簡介：人文社會科學基礎(chǔ)0006貴州廣播電視大學形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205116參考資料試卷總分100單選題共10題共40分14分未來學家則指出無論從哪個角度去探究未來，有一點必須肯定未來是以（）全面發(fā)展為基礎(chǔ)的社會。A、個人素質(zhì)B、國家意識C、多科性D、綜合性【答】A24分（）是理論化、系統(tǒng)化的世界觀。A、科學B、哲學C、真理D、意識【答】BC、人學發(fā)展D、重新認識你自己【答】D64分下列哪一項不屬于文藝活動的要素（）。A、創(chuàng)作主體B、文藝學C、作品D、接受主體【答】B74分自然科學技術(shù)領(lǐng)域中，全人類用的是一種語言，意思是說（）。A、全球化B、國際化趨勢C、國際對話D、科學無國界【答】D84分（），是中國共產(chǎn)黨的思想路線的核心和優(yōu)良傳統(tǒng)，是毛澤東思想的活的靈魂，

簡介：范文最新推薦范文最新推薦137五層現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)和建筑五層現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)和建筑設(shè)計設(shè)計CADCAD圖紙圖紙北京呼叫中心產(chǎn)業(yè)基地綜合大廈配套樓建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計本設(shè)計為北京呼叫中心產(chǎn)業(yè)基地綜合大廈配套樓建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計，結(jié)構(gòu)型式為現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，地上五層地下一層。高度為194米。建筑總體型比較規(guī)則，規(guī)則的體型不但便于施工，而且有利于結(jié)構(gòu)抗震。設(shè)計內(nèi)容主要為建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計。建筑設(shè)計過程主要包括方案的確定和建筑制圖。結(jié)構(gòu)設(shè)計過程包括結(jié)構(gòu)方案的確定、結(jié)構(gòu)計算和結(jié)構(gòu)制圖。范文最新推薦范文最新推薦337ONLYCONVENIENTFCONSTRUCTIONBUTALSOCONDUCIVETOTHESTRUCTURALSEISMICTHEMAINCONTENTOFTHEDESIGNFTHEARCHITECTURALSTRUCTURALDESIGNARCHITECTURALDESIGNPROCESSMAINLYINCLUDESTHEDESIGNTHECONSTRUCTIONDRAWINGSTRUCTUREDESIGNPROCESSINCLUDINGTHESTRUCTURESCHEMESTRUCTURECALCULATIONSTRUCTUREDRAWINGSTRUCTURECALCULATIONSTRUCTUREPLANLEARNAPPLYTHEGENERALBUILDINGSTRUCTUREDESIGNSOFTWAREPKPMMODELTHEUPPERSTRUCTUREOFTHEINTEGRALCALCULATIONACCDINGTOTHEDESIGNSCHEMEACCDINGTOTHESYSTEMICONNOTEDRAWINGCONSTRUCTIONDRAWING

簡介：分類號G63398單位代碼10346密級學號2013110472碩士專業(yè)學位論文中文論文題目九年一貫學校中小學科學課程銜接的個案研究以杭州市某實驗學校為例英文論文題目STUDYONTHESCIENCECURRICULUMCOHESIONOFNINEYEARCOMPULSYEDUCATIONSCHOOLSACASESTUDYOFASHIYANSCHOOLHANGZHOU萬方數(shù)據(jù)申請人姓名指導教師合作導師專業(yè)學位類別專業(yè)學位領(lǐng)域所在學院論文提交日期王婷蔣永貴陳紅教育碩士科學教育理學院2015年3月STUDYONTHESCIENCECURRICULUMCOHESIONOFNINEYEARCOMPULSYEDUCATIONSCHOOLSACASESTUDYOFASHIYANSCHOOLHANGZHOUAUTH’SSIGNATURESUPERVIS’SSIGNATUREEXTERNALREVIEWERSEXAMININGCOMMITTEECHAIRPERSONEXAMININGCOMMITTEEMEMBERSDATEOFALDEFENCE萬方數(shù)據(jù)

簡介：中國社會科學院歷年考博試題免費下載中國社會科學院歷年考博試題免費下載0107社科院經(jīng)濟學原理考博試題RAR19992010中國社科院經(jīng)濟學原理考博真題RAR2000社科院考博英語真題RARRAR20022012社科院中國近現(xiàn)代史博士真題RAR2006年社科院英語博士考試答案RAR2007社科院博士入學考試企業(yè)管理試題RAR2009社科院考博黃寶書（WD版）英語沖刺習題集RARRAR2010年社科院考博管理學真題RAR2012年社科院考博經(jīng)濟學原理RAR2013年社科院宗教所博士考試宗教學專業(yè)真題RAR2013年社科院文學所現(xiàn)當代文學考博試題RAR【新聞理論與歷史】2011年中國社會科學院新聞學專業(yè)考博試題RAR上海社科院2005年考博英語真題及答案詳解RAR中國社會科學院1999年考博專業(yè)課試題中國文學史RAR中國社會科學院1999年考博專業(yè)課試題中國文學史（古代）RAR中國社會科學院1999年考博專業(yè)課試題經(jīng)濟學原理PDFRAR中國社會科學院1999年考博專業(yè)課試題經(jīng)濟學原理RARRAR中國社會科學院2000年考博專業(yè)課試題中國文學史（古代）RARRAR中國社會科學院2000年考博專業(yè)課試題中國現(xiàn)當代文學史PDFRAR中國社會科學院2000年考博專業(yè)課試題中國現(xiàn)當代文學史RARRAR中國社會科學院2000年考博專業(yè)課試題經(jīng)濟學原理PDFRAR中國社會科學院2000年考博專業(yè)課試題經(jīng)濟學原理RARRAR中國社會科學院2001年考博專業(yè)課試題中國現(xiàn)當代文學史PDFRAR中國社會科學院2001年考博專業(yè)課試題中國現(xiàn)當代文學史RARRAR中國社會科學院2001年考博專業(yè)課試題新聞傳播歷史與理論、新聞實務(wù)研究RARRAR中國社會科學院2001年考博專業(yè)課試題新聞傳播歷史理論RAR中國社會科學院2001年考博專業(yè)課試題經(jīng)濟學原理PDFRAR中國社會科學院2001年考博專業(yè)課試題經(jīng)濟學原理RARRAR中國社會科學院2001年考博英語試題及答案0RARRAR中國社會科學院20022004年博士考試管理學真題RAR中國社會科學院2002年考博專業(yè)課試題中國文學史（古代）RARRAR中國社會科學院2002年考博專業(yè)課試題中國現(xiàn)當代文學史RAR中國社會科學院2002年考博專業(yè)課試題經(jīng)濟學原理PDFRAR中國社會科學院2002年考博專業(yè)課試題經(jīng)濟學原理RARRAR中國社會科學院研究生院考博英語真題詞匯RARRAR中國社會科學院考博英語真題20022003RARRAR中國社科院19992009考博經(jīng)濟學原理試題RARRAR中國社科院