簡介：2020202120202021上海交通大學生物物理學考研招上海交通大學生物物理學考研招生人數(shù)，考試科目，參考書目，復試分數(shù)生人數(shù)，考試科目，參考書目，復試分數(shù)線，考試經驗線，考試經驗本文將由新祥旭考研簡老師對上海交通大學生物物理學考研進行解析，主要有以下幾個板塊上海交通大學的介紹，考研科目介紹，考研參考書目以及生物物理學考研備考經驗等幾大方面。一、上海交通大學一、上海交通大學上海交通大學位于中國的經濟、金融中心上海，教育部直屬，具有理工特色，涵蓋理、工、醫(yī)、經、管、文、法等9大學科門類的綜合性全國重點大學，中國首批七所“211工程”、首批九所“985工程重點建設”院校之一，入選“珠峰計劃”、“111計劃”、“2011計劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃”，是“九校聯(lián)盟”、UNIVERSITAS21、21世紀學術聯(lián)盟的重要成員。二、招生人數(shù)二、招生人數(shù)080080生命科學技術學院（含系統(tǒng)生物醫(yī)學研究院）生命科學技術學院（含系統(tǒng)生物醫(yī)學研究院）總規(guī)模（不含非全日制）人數(shù)124，全日制學術型人數(shù)100，全日制專業(yè)型人數(shù)24，其中推免生總人數(shù)約81。831831生物化學生物化學生物化學王鏡巖、朱圣庚、徐長法主編，2002年8月第3版，高等教育出版社。五、上海交通大學生物物理學近三年考研復試分數(shù)線五、上海交通大學生物物理學近三年考研復試分數(shù)線年份專業(yè)政治英語業(yè)務課一業(yè)務課二總分2018生物物理學505570853102017生物物理學505575853102016生物物理學50557585310六、上海交通大學六、上海交通大學生物物理學生物物理學考研備考經驗考研備考經驗1、零基礎復習階段（6月前本階段根據(jù)考研科目，選擇適當?shù)膮⒖冀滩?，有目的地把教材過一遍，全面熟悉教材，適當擴展知識面，熟悉專業(yè)課各科的經典教材。這個期間非常痛苦，要盡量避免鉆牛角尖，遇到實在不容易理解的內容，先跳過去，要把握全局。系統(tǒng)掌握本專業(yè)理論知識。對各門課程有個系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內在邏輯結構，重點章節(jié)所在等。2、基礎復習階段（6－8月本階段要求考生熟讀教材，攻克重難點，全面掌握每本教材的知識點，結合真題找出重點內容進行總結，并有相配套的專業(yè)課知識點

簡介：大連海事大學碩士研究生入學考試大綱大連海事大學碩士研究生入學考試大綱考試科目細胞與分子生物學試卷滿分及考試時間試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。試卷內容結構細胞生物學50％，分子生物學50％第一部分第一部分細胞生物學細胞生物學一、細胞概述一、細胞概述考試內容考試內容細胞的概念結構和功能的共性細胞學說細胞的分子基礎原核細胞與真核細胞的區(qū)別DNA與RNA結構與功能的不同病毒的結構和特點細胞大小與機體大小的關系?？荚囈罂荚囈?了解細胞的發(fā)現(xiàn)，細胞學說的內容，細胞大小與機體大小的關系。2掌握細胞的概念，細胞結構和功能的共性。3理解細胞的分子基礎，原核細胞與真核細胞的區(qū)別。4掌握真核細胞的結構體系，細胞骨架的組成。5掌握病毒的結構和特點，并能舉例說明某種病毒的特征。二、細胞生物學研究方法二、細胞生物學研究方法考試內容考試內容細胞培養(yǎng)的概念顯微成像技術基因工程細胞化學技術PCR技術細胞分離技術考試要求考試要求1掌握細胞培養(yǎng)的概念，體外細胞培養(yǎng)的條件2了解細胞培養(yǎng)的方法和術語3理解細胞分離技術的特點及不同細胞結構的分離特征4理解基因工程技術，了解基因重組的分子操作方法5掌握PCR技術原理和應用三、細胞質膜與跨膜運輸三、細胞質膜與跨膜運輸考試內容考試內容細胞膜的功能細胞膜的液態(tài)鑲嵌模型膜的流動性膜的不對稱性表現(xiàn)主動運輸考試要求考試要求1掌握細胞膜的功能，了解細胞膜組分。2理解細胞膜的液態(tài)鑲嵌模型特點，膜的不對稱性表現(xiàn)，膜的流動性意義、研究方法和影響因素。3了解細胞的物質運輸范疇，理解主動運輸?shù)姆绞胶吞攸c。3理解糖酵解與氧化磷酸化作用4理解轉運肽、呼吸鏈的概念，掌握轉運肽的一般特性。5掌握過氧化物酶體的功能八、葉綠體和光合作用八、葉綠體和光合作用考試內容考試內容葉綠體膜結構光合作用光反應暗反應光合磷酸化光呼吸考試要求考試要求1理解為什么說葉綠體是一種特別的膜結合細胞器。2掌握光合作用光反應暗反應光合磷酸化的概念3了解光反應的三個主要步驟4理解光呼吸和C4植物的關系九、內膜系統(tǒng)九、內膜系統(tǒng)考試內容考試內容膜結合細胞器內膜系統(tǒng)細胞質膜系統(tǒng)光面與糙面內質網(wǎng)高爾基體KDEL信號溶酶體M6P分選途徑披網(wǎng)格蛋白小泡形成考試要求考試要求1掌握膜結合細胞器內膜系統(tǒng)細胞質膜系統(tǒng)的概念和不同2了解光面與糙面內質網(wǎng)的功能3掌握高爾基體KDEL信號的含義和作用4理解溶酶體M6P分選途徑5掌握披網(wǎng)格蛋白小泡的形成和運輸機制十、細胞骨架與細胞運動十、細胞骨架與細胞運動考試內容考試內容細胞骨架微管微絲MTOC分子發(fā)動機踏車滑動模型考試要求考試要求1掌握細胞骨架的組成和功能。2掌握微管與微絲的功能3理解踏車的原理及影響微絲微管動態(tài)平衡的藥物4掌握肌球蛋白的運動機制滑動模型十一、細胞核與染色質十一、細胞核與染色質考試內容考試內容細胞核核孔運輸分子伴侶基因組染色質染色體核小體核仁考試要求考試要求1掌握分子伴侶的概念和特點，了解分子伴侶的功能和作用機制2掌握基因組、染色體和核小體的概念

簡介：大連海事大學大連海事大學碩士研究生入學考試碩士研究生入學考試大綱大綱考試科目生物化學（自命題）試卷滿分及考試時間試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。試卷內容結構生物分子的結構、性質及功能30％，物質和能量代謝及調控50，遺傳信息的傳遞20％一、生物分子的結構、性質及功能一、生物分子的結構、性質及功能考試內容考試內容蛋白質蛋白質蛋白質的分類、蛋白質的生物學功能、蛋白質的分子組成、20種氨基酸的簡寫符號、蛋白質的一級結構及空間結構、蛋白質一級結構測定的一般步驟、蛋白質結構與功能的關系、蛋白質的重要理化性質及分離、純化、鑒定酶酶酶的生物學功能、酶的化學本質、分子結構、作為生物催化劑的酶與一般化學催化劑的異同、酶促反應的特點及機制、酶促反應動力學、調節(jié)酶、酶活性測定、酶的命名與分類原則核酸核酸核酸的分類、分布和生物學意義、核酸的化學組成、DNA的分子結構及高級結構、RNA的結構與功能、核酸的重要理化性質、核酸酶的分類原則及作用特點、核酸的核苷酸序列測定基本原理、核酸的生物學功能和實踐意義糖類糖類糖類的概念與分類，單糖的命名、結構、分類及理化性質，寡糖和多糖，糖蛋白、蛋白聚糖和細胞外基質脂類脂類脂類概念與分類，脂肪酸的定義、結構特點和表示方式等，單純脂質類型及理化性質，復合脂質類型及理化性質，衍生脂質類型及理化性質維生素與輔酶維生素與輔酶維生素的定義、命名、分類、化學本質、脂溶性維生素，水溶性維生素，各種維生素的活性形式、生理功能、缺乏癥及缺乏癥發(fā)生原因激素激素激素的分類，激素的化學本質，激素的合成與分泌，常見激素的結構和功能，激素作用機理考試要求考試要求1蛋白質蛋白質了解氨基酸、肽的分類，掌握氨基酸與蛋白質的物理性質和化學性質，掌握蛋白質一級結構的測定方法，理解氨基酸的通式與結構，理解蛋白質二級和三級結構的類型及特點，四級結構的概念，掌握肽鍵的特點，掌握蛋白質的變性作用，掌握蛋白質結構與功能的關系。