簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)人文學(xué)院碩士學(xué)位論文中美文化交流中的“中國(guó)話語(yǔ)”林語(yǔ)堂英文創(chuàng)作研究姓名范喬喬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師鄭淑梅20090502ABSTRACTTHEPURPOSESOFTHISTHESISAREEXPLORINGTHECREATIONSOFLINYUTANGINENGLISHLITERATUREANDEVALUATINGTHEIRSIGNIFICANCEANDIMPACTONCROSSCULTURALCOMMUNICATIONUNDERTHESITUATIONOFTHECULTUREOFTHEUNITEDSTATESCONTEXT．ATTHATTIME，THEUNITEDSTATES，WASUPA’’CHINESEFEVER”，BECAUSEORIENTALPOETRYWASSEENASHEALINGREMEDYDEFECTSOFWESTERNCIVILIZATION,ONTHEOTHERHAND，THEOUTBREAKOFTHEPACIFICWAR，THEUNITEDSTATESHADANEEDTOHAVEAMORALGUILTANDUNDERSTANDINGTOCHINA,WHICHWASALLALLIESINTHEWAR．THEREFORE，LIN’SENGLISHOPUSESWEREEMERGED，WHICHALSOLEDTOWIDERANGINGIMPLICATIONS．UNDERTHECOMPLICITYOFTHEDELIBERATESELFMODELINGANDWESTERNCULTURE，LINCREATEDA”CHINESE”SPEECH，HECOORDINATEDHISIDEASAS”HUMANISM”，WHICHISCLEARLYACONCEPTFROMTHEWEST，SOITDOESNOTEQUIVALENTTOCHINAITSELF．LINYUTANG’SENGLISHWORKSWERERESPONDEDFLATLY，EVENCRITICIZED，BUTTHEYWEREVERYPOPULARINTHEUNITEDSTATESANDHADAFARREACHINGIMPACT．HESTIRREDUPTHEIMAGINATIONOF”MULTICULTURALISM”O(jiān)FTHEWORLDINAMERICANCULTURE，ASWELLASTHEATTITUDEOFCHINA’SPURSUITOFLEISURELIFE，ANDTHEYCREATEDANTIJAPANESEWARINDOMITABLEIMAGEOFCHINA．WITHTHEEVOLVINGOFLINYUTANG’SIMPACTINTHEUNITEDSTATES，WHICHPENETRATEDINTOTHESTUDYOFPOETRY，F(xiàn)EMINISM，IMMIGRATIONANDOTHERASPECTS，ITBECAMEA¨SYMBOL”MORETHANAVECTOROFTHEWORD”CHINA”．TODAY’SCULTURALWORKERSARESTILLFACEDWITHTHESAMEPROBLEMASTHEONEINLIN’SPERIOD，THATIS，HOWTOEXPRESS”SELF’ANDATTHESAMETIMENOTBECAUGHTINTHEDILEMMAOFWESTERNSTRONGCULTUREINTHEFACEOFASTRONGCULTURE．THEREFORE，THISARTICLEATTEMPTSTOEVALUATETHELINYUTANG’SENGLISHWRITINGSANDTHEIRIMPACTSONTHESITUATIONOFEASTWESTCULTURALEXCHANGEOBJECTIVELY，WHICHCOULDHOPEFULLYBEAGOODREFERENCEFORTHESTUDYNOWADAYS．KEYWORDSLINYUTANG’SENGLISHWORKS，CHINESEDISCOURSE，SINOAMERICACULTURALINTERCOURSEIII

簡(jiǎn)介：暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文題名（中英對(duì)照）中概股回歸中概股回歸中國(guó)股市中國(guó)股市的路徑的路徑分析分析以分眾傳媒為例以分眾傳媒為例ACASEANALYSISONTHEPATHOFOVERSEASLISTEDCOMPANIESRETURNINGTOCHINESESTOCKMARKETTAKEFOCUSMEDIAFOREXAMPLE作者姓名覃麗芳覃麗芳指導(dǎo)教師姓名饒品貴饒品貴博士、教授博士、教授及學(xué)位、職稱肖學(xué)博士、博士、高級(jí)會(huì)計(jì)師高級(jí)會(huì)計(jì)師學(xué)科、專業(yè)名稱管理學(xué)、會(huì)計(jì)碩士管理學(xué)、會(huì)計(jì)碩士論文提交日期2016年04月論文答辯日期2016年05月答辯委員會(huì)主席論文評(píng)閱人學(xué)位授予單位和日期暨南大學(xué)MPACC學(xué)位論文中概股回歸中國(guó)股市的路徑分析以分眾傳媒為例I摘要自2010年以來(lái)，在海外上市的中概股公司掀起了一股私有化退市的浪潮，截止2015年底約80家中概股實(shí)施了私有化退市，其中有很多優(yōu)秀的企業(yè)，如盛大網(wǎng)絡(luò)、奇虎360及阿里巴巴等。