簡介：山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院管理學(xué)院本科學(xué)年論文論文題目論文題目專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師日期2淺談現(xiàn)代酒店的個(gè)性化服務(wù)以山西大飯店為例學(xué)生姓名王云指導(dǎo)老師劉曉英【內(nèi)容摘要】個(gè)性化服務(wù)是建立在“人不同的、特殊的個(gè)性”基礎(chǔ)上的，以滿足顧客心理需求為目的服務(wù)，是一種商品質(zhì)服務(wù)。當(dāng)今酒店除了向客人提供標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)、滿足客人的普遍需求外，還應(yīng)針對(duì)客人的各種特殊需求提供個(gè)性化服務(wù)，或者超值服務(wù)，從而使客人的獨(dú)特個(gè)性得以施展，獲得心理上和精神上的滿足和愉悅，給客人帶來一種超值享受?！娟P(guān)鍵詞】個(gè)性化服務(wù)酒店顧客隨著酒店業(yè)的不斷發(fā)展，它的功能也日益完善，管理日益科學(xué)化、服務(wù)日益多元化，直至今日、酒店業(yè)全面進(jìn)入了個(gè)性化發(fā)展的潮流中、經(jīng)歷了情緒化服務(wù)經(jīng)驗(yàn)型服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)個(gè)性化服務(wù)的一個(gè)漫長的過程。酒店業(yè)目前競爭非常激烈，酒店要想在競爭中勝出，就必須讓客人在酒店期間經(jīng)歷愉快的人際交往，讓客人得到心理上的滿足。一、為什么要追求個(gè)性化服務(wù)（一）個(gè)性化服務(wù)的含義個(gè)性化服務(wù)是指針對(duì)顧客不同需求或潛在需求，提供有別于標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)，超出顧客想象，具有附加價(jià)值的服務(wù)。這種差異性服務(wù)讓客人更有自豪感和滿足感，從而留下深刻印象，并贏得他們對(duì)企業(yè)的忠誠。其本質(zhì)是以顧客為中心有針對(duì)性地為其提供服務(wù)；其目的是使服務(wù)持續(xù)改進(jìn)，使顧客獲得持續(xù)滿意。單純從供給方考慮，個(gè)性化服務(wù)也指服務(wù)企業(yè)提供有自己個(gè)性和特色的服務(wù)項(xiàng)目。（二）個(gè)性化服務(wù)的內(nèi)涵酒店個(gè)性化服務(wù)已經(jīng)成為酒店強(qiáng)化自身品牌形象的強(qiáng)大動(dòng)力。從酒店管理的角度來看，酒店的個(gè)性化服務(wù)內(nèi)涵，包括以下幾個(gè)方面1滿足顧客的個(gè)性需求服務(wù)人員根據(jù)服務(wù)對(duì)象的特別需求提供相應(yīng)的有針對(duì)性的服務(wù)，不僅滿足客人臨時(shí)的、特殊的需求，還應(yīng)對(duì)客人的各種個(gè)別的需求進(jìn)行歸類、整理與分析、推出與此相應(yīng)的、使不同客人得到符合各自個(gè)性化需求的服務(wù)。2物質(zhì)服務(wù)與心理服務(wù)相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。個(gè)性化服務(wù)是通過心領(lǐng)神會(huì)地、深入細(xì)致地、恰到好處地、和諧自然地針對(duì)客人的各種個(gè)別需求提供“特別關(guān)照”和“區(qū)別對(duì)待”的服務(wù)。3表現(xiàn)服務(wù)人員的個(gè)性。顧客個(gè)性需求的滿足還必須依賴于服務(wù)人員的個(gè)性化表現(xiàn)，深入地了解顧客的個(gè)性特點(diǎn)，提供大于100的滿意服務(wù)。服務(wù)人員的個(gè)性化服務(wù)與飯店的個(gè)性化和服務(wù)項(xiàng)目的多樣化密不可分。

簡介：新教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃含進(jìn)度表新教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃含進(jìn)度表3篇教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一一、教材分析科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個(gè)單元組成。本冊(cè)教材是在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。本冊(cè)教科書中的每個(gè)教學(xué)單元都有七個(gè)課題，這七個(gè)課題即學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程?！疤鞖狻眴卧闹攸c(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并堅(jiān)持較長時(shí)間的天氣觀察和記錄，“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的；對(duì)記錄的統(tǒng)計(jì)和分析能使學(xué)生了解科學(xué)的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對(duì)天氣新的認(rèn)識(shí)。“溶解”單元是從觀察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一般概念。這個(gè)概念可以看作是前概念水平，并沒有涉及分子的運(yùn)動(dòng)與分布等問題?！安煌镔|(zhì)在水中的溶解能力”問題實(shí)際上已經(jīng)向著溶解度這一概念發(fā)展了，但是在這里主要還是想滲透溶解是物質(zhì)的基本屬性。物質(zhì)溶解的多與少和很多因素有關(guān)，如壓力、攪拌、溫度等，溶解與析出往往是可逆的。在“溶解的快與慢”問題中，溫度對(duì)溶解的影響是最重要的。而方糖的溶解從本質(zhì)上與攪拌加快溶解是一致的，實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。三、學(xué)生情況分析通過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識(shí)面不廣，勤于動(dòng)腦的