2酶酶了解酶的概念，掌握酶活性調節(jié)的因素、酶的作用機制，了解酶的分離提純基本方法，熟悉酶的國際分類，了解特殊酶，如溶菌酶、核酶的基本概念，掌握酶活力概念、米氏方程以及酶活力的測定方法。3核酸核酸掌握核酸的組成、結構、結構單位，了解核酸的性質，掌握核苷酸組成、結構、結構單位，了解核苷酸的性質，掌握DNA的二級結構模型，了解DNA的三級結構，理解TRNA的高級結構。4糖類糖類掌握糖的概念及其分類，掌握糖類的元素組成、化學本質及生物學功用，理解旋光異構，掌握單糖、二糖、寡糖和多糖的結構和性質，掌握糖的鑒定原理。握氧化磷酸化偶聯(lián)機制，了解光合作用的總過程，理解光反應過程和暗反應過程。6物質代謝的聯(lián)系與調節(jié)物質代謝的聯(lián)系與調節(jié)理解體內物質代謝特點，了解代謝途徑間的相互聯(lián)系，掌握代謝的調節(jié)，分子水平、細胞水平和激素水平、神經水平的調節(jié)三、遺傳信息的傳遞三、遺傳信息的傳遞考試內容考試內容DNADNA的復制的復制DNA復制的一般規(guī)律，參與DNA復制的酶類與蛋白質因子的種類和作用，DNA復制的基本過程，真核生物與原核生物DNA復制的比較，DNA指導下的DNA復制與反轉錄的一般過程，DNA損傷和修復機制RNARNA的生物合成的生物合成轉錄的基本概念，參與轉錄的酶及有關因子，原核和真核生物的轉錄過程，RNA轉錄后加工的意義，MRNA、TRNA、RRNA的轉錄后加工過程蛋白質的生物合成蛋白質的生物合成密碼子的概念、特點，MRNA、TRNA和核糖體在蛋白質生物合成中的作用和原理，參與蛋白質生物合成的主要分子的種類和功能，蛋白質生物合成的過程，翻譯后的加工過程，真核生物與原核生物蛋白質合成的區(qū)別，蛋白質合成的抑制劑考試要求考試要求1DNADNA的復制的復制理解DNA的復制和DNA損傷的修復基本過程，掌握參與DNA復制的酶與蛋白質因子的性質和種類，掌握DNA復制的特點，掌握真核生物與原核生物DNA復制的異同點，掌握DNA的損傷與修復，掌握逆轉錄的過程。2RNARNA的生物合成的生物合成掌握轉錄的一般規(guī)律，掌握RNA聚合酶的作用機理，理解原核生物的轉錄過程，掌握啟動子的作用機理，了解真核生物的轉錄過程，理解RNA轉錄后加工過程及其意義。3蛋白質的生物合成蛋白質的生物合成掌握密碼子的概念、特點，了解蛋白質生物合成的分子基礎，掌握翻譯的步驟，掌握翻譯后加工過程，理解真核生物與原核生物蛋白質合成的區(qū)別，了解蛋白質合成抑制劑的原理。參閱參閱生物化學王鏡巖高等教育出版社

簡介：大連海事大學大連海事大學碩士研究生入學考試碩士研究生入學考試大綱大綱考試科目細胞與分子生物學試卷滿分及考試時間試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。試卷內容結構細胞生物學50％，分子生物學50％第一部分第一部分細胞生物學細胞生物學一、細胞概述一、細胞概述考試內容考試內容細胞的概念結構和功能的共性細胞學說細胞的分子基礎原核細胞與真核細胞的區(qū)別DNA與RNA結構與功能的不同病毒的結構和特點細胞大小與機體大小的關系。考試要求考試要求1了解細胞的發(fā)現(xiàn)，細胞學說的內容，細胞大小與機體大小的關系。2掌握細胞的概念，細胞結構和功能的共性。3理解細胞的分子基礎，原核細胞與真核細胞的區(qū)別。4掌握真核細胞的結構體系，細胞骨架的組成。5掌握病毒的結構和特點，并能舉例說明某種病毒的特征。二、細胞生物學研究方法二、細胞生物學研究方法考試內容考試內容細胞培養(yǎng)的概念顯微成像技術基因工程細胞化學技術PCR技術細胞分離技術考試要求考試要求1掌握細胞培養(yǎng)的概念，體外細胞培養(yǎng)的條件2了解細胞培養(yǎng)的方法和術語3理解細胞分離技術的特點及不同細胞結構的分離特征4理解基因工程技術，了解基因重組的分子操作方法5掌握PCR技術原理和應用三、細胞質膜與跨膜運輸三、細胞質膜與跨膜運輸考試內容考試內容細胞膜的功能細胞膜的液態(tài)鑲嵌模型膜的流動性膜的不對稱性表現(xiàn)主動運輸考試要求考試要求1掌握細胞膜的功能，了解細胞膜組分。2理解細胞膜的液態(tài)鑲嵌模型特點，膜的不對稱性表現(xiàn)，膜的流動性意義、研究方法和影響因素。3了解細胞的物質運輸范疇，理解主動運輸?shù)姆绞胶吞攸c。3理解糖酵解與氧化磷酸化作用4理解轉運肽、呼吸鏈的概念，掌握轉運肽的一般特性。5掌握過氧化物酶體的功能八、葉綠體和光合作用八、葉綠體和光合作用考試內容考試內容葉綠體膜結構光合作用光反應暗反應光合磷酸化光呼吸考試要求考試要求1理解為什么說葉綠體是一種特別的膜結合細胞器。2掌握光合作用光反應暗反應光合磷酸化的概念3了解光反應的三個主要步驟4理解光呼吸和C4植物的關系九、內膜系統(tǒng)九、內膜系統(tǒng)考試內容考試內容膜結合細胞器內膜系統(tǒng)細胞質膜系統(tǒng)光面與糙面內質網(wǎng)高爾基體KDEL信號溶酶體M6P分選途徑披網(wǎng)格蛋白小泡形成考試要求考試要求1掌握膜結合細胞器內膜系統(tǒng)細胞質膜系統(tǒng)的概念和不同2了解光面與糙面內質網(wǎng)的功能3掌握高爾基體KDEL信號的含義和作用4理解溶酶體M6P分選途徑5掌握披網(wǎng)格蛋白小泡的形成和運輸機制十、細胞骨架與細胞運動十、細胞骨架與細胞運動考試內容考試內容細胞骨架微管微絲MTOC分子發(fā)動機踏車滑動模型考試要求考試要求1掌握細胞骨架的組成和功能。2掌握微管與微絲的功能3理解踏車的原理及影響微絲微管動態(tài)平衡的藥物4掌握肌球蛋白的運動機制滑動模型十一、細胞核與染色質十一、細胞核與染色質考試內容考試內容細胞核核孔運輸分子伴侶基因組染色質染色體核小體核仁考試要求考試要求1掌握分子伴侶的概念和特點，了解分子伴侶的功能和作用機制2掌握基因組、染色體和核小體的概念

