簡(jiǎn)介：水平一二年級(jí)第一學(xué)期體育課單元教學(xué)計(jì)劃水平一二年級(jí)第一學(xué)期體育課單元教學(xué)計(jì)劃根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)12年級(jí)的體育課時(shí)為每周4學(xué)時(shí)，按每學(xué)期20周計(jì)算，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的三項(xiàng)原則，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制訂教學(xué)計(jì)劃。一．一．指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以學(xué)校體育工作條例為指導(dǎo)，建立符合“樹德廣才“辦學(xué)指導(dǎo)思想的、有我校特色的體育教育課程，提高學(xué)生體育素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。二．學(xué)情分析二．學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。但模仿能力強(qiáng)；因此教師要抓住他們的特點(diǎn)，采用多種形式（比如情景教學(xué)、模仿教學(xué)、分組討論教學(xué)等）來進(jìn)行教學(xué)。還有好奇性強(qiáng)；學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種新鮮感，但對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生年齡都在10歲左右，存在體質(zhì)一般、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。因此我運(yùn)用如下措施1．幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)要求學(xué)生先從自身行為做起，再到怎樣學(xué)習(xí)，最后到提高技術(shù)技能。教學(xué)過程中豐富教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。2．大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，開發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和生活緊密的連接在一起。3．幫助學(xué)生掌握和提高所學(xué)的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，發(fā)展體育的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，能自覺地鍛煉身體三．教材分析三．教材分析1從兒童的需要出發(fā)。二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生為本，選擇以游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。包括排隊(duì)活動(dòng)、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、奔跑游戲（多種移動(dòng)、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動(dòng)、拋擲等）和小球類游戲等。2以小學(xué)生身體鍛煉實(shí)踐活動(dòng)為主。二年級(jí)體育基礎(chǔ)知識(shí)只有3個(gè)題目正確的身體姿勢(shì)；學(xué)會(huì)測(cè)量身高和體重；認(rèn)真上好體育課。這些知識(shí)不強(qiáng)調(diào)在室內(nèi)專門進(jìn)行教學(xué)，而是結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)、結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生的身體檢查等活動(dòng)進(jìn)行。3加強(qiáng)教材內(nèi)容的彈性和選擇性。在教材中選編的內(nèi)容都是示例性的。這些示例都沒有硬性的規(guī)定。對(duì)同一個(gè)教材內(nèi)容，盡可能給教師提供多種思路，以便于教師創(chuàng)造性地選用、改用。這對(duì)教師來說有很大的靈活性和選擇性。4二年級(jí)教材內(nèi)容兒童化、生活化。教材內(nèi)容符合兒童特點(diǎn)，內(nèi)容貼近他們的生活，教給他們的動(dòng)作是他們平時(shí)熟悉的，游戲的方法是他們喜歡的，主要是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩和活動(dòng)中受到教育。小足球41踩球2射門七．教學(xué)進(jìn)度表七．教學(xué)進(jìn)度表八．具體工作安排八．具體工作安排1認(rèn)真抓好體育第二課堂活動(dòng)，及開展多種形式的體育項(xiàng)目活動(dòng)；引導(dǎo)課體育常識(shí)做早操的好處二9、19、31、隊(duì)列隊(duì)形2、游戲；塊塊集合1、基本體操2、隊(duì)列排縱隊(duì)，橫隊(duì)；三9、69、101、基本體操；2、游戲塊塊集合；1、基本體操；2、游戲一切行動(dòng)聽指揮四9、129171、韻律活動(dòng)；2、走各種姿勢(shì)的走；1、用各種正確姿勢(shì)的走；2、游戲迎面接力；五9209241、技巧；前后滾動(dòng)；2、游戲障礙賽跑；游戲課1、端水平衡；2、障礙賽跑；六9279301、技巧復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；2、游戲繞木棒接力；1、復(fù)習(xí)基本體操；2、游戲挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)七1041081、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法；2、復(fù)習(xí)基本體操；1、隊(duì)列報(bào)數(shù)；2、復(fù)習(xí)，各種姿勢(shì)的走；八101110151、韻律活動(dòng)；2、隊(duì)列報(bào)數(shù)；1、技巧前滾翻；2、游戲跳墊子游戲；九101810221、技巧前滾翻；2、游戲換物接力；1、勞動(dòng)模仿操；2、游戲迎面接力；10102510291、勞動(dòng)模仿操；2、游戲換物接力；1、隊(duì)列齊步走立定；2、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操；十112116游戲課1、蹦蹦跳跳；2、獵人獵槍老虎；1、隊(duì)列走圓形；2、小籃球拋接球；十一11291221、技巧立臥撐；2、小足球帶球；1、基本體操；2、游戲“8”字接力；十二1251291、徒手操；2、游戲趕小豬（小籃球）；1、跳小繩；2、小籃球原地運(yùn)球；十三121212161、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；1、走跑練習(xí)；2、游戲射擊（小足球射門）；十四121912231、韻律活動(dòng)；2、小足球踩球射門；1、跳小繩；2、游戲叫號(hào)賽跑；十五122612301、跳雙繩；2、游戲迎面接力1、走跑交替；2、游戲單腳跳接力；十六13171、30秒跳小繩；2、期末總結(jié)