簡介：可修改歡迎下載精品WORD安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)管理科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文格式及標(biāo)準(zhǔn)要求一、一、論文版式、格式文版式、格式1．論文開本及版芯論文開本大小210MM297MM〔A4紙〕。版芯要求左邊距30MM，右邊距25MM，上邊距30MM，下邊距25MM，頁眉邊距23MM，頁腳邊距18MM。2．凡授中華人民共和國學(xué)位的學(xué)位論文必須用中文撰寫。3．標(biāo)題論文原那么上只分至三級(jí)標(biāo)題。一級(jí)標(biāo)題黑體，小三號(hào)或16PT，段前、段后間距為05行，居中。二級(jí)標(biāo)題黑體，四號(hào)或14PT，左對(duì)齊，首行縮進(jìn)值同正文首行對(duì)齊〔小四號(hào)宋體兩字符〕，行距25磅。三級(jí)標(biāo)題黑體，小四號(hào)或12PT，左對(duì)齊，首行縮進(jìn)值同正文首行對(duì)齊〔小四號(hào)宋體兩字符〕，行距20磅。為便于控制正文適宜的換頁位置或特殊的排版需要，段前、段后及字間距可適當(dāng)調(diào)節(jié)。4．正文字體正文采用小四號(hào)宋體，行間距為20磅；圖、表標(biāo)題采用小五號(hào)黑體；表格中文字、圖例說明采用小五號(hào)宋體；表注采用六號(hào)宋體。5．文中表格均采用標(biāo)準(zhǔn)表格形式〔如三線表，可參照正式出版物中的表格形式〕。6．文中所列圖形應(yīng)有所選擇，照片不得直接粘貼，須經(jīng)掃描后以圖片形式插入。7．文中英文、羅馬字符一般采用TIMENEWROMAN正體，按規(guī)定應(yīng)采用斜體的采用斜體。附件2可修改歡迎下載精品WORD1．語言表述論文應(yīng)層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文字簡練、說明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正確，防止使用文學(xué)性質(zhì)的帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語。論文中如出現(xiàn)非通用性的新名詞、新術(shù)語、新概念，應(yīng)作相應(yīng)解釋。2．層次和標(biāo)題層次應(yīng)清楚，標(biāo)題應(yīng)簡明扼要，重點(diǎn)突出。所有標(biāo)題前應(yīng)縮進(jìn)2中文字符，標(biāo)題后不加句號(hào)或冒號(hào)。其它小標(biāo)題或需突出的重點(diǎn)，可用小四號(hào)黑體〔或小四宋體加粗〕書寫，可單列一行，也可放在段首。3．篇眉和頁碼論文不須篇眉。頁碼從引言開始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排。引言之前的頁碼用羅馬數(shù)字單獨(dú)編排。4．圖、表、公式等圖形要精選，要具有自明性，切忌與表及文字表述重復(fù)。圖形坐標(biāo)比例不宜過大，同一圖形中不同曲線的圖標(biāo)應(yīng)采用不同的形狀或不同磅值的連線。圖中術(shù)語、符號(hào)、單位等應(yīng)與正文中表述一致。圖序、標(biāo)題、圖例說明〔中英文對(duì)照〕居中置于圖的下方〔圖例說明可視版面情況置于圖右側(cè)〕。表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位。表序、標(biāo)題〔中英文對(duì)照〕居中置于表的正上方。表注置于表的下方。圖、表應(yīng)與說明文字相配合，圖形不能跨頁顯示，表格原那么上要放在同一頁內(nèi)顯示。公式一般居中對(duì)齊，公式編號(hào)用小括號(hào)括起，右對(duì)齊，其間不加線條。文中的圖、表、公式、附注等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，如圖1，表2，公式〔3〕等。5．參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)按文中引用順序編碼，建議根據(jù)中國高校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編排標(biāo)準(zhǔn)的要求書寫參考文獻(xiàn)。作者姓名寫至第三位，余者寫“，等〞或“，ETAL〞。幾種主要參考文獻(xiàn)著錄參考格式止頁碼?！沧g〕著序號(hào)作者書名〔，譯者〕出版地出版者，出版年，起止頁碼止頁碼學(xué)位論文序號(hào)作者文題XX學(xué)位論文授予單位所在地授予單位，授予年舉例如下142張三糧食枯燥原理及品質(zhì)分析北京高等教育出版社，2022，571083陳忠和中國股市的風(fēng)險(xiǎn)投資研究碩士學(xué)位論文合肥安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，204劉三全，夏太初一種保健有機(jī)茶飲料制備方法中國專利，991057077，199407205中華人民共和國國家技術(shù)監(jiān)督局GB24002402中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)量與單位北京中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，199510016．量和單位

簡介：點(diǎn)擊查看更多藥明生物蛋白質(zhì)科學(xué)成都實(shí)驗(yàn)室報(bào)告表精彩內(nèi)容。

