簡介：中圖分類號G243UDC密級公開學(xué)校代碼10094訶4￡I；千為丈學(xué)碩士學(xué)位論文同等學(xué)力在線包裝技術(shù)在電視節(jié)目包裝藝術(shù)中的應(yīng)用研究RESEARCHONLINEPACKAGINGTECHNOLOGYINTELEVISIONPROGRAMPACKAGINGART研究生姓名李佐彬指導(dǎo)教師商杰教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向美術(shù)學(xué)論文開題日期2012年LO月15日摘要在現(xiàn)今新媒體時代，提供了能夠不斷提升品牌形象的軟件技術(shù)條件，但也提出了新的想法和需求較高的品牌傳播思路，近幾年來，中央電視臺和全國各地多家省級衛(wèi)視都先后引進并使用了這種新的電視包裝系統(tǒng)在線圖文包裝系統(tǒng)。它可以在最短的時間內(nèi)，更好、更快的發(fā)布圖文信息，并且擁有更豐富的內(nèi)容和精彩的形式。在各大電視臺收視率爭奪如此激烈的今天能夠起到非常大的吸引電視觀眾眼球的作用。本文主要總結(jié)研究了在線包裝系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)。在第一部分中闡述了這個選題的背景和意義，并通過國內(nèi)外的現(xiàn)狀確定了這個選題的具體研究內(nèi)容。第二部分總結(jié)整理了在線包裝與傳統(tǒng)包裝的不同及各自的優(yōu)缺點，以及探討了能否取代現(xiàn)今的包裝形式。第三部分結(jié)合國內(nèi)重要電視臺的使用情況分析了國內(nèi)外主要在線包裝系統(tǒng)的異同點。第四部分整理分析了在線包裝在電視的直播中都主要應(yīng)用方向，同時具體分析了各大應(yīng)用方向中的關(guān)鍵技術(shù)和具體流程。第五部分總結(jié)了在線包裝技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)點。以及對應(yīng)包裝設(shè)計師來說應(yīng)該做出哪些調(diào)整已適應(yīng)這個包裝手段的制作流程。最后結(jié)合自身經(jīng)驗對在線包裝系統(tǒng)現(xiàn)階段存在的不足提出自己的拙見。本文主要是總結(jié)了在線包裝技術(shù)的一些關(guān)鍵技術(shù)，探討各應(yīng)用方向的制作思路及流程，研究了部分關(guān)鍵知識，結(jié)合研究情況對改技術(shù)的應(yīng)用前景進行了展望。希望本文能為其他打算研究在線包裝技術(shù)的電視工作人員提供一定的可借鑒之處。關(guān)鍵詞在線包裝虛擬技術(shù)電視節(jié)目應(yīng)用價值＼III

簡介：分類號??????．UDC．??????密級?公?五??．舅毋廬夕擎碩士研究生學(xué)位論文在激進與保守之間盧卡奇現(xiàn)實主義藝術(shù)觀研究申請人學(xué)號培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期劉冰2100053哲學(xué)學(xué)院美學(xué)西方美學(xué)郭玉生副教授2013年4月21日ABSTRACTLUKACSSTUDYOFREALISMARTCONTAINSRICHTHOUGHTS．IN’’THENOVELTHEORY”．HEISGOINGTOEPICERAEXPRESSIONASAKINDOFCOMPLETECULTURE，BECAUSEOFSUBJECTANDOBJECTAREUNIFIEDINTHEEPIC．INHIS”HISTORYANDCLASSCONSCIOUSNESS”，HEHASBEENCRITICALOFDISRUPTIONSTOTHEEXPLOITATIONOFCAPITALISTSOCIETYOVERALL，MAKETHESUBJECTANDOBJECTINTOTHEOPPOSITEEXISTS．HEINHERITEDMARX’SVIEWISTHATSOCIALHISTORYISADVANCINGTHEDEVELOPMENTOFTHE，BUTHEWILLLOCKTHEDIALECTICSINTHEFIELDOFSOCIALHISTORY,THECRITICISMOFCAPITALISTSOCIETYONTHEBASISOFALLRECOGNISETHEROLEOFSUBJECTTOOBJECT，THINKOFTHEPROLETARIATISTHEDECISIVEFORCETOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFHISTORY,ONLYTHERISEOFTHEPROLETARIATTOOVERTHROWCAPITALISTRULE，INFACT，MARXISNOTONLYAIMEDATTHEPROLETARIAT，BUTALLHUMANBEINGS，MARXHASINHERITEDHEGEL’SDIALECTICS，BUTLUKACSPROLETARIATHASENDOWEDWITHUNIQUESTATUS，ANDFINALLYBACKTOHEGEL。