽略對(duì)構(gòu)成中國(guó)畫特征中社會(huì)文化因素的認(rèn)識(shí)，是無(wú)法理解中國(guó)畫傳統(tǒng)價(jià)值所在的。關(guān)鍵詞社會(huì)文化，漢代繪畫，佛教繪畫，魏晉玄學(xué)

簡(jiǎn)介：南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文鳥(niǎo)符號(hào)在中國(guó)繪畫史中的演變研究巫覡時(shí)期（先秦）姓名王軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師嚴(yán)智龍20121218ABSTRACTABSTRACTFROMTHEORIGINALSOURCEOFBEGINNINGTOSEARCHFORTHECLUESOFTHEDEVELOPINGOFBIRDSYMBOLPAINTING，WECANDEFINEITINTHEPERIODOFPREQINWUXI．THEPERIODOFWUXICANGOESTOCHAOTICANDLASTSTOWARRINGSTATE，ITGOESTHOUGHTHEOLDANDNEWSTONEAGE、THEBRONZEAGE，THERESEARCHINGOFBIRDSYMBOLPAINTINGALSOGOESTHROUGHALONGHISTORY,THATISTHECONTINUOUSCHANGINGOFTHESTYLELIKETHEROCKPAINTING、POTTERYPAINTING。JADECARVING、BRONZEEMBLAZONRY，LACQUERPAINTING、SILKPAINTINGETC．THEIMAGEOFTHEBIRDHADALSOCHANGED．THEBIRDADORINGISTHECENTERMOTIVEOFTHECHANGINGTRENDOFTHATPERIOD，THEINTERACTIVERELATIONSHIPAMONGTHETHREETHINGSTHATISBIRD、GOD、PEOPLE，THECHANGINGOFTHESTATUSOFTHEMDECIDEDTHECHANGINGOFTHEIMAGE，JUSTLIKETHEDIFFERENCESBETWEENSUNBIRDANDPHOENIX．TOTHEOPPOSITE，THROUGHTHERESEARCHINGOFTHEIMAGEINPREQINPERIOD，WECARLALSOFINDOUTSOMETHINGLIKETHESOURCEOFWORDSANDPAINTINGS，THEFORMINGPROCESSOF“WUHIS”ANDOTHERTHINGS．THECOMPOSITIONISTRYINGTOVIEWTHEWHOLETHINGSTHROUGHSOMECERTAINPOINTSANDASPECTS，THISISALSOSEARCHINGTHECLUESOFTHEBIRDSYMBOLSTHROUGHTHECULTUREOFWUXI，ANDALSOGETTINGTOKNOWTHEECHOOFTHEHISTORYTHROUGHTHIS．KEYWORDSBIRD；WUXI；PAINTING；III

