簡介：江西師范大學碩士學位論文華裔美國文學作品中的中國文化符號姓名王偉申請學位級別碩士專業(yè)比較文學與世界文學指導教師陳靜20090501ABSTRACTFROM1960S,CHINESEAMERICANLITERATUREWITNESSEDATOUGHSHIFT，F(xiàn)ROM“SUBMERGED’TO“RECOVER’，F(xiàn)INALLYTO‘‘ENTERINGTOMAINSTREAM“．TODAY,SOMECHINESEAMERICANWORKSWASCHOSENTOUNIVERSITYTEXTBOOK，EVENBECOMEANIMPORTANTPARTOFAMEFICANLITERATUREANDCULTURE．ATTHESAMETIME，RELATEDRESEARCHINCHINA，WHICHTHROVEFROM1980S,STRENGTHENINTHEPAST30YEARS，ANDWILLBECERTAINEDTOGAINMOREATTENTIONINTHEFUTURE．THISTHESISBASEDONTEXT，AIMTOANALYZECHINESEAMERICANLITERATUREFROMTHEANGLEOFCULTURE．THEREAREFOURPARTSINTHISTHESIS．INCHAPTERONE，1WILLDISTINGUISHTWOGROUPOFDEFINITION，DEFINETHEEXTERIOROFRESEARCH．INCHAPTERTWO，1WILLSEETEA’AND‘‘GHOST”FOREXAMPLE，REVEALINGTHATCULTURALCRASHANDCULTURALCONVERGENCEARETWOMAINWAYSWHENCONFRONTINGCHINESEANDAMERICANCULTURE．THENTHECONCLUSIONISIT’SANECESSARYDIVERSIONFROMCULTURALCLASHTOCULTURALCONVERGENCE，F(xiàn)ROMHISTORYTOFACT．INCHAPTERTHREE，‘TANGAO’’、‘‘GUANYU’’、‘HUAMULAN’’ASEXAMPLES，PROVINGTHEEFFECTOILTEXTSTRUCTUREANDCHINESEAMERICANHISTORYRECONSTRUCTION．INCHAPTERFOUR,ISET‘‘QUYUAN’’、‘‘CAIWENJI’’、‘‘MONKEYKING’FOREXAMPLE，PRESENTHOWCHINESEAMERICANWRITERSLEARNFROMCHINESECULTURE，ANDEXPLORETHEFUTUREORIENTATIOIVNEGOTIATIONANDCONVERGENCE．ANDTHEOVERALLCONCLUSIONISCHINESECULTURALSYMBOLINCHINESEAMERICANLITERATUREISNEITHERAORIGINALCHINESESYMBOLNORAMERICANSYMB01．THEIRREPRESENTATIONINTEXTISAWRITINGTACTICSINWESTERNBACKGROUND，CHINESECULTURALSYMBOLISASIGNOFCULTURALIDENTITY,BUTALSOAINDICATIONOFSTRUGGLEFORCULTURALNEGOTIATIONANDCOMBINATIONBETWEENHISTORYANDFACT，WHICHDONEBYTHESEWRITERS．KEYWORDSCHINESEAMERICANLITERATURE；CHINESECULTURALSYMBOL；CHINESEAMERICANHISTORY；CULTURALCLASH；CULTURALCONVERGENCE；LI

