簡(jiǎn)介：二○一七年四月○一七年四月學(xué)號(hào)1302480001分類號(hào)G632碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文高職高專機(jī)電專業(yè)高職高專機(jī)電專業(yè)物理學(xué)物理學(xué)課程課程內(nèi)容內(nèi)容設(shè)置相關(guān)研究設(shè)置相關(guān)研究專業(yè)、方向?qū)W科教學(xué)物理申請(qǐng)學(xué)位類別教育碩士申請(qǐng)人吳瑞峰指導(dǎo)教師張瑩副教授STUDYONTHEARRANGEMENTOFPHYSICALCOURSEINTHEHIGHERVOCATIONALTHEMAJOFMECHANICSSCHOOLADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYWURUIFENGSUPERVISPROFZHANGYINGDATEAPRIL2017

簡(jiǎn)介：高中新課程改革推進(jìn)了十多年了，許多新課改的理念如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、課程資源等都被教育工作者接受。在高中，自主學(xué)習(xí)已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。在高中物理教學(xué)中，依然存在這樣的現(xiàn)象部分學(xué)生特別是女生依然學(xué)習(xí)效率低下，有些學(xué)生在文理分科時(shí)選擇文科，主要是因?yàn)楹ε聦W(xué)習(xí)物理。看到作為高中物理老師深感自己責(zé)任重大，覺(jué)得有必要深入研究學(xué)生的物理學(xué)習(xí)，破解這一教學(xué)困境。在高中教學(xué)特別是物理教學(xué)中，許多老師們明顯感覺(jué)到，男女生在物理成績(jī)方面還存在著明顯差異。同時(shí)在實(shí)際的學(xué)校教學(xué)管理中，教育工作者對(duì)學(xué)生性別差異的關(guān)注還不夠。在這種情況下，研究高中生學(xué)習(xí)物理性別差異就顯得意義重大，一方面可以為教學(xué)管理提供參考，更重要的是可以做為有效的教學(xué)資源，指導(dǎo)老師制定更為有效的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。本文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷得出男女生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、自主監(jiān)控總體而言相差不大，但是在學(xué)習(xí)興趣、自我效能感、具體的學(xué)習(xí)策略、自我強(qiáng)化等方面各有所長(zhǎng)。在這些結(jié)論的指導(dǎo)下，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮小男女生性別差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

簡(jiǎn)介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文20世紀(jì)上半葉中國(guó)物理學(xué)研究的體制化探索姓名祁映宏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)史指導(dǎo)教師王士平劉樹(shù)勇200351ABSTRACTTHISDISSERTATIONISTOPROBEINTOTHEINSTITUTIONALIZATIONOFPHYSICSSCIENTIFICSTUDYINCHINADURINGTHEFIRSTHALFOFTHE20“CENTURYTHEWHOLEPAPERCONSISTSOFFIVEMAJORPARTSINEXORDIUMHISTORYANDPRESENTSTATUSOFINSTITUTIONALIZATIONSTUDYISINTRODUCEDTHECUTINPOINTULTIMATEPURPOSEOFTHISWORKSUMMARIZATIONDISCUSSIONSPAN，METHODSASWELLASTHEAREILLUMINATEDINTHISPARTBASEDONTHEFIRSTPARTOFTHETEXTMAJORSINSTITUTIONALIZATIONANDRETROSPECTWESTINCONNOTATIONOFTHECONCEPTOFOFTHECOUNTERPARTCOURSEINTHEINTHESECONDPART，THEGESTATIONOFINSTITUTIONALIZATIONFROM1900TO1928ISSUMMARIZEDTHROUGHSUCHIMPORTANTEVENTSASEDUCATIONALSYSTEMINNOVATION，ENTRANCEOFPHYSICSEDUCATIONINTOCOLLEGECAMPUSANDEMERGENCEOF“SCIENTISTCOMMUNITY”EMPHASISISLAIDONTHEFUNCTIONOFTHESCIENCESOCIETYOFCHINAANDITSCONTRIBUTIONTOTHEINSTITUTIONALIZATIONOFPHYSICSSCIENTIFICSTUDYINCHIHATHETHIRDPARTDISCUSSESSEVERALSIGNIFICANTEVENTSDURING19291949，ANIMPORTANTPERIODINTHEHISTORYOFINSTITUTIONALIZATIONOFPHYSICSSCIENTIFICSTUDYINCHINA，ESPECIALLYTHENAISSANCEANDGROWTHOFTHEACADEMIASINICAANDTHEINSTIRUTIONOFPHYSICSRESEARCH，WHICHARERECOGNIZEDASSYMBOLSOFINSTITUTIONALIZATIONOFPHYSICSSTUDYFRAMEWORKTHECOURSEISDEEPLYANALYZEDBYREVIEWINGSETUPOFTHEFRAMEWORK，OF“CRUST”，THECOLONYOFRESEARCHERSANDMAJORSOFSTUDIESINTHETAGPART，CHARACTERISTICSOFPHYSICSSTUDYINCHINAARESUMMEDUPSOCIALFACTORSAFFECTINGTHEINSTITUTIONALIZATIONAREANALYZEDCONTRIBUTIONSFROMSTUDENTABROADASWELLASTHEDOMESTICPOLICYMAKERSAREALSOEVALUATEDKEYWORDSMODEMPHYSICSINSTITUTIONALIZATIONTHESCIENCESOCIETYOFCHINAACADEMIASINICACHINESECHARACTERISTICEDUCATIONALSYSTEMSOCIAIFACTORS

