簡介：分類號UDC密級保密年限年碩士學位論文（學術學位）（學術學位）羅婺姻親史注釋與解讀THENOTESANDRESEARCHSONLUOWUHISTORYOFINLAWS論文作者朱繼亭指導教師王水喬研究員學位類別文學碩士專業(yè)名稱中國古典文獻學研究方向古籍整理與文化研究培養(yǎng)單位民族文化學院二〇一六二〇一六年五月I原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。論文作者簽名簽字日期年月日關于論文使用授權的說明學位論文作者完全了解云南民族大學有關保留和使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬云南民族大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定）學位論文作者簽名簽字日期年月日導師簽名簽字日期年月日

簡介：20172017屆碩士學位論文屆碩士學位論文綜合的科學史與科學哲學（綜合的科學史與科學哲學（HPS）理論研究理論研究作者姓名王洋燚指導教師趙丹副教授學科專業(yè)科學技術哲學研究方向科學哲學培養(yǎng)單位科學技術哲學研究中心學習年限2014年9月至2017年6月二〇一七年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2017RESEARCHONTHEINTEGRATEDHISTORYANDPHILOSOPHYOFSCIENCEHPSSTUDENTNAMEWANGYANGYISUPERVISORPROFZHAODANMAJORPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYSPECIALITYPHILOSOPHYOFSCIENCEDEPARTMENTRESEARCHCENTERFORPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYRESEARCHDURATION201409201706JUNE,2017

簡介：中圖分類號K232UDC900密級學校代碼訝4芒解茁尤李碩士學位論文學歷碩士公開10094秦漢部分史職研究以尹灣漢簡為考察基點RESEARCHONAPARTOFPOSITIONSOFSHI史THEINSCRIBEDWOODENSLIPSFROMWESTERNHANTOMBATYINWANVILLAGEASTHEINVESTIGATIVEBASEPOINT作者姓名苑苑指導教師王文濤教授學科專業(yè)方向中國史研究方向秦漢史論文開題日期2014年11月10日摘‘要尹灣漢墓簡牘以下簡稱尹灣漢簡詳細記載了西漢末東?？さ男姓ㄖ婆c吏員設置。其中記述職位七十二種，吏員二千二百零二人?！笆贰甭毷N，可歸為四類，共三百零八人，占總人數(shù)的百分之十四強。其在基層行政系統(tǒng)中的重要性可見一斑。并且，這“四“類史職代表了全部郡縣吏員系統(tǒng)中的“史”職，種類雖少，但數(shù)量龐大。本文以尹灣漢簡所記的全部四類“史”職為研究對象，以官職為綱，以傳世文獻、尹灣漢簡及其他出土材料為依據，研究了四“史“職的名稱和濫觴、從屬關系、職責、待遇等問題。得出結論一、四類“史”職秦、漢兩朝皆有，漢因襲秦而置。二、尉史、卒史、令史既見于邊郡屯戍系統(tǒng)之中，又存于內郡行政系統(tǒng)之內。獨獄史僅見于內郡。三、西漢時，尉史在內郡是縣尉的屬官，但尹灣漢簡中存在有尉史而無縣尉的情況。這是因為相比于大縣與大國，小縣與小國政事務較少，尉的職責己可以由尉史等其他吏員分擔；西漢，邊郡尉史屬候官，東漢除候官外，障尉的屬吏也有尉史尉史職兼文武。在秦代既有武裝運輸?shù)娜蝿?，又有上書彈劾與出貸糧食的職能。漢代尉史既有治書、收發(fā)糧俸和置后等職能，又有巡邊、捕罪的行動；尉史秩佐史，秩次不足百石。月俸六百錢。月給口糧三石三斗三升少。并且尉史所乘馬匹的口糧也由倉廩供給。四、漢代卒史主要為太守府和都尉府的屬吏，是重要的文書官，主要負責起草和傳遞公文。其前途是出任縣級長官下屬的長吏，即縣、侯國的丞、尉、家丞；卒史的秩次依所在部門而不同?？ぜ壸涫分却屋^低，為一百石，月俸為干錢，口糧與尉史相當。中央地區(qū)三輔及中央官下屬之卒史秩次較高，為兩百石。漢丞相府及三公府的卒史，在諸曹的掾史之下，秩百石。五、秦代獄史負責近乎全部的刑偵程序。有時還會參與案件的復核。到了漢代，獄史的職能除執(zhí)法外還涉及司法程序，可以參與案件的審理工作。六、令史設置較廣，職能因其所在機構而有不同。尚書的屬吏有令史，秩二百石。御史中丞的屬官蘭臺令史，秩六百石。縣基層令史與尉史、卒史、獄史一樣，都是秩百石以下的少吏。秦代的令史除治書、主管審核籍賬、參與調查案情、追捕犯人等司法審判工作、舉劾違法失職官吏、監(jiān)督行政工作等職責外，其職責還主要負責谷物芻稿出入倉、上計事務、參與司法程序和行廟等事物。漢代令史除“主典文書”、“主管II

