簡(jiǎn)介：聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文華嵒繪畫(huà)色彩研究姓名高倩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師張憲平20070401聊城大學(xué)碩士學(xué)位論文色為主。淡雅明潔，并擅用多色混染，產(chǎn)生豐富的色階。他亦時(shí)用三青四綠，朱磉等石色，來(lái)罩染山石或敷染鸚鵡、鴛鴦、鳳凰等禽鳥(niǎo)?；蛴弥焐啊⒅旒t、胭脂、白粉等亮色染寫(xiě)花卉，與水墨交織一起，對(duì)比鮮明，色墨相映生輝。這實(shí)際上是水墨淡色與小青綠山水的結(jié)合，是華宙對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)設(shè)色所作的創(chuàng)新。在色調(diào)的配置上，他注意協(xié)調(diào)和諧，做到濃而不膩，艷而不俗，產(chǎn)生了艷冶鮮潤(rùn)的形式美感。華岔的白描人物畫(huà)大體有三種風(fēng)格一是取法宋人，造型規(guī)整，人物臉部描繪精細(xì)，農(nóng)紋多用細(xì)勁流暢的行云流水描。二是從王樹(shù)轂上溯到陳洪綬的一種面貌。人物造型比較夸張，線描圓轉(zhuǎn)道勁，衣服多排迭，有一定的裝飾性。華岳的設(shè)色人物畫(huà)，基本上以靛青、汁綠、紅等水色為主，大多為平鋪罩染，極少數(shù)在衣紋處分層渲染，設(shè)色淡雅、飽和、厚重。但由于生熟紙的不同，在設(shè)色技巧上也不盡相同。華苗晚年的人物畫(huà)形成了自家獨(dú)特的簡(jiǎn)筆風(fēng)格，表現(xiàn)人物時(shí)也更加注重表現(xiàn)人物的情態(tài)，往往了了數(shù)筆即可生動(dòng)傳神。在賦色上，深受民間繪畫(huà)的影響，十分具有裝飾性。華宙繪畫(huà)色彩風(fēng)格形成的原因有三一不循索畫(huà)者意，亦不固執(zhí)己意生存壓力作用下的理想選擇。華目的作品售賣(mài)的對(duì)象，有大賈亦有小商，有文人雅士亦有目不識(shí)丁者，從巨富到小民，各種品位，各種欣賞習(xí)慣的人都有。一個(gè)畫(huà)家的畫(huà)風(fēng)的形成，各類題材的作品的多少，除了受其本身師承、思想的影響外，還會(huì)受到顧主的影響。畫(huà)家總是在顧主的要求與自己的追求之間尋求一個(gè)平衡點(diǎn)。華宙繪畫(huà)賦色的工麗、艷冶、清新、雅致的風(fēng)格即是在雅與俗之間平衡的結(jié)果，是堅(jiān)持自己的創(chuàng)作理念與兼顧顧主的趣味之間平衡的結(jié)果。二意氣自飛揚(yáng)，守貞以養(yǎng)年一人生境遇變幻后的自然選擇。青年時(shí)期的華盛受儒家思想的影響，壯年苦讀書(shū)，學(xué)書(shū)又學(xué)劍，一心想報(bào)效朝廷，施展抱負(fù)。求仕受挫后，他為尋找精神上的寄托，篤信佛、道儒、佛、道三家的相互影響使他走上了不慕榮華，安貧守素的生活道路。儒家的中和、充實(shí)之美與佛、道的虛淡之美的相互影響使華苗把現(xiàn)實(shí)與虛幻、意與質(zhì)、雅與俗合而為一形成了他獨(dú)特的艷冶工麗、明潔清新、雅俗共賞的繪畫(huà)色彩。三轉(zhuǎn)益多師，兼容并包虛懷著谷的廣泛選擇。華苗繪畫(huà)從惲壽平入手，并以惲氏畫(huà)法為基礎(chǔ)，融會(huì)石濤的蒼茫勁放，旁參宋元明諸家的特長(zhǎng)，最終形成了自己的筆墨語(yǔ)言和色彩風(fēng)格。華宙生前，弟子甚少。他自稱“吾生平無(wú)門(mén)弟子”，除了他的兒子華浚外，曾經(jīng)受過(guò)他指教的只有張四教、奚岡、汪漣三人，明顯受其畫(huà)JCL影響的只有張琪一人。在他身2

簡(jiǎn)介：分類編號(hào)密級(jí)單位代碼巡學(xué)號(hào)羔呈羔羔羔墨QQ墨壘天滓，千苊大學(xué)研究生學(xué)位論文學(xué)生姓名選矗明申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟申請(qǐng)專業(yè)名稱莖丕退讓研究方向亡魚(yú)遮讓當(dāng)亡魚(yú)遮過(guò)佳搔效墨硒宜指導(dǎo)教師姓名韭基專業(yè)技術(shù)職稱數(shù)援提交論文日期2015生4旦10目獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得墨洼堙整太堂或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人完全了解天津師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)。保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定簽名造筮鲴導(dǎo)師簽名駐