2012年文藝學考博真題回憶版20世紀中外文學理論與文化理論RARRAR中國社科院2012年文藝學考博真題回憶版中國文學史（一）古代部分RARRAR中國社科院研究生院金融學2001年考博真題RARRAR中國社科院研究生院金融學2002年考博真題RARRAR中國社科院研究生院金融學2003年考博真題RARRAR中國社科院研究生院金融學2004年考博真題RARRAR中國社科院考博英語2006年試題及詳解RAR中國社科院考博英語英語沖刺習題集RARRAR社科院07年考博英語試題RARRAR社科院1997年考博英語試題RAR社科院2007年答案RAR社科院2008英語部分真題及答案RARRAR社科院2009RAR社科院2009工經(jīng)系經(jīng)濟學試題RAR社科院2009年博考管理學原理試題RAR社科院工經(jīng)所企業(yè)管理專業(yè)管理學原理科目考博試題2001年2008年RAR社科院工經(jīng)所考博考題20002010RAR社科院考博19982009經(jīng)濟學原理RAR社科院考博英語大全RARRAR社科院考博英語真題97RARRAR社科院考博英語真題及答案1998DOCRAR社科院考博英語真題及答案1998RARRAR社科院考博英語真題及答案1999DOCRAR社科院考博英語真題及答案1999RARRAR社科院財貿(mào)所09年金融學專業(yè)課2金融專業(yè)博士考試真題RAR

簡介：文檔編號文件版本文件版本密級密級4ZYZD019100內(nèi)部中國建筑裝飾工程有限公司（國內(nèi)）項目環(huán)境管理策劃書共頁項目環(huán)境管理策劃書項目環(huán)境管理策劃書4ZYZDZYZD019019文檔編制人人_________________日期日期_________編制單位位_________________日期日期_________審核人人_________________日期日期_________批準人人_________________日期日期_________中國建筑裝飾工程有限公司中國建筑裝飾工程有限公司版權(quán)所有版權(quán)所有不得復制不得復制第一章編制說明為了使施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)文明施工管理更加規(guī)范化、科學化、標準化，進一步提升安全文明施工管理水平，以期獲得更好的環(huán)境效益、社會效益和經(jīng)濟效益。本標準與規(guī)范是我司進行安全生產(chǎn)、文明施工、科學管理的規(guī)范性文本。XXX項目在進行施工現(xiàn)場管理時，必須執(zhí)行本標準，堅持高起點、嚴要求、認真監(jiān)督檢查，樹立中建裝飾品牌工程，爭創(chuàng)一流安全文明施工現(xiàn)場。安全管理是為施工項目實現(xiàn)安全生產(chǎn)開展的管理活動。施工現(xiàn)場的安全管理，重點是進行人的不安全行為與物的不安全狀態(tài)的控制，落實安全管理決策與目標以消除一切事故，避免事故傷害，減少事故損失。為保證項目安全管理目標的順利實施，保證項目生產(chǎn)的順利進行，針對本工程施工特點，特編制本安全、文明施工管理策劃。

簡介：建筑工程質(zhì)量管理與控制,,,2,一、質(zhì)量的概念二、質(zhì)量管理的基本知識三、質(zhì)量管理的發(fā)展四、建筑企業(yè)的生產(chǎn)特點五、建筑工程的質(zhì)量管理六、工程質(zhì)量控制的內(nèi)涵七、工程質(zhì)量管理的基本要求八、質(zhì)量經(jīng)營戰(zhàn)略管理九、質(zhì)量管理的八個原則,目錄,3,,,,,,,品牌,市場,效益,價值,信譽,質(zhì)量,質(zhì)量管理的意義,質(zhì)量是企業(yè)的生命,,關(guān)系好不如質(zhì)量好,4,,第一講質(zhì)量管理的概念,（一）質(zhì)量的一般概念,5,質(zhì)量的概念,掌握質(zhì)量的概念（含相關(guān)術(shù)語；組織、過程、產(chǎn)品、要求、顧客、體系、質(zhì)量特性等）。質(zhì)量活動的產(chǎn)生人類社會自從有了生產(chǎn)活動，特別是以交換為目的的商品生產(chǎn)活動，便產(chǎn)生了質(zhì)量的活動。質(zhì)量管理活動圍繞著質(zhì)量形成全過程的所有管理活動。質(zhì)量是構(gòu)成社會財富的關(guān)鍵內(nèi)容，是經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略問題。質(zhì)量的概念最初僅用于產(chǎn)品，以后逐漸擴展到服務(wù)、過程、體系和組織，以及以上幾項的組合。,6,質(zhì)量的概念,質(zhì)量的概念質(zhì)量一組固有特性滿足要求的程度。1、理解質(zhì)量概念時應注意以下幾點要求關(guān)于“固有特性”特性可以是固有的，也可以是賦予的。固有的，就是指某事物本來就有的特性；例如螺栓的直徑，企業(yè)的勞動生產(chǎn)率，打電話的時間等。A物品特性如機械、物理性能；B感官特性（如氣味、色彩、噪音、重量等）C行為特性（如禮貌、語言、手勢等）；D時間特性（如工期、交貨期、準時性等）E人體工效特性（如生理特性）F功能的特性（如速度、飛行高度）,7,質(zhì)量的概念,2、關(guān)于“滿足要求”指明示的、通常隱含的或必須履行的需求或期望。明示的___可以理解為規(guī)定的要求。例如工程合同、質(zhì)量標準、碳水化合物的含量等。通常隱含的是指組織、顧客和其他相關(guān)方的慣例或一般做法。例如門窗開、關(guān)自如，收音機能夠收聽廣播等。必須履行的____指政府法律、法規(guī)要求的或強制性的。,8,質(zhì)量的概念,與質(zhì)量相關(guān)的概念組織是指職責、權(quán)限和相互關(guān)系得到安排的一組人員及設(shè)施。相關(guān)方與組織的業(yè)績或成就有利益關(guān)系的個人或團體。過程一組將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的相互關(guān)聯(lián)或相互作用的活動。產(chǎn)品是指過程的結(jié)果。產(chǎn)品的通用類別可分為硬件（如汽車、建筑物、手表等），軟件（計算機程序、字典、產(chǎn)品說明書），服務(wù)（運輸、理發(fā)等），流程性材料（氣流、風力、電流、天然氣）。顧客是指接受產(chǎn)品的組織和個人。包括消費者、業(yè)主、開發(fā)商、受益者等。體系是指相互關(guān)聯(lián)或相互作用的一組要素。質(zhì)量特性是指產(chǎn)品、過程或體系與要求有關(guān)的固有特性。包括性能、適用性、可信性、可靠性。,9,質(zhì)量的概念,輸入為實施該過程所確定的基礎(chǔ)、依據(jù)和要求。輸出輸入過程完成后的結(jié)果。供方提供產(chǎn)品的組織和個人。合格滿足顧客的要求。顧客滿意是質(zhì)量合格的最高境界。首先，要充分識別顧客的要求；其次，要充分確認顧客的要求；再次，要按照顧客確認的要求，提供產(chǎn)品和服務(wù)；通過技術(shù)進步和質(zhì)量改進，不斷超越顧客的要求。,10,質(zhì)量的概念,11,質(zhì)量概念的發(fā)展,12,質(zhì)量概念的發(fā)展,13,質(zhì)量概念的發(fā)展,顧客滿意是質(zhì)量合格的最高境界。首先，要充分識別顧客的要求；其次，要充分確認顧客的要求；再次，要按照顧客確認的要求，提供產(chǎn)品和服務(wù)；通過技術(shù)進步和質(zhì)量改進，不斷超越顧客的要求。,14,建筑行業(yè)質(zhì)量概念工程質(zhì)量是指承建工程的使用價值，是工程滿足社會需要所必須具備的質(zhì)量特征。