簡(jiǎn)介：分類號(hào)旦QUDCY931062密級(jí)編號(hào)宗教對(duì)語(yǔ)言交際的影響美國(guó)與中國(guó)語(yǔ)言交際模式的對(duì)比研究IMPACTOFRELIGIONONVBRBALCOMMUNICATION，ACONLPARATIVESTUDYOFAMERICANAⅡDCHINESEVERBALCOMMUNICATIONPATTEMS學(xué)位授予單位及代碼蘭盎壟三盤生』皿墅』學(xué)科專業(yè)名稱及代碼鹽國(guó)壁圭堂生座旦堡童生Q5Q2112研究方向苤焦亟主堂申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±指導(dǎo)教師三亙鎣塾撞答辯委員會(huì)喜席翅I幺鄉(xiāng)土皇圭型塾撞研究生奎整墊論文評(píng)閱人寶地論文起止時(shí)間2QQ壘122兇5121芏本文嘗試從探討宗教文化對(duì)語(yǔ)言交際模式的影響的角度，進(jìn)行美國(guó)與中國(guó)語(yǔ)言交際模式的對(duì)比研究，這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)具有重大意義的。論文分為六個(gè)部岔，第一部分導(dǎo)語(yǔ)，第二部分基督教與儒教，第三部分語(yǔ)言、、_J____，’一思維與宗教的關(guān)系，包括美國(guó)人思維與中國(guó)人思維。第四部分為該文的主體，從五點(diǎn)來(lái)闡述宗教對(duì)語(yǔ)言交際模式的影響。第五部分基督教影響下的美國(guó)語(yǔ)言交際模式在英語(yǔ)教學(xué)中的作用及其意義。本部分從宗教與打招呼和告別、宗教與稱呼語(yǔ)、宗教與贊揚(yáng)以及宗教與道歉等方面來(lái)分別論述。在一定程度上，這些內(nèi)容都是中國(guó)學(xué)生在與美國(guó)人進(jìn)行語(yǔ)言交際時(shí)或?qū)W習(xí)外語(yǔ)時(shí)會(huì)遇到的障礙。第六部分為結(jié)論即宗教確實(shí)時(shí)時(shí)刻刻影響人們的語(yǔ)言交際模式。關(guān)鍵詞宗教基督教儒教語(yǔ)言交際模式V

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01322091372密級(jí)專業(yè)碩士學(xué)位論文宋金元磁州窯系陶瓷文字枕研究作者姓名楊建軍導(dǎo)師姓名許俊平副教授孫新民研究員專業(yè)學(xué)位名稱文物與博物館培養(yǎng)院系歷史學(xué)院完成時(shí)間2015年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡(jiǎn)介：2015屆MFA碩士學(xué)位論文2015屆MFA碩士學(xué)位論文寧?kù)o的繪畫(huà)寧?kù)o的繪畫(huà)論哈默修依作品中的繪畫(huà)語(yǔ)言論哈默修依作品中的繪畫(huà)語(yǔ)言作者姓名李鵬飛指導(dǎo)教師武明明劉樹(shù)山學(xué)科專業(yè)美術(shù)研究方向油畫(huà)培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年五月山西大學(xué)2015屆MFA碩士學(xué)位論文寧?kù)o的繪畫(huà)寧?kù)o的繪畫(huà)論哈默修依作品中的繪畫(huà)語(yǔ)言論哈默修依作品中的繪畫(huà)語(yǔ)言作者姓名李鵬飛指導(dǎo)教師武明明劉樹(shù)山學(xué)科專業(yè)美術(shù)研究方向油畫(huà)培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年五月

簡(jiǎn)介：論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均己在論文中做了明確的聲明并表示了謝意。作者簽名痞科日期加以印P論文使用授權(quán)聲明本人完全了解上海師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其它手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。作者躲屆琳雕日期弦J6．R，9ABSTRACTINTHEPROCESSOFCHARACTERDESIGN，MODELINGMETHODSPLAYADECISIVEROLEINCHARACTERFORMS．MODELINGMETHODISAPROCESSANDCHANNELOFPRESENTINGTHEFINALSHAPETHROUGHTHEINTEGRATIONOFTOOLS，MATERIALS，CARRIERSANDOTHERFACTORS．ITISTHENECESSARYPREMISEANDTHEIMPORTANTFOUNDATIONOFTHEFORMPERFORMANCE．