簡介：附件1河南省教育科學(xué)規(guī)劃2022年度專項(xiàng)課題指南一、基礎(chǔ)教育專項(xiàng)課題指南1新高考背景下普通高中教育教學(xué)方式改革研究2新高考背景下普通高中班級(jí)管理改革問題研究3河南省中小學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制研究4河南省普通高中多樣化發(fā)展路徑研究5河南省普通高中學(xué)科基地建設(shè)研究二、幼小銜接專項(xiàng)課題指南1河南省幼小銜接聯(lián)合教研實(shí)踐創(chuàng)新研究2幼小銜接河南實(shí)踐的制度創(chuàng)新研究3幼小銜接背景下的小學(xué)低年級(jí)課程改革研究4幼小銜接視角下的幼兒園游戲化課程研究5助推幼小銜接有效落地的家園（校）社協(xié)同育人研究三、少先隊(duì)專項(xiàng)課題指南1引導(dǎo)少年兒童熔鑄初心的研究2分批入隊(duì)增強(qiáng)少先隊(duì)光榮感機(jī)制和實(shí)施路徑研究3黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建一體化建設(shè)機(jī)制的研究5教育裝備采購與驗(yàn)收工作機(jī)制研究6校服質(zhì)量控制與采購模式研究7中小學(xué)生圖書館質(zhì)量提升及品牌建設(shè)研究8中小學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)操作數(shù)字化考評(píng)研究9新高考背景下數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量提升研究10中小學(xué)勞動(dòng)教育特色課程資源開發(fā)研究11可視化基礎(chǔ)教育資源保障服務(wù)平臺(tái)數(shù)據(jù)研究12中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)研究13教育信息化20背景下基礎(chǔ)教育資源建設(shè)研究14中小學(xué)創(chuàng)客教育研究15中小學(xué)人工智能教育研究16中小學(xué)研學(xué)旅行精品課程研究注上述指南僅是專項(xiàng)課題的選題方向，申請(qǐng)者不應(yīng)直接將其作為課題名稱，可根據(jù)指南提供的方向，結(jié)合申報(bào)人的研究興趣、經(jīng)驗(yàn)和擬解決的具體問題等確定申報(bào)課題。

簡介：項(xiàng)目編號(hào)22053306049902972444降級(jí)情況列入審批負(fù)面清單，不降級(jí)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響報(bào)告報(bào)告表（污染影響類）項(xiàng)目名稱永農(nóng)生物科學(xué)有限公司綠色制劑智造項(xiàng)目建設(shè)單位（蓋章）永農(nóng)生物科學(xué)有限公司編制日期2022年6月中華人民共和國生態(tài)環(huán)境部制目錄目錄一、建設(shè)項(xiàng)目基本情況1二、建設(shè)項(xiàng)目工程分析10三、區(qū)域環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀、環(huán)境保護(hù)目標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)41四、主要環(huán)境影響和保護(hù)措施47五、環(huán)境保護(hù)措施監(jiān)督檢查清單68六、結(jié)論69建設(shè)項(xiàng)目污染物排放量匯總表70附圖附圖1建設(shè)項(xiàng)目地理位置示意圖附圖2項(xiàng)目建設(shè)地周邊環(huán)境保護(hù)目標(biāo)示意圖附圖3廠區(qū)周邊環(huán)境概況及四周實(shí)景照片附圖4廠區(qū)與車間平面布置圖附圖5紹興上虞區(qū)水環(huán)境功能區(qū)劃圖及地表水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀監(jiān)測點(diǎn)位示意圖附圖6上虞區(qū)“三線一單”圖附圖7公示照片附件附件1企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照附件2浙江省企業(yè)投資項(xiàng)目備案（賦碼）信息表附件3企業(yè)現(xiàn)有項(xiàng)目環(huán)評(píng)審批批復(fù)及驗(yàn)收批文附件4排污許可證（信息頁摘錄）附件5國有土地使用證附件6污水集中處理入網(wǎng)協(xié)議附件7危險(xiǎn)廢物處置協(xié)議附件8公示證明附件9突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案備案表

簡介：第1頁共6頁函授本科學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)自我鑒定函授本科學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)之后，就要成為一名這正的幼兒教師了那么你要怎么去寫函授本科學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)自我鑒定呢WTT精心整理的函授本科學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)自我鑒定，希望可以幫到你哦函授本科學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)自我鑒定篇一如行云流水般，時(shí)間說過了就過了。我叫___，是__師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)20___年畢業(yè)的一名大學(xué)生，我懷著一顆赤誠的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求。在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀教師使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，積極參加學(xué)習(xí)，理解和掌握有利于幼兒教育的方法與經(jīng)驗(yàn),虛心接受老教師的幫助,在幼兒教育這一塊領(lǐng)悟了許多,做到了理論聯(lián)系實(shí)際還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同第3頁共6頁看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過去了。這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長，使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟也許這正是