簡(jiǎn)介：學(xué)梭代碼10270』HL,LLLI,ILLIILLILJJILLLLLILIL,LLLLJ1,L,LLJ,Y3259108卜一分類號(hào)學(xué)號(hào)142502400夠腳范大謄碩士專業(yè)學(xué)位論文風(fēng)格表現(xiàn)與形式創(chuàng)造之關(guān)系初探一“云”系列風(fēng)景繪畫創(chuàng)作心得學(xué)院差苤堂院專業(yè)學(xué)位類別苤苤亟±專業(yè)領(lǐng)域差盎研究生姓名拉佳指導(dǎo)教師僳往完成日期2Q】6璽】2目ABSTRACTADOPTTEMPERAPAINTINGTECHNIQUES，ANDFUSETHEPERCEPTUALWORLDOFTHEINDIVIDUALINTHEGENERALANDABSTRACTWORLDOFMODELINGTHROUGHEXPLORINGTHERELATIONSHIPBETWEENEXPRESSIONOFSTYLESANDCREATIONOFFORMSINTHEEARLYWESTERNCLASSICALARTWORKS，INORDERTOACHIEVETHEMATCHINGBETWEENSTYLEANDFORMANDTOPRESENTAPICTUREOFROMANCEANDFREEDOM．THECREATIVETHEMEIS”ACLOUDONTHEHORIZON”SCENERYSERIESTAKINGTHE”CLOUD”ASTHEMOTIF,ORTAKING”CLOUD”ASTHEREPEATEDELEMENTSINTHESERIES，COMBINEDWITHTHESCENERY．MATERIALCOMESFROMTHEOBJECTIVEWORLD，WHICHHASACERTAINDISTANCEWITHTHEREALITY,INORDERTOEXPRESSSUCHAVIEWBEAUTYISSUBJECTIVE，BUTTHEREMUSTBEASUITABLECARRIER．THE”CLOUD”ISTHENATURALMATERIALOFTHEWORLD，ITSMATERIALPROPERTIESARECHANGING，PEOPLECANNOTSUMUPITSCHARACTERISTIC，SOTHE”CLOUD”ISNOTONLYTHEELEMENTSOFTHEPICTURE，BUTALSOITISAMETAPHORSYMBOLINTHEWORKS，ASYMBOLOFFREEDOMANDROMANTICWORLD．WHATTHEPAINTERDOESISHISMINDCLOUD，WHATTHEVIEWERCANSEE，ISTHEVIEWER’SOWNMINDCLOUD．CLOUDCOMESFROMMIND．KEYWORDSSCENERYTEMPERASTYLEFORMMATCHINGIMAGINATIONⅡ

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文顧黎明的繪畫藝術(shù)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化符號(hào)的解構(gòu)與重構(gòu)DECONSTRUCTIONANDRECONSTRUCTIONONTRADITIONALOFCHINAINLIMINGGU’SPAINTINGSCULTURALSYMBOLS作者于春英導(dǎo)師徐剛教授中國(guó)礦業(yè)大學(xué)二〇一六年六月學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中國(guó)礦業(yè)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意本人所撰寫的學(xué)位論文的使用授權(quán)按照學(xué)校的管理規(guī)定處理作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在學(xué)校擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即①學(xué)校檔案館和圖書館有權(quán)保留學(xué)位論文的紙質(zhì)版和電子版，可以使用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文；②為教學(xué)和科研目的，學(xué)校檔案館和圖書館可以將公開(kāi)的學(xué)位論文作為資料在檔案館、圖書館等場(chǎng)所或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生閱讀、瀏覽。另外，根據(jù)有關(guān)法規(guī)，同意中國(guó)國(guó)家圖書館保存研究生學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名導(dǎo)師簽名年月日年月日