工程質(zhì)量的特征性能包括內(nèi)在和外觀兩個方面。如地基分層鋪設(shè)的厚度、承載力、平整度等；壽命可靠性工程在使用的壽命期限內(nèi)和規(guī)定的條件下，完成工作任務(wù)的能力及耐久程度。例如工程抵抗風化、有害侵蝕、腐蝕的能力。安全性經(jīng)濟性指使用效率、施工成本、使用費用、維修費用等。,（二）建筑質(zhì)量的基本概念,15,建筑工程項目質(zhì)量是指建設(shè)過程所形成的工程項目，滿足業(yè)主需要，符合國家法律、法規(guī)、技術(shù)規(guī)范與標準、設(shè)計文件及合同規(guī)定的特性的質(zhì)量標準。實體質(zhì)量包括工程質(zhì)量、設(shè)備質(zhì)量、材料質(zhì)量等；工序質(zhì)量例如地基墊層、土方開挖、防水層施工、混泥土澆筑等；工作質(zhì)量,（二）建筑質(zhì)量的基本概念,16,質(zhì)量控制是指為達到質(zhì)量要求所采取的作業(yè)技術(shù)和活動。質(zhì)量過程控制是指對建筑工程從項目簽約質(zhì)量、項目施工準備質(zhì)量、施工過程質(zhì)量和竣工驗收質(zhì)量進行全過程、全面控制。質(zhì)量控制的基本措施提高質(zhì)量意識，提高員工素質(zhì)。落實企業(yè)質(zhì)量體系的各項要求，明確質(zhì)量責任制。做好工程質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作。1、質(zhì)量教育；2、標準化；3、計量測量；4、質(zhì)量信息；,（二）建筑質(zhì)量的基本概念,17,,,,,分項工程,分部工程,單位工程,單項工程,工程項目的分解,為了便于對工程建設(shè)項目進行管理，往往要對一個建設(shè)項目進行分解,維修費少使用費少造價低,項目質(zhì)量控制目標,工作質(zhì)量,工序質(zhì)量,產(chǎn)品質(zhì)量,管理工作技術(shù)工作政治工作后勤工作,人員材料機械施工方法施工環(huán)境,安全可靠性環(huán)境協(xié)調(diào)性美觀性經(jīng)濟性適用性,強度、剛度、穩(wěn)定性使用壽命、耐久性防火、安全,,,,,,生態(tài)環(huán)境、社會環(huán)境協(xié)調(diào)基礎(chǔ)設(shè)施協(xié)調(diào)與周圍建筑、環(huán)境協(xié)調(diào),,造型體形裝飾美觀風格,,,平面、空間布置合理通風、采光、隔音、隔熱使用者要求,,項目施工質(zhì)量控制,施工準備質(zhì)量施工過程質(zhì)量施工驗收質(zhì)量,施工質(zhì)量規(guī)劃圖紙會審技術(shù)交底施工準備,工序質(zhì)量施工過程質(zhì)量成品保護質(zhì)量,分項工程質(zhì)量分部工程質(zhì)量單位工程質(zhì)量單項工程質(zhì)量建設(shè)項目質(zhì)量,,,,,20,第二講質(zhì)量管理的發(fā)展,21,質(zhì)量管理的發(fā)展,進入20世紀，人類跨入了以加工機械化、經(jīng)營規(guī)?；?、資本壟斷化為特征的工業(yè)化時代。在整整一個世紀中，質(zhì)量管理的發(fā)展，大致經(jīng)歷了三個階段1、質(zhì)量檢驗階段（20世紀初）20世紀初，人們對質(zhì)量管理的理解還只限于質(zhì)量的檢驗。質(zhì)量檢驗所使用的手段是各種的檢測設(shè)備和儀表，方式是嚴格把關(guān)，進行百分之百的檢驗。期間，美國出現(xiàn)了以泰羅為代表的“科學管理運動”?！翱茖W管理”提出了在人員中進行科學分工的要求，并將計劃職能與執(zhí)行職能分開，中間再加一個檢驗環(huán)節(jié)，以便監(jiān)督、檢查對計劃、設(shè)計、產(chǎn)品標準等項目的貫徹執(zhí)行。這就是說，計劃設(shè)計、生產(chǎn)操作、檢查監(jiān)督各有專人負責，從而產(chǎn)生了一支專職檢查隊伍，構(gòu)成了一個專職的檢查部門、這樣，質(zhì)量檢驗機構(gòu)就被獨立出來了。起初，人們非常強調(diào)工長在保證質(zhì)量方面的作用，將質(zhì)量管理的責任由操作者轉(zhuǎn)移到工長，故被人稱為“工長的質(zhì)量管理”。,22,第二講質(zhì)量管理的發(fā)展,2、統(tǒng)計質(zhì)量控制階段（第一次世界大戰(zhàn)初至第二次世界大戰(zhàn)）；數(shù)理統(tǒng)計方法與質(zhì)量管理相結(jié)合；第一次世界大戰(zhàn)后期，休哈特發(fā)明了控制圖，標志著質(zhì)量管理從單純的事后檢驗進行檢驗加事前預防的階段。1929年抽樣檢查方法1931年休哈特發(fā)表了工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的經(jīng)濟控制第二次世界大戰(zhàn)開始，美國軍政部門1941年至1942年間公布了Z11質(zhì)量管理指南、Z12數(shù)據(jù)分析用控制圖、Z13生產(chǎn)過程質(zhì)量管理控制圖法，并在二戰(zhàn)后推廣到了民用工業(yè)。,23,質(zhì)量管理的發(fā)展,3、全面質(zhì)量管理階段（20世紀50年代以后）；1961年，菲根堡姆提出了全面質(zhì)量管理的概念。所謂全面質(zhì)量管理，是以質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)，旨在通過上顧客和所有相關(guān)方受益而達到長期成功的一種管理途徑。日本在20世紀50年代引進美國的質(zhì)量管理方法，并有所發(fā)展。最突出的是強調(diào)從總經(jīng)理、到工人，全體人員都參與質(zhì)量管理。對全體職工分層次地進行質(zhì)量教育培訓，廣泛開展群眾性質(zhì)量管理小組活動，并創(chuàng)造了七種質(zhì)量管理工具常用七種工具和新七種工具補充七種工具，使質(zhì)量管理充實了大量新的內(nèi)容。,24,質(zhì)量概念的進化－戰(zhàn)略性質(zhì)量的時代,生產(chǎn)者主導的質(zhì)量,消費者主導的質(zhì)量,競爭性的質(zhì)量,戰(zhàn)略性質(zhì)量,第一代供不應求,第二代供大于求,第三代競爭加劇,第四代經(jīng)濟全球化,,,,致力于生產(chǎn)符合技術(shù)標準的質(zhì)量，建立質(zhì)量保證體系注重過程控制和降低不良品，提高效率追求高質(zhì)量、低價格，提高市場占有率,致力于顧客滿意，追求綜合質(zhì)量（QCD）識別顧客當前和未來的需求和期望,顧客追求比較優(yōu)勢的質(zhì)量注重差別化，追求具有獨創(chuàng)性的，有魅力的質(zhì)量，確保市場上的競爭優(yōu)勢,將“質(zhì)量是顧客價值的核心”概念化，提升“通過質(zhì)量創(chuàng)造顧客價值”核心競爭力將“通過質(zhì)量創(chuàng)造價值”確定為企業(yè)的核心戰(zhàn)略，以此作出經(jīng)營、機構(gòu)重組以及資源投入等方面的決策,符合性質(zhì)量,適用性質(zhì)量,經(jīng)營質(zhì)量,25,點質(zhì)量檢驗階段線SPC－向前端的延伸/發(fā)展面TQC/CWQC－向所有職能領(lǐng)域的擴展體TQM－大質(zhì)量的系統(tǒng)化管理網(wǎng)面向利益相關(guān)方的質(zhì)量鏈/價值鏈,現(xiàn)代質(zhì)量管理的發(fā)展軌跡,,,,過程,大質(zhì)量,職能,,IQC,,FQC,PQC,,,,設(shè)計,采購,生產(chǎn),質(zhì)量,服務(wù),行政支持,營銷,,統(tǒng)計過程控制,,,,,XI,XP,Y,產(chǎn)品質(zhì)量,經(jīng)營質(zhì)量,工作質(zhì)量,26,,,,,第三講、工程質(zhì)量管理存在的問題,,優(yōu)勢,品質(zhì),產(chǎn)品品質(zhì)是企業(yè)的生命。