簡(jiǎn)介：川IJFJJ㈣|I|J|㈣川㈣IJI』』ⅢY3299339分類號(hào)UDC■■■■●●■■●■■■■■■■■一中唯J『鬣火等士學(xué)位論文密級(jí)編號(hào)學(xué)位申請(qǐng)人姓名韭蒸蒸申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全日劌碩士申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)課程與教堂論指導(dǎo)教師姓名馮曩梅副教授年碩⑧碩士學(xué)位論文MASTER。ST玎ESLSRESEARCHONTHEATTRIBUTIONOFFEMALES，ABSENCEINTHEFIELDOFPHYSICSATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMEDDEGREEINCMRRICTLLUMQNDPED口GOGYBYSHASHAGUOPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFPHYSICALSCIENCEANDTECHNOLOGYCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORXIUMEIFENGACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREMAY2017

簡(jiǎn)介：關(guān)于近代科學(xué)的誕生問(wèn)題在科學(xué)史界一直飽受爭(zhēng)議，雖然科學(xué)史界一致同意數(shù)學(xué)對(duì)近代科學(xué)的誕生有巨大作用，但對(duì)于“數(shù)學(xué)如何作用于近代科學(xué)”這一回答，卻鮮有科學(xué)史家能夠厘清個(gè)中關(guān)系。幾何學(xué)與代數(shù)在學(xué)科分類中歸于數(shù)學(xué)，但在笛卡爾創(chuàng)立解析幾何之前，兩者卻是兩門(mén)平行的學(xué)科，科學(xué)史家在論述數(shù)學(xué)對(duì)近代科學(xué)的重要性時(shí)，大多數(shù)描述都是關(guān)于幾何學(xué)而非代數(shù)。近代科學(xué)是“自然的數(shù)學(xué)化”這一觀點(diǎn)雖然沒(méi)有錯(cuò)誤，但略顯寬泛。在國(guó)內(nèi)，關(guān)于近代科學(xué)“數(shù)學(xué)化”的研究并不少見(jiàn)，而將幾何學(xué)與物理學(xué)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行科學(xué)史研究卻并不多。本文以近代科學(xué)的誕生為切入點(diǎn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題，并嘗試運(yùn)用“世界圖景”這一概念來(lái)進(jìn)行研究。首先，通過(guò)對(duì)“‘近代科學(xué)’何所指”、“近代科學(xué)物理學(xué)”和“近代科學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”三個(gè)問(wèn)題的討論，澄清“近代科學(xué)”概念的基本含義其次，從亞里士多德物理學(xué)的幾何空間與物理空間二分的失敗，愛(ài)因斯坦“GP論題”之真義，以及重提“李約瑟問(wèn)題”等三個(gè)不同側(cè)面，闡明幾何學(xué)與物理學(xué)之間的“耦合”關(guān)系再次，通過(guò)梳理幾何學(xué)演變過(guò)程中的三個(gè)本質(zhì)特征（度量、邏輯演繹和公理化）以及古代物理學(xué)特別是阿基米德的物理學(xué)將力學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為幾何學(xué)問(wèn)題的傳統(tǒng)，闡明古代幾何學(xué)與物理學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系最后，通過(guò)考察伽利略將物理學(xué)幾何化，笛卡爾用幾何學(xué)構(gòu)建物理學(xué)以及牛頓建構(gòu)近代科學(xué)力學(xué)體系，論述了近代科學(xué)家將幾何學(xué)與物理學(xué)聯(lián)結(jié)的不同方式，以及幾何學(xué)在近代科學(xué)誕生過(guò)程中的具體作用及其影響。本文得出兩個(gè)結(jié)論第一，由于幾何學(xué)和物理學(xué)是研究自然物體的“一體兩面”不可分割的形式和質(zhì)料兩個(gè)方面，因此幾何學(xué)和物理學(xué)具有內(nèi)在的必然聯(lián)系第二，從近代科學(xué)的誕生來(lái)看，物理學(xué)之幾何學(xué)化乃是物理學(xué)與幾何學(xué)相互結(jié)合的基本范式。