簡(jiǎn)介：1學(xué)校代碼10270分類號(hào)J213學(xué)號(hào)122502311碩士專業(yè)學(xué)位論文靜穆之境尤恩烏格羅對(duì)我繪畫的影響專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士專業(yè)領(lǐng)域美術(shù)作者姓名林建勇指導(dǎo)教師趙牧答辯日期20150527ABSTRACTEUANUGLOWSBACKGROUNDISTHEREFORMPERIODOFTRADITIONALPAINTINGANDMODERNPAINTINGRIGHTNOW,CHINESEPAINTING,FROMTHETRADITIONALREALISTICSKILLTRAININGTOTHENEWTRENDOFMODERNPAINTING,MAKECONTEMPORARYYOUNGPAINTERALSOSTANDINTHEFOREFRONTOFTRADITIONANDMODERNSUCHSIMILARENVIRONMENT,MAKEUGLOWSPAINTINGIDEASBECOMEOURVALUABLELEARNINGEXPERIENCEGRADUATECREATION,SOLEMNANDQUIETENVIRONMENTSERIES,AIMEDATTHROUGHTHEREALISTICWAYTOSHOWMYEXPERIENCEOFLIFEAFTERAFEELINGANDTHINKING,SOTHATTHEVIEWERCANFEELAKINDOFLIFEFROMTHESIMPLEANDSOLEMNINTHEPICTURE,ASTATEOFMIND,AKINDOFMOOD,AKINDOFCULTURALPERCEPTIONANDEXPERIENCEOFLIFEATTHESAMETIME,THEPAINTERSTUDYUGLOWSPAINTINGIDEASTHROUGHTHECREATIVEPRACTICEONTHECHOICEOFTOPIC,IFOCUSONCHARACTERSANDSCENERYWHENCOMPAREDWITHTHEPREVIOUSCREATION,THISSERIESOFWORKSEMBODYUGLOW’SABSTRACTSPIRITANDSHAPEMOREITRIEDTORUNTHESIMPLESTPAINTINGGEOMETRICALELEMENTSINTHEWORKSITEXISTSINALLMYWORKSCOMPOSITION,COLORPIECEANDGEOMETRYREVEALEDINTHETRACEMAKEMYWORKSTHROWOUTUNPARALLELEDPARTICULARITYANDCONTEMPORARYFEELINGTHISPAPERPROVIDESREFERENCEFORTODAYSYOUNGPAINTERTHROUGHTHECREATIONOFGRADUATIONPRACTICERESEARCHANDANALYSISOFUGLOW’SWORKS，HOPINGTHEINSPIRATIONCANOFFERSOMETHEORETICALBASISANDPRACTICALHELPKEYWORDSUGLOW、TRADITIONALPAINTINGS、MODERNPAINTINGS

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2014010517碩士研究生學(xué)位論文雷諾阿繪畫創(chuàng)作關(guān)注點(diǎn)與素描造型雷諾阿繪畫創(chuàng)作關(guān)注點(diǎn)與素描造型研究研究RENOIRRENOIRPAINTINGPAINTINGANDANDSKETCHSKETCHMODELINGMODELINGSTUDYSTUDYOFOFCONCERNSCONCERNS劉亞蘭劉亞蘭院所美術(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名馬志明學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫二○一七年四月雷諾阿繪畫創(chuàng)作關(guān)注點(diǎn)與素描造型研究I摘要雷諾阿是19世紀(jì)享譽(yù)世界的法國(guó)印象主義畫派的代表畫家之一，作為世界級(jí)繪畫藝術(shù)大師，直到今天，他的繪畫藝術(shù)仍被反復(fù)評(píng)說(shuō)，足見(jiàn)他的藝術(shù)并沒(méi)有被世人遺忘，他還在影響著更多的藝術(shù)創(chuàng)作者。繪畫藝術(shù)的創(chuàng)作總是會(huì)受到個(gè)人經(jīng)歷、價(jià)值觀、社會(huì)背景等因素的影響，從而找到屬于自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。在雷諾阿藝術(shù)創(chuàng)作的生涯里，創(chuàng)作題材的主題都隨著他各時(shí)期的想法不同而改變，從起初喜歡表現(xiàn)身邊好友和風(fēng)景，變化為喜愛(ài)以自己妻兒為主題進(jìn)行創(chuàng)作。從各時(shí)期的表現(xiàn)手法上來(lái)看也能發(fā)現(xiàn)雷諾阿在藝術(shù)探索的期間有許多疑惑與迷茫，從探索光影的時(shí)期逐漸轉(zhuǎn)化為回歸傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法，從中琢磨出屬于雷諾阿自己的繪畫語(yǔ)言。想要進(jìn)一步深入了解雷諾阿的繪畫藝術(shù)，從素描作品下手就成為不可缺少的一部分。萊奧納多曾說(shuō)過(guò)“素描是最接近藝術(shù)家最初的內(nèi)心世界。”因此本文會(huì)介于前人的研究之上對(duì)雷諾阿在各時(shí)期繪畫藝術(shù)創(chuàng)作中不同的關(guān)注點(diǎn)以及對(duì)其素描造型進(jìn)行分析。對(duì)雷諾阿繪畫創(chuàng)作的關(guān)注點(diǎn)與素描造型研究能幫助我們對(duì)建立觀察事物的興趣點(diǎn)，以及對(duì)造型表現(xiàn)能力有新的認(rèn)識(shí)，并從中了解這兩者的重要性，這對(duì)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)繪畫和進(jìn)行創(chuàng)作有著巨大的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞雷諾阿；繪畫風(fēng)格；繪畫創(chuàng)作的關(guān)注點(diǎn)；素描造型；素描；輪廓線；

