簡(jiǎn)介：大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思花兒與花瓣大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思花兒與花瓣設(shè)計(jì)意圖游戲，是幼兒最喜愛的活動(dòng)動(dòng)手操作，是幼兒最愿意干的事。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，游戲、動(dòng)手操作的恰當(dāng)運(yùn)用，將會(huì)收到異想不到的效果。雪花片是幼兒桌面游戲中百玩不厭的玩具，在拼擺活動(dòng)中我看見有的孩子把雪花片放在一起按顏色進(jìn)行分類、比較，并有規(guī)律的進(jìn)行排列有的孩子用雪花片進(jìn)行加減運(yùn)算，讓我有所感悟同時(shí)，新綱要提出引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等方法探索事物為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時(shí)代性、又注重幼兒學(xué)習(xí)的必要性、妥當(dāng)性以及與小學(xué)教育的銜接。為此我把活動(dòng)設(shè)計(jì)定位于大班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)花兒與花瓣。根據(jù)綱要中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念，在整個(gè)活動(dòng)中，主要采用了游戲、動(dòng)手操作的方法，配上寫有10以內(nèi)加減算式花蕊圖卡、生活中的夾子以及幼兒愛玩的雪花片，讓幼兒在探索、操作、游戲中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使整個(gè)過程生動(dòng)有趣、環(huán)環(huán)相扣。活動(dòng)目標(biāo)1在動(dòng)手操作的活動(dòng)中探索有規(guī)律的排序方法，發(fā)展幼兒的思維、觀察和初步的判斷推理能力。2復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減，能運(yùn)用算式卡片迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，并嘗試用算式結(jié)果進(jìn)行排序。3通過“花兒與花瓣”游戲，激發(fā)幼兒對(duì)分類、排序和對(duì)應(yīng)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1每人一張圓形花蕊卡、每組一盒夾子，教師出示算式卡幼兒計(jì)算，并用對(duì)應(yīng)的方法把相同得數(shù)的夾子按排序規(guī)律夾在花蕊上。視幼兒掌握情況，重復(fù)數(shù)次2幼兒每人一張寫好算式題的花蕊卡，各自算手中花蕊上的題卡，把相應(yīng)得數(shù)的夾子用排序的方法夾在花蕊上。3教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒把與算式相應(yīng)的夾子有規(guī)律地夾在花蕊上。

簡(jiǎn)介：大班科學(xué)教案我的好幫手大班科學(xué)教案我的好幫手一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解生活中一些常見的工具，知道這些工具的用處。2、能正確地選擇和使用工具，注意用時(shí)的安全，體驗(yàn)工具給生活帶來的方便。3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、水果刀、蘋果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書機(jī)、鞋刷、筆、梳子。2、蘋果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。3、圖片鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。三、活動(dòng)過程1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師今天老師帶來了幾個(gè)蘋果想請(qǐng)小朋友吃，你們看看有幾個(gè)師只有3個(gè)蘋果，但我們有這么多小朋友，夠不夠分師那請(qǐng)你們想個(gè)辦法，讓每個(gè)小朋友都吃到蘋果。師你們是不是想到用刀這種工具來幫忙老師今天還帶來一種工具（出示蘋果分切器），這個(gè)也是用來分蘋果，你們猜猜哪種工具切蘋果更快更方便幼兒猜想，請(qǐng)另外一位老師拿刀和蘋果分切器比賽師你們想想除了我們今天看到的水果刀、蘋果分切器外，在學(xué)習(xí)中、生活中你還見到過那些工具2．操作體驗(yàn)，交流分享。師你們講的真棒，今天老師給小朋友也帶來了一些工具（出示工具），里面有些工具比較危險(xiǎn)，你在拿時(shí)應(yīng)該怎么樣現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人選一樣你喜歡的工具，然后坐到座位上。師現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起說一說，你選的是什么工具可以干什么哪個(gè)小朋友來講一講師今天老師遇到了一些困難，想請(qǐng)小朋友用你手上的工具來給老師幫忙，你們?cè)敢鈫嵛覀儊砜匆豢炊加惺裁蠢щy（介紹操作對(duì)象,如老師想把這個(gè)瓶子里的棉絮拿出來）。師你們?cè)谑褂眠@些工具時(shí)，要注意什么在使用工具時(shí)遇到困難怎么辦現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囋嚢蓭熣l來講一講剛才你用什么工具解決了什么問題師工具能幫助我們解決這么多的問題，真是我們的好幫手。如果沒有這些工具會(huì)怎么樣3．觀看一些不常見的工具圖片。師小朋友講的真好，今天老師還帶來了一些其他工具的圖片，這里面有些工具是我們小朋友不常見的，我們一起來看一看。（出示圖片鋤頭、蒸蛋器等）師今天我們認(rèn)識(shí)了很多的工具，還知道了它們的用途，其實(shí)除了我們今天認(rèn)識(shí)的這些工具，在我們的生活中還有很多工具，請(qǐng)小朋友回去找一找，明天我們?cè)賮碛懻摗?