簡介：廣西大學碩士學位論文華裔美國文學中中國傳統(tǒng)文化元素的翻譯以喜福會為例姓名張世忠申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師黃建華20100601THETRANSLATIONOFTRADITIONALCHINESECULTURALELEMENTSINCHINESEAMERICANLITERATUREACASESTUDYZHE加J廠三UCKCZUBABSTRACTSINCETHELATE1980S，THELITERARYCIRCLEHASWITNESSEDANOTHERSIGNIFICANTADVANCEMENTINCHINESEAMERICANLITERATURE．ANUMBEROFACTIVECHINESEAMEDCANWRITERSOFTHENEWGENERATIONEMERGEDWITHINFLUENTIALWORKS．AMONGTHEMWASAMYTANWHOPUBLISHEDTHPJOYLUCKCLUBIN1989ANDBECAMEALITERARYSTAROVERNIGHT．WELLRECEIVEDBYTHEPUBLISHINGCIRCLEANDREADERS，THEJOYLUCKCLUBHASALTOGETHERSEVERALCHINESETRANSLATIONSUPUNTILNOWSCHOLARSHAVECONDUCTEDSTUDIESONCHINESEAMERICANLITERATUREFROMANUMBEROFPERSPECTIVESGIVENTHATMANYWORKSOFCHINESEAMERICANLITERATUREHAVEALREADYBEENTRANSLATEDANDENTEREDCHINA,ITISAPITYTHATRELEVANTSTUDYONTHETRANSLATIONSHASNOTBEENGIVENENOUGHATTENTION．ITISTHEREFOREMEANINGFULTHATFURTHERSTUDIESONTHISASPECTBESTRENGTHENED．GUIDEDBYNIDA’SFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORY,THISTHESISCONDUCTSACOMPARISON0NTHEHANDLINGOFTRADITIONALCHINESECULTURALELEMENTSINTHEJOYLUCKCI“B，STWOCHINESETRANSLMIONS，RESPECTIVELYPUBLISHEDBYSHANGHAITRANSLATIONPUBLISHINGHOUSEIN2006ANDSUNTANINTERNATIONALLTD．IN2008．THEAUTHORANALYZESTHETRANSLATIONSANDPUTFORWARDAPOSSIBLETRANSLATIONSTRATEGYFORCHINESEAMERICANLITERATURE．BASEDONNIDA，SVIEWONTHEEVALUATIONOFTRANSLATIONQUALITY,THEAUTHORCONDUCTSAREADERRESPONSESURVEYTOGATHERSTATISTICALEVIDENCEFORTHEQUESTIONONWHETHERREADERSLIKETHETRIALVERSIONTHAT11I出IGHTSCHINESECULTURALELEMENTSOROTHERPUBLISHEDVERSIONS．AFTERANALYZINGTHEFIGURES，ITISSUGGESTEDTHATACCORDINGTONIDA’SFUNCTIONALEQUIVALENCE，ITISNECESSARYTHATTHETRANSLATORMAKEHISUTMOSTEFFORTSTOACHIEVEMAXIMALEQUIVALENCETOFAITHFULLYPRESENTTHECHINESETRADITIONTOTHETARGETREADERS．BYREFLECTINGCHINESECULTURALELEMENTSINCHINESEAMERICALLLITERATURETRANSLATION，ITISHOPEDTHATCONTEMPORARYCHINESECANLEARNMOREABOUTOURCULTLLRALHERITAGESANDFURTHERPROMOTETHEM．THEPAPERCONSISTSOFSIXCHAPTERS．CHAPTERONEISTHEINTRODUCTIONWHICHBRIEFLYINTRODUCESTHERESEARCHOBBJECT,THEOBJECTIVEANDSIGNIFICANCEOFTHISRESEARCH．CHAPTERTWOISDEVOTEDTOAREVIEWOFPREVIOUSLITERATURES，INWHICHTHEAUTHORREVIEWSTHEFOREIGNANDDOMESTICRESEARCHESONCHINESEAMERICANLITERATUREANDTHETRANSLATIONOFCHINESEAMERICANLITERATUREWORKS．CHAPTERTHREEMAINLYDISCUSSESNIDA’SFUNCTIONALEQUIVALENCEANDEVALUATIONOFTRANSLATIONQUALITY,INCLUDINGITSHISTORICALDEVELOPMENT，BASICCONCEPTS，AND