簡(jiǎn)介：1淺談如何在農(nóng)村中中小學(xué)開展體育大課間活動(dòng)淺談如何在農(nóng)村中中小學(xué)開展體育大課間活動(dòng)摘要農(nóng)村中小學(xué)是中國(guó)體育發(fā)展的基礎(chǔ)，也是提高整個(gè)國(guó)民體育水平的主要陣地，而大課間活動(dòng)是在傳統(tǒng)課間操基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展起來的一種新的學(xué)校體育活動(dòng)組織形式。與傳統(tǒng)課間操相比，體育大課間活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容多，形式活，練習(xí)強(qiáng)度大，它不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且對(duì)學(xué)生身心健康有著明顯的實(shí)效。為了進(jìn)一步保障學(xué)生身體健康發(fā)展，結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)的實(shí)際，組織了大課間陽光體育活動(dòng)的課程，并進(jìn)行了農(nóng)村中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的實(shí)施探究，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育大課間活動(dòng)中存在的問題提出了解決對(duì)策，為農(nóng)村中小學(xué)體育新課程拓展教學(xué)提供了新的思路，使體育大課間活動(dòng)在農(nóng)村中小學(xué)有效地進(jìn)行。關(guān)鍵詞體育大課間農(nóng)村中小學(xué)開展農(nóng)村中小學(xué)體育面臨著諸多問題，如體育器材嚴(yán)重缺乏、體育場(chǎng)地的狹窄、經(jīng)費(fèi)的不足、教師的缺少等，造成了城鄉(xiāng)學(xué)生身心素質(zhì)差距懸殊，這迫使我們教師必須盡快挖掘、開發(fā)和利用農(nóng)村中小學(xué)體育課程資源。課程標(biāo)準(zhǔn)指出積極利用和開發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程改革的重要組成部分，因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，可以發(fā)揮課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)課程的彈性和地方特點(diǎn)。所以我們想到了利用課間時(shí)間開展大課間陽光體育運(yùn)動(dòng)，使有限的時(shí)間資源在無限的體育教學(xué)中充分發(fā)揮作用，這樣既能增3是典型的內(nèi)容新穎不夠和認(rèn)識(shí)觀念陳舊，把課間活動(dòng)單純地看成是一般的體育活動(dòng)，往往只強(qiáng)調(diào)參加的人數(shù)及動(dòng)作的快、靜、齊，而沒有積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種有目的、有計(jì)劃、有組織的體育鍛煉活動(dòng)。大課間體育活動(dòng)有課程性質(zhì)，是體育學(xué)科課程的重要補(bǔ)充，屬于課外活動(dòng)的一個(gè)組成部分，應(yīng)納入學(xué)校的教育工作總體規(guī)劃。（三）大課間活動(dòng)存在時(shí)間不足的問題。傳統(tǒng)的課間體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作條例法定的體育內(nèi)容，為保證學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉而設(shè)，是天天有時(shí)間、校校有空間的可貴教育資源。但在現(xiàn)實(shí)生活中，農(nóng)村中小學(xué)采取的是“千人一校、萬人一面”的做廣播操，學(xué)生45分就可以完成運(yùn)動(dòng)，從而使學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉大打折扣，而且長(zhǎng)期的這種枯燥模式使學(xué)生積極性不高，達(dá)不到應(yīng)有的效果。（四）學(xué)生方面也存在不少問題。首先，對(duì)體育知識(shí)的了解和器材的認(rèn)識(shí)程度不夠。農(nóng)村中小學(xué)校的學(xué)生特別是偏遠(yuǎn)學(xué)校的學(xué)生很少接觸體育器材，有的學(xué)生甚至連常見的體育器材都叫不出名字。這樣的基礎(chǔ)何談運(yùn)動(dòng)技能何談運(yùn)動(dòng)水平其次，學(xué)生的自我安全保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。例如學(xué)生用腳踢排球，亂扔實(shí)心球，集體合作項(xiàng)目中玩耍等等都會(huì)發(fā)生安全隱患。（五）學(xué)校方面也存在一些問題。

簡(jiǎn)介：一、二年一、二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目的在大綱中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！币?、二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法?！炊颠M(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力?！慈刁w驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。體育課教學(xué)常規(guī)體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一、教師方面1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心一二年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表一二年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表

簡(jiǎn)介：幼兒教育論文淺談體育活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)幼兒教育論文淺談體育活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)幼兒教育論淺談體育活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)【摘要】隨著幼兒教育研究的不斷深入和發(fā)展，幼兒園體育活動(dòng)已成為幼兒在園的重要教育內(nèi)容之一，蒙臺(tái)梭利也曾強(qiáng)調(diào)指出“體育不僅有助于幼兒的身體發(fā)育和健康，而且有助于鍛煉幼兒的意志和發(fā)展幼兒之間的合作關(guān)系?！笨梢姡w育活動(dòng)是影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育不可缺少的積極因素，它不僅促進(jìn)幼兒身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和基本的技能，更是發(fā)展幼兒良好品質(zhì)的前提保證。