簡(jiǎn)介：2015年成人高考專升本藝術(shù)概論考試真題及答案一、選擇題1～20小題。每小題2分。共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。第1題單選雕塑作品擲鐵餅者創(chuàng)作于A古希臘時(shí)期B古羅馬時(shí)期C中世紀(jì)D文藝復(fù)興時(shí)期參考答案A參考解析擲鐵餅者創(chuàng)作于古希臘時(shí)期，是著名雕刻家米隆的代表作。米隆在作品中創(chuàng)造了一個(gè)出色的充滿活力的運(yùn)動(dòng)員形象。第2題單選提出藝術(shù)起源于巫術(shù)儀式活動(dòng)的英國(guó)學(xué)者是A席勒B普列漢諾夫C克羅齊D弗雷澤參考答案D參考解析巫術(shù)說(shuō)認(rèn)為藝術(shù)起源于原始民族的巫術(shù)儀式活動(dòng)，其代表人物有英國(guó)學(xué)者泰勒和弗雷澤。其中，弗雷澤在其著名的金枝一書(shū)中，對(duì)原始巫術(shù)活動(dòng)作了極為詳盡而細(xì)致的研究。第3題單選俄國(guó)畫(huà)家列賓的名作伊凡雷帝殺子屬于A巡回展覽畫(huà)派B印象派C表現(xiàn)主義流派D浪漫主義流派參考答案A第7題單選繪畫(huà)名作鳶尾花的作者是A凡高B塞尚C高更D畢加索參考答案A參考解析鳶尾花是凡高的作品。凡高是后印象派的杰出畫(huà)家，是用心靈作畫(huà)的大師，代表作有向日葵等。第8題單選“繁漪”這一人物形象出自話劇A北京人B雷雨C日出D茶館參考答案B參考解析繁漪是曹禺在話劇雷雨中塑造的一個(gè)悲劇女性形象。雷雨是曹禺的處女作，也是他的代表作之一，受到中外文藝界高度的評(píng)價(jià)，始終是中國(guó)話劇舞臺(tái)上的常青樹(shù)。第9題單選下列選項(xiàng)中，屬于表情藝術(shù)的是A文學(xué)、電影B繪畫(huà)、書(shū)法C音樂(lè)、舞蹈D雕塑、戲劇參考答案C參考解析音樂(lè)和舞蹈屬于表情藝術(shù)。文學(xué)屬于語(yǔ)言藝術(shù)，戲劇、電影屬于綜合藝術(shù)，繪畫(huà)、書(shū)法、雕塑屬于造型藝術(shù)。第10題單選繪畫(huà)的主要藝術(shù)語(yǔ)言是

簡(jiǎn)介：20172018年第二學(xué)期奓山小學(xué)藝術(shù)教育計(jì)劃年第二學(xué)期奓山小學(xué)藝術(shù)教育計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以藝術(shù)教研活動(dòng)和藝術(shù)特色活動(dòng)為切入點(diǎn)，深化課堂教學(xué)研究，努力提高藝術(shù)教師的教育教學(xué)水平，面向全體學(xué)生，夯實(shí)藝術(shù)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提高藝術(shù)教育質(zhì)量，豐富學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高學(xué)生審美能力。本學(xué)期，我校藝術(shù)教育工作將以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以美的學(xué)校文化為統(tǒng)領(lǐng)，以深化課程建設(shè)、強(qiáng)化有效教學(xué)、提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo)，。以科學(xué)的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，扎實(shí)的工作作風(fēng)，開(kāi)展藝術(shù)學(xué)科的各項(xiàng)工作，努力開(kāi)拓我校藝術(shù)教育的新局面。二、總體目標(biāo)二、總體目標(biāo)1、堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因地制宜地組織開(kāi)展經(jīng)常性的具有“怡情與育人”之美的藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美和評(píng)價(jià)美的能力。2、深化藝術(shù)類課程的教學(xué)改革，用心打造具有“嚴(yán)謹(jǐn)與博學(xué)”之美的藝術(shù)教師團(tuán)隊(duì)，真心構(gòu)建具有“平等與開(kāi)放”之美的藝術(shù)課堂將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。3、引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇，積極自主的參加學(xué)校各項(xiàng)興趣小組，加強(qiáng)和完善各興趣小組各項(xiàng)機(jī)制，做到活動(dòng)時(shí)間有保障，活動(dòng)有成效，確保我校在區(qū)、鎮(zhèn)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中能夠獲得優(yōu)異成績(jī)。三、具體工作三、具體工作1、完善常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面實(shí)施藝術(shù)教育。2、繼續(xù)開(kāi)好音樂(lè)欣賞課，通過(guò)舉行藝術(shù)主題班會(huì)、校園網(wǎng)、宣傳欄、畫(huà)廊等宣傳陣地進(jìn)行藝術(shù)教育，展示藝術(shù)教育成果。3、將藝術(shù)素質(zhì)訓(xùn)練滲透到學(xué)校教學(xué)的常規(guī)活動(dòng)中，潛移默化中藝術(shù)修養(yǎng)得以提高。4、充分利用各種重要節(jié)日舉行書(shū)畫(huà)、文藝活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)水平。5、加強(qiáng)對(duì)各興趣小組的管理，學(xué)校提供時(shí)間、場(chǎng)地和器材。各小組的活動(dòng)必須做到期初有計(jì)劃，訓(xùn)練有記錄，期末有總結(jié)，按照學(xué)校統(tǒng)一要求，保質(zhì)保量的有計(jì)劃，有目的的進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)，輔導(dǎo)教師要及時(shí)做好隊(duì)員的納新工作，保證訓(xùn)練的正常進(jìn)行。7、在音美課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮音美課審美教育的主渠道作用，藝術(shù)教師要認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。積極開(kāi)展藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)，幫助藝術(shù)教師確立切實(shí)可行的校本科研內(nèi)容，提高全體教師的課堂教學(xué)水平及科研能力。具體工作安排具體工作安排3月份1、制定校藝術(shù)工作活動(dòng)計(jì)劃。2、各興趣小組制定計(jì)劃，進(jìn)入正常訓(xùn)練。3、期初常規(guī)工作檢查。4月份1、觀看優(yōu)秀音樂(lè)、美術(shù)課堂教學(xué)錄像。2、期中常規(guī)工作檢查。

