簡介：西安電子科技大學學位論文創(chuàng)新性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝中所羅列的內容以外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果；也不包含為獲得西安電子科技大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。申請學位論文與資料若有不實之處，本人承擔一切相關責任。本人簽名西安電子科技大學關于論文使用授權的說明本人完全了解西安電子科技大學有關保留和使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬西安電子科技大學。本人保證畢業(yè)離校后，發(fā)表論文或使用論文工作成果時署名單位仍然為西安電子科技大學。學校有權保留送交論文的復印件，允許查閱和借閱論文；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨热荩梢栽试S采用影印、縮印或其它復制手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定本學位論文屬于保密在年解密后適用本授權書。本人簽名導師簽名日期望蘭Y1日期望羔M摘要長久以來隱喻被認為是一種修辭工具，一種可有可無的為達到特殊效果的工具。直到萊克夫與約翰遜‘我們賴以生存的隱喻一書的出版，人們才對隱喻有了重新的審視。當代認知語言學認為隱喻不僅僅是一種語言現象，它更是人類用某一方面的經驗來解釋理解另一領域經驗的一種認知活動。在人類的文化和藝術活動過程中，隱喻無處不在。萊克夫與約翰遜提出“隱喻滲透于日常生活中，不但滲透在語言里，也滲透在思維和活動中?！皳Q句話說，我們的所有的思維和行動都是隱喻的。因此隱喻是人類認識和理解世界的重要工具。而原始人思維貧乏，受到思維的限制，為了認識與理解外部世界，他們最先也最容易依賴的標準就是自己的身體，用自己的身體的經驗作為標尺來衡量與認識世晃間萬事萬物，及其他們的特性與變化等。由于在他們的語言中很少有表達抽象概念的詞匯，在認識外部世界的過程中，又由于使用自己的身體經驗作為基礎，他們不可避免的借用描述身體的詞匯來描述世界。于是便產生了關于身體的隱喻。本文在現代認知語言學的框架下，運用概念隱喻、圖式及映射等理論，對英語中名詞性身體隱喻進行了系統(tǒng)的分析與分類，并進一步人類如何依靠自己的身體經驗來認識與理解世界。全文共分為六章第一章為全文的介紹部分，主要介紹了研究的背景、意義及研究方法。第二章為文獻綜述部分，簡要介紹了傳統(tǒng)隱喻的主要發(fā)展過程及認知語言學對隱喻的研究，并介紹了認知語言學對隱喻研究的兩個重要概念，意象圖示與概念隱喻，這也是本文分析的重要理論基礎。第三章討論了從認知角度對身體隱喻的研究，包括身體隱喻的產生原因，身體隱喻的基礎身體經驗及身體隱喻的類型。第四章與第五章為全文的核心部分，主要對身體隱喻，主要是名詞，做了系統(tǒng)性的分析，討論了其產生的身體經驗基礎及各種隱喻表達。并在第六章中根據三種標準對之前所討論的身體隱喻進行了進一步的分類，這三個標準是根據物體的相似性，根據不同的圖示，根據不同的投射方式。最后一章為文章的結論部分，作者認為身體隱喻的基礎是我們日常的身體經驗，通過將身體經驗投射到其他非人體域便形成了身體隱喻，從認知角度對身體隱喻進行討論，能夠更好的幫助我們理解身體隱喻的含義。關鍵詞認知身體隱喻圖示映射

簡介：⑥M祜ASI彰IIR啦S“RLLF溺碩士學位論文中外語言學碩士論文摘要元話語使用對比研究論文作者戚穎輝指導教師劉東虹教授學科專業(yè)外國語言學及應用語言學研究方向二語寫作華中師范大學外國語學院2016年5月碩士學位論丈MASFERST11ESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所旱交的學位論文，是本人征導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文巾已經標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已繹發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者搟眺日期A．／屏Y月7幻學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬華中師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學校町以公布學位論文的全部或部分內容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬十保密，在年解密后適用本授權書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權書。作糙名稚輯日期CL口／‘年芏月≥6日導師簽名象I＼奮虹日期知兒年F月％日本人己經認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數據庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數據庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關權益?；赝救敉匆缲矗蝗兆?；旦二生；旦三生≮者駱黻作者簽名術滔孩歷在日期AT／E年歹月，6目導師簽名加1春喙Z日期KF|。年妨％日