SABSOLUTESPIRITINTHEORY,WHICHWILL”HEGEL”MARXISM，DISTORTEDMARXSDIALECTICSTHOUGHT．LUKACSTHINKSTHEPROLETARIATTORECOGNIZETHEIROWNREALSITUATION，SOHEWANTTOTHROUGHTHETHEORYOFREALISMINTHERESTORATIONOFPROLETARIANCLASSCONSCIOUSNESS，SOASTOREALIZETHEINTEGRITYOFTHEPROLETARIAT．HETHINKSREALISMOFHISGREATNESSLIESINCANTRUTHFULLYREFLECTTHEREALITY,TOACHIEVETHEUNITYOFCONTENTANDFORM，TOACHIEVETHEUNITYOFSUBJECTANDOBJECT．BUTASAFORMOFART，LUKACSOVEREMPHASISONTHEEXPRESSIONOFSOCIALCONTENT，THINKT11ATITWOULDBEREALISTICALLCARVEDINTHEFORMOFBEHAVIOR,SOHEHASCRITICIZEDMODEMISM，THINKTHEYISFORMALIST，THINKTHEYOUTOFTHELIFE，BELIEVETHATTHEIRATTENTIONONLYTOTHESURVIVALOFTHEINDIVIDUAL，ONLYREALISMFOCUSESONTHESOCIALREALITY．BUTHEOPPOSESPHOTOGRAPHICCOPYOFREALITY,INFACT,HEHOPETOHAVEANEWFORMTOREPRESENTREALITY,BUTHEALSODIDNOTDEALWITHTHERELATIONSHIPBETWEENCONTENTANDFORM，TOREALISMASASTANDARDOFALLARTAPPRECIATION，LOCKEDHIMSELFINAFIXEDTHEORETICALSYSTEM．KEYWORDSLUKACS；RADICAL；CONSERVATIVE；REALISM；REFICATION；OVERALLⅡ

簡介：中山大學(xué)博士學(xué)位論文零零九屆在平等與責(zé)任之間羅納德德沃金平等理論批判0048871BETWEENEQUALITYANDRESPONSIBILITYACRITIQUEOFRONALDDWORKIN’SEQUALITYOFRESOURCES專業(yè)名稱政治學(xué)理論申請人姓名高景柱導(dǎo)師姓名及職稱任劍濤教授論文答辯委員會簽名主席7砂勃二零零九年六月一令奄7L，牛／、月IL■■『論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名3髯．托日期17號年勿月TO日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學(xué)．位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進入學(xué)校圖書館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其他方法保存學(xué)位論文。學(xué)位論文作者簽名S翟．掛日期口了年6月F．，日導(dǎo)師簽名尢蚴7日期O’年占月歸日

簡介：指導(dǎo)小組成員名單李春成顧麗梅張學(xué)兵黃鐘馮偉鄭長忠教授教授副研究員高級政工師教授副教授目錄第一章導(dǎo)論????????????????????????????一5第一節(jié)研究背景和意義?????????????????????～5一、研究背景????????????????????????5二、研究意義????????????????????????6第二節(jié)文獻綜述?????????????????????????7一、國外的有關(guān)研究?????????????????????7二、國內(nèi)的有關(guān)研究?????????????????????9三、現(xiàn)有研究的特點與不足?????????????????