簡介：分類號密級UDC編號文學碩士學位論文創(chuàng)造性叛逆視角下葛浩文中國文學翻譯個案研究碩士研究生王亞男指導教師陸軍教授學科、專業(yè)英語語言文學論文主審人宋雅智副教授哈爾濱工程大學2014年4月分類號密級UDC編號文學碩士學位論文創(chuàng)造性叛逆視角下葛浩文中國文學翻譯案例研究碩士研究生碩士研究生王亞男指導教師指導教師陸軍教授學位級別學位級別文學碩士學科、專業(yè)學科、專業(yè)英語語言文學所在單位所在單位外語系論文提交日期論文提交日期2014年4月1日論文答辯日期論文答辯日期2014年6月13日學位授予單位學位授予單位哈爾濱工程大學

簡介：學校代碼10385分類號研究生學號1100210001密級碩士學位論文劉若愚中國文學理論劉若愚中國文學理論古文論術語譯介古文論術語譯介研究研究ASTUDYONTHETRANSLATIONANDINTRODUCTIONOFTHECHINESEANCIENTLITERARYTERMSINJAMESJYLIUSCHINESETHEORIESOFLITERATURE作者姓名紀君指導教師林英德副林英德副教授教授學科中國語言中國語言文學文學研究方向文藝學文藝學所在學院文學院文學院論文提交日期二零一論文提交日期二零一四年三月三十三十日摘要摘要中國文學理論是劉若愚的第五部英文專著。在該書中，劉若愚不但借鑒艾布拉姆斯“四要素”理論對中國文學理論體系進行建構，而且摘譯約六十余篇的中國文學批評原著及兩百余個中國古文論術語，并提出不少關于術語譯介的真知灼見，這為我們研究劉若愚中國古文論術語英譯策略提供了一個良好的范本。本文首先考察劉若愚的教育背景與學術道路，探討中國文學理論的理論依據(jù)，進而選取分析形上理論術語，決定理論術語，表現(xiàn)理論術語，技巧理論術語，審美理論術語，實用理論術語的英譯，同時羅列宇文所安、理雅二家譯法進行橫向對比，并且結合劉若愚的中國詩學、語際批評家闡釋中國詩歌進行縱向研究，最后探究中國古文論術語的英譯困難，歸納總結劉若愚的中國古文論術語譯介策略和理論。由于漢語特性與中國文人的寬式思維，中國古代文論術語具有一種感性直觀與意義模糊的特點。中英語言與文論傳統(tǒng)之間的懸殊，則阻礙了中國古代文論術語英譯時的意義出場。而中國本土優(yōu)秀譯者的缺乏，更滯后了中國古文論及其術語的翻譯工作。為了解決術語英譯時意義丟失的問題，劉若愚探尋出一條“借鑒理論剖析概念甄選譯詞澄清內涵”的術語英譯策略，使得術語意義生發(fā)出再闡釋空間，延續(xù)了術語所承載的中國文學理論生命。尤為重要的是，劉若愚采取破格翻譯，注重譯本的普通讀者效應，以批評家譯者身份介入翻譯過程，從而形成了三位一體的術語英譯理論，這亦可為有志于譯介古文論的中國本土譯者提供借鑒和指導，從而促進中國古文論的現(xiàn)代轉型與海外傳播。關鍵詞關鍵詞劉若愚中國文學理論中國古文論術語譯介

簡介：20152015屆碩士學位論文屆碩士學位論文傅庚生中國文學批評通論研究傅庚生中國文學批評通論研究作者姓名趙靜蕓指導教師侯文宜教授學科專業(yè)文藝學研究方向文學理論與批評學培養(yǎng)單位文學院學習年限2012年9月至2015年7月二〇一五年六月THESISTHESISTHESISTHESISFORFORFORFORMASTERMASTERMASTERMASTER’’’’SSSSDEGREE,DEGREE,DEGREE,DEGREE,SHANXISHANXISHANXISHANXIUNIVERSITY,UNIVERSITY,UNIVERSITY,UNIVERSITY,2015201520152015FUGENGSHENG’S“CHINESEGENERALTHEORYOFLITERARYCRITICISM“RESEARCHSTUDENTNAMEJINGYUNZHAOSUPERVISORPROFWENYIHOUMAJORLITERARYTHEORYSPECIALTYLITERARYTHEORYANDCRITICISMDEPARTMENTSCHOOLOFCHINESELANGUAGEANDLITERATURERESEARCHDURATION201209201507JULY,2015