品質(zhì)是打敗對手、贏得顧客認可的前提。,服務(wù),售后服務(wù)現(xiàn)已成了決定消費者購買的一大因素。,價格,顧客最敏感、對手最在意的一種競爭手段。,形象,社會形象、產(chǎn)品形象、服務(wù)形象、員工形象、管理形象、公關(guān)形象、環(huán)境形象等都是獲得顧客差異化認可的重要標志。,27,第三講、工程質(zhì)量管理存在的問題,一、工程質(zhì)量事故的特點復雜性影響質(zhì)量因素比較多；質(zhì)量波動性很大，容易產(chǎn)生虛假性；產(chǎn)品不能解體、拆卸；質(zhì)量要受到投資、進度的制約；產(chǎn)品終檢的局限性。嚴重性可變性容易產(chǎn)生質(zhì)量變異（木材受潮變形）；多發(fā)性腐敗性,需要加入案例說明,28,（二）建筑質(zhì)量的基本概念,建設(shè)工程項目質(zhì)量的內(nèi)涵1、建設(shè)工程項目的實體質(zhì)量；2、工程項目的功能和使用價值；3、工作質(zhì)量；工程質(zhì)量的一般特性經(jīng)濟特性成本、價格、使用費用、維修時間和費用等；商業(yè)特性交貨期、保修期等；其它特性安全、環(huán)境、美觀等。,29,一、管理體制、意識方面1、沒有專職的質(zhì)量管理機構(gòu)和專職質(zhì)檢人員；2、企業(yè)沒有明確質(zhì)量管理責任制，質(zhì)量控制形同虛設(shè)；3、專職質(zhì)量管理人員不具備從業(yè)能力；4、特種作業(yè)人員不具備職業(yè)資格；5、工程管理違反工程建設(shè)程序和管理法規(guī)、法律；6、員工與管理人員缺乏質(zhì)量意識，認為管質(zhì)量是監(jiān)理的職責。,工程質(zhì)量管理存在的問題,30,二、工程管理方面1、工程地質(zhì)勘查方面；地質(zhì)資料數(shù)據(jù)有誤；2、未加固處理好地基；對沖填土、膨脹土、雜填土等未進行加固處理，或處理不當；3、設(shè)計計算出現(xiàn)紕漏；設(shè)計不周，計算簡圖不準，計算荷載取值過小，結(jié)構(gòu)構(gòu)造不合理；4、材料不合格；如水泥受潮、過期、結(jié)塊，混凝土配比不準，外加劑質(zhì)量差、摻量不足，預制構(gòu)件尺寸不準，鋼筋裂紋；5、違背建設(shè)程序；不進行可行性論證，無證設(shè)計，無圖施工；任意修改設(shè)計，不按圖紙施工；,工程質(zhì)量管理存在的問題,31,6、工程施工與管理存在的問題；不熟悉圖紙，盲目施工，圖紙未經(jīng)會審，倉促施工；不按圖紙施工，不認真查閱工程技術(shù)交底資料；不按有關(guān)施工驗收規(guī)范施工；不按有關(guān)操作規(guī)程作業(yè)；缺乏基本的結(jié)構(gòu)知識，施工盲干；組織指揮不當，違規(guī)指揮、違章作業(yè)；防護不到位，自然災害影響。,工程質(zhì)量管理存在的問題,32,工程質(zhì)量管理存在的問題,一、工程質(zhì)量事故的特點復雜性影響因素繁多嚴重性影響建筑使用功能或結(jié)構(gòu)安全可變性非穩(wěn)定狀態(tài)多發(fā)性經(jīng)常發(fā)生和重復發(fā)生腐敗性,按事故損失的嚴重程度分類,特大事故,重大事故,較大事故,,,一般事故,一般事故,,,,,30人以上死亡，或100人重傷，或直接經(jīng)濟損失1億,二、工程質(zhì)量事故的分類,1030人死亡，或50100人重傷，或直接經(jīng)濟損失5千萬1億,310人死亡，或1050人重傷，或直接經(jīng)濟損失1千萬5千萬,3人以下死亡，或10人以下重傷，或直接經(jīng)濟損失1千萬以下,注上述等級中以下不包括本數(shù),按照生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例分類,,,34,35,第三講建筑企業(yè)的特點,一、建筑產(chǎn)品及施工的特點1．產(chǎn)品的固定性與施工的流動（顯著區(qū)別于其它工業(yè)）；地點、功能、使用單位固定；勞動力、材料、機械流動2．產(chǎn)品的多樣性與施工的單件性產(chǎn)品隨地區(qū)、民俗、功能、地點、設(shè)計人而變化；不同產(chǎn)品、地區(qū)、季節(jié)、施工條件，需不同的施工方法、組織方案。3．產(chǎn)品的龐大性與施工的協(xié)作性、綜合性產(chǎn)品高度大、體形大、重量大；建設(shè)、設(shè)計、施工、監(jiān)理、構(gòu)件生產(chǎn)、材料供應、運輸協(xié)作；綜合各個專業(yè)的人員、機具、設(shè)備在不同部位進行立體交叉作業(yè)。,36,第三講建筑企業(yè)的特點,4．產(chǎn)品的復雜性與施工的干擾性風格、形體、結(jié)構(gòu)類型、裝飾作法復雜；受政策、法規(guī)、周圍環(huán)境、自然條件、安全隱患因素影響。5．產(chǎn)品投資大，施工周期長占壓資金多，需按計劃逐步投入；加快工程進度，及早交付使用。,37,第三講建筑企業(yè)的特點,工程質(zhì)量形成的特點影響質(zhì)量因素比較多；容易產(chǎn)生質(zhì)量變異；（木材受潮變形）質(zhì)量波動性很大，容易產(chǎn)生虛假性；產(chǎn)品不能解體、拆卸；質(zhì)量要受到投資、進度的制約；產(chǎn)品終檢的局限性。工程質(zhì)量管理四個原則堅持質(zhì)量第一、用戶第一；堅持預防為主，消除隱患；堅持質(zhì)量標準，嚴格檢查，一切用數(shù)據(jù)說話；貫徹科學、公正、守法的職業(yè)規(guī)范。,38,影響建設(shè)項目質(zhì)量的主要因素,39,質(zhì)量管理的職責,第三講建筑企業(yè)的特點,,施工質(zhì)量過程控制圖,40,質(zhì)量部門的八大職權(quán),（1）有權(quán)在組織內(nèi)貫徹產(chǎn)品質(zhì)量方面的方針、政策，執(zhí)行檢驗標準或有關(guān)技術(shù)標準；（2）對照有關(guān)技術(shù)標準的規(guī)定，有權(quán)判定工程項目或產(chǎn)品合格與否；（3）對購入的形成產(chǎn)品的各種原材料、外購件、外協(xié)件及配套產(chǎn)品，有權(quán)按照有關(guān)規(guī)定進行檢驗，根據(jù)檢驗結(jié)果確定合格與否；（4）對交檢的工程項目或產(chǎn)品，由于缺少標準或相應的技術(shù)文件，有權(quán)拒絕接收檢查；（5）對工程設(shè)計圖紙或工程樣板及材料代用有權(quán)參與研究和會審；（6）對于忽視工程質(zhì)量、以次充好、弄虛作假等行為，有權(quán)制止、限期改正，視其情節(jié)建議給予責任者相應處分；（7）對發(fā)生的質(zhì)量事故，有權(quán)追查產(chǎn)生的原因，找出責任者，視其情節(jié)提出給予處分的建議；（8）對工程建筑過程中存在的不合格現(xiàn)象，有權(quán)如實反映，有權(quán)進行統(tǒng)計與分析，有權(quán)要求有關(guān)責任部門提出改進措施。