簡(jiǎn)介：河北大學(xué)碩士學(xué)位論文二十世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)格招貼的視覺(jué)語(yǔ)言與表現(xiàn)姓名靳琳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師李彥彬201105ABSTRACTIIABSTRACTTHEWARPOSTERISASPECIALARTFORM,PEOPLECALLEDIT“INSTANTANEOUSART“ANDATDIFFERENTTIMESOFWARHAVEPLAYEDANIMMEASURABLEROLEININFORMATIONTECHNOLOGY,THEBACKWARDNESSOFTHETWENTIETHCENTURY,ANDSHOWEDPOSTERSINTHEINFORMATIONDISSEMINATIONPROCESSOFADOMINANTPOSITION,THEWARPOSTERWITHAHISTORICALSTAGE,THETHEMEOFTHEWARPOSTERCOVERINGALLTHEBELLIGERENTCOUNTRIESOFTHEPUBLIC,ASANIMPORTANTPOLITICALPROPAGANDATOOLOFTHEACTUALEFFECTTHISARTICLEINTHEFIRSTWORLDWAR,THESECONDWORLDWARANDLOCALWARSONTHEWARPOSTERASTHEMAINLINES,THEANALYSISOFDIFFERENTPERIODSOFTHEBILLANDVISUALVISIONOFTHECHARACTERISTICSOFTHEWARPOSTERTHROUGH，ANDPOLITICALPROPAGANDA,VISUALPHYSICALANDPSYCHOLOGICALINTERFEREINOTHERPUBLICITYMEANSTODEVELOPITSPARTICULARFEATURESTHEFIRSTCHAPTEROFTHISARTICLESUMMARIZESTHEWARPOSTERONTHEHISTORICALBACKGROUNDANDREASONS,THEWARPOSTERINVOLVESTHESCOPEANDTHEMAINTHEMESOFFUNCTIONSSUCHASPOLITICALPROPAGANDAFUNCTIONOFGUIDANCEFUNCTIONS,VISUALANDMENTALFUNCTIONSSUCHASINTERFERENCEBYTHETIMEFORCLUES,INTRODUCINGTHEDEVELOPMENTOFTHEWARPOSTERHASINTRODUCEDTHEWARPOSTERPHYLOGENYANDTHEENVIRONMENTOFTHEWARTHROUGHDISCUSSINGTHESECONDCHAPTERTOTHEWARPOSTERBYVISUALANDPERFORMANCE,ANALYSISINGTHEDIFFERENTCHARACTERISTICSANDTHEWARUNDERTHEINFLUENCEOFTHEDESIGNOFTHEOUTSTANDINGCHARACTERISTICSANDDIVERSIFIEDSTYLESONTHETHIRDCHAPTERANALYSESABOUTTHEARTOFCHINASWARPOSTERDESIGN,ANDFOREIGNSTYLEINARTANDDESIGNTOTHEUNIQUEFORMOFFORMCHINASWARPOSTERDESIGN,CHINASOWNARTFORM,ETHNICANDCULTURALBACKGROUNDWITHTHEPOSTERDESIGNPRINCIPLES,SHOWINGACHINESECHARACTERISTICOFPOSTERDESIGNSTYLEFROMTHEFOURTHCHAPTERTHREEANDASUMMARYDESCRIPTIONOFTHEWARPOSTERTHEFIRSTASPECTOFTHEWARPOSTERHASTHEHISTORICAL,POLITICALANDSOCIALINTEGRATIONOFVALUE,THESECONDASPECTOFTHEWARPOSTERFORCONVEYINGINFORMATIONANDTHEVALUEOFTHEARTAPPRECIATION,THETHIRDASPECTOFTHEWARPOSTERHASTHEDOCUMENTSCOLLECTIONANDECONOMICVALUE