簡(jiǎn)介：堎底下中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)主持詞堎底下中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)主持詞開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)場(chǎng)白男尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、女敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們合大家上午好男今天的陽(yáng)光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉；女今天的舞臺(tái)格外絢麗，飛揚(yáng)著我們心頭的喜悅。男今天屬于藝術(shù)今天屬于夢(mèng)想今天屬于輝煌女今天屬于你、我、他。男校園有了藝術(shù)，就有了深厚的文化底蘊(yùn)。女校園有了文化，就有了靈動(dòng)的精神升華。男校園有了精神，就有了高遠(yuǎn)的追求目標(biāo)，女校園有了追求目標(biāo)，就有了青春的美妙旋律。男我們將用歌聲吟唱?dú)q月的甜美；女我們將用舞步旋轉(zhuǎn)生活的歡欣。男我們的心情像陽(yáng)光一般明媚，女我們的愿望像寶石一樣璀璨。男在充滿詩(shī)情畫(huà)意的美好日子里，女我們迎來(lái)了又一個(gè)藝術(shù)節(jié)。男光臨我校藝術(shù)節(jié)的有讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的光臨表示熱烈的歡迎同時(shí)也對(duì)支持我校工作的社會(huì)各界人世表示衷女；今天是個(gè)好日子，相聚的時(shí)刻我們放飛希望。請(qǐng)欣賞舞蹈好日子。青春魅力六年級(jí)男跳躍的音符演奏著青春的活力，動(dòng)感的舞步展示著青春的風(fēng)采。女帶著勁爆的節(jié)拍，我們用最熱情奔放的青春之心舞動(dòng)著花樣的年華。男；接下來(lái)請(qǐng)欣賞六年級(jí)帶給我們的健身操青春魅力。校園集體舞數(shù)鴨子串詞A春風(fēng)化雨，灑滿了所有的童年，放飛童心，飛遍了所有的角落。B讓陽(yáng)光把所有的童心裝滿金色的理想，讓風(fēng)兒給所有的故事抹上美麗的光環(huán)。A一年級(jí)的小朋友們年紀(jì)雖小，但他們同樣也能用舞蹈來(lái)表達(dá)在六一兒童節(jié)的快樂(lè)心情。B接下來(lái)請(qǐng)欣賞一年級(jí)舞蹈數(shù)鴨子。快樂(lè)天使五年級(jí)男童年是快樂(lè)的、幸福的；女童年是無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的。男在這里我們與小樹(shù)同成長(zhǎng)，與小鳥(niǎo)共歡唱。請(qǐng)欣賞五年級(jí)蹈快樂(lè)天使。月亮三年級(jí)男；月亮悄悄爬上夜空，月光照得臉兒通紅，女風(fēng)兒輕輕搖著那鳳尾竹，心也隨著風(fēng)兒飄動(dòng)。男一群美麗窈窕的傣族姑娘和著這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的天籟之音翩翩起舞，請(qǐng)欣賞傣族舞蹈月亮。

簡(jiǎn)介：20142014電大現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)測(cè)試電大現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)測(cè)試14一、有利于人才合理流動(dòng)的人才使用制度是。世襲制聘任制任命制終身制領(lǐng)導(dǎo)者擁有權(quán)力，而不受監(jiān)督的權(quán)力容易產(chǎn)生。腐敗成績(jī)政策執(zhí)行的困難責(zé)任下列不是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)溝通的基本方法的是（）。一是向下溝通二是向上溝通三是橫向溝通前后溝通要有效開(kāi)展調(diào)查研究，正確的方法是。蜻蜒點(diǎn)水，浮光掠影在我國(guó)黨政系統(tǒng)中作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，首要的素質(zhì)條件是。生理素質(zhì)身體素質(zhì)政治素質(zhì)知識(shí)素質(zhì)在領(lǐng)導(dǎo)方法的基本層次中屬于領(lǐng)導(dǎo)方法基礎(chǔ)和依據(jù)的是（）。根本領(lǐng)導(dǎo)方法具體領(lǐng)導(dǎo)方法基本領(lǐng)導(dǎo)方法重要領(lǐng)導(dǎo)方法領(lǐng)導(dǎo)的核心。指揮負(fù)責(zé)權(quán)力決策馬斯洛需要層次理論指出，（）是人的最高層次需要。物質(zhì)需要

簡(jiǎn)介：預(yù)算成績(jī)情況作業(yè)名稱作業(yè)名稱15秋人際交往與溝通藝術(shù)作業(yè)4客觀題預(yù)算成績(jī)客觀題預(yù)算成績(jī)100分注意客觀題是指單選題、多選題、是非題等能自動(dòng)判分的題注意客觀題是指單選題、多選題、是非題等能自動(dòng)判分的題詳細(xì)信息詳細(xì)信息題號(hào)題號(hào)1題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)1451420550SHIF內(nèi)容內(nèi)容餐飲的原則中有一條為＂七Ｍ原則＂1、錯(cuò)2、對(duì)學(xué)員答案學(xué)員答案1正確性正確性正確題號(hào)題號(hào)2題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)4351420551SHIF內(nèi)容內(nèi)容通常盡量不要向他人直接開(kāi)口索要名片。