簡介：鄭州大學現(xiàn)代遠程教育綜合性實踐環(huán)節(jié)課程考核說明本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請保存為WORD2003格式的文檔，登陸學習平臺提交，并檢查和確認提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無誤即為提交成功）。一．一．作業(yè)要求作業(yè)要求1要求提交設(shè)計試驗構(gòu)件詳細的設(shè)計過程、構(gòu)件尺寸和配筋；2要求擬定具體的試驗步驟；3要求預(yù)估試驗發(fā)生的破壞形態(tài)；4構(gòu)件尺寸、配筋、試驗步驟以及破壞形態(tài)可參考綜合性實踐環(huán)節(jié)試驗指導(dǎo)或相關(guān)教材（例如，混凝土原理），也可自擬。二．二．作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容1正截面受彎構(gòu)件適筋梁的受彎破壞試驗設(shè)計。（35分）2斜截面受剪構(gòu)件無腹筋梁斜拉受剪破壞試驗設(shè)計。（35分）3鋼筋混凝土柱大偏心受壓構(gòu)件破壞試驗設(shè)計。（30分）1．正截面受彎構(gòu)件適筋梁的受彎破壞試驗設(shè)計。適筋破壞配筋截面加載（注明開裂荷載值、縱向受拉鋼筋達到設(shè)計強度FY時的荷載值、破壞荷載值）0178052521050259810686054862102598110821025486259814500???????????????TESTESCSESAABHAEEHA???當構(gòu)件開裂時，MKNMK/84910?MMBLMSFMMNHAEBFAHMKESSSSQTETKSKSQ5201051957350108491085105195068606202015154862598110262015120044201780781650116501104422598154868701084910132620213252060???????????????????????????????????????????取負數(shù)，以此類推，在不同的荷載下，可以得到相關(guān)的數(shù)據(jù)FKN034661633326551385645MKKNM0849140801258751383SQ?N/MM2204496319263031333Ψ0204307608855091310?SB2NMMA55194199313285282FMM052321686301491166

簡介：INTEGRATEDINFORMATIONSYSTEMFORRESERVINGROOMSINHOTELSDRSAFARINIOSAMAITDEPARTMENTUNIVERSITYOFTABUK,TABUK,KSAABSTRACTITISVERYIMPORTANTTOBUILDNEWANDMODERNFLEXIBLEDYNAMICEFFECTIVECOMPATIBLEREUSABLEINFORMATIONSYSTEMSINCLUDINGDATABASETOHELPMANIPULATEDIFFERENTPROCESSESANDDEALWITHMANYPARTSAROUNDITONEOFTHESEISMANAGINGTHEROOMRESERVATIONSFORGROUPSANDINDIVIDUAL,TOFOCUSNECESSARYNEEDSINHOTELSANDTOBEINTEGRATEDWITHACCOUNTINGSYSTEMTHISSYSTEMPROVIDESMANYTOOLSCANBEUSEDINTAKINGDECISIONKEYWORDSISINFORMATIONSYSTEMMISMANAGEMENTINFORMATIONSYSTEMDFDDATAFLOWDIAGRAMERENTITYRELATIONSHIPDBMSDATABASEMANAGEMENTSYSTEMINTRODUCTIONSINCETOURISMISNOWTAKINGADVANTAGEINALLOVERTHEWORLD,SOTHEROLEOFHOTELSISCOMINGGREATERTHANBEFORE,FROMTHISPOINTOFVIEWOURSYSTEMGAINSITSIMPORTANCEWEHADFOLLOWEDTHESTANDARDSOFBUILDINGANINFORMATIONSYSTEM1,WHICHISANALYSIS,DESIGN,ANDIMPLEMENTATIONHOTELSAREBIGORGANIZATIONSTHATTAKEPLACEINTHEMARKET,SOUSINGMANUALSYSTEMMAYLEADTOMOREANDMOREERRORS,BECAUSEPEOPLEFORGOT,ANDTHEIRTHINKINGISLIMITED,SOWETHINKTHATUSINGACOMPUTERIZEDSYSTEMISMOREEFFICIENT,ESPECIALLYTHATWEARELIVINGININFORMATIONAGERESERVATIONISTHEMOSTIMPORTANTPARTOFANYHOTELSYSTEM,THISPROCESSSHOULDBEEFFICIENTSOITCANSERVETHECOMMERCIALGOALSOFTHEHOTELTHEMOSTIMPORTANTENTITYINTHERESERVATIONPROCESSISTHEROOMS,RESERVINGROOMSINAHOTELSHOULDBEDYNAMIC,ANDTHEWHOLEPROCESSSHOULDBEDONEINANEFFECTIVEWAYTOMAXIMIZETHEHOTELPROFITSWEHAVETWOTYPESOFCUSTOMERSINTHEHOTELINDIVIDUALCUSTOMERSANDGROUPCUSTOMERS,ANDTHEPERSONWHOISRESPONSIBLEFORRESERVATIONISTHEFRONTOFFICEMANAGERGROUPCUSTOMERSHAVEHIGHERPRIORITYOVERINDIVIDUALCUSTOMERSINHIGHSEASON,BECAUSEGROUPCUSTOMERSAREMORESTABLESOTHEFRONTOFFICEMANAGERSHOULDTAKEDECISIONSABOUTTHERESERVATION,THESEDECISIONSCANBESUPPORTEDBYTHECOMPUTERIZEDSYSTEMTHISSYSTEMPROVIDESMANYTOOLSTHATTHEFRONTOFFICEMANAGERCOULDUSEINTAKINGHISDECISIONFORALLOCATINGROOMSANDRESERVEFORGROUPSANDTAKINGRIGHTDECISIONSTHEUSERCANCHANGEHISPASSWORDANDNICKNAMEFROMTHESYSTEMTHATTHERESERVATIONMANAGERGAVEITTOHIMTHESYSTEMDOESNTPROVIDETHEMANAGERWITHANYKINDOFSTATISTICSABOUTTHESITUATIONOFTHEROOMSINTHEHOTELARESERVATIONMANAGERSCREENCONTAINSTWOMAINCOMPONENTSTHEFIRSTISADDINGRECIPIENTINFORMATIONANDASSIGNHIMASHIFTANDSUBMANAGERPROPERTYTHESECONDCOMPONENTISADDINGNEWROOMTOHOTELANDCONVERTSANEXISTINGROOMTOMAINTENANCESTATEDISCUSSIONTHEDESIGNEDINFORMATIONSYSTEMBEGINSWITHALOGINSCREENFIG1THISSCREENISTHEFIRSTSCREENINTHESYSTEMWHICHALLOWSTHEAUTHORIZEDUSERTOACCESSTHESYSTEMOURPROJECTISTALKINGMAINLYABOUTTHERESERVATIONPROCESS,ANDCOMPONENTSNEEDEDTOCONNECTTHERESERVATIONSYSTEMWITHOTHERSYSTEMSNEEDEDBYTHEHOTELFIRST,WEDIVIDETHERESERVATIONPROCESSINTOTWOTYPES,WHICHAREGROUP’SRESERVATIONANDINDIVIDUAL’SRESERVATION,THISDIVISIONWASDONESOTHEUSERWILLNOTBECONFUSED,ANDTHEINFORMATIONNEEDEDFROMEACHENTITYDIFFERFROMTHEOTHERTHERESERVATIONPROCESSISPROVIDEDWITHSEARCHCAPABILITIES,ALLOCATINGROOMSFORTHECUSTOMERISONEOFTHEMOSTIMPORTANTCOMPONENTSOFTHESYSTEMWHICHENABLESTHEFRONTOFFICEMANAGERANDRECIPIENTTOALLOCATEEMPTYROOMSFORTHECUSTOMERSTHEMAINMENUISILLUSTRATEDINFIG2

簡介：外文標題AIRPOLLUTIONPREVENTIONANDCONTROLANINTEGRATEDDESIGNEDAPPROACH外文作者DRAKSHEYBHARGAVA,MTECH,PHD,LLB文獻出處INTERNATIONALJOURNALOFENGINEERINGSCIENCEANDCOMPUTING,APRIL2016,VOLUME6,ISSUENO4英文2873單詞，14698字符，中文4589漢字。此文檔是外文翻譯成品，無需調(diào)整復(fù)雜的格式哦下載之后直接可用，方便快捷只需二十多元。原文原文AIRPOLLUTIONPREVENTIONANDCONTROLANINTEGRATEDDESIGNEDAPPROACHDRAKSHEYBHARGAVA,MTECH,PHD,LLBABSTRACTTHEPLANNING,MANAGEMENTANDCONTROLOFAIRPOLLUTIONNEEDTOBEADDRESSEDSIMULTANEOUSLYTOACHIEVETHEMAXIMUMOUTPUTTHEPRESENTPAPERSIGNIFYTHEIMPORTANCEANDHIGHLIGHTANINTEGRATEDAPPROACHNEEDSTOBEINFUSEDINTOTHESYSTEMWHICHINTERALIAINCLUDESOURCECONTROL,PATHWAYCONTROL,ANDRECEPTORCONTROLANEFFORTHASBEENMADEINTHEPRESENTPAPERTOBRIEFLYDESCRIBEPATHWAYANDRECEPTORCONTROLWITHMAINEMPHASISONDESIGNOFTHEAIRPOLLUTIONCONTROLSYSTEMS,PARTICULARLYBAGFILTERSTOCONTROLDUSTEMISSIONSANDWETSCRUBBERSTOCONTROLGASEOUSEMISSIONSBYWAYOFTHROWAWAYSCRUBBINGPROCESSES,REGENERATIVESCRUBBINGPROCESSES,DRYPROCESSESANDSPRAYTOWERSKEYWORDSAIRPOLLUTION,INTEGRATEDAPPROACH,DESIGNOFCONTROLSYSTEMSINTRODUCTIONTHETERM“AIRPOLLUTION”ISUSEDTODESCRIBESUBSTANCESTHATAREARTIFICIALLYINTRODUCEDINTOTHEAIRINTHEFORMOFGASESANDAIRBORNEPARTICLESWHICH,INEXCESS,AREHARMFULTOHUMANHEALTH,BUILDINGSANDECOSYSTEMSAIRPOLLUTIONISMAINLYCAUSEDBYCOMBUSTIONOFFOSSILFUEL,PROCESSINGOFMATERIALSANDDECOMPOSITIONOFORGANICMATTERSTHEMAINSOURCESOFAIRPOLLUTIONISFROMINDUSTRIALACTIVITIES,TRANSPORTSECTOR,HOUSEHOLDFUELBURNING,ANDOTHERCOMMERCIALACTIVITIESTHEPRESENTPAPERHIGHLIGHTANINTEGRATEDAPPROACHWHICHINTERALIAINCLUDESOURCECONTROL,PATHWAYCONTROL,ANDRECEPTORCONTROLANEFFORTHASBEENMADEINTHEPRESENTPAPERTOBRIEFLYDESCRIBEPATHWAYANDRECEPTORCONTROLWITHMAINEMPHASISONDESIGNOFTHEAIRPOLLUTIONCONTROLSYSTEMS,THEDETAILSOFWHICHAREASUNDERPATHWAYCONTROLPATHWAYCONTROLISACONTROLSYSTEMTHROUGHWHICHTHEAIRPOLLUTANTSARERESTRICTEDORARRESTEDBETWEENASOURCEANDRECEPTORTHROUGHTHEMECHANISMOFSCAVENGINGANDFILTRATIONTHISCANBEACHIEVEDBYHAVINGAGREENBELTOFSUITABLESPECIESBETWEENSOURCEANDRECEPTORSUCHAGREENBELTWOULDBEABLETO3IMPINGEMENTCHAMBERS4PACKEDTOWER5JETSPRAYSCRUBBINGTOWER6VENTURYSCRUBBERBAGFILTERSDESIGNINTRODUCTIONFILTRATIONISAMONGTHEMOSTRELIABLE,EFFICIENT,ANDRATHERECONOMICALMETHODSBYWHICHPARTICULATEMATTERMAYBEREMOVEDFROMGASES?SUCHTYPEOFFILTERSAREREPRESENTEDBYVARIOUSFABRICBAGARRANGEMENTSANDCAPABLEOFHIGHDUSTLOADING,MORETHAN1GM/M3?INDEPTHORBEDFILTERS?REPRESENTEDBYFIBROUSARRAY,APAPERLIKEMAT,ANDOCCASIONALLY,ASADEEPPACKEDBEDPACKEDBEDSAREAPPLIEDWHENPARTICULATECONCENTRATIONISMUCHLESSDEEPPACKEDBEDSAREPREPAREDFROMCRUSHEDSTONEORBRICKS,WIRESCREENS,ORFIBERSOFMANYTYPESARRANGEDINDIVIDUALLYORINCOMBINATIONFABRICBAGFILTERS?EMPLOYEDTOCONTROLEMISSIONSINVOLVINGABRASIVES,IRRITATINGCHEMICALDUSTS,ANDEXHAUSTSFROMELECTRICFURNACES,OILFIREDBOILERS,OXYGENFEDCONVERTERSFORSTEELMAKINGPRINCIPLEOFOPERATIONFILTRATIONISPRINCIPALLYACCOMPLISHEDBYTHEPARTICLELAYERTHATACCUMULATESONTHEFABRICSURFACEPRESSURELOSSINCREASESWITHACCUMULATEDDUSTLAYER,THEREBYGASVELOCITYDECREASESTHUS,DUSTDISLODGINGOPERATIONISUNDERTAKENTOHAVEPROPERFILTRATIONMANYFABRICBAGFILTERSASSEMBLEDINONEUNITISCALLEDBAGHOUSECLASSIFICATIONOFFILTERS?FABRICORCLOTHFILTERSPROPERTIESOFFIBERMATERIALSRESISTANCETOATTACKBYFIBERSTRENGTHTEMPFACIDBASEORGANICSOLVENTCOSTOTHERSCOTTONSTRONG180POORMEDIUMGOODLOWWOOLMEDIUM210MEDIUMPOORGOODPAPERWEAK180POORMEDIUMGOODLOWNYLONSTRONG220MEDIUMGOODGOODEASYTOCLEANDACRONSTRONG280GOODMEDIUMGOODORLONMEDIUM250GOODMEDIUMGOODVINYLIDENECHLORIDEMEDIUM210GOODMEDIUMGOODPOLYETHYLENESTRONG250MEDIUMMEDIUMMEDIUMTETRAFLUOROETHYLENEMEDIUM500GOODGOODGOODEXPENSIVE

簡介：點擊查看更多北方某高校五層綜合性教學樓建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計精彩內(nèi)容。

簡介：1六年級下冊綜合性學習難忘小學生活測試題六年級下冊綜合性學習難忘小學生活測試題（一）（一）班級班級姓名姓名一、看拼音，寫字詞（一、看拼音，寫字詞（5分）分）WEǐWEǐSHùRéNGōNɡGōNɡJìNɡJìNɡTáOLǐ動聽百年芬芳PèIFèNɡSùZHòUMIáOMíNɡ敬崇（）嚴（）（）紋（）?。ǎ┛潭⒔o下面的字選擇正確的讀音，用“√表示。（二、給下面的字選擇正確的讀音，用“√表示。（3分）分）喝（HēHè）彩銘（MIíNMíNG）記蒼勁（JìNJìNG）響應(yīng)（YīNGYìNG）晦（RǔHUì）暗虐（NIèNüè）殺三、下列四組四字詞語沒有錯誤的一組是（三、下列四組四字詞語沒有錯誤的一組是（）。（）。（2分）分）A奇花異草大雨清盆萬物復(fù)蘇艷陽高照B驚濤駭浪暴風驟雨流光益彩戛然而止C騰云駕霧龍飛鳳舞色彩斑斕引人入勝D前俯后仰鼎天立地三年五載開花結(jié)果四、選擇正確的解釋，將序號填入到括號里。（四、選擇正確的解釋，將序號填入到括號里。（4分）分）鮮①新鮮②鮮明③鮮美④鮮美的食物鮮紅（）鮮花（）味道鮮（）嘗嘗鮮（）五、選擇合適的詞語填空。（五、選擇合適的詞語填空。（4分）分）浮現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)閃現(xiàn)1翻過山坡，如畫的景色（）在我的眼前。2啟蒙老師的音容笑貌，還不時地在我的記憶中（）。3往事又（）在她眼前，她忘不了過去的歲月。4每個星期天，那個瘦小的孩子和他的爸爸就會（）在運動場上。六、把下列詞語補充完整。（六、把下列詞語補充完整。（4分）分）誨人不（）依依不（）身臨其（）琳（）滿目平易（）人興高采（）絡(luò)繹不（）安然無（）七、在下列括號里填入合適的四字詞語。（七、在下列括號里填入合適的四字詞語。（3分）分）（）的季節(jié)（）的畫冊（）的珍珠（）的心聲（）的獎杯（）的槐樹八、用“珍”字組詞填在括號里，不能重復(fù)。（八、用“珍”字組詞填在括號里，不能重復(fù)。（3分）分）1我們十分（）我們之間的友誼。2博物館里陳列了許多藝術(shù)（）。3你給我最（）的禮物真聲誠的友情，我將永遠（）。4我們要（）青春年華，努力學習，刻苦鍛煉。5我校白花園里有幾棵小松樹，植物興趣小組的同學們都十分（）。九、按要求改寫句子。（九、按要求改寫句子。（4分）分）1現(xiàn)代信息技術(shù)這門功課程對我很感興趣。（修改病句）2那么遠的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有那么長（改為陳述句）十、照樣子寫詞句。（十、照樣子寫詞句。（9分）分）34無微不至六年級下冊綜合性學習難忘小學生活測試題六年級下冊綜合性學習難忘小學生活測試題（二）（二）班級班級姓名姓名一、按要求寫詞、句。（一、按要求寫詞、句。（2222分）分）1寫出表示惜別的詞語、、2寫出表示友情的詞語、、3仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語。在我們心目中，老師是大樹，能夠為我們遮風擋雨，老師是，；老師是，。4音樂老師，你美妙的歌聲，迷人的舞姿，給我們以美的熏陶。語文老師，，，。數(shù)學老師，，，。英語老師，，，。體育老師，，，。二、畢業(yè)在即，同學間、師生間免不了互贈留言。請根據(jù)要求寫贈言。（二、畢業(yè)在即，同學間、師生間免不了互贈留言。請根據(jù)要求寫贈言。（7分）分）（一）同學之間要分別了，你想送給同學哪些贈言1激勵性。如2懷念性。如3贈給懶惰的同學。如（二）讓你當一次老師，你想寫給學生哪些贈言呢12（三）請你給你的老師寫兩條贈言。12三、綜合性實踐。（三、綜合性實踐。（5分）分）。1六年級的小學生活中你最難忘的活動是，這次活動讓你懂得了。2成長足跡我在（幾歲、哪所學校）入學，我的第一個朋友是，我的第一位老師是，我最喜歡的老師是。我拿過獎，我最愛班級。3離開母校之前，我想為母校做點事，例如