簡介：考生編號姓名證件號碼報考專業(yè)研究方向學習方式初試總成績專業(yè)課筆試（65）實驗實踐能力（30）外語聽說能力（15）綜合面試（90）復試總分（120）加權總成績考生編號姓名證件號碼報考專業(yè)研究方向學習方式初試總成績專業(yè)課筆試（65）實驗實踐能力（30）外語聽說能力（15）綜合面試（90）復試總分（120）加權總成績100569003412609高品130133199703230922083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制38948752311674111574615634100569000100537鄭潔330381199712134720083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制38157851811478111653615758100569000100615何蓓蓓372901199703141400083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制377522413681671712715899100569016018937張佳勝340827199410140317083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制376403129873221353214437100569001910529王寧寧130435199511131849083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制37653141073671506715051100569000100555劉士杰131082199604081039083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制3704551311876561468614754100569000100606陳思彤130822199609190011083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制36852261277221672215521100569001609623張?zhí)K妍370781199708217768083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制35960451411878331645815199100569000100558李昭松131182199612056015083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制359546209875331597315005100569001709946程楠130425199611233823083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制356507201178781604814963100569000100543韓順利411628199606176914083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制35650051111872111449614342100569008115436竇昊130925199704115030083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制338474578476331391813679100569012917543趙東雪130621199701083924083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制332461589470561341113332100569046526333段寶林620403199510190017083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制3305655157276891556414146100569022622452劉科偉412725199209205715083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制3294485137665331307813127100569004013124胡楠141181199601060049083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制3214615201172671498213697100569043025629劉凡凡610629199709283221083100生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制3194296769561254612674100569002912151張石磊1301331993081627120831Z1醫(yī)學物理學01復試不區(qū)分研究方向全日制3464559573781332813635100569000100607查濤360424199805252172085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制38257229124805179116332100569000100546蘇昊410102199705220093085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制3744682110280131581315301100569024823123蘇夢月411422199608163923085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制373507106472251393514526100569000100551史獻樂130531199701110221085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制37046889275631396314465100569001609457白璐230604199704180225085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制36955251114676131569815135100569033924641吳亞萌15010319970531114X085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制366416996735133714132100569020321508李澤平620104199610270516085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制3645265131047975155814968100569000100608武帥120111199611262521085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制362448522887625151914764100569001910526楊宇輝130582199605181222085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制36247451888787515314808100569000100548張珂14270219980802182X085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制361507177674131494314641100569000100602田佳宜120102199704161723085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制35943551613476571495214597100569000100525王裕琳141181199705110119085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