簡介：中國科學(xué)院武漢巖土力學(xué)研究所邊坡工程學(xué)科方向組負(fù)責(zé)人招考聘中國科學(xué)院武漢巖土力學(xué)研究所邊坡工程學(xué)科方向組負(fù)責(zé)人招考聘用模擬卷用模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績______________一單選題單選題共100100題1集體主義原則的核心內(nèi)容是_____。A為人民服務(wù)B集體利益高于個(gè)人利益C公私兼顧D否認(rèn)個(gè)人利益參考答案B本題解釋【答案】B。解析集體主義原則的核心內(nèi)容是集體利益高于個(gè)人利益。以集體利益為基礎(chǔ)，把集體利益與個(gè)人利益結(jié)合起來；當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，要自覺以個(gè)人利益服從集體利益，在必要時(shí)甚至犧牲個(gè)人利益。故本題答案為B。本題所屬考點(diǎn)題庫原題2“搭便車”是指一些人需要某種公共產(chǎn)品，但事先宣稱自己并無需要，在別人付出代價(jià)取得后，他們就可不勞而獲地享受成果。根據(jù)上述定義，下列不屬于“搭便車”現(xiàn)象的是_____本題解釋【答案】A。解析中華人民共和國成立后，英國與中國就建立了代辦級(jí)外交關(guān)系，1972年3月13日，英國與中國升級(jí)為大使級(jí)外交關(guān)系。1964年1月，法國與中國建交。1972年10月11日，中國與德國建交。1950年9月14日，中國與瑞士聯(lián)邦建立外交關(guān)系。題干并沒有區(qū)分是代辦級(jí)外交關(guān)系還是大使級(jí)外交關(guān)系，故總的來說，英國應(yīng)該是第一個(gè)與我國建立外交關(guān)系的西方國家。本題所屬考點(diǎn)題庫原題4某報(bào)披露了明星甲患有性病的事實(shí)，該報(bào)社侵犯了甲的_____。A健康權(quán)B名譽(yù)權(quán)C榮譽(yù)權(quán)D隱私權(quán)參考答案D本題解釋【答案】D。解析隱私權(quán)，是指自然人所享有的個(gè)人信息、個(gè)人私事和個(gè)人領(lǐng)域不受他人侵犯的權(quán)利。明星甲患有性病屬于該明星的隱私，若與公共利益無涉，任何人無權(quán)擅自公開，否則就構(gòu)成對(duì)其隱私權(quán)的侵犯。本題選擇D項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)題庫原題5政府對(duì)近期出現(xiàn)的“瘦肉精”、“染色饅頭”等食品安全問題及時(shí)制定出相應(yīng)的對(duì)策，說明公共政策的出發(fā)點(diǎn)和最終歸屬是_____。A公共產(chǎn)品B公共利益

簡介：三班級(jí)科學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案三班級(jí)科學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么如何制定教案呢下面我給大家整理了三班級(jí)科學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案，盼望大家喜愛三班級(jí)科學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案1一教學(xué)目標(biāo)1過程與方法1能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)工具，對(duì)紡織材料進(jìn)行探究。2能夠依據(jù)材料的特性、用途、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)紡織材料進(jìn)行分類。2學(xué)問與技能1熟悉一些常購買的紡織材料，如棉、絲、毛和人造纖維。2知道這些材料的主要區(qū)分、特點(diǎn)和用途。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀1體會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和進(jìn)展。2意識(shí)到人們?yōu)榱藵M意各種需求，在不斷討論、創(chuàng)造、生產(chǎn)新材料。二教學(xué)預(yù)備同學(xué)自帶各種紡織布料，放大鏡、鑷子、火柴等。3同學(xué)分組用火燒的方法辨認(rèn)帶來的布料是用什么材料做成的。4小組匯報(bào)辨認(rèn)狀況。你們是怎樣做試驗(yàn)的，你還發(fā)覺了些什么現(xiàn)象它們都是些什么材料做成的5師生共同爭論得出結(jié)論。6通過衣服上的標(biāo)簽來辨別布料的成份。4指導(dǎo)同學(xué)比較各種布料的不同點(diǎn)。1讓同學(xué)通過用眼看、手摸、觀看纖維的光澤、粗細(xì)、長短和彎曲狀況，比較各種布料的不同點(diǎn)?？梢詮乃绍洷?、透氣性、堅(jiān)固性、吸水性、防水性等方面去討論。2從以上幾點(diǎn)推斷布料的優(yōu)劣。5討論布是怎樣織成的。1利用放大鏡等工具，通過拆布料的方法，討論一下布是怎樣織成的。2同學(xué)匯報(bào)演示布是怎樣織成的。三課后作業(yè)搜集有關(guān)一些紡織材料的進(jìn)展史。三班級(jí)科學(xué)上冊(cè)的優(yōu)秀教案2教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)受簡潔的比較觀看的過程，知道蝸牛和蝗蟲的區(qū)分。2經(jīng)受初步的小動(dòng)物身體大小的比較和測量過程，能依

