簡(jiǎn)介：獲獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作品年夜飯春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一習(xí)俗起于宋代，在明代開始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。一年一次的團(tuán)圓飯充分的表現(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關(guān)系更為緊密。家人的團(tuán)聚往往令“一家之主“在精神上得到安慰與滿足，老人家看兒孫滿堂，一家大小共敘天倫，過(guò)去的關(guān)懷與撫養(yǎng)子女所付出的心血而沒有白費(fèi)，這是何等的幸福，而年輕一輩也正可以借此機(jī)會(huì)向父母的養(yǎng)育之恩來(lái)表達(dá)感激之情。事實(shí)上隨著時(shí)代的進(jìn)步，這種古老的傳統(tǒng)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，眾多迫于生活壓力不得不選擇過(guò)年不回家這也使年夜飯成為了空談。貼春聯(lián)吃餃子餃子是中國(guó)的傳統(tǒng)食品之一。也稱作扁食或煮餑餑。古來(lái)只有餛飩而無(wú)餃子。后來(lái)將餛飩做成新月形就成餃子了。在唐代吃餃子的習(xí)慣已經(jīng)傳到中國(guó)的邊遠(yuǎn)地區(qū)了。除夕夜，十二點(diǎn)鐘聲一敲響，就開始吃餃子，因此時(shí)正是子時(shí)，取其新舊交替，子時(shí)來(lái)臨之意。獲獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作品年夜飯春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一習(xí)俗起于宋代，在明代開始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。一年一次的團(tuán)圓飯充分的表現(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關(guān)系更為緊密。家人的團(tuán)聚往往令“一家之主“在精神上得到安慰與滿足，老人家看兒孫滿堂，一家大小共敘天倫，過(guò)去的關(guān)懷與撫養(yǎng)子女所付出的心血而沒有白費(fèi)，這是何等的幸福，而年輕一輩也正可以借此機(jī)會(huì)向父母的養(yǎng)育之恩來(lái)表達(dá)感激之情。事實(shí)上隨著時(shí)代的進(jìn)步，這種古老的傳統(tǒng)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，眾多迫于生活壓力不得不選擇過(guò)年不回家這也使年夜飯成為了空談。貼春聯(lián)吃餃子餃子是中國(guó)的傳統(tǒng)食品之一。也稱作扁食或煮餑餑。古來(lái)只有餛飩而無(wú)餃子。后來(lái)將餛飩做成新月形就成餃子了。在唐代吃餃子的習(xí)慣已經(jīng)傳到中國(guó)的邊遠(yuǎn)地區(qū)了。除夕夜，十二點(diǎn)鐘聲一敲響，就開始吃餃子，因此時(shí)正是子時(shí)，取其新舊交替，子時(shí)來(lái)臨之意。

簡(jiǎn)介：最新范文最新范文R語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)6參數(shù)估計(jì)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握矩法估計(jì)與極大似然估計(jì)的求法2學(xué)會(huì)利用R軟件完成一個(gè)和兩個(gè)正態(tài)總體的區(qū)間估計(jì)3學(xué)會(huì)利用R軟件完成非正態(tài)總體的區(qū)間估計(jì)4學(xué)會(huì)利用R軟件進(jìn)行單側(cè)置信區(qū)間估計(jì)。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容練習(xí)要求①完成練習(xí)并粘貼運(yùn)行截圖到文檔相應(yīng)位置截圖方法見下,并將所有自己輸入文字的字體顏色設(shè)為紅色包括后面的思考及小結(jié),②回答思考題,③簡(jiǎn)要書寫實(shí)驗(yàn)小結(jié)。④修改本文檔名為“本人完整學(xué)號(hào)姓名1”,其中1表示第1次實(shí)驗(yàn),以后更改為2,3,。如文件名為“1305543109張立1”,表示學(xué)號(hào)為1305543109的張立同學(xué)的第1次實(shí)驗(yàn),注意文件名中沒有空格及任何其它字符。最后連同數(shù)據(jù)文件、源程序文件等如果有的話,本次實(shí)驗(yàn)沒有,一起壓縮打包發(fā)給課代表,壓縮包的文件名同上。截圖方法法1調(diào)整需要截圖的窗口至合適的大小,并使該窗口為當(dāng)前激活窗口即該窗口在屏幕最前方,按住鍵盤ALT鍵空格鍵兩側(cè)各有一個(gè)不放,再按鍵盤右上角的截圖鍵通常印有“印屏幕”或“PRSCRN”等字符,最新范文最新范文Α。以下請(qǐng)根據(jù)上式完成R程序,計(jì)算出參數(shù)Α的矩估計(jì)量1?Α的值。源代碼及運(yùn)行結(jié)果復(fù)制到此處,不需要截圖X2MEANX1/1MEANX103076923下面再求參數(shù)Α的極大似然估計(jì)量2?Α。只需要考慮X∈0,1部分。依題意,此分布的似然函數(shù)為L(zhǎng)ΑX∏∏NIINNIIXXF111ΑΑΑ相應(yīng)的對(duì)數(shù)似然函數(shù)為L(zhǎng)NLΑXNLNΑ1ΑLN∏NIIX1