簡介：⑧MASTE?RSTHE洶碩士學位論文他者視域下的中國文學史研究以劍橋中國文學史為例論文作者殷憲力指導教師韓軍副教授學科專業(yè)文藝學研究方向文學批評華中師范大學文學院2015年5月⑧碩士擎位論文MASTER’STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名釵乞形日期W霹／月牙日學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬華中師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權書。懶名般憲力日期如口年歲月培日日期2夕FF年廠月2陽●●●●?●●●?●●●●●●?●●●?●●●●●?●●●●?●●●●?●●●●●?●●●●?●●●●●?●●●?●●??●●●?●●●●●?●●●●?●●●。?●●●●?●●●●●?●本人己經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關權益。作糍殿日期汕口年F月≥0日日期勿F嚴廠月’汨

簡介：⑨?MASTER?STHE粥碩士學位論文從改寫理論看楊憲益與中國文學雜志論文作者徐巧靈指導教師江帆副教授學科專業(yè)英語語言文學‘研究方向翻譯理論與實踐華中師范大學外國語學院2010年5月⑨碩士學位論文MASTER’STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名熊巧丕日期沙FF年歹月如日學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期問論文工作的知識產(chǎn)權單位屬華中師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學校可以公布學位論文的全部或部分內容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權書。作者簽名彳家瑪主日期．W仵歹月弓口日導師簽名涉忱日期幻11年歲月多P日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程“，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享受相關權益?；赝救胀匆缲吹┨蒙?；旦二生；旦三生筮盔作者簽名徐圬靈日期’N11年歲月弓V日導師簽名≥歹忙日期踟，／年珀多口日

簡介：獨創(chuàng)性聲明，本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名靠怠簽字日期PB年6月1日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的電子版和紙質版，允許論文被查閱和借閱。本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名詼襲簽字日期護弓年莎月9日導師簽名簽字日期如F年占月廠曰ABSTRACTARISINGFROM1980SANDAFFECTEDBYTHEWESTERNPOSTMODEMISM，”NEWREALISTNOVEL”HASBECOMEONEOFTHEPOSTMODEMISMLITERATURE’SVARIANTSANDAPARTOFCHINESEPOSTMODERNISMLITERATURE．REFERENCETOCREATINGPRACTIC，THISTHESISHOLDSTHATNEWREALISTNOVELHASAOUTSTANDINGTENDENCYOFPOSTMODEMISMAESTHETICS．BESIDES，”NEWREALISTNOVEL”，ASONEOFTEXTSTHATCONNECTSWITHTHEPRESENTSOCIALTRANSFORMATIONOFCHINA，THISTHESISCHOOSEITASTHEPOINTCUT,WHICHWILLCONTRIBUTETOPROBEINTOTHEACCEPTANCEANDTRANSFORMATIONOFPOSTMODEMISMINCHINESELITERATUREBASEDONPRESENTSOCIALTRANSFORMATIONOFCHINA．