海外的納斯達(dá)克市場(chǎng)就如圍城，城外的人想進(jìn)去，城里的人卻想出來(lái)，其中一個(gè)很重要的原因就是中概股對(duì)國(guó)內(nèi)高估值市場(chǎng)的向往，私有化退市只是開端，為回歸國(guó)內(nèi)股市鋪好路。對(duì)大部分中概股公司，從私有化退市到回歸國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需要經(jīng)歷兩年半甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，所以說(shuō)中概股回歸國(guó)內(nèi)股市是一條充滿波折的“返鄉(xiāng)路”，那么，在這條回歸路中，企業(yè)會(huì)選擇何種路徑回歸需要經(jīng)歷哪些程序遇到哪些困難哪種路徑比較可行分眾傳媒私有化退市，拆除VIE結(jié)構(gòu)，借殼成功回歸國(guó)內(nèi)股市的案例給我們提供了一個(gè)分析上述問(wèn)題的契機(jī)。本文首先介紹了選題的背景，對(duì)近年來(lái)中概股回歸的情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要的概括，對(duì)中概股回歸國(guó)內(nèi)市場(chǎng)涉及的理論進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明和分析，再按私有化退市和借殼上市兩個(gè)主題對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的回顧和評(píng)述，。然后詳細(xì)介紹了分眾傳媒私有化退市、拆除VIE架構(gòu)、借殼不成、換殼成功回歸國(guó)內(nèi)股市的案例，并對(duì)每一步驟進(jìn)行了詳細(xì)的分析，最后得出了分眾傳媒選擇這一方式回歸國(guó)內(nèi)股市是比較成功的，對(duì)于其他欲回歸的中概股公司有借鑒意義，并分別從上市主體和監(jiān)管主體的角度給出了建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞中概股，私有化，借殼上市

簡(jiǎn)介：摘要上海師范大學(xué)博士學(xué)位論文II將致使其他重要的善觀念及理想均成為實(shí)現(xiàn)這一目的的工具，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)制乃至集權(quán)制的后果。同時(shí)，至善論也不能給現(xiàn)代自由社會(huì)的寬容和現(xiàn)代國(guó)家的穩(wěn)定提供某種中肯的治理方法。自由主義中立性者還通過(guò)懷疑論、自主論及價(jià)值多元論等觀念來(lái)對(duì)其理論加以辯護(hù)。第二部分闡發(fā)拉茲對(duì)自由主義中立性的批判，其目的為批判問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái)，可以將反至善論與政治中立性互換，其代表性人物有羅爾斯與諾奇克。羅爾斯認(rèn)為政府行為就是要確保所有人在追求善觀念及理想中擁有平等的能力，他以公平的正義理論來(lái)對(duì)中立性加以論證；諾奇克認(rèn)為國(guó)家政治行為在于促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人美好理想，并通過(guò)把權(quán)利原則作為邊際約束原則來(lái)對(duì)國(guó)家行動(dòng)進(jìn)行約束，以個(gè)人權(quán)利來(lái)論證國(guó)家應(yīng)該保持中立。拉茲對(duì)反至善論的批判主要集中在他們身上，認(rèn)為羅爾斯的公平正義理論是不恰當(dāng)?shù)?，諾奇克的最低限度國(guó)家是不合理的。拉茲將反至善論區(qū)分為中立性原則與排除理想，認(rèn)為前者強(qiáng)調(diào)政府對(duì)人們所擁有的善觀念應(yīng)該持中立態(tài)度；后者強(qiáng)調(diào)政府不能對(duì)人們的善觀念和道德理想之真假進(jìn)行評(píng)判。根據(jù)他的論證，嚴(yán)格中立是不可能的，排除理想是錯(cuò)誤的，從而引出其自由主義至善論思想。第三部分是對(duì)拉茲自由主義至善論思想的闡發(fā)，其目的為消解問(wèn)題。文章首先對(duì)拉茲做一簡(jiǎn)要概述，并以至善論的三種進(jìn)路人性至善論、客觀列表至善論以及自由主義至善論引出他所主張的自由主義至善論。他認(rèn)為，自由的價(jià)值源于對(duì)自主生活具有促進(jìn)作用，從而使人們自主選擇的良善生活得以順利實(shí)現(xiàn)。在他看來(lái)，自由對(duì)于構(gòu)成自主生活來(lái)說(shuō)具有內(nèi)在價(jià)值，而對(duì)于促進(jìn)自主生活來(lái)說(shuō)則具有工具價(jià)值，人們的幸福在于自主生活的獲得。