簡(jiǎn)介：北京印刷學(xué)院碩士學(xué)位論文藝術(shù)碩士專業(yè)二○一一屆孫鏡儀中圖分類號(hào)密級(jí)碩士學(xué)位論文書籍觸感設(shè)計(jì)書籍觸感設(shè)計(jì)材料語(yǔ)言對(duì)觸覺(jué)感官材料語(yǔ)言對(duì)觸覺(jué)感官的創(chuàng)造性喚醒的創(chuàng)造性喚醒TOUCHSENSATIONINBOOKDESIGNTHEAWAKENINGOFTOUCHSENSATIONBYLANGUAGEOFTEXTUREINACREATIVEWAY專業(yè)藝術(shù)碩士研究生孫鏡儀指導(dǎo)教師韓濟(jì)平教授二〇一五年三月IIABSTRACTINBOOKDESIGNFIELDATPRESENT,TACTILEFEELROLEINBOOKREADINGPROCESSISNOTLIKETHEVISIONTHATFULLYUTILIZEDFIRSTCARRIESONTHEANALYSISFROMTHEBOOKSDEFINITIONBAIDUSEARCHTHEBOOKISARECORD,ANALYSIS,SUMMARY,ORGANIZATION,DISCUSSIONANDINTERPRETATIONOFINFORMATION,THEREISNOILLUSTRATIONS,ILLUSTRATIONSORHARDCOPYORPAPERBACK,CONTAINSTHEINTRODUCTION,TABLEOFCONTENTS,INDEX,USEDTOINCREASEKNOWLEDGE,DEEPENUNDERSTANDING,ENHANCETHEEDUCATIONOFTHEHUMANBRAINANDDEVICE,THEDEVICEREQUIRESVISION,ATOUCHOFSENSORYFORMANDUSETHATISINTHEPROCESSOFTHEPERCEPTIONOFBOOKINFORMATIONMEDIA,TWOOFTHEMOSTIMPORTANTWAYSFORTHEVISUALANDTACTILEVISUALMAINLYISTOABSORBTHEFUNCTIONOFINFORMATIONABSORBINGINFORMATIONISMAINLYAIMEDTOUSEBOOKS,ANDPEOPLEINTHEUSEOFTHEBOOKSAREINMOSTOFTHETIME,SOTHEVISUALSENSORYFUNCTIONINTHEUSEOFBOOKSACCOUNTEDFORTHELARGESTPROPORTION,BOOKSDESIGNISMOSTLYDONEONVISUALPERCEPTIONINCONTRAST,TACTILEPLAYAROLEPRIMARILYAUXILIARY,SUCHASMAINTAININGTHESTABILITYOFREADING,THEVISIONINTHEPROCESSTOABSORBINFORMATIONMORECLEARSMOOTH,BUTINTHEPERCEPTIONOFINFORMATION,THEROLEPLAYEDBYVERYLITTLETOUCHNOWASTHEMAINWAYTOTACTILEPERCEPTIONINFORMATIONBOOKSMOSTLYBRAILLEBOOKSHOWEVER,ASONEOFTHEIMPORTANTSENSEOFTACTILESKINWITHRICHEXPERIENCERESOURCE,ITCANPERCEIVETHEINFORMATIONINAMOREDELICATETHANVISIONANDUNIQUEWAYESPECIALLYTHEHANDTOUCH,FINGERTOUCHTHEMOSTSENSITIVE,WITHTHREADCONTACTFINGERABDOMENWILLHAVEOBVIOUSTACTILETHISISWHYPEOPLEAREPLAYINGMAHJONGWITHOUTLOOKINGATTHECARDALSOCANTHROUGHTHEFINGERSTOUCHTHATISNOTNEEDEDITSOWNBRANDREASONSOIWANTTOCOMBINETHESMALLDIRECTION,THISWAYOFAMPLIFYINGTOUCHPERCEPTIONINREADINGBOOKSINTHEROLEOFINFORMATION,STARTINGFROMTOUCH,TOSTUDYCANAWAKENPEOPLEMOREEXQUISITEFEELINGOFBOOKSREADINGINTHEDESIGNOFTHESTUDY,THEDIRECTIONOFMYRESEARCHISSMALLTHEMATERIALLANGUAGEANDCREATIVEPERFORMANCEMATERIALOBTAINEDBYPEOPLESSENSESOFSUBJECTIVEFEELINGWHICHWILLFORMAKINDOFLANGUAGE,AKINDOFSUBJECTIVEFEELINGOFLANGUAGEONEOFTHEMOSTIMPORTANTEXPERIENCEISTHROUGHTOUCHANDTOMATERIALSCANAWAKENTHETACTILESENSITIVITY,THEMATERIALISTHEMAINMEDIAOFGERMINALTACTILE,ANDEVERYTHINGISMATERIAL,SOTHEMATERIALLANGUAGEASAMEDIUMFORTACTILEFEELOFINTERPRETATION,THESPACECANBEVERYLARGEKEYWORDSTACTICLEIMPRESSIONTEXTUREOFMATERIALBOOKOFDESIGN