簡(jiǎn)介：大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案小鳥音樂(lè)會(huì)含反思供借鑒大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案小鳥音樂(lè)會(huì)含反思供借鑒活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，會(huì)看圖說(shuō)話。2、學(xué)習(xí)句式“有的有的還有的“3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件活動(dòng)過(guò)程一、幼兒隨音樂(lè)走進(jìn)教室剛才小朋友進(jìn)來(lái)的時(shí)候聽到了什么這是小鳥們?cè)陂_音樂(lè)會(huì)呢我們也去看看吧二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，借助小人圖示學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話1、哇，小鳥音樂(lè)會(huì)真熱鬧大家仔細(xì)看看小鳥們是在哪里開音樂(lè)會(huì)。教案來(lái)自屈老師教案網(wǎng)，請(qǐng)用完整話說(shuō)。畫出小人的頭2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看音樂(lè)會(huì)上的小鳥們都在干什么誰(shuí)想把自己看到的跟大家說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)會(huì)上是一只小鳥在表演還是有許多小鳥在表演3、小朋友用自己的話把音樂(lè)會(huì)上小鳥們的表演都講一講。畫出小人的身體4、老師這里有一個(gè)有趣的句式“有的有的還有的“誰(shuí)能用這個(gè)句式把音樂(lè)會(huì)上小鳥們的表演連起來(lái)講自己試一試。畫出小人的胳膊、腿5、小鳥音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，你們覺得小鳥音樂(lè)會(huì)辦得怎么樣畫出小人的腳小結(jié)剛才小朋友已經(jīng)講了一段非常完整的話，有頭，有尾，中間還用了有趣的句式，聽起來(lái)真是一個(gè)好聽的故事呢。三、游戲班級(jí)音樂(lè)會(huì)小鳥們想邀請(qǐng)我們大五班的小朋友舉辦一個(gè)自己的音樂(lè)會(huì)，你們?cè)敢鈫嵋魳?lè)會(huì)上需要許多的演員，我們分成六組來(lái)表演，商量一下你們組要演奏什么樂(lè)器誰(shuí)來(lái)指揮表演開始后，老師給大五班音樂(lè)會(huì)拍張照片。請(qǐng)小朋友看照片講一講大五班音樂(lè)會(huì)的故事。四、結(jié)束你們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了，以后說(shuō)話就要有頭有尾，這樣別人才能聽懂你的話，才會(huì)喜歡聽你說(shuō)話。教學(xué)反思1在感受音樂(lè)性質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用富有個(gè)性的動(dòng)作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂(lè)變化。2能隨音樂(lè)合拍地表演，體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)介：幼兒園中班語(yǔ)言月亮的味道

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簡(jiǎn)介：幼兒園中班語(yǔ)言一、學(xué)習(xí)需要分析一、學(xué)習(xí)需要分析樹葉是一首兒童詩(shī)，多處運(yùn)用擬人的寫法，淺顯易懂，瑯瑯上口，抒發(fā)了作者對(duì)大自然喜愛之情。課文想象豐富，語(yǔ)言樸實(shí)，富有童趣，為兒童喜聞樂(lè)見。讓學(xué)生讀后感受到大自然的美從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。綱要指出要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)。

簡(jiǎn)介：幼兒園中班語(yǔ)言你認(rèn)識(shí)圓圓和方方嗎圓圓是下象棋的棋子。象棋的每一顆棋子，都是圓溜溜的，所以叫“圓圓”。方方是下軍旗的棋子，每一顆軍旗的棋子都是四四方方的，所以叫“方方”。