因?yàn)樽灾魃罹哂锌陀^價(jià)值，所以政府有義務(wù)促進(jìn)好的生活方式和拒斥壞的生活方式，并積極為人們自主生活營(yíng)建良好的環(huán)境。他還認(rèn)為，個(gè)人要成為整個(gè)生活的創(chuàng)造者，作為理想的個(gè)人自主，其自由選擇并成功實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)被視為自主生活或個(gè)人幸福，而個(gè)人目標(biāo)的選擇及幸福的獲得又有賴于社會(huì)形式或集體善，因而他反對(duì)個(gè)人主義，主張至善主義，認(rèn)為政治自由的價(jià)值要建立在非個(gè)人主義的道德基礎(chǔ)之上，并認(rèn)為政府并非是自由的敵人，而為自由的根源。因此，拉茲通過(guò)對(duì)自由和集體善的承諾來(lái)闡發(fā)至善主義思想，這也使他所理解的政府職能比自由主義更強(qiáng)，卻弱于社群主義。第四部分是對(duì)儒家至善論與當(dāng)代倫理反思的探討，其目的為反思現(xiàn)實(shí)。雖然至善論者和中立性者都為其觀念據(jù)理力爭(zhēng)，但是彼此提出的理?yè)?jù)仍存有缺憾。他們論據(jù)適用的是人們關(guān)涉自我的行為，而對(duì)人們涉及他人的行為卻不關(guān)心，即對(duì)確保人們做有益于他人的事情并不感興趣。對(duì)此，儒家至善論則對(duì)推動(dòng)個(gè)人對(duì)他人的善行比阻礙其惡行更為關(guān)心，即國(guó)家對(duì)惡行不是只付諸于刑

簡(jiǎn)介：≮只∑善OL●■中圖分類號(hào)H3L膨爐Z角矢乎碩士學(xué)位論文PENTADICRHETORICALCRITICISMONCHINA’ST■J?1●?LMAGESINULLINESEANDAMERICANJNEWSREOORTS作者姓名學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師提交日期2018年1月中美新聞報(bào)道中國(guó)形象的戲劇五因修辭批評(píng)以2016年G20峰會(huì)為例摘要新聞媒體報(bào)道，不僅是信息傳達(dá)方式之一，也是塑造和宣傳國(guó)家形象的途徑。本研究以肯尼斯伯克戲劇主義修辭批評(píng)相關(guān)理論為框架，選取了美國(guó)華盛頓郵報(bào)，紐約時(shí)報(bào)和中國(guó)環(huán)球日?qǐng)?bào)，中國(guó)日?qǐng)?bào)四份主流媒體中的20篇關(guān)于2016年G20的新聞報(bào)道作為語(yǔ)料，旨在回答兩個(gè)研究問(wèn)題一、中美新聞報(bào)道分別建立了怎樣的中國(guó)國(guó)家形象二、中美新聞報(bào)道建立這樣的國(guó)家形象的動(dòng)機(jī)是什么本文對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行戲劇五因修辭批評(píng)，在確定語(yǔ)意群之后，標(biāo)記出其中的人物、行動(dòng)、場(chǎng)景、目的、手段五個(gè)因素，并確定該語(yǔ)意群中最凸顯的兩個(gè)因素及其構(gòu)成的關(guān)系比。通過(guò)對(duì)突出因素和關(guān)系比的研究，結(jié)果表明中國(guó)媒體樹立的是一個(gè)友好熱情、負(fù)責(zé)并且持有合作心態(tài)的國(guó)家形象。美國(guó)媒體則是樹立了一個(gè)愛面子的、獨(dú)裁但具有一定貢獻(xiàn)價(jià)值的中國(guó)形象。由此可見兩國(guó)新聞報(bào)道后的動(dòng)機(jī)不同。中方通過(guò)傳達(dá)正面的國(guó)家形象，目的在于提升國(guó)際社會(huì)對(duì)其的好感，進(jìn)一步提升國(guó)際地位，增強(qiáng)其在國(guó)際上的影響力。美國(guó)媒體呈現(xiàn)一個(gè)總體負(fù)面的中國(guó)形象，唯一的正面形象也是因?yàn)閮蓢?guó)的合作關(guān)系。美國(guó)借由對(duì)中方的不足之處的描寫，目的在于降低國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的信任，削弱中國(guó)在國(guó)際上的影響力，并鞏固和提升自己的國(guó)際政治地位。關(guān)鍵詞中國(guó)形象；戲劇五因修辭批評(píng)；動(dòng)機(jī)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)TU023UDC711碩士學(xué)位論文中日以社區(qū)營(yíng)造為主導(dǎo)的歷史街區(qū)保護(hù)模式研究一一以中國(guó)杭州市與日本高梁市為例作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱研究方向所在學(xué)院論文提交日期鄧媛祺吳云，副教授建筑學(xué)建筑設(shè)計(jì)及其理論園林學(xué)院2017年6月4日浙江農(nóng)林大學(xué)2017年6月4日獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學(xué)位論文，是受浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃暨新苗人才計(jì)劃資助，在吳云教師指導(dǎo)下，通過(guò)我的努力取得的成果，并且是自己撰寫的。