制354521710483162414992100569000101959岳金明120222199609225021085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制35251351511675881538314601100569008115438張凱37132519980319091X085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制3525395169877381571314733100569000100545陳振430682199808221032085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制34548752410878881624314777100569000100536慕林平411023199603065149085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制34444851710475881481314181100569000100539馬雙雙131127199602260026085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制343513513987525149414208100569012917534郭司琪230231199612095426085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制3435281477631516314297100569017019210賀曉和130727199510124352085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制338539591267375149314084100569001609456王君微23110219970416324X085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制337435558662131192812859100569033924640程培勇370285199603032976085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制328357599464631187812623100569017119247朱琦34132219970610486X085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制3263981061251182512554100569000100528邵蒙川152527199607013311085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制3214875151067075145113508100569000100530蘇嗣童211202199702200010085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制32156551610671751549139100569004913839張欽皓141181199612180097085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制31948752188721505513678100569000100614張迎虎130581199801191018085230生物醫(yī)學工程01復試不區(qū)分研究方向全日制31841687469881268812707

簡介：大連海事大學大連海事大學碩士研究生入學考試碩士研究生入學考試大綱大綱考試科目生命科學導論試卷滿分及考試時間試卷滿分為100分，考試時間為180分鐘。一、緒論和組成生物體的大小分子一、緒論和組成生物體的大小分子考試內容考試內容生命的概念生命的特征細胞學說生物學實驗常量元素微量元素生物小分子生物大分子考試要求考試要求1了解生命的概念，生命與非生命的區(qū)別。2掌握生命的共同特征。3理解細胞的發(fā)現(xiàn)及細胞學說4了解生物學實驗的生物模型及設計方案5了解人體所含的常量元素和微量元素6理解生物小分子與生物大分子的關系7掌握生物大分子的高級結構特點及功能二、細胞的形態(tài)結構與新陳代謝二、細胞的形態(tài)結構與新陳代謝考試內容考試內容生物膜細胞核流動鑲嵌模型細胞器細胞骨架酶的作用特點葡萄糖的氧化分解途徑考試要求考試要求1理解細胞膜的液態(tài)鑲嵌模型特點2掌握細胞核的組成和重要性3了解各細胞器的功能，掌握細胞骨架的組成。4掌握酶的作用特點5了解葡萄糖的氧化分解途徑6比較分析物質進出細胞的幾種方式三、細胞分裂、分化、衰老、死亡與癌變三、細胞分裂、分化、衰老、死亡與癌變考試內容考試內容細胞周期有絲分裂減數(shù)分裂細胞分化干細胞細胞衰老細胞凋亡癌變考試要求考試要求1掌握細胞周期的概念，了解各時相持續(xù)時間2了解有絲分裂的過程和特點3掌握減數(shù)分裂的的特征及生物學意義4掌握細胞分化的概念，了解細胞質在細胞分化中的作用5了解干細胞的概念和特性4了解人類活動對環(huán)境與生態(tài)的影響八、生命科學技術八、生命科學技術考試內容考試內容生物技術生物材料仿生學生物傳感器生物能源海洋生物資源發(fā)酵工程考試要求考試要求1了解生物技術的發(fā)展和標志性事件2掌握生物材料的結構特征和應用3理解仿生學和生物傳感器的概念、特點與應用4了解可利用的生物能源和海洋生物資源5掌握發(fā)酵的概念和發(fā)酵工程九、生物技術的發(fā)展和生命倫理學九、生物技術的發(fā)展和生命倫理學考試內容考試內容生命倫理學考試要求考試要求1掌握生命倫理學的概念、核心精神和基本原則2了解目前出現(xiàn)的一些生命倫理方面的熱點問題和看法參閱參閱生命科學導論宋思揚、羅大民高等教育出版社2011年第二版

簡介：大連海事大學大連海事大學碩士研究生入學考試碩士研究生入學考試大綱大綱考試科目生物綜合試卷滿分及考試時間試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。試卷內容結構生物化學20，分子生物學20％，細胞生物學20，微生物學20，遺傳學20生物化學生物化學一、生物分子的結構、性質及功能一、生物分子的結構、性質及功能考試內容考試內容蛋白質的分子組成、一級結構及空間結構，蛋白質的重要理化性質及分離、純化、鑒定，酶促反應的特點及機制，酶促反應動力學，DNA的分子結構及高級結構、RNA的結構與功能，各種維生素的活性形式、生理功能、缺乏癥及缺乏癥發(fā)生原因，激素作用機理考試要求考試要求1理解氨基酸的通式與結構，理解蛋白質二級和三級結構的類型及特點，四級結構的概念，掌握肽鍵的特點，掌握蛋白質的變性作用，掌握蛋白質結構與功能的關系。2掌握酶活性調節(jié)的因素、酶的作用機制，了解特殊酶，如溶菌酶、核酶的基本概念，掌握酶活力概念、米氏方程。3掌握核酸的組成、結構、結構單位，掌握核苷酸組成、結構、結構單位，掌握DNA的二級結構模型，了解DNA的三級結構，理解TRNA的高級結構。4理解維生素與輔酶之間的關系。5理解激素的化學本質和作用機制，理解第二信使學說。