簡(jiǎn)介：大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思會(huì)變的月亮大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思會(huì)變的月亮一活動(dòng)目標(biāo)1通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律2嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解二活動(dòng)準(zhǔn)備1教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)DVD2動(dòng)態(tài)教具3課件4幼兒用書、鉛筆人手一份三活動(dòng)過程1導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中月亮姐姐，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移師上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個(gè)美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰老師給你們一個(gè)提示她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。師對(duì)，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的來源屈老師教。案網(wǎng)有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦這是為什么呢為什么月亮姐姐的臉可以變化2傾聽故事月亮姐姐做衣裳，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望1師為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化2教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀。師你見過的什么樣的月亮像什么鼓勵(lì)幼兒用語言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相3播放月亮姐姐做衣裳的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲師你們看，圖中的初九和二十四號(hào)得月亮被劉老師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請(qǐng)你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好請(qǐng)幼兒在幼兒用書中添畫出來活動(dòng)反思今天，教學(xué)活動(dòng)為大班科學(xué)活動(dòng)會(huì)變的月亮，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)月亮形狀變化的規(guī)律，知道自然界中的事物會(huì)發(fā)生變化。

簡(jiǎn)介：大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思復(fù)制大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思復(fù)制設(shè)計(jì)意圖這個(gè)時(shí)代是一個(gè)復(fù)制時(shí)代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆無不顯示出人們追求簡(jiǎn)捷和保留原汁原味的需求趨向。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象，并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢教師聯(lián)想到洛江是一個(gè)工業(yè)開發(fā)區(qū)，幼兒園周圍的工廠里就蘊(yùn)涵著許多非常寶貴的學(xué)習(xí)資源，而利用社區(qū)資源開展科學(xué)教育活動(dòng)的策略研究恰好是我園致力研究的課題。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀工廠的過程中，我們也曾聽到幼兒感嘆機(jī)器的“厲害”，看到他們對(duì)制作成品流程的好奇，因此，教師取得家長(zhǎng)的支持，到工廠里抓拍了一些關(guān)鍵的復(fù)制鏡頭做成課件，并結(jié)合不久后幼兒園開“元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)”需要制作獎(jiǎng)品的實(shí)際，讓幼兒通過體驗(yàn)簡(jiǎn)單的復(fù)制方法了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望和萌發(fā)愛科學(xué)的情感。此活動(dòng)是有趣的復(fù)制第一個(gè)活動(dòng)，目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，嘗試最簡(jiǎn)單的復(fù)制方法。接下來，我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表，并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容，投放在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)、操作和交流，活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行著活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件有趣的復(fù)制，投影儀、電腦2、操作材料分兩次投放第一次每組籃子兩個(gè)，黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份第二次使用過的一次性紙杯、印泥、復(fù)寫紙、圓珠筆、樣板若干3、作品展示板2個(gè)開頭標(biāo)有1、2記號(hào)和小組標(biāo)志活動(dòng)過程一、出示獎(jiǎng)牌范例，提出任務(wù)要求。2、提出要求。“大家要開動(dòng)腦筋想一想能不能利用這些材料復(fù)制獎(jiǎng)牌。老師同樣給你們五分鐘時(shí)間，看這次做得是不是比上一次更快更好做完后同樣數(shù)一數(shù)貼在展示板2上面?！?