簡介：1IIILITLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLILLLLLLLLLLLLLLY3260316學校代碼10602學號20L5010630分類號H3159密級公開國屋由吁詎尤謦＼／GUAN6XINO譬MALUNLVER5ITY碩士學位論文牛津文學英譯史節(jié)選英譯漢翻譯實踐報告AREPORTONTHEECTRANSLATIONOFTHEOXFORDHISTORYOFLITERARYTRANSLATIONINENGLISHEXCERPT學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期外國語學院英語筆譯英語翻譯2015級黃妹園謝世堅教授2017年4月IIILUIIIIIIIIIIIIUY3260316牛津文學英譯史節(jié)選英譯漢翻譯實踐報告研究生黃妹園年級2015級學科專業(yè)英語翻譯指導老師謝世堅教授摘要研究方向英語筆譯隨著中國國際影響力的不斷增強，中西方文化交流活動日益頻繁。翻譯，作為中西方文化交流活動的工具，扮演著越來越重要的角色。翻譯的范圍甚廣，其中包括了英語文學翻譯。為促進英語文學翻譯的發(fā)展，越來越多的學者開始關注并研究英語文學翻譯史。本文以關聯(lián)理論為理論指導，詳細闡述關聯(lián)理論下明示一推理交際模式、關聯(lián)性與最佳關聯(lián)和認知語境等基本概念，綜合梳理了牛津英語文學翻譯史的語言特征和文體特征，并以此為基礎，研究牛津英語文學翻譯史整個發(fā)展過程的翻譯。本文以戈登布萊登、羅伯特卡明斯和斯圖亞特吉萊斯皮合編的牛津英語文學翻譯史為例，采用舉例子的方法，對文中的牛津英語文學翻譯史的發(fā)展過程翻譯從詞匯和句法的翻譯角度等加以詳細的分析和總結。通過具體的例證分析，探討在關聯(lián)理論的指導下，如何把握交際線索，再現(xiàn)原文的寫作風格，從而實現(xiàn)交際意圖。同時，在翻譯理論與實踐的綜合分析中，加深對關聯(lián)翻譯理論的認識和理解，并總結出翻譯過程中所運用的翻譯方法，使譯文與原文的交際效果不僅達到最大關聯(lián)，而且還能達到最佳關聯(lián)，最終實現(xiàn)成功的交際。本文共分為五章。第一章為引言，介紹本文的研究背景、文本簡介和研究意義。第二章為譯前準備。其中包括了平行文本的查找、文本分析包括文本的特征和文體特征及團隊合作。第三章為本文的理論基礎，介紹關聯(lián)理論和關聯(lián)翻譯理論，為本文的翻譯研究奠定了理論基礎。第四章為案例分析，以關聯(lián)理論為指導，從詞

簡介：廈門大學博士學位論文海洋史視野下明清閩臺區(qū)域的教育發(fā)展與社會變遷姓名周驚濤申請學位級別博士專業(yè)專門史指導教師王日根20081101海洋史視野下明清閩臺區(qū)域的教育發(fā)展與社會變遷ABSTRACTTHISTHESISALMSTODISCUSSTHERELATIONSHIPBETWEENEDUCATIONANDSOCIETYINFUJIANANDTAIWANREGIONSDURINGMINGANDQINGDYNASTIESINTHEPERSPECTIVEOFMARITIMEHISTORY．THEAUTHORTRIESTOEXAMINESOCIALCHANGEINFUJIANANDTAIWANREGIONSASSEENINTHEFIELDOFEDUCATION．THISTHESISATTEMPTSTOCOMBINEEDUCATIONALHISTORYWITHSOCIALHISTORY,ANDCOMBINETHETRAINOFTWOTHOUGHTS，THATISEXPLOREEDUCATIONFROMTHEANGLEOFSOCIETYANDSTUDYSOCIETY丘OMTHEPERSPECTIVEOFEDUCATION．