簡介：論文指導(dǎo)小組成員黃芝曉孫瑋洪兵教授教授副教授中文摘要奧運體育報道是對于大型賽會制賽事的集中報道，是對媒體的體育報道能力的綜合和終極考驗。目前，綜合性日報在體育報道領(lǐng)域同時面臨專業(yè)體育媒體、市場化程度較高的都市報、以及中國主要的門戶網(wǎng)站的多重沖擊。在這個背景中，筆者同時作為專業(yè)運動員和新聞傳媒專業(yè)的研究生，以全國日報體育新聞學會所評選出的2004雅典奧運好新聞以及2012年倫敦奧運好新聞為個案，探討中國綜合性日報自2004年奧運周期以來在奧運會這一大型賽事報道中的具體表現(xiàn)，通過內(nèi)容分析和深度訪談等方法，具體描述和分析獲獎報道中體現(xiàn)出的中國體育報道在理念、形態(tài)和運作上的發(fā)展與變化，并基于此提供對于改進中國體育新聞報道的策略性建議。關(guān)鍵字綜合性日報奧運體育報道全國日報體育好新聞中圖分類號621

簡介：學術(shù)誠信聲明茲呈交的學位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立進行的研究工作及取得的研究成果。除文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。本人依法享有和承擔由此論文產(chǎn)生的權(quán)利和責任。聲明人簽名F司同娥時間知礦．釤．肜保護知識產(chǎn)權(quán)聲明本人完全了解集美大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學位論文。同意集美大學可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學位論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名／習阿又＼導(dǎo)師簽鼽艇時間矽鹼．鄉(xiāng)、坤RESTRICTIVEFACTORSONTHELARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSINTHESPONSORSHIPDEVELOPMENTOFMARKET________。’。__TAKINGTHEFIRSTNATIONALYOUTHGAMESASANEXAMPLEABSTRACTWITHTHE2014STATECOUNCILDOCUMENTNO．46，PROPOSEDTHEDEVELOPMENTOFSPORTSINDUSTRYTOFURTHERDECENTRALIZATION，IMPROVETHEMARKETMECHANISMINORDERTOATTRACTSOCIALCAPITALTOPARTICIPATEINANDENCOURAGEAVARIETYOFMAJORSPORTSEVENTSFULLMARKETDEVELOPMENT，INNOVATIONANDMARKETOPERATIONMECHANISM，PROMOTETHERIGHTTOHOSTTHEEVENT，EVENTSBROADCASTRIGHTSANDOTHERRESOURCESFAIR,JUSTANDOPENCIRCULATION，LARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSMARKETINGOPERATIONHASBECOMEANIRRESISTIHLETRENDOFDEVELOPMENT．UNDERTHECONTEXTOFMARKETORIENTEDOPERATION，THEFIRSTNATIONALYOUTHGAMESWHICHISTHEFIRSTNATIONALLARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSINFUZHOUCITYIN2015．ITWASFOCUSEDONTHEMARKETDEVELOPMENT，BYUSINGCHANNELCHARACTERISTICSTHEME，SPORTSPROVINCEANDTHEUNIQUERESOURCEOFHAIXIFTAPLATFORM，TOCONTINUETOEXPLORETHEDEVELOPMENTOFSPORTSRESOURCESEVENTSTOMAXIMIZE．INTHISPAPER,TAKETHEFIRSTSESSIONOFTHENATIONALYOUTHSPORTSEVENTSMARKETDEVELOPMENTHOSTEDINFUZHOUIN2015ASTHERESEARCHOBJECT，THROUGHPERSONALLYPARTICIPATIONINIT，IWILLMAKEACOMPREHENSIVEANDSYSTEMATICDISCUSSIONONTHELARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSINTHEDEVELOPMENTOFMARKETOFMAJORSPORTSEVENTSEVALUATION，MARKETDEVELOPMENTORGANIZATION，MARKETDEVELOPMENTSYSTEMOFRELEVANTLAWSANDREGULATIONS，THEDEVELOPMENTOFHUMANRESOURCES，ANDTHERESTRICTEDPROBLEMENCOUNTEREDINMARKETDEVELOPMENTCONTROLPROCESS，ASWELLASTHEFORWARDCORRESPONDINGCOUNTERMEASURES．THEPAPERISMAINLYDIVIDEDINTOTHEFOLLOWINGSECTIONSFIRSTOFALL，MAKINGCLEARLYDEFINITIONTHROUGHCHINA’SLARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSMARKETDEVELOPMENTSITUATION．THESOCALLEDSPORTSEVENTSISAGENERALTERMFORASERIESOFACTIVITIESINSPORTSCOMPETITION．LARGESCALECOMPREHENSIVESPORTSEVENTSMARKETDEVELOPMENTISAPROFESSIONALMARKETDEVELOPMENTWHICHTAKESSPORTSCOMPETITIONANDSPORTSPERFORMANCESERVICEFORTHEPURPOSE，MAKESTHESPORTSEVENTMANAGEMENTASTHEMAINMEANS，TAKESSPORTSCOMPETITIONANDPERFORMINGACTIVITYASTHEMAINCONTENT．SECONDLY,ANALYZETHEBENEFITDEMANDONSPORTSEVENTSMARKETDEVELOPMENTSTAKEHOLDERS，OBTAINSTHESPORTSEVENTSOFTHESTAKEHOLDERSARETHEMAINMARKETDEVELOPMENTDEPARTMENT，SPONSORS，MEDIA，GOVERNMENT，THEMAINDEMANDSOFEVENTSMARKETDEVELOPMENTII