1、錯(cuò)2、對(duì)學(xué)員答案學(xué)員答案2正確性正確性正確題號(hào)題號(hào)3題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)4351420552SHIF內(nèi)容內(nèi)容在代表本單位為他人選擇禮品時(shí)，應(yīng)注重禮品的“含金量”。1、錯(cuò)2、對(duì)學(xué)員答案學(xué)員答案1正確性正確性正確題號(hào)題號(hào)4題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)4351420553SHIF題號(hào)題號(hào)8題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)4351420557SHIF內(nèi)容內(nèi)容在用餐時(shí)可以向他人遞上自己的名片。1、錯(cuò)2、對(duì)學(xué)員答案學(xué)員答案1正確性正確性正確題號(hào)題號(hào)9題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)4351420558SHIF內(nèi)容內(nèi)容在得到別人的幫助、關(guān)心之后，可適當(dāng)送禮，以略表謝意。1、錯(cuò)2、對(duì)學(xué)員答案學(xué)員答案2正確性正確性正確題號(hào)題號(hào)10題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)4351420559SHIF內(nèi)容內(nèi)容可以送玫瑰給一位普通關(guān)系的異性朋友。1、錯(cuò)2、對(duì)學(xué)員答案學(xué)員答案1正確性正確性正確題號(hào)題號(hào)11題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)4351420560SHIF內(nèi)容內(nèi)容向尊長(zhǎng)索取名片時(shí)，可以說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)以后如何向您請(qǐng)教”1、錯(cuò)2、對(duì)學(xué)員答案學(xué)員答案2正確性正確性正確

簡(jiǎn)介：1藝術(shù)設(shè)計(jì)史藝術(shù)設(shè)計(jì)史課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分學(xué)時(shí)教師適用專業(yè)院系3擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段1講授法、示范法、評(píng)講法、圖片展示法；2結(jié)合圖片、優(yōu)秀范例分析、結(jié)合示范，評(píng)講等教學(xué)方法加以解決。教材（書(shū)名、作者、出版社、出版時(shí)間）教材藝術(shù)設(shè)計(jì)欣賞楊先藝編清華大學(xué)出版社交通大學(xué)出版社2009年參考書(shū)目世界設(shè)計(jì)史阿部公正監(jiān)修（日本）美術(shù)出版社200220世紀(jì)的設(shè)計(jì)LOTTEPETERFIELLTHEN世界工業(yè)設(shè)計(jì)史潮李亮之編著中國(guó)輕工業(yè)出版社2002新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)梁梅著中央編譯出版社2002

簡(jiǎn)介：工具的選擇與菊花的繪畫(huà)原則已完成成績(jī)1000分1在燒制陶瓷的過(guò)程中，（）決定了窯變的效果。A、燒制時(shí)間B、顏料的質(zhì)地C、顏料的厚薄D、顏色正確答案C我的答案C得分200分2陶瓷繪畫(huà)裝飾中，以羊毫加健毛筆為主要繪畫(huà)工具，但是，這種筆畫(huà)下列哪種類型的畫(huà)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)（）A、山水畫(huà)B、人物畫(huà)C、花鳥(niǎo)畫(huà)D、寫(xiě)意畫(huà)正確答案B我的答案B得分200分3中國(guó)繪畫(huà)在構(gòu)圖方面強(qiáng)調(diào)的空間安排，突出表現(xiàn)在（）。A、留白題款時(shí)速度盡可能的慢一些，是為了保證（）。A、字體美觀B、顏色滲透進(jìn)去C、著墨力度均勻D、畫(huà)面感強(qiáng)我的答案B3陶瓷繪畫(huà)中，上色和題款使用同一支毛筆，確保（）的完整性，整體性和統(tǒng)一性。A、繪畫(huà)主題B、繪畫(huà)顏色C、繪畫(huà)D、繪畫(huà)語(yǔ)言我的答案D4印是一個(gè)記號(hào)，是一個(gè)畫(huà)家的符號(hào)，也是一幅畫(huà)的有機(jī)組成部分。我的答案√5“美”和“漂亮”是一個(gè)層次，一個(gè)概念，一個(gè)境界；二者都表明了協(xié)調(diào)統(tǒng)一性。我的答案

簡(jiǎn)介：12016“2016“體育、藝術(shù)體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目項(xiàng)目”活動(dòng)開(kāi)展方案活動(dòng)開(kāi)展方案大慶市肇源縣古恰鎮(zhèn)中學(xué)“21項(xiàng)目”是教育部為了落實(shí)教育振興行動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動(dòng)學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進(jìn)的的一項(xiàng)重要工程項(xiàng)目。本項(xiàng)活動(dòng)以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定精神為指導(dǎo)，以全民健身和“生動(dòng)、活潑、自主發(fā)展”為主題，以推進(jìn)素質(zhì)教育和配合“減負(fù)”工作為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以使廣大中小學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動(dòng)為工作目標(biāo)，從而達(dá)到促進(jìn)中小學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，教育部決定在全國(guó)中小學(xué)全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”，即通過(guò)學(xué)校組織的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。