簡(jiǎn)介：大班科學(xué)教案及教學(xué)反思植物的家大班科學(xué)教案及教學(xué)反思植物的家活動(dòng)目標(biāo)1知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類如黑土、黃土、白土、紅土等。2了解土對(duì)人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。3知道植物生長(zhǎng)離不開水、空氣、肥料和陽光。4發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備1多媒體課件。2每組幼兒一盤土壤。四人一組3實(shí)驗(yàn)用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。4植物頭飾。5四袋不同種類的土壤標(biāo)本。黑土、黃土、白土、紅土6一袋泥土。活動(dòng)過程一、植物為什么會(huì)干枯1幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。引導(dǎo)幼兒討論植物生長(zhǎng)離不開什么用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會(huì)干枯。2小結(jié)引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)，小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。植物的家是土壤，離開土壤會(huì)干枯。二、土中有什么本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?；顒?dòng)中幼兒們帶著問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。屈老師教案網(wǎng)出處實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤知道土壤在生活中的更多作用。

簡(jiǎn)介：大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思動(dòng)物王國(guó)大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思動(dòng)物王國(guó)活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)按要求給動(dòng)物進(jìn)行分類并在相應(yīng)的表格中畫出動(dòng)物。2、會(huì)通過查閱資料的方式來學(xué)習(xí)。3、會(huì)分工合作完成學(xué)習(xí)表?；顒?dòng)準(zhǔn)備關(guān)于動(dòng)物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個(gè)組一張學(xué)習(xí)表、一盒彩色筆?；顒?dòng)過程1、通過談話營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，并引出主題“動(dòng)物”。組織幼兒在準(zhǔn)備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語言跟幼兒聊天。提問1你們家里有沒有養(yǎng)一些小動(dòng)物啊比如小狗、小貓、小雞、小鴨什么的接下來讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵(lì)。2還認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物嗎讓幼兒開動(dòng)腦筋想想其他動(dòng)物，并鼓勵(lì)他們大膽回答。”本文來源屈老師教案網(wǎng)”“剛才我們說了那么多的動(dòng)物，下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動(dòng)物吧好嗎”過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。2、通過觀看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。老師同幼兒一起住址觀看光碟?？赐旰笙蛴變禾岢鰧W(xué)習(xí)要求給動(dòng)物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著，向幼兒講解學(xué)習(xí)表，學(xué)習(xí)表共有三種，具體如下食肉動(dòng)物食草動(dòng)物兩條腿的動(dòng)物四條腿的動(dòng)物會(huì)飛的動(dòng)物水生動(dòng)物3、教師提出學(xué)習(xí)要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學(xué)習(xí)表。告訴幼兒在完成表前自由分組。接著，動(dòng)腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學(xué)會(huì)通過查閱資料來解決問題。接著，老師介紹一下所準(zhǔn)備的資料如查閱的方式。最后強(qiáng)調(diào)分工合作共同完成學(xué)習(xí)表。4、讓幼兒把自己所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，老師并給預(yù)評(píng)價(jià)。讓幼兒把完成的學(xué)習(xí)表展示在自己喜歡的地方，接著，每組上來一個(gè)幼兒講述本組完成的內(nèi)容、方式以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)等與同伴分享。在講述的同時(shí)，老師給予評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)幼兒、欣賞幼兒為主，增強(qiáng)幼兒的自信心以及學(xué)習(xí)興趣。5、經(jīng)驗(yàn)提升增強(qiáng)幼兒保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)此時(shí)響起愉快的音樂，并告訴幼兒動(dòng)物們找到了自己的朋友，他們高興游戲起來了。我真為他們高興可令我擔(dān)心的是，有些壞人專門要捕殺小動(dòng)物，這樣動(dòng)物就會(huì)越來越少，越來越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因?yàn)檫@樣，小朋友們一定要開始從我做起保護(hù)動(dòng)物。