一1L第三節(jié)研究方法與論文框架???????????????????13第二章作為國際公共產(chǎn)品的“歡樂春節(jié)”???????????????14第一節(jié)“歡樂春節(jié)”的形成與發(fā)展????????????????14一、春節(jié)的國際化趨勢???????????????????一14二、“歡樂春節(jié)”的緣起和發(fā)展????????????????15第二節(jié)“歡樂春節(jié)”的國際公共產(chǎn)品屬性????????????．．16一、國際公共產(chǎn)品的定義??????????????????．．16二、“歡樂春節(jié)”的國際公共產(chǎn)品屬性分析???????????～17第三節(jié)“歡樂春節(jié)”作為國際公共產(chǎn)品的主要價值?????????．．19一、“歡樂春節(jié)”的國際功能性價值??????????????19二、“歡樂春節(jié)”的軟實力價值????????????????21第四節(jié)“歡樂春節(jié)”國際化供給模式比較?????????????23一、非洲模式以我為主的供給???????????????一23二、大洋洲模式基于合作的供給??????????????．．24三、北美洲模式基于商業(yè)運作的供給????????????．．25四、三種模式的比較分析??????????????????．．26第三章“歡樂春節(jié)”存在的主要問題與成因分析????????????．．28第一節(jié)“歡樂春節(jié)”存在的主要問題???????????????28一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)困難?????????????????????．．28二、經(jīng)費來源單一?????????????????????．．29三、設(shè)計不夠科學(xué)?????????????????????．．30第二節(jié)基于國際公共產(chǎn)品理論的問題成因分析???????????31一、缺乏權(quán)威性的決策機制保障???????????????．．31二、產(chǎn)品生產(chǎn)和消費非常復(fù)雜????????????????．．32第四章完善和發(fā)展“歡樂春節(jié)”的主要對策??????????????33第一節(jié)加強“歡樂春節(jié)”國際功能性建構(gòu)?????????????33一、建構(gòu)文化消費偏好減少“文化折扣”???????????．．33二、提高“歡樂春節(jié)”的商業(yè)價值??????????????．．34第二節(jié)完善“歡樂春節(jié)”供給機制建設(shè)??????????????35一、設(shè)立國家級文化“走出去”領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)???????????．．35二、堅定以我為主的“歡樂春節(jié)”供給模式??????????．．35三、充分發(fā)揮國際合作的補充作用??????????????．．36第三節(jié)實施“歡樂春節(jié)”的精細(xì)化戰(zhàn)略??????????????36一、實施目標(biāo)細(xì)分和區(qū)域化管理???????????????．．36

簡介：中文圖書分類號中文圖書分類號J223J223在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間守望在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間守望奧爾巴赫藝術(shù)研究奧爾巴赫藝術(shù)研究學(xué)生姓名陳國棟所在院系文學(xué)與藝術(shù)傳媒學(xué)院專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)研究方向油畫民族化創(chuàng)作及理論研究屆別2013屆導(dǎo)師姓名高鳴教授論文完成時間2013年4月安徽財經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文1在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間守望在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間守望奧爾巴赫藝術(shù)研究奧爾巴赫藝術(shù)研究內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要奧爾巴赫是當(dāng)代為數(shù)不多在世就得到全世界普遍認(rèn)可的藝術(shù)大師。