二、物質和能量代謝及調控二、物質和能量代謝及調控考試內容考試內容糖的分解代謝（無氧分解，糖的有氧氧化，磷酸戊糖途徑），糖原合成、分解及糖異生的途徑及生理意義，血糖及其調節(jié)，脂肪酸的氧化過程及其能量的計算，酮體的生成及利用、核苷酸的生物合成，氨的代謝，尿素的合成，生物氧化的概念及特點，氧化磷酸化，光和磷酸化，體內物質代謝特點，代謝途徑間的相互聯(lián)系，代謝的調節(jié)考試要求考試要求1理解糖的無氧分解、有氧氧化的概念、部位和過程，了解糖原合成作用的概念、反應步驟及限速酶，掌握糖酵解、丙酮酸的氧化脫羧和三羧酸循環(huán)的途徑及其限速酶調控位點，掌握磷酸戊糖途徑及其限速酶調控位點，了解單糖、蔗糖和淀粉的形成過程。2掌握脂肪酸Β－氧化過程及能量生成的計算，掌握脂肪的合成代謝。3掌握核苷酸的從頭合成途徑，了解常見輔酶核苷酸的結構和作用。源結構域；亮氨酸拉鏈；基因組印記；轉錄過程；RNA合成與加工；啟動子與增強子區(qū)別；順勢元件與反式因子作用；基因表達調控；DNA甲基化；乙?；c基因活性；考試要求考試要求1理解RNA轉錄過程。2了解順勢元件與反式因子作用。3理解基因表達調控的目的和意義。4掌握原核和真核生物轉錄區(qū)別。三、蛋白質翻譯與蛋白質功能調節(jié)三、蛋白質翻譯與蛋白質功能調節(jié)考試內容考試內容蛋白質翻譯；起始密碼子；讀碼框；移碼突變；終止密碼子；蛋白轉運原理翻譯過程；蛋白質定位功能的關系考試要求考試要求1理解蛋白質翻譯的概念。2理解蛋白轉運原理。3了解蛋白質翻譯過程。四、信號傳導四、信號傳導考試內容考試內容第2信使；信號級聯(lián)放大；凋亡；CASPASE；癌基因與抑癌基因；信號傳導過程；重要通路；腫瘤壞死因子、FAS和FASL；P53和RB通路?？荚囈罂荚囈?理解信號傳導的概念及其發(fā)生特點。2理解信號傳導過程中的調控方式。3掌握重要通路。4掌握P53和RB通路。細胞生物學細胞生物學一、細胞概述一、細胞概述考試內容考試內容細胞的概念結構和功能的共性病毒的結構和特點原核細胞與真核細胞考試要求考試要求1掌握細胞的概念，細胞結構和功能的共性。2掌握病毒的結構和特點，并能舉例說明某種病毒的特征。3理解原核細胞與真核細胞的區(qū)別。二、細胞生物學研究方法二、細胞生物學研究方法考試內容考試內容細胞培養(yǎng)的概念細胞化學技術

簡介：大連海事大學大連海事大學碩士研究生入學考試碩士研究生入學考試大綱大綱考試科目遺傳學試卷滿分及考試時間試卷滿分為100分，考試時間為180分鐘。試卷內容結構遺傳細胞與分子基礎30％孟德爾遺傳分析，核外遺傳數(shù)量遺傳群體遺傳50％進化論腫瘤遺傳20一、遺傳細胞與分子基礎遺傳細胞與分子基礎考試內容考試內容染色體結構特征染色體在有絲分裂與減數(shù)分裂中的行為及遺傳學意義染色體畸變類型細胞周期遺傳的染色體學說肺炎鏈球菌的轉化實驗核酸的分子結構中心法則修正與發(fā)展基因概念考試要求考試要求1掌握染色體結構特征2掌握中心法則及信息流概念。3掌握染色體常見畸變方式在細胞分裂中的行為特征及遺傳學意義4理解DNA復制基本規(guī)律5掌握基因概念二、孟德爾遺傳分析，核外遺傳二、孟德爾遺傳分析，核外遺傳數(shù)量遺傳數(shù)量遺傳群體遺傳群體遺傳考試內容考試內容孟德爾的豌豆雜交實驗分離定律自由組合定律孟德爾假設顯性和隱性基因型和表型分離比實現(xiàn)的條件兩對基因雜交的基因型和表型性別決定與伴性遺傳連鎖與交換基因的作用與環(huán)境的關系外顯率與表現(xiàn)度核外遺傳的性質與特點母體影響線粒體葉綠體遺傳及其分子基礎數(shù)量性狀及其特性孟德爾群體基因庫HARDYWEINBERG定律考試要求考試要求1掌握孟德爾遺傳學基本學說與分析方法。2理解連鎖遺傳數(shù)量遺傳群體遺傳基本概念3掌握核外遺傳4掌握孟德爾群體基因庫HARDYWEINBERG定律概念5理解分離比實現(xiàn)的條件三、進化論三、進化論腫瘤遺傳腫瘤遺傳考試內容考試內容漸變論與躍進論達爾文自然選擇學說及核心內容現(xiàn)代達爾文主義基本理論基因頻率物種形成的遺傳機制生殖隔離中性學說遺傳漂變癌基因與抑癌基因單基因遺傳腫瘤視網(wǎng)膜母細胞瘤的遺傳型非遺傳型差異二次突變學說腫瘤的單克隆起源假說表觀遺傳學基本概念考試要求考試要求1掌握達爾文自然選擇學說及核心內容。2理解現(xiàn)代達爾文主義與經典達爾文主義差異3掌握物種形成的遺傳機制4掌握二次突變學說并以該學說解釋視網(wǎng)膜母細胞瘤的遺傳型非遺傳型差異5理解腫瘤的單克隆起源假說6理解表觀遺傳學基本概念參考書目參考書目遺傳學戴灼華高等教育出版社2008年第二版

簡介：自主招生物理學科知識精講自主招生物理學科知識精講第一講、動量定理第一講、動量定理一、知一、知識補識補充充1、沖量2、動量3、動量定理4、動量守恒定律二、考二、考試真題1、（08復旦第150題）質量為2M的粒子A以速度V沿水平向右方向運動，另一質量為M的粒子B以速度V沿與水平向右方向成45O斜向下的方向運動，在某段時間內兩個粒子分別受到大小和方向都相同的力的作用，在停止力的作用時，粒子A沿豎直向下方向以速度V運動，則粒子B的運動速率為A2VB3VCVD05V三、仿真三、仿真訓練訓練1、圖中滑塊和小球的質量均為M，滑塊可在水平放置的光滑固定導軌上自由滑動，小球與滑塊上的懸點O由一不可伸長的輕繩相連，輕繩長為L。開始時，輕繩處于水平拉直狀態(tài)，小球和滑塊均靜止。現(xiàn)將小球由靜止釋放，當小球到達最低點時，滑塊剛好被一表面涂有粘性物質的固定擋板粘住，在極短的時間內速度減為零，小球繼續(xù)向左擺動，當輕繩與豎直方向的夾角Θ＝60時小球達到最高點。求（1）從滑塊與擋板接觸到速度剛好變?yōu)榱愕倪^程中，擋板阻力對滑塊的沖量；（2）小球從釋放到第一次到達最低點的過程中，繩的拉力對小球做功的大小。2、估算池中睡蓮葉面承受出滴撞擊產生的平均壓強，小明在雨天將一圓柱形水杯置于露臺，測得1小時答案（１）小球第一次到達最低點時，滑快和小球的速度分別為9、V1和V2，由機械能守恒定律得①小球由最低點向左擺動到最高點，由機械能守恒定律得②聯(lián)立①②兩式得V1V2③設所求的擋板阻力對滑塊的沖量為Ｉ，規(guī)定動量方向向右為正，有Ｉ0－MV1解得I－M④（２）小球從開始釋放到第一次到達最低點的過程中，設繩對小球的拉力做的功為Ｗ，由動能定理得⑤聯(lián)立③⑤得小球從開始釋放到第一次到達最低點的過程中，繩對小球的拉力做的功大小為CQ球向右偏移D兩球均向右偏移答案答案（這道題好簡單，姜老師用非慣性系，分析了半天，哎，其實，大家想想，鐵球比水重，容器向右加速，水和鐵球都往左擠（乘公交車你總有感覺吧），但是鐵球比較重，所以它能擠到左邊，但是木球就不行了，它還沒有水重，連水都擠不過，于是水就到左邊，它被擠到右邊了。這和以前小學時候有個腦經急轉彎差不多一個礦泉水瓶子里，有個氣泡，然后猛把瓶子向前推，氣泡往哪邊移動最初我以為向后移動，后來自己去做做才發(fā)現(xiàn)，是向前移動，因為水由于慣性全部擠到后邊了，氣泡就到前面了。）2、如圖所示裝水的容器中有一個木球被彈簧拉住當容器發(fā)生下列運動時哪些判斷是正確的A容器加速下降時彈簧將變短B容器加速下降時彈簧將不變C容器加速上升時彈簧將變長D容器減速上升時彈簧將變短答案答案（這道題仍然用上邊一道題的分析思路，水比球重，容器下降，水有網(wǎng)上移動趨勢，球就被往下擠了，于是彈簧變短，上升時候大家自己想，哈哈，最后應該是選AC。）