THEAUTHORHASTHEPOSSIBILITYOFTHENOTIONOF“EDUCATIONALSOCIALHISTORY’INMINDANDHOPEITWILLHELPPROMOTETHERESEARCHOFEDUCATIONALHISTORYINMINGANDQINGDYNASTIESANDREGIONALHISTORYSTUDYOFFUJIANANDTAIWAN．CHAPTERIEXPLORESEDUCATIONALRELATIONSOFFUJIANANDTAIWANINHISTORICALPERSPECTIVE．ITISDIVIDEDINTOTHREESECTIONSFRONTIERREGIONALSTUDIESANDNEWTHINKINGSONRELATIONSOFFUJIANANDTAIWAN；CULTURALANDEDUCATIONALTRADITIONSOFFUJIANANDTAIWANBEFOREQINGDYNASTY；,EDUCATIONALRELATIONSOFFUJIANANDTAIWANIILQINGDYNASTYASREFLECTEDINGENEALOGIES．CHAPTERIIEXAMINESTHECONSTRUCTIONOFEDUCATIONALINSTITUTIONSINFUJIANANDTAIWANDURINGQINGDYNASTY．ITCONSISTSOFTHREESECTIONSBUILDINGANDRECONSTRUCTIONOFEDUCATIONALINSTITUTIONSINFUJIANANDTAIWANDURINGQINGDYNASTY；SOURCESOFEDUCATIONALFUNDSINFUJIANANDTAIWAN；ROLESOFOFFICIALS，ELITESANDPUBLICINTHEPROCESSOFBUILDINGEDUCATIONALINSTITUTIONSINFUJIANANDTAIWAN．CHAPTERHIDISCUSSESTHERELATIONSHIPOFEDUCATIONANDSOCIETYINFUJIANANDTAIWAN．ITISDIVIDEDINTOTHREESECTIOILSMUTUALPROMOTIONOFEDUCATIONANDADMINISTRATION；CULTIVATINGPEOPLEINTOCUSTOMSEDUCATIONASWAYOFSOCIALEDIFICATION；ADJUSTINGMEASURESTOLOCALCONDITIONSEDUCTIONASCHANNELOFSOCIALGOVERNANCE．KEYWORDSMARITIMEHISTORY；FUJIANANDTAIWAN；EDUCATIONSOCIETYⅡ

簡介：蘇州大學博士學位論文清代晚期唐宋詩之爭流變史姓名郭前孔申請學位級別博士專業(yè)中國古代文學指導教師王英志20090501中文提要清代晚期唐宋詩之爭流變史看，詩宗是杜甫和白居易成為本期的一個亮點，這與時代特征密切相關。本時期的宗唐的詩話及唐詩選本也有不少，但崇唐詩話大都尚唐而不明確表示貶宋，只是間接地表現(xiàn)出來；唐詩選本有突出成就者不多，因而整體看來尊唐勢力呈現(xiàn)出衰微趨勢。該時期的宗唐詩人大都在創(chuàng)作中顯示宗唐志趣，間或在部分序跋和詩話中表示尊唐傾向。無論是詩話還是序跋，基本上在尊唐的同時對宋詩也給予肯定，抑宋傾向并不顯著，同時，部分閩地詩人表現(xiàn)出由尊唐向主宋的轉變態(tài)勢。因此，本時期唐宋詩之爭顯得較為平靜，各方都能對乾嘉詩壇進行反思，予以矯正，不類清初至中葉那樣爭論得沸沸揚揚。只有在咸同年間，新崛起的湖湘派不滿宋詩和宋詩派而對其加以批判，激烈論爭再次出現(xiàn)。第三章探討道成同年間唐宋融通勢力的發(fā)展。本期唐宋融通勢力承接乾嘉之際的融通趨勢，繼續(xù)有所發(fā)展，但以理論為主，創(chuàng)作實踐體現(xiàn)出顯著兼融傾向的是龔自珍。詩話較多，有十七部，以潘德輿、林昌彝、何日愈三人的著作為代表。他們除等同看待唐詩、宋詩外，還廣泛討論了詩歌中性情與學問的關系，在強調性情的同時，不廢學問。因為此期宗唐宗宋者并不截然對立，而互有所取，再加上融通唐宋勢力甚大，因而，融合唐宋實為這一時期重要的詩學現(xiàn)象。第四章討論光宣民初的宗宋潮流。本時期宗宋潮流繼道咸宗宋詩風之后再次掀起風潮，以同光體為代表。