他的藝術(shù)產(chǎn)生于上個世紀(jì)五十年代，成熟于上世紀(jì)八十年代，1986年因數(shù)件作品榮獲威尼斯雙年展金獅獎而享譽世界。二十世紀(jì)的藝術(shù)繁榮復(fù)雜，各種藝術(shù)風(fēng)格輪番上演，其作品的形成無疑受到當(dāng)時藝術(shù)思想的影響與考驗，從其各時期作品的發(fā)展軌跡和實踐不難發(fā)現(xiàn)德庫寧、蘇丁、馬蒂斯等大師的藝術(shù)理念。他總是不厭其煩的重復(fù)畫同一題材同一內(nèi)容，又和賈赫梅蒂等具象表現(xiàn)主義藝術(shù)家有某些共同之處。如果深入研究其某些作品的形式和大師們的作品對比會發(fā)現(xiàn)畫家對古典的研究又是如此深刻。根究畫家自述，他確實對倫勃朗等古代大師鐘愛有佳甚至迷戀。當(dāng)今巴黎畫壇為大家熟知的當(dāng)代藝術(shù)家弗洛伊德、培根、巴塞利茲、科索夫，都是奧爾巴赫一生的好友并且相互影響。尤其是科索夫，不僅和他師出同門，畫面中顏料使用之厚和份量感也與他如出一轍。他們窮盡一生的努力與嘗試對當(dāng)代堅守架上繪畫的后學(xué)們指明了方向，對大家關(guān)于如何學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的問題起到了深刻的指引和榜樣作用。奧爾巴赫的人物畫和風(fēng)景畫大都取材單調(diào)，人物一生就畫過幾個固定的模特，風(fēng)景只是畫室門口的幾處倫敦街景，但是每一張厚厚的畫面都能讓觀者感覺到畫家付出的真誠和時間。面對各種藝術(shù)層出不窮充滿活躍的歐洲畫壇，奧爾巴赫身受影響卻未被左右。他的作品沒有像傳統(tǒng)寫實畫家那樣詳盡的復(fù)述模特的形象和情節(jié)，制造出現(xiàn)實的、浪漫的或是極盡自然詩情之美、抒發(fā)人文情懷的作品，也沒有如純粹的抽象畫家和現(xiàn)代派藝術(shù)家那樣把自己對人生、對自然、對社會的情感直接利用觀念或是現(xiàn)成品表達出來，更沒有為了某個宏大的目標(biāo)或黨派的利益去畫畫。奧爾巴赫就是日復(fù)一日的認(rèn)認(rèn)真真的畫畫，純粹的畫畫。這種方式有些像中國畫家常說的物我兩忘，作品既不是對象也不是我，而是物與我之間的一個產(chǎn)物，同時又離不開物與我。與傳統(tǒng)西方油畫相比，他的作品更有點像中國的書法和半抽象性質(zhì)的中國畫。既有傳統(tǒng)又充滿了現(xiàn)代，是真正意義上的繪畫藝術(shù)。本文試從二十世紀(jì)初歐洲藝術(shù)界的時代背景出發(fā)，研究奧爾巴赫在這

簡介：院系逡讓堂院專業(yè)遮讓苧盔堂研究方向褪鱟焦鯊遮讓指導(dǎo)教師筮國勤塾援論文作者左旌2011年5月31日DEPARTMENT．§墾BQQQQ皇墨IG凸MAJOR△叢Q皇墨瞳DDISCIPLINE．V．．．．．．．．．．I．．．S．．．．．．U．．．．．．．．A．．．．．．．1．．．．．．C．．．．．．．．O．．．．．．．．M．．．．．．．．．．．．M．．．．．．．．．．．U．．．．．．．．N．．．，，，I，CATIONDESIGN．ADVISOR￡Q￡圣B垡魚些QGIDCANDIDATEZUOXUAN31052011

簡介：編號碩士學(xué)位論文位論文題目ACOGNITIVESTUDYOFPARODYINENGLISHADVERTISEMENTSFROMTHEPERSPECTIVEOFFIGUREGROUNDTHEORY圖形背景理論下英文廣告仿擬語的認(rèn)知研究所在院系外國語學(xué)院專業(yè)名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師邢家偉研究生馮德煜完成時間2013年5月20日沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力ACOGNITIVESTUDYOFPARODYINENGLISHADVERTISEMENTSFROMTHEPERSPECTIVEOFFIGUREGROUNDTHEORYATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSHENYANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYFENGDEYUUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORXINGJIAWEIMAY2013

簡介：COGNITIVEPOETICALAN札YSISOFSHUTING’SMISTYPOETRYBASEDONFINGURE．GROUNDTHEORYTIANLINLINUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORYINPI’ANATHESISSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFXI’ANUNIVERSITYOFTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSXI’AN，CHINA2013摘要論文題目圖形背景理論視角下舒婷朦朧詩的認(rèn)知詩學(xué)分析學(xué)科名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究生田琳琳簽名顯幽指導(dǎo)教師尹丕安摘要認(rèn)知詩學(xué)是近十幾年來在國內(nèi)外蓬勃發(fā)展的一門新興的交叉學(xué)科。它注重理論與實例分析的結(jié)合，注重具體經(jīng)驗，因而也是“閱讀的科學(xué)”。自2008、2011年全國首屆和第二屆認(rèn)知詩學(xué)研討會的召開，國內(nèi)學(xué)者對認(rèn)知詩學(xué)的理論與實踐的研究也拉開了帷幕。目前國內(nèi)對認(rèn)知詩學(xué)研究的文本大多停留在唐詩宋詞方面，而對當(dāng)代詩歌的認(rèn)知詩學(xué)研究尚淺。而在當(dāng)代詩歌中，“朦朧詩”的出現(xiàn)曾轟動一時。對朦朧詩的爭論曾經(jīng)是80年代文學(xué)重要現(xiàn)象之一。因此對朦朧詩的研究在當(dāng)下仍然具有相當(dāng)重要的文學(xué)史意義。而對朦朧詩的代表作家的評論也是不一而足。顧城、北島等作家及其作品都曾經(jīng)備受爭議，但是，舒婷卻是一個例外。舒婷和她的作品不僅被讀者所推崇，同時也被主流文壇所認(rèn)可。舒婷作為朦朧詩人中的獨生女，無疑已經(jīng)成為中國當(dāng)代文學(xué)史上最為重要的一頁，而對她的研究不僅沒有窮盡，而且還具有重要的意義。意象的運用在詩歌中尤其在朦朧詩中是非常重要的，因此對朦朧詩中意象的解讀也就尤為必要。因而隨著時代的發(fā)展，需要用新的視角對朦朧詩意象的重新解讀。然而目前對于朦朧詩意象的研究大多停留在文學(xué)藝術(shù)層面，這使得對朦朧詩意象的解析處于停滯和相對片面的狀態(tài)。本文將首次從認(rèn)知詩學(xué)的視角出發(fā)、以圖形一背景理論為指導(dǎo)、用概念隱喻理論作為補充和完善，來重新解讀舒婷朦朧詩的意象。本文分為五章，第四章為文章的重點，主要分析了舒婷朦朧詩中意象的突顯方式，討論了圖形．背景和概念隱喻兩種理論在舒婷朦朧詩意象解析中的應(yīng)用。選取朦朧詩為認(rèn)知詩學(xué)的研究文本，這是一個全新的課題，是一次大膽的嘗試與探索，旨在為朦朧詩的研究提供一個新的視角。關(guān)鍵詞認(rèn)知詩學(xué)；圖形．背景；舒婷；朦朧詩

簡介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文圖式理論在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用姓名矯靈靈申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)英語指導(dǎo)教師王棟20080420山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文下面是本研究的具體做法。首先，作者進行了一次問卷調(diào)查，以了解學(xué)生對于口語學(xué)習(xí)的態(tài)度和影響口語提高的因素。緊接著，作者組織了一次前測，旨在把所有受試者分到兩個水平相當(dāng)?shù)慕M里，即實驗組和控制組。然后，在實驗組罩開展應(yīng)用圖式理論提高口語教學(xué)的實驗。在實驗結(jié)束前，組織兩組的受試者都參加后測。后測的目的是探明實驗組是否比控制組取得了更大的進步以及圖式理論是否對口語能力提高具有積極影響。最后，作者對實驗組的十名受試者進行了訪談，試圖從他們的角度了解圖式理論對于他們口語提高和口語學(xué)習(xí)策略的影響。從前后測的數(shù)據(jù)分析，我們可以看出實驗組比控制組取得了更大的進步。這表明圖式理論可以被用于提高學(xué)生的口語能力；建構(gòu)和激活學(xué)生的語言圖式、文本圖式和內(nèi)容圖式對于他們的口語表現(xiàn)有積極的作用。另外本研究還發(fā)現(xiàn)聽前準(zhǔn)備工作不充分或?qū)W生的學(xué)習(xí)動機不強烈也是影響學(xué)生口語提高的因素。