簡介：可修改歡迎下載精品WORD2021年度陜西省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)專業(yè)評(píng)審?fù)ㄟ^工程序號(hào)工程工程編號(hào)編號(hào)工程名稱工程名稱完成單位完成單位主要完成人主要完成人推薦單位推薦單位110002大跨徑鋼箱梁橋面鋪裝技術(shù)體系研究長安大學(xué)廣州珠江黃埔大橋建設(shè)華南理工大學(xué)重慶交通科研設(shè)計(jì)院郝培文、黃成造、招國忠、劉紅瑛、湯立群、張少錦、凌曉陜西省教育廳210003水泥穩(wěn)定碎石振動(dòng)試驗(yàn)方法及工程應(yīng)用長安大學(xué)陜西省交通建設(shè)集團(tuán)柞小建設(shè)管理處陜西省交通廳根本建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站劉海鵬、蔣應(yīng)軍、李明杰、李善群、傅英俊、夏勝斌、白永兵陜西省教育廳310004BT系列積極式凸輪開口裝置關(guān)鍵技術(shù)研究及產(chǎn)品開發(fā)西安工程大學(xué)西安濱田特型機(jī)械梁海順、王一敏、馬柯、邵忠輝、王貫超、楊培蘭、趙小峰、王偉、張敏言陜西省教育廳410005微膠囊藥物納米復(fù)合防污、抗菌、抗病毒紡織品開發(fā)西安工程大學(xué)常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西班博實(shí)業(yè)集團(tuán)西安精誠職業(yè)服裝王進(jìn)美、黃翔、馮國平、戴慧敏、王利祥、韓惠民、朱紅、孫潤軍、孫先鋒陜西省教育廳510007輸電線路運(yùn)行工況在線監(jiān)測與故障診斷及系列產(chǎn)品開發(fā)西安工程大學(xué)西安交通大學(xué)西安金源電氣西安理工大學(xué)西安電子科技大學(xué)黃新波、張冠軍、孫欽東、陳貴敏、劉家兵、陶保震、歐陽麗莎陜西省教育廳610012認(rèn)知無線電技術(shù)研究西安電子科技大學(xué)西安烽火電子科技有限責(zé)任公司李建東、劉勤、楊家瑋、李維英、趙林靖、王小軍、黃鵬宇、王陳春、李紅艷陜西省教育廳710013目標(biāo)與復(fù)雜地海背景的電磁散射研究西安電子科技大學(xué)郭立新、吳振森、韓一平、韓香娥、張民、魏兵、李仁先、王蕊陜西省教育廳810014高速無線通信系統(tǒng)中的傳輸與組網(wǎng)新技術(shù)西安電子科技大學(xué)盛敏、葛建華、白寶明、張琰、張文柱陜西省教育廳910015正交時(shí)分復(fù)用技術(shù)研究西安電子科技大學(xué)易克初、田斌、田紅心、王勇超、王杰令、劉祖軍、孫永軍陜西省教育廳1010016中國食蚜蠅科昆蟲物種多樣性研究陜西理工學(xué)院河北大學(xué)霍科科、張宏杰、任國棟、石福明陜西省教育廳1110017量子體系非對(duì)易拓?fù)湎辔缓头菍?duì)易能級(jí)的研究陜西理工學(xué)院杭州師范大學(xué)王劍華、李康、傅明星、任亞杰、黃新民、王少華、熊曉軍陜西省教育廳1210018秦巴山區(qū)豬苓資源保護(hù)及開發(fā)利用研究陜西理工學(xué)院陜西天美綠色產(chǎn)業(yè)陳文強(qiáng)、鄧百萬、殷書學(xué)、彭浩、劉開輝陜西省教育廳1310019天然活性成分的微生物轉(zhuǎn)化研究西北大學(xué)朱宏莉、宋紀(jì)蓉、黃建新、張嘉、黃潔、徐抗震陜西省教育廳1410020基于數(shù)論方法的偽隨機(jī)二進(jìn)制數(shù)列研究西北大學(xué)劉華寧、徐哲峰、張文鵬陜西省教育廳1510021UVB輻射的生態(tài)學(xué)與植物生物學(xué)效應(yīng)及激光防護(hù)與修復(fù)機(jī)制西北大學(xué)岳明、劉曉、李方民、邱宗波、王勛陵、韓榕、齊智、朱新軍、田向軍陜西省教育廳1610022中藥根底物質(zhì)別離分析與應(yīng)用西北大學(xué)陜西省食品藥品檢驗(yàn)所孫文基、趙英永、繩金房、尚平平、劉海靜、趙曄、高陜西省教育廳可修改歡迎下載精品WORD3410053水熱合成無機(jī)功能材料及陶瓷涂層的理論與應(yīng)用根底研究陜西科技大學(xué)黃劍鋒、談國強(qiáng)、苗鴻雁、曹麗云、熊信柏、吳建鵬、鄧飛陜西省教育廳3510054CO2/CH4的催化轉(zhuǎn)化及相關(guān)綠色過程的根底研究陜西師范大學(xué)中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院麻類研究所西安近代化學(xué)研究所劉昭鐵、劉忠文、呂劍、熊和平、彭源德、高子偉、董文生、唐守偉、樊岫珊陜西省教育廳3610055蝗蟲的分子系統(tǒng)學(xué)和分類鑒定專家系統(tǒng)研究陜西師范大學(xué)黃原、盧慧甍、周志軍、劉念、馬蘭、潘程瑩、鄭哲民、丁方美、葉維萍陜西省教育廳3710056算子矩陣及其應(yīng)用陜西師范大學(xué)杜鴻科、李愿、曹懷信、任芳國、李啟慧、鄧春源、陳艷妮、孫秀紅、王月清陜西省教育廳3810057低頻液體外表波聲光效應(yīng)及應(yīng)用陜西師范大學(xué)西安郵電學(xué)院榆林學(xué)院苗潤才、楊宗立、趙曉鳳、朱峰、董軍、時(shí)堅(jiān)、張亞妮陜西省教育廳3910058渭河流域萬年尺度環(huán)境變化與土壤發(fā)育演變規(guī)律陜西師范大學(xué)黃春長、龐獎(jiǎng)勵(lì)、查小春、蘇紅霞、陳淑娥、周群英、賈耀鋒陜西省教育廳4010059過渡金屬摻雜材料結(jié)構(gòu)、性能與微觀機(jī)理研究寶雞文理學(xué)院西安電子科技大學(xué)楊子元、魏群、郝躍陜西省教育廳4110060“翔式道路〞西部以軍地融合高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開展促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的理論對(duì)策西安財(cái)經(jīng)學(xué)院丁德科、李振平、王亞玲、劉敏、王云、鐘興瑜、王波、張金峰、趙廣信陜西省教育廳4210061復(fù)雜目標(biāo)光電散射特征建模及其在實(shí)際探測中的應(yīng)用研究咸陽師范學(xué)院西安電子科技大學(xué)西北工業(yè)大學(xué)王明軍、李應(yīng)樂、白璐、鄭奎松、張小安、謝東輝陜西省教育廳4310062基于概率和模糊信息的假設(shè)干圖像處理方法研究西安郵電學(xué)院深圳大學(xué)西安電子科技大學(xué)范九倫、楊烜、梁繼民、裴繼紅、雷博、于海燕、支曉斌、張雪鋒、趙恒陜西省教育廳4410063寬帶電路交換核心芯片開發(fā)西安郵電學(xué)院西安聚芯電子蔣林、