簡(jiǎn)介：上罄大學(xué)碩士學(xué)位論文、L、≮LI一L。～I(xiàn)”卜EN‘舀奎手J矗，蘭LTL目培玎箋㈤J碴尊壺|_I’卜J墻譬X4。I。RJ∽，，域TJ滯MRL，節(jié)德吲、TL卜恒久的光芒當(dāng)代坦培拉繪畫(huà)及其技法TEMPERA，ANANCIENTPAINTINGTECHNIQUETHATUSETHEEGGYOLKANDTHEWATERASTHEPAINTINGMEDIUMEGGTEMPERAWASTHEPREDOMINANTPAINTINGMEDIUMUPTOTHE16THCENTURYWHENOILPAINTINGREPLACEDITASTHETECHNIQUEOFCHOICEANDTHEREWASAREVIVALOFTEMPERATECHNIQUEINTHE19THAND20THCENTURIESTEMPERAPAINTINGSANDTHETECHNIQUESHASTHEDISTINCTIVECHARACTERISTICHAVEENABLEDTEMPERATOSURVIVETHEERAOFOILPAINTINGINTHECONTEMPORARYERAREADINGFROMTHEHISTORYTEMPERAPAINTINGSANDTHETECHNIQUESHASTHE“ORIGINAL’’CHARACTERISTICBECAUSETHEOILPAINTINGWASEVOLVEDFROMTEMPERAATTHESAMETIME，TEMPERABRINGSPEOPLE’SSUBJECTIVEINTOFULLPLAYBECAUSEITS“HANDICRAFT’AND“NATURALNESS”INADDITIONTOMAKINGTHEPAINT，THEARTISTMUSTALSOPREPARETHEGROUNDONWHICHTOPAINTONEMAYVIEWPAINTINGASANEXPRESSIONOFMAN’SBELIEFANDIDEASIALWAYSAPPLYTEMPERAMATERIALSWITHTHEOILPAINTING，WITHWHICHICHANGEDTHESTEPSOFOILPAINTINGPEOPLEREGULARLYOBEYANDEVOLVEDASTYLEOFMYOWNTHECOMBINATIONBETWEENTEMPERAANDOJLPAINTINGLEDMEUSETHEELEMENTSSUCHASTHESTRUCTUREOFDRAWINGMATERIALS、COLOURSFREELYANDCREATIVITYIALWAYSFINDITREFRESHINGTOCHANGEMYWORKINGMETHODSANDMATERIALSFROMTIMETOTIMETHECHANGESTHENBECOMESMAKINGTHEMEMORIESMOREREAL，USINGTHEMTOEXPRESSSTATEOFMYMINDORFEELINGKEYWORDSORIGINALHANDICRAFTNATURALNESSOILBASE‘TEMPERADRAWINGLANGUAGE

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝灰淮a學(xué)一號(hào)，廣‘了聲了六了碩士學(xué)位論文方‘論文題目歷代逸格繪畫(huà)與逸格理論作者姓專名孔濤美術(shù)考古指導(dǎo)一教師姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)劉鳳君教授年月日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要本文首先回顧了文人畫(huà)逸格理論產(chǎn)生、發(fā)展和成熟的歷史過(guò)程，并嘗試運(yùn)用歷代的逸格標(biāo)準(zhǔn)，從海內(nèi)外見(jiàn)于著錄的宋元明清的絹本和紙本繪畫(huà)中斟選出符合這一標(biāo)準(zhǔn)的具體畫(huà)作。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用美術(shù)考古的類型排比法，將逸格繪畫(huà)按照內(nèi)容題材將其分成山水、動(dòng)植物花鳥(niǎo)、人物三個(gè)大類。