簡(jiǎn)介：20152015建設(shè)工程計(jì)價(jià)考試真題及答案解析建設(shè)工程計(jì)價(jià)考試真題及答案解析一、單項(xiàng)選擇一、單項(xiàng)選擇共7272題，每題題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意個(gè)最符合題意1根據(jù)世界銀行對(duì)建設(shè)工程造價(jià)構(gòu)成的規(guī)定，只能作為一種儲(chǔ)備可能不動(dòng)用的費(fèi)用是。A未明確項(xiàng)目準(zhǔn)備金B(yǎng)基本預(yù)備費(fèi)C不可預(yù)見準(zhǔn)備金D建設(shè)成本上升費(fèi)用【答案】C【解析】不可預(yù)見準(zhǔn)備金是用于在估算達(dá)到了一定的完整性并符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，由于物質(zhì)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的變化，導(dǎo)致估算增加的情況。此種情況可能發(fā)生，也可能不發(fā)生。因此，不可預(yù)見準(zhǔn)備金只是一種儲(chǔ)備，可能不動(dòng)用?！緛?lái)源】第一章第一節(jié)知識(shí)點(diǎn)二國(guó)外建設(shè)工程造價(jià)構(gòu)成2采用成本計(jì)算估價(jià)法計(jì)算非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備原價(jià)時(shí)，下列表述中正確的是。A專用工具費(fèi)材料費(fèi)加工費(fèi)專用工具費(fèi)率B加工費(fèi)設(shè)備總重量1加工耗損系數(shù)設(shè)備每噸加工費(fèi)C包裝費(fèi)的計(jì)算基數(shù)中不應(yīng)包含廢品損失費(fèi)D利潤(rùn)的計(jì)算基數(shù)中不應(yīng)包含外購(gòu)配套件費(fèi)【答案】D【解析】包裝費(fèi)的計(jì)算基數(shù)為材料費(fèi)、加工費(fèi)、輔助材料費(fèi)、專用工具費(fèi)、廢品損失費(fèi)、外購(gòu)配套件費(fèi)之和。利潤(rùn)的計(jì)算基數(shù)為材料費(fèi)、加工費(fèi)、輔助材料費(fèi)、專用工具費(fèi)、廢品損失費(fèi)、包裝費(fèi)之和?！緛?lái)源】第一章第二節(jié)知識(shí)點(diǎn)一設(shè)備購(gòu)置費(fèi)的構(gòu)成和計(jì)算3某批進(jìn)口設(shè)備離岸價(jià)格為1000萬(wàn)元人民幣，國(guó)際運(yùn)費(fèi)為100萬(wàn)元人民幣，運(yùn)輸保險(xiǎn)費(fèi)費(fèi)率為1。則該批設(shè)備關(guān)稅完稅價(jià)格應(yīng)為萬(wàn)元人民幣。A110000B111000C111100D111111【答案】D【解析】關(guān)稅完稅價(jià)格1000100/11111111萬(wàn)元【來(lái)源】第一章第二節(jié)知識(shí)點(diǎn)一設(shè)備購(gòu)置費(fèi)的構(gòu)成和計(jì)算4關(guān)于進(jìn)口設(shè)備外貿(mào)手續(xù)費(fèi)的計(jì)算，下列公式中正確的是。【解析】暫列金額是指建設(shè)單位在工程量清單中暫定并包括在工程合同價(jià)款中的一筆款項(xiàng)。用于施工合同簽訂時(shí)尚未確定或者不可預(yù)見的所需材料、工程設(shè)備、服務(wù)的采購(gòu)，施工中可能發(fā)生的工程變更、合同約定調(diào)整因素出現(xiàn)時(shí)的工程價(jià)款調(diào)整以及發(fā)生的索賠、現(xiàn)場(chǎng)簽證確認(rèn)等的費(fèi)用?！緛?lái)源】第一章第三節(jié)知識(shí)點(diǎn)三按造價(jià)形成劃分建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目構(gòu)成和計(jì)算7某市屬建筑公司收到某縣城工程一筆1000萬(wàn)元的進(jìn)度款，已知營(yíng)業(yè)稅率為3，教育費(fèi)附加為3，地方教育附加為2，市區(qū)、縣城城市維護(hù)建設(shè)稅率分別為7、5，這筆進(jìn)度款應(yīng)包括的建筑安裝工程稅金為萬(wàn)元。A3360B3300C3477D3413【答案】B【解析】稅金100033533323300萬(wàn)元【來(lái)源】第一章第三節(jié)知識(shí)點(diǎn)二按費(fèi)用構(gòu)成要素劃分建筑安裝工程費(fèi)用項(xiàng)目構(gòu)成和計(jì)算8下列費(fèi)用項(xiàng)目中，應(yīng)在研究試驗(yàn)費(fèi)中列支的是A。