簡介：南方醫(yī)科大學2008級碩士學位論文某綜合性醫(yī)院體檢人群青年原發(fā)性骨量減少危險因素評估及對策研究RISKEVALUATIONANDHEALTHMANAGEMENTFORTHEYOUTHWITHPRIMARYOSTEOPENIA課題來源廣東省自然科學基金項目編號8151051501000080專業(yè)名稱學位申請人指導(dǎo)教師答辯委員會主席答辯委員會成員論文評閱人2011年6月1日廣州PJIJRLRLIIFFLRLLIFJPFIIIFLIIIIFIIIIFY1997508碩士學位論文某綜合性醫(yī)院體檢人群青年原發(fā)性骨量減少危險因素評估及對策研究碩士研究生張麗導(dǎo)師李文源副教授摘要背景與目的隨著社會經(jīng)濟發(fā)展及生活方式的改變，人們的健康狀況受到一定程度的影響，疾病譜亦產(chǎn)生相應(yīng)的變化。近年關(guān)于骨密度異常的研究不斷增加，并且以骨質(zhì)疏松OSTEOPOROSIS，OP的報道最為多見。WHO于2001年對骨質(zhì)疏松癥下的定義為“一種以骨強度降低致使機體罹患骨折危險性增加為特征的骨骼疾病“。骨質(zhì)疏松的發(fā)生發(fā)展常常呈潛伏性，早期可無任何癥狀或癥狀輕微，中后期則可出現(xiàn)明顯的癥狀，如骨痛、骨關(guān)節(jié)功能障礙，甚至駝背和骨折等，嚴重影響生活質(zhì)量。骨質(zhì)疏松是一個骨密度BMD異常程度較嚴重的階段，病程是不可逆的，因此骨質(zhì)疏松階段的治療及健康干預(yù)相對被動。研究發(fā)現(xiàn)，在骨質(zhì)疏松產(chǎn)生以前，機體會經(jīng)歷一個骨量減少OSTEOPENIA，OST的病理生理學過程。骨量減少是骨質(zhì)疏松的臨床前期狀態(tài)，骨骼的質(zhì)量和骨骼抗骨折的能力下降，即骨強度的下降。根據(jù)健康管理的理論，骨質(zhì)疏松防治應(yīng)重視骨量減少階段的有效干預(yù)，通過平衡飲食、積極運動等積極健康的措施，可有效延緩骨量丟失，防治骨質(zhì)疏松癥。骨量減少階段的干預(yù)更切合疾病預(yù)防及健康管理的理念，因此其研究意義更為顯著。傳統(tǒng)的觀點認為，骨質(zhì)疏松、骨量減少是老年人才出現(xiàn)的病理生理學現(xiàn)象，但最近國內(nèi)一線城市的健康報告表明，骨質(zhì)疏松、骨量減少在青年群體所占的比例在逐漸上升。文獻報道，原發(fā)性骨量減少可能

簡介：南方醫(yī)科大學2011級碩士學位論文某綜合性醫(yī)院醫(yī)院感染的調(diào)查分析研究1HEINVESTIGATIONANDANALYSISOIAGENERALHOSPITAL?’’’’’‘‘“O‘●NOSOCOMLALMTECTMN●●●●課題來源自選學位申請人導(dǎo)師姓名專業(yè)名稱培養(yǎng)類型培養(yǎng)層次所在學院肖雄楊云濱社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學術(shù)型碩士人文與管理學院答辯委員會主席文民剛教授答辯委員會委員向軍儉教授萬崇華教授陳立明教授黃海教授2014年5月20日廣州中文摘要呼吸道感染、下呼吸道感染、血液感染等部位、發(fā)生感染的科室內(nèi)科系統(tǒng)、外科系統(tǒng)、其他科室等及抗菌藥物使用情況、病原體種類和耐藥性；醫(yī)院感染的危險因素是否泌尿道插管、呼吸機使用、放療、化療、氣管切開等。利用問卷調(diào)查的方式對臨床主要科室的醫(yī)護人員進行調(diào)查，了解他們對于醫(yī)院感染相關(guān)知識的認知程度，主要包括對醫(yī)院感染基本概念、醫(yī)院感染預(yù)防控制、手衛(wèi)生行為及職業(yè)暴露和自我保護的認知。運用SWOT分析法，分析當前醫(yī)院感染管理內(nèi)外部環(huán)境和條件的優(yōu)勢、劣勢、機遇和威脅。綜合運用統(tǒng)計分析方法對相關(guān)數(shù)據(jù)資料進行分析，醫(yī)院感染率、感染例次率、調(diào)查問卷基本情況、構(gòu)成比等作描述性統(tǒng)計分析，運用卡方檢驗等方法進行假設(shè)檢驗，對于不服從正態(tài)分布的時間資料則運用非參數(shù)檢驗，以A0．05作為檢驗水準。研究結(jié)果醫(yī)院感染一般情況方面，共調(diào)查20102012年出院患者174211人，男性107954人，女性66257人，住院期間發(fā)生感染4302人，4620例次，總體醫(yī)院感染率2．47％，感染例次率為2．65％，感染漏報率為1．91％，標本送檢率為34．7％。醫(yī)院感染人口學特征方面，不同性別患者醫(yī)院感染率有差異，男性患者總體醫(yī)院感染率為2．54％高于女性患者的2．35％X26．02，P0．01；不同年齡組患者的醫(yī)院感染率之間有差異，60歲及以上年齡組感染人數(shù)最多，感染率最高，達到3．85％C2673．69，P0．001；不同年齡組患者入院后感染的發(fā)生時間及持續(xù)天數(shù)也有差異，15歲及以下年齡組入院后感染發(fā)生平均時間最快，為13．54天C259．74，P0．001，60歲及以上年齡組持續(xù)時間最長，為9．59天妒147．92，P0．001。醫(yī)院感染分布方面，不同住院時間患者的感染率有統(tǒng)計學意義，住院時間為3060天組、60天以上組的感染率分別為9．32％、11．4％，明顯高于其他組別X23845．96，P0．001；不同季節(jié)感染率有差異，二、三季度感染率最高，分別為2．54％、2．94％X281．92，P0．001；不同科室感染率也有差異，依次是內(nèi)科系統(tǒng)3．12％，兒科3．02％，其他科室2．18％Z2369．49，P0．001；II