THEREFORE，THISTHESISMAINLYSTUDIESTHEPOSTMODERNISTICFEATURESOF”NEWREALISTNOVEL”ANDMAKESUSEOFTHEMETHODSOFPARALLELRESEARCHANDTHEINFLUENCERESEARCHANDEXPLORESACCEPTANCEOFPOSTMODEMISMINCHINESELITERATUREASWELLASTHEREASONSANDFEATURESOFTHETRANSFORMATIONOFPOSTMODERNISMINCHINESELITERATURE．THISTHESISCONSISTSOFTHREEPARTS．BASEDOILTHEPREVIOUSSCHOLARSSTUDIESONTHEPOSTMODEMISM，THEFIRSTCHAPTERMAKESABRIEFANALYSISANDTHOROUGHREVIEWOFTHEPOSTRNODERNISMTHEORYANDANALYZESTHEACCEPTANCECONTEXTOFPOSTMODEMISMINCHINESELITERATUREANDPROBESINTOITSINFLUENCEONCHINESELITERATURE．THESECONDCHAPTERTRIESTOINVESTIGATESTHERELATIONSHIPBETWEENNEWREALISTNOVELANDPOSTMODEMISMANDEXPLORETHEACCEPTANCEINFLUENCEOFPOSTMODEMISMINCHINA．INTHISCHAPTER，COMBINEDWITHTHEPOSTMODERNISMTHEORYANDNEWREALISTNOVELTHEORY，AFTERTHETEXTCLOSEREADING，THEAUTHORTHINKSTHATNEWREALISTNOVELHASDILUTEDTHEIDEOLOGYANDELIMINATEDTHESUBJECTIVECONSCIOUSNESSANDHISTORICALCONSCIOUSNESSANDTHELAYOUTOFZERONARRATIVE，WHICHSYMBOLIZESTHEAESTHETICFEATURESOFTHEPOSTMODEMISM．THETHIRDCHAPTERMAINLYEXPLORESTHEREASONSANDFEATURESANDTHEIREMBODIMENTOFPOSTMODEMISM’STRANSFORMATIONINCHINA．INTHEPROCESSOFTHESPREADOFWESTERNPOSTMODEMISMINCHINA，BECAUSEOFTHEDIFFERENCESBETWEENCHINESEANDWESTERNCULTURALTRADITIONANDTHECONTEMPORARYCULTURALCONTEXT，ANDBYTHELAWOFDEVELOPMENTOFCHINESELITERATUREITSELFANDASANINTELLECTUALCREATIONIDEAANDTHOUGHTOFWRITERS．THEINFLUENCEOFSUCHFACTORSLEADTOTHETRANSFOMATIONINCHINESE

簡介：博士學位論文SHANDONGUNIVERSITYDOCTORALDISSERTATION差彖厶F竇眵有壚習欠厲尹堡F蝴砧比泐腳影刪脅跏叼枷叼吖澎伶帥一卿作者專業(yè)導師合作導師印伽饑佗爺驢川以劬伽，刎毋艿競殤學號葛臂搬2口／D年廠月／口日●．口PA，一O。、，、峙●●●論文作者簽名關于學位論文使用授權的聲明本人完全了解山東大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名逃導師簽名姬日期絀立鄉(xiāng)

簡介：西南大學碩士學位論文從“物”到“人”的嬗變中國文學女扮男裝形象流變研究姓名蘇和麗申請學位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學指導教師董小玉20090401兩南大學碩士學位論文ABSTRACT皇?,．一|II皇曼曼曼曼曼NEEVOLUTIONFROM“OBJECTS’’TO“PERSON“RHEOLOGICALSTUDYOFTHEIMAGEOFWOMENDSGUISEDASMENINCHINESELITERATUREMASTEROFMAJOROFMODEMANDCONTEMPORARYCHINESELITERATURESUHEFTTUTORPROF．DONGXIAOYUABSTRACT11地IMAGEOFWOMENDISGUISEDASMENISALLIMPORTANTTYPEOFFEMALEIMAGESINCHINESELITERATURE．融PAPERATTEMPTSTOANALYZETHERHEOLOGICALCHARACTERISTICSATDIFFERENTDEVELOPMENTSTAGESANDTHECHARACTERISTICSOFTHEFORMATIONFORTHESE玎斟鰱陽咀SATFIRSTANDTHENLOOKINGFORTHEDEVELOPMENTTRACKOFWOMENTOSEEKSELFLIBERATIONANDDECAYOFIDEOLOGICAL．MPAPERISDIVIDEDINTOFIVETOPICS11圮FIRSTCHAPTERANALYZESTHEIMAGEOFWOMENDISGUISEDASMENINWEIJINLITERATUREWHICHISINITSINFANCY．ATTHISSTAGE,ITSIMPORTANTCHARACTERISTICSARECIVILNATU／E，HISTORICAL，REALISTICANDEDUCATIONAL．CHAPTERNANALYZESTHEIMAGEOFWOMENDISGUISEDASMENINTANGLITERATURE．TANGISTHEPRIMARYAPPEARANCEPERIOD．MCHIVALROUS，LEGENDARYANDEDUCATIONALA他ITSESSENTIALCHARACTERISTICS．CHAPTERⅢANALYZESTHEIMAGEOFWOMENDISGUISEDASMENINSONGANDYUANLITERATURE．SONGANDYUANDYNASTIESA他ITSQUIETPERIOD，SELDOMWOMENDISGUISEDASMENIMAGEWASGENERATEDINTHISPERIOD．CHAPTERIVANALYZESTHEIMAGEOFWOMENDISGUISEDASMELTINMINGANDQINGLITERATURE．MINGANDOINGDYNASTIESISTHEFLOURISHINGPERIOD，ITSIMPORTANTCHARACTERISTICSA他ATTRIBUTEOFREPRESENTATIVE，PROGRESSIVE，CRITICALANDEDUCATIONAL．CHAPTERVGIVESANANALYSISOFTHEIMAGEOFWOMENDISGUISEDASMENINCONTEMPORARYLITERATURE．CONTEMPORARYPERIODISTHETRANSFORMATIONEPOCHITSIMPORTANTCHARACTERISTICSA他ENTERTAINMENTANDMODERNITY．田圮RHCOLOGICALABOUTTHEIMAGEOFWOMENDISGUISED弱MENINCHINESEFITERATUREISACOMPLEXPROCESS，WHICHINCLUDINGMANYCOMPLICATEDFACTORS．ITISTHESECOMPLEXFACTORSMAKEITENDLESS．WOMENDISGUISEDASMEN舔ONELITERARYTYPEOFTHEIMAGEDEVELOPMENTPM∞鼴，ITISNOTONLYTHEEVOLUTIONFROMTHENARRATIVEFORMOFLITERATURETOADVOCATE，BUTALSOTHEMULTIPLELEAPSOFIDEOLOGICALCONTENT．ATTHEPROCESSOFRHEOLOGICAL，THEEDUCATIONALCHARACTERISTICANDITSHISTORICAREGRADUALLYWEAKENEDBUTUNIQUELITERARYANDPERSONALITYGRADUALLYINCREASED，RESULTINGTRACKCHANGESFROMTHE”0BICCTS”TO”HUMAN”．ATTHESAMETIME，ITALSOREFRACTEDTHEHISTORICALCHANGESOFMORETHANTHOUSANDYEARSTORTUOUSDEVELOPMENTINCHINESESOCIETY．11LISPAPERDEEPLYANALYSISTHEESSENTIALFEATURESFORTHEIMAGEOFWOMENDISGUISED硒MENATDIFFERENTSTAGESANDITSCAUSESANDDISCUSSESTHEDIFFICULTPROCESSFROMTHEROLEBEARPROMOTEMORALITY“OBJECTS”ANDITSLEGENDSBYTHEWRITERTOTHEROLEOFINDIVIDUALFREEDOMCATHARSISOFWOMANAS”HUMAN”IMAGE．ATLAST，THISPAPERALSOATTEMPTSTOFEELTHEMENTALITYOFCHINESEWOMENSEEKTOSELFLIBERATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEWOMENDISGUISEDASMEN．KEYWORDSTHEIMAGEOFWOMENDISGUISEDASMENRHEOLOGICALCHARACTERISTICCAUSESⅡ