簡(jiǎn)介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文社會(huì)物理學(xué)視角下農(nóng)村工業(yè)時(shí)空演化研究基于鞏義市芝田村的調(diào)查分析姓名許家偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師喬家君20100501的作用隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立日顯，并逐漸成為決定性【大L素4私有企業(yè)對(duì)集體企業(yè)折射率高是農(nóng)村集體企業(yè)改制的主要原因。但前者承受經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的能力要低于后者5農(nóng)村工業(yè)具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)的特征。不同行業(yè)之間、特別是同一行業(yè)內(nèi)部，規(guī)模越大，其工農(nóng)折射率越高6園區(qū)企業(yè)對(duì)非同【X企業(yè)折射率高是農(nóng)村企業(yè)集聚的主要原閃。隨著時(shí)問(wèn)推移，產(chǎn)業(yè)集群相對(duì)于集聚具有更大的優(yōu)勢(shì)，是農(nóng)村工業(yè)發(fā)展的方向。關(guān)鍵詞農(nóng)村工業(yè)社會(huì)物理學(xué)時(shí)空演化空間布局村域經(jīng)濟(jì)鞏義市芝田村IL

簡(jiǎn)介：論文題目基于基于工廠物理學(xué)工廠物理學(xué)的生產(chǎn)線性能評(píng)估研究生產(chǎn)線性能評(píng)估研究工程領(lǐng)域工業(yè)工程指導(dǎo)教師李波副教授作者姓名謝進(jìn)成學(xué)號(hào)200750801040摘要1獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。簽名日期年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解電子科技大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)電子科技大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：南京航空航天大學(xué)博士學(xué)位論文統(tǒng)計(jì)物理學(xué)在我國(guó)股票市場(chǎng)特性研究中的應(yīng)用姓名都國(guó)雄申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師寧宣熙20071001不連續(xù)其規(guī)律類似于統(tǒng)計(jì)物理學(xué)中序參量在臨界點(diǎn)處的變化規(guī)律第五股票市場(chǎng)中的序參量及其特性研究我們將統(tǒng)計(jì)物理學(xué)中序參量的概念引入證券市場(chǎng)通過(guò)類比分析的方法認(rèn)為證券市場(chǎng)多重分形中的廣義維數(shù)QD或廣義赫斯特指數(shù)QH相當(dāng)于相變過(guò)程中的序參量并分析了它們都具有負(fù)雙曲正切函數(shù)的變化規(guī)律關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)物理學(xué)股票市場(chǎng)時(shí)間標(biāo)度波動(dòng)率行為多重分形特性序參量