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。人是社會(huì)人，成人踏入社會(huì)，要遵守一定的社會(huì)規(guī)則，幼兒進(jìn)入幼兒園要遵守幼兒園的規(guī)則，做游戲有游戲的規(guī)則,幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)是幫助孩子順利開展各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。試想一個(gè)孩子如果沒有規(guī)則意識(shí)，不懂得遵守規(guī)則，想怎么做就怎么做，要跑就跑，集體活動(dòng)就無法開展基本的事情都不知如何去做，又何談鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)因此，規(guī)則是任何活動(dòng)得以順利開展的重要的影響因素，對(duì)于幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)而言，規(guī)則的應(yīng)用是活動(dòng)成功的關(guān)鍵。但是，在活動(dòng)中，這又是極有可能被忽視的一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處熗鶗?huì)把大量的時(shí)間和精力花在活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上。體育活動(dòng)中幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)正從以上可以看出幼兒規(guī)則意識(shí)還很淡漠，控制能力差。幫助幼兒理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則是綱要中提出的要求，幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期，在這一時(shí)期培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)已成為急待解決的問題。二、體育活動(dòng)中幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的運(yùn)用1、戶外自由活動(dòng)中幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)幼兒園戶外自由活動(dòng)是讓幼兒在活動(dòng)室外的場(chǎng)地上自己選擇活動(dòng)內(nèi)容、自己選擇玩具材料、自己選擇玩伴的活動(dòng)，包括戶外游戲活動(dòng)等。其特點(diǎn)雖然是自由，但仍離不開教師的組織與指導(dǎo)。幼兒園工作規(guī)程明確規(guī)定幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于2小時(shí)。戶外自由活動(dòng)大多是幼兒自由選擇成品器械與自制器械活動(dòng)的時(shí)候，在活動(dòng)中幼兒大多是多物變換玩與一物變化玩相結(jié)合，這種玩法使幼兒每天都在新的刺激、新的挑戰(zhàn)中盡情擺弄，激發(fā)了參加活動(dòng)的興趣，掌握了走、跑、跳等技能，培養(yǎng)了合作、創(chuàng)新意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒為了玩得高興，孩子會(huì)主動(dòng)與小朋友交往、協(xié)商、討論游戲的玩法和規(guī)則，并用大家討論的規(guī)定學(xué)著約束自己。如有些幼兒在學(xué)會(huì)投擲的基礎(chǔ)上，自己定游戲規(guī)則，幾個(gè)小朋友將沙包投到指定的范圍，誰沒投準(zhǔn)就算輸。孩子們漸漸地覺

簡(jiǎn)介：2016/20172016/2017學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃一、基本情況一、基本情況這學(xué)期繼續(xù)我承擔(dān)三年級(jí)兩個(gè)班體育教學(xué)任務(wù)，通過上學(xué)期授課了解到，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣；提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、教材分析二、教材分析小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實(shí)際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。1、從兒童需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。三、指導(dǎo)思想三、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一、“以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，體地位。6、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體觀念教學(xué)。七、教學(xué)進(jìn)度表七、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)課時(shí)1室內(nèi)課、隊(duì)列隊(duì)形、游戲曲線跑游戲、自然快跑32學(xué)習(xí)廣播體操七彩陽光33學(xué)習(xí)校園舞小白船34學(xué)習(xí)校園舞小白船35學(xué)習(xí)校園舞小白船36前滾翻、25米2往返跑37齊步立正、跑步立定、跳高、踢毽子38跳高、跳繩39跳遠(yuǎn)、跳繩、小籃球310錯(cuò)肩行進(jìn)、交叉行進(jìn)、韻律舞蹈311韻律舞蹈、攀爬肋木、小足球312投準(zhǔn)、小足球、乒乓球313支撐跳躍、雙手體前向前拋實(shí)心球314投準(zhǔn)、籃球、投遠(yuǎn)、小足球315投遠(yuǎn)、小足球、武術(shù)316踢毽子、快速跑317立定跳遠(yuǎn)、耐久跑31825米2往返跑319考核立定跳遠(yuǎn)、跳繩

簡(jiǎn)介：1賓館酒店商場(chǎng)（超市）餐館影院KTV網(wǎng)吧公共浴池體育館展覽館候車大廳疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案方案新型冠狀病毒感染的肺炎是一種新發(fā)傳染病，根據(jù)公共場(chǎng)所人群高度聚集、人員構(gòu)成復(fù)雜、流動(dòng)性大的特點(diǎn)，為加強(qiáng)新型冠狀病毒感染肺炎疫情的防控工作，提高和規(guī)范超市應(yīng)急處置能力和處理程序，保障員工與消費(fèi)者的身體健康與生命安全，特制定本預(yù)案。一、成立疫情防控應(yīng)急小組組長(zhǎng)（手機(jī)）成員（手機(jī)）、（兼信息員手機(jī)）、四個(gè)超市店長(zhǎng)（手機(jī)）、（手機(jī)）（手機(jī)）、（手機(jī)）。二、保持公共場(chǎng)所室內(nèi)空氣流通應(yīng)優(yōu)先打開窗戶采用自然通風(fēng)，有條件的可以開啟排風(fēng)扇等抽氣裝置以加強(qiáng)室內(nèi)空氣流動(dòng)。使用集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)3五、加強(qiáng)日常健康防護(hù)工作1、保持環(huán)境衛(wèi)生清潔，及時(shí)清理垃圾。2、洗手間應(yīng)保持清潔和干爽，提供洗手液，并保證水龍頭等設(shè)施正常使用。增設(shè)有害標(biāo)識(shí)垃圾桶，用于投放使用過的口罩。3、公用物品及公共接觸物品或部位要加強(qiáng)清洗和消毒。4、取消非必需的室內(nèi)外群眾性活動(dòng)。限制人流密集、流動(dòng)性大且通風(fēng)不良的室內(nèi)公共場(chǎng)所（如影院、網(wǎng)吧、KTV等）開放。5、賓館、酒店應(yīng)為入住賓客提供醫(yī)用口罩等防護(hù)用品。六、做好賓客的健康宣傳工作在醒目位置張貼并利用各種顯示屏宣傳新型冠狀病毒感染的肺炎和冬春季傳染病防控知識(shí)。告知賓客服從、配合公共場(chǎng)所在疫情流行期間采取的各項(xiàng)措施。有發(fā)熱、乏力、干咳等癥狀的乘客，不應(yīng)進(jìn)入公共場(chǎng)所，并做好以下防護(hù)措施1、佩戴口罩。