盡我所知，除了文中作了標(biāo)注和致謝中已經(jīng)作了答謝的地方外，論文中不包含其他人發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含在浙江農(nóng)林大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)獲得學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同對(duì)本研究做出貢獻(xiàn)的同志，都在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。如被查有嚴(yán)重侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，由本人承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)位論文作者親筆簽名夕陽(yáng)諶論文使用授權(quán)的說(shuō)明日期本人完全了解浙江農(nóng)林大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。保密，在年后解密可適用本授權(quán)書?？诓槐Ｃ?，本學(xué)位論文屬于不保密?？谡?qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)打“√”學(xué)位論文作者親筆簽名指導(dǎo)教師親筆簽名多潞多、幺日期日期

簡(jiǎn)介：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文中式英語(yǔ)語(yǔ)言特征試析中式英語(yǔ)語(yǔ)言特征試析一項(xiàng)基于中國(guó)學(xué)生口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)一項(xiàng)基于中國(guó)學(xué)生口筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（2020版）的研究版）的研究院系院系英語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)院學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)姓名徐璐姓名徐璐指導(dǎo)老師張雪梅指導(dǎo)老師張雪梅20162016年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，本人獨(dú)立進(jìn)行研究取得的成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注和致謝的部分外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品和成果，也不包含本人為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本文研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中以明確方式說(shuō)明。本人對(duì)所寫的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識(shí)到本聲明法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名簽名日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)保留并向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的書面版和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)將本論文的全部或部分內(nèi)容網(wǎng)上公開或編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等方式保存和匯編本論文。對(duì)于保密論文，按保密的有關(guān)規(guī)定和程序處理。學(xué)位論文作者簽名簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：“一一,一,__、一，人一一FZ廣■“T；RTYR‘_二、JCW“,■“““,U1JL二‘“‘‘‘韓小龍教授10O1OT“F“10||RFIV/II甘RIIII‘‘■_■■MMM層‘■JLAII_■乂LJIIVJ東華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)東華大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本版權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密口。學(xué)位論文作者簽名忘指導(dǎo)教師簽名日期22年月2T日曰期彡年1月F日