,41,質(zhì)量部門的八項責任,1、對由于未認真貫徹執(zhí)行質(zhì)量管理方面的方針、政策，執(zhí)行技術(shù)標準或規(guī)定不認真、不嚴格，造成工程質(zhì)量低劣和質(zhì)量事故負責；2、對在建筑產(chǎn)品形成過程中由于錯檢、漏檢或誤檢而造成的損失和影響負責；3、對由于組織管理不善，在生產(chǎn)中造成壓檢，影響生產(chǎn)進度負責；4、對由于未執(zhí)行首件檢驗和及時進行流動檢驗，造成的質(zhì)量事故負責；5、對不合格品管理不善，廢品未按要求及時隔離存放，給生產(chǎn)造成混亂和影響工程質(zhì)量負責；6、對統(tǒng)計上報的質(zhì)量報表、質(zhì)量信息的正確性、及時性負責；7、對在施工中發(fā)現(xiàn)的忽視工程質(zhì)量的行為或質(zhì)量事故，不反映、不上報，甚至參與弄虛作假，而造成的影響和損失負責；8、對經(jīng)檢驗明知質(zhì)量不合格，還簽發(fā)檢驗合格證書負責。,42,向質(zhì)檢員授予下列職權(quán)1）采取措施，防止出現(xiàn)與產(chǎn)品、過程有關(guān)的不合格；2）確認和記錄與產(chǎn)品、過程有關(guān)的質(zhì)量問題；3）采取、推薦或提出解決產(chǎn)品和過程質(zhì)量問題辦法；4）驗證解決辦法的實施效果；5）控制不合格品的進一步加工、交付或安裝，直至缺陷或不滿足要求的情況得到糾正；6）對生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)的嚴重不合格，有權(quán)依據(jù)公司規(guī)定采取糾正措施。7）對合格品簽發(fā)產(chǎn)品合格證書。,第三講建筑企業(yè)的特點,43,,,,,企業(yè)贏得競爭優(yōu)勢的四個方面,,優(yōu)勢,品質(zhì),產(chǎn)品品質(zhì)是企業(yè)的生命。品質(zhì)是打敗對手、贏得顧客認可的前提。,服務(wù),售后服務(wù)現(xiàn)已成了決定消費者購買的一大因素。,價格,顧客最敏感、對手最在意的一種競爭手段。,形象,社會形象、產(chǎn)品形象、服務(wù)形象、員工形象、管理形象、公關(guān)形象、環(huán)境形象等都是獲得顧客差異化認可的重要標志。,44,,工程項目質(zhì)量,工程項目質(zhì)量形成的過程,,,,,,,,第四講工程質(zhì)量管理的要求,工程項目可行性研究質(zhì)量,工程項目決策的決策質(zhì)量,項目設(shè)計階段的質(zhì)量水平,項目施工階段的質(zhì)量,竣工驗收的質(zhì)量,使用階段的質(zhì)量,堅持“質(zhì)量第一，預防為主”的方針和“計劃、執(zhí)行、檢查、處理”PDCA循環(huán)工作方法，不斷改進的工程控制。,45,工程質(zhì)量管理的要求,工程質(zhì)量管理的原則一、堅持預防為主的原則，按照計劃、執(zhí)行、檢查、處理的循環(huán)原理，持續(xù)改進；二、堅持按程序、按圖紙、按設(shè)計組織施工的原則，滿足發(fā)包人（業(yè)主）的要求；三、堅持全面質(zhì)量管理，質(zhì)量全面控制的原則；四、堅持實行樣板制的原則；五、堅持質(zhì)量管理“三檢制”的原則；自檢、互檢和交接檢。六、堅持建立質(zhì)量責任制和考核評價辦法的原則；,46,質(zhì)量管理程序1、確定項目質(zhì)量目標2、編制項目質(zhì)量計劃3、項目各階段的質(zhì)量控制4、總結(jié)項目質(zhì)量管理工作，提出持續(xù)改進要求。,第四講工程質(zhì)量管理的要求,47,明確質(zhì)量管理依據(jù)及內(nèi)容1、根據(jù)建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準為依據(jù)，由工程部門在工程施工全過程進行檢驗批驗收評定。2、主控項目必須達到規(guī)范要求，3、一般項目以檢查點平均達到規(guī)范要求90％為基準。,第四講工程質(zhì)量管理的要求,48,施工質(zhì)量控制措施為保證工程質(zhì)量，規(guī)范施工人員的工作標準，更好地做好從過程控制及工程完工全過程質(zhì)量保證，特定以下措施。（所在單位工程的分部、分項均按優(yōu)質(zhì)工程進行驗收、鑒定評定，必須全部達到合格標準消除不合格工程及無法修復的返工工程，多創(chuàng)優(yōu)良工程。1、推行樣板制。先按標準、規(guī)定、規(guī)程施工達優(yōu)，做出結(jié)構(gòu)裝飾工程樣板如樣板墻、樣板間、樣板結(jié)構(gòu)，經(jīng)認定后作為操作和質(zhì)量驗收的標準，達不到樣板標準的不予驗收。2、保證操作質(zhì)量，貫徹“三檢”制，推行定崗操作。主體結(jié)構(gòu)、高級裝飾、設(shè)備安裝等關(guān)鍵工種的操作人員持證上崗。3、跟蹤隱檢施工中、預檢施工前、結(jié)構(gòu)交工、竣工驗收。,第四講工程質(zhì)量管理的要求,49,工程質(zhì)量管理的基本要求,建筑工程質(zhì)量控制的七因素圖、人、機、料、法、環(huán)、測；,50,工程質(zhì)量管理的要求,工程質(zhì)量影響因素影響因素很多；1）自然因素影響2）施工影響3）管理影響施工過程容易產(chǎn)生質(zhì)量波動；施工過程容易產(chǎn)生判斷錯誤；建筑質(zhì)量檢查不能解體和拆卸；,51,,,,,質(zhì)量規(guī)劃、確定質(zhì)量目標。,編制質(zhì)量計劃。,實施質(zhì)量計劃。,總結(jié)項目工程質(zhì)量，持續(xù)改進。,第四講工程質(zhì)量管理的要求,實施工程質(zhì)量管理的程序,52,應著重抓好幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié),在簽約之前，要務(wù)必做到明確顧客的意圖；掌握、理解顧客的要求；認真寫好工程合同，運用合同條款保障我們的合法權(quán)益；合同條款必須完備、嚴密，違約責任必須明確、具體；根據(jù)合同編制工程設(shè)計、施工方案，設(shè)計、施工方案須經(jīng)顧客確認；嚴格按照顧客的確認，編制工程設(shè)計和施工方案；,53,應著重抓好幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié),在簽約之后，要務(wù)必做到嚴格按照簽約合同和工程設(shè)計組織供貨和施工；顧客提出變更設(shè)計、變更施工要求的，都必須得到顧客代表的確認和我方領(lǐng)導的確認；在設(shè)計和施工方案改變時，要認真核算改變所產(chǎn)生的費用、成本，切實維護我們的權(quán)益。對工程的竣工驗收，如對方提出非份要求，應邀請政府主管部門參與；,54,工程施工程序（五個步驟）,1）承接任務(wù)，簽訂合同承接任務(wù)的方式下達式、投標式、自動承接式2）全面統(tǒng)籌安排，作好施工規(guī)劃調(diào)查、收集資料；施工業(yè)務(wù)組織規(guī)劃及施工部署；先遣人員進場，做各項準備3）落實施工準備，提出開工報告準備內(nèi)容技術(shù)準備；勞動組織準備；物資準備；場內(nèi)外準備；季節(jié)性施工準備。,55,工程施工程序（五個步驟）,4）組織施工，加強管理要求按施工組織設(shè)計進行施工；搞好協(xié)調(diào)配合；落實承包制，做好經(jīng)濟核算；嚴格執(zhí)行各項技術(shù)、質(zhì)檢制度；抓緊工程收尾和竣工。5）工程驗收，交付使用（保修）一般分基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、裝飾及設(shè)備安裝三個階段進行；驗收順序施工單位內(nèi)部→甲方（監(jiān)理）和設(shè)計→國家質(zhì)檢部門。