高中物理學習中的性別因素分析與教學策略研究.pdf

1、高中新課程改革推進了十多年了，許多新課改的理念如自主學習、合作學習、課程資源等都被教育工作者接受。在高中，自主學習已成為學生學習的主要形式。在高中物理教學中，依然存在這樣的現(xiàn)象：部分學生特別是女生依然學習效率低下，有些學生在文理分科時選擇文科，主要是因為害怕學習物理?？吹阶鳛楦咧形锢砝蠋熒罡凶约贺熑沃卮螅X得有必要深入研究學生的物理學習，破解這一教學困境。
　　在高中教學特別是物理教學中，許多老師們明顯感覺到，男女生在物理成績方面

2、還存在著明顯差異。同時在實際的學校教學管理中，教育工作者對學生性別差異的關(guān)注還不夠。在這種情況下，研究高中生學習物理性別差異就顯得意義重大，一方面可以為教學管理提供參考，更重要的是可以做為有效的教學資源，指導老師制定更為有效的教學策略，促進學生高效學習。本文通過調(diào)查問卷得出男女生在學習動機、學習策略、自主監(jiān)控總體而言相差不大，但是在學習興趣、自我效能感、具體的學習策略、自我強化等方面各有所長。在這些結(jié)論的指導下，制定相應的教學策略，促進