韓俊崗、孟李林、呂建東、趙全良、曾澤滄、袁立行、劉有耀、申輝陜西省教育廳4510067陜西省根底設(shè)施采用工程融資方式建設(shè)的決策支持研究西安建筑科技大學(xué)劉曉君、楊建平、孔凡樓、蘭峰、郭斌、廖陽陜西省教育廳4610069基于核心制造知識(shí)保護(hù)的外包決策理論與方法研究西安交通大學(xué)吳鋒、王能民、張正祥、程發(fā)新、張根林、高坤、陳晨陜西省教育廳4710071中國制造業(yè)開展戰(zhàn)略的管理研究西安交通大學(xué)孫林巖、汪應(yīng)洛、李剛、高杰、朱春燕、孫林輝、何哲、楊洪焦、馮泰文陜西省教育廳4810072金屬顆粒高效集成制備技術(shù)及應(yīng)用西安交通大學(xué)北京工業(yè)大學(xué)邢建東、符寒光、高義民、雷永平、皇志富、蔣志強(qiáng)、鮑崇高陜西省教育廳4910073抗菌蛋白與維A酸誘導(dǎo)基因在表皮異常增殖中的作用機(jī)制西安交通大學(xué)鄭焱、彭振輝、羅素菊、郗彥萍、曾維惠、牛新武、李政霄、王萬卷、肖生祥、王瓊玉、譚升順陜西省教育廳5010075VLSI測試和可測性設(shè)計(jì)方法學(xué)的建立與開展西安交通大學(xué)雷紹充、邵志標(biāo)、梁峰陜西省教育廳5110077新型礦用膠體快速密閉技術(shù)根底研究西安科技大學(xué)羅振敏、葛嶺梅、張辛亥、張嬿妮、鄧軍、翟小偉、肖旸陜西省教育廳5210079基于期權(quán)的西部煤炭資源采礦權(quán)估價(jià)理論與方法研究西安科技大學(xué)張金鎖、鄒紹輝、李朋林、王喜蓮、李鐵治、袁顯平、趙京、惠莉萍、許建陜西省教育廳

簡介：1鄂教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣，對(duì)學(xué)校、環(huán)境、老師、同學(xué)、課堂、學(xué)習(xí)、學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)在小學(xué)六年科學(xué)學(xué)習(xí)中具有特殊的意義。如果說他們?cè)谟變弘A段主要是通過“玩”來認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)的話，從現(xiàn)在起，他們進(jìn)入的將是一門“課程”。課程的含義是具有明確的教學(xué)目標(biāo)和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，但絕不是說不再“有意思”，不再令人“感興趣”，不再有孩子們的“個(gè)人看法”和“探索空間”。恰恰相反，好的科學(xué)課應(yīng)該是屬于“兒童的科學(xué)”。二、教材解讀“什么是科學(xué)”“怎樣做科學(xué)”諸如此類的問題，無法也不應(yīng)該教給孩子們，而是讓他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，通過與之交融的探究活動(dòng)逐漸體驗(yàn)和理解。因此，一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)的主要功能是為六年的科學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。1內(nèi)容分析一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容由“走近科學(xué)”“家養(yǎng)小動(dòng)物”“家中的物品”“制作小物品”四個(gè)單元組成。每個(gè)單元有3個(gè)教學(xué)內(nèi)容，總計(jì)12個(gè)教學(xué)內(nèi)容，原則上每個(gè)教學(xué)內(nèi)容需1課時(shí)來完成教學(xué)。另3而且一定是以科學(xué)概念和科學(xué)探究共生的方式發(fā)生的。三、教學(xué)目標(biāo)1“走近科學(xué)”單元教學(xué)目標(biāo)（1）科學(xué)真有趣（2）袋子里面有什么（3）相同和不同2“家養(yǎng)小動(dòng)物”單元教學(xué)目標(biāo)（1）金魚（2）貓和兔（3）常見的家養(yǎng)動(dòng)物3、家中的物品（1）他們是用什么做的（2）不一樣的材料（3）紙制品4、制作小物品（1）常見的工具（2）制作筆筒（3）展示與改進(jìn)四、具體教學(xué)措施1培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣對(duì)于科學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。在教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，時(shí)常關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。2讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和

簡介：薩大教堂參加活動(dòng)時(shí)，被一盞從教堂穹頂上懸掛下來吊燈的來回?cái)[動(dòng)所吸引。他觀察到雖然吊燈擺動(dòng)的幅度越來越小，但每一次擺動(dòng)的時(shí)間似乎是相同的。為了確認(rèn)這一設(shè)想，伽利略把手指按在手腕上，用他自己脈搏的跳動(dòng)來測量吊燈左右擺動(dòng)所需的時(shí)間。后來，他又在自己的宿舍里，把不同質(zhì)量的鐵塊系在線端作擺錘反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而得出一般性的結(jié)論在擺動(dòng)幅度很小的條件下，擺錘的擺動(dòng)周期跟擺動(dòng)幅度以及擺錘的質(zhì)量沒有關(guān)系，即“擺的等時(shí)性原理”。后來，人們利用這一原理發(fā)明了機(jī)械擺鐘。跟伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究類似，科學(xué)研究需要根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出有價(jià)值的問題，需要針對(duì)問題大膽地建立假設(shè)和猜想，需要精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)假設(shè)和猜想進(jìn)行檢驗(yàn)，需要運(yùn)用科學(xué)的推理，將觀察和實(shí)驗(yàn)所獲得的結(jié)論推廣到一般，并從科學(xué)原理出發(fā)對(duì)尚未認(rèn)識(shí)的事件作出預(yù)測。