建設(shè)部建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準（GB50300－2001）和該系列的各專業(yè)工程質(zhì)量驗收規(guī)范，加強建筑工程技術(shù)、質(zhì)量管理，統(tǒng)一建筑工程施工質(zhì)量的驗收，保證工程質(zhì)量，,56,第五講工程質(zhì)量控制的要點,建立質(zhì)量體系的原則⑴堅持“質(zhì)量第一，用戶至上”⑵堅持以人為控制核心⑶堅持預防為主⑷堅持質(zhì)量標準⑸堅持全面控制,57,工程質(zhì)量控制的要點,施工項目質(zhì)量控制的依據(jù)1、技術(shù)標準工程設(shè)計圖紙及說明書；建筑安裝工程施工及驗收規(guī)范；建筑安裝工程質(zhì)量檢驗評定統(tǒng)一標準；建筑工程質(zhì)量評定標準；本地區(qū)及企業(yè)自身的技術(shù)標準和規(guī)程；施工合同中規(guī)定采用的有關(guān)技術(shù)標準。,58,2、設(shè)計圖紙（1）設(shè)計規(guī)模、內(nèi)容是否符合國家有關(guān)的技術(shù)規(guī)范要求，尤其是強制性標準的要求，是否符合環(huán)境保護和消防安全的要求。（2）對設(shè)計技術(shù)交底的工程控制點進行復測。工程測量控制是事前質(zhì)量控制的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（3）認真審核設(shè)計圖樣，查看圖紙及說明是否齊全、清楚、明確；（4）建筑平面布置是否符合核準的按建筑紅線劃定的詳圖和現(xiàn)場實際情況；是否提供符合要求的永久水準點或臨時水準點位置；（5）結(jié)構(gòu)、建筑、設(shè)備等圖紙本身及相互之間有否錯誤和矛盾；圖紙與說明之間有無矛盾；（6）有無特殊材料（包括新材料）要求，其品種、規(guī)格、數(shù)量能否滿足需要；（7）設(shè)計是否符合施工技術(shù)裝備條件。如需采取特殊技術(shù)措施時，技術(shù)上有無困難，能否保證安全施工；（8）地基處理及基礎(chǔ)設(shè)計有無問題；建筑物與地下構(gòu)筑物、管線之間有無矛盾；（9）建（構(gòu)）筑物及設(shè)備的各部位尺寸、軸線位置、標高、預留孔洞及預埋件，大樣圖及作法說明有無錯誤和矛盾。,工程質(zhì)量控制的要點,59,工程質(zhì)量控制的要點,3、管理標準嚴格按照ISO9001質(zhì)量管理體系文件要求組織施工管理、施工作業(yè)。企業(yè)主管部門有關(guān)質(zhì)量工作的規(guī)定；本企業(yè)的質(zhì)量管理制度及有關(guān)質(zhì)量工作的規(guī)定；項目經(jīng)理部與企業(yè)簽訂的合同及企業(yè)與業(yè)主簽訂的合同；,60,項目質(zhì)量控制的目標工程項目質(zhì)量控制是指致力于滿足工程項目質(zhì)量要求，也就是為了保證工程項目質(zhì)量滿足工程合同、規(guī)范標準所采取的一系列措施、方法和手段。項目質(zhì)量控制目標包括以下三方面1工作質(zhì)量控制目標2工序質(zhì)量控制目標3產(chǎn)品質(zhì)量控制目標,工程質(zhì)量控制的要點,61,（1）工作質(zhì)量控制目標工作質(zhì)量是指參與項目建設(shè)全過程人員，為保證項目建設(shè)質(zhì)量所表現(xiàn)的工作水平和完善程度。該項質(zhì)量控制目標可分解為管理工作質(zhì)量、政治工作質(zhì)量、技術(shù)工作質(zhì)量和后勤工作質(zhì)量等四項。,工程質(zhì)量控制的內(nèi)涵,62,（2）工序質(zhì)量控制目標工程項目建設(shè)全過程是通過一道道工序來完成的。每道工序的質(zhì)量，必須具有滿足下道工序相應要求的質(zhì)量標準，工序質(zhì)量必然決定產(chǎn)品質(zhì)量。工程質(zhì)量控制目標可分解為人員、材料、機械、施工方法和施工環(huán)境等五項。,工程質(zhì)量控制的內(nèi)涵,63,（3）產(chǎn)品質(zhì)量控制目標工程產(chǎn)品質(zhì)量是指工程項目滿足相關(guān)標準規(guī)定或合同約定的要求，包括在使用功能、安全及其耐久性能、環(huán)境保護等方面所有明顯和隱含的能力的特性總和。工程產(chǎn)品質(zhì)量控制目標可分解為適用性、安全性、耐久性、可靠性、經(jīng)濟性和與環(huán)境協(xié)調(diào)性等六項。,工程質(zhì)量控制的內(nèi)涵,64,工程質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié),,,,,工程人員控制,工程準備控制,工程施工控制,工程驗收控制,65,工程質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié),,建筑工程項目的質(zhì)量優(yōu)劣與好壞。,施工階段的質(zhì)量控制的十個方面,一、工程施工人員的控制1、所有施工人員都應具備相應的從業(yè)資質(zhì)、資格；對沒有從業(yè)資質(zhì)的，必須經(jīng)過專業(yè)技術(shù)培訓、考試、取得上崗資格證后，方可上崗作業(yè)。2、在進入施工現(xiàn)場后，應有施工長或質(zhì)檢員對參與施工的所有人員進行相關(guān)的技術(shù)、質(zhì)量、安全培訓，提出有關(guān)的工作要求。,66,工程質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié),67,工程質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié),一、材料質(zhì)量控制要點1、掌握材料信息，優(yōu)選供貸廠家；2、合理組織材料供應，確保施工正常進行；3、合理地組織材料使用，減少材料的損失；4、加強材料檢查驗收，嚴把材料質(zhì)量關(guān)；5、要重視材料的使用認證，以防錯用或使用不合格的材料。,68,二、施工方案的質(zhì)量控制1、技術(shù)交底必須在圖樣會審基礎(chǔ)上，在單位工程、分部工程和分項工程施工前進行。技術(shù)交底應滿足下列要求單位工程、分部工程和分項工程開工前，項目技術(shù)負責人應向承擔施工的負責人或分包人進行書面技術(shù)交底。在施工過程中，項目技術(shù)負責人對發(fā)包人或監(jiān)理工程師提出的有關(guān)施工方案、技術(shù)措施及設(shè)計變更的要求，應在執(zhí)行前向執(zhí)行人員進行書面的技術(shù)交底。2、工程測量在項目開工前應編制測量控制方案，經(jīng)項目技術(shù)負責人批準后放可實施，測量記錄應歸檔保存。在施工過程中應對測量點線妥善保護，嚴禁擅自移動。,工程質(zhì)量管控的要點,69,三、機械設(shè)備的質(zhì)量控制機械設(shè)備的選型因地制宜，因工程制宜，機械設(shè)備的主要性能參數(shù)機械設(shè)備使用，操作要求四、工序過程的質(zhì)量控制嚴格遵守工規(guī)范；主動控制工序活動條