為了維護(hù)生態(tài)平衡、使動(dòng)物們生活得更舒適、更安全，我們每個(gè)小朋友都來做保護(hù)動(dòng)物的小天使好嗎活動(dòng)反思為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征，我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵(lì)幼兒收集更多的動(dòng)物圖片，講述動(dòng)物的“神奇”故事，并在美工角和科學(xué)角鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作和探索，隨時(shí)豐富主題內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思有趣的靜電現(xiàn)象大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思有趣的靜電現(xiàn)象一、活動(dòng)目標(biāo)1、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。三、重難點(diǎn)分析重點(diǎn)感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。難點(diǎn)能夠大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證。四、活動(dòng)過程一魔術(shù)紙娃娃站起來1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦，并對(duì)幼兒說”老師會(huì)變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來”。2、教師示范。3、幼兒動(dòng)手操作并說一說自己是否成功。二初步感知靜電現(xiàn)象1、教師再次演示魔術(shù)，幼兒仔細(xì)觀察并說一說教師做了什么動(dòng)作“文章出自屈老師教案網(wǎng)”?！爆F(xiàn)在老師再把這個(gè)小魔術(shù)做一遍，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師做了什么動(dòng)作”。2、幼兒動(dòng)手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(yàn)怎樣摩擦，力度多少4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)因?yàn)槌咦雍鸵路?jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。三大膽猜想1、出示豐富的操作材料，請(qǐng)幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會(huì)起靜電。2、幼兒先自己猜想，再進(jìn)行小組討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。四嘗試操作1、幼兒動(dòng)手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗(yàn)證猜想結(jié)果。2、個(gè)別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進(jìn)行示范操作。五生活中的靜電現(xiàn)象1、啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，如塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)飄起來穿化纖衣服脫時(shí)會(huì)有聲音，黑暗中會(huì)發(fā)現(xiàn)小火花天氣干燥時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間走路，由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，衣服會(huì)和身體粘在一起有時(shí)人與人在接觸的剎那會(huì)被對(duì)方電到等等。六游戲頭發(fā)飛起來1、教師示范游戲，將對(duì)方的頭發(fā)摩擦飛起來。2、幼兒互相結(jié)對(duì)做摩擦游戲，先讓每個(gè)男孩和女孩對(duì)應(yīng)。然后女孩和女孩之間互相游戲，并請(qǐng)操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示，看誰先把對(duì)方的頭發(fā)摩擦飛起來?；顒?dòng)反思活動(dòng)中以游戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點(diǎn)，以幼兒興趣為切入點(diǎn)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容和材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓幼兒與各種材料進(jìn)行互動(dòng)，從而感知滾動(dòng)的科學(xué)現(xiàn)象，整個(gè)活動(dòng)孩子們充滿了濃厚的興趣，觀察力、動(dòng)手能力、口語表達(dá)能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展，目標(biāo)達(dá)成度極高。

簡(jiǎn)介：附錄A（規(guī)范性）大氣環(huán)境球墨鑄鐵件常見防腐涂層體系A(chǔ)1耐候型大氣環(huán)境耐候型大氣環(huán)境球墨鑄鐵件表面其它常見防腐涂層配套體系示例見表A1。表A1耐候環(huán)境球墨鑄鐵件表面防腐其它常見涂層體系配套環(huán)氧底漆涂層體系額定干膜厚度/微米涂層涂料類型CXC5VHC5HC4VHC4HC3VHC3H底漆環(huán)氧類N/A808080808080中間漆環(huán)氧類N/A23017017011011050面漆聚天門冬氨酸酯/氟碳/聚硅氧烷N/A505050505050總干膜厚度N/A360300300240240180富鋅底漆涂層體系額定干膜厚度/微米涂層涂料類型CXC5VHC5HC4VHC4HC3VHC3H底漆環(huán)氧富鋅類60606060606060中間漆環(huán)氧類250210150150909050面漆聚天門冬氨酸酯/氟碳/聚硅氧烷50505050505050總干膜厚度360320260260200200160熱噴涂金屬底漆涂層體系額定干膜厚度/微米涂層涂料類型CXC5VHC5HC4VHC4HC3VHC3H底漆熱噴涂鋅/鋁60606060606060封閉漆環(huán)氧類30303030303030中間漆環(huán)氧類210160120120808040面漆聚天門冬氨酸酯/氟碳/聚硅氧烷50505050505050總干膜厚度350300260260220220180附錄B（規(guī)范性）球墨鑄鐵件用涂料性能要求和試驗(yàn)方法B1富鋅底漆富鋅底漆產(chǎn)品性能和試驗(yàn)方法應(yīng)符合表B1規(guī)定。表B1富鋅底漆的要求和試驗(yàn)方法指標(biāo)序號(hào)項(xiàng)目環(huán)氧富鋅底漆無機(jī)富鋅底漆試驗(yàn)方法1漆膜顏色及外觀符合標(biāo)準(zhǔn)樣板及其色差范圍，漆膜平整GB/T97612在容器中狀態(tài)攪拌混合后應(yīng)無硬塊，呈均勻狀態(tài)目視3體積固含量（）≥58GB/T92724不揮發(fā)物中金屬鋅含量（）≥75≥80HG/T36685流掛性（ΜM）≥250GB/T9264表干≤16干燥時(shí)間（25℃，H）實(shí)干≤6GB/T17287耐沖擊性能（CM）≥50GB/T206241≥5GB/T52108附著力（拉開法，MPA）或附著力（劃格法，級(jí)）≤1GB/T92869耐鹽霧600H，劃線處單向銹蝕蔓延≤2MM，未劃線處無起泡、銹蝕、開裂、剝落1000H，劃線處單向銹蝕蔓延≤2MM，未劃線處無起泡、銹蝕、開裂、剝落GB/T177110抗滑移系數(shù)（適用于法蘭面，初始值）≥05GB50205B2環(huán)氧漆環(huán)氧漆產(chǎn)品性能和試驗(yàn)方法應(yīng)符合表B2規(guī)定。