簡(jiǎn)介：2015屆MFA碩士學(xué)位論文2015屆MFA碩士學(xué)位論文書籍插畫中黑白木刻的媒介特征與藝術(shù)語(yǔ)言書籍插畫中黑白木刻的媒介特征與藝術(shù)語(yǔ)言作者姓名欒賽指導(dǎo)教師王志俊韓虎山學(xué)科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)研究方向視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)培養(yǎng)單位山西大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年五月MFAMASTERSDEGREETHESIS,SHANXIUNIVERSITY,2015MEDIAFEATURESINTHEBLACKANDWHITEWOODCUTILLUSTRATIONANDTHELANGUAGEOFARTSTUDENTNAMELUANSAISUPERVISORWANGZHIJUNHANHUSHANMAJORARTDESIGNSPECIALTYVISUALCOMMUNICATIONDESIGNDEPARTMENTSHANXIUNIVERSITYACADEMYOFFINEARTSRESEARCHDURATION201209月201506月MAY2015

簡(jiǎn)介：密級(jí)壘噩南京師冠犬掌在職人員以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位論文園喬姆斯基的語(yǔ)言習(xí)得理論研究作者院系指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)季月教育科學(xué)學(xué)院郭本禹教授基礎(chǔ)心理學(xué)ABSTRACTWITLLABRIEFINTRODUCTIONOFTHETHEORETICALBACKGROUNDANDCONTENTOFCHOMSKY‘STHEORYOFUNIVERSALGRAMMAR,THISDISSERTATIONEMPHATICALLYEXAMINESTHEMAJORASSUMPTIONSOFTHETHEORYCONCERNINGLANGUAGEACQUISITIONANDBRINGSFORTHTHINEQUESTIONSFORDISCUSSION1ISLANGUAGEAHUMUNSPEEIFIE糊I鑼ISINTELLIGENCEINVOLVEDINLANGUAGEACQUISITION孫DOESTHELANGUAGEACQUISITIONDEVICEWIREDFORTHEUNIVERSALGRAMMARTRULYEXISTINOURBRAIN3DOENVIRONMENTSONLYPLAYAROLEOF“TRIGGERING”THEMATURITYOFTHELANGUAGEORGANINTHEBRAINOFINFANTSWHENTHEYACQUIRETHEIRLANGUAGESISTHEUAIVERSALGRAMMARDEVOIDOFEMPIRICALCONTENTANEWOBJECTIVEEVALUATIONISMADEBASEDONANALYZINGCHOMSK,／STHEORY,COMPARINGITWITHOTHERLANGUAGEACQUISITIONASSERTIONSANDEXAMININGTHELATESTACHIEVEMENTSINCURRENTRESEARCHESINPSYCHOLOGY,LINGUISTICS，ANTHROPOLOGYANDNEUROLOGY．CHOMSKYISNOTTHEFIRSTLINGUISTTOCONVERGELINGUISTICSANDPSYCHOLOGY,BUTHEPIONEERSCARRYINGOUTHISRESEARCHINTOTHELANGUAGESOASTOPROPOSEANEXPLANATIONOFTHEPSYCHOLOGICALPROPERTIESOFTHEHUMANMINDANDDEVELOPHISTHEORYOUTOFHIS歉黜A．勰LLMPTIONS,WHICHISRADICALANDREVOLUTIONARYANDEXERTSPOWERFULINFLUENCESONTHESTUDYOFLINGUISTICSANDPSYCHOLOGY．