3、一有固定斜面的小車在水平面上做直線運動，小球通過細繩與車頂相連。小球某時刻正處于圖示狀態(tài)。設斜面對小球的支持力為N，細繩對小球的拉力為T，關于此時刻小球的受力情況，下列說法正確的是A若小車向左運動，N可能為零B若小車向左運動，T可能為零C若小車向右運動，N不可能為零D若小車向右運動，T不可能為零答案AB分析這道題，你想想啊，小車向左運動，球就有向右移動的趨勢，當這種趨勢非常強烈，甚至導致小球往上滑的時候（常識?。敲醇毦€就根本沒用上了，T就可能為0，反過來，小車向右運動，球就有向左運動的趨勢，某一刻可能導致小球飛起來，離開斜面，那么N就為零了，_，所以選BD。4、如圖所示，物塊A、B、C質量分別為M、2M、3M，A與天花板間、B與C之間用輕彈簧相連，當系統(tǒng)平衡后，突然將AB間繩燒斷，在繩斷瞬間，A、B、C的加速度以向下為正方向分別為。AG，G，GB－5G，25G，0C－5G，2G，0D－G，2G，3G答案B（這道題，需要簡單的受力分析了）第三第三講機械波、多普勒效機械波、多普勒效應、、知識補識補充充多普勒效多普勒效應左右

簡介：2003年攻讀碩士學位研究生入學試題（A卷）考試科目遺傳學（一）一名詞解釋（每個5分，共50分）基因轉換奠基者效應原癌基因外顯率RFLP端粒HFR移碼突變斷裂基因SOUTHERN雜交二問答或計算（每個10分，共100分）1試說明基因組中具有表達效果基因的結構特征。2什么事染色體重排常見的染色體重排有哪些3為什么自花受粉的四倍體植物比自花受粉的二倍體植物，其子代隱性表現(xiàn)型的頻率低4當分離Φ174DNA時，發(fā)現(xiàn)其堿基組成為25A33T24G18C這一規(guī)律和DNA的堿基組成規(guī)律相矛盾嗎說明原因，并說明Φ174DNA是怎樣復制的。5假如一個具有下列DNA雙鏈序列的噬菌體能產生一個5個氨基酸的多肽TACATGATCATTTCACGGAATTTCTAGCATGTAATGTACTAGTAAAGTGCCTTAAAGATCGTACAT（1）哪條鏈在發(fā)生轉錄，寫出形成的RNA的方向和序列。（2）標出上述DNA雙鏈的5＇和3＇端。6一個果蠅純系中的3個常染色體隱形基因，以ABC的序列連鎖，以該系雌蠅和野生蠅純合雄蠅雜交，F(xiàn)1代自交，產生如下F2代表現(xiàn)型964ABC365AB187C184A147BC144AC5B4（1）AB，BC間的重組頻率是多少（2）AB，BC間圖距是多少（3）并發(fā)系數(shù)是多少7有一種誘變劑能使DNA的AT變成GC。為什么不能通過這種誘變劑處理野生型菌株，從而通過三聯(lián)體密碼UAG、UAA、UGA在MRNA水平引入無義突變8辨色正常的男女二人結婚，生了一男二女；色盲兒子生了一個正常孫女；一個正常女兒生了兩個外孫，一個正常，一個色盲；另一個正常女兒生了五個外孫，全部正常。請解釋這種現(xiàn)象。9試述保持群體遺傳的條件。10請談談你對克隆人研究的看法。2005年攻讀碩士學位研究生入學試題試科目遺傳學448（總分150）一名詞解釋（每個名詞5分，共50分）1基因型2外顯子3同義突變4基因組5純合體6母性遺傳7數(shù)量性狀8同源多倍體9MRNA10RFLP（RESTRICTIONFRAGMENTLENGTHPOLYMPHISM）二簡述真核生物染色體的基本組成與結構及其基因組DNA復制的主要步驟。（20分）三孟德爾在豌豆雜交實驗中提出哪些假設，才從性狀傳遞的分析中推導出遺傳因子的分離定律和自由組合定律請舉例說明在解釋復雜遺傳現(xiàn)象時這些假設的局限性。（20分）四請簡要敘述對基因認識的演變過程，以及目前對基因本質的看法（20分）。五何謂人類基因組計劃簡要說明人類基因組計劃的意義（20分）。六請說明普通遺傳學與分子遺傳學在研究內容、研究方法和研究對象上的主要差別。普通遺傳學中的哪些內容為分子遺傳學的發(fā)展奠定了基礎（20分）

簡介：西安西安電子科技大學子科技大學大學生物理學大學生物理學術競賽術競賽（XDUPT）指南）指南1西安電子科技大學大學生物理學術競賽西安電子科技大學大學生物理學術競賽（XDUPT）簡介）簡介西安電子科技大學大學生物理學術競賽（簡稱XDUPT）是借鑒陜西省大學生物理學術競賽（簡稱SXUPT）、國際青年物理學家錦標賽（INTERNATIONALYOUNGPHYSICISTS’TOURNAMENT，簡稱IYPT）和中國大學生物理學術競賽（CUPT）模式創(chuàng)辦的一項西電賽事。XDUPT競賽旨在提高學生綜合運用所學知識分析解決實際物理問題的能力，培養(yǎng)學生的開放性思維能力。參賽學生就實際物理問題的基本知識、理論分析、實驗研究、結果討論等進行辯論性比賽。不僅可以鍛煉學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)科研素質，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊合作精神、交流表達能力，使學生的知識、能力和素質全面協(xié)調發(fā)展。XDUPT競賽由教務處主辦，物理與光電工程學院承辦，由應用物理系和物理實驗中心組織實施、面向全校學生，是一項以團隊對抗為形式的物理競賽。它以培養(yǎng)參賽者的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和實踐能力為根本理念。XDUPT競賽淡化錦標意識，側重高校學子間的學術交流，針對17個開放性的問題各參賽團隊各抒己見、友好討論、展示風采、相互學習、共同提高。

簡介：1生物物理學課程編碼3043009511課程名稱生物物理學總學分2總學時32課程英文名稱BIOPHYSICS先修課程物理學、化學、生物化學適用專業(yè)生命科學領域的所有專業(yè)一、課程性質、地位和任務生命活動的所有規(guī)律都遵守物理學和化學的基本規(guī)律，是物理與化學規(guī)律在生命系統(tǒng)中的具體體現(xiàn)。生物物理學與生物化學是孿生姊妹，它們分別從物理和化學角度認識與闡明生命活動的規(guī)律。生命體系其實是物質轉換、能量轉換與信息流動的有機體系，物質轉換主要由生物化學研究，而能量轉換與信息流動則是生物物理學的研究范疇?，F(xiàn)代生命科學已經從宏觀研究轉入分子特別是原子水平的研究，從靜態(tài)的解剖式研究轉入動態(tài)的實時無損傷研究，在這些認識轉換中必需依靠生物物理學理論與技術方法才能實現(xiàn)。因此，生物物理學與生物化學一樣是生命科學的基礎學科之一。為了給生命科學學習的大學生與研究生塑造科學完整的生命科學知識體系，應該像生物化學等生命科學基礎學科一樣進行生物物理學講授。正因為生物物理學是從物理學角度認識與闡明生命活動規(guī)律，所以生物物理學應該結合物理學、化學和生物化學來學習。在掌握了物理學、化學與生物化學基本專業(yè)知識后，可以更好更系統(tǒng)地學習生物物理學。在生物物理學講授中，將從能量與信息的角度闡明生命體系的科學性。以生命體系中能量轉換是物質轉換的基礎，物質轉換是能量轉換的特例；生命體系中的信息流動決定著生命活動的方向性、有序性與準確性為主線貫穿始終。二、課程基本要求生物物理學內容廣、研究精深，且不斷與其它生命學科互相促進而飛速發(fā)展。