一、活動(dòng)背景我校體藝工作一直堅(jiān)持“載德、促智、健身、立美”的育人目標(biāo)，經(jīng)常舉辦綜合性、多樣性的體藝活動(dòng)，與體育、藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合，擴(kuò)展和豐富學(xué)校體育、藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校體藝工作要走內(nèi)涵發(fā)展之路，必須在內(nèi)容、形式、方法、手3水平提高需求，開(kāi)展師生互動(dòng)，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。5、創(chuàng)設(shè)條件，保障安全原則推進(jìn)“21項(xiàng)目”，要克服困難，創(chuàng)設(shè)條件，從而有效實(shí)施。合理安排活動(dòng)的時(shí)間和空間，整合各種資源，把體藝育人與校園文化建設(shè)（包括設(shè)施裝備、環(huán)境布置）結(jié)合起來(lái)，讓每一項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，每一項(xiàng)工作活動(dòng)安排，都能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生周到的關(guān)懷。（二）項(xiàng)目實(shí)施的基本目標(biāo)1、著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立終身體育意識(shí)和人生藝術(shù)素養(yǎng)修煉，促進(jìn)人格完善，增強(qiáng)主體意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，促使知識(shí)、情感、行為和諧發(fā)展。2、學(xué)生主動(dòng)參與、自主選擇與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)資源共享、平等、愉快的活動(dòng)空間，讓學(xué)生感受豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。3、涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)方法、一專多能，有較高專業(yè)水平和能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師。4、探索校園文化、社會(huì)文化在文體活動(dòng)中的可利用資源，以及課內(nèi)外、校內(nèi)外互動(dòng)關(guān)系。5、探索活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系。

簡(jiǎn)介：一、單選題（題數(shù)50，共500分）1特別強(qiáng)調(diào)裝飾和柔美的建筑流派是（）A、哥特式建筑B、巴洛克建筑C、羅可可建筑D、包豪斯建筑答案C2以下不屬于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)精神的是（）A、儒家美學(xué)B、道家美學(xué)C、禪宗美學(xué)D、集體美學(xué)答案D3美聲唱法源自于（）A、美國(guó)B、法國(guó)C、意大利D、希臘答案C4西方現(xiàn)代主義誕生的標(biāo)志是十九世紀(jì)中葉（）的發(fā)表A、飛鳥(niǎo)集B、惡之花A、張藝謀B、陳凱歌C、謝晉D、馮小剛答案B9中國(guó)美學(xué)追求美與善的統(tǒng)一，在以下戲劇悲劇中寄希望于老天的是（）A、竇娥冤B、秦香蓮C、梁山伯與祝英臺(tái)D、牡丹亭答案A10創(chuàng)造亞當(dāng)?shù)淖髡呤牵ǎ〢、達(dá)芬奇B、米勒C、拉斐爾D、米開(kāi)朗琪羅答案D11中國(guó)禪宗南宗的創(chuàng)始人是（）A、六祖慧能B、摩訶迦葉C、富樓那

簡(jiǎn)介：小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案20152016學(xué)年度體衛(wèi)藝工作領(lǐng)導(dǎo)小組小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案一、指一、指導(dǎo)思想思想弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，豐富師生校園文化生活，倡導(dǎo)高雅、健康的文化藝術(shù)生活，培養(yǎng)和提高青年學(xué)生的文化品位和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)這個(gè)窗口，展現(xiàn)我校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、至純至正、自信自強(qiáng)的精神面貌，推動(dòng)校園文化藝術(shù)健康發(fā)展。二、活二、活動(dòng)宗旨宗旨以班級(jí)為單位，面向全體學(xué)生，重在人人參與；搭建一個(gè)平臺(tái)、提供一次機(jī)會(huì)、展示一技之長(zhǎng)、培育一代新人。三、活三、活動(dòng)主題本次校園文化藝術(shù)節(jié)的主題是“和諧文化，藝術(shù)校園和諧文化，藝術(shù)校園”。四、內(nèi)容和形式四、內(nèi)容和形式1、內(nèi)容要具有時(shí)代特征，校園特色，學(xué)生特點(diǎn)，有青春氣息，健康向上，充滿正能量，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。2、形式包括繪畫(huà)、舞蹈、演講比賽等藝術(shù)形式，注重群眾性，力求全員參與。3、具體時(shí)間以活動(dòng)方案為準(zhǔn)。五、活五、活動(dòng)時(shí)間動(dòng)時(shí)間3月中旬6月六、六、組織實(shí)組織實(shí)施第一階段發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段（3月中旬之前）。各班在學(xué)校動(dòng)員會(huì)后進(jìn)行全面廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，鼓勵(lì)廣大同學(xué)積極參與藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)；第二階段組織實(shí)施階段（3月中旬6月初）。在個(gè)人準(zhǔn)備、班級(jí)選拔的基礎(chǔ)上，分階段開(kāi)展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動(dòng)；第三階段總結(jié)表彰階段（文藝匯演表彰）（6月中旬）。對(duì)在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。本屆藝術(shù)節(jié)將根據(jù)具體情況對(duì)個(gè)人和班級(jí)設(shè)立若干單項(xiàng)獎(jiǎng)。七、活七、活動(dòng)安排安排（一）繪畫(huà)評(píng)選