COMPIEMENTINGANDINFLUENCINGEACHOTHER，BOTHOFTHETWOAREINDISPENSABLE．WITHDIFFERENTPHYSICALPROPERTIES，MODELINGTOOLSHAVETHEIROWNCORRESPONDINGCHARACTERFORMSOFPRESENTATION，ANDDIFFERENTMODELINGMETHODSASWELL．THEPENWIDTHAFFECTSSTROKETHICKNESS，ANDCHANGEOFINKAMOUNTCREATESACOMBINATIONOFREALITYANDVIRTUALITY；WRITINGIMAGESCONVEYSENTIMENTS，ANDFIGURATIVEPAINTINGEXPRESSESEMOTIONS．THECONTROLOFSTROKEFORCEHIGHLIGHTSTHECHARACTERRHYTHMOFLIGHTNESSANDHARDNESS，THECONTROLOFWRITINGSPEEDFORMSTHECHARACTERSENTIMENTSOFSLOWNESSANDSWIFTNESS，ANDTHESWITCHBETWEENCLEVERNESSANDCLUMSINESSPRODUCESVARIOUSCHARACTERTEMPERAMENTS．ATTHESAMETIME，MODELINGTOOLS，INKCOATINGANDCARDERMATERIALS．ANDOTHERFACTORSALSOBRINGVARIED。CONTROLLABLE”SITUATIONSINTHEFORMATIONOFCHARACTERS．THEINEVITABLETRENDOFCHARACTERFORMSCAUSEDBYTHECHARACTERISTICSOFMODELINGTOOLSDETERMINESTHEDEVELOPMENTOFTHECHARACTERPROFILESANDTHEAESTHETICTRENDASWELL．INTHEUSEOFSOMEOTHERMODELINGMETHODS，THEREWILLRANDOMLYAPPEARMANYFORTUITOUSANDIRREVERSIBLEEFFECTS，WHICH，UNIQUEANDVARIED，REALANDNATURAL，ENDOWCHARACTERFORMSWITHRICHVISUALEFFECTSOFEVERYKIND．BASEDONTHECONNOTATIONANDMEANINGOFTHECHARACTERS，CHOOSETHEAPPROPRIATEFORMTOEXPRESSTHERICHANDVARIEDCHARACTERSENTIMENTS．WITHACLEARKNOWLEDGEOFTHEDESIGNREQUIREMENTS，SELECTTHEAPPROPRIATEMODELINGTOOLSANDMETHODSACCORDINGTOTHEDESIGNPOSITIONING，SOASTOACHIEVETHEFINALDESIREDRESULTS．ATTHESAMETIME，THEPOSITIONINGANDDEMANDOFCHARACTERDESIGNREQUIREOTHERMODELINGWAYSTOACCURATELYREFLECTCHARACTERCONTENTS，ANDCONVEYTHEEXACTCHARACTERMESSAGE；ARTPRESENTSTHECHARACTERFBRM。REFLECTSTHEAESTHETICSENTIMENTS，UNIQUELYSHOWSVISUALEFFECTSOFCHARACTERS．ANDENHANCESTHEIRVISUALEXPRESSIONS．INTHISWAY，VARIOUSMODELINGMETHODSCANHAVEAFULLPLAYOFTHEIRFEATURES，ADDINGMORERADIANCETOCHARACTERFONTLS．

簡(jiǎn)介：中文摘要中文摘要本文選擇漢語(yǔ)初級(jí)綜合課教材漢語(yǔ)教程語(yǔ)言技能類第三冊(cè)上為藍(lán)本，從字本位理念出發(fā)制定了選“字”、選詞原則，根據(jù)代表性原則、高頻原則、構(gòu)詞能力強(qiáng)原則、經(jīng)濟(jì)原則以及符合使用者需要的原則選出該教材中的部分詞語(yǔ)，為該教材做了詞匯教學(xué)參考材料設(shè)計(jì)。藉此將字本位教學(xué)理論有效地運(yùn)用到對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐中去。本文共為四章第一章是本設(shè)計(jì)的理念及原則；第二章是本設(shè)計(jì)中選“字”及選詞的標(biāo)準(zhǔn)；第三章是本設(shè)計(jì)的凡例及使用說(shuō)明；第四章是本設(shè)計(jì)主體。關(guān)鍵詞對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)；詞匯教學(xué)；字本位目錄㈣中文摘要????????????????????????????????????IABSTRACT????????????????????????????????????????．．