ITISOFEPOCHMAKINGSIGNIFICANCETHATCHOMSK礦SCRITIQUEOFSKINNERSSTIMULUS．REINFORCEMENT11地ORYDEMONSWATESABREAKTHROUGHAGAINSTTHEBEHAVIORISTDOCTRINEWHICHHASGOVERNEDAMERICANPSYCHOLOGYFORNEARLYHALFACENMRY．SOFAR,HOWEVER,THETHEORYOFUNIVERSALGRAMMARISCONSIDEREDMEREHYPOTHETICASSTHNPTLONSRESTINGON110SUFFICIENTEVIDENCEANDEXIGUOUSLYACTUALSPECULATION，THOUGHITISSTILLUNDERREVISIONTODAY．WHENCONTRADICTINGTHEBEHAVIORISTIDEOLOGY,CHOMSKYDEVELOPSHISTHEORYTOTHEOTHEREXTRERRLEBYEONFIAINGTHELANGUAGESYSTEMWITHINNARROWLIMITSANDUNDERESTIMATINGTHEFUNCTIONOFENVIRONMENTSINLANGUAGEACQUISITION．THEREWILLBEMOLECHALLENGESANDCONTROVERSIESASPSYCHOLOGICALANDLINGUISTICRESEARCHESCONTINUE．KEYWORDSCHOMSKY,UNIVERSALGRAMMAR,LANGUAGEACQUISITIONDEVICE,PSYCHOLOGY,LINGUISTICSⅡ

簡(jiǎn)介：中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原刨性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外．本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不舍為獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名日期Z，F(xiàn)緝G月／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留井向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編八有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可斟采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于L、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書2、不保密口。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4”作者簽名導(dǎo)師簽名鄉(xiāng)芻嘉硝勻日期2一窿年∥月／日日期Z口，緝∥月／日一IJⅢ關(guān)術(shù)F％書N采‘LRNⅢ倬女寧2內(nèi)容提要中文摘要本文是以漢字’{』骨文一金文一小篆求1S一楷怕字形的發(fā)展遞進(jìn)過(guò)程為線素．利片J科技時(shí)代R書法嘲像資料優(yōu)勢(shì)．嘗試去挖掘其中隱藏的文寧發(fā)展歷史規(guī)律。在研究過(guò)程中，針剝筆右發(fā)現(xiàn)的些新的思考儆}11些初步解答認(rèn)為甲骨文的契刮因素是漢字發(fā)展過(guò)程,TL的一個(gè)芙鍵點(diǎn)金文竹形式變化上已經(jīng)千『叫確的美感追求；存政治力量的介入下．小蒙丌始擺脫象形因素，走向了文字發(fā)展的新方向隸蹙肝．漢字字形以展促為手段完仝擺脫了象形因素，并在實(shí)用的攤動(dòng)R．以塑造字形個(gè)性化特征為需要而發(fā)鹺演變而楷書的形成，也是在實(shí)J{J的捧進(jìn)，P小斷塑造并完善文字的個(gè)體特征．外以|5IJ陽(yáng)為藝術(shù)變化原_11T使書法這種藝術(shù)形式走向成熟。