簡介：管理學管理學1單選題單選題1某跨國公司意圖擴大其在國外的市場，在開始行動以前，他運用了一些科學方法進行分析，其中探索本國和外國企業(yè)管理的相似性和差異性的方法是____CA地域理論B相對論C比較管理學D都不是2任何人力的分工協(xié)作都必然發(fā)生于____之中。CA社會B人群C組織D生活3下列哪些管理思想不是英國重商主義經(jīng)濟學家詹姆斯斯圖亞特提出的（）DA實行刺激工資的思想B工作方法研究C管理人員與工人之間的分工D批量生產(chǎn)4廠服廠徽屬于組織文化結(jié)構(gòu)中的（）BA物質(zhì)層B制度層9分工協(xié)作關(guān)系是由____限定的。DA組織結(jié)構(gòu)B授權(quán)與分權(quán)C組織人員配備D組織目標10跨文化管理要求管理者提高文化的（）BA適應性B敏感性C識別性D包容性11人類的組織產(chǎn)生于人類社會的生產(chǎn)斗爭和經(jīng)濟競爭。____BA正確B錯誤12組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的最后一步為____DA確定組織目標B確定組織內(nèi)容C配備職務(wù)人員D聯(lián)成一體13組織中的部門應隨業(yè)務(wù)的需要而增減，其增設(shè)、合并或撤銷應隨組織的目標任務(wù)的變化而定。____BA不是B是14社會系統(tǒng)學派的創(chuàng)始人是（）AA巴納德

簡介：東北大學繼續(xù)教育學院領(lǐng)導科學與決策試卷（作業(yè)考核線上）B卷學習中心院校學號姓名（共頁）總分題號一二三四五六七八九十得分一、判斷題（判斷下列各題的對錯，在每題后面的括號內(nèi)畫√或，每題一、判斷題（判斷下列各題的對錯，在每題后面的括號內(nèi)畫√或，每題2分，共分，共2020分）分）1領(lǐng)導是正確做事，管理是做正確的事（√）2領(lǐng)導職權(quán)大小與職位高低成反比（）3不同層級的領(lǐng)導者有不同的素質(zhì)要求，體現(xiàn)領(lǐng)導者素質(zhì)的動態(tài)性（）4領(lǐng)導者就是被追隨者（√）5領(lǐng)導者可以越級授權(quán)（）6在利克特看來，參與式民主領(lǐng)導是一種最不理想的領(lǐng)導（）7形象、直覺、創(chuàng)新是右腦的思維（√）6根據(jù)利克特的領(lǐng)導系統(tǒng)模式，權(quán)力集中在最高的一級，由領(lǐng)導者作決定，下級無任何發(fā)言權(quán)，只有執(zhí)行權(quán)的體制是（A）A專權(quán)獨裁式B溫和獨裁式C協(xié)商式領(lǐng)導D參與式民主領(lǐng)導7動態(tài)的看問題能把問題解決在（A）A過程中B結(jié)果中C開始時D結(jié)論時8海恩法則是要人們關(guān)注（C）因素A必然B可能C偶然D現(xiàn)實9現(xiàn)代決策智囊首創(chuàng)于（A）A英國B美國C西歐D日本10下面哪項不是白金法則的要求（D）A尊重別人B順應領(lǐng)導C不刻板D不靈活三、多項選擇題（在每題后面的備選答案中選出所有正確的，將其標號填入每題后面三、多項選擇題（在每題后面的備選答案中選出所有正確的，將其標號填入每題后面的括號內(nèi)，每題的括號內(nèi)，每題2分，共分，共2020分）分）1領(lǐng)導科學的學科性質(zhì)（BC）A科學性B綜合性C應用性D預測性2領(lǐng)導者職責包含的內(nèi)容（ABCD）A依法履行領(lǐng)導職位上的工作任務(wù)B疏導溝通上下級關(guān)系C承擔違反法定義務(wù)而引起的法律后果D領(lǐng)導好下屬3領(lǐng)導者的創(chuàng)新能力包括（ABCD）A洞察能力B預見能力C決斷能力D應變能力4美國管理學家卡茨認為領(lǐng)導需要有下列哪幾條腿（ABC）A權(quán)力B技術(shù)C人情D概念5根據(jù)領(lǐng)導者作用于被領(lǐng)導者的方式可將領(lǐng)導方式分為（ABCD）A強制命令式B疏導說服式C激發(fā)鼓勵式D榜樣示范式6專制式的領(lǐng)導作風從哪些方面來考慮管理（AB）A工作B技術(shù)C人際關(guān)系D福利7我國構(gòu)建和諧社會是因為（ABCD）

簡介：內(nèi)科HEYDUODUO1一、呼吸系統(tǒng)1總論呼吸系統(tǒng)疾病的主要治療方法抗感染常用藥物、應用原則、氧氣治療、祛痰鎮(zhèn)咳、解除支氣管痙攣一、抗感染常用藥物目前常用于治療呼吸系統(tǒng)疾病的抗菌藥物有六大類1青霉素類包括青霉素、普魯卡因青霉素、芐星青霉素、青霉素Ⅴ、海巴明青霉素Ⅴ、非耐西林、疊氮西林、萘夫西林、氯唑西林、等30余種。主要用于敏感金葡菌、溶血性鏈球菌、肺炎球菌、腦膜炎球菌、厭氧菌等所致的感染，也用于白喉、破傷風、氣性壞疽、炭疽、放線菌病、梅毒等。2頭孢菌素類包括頭孢噻吩（先鋒霉素Ⅰ）、頭孢噻啶（先鋒霉素Ⅱ）、頭孢氨芐（先鋒霉素Ⅳ）、頭孢唑啉（先鋒霉素Ⅴ）、頭孢拉定（先鋒霉素Ⅵ）、頭孢乙氰（先鋒霉素Ⅶ）、頭孢匹林（先鋒霉素Ⅷ）、頭孢呋辛、頭孢孟多、頭孢噻肟、頭孢曲松、頭孢他啶、頭孢哌酮等40種左右。此類抗生素的要價高于青霉素，但抗菌譜較青霉素廣，多用于較嚴重的感染。3其他B內(nèi)酰胺類帕尼配能被他撲隆、亞胺培南西拉司丁鈉、舒巴坦、克拉維酸、氨曲南等20種左右?？咕V比較廣泛，對以金葡菌、腸球菌為代表的革蘭陽性菌，以腸桿菌、綠膿桿菌為代表的革蘭陰性菌均有抗菌作用，其缺點是價格比較貴。4大環(huán)內(nèi)酯類包括紅霉素、甲紅霉素、羅紅霉素、阿奇霉素、乙酰螺旋霉素、吉他霉素、麥迪霉素等10余種。其代表是紅霉素，多用于耐藥菌引起的感染和對青霉素過敏的病人。該藥用生理鹽水稀釋不易溶解，因此要用葡萄糖液稀釋。很多人會出現(xiàn)胃腸反應，如厭食、惡心、甚至嘔吐等，使用時要注意觀察。紅霉素可抑制茶堿的代謝清除，與青霉素合用時降低其抗菌活性。5氨基糖苷類主要有鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素、妥布霉素等10余種，此類抗生素有不同程度是耳毒性和腎毒性，尤其是老年人和兒童，使用時應該注意。6喹諾酮類是人工合成的抗菌藥，主要有吡哌酸、環(huán)丙沙星、氧氟沙星、諾氟沙星等10余種，也是一種廣譜抗菌藥，用于多種細菌感染。應用原則應用原則抗菌藥物的合理使用，是指在明確抗感染的治療指征的情況下，選擇適當?shù)?、針對性強的抗菌藥物，使用合適的劑量、途徑及療程，以達到控制肺部感染和殺滅致病菌的目的，并盡量減少不良反應及病原菌耐藥性的產(chǎn)生。要達到上述目的，應該做到以下幾點1明確病原學診斷2經(jīng)驗治療前的病原學判斷3經(jīng)驗性治療抗菌藥物的選擇4給藥途徑與療程的選擇5用藥的特殊問題二、氧氣治療鼻導管給氧、面罩給氧、高壓給氧三、濕化治療四、祛痰鎮(zhèn)咳五、解除支氣管痙攣抗炎平喘藥、氣道舒張劑、免疫治療藥。2慢性支氣管炎1概念簡稱慢支，是指氣管、支氣管粘膜、粘膜下層、基底層、外膜及其周圍組織的非特異性慢性炎癥。2主要臨床表現(xiàn)、分型和分期；主要臨床表現(xiàn)可概括為咳、痰、喘、炎。一、癥狀（一）咳嗽咳嗽是慢支的特征性表現(xiàn)，常為中度咳嗽，多在體位變動時出現(xiàn)故晨起時咳嗽較重。咳嗽程度的分級內(nèi)科HEYDUODUO3（四）血液流變學異常及血容量增加。3臨床表現(xiàn)本病進展緩慢，病程較長，臨床依據(jù)病情將其分為心肺功能代償期和心肺功能失代償期，但有時界限不明顯。一、心肺功能代償期（包括緩解期）本期僅有肺動脈高壓機右心室肥大，而無右心室功能不全，因此主要是原發(fā)病的一些癥狀和體征，如咳嗽、咳痰、呼吸困難等癥狀。肺部干濕羅音機肺氣腫體征。特別是呼吸困難程度與單純肺氣腫程度不相平行，并發(fā)肺心病時呼吸困難程度更重。右心室肥大的體征往往因肺氣腫而掩蓋。由于右心室增大，心臟向右前轉(zhuǎn)位，視診可見心尖搏動位于劍突下。心濁音界往往縮小或不易叩出，心音遙遠。由于肺動脈壓力增高和右心室擴張出現(xiàn)三尖瓣相對關(guān)閉不全，有時在肺動脈瓣區(qū)聞及第二心音亢進，在三尖瓣區(qū)出現(xiàn)收縮期雜音。二、心肺功能失代償期（臨床加重期）主要表現(xiàn)為呼衰和右心功能衰竭，一般以呼衰為主，嚴重時可伴發(fā)左心功能衰竭。（一）呼吸衰竭肺心病多發(fā)生Ⅱ型呼衰。（二）心力衰竭以右心衰竭為主，少數(shù)可伴左心衰竭。