同光體有系統(tǒng)的理論、強大的陣容、突出的成就，占據了詩壇的半壁江山，產生了廣泛的影響，很多詩人或受到濡染起而習之，或在詩爭中為其辯護。陳衍是同光體的倡導者和代言人，他對歷代宗唐者的鞭撻不遺余力，倡導“三元“說、“詩人之詩與學人之詩合”、“不俗論”和“真實論”，構建起了具有時代特征的宗宋理論體系，為同光體的發(fā)展壯大立下汗馬功勞。由于同光體內部人員眾多，又具有明顯的地域性，因而大致分為閩派、浙派和贛派，各派的詩歌宗趣不盡相同。與道咸宋詩派相比，取徑范圍更加廣泛，不僅廣取兩宋諸家，還上及中晚唐以迄六朝。第五章論述光宣民初調和唐宋潮流的情況。這時期主張融通唐宋思想的人員和派別較多，有以張之洞為代表的“河北派”、“詩界革命“派，以及李慈銘、樊增祥、易順鼎師徒，還有不少詩話著作，以朱庭珍的筱園詩話為其翹楚。他們有的是在宗唐的基礎上有條件地接納宋詩的，因而，對部分宋代詩人持贊賞態(tài)度，而對其他詩人或詩派則強烈不滿，予以抨擊，如張之洞。他們在創(chuàng)作傾向上以宗唐為主，如李、樊、

簡介：分類編號密級單位代碼10065學號QQ壘QQQ委天滓?guī)煟欢虼髮W研究生學位論文論文題目渲翅廑醫(yī)史毯巫塞學生姓名螢拯申請學位級別亟±申請專業(yè)名稱史堂堡途丞皇堂皇研究方向生國寶堂史指導教師姓名韭毯赴專業(yè)技術職稱熬拯提交論文日期壟QL壘生量且22目中文摘要有清一代是文字獄頻發(fā)的時期，其數(shù)量之龐大、株連之廣泛、手段之殘忍可謂史無前例，莊廷罐等人因撰寫明史輯略而卷入這場連綿不絕的文字獄風暴中，無疑極具典型性。作為清朝初年最大的一起文字獄，莊氏史獄的地位不可小視。順治、康熙二朝交替之際，清朝還未完全擺脫動蕩，國家的各項政策都緊緊圍繞穩(wěn)定政局、鞏固統(tǒng)治展開，而發(fā)生于這一時期的莊氏史獄無疑是這種復雜狀況血淋淋的體現(xiàn)。有鑒于此，本文將從三個方面入手，對莊氏史獄進行一次全景展現(xiàn)。第一部分以史實為立足點，從三個不同的角度介紹莊氏史獄的案件始末。首先，涉案人員眾多，包括莊氏族人、明史輯略的列名者、各級官員以及刻書、印書、賣書、買書者在內的上千人被牽連在內；其次，案情幾經反復，從地方到中央，逐步升級再次，刑罰極其嚴酷，朝廷不惜動用了凌遲、戮尸、斬首、絞刑等重刑，在清初的政治舞臺上留下了凄慘的一筆。第二部分論述莊氏史獄的案發(fā)原因。首先，明史輯略以遺民的視角敘述明季歷史，難免會有對滿清政權不敬的地方，而其時清朝入關不久，其統(tǒng)治的合法地位正受到“華夷之辨”觀念的嚴重質疑，迫切需要證明其政權的正統(tǒng)性，因而統(tǒng)治者對明史輯略所表現(xiàn)出的民族主義情緒深惡痛絕。其次，出于對明末以來社集干政的防范，清廷多次下令嚴禁文士結社立盟，而莊氏史獄的與案人員中，組織、參與社集活動者不在少數(shù)，因此莊氏諸人便成了清廷禁社政策的犧牲品。再次，莊廷鏇號召名士編纂明史輯略是為了揚名于天下，因而興師動眾、聲勢浩大，結果便成為唯利是圖者利用的對象，被人一再告發(fā)，釀成慘劇。第三部分論述莊氏史獄的影響。莊氏史獄之后，文字獄之風漸長，這對學術文化的破壞無疑是最直接也是最嚴重的。史獄也對清朝的政治風氣產生了消極影響，自此之后，告詰之風盛行，官場作風也呈現(xiàn)出墮落之勢。而從史學角度來看，莊氏史獄的發(fā)生彰顯出史學地位之重，將政治與史學的關系表現(xiàn)得淋漓盡致，也為史學的發(fā)展提供了借鑒，這是我們在面對莊氏史獄時不得不思索的問題。關鍵詞莊氏史獄文字獄明史輯略

簡介：獨創(chuàng)性聲明ABSTRACTIIABSTRACTOUYANGXIUASALITERARY,HISPOETRY,CIANDARTICLESHASALARGENUMBEROFWORKSHANDEDDOWNBUTEVENTHEWRITERALSOHASITSOWNLITERARYFOCUS,THEACHIEVEMENTOFHISPOETRY,CIANDARTICLESISNOTTHESAMECOUPLEDWITHTHEDIFFERENCESOFPOLITICALBACKGROUNDOFEACHDYNASTY,SOCIALECONOMICANDCULTURALDEVELOPMENT,AMONGOTHERFACTORS,THEDESCENDANTSOFITSACCEPTANCEOFPOEMS,CIANDARTICLESASITISEVENMOREIMPOSSIBLENOTTHESAMERISEOFTHEWESTACCEPTEDTHEORYFORTHESTUDYOFCLASSICALLITERATUREPROVIDESANEWPERSPECTIVETHISARTICLEINTENDSTODISCUSSTHEDISSEMINATEANDACCEPTANCEINDIFFERENTPERIODSOFOUYANGXIUPOETRYBASESONANALYSISOFTHEANCIENTPOETRYANDANTHOLOGIESTHISTHESISAREDIVIDEDINTOTHREEPARTSINTRODUCTION,THEBODYPARTANDTHECONCLUSIONSTHEINTRODUCTIONPARTISTOINTRODUCETHERESEARCHSTATUSOFOUYANGXIUPOETRY,ASWELLASTHEREASONWHYWRITETHISARTICLETHEBODYPARTHASFOURCHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERINTRODUCESTHEMAINCONTENTOFOUYANGXIUPOETRY,ASWELLASTHEMAINFEATURESOFHISPOETRYTHEAFTERCHAPTERSUSEHISTORICALPERSPECTIVEASACLUECOMBINGTHERECEPTIONCIRCUMSTANCESOFEACHPERIODSFOROUYANGXIUPOETRYSONGDYNASTYAREDIVIDEDINTOTWOPERIODSNORTHERNSONGANDSOUTHERNSONGTHEMAINSUBJECTARETHREEPARTSNARRATETHEEVALUATIONFORTHEFAMOUSQUOTESOFOUYANGXIUPOETRYINNORTHERNSONGDYNASTY,THEEVALUATIONTHECHARACTERISTICOFOUYANGXIUPOETRYINSOUTHERNSONGDYNASTYANDTHECREATIONOFACCEPTANCEINPOETRYINBOTHDYNASTYOUYANGXIUPOETRYISINALOWACCEPTANCEPERIODINJINDYNASTYTOMINGDYNASTYTHISPARTMAINLYDISCUSSTHEEVALUATIONOFOUYANGXIUPOETRYFROMTHEFAMOUSPOETOFEACHPERIOD,SUCHASYUANHAOWEN,FANGHUI,HUYINGLINANDYUANHONGDAO,ETCTHEACCEPTEDSITUATIONOFOUYANGXIUPOETRYARESLOWLYRETURNANDHASBEENFURTHERDEVELOPEDINQINGDYNASTYTHISCHAPTERDESCRIBESTHEDISCOURSEOFPOETRYORIGINFOROUYANGXIUPOETRYANDTHEEVALUATIONOFTONGCHENGSCHOOLREPRESENTATIVESTOOUYANGXIUPOETRY,JUDGESTOOUYANGXIUFAMOUSPOETRY,SUCHAS“LUSHANMOUNTAINHIGH”AND“MINGFEISONG”INDIFFERENCESPERIODS,ANDTHESELECTEDSITUATIONOFOUYANGXIUPOETRYINSONGPOEMSTHECONCLUSIONSPARTISAANALYSISOFTHEACCEPTABLEDEVELOPMENTOFOUYANGXIUPOETRYINEACHPERIODKEYWORDSOUYANGXIUPOETRYACCEPTEDSITUATIONCOURSESTUDY