關(guān)鍵詞1契刻字形特祉艟促之勢(shì)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2014010527碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文主題咖啡館視覺(jué)語(yǔ)言的研究主題咖啡館視覺(jué)語(yǔ)言的研究THERESEARCHABOUTTHETHEMECAFEOFVISUALTHERESEARCHABOUTTHETHEMECAFEOFVISUALLANGUAGELANGUAGE趙佳佳趙佳佳院所美術(shù)學(xué)院導(dǎo)師姓名鄭鋼學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)研究方向視覺(jué)傳達(dá)二○一七年六月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目丹東市人名的語(yǔ)言學(xué)考察培養(yǎng)單位沈陽(yáng)師范大學(xué)文學(xué)院專業(yè)名稱語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師于全有教授研究生楊揚(yáng)完成時(shí)間2016年3月沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類別教育碩士同等學(xué)力丹東市人名用字的語(yǔ)言學(xué)考察摘要姓名作為人類社會(huì)特有的一種語(yǔ)言現(xiàn)象，與一定的語(yǔ)言文化風(fēng)尚息息相關(guān)。對(duì)丹東市人名用字情況的調(diào)查分析，對(duì)于弄清丹東市人名用字的特點(diǎn)與規(guī)律，促進(jìn)丹東市人名用字的規(guī)范化等，具有十分重要的意義。本文共分五個(gè)部分。緒論部分主要介紹了丹東市人口的基本分布，綜述了從20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)學(xué)者對(duì)人名研究的成果，并扼要闡述了研究丹東市人名用字的意義。第一章是丹東市人名用字基本狀況的調(diào)查分析，論述了本文的調(diào)查對(duì)象，調(diào)查范圍，調(diào)查方法，以及調(diào)查的基本結(jié)果。第二章是丹東市人名的差異分析，主要從丹東市人名用字的性別差異、時(shí)代差異、民族差異等角度，對(duì)丹東市人名用字的差異情況進(jìn)行了分析。第三章是丹東市人名用字情況的社會(huì)心理分析，分析了丹東市人名用字與趨祥避惡心理、近雅遠(yuǎn)俗心理、求新求異心理、健行成才心理等之間的關(guān)系。第四章是丹東市人名用字存在的主要問(wèn)題及規(guī)范策略分析，主要分析了丹東市人名用字存在的問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的規(guī)范策略。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞丹東市；人名；社會(huì)語(yǔ)言

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10165學(xué)號(hào)201212230033遣掌師筢大學(xué)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位論文⑨主題性繪畫表現(xiàn)語(yǔ)言初探以油畫創(chuàng)作渡江為例作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰麆⒘㈡佬g(shù)油畫谷鋼教授2014年06月摘要寫實(shí)主題性繪畫在中外美術(shù)發(fā)展史上具有重要的地位，承載著人類的審美理想和對(duì)歷史的感悟。主題性繪畫通過(guò)生動(dòng)的形象和深刻的內(nèi)涵引導(dǎo)人們關(guān)注歷史所賦予繪畫作品的強(qiáng)大的精神力量以及審美品格。恰當(dāng)?shù)睦L畫表現(xiàn)語(yǔ)言的選擇能夠體現(xiàn)作者對(duì)歷史與藝術(shù)的感知度和獨(dú)特的審美觀，通過(guò)作者的主觀處理，將審美情感凝結(jié)在作品當(dāng)中，進(jìn)而使寫實(shí)主題性繪畫擔(dān)負(fù)起本身應(yīng)具的對(duì)民族、對(duì)信仰的歷史責(zé)任。本論文著重從本人創(chuàng)作渡江入手，論述關(guān)于寫實(shí)主題性繪畫作品創(chuàng)作的過(guò)程與體會(huì)。創(chuàng)作這幅作品，用了將近半年的時(shí)間，從選材到資料的收集、整理、畫面結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，表現(xiàn)方法的選擇等進(jìn)行了大量的創(chuàng)作實(shí)踐，最終形成作品。創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)寫實(shí)主題性繪畫情節(jié)的選擇；藝術(shù)語(yǔ)言的表現(xiàn)及鮮明性格特征人物塑造進(jìn)行了深入的研究，探討了寫實(shí)性主題繪畫所體現(xiàn)出的歷史的時(shí)空觀、審美觀、價(jià)值觀，豐富作品的表現(xiàn)力和擔(dān)負(fù)起作品本身應(yīng)有的歷史使命。關(guān)鍵詞主題性繪畫；寫實(shí)；表現(xiàn)語(yǔ)言III