爾后運(yùn)用美術(shù)考古的藝術(shù)分析法，通過(guò)對(duì)一部分典型逸格繪畫(huà)的分析、引證、比較和評(píng)判，較為深入地研究了歷代逸格繪畫(huà)的具體筆墨技法和藝術(shù)面貌。并以此為突破口，比較系統(tǒng)地考察和總結(jié)了歷代逸格繪畫(huà)的時(shí)代藝術(shù)內(nèi)涵包括構(gòu)圖藝術(shù)特征、筆墨風(fēng)格和形神關(guān)系三個(gè)方面，也比較清楚地揭示和復(fù)原了逸格繪畫(huà)中原初的技法形態(tài)、審美意識(shí)和美學(xué)價(jià)值。本文還提出了一些有價(jià)值的新觀點(diǎn)。如逸格理論的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)人倫品識(shí)、筆墨技法、形神關(guān)系，“逸”與“神”的沖突問(wèn)題，魏晉至宋初的繪畫(huà)藝術(shù)所擔(dān)負(fù)的雙重歷史任務(wù)問(wèn)題等。其中“逸”與“神”的沖突問(wèn)題是逸格理論不可回避的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題的解決有助于更深刻地揭示中國(guó)藝術(shù)精神的本質(zhì)。本文認(rèn)為“逸”與“神”的沖突只有當(dāng)“不拘常法”、“教外別傳”的禪宗美學(xué)在宋代取得審美意識(shí)領(lǐng)域的支配地位，并逐漸滲透、轉(zhuǎn)化為文化心理的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)和藝術(shù)心理的共同機(jī)制時(shí)，才能真正獲得解決。本文認(rèn)為禪宗美學(xué)對(duì)宋代以后的逸格理論產(chǎn)生了至為重要的擅變作用。這個(gè)擅變作用一方面體現(xiàn)為禪宗對(duì)繪畫(huà)本體論范疇“意”的深化，另一方面體現(xiàn)在形神論方面以“不求形似”或“不似之似”傳“主體之意”取代晉唐以來(lái)以“形似”傳“客體之神”。這種取代不是一跳而就的，而是緩慢、漸進(jìn)、曲折的，原因在于魏晉至唐宋繪畫(huà)藝術(shù)所擔(dān)負(fù)的雙重歷史重任即傳真實(shí)之“神“和表現(xiàn)佛教禪宗的妙悟之“意”，前者體現(xiàn)為中國(guó)本土繪畫(huà)藝術(shù)按照自身發(fā)展的規(guī)律將藝術(shù)符號(hào)象征系統(tǒng)從具有時(shí)空互滲特征的原始思維中解放出來(lái)而形成的藝術(shù)現(xiàn)實(shí)化、真實(shí)化、客觀化進(jìn)程，注重以“形似”傳達(dá)審美對(duì)象之“神”后者體現(xiàn)為魏晉時(shí)代佛教傳入所引發(fā)的“萬(wàn)法盡在自心”、講求“妙悟”的藝術(shù)“意境”化、主觀化進(jìn)程，注重以“不求形似”表現(xiàn)或傳達(dá)主體之“意”。這兩個(gè)進(jìn)程所造成的歷史重負(fù)是宋代“寫(xiě)意”畫(huà)的出現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于中國(guó)“尚意”的美學(xué)傳統(tǒng)的根本原因。元明清三代的逸格繪畫(huà)雖然有著鮮明的藝術(shù)風(fēng)貌、時(shí)代風(fēng)格，取得了輝煌的藝術(shù)成就，在

簡(jiǎn)介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文亦莊亦諧亦古亦今八大山人繪畫(huà)藝術(shù)的現(xiàn)代解讀姓名石蕊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)畫(huà)（山水）指導(dǎo)教師方駿20060501Y】011738ABSTTACT糍莊亦諧亦古亦今STARTINGFR0111FHEDESCRIPTIONOFBADASHANREN’SIIFE，LHISFHESIS8138LYZESHISPAINTINGFROMTWOASPECTSASTHEEXPRESSLONONSPIRLTANDCHARACTERISTICEXPRESSIONBYFORMAIIANGUAGES，ANDSPECITICAIIYANAIYZESHISWORKSFROMSEVERAIASPECTSSENSEOFTRAGEDY，EXPRESSIORLOTHUMANITYANDCHARACTERISTICS，SYMBOIISM，ANDCHARACTERISTICEXPRESSION0NCOMPOSITIONSHAPEASWEIIASBRUSHANDINKSOAST0EXAMINESTLQETRADITLONALSCHOIARPAINTINGNAMODERNMANNERANDANAIYZESITSIMPORLANCEKEYWORDSBADASHANRENSENSEOFTRAGEDYGUAIITYOFSYMBOIISMCHARACTERISTICEXPRESSIORANAIYZEINAMODERNWAY2