簡(jiǎn)介：1做好宣傳思想工作助推科學(xué)和諧發(fā)展──在全市宣傳思想工作會(huì)議上的講話宣傳思想工作歷來是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，是我們黨高度重視的一項(xiàng)工作。雁峰區(qū)委、區(qū)政府始終把宣傳思想工作擺在重要位置，按照“高舉旗幟、圍繞大局、服務(wù)人民、改革創(chuàng)新”的總要求，堅(jiān)持“三個(gè)注重”，著力營(yíng)造推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的濃厚氛圍，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)保持又好又快發(fā)展，提供了強(qiáng)大的思想保證、精神動(dòng)力、輿論支持和文化條件。一、注重虛實(shí)結(jié)合，提升宣傳思想工作作用我們堅(jiān)持把宣傳思想工作與全區(qū)中心工作緊密結(jié)合，同步研究、同步實(shí)施、同步推進(jìn)，做到“虛功實(shí)做”。一是與推動(dòng)科學(xué)發(fā)展相結(jié)合。通過增強(qiáng)宣傳思想工作“軟實(shí)力”，提升經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“硬實(shí)力”。在全區(qū)深入開展了科學(xué)發(fā)展觀、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、十七屆五中全會(huì)精神等黨的最新理論政策“進(jìn)機(jī)關(guān)、下基層”宣講活動(dòng)；扎實(shí)開展了“解放思想促發(fā)展、轉(zhuǎn)變作風(fēng)促和諧”、“項(xiàng)目建設(shè)年”、“服務(wù)企業(yè)年”等主題宣傳活動(dòng)。把全區(qū)干部群眾的思想和行動(dòng)，統(tǒng)一到了“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)區(qū)”的奮斗目標(biāo)上來。全區(qū)上下形成了“聚精會(huì)神搞建3工作負(fù)總責(zé)。實(shí)行了宣傳思想工作“例會(huì)制”，區(qū)委常委會(huì)每季度聽取一次全區(qū)宣傳思想工作專題匯報(bào)，基層黨委和部門黨組每月研究一次宣傳思想工作。制定了宣傳思想工作考評(píng)獎(jiǎng)懲機(jī)制，將考評(píng)結(jié)果納入全區(qū)目標(biāo)管理體系，與干部任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。二是加大投入建好陣地。近三年來，我們通過財(cái)政支持、市場(chǎng)運(yùn)作、社會(huì)資助等多種渠道，先后投入2000余萬元，用于理論服務(wù)體系、宣傳網(wǎng)站、區(qū)文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、社區(qū)文化活動(dòng)中心、鄉(xiāng)村農(nóng)家書屋等宣傳文化項(xiàng)目建設(shè)，基本建立了覆蓋城鄉(xiāng)的立體式宣傳文化陣地。三是強(qiáng)化管理建好隊(duì)伍。配齊配強(qiáng)了街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳委員、文化專干和區(qū)直部門通訊員。各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了固定的群眾性文化宣傳工作隊(duì)伍。全區(qū)建立了宣傳干部培訓(xùn)和培養(yǎng)制度，采取跟班學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、重點(diǎn)培養(yǎng)等措施，加大對(duì)宣傳干部的培養(yǎng)選拔力度。近幾年，先后有12名宣傳干部被提拔為領(lǐng)導(dǎo)干部，5名同志被任命為街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）或區(qū)直部門黨政一把手。三、注重雅俗相融，創(chuàng)新宣傳思想工作方法區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)持以先進(jìn)文化引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展，以群眾喜聞樂見的內(nèi)容和形式開展各類宣傳文化活動(dòng)，以求做到雅俗共賞、雅俗相融，滿足不同類別、不同層次群體的精神文化需求。一是使理論學(xué)習(xí)“熱”起來。我們?cè)谌珔^(qū)大興理論學(xué)習(xí)之風(fēng)，深入開展了“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型單位，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部”活動(dòng)。以區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組為平臺(tái)，創(chuàng)辦“雁峰論壇”，每季度邀請(qǐng)專家學(xué)者圍繞熱點(diǎn)難點(diǎn)問題

簡(jiǎn)介：國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)書申請(qǐng)代碼受理部門收件日期受理編號(hào)國(guó)家自然科學(xué)基金國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)書申報(bào)日期申報(bào)日期200200年月日國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)由基金委填寫由基金委填寫檢查保護(hù)國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng)書項(xiàng)目組主要成員項(xiàng)目組主要成員注項(xiàng)目組成員不包括項(xiàng)目申請(qǐng)者，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金類項(xiàng)目不填寫此欄。編號(hào)姓名出生年月性別職稱學(xué)位單位名稱電話電子郵件項(xiàng)目分工每年工作時(shí)間月123456789總?cè)藬?shù)高級(jí)中級(jí)初級(jí)博士后博士生碩士生0說明高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)、博士后、博士生、碩士生人員數(shù)由申請(qǐng)者負(fù)責(zé)填報(bào)，總?cè)藬?shù)自動(dòng)生成。海外青年學(xué)者合作基金海外青年學(xué)者合作基金合作者信息填寫在此處合作者信息填寫在此處