簡(jiǎn)介：高考數(shù)學(xué)常用公式及結(jié)論高考數(shù)學(xué)常用公式及結(jié)論1元素與集合的關(guān)系元素與集合的關(guān)系,UXAXCA???UXCAXA???AA?????2集合集合的子集個(gè)數(shù)共有的子集個(gè)數(shù)共有個(gè)；真子集有個(gè)；真子集有個(gè)；非空子集有個(gè)；非空子集有個(gè)；非空的真子個(gè)；非空的真子12{,,,}NAAA?2N21N?21N?集有集有個(gè)22N?3二次函數(shù)的解析式的三種形式二次函數(shù)的解析式的三種形式11一般式一般式20FXAXBXCA????22頂點(diǎn)式頂點(diǎn)式（當(dāng)已知拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)（當(dāng)已知拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)時(shí)，設(shè)為此式）時(shí)，設(shè)為此式）20HFXAAKX????,HK33零點(diǎn)式零點(diǎn)式；（當(dāng)已知拋物線與；（當(dāng)已知拋物線與軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為120FXAXXXAX????X12,0,,0XX時(shí)，設(shè)為此式）時(shí)，設(shè)為此式）（4）切線式）切線式。（當(dāng)已知拋物線與（當(dāng)已知拋物線與直線直線相切且切點(diǎn)相切且切點(diǎn)02,0XKXDFXAXA?????YKXD??的橫坐標(biāo)為的橫坐標(biāo)為時(shí)，設(shè)為此式）時(shí)，設(shè)為此式）0X4充要條件充要條件11、，則P是Q的充分條件，反之，Q是P的必要條件；PQ?（2）、，且Q≠P，則P是Q的充分不必要條件；PQ?33、P≠Q(mào)，且，則P是Q的必要不充分條件；QP?4、P≠Q(mào)，且Q≠P，則P是Q的既不充分又不必要條件。5函數(shù)單調(diào)性函數(shù)單調(diào)性增函數(shù)11、文字描述是Y隨X的增大而增大。（2）、數(shù)學(xué)符號(hào)表述是設(shè)F（X）在X?D上有定義，若對(duì)任意的1212,,XXDXX??且，都有12FXFX?成立，則就叫F（X）在X?D上是增函數(shù)。D則就是F（X）的遞增區(qū)間。減函數(shù)11、文字描述是Y隨X的增大而減小。（2）、數(shù)學(xué)符號(hào)表述是設(shè)F（X）在X?D上有定義，若對(duì)任意的1212,,XXDXX??且，都有12FXFX?成立，則就叫F（X）在X?D上是減函數(shù)。D則就是F（X）的遞減區(qū)間。單調(diào)性性質(zhì)11、增函數(shù)增函數(shù)增函數(shù)；（2）、減函數(shù)減函數(shù)減函數(shù)；33、增函數(shù)減函數(shù)增函數(shù)；44、減函數(shù)增函數(shù)減函數(shù)；注上述結(jié)果中的函數(shù)的定義域一般情況下是要變的，是等號(hào)左邊兩個(gè)函數(shù)定義域的交集。復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)單調(diào)單調(diào)性內(nèi)層函數(shù)↓↑↑↓外層函數(shù)↓↑↓↑復(fù)合函數(shù)↑↑↓↓等價(jià)關(guān)系等價(jià)關(guān)系11設(shè)那么那么??1212,,,XXABXX??上是增函數(shù)；上是增函數(shù)；??12120XXFXFX??????BAXFXXXFXF,02121在????上是減函數(shù)上是減函數(shù)??12120XXFXFX??????BAXFXXXFXF,02121在????11（，且）MNMNAA?0,,AMNN???1N?（2）（，且）11MNMNMNAAA???0,,AMNN???1N?（3）NNAA?（4）當(dāng)）當(dāng)為奇數(shù)時(shí)，為奇數(shù)時(shí)，；當(dāng)；當(dāng)為偶數(shù)時(shí)，為偶數(shù)時(shí)，NNNAA?N,0||,0NNAAAAAA????????1111指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的互化式指數(shù)式與對(duì)數(shù)式的互化式LOGBANBAN???0,1,0AAN???指數(shù)性質(zhì)指數(shù)性質(zhì)111、；（2）、（）；33、1PPAA??01A?0A?MNMNAA?44、；55、；0,,RSRSAAAARSQ?????MNMNAA?指數(shù)函數(shù)指數(shù)函數(shù)11、在定義域內(nèi)是單調(diào)遞增函數(shù)；1XYAA??（2）、在定義域內(nèi)是單調(diào)遞減函數(shù)。注注指數(shù)指數(shù)函數(shù)圖象都恒過點(diǎn)（0，1）01XYAA???對(duì)數(shù)性質(zhì)對(duì)數(shù)性質(zhì)11、；（2）、；LOGLOGLOGAAAMNMN??LOGLOGLOGAAAMMNN??33、；44、；55、LOGLOGMAABMB??LOGLOGMNAANBBM??LOG10A?66、；77、LOG1AA?LOGABAB?對(duì)數(shù)函數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)11、在定義域內(nèi)是單調(diào)遞增函數(shù)；LOG1AYXA??（2）、在定義域內(nèi)是單調(diào)遞減函數(shù)；注注對(duì)數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)圖象都恒過點(diǎn)（1，0）LOG01AYXA???33、LOG0,0,1,1,AXAXAX??????或44、或LOG00,11,AXAX??????則1,0,1AX????則1212對(duì)數(shù)的換底公式對(duì)數(shù)的換底公式,且,,且,LOGLOGLOGMAMNNA?0A?1A?0M?1M?0N?對(duì)數(shù)恒等式對(duì)數(shù)恒等式,且,LOGANAN?0A?1A?0N?推論推論,且,LOGLOGMNAANBBM?0A?1A?0N?1313對(duì)數(shù)的四則運(yùn)算法則對(duì)數(shù)的四則運(yùn)算法則若A＞0，A≠1，M＞0，N＞0，則，則1122LOGLOGLOGAAAMNMN??LOGLOGLOGAAAMMNN??