比較重要的有研究蛋白質和DNA結構與功能的分子生物物理學，有研究二維空間（生物膜）生命活動規(guī)律的膜生物物理學，有研究光能量轉換的光合作用和光與生命活動相互作用的光生物物理學，有研究生命活動中信息傳遞與控制的神經生物物理學，有研究環(huán)境物理因子對生命活動影響規(guī)律的環(huán)境生物物理學，還有從相關物理性質角度研究生命活動的生物力學、生物能學、生物流變學、生物電學等。生物物理學的重要特色還包括各種現(xiàn)代物理學技術方法在研究生命活動中的應用，如X射線晶體衍射、核磁共振、電子顯微鏡等結構分析技術，振動光譜如紅外、拉曼光譜等，電子光譜如圓二色、熒光與吸收光譜等。分子生物物理學與膜生物物理學是生物物理學比較重要的基礎，涉及到生命體系分子水平一維、二維與三維空間的物理學規(guī)律，應該重點講授，重點掌握，使得學生能夠運用這些生物物理學基本專業(yè)知識分析相關生命問題。光合作用與光生物物理學涉及到農作物的二個基本過程，一是將太陽能轉化為生物可利用能源，二是控制農作物發(fā)育的光敏色素與藍光受體，所以農學和林學專業(yè)的學生需要重點學習與掌握。神經生物物理學主要涉及動物神經活動的物理學規(guī)律，論述動物活動信息傳導與控制規(guī)律，所以畜牧業(yè)專業(yè)的學生需要認真學習、認真領悟?，F(xiàn)代生物物理學技術方法是我們認識生命活動規(guī)律的有33亮氨酸拉鏈結構24蛋白質的折疊（理解）241蛋白質高級結構的決定因素242分子動力學球蛋白分子運動的研究方法243蛋白質折疊的熱力學1經典熱力學假說2熔球中間態(tài)模型244蛋白質定點突變對折疊的影響25大分子中的平衡配體反應（理解）（1學時）251單分子可逆反應1單分子可逆反應的定義2結合常數(shù)和解離常數(shù)252微觀平衡常數(shù)和宏觀平衡常數(shù)253平衡反應的基本類型1一個分子結合一個配體2一個分子結合多個配體254協(xié)同結合與協(xié)同相互作用1協(xié)同作用的HILL曲線2協(xié)同作用的模型255大分子平衡配體反應的偶聯(lián)自由能1平衡配體反應的偶聯(lián)自由能的定義2偶聯(lián)自由能對平衡配體反應性質的判斷第三章膜與細胞生物物理學（4學時）教學目標從細胞膜的二維空間性對生物活動規(guī)劃的角度，講解細胞膜在生命活動中的功能，使學生對細胞靜態(tài)與動態(tài)活動關系有深刻理解。重點、難點細胞膜的分子模型流動鑲嵌模型的特點，膜脂質分子和膜蛋白的運動特性，跨細胞膜的物質運輸。易化擴散，次級主動運輸，生物膜上的信息傳遞細胞識別，激素作用。31生物膜的組成及其性質（了解）311膜脂312膜蛋白313膜糖類32生物膜的分子結構和功能（掌握）（1學時）321生物膜的結構模型322生物膜的流動性323膜融合324生物膜的功能325脂質體33物質的跨膜運輸（了解）（1學時）331被動運輸332主動運輸

簡介：物理學史一、力學1、1638年，意大利物理學家伽利略在兩種新科學的對話中用科學推理論證重物體和輕物體下落一樣快；并在比薩斜塔做了兩個不同質量的小球下落的實驗，證明了他的觀點是正確的，推翻了古希臘學者亞里士多德的觀點（即質量大的小球下落快是錯誤的）；2、1654年，德國的馬德堡市做了一個轟動一時的實驗馬德堡半球實驗；3、1687年，英國科學家牛頓在自然哲學的數(shù)學原理著作中提出了三條運動定律（即牛頓三大運動定律）。4、17世紀，伽利略通過構思的理想實驗指出在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去；得出結論力是改變物體運動的原因，推翻了亞里士多德的觀點力是維持物體運動的原因。同時代的法國物理學家笛卡兒進一步指出如果沒有其它原因，運動物體將繼續(xù)以同速度沿著一條直線運動，既不會停下來，也不會偏離原來的方向。5、20世紀初建立的量子力學和愛因斯坦提出的狹義相對論表明經典力學不適用于微觀粒子和高速運動物體。6、1638年，伽利略在兩種新科學的對話一書中，運用觀察－假設－數(shù)學推理的方法，詳細研究了拋體運動。7、人們根據(jù)日常的觀察和經驗，提出“地心說”，古希臘科學家托勒密是代表；而波蘭天文學家哥白尼提出了“日心說”，大膽反駁地心說。8、17世紀，德國天文學家開普勒提出開普勒三大定律；9、牛頓于1687年正式發(fā)表萬有引力定律；1798年英國物理學家卡文迪許利用扭秤實驗裝置比較準確地測出了引力常量；10、1846年，英國劍橋大學學生亞當斯和法國天文學家勒維烈應用萬有引力定律，計算并觀測到海王星，1930年，美國天文學家湯苞用同樣的計算方法發(fā)現(xiàn)冥王星。9、我國宋朝發(fā)明的火箭是現(xiàn)代火箭的鼻祖，與現(xiàn)代火箭原理相同；俄國科學家齊奧爾科夫斯基被稱為近代火箭之父，他首先提出了多級火箭和慣性導航的概念。10、1957年10月，蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星；1961年4月，世界第一艘載人宇宙飛船“東方1號”帶著尤里加加林第一次踏入太空。二、相對論13、物理學晴朗天空上的兩朵烏云①邁克遜－莫雷實驗相對論（高速運動世界），②熱輻射實驗量子論（微觀世界）；14、19世紀和20世紀之交，物理學的三大發(fā)現(xiàn)X射線的發(fā)現(xiàn)，電子的發(fā)現(xiàn)，放射性的發(fā)現(xiàn)。15、1905年，愛因斯坦提出了狹義相對論，有兩條基本原理①相對性原理不同的慣性參考系中，一切物理規(guī)律都是相同的；②光速不變原理不同的慣性參考系中，光在真空中的速度一定是C不變。16、1900年，德國物理學家普朗克解釋物體熱輻射規(guī)律提出能量子假說物質發(fā)射或吸收能量時，能量不是連續(xù)的，而是一份一份的，每一份就是一個最小的能量單位，即能量子；17、激光被譽為20世紀的“世紀之光”；選修部分三、電磁學34、1690年，荷蘭物理學家惠更斯提出了機械波的波動現(xiàn)象規(guī)律惠更斯原理。35、奧地利物理學家多普勒（18031853）首先發(fā)現(xiàn)由于波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象多普勒效應。36、1864年，英國物理學家麥克斯韋發(fā)表電磁場的動力學理論的論文，提出了電磁場理論，預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎。37、1887年，德國物理學家赫茲用實驗證實了電磁波的存在，并測定了電磁波的傳播速度等于光速。38、1894年，意大利馬可尼和俄國波波夫分別發(fā)明了無線電報，揭開無線電通信的新篇章。39、1800年，英國物理學家赫歇耳發(fā)現(xiàn)紅外線；1801年，德國物理學家里特發(fā)現(xiàn)紫外線；1895年，德國物理學家倫琴發(fā)現(xiàn)X射線（倫琴射線），并為他夫人的手拍下世界上第一張X射線的人體照片。六、光學（選做）40、1621年，荷蘭數(shù)學家斯涅耳找到了入射角與折射角之間的規(guī)律折射定律。41、1801年，英國物理學家托馬斯楊成功地觀察到了光的干涉現(xiàn)象。42、1818年，法國科學家菲涅爾和泊松計算并實驗觀察到光的圓板衍射泊松亮斑。43、1864年，英國物理學家麥克斯韋預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波；1887年，赫茲證實了電磁波的存在，光是一種電磁波44、1905年，愛因斯坦提出了狹義相對論，有兩條基本原理①相對性原理不同的慣性參考系中，一切物理規(guī)律都是相同的；②光速不變原理不同的慣性參考系中，光在真空中的速度一定是C不變。