A為驗(yàn)證設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)而進(jìn)行必要的研究試驗(yàn)所需的費(fèi)用B新產(chǎn)品試驗(yàn)費(fèi)C施工企業(yè)技術(shù)革新的研究試驗(yàn)費(fèi)D設(shè)計(jì)模型制作費(fèi)【答案】A【解析】研究試驗(yàn)費(fèi)是指為建設(shè)項(xiàng)目提供或驗(yàn)證設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)、資料等進(jìn)行必要的研究試驗(yàn)及按照相關(guān)規(guī)定在建設(shè)過(guò)程中必須進(jìn)行試驗(yàn)、驗(yàn)證所需的費(fèi)用。【來(lái)源】第一章第四節(jié)知識(shí)點(diǎn)二與項(xiàng)目建設(shè)有關(guān)的其他費(fèi)用9關(guān)于聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)，下列說(shuō)法中正確的是。A包括對(duì)整個(gè)生產(chǎn)線或裝置運(yùn)行無(wú)負(fù)荷和有負(fù)荷試運(yùn)轉(zhuǎn)所發(fā)生的費(fèi)用B包括施工單位參加試運(yùn)轉(zhuǎn)人員的工資及專家指導(dǎo)費(fèi)C包括試運(yùn)轉(zhuǎn)中暴露的因設(shè)備缺陷發(fā)生的處理費(fèi)用D包括對(duì)單臺(tái)設(shè)備進(jìn)行單機(jī)試運(yùn)轉(zhuǎn)工作的調(diào)試費(fèi)【答案】B

簡(jiǎn)介：高考專題輔導(dǎo)鑒賞語(yǔ)言鑒賞形象鑒賞表達(dá)技巧評(píng)價(jià)思想內(nèi)容觀點(diǎn)態(tài)度風(fēng)格結(jié)構(gòu)錘煉古代詩(shī)人在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到“平字見奇，敲和錘煉，力求做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。“兩句三年得，一吟雙淚流”賈島兩句三年得，一吟雙淚流”兩句三年得賈島為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”杜杜甫詩(shī)歌鑒賞語(yǔ)言的錘煉1、了解錘煉語(yǔ)言的一般考查方式2、剖析詩(shī)歌語(yǔ)言錘煉類題型的一般解題方法類題型的一般解題方法考查方式1、以賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查鑒賞“詩(shī)眼”2、以鑒賞“詩(shī)眼”的方式考查分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考3、以分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方式考4、以比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方式考查一、以賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的提問(wèn)方式A、某句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字某句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字請(qǐng)簡(jiǎn)要分析請(qǐng)簡(jiǎn)要分析某字歷來(lái)為人稱道你認(rèn)為好為人稱道，B、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好在哪里在哪里解答分析這類題目要求品味字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，要放在句中并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。玉樓春宋祁東城漸覺風(fēng)光好，Hú東城漸覺風(fēng)光好，縠H皺波紋迎客棹ZHàO綠楊煙外曉寒輕，ZHO。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。Hú縐紗，此處比喻水的波紋。注縠H皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂?wèn)】“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，提問(wèn)】紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說(shuō)著一“字而境界全出，有人說(shuō)著一“鬧”字而境界全出，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。的理解。1（步驟一）、解釋該字在句中的含義。步驟一）解釋該字在句中的含義。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。本指熱鬧，此處指春意盎然。參考2（步驟二）、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。步驟二）展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。