簡(jiǎn)介：靜謐的時(shí)間洛佩茲加西亞具象繪畫語(yǔ)言的精神性探究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名舒倩指導(dǎo)教師王海鷗副教授專業(yè)美術(shù)學(xué)學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院二O一七年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要安東尼奧洛佩茲加西亞（1936年），作為西方具象主義繪畫風(fēng)格的畫家，洛佩茲的繪畫作品帶有很濃厚的時(shí)代印記，他所處的年代是傳統(tǒng)藝術(shù)跟現(xiàn)代藝術(shù)相互產(chǎn)生碰撞與融合的時(shí)期，在傳統(tǒng)繪畫向現(xiàn)代藝術(shù)轉(zhuǎn)型的過(guò)程當(dāng)中，他的作品所帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)感跟現(xiàn)代主義帶來(lái)藝術(shù)新領(lǐng)域的視覺(jué)張力產(chǎn)生一定的碰撞，本文從他創(chuàng)作風(fēng)格的轉(zhuǎn)變以及他的作品傳達(dá)出的精神性開(kāi)始進(jìn)行全面探究。通過(guò)對(duì)西方具象寫實(shí)的背景研究、作品分析以及他與西班牙傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承關(guān)系，再?gòu)乃囆g(shù)家作品中的時(shí)間維度、空間維度以及存在主義之間的相互關(guān)系，用圖證的方式體現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的意義和價(jià)值所在，從繪畫本體具象語(yǔ)言出發(fā)，深層次分析藝術(shù)家的世界觀和藝術(shù)思想，以及洛佩茲如何表現(xiàn)具象寫實(shí)繪畫的精神性和文化內(nèi)涵?，F(xiàn)當(dāng)代具象繪畫的意義在于提升其人文價(jià)值與精神內(nèi)涵，具象繪畫自身的價(jià)值不會(huì)隨著圖像化時(shí)代的變遷而發(fā)生改變，在探索洛佩茲具象繪畫精神性的同時(shí)，也探討著具象繪畫如何在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展中尋找自身的境遇。洛佩茲對(duì)繪畫藝術(shù)的感知源于他長(zhǎng)久以來(lái)在具象繪畫道路上的堅(jiān)持，他獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)作視角以及對(duì)繪畫的敏銳力使他的藝術(shù)創(chuàng)作逐漸趨于成熟，他的作品帶給人一種精神性層面的思考和感染力，本文將通過(guò)探討洛佩茲具象繪畫的精神性表現(xiàn)，找到具象繪畫在當(dāng)代的意義和價(jià)值，給中國(guó)當(dāng)代具象繪畫的發(fā)展帶來(lái)一定的啟發(fā)。關(guān)鍵詞洛佩茲，具象繪畫，風(fēng)格轉(zhuǎn)變，精神性