簡(jiǎn)介：1聯(lián)辦小學(xué)開展足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的實(shí)踐與探索摘要2000年開始東莞市政府為了縮短城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的差距，實(shí)施市鎮(zhèn)統(tǒng)籌辦學(xué)政策，實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，我校就是一所于2005年由七個(gè)村辦“麻雀小學(xué)”合并而成的鎮(zhèn)屬學(xué)校。學(xué)生來自七個(gè)不同的村（社區(qū)），學(xué)生的思維方式、行為方式、禮儀習(xí)慣都不盡相同，學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神欠缺，與人合作、溝通、交流的能力不足，團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差。學(xué)校急需為學(xué)生尋找到一條適合的渠道，來融合來自七個(gè)不同社區(qū)的學(xué)生，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過對(duì)本鎮(zhèn)第一小學(xué)、第二小學(xué)、第三小學(xué)的813歲男生的體育興趣進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)學(xué)生不但很感興趣，有參與的積極性，又能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是足球運(yùn)動(dòng)更需要團(tuán)隊(duì)合作精神。所以結(jié)合本校實(shí)際，確定了“探索以足球運(yùn)動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)，營(yíng)造健康活潑、積極向上的和諧校園”為主題的實(shí)踐與探索。筆者結(jié)合本校開展三年多的實(shí)踐活動(dòng)撰寫此文，針對(duì)“聯(lián)辦”的新學(xué)校培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)方法、學(xué)科整合、探索素質(zhì)教育新載體的相關(guān)探索提供一點(diǎn)建議及啟示。關(guān)鍵詞聯(lián)辦小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)實(shí)踐探索一、背景12000年開始東莞市政府為了縮短城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的差距、促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，實(shí)施市鎮(zhèn)統(tǒng)籌辦學(xué)政策，實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)。我校就是一所于2005年由七個(gè)村辦“麻雀學(xué)?！焙喜⒍傻逆?zhèn)屬小學(xué)。學(xué)生來自七個(gè)不同的村（社區(qū)）及來自全國(guó)各地的“新莞人”子女，學(xué)生的思維方式、行為方式、禮儀習(xí)慣都不盡相同，同時(shí)由于地區(qū)差異而缺乏良好的溝通；另一方面，由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，造成學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)嚴(yán)重欠缺。這主要表現(xiàn)為（1）學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性；（2）部分學(xué)生做事比較喜歡我行我素，集體意識(shí)薄弱，紀(jì)律觀念不強(qiáng)；（3）在參加各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生的參與度和積極性不高，集體榮譽(yù)觀念不強(qiáng)，缺乏為集體爭(zhēng)光的精神。（4）大部分學(xué)生缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)精神。（5）部分來自不同社區(qū)的學(xué)生、五湖四海的外來務(wù)工子女在學(xué)習(xí)和相處的過程中，表現(xiàn)出“社區(qū)小團(tuán)體”的排斥現(xiàn)象。3小組，形成4個(gè)小“俱樂部”，然后每個(gè)小組安排1位教師進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)。兩個(gè)學(xué)年來，學(xué)生上體育課的熱情明顯提高了，也充分發(fā)揮教師資源，達(dá)到同一課堂師資共享。（3）在“俱樂部”形式的選修興趣小組里，足球?yàn)槠渲幸粋€(gè)主打項(xiàng)目，安排我校已獲亞足聯(lián)/中國(guó)足協(xié)C級(jí)證書的足球教師進(jìn)行輔導(dǎo)。使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接受專業(yè)的足球知識(shí)和技能的輔導(dǎo)，提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)普及率，使每位學(xué)生都能掌握足球的一些基本技能，能說出一些簡(jiǎn)單的足球術(shù)語。2開發(fā)校本教材足球小子（1）根據(jù)新體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課程資源的開發(fā)與利用，大膽的對(duì)競(jìng)技化足球進(jìn)行游戲化改革，通過簡(jiǎn)化規(guī)則，簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)，降低難度要求，改造場(chǎng)地器材等手段，體育教研組為提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，帶動(dòng)學(xué)生上體育課的積極性，開發(fā)出符合小學(xué)生身心發(fā)展的足球校本教材足球小子。（2）校本教材足球小子，根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“ONETEAMONEDREAM同一個(gè)團(tuán)隊(duì)，同一個(gè)夢(mèng)想”為主題，構(gòu)建五個(gè)領(lǐng)域、三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系，制定符合本校實(shí)際的教學(xué)方案并組織實(shí)施。內(nèi)容分為“足球中國(guó)第五大發(fā)明”“你必須了解的足球基本知識(shí)”、“學(xué)習(xí)精湛的足球技術(shù)”、“團(tuán)隊(duì)配合”等；采用教學(xué)單元的形式，分低、中、高三個(gè)年級(jí)組進(jìn)行教學(xué),以三個(gè)年齡組（水平一、二、三）的水平目標(biāo)來安排教學(xué)內(nèi)容。3充實(shí)第二課堂活動(dòng)快樂足球賽（1）學(xué)校每年舉行的“快樂足球賽”將學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)推向高潮，成為頗具特色的風(fēng)景線。班班組織足球隊(duì)、啦啦隊(duì)，每個(gè)年級(jí)有一個(gè)年級(jí)隊(duì)，利用第二課堂活動(dòng)的時(shí)間，結(jié)合“陽光體育”、“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”等為主題開展足球比賽活動(dòng)。（2）“快樂足球賽”由體育科組主辦，“綠茵少年”俱樂部協(xié)辦；以級(jí)為水平段，以班際賽的形式，一、二年級(jí)以足球游戲、三至六年級(jí)以7人制的比賽方法，以班主任為主教練進(jìn)行班際循環(huán)比賽。每班組織球隊(duì)，啦啦隊(duì)，制定團(tuán)隊(duì)名字和口號(hào)，每班安排小記者對(duì)比賽在“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行報(bào)道。賽后評(píng)出冠亞軍，最佳射手，最佳啦啦隊(duì)、最佳主教練等獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)聯(lián)合語文科組、美術(shù)科組開展快樂足球賽手抄報(bào)、繪畫比賽。（3）“快樂足球賽”營(yíng)造了濃厚的校園足球氛圍，孩子們的足球技能的學(xué)習(xí)，環(huán)境比“教足球”更重要，足球氛圍的形成推進(jìn)了足球活動(dòng)向著普及與提高方向發(fā)展，更好地鞏固和提高體育課中獲取的足球知識(shí)，也充實(shí)了第二課堂活動(dòng)。4成立學(xué)生社團(tuán)“綠茵少年”足球俱樂部