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC編號(hào)10736碩士學(xué)位論文中英雙語(yǔ)者跨語(yǔ)言轉(zhuǎn)譯和語(yǔ)義啟動(dòng)不對(duì)稱現(xiàn)象的探索研究生姓名金懷周指導(dǎo)教師姓名、職稱王建新副教授專業(yè)名稱基礎(chǔ)心理學(xué)研究方向理論心理學(xué)與實(shí)踐二〇一三年五月目錄摘要IABSTRACTII1引言111結(jié)構(gòu)啟動(dòng)研究的歷史112跨語(yǔ)言啟動(dòng)研究的歷史和現(xiàn)狀213跨語(yǔ)言啟動(dòng)不對(duì)稱現(xiàn)象研究現(xiàn)狀414跨語(yǔ)言啟動(dòng)研究中常見(jiàn)的理論模型6141修正分級(jí)模型6142激活擴(kuò)散模型7143意義模型7144分布表征模型815跨語(yǔ)言啟動(dòng)的研究方法10151認(rèn)知心理學(xué)研究方法10152神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)研究方法10153腦成像研究方法1116問(wèn)題的提出及研究假設(shè)122實(shí)驗(yàn)研究1321實(shí)驗(yàn)一漢語(yǔ)到英語(yǔ)的跨語(yǔ)言轉(zhuǎn)譯啟動(dòng)效應(yīng)13211實(shí)驗(yàn)?zāi)康?3212研究方法13213結(jié)果與分析16214討論1722實(shí)驗(yàn)二英語(yǔ)到漢語(yǔ)的跨語(yǔ)言轉(zhuǎn)譯啟動(dòng)17221實(shí)驗(yàn)?zāi)康?8222研究方法18223結(jié)果與分析18224討論2023實(shí)驗(yàn)三漢語(yǔ)到英語(yǔ)的跨語(yǔ)言語(yǔ)義啟動(dòng)21231實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1232研究方法21233結(jié)果與分析24234討論2524實(shí)驗(yàn)四英語(yǔ)到漢語(yǔ)的跨語(yǔ)言語(yǔ)義啟動(dòng)26241實(shí)驗(yàn)?zāi)康?6242研究方法26243結(jié)果與分析27244討論293總討論2931跨語(yǔ)言啟動(dòng)的不對(duì)稱現(xiàn)象2932研究意義及創(chuàng)新之處35

簡(jiǎn)介：分類號(hào)H31107102012113009碩士學(xué)位論文中英作者英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士論文英文摘要中對(duì)話收縮資源的對(duì)比研究李亞導(dǎo)師姓名職稱劉樹(shù)蕙教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)名稱外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)論文提交日期2015年4月13日論文答辯日期2015年5月29日學(xué)位授予單位長(zhǎng)安大學(xué)

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多中西融創(chuàng)觀下的意象表現(xiàn)性油畫語(yǔ)言探析精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不含為獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名1糸牟銅日期二P”年R月3／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密阢請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作導(dǎo)A．OO年F具弓|ELZOT．1年廠月S／日目錄摘要????????????????????????????????????????????????IABSTRACT??．?．??????．???????．?????????????????????????????．．II第一章緒論?????????????????????????????????．11．