簡(jiǎn)介：區(qū)科學(xué)技術(shù)局2021年工作總結(jié)及2022年工作計(jì)劃今年以來，區(qū)科技局以聚力打造區(qū)域創(chuàng)新策源地為引領(lǐng)，緊緊圍繞全省三大科創(chuàng)高地及全市“一區(qū)一廊一會(huì)一室”創(chuàng)新格局，不斷提升企業(yè)創(chuàng)新能力，加強(qiáng)科創(chuàng)平臺(tái)建設(shè)，加大人才引育力度，培育和促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加速創(chuàng)新資源匯聚，提升區(qū)域創(chuàng)新氛圍，持續(xù)釋放科技創(chuàng)新“冪數(shù)效應(yīng)”賦能經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，在積極推動(dòng)X建設(shè)共同富裕先行區(qū)中展現(xiàn)科技擔(dān)當(dāng)。一、亮點(diǎn)工作一、亮點(diǎn)工作（一）榮獲省科技最高榮譽(yù)“科技創(chuàng)新鼎”（一）榮獲省科技最高榮譽(yù)“科技創(chuàng)新鼎”,再獲省年再獲省年度黨政領(lǐng)導(dǎo)科技進(jìn)步目標(biāo)責(zé)任制優(yōu)秀單位。度黨政領(lǐng)導(dǎo)科技進(jìn)步目標(biāo)責(zé)任制優(yōu)秀單位。全面推進(jìn)各項(xiàng)科技創(chuàng)新工作，組建“奪鼎”工作專班，逐項(xiàng)對(duì)照評(píng)選要求分析研究，謀深落細(xì)行動(dòng)方案，全程跟進(jìn)評(píng)選過程，多次赴省科技廳對(duì)接匯報(bào)，暢通信息，借勢(shì)借力成功奪魁，率全市之先奪得省“科技創(chuàng)新鼎”，全省僅X個(gè)縣（市、區(qū)）獲此殊榮。（二）企業(yè)自主創(chuàng)新迸發(fā)新動(dòng)力。（二）企業(yè)自主創(chuàng)新迸發(fā)新動(dòng)力。推出“科技新政科技培訓(xùn)全覆蓋”等系列舉措，從企業(yè)研發(fā)費(fèi)用建賬、科技企業(yè)培育、企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)、科技項(xiàng)目申報(bào)實(shí)行“一對(duì)一”媽咪式服務(wù)，XX月，實(shí)現(xiàn)規(guī)上工業(yè)研發(fā)費(fèi)增速X、研發(fā)強(qiáng)度X（增速全市第X、占比全市第X）；高新技術(shù)產(chǎn)產(chǎn)權(quán)證券化產(chǎn)品，幫助我區(qū)X家企業(yè)X項(xiàng)技術(shù)產(chǎn)權(quán)獲X萬元融資，并通過財(cái)政補(bǔ)貼、中介機(jī)構(gòu)讓利等方式降低最終年化率至X，有效降低企業(yè)融資成本。（五）科技領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制堅(jiān)強(qiáng)有力。（五）科技領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制堅(jiān)強(qiáng)有力。成立并實(shí)體化運(yùn)作科技強(qiáng)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組、區(qū)人才和科技咨詢專家委員會(huì)，舉辦人才和科技發(fā)展大會(huì)，擬定關(guān)于深入實(shí)施人才和創(chuàng)新首位戰(zhàn)略，聚力打造區(qū)域創(chuàng)新策源地的實(shí)施意見，制訂打造區(qū)域創(chuàng)新策源地專班方案，組建五大攻堅(jiān)組，明確三年行動(dòng)計(jì)劃和年度X項(xiàng)任務(wù)清單，切實(shí)形成科技部門牽頭抓總，X多家成員部門高效協(xié)同的科技工作機(jī)制。二、２０２２年重點(diǎn)工作二、２０２２年重點(diǎn)工作（一）充分激發(fā)科創(chuàng)主體活力。（一）充分激發(fā)科創(chuàng)主體活力。一是做好高企申報(bào)后半篇文章。集聚稅務(wù)、財(cái)政等部門合力強(qiáng)化申報(bào)材料指導(dǎo)，同時(shí)聘請(qǐng)專家實(shí)行“一對(duì)一”針對(duì)性輔導(dǎo)，提高高企申報(bào)率，力爭(zhēng)培育高新技術(shù)企業(yè)X家，其中規(guī)上企業(yè)超X家。二是做實(shí)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)。在現(xiàn)有企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)后備庫(kù)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)輔導(dǎo)華聯(lián)機(jī)械、天球電器、興機(jī)電器、百珍堂X家單位，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)省重點(diǎn)企業(yè)研究院零突破，新增省企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)X家以上。三是做優(yōu)科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)。以實(shí)施區(qū)級(jí)重大科技計(jì)劃攻關(guān)（含“卡脖子”）為重要抓手建立項(xiàng)目后備庫(kù)，擇優(yōu)遴選國(guó)家、省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目，

簡(jiǎn)介：內(nèi)科學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1在內(nèi)科實(shí)習(xí)很快就過了兩月的時(shí)間，也許以前在這呆過一年的原因，對(duì)這里有了很多的感情。現(xiàn)在要離開去別的科室，真有點(diǎn)舍不得。除了幾個(gè)新來的醫(yī)生外連護(hù)士也少有變動(dòng)，十年前我實(shí)習(xí)的老師依舊是我現(xiàn)在的老師，很自然的像久違的親朋。老師是一個(gè)很有臨床經(jīng)驗(yàn)和相當(dāng)耐心的長(zhǎng)者，以前我們都是他手把手地教著，細(xì)說臨床碰到的一些問題。而現(xiàn)在老師沉默了許多，在床前只是默默地看、默默地檢查。我們知道這是醫(yī)患關(guān)系緊張的結(jié)果，因?yàn)檎l也怕多說惹上不必要的事。中醫(yī)在我們這還是比較吃香的，每天早上上班九點(diǎn)后（89點(diǎn)是查房時(shí)間）總是滿滿的一屋子患者。