簡介：學號2009010031姓名史玉豐電話15153189466EMAILSSYYFF658163COM文學院獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學?？梢詫W位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：河南大學碩士學位論文二十世紀二十、三十年代中國文學本質觀研究姓名劉妍偉申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師張清民20100501中國現(xiàn)代文學觀念的演變是一個逐漸向馬克思主義文學觀靠攏的動態(tài)過程，從其理論生產(chǎn)空間、社會受眾心理和研究范式上可以清晰看出其演變的脈絡，而這一文學觀念變遷的現(xiàn)象，不僅受制于本土文學的發(fā)展傳統(tǒng)及其吸收和整合能力，更受制于社會現(xiàn)實發(fā)展需要。關鍵詞文學本質觀空間認知范式科學研究

簡介：西北大學碩士學位論文二十世紀中國文學本質論的發(fā)展歷史及未來走向姓名張曉妮申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師袁峰20090601ABSTRACTTHETWENTY．FIRSTCENTURY,THE1ITERATUREONTHECONTINUEDDEVELOPMENTOFTHENATUREOFPERFORMANCEFORPEOPLETOBEGINTOCHALLENGETHETHEORYOFAESTHETICIDEOLOGY．PAPERATTEMPTSTOCHINESELITERATUREFROMTHETWENTIETHCENTURYTHEESSENCEOFABRIEFANALYSISOFTHEHISTORYOFTHEDEVELOPMENTINTHEHOPETHATIDEAATTHESAMETIMESORTOUTTHEREALCLEARUNDERSTANDINGOFTHEIRPREDECESSORSINLITERATURETHEEXTENTTOWHICHTHEDESCENDANTSOFTHESEDEGREESSHOULDDO．THROUGHCAREFULANALYSISANDFOUNDTHATTHEPROVISIONSOFTHELITERARYPREDECESSORSHAVESIXCHARACTERISTICSFIRST，THELITERATUREINCLUDEDINTHELISTOFART；SECOND，RECOGNIZETHATLANGUAGEINTHEIMPORTANCEOFLITERATURE；THREE，STARTINGFROMTHEFUNCTIONALREQUIREMENTSOFTHENATUREOFLITERATURE；FOURTH，STARTINGFROMTHEWRITERSCREATETHEESSENCEOFTHEPROVISIONSOFLITERATURE；FIVE，STARTINGFROMTHEUNDERSTANDINGOFDIALECTICALMATERIALISMTOTHELITERATUREANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHERIGHTTOLIVE；VIONTOLOGICALUNDERSTANDINGOFTHETWENTIETHCENTURYFROMPREVIOUSYEARSONBEHALFOFTHEBUDTOBEGINLATERINTHEEIGHTIESTHETHEORETICALCIRCLESASAVOICEWITHIN．