簡(jiǎn)介：中國(guó)羹術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不含為獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名肇前日期穢／；年?duì)幵鹿喨諏W(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密齜請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名導(dǎo)師簽名日期汐／；年日日．汐，毿羅月月礦喃月∥，6中國(guó)美術(shù)學(xué)院?．基礎(chǔ)部～?．朱濤??一靜觀中體會(huì)到的繪畫精神內(nèi)容摘要我們生活的時(shí)代是一個(gè)紛雜的圖像時(shí)代，圖像發(fā)達(dá)，繪畫貶值，那真正失落的是繪畫所需要的特殊的“看”，這特殊之看正是“靜觀”所在。靜觀作為繪畫的一種觀照方式，是主體觀照外部白然與內(nèi)心世界的方式，靜觀的方式恰與中同傳統(tǒng)文化和繪畫精神的一脈相承。在靜觀中回溯傳統(tǒng)，在靜觀中體察當(dāng)下，在靜觀中審美物象，在靜觀中感悟精神。面對(duì)生存與繪畫每個(gè)人都有自己的方式和態(tài)度，而我想尋求的是以靜觀的方式來(lái)觀照內(nèi)心、體味繪畫精神的所在。

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10475學(xué)號(hào)104753100845分類號(hào)J233碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文霍克尼繪畫中的多樣性研究學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫申請(qǐng)學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請(qǐng)人王森指導(dǎo)教師王宏偉副教授二〇一三年六月3STUDYONTHEDIVERSITYOFHOCKNEY’SPAINTINGSADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYWANGSENSUPERVISORWANGHONGWEIMAY,2013

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC編號(hào)碩士學(xué)位論文陸小曼繪畫研究陸小曼繪畫研究THERESEARCHONLUXIAOMAN’SPAINTINGART導(dǎo)師姓名陳見(jiàn)東作者姓名羅德艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)（美術(shù)史論及美術(shù)考古研究）論文提交日期2016年4月論文答辯日期2016年6月學(xué)位授予單位和日期江蘇大學(xué)2016年月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文陸小曼繪畫研究，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除了特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含他人為獲得江蘇大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名年月日

簡(jiǎn)介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文雷諾阿繪畫藝術(shù)的審美特征姓名湯慧杰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師趙維華201105II后一個(gè)時(shí)期“金色時(shí)期”。1881年的意大利之行，使雷諾阿意識(shí)到是改變畫風(fēng)的時(shí)候了，他開(kāi)始簡(jiǎn)化自己的調(diào)色盤，經(jīng)常使用的顏色縮減到十幾種。從審美角度看，他所呈現(xiàn)給觀者的畫面是紅色、金黃色和紅棕色色調(diào)，畫面是金碧輝煌的，同時(shí)他開(kāi)始注重畫面的外輪廓線，經(jīng)過(guò)幾年的探索之后，他把形與色完美地結(jié)合了起來(lái)，畫風(fēng)最后定型，色彩大氣磅礴，構(gòu)圖氣勢(shì)逼人，到了“金色”的收獲季節(jié)，這是稱他這一時(shí)期為“金色時(shí)期”的一個(gè)原因；另一個(gè)原因在于，從十九世紀(jì)的九十年代起，雷諾阿的作品開(kāi)始受到世人的肯定，再加上1892年其作品被官方收購(gòu)，雷諾阿成為印象派畫家中為數(shù)不多的、在有生之年看到自己作品被官方承認(rèn)的畫家，所以從成就感這一方面來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期是雷諾阿人生的“金色時(shí)期”。而從美學(xué)角度分析，雷諾阿這一時(shí)期的作品可以用“大氣而單純”幾個(gè)字來(lái)總結(jié)。3從審美的角度分析筆法特點(diǎn)從審美的角度來(lái)分析，在雷諾阿一生的繪畫當(dāng)中，似乎始終都在探索怎樣用筆以發(fā)揮色彩的最大效益。在他早、中期的作品中，他擅長(zhǎng)用溫和而沉靜的筆法排列那些可以組成光影的線條，由于受畫家朋友的影響，加上對(duì)光線的癡迷，那時(shí)的雷諾阿并不在乎作品的外在輪廓線，注重的是用色彩來(lái)塑造形體，因此這時(shí)的線條具有間斷性和模糊性的特點(diǎn)，用筆細(xì)碎而急促，造型顯得較為拘謹(jǐn)；在雷諾阿晚期作品中，他意識(shí)到要加強(qiáng)素描在繪畫中的作用，于是他用筆稍加收斂，強(qiáng)化了線的作用，把色彩的魅力和謹(jǐn)慎的用筆很好地結(jié)合了起來(lái)，用筆較以前有了更大的連貫性，完成了繪畫風(fēng)格最后的定型，不過(guò)這時(shí)雷諾阿用筆的整體風(fēng)格依然是細(xì)碎而模糊的，造型大氣耐看。因此從美學(xué)的角度來(lái)分析，雷諾阿的用筆早、中期可以用“間斷性的模糊”來(lái)形容，而其后期作品的用筆則可以用“連貫性的模糊”來(lái)形容。總之，正是由于雷諾阿對(duì)于藝術(shù)的內(nèi)在態(tài)度，造成了他無(wú)論畫什么題材的畫，從美學(xué)角度來(lái)看，表現(xiàn)的方法都是“圓潤(rùn)而柔美”的，而其色彩風(fēng)格的最后特點(diǎn)“大氣而單純”，也與他對(duì)藝術(shù)的態(tài)度密不可分，甚至最后趨向于連貫（完整）性的用筆，也與他的對(duì)藝術(shù)的態(tài)度有關(guān)。正是基于以上幾點(diǎn)，構(gòu)架了雷諾阿作品中整體的、趨向于“優(yōu)美”的審美特征。關(guān)鍵詞印象派，審美特征，色彩，用筆