我們學(xué)習(xí)科學(xué)不能只是記住書本中的結(jié)論，學(xué)習(xí)科學(xué)的中心環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法。當(dāng)你進(jìn)入科學(xué)殿堂并領(lǐng)略科學(xué)的輝煌成果時(shí)，你就會(huì)感受到科學(xué)的美妙和神奇；當(dāng)你學(xué)會(huì)了科學(xué)研究的方法時(shí)，你就得到了一把開啟科學(xué)之門的金鑰匙?？茖W(xué)的未來就在你們身上。讓我們站有科學(xué)巨人的肩膀上，揭開更多的科學(xué)之謎，創(chuàng)造更加燦爛的科技文明中國科學(xué)院院士南方科技大學(xué)校長

簡介：教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案第一單元教學(xué)計(jì)劃11我們知道的植物主備人組長簽字時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能識(shí)別植物，能簡單描述植物的特征。過程與方法1、通過植物和塑料花的對(duì)比觀察，學(xué)習(xí)用證據(jù)支持自己的看法。2、觀察記錄一種植物的生長過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀意識(shí)到植物具有生命體的特征，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)植物的濃厚興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)識(shí)別植物，能簡單描述植物的特征。教學(xué)難點(diǎn)種植一棵植物，觀察并記錄。教學(xué)準(zhǔn)備塑料花，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)教師準(zhǔn)備植物、課件教法學(xué)法觀察法課型課時(shí)新授課1課時(shí)教學(xué)過程一、說說我們知道的植物。1、仔細(xì)觀察出示的圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了哪些植物（草、2、出示一些常見的植物，介紹種植的簡單方法。3、請(qǐng)大家打開“學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)”第一課。4、介紹活動(dòng)手冊(cè)的填寫方法。5、出示圖片介紹填寫中需要注意的內(nèi)容。五、小結(jié)作業(yè)布置請(qǐng)?jiān)诩议L的配合下種一種植物，完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第一周的填寫。板書設(shè)計(jì)1、我們知道的植物草植物樹根莖葉果實(shí)??花課后反思12我們知道的植物主備人組長簽字時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解植物的基本結(jié)構(gòu)。過程與方法1、利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)

簡介：10附件天津市自然科學(xué)研究系列職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、基本條件（一）遵守中華人民共和國憲法和法律法規(guī)。（二）具有良好的科學(xué)道德，學(xué)風(fēng)端正，恪守科研誠信，具有獻(xiàn)身于科學(xué)研究事業(yè)的精神。（三）熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。（四）按照國家和我市規(guī)定，符合年度考核和繼續(xù)教育相關(guān)要求。二、研究實(shí)習(xí)員資格條件在符合基本條件的基礎(chǔ)上，研究實(shí)習(xí)員還應(yīng)符合以下條件（一）學(xué)歷、資歷要求。具備碩士學(xué)位；或具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，1年見習(xí)期滿，經(jīng)考核合格。（二）專業(yè)能力要求。需符合以下條件1．基本掌握本學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，初步了解本領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。2．具備從事科學(xué)研究、技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)與推廣、科技咨詢與科技管理服務(wù)等工作的能力，能夠勝任基礎(chǔ)性工作。三、助理研究員資格條件在符合基本條件的基礎(chǔ)上，助理研究員還應(yīng)符合以下條件12并結(jié)項(xiàng)。2．作為第一、二作者或通訊作者，在學(xué)術(shù)期刊、省部級(jí)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議上公開發(fā)表相關(guān)專業(yè)論文或調(diào)查報(bào)告1篇及以上；或作為第一作者，撰寫相關(guān)專業(yè)的單位內(nèi)部研究報(bào)告1篇及以上，要求引用數(shù)據(jù)齊全、研究規(guī)范，并經(jīng)2名副高級(jí)職稱人員評(píng)議證明，具有一定學(xué)術(shù)研究價(jià)值。3．參與國家、行業(yè)、省市相關(guān)專業(yè)的中長期發(fā)展規(guī)劃、政策、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的制定，并頒布實(shí)施；或參與撰寫的研究報(bào)告、專報(bào)、技術(shù)咨詢報(bào)告得到廳局級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)的肯定性批示或決策部門采納1項(xiàng)及以上。