簡介：安徽醫(yī)科大學碩士研究生學位論文分類號R19密級UDC005編號學位論文某綜合性醫(yī)院患者安全文化調(diào)查與評價研究SURVEYANDEVALUATIONOFAGENERALHOSPITAL，SPATIENTSAFETYCULTURE夏成鳳指導(dǎo)教師姓名周山教授安徽醫(yī)科大學海軍臨床學院申請學位級別碩士專業(yè)名稱衛(wèi)生事業(yè)管理提交論文日期2015年3月論文答辯日期2015年5月學位授予單位和日期安徽醫(yī)科大學答辯委員會主席毛常學評閱人二〇一五年五月安徽醫(yī)科大學碩士研究生學位論文目錄中文摘要1ABSTRACT31前言511研究背景512本研究的相關(guān)概念及理論613研究現(xiàn)狀7131國外患者安全文化研究現(xiàn)狀7132國內(nèi)患者安全文化研究現(xiàn)狀1014研究目的112研究內(nèi)容和方法1221研究內(nèi)容12211患者安全文化調(diào)查量表制定12212患者安全文化現(xiàn)狀調(diào)查1222研究方法12221文獻分析法12222個案研究法13223德爾菲法13224量表調(diào)查法13225統(tǒng)計分析法1423研究技術(shù)路線143研究結(jié)果1531制定患者安全文化調(diào)查量表15311文獻調(diào)研分析15312不良事件調(diào)查結(jié)果15313專家函詢結(jié)果17314預(yù)調(diào)研結(jié)果18315確定患者安全文化調(diào)查量表2032醫(yī)務(wù)人員的患者安全文化調(diào)查研究21321調(diào)查基本情況21

簡介：分類號J之增F密級單位代碼10422學號Ⅻ艫F歲動舌◎厶茹辦孑碩士學位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTER’STHESIS論文題目橐級甲竽醫(yī)院綜合性工C認匡院庭染相芙圖熹調(diào)童A作五勿門汐川汜厶口夠夠劫九汐胂CL口歲吟專業(yè)導(dǎo)師合作導(dǎo)師YI|牟歲月F『日山東人學碩十學何論文目錄中文摘要????????????????????????????L英文摘要????????????????????????????3第一章前言??????????????????????????6第二章ICU住院患者醫(yī)院感染相關(guān)因素的調(diào)查研究?????????161資料與方法?????????????????????L62結(jié)果?????????????????????????173討論?????????????????????????244小結(jié)?????????????????????????27第三章ICU住院患者醫(yī)院感染的經(jīng)濟損失調(diào)查研究?????????28L資料與方法??????????????????????282結(jié)果??????????????????????????293討論?????????????????????????354小結(jié)?????????????????????????37第四章結(jié)論與建議??????????????????????381．結(jié)論????????????????????????????382．預(yù)防與控制醫(yī)院感染的相關(guān)建議??????????????????38附表?????????????????????????????40參考文獻?????????????????????????????43致{射?????????????????????????????47攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文目錄????????????????48

簡介：WWWYOUYI100COM第1頁共2頁優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢想綜合性學習綜合性學習以和為貴以和為貴1．學習中華“和”文化，理解其深刻內(nèi)涵與現(xiàn)實意義。2．合作探究學習“和”文化，理解古今“和”多樣化的思想內(nèi)涵。3．弘揚中華傳統(tǒng)美德，提高學生思想道德水平，促進個人、家庭和諧，構(gòu)建和諧環(huán)境。一、導(dǎo)入新課中國歷來有和氣致祥、和衷共濟、和顏悅色、和藹可親、和氣生財、和和美美、琴瑟和諧、家和萬事興、人和百業(yè)旺等富涵哲理的成語。同學們發(fā)現(xiàn)沒有，在這些含義豐富的詞語中都包含了一個“和”字，“和”到底是什么對我們傳統(tǒng)文化的影響為何如此巨大“和”文化在今天又被賦予了怎樣的含義讓我們一起走進今天的綜合性學習活動，談?wù)劇耙院蜑橘F”二、教學新課目標導(dǎo)學一探“和”之義說故事1．“和”故事接力賽。教師先引入故事，鼓勵學生將自己搜集的故事也大聲分享出來。師羅威飼犢漢代有個人叫羅威，鄰居家的牛多次吃了他家的莊稼，他和鄰居交涉，鄰居不予理睬。羅威并沒有火冒三丈，而是想，問題的焦點在牛，就從牛身上去尋找解決矛盾的途徑吧。于是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄無聲息地堆放在鄰居家的牛圈前。牛一聞到鮮嫩的青草，就大嚼特嚼起來，吃飽了就睡覺，再也不去吃莊稼了。鄰居每天起來，總看到牛圈前有一堆青草，頗感納悶，經(jīng)觀察，知是羅威所為，頓覺愧疚，從此對牛嚴加看管?！傲_威飼犢”的故事也就傳為美談。師老師講的故事就是羅威飼犢，那我們“下一棒”誰來講呢生司馬徽讓豬司馬徽人稱水鏡先生是東漢末年一位善于識拔人才的有名學者。有一次，鄰居走失了一頭豬，因為司馬家的豬和他走失的豬相似，就誤認為是他家的。司馬徽并不爭辯，說“是你的你就拿去。”鄰居便毫不客氣地把豬趕回家。過了幾天，鄰人從別處找到了自己的豬，很抱愧地把誤認的豬送還司馬徽。司馬徽不但沒責備他，反而說鄰里間發(fā)生這類誤會并不奇怪，還贊揚他懂道理、知錯能改。鄰居聽了十分感動。生楊翥ZHù賣驢具體故事內(nèi)容見電子資源生于令儀寬偷具體故事內(nèi)容見電子資源師同學們一起分享了這些“和”的故事，和善、和諧也是中華文化一直追求的。在孔子的思想體系中，有兩個觀點極具現(xiàn)實價值一個是“己所不欲，勿施于人”，另一個就是“君子和而不同”。在人與人、人與自然的關(guān)系上，中國傳統(tǒng)文化歷來主張平衡和諧，“以和為貴”是中國文化的根本特征和基本價值取向?！熬雍投煌闭菍Α昂汀边@一理念的具體闡發(fā)。小結(jié)從哲學意義上講，“和”是和諧，是統(tǒng)一，“同”是相同，是一致；WWWYOUYI100COM第2頁共2頁優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢想“和”是抽象的，內(nèi)在的，“同”是具體的，外在的?！昂投煌?