簡(jiǎn)介：120142014年學(xué)前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）形成性考核冊(cè)作業(yè)考答案年學(xué)前兒童藝術(shù)教育（美術(shù)）形成性考核冊(cè)作業(yè)考答案作業(yè)作業(yè)1一、填空題（每空1分，共10分）1、美術(shù)形象的存在方式依賴（空間）。2、美術(shù)的基本表現(xiàn)形式和手段是（線條）、（形體）、（結(jié)構(gòu)）和（色彩）。3、20世紀(jì)初期，在我國(guó)建立幼稚園時(shí)，（福祿倍爾）、（蒙臺(tái)梭利）的幼兒教育思想及（杜威）的教育思想相繼傳入我國(guó)。就造型美術(shù)教學(xué)方法而言，當(dāng)時(shí)主要摹仿采納的是經(jīng)由日本傳來(lái)的（福祿倍爾）以造型性游戲和手工制作為主的教學(xué)模式。4、1994年定稿并出版的美國(guó)藝術(shù)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)指出“年幼的兒童以極大的熱情對(duì)視覺(jué)藝術(shù)教學(xué)所提供的藝術(shù)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)各種觀念進(jìn)行探究。他們?cè)谒囆g(shù)作品的創(chuàng)作和共享過(guò)程中表露出歡樂(lè)和興奮。（創(chuàng)造）是這種教學(xué)的核心?！倍⑦x擇題（每題5分，共20分）1、美術(shù)也稱__C__、__D__或__F__。A形體藝術(shù)B影像藝術(shù)C造型藝術(shù)D視覺(jué)藝術(shù)E民間藝術(shù)F空間藝術(shù)2、學(xué)前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容涉及__C__、__D__和__F__三大板塊，它們各自獨(dú)立但又相互聯(lián)系。A素描、B設(shè)計(jì)、C繪畫(huà)、D手工、E色彩、F欣賞3、美術(shù)教育史上第一個(gè)“發(fā)現(xiàn)了兒童繪畫(huà)”、給兒童繪畫(huà)以崇高地位的人是__A__A弗蘭茲西澤克B福祿倍爾C皮亞杰D岡倉(cāng)覺(jué)4、1923年幼兒教育家__C__先生在南京創(chuàng)辦我國(guó)最早的幼兒園鼓樓幼稚園，提倡中國(guó)化的幼兒教育。A張雪門(mén)B陶行知C陳鶴琴D蔡元培1CDF，2CDF，3A，4，C。三、簡(jiǎn)答題1、怎樣理解學(xué)前兒童美術(shù)教育的涵義答美術(shù)取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育是旨在延續(xù)和發(fā)展人類的美術(shù)文化而實(shí)施的教育的最初環(huán)節(jié)，這種價(jià)值取向?qū)⒚佬g(shù)本身及其功能視為首要的東西。幼兒階段是實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的最初階段，它為這種價(jià)值的完全實(shí)現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。而教育取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育則著眼教育，以美術(shù)作為教育的媒介，通過(guò)美術(shù)教育，追求一般幼兒教育的價(jià)值。具體地說(shuō)，就是通過(guò)學(xué)前兒童美術(shù)教育，順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，保證兒童身心健康地成長(zhǎng)，培養(yǎng)兒童的道德感、審美情趣、認(rèn)知能力、意志品質(zhì)以及創(chuàng)造性。學(xué)前兒童美術(shù)教育立足于真、善、美的和諧統(tǒng)一，要求藝術(shù)滲透整個(gè)教育，使幼兒能按其本來(lái)面目健康成長(zhǎng)，最終成為藝術(shù)的、完美的人。2、在學(xué)前兒童美術(shù)教育中如何合理利用教學(xué)資源答（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)功能。常用的有圖片，實(shí)物和師生具體操作的物質(zhì)材料，如美術(shù)作品，實(shí)物教具，步驟圖和示意圖，演示和輔導(dǎo)等，還有電腦控制的多媒體設(shè)備，實(shí)物投影儀，幻燈和攝像等。3并注重選擇適應(yīng)學(xué)前兒童心智成長(zhǎng)的教學(xué)內(nèi)容和方法。在美術(shù)教育中，透過(guò)藝術(shù)的教育，結(jié)合造型基礎(chǔ)教學(xué)。這兩者的統(tǒng)合，可能是日本學(xué)前兒童美術(shù)教育正在探索的路線。作業(yè)作業(yè)2一、填空題（每空1分，共10分）1、陳鶴琴把兒童繪畫(huà)的發(fā)展分為四個(gè)時(shí)期分別是（涂鴉期）、（象征期）、（定型期）、（寫(xiě)實(shí)期）。2、里德生平著作等身，最重要的著作是（通過(guò)藝術(shù)的教育）。3、國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者進(jìn)行了研究，結(jié)果不盡相同，但一般認(rèn)為涂鴉線條有涂鴉線、（單一線）、（圓形線）、命名線四種水平。4、以畫(huà)面色彩與再現(xiàn)客觀事物或表現(xiàn)主觀情感有無(wú)關(guān)系及關(guān)系的密切程度為標(biāo)準(zhǔn)，幼兒對(duì)色彩的運(yùn)用可以分為（涂抹）、（裝飾）、（再現(xiàn)和表現(xiàn)）三個(gè)階段。二、選擇題（每題5分，共15分）1、畫(huà)架繪畫(huà)與兒童人格的作者是__B__。A加登納B艾修勒和哈特薇克C里德D阿恩海姆2研究者在對(duì)繪畫(huà)作品的研究中發(fā)現(xiàn)，幼兒繪畫(huà)水平有三個(gè)較大的飛躍，依此，將幼兒美術(shù)能力的發(fā)展分為_(kāi)_A__三個(gè)階段。