本研究探討了圖式理論在高中英語口語教學(xué)中的作用，得到以下啟示首先，為了保證學(xué)生能夠在口語活動中有更好的表現(xiàn)，教師應(yīng)重視建構(gòu)、調(diào)節(jié)和激活學(xué)生的各種圖式。其次，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取各種有效方法提高學(xué)生的口語能力，如加強說前的準(zhǔn)備工作、設(shè)計合適適用性強的口語活動、加大學(xué)生詞匯量并鼓勵學(xué)生進行泛讀和泛聽。希望本研究對目前中國中學(xué)的口語教學(xué)工作具有一定的啟示作用。關(guān)鍵詞口語教學(xué)圖式理論高級中學(xué)

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者虢召P虧季葡日期砒小臼學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名字P許葛指導(dǎo)教師簽名必紜日期土L兮二、四日期夕9P一哆FABSTRACTCHINA’SINTANGIBLECULTURALHERITAGEISACRYSTALLIZATIONOFTHEWISDOMOFCHINAFROMGENERATIONTOGENERATION，ITREPRESENTSTHOUSANDSOFYEARSOFCHINESEESSENCEOFTRADITIONALCULTURE，HERITAGEWHOISONCHINA’SINTANGIBLECULTURALHERITAGEIMPORTANTCARRIERACTSASAPASSINGROLE．THESEAMAZINGTRADITIONSOFTRADITIONALFOLKMUSIC，TRADITIONALARTS，SUCHASTHROUGH”MAN”O(jiān)NTHELIVE，SOTHEPROTECTIONOFCHINA，SINTANGIBLECULTURALHERITAGEPROTECTIONTOACERTAINEXTENTONTRADITION．MRZHAOLUN，BORNINSONAFAMILY,GREWUPLEARNINGFOLKWINDINSTRUMENTSFOLLOWEDHISGRANDFATHERANDFATHER,ANDBEGANTOPARTICIPATEINTHEFAMILY”ZHAOSUONA”ACTIVITIES，ANDLATERSETUPOILTHEIROWN，”ZHAOLUNSUONA”ACTIVITIES．ACTIVEINXUHUAIGUMUSICARTS，2010WASNAMEDTHENON．MATERIALCULTURALHERITAGEINJIANGSUPROVINCE”XUZHOUSUONAALL”REPRESENTATIVEHERITAGEPEOPLE．MRZHAOLUNVOUTHTROUPEWORKEDWITHHISFATHERINSUININGCOUNTYENSEMBLES，HYBRIDINSUONAPLAYINGJOBS，F(xiàn)ORWHICHITLATERSUONAPROFESSIONALDEVELOPMENTPROVIDEDBYORDINARYFOLKMUSICIANSTHELACKOFTHEORETICALKNOWLEDGE．HISLIFESTORYSHOWSTHEORDINARYFOLKMUSICIANSLEARNINGEXPERIENCESANDCHARACTERISTICSOFEMPLOYEES，HAVETHEIROWNUNIQUEREPRESENTATION．THROUGHABRIEFANALYSISOFZHAOLUNANALYSISZHAOL肌NSUONAPLAYINGTRADITIONALSONGS，ANDFOLKCEREMONIES，BRIEFANALYSISOFZHAOLUNPERFORMANCEARTTECHNIQUESANDANALYSISOFTHERELATIONSHIPBETWEENZHAOLUNSUONA，THETEACHINGOFART，DISPLAYOFFOLKWINDINSTRUMENTSARTCHINESEINTANGIBLECULTURALHERITAGEPROTECTIONANDSUCCESSIONOFROADTORESPONSIBILITIESANDLONGROAD．KEYWORDSINTANGIBLECULTURALHERITAGE，INHERITANCEOFPEOPLE，XUZHOUSUONAART，SUONACLASSES，HERITAGELI