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J2密級(jí)（宋體小4號(hào)）學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2012010845碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文陸儼少書法與繪畫作品的空間特征比較陸儼少書法與繪畫作品的空間特征比較研究研究COMPARATIVESTUDYONSPATIALCHARACTERISTICSOFCOMPARATIVESTUDYONSPATIALCHARACTERISTICSOFLUYANSHAOSCALLIGRAPHYANDPAINTINGWORKSLUYANSHAOSCALLIGRAPHYANDPAINTINGWORKS學(xué)生姓名學(xué)生姓名楊月楊月院所美術(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名謝萌學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向書法二○○年月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：教育教育學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)碩士學(xué)位論文閩南地區(qū)大學(xué)生飲酒動(dòng)機(jī)與原因分析及繪畫干預(yù)研究張崇燮張崇燮閩南師范大學(xué)二○一三年六月學(xué)校代碼10402學(xué)號(hào)2010092021分類號(hào)密級(jí)教育教育學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)碩士學(xué)位論文閩南地區(qū)大學(xué)生飲酒動(dòng)機(jī)與原因分析及繪畫干預(yù)研究學(xué)位申請(qǐng)人張崇燮指導(dǎo)教師崔建華教授學(xué)位類別教育學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)授予單位閩南師范大學(xué)答辯日期二○一三年六月

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)Y1003007碩士學(xué)位論文陽(yáng)光下的漫步者陽(yáng)光下的漫步者初探周一清繪畫語(yǔ)言初探周一清繪畫語(yǔ)言研究生姓名張偉張偉導(dǎo)師姓名周一清周一清教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別學(xué)科專業(yè)名稱版畫版畫論文提交日期20201212年2月2929日論文答辯日期2020年月日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2012年2月29日摘要Ⅰ摘要本文從“讀”周一清繪畫的角度，通過(guò)細(xì)致入理的解讀周一清的繪畫，試圖分析其繪畫語(yǔ)言的基本特色。以筆者多年來(lái)在學(xué)習(xí)中親身體驗(yàn)、感受到的周一清繪畫語(yǔ)言的特色，主要從油畫這一畫種的角度來(lái)解讀其繪畫，并在文中層層深入探討其繪畫與西方現(xiàn)代繪畫的關(guān)系及其繪畫語(yǔ)言中所體現(xiàn)出來(lái)的人文精神。關(guān)鍵詞繪畫語(yǔ)言、莫蘭迪、周一清、開(kāi)放空間、簡(jiǎn)約、暗示、意味、人文

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