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多中國(guó)體育教練員崗位培訓(xùn)教材___羽毛球精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：1最新人教版新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)體育下冊(cè)教案最新人教版新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)體育下冊(cè)教案隊(duì)列隊(duì)形隊(duì)列隊(duì)形第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生了解隊(duì)列隊(duì)形所包括內(nèi)容的動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)75以上的學(xué)生能夠掌握三種轉(zhuǎn)向以及齊步走、跑步走。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性以及提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生正確的轉(zhuǎn)法以及齊步走、跑步走。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)如何做到快、靜、齊以及準(zhǔn)確無誤。教學(xué)方法教學(xué)方法講解法、示范法、練習(xí)法教學(xué)過程教學(xué)過程一、開始部分一、開始部分1集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)2師生相互問好3宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容4安排見習(xí)生要求快、靜、齊二、準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備部分1熱身慢跑三圈要求步調(diào)一致，聲音洪亮2徒手操48拍頭部運(yùn)動(dòng)肩部運(yùn)動(dòng)單臂后振膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3右轉(zhuǎn)90度，體重落在右腳，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢(shì)。轉(zhuǎn)動(dòng)和靠腳時(shí)，兩腳挺直，上體保持立正姿勢(shì)。向后轉(zhuǎn)按照向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度。教師組織學(xué)生練習(xí)1教師口令學(xué)生集體練習(xí)2將學(xué)生分為人數(shù)相等的若干組進(jìn)行練習(xí)四、結(jié)束部分四、結(jié)束部分1集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)2教師小結(jié)學(xué)生掌握情況3放松4宣布下課，師生相互再見教學(xué)反思教學(xué)反思總第（2）課時(shí)第九套廣播體操預(yù)備節(jié)、伸展運(yùn)動(dòng)第九套廣播體操預(yù)備節(jié)、伸展運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容第九套廣播體操預(yù)備節(jié)、伸展運(yùn)動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生了解預(yù)備節(jié)與第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)75以上的學(xué)生能夠掌握預(yù)備節(jié)與第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極向上的精神，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、柔韌性。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)作利落、舒展。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)上下肢的協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作的銜接。教學(xué)方法教學(xué)方法

簡(jiǎn)介：北京體育大學(xué)運(yùn)動(dòng)康復(fù)系副主任矯瑋“健康中國(guó)”背景下運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與康復(fù)發(fā)展的體醫(yī)融合的六條途徑北體運(yùn)動(dòng)康復(fù)是以運(yùn)動(dòng)物理治療為主體，以運(yùn)動(dòng)為特色，用以預(yù)防和治療各種傷病和殘疾，以及功能減退，它是為了保持和促進(jìn)功能恢復(fù)的一門應(yīng)用型科學(xué)。如果說醫(yī)學(xué)是為了治病，從病理狀態(tài)變成生理狀態(tài)?？祻?fù)則是把它從一個(gè)疾病的衰弱狀態(tài)變成一個(gè)高功能的健康狀態(tài)，這是兩者密不可分的兩個(gè)方面，是可以密切結(jié)合在一起的。所以，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)和運(yùn)動(dòng)康復(fù)在治療上密不可分的一體，在目前社會(huì)的治療上理念上具有引領(lǐng)作用。在“體醫(yī)融合”的大背景下如何發(fā)展“運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)”矯瑋副主任從運(yùn)動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)的醫(yī)療保障方面分享了自己的認(rèn)識(shí)和看法。矯瑋副主任認(rèn)為，我國(guó)把健康中國(guó)建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，是一個(gè)起步點(diǎn)，也揭開了“運(yùn)動(dòng)健康、健康中國(guó)”的序幕。運(yùn)動(dòng)康復(fù)是近些年可以說在醫(yī)療康復(fù)界最具活力的一個(gè)領(lǐng)域，很多技術(shù)的發(fā)展和融入都是以運(yùn)動(dòng)康復(fù)為起點(diǎn)和契機(jī)向醫(yī)療領(lǐng)域進(jìn)行滲透。體育院校是運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)人才的集合地，對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有不可推卸的責(zé)任。國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與康復(fù)人才均是人才匱乏。運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)包括了乏。2016年，據(jù)資料顯示，目前我國(guó)經(jīng)常參加體育經(jīng)常鍛煉的人口就已經(jīng)達(dá)到5億人口了。這5億人口如果運(yùn)動(dòng)起來，按最保守的一個(gè)估算，大概有20的人一年會(huì)經(jīng)歷傷痛，就會(huì)有1億人口需要運(yùn)動(dòng)損傷和疾病方面的救助，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幾乎所有這個(gè)單向疾病的一個(gè)巨大的醫(yī)療任務(wù)和領(lǐng)域。但是，目前，這方面全社會(huì)都準(zhǔn)備不足，面臨一個(gè)非常嚴(yán)峻的方面。我國(guó)人口的老齡化現(xiàn)象的顯現(xiàn)，消耗著大量的醫(yī)學(xué)資源和資金。連年增加的醫(yī)藥費(fèi)的支出非常高，而我國(guó)的GDP的增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于醫(yī)療費(fèi)的增速。