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)G243UDC700密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訝I(yíng)￡解藍(lán)丈孥碩士學(xué)位論文同等學(xué)歷弗里達(dá)繪畫(huà)獨(dú)特主題與審美成因解析FRIDAPAINTINGRESOLVETHECAUSESOFTHEUNIQUETHEMESANDAESTHETIC研究生姓名陳亞楠指導(dǎo)教師徐福厚教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫(huà)論文開(kāi)題日期2010年9月24日二。一一年九月十六日篇鏟榔冀，辜彳艫刑勱F，年修月7R刀∥、I1年炒＼RV學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書(shū)／／孫陳亞榔引㈣氣芎97劫，，年，≯月，同2移∥F年肜璃F裔

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文裝飾繪畫(huà)本體構(gòu)成元素探析姓名程文娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師程俊杰20070401上海師范大學(xué)2007屆碩士學(xué)位論文裝飾繪畫(huà)本體構(gòu)成元素探析內(nèi)容摘要裝飾繪畫(huà)常被誤解為只是工藝或繪畫(huà)的附屬，被認(rèn)為是一門(mén)邊緣藝術(shù)，常容易與一些概念混淆，其內(nèi)容、定義還沒(méi)有十分明確的界定。在當(dāng)今全球化、多元化的文化大背景下，裝飾領(lǐng)域范圍不斷擴(kuò)大，藝術(shù)樣式也呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)。裝飾繪畫(huà)脫胎于裝飾又與繪畫(huà)聯(lián)姻的這門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式，以其勾連古今、融貫東西的審美視覺(jué)在現(xiàn)代社會(huì)顯示出特有的藝術(shù)魅力和價(jià)值。論文首先陳述了裝飾繪畫(huà)各種不同定義，以裝飾繪畫(huà)本體所呈現(xiàn)的特點(diǎn)梳理并界定了裝飾繪畫(huà)的相對(duì)定義，區(qū)分了裝飾繪畫(huà)平面化語(yǔ)言形式，與現(xiàn)代派繪畫(huà)平面表現(xiàn)，裝飾繪畫(huà)與裝飾風(fēng)格繪畫(huà)這些有所交叉，但實(shí)質(zhì)不同容易混淆的概念。論文從裝飾繪畫(huà)本體基本構(gòu)成元素①“置陣布勢(shì)”裝飾繪畫(huà)構(gòu)圖體現(xiàn)裝飾美。②“寫(xiě)形傳神”裝飾繪畫(huà)造型審美解構(gòu)。③“設(shè)色融情”構(gòu)建裝飾繪畫(huà)的意象色彩。④“唯我所用”裝飾繪畫(huà)材料選擇。分析了裝飾繪畫(huà)構(gòu)圖、造型、色彩、材料等組成元素，并結(jié)合自身在進(jìn)行裝飾繪畫(huà)創(chuàng)作中的切身體會(huì)，圍繞裝飾繪畫(huà)以形式美為靈魂，營(yíng)造裝飾美的特點(diǎn)及規(guī)律。在分析構(gòu)成元素特點(diǎn)基礎(chǔ)上，總結(jié)了裝飾繪畫(huà)創(chuàng)作中的限定因素，而正是有了這種限定和制約，從而形成裝飾繪畫(huà)此畫(huà)種的性格特征，使之有別于其它藝術(shù)形式而具有一種獨(dú)特性，它是裝飾和繪畫(huà)的橋梁。此章節(jié)主要從①構(gòu)成元素“程式化”表現(xiàn)帶來(lái)的影響與制約。