A“涂鴉”期、“象征”期和“概念畫(huà)”期B“概念畫(huà)”期、“象征”期和“涂鴉”期C“象征”期、“涂鴉”期和“概念畫(huà)”期3__A__是幼兒期最高的構(gòu)圖形式，以這種方式構(gòu)圖的畫(huà)面有了清晰明確的前后關(guān)系。A遮擋式B零亂式C并列式D多層并列式1B，2A，3A。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1、根據(jù)阿恩海姆的理論，兒童知覺(jué)中占優(yōu)勢(shì)的傾向是什么答兒童知覺(jué)中占優(yōu)勢(shì)的傾向是簡(jiǎn)化，即那種把外物形態(tài)改造為完全簡(jiǎn)潔的（或好的）的傾向。兒童畫(huà)大多是二維的是較規(guī)則的圓形和橢圓形，以簡(jiǎn)潔為準(zhǔn)。2、簡(jiǎn)述陳鶴琴先生的“刺激反應(yīng)”說(shuō)。答陳鶴琴認(rèn)為，“小孩子喜歡畫(huà)圖，并不是內(nèi)心有一種天賦的沖動(dòng)，而是受了外接事物的刺激，在他腦子留下一個(gè)深刻印象，于是他借畫(huà)圖表達(dá)出來(lái)?！标慂Q琴先生的觀點(diǎn)從根本上說(shuō)是正確的。因?yàn)?，心理是人腦對(duì)外部事物的反映，沒(méi)有外部事物的刺激，就不會(huì)有心理活動(dòng)的內(nèi)容。外部事物的刺激是兒童繪畫(huà)的本源。3、阿恩海姆是如何解釋兒童畫(huà)“蝌蚪人”的答阿恩海姆從他的“知覺(jué)分化”理論出發(fā)，解釋兒童畫(huà)蝌蚪人的理由，認(rèn)為有其合理之處。根據(jù)他的理論，早期兒童由于知覺(jué)尚未分化，其繪畫(huà)央視十分簡(jiǎn)化。隨著兒童的成長(zhǎng)，其知覺(jué)能力不斷分化，繪畫(huà)樣式也越趨復(fù)雜。在早期，兒童用圓表現(xiàn)的不只是人的頭部，而往往是整個(gè)人體，在兒童知覺(jué)中，人體的各部分尚未分化。隨著兒童的成長(zhǎng)，兒童所畫(huà)的圓形的象征意義才越來(lái)越狹窄，越來(lái)越明確，越來(lái)越具特定的含義。34歲的幼兒一般都會(huì)根據(jù)成人的要求指出人體的一些部位和器官，或在別人所畫(huà)的人物中找出這些部位和器官。但是，兒童繪畫(huà)的樣式仍服從

簡(jiǎn)介：預(yù)算成績(jī)情況作業(yè)名稱作業(yè)名稱14春人際交往與溝通藝術(shù)作業(yè)4客觀題預(yù)算成績(jī)客觀題預(yù)算成績(jī)100分注意客觀題是指單選題、多選題、是非題等能自動(dòng)判分的題注意客觀題是指單選題、多選題、是非題等能自動(dòng)判分的題詳細(xì)信息詳細(xì)信息題號(hào)題號(hào)1題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)577內(nèi)容內(nèi)容雙方交換名片時(shí)，正規(guī)的作法應(yīng)為位低者首先向位高者遞上名片，再由后者回復(fù)前者1、錯(cuò)2、對(duì)學(xué)員答案學(xué)員答案2正確性正確性正確題號(hào)題號(hào)2題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)577內(nèi)容內(nèi)容法國(guó)人忌送菊花。1、錯(cuò)2、對(duì)學(xué)員答案學(xué)員答案2正確性正確性正確題號(hào)題號(hào)3題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)577內(nèi)容內(nèi)容在得到別人的幫助、關(guān)心之后，可適當(dāng)送禮，以略表謝意。1、錯(cuò)2、對(duì)學(xué)員答案學(xué)員答案2正確性正確性正確題號(hào)題號(hào)7題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)577內(nèi)容內(nèi)容通常盡量不要向他人直接開(kāi)口索要名片。1、錯(cuò)2、對(duì)學(xué)員答案學(xué)員答案2正確性正確性正確題號(hào)題號(hào)8題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)577內(nèi)容內(nèi)容向平輩或晚輩索取名片時(shí)，可以說(shuō)請(qǐng)問(wèn)今后怎樣與您聯(lián)絡(luò)”1、錯(cuò)2、對(duì)學(xué)員答案學(xué)員答案2正確性正確性正確題號(hào)題號(hào)9題型題型是非題本題分?jǐn)?shù)本題分?jǐn)?shù)192內(nèi)容內(nèi)容社交聚餐時(shí)圓桌位次僅按照每桌一個(gè)主位的方法排列1、錯(cuò)

簡(jiǎn)介：幼兒園園長(zhǎng)管理藝術(shù)幼兒園園長(zhǎng)管理藝術(shù)精細(xì)化管理就是將具體的事安排到具體的人，將任務(wù)完成時(shí)間具體化。將每月的目標(biāo)分解成每周、每一天，明確每個(gè)工作人員的工作資料和預(yù)期效果，對(duì)每周、每一天的完成狀況進(jìn)行考核，根據(jù)完成狀況對(duì)之后的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，使得每個(gè)員工當(dāng)天的工作資料當(dāng)天圓滿完成，不閑置時(shí)間也不積壓工作，不因時(shí)間緊迫遺漏了工作資料，也不能因?yàn)榘才挪坏轿贿M(jìn)行無(wú)為的生產(chǎn)。粗糙的管理和沒(méi)有步驟的安排常常會(huì)使一件事情多人重復(fù)實(shí)施效率降低，精細(xì)的管理和科學(xué)安排會(huì)使一件事情順利的按照預(yù)期目標(biāo)方向發(fā)展。一、優(yōu)化活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)時(shí)間，避免空間狹窄導(dǎo)致安全事故幼兒需要超多的戶外活動(dòng)時(shí)間，小朋友需要鍛煉身體、玩耍做游戲，幼稚園的戶外場(chǎng)地常又安放了超多的游戲設(shè)施和鍛煉器材，場(chǎng)地常常顯得十分狹小，合理布置活動(dòng)場(chǎng)地，科學(xué)分配場(chǎng)地用途就顯得十分重要，例如蕩秋千，這種活動(dòng)需要在教室的看護(hù)下進(jìn)行，并且又需要比較寬敞的空間，如果將秋千安置在小朋友做早操的地方，早操時(shí)間和課間玩耍時(shí)間是錯(cuò)開(kāi)的，這樣就節(jié)省了空間，并且保證了幼兒活動(dòng)安全，如果幼兒園現(xiàn)階段戶外活動(dòng)條件無(wú)法改善，幼兒園能夠思考錯(cuò)開(kāi)各個(gè)班級(jí)活動(dòng)的時(shí)間，例如一班在9點(diǎn)到10點(diǎn)進(jìn)行室外玩?