IIJ}I}論????????????????????．．??????????????????????1第一章本設(shè)計(jì)的理念及原則???????????????????????。9第一節(jié)設(shè)計(jì)理念?????????????????????????．9第二節(jié)設(shè)計(jì)原則?????????????????????????．9第二章本設(shè)計(jì)中選“字”及選詞的標(biāo)準(zhǔn)??????????????????．11第一節(jié)選“字”標(biāo)準(zhǔn)????????????????????????．11第二節(jié)選詞的標(biāo)準(zhǔn)????????????????????????11第三節(jié)結(jié)果統(tǒng)計(jì)?????????????????????????12第三章本設(shè)計(jì)的凡例及使用說(shuō)明??????????????????????14第一節(jié)本設(shè)計(jì)的凡例???????????????????????14一、選字部分????????????????????????一14二、擴(kuò)展詞部分???????????????????????．．14三、選詞部分????????????????????????．．14第二節(jié)本設(shè)計(jì)的使用說(shuō)明?????????????????????15第四章字本位理念下的漢語(yǔ)教程語(yǔ)言技能類第三冊(cè)上的部分選詞教學(xué)參考材料的設(shè)計(jì)按音序?????????????????????????17結(jié)語(yǔ)??????????????????????????????????????????45參考文獻(xiàn)????????????????????????????????．46附錄一?????????????????????????????????。48附錄二?????????????????????????????????．49附錄三??????????????????????????????????。52§S【謝??．．????????．．?????????????????．．．????????．．????55

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)67070117026葶褒印為天等學(xué)唐詩(shī)在漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)中的效果研究以上海某些國(guó)際學(xué)校的學(xué)生為研究對(duì)象院系國(guó)睡這適熬巫硒堡基地專業(yè)這適國(guó)匝數(shù)直亟±研究方向麴堂塞踐過(guò)窆B這適2指導(dǎo)教師奎渲主進(jìn)巫論文作者曲掛熟2011年4月完成M．A．田1ESISOF2011STUDENTID67070117026EASTCHINANORMALUNIVERSITYE骶CTRESEARCHONPOETRYOFTANGDYNASTY1EAMINGINCLATEACHINGBASEDONCERTAININTEMATIONALSCH001STUDENTSASSTUDYOBJECTDEPARTMENT衛(wèi)墨I(xiàn)墜曼Q￡魚(yú)Q墜壘GHIN曼墨曼L壘里G墜壘G曼堡壘璺H曼星魚(yú)墜曼壘IQ墮APRIL，2011啪LIIIILLLL|LILIL775

簡(jiǎn)介：2015屆MFA碩士學(xué)位論文媒介語(yǔ)言在海報(bào)設(shè)計(jì)中的探索與應(yīng)用研究作者姓名而遼仕曰風(fēng)雅日日指導(dǎo)教師王志俊韓虎山學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)研究方向視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年五月THESISFORMASTER，SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2015THEEXPLORATIONANDAPPLICATIONOFMEDIUMLANGUAGEINTHEPOSTERDESIGNSTUDENTNAMESUPERVISORMAJORSPECIALTYDEPARTMENTRESEARCHDURATIONYAJINGJIAZHIJUNWANGHUSHANHANARTANDDESIGNGRAPHICDESIGNCOLLEGEOFARTSSHANXIUNIVERSITY201209201506MAY,2015