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼學(xué)號(hào)10165201212200115逢享研耗犬學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文⑨高一學(xué)生物理學(xué)習(xí)障礙的研究作者姓名專業(yè)方向劉曉佳學(xué)科教學(xué)物理20I4年5月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要在高中階段，盡管學(xué)生的智力正常，在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中大部分學(xué)生依舊感覺(jué)到困難，存在學(xué)習(xí)障礙，進(jìn)而導(dǎo)致物理成績(jī)不理想。根據(jù)教育部新課程改革提出的要求，現(xiàn)代高中物理課程應(yīng)該體現(xiàn)出物理學(xué)與文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等因素的相互促進(jìn)、攜手共進(jìn)的科學(xué)性要求，同時(shí)還要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的歷史重任。在普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出物理教育的培養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此，探究高中生的物理學(xué)習(xí)障礙并且對(duì)此進(jìn)行分析調(diào)節(jié)，對(duì)于提升物理教學(xué)成果、提高學(xué)生的物理成績(jī)起著至關(guān)重要的作用。高一學(xué)生處于由初中階段向高中階段的過(guò)渡時(shí)期，要完成學(xué)習(xí)模式和思維模式的雙重轉(zhuǎn)換，物理學(xué)習(xí)障礙的問(wèn)題尤為嚴(yán)重。本論文在前人研究的基礎(chǔ)上梳理了物理學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)概念，對(duì)高一學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的學(xué)習(xí)障礙進(jìn)行了闡述，對(duì)其形成原因進(jìn)行了分析。通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，結(jié)合教育實(shí)踐論述了高一學(xué)生物理學(xué)習(xí)障礙的表現(xiàn)形式，從多個(gè)角度探究挖掘了學(xué)生物理學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生原因根據(jù)教育學(xué)原理和心理學(xué)的基本原理，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出了相應(yīng)的問(wèn)題應(yīng)對(duì)措施。本論文主要探究了本課題的研究意義，介紹了國(guó)內(nèi)外對(duì)物理學(xué)習(xí)障礙研究的現(xiàn)狀，并且針對(duì)學(xué)習(xí)障礙、物理學(xué)習(xí)等概念以及相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行了闡述，為課題的研究論述奠定理論基礎(chǔ)。在對(duì)物理學(xué)習(xí)障礙進(jìn)行界定之后，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查分析高一學(xué)生物理學(xué)習(xí)障礙形成的原因。在前人研究的基礎(chǔ)之上，基于高一學(xué)生的心理特點(diǎn)，論述高一學(xué)生物理學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生的原因，并且制定相對(duì)的應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞高一學(xué)生；物理學(xué)習(xí)障礙；影響因素；應(yīng)對(duì)策略