1課題研究背景?????????????????????????????．11．2課題研究的目的與意義?????????????????????????．21_3課題研究的思路????????????????????????????．31．4課題的研究方法????????????????????????????．3第一章動(dòng)畫色彩語(yǔ)言與中國(guó)動(dòng)畫色彩的發(fā)展???????????????????．42．1動(dòng)畫色彩語(yǔ)言的內(nèi)涵??????????????????????????．42．2中國(guó)動(dòng)畫色彩發(fā)展的階段????????????????????????．42．2．1黑白與彩色???????????????????????????．．42．2．2借鑒與傳承???????????????????????????．．52．2．3吸收與迷茫????????????????????????????5第三章傳統(tǒng)民間藝術(shù)造就大鬧天宮的色彩語(yǔ)言????????????????．63．1角色造型的色彩運(yùn)用??????????????????????????．63．2動(dòng)畫設(shè)計(jì)的色彩蒙太奇?????????????????????????．73．3色彩語(yǔ)言的民族特點(diǎn)??????????????????????????．8第四章傳統(tǒng)水墨技法濡染山水情的色彩語(yǔ)言?????????????????104．1跨越時(shí)問(wèn)與空間的色彩表現(xiàn)???????????????????????104．2場(chǎng)景設(shè)計(jì)的留白手法??????????????????????????104_3色彩語(yǔ)言的藝術(shù)境界??????????????????????????11第五章大鬧天宮與山水情色彩語(yǔ)言比較?????????????????．125．1儒家思想對(duì)大鬧天宮色彩語(yǔ)言的主導(dǎo)?????????????????125．2道家理念對(duì)于山水情色彩語(yǔ)言的影響?????????????????135．3寫實(shí)與寫意色彩風(fēng)格的審美思考?????????????????????13第六章中國(guó)動(dòng)畫色彩語(yǔ)言的借鑒與創(chuàng)新?????????????????????156．1吸收與借鑒傳統(tǒng)色彩文化????????????????????????156．2探索與創(chuàng)新動(dòng)畫色彩語(yǔ)言????????????????????????16結(jié)論???????????????????????????????????????????????18致謝???????????????????????????????????????????????19參考文獻(xiàn)??????????????????????????????????．20

簡(jiǎn)介：ILLLJIFILLLLLLLLLLFIRLLLLLLJLIPLLLLLJIIIIRLLLFY3217049分類號(hào)??UDC密級(jí)．．公?開(kāi)暑哦；|產(chǎn)哮碩士研究生學(xué)位論文中韓報(bào)紙標(biāo)題語(yǔ)言對(duì)比研究申請(qǐng)人學(xué)號(hào)培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期劉天字2120797東語(yǔ)學(xué)院亞非語(yǔ)言文學(xué)語(yǔ)言學(xué)宋英華2017年3月5日中文摘要中文摘要LIIIIHIIJLLLLLLLLLLLHLLLLLLQLLLLLLLLLLLIY3217049中韓兩國(guó)建交以來(lái)，經(jīng)貿(mào)往來(lái)快速發(fā)展，社會(huì)和文化的交流也日益加深。在此背景下，眾多學(xué)者對(duì)中韓語(yǔ)言特點(diǎn)展開(kāi)了大量的研究，報(bào)紙標(biāo)題語(yǔ)言便是其中一個(gè)重要的領(lǐng)域。筆者在瀏覽中國(guó)和韓國(guó)報(bào)紙的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其中的標(biāo)題語(yǔ)言非常有特色，和日常用語(yǔ)有很大區(qū)別。本文試圖從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)研究中韓兩國(guó)報(bào)紙標(biāo)題語(yǔ)言的特點(diǎn)，并深入挖掘形成這些特點(diǎn)的原因。