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明L、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新“的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。5、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名塹隧猛緩日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名五軍獬日期絲虹啤L■■1■，_R●I■1褂■■R工J■I■曩■■工_■，摘要摘要本論文的研究對(duì)象是中國(guó)唐代與日本奈良平安時(shí)代的“策文”，即朝廷所舉辦的選拔考試的問(wèn)題策問(wèn)及解答對(duì)策文。本論文從中國(guó)唐代的貢舉制度與模仿唐制而實(shí)施的古代日本貢舉制度的對(duì)比出發(fā)，整理概括了兩國(guó)貢舉制度賴以存在的社會(huì)環(huán)境的差異，然后通過(guò)對(duì)兩國(guó)現(xiàn)存策文的分析，厘清了兩國(guó)策文的真實(shí)面目。本文將有助于深入了解唐代的制度和文化對(duì)于外國(guó)的影響。唐代策文，雖然在其出現(xiàn)的初期階段偏重于美文，但是隨著時(shí)代的變遷逐漸擺脫了這種偏好，策文的內(nèi)容逐漸接近于社會(huì)現(xiàn)實(shí)。但是，日本策文卻一直偏重于美文，內(nèi)容幾乎都與現(xiàn)實(shí)社會(huì)無(wú)關(guān)。在此簡(jiǎn)潔歸納兩國(guó)策文的特征唐代策文的特征是，富有政治內(nèi)容，展開與現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)有關(guān)的議論日本策文的特征是，重視文才與漢藉知識(shí)，不過(guò)其內(nèi)容跟現(xiàn)實(shí)社會(huì)以及政治沒有任何關(guān)系?？梢哉f(shuō)兩國(guó)策文的特征反映了中日兩國(guó)對(duì)于貢舉人才的價(jià)值取向。中日兩國(guó)貢舉人才在社會(huì)上的地位相差懸殊。這一地位上的區(qū)別，就是兩國(guó)對(duì)選拔錄用人才思想上的區(qū)別。這一區(qū)別導(dǎo)致了后來(lái)兩國(guó)在科舉制度上各自不同的結(jié)果，一是在中國(guó)的繼續(xù)發(fā)展，一是在日本的形式化、最后至廢止。此外，本文還探討了古代日本究竟是怎樣攝取唐代策文而做到日本化的，以及在日本策文的接受方式。作為一個(gè)日本留學(xué)生出于對(duì)中國(guó)文學(xué)的熱愛，我選擇了這個(gè)題目。希望為中日文學(xué)的比較研究作出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞唐代、日本奈良平安時(shí)代、策文、科舉貢舉制度、中日比較

簡(jiǎn)介：分類編號(hào)密級(jí)單位代碼學(xué)號(hào)131112QQL2天滓I幣苊大學(xué)研究生學(xué)、．又厶醫(yī)太堂附屬蟲堂的盟比WITHTHEAFFILIATEDHIGHSCHOOLOFSHANGHAIWEIYUHIGHSCHOOLANDRENMINUNIVERSITYOFCHINAINMIDDLESCH001．學(xué)生姓名隆墮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±堂僮指導(dǎo)教師姓名鹽苤全專業(yè)技術(shù)職稱天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文中學(xué)開展橋牌運(yùn)動(dòng)的案例分析一一基于上海位育中學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的對(duì)比，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在天津師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人己發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名鵝茍日期≯】舜歹月玀日天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書中學(xué)開展橋牌運(yùn)動(dòng)的案例分析一一基于上海位育中學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的對(duì)比系本人在天津師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸天津師范大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學(xué)校將論文加入中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)和編入中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)。