，就是追求內(nèi)在的和諧統(tǒng)一，而不是表象上的相同和一致。那么，怎樣才能達成“和”的局面呢實際上，孔子已為我們指明了答案“不同”，也就是不強求一致，不重復(fù)別人。只有在大目標不沖突的前提下，承認差異，包容差異，乃至尊重差異，才能化解矛盾，共存共榮。2．由“和”故事聯(lián)想到現(xiàn)在我們所提的“和”文化。明確“和”文化也是和諧文化，是以和諧的內(nèi)涵為理論基礎(chǔ)的文化體系，是中國乃至當今世界最先進的思想文化，是創(chuàng)建和諧社會的前提條件。只有在和諧文化的引導(dǎo)下，才能創(chuàng)造出和諧的政治與和諧的經(jīng)濟；只有用和諧文化培養(yǎng)出來的人，才能自覺地去創(chuàng)建和諧社會。目標導(dǎo)學二尋“和”之用談看法戰(zhàn)國時有“將相和”的美談，清朝康熙年間又有“六尺巷”的故事，“以和為貴”的故事層出不窮，和和睦睦是我們社會和諧的追求，請你就這些故事談?wù)勀銓Α昂汀钡纳鐣饬x的理解。明確“和”的思想，在我們生活當中多用于調(diào)和人際關(guān)系，解決各種糾紛，大到國家安全問題，小到校園學生之間的摩擦，林林總總，歸結(jié)為一句俗語，即“和為貴”?！昂汀痹谏钪惺恰昂湍馈薄昂蜌狻钡攘x，不管是“將相和”，還是“六尺巷”，對我們?yōu)槿颂幨蓝加泻艽蟮膯l(fā)意義。目標導(dǎo)學三為“和”宣傳擬標語“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇?！睆堄⒌倪@首打油詩，可以看作一則詮釋“和為貴”的精彩標語，我們平時也會經(jīng)常看到各種各樣的標語，標語對宣傳主張、倡導(dǎo)行為、制造氛圍等有著特殊的作用。今天我們一起探討研究了“和”文化，學以致用，請同學們也創(chuàng)作幾條以“和”為主題的宣傳標語。明確①和為貴，善為本，誠為先②各美其美，美之人美，美美與共，天下大同③和以處眾，平以養(yǎng)心，獨以思己④居家貴和睦，近鄰勝遠親⑤和諧使宇宙運轉(zhuǎn)不停⑥如果你不同意別人的說法，至少不要和他人爭執(zhí)⑦促進和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌惡⑧持久的成功建立在和諧的人際關(guān)系之上⑨機器的摩擦耗費成本，人際的摩擦損耗心靈三、板書設(shè)計可取之處此次綜合性學習活動中，在課前讓學生做了預(yù)習，并將全班同學分成了若干學習小組，有利于學生之間互相討論交流，這符合我們自主、合作、探究的新型學習方式。不足之處在活動中，關(guān)于學生參與度及參與效果等問題，缺乏一些行之有效的評價方式。

簡介：WWWYOUYI100COM第1頁共4頁優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢想綜合性學習綜合性學習古詩苑漫步古詩苑漫步1．漫步古詩苑，感受中華詩詞的韻律美和意境。2．積累、品味、吟唱和運用古詩詞，進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌。3．積極主動參與搜集資料，合作探究詩與畫的結(jié)合。4．激勵學生的參與意識和創(chuàng)新精神，并能圍繞一個主題查找有關(guān)資料。激發(fā)學生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情，培養(yǎng)交流和合作的能力。5．通過活動，培養(yǎng)學生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)學生對古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，陶冶情操，提高審美情趣與文化品味。一、導(dǎo)入新課播放背景音樂古箏樂曲一剪梅。師我國是一個詩歌的國度，春天我們會吟誦春眠不覺曉，生處處聞啼鳥；師夏天我們會吟誦接天蓮葉無窮碧，生映日荷花別樣紅；師秋天我們會吟誦晴空一鶴排云上，生便引詩情到碧霄；師冬天我們會吟誦千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，生孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。在這個環(huán)節(jié)上，讓學生熱熱身，其實也是對古詩的又一次鞏固與積累。師這一首首古詩就如同這一曲美妙動聽的古箏樂曲，讓人沉醉流連，讓人樂而忘返。今天就讓我們伴隨著這美妙的樂曲一起到古詩苑中漫步吧。二、教學新課目標導(dǎo)學一分門別類輯古詩1．色彩。自然界的顏色多種多樣，赤橙黃綠青藍紫，這個世界因為有了色彩，才更加美麗?，F(xiàn)在我們就來填一填古詩詞中的顏色名稱。明確①岱宗夫如何齊魯青未了。②青山橫北郭，白水繞東城。③等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。④日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。2．植物。下面詩句中含有植物的名稱，我們來填一填古詩中的植物名。明確①人閑桂花落，夜靜春山空。②人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。③最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。④春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。3．動物。很多同學家里一定養(yǎng)過小動物吧，小動物多么可愛，在古人的詩句中那些動物更是活靈活現(xiàn)。我們來看一看這些詩句中寫的是哪些動物明確①兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。②坐觀垂釣者，徒有羨魚情。③春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。WWWYOUYI100COM第3頁共4頁優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢想欣賞歌曲煙花三月煙花三月牽住你的手，相別在黃鶴樓波濤萬里長江水送你下?lián)P州真情伴你走，春色為你留二十四橋明月夜，牽掛在揚州揚州城有沒有我這樣的好朋友揚州城有沒有人為你分擔憂和愁揚州城有沒有我這樣的知心人揚州城有沒有人和你風雨同舟煙花三月是折不斷的柳夢里江南是喝不完的酒等到那孤帆遠影碧空盡才知道思念總比那西湖瘦該歌詞化用的古詩詞句1黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。2寄揚州韓綽判官唐杜牧青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫3楊柳折楊柳曲。古詩文中常以楊柳喻送別情事。詩經(jīng)小雅采薇“昔我往矣，楊柳依依?！北背瘶犯慕菣M吹曲有折楊柳枝，歌詞曰“上馬不捉鞭，反折楊柳枝。蹀座吹橫笛，愁殺行客兒?！毙〗Y(jié)流行歌曲歌詞化用古詩詞，使歌曲更有意境，增添了濃厚的情韻。三、板書設(shè)計可取之處“授人以魚，不如授人以漁”，同學們通過信息的搜集和處理、作品的欣賞和詩歌詠唱，各方面的能力得到了提高，特別是動手能力，還增強了合作探究意識。這次活動課按照新課