簡(jiǎn)介：字詞認(rèn)知N170成分發(fā)展的人工語(yǔ)言訓(xùn)練研究THEDEVELOPⅣ匝NT0FN170CON口ONENTFORVISUALWORDCOGNITONGINANARTIFICIALLANGUAGETRAD丁INGSTUDY作者姓名郅菲菲NAMEZHIFEIFEI指導(dǎo)老師曹曉華TUTORCAOXIAOHUA學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)MAJORBASICPSYCHOLOGY浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院COLLEGEOFEDUCATION，ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY3

簡(jiǎn)介：STUDIESINHOSTS’LANGUAGEPATTERNSONTHECCTVFESTIVALGALAADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYJIAOJIAOWANGSUPERVISORPROF．HAIFENGQIANGMAY,2013T摘要中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)以下簡(jiǎn)稱春晚經(jīng)歷了30年的風(fēng)雨洗禮，其文化價(jià)值早已超過(guò)娛樂(lè)的意義，并且成功嵌入百姓的生活中，成為一種新民俗。春晚主持人作為晚會(huì)的“臺(tái)上導(dǎo)演”，是整個(gè)晚會(huì)中唯一一類直接用語(yǔ)言表達(dá)晚會(huì)主題、傳遞晚會(huì)意志的人，其語(yǔ)言表達(dá)的樣態(tài)是抒情表意的關(guān)鍵。春晚主持人的語(yǔ)言樣態(tài)規(guī)定著春晚的整個(gè)基調(diào)、決定著國(guó)家和個(gè)體之間的心理距離。無(wú)論是春晚的文化意義，還是央視的媒介意志，抑或是春晚節(jié)目的串聯(lián)，都是春晚主持人肩上的責(zé)任。因此，本論文將研究重點(diǎn)放在主持人的語(yǔ)言樣態(tài)上，試圖分析春晚主持人如何用語(yǔ)言闡釋春晚主題。春晚主持人的語(yǔ)言是高度規(guī)范化的口語(yǔ)，是主持人運(yùn)用有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言的表達(dá)方式，對(duì)預(yù)設(shè)語(yǔ)言進(jìn)行再度創(chuàng)作，并將單向傳遞和雙向交流并用，根據(jù)語(yǔ)境的變化適時(shí)調(diào)整表達(dá)狀態(tài)的動(dòng)態(tài)性語(yǔ)言。由于春晚的特殊性，語(yǔ)境對(duì)于春晚主持人語(yǔ)言形態(tài)的形成有著重要的制約和影響作用。根據(jù)語(yǔ)境對(duì)主持人語(yǔ)言表達(dá)影響的程度，我們可以將春晚主持人的語(yǔ)境分為宏觀語(yǔ)境、中觀語(yǔ)境和微觀語(yǔ)境三個(gè)層面，在不同的語(yǔ)境層面中逐步揭開(kāi)主持人所“扮演”的角色及其角色特性。在這種復(fù)雜的語(yǔ)境中，我們分別對(duì)主持人串詞的文本、豐持人的有聲語(yǔ)言表達(dá)、副語(yǔ)言的傳播等進(jìn)行研究，更深入的闡釋了主持人的語(yǔ)言樣態(tài)規(guī)律，并對(duì)春晚主持人的風(fēng)格進(jìn)行了梳理，從中找出語(yǔ)言樣態(tài)的變化。另一方面，通過(guò)對(duì)主持人語(yǔ)言的分析，我們也看到了一些主持人的語(yǔ)言中存在的一些問(wèn)題，即敘事過(guò)于宏大、風(fēng)格較為單一、個(gè)體間配合欠缺默契，針對(duì)這些問(wèn)題，本研究將最終的歸結(jié)落在了實(shí)踐上，針對(duì)春晚主持人語(yǔ)言中存在的一些問(wèn)題，提出了一些建議，以求理論與實(shí)踐的結(jié)合。關(guān)鍵詞春晚，主持人，語(yǔ)境，語(yǔ)言樣態(tài)

簡(jiǎn)介：論文作者簽名顴鑄指導(dǎo)教師、鴻劍卑一一論文評(píng)閱人評(píng)閱人評(píng)閱人3答辯委員會(huì)主席委員1委員2貞貞\教{{瞪\浙江大學(xué)叫叫答辯日期摘要奧卡姆的指代理論代表了中世紀(jì)指代理論研究的最高水平。他將語(yǔ)言分為說(shuō)出的語(yǔ)言、寫下的語(yǔ)言和心靈語(yǔ)言。前兩者稱為自然語(yǔ)言，后者我們簡(jiǎn)稱心靈語(yǔ)言。奧卡姆對(duì)自然語(yǔ)言和心靈語(yǔ)言中的指代都做了詳細(xì)的論述。本文試圖對(duì)奧卡姆的指代理論作一個(gè)概念性的重構(gòu)，展示他對(duì)指代的細(xì)致劃分，討論他關(guān)于指代的語(yǔ)義規(guī)則及其與現(xiàn)代邏輯的完美結(jié)合。同時(shí)也指出這一理論中存在的一些困難，包括對(duì)一些概念定義的不明確，研究對(duì)象的限制以及心靈語(yǔ)言中的指代帶給我們的困擾等等。本文的最后，筆者探討了奧卡姆指代理論對(duì)現(xiàn)代語(yǔ)言邏輯的影響，并將這一理論延伸到現(xiàn)代語(yǔ)言邏輯之中，用形式語(yǔ)言對(duì)其作了邏輯刻畫(huà)。關(guān)健詞奧卡姆指代心靈語(yǔ)言自然語(yǔ)言語(yǔ)言邏輯