簡介：西南大學碩士學位論文中英文語言學專著前言中模糊限制語對比研究順應論視角姓名何建容申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師段蕓20090401IV西南大學碩士學位論文順應的不同的人際關系、兩者所處的不同的學術環(huán)境以及不同的寫作動機。本研究不僅能豐富現有的模糊限制語研究，而且可以幫助讀者了解中英文前言中作者所使用的語言策略。前言中的模糊限制語研究對于學術寫作以及教授學術閱讀和寫作有深遠的意義。關鍵詞語言學專著前言；模糊限制語對比研究；順應理論

簡介：點擊查看更多符號學視角下對甘肅旅游城市的語言景觀分析——以敦煌為例.pdf精彩內容。

簡介：遼寧師范大學碩士學位論文后攝自主課外閱讀對語言學習的影響對非英語專業(yè)學生的實證研究姓名梁璐璐申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師成曉光20090501

簡介：Y949021分類號UDC密級編號學位論文幽默語的功能語言學分析AFUNCTIORLAILINGUISTICSANAIYSISOFHUMOR范小田指導教師李發(fā)根教授江西師范大學外圍語學院申請學位級別碩士專業(yè)名稱英語語言文學論文提交日期2005年9月答辯日期2005年11月19日學位授予單位和日期江西師范大學年月日答辯委員會主席評闋人二OO五年十一月ABSTRACTHUMORISEVERYWHEREINOURDALLYLIFETHROUGHOUTTHECENTURIES，ITHASBEENSTUDIEDBYPSYCHOLOGISTS，PHYSIOLOGISTSANDPHILOSOPHERSCRRADUALLYHUMORSTYLEHASDEVELOPEDINTOONEWITHITSOWNCHARACTERISTICSINWORDS，GRANUNARANDRHETORIC，ANDSOONNOWADAYSTHESTUDYOFHUMORHASALREADYBECOMEASPECIALANDINDEPENDENTDISCIPLINE，THELINGUISTICANALYSISOFHUMORCANNOTONLYHELPPEOPLEUNDERSTANDTHENATUREOFHUMORBUTALSOCANHELPPEOPLEUNDERSTANDHUMANBEINGS’SELVESTHISTHESISAIMSTOMAKEAMODERNLINGUISTICSTUDYOFTHEWHOLETEXTUNDERTHEGUIDANCEOFTHETHEORIESSUCHASSYSTEMATICFUNCTIONALGRAMMARCONTEXTUALANALYSISANDGENREBASEDAPPROACHETCLANGUAGEITSELFBECOMESTHESUBJECTMATTEROFHUMORTHEDEVELOPMENTCOMPREHENSIONANDAPPRECIATIONOFHUMORDEPEND，TOALARGEDEGREE，ONTHEUSEANDFUNCTIONOFLANGUAGEINSOCIETYANDONTHECULTURALATTITUDESANDVALUESASSOCIATEDWITHITONBALANCEALINGUISTICSTUDYOFSUCHCULTURALLYORSOCIALLYBOUNDPHENOMENAASHUMORCANBENEFITTHEANALYSISOFHUMORTHISTHESISCONCENTRATESONTHEHALLIDAYANFUNCTIONALLINGUISTICTHEORYWHICHMAKETHEGENERALDESIGNCLEARANDMEANWHILETAKESINTOACCOUNTTHEPRACTICESANDTHEORIESOFVAILOUSDISEIPLINESTHISTHESISGOESINSIXCHAPTERSCHAPTERONEBRIEFLYINTRODUCESTHEPURPOSE，SIGNIFICANCE，METHODOLOGYOFTHETHESISCHAPTERTWOINTRODUCESSOMEBASICCONCEPTSOFHUMORITSDEFMITIONSCLASSIFICATIONS，CREATION，NATUREANDFUNCTIONSTHENEXTTHREECHAPTERSARETHEMAINBODYOFTHETHESISCHAPTERTHREEANALYZESTHECULTURALCONTEXTOFHUMORINTERMSOFGENRESANDGENERICSTRUCTUREPOTENTIALCHAPTERFOURANALYZESTHESITUATIONALCONTEXTOFHUMORINTERMSOFREGISTERFIELD，MODE，ANDTENOR，ANDEXPLORESTHEDEEPCAUSESOFGENERATINGHUMORCHAPTERFIVEANALYZESHUMORONTHEBASISOFTEXTUALMETAFUNCTIONESPECIALLYOFTHECOHESIONANDCOHERENCE，ANDAPPLIESASYSTEMICAPPROACHTOTHEANALYSISOFDETAILSAMPLEHUMORTEXTSANDTHECHAPTERSIXGIVESACONCLUSIONFORTHEWHOLETHESIS，ANDSUMNLARIZESTHETHEORYBASISANDIMPORTANTFINDINGSOFTHETHESIS，ANDACKNOWLEDGETHEPROBLEMSINTHETHESISKEYWORDSHUMORFUNCTIONALLINGUISTICS，GENRE，GENERICSTRUCTUREPOTENTIAL，CONTEXT