本人授權(quán)天津師范大學(xué)，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于請(qǐng)?jiān)谝韵孪鄳?yīng)方框內(nèi)打“4“；保密口，在年解密后適用本授權(quán)書不保密口作者簽名角曲日期．加，躊石月3日導(dǎo)師簽名匝圈日期揚(yáng)嘍I車∥月莎日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)公開單位代碼10422學(xué)魯201411143，O，東氕墨碩士。J學(xué)_位J。論文論文題目’THESI；FORMASTER‘D,EGREE中國(guó)高校美術(shù)館發(fā)展現(xiàn)狀和面臨問(wèn)題研究PRESENTSITUATIONANDPROBLEMSOFL；DIVERSIYARTMUSELLMSINCHINA作者培養(yǎng)專業(yè)攢鼻靜合‘作姓嘏緲皖縫L森教．柙導(dǎo)茹藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)理論高迎剛教授2017年5月23日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名I鹽日期啦關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的FG,9件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者虢趣新簽名蟬日期馳墮

簡(jiǎn)介：分類號(hào)注1密級(jí)注2UDC注3學(xué)號(hào)注4M1202107碩士學(xué)位論文中國(guó)高師音樂課程邏輯反思與建構(gòu)研究生姓名王佩佩王佩佩導(dǎo)師姓名管建華管建華教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士碩士學(xué)科專業(yè)名稱音樂學(xué)（音樂學(xué)（A類）類）論文提交日期2015年5月5日論文答辯日期2015年5月22日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期20年月日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2015年5月5日

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J91單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)2014301059中國(guó)首家俄僑博物館策劃制作闡述學(xué)科專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)工程學(xué)科專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)工程研究方向新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)研究研究方向新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)研究作者姓名許夢(mèng)琪作者姓名許夢(mèng)琪指導(dǎo)教師王指導(dǎo)教師王繪教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年五月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTER“CHINASFIRSTOVERSEASCHINESEMUSEUM“PLANNINGPRODUCTIONCANDIDATEXUMENGQISUPERVISORWANGHUIPROFESSORSPECIALITYINDUSTRIALDESIGNENGINEERINGDATEOFDEFENCEINJUNE2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：嘿綣蓮嬸，．耩爿覺群J聲．々鍛，丑弦求大謄論文題目作者姓名學(xué)科專業(yè)導(dǎo)師姓名完成時(shí)間中國(guó)風(fēng)險(xiǎn)投資辛迪加與投資績(jī)效研究李波工商管理梁操教授二。一七年五月T義涂位雎裂R弋壇_L|M驂UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAADISSERTATIONFORDOCTOR’SDEGREE{CHINAVENTURECAPITALSYNDICATIONANDINVESTMENTPERFORMANCEAUTHORLIBOSPECIALITYBUSINESSADMINISTRATIONSUPERVISORSPROF．LIANGLIANGFINISHEDTIMEMAY30，2017