比較閑的時(shí)候，老師會(huì)將一些比較簡(jiǎn)單的病號(hào)叫我們?nèi)タ矗缓笾笇?dǎo)我們?cè)鯓尤タ瓷嗵ι噘|(zhì)，怎樣去摸脈和判別各種簡(jiǎn)單的脈象，處方的選擇和用藥的技巧。每碰到一些特殊的病種，在事后也拿出來供科室同事們討論，然后總結(jié)意見。這樣對(duì)于大家都是一種學(xué)習(xí)一種磨練。在這里最有記憶的就是搶救病人。我在內(nèi)科幾星期總共遇到兩次搶救。第一次搶救，因?yàn)檫@個(gè)病人不在我們組的原因，我只是在外圍幫忙遞這遞那第一次搶救，因?yàn)檫@個(gè)病人不在我們組的原因，我只是在外圍幫忙遞這遞那的，算是旁觀。的，算是旁觀。第二次搶救，那個(gè)病人是我們組的，老師發(fā)現(xiàn)了立即實(shí)行CPCR，我負(fù)責(zé)叫醫(yī)生，叫好醫(yī)生我馬上返回病房幫忙老師什么插管、供氧等等。很快然來了一屋子的醫(yī)生和護(hù)士，家屬也站了一走廊。這個(gè)病人搶救了大概_(tái)__個(gè)小時(shí)，家屬放棄了，就叫我們?cè)旱?20送回家去。其實(shí)送走的時(shí)候他的生命體征都還好的。老師事后很遺憾地對(duì)我們說病人那會(huì)去監(jiān)護(hù)室，肯定還有希望。我知道，老師那時(shí)的心一定很痛，因?yàn)橐谑暌郧?，他?huì)義不容辭去說服家屬，全力搶救病人。而現(xiàn)在，我們能做什么。在內(nèi)科這個(gè)家園里，感受到醫(yī)生、護(hù)士們那種互助互愛，親卻和藹的氛圍。也感覺到大家少了許多十年前的___情，隨著歲月甘愿平凡中。我知道，這是___。內(nèi)科學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇___月初轉(zhuǎn)科到了內(nèi)科才開始有點(diǎn)不適應(yīng)，從小孩子的科室一下子變成大人的科室，不管做什么都感覺心有余而力不足，感覺自己好笨，反抽痰自己心里一直反胃，現(xiàn)在沒事了習(xí)慣了，老師教我怎樣看病人瞳孔，打針，抽痰，等等所有操作。在老師的帶領(lǐng)下，我覺得我每天很充實(shí)，實(shí)習(xí)一個(gè)月的日子馬上都要結(jié)束了，有點(diǎn)舍不得了，因?yàn)閷?duì)那里熟悉了，又要走了，要去適應(yīng)下一個(gè)科室，呆在內(nèi)科的感覺很好，老師們都很好，做錯(cuò)事了自己很擔(dān)心害怕老師責(zé)備，而老師只是笑著說沒事，我想說老師你辛苦了，讓你費(fèi)心了。內(nèi)科學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇___時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束第一個(gè)月在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)?；仡欉@些日子，酸甜苦辣相信每個(gè)人都有一種屬于自己的味道。在呼吸內(nèi)科近一個(gè)月的___活中我受益頗多，即將要出科室了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科室里的老師都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此對(duì)各位老師表示衷心的感謝。尤其記得第一天來到科室的我，帶著惶恐不安的心情杵在護(hù)士站，聽著帶教老師介紹呼吸內(nèi)科的情況，哪里放著什么藥哪里放著什么設(shè)備等等老師都細(xì)心的跟我講解，直到慢慢熟悉環(huán)境之后，心情放松下來隨著我的帶教老師開始接下來的___活。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士指責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想，同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好理解與安慰工作。在老師指導(dǎo)下，我基本掌握了呼吸內(nèi)科的一些常見癥狀與護(hù)理以及一些基本操作，特別是對(duì)口腔護(hù)理的一些正確操作步驟和注意事項(xiàng)有很好的認(rèn)識(shí)。

簡(jiǎn)介：當(dāng)一名科學(xué)教師肯定是有著良好的教學(xué)能力的，所以在小學(xué)五年級(jí)這學(xué)期的教學(xué)結(jié)束后，工作總結(jié)都是怎么寫的呢下面是我為大家整理的關(guān)于小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家的參閱。關(guān)于小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)關(guān)于小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。我和歐樹清老師同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，能與全體老師一道勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定成績(jī)。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下一、做好課前準(zhǔn)備，備好課，認(rèn)真鉆研教材小學(xué)階段的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，我采取了課堂作業(yè)登記法，哪個(gè)學(xué)生，在每個(gè)單元中的“A”和“B”等級(jí)，期中一定要全成公布一次，對(duì)“A”在一定數(shù)量上的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從而激勵(lì)學(xué)生做好每次作業(yè)。在課堂教學(xué)中抓好學(xué)生的思想教育，也是關(guān)鍵，尤其在潛能生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和潛能生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｋ?、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)40分