簡介：1,111111II11111111IILY3306947中圈分類號LHL篩簟位代碼L10231學(xué)號2015300502渤晗XAR糸BZN續(xù)NORM繹AL蕩IJNZVE太R1T學(xué)Y碩士學(xué)位論文圖式理論下的發(fā)展?jié)h語中級閱讀教學(xué)設(shè)計學(xué)科專業(yè)漢語國際教育研究方向漢語國際教育作者姓名李義晶指導(dǎo)教師J張曉濤教授哈爾濱師范大學(xué)二O二七年五月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERTEACHINGDESIGNON“INTERMEDIATEREADINGCOURSEOFDEVELOPINGCHINESE’’BASEDONSCHEMATHEORYCANDIDATESUPERVISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONLIWENJINGPROFESSORZHANGXIAOTAOTEACHINGCHINESETOSPEAKERSOFOTHERLANGUAGESMAY,2017HARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：中國美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文圖像在網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)中的延伸姓名高芙雁申請學(xué)位級別碩士專業(yè)新媒體藝術(shù)指導(dǎo)教師張培力矯健20060618中圈美街單院一新煤蕾系一高芙雁一目像在綱締葬II}中的延伸INTHEARTHISTORY，THEDEVELOPMENTOFIMAGEHASBEENGOINGTHROUGHPAINTING，PHOTOGRAPHY，DIGITALPHOTOGRAPHY，ANDVIDEO．1THINKTHENEWMEDIANETARTISALSOINTHEPATHOFIMAGEDEVELOPMENT．THEMOSTATTRACTIVESHIFTIN20CENTURYISCOMINGFROMTHEINFLUENCEOFTHEELECTRONICTECHNOLOGY．THEIMAGEFORMISININCESSANTSHIFTSINCETHECOMPUTEREMERGES．INTHENETART，THECHARACTEROFIMAGEISNOTONLYONVISUALLY，ITALSOONINTERACTIVE．ITISMORECLOSETOASYSTEMOFLIFEFORM．ITSIMULATESTHEFIVEFORM’SPROCESSOF“GROWING’’AND“SHIFTING”．THISARTICLEDISCUSSEDABOUTNETARTISBASEDONIMAGEANDITISTHEEXTENSIONOFIMAGE．THEFIRSTPARTOFMYTHESISSUMMARIZESTHEDIFFERENCEOFIMAGEANDSYSTEMTHESYSTEMISMOREABLETOPRESENTTHELIFE．FORNL．SECONDPARTOFMYTHESISISTHROUGHTHEDEVELOPMENTOFIMAGE’STIMEANDSPACEINDIGITALPHOTOANDVIDEOARTUNTILNOWTOTHENETART，TODISCUSSTHEMULTIDIMENSIONOFTIMEANDSPACEINNETARTTHEEMERGENCEOFDIGITALTECHNOLOGYCHANGEDTHETIMECHARACTEROF“MOMENT”INTRADITIONALPHOTOGRAPHY；INVIDEOART，THEIMAGESSPREADTOLINEARTIMEDIMENSION；WHENTHEIMAGEDEVELOPTONETARTAGE，THETIMECHARACTERCHANGEDCOMPARETOVIDEOARTNETANISNONELINERINTERACTIVECHARACTER．ITHASTIMEDIMENSIONANDSPACEDIMENSION．乃ETHIRTYPARTDISCUSSEDINTERFACEANDIMAGE．FORTHPARTISIMAGEEXTENDTOTHEBUTTON．BUTTONISMIXBLOODOFVISUALARTANDTECHNOLOGY．FIFTHPARTISTHROUGHFOURWAYTOTALKABOUTNETARTHASCHANGEDTHESIGNIFICANCEOFIMAGE1，IMAGEFROMIMMOBILITYFORMTOMOVEMENTFORNL．2，VIEWERFROMFARDISTANCEVIEWSTOCOMPLETELYIMMERSEINTOTHEARTWORK．3，ARTIST’SMISSIONFROMCREATECONTENTTOBUILDANENVIRONMENT．3