簡介：Y1217448分類號K2論文編號1074206010504064密級公開西北民族大學研究生學位論文論文題目中文鎏扈超錢猩西部回名羞G蟲國遠三互生堂盔塞的絲筮硒窒J滄文角E目外文墜璺叢G壘I墾照曼空，魚L墨旦旦婪壑6墮皇墜箜Y曼L照MASTERPIECE“CLOSECHINESELEARNINGFOR300Y曼璺墮B墮空凸曼壘四巳曼曼璺旺．培養(yǎng)單位壓皇塞絲堂醫(yī)學號￡Q生Q曼QQ魚壘研究生姓名鄞壁學科專業(yè)迓皇堂圭史研究方向明渲塞絲皇申請學位硒±導師姓名、職稱王繼堂數(shù)援論文工作起止年月2QQ§生§旦至2QQZ至壘旦論文提交日期2QQI生壘旦論文答辯日期星QQZ生墨臼學位授予日期校址甘肅省蘭州市西北新村L號LIANG0ICHAO，OIANMUTWOSTUDYWITHMASTERPIECE”CLOSEOHINESELEARNINGFOR300YEARSHISTORY”COMPARISONABSTRACTINTHEPROCESSOFDEVELOPMENTOFCHINESELEARNING,CHINESEPERIODQINGDYNASTYLEARNINGHASBEENASERVEASALINKBETWEENPASTANDFUTURE，VERYIMPORTANTSTAGE，ITHASGONETOTHEIAHUE，ALLIDEALISTPHILOSOPHYINTHESONGANDMINGDYNASTIESHAVINGINHERITEDTHESONGDYNASTANDTOMORROWINTHEFRONTONONEHAND，ANOTHERASPECTHASDEVELOPEDMODEMPERIODOFCHINESELEARNINGBACKWARD．ONEASPECT，CHINDYNASTYPERIODCHINAARECONFRONTEDWITHTHETURBULENCEASPECTHAVINGNOTCOMEACROSSALMOSTOVEFTHEPAST1000ALLALONGALSO．THEWESTCOLUMNCOUNTRYBIGANDPOWERFULISRELYINGONTHEWEAPONADVANTAGE，AREIMPORTINGWESTERNCIVILIZATIONATTHESAFNETIMEMANDATORILYTOCHINANOWTHATTHECRISISHASBROUGHTTONEITHERHAVINGTHENATIONHAVINGCOMEACROSSALLALONGTOCHINESEPEOPLE，THISISTHATCIVILIZATIONISSHARPLYOPPOSITETOCHINESETRADITION，WESTERNCIVILIZATIONISPOUNDINGANTIQUATEDCHINESECIVILIZATIONUNCEASINGLY；ANOTHERASPECT，CHINESEANCIENTTIMESFIELDLEARNINGHAVEDEVELOPEDARRIVEATTHATTIME，ALREADYVERYPROSPEROUSFLOURISH，THEPERIODCHINESESCHOLARHASALREADYGOTBRILLIANTCOMPREHENSIVENESSACCOMPLISHMENTINQINGDYNASTY．UNDERTHESECIRCUMSTANCES，SCHOLARTHEREPUBLICANPERIODONESTRANDSOFTHEUPSURGEARRANGINGLEARNINGQINGDYNASTYHASSPRUNGUPZHANGTAIYAN，LIUSHIPEI，XUSHICHANG,FENGYOULANANDHUSHIWALKBUT,THEACHIEVEMENTWITHLHNGQICHAOANDQIANMUISMOSTNOTABLEAMONGTHEMESPECMLLY．11LEMAINBODYOFABOOKISPASSEDSTUDYINGBACKGROUND；THATGIVESANACCOUNTOF”THECLOSECONCEPTFOR300YEARS”；LIANGQICHSO，QIANMUTWOGETALONGWITHMAST“PIECE”CLOSECHINESELEAMINGFOR300YEARSHISTORY”BEINGSAMEAS；TWOHEADQUARTERANDMASTERPIECEAFFECTINGLOWERLIANGQICHAO，QIANMUBEINGTATTOOEDWITHAREACULTUREWITHJIANGSU，ZHEJIANGINGUANGDONG，GUANGXIAREACULTURE”CLOSECHINESETEAMINGFOR300YEARSHISTORY“；DANGQICHAO。QI∞MUTWOPERSONALRESPECTIVETEACHERSBUMSEDUCATEANIMPACTOFBASISOVERDANGQIDUO．