3（步驟三）、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，步驟三）結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。樣的情感。作者用擬人手法生動(dòng)形象地描寫花滿枝頭充滿生機(jī)作者用擬人手法生動(dòng)形象地描寫花過(guò)香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。安禪佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，【注】安禪佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念毒龍指世俗雜念。雜念毒龍指世俗雜念?！咎釂?wèn)】古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所提問(wèn)】古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，詩(shī)眼”謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)最精練傳神的一個(gè)你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字為什么請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。別是哪一個(gè)字為什么請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。參考“詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”?！把省奔丛?shī)眼”分別是“詩(shī)眼嗚咽之意，即陰冷之意。第一步）嗚咽之意，“冷”即陰冷之意。（第一步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）幽暗，似乎顯得陰冷。第二步）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯咽兩字繪聲繪色、示出山中幽靜孤寂的景象。第三步）示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。第四步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第四步）三、以分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查【提問(wèn)方式提問(wèn)方式】提問(wèn)方式某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么解答分析古詩(shī)講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，定下全詩(shī)的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩(shī)進(jìn)行賞析。夜歸周密）（宋周密）周密夜深歸客倚筇ɡ夜深歸客倚筇（QIóNɡ）行，冷燐依螢聚土塍（CHéNɡ）。ɡ村店月昏泥徑滑，村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。竹窗斜漏補(bǔ)衣燈?！咀ⅰ竣僖畜谭稣取＂跓麩?，俗稱鬼火。倚筇扶杖。燐火，俗稱鬼火。③螢螢火。④土塍田埂。螢火。土塍田埂。夜歸”【提問(wèn)】“夜歸”是本詩(shī)的關(guān)鍵，它是怎提問(wèn)】夜歸是本詩(shī)的關(guān)鍵，樣統(tǒng)攝全篇的結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。樣統(tǒng)攝全篇的結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。同學(xué)答案開頭以”夜深”點(diǎn)明時(shí)間,開頭以”夜深”點(diǎn)明時(shí)間,接著用”接著用”冷燐”、“螢”、“月”這些景物描繪了夜色，這些景物描繪了夜色，營(yíng)造了凄涼的氣氛。氣氛。最后一句“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”最后一句“竹窗斜漏補(bǔ)衣燈”，意思是妻子在窗下點(diǎn)著燈一邊補(bǔ)衣服，意思是妻子在窗下點(diǎn)著燈一邊補(bǔ)衣服，一邊等待詩(shī)人回家。說(shuō)明詩(shī)人是歸家。一邊等待詩(shī)人回家。說(shuō)明詩(shī)人是歸家。開篇參考直接點(diǎn)明“夜歸”直接點(diǎn)明“夜歸”，刻畫出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài)。而行的疲憊之態(tài)。隨后以“冷燐”“螢”“月”等意象渲染夜色冷燐”“螢”“月等意象渲染夜色”“凄涼，烘托歸客孤身夜行的凄涼，凄涼，烘托歸客孤身夜行的凄涼，反襯歸客急切歸家的心境?？图鼻袣w家的心境。心境最后以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人場(chǎng)面結(jié)束。以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人場(chǎng)面結(jié)束。與先前的凄涼形成反差，與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。賞析“關(guān)鍵詞”步驟分析賞析“關(guān)鍵詞”步驟分析（1）全詩(shī)緊扣該詞分別用了什