因此運(yùn)動(dòng)健康，健康中國(guó)就更加重要了，它跟經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家的命脈都是密切相關(guān)的，這是醫(yī)藥費(fèi)的消費(fèi)，增速太快了，消耗了過多GDP增長(zhǎng)的收益。結(jié)合相關(guān)背景，我們思考在體醫(yī)融合這個(gè)道路上我國(guó)的運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)和康復(fù)應(yīng)該怎么發(fā)展矯瑋副主任提出了自己的看法第一，提高國(guó)民運(yùn)動(dòng)科學(xué)素養(yǎng)，做好科普，了解運(yùn)動(dòng)科學(xué)和運(yùn)動(dòng)醫(yī)療運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與康復(fù)，保障人們可以長(zhǎng)久健康地運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全民健康。從目前社會(huì)的需求和國(guó)外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)來看，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)與康復(fù)的發(fā)展路徑，第一個(gè)還是要提高國(guó)民的科學(xué)素養(yǎng)，做好有關(guān)科普工作。因?yàn)楝F(xiàn)在很多人受了傷，不知道求助運(yùn)動(dòng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，或者運(yùn)動(dòng)康復(fù)機(jī)構(gòu)，只知道去醫(yī)院，這是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的

簡(jiǎn)介：跨越式跳高跨越式跳高起跳教案起跳教案教學(xué)內(nèi)容跳躍練習(xí)頂氣球跳躍式跳高起跳教學(xué)目標(biāo)1、初步建立跨越式跳高的運(yùn)動(dòng)概念，讓學(xué)生了解跨越式跳高的基本動(dòng)作形式；2、發(fā)展學(xué)生腿部力量，提高彈跳能力，80的學(xué)生能再學(xué)習(xí)之后初步作出成功起跳動(dòng)作；3、促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，能在游戲中獲得樂趣和技能，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇敢果斷和相互合作的意志。教學(xué)難點(diǎn)正確找出起跳位置教學(xué)重點(diǎn)起跳有力動(dòng)作連貫教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)組織隊(duì)形教學(xué)意圖課堂常規(guī)1、師生問好2、宣布課的內(nèi)容3、慢跑操場(chǎng)兩圈1、認(rèn)真聽講2、跑步注意安全△集中注意力明確任務(wù)精神飽滿開始部分13’游戲頂氣球教師語言導(dǎo)入今天我們來上一堂跳躍課，學(xué)習(xí)跨越式跳高，我希望這節(jié)課能夠給大家?guī)砜鞓泛椭R(shí)，老師有信心把這節(jié)課上好，大家有沒有信心首先我要看看大家會(huì)不會(huì)起跳，大家看老師這有五顏六色的氣球，同學(xué)們告訴老師是用來做什么的呢不是用來踩，相反是用來頂?shù)摹?、講述頂氣球方法，一人一個(gè)向上拋，助跑后單腳跳起頂球。1、學(xué)生一人一個(gè)氣球進(jìn)行頂氣球，游戲只能用頭頂△廣播體操隊(duì)形散開激發(fā)興趣針對(duì)跨越式跳高起跳做好熱身。基本活動(dòng)操1、頭部運(yùn)動(dòng)2、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)3、體測(cè)運(yùn)動(dòng)4、腰線環(huán)運(yùn)動(dòng)5、活動(dòng)手腕腳腕學(xué)生跟做準(zhǔn)備活動(dòng)操，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真充分活動(dòng)開關(guān)節(jié)避免運(yùn)動(dòng)傷害基本部分20’跨越式跳高一起跳1、原地起跳練習(xí)；強(qiáng)調(diào)外側(cè)腿先邁，靠近繩子腿先擺。1、教師講解示范練習(xí)解釋練習(xí)要求，展示與評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)起跳正確位置以及起跳腿蹬伸向力，分清擺動(dòng)腿與起跳腿。2完整示范，引出本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容跨越式跳高起跳。3教師請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿，糾1、學(xué)生認(rèn)真聽講，看示范；2、分成男女四組分別撐皮筋練習(xí)，原地體驗(yàn)起跳；3、學(xué)生根據(jù)示范動(dòng)作依次練習(xí)4、分別展示、評(píng)價(jià)△幫助學(xué)生分清起跳腿和擺動(dòng)腿鞏固練習(xí)效果展示關(guān)注個(gè)體差異動(dòng)作要領(lǐng)45度角起跑后插入繩的三分之一處，左腳由腳后跟先著地滾動(dòng)至腳全掌用力踏跳，身體重心前移，兩臂積極配合擺動(dòng)，使身體騰起。錯(cuò)。4教師安排學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)，進(jìn)行保護(hù)與幫助。5小組推薦同學(xué)進(jìn)行展示評(píng)比。結(jié)束部分7’1、放松練習(xí)2、小結(jié)評(píng)價(jià)3、回收器材，布置作業(yè)5、師生再見1、教師引導(dǎo)學(xué)生放松2、激發(fā)性評(píng)價(jià)3、宣布下課1、整理放松2、師生互評(píng)，互相鼓勵(lì)△身心放松安全預(yù)案練習(xí)中或多或少存在安全隱患，教師首先進(jìn)行安全教育，活動(dòng)中不斷提醒，強(qiáng)調(diào)起跳是時(shí)關(guān)節(jié)緊張避免崴腳。練習(xí)密度3545預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率120135次/分收還器材籃球場(chǎng)一塊皮筋4根氣球40個(gè)

簡(jiǎn)介：小學(xué)生體育基本知識(shí)1全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱“全運(yùn)會(huì)”，是我國(guó)規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)。2籃球起源于美國(guó)，比賽分兩隊(duì)，每隊(duì)5人，一般的籃球比賽是40分鐘一場(chǎng)分上下半場(chǎng)，每半場(chǎng)20分鐘。NBA比賽每場(chǎng)比賽48分鐘，分4節(jié)（上下半場(chǎng)各2節(jié)，中間休息10或15分鐘，每小節(jié)之間休息2分鐘）。比賽時(shí)投進(jìn)一球得2分，罰進(jìn)一球得1分，625米以外遠(yuǎn)距離投進(jìn)一球得3分?；@球場(chǎng)地長(zhǎng)28米，寬15米，藍(lán)高305米。3中國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽英文簡(jiǎn)稱CBA；美國(guó)女子籃球聯(lián)賽簡(jiǎn)稱WCBA。4“亞運(yùn)會(huì)”是亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)的簡(jiǎn)稱，每4年舉行一屆，第一屆亞運(yùn)會(huì)1951年在印度的新德里舉行。第十五屆亞運(yùn)會(huì)在卡塔爾的多哈，第十六屆亞運(yùn)會(huì)2010年在中國(guó)廣州舉行。5、排球運(yùn)動(dòng)1895年起源于美國(guó)。排球比賽規(guī)定，每隊(duì)上6名隊(duì)員，前后排各3人，每局以先得25分為勝，決勝局則是先得15分者獲勝。掌握發(fā)球權(quán)一方把球發(fā)入對(duì)方場(chǎng)內(nèi)或?qū)Ψ椒敢?guī)和失誤，則發(fā)球方得一分，并可繼續(xù)發(fā)球。否則對(duì)方得一分，且對(duì)方發(fā)球。我國(guó)女排在八十年代曾獲五連冠。排球場(chǎng)地長(zhǎng)18米，寬9米，中間男子網(wǎng)高243米，女子網(wǎng)高224米。