簡介：WWWYOUYI100COM第1頁共4頁優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢想綜合性學習綜合性學習倡導(dǎo)低碳生活倡導(dǎo)低碳生活1．理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作為青少年學生怎樣踐行低碳生活。2．激發(fā)樹立低碳環(huán)保的意識，培養(yǎng)熱愛與保護環(huán)境，踐行低碳生活的良好品質(zhì)，樹立主人翁的責任感。一、導(dǎo)入新課播放呼喚公益環(huán)保歌曲，在PPT上顯示其歌詞大海是藍色的嗎女媽媽，為什么聽不到小鳥在唱歌呢什么時候能聽到叮咚泉水的聲音呢爸是呀，大地上有清清的河水在流淌蔚藍的大海也是碧波蕩漾可是，要懂得珍惜它們我們的生活才會幸福永遠哦媽是呀，那個時候山間的泉水叮咚作響林間的小鳥也隨心歌唱但是我們要懂得保護他們我們的家園才會和諧自然還記得，樹的翠綠向山間伸展我知道，我們的家園和諧自然還記得，美麗的天空蔚藍一片我感嘆，我們的幸福將會永遠還記得，山泉叮咚百靈鳥歌唱我驕傲，我們生活在人間天堂還記得，寬闊的海洋碧波蕩漾我自豪，我們的地球風華正旺聽，大地呼喚的聲音何時才能夠散發(fā)青春每天都是輕松的心情問，正在沉睡的人們可想過失去生態(tài)平衡就會失去后代的生存聽，大地哭泣的聲音是在訴說受傷的愛情渴望久違的純潔心靈看，整天忙碌的人們游走在塵世的眼神竟然忽略了母親的愁容聽了這首歌，你有什么感受呢WWWYOUYI100COM第3頁共4頁優(yōu)秀領(lǐng)先飛翔夢想保低碳，而且節(jié)約。②減少使用一次性筷子和杯子拒絕環(huán)境污染，保護森林資源。③節(jié)約用水用完水后及時關(guān)掉水龍頭，增強節(jié)水意識。④使用節(jié)能燈也是節(jié)能減排的重要之舉。⑤減少使用電腦盡管我們生活的時代已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)不可分離，但并不代表我們必須時刻都要使用電腦。電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電子垃圾對環(huán)境的污染是可怕的，減少使用電腦，延長你的電腦的使用壽命吧。⑥使用購物袋外出購物時，自備購物袋，減少使用塑料袋。⑦乘公共交通工具出行騎自行車出行、乘公共交通工具出行。⑧愛護野生動物野生動物同植物一樣對環(huán)境有多方面的保護作用，特別是珍稀動物，國家都把它們列為保護動物。物種消失最終危及的是我們?nèi)祟惖纳?，這就是生態(tài)平衡的科學結(jié)論。我們要愛護鳥，不吃野生動物，特別是國家規(guī)定的保護動物。⑨注意廢物的回收和利用廢棄物如果丟棄就是廢渣，就要污染環(huán)境。其實，廢棄物是放錯了地方的資源，如果我們開動腦筋，它們都應(yīng)該有回收和利用的價值。如廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等很多東西都具有回收利用的價值。同學們要注意觀察，開動腦筋，盡量做到廢物利用。目標導(dǎo)學四關(guān)注更多低碳知識低碳知識搶答題1．第27屆聯(lián)合國大會決定把每年的6月5日定為DA．世界地球日B．世界衛(wèi)生日C．世界動物日D．世界環(huán)境日2．全國統(tǒng)一的環(huán)境問題舉報免費熱線電話是CA．12315B．110C．123693．為保護藍天，我們在出門時，應(yīng)該CA．盡量選擇乘坐舒適的交通工具B．使用私人車C．盡量選擇乘坐公共交通工具4．飲用水的感官性狀應(yīng)該是透明度良好和AA．無色、無臭、無異味B．無色、無味C．無色、透明5．減少“白色污染”我們應(yīng)該BA．亂扔塑料垃圾B．自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋C．盡量使用塑料制品三、板書設(shè)計可取之處從現(xiàn)象到原因?qū)訉臃治觯詧D片帶動學生整體思維，學生能深刻且用心地感受，低碳生活的理念在學生心中樹立了。

簡介：1/5綜合性學習變輕叩詩歌大門教學目標1通過誦讀詩歌、欣賞詩歌、學寫兒童詩活動，感受詩歌的魅力。2通過搜集整理和合編小詩集，增強對詩歌的興趣，提高欣賞詩歌的能力。教學重點使各項活動有序進行，并號召每個同學都積極主動參與。教學難點1用恰當?shù)恼Z氣讀出詩歌表達的情感。2表情手勢要自然。教學過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1導(dǎo)語同學們，通過前面的學習，我們對詩歌有了一定的了解，也知道了一些關(guān)于詩歌的知識和故事。同學們想不想進一步走近詩歌，去了解更多有關(guān)詩歌的知識和趣事呢你想知道哪些有關(guān)詩歌的知識呢（根據(jù)學生的回答引導(dǎo)，綜合性學習就是最好的學習方法。）2我國正是一個詩歌的國度，有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學過哪些詩歌呢你知道哪些詩人呢有哪些與詩歌有關(guān)的故事或軼聞趣事3除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩3/5們提出了一些建議，請大家一同走進課本P44頁。4學生自由學習P40頁的“活動建議”。（要求從活動建議中知道一些什么哪些建議要特別注意對擬定活動計劃有哪些幫助）5明確建議，突出活動重點。匯報讀懂哪些要求。（圍繞“合作編小詩集”，“舉辦詩歌朗誦會”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）（板書合作編詩集舉辦詩歌朗誦會）師進行總結(jié)這次綜合性學習開展的活動有（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準備一個筆記本）（4）舉行詩歌朗誦會。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。6學生分組（適時關(guān)注學生分組的情況，并建議作適當調(diào)整）7學生分組討論活動計劃。（提示討論時要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負責整理整理討論意見，并形成完整的計劃。）三、制定計劃，修訂完善