簡(jiǎn)介：A山東理工大學(xué)山東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文黃淮海地區(qū)典型土壤的巖土物理學(xué)關(guān)系研究黃淮海地區(qū)典型土壤的巖土物理學(xué)關(guān)系研究STUDYONTHEPETROPHYSICALRELATIONSOFTHETYPICALSOILSINTHEHUANGHUAIHAIPLAIN研究生許曉輝許曉輝指導(dǎo)教師吳忠東吳忠東副教授教授馬東豪馬東豪副研究員副研究員申請(qǐng)學(xué)位門(mén)類級(jí)別工程碩士學(xué)科專業(yè)名稱農(nóng)業(yè)工程農(nóng)業(yè)工程研究方向農(nóng)業(yè)水土工程農(nóng)業(yè)水土工程論文完成日期20142014年4月1010日單位代碼10433學(xué)號(hào)Z1210311分類號(hào)TV93密級(jí)山東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要土壤特性的時(shí)空變異增加了土壤特性觀測(cè)的難度和土壤特性參數(shù)尺度轉(zhuǎn)換上的困難。目前土壤特性或狀態(tài)監(jiān)測(cè)的傳統(tǒng)土壤物理學(xué)方法很多，但真正能夠?qū)崿F(xiàn)土壤空間異質(zhì)性結(jié)構(gòu)監(jiān)測(cè)的方法有限。土壤其實(shí)也是一種電介質(zhì)，在田間相對(duì)容易測(cè)定的土壤電阻率、電導(dǎo)率和介電常數(shù)等電學(xué)特性是土壤一些物理性質(zhì)的綜合反映，這就為土壤電學(xué)特性間接測(cè)定其他土壤特性指標(biāo)提供了可能。在此基礎(chǔ)上，近年以電阻率成像法為代表的地球物理學(xué)方法在非飽和帶土壤水文過(guò)程的研究中獲得越來(lái)越多的應(yīng)用。利用電阻率成像法可實(shí)現(xiàn)對(duì)土壤特性或狀態(tài)的多維多尺度無(wú)損連續(xù)監(jiān)測(cè)。但電阻率成像法成功應(yīng)用的前提是要預(yù)先準(zhǔn)確獲知土壤電阻率與土壤特性之間的巖土物理學(xué)關(guān)系。土壤的巖土物理學(xué)關(guān)系嚴(yán)重依賴于土壤類型和質(zhì)地，對(duì)此問(wèn)題的研究有助于電阻率成像法在黃淮海地區(qū)典型土壤水文過(guò)程研究中的應(yīng)用。為此，本論文選擇四種典型土壤（潘店砂質(zhì)壤土、大黑崗砂土、李莊壤土、陳崗砂粘壤土）分別研究了各種土壤質(zhì)地、容重和含水量下，土壤電阻率對(duì)監(jiān)測(cè)頻率相應(yīng)的頻譜曲線；土壤電阻率對(duì)于土壤含水量、質(zhì)地、容重變化的敏感性；以及電阻率與土壤含水量、基質(zhì)吸力和非飽和水力特性之間的定量關(guān)系。結(jié)果表明（1）土壤電阻率監(jiān)測(cè)結(jié)果受土壤含水量和監(jiān)測(cè)頻率的影響都很大。在雙對(duì)數(shù)坐標(biāo)系中，隨監(jiān)測(cè)頻率的增加，四種土壤的電阻率大體上均呈線性衰減趨勢(shì)。此外，含水量的升高有助于降低頻率變化對(duì)于電阻率測(cè)量的影響。相對(duì)于干土，含水量在40以上的土壤，其電阻率掃頻曲線要平緩得多。在高頻情況下，土壤的巖土物理學(xué)關(guān)系曲線相對(duì)平緩，這意味著電阻率對(duì)土壤含水量的靈敏性下降，不利于通過(guò)電阻率監(jiān)測(cè)準(zhǔn)確獲知土壤含水量信息。（2）土壤電阻率對(duì)容重變化的靈敏性也與監(jiān)測(cè)頻率有關(guān)。在低頻情況（42HZ），土壤電阻率對(duì)于微小的容重變化并不敏感，這種情況下很難通過(guò)電阻率獲知土壤容重的空間分布情況。隨著監(jiān)測(cè)頻率的升高，不同容重土壤的巖土物理學(xué)關(guān)系曲線分離越來(lái)越大，但并無(wú)明顯的相對(duì)大小關(guān)系。（3）所在地區(qū)的四種典型土壤比表面積小，顆粒本身的離子吸附性弱，影響電導(dǎo)的主要還是土壤溶液，而非固相組成。在低頻低濃度情況下，四種土壤的巖土物理學(xué)關(guān)系曲線非常接近，這表明在田間很難通過(guò)電阻率剖面的監(jiān)測(cè)區(qū)分它們之間的差異。（4）ARCHIE經(jīng)驗(yàn)公式可較好的表示四種土壤的電阻率與含水量之間的關(guān)系，而土壤電阻率與基質(zhì)吸力關(guān)系曲線中，預(yù)測(cè)值曲線與實(shí)測(cè)曲線的吻合度較差。兩種土壤