ASFUTUREGENERATIONS，IHAVEBEENTOTHINKFIRSTABOUTITSOWNIDEOLOGYOFTHEAESTHETICCHALLENGEOFTHETWOPOINTSA，AESTHETICIDEOLOGYCANNOTBEEXPLAINEDONTHEUNIQUENESSOFLITERATURE；SECOND，AESTHETICNATUREOFLITERATURECANNOTBEUSEDASFEATURES，ANDTHEN，AITSOWNESSENCEOFCHINESELITERATUREONTHEFUTUREDIRECTIONOFTHEBASICVIEWFIRSTOFALL，F(xiàn)ROMTHEOTHERPOINTOFVIEWBYANALYZINGTHENATUREOFTHEPROVISIONSOFTHELACKOFLITERATURE，DERIVEDFROMTHENEEDFORONTOLOGYBASED，ANDTOEXPLAINITSADVANTAGES，MAINLYFROMTHERELATIONSHIPBETWEENLITERATUREANDLANGUAGELITERATUREANDLANGUAGEUNIQUETOSTART；SECOND，COMETOTHEARTOFLITERATUREISTHENATUREOFTHELANGUAGEREQUIREMENT．FINALCONCLUSION，DOESNOTMEANTHATTHEULTIMATETRUTH，ITISJUSTOURONESMALLSTEPTOWARDSTHETRUTH，ITISBELIEVEDTHAT，INMANYPEOPLE’SEYES，WHICHEVENASMALLVALUECANNOTBECALLED．BUTTHINKINGTHATITCANCAUSE．KEYWORDSLITERARYNATURE，F(xiàn)UNCTIONTHEORY,LANGUAGE，AESTHETICIDEOLOGY,LANGUAGEARTS

簡介：分類編號密級單位代碼10065學號121QQQQ塑天滓L幣苊大掌研究生學位論文學生姓名矍搓玉申請學位級別亟±申請專業(yè)名稱主國瑰當岱童堂研究方向生國瑰岱塞堂指導教師姓名郭筮堡專業(yè)技術職稱教援提交論文日期2Q§生圣且中國文學的都市聚焦從海上花列傳到新感覺的小說敘事摘要中國小說的都市敘事，經(jīng)過海上花列傳和新感覺派的共同發(fā)展，最終成熟。海上花列傳誕生于晚清上海，而此時的上海正處于農(nóng)業(yè)文明向工商業(yè)文明的轉變之中。所以韓邦慶在對妓院描寫的同時，也表現(xiàn)出了文化轉變中向都市轉型的上海。在海上花列傳中韓邦慶首次聚焦于“人“、“都市“以及創(chuàng)造性的開辟出“穿插藏閃”的都市敘述，使海上花列傳成為了中國都市敘事的開端。．產(chǎn)生于20世紀30年代的新感覺派，筆下的上海已經(jīng)成為世界第五大城市，已經(jīng)完全成為世界都市中的一員，成為中國跨文化場域中的先鋒。隨著上海成為世界文化中的一部分，新感覺派挖掘出摩登都市風景線下的男女兩性形象、都市生活并深入都市的精神世界，發(fā)展出感覺化、電影化的都市敘事，使中國都市敘事在新感覺派手中成熟，形成了真正的都市文學。從海上花列傳到新感覺派，海上花列傳作為都市敘事的開端為中國小說都市敘事的成熟提供了范式，而現(xiàn)代時期的新感覺派在此基礎上發(fā)展了起來，包括兩者都將都市、物質與消費作為現(xiàn)代性的標志、共同成為現(xiàn)代性愛的“試驗場”以及反映出都市對人精神的異化。但同時，新感覺派作為成熟的標志又與帶有農(nóng)業(yè)文明影子的海上花列傳的都市敘事有著很大的不同，如人物對家庭感的淡漠，人物的漂泊精神以及敘述從平面到立體的變化。在兩者繼承與超越的發(fā)展TT

簡介：分類號1207密級單位代碼10433學號Y0908266山東理工大學碩士學位於文中國文學批評理論本土化建設的當代境況研究CHINESELITERARYCRITICISMTHEORYABOUTLOCALIZATIONOFTHECONSTRUCTIONOFTHECONTEMPORARYSITUATION研究生指導教師協(xié)助指導教師申請學位門類級別學科專業(yè)名稱研究方向解德蘭蔡梅娟教授文學碩士文藝學文藝批評論文完成日期2012年4月16日考是一要挖掘與利用現(xiàn)有的批評理論資源，二是要從本土現(xiàn)實需要出發(fā)走中西融合之路，三是要讓批評回歸本土文學文本，四是要注重批評理論的創(chuàng)新。關鍵詞文學批評；本土化；當代山東理工大學碩士學位論文_________________________________________________________________________摘要II