裝飾繪畫(huà)裝飾實(shí)用功能體現(xiàn)中，②“環(huán)境”因素，人文環(huán)境和自然環(huán)境帶來(lái)的影響和制約。⑧材料選擇帶來(lái)的影響和制約等三個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并依此提出了這些限定與制約為現(xiàn)代裝飾繪畫(huà)創(chuàng)作所帶來(lái)的啟示，探討了現(xiàn)代裝飾繪畫(huà)發(fā)展與創(chuàng)新的趨勢(shì)，創(chuàng)作意識(shí)和語(yǔ)言表現(xiàn)形式是對(duì)矛盾統(tǒng)一體，我們了解它，掌握它并利用它為裝飾繪畫(huà)創(chuàng)作開(kāi)辟更為廣闊的空間。本章節(jié)主要包含三個(gè)方面①現(xiàn)代裝飾繪畫(huà)發(fā)展趨勢(shì)中非程式化表現(xiàn)的內(nèi)容。．②繼承同時(shí)，創(chuàng)新構(gòu)圖。③材料實(shí)驗(yàn)，探尋“出奇”。關(guān)鍵詞裝飾繪畫(huà)構(gòu)成元素程式化2

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明1LITL11IIIIIETLEIIIY209890LLLL5L本人聲明，所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得武漢理工大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解武漢理工大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)武漢理工大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部?jī)?nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存或匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)經(jīng)武漢理工大學(xué)認(rèn)可的國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)或論文數(shù)據(jù)庫(kù)使用或收錄本學(xué)位論文，并向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定研究生簽名遜導(dǎo)師簽名

簡(jiǎn)介：在當(dāng)今中國(guó)工筆人物畫(huà)創(chuàng)作多元化的時(shí)代背景下，從事工筆人物畫(huà)創(chuàng)作的藝術(shù)家們各施技藝，創(chuàng)作出了豐富多彩的藝術(shù)作品。在這種百花齊放、萬(wàn)壑竟流的態(tài)勢(shì)中，中國(guó)工筆畫(huà)人物創(chuàng)作出現(xiàn)了兩種值得關(guān)注的趨勢(shì)，一是都市古典主義的藝術(shù)風(fēng)格，一種是歷史情懷的現(xiàn)代演繹。前者以何家英的工筆人物畫(huà)創(chuàng)作為代表，后者以唐勇力的藝術(shù)創(chuàng)作為代表。這兩位藝術(shù)家以其精湛的技藝顯示了這兩種趨勢(shì)旺盛的生命力。其生命力旺盛的根源在于當(dāng)今古典主義的復(fù)興及歷史情懷的回歸，也在于當(dāng)今人們審美需要的現(xiàn)代性。同時(shí)，何家英和唐勇力所分別代表的兩種趨勢(shì)從兩種不同的角度啟示著中國(guó)工筆人物畫(huà)的民族化和現(xiàn)代化這一重大課題的解答，其意義非同尋常。

簡(jiǎn)介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文江南印象蘇天賜繪畫(huà)的審美特征姓名崔雄申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)指導(dǎo)教師沈行工20090415IIIABSTRACTABSTRACTTHROUGHOUTHISLIFETIMEMRSUTIANCIHADBEENCONSISTENTINADHERINGTOTHEINTEGRATIONOFCHINESEWESTERNSTYLEOFPAINTINGWHICHHADBEENINITIATEDBYHISTEACHERMRLINFENGMIANHETHUSACTIVELYEXPLEDTHEINNOVATIVEEXPRESSIONSNEWCONTENTSINHISOILPAINTINGSHEABSBEDTHESPIRITOFTRADITIONALCHINESEPAINTINGEXPRESSEDITWITHTHEMODERNWESTERNARTFMSWHICHHELPEDTOCREATEHISUNIQUESTYLEOFPAINTINGHEPRESENTSRICHIENTALARTISTICCONCEPTIONINHISLSCAPESTILLLIFEOILPAINTINGSITENRICHESTHESTYLESEXPRESSIONSOFCHINESEOILPAINTINGHISPAINTINGSCANBECLAIMEDASTHECLASSICMODELSINREFMINGTHEFEIGNARTFMSWITHTHESPIRITOFCHINESECULTUREITSAESTHETICMENTALITYASWELLASITSGEOGRAPHICALFEATURESINTHISWAYHEINFUSEDNEWLIFETOTHEWESTERNOILPAINTINGKEYWDSSUTIANCIPAINTINGSTYLEAESTHETICACTERISTICS

簡(jiǎn)介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文臺(tái)灣的現(xiàn)代主義繪畫(huà)姓名謝心瑜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師曾昭強(qiáng)20090415IIABSTRACTENDOF19THCENTUREANEWARTISTICIDEALOGICALSTREAMWASRAISEDITISCALLEDTHE“MODERNISM”ITHASINFULENCEDMANYCOUNTRIESTAIWANHASNOEXCEPTIONTAIWAN’SARTCAMEFROMCHINA’SLATERMINGDYNASTYTHEPAINTINGOFWESTERNSTYLEWASINTRODUCEDTOTAIWANBYJAPANESEJAPANHADSTUDIEDFROMTHEFRANCHIMPRESSIONISTBESIDESTHEEDUCATIONOFFINEARTSINSTITUTIONTHEMAINLEADINGOFTAIWAN’SARTMOVEMENTWASTHEGOVERNMENTOPERATEDEXIBITIONTHEFINEARTISTGROUPDISPLAYAFTERTHEJAPANESEOCCUPATIONERAINTAIWANEUROPEANCULTUREBECOMEDOMINENTINFLUNCETOTAIWAN’SARTBUTBACKINEUROPETHENEWIDEAOFMODENISMWASTHOUGHTASAREBELIONAGANSTACADIMYITWASNOTBEENACCEPTEDTAIWAN’SSENIPAINTERSHADBEENEDUCATEDUNDERJAPAN’SARTSTYLETHEYCONTINUEDFMEDUNDERTHEINFLUNCEOFMODERNISMDRAWAROUNDTHETRANSFMATIONOFTAIWAN’SARTSTYLEMAYBETHEPOSSIBLETOSNEAKINTOASTUDYOFTHEMODERNISMINFLUENCEINTAIWANMODERNISMHASMADETAIWAN’SARTBECOMEMEINMULTIDIMENSIONALRICHINIMAGINATIONTHEAUTHMAINDISCUSSIONISINTHEWESTERPAINTYINGSTYLEASPECTINTHISSITUATIONKEYWDKEYWDTHEJAPANESEOCCUPATIONERA、MODERNISM、TAIWANMODERNISMART、ABSTRACT

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J212單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42009446論中國(guó)畫(huà)色彩與西方繪畫(huà)色彩比較中國(guó)畫(huà)色彩與西方繪畫(huà)色彩比較學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向中國(guó)水墨山水畫(huà)創(chuàng)作作者姓名王欣指導(dǎo)教師盧禹舜教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