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10165學(xué)號(hào)201311000622遣掌師耗火擎碩士學(xué)位論文中外男籃進(jìn)攻突破過(guò)程的比較分析以倫敦奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男籃小組賽為例作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰鮼嗱E體育、體育教育訓(xùn)練學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練黃濱教授2016年6月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位摘要隨著現(xiàn)代籃球朝著快節(jié)奏、高強(qiáng)度的方向發(fā)展，突破的這一進(jìn)攻技術(shù)因其特點(diǎn)越來(lái)越得到人們的廣泛的重視，成為現(xiàn)今籃球進(jìn)攻技術(shù)中不可分割的組成部分。作為賽場(chǎng)中的主要進(jìn)攻手段，突破的運(yùn)用往往成為能否打破僵局瓦解對(duì)方防守扭轉(zhuǎn)局面實(shí)現(xiàn)比賽優(yōu)勝的關(guān)鍵，除此之外突破還具有其他技術(shù)所不具備的特性，如突破的過(guò)程中的多變性以及會(huì)大概率的造成對(duì)手犯規(guī)的附帶效果，被籃球界普遍認(rèn)為是“低投入，高回報(bào)”的進(jìn)攻手段，突破作用及影響也逐漸由技術(shù)層面上升到戰(zhàn)術(shù)層面、從平面維度推向立體維度。運(yùn)用突破技術(shù)能力的高低已經(jīng)直接成為衡量一名球員乃至全隊(duì)進(jìn)攻實(shí)力的重要指標(biāo)。本文通過(guò)對(duì)倫敦奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)隊(duì)與外國(guó)男籃的進(jìn)攻突破過(guò)程中發(fā)起部分、進(jìn)行部分到結(jié)束部分的對(duì)比分析，力求找到在進(jìn)攻突破過(guò)程中與對(duì)手的差距和存在的問(wèn)題，并為提高我國(guó)男籃整體競(jìng)技實(shí)力而給出合理可行的建議，為備戰(zhàn)2016里約奧運(yùn)會(huì)做好充足的準(zhǔn)備。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，邏輯分析法等研究方法多方位、多角度對(duì)中國(guó)男籃與國(guó)外男籃進(jìn)攻突破在研究比賽中的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，研究結(jié)果主要有以下6點(diǎn)1．突破的過(guò)程中，中國(guó)隊(duì)持球突破占有率過(guò)高，隨意性較大，缺乏對(duì)自身優(yōu)勢(shì)的衡量，運(yùn)球突破技術(shù)以其空間局限性小、運(yùn)用靈活的特性而更適合于動(dòng)作靈巧、反應(yīng)迅敏的中國(guó)球員，中國(guó)男籃的突破方式選擇被對(duì)手拖入與之對(duì)壘的局勢(shì)，用自身的短板來(lái)與對(duì)手抗衡，導(dǎo)致比賽的失利。2各司職位置球員的場(chǎng)均突破占有率構(gòu)成及分工不合理．。本應(yīng)在發(fā)起突破次數(shù)占據(jù)總進(jìn)攻突破次數(shù)“半壁江山”的前鋒位球員表現(xiàn)不佳，突破場(chǎng)均占有率遠(yuǎn)低于與賽隊(duì)前鋒位球員而中鋒位球員突破占有率卻又過(guò)高。3．和與賽隊(duì)不同。中國(guó)隊(duì)只有少數(shù)幾位球員具備良好的突破能力，進(jìn)攻突破幾乎都集中在這幾位球員上，導(dǎo)致突破進(jìn)攻點(diǎn)顯現(xiàn)的過(guò)為單一，隊(duì)員間的配合兼容性較差，易被對(duì)手重點(diǎn)看防所遏制。4．在日常訓(xùn)練中對(duì)突破的訓(xùn)練側(cè)重不夠，僅將其作為外線進(jìn)攻的備選進(jìn)攻手段而非首選進(jìn)攻手段。分析發(fā)現(xiàn)沒有了姚明這種世界頂級(jí)中鋒的牽制，與賽隊(duì)防守隊(duì)員可以無(wú)所顧忌的外擴(kuò)防守，中國(guó)隊(duì)機(jī)會(huì)難有外線出手機(jī)會(huì)，在此情況下，將日常訓(xùn)練得不到重視的突破作為主要進(jìn)攻手段自然會(huì)產(chǎn)生一系列的問(wèn)題。5．突破過(guò)程中，無(wú)論是中國(guó)對(duì)所傾向于運(yùn)用的投籃方式和傳球方式，在對(duì)手的強(qiáng)勢(shì)的防守下都顯得“水土不服”，突破投籃命中率遠(yuǎn)低于對(duì)手平均水平，突破分球無(wú)論從數(shù)量上來(lái)看還是從助攻率上來(lái)看都和與賽隊(duì)存在較大的差距，即使突破造成對(duì)手犯規(guī)，罰籃命中率也因在高度身體對(duì)抗因素下滑變得不理想。6．突破過(guò)程中運(yùn)球失誤率、傳球失誤率、進(jìn)攻犯規(guī)數(shù)均遠(yuǎn)高于對(duì)手。中國(guó)隊(duì)在突破時(shí)一旦出現(xiàn)失誤將會(huì)對(duì)接下來(lái)幾回合的攻守及場(chǎng)上球員士氣產(chǎn)生決定性的影響。

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