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)1402480106分類號(hào)G6337碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）提高女校女生物理學(xué)習(xí)力的相關(guān)實(shí)踐研究提高女校女生物理學(xué)習(xí)力的相關(guān)實(shí)踐研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（物理）專業(yè)學(xué)位類別教育碩士申請(qǐng)人仇園園指導(dǎo)教師張瑩副教授二〇一六年四月STUDYONIMPROVINGTHEPHYSICALLEARNINGABILITYOFTHEGIRLSINGIRLSSCHOOLADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYQIUYUANYUANSUPERVISPROFZHANGYINGAPRIL，2016

簡(jiǎn)介：金融物理學(xué)方法在A股市場(chǎng)的實(shí)證研究EMPIRICALSTUDYOFECONOPHYSICSONCHINAASHAREMARKET學(xué)校上海交通大學(xué)學(xué)院上海高級(jí)金融學(xué)院專業(yè)工商管理（MBA）作者陳建國(guó)導(dǎo)師吳國(guó)俊學(xué)號(hào)1133809132班級(jí)M1338093答辯日期年月日上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)上海交通大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密保密□，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。本學(xué)位論文屬于不保密不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日

簡(jiǎn)介：南開(kāi)大學(xué)碩士學(xué)位論文艾滋病病毒物理學(xué)模型分析姓名劉廣珺申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)理論物理指導(dǎo)教師李學(xué)潛20090501ABSTRACTABSTRACTIN1981，THEHUMANIMMUNODEFICIENCYVIRUSWASFIRSTFOUNDINTHEUSATHISVIRUSDESTROYEDHUMANBODYSIMMUNITYABILITYCAUSEDTHEIMMUNESYSTEMTOLOSETHERESISTIVITYTHENCAUSEDEACHKINDOFDISEASEANDCANCERFINALLYCAUSEDAIDSACQUIREDIMMUNITYDEFIDENCYSYNDROMETHEHUMANIMMUNODEFICIENCYVIRUSISASPECIALKINDOFRNAVIRUSWHICHISCALLEDRETRO哳MSUNLIKEREGULARENVELOPEDVIRUSES，RETROVIRUSBUDDINGHAPPENSCONCURRENTLYWITHTHESELFASSEMBLYTHEVIRESCONSISTSOFPROTEINSUBUNITSBECAUSETHEGAGGAGATTRACTIONTHEAUTHOROFTHELITERATURE11CONSIDERTHEEFFECTOFINTERACTION，BUTHEDIDN’TTAKEACCOUNTOFTHESTATISTICSWEBELIEVETHATTHEPOSSIBILITYOFTHEVIRUSESCOMINGOUTFROMTHEORIGINALCELLTHENGOINGINTOANEWCELLISDETERMINEDBYTHESTATISTICSCALCULATIONWEQUOTESTHEFLEEENERGYPROFILEOFRETROVIRUSBUDDINGINTHELITERATURE1，THENWEANALYZESTHEBUDDINGPOSSIBILITYOFTHEVIRUSWEFINDTHATIFTHEGAGGAGATTRACTIONISSTRONG，ATTHEEARLYTIME，PF1一EXP062T513WEALSOGETTHEMETHODOFCALCULATINGTHEINFECTIONVELOCITYKEYWORDHIVRETROVIMSSTATISTICSANALYSISINFECTIONVELOCITYBUDDINGPOSSIBILITYII

簡(jiǎn)介：廠一0＼基于物理學(xué)新框架的生態(tài)位研究方法RESEARCHAPPROACHOFNICHEBASEDONNEWFRAMEWORKOFPHYSICS學(xué)科專業(yè)環(huán)境科學(xué)研究生馮綮一指導(dǎo)教師柴立和副教授天津大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院二零一零年五月，獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得苤盜盤(pán)堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意?；髮W(xué)位論文作者簽名場(chǎng)屬一簽字日期加少年莎月多日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解鑫鲞盤(pán)堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)苤鲞盤(pán)堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說(shuō)明，專擘學(xué)位論文作者簽名湯愿一導(dǎo)師毖冶卟簽字日期乃P年多月多日簽字日期如F。年∥月弓日