簡介：學(xué)號104753130585分類號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文國家大劇院版歌劇洪湖赤衛(wèi)隊藝術(shù)研究學(xué)科、專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向聲樂申請學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請人趙丹青指導(dǎo)教師韓梅教授二〇一六年六月NATIONALGRANDTHEATREOPERAARTISTICRECONSTRUCTIONOFTHEREDGUANDSONHONGHULAKEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYZHAODANQINGSUPERVISORPROFHANMEIAPRIL,2016

簡介：IMAGESOFWOMENSTUDIESOFTHEFEMALES，IMAGEINCHINESEANCIENTARTHISTORVVADISSERTATIONTHESISSUBMITTEDTOSOUTHESTUNIVERSI鑼PROFESSIONALNAMEARTSCIENCEGRADUATENAMEFANYINHUAISTRUCTORNAMEⅪEJIANMING圖像中的女性中國古代藝術(shù)史中的女性形象研究IMAGESOFWOMENSTUDIESOFTHEFEMALES’IMAGEINCHINESEANCIENTARTHISTORY摘要在中國古代浩如煙海的造型藝術(shù)作品中，有大量內(nèi)容是表現(xiàn)女性題材的，這些作品將古代婦女的生活展現(xiàn)在畫面上。然而，不同的時代，造型藝術(shù)作品中的女性形象也就反映著不同的象征意義和社會觀念。通過這些圖像的分析研究，把眼光轉(zhuǎn)向廣闊的社會，去揭示女性生活豐富的社會內(nèi)涵，我們能夠理解普通婦女生存的社會環(huán)境的意義，理解她們話語和行動的意義，并在這兩者相聯(lián)的基礎(chǔ)上給出一個接近實際的解釋。造型藝術(shù)作品中的女性形象研究，就需要以圖像中的女性形象作為切入點，從而去理解女性的生活世界和精神世界，進而由此解讀社會變遷對個人生活的影響，并使這樣的理解獲得宏觀意義上的普遍性。藝術(shù)品本身往往承載著的文化意義，只有通過分析由文化構(gòu)成的時間與空間的網(wǎng)絡(luò)才能返回到藝術(shù)品本身的含義，實現(xiàn)對藝術(shù)品的“歷史闡釋”。從藝術(shù)學(xué)、圖像學(xué)、文獻學(xué)、歷史學(xué)以及社會學(xué)等綜合學(xué)科的角度系統(tǒng)研究中國古代藝術(shù)史中女性形象，通過對中國古代藝術(shù)作品中女性藝術(shù)形象進行系統(tǒng)梳理，審視特定時代女性形象的圖像外觀及題材的改變，并努力挖掘?qū)е逻@種改變的、隱藏于表像之后的深層因素，探討女性形象特征與社會形態(tài)變革的內(nèi)在聯(lián)系，并進而勾勒出藝術(shù)史中女性藝術(shù)形象演變的軌跡，折射出女性史光輝，這正是本博士論文所要探討的話題。關(guān)鍵詞藝術(shù)史圖像女性形象社會觀念

簡介：分類號UDC密級編號誓IF卸黲方零碩士學(xué)位論文學(xué)位申請人姓名鎣支基申請學(xué)位學(xué)生類別全魚劌塑±申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)土璺重魈皇指導(dǎo)教師姓名亟叢盤遨碩士學(xué)位論文MASTER’STTIESISNATIONALISMTHEORYANDEDUCATIONINNATIONCRISISATIONRISISRHERESEARCHAROUNDTHE‘NEWNATION，STHOUGHTATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．ADEGREEINHISTORYBYCAIWENXIPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFHISTORYCULTURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORXUXIAOQINGACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY,2014