；顒?dòng)，10點(diǎn)到11點(diǎn)這段時(shí)間由二班使用活動(dòng)場(chǎng)地，透過(guò)這樣的安排讓每個(gè)小朋友都能在活動(dòng)時(shí)掉隊(duì)，如果教師不能及時(shí)將這一部分小孩收隊(duì)，教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)可能很快就會(huì)混亂。教師的潛力是有限的，如果班里學(xué)生太多，會(huì)搞得老師焦頭爛額，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然不能保證了。一個(gè)班級(jí)在教師數(shù)量相等的狀況下，幼兒的數(shù)量越少，幼兒被關(guān)注的越多，幼兒園應(yīng)根據(jù)教室規(guī)模、教師素質(zhì)和幼兒年齡特點(diǎn)適宜的分配班級(jí)幼兒數(shù)量和教師數(shù)量，使得每個(gè)幼兒的行為都在教師的可控范圍內(nèi)。同時(shí)，在組合教師力量時(shí)應(yīng)思考教師個(gè)體差異，有的教師可能擅長(zhǎng)知識(shí)教育而督導(dǎo)孩子方面有所欠缺，而另外一個(gè)老師恰巧性格活潑擅長(zhǎng)組織小孩行為，把這兩個(gè)老師編為一組共同教導(dǎo)幼兒，充分發(fā)揮老師的優(yōu)點(diǎn)，將會(huì)促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的開(kāi)展，互補(bǔ)的教師在一齊協(xié)調(diào)工作，各展所長(zhǎng)、各司其職，最大限度利用教師資源，不僅僅教職員關(guān)系融洽，幼兒在和諧的教育環(huán)境中也會(huì)發(fā)展的更好，這樣管理者不是少了很多麻煩了嘛如果在最初編排教師組合時(shí)，教師之間合作不理想，管理人員應(yīng)當(dāng)盡快進(jìn)行人員結(jié)構(gòu)調(diào)整，根據(jù)教師的特點(diǎn)組合分配，構(gòu)成最優(yōu)組合。四、用心與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒教育幼兒教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的參與，幼兒園就應(yīng)重視這一方面的工作。教師與家長(zhǎng)每一天都會(huì)在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與家長(zhǎng)碰面，雖然只是匆匆一面，但是老師就應(yīng)利用這個(gè)短暫的時(shí)間有效地向家長(zhǎng)傳達(dá)信息，向家長(zhǎng)講述幼兒這天在學(xué)校獲得的獎(jiǎng)勵(lì)或者不聽(tīng)話行為，想拉家常一樣增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系，經(jīng)常鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴幼兒完成家庭作業(yè)，收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求和推薦。透過(guò)互

簡(jiǎn)介：藝術(shù)文化宣傳與普及基地招標(biāo)課題申報(bào)指南藝術(shù)文化宣傳與普及基地招標(biāo)課題申報(bào)指南1長(zhǎng)沙理工大學(xué)沙理工大學(xué)藝術(shù)藝術(shù)文化宣文化宣傳與普及基地與普及基地2013年度招年度招標(biāo)課題標(biāo)課題申請(qǐng)指南指南11重點(diǎn)項(xiàng)目招標(biāo)選題（1）藝術(shù)文化宣傳與普及數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)（2）基于跨越式發(fā)展的藝術(shù)文化宣傳與普及體系建設(shè)研究。12一般項(xiàng)目申報(bào)領(lǐng)域（1）中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)宣傳與普及研究（2）中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)宣傳與普及研究（3）數(shù)字技術(shù)在宣傳與普及中的應(yīng)用以湖南本土藝術(shù)為例（4）湖南地方藝術(shù)文化宣傳與普及研究（5）湘繡藝術(shù)的宣傳與普及研究（6）湖南歌廳舞蹈與都市文化宣傳與普及研究（7）產(chǎn)品設(shè)計(jì)的“時(shí)尚”研究（8）生態(tài)設(shè)計(jì)的宣傳與普及（9）新城鎮(zhèn)化建設(shè)語(yǔ)境中景觀設(shè)計(jì)研究13自擬題目，但必須與藝術(shù)文化宣傳與普及內(nèi)容有關(guān)。藝術(shù)文化宣傳與普及基地招標(biāo)課題申報(bào)指南藝術(shù)文化宣傳與普及基地招標(biāo)課題申報(bào)指南1長(zhǎng)沙理工大學(xué)沙理工大學(xué)藝術(shù)藝術(shù)文化宣文化宣傳與普及基地與普及基地2013年度招年度招標(biāo)課題標(biāo)課題申請(qǐng)指南指南11重點(diǎn)項(xiàng)目招標(biāo)選題（1）藝術(shù)文化宣傳與普及數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)（2）基于跨越式發(fā)展的藝術(shù)文化宣傳與普及體系建設(shè)研究。12一般項(xiàng)目申報(bào)領(lǐng)域（1）中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)宣傳與普及研究（2）中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)宣傳與普及研究（3）數(shù)字技術(shù)在宣傳與普及中的應(yīng)用以湖南本土藝術(shù)為例（4）湖南地方藝術(shù)文化宣傳與普及研究（5）湘繡藝術(shù)的宣傳與普及研究（6）湖南歌廳舞蹈與都市文化宣傳與普及研究（7）產(chǎn)品設(shè)計(jì)的“時(shí)尚”研究（8）生態(tài)設(shè)計(jì)的宣傳與普及（9）新城鎮(zhèn)化建設(shè)語(yǔ)境中景觀設(shè)計(jì)研究13自擬題目，但必須與藝術(shù)文化宣傳與普及內(nèi)容有關(guān)。