TWOQHNMUANDMASTERPICCE’CLOSECHINESELEARNINGFOR300YEARSHISTORY”；ENLIGHTENTHERELATIONRELATIVETOSAVINGTHENATIONFROMEXTINCTIONANDOPPOSINGRELATIVETOORIGIN；U3NGQICHAO，QIANMUSAMETWOMASTERPIECES”DOSECHINESELEARNINGFOR300YEARSHISTORY”EFFECTANDTHEIRHIS；THEOTHERSVIEWPOINTWAITSSEVERALPARTSFORAWHILE；COMETOBEINPROGRESSCOMPARING，TOANALYSE，COMM廿LTTHATTOTWOH曲DQUA脯ANDMASTERPIECE”DOSECHINESELEAMINGFOR300YEARSHISTOTY”O(jiān)FLIANGQICHAO，QIANMU；SEPARATIONEDUCATINGABASIS，STUDYINGINTEREST，STUDYINGEXPERIENCEISEQUIDIFFERENTSINCEEACH’SLIFEOFLEARNINGHISTORYAUTHOREXPERIENCESBACKGROUND，；WILLDO，THEYMAKEACHOICE，APPRAISEINHAVINGDONEOUTDIFFERENTEXPOUNDING，HAVINGBROUGHTINTOPLAY，HAVINGHANDLEDTIMEAUTHODSWORK，；HAVEPRODUCEDTWOSTYLEDIVERSITY，MULTIFARIOUSLEARNINGHISTORYBOOKSTHEREFOREALSORIGHTAWAY．KEYWORDSLIANG0IOHAO．0IANMU”。OHINAARECIOSETOEARNINGHISTORYFOR300YEARS”，IEARNINGHISTORYOINGDYNASTY

簡介：’獨創(chuàng)性聲明本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者淘爻斌簽字日期加，F(xiàn)年夠月／易日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院籌可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學位論文作者簽名匈支弒導師簽名；令唯彳簽字日期矽，F(xiàn)年夠月，鄉(xiāng)日簽字日期Z口，F(xiàn)年午月件日’、，一I口罩H習≮㈣IIIFLLLLLJIFIFIILLJILLY188114IN1|5NUUL摘要?????????????????????．．IABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．】緒論?????????????????????．．1一、問題的緣起與選題意義??????????????．1二、相關問題的研究成果述略與本文主旨??????????．1三、理論定位和研究方法???????????????4四、史料運用的說明????????????????．5第一章春秋時期疾病綜論???????????????．6一、春秋時期的疾病以及疏義??????????????6二、春秋時期的疾病防治??????????????．．18第二章疾病與春秋社會???????????????．．28一、疾病對政治的影響???????????????．28二、撫恤疾病與穩(wěn)定社會??????????????．．34第三章春秋時期的疾病觀念與春秋時期的思想文化???????．．37一、鬼神信仰與疾病觀念????????．??????．37二、陰陽、六氣觀與疾病思想?????????????．41參考文獻????????????????????47后記?????????????????????．53

簡介：山西大學2013屆碩士學位論文晉西磧口古鎮(zhèn)文化景觀整體保護研究以口述史為中心的考察作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學習年限薛亞娟段友文教授民俗學含民間文學民俗學文學院2010年9月至2013年6月二。一三年六月．，。盤面目錄／／丫I／／／／IZ／H／／／3LL／／／／11／／／I／8／／／／／／OLL／／／／1／／／／／／O／／／／／／．中文摘要??????????????????．．_?．二二～三二???I