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)104753130561分類號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文央視春晚主持語(yǔ)言及傳播流變研究央視春晚主持語(yǔ)言及傳播流變研究學(xué)科、專業(yè)戲劇與影視學(xué)研究方向播音與主持藝術(shù)申請(qǐng)學(xué)位類別文學(xué)碩士申請(qǐng)人王東指導(dǎo)教師強(qiáng)海峰副教授二〇一六年五月RESEARCHONTHEEVOLUTIONOFPRESIDINGLANGUAGEANDDIFFUSIONOFCCTVSPRINGFESTIVALGALAADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYWANGDONGSUPERVISORPROFQIANGHAIFENGMAY,2016

簡(jiǎn)介：THERESEARCHONTHEVARIATIONOFLANGUAGECOMMUNICATIONOFANCHORATCCTVOMMUNICATIONOIANCHOROERSONATADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBY三ZSHASUPERVISORASSOCIATEPROF．LUQINGPINGMAY,2014摘要廣播電視是如今最現(xiàn)代化、影響力最大的大眾傳媒，它的傳播不受時(shí)間距離的影響，速度快、范圍廣、感染力強(qiáng)，是大眾獲得信息最重要的途徑之一。語(yǔ)言，是一個(gè)人多方面綜合能力的體現(xiàn)，從各個(gè)角度展現(xiàn)了主持人的思想道德、人格修養(yǎng)、知識(shí)根底、文化品味、審美情趣、性格特征等深層次的內(nèi)涵，并影響著節(jié)目的收視率。主持人語(yǔ)言被視為提高節(jié)目質(zhì)量、優(yōu)化傳播效果的關(guān)鍵因素。每一個(gè)時(shí)代都擁有屬于自身發(fā)展的政治、經(jīng)濟(jì)、文化思潮，這些思潮集中體現(xiàn)在歷代播音員主持人的有聲語(yǔ)言表達(dá)之中。有聲語(yǔ)言作為傳播工具，承載著歷史和現(xiàn)實(shí)，包容著文化觀念的走向，節(jié)目主持的語(yǔ)言是時(shí)代人文精神的體現(xiàn)，研究節(jié)目主持人語(yǔ)言傳播的變化，有著鮮明的時(shí)代意義。本研究對(duì)于中央電視臺(tái)新聞欄目主持人的語(yǔ)言傳播進(jìn)行研究，主要采用文獻(xiàn)分析法、觀察法以及個(gè)案研究法的研究方法，研究具體內(nèi)容如下。第一部分，緒論。對(duì)于研究的內(nèi)容、以及國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行相關(guān)綜述，為下文的研究奠定基礎(chǔ)。第二部分，央視新聞節(jié)目演變編年史。按照央視電視新聞的初創(chuàng)期、央視電視新聞的改進(jìn)期、央視電視新聞的發(fā)展期、央視電視新聞的蓬勃期的分期對(duì)于央視新聞的不同時(shí)期主要節(jié)目?jī)?nèi)容以及特點(diǎn)進(jìn)行概述。第三部分，央視新聞節(jié)目主持人語(yǔ)言演變概述。這一部分首先分析新聞欄目主持人語(yǔ)言類型與作用。在明確這一概念后，按照上文的分期對(duì)于不同時(shí)期的央視新聞欄目主持人的語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行分析與總結(jié)。研究發(fā)現(xiàn)，在發(fā)展初期，新聞欄目主持人以宣傳化語(yǔ)言、形式化語(yǔ)言、官方化語(yǔ)言為主。另外在文革時(shí)期，因?yàn)樘厥獾纳鐣?huì)歷史環(huán)境影響，新聞欄目主持人的語(yǔ)言具有文革假、大、空的特點(diǎn)。改進(jìn)時(shí)期的新聞欄目主要是寫實(shí)性與批評(píng)性的語(yǔ)言風(fēng)格，這一語(yǔ)言風(fēng)格是在新聞聯(lián)播的主導(dǎo)下建立的。發(fā)展時(shí)期的語(yǔ)言風(fēng)格表現(xiàn)為批評(píng)式語(yǔ)言的增加，政治語(yǔ)言縮水，政治透明度提升；經(jīng)濟(jì)與服務(wù)語(yǔ)言的增加；軍事類節(jié)目與語(yǔ)言的出現(xiàn)和發(fā)展；國(guó)際化語(yǔ)言的增加等特點(diǎn)。