簡(jiǎn)介：1第一章第一章認(rèn)知方面認(rèn)知方面（0－1歲認(rèn)知）歲認(rèn)知）一、孩子用自己的手蓋在臉中的布一、孩子用自己的手蓋在臉中的布方法１讓孩子躺著，往他臉上蓋上一塊布。繼續(xù)與他說(shuō)話，讓他知道你在他身旁。當(dāng)他自己把布從臉上移開時(shí)，你向他微笑，并抱抱他。２抓住孩子的上臂，幫他把布從臉上移開。逐漸減少對(duì)他的幫助。當(dāng)孩子把布從臉上移開的時(shí)候，請(qǐng)你用夸大的表情并搖動(dòng)他的身體，微笑著表?yè)P(yáng)他。３用布遮住孩子的一只眼睛，你逐漸地離開孩子的視線。幫助他拉開臉上的布，露出他的雙眼，口頭夸獎(jiǎng)他，并貼貼他的臉蛋兒，以資鼓勵(lì)。二、用眼睛尋找離開視線的東西二、用眼睛尋找離開視線的東西方法１在孩子前面拿一個(gè)色澤鮮艷的玩具給他看，然后慢慢地移出他的視線。２用一個(gè)能嘩啦嘩啦發(fā)出聲響的東西，搖晃它從孩子的視線移開，以引起他的注意。３如孩子對(duì)離開視線的人能夠追視，而不追視移開的物品時(shí)，首先，你把物品拿得靠近你的臉，然后再慢慢地從子的視線內(nèi)移開。你可以不時(shí)地說(shuō)著話，讓孩子不看你，而用眼睛追視著物品，你要讓物品慢慢離開你的臉。４你在脖子上戴一條色澤鮮明的項(xiàng)鏈，并向孩子俯下身去，讓他看見這條項(xiàng)鏈，但是不要讓他抓到。當(dāng)他注意看項(xiàng)鏈時(shí)，你把它慢慢移開，讓他繼續(xù)追視項(xiàng)鏈。三、把手伸進(jìn)容器中，取一件東西三、把手伸進(jìn)容器中，取一件東西方法１實(shí)際操作一下給孩子看一看，你如何從容器中把東西拿出來(lái)。拿出東西時(shí)，你一邊說(shuō)“拿出來(lái)”，一邊反復(fù)操作幾次。然后把東西從容器中拿出再放回去，并指著容器說(shuō)“拿出來(lái)”。２把著孩子的手，幫助他把東西出來(lái)。對(duì)他笑笑、抱抱或親親，說(shuō)“好啦，你能拿了”。逐漸減少對(duì)他的幫助，只是指著容器跟他說(shuō)“拿出來(lái)看看吧”。３把東西放入容器中，搖搖它，讓它發(fā)出聲響。指指容器中的東西給孩子看一看，再搖一搖。如果孩子把東西從容器中拿出來(lái)了，就表?yè)P(yáng)他。４拿出幾件小玩具，看看孩子先挑選哪一件。然后就用他挑選的那件玩具，用上述的方法，教他完成這一技能。3抱他、親親他，找鼓勵(lì)他說(shuō)“真好”３把色澤鮮艷的東西放入透明的容器中，讓孩子容易看清楚。再把這些東西從容器中倒出來(lái)。必要時(shí)手把手地教他。如果孩子把容器中的東西倒出來(lái)了，就讓他玩一會(huì)兒這件東西。八、把一件東西換到另一只手中，以便拿其它東西八、把一件東西換到另一只手中，以便拿其它東西方法１你先示范給孩子看看。如果必要就握住孩子的手，對(duì)他說(shuō)“放在這只手里”。如果他做對(duì)了，就對(duì)他笑笑，抱抱他，并用話語(yǔ)表?yè)P(yáng)他。２如果孩子較常用某一只手時(shí)，請(qǐng)把積木、玩具等放在他不太常用的那只手中。３讓孩子拿一件東西，再把他感興趣的一件東西放在他拿著東西的手的旁邊，鼓勵(lì)他把手中原有的東西換到另一手中。４把孩子的左手放在右手拿著的玩具上，看看他是否會(huì)換手。５讓孩子把一件東西從一只手中換到另一只手中。如果孩子已熟練了這個(gè)動(dòng)作，再按上述步驟教他換手拿東西，然后再拿起另一件東西。九、把玩具掉下并拾起九、把玩具掉下并拾起方法１指著在地上的玩具對(duì)孩子說(shuō)“把球拿來(lái)”。他拿來(lái)了，你就表?yè)P(yáng)他。２把著孩子的手，幫他把玩具拾起來(lái)，隨著孩子的不斷進(jìn)步，減少對(duì)他的幫助。３放置一些餅干、糖塊等容易引起孩子興趣的東西讓他拾起。４把玩具綁在繩子的一頭，繩子的另一頭綁在孩子的椅子上，或小床欄桿上。當(dāng)孩子在椅子上或小床上時(shí)，即使大人沒有時(shí)間陪他玩，他也能自己練習(xí)。５把一件小東西放在矮桌子上，以便讓孩子看得見它。把這件小東西慢慢推到桌子的一頭，再讓它掉下去，然后讓孩子拾起來(lái)。６如果東西掉在地上了，幫助孩子拾起來(lái)。等他自己能拾進(jìn)來(lái)時(shí)，就不再幫助他，而僅用話語(yǔ)鼓勵(lì)他去拾進(jìn)來(lái)。十、找出藏在容器中的東西十、找出藏在容器中的東西方法１讓孩子看見你把他喜歡的一樣?xùn)|西藏進(jìn)來(lái)了。你藏的東西是一些容易拿的小布片、紙片等，你把它們放在玻璃杯下面。讓孩子把這些東西找出來(lái)。開始時(shí)，你把東西僅藏起一部分，讓孩子知道東西并不是消失了。鼓勵(lì)他把看見的東西拿出來(lái)。２讓孩子看見你把餅干、糖果罩在器具下，和他一起把容器掀起來(lái)，幫他拿到餅干、糖果。