本項(xiàng)研究主要以人民日?qǐng)?bào)和朝鮮日?qǐng)?bào)的標(biāo)題語(yǔ)言作為研究對(duì)象，分別從詞匯、句法、修辭三個(gè)方面對(duì)中韓兩國(guó)報(bào)紙標(biāo)題語(yǔ)言的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比分析。緒論部分主要介紹了研究目的，研究方法以及研究現(xiàn)狀。第一章是在前人的研究基礎(chǔ)之上加以綜合分析，對(duì)報(bào)紙標(biāo)題語(yǔ)言的定義、功能以及類型進(jìn)行了重新整理。從第二章到第四章分別從詞匯、句法和修辭三個(gè)方面對(duì)中韓報(bào)紙標(biāo)題語(yǔ)言進(jìn)行詳盡的對(duì)比研究。首先在詞匯方面，中韓兩國(guó)報(bào)紙標(biāo)題語(yǔ)言都大量使用縮略詞。在省略形式的縮略詞中漢語(yǔ)縮略詞的構(gòu)成方式比韓語(yǔ)更為豐富多樣，這也是表意文字的優(yōu)勢(shì)所在。漢語(yǔ)中常用的數(shù)略式縮略詞在韓語(yǔ)中并不常見(jiàn)，但韓國(guó)的報(bào)紙標(biāo)題語(yǔ)言會(huì)經(jīng)常使用單個(gè)漢字來(lái)表示簡(jiǎn)稱，這與韓語(yǔ)屬于表音文字的局限性不無(wú)關(guān)系；在新詞語(yǔ)和外來(lái)語(yǔ)方面，由于語(yǔ)言受所在國(guó)的文化傳統(tǒng)和大眾觀念的影響，中國(guó)傾向于使新詞語(yǔ)或外來(lái)語(yǔ)更加本土化，而韓國(guó)不論是新詞語(yǔ)還是外來(lái)語(yǔ)都更傾向于西方化。其次，在句法方面，中韓報(bào)紙標(biāo)題語(yǔ)言都喜歡用陳述句，疑問(wèn)句和祈使句次之；中國(guó)報(bào)紙標(biāo)題語(yǔ)言多用名詞性短語(yǔ)，這種名詞短語(yǔ)多為偏正結(jié)構(gòu)。而韓國(guó)的名詞性短語(yǔ)標(biāo)題語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是詞語(yǔ)羅列，另外韓國(guó)報(bào)紙還存在大量的副詞性短語(yǔ)形式的標(biāo)題語(yǔ)言，這也是與漢語(yǔ)最大的區(qū)別。最后，在修辭方面，兩國(guó)所使用的修辭法大同小異，但由于兩個(gè)民族語(yǔ)言和文化背景等方面的差異，同樣的修辭方式在各自報(bào)紙標(biāo)題語(yǔ)言中的具體使用方式和頻率也不盡相同。通過(guò)上述分析，本文整理總結(jié)出了中韓兩國(guó)報(bào)紙標(biāo)題語(yǔ)言的異同點(diǎn)，并分析了產(chǎn)生此種現(xiàn)象的原因。關(guān)鍵詞中韓報(bào)紙標(biāo)題語(yǔ)言；對(duì)比；詞匯；句法；修辭

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文DDL8墨2髫中一英雙語(yǔ)者跨語(yǔ)言語(yǔ)義啟動(dòng)CHINESE_ENGLISHBILINGUALS’CROSSLANGUAGESEMANTICPRIMING專業(yè)名稱應(yīng)用心理學(xué)學(xué)位申請(qǐng)人張鐵指導(dǎo)老師饒恒毅教授【靜耖中山大學(xué)廣州二OO年五月論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式表明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名于汐歌ET期7,O卜年多月J厶日I

簡(jiǎn)介：劣參未|P／，L碩士學(xué)位論文癟名≯一中西方文字圖形化在招貼設(shè)計(jì)中的混搭研究THERESEARCHOFMIXEDDESIGNOFCHINESEANDWESTERNTEXTGRAPHICINPOSTER作者白雪導(dǎo)師韓翔北京交通大學(xué)2014年3月中圖分類號(hào)J0．03UDC76學(xué)校代碼10004密級(jí)公開(kāi)北京交通大學(xué)碩士學(xué)位論文中西方文字圖形化在招貼設(shè)計(jì)中的混搭研究THERESEARCHOFMIXEDDESIGNOFCHINESEANDWESTERNTEXTGRAPHICINPOSTER作者姓名白雪導(dǎo)師姓名韓翔學(xué)位類別藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)北京交通大學(xué)2014年3月學(xué)號(hào)11121916職稱教授學(xué)位級(jí)別碩士研究方向平面設(shè)計(jì)