進(jìn)入新時(shí)期，央視新聞欄目主持人語(yǔ)言主要是語(yǔ)言口語(yǔ)化、語(yǔ)言風(fēng)格化的特點(diǎn)，同時(shí)談話類新聞的語(yǔ)言互動(dòng)化與觀點(diǎn)提高。第四部分，電視節(jié)目主持人語(yǔ)言傳播發(fā)展趨勢(shì)。在分析時(shí)代特點(diǎn)以及新聞發(fā)展趨勢(shì)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)無(wú)UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文大路條條漢譯本中的副語(yǔ)言翻譯研究大路條條漢譯本中的副語(yǔ)言翻譯研究武娟娟武娟娟指導(dǎo)教師李麗副教授山西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別文學(xué)碩士專業(yè)名稱外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)論文提交日期2016年4月10日論文答辯日期2016年5月24日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期2016年6月18日答辯委員會(huì)主席張思潔評(píng)閱人吉文凱蘇鵬2016年5月30日ABSTRACTINENGLISHITITLESTUDYONTRANSLATIONOFPARALANGUAGEINCHINESEVERSIONSOFMAINTRAVELLEDROADSMAJORFOREIGNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSNAMEWUJUANJUANSIGNATURESUPERVISORLILISIGNATUREABSTRACTASTHEPRODUCTOFSOCIALANDECONOMICREFORM,LOCALLITERATUREISPOPULARINLATE1860SANDISTHEMAINFORMOFAMERICANREALISMLITERATURETHROUGHTHEDESCRIPTIONOFCERTAINREGIONORSOCIALCLASSWITHTHEIRTRUESTORIES,THEAUTHORSOFTHELOCALLITERATUREHAVEEXPLOREDTHENEWLITERARYFIELDWHICHHASNOTBEENCOVEREDBYTHEPREVIOUSLITERATURE,ANDSUCHPRACTICEBRINGSAPROFOUNDIMPACTONAMERICANREALISMLITERATUREMAINTRAVELLEDROADS,WRITTENBYHAMLINGARLAND,ISONEOFTHEREPRESENTATIVESINAMERICANLOCALLITERATUREFROMTHEEARLY1960S,THISBOOKHASBEENSTARTEDTOBEINTRODUCEDINTOCHINAALTHOUGHTHEREAREAFEWRESEARCHESONMAINTRAVELLEDROADSSINCEITSPUBLICATION,ITCANNOTBEIGNOREDBECAUSEOFITSLITERARYVALUEINORDERTOENHANCETHETRUTHFULNESSOFCREATION,THEAUTHORRELIESONMASSIVEPARALANGUAGETOOBTAINVARIOUSCHARACTERIZATIONS,WHICHMOVESREADERSDEEPLYPARALANGUAGE,ASANOTHERWAYOFHUMANCOMMUNICATION,PLAYSAVITALROLEINSHAPINGFIGURES,CONVEYINGEMOTIONALSTATESANDMENTALITYANDDISCLOSINGTHETHEMEOFTHEWORKTHEDEFINITIONANDCLASSIFICATIONOFPARALANGUAGEHAVEBEENUNDERDISCUSSION,BUTITCANACKNOWLEDGEDLYBEANALYZEDFROMNARROWSENSEANDBROADSENSETHEPARALANGUAGEINANARROWSENSEALSOCALLEDPARALANGUAGEFEATURESMAINLYREFERSTOTHEMOOD,TONE,STRESS,LAUGHTER,CRYING,WHICHCANSHOWTHESPEAKER’SATTITUDE,SOCIALSTATUSANDOTHERRELEVANTINFORMATIONTHEPARALANGUAGEINABROADSENSEINCLUDESNOTONLYPARALANGUAGEFEATURES,BUTBODYMOVEMENTS,CLOTHES,FURNITURE,ANDSETTINGSTHESECOMPONENTSOFPARALANGUAGEMAKEAGREATDIFFERENCEINCOMMUNICATION,SUCHASPROVIDINGADDITIONALMEANING,REPLACINGTHEMEANING,EMPHASIZINGTHEMEANINGANDNEGATINGTHEMEANINGTHEAUTHOR,INLITERARYWORKS,OFTENEMPLOYSTHESEPARALANGUAGETODEPICTTHEFIGURES’CHARACTERISTICSANDEMOTION,ANDREVEALTHETHEMEOFTHEWORKSINORDERTOPERCEIVETHENOVELASMUCHASPOSSIBLE,THISTHESISCHOOSESTODORESEARCHESINABROADSENSENAMELY,THEMAJORCONCENTRATIONSARETHETRANSLATIONOFMOOD,BODYLANGUAGE,

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852013100114廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文大型賽事語(yǔ)言服務(wù)的實(shí)務(wù)研究大型賽事語(yǔ)言服務(wù)的實(shí)務(wù)研究大型賽事語(yǔ)言服務(wù)的實(shí)務(wù)研究大型賽事語(yǔ)言服務(wù)的實(shí)務(wù)研究學(xué)科門類教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專業(yè)體育新聞傳播學(xué)研究方向體育新聞業(yè)務(wù)研究生郭崢指導(dǎo)教師姜曉紅二○一六年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明聲明聲明聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬?gòu)V州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：AREPORTONTHETRANSLATIONOF‘‘INDIVIDUALLANGUAGELEARNERSSOMEDIFFERENCES’’ANINTRODUCTIONTOFOREIGNLANGUAGELEARNINGAN口LEACHINGT‘■‘一‘ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGBVGONGJIAN，一SUPERVISORPROF．WEIJIDONGFOREIGNLANGUAGESSCHOOL一一一ZHENGZHOUUNIVERSITYJUNE2014摘要摘要本篇翻譯實(shí)踐報(bào)告的翻譯材料來(lái)自于英國(guó)蘭卡斯特大學(xué)語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言教育教授基思約翰遜所著的外語(yǔ)學(xué)習(xí)與教學(xué)導(dǎo)論ANINTRODUCTIONTOFOREIGNLANGUAGELEARNINGANDTEACHING中的第八章語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異INDIVIDUALLANGUAGELEARNERSSOMEDIFFERENCES。這一章節(jié)詳盡描述了語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上所存在的差異和造成這些差異的主要因素，包括語(yǔ)言學(xué)習(xí)中認(rèn)知因素和情感因素。本篇翻譯材料文體正式，行文嚴(yán)謹(jǐn)，材料中出現(xiàn)大量長(zhǎng)句和復(fù)雜句，譯者采用直譯的翻譯策略，綜合運(yùn)用多種翻譯技巧，希望通過(guò)翻譯此篇材料為有需要的學(xué)生和老師提供有效、準(zhǔn)確的外語(yǔ)學(xué)習(xí)理論和信息。翻譯報(bào)告先介紹了原材料的出處，相關(guān)背景信息及其社會(huì)功能和影響。然后，對(duì)原材料和譯文進(jìn)行對(duì)比與分析，列舉出翻譯過(guò)程中所遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)，再分別從詞法和句法方面，運(yùn)用詞類轉(zhuǎn)譯法、拆分法、重組法等翻譯方法對(duì)其進(jìn)行括與分析。最后，總結(jié)翻譯過(guò)程和實(shí)踐報(bào)告中的經(jīng)驗(yàn)與心得。本篇報(bào)告對(duì)翻譯材料中的術(shù)語(yǔ)和長(zhǎng)句、復(fù)雜句的翻譯進(jìn)行了多番分析和理論概括，具有一定原創(chuàng)意義，希望能為同類翻譯活動(dòng)提供一些借鑒和啟發(fā)。關(guān)鍵詞拆分法；句法難點(diǎn)；詞類轉(zhuǎn)譯法；重組法