簡介：單位代碼10635學號112014308000573碩士學位論文碩士學位論文明代文人的瓶花藝術以袁宏道瓶史為核心論文作者吳四梅指導教師張興成副教授學科專業(yè)文藝學研究方向文藝理論與文化研究提交論文日期2017年3月20日論文答辯日期2017年5月28日學位授予單位西南大學中國?重慶2017年3月目錄摘要IABSTRACTIII緒論1一、瓶花藝術與瓶史1二、國內外研究綜述1三、研究意義和價值2四、研究思路和方法3第一章文人瓶花藝術與明代花藝環(huán)境4第一節(jié)文人瓶花藝術概述4第二節(jié)明代花藝環(huán)境6第三節(jié)瓶花藝術與其它藝術8第二章醒者的藝術11第一節(jié)瓶花各要素關系11第二節(jié)欣賞方式14第三章瓶花藝術里的境界19第一節(jié)人格化的基礎19第二節(jié)托物言志22第三節(jié)靜觀下的“物我兩忘”25第四章矛盾的瓶花藝術29第一節(jié)追求自然與強留花命29第二節(jié)“物我兩忘”與塵世牽絆32結語36參考文獻37附錄40致謝43在校期間所發(fā)表的文章44

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簡介：廣西師范大學碩士學位論文擴張與依附1945年以前的美澳關系史探析姓名王新國申請學位級別碩士專業(yè)世界史指導教師蔡昌卓20070401II又是澳大利亞突破大英帝國外交框架的束縛、發(fā)展自主外交的體現(xiàn)，同時也是大英帝國衰落的一個縮影。美澳關系的曲折發(fā)展進一步說明了國家利益尤其是商業(yè)利益與安全利益始終是美國外交政策中的永恒主題，也是國際關系、外交關系發(fā)展中的主要線索與動力之一。二戰(zhàn)結束后，隨著美國利益的全球化、以及社會主義的壯大，美國外交中的“自由、民主”意識形態(tài)的色彩日益濃重。美澳關系從相互孤立、彼此交往到結盟，在一定程度上反映了世界歷史及全球一體化發(fā)展的總趨勢；美澳兩國的外交傳統(tǒng)擴張與依附，以及澳大利亞獨立自主外交、自主地區(qū)安全意識的萌發(fā)與實踐，決定了兩國關系中的合作與分歧。在兩國當前及未來關系中，美國要合理定位美澳、美日以及亞太關系，必須改變傳統(tǒng)的擴張與霸權思想，領導世界而不是支配世界。而澳大利亞要真正實現(xiàn)其融入亞洲的目標，實現(xiàn)其國家利益的最大化，必須合理定位其在美國亞太政策中的身份，真正擺脫依附外交，真正走上獨立自主的外交道路，處理好與亞洲國家之間的關系。以擴張與依附1945年前美澳關系史探析作為碩士論文選題，本人試圖在充分獲得相關歷史資料的基礎上，系統(tǒng)考察1945年前，尤其是二戰(zhàn)時期的美澳關系發(fā)展的歷史軌跡，并從中得出國際關系史中帶有規(guī)律性的認識和有益的啟示。另外，為當前中國和平崛起中的中美、中澳、中日以及亞太國際關系的發(fā)展提供借鑒，具有一定的現(xiàn)實意義。鑒于國內外學者，尤其是澳大利亞學者主要是從澳大利亞的角度闡述兩國關系，因此本文從兩國關系中居主導地位的美國角度考察了兩國關系，提供了美澳關系研究的新視角。其次，方法創(chuàng)新，國內外學者在闡述澳美關系時，僅流于對兩國關系史的考察，缺乏理論構建。本文嘗試引入國際關系心理學理論知覺與錯誤知覺以及層次分析法，就避免了純宏觀和純微觀的分析，而是把宏觀史學與微觀史學有機結合起來，使論證更加充分。正是在前兩項創(chuàng)新的基礎上，本文將在一定程度上盡可能的彌補國內、外學界在本領域研究的不足，以期達拋磚引玉之效。關鍵詞關鍵詞擴張與依附美澳關系第二次世界大戰(zhàn)

簡介：分類號UDC密級?！瘛觥觥觥觥觥觥觥觥觥瘛觥觥觥觥觥觥鼍幪柺乱５o大號碩士學位論文學位申請人姓名吏璺申請學位學生類別全日劍碩士申請學位學科專業(yè)土國古垡史指導教師姓名吳壁教授SUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．A。DEGREEINHISTORYBYSHITINGPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFHISTORY＆CULTURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORWUQIACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY2012