簡介：⑨一『_粵㈣博士學位論文從語言學習到文化理解論外語課程教學的文化立場論文作者余娟指導教師郭元祥教授專業(yè)名稱課程與教學論研究方向課程原理華中師范大學教育學院2011年5月⑨博士學位論文DOCTORALDISSERⅨNON華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所里交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名鐮船日期2D，／年R月2驢學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權華中師范大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。同意華中師范大學可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學位論文的全部或部分內容。作者攤銣融日期汐F睜J月瑚導師簽名爵嘲舊元L■_____●_一日期2011F月≯石日本人已經認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數據庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數據庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關權益。作者簽名衫泰剞舡日期DJJ年F月≥吶導師簽名網啦元L■■■■■■●■___一日期2DL1年J月‘≥占日

簡介：遼寧師范大學碩士學位論文激發(fā)第二語言學習動機的策略姓名馬曉娟申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（英語）指導教師宋興蘊20021101STRATEGIESTOMOTIVATELEARNERSINSECONDLANGUAGELEARNINGABSTRACTINSECONDLANGUAGETEACHING，ATROUBLESOMEPROBLEMTHATTEACHERSAREFACEDWITHISTHATLEARNERSARELACKOFINTEREST，MOTIVATION，FEDUPWITHIEARNING，ANDSOMEOTHERPROBLEMSCAUSEDBYTHEM，SUCHASPOORLEARNINGEFFICIENCY，BEINGABSENTFROMCLASS，PLAYINGTRUANTANDEVENGIVINGUPLEARNINGTOSOLVETHEPROBLEM，THETRADITIONALWAYISTOFORCETHESTUDENTSTOLEARNORTRYTOENCOURAGETHEMBUTITDOESN’TWORKWELL。WHATISMOTIVATIONTHENWHATDOESITCONSISTOFWHAT’STHEDIFFERENCEANDRELATIONBETWEENMOTIVATIONFROMWITHINAPERSONANDMOTIVATIONFROMEXTERNALFORCESTHECONCEPTSHAVEPASSEDTHROUGHANUMBEROFDIFFERENTINTERDRETATIODSASTHEORIESOFPSYCHOLOGYHAVECHANGEDTHISTHESISWILLPROVIDEANOVERVIEWOFEARLYPSYCHOLOGICALVIEWSONMOTIVATIONANDTHENBRINGSOMECLARITYWHICHTHEAUTHORCONSIDERSTOHAVETHEMOSTHELPFULIMPLICATIONSFORLANGUAGETEACHERSITWILLFOCUSONSOMESTRATEGIESTOMOTIVATELEARNERSINSECONDLANGUAGELEARNINGSECONDLANGUAGEAEQUISITIONTHEORYLEAVESNODOUBTABOUTTHECRACIALIMPORTANCEOFAFURTHERAFFECTIVEVARIABLE，MOTIVATION，WHICHISACTUALLYACLUSTEROFFACTORSTHAT‘‘ENERGIZEBEHAVIORANDGIVEITDIRECTION”HENCERESEARCHONMOTIVATIONSTRATEGIESISOFIMPORTANOEINLANGUAGE1EARNINGASWE1ASLANGUAGETEACHINGII