簡(jiǎn)介：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告“個(gè)人發(fā)展空間”成畢業(yè)生選擇公司的首要因素，學(xué)生就業(yè)比較理性。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生能比較理性的看待就業(yè)，看待新人缺乏工作經(jīng)驗(yàn)這些問(wèn)題。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在畢業(yè)生選擇公司的時(shí)候，775的學(xué)生認(rèn)為公司給員工的個(gè)人發(fā)展空間比較重要，其次是公司給員工的良好的培訓(xùn)制度，519的畢業(yè)生會(huì)將培訓(xùn)制度作為考慮的方面。公司的名氣也是畢業(yè)生選擇公司的一個(gè)因素，有423的學(xué)生認(rèn)為在選擇公司的時(shí)候，公司的名氣會(huì)成為考慮的一個(gè)方面。一、一、0909屆畢業(yè)生用人單位最關(guān)心的是畢業(yè)生的屆畢業(yè)生用人單位最關(guān)心的是畢業(yè)生的“綜合能力綜合能力”經(jīng)走訪的各用人單位對(duì)我系畢業(yè)生應(yīng)具有的基本素質(zhì)誠(chéng)懇地提出了如下要求1、畢業(yè)生應(yīng)該是復(fù)合型、全面發(fā)展的人才2、畢業(yè)生應(yīng)該具有吃苦耐勞的精神3、畢業(yè)生需要處理好各種人際關(guān)系，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。畢業(yè)生要求有相應(yīng)的美術(shù)功底，具有相關(guān)工藝品的鑒賞能力，開(kāi)朗活潑大膽，英語(yǔ)口語(yǔ)較好4、畢業(yè)生需要具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，軟件設(shè)計(jì)能力并且創(chuàng)意新穎5、學(xué)生需要熟練掌握CAD，3D等軟件，要有建筑施工技術(shù)及預(yù)算學(xué)的相關(guān)知識(shí)，尤其需要具有較強(qiáng)的空間設(shè)計(jì)觀念。6、要求學(xué)生手繪功底強(qiáng)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維好。二、二、“對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解”成為困擾畢業(yè)生求職中的首要因素成為困擾畢業(yè)生求職中的首要因素“對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解”成為困擾畢業(yè)生求職中的首要因素，這說(shuō)明畢業(yè)生和用人單位缺乏有效、實(shí)質(zhì)溝通交流，供求之間沒(méi)有建立相互了解的渠道。三、獲得求職途徑上偏向于網(wǎng)絡(luò)三、獲得求職途徑上偏向于網(wǎng)絡(luò)此次調(diào)查顯示，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生中424認(rèn)為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)是有效獲得招聘信息的途徑之一。其次，244的畢業(yè)生認(rèn)為人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的理想途徑。關(guān)系仍是一個(gè)有待解決的問(wèn)題。這似乎是一個(gè)表面現(xiàn)象，深層的原因在于社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)還沒(méi)有到位。用人單位也應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校、畢業(yè)生建立有效的溝通。反饋用人需求給相關(guān)專業(yè)高校，以調(diào)整高校培養(yǎng)人才的方向和培養(yǎng)專業(yè)內(nèi)容。B、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問(wèn)題是關(guān)鍵企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，而從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長(zhǎng)，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。既然不能改變既定現(xiàn)實(shí)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過(guò)度集中于一點(diǎn)，最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。同時(shí)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從書(shū)本里走出來(lái)，積極參與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，提高自身綜合能力素質(zhì)，以適應(yīng)用人單位需求。C、解決高校培養(yǎng)學(xué)生跟上市場(chǎng)變化問(wèn)題環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是近幾年發(fā)展起來(lái)的，高校在培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生上在理論指導(dǎo)上多于實(shí)踐，而企業(yè)所需的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在工作經(jīng)驗(yàn)上有更高的要求。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)和專業(yè)教育這兩個(gè)領(lǐng)域互動(dòng)在我國(guó)還很不完善，學(xué)與用的脫節(jié)還是一個(gè)普遍現(xiàn)象。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，而事實(shí)上對(duì)該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解，因此，提倡環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)高校邀請(qǐng)知名設(shè)計(jì)人在高校講學(xué)，在職業(yè)教育中培育學(xué)生的產(chǎn)業(yè)界與學(xué)術(shù)界的碰撞交融勢(shì)在必行。