簡(jiǎn)介：關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃3篇關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教材分析二、教材分析1、整體概述由“沉和浮”、“時(shí)間的測(cè)量”、“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)1提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。2幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。3科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，教師在教學(xué)過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。4本冊(cè)有許多動(dòng)手制作的項(xiàng)日，一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。2、單元簡(jiǎn)析輪、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。2第二單元時(shí)間的測(cè)量鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺(tái)、螺帽、細(xì)線、木條。3第三單元熱溫度計(jì)、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺(tái)、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。4第四單元地球的運(yùn)動(dòng)乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺(tái)、演示用時(shí)區(qū)圖、陀螺。三、學(xué)生情況分析三、學(xué)生情況分析通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。我所任教的兩個(gè)班中，班，總體上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言不如班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注

簡(jiǎn)介：鄉(xiāng)村振興農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)實(shí)施方案鄉(xiāng)村振興農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)實(shí)施方案（十四五規(guī)劃）（十四五規(guī)劃）根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（20182022年）和全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案（20212035年）的有關(guān)要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村科普工作，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，全面服務(wù)鄉(xiāng)村振興，中國(guó)科協(xié)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部聯(lián)合相關(guān)部門共同實(shí)施鄉(xiāng)村振興農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。一、背景意義一、背景意義實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要堅(jiān)持黨管農(nóng)村工作，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持農(nóng)民主體地位，堅(jiān)持鄉(xiāng)村全面振興，堅(jiān)持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，堅(jiān)持人與自然和諧共生，堅(jiān)持因地制宜、循序漸進(jìn)。鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變，第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)三十年。確保國(guó)家糧食安全，把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中。加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建3提高農(nóng)民幸福感和獲得感，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略打好基礎(chǔ)。（二）發(fā)展目標(biāo)以提升科技文化素質(zhì)為重點(diǎn)，提高農(nóng)民文明生活、科學(xué)生產(chǎn)、科學(xué)經(jīng)營(yíng)能力，造就一支適應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展要求的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，加快推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興。樹立相信科學(xué)、和諧理性的思想觀念。重點(diǎn)圍繞保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約能源資源、綠色生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)、衛(wèi)生健康、移風(fēng)易俗等，深入開展科普宣傳教育活動(dòng)。實(shí)施高素質(zhì)農(nóng)民培育計(jì)劃。面向保障國(guó)家糧食安全和重要農(nóng)副產(chǎn)品有效供給、構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系、發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè)新需求，依托農(nóng)廣校等平臺(tái)開展農(nóng)民教育培訓(xùn)，大力提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。開展農(nóng)民職業(yè)技能鑒定和技能等級(jí)認(rèn)定、農(nóng)村電商技能人才培訓(xùn)，舉辦面向農(nóng)民的技能大賽、農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽、鄉(xiāng)土人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，開展農(nóng)民教育培訓(xùn)1000萬人次以上，培育農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新帶頭人100萬名以上。實(shí)施農(nóng)村婦女素質(zhì)提升計(jì)劃，幫助農(nóng)村婦女參與農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)。實(shí)施鄉(xiāng)村振興科技支撐行動(dòng)。鼓勵(lì)高校和科研院所開展鄉(xiāng)村振興智力服務(wù)，推廣科技小院、專家大院、院（校）地共建等農(nóng)業(yè)科技社會(huì)化服務(wù)模式。深入推行科技特派員制度，支持家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)社會(huì)化服