一二年六月ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERTHECOLOFCHINESEPAINTINGWESTERNPAINTINGCOLCOMPARISONCIDATEWANGXINSUPERVISLUYUSHUNPROFESSSPECIALITYFINEARTDATEOFDEFENCEJUNE2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)當(dāng)代繪畫(huà)藝術(shù)主流折中多樣化風(fēng)格姓名安樹(shù)成申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)油畫(huà)指導(dǎo)教師楊成國(guó)201204ABSTRACTFROMTHERENAISSANCET0THETWETLETHCENTURY1STHEEASTERNANDWESTERNARTINTHEWORLDARENAMERGEDTOGETHERAGREATAGEBUTA1SOFROMTHENATIONAARTT0THEWORDARTTILEGREATERA，ARTISTSOFTHEOLDERGENERATIONHADSETUSAGOODEXAMPECHINESEMODERNPAINTINGPIONEERLINFENGMIANALIFETIMEEXPLORINGTHEINTEGRATIONOFCHINESEANDWESTERNART，ARTOFTHEWORDINTOTHEPOSTMODERNARTPERIOD，CHINESEARTISTSWILLFACEONTHECONTEMPORARYMAINSLREAMCHINESEARTEXPLORATIONAUNIVERSALARTPHENOMENON，GENERALLYSPEAKINGISACULTURALRESPONSEANDPERFORMANCE，HASITSPARTICULARSOCIALSIGNIFICANCE，SOTHISISNOTANISOLATEDIMAGINATIONFROMTHENEWPAINTINGTIMETOGROW，DEVEIOPMENTTREND，F(xiàn)ASHIONRANGE，ISAPOSTMODERNCULTURALCATEGORY，THISISWESTERNSCHOLARSHAVEGENERAL1YHELDVIEW，ASTHENEWPAINTINGOFTHEREVOLUTIONARIES，CONTEMPORARYBRITISHARTCRITICGODFREYARGUED，IFNOTONLYPAINTING，WITHTHEPOSTMODERNISMREFERSTOTHIS80TIMENEWPAINTINGPHENOMENONMAYBEMOREAPPROPRIATEOFWHICHTHEMOSTPROMINENTISTHETRADITIONALIMAGEOFTHECOMMONREGRESSIONANDECECTICVARIETYOFSTYLESTRADITIONALINHERITANCE，F(xiàn)USION，EV01UTION，ALLTHROUGHTHEAGESISTHECHINESEARTISTSTOEXPLORETHEEFFECIVEWAYOFARTISTICCREATIORLLAWCHINESEARTISISARETHEINHERITANCEANDDEVELOPMENTOFTHEFORMERACHIEVEMENTSBASEDONTHEFORMATIONOFLPERSONALSTYEANDDISTINGUISHEDARTISTS，ASWELLASHISINTHEFORMANDCONTENTCREATION，ALSOBEFORMEDASAREGIONANDTHEERAOFPOPULARSTYLEANDINFLUENCEDTHEARTDEVELOPMENT，DIFFERENTAGEARTISTSCREATEDSTYLETHEDEVELOPINGPROSPECTANDSTYLECHINAISAGREATCOUNTRYWITHMANYNATIONALITIES，DIFFERENTREGIONS，DIFFERENTNATIONALITIESHAVEAVARIETYOFSTYLESANDARTISTICFEATURESOFCHINESECONTEMPORARYARTISTS，T0PROVIDEINEXHAUSTIBLEBEINEXHAUSTIBLECREATIVESTYLEANDSTYETHISMAKESTHECHINESECONTEMPORARYARTOFTHERICHNESSANDDIVERSITY，ISEASYWITHTHEWESTERNPOSTMODERNISMARTSTYLEFIT，ANDAPLURALITYOFTHEIDEALOFCIVILIZATIONINTHEWORLDFROMTHETRADITIONATOACCEPTWHATIS，HOWTOCHANGE，INII