簡介：安徽大學碩士學位論文南陽市區(qū)地名的文化語言學考察姓名付會太申請學位級別碩士專業(yè)漢語言文學學指導教師曹德和201004IVABSTRACTPLACENAMEISPROPERNOUNINVOCABULARYSYSTEMITHASTHESAMECHARACTERISTICWITHTHEOTHERPROPERNOUNS,ANDALSOOWNSSOMESPECIALFEATURESTHECOMPOSITIONOFTHEPLACENAMEHASACERTAINGRAMMARRULE,ANDTERMSOFPLACENAMEHAVECLOSECONNECTIONWITHNATIONALLANGUAGEANDDIALECTSPLACENAMEMAYBESAIDANDWRITTENINDIFFERENTVARIATIONS,SOWEMUSTAPPLYTHESTANDARDIZATIONPRINCIPLESOFLANGUAGETODEALINGWITHCONTEMPORARYSTANDARDIZATIONOFGEOGRAPHICALNAMEALLOFTHESESHOWTHATTHEPLACENAMEISONEOFTHEIMPORTANTCONTENTSOFLINGUISTICSINADDITION,THEREISRICHSOCIALANDCULTURALCONNOTATIONSINPLACENAME,THEREFORE,THERESEARCHOFPLACENAMEALSOHASCERTAINVALUEINSOCIALANDCULTURALFIELDBYVIRTUEOFLINGUISTICTHEORIESANDMETHODS,THISTHESISINTERPRETSANDANALYSESTHEPLACENAMESOFNANYANGSYSTEMATICALLYFROMFROMSOCIOLINGUISTICSPERSPECTIVETHERESEARCHOFTHISPAPERWILLHELPTODIGANDPROTECTGEOGRAPHICCULTUREOFNANYANG,ANDALSODEEPENPEOPLESUNDERSTANDINGOFTHELINGUISTICRULESCONSIDERINGTHEEXISTINGPROBLEMSINNANYANGPRESENTGEOGRAPHICNAMES,THISARTICLEPUTSFORWARDSOMEPROPOSALSAHOUTTHEIRSTANDARDIZATION,WHICHALSOHAVECERTAINPRACTICALVALUETHEPAPERISDIVIDEDINTOSIXPARTS，EACHCHAPTEROFCONTENTISASFOLLOWSTHEFIRSTCHAPTERISTHEINTRODUCTION,WHICHINTRODUCESAGEOGRAPHICALANDHISTORICALOVERVIEWONNANYANG，PRESENTSCURRENTRESEARCHINTHEAREAOFNANYANGPLACENAMES，ANDINTERPRETSTHEPURPOSE,THESIGNIFICANCE,THEMETHODSANDTHELANGUAGEMATERIALSORIGINOFTHISARTICLETHESECONDCHAPTERDISCUSSESTHELINGUISTICCHARACTERISTICSOFPLACENAMESOFNANYANGITSHOWSTHEPHONETICCHARACTERISTICSOFNANYANGPLACENAMESFROMSYLLABLECHARACTERISTIC,LEVELANDOBLIQUETONESANDSPOKENRHYMECHANGED,ANDITSHOWSTHEGLOSSARYCHARACTERISTICSOFNANYANGPLACENAMESFROMSTRUCTURALANDWORDUSAGEASPECTSSIMULTANEOUSLY,ITALSOANALYSESSOMERHETORICFEATURESWHICHISRELATINGTONANYANGPLACENAMETHETHIRDCHAPTERREVEALSCULTURALCONNOTATIONSREFLECTEDBYNANYANGGEOGRAPHIC