45、愛因斯坦還提出了相對論中的一個重要結論質能方程式。七、波粒二向性46、1900年，德國物理學家普朗克為解釋物體熱輻射規(guī)律提出電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份的，把物理學帶進了量子世界；受其啟發(fā)1905年愛因斯坦提出光子說，成功地解釋了光電效應規(guī)律，因此獲得諾貝爾物理獎。47、1922年，美國物理學家康普頓在研究石墨中的電子對X射線的散射時康普頓效應，證實了光的粒子性。48、1913年，丹麥物理學家玻爾提出了自己的原子結構假說，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜，為量子力學的發(fā)展奠定了基礎。49、1924年，法國物理學家德布羅意大膽預言了實物粒子在一定條件下會表現(xiàn)出波動性；1927年美、英兩國物理學家得到了電子束在金屬晶體上的衍射圖案。電子顯微鏡與光學顯微鏡相比，衍射現(xiàn)象影響小很多，大大地提高了分辨能力，質子顯微鏡的分辨本能更高。八、原子物理學50、1858年，德國科學家普里克發(fā)現(xiàn)了一種奇妙的射線陰極射線（高速運動的電子流）。51、1906年，英國物理學家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，獲得諾貝爾物理學獎。52、1913年，美國物理學家密立根通過油滴實驗精確測定了元電荷E電荷量，獲得諾貝爾獎。53、1897年，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可分，有復雜內部結構，并提

簡介：1對PHYSICALBIOLOGYOFTHECELL第1版的介紹與評價馬永凡（南開大學藥學院）一、出版與作者情況PHYSICALBIOLOGYOFTHECELL（細胞生物物理學）由加州理工學院的ROBPHILLIPS教授，布蘭德斯大學的JANEKONDEV教授以及斯坦福大學的JULIETHERIOT教授共同編寫，并由NIGELME編配插圖。ROBPHILLIPS教授在圣路易的華盛頓大學獲得博士學位，現(xiàn)工作于加州理工學院的應用物理系。JANEKONDEV教授高中就讀于塞爾維亞的貝爾格萊德的一所數(shù)學高中，獲得貝爾格萊德大學的碩士學位，康奈爾大學的博士學位，現(xiàn)工作于布蘭德斯大學的物理學和生物多樣性的研究生課程部門。JANEKONDEV是一個主要研究分子和細胞生物學的理論物理學家，其研究組需要做大量的單分子和單細胞實驗。JULIETHERIOT同時取得馬薩諸塞州科技協(xié)會的物理學和生物學碩士，又在舊金山的加利福尼亞大學獲得細胞生物學博士，JULIETHERIOT現(xiàn)工作于斯坦福大學醫(yī)學部生物化學系和微生物及免疫系。二、本書的創(chuàng)作背景與適用對象隨著科學知識的獲得的步伐不斷加快，尤其是生物科學，可能存在著我們對生命的科學理解變得不是那么詳細的問題。科學教科書的中心角色是組織提煉數(shù)量巨大的與某一領域相關的可用信息。鑒于此，一大批的教科書編者已經承擔了這個編寫優(yōu)秀、容易理解的細胞調查和分子生物學的可怕任務。雖然本書可能重復了其中的一些相同的資料，但本書的最基本的目的跟他們不盡相同。沒有為一個巨大而復雜的領域例如細胞和分子生物學簡單的正確的構建一個概念性簡化地圖方法。絕大多數(shù)的現(xiàn)代的生物教材都是把思想、事實和實驗數(shù)據(jù)組織起來。與此相反，本書從物理生物學的不同觀點區(qū)分了同一系列的信息。因此，本書采用了根據(jù)物理生物觀點，而不是細胞生物學觀點的相近主題來組織全書。本書不是專為少數(shù)專業(yè)的讀者而寫，它也適合于第一次接觸物理生物學或者生物物理學的本科生或者研究生，同時，它也適合許多專業(yè)的科學家了解基本的規(guī)則和應用。三、內容簡介本書從構成生命的主要物質出發(fā)，逐漸的深入，給同學們帶來當今細胞生物中的尖端成果。小小細胞，卻是如此精細的運作著，不僅各方面協(xié)調一致，而且還都做到了用最少的物質發(fā)揮最大的作用，其中包含了很多物理知識細胞中力的作用規(guī)律，運動、電現(xiàn)象等等。四、本書特色本書內容豐富，從最基本的細胞出發(fā)，層層深入地給廣大讀者揭示了生命的本質活動，細胞中的物理現(xiàn)象，語言活潑生動，而且旁征博引，獲得知識的同時不乏趣味性，這是與很多細胞方面教科書不同的地方，而且它適用的范圍也廣，從入門者到科學家都能從中學到東西，具體來說主要有以下幾點41巧引故事開篇，吸引讀者眼球前言部分引用了一個地圖制作的故事，提起了讀者的極大的興趣，急于想知道結果而如饑似渴的讀下去。42合理的章節(jié)安排，圖文并茂的講解3書能扮演一個重要的角色。本書結構嚴密，每章開始都有一段簡介，章末的總結”巴伊蘭大學的YITZAKRABIN說“我非常喜歡讀這本書，從中我獲益匪淺，我喜歡玩其中簡單但是有用的估計，最重要的，它使我對于物理在細胞生物學中的運用更加樂觀”。六、對我國編寫同類教材的啟示61善于吸引讀者眼球要善于運用一些有趣的并且與書本內容相關的知識激起讀者的興趣，外國人不僅在生活中幽默，在很多地方都有他們幽默的影子，可以說幽默給其增添了不少特色。這本教材中很多地方引用了一些于書本內容相關的趣味故事，使全書讀起來趣味盎然。62名家編寫教材面對當今網(wǎng)絡上各種垃圾產品層出不窮的現(xiàn)象，我們都亟待一個拒絕垃圾的時代，編寫教材是一件重大的事，有關青少年健康成長的問題，一本編得好的教材就像一個良師益友，給予青少年以及廣大讀者睿智的思想，開啟智慧之源，而一本編得垃圾的書則將人引入誤區(qū)，并在腦中形成根深蒂固的印象，禍害眾生。63引用的文獻材料適當編寫各種教材的時候，應該注意在多讀一些文獻的情況下，引用適當?shù)奈墨I，引用的時候不要生搬硬套，而應選擇那些最能說明道理的內容。同時可以引用其他文獻中的優(yōu)秀的表格，圖像等等，注意引用的時候一定要條理清楚，避免不同文獻的重復冗長。64問題新穎本書中的思考題十分新穎，給讀者耳目一新的感覺，引起學生認識上的沖突，激發(fā)讀者探索問題的興趣。問題雖新穎，卻是結合讀者的生活實際，而不是虛無飄渺的。另外，新穎并不是盲目的加大難度，問題的難易程度適中，難度適中的問題有效地激發(fā)了讀者的好奇。而且，在新穎的基礎上，問題本身又是緊扣教材本身的，以課本內容為根據(jù)，在形式上力求新穎。七、章節(jié)目錄第一部分生命的本質第1章生物多樣性的原因31時間尺度的層次結構11細胞物理生物學32分裂周期12構成生命的原料33相對時間13生物模型34操縱時間14大量的理想化模型35總結和結論15總結和結論36思考題16課外閱讀37課外閱讀17參考文獻38參考文獻第2章細胞和生物體的第4章保護小動物21大腸桿菌頌歌41選擇一粒沙子22細胞和他們內部的結構42作為模型蛋白的血紅蛋白23規(guī)模的伸縮43噬菌體和分子生物學24總結和結論44兩種細胞的故事25思考題45酵母從生物化學到細胞循

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