簡(jiǎn)介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文形式美與抽象思維探究維米爾繪畫(huà)藝術(shù)姓名吳繼瑜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)藝術(shù)學(xué)；美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師高柏年200905184ABSTRACTABSTRACTINTHISPAPERBASEDONVERMEERPAINTINGSATTHEFMOFAVIANINFLUENZAONTHEEXPLATIONOFTHEARTISTTHROUGHTHEANALYSISOFTHEMETHODSMEANSONTHEARTISTSCREENITSELFISCAPABLEOFTAKINGGEOFTHEABSTRACTTHINKINGABILITYAESTHETICAWARENESSREACHEDITSFIGURATIVEREALISTPAINTINGTOEXPLETHEWKSOFBEAUTYABSTRACTFMOFFUNENHANCETHEWKOFTHEARTISTICMREIDSAIDTHEBRITISHSCHOLAR“APERIODOFCULTUREISNOTONLYGIVENTOTHEFMOFWKSOFARTEVENDECIDETHECONTENTOFWKSOFARTHOWEVERTHEFMCONTENTOFTHEKINDOFMELTINTOONEPUTTHEFMCONTENTDEVELOPMENTTOAHIGHDEGREEOFSTRENGTHOFGENIUSSTILLDEPENDSONINDIVIDUALARTISTSBEAUTY“VERMEERISSUCHANEXCELLENTARTISTPUTTHECONTENTFMPERFECTCOMBINATIONITHINKTHEOBJECTIVECONDITIONSWITHVERMEERPAINTINGSMYABSTRACTAESTHETICCONSCIOUSNESSFMINGAPRECISEPICTURECOMPOSITIONAUNIQUEARTISTICLANGUAGEWHICHMEANSTHATLANGUAGEISANABSTRACTARTOFLANGUAGEISANOBJECTIVEEXISTENCEANEXCELLENTARTISTINHISSCREENABSTRACTSENSEOFSMELLPOTENTIALAESTHETICCONSCIOUSNESSCODINATIONCONTROLOFTHESITUATIONWHICHCONTROLTHEOVERALLSITUATIONISABSTRACTTHINKINGABSTRACTTHINKINGWHICHISTHEWKANINDISPENSABLECONDITIONFSUCCESSFULKEYWDCAMERAEMBODIMENTABSTRACTPAINTINGABSTRACTTHINKING

簡(jiǎn)介：申請(qǐng)編號(hào)201212132分類號(hào)J2329碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（同等學(xué)力）（同等學(xué)力）論劉文西繪畫(huà)中的中西融合論劉文西繪畫(huà)中的中西融合學(xué)科、專業(yè)藝術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向中國(guó)畫(huà)（人物）創(chuàng)作實(shí)踐與理論研究申請(qǐng)學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請(qǐng)人張明偉指導(dǎo)教師張建偉教授二〇一二年九月ONTHETNTEGRATIONOFCHINESEWESTERNFEATURESINLIUWENXI’SPAINTINGSADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSCIENCEBYZHANGMINGWEISUPERVISPROFZHANGJIANWEISEPTEMBER2012