6體操現(xiàn)代體操起源于歐洲，體操內(nèi)容很多，大體分成兩類基本體操、競(jìng)技性體操，國(guó)際技巧比賽有奧運(yùn)會(huì)的技巧比賽、世界技巧錦標(biāo)賽和技巧世界杯賽等，比賽項(xiàng)目有男子單人、女子單人、女子雙人、混合三人、女子三人、男子四人等。競(jìng)技體操規(guī)定男子有六項(xiàng)自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠、單杠（自鞍吊、跳雙單）；女子有四項(xiàng)跳馬、高低杠、平衡木、自由體操（跳高平自）。7現(xiàn)代足球起源于英國(guó)。一場(chǎng)比賽每隊(duì)上場(chǎng)11人，全場(chǎng)共90分鐘，分上、下半場(chǎng),中間休息15分鐘，下半場(chǎng)開始時(shí)雙方要互換場(chǎng)地。若必須決出勝負(fù)，則要進(jìn)入加時(shí)賽（30分鐘，分上、下半場(chǎng)中間不休息），金球制勝（雙方在30分鐘內(nèi)任何一方進(jìn)球即獲勝）加時(shí)賽仍然平局，則進(jìn)行點(diǎn)球決定勝負(fù)（每隊(duì)出5名隊(duì)員，仍然平局繼續(xù)派隊(duì)員直到?jīng)Q出勝負(fù)）。8在國(guó)際、國(guó)內(nèi)比賽中，被用做正式體育比賽的游泳姿勢(shì)有自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳。世界上速度最快的泳姿是爬泳。學(xué)游泳的關(guān)鍵是換氣。9立定跳遠(yuǎn)應(yīng)是雙腳起跳，雙腳落地；急行跳遠(yuǎn)是單腳起跳，雙腳落地。跳高起跳步要大一些，跳遠(yuǎn)起跳步要小一些；投擲實(shí)心球的關(guān)鍵是最后用力。10讓隊(duì)伍停下來的口令是立定，整隊(duì)的口令是立正；向左、右看齊時(shí)眼睛要看上一個(gè)同學(xué)的腮部；半面向左、右轉(zhuǎn)，是向左右轉(zhuǎn)45度；體育課上的身體部位主要指頭、頸、胸腹、腰、背、上肢、下肢及關(guān)節(jié)。發(fā)生輕度扭傷，撞傷后，應(yīng)采取冷敷，減少出血和腫脹。

簡(jiǎn)介：關(guān)于體育的名人名言1運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。亞里士多德2只有運(yùn)動(dòng)才可以除去各種各樣的疑慮。歌德3我生平喜歡步行，運(yùn)動(dòng)給我?guī)砹藷o窮的樂趣。愛因斯坦4在我們勞動(dòng)人民的國(guó)家內(nèi)，需要千百萬身體健壯、意志堅(jiān)強(qiáng)、勇敢無畏、朝氣蓬勃、堅(jiān)韌不拔的人。列寧5一個(gè)民族，老當(dāng)益壯的人多，那個(gè)民族一定強(qiáng)；一個(gè)民族，未老先衰的人多，那個(gè)民族一定弱。皮埃爾顧拜旦6身體虛弱，它將永遠(yuǎn)不全培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。盧梭7一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)?；顒?dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。列夫托爾斯泰8努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國(guó)民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。朱德9發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。毛澤東10生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。普希金關(guān)于體育的名人名言1運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。亞里士多德2只有運(yùn)動(dòng)才可以除去各種各樣的疑慮。歌德3我生平喜歡步行，運(yùn)動(dòng)給我?guī)砹藷o窮的樂趣。愛因斯坦4在我們勞動(dòng)人民的國(guó)家內(nèi)，需要千百萬身體健壯、意志堅(jiān)強(qiáng)、勇敢無畏、朝氣蓬勃、堅(jiān)韌不拔的人。列寧5一個(gè)民族，老當(dāng)益壯的人多，那個(gè)民族一定強(qiáng)；一個(gè)民族，未老先衰的人多，那個(gè)民族一定弱。皮埃爾顧拜旦6身體虛弱，它將永遠(yuǎn)不全培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。盧梭7一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)?；顒?dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。列夫托爾斯泰8努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國(guó)民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。朱德9發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)。毛澤東10生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。普希金

簡(jiǎn)介：福建福建師范大學(xué)網(wǎng)范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)繼續(xù)教育學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前兒童體育教育期末考學(xué)前兒童體育教育期末考試A卷（完整答案附后）姓名姓名專業(yè)專業(yè)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)中心成績(jī)成績(jī)一、簡(jiǎn)答題（每題一、簡(jiǎn)答題（每題1010分，共分，共3030分）分）1簡(jiǎn)述幼兒園體育活動(dòng)的組織類型。2簡(jiǎn)述幼兒園體育的任務(wù)。3簡(jiǎn)述綱要對(duì)幼兒園體育指導(dǎo)要點(diǎn)的闡述。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（共二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（共1題，題，7070分）分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次小班“走步”活動(dòng)，要求格式規(guī)范并有創(chuàng)意。答案附后答案附后見下一頁見下一頁一、簡(jiǎn)答題（每題一、簡(jiǎn)答題（每題1010分，共分，共3030分）分）1簡(jiǎn)述幼兒園體育活動(dòng)的組織類型。答幼兒體育活動(dòng)組織形式多種多樣，其中最基本的組織形式有幼兒早操活動(dòng)、幼兒體育教學(xué)活動(dòng)和幼兒戶外體育活動(dòng)等。此外，幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足等組織形式在幼兒體育活動(dòng)中也越來越收到重視。1、幼兒早操活動(dòng)1含義幼兒早操活動(dòng)是幼兒園早晨組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉的一種組織形式。2意義可使幼兒身體和精神處于良好的狀態(tài)，愉快的開始天的幼兒園生活。3內(nèi)容有①做體操。包括模仿操、徒手體操和輕器械體操等。②隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)③簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)、舞蹈韻律活動(dòng)等。幼兒園早操活動(dòng)的時(shí)間一般安排在早晨730800或9001000之間，活動(dòng)持續(xù)時(shí)間為15MIN左右。般夏季活動(dòng)的時(shí)間可相對(duì)延長(zhǎng)，冬季活動(dòng)的時(shí)間要短一些。早操活動(dòng)形式主要以集體活動(dòng)為主。2簡(jiǎn)述幼兒園體育的任務(wù)。答根據(jù)我國(guó)教育目的和幼兒教育的任務(wù)以及幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，結(jié)合幼兒教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幼兒體育的任務(wù)是一保護(hù)幼兒的生命和健康鍛煉身體促進(jìn)身體正常生長(zhǎng)發(fā)育增強(qiáng)體質(zhì)。