簡介：MULTIMODALDISCOURSEANALYSISOFCOMMERCIALADVERTISEMENTSFROMTHEPERSPECTIVEOFSYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICS系統(tǒng)功能語言學視角下商業(yè)廣告系統(tǒng)功能語言學視角下商業(yè)廣告的多模的多模態(tài)話語分析態(tài)話語分析姚康姚康二○一四年一四年六月碩士學位碩士學位論文論文碩士論文姚康系統(tǒng)系統(tǒng)功能功能語言語言學視學視角下角下商業(yè)商業(yè)廣告廣告的多的多模態(tài)模態(tài)話語話語分析分析2014MULTIMODALDISCOURSEANALYSISOFCOMMERCIALADVERTISEMENTSFROMTHEPERSPECTIVEOFSYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICSATHESISSUBMITTEDTOTHEFEIGNLANGUAGESCOLLEGEOFGUANGXIUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYYAOKANGUNDERSUPERVISIONOFPROFESSSHENYINGJUNE2014

簡介：Y89525B2003級高校教師在職攻讀研究生碩上學位論文學校代碼10269學號GS03011207零纛∞蕊走黲寧夏回族漢語嵌入詞的社會語言學研究院系專業(yè)研究方向指導教師碩士研究生△塞堂瞳蟲國蚤查塞堂圣語言堂叢廛旦量主堂社會語言堂奎明渲副救援割籃2006年4月完成改造的漢語的社會變體，是“內部”已有的語言。在以漢語作為民族共同語后，部分先民語占詞語依然被回族攜帶進入了漢語的語言系統(tǒng)中。這種語言的鑲嵌，反映的是回族文化對漢族文化的鑲嵌。因此，我們認為，使用這種“鑲嵌”的設想來解釋回族漢語中的特殊詞語問題是非常有針對性的。不僅如此，還可以把這一設想應用于歷史的和現時的其他研究。關鍵詞回族漢語嵌入詞語言標記社會功能H

簡介：電子科技大學UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINA碩士學位論文MASTERTHESIS（電子科技大學圖標）論文題目認知語言學和語用學視角下的言語幽默生成研究學科專業(yè)外國語言學及應用語言學學號201121130201作者姓名陳琳指導教師張文鵬教授ANALYSISOFHUMGENERATIONFROMTHEPERSPECTIVESOFCOGNITIVELINGUISITCSPRAGMATICSAMASTERTHESISSUBMITTEDTOUNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCETECHNOLOGYOFCHINAMAJLINGUISTICSAPPLIEDLINGUISTICSINFEIGNLANGUAGESAUTHCHENLINADVISPROFESSZHANGWENPENGSCHOOLSCHOOLOFFEIGNLANGUAGESUESTC

簡介：編號碩士學位論文碩士學位論文題目商業(yè)領域仿名命名狀況的社會語言學考察所在院系文學院專業(yè)名稱語言學及應用語言學指導教師于全有教授研究生莊一鳴完成時間2012年4月沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力I摘要近年來，商業(yè)領域出現了商品名稱的仿名命名現象。筆者選取了中國商標網、搜房網新房總匯、暢銷小說網、音樂專輯網、廣告網，從中收集商標名、樓盤名、小說名、音樂專輯名，共搜集了46483個商品名、10104個住宅樓盤名、12549個小說名、15238個音樂專輯名為研究對象，按照本文“仿名命名”的定義，對仿名命名現象進行收集，共收集整理出仿名命名語料3969個。在此基礎上對其進行量化梳理與分析，從社會語言學角度對仿名命名現象進行了比較翔實而全面的考察與分析。首先，本文按語音形式、詞匯形式等方面對仿名命名現象進行了分類，并分析歸納了每種類型的特點。其次，本文對仿名命名現象與社會文化心理的關系從商家和消費者的兩個維度進行了比較詳細的論析。最后，指出商品名稱“仿名命名”中存在的問題，并對如何規(guī)范引導等問題展開討論。關鍵詞關鍵詞商業(yè)領域；仿名命名；社會文化心理；規(guī)范

簡介：謹以此論文獻給我親愛的父母和敬愛的導師一一李文平IIIIIIIIILULIIIIIIIIIIIIIIIY2157895ASTUDYOFENDANGEREDLANGUAGESFROMTHEPERSPECTIVEOFECOLINGUISTICSATHESISPRESENTEDTOOCEANUNIVERSITYOFCHINAINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIWENPINGUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORLIURUSHANJUNE，2012

簡介：點擊查看更多認知語言學視角下《詩經》中的植物隱喻英譯研究.pdf精彩內容。