4．在科技成果轉(zhuǎn)化中參與完成的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等項(xiàng)目，獲得一定的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益；或參與完成重大橫向科研項(xiàng)目或單位相關(guān)科研項(xiàng)目1項(xiàng)及以上，為單位取得較好經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。5．參與完成相關(guān)專業(yè)已授權(quán)的發(fā)明專利、軟件著作權(quán)、實(shí)用新型專利、科技成果等1項(xiàng)及以上。（四）破格條件。不滿足本條第（一）款學(xué)歷、資歷要求，具備下列條件之一，可破格申報(bào)助理研究員1．憑自然科學(xué)研究領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)項(xiàng)目，獲區(qū)（局）級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)三等獎(jiǎng)及以上的主要完成人（前五名）。2．滿足本條第（三）款業(yè)績成果要求的3項(xiàng)以上，并經(jīng)2

簡介：六年級(jí)科學(xué)試卷分析東沿村小學(xué)陳蕾一、試題分析本次科學(xué)試卷分選擇、判斷、填空、實(shí)驗(yàn)探究四種類型，內(nèi)容涵蓋了六年級(jí)上冊(cè)教材中的基本知識(shí)和基本技能，集中體現(xiàn)了“關(guān)注科學(xué)概念、貼近學(xué)生生活、突出科學(xué)能力、體驗(yàn)探究過程、導(dǎo)向課堂教學(xué)”的基本精神。突出對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的考查，同時(shí)關(guān)注了科學(xué)思想方法和動(dòng)手實(shí)踐能力的考查。本套試題比較客觀全面地檢查了不同層面學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)探究的能力水平。二、學(xué)生成績分析本次考試所教班級(jí)參評(píng)學(xué)生51人，滿分30分，最高分29，最低分15分。優(yōu)秀率47，及格率92。從試卷分析來看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較準(zhǔn)確，科學(xué)概念的理解比較到位，但實(shí)驗(yàn)探究問題比較多，反映出學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力差，實(shí)驗(yàn)教學(xué)還比較薄弱，學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)。三、試卷答題情況分析第一大題為選擇題，為5個(gè)小題，滿分10分，學(xué)生基本得分在8分左右。選擇題失分的主要原因是教學(xué)中缺少科學(xué)的類比和推理思維訓(xùn)練，加之對(duì)自然現(xiàn)象的分析不夠，基礎(chǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用不到位，學(xué)生盲目作出判斷的較多。第二大題是判斷題，共5小題，滿分5分，學(xué)生基本滿分，個(gè)別學(xué)生對(duì)魚類和哺乳類動(dòng)物特征沒掌握導(dǎo)致失分。題往往需要通過學(xué)生在參與科學(xué)探究活動(dòng)中體驗(yàn)與感悟。因此，在課堂上，教師的教學(xué)要以學(xué)生為主體，在教學(xué)過程中要安排各種相關(guān)的情景與有意義的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，親歷過程，自主地、充分地開展活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。使課堂真正成為學(xué)生探究知識(shí)、增長智慧、增強(qiáng)才干、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的重要途徑。4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。因此，我們要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。從學(xué)生答題情況可以看出，學(xué)生對(duì)于要求通過實(shí)際操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、課后觀察、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析解決實(shí)際問題的題目，得分率都不高。所以，要求教師在教學(xué)中，一方面要重視實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)范的教學(xué)，養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，掌握科學(xué)的方法另一方面要引導(dǎo)學(xué)生勇于探索，敢于質(zhì)疑，以形成良好的理性思維品質(zhì)。我們一定要讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，養(yǎng)成勤于動(dòng)手、樂于探索的良好習(xí)慣，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高學(xué)生的操作技能和思維能力。總之，本次試題結(jié)構(gòu)合理，注重了基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的考察，較好地考察了科學(xué)老師教的水平和六年級(jí)學(xué)生學(xué)的水平，同時(shí)也體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)在科學(xué)中的重要性。