（三）其他酸堿失衡、電解質(zhì)紊亂、消化道出血、肺性腦病、腎功不全、腎上腺皮質(zhì)功能減退、DIC等，最終可出現(xiàn)MODS。4心肺功能失代償期的治療㈠控制感染（合理應用抗菌藥物）㈡呼衰的治療采取措施，以通暢氣道、糾正缺氧和CO2潴留、維持水電解質(zhì)平衡、防治并發(fā)癥為原則。㈢心衰的治療利尿劑，強心劑（小劑量、作用快、排泄快，緩慢靜注或口服），血管擴張劑㈣心律失常的治療可用抗心律失常藥，避免使用Β2腎上腺受體阻滯劑，以防氣道痙攣。㈤肺性腦病的治療糾正缺氧，減少CO2潴留，有腦水腫時降顱內(nèi)壓。5支氣管哮喘1概念支氣管哮喘是由嗜酸性粒細胞、肥大細胞、T淋巴細胞等多種細胞和細胞組分參與的氣道慢性炎癥性疾病，臨床主要表現(xiàn)為反復發(fā)作性呼氣性呼吸困難、喘息或咳嗽等癥狀。2哮喘嚴重發(fā)作的誘發(fā)因素、重度發(fā)作和危重狀態(tài)的臨床表現(xiàn)哮喘嚴重發(fā)作喘息癥狀頻發(fā)，氣促明顯，心率增快，活動和說話受限?？纱蠛沽芾?、發(fā)紺、極度焦慮甚至嗜睡和意識障礙，病情危篤，須緊急搶救。其主要誘發(fā)因素是誘因未去除、感染未控制、支氣管有阻塞、嚴重脫水和病人極度衰竭。重度發(fā)作重度發(fā)作休息時出現(xiàn)氣短，端坐呼吸，說話時僅能吐單字，焦慮或煩躁不安，大汗淋漓，呼吸頻率30次MIN，全部輔助呼吸肌參與呼吸運動，聞及廣泛彌漫性哮鳴音，脈率120MIN，出現(xiàn)奇脈，使用Β2腎上腺素受體激動劑后PEF45MMHG，SAO2≤90。危重狀態(tài)危重狀態(tài)不能講話，嗜睡或意識模糊，胸腹矛盾式運動，呼吸音減弱甚至消失，脈率減慢或不規(guī)則，PH降低，病人隨時有生命危險。3哮喘的治療目標和常用藥物分類治療目標治療目標盡快控制癥狀、減少發(fā)作次數(shù)、減少用藥劑量和活動不受限制。常用藥物分類常用藥物分類㈠支氣管擴張藥1Β2腎上腺受體激動劑2茶堿類㈡糖皮質(zhì)激素1倍氯米松氣霧劑2布地奈德3氫化可的松4潑尼松㈢預防類藥物1色甘酸2酮替酚4哮喘嚴重發(fā)作的搶救㈠祛除引起哮喘發(fā)作的嚴重的誘因㈡持續(xù)吸氧㈢吸入Β2腎上腺素受體激動劑

簡介：上海市標準智能建筑設(shè)計標準（DBJ084795）1總則101為了適應智能建筑工程設(shè)計的需要，特制定本標準。102本標準適用于各類智能建筑工程項目，其他工程項目也可參照使用。103本標準根據(jù)各類工程的使用功能、管理要求以及工程建設(shè)的投資標準，對智能建筑劃分為甲、乙、丙三級，其中甲級，適用于配置智能化系統(tǒng)標準高而齊全的建筑中；乙級，適用于配置基本智能化系統(tǒng)而綜合型較強的建筑中；丙級，適用于配置部分主要智能化系統(tǒng)，并有發(fā)展和擴充需要的建筑中。104智能建筑工程設(shè)計中，應堅持采用先進、成熟、實用的技術(shù)；對集成的各子系統(tǒng)應實行統(tǒng)一的管理和監(jiān)控；對所采用的系統(tǒng)和設(shè)備應符合標準化、開放性的要求，并具有可擴性和靈活性。105智能建筑工程設(shè)計除按照本標準外，尚應符合國家和地方現(xiàn)行的各項有關(guān)工程設(shè)計規(guī)范和規(guī)程。2信息通信信息通信21一般規(guī)定211信息通信設(shè)備系統(tǒng)應能為建筑物的擁有者（管理者）及建筑物內(nèi)的各個租用者提供最快和最有效的信息服務(wù)。212信息通信設(shè)備系統(tǒng)可具有對于來自建筑物內(nèi)外的各種不同的信息予以收集、處理、存貯、傳輸、檢索和提供決策支持的能力。22設(shè)計要素221程控交換機系統(tǒng)應根據(jù)用戶的需求，設(shè)置相應容量（門數(shù)）的系統(tǒng)設(shè)備。程控交換機系統(tǒng)可以是大樓專用的用戶小交換機，也可以是市內(nèi)電話網(wǎng)中的一個端局、支局或能實現(xiàn)數(shù)模轉(zhuǎn)換的用戶電路終端設(shè)備等。用戶小交換機系統(tǒng)應采用數(shù)字式，應具有電腦話務(wù)員服務(wù)功能、分租用戶服務(wù)功能、電子號碼簿服務(wù)功能、直接撥入或撥出服務(wù)功能、自動計費功能等等，還應根據(jù)用戶需要，交換機系統(tǒng)配有光纜接口、ISDN接口、X25接口、衛(wèi)星通信接口、數(shù)據(jù)通信接口（異步及同步）等等方式通信接口。222話音信箱、電子信箱、語音應答（聲訊服務(wù)）、可視圖文（視訊服務(wù)）系統(tǒng)應符合以下規(guī)定2221話音信箱系統(tǒng)具有使外來話音存貯，并使話音信箱的用戶通過信箱密碼來提取留言的功能。2222電子信箱（電子郵件）系統(tǒng)具有存貯及提取文本、傳真、電傳等郵件的功能2223語音應答（聲訊服務(wù)）系統(tǒng)具有被詢問有關(guān)信息并及時應答服務(wù)的功能。2224可視圖文（視訊服務(wù)）系統(tǒng)具有通過專用終端或微機終端來檢索數(shù)據(jù)庫中動態(tài)圖文信息的功能。223微小區(qū)域（建筑物內(nèi)）無繩通信（電話）系統(tǒng)具有當通話者（主叫或被叫）不在其辦公室而在微小區(qū)域其它地方時，可通過本系統(tǒng)來進行雙向通信。224可視電話、電視會議系統(tǒng)可通過具有視頻壓縮技術(shù)的設(shè)備向使用者顯示近處或遠處可觀察的圖像并進行同23110建筑物內(nèi)、外各信息傳輸網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)應設(shè)置連接附近電話交換局的高質(zhì)量的線纜、建筑物內(nèi)的信息傳輸網(wǎng)以及設(shè)置網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)備。232乙級標準2321全數(shù)字式程控交換機系統(tǒng)應設(shè)置相關(guān)的功能和數(shù)據(jù)通信接口。2322應設(shè)置話音信箱系統(tǒng)。2323衛(wèi)星通信系統(tǒng)應設(shè)置1顆以上的衛(wèi)星通信接收站，向收看用戶提供多路的電視節(jié)目。2324共用無線電視系統(tǒng)含閉路電視系統(tǒng)）應向收看用戶提供多套開路電視節(jié)目和1套或多套閉路（自制）節(jié)目。2325公共廣播傳呼系統(tǒng)可設(shè)置一套獨立的開、閉路播音柜，向建筑物內(nèi)公共場所提供音樂節(jié)目和公共傳呼信息，并可和緊急廣播系統(tǒng)結(jié)合一起，進行緊急播音傳呼。2326建筑物內(nèi)信息管理系統(tǒng)應設(shè)置物業(yè)管理子系統(tǒng)、綜合服務(wù)管理子系統(tǒng)等。2327建筑物內(nèi)、外各信息傳輸網(wǎng)管理系統(tǒng)應設(shè)置連接附近電話交換局的高質(zhì)量的線纜、建筑物內(nèi)的信息傳輸網(wǎng)。233丙級標準2331衛(wèi)星通信系統(tǒng)應至少設(shè)置1顆衛(wèi)星通信接收站，向收看用戶提供多路的電視目。2332共用無線電視系統(tǒng)應向收看用戶提供當?shù)囟嗵组_路電視節(jié)目。2333應設(shè)公共廣播傳呼系統(tǒng)（即為緊急廣播傳呼系統(tǒng)）。2334建筑物內(nèi)信息管理系統(tǒng)應設(shè)置物業(yè)管理子系統(tǒng)等。2335建筑物內(nèi)、外各信息傳輸網(wǎng)管理系統(tǒng)應設(shè)置連接至附近電話交換局的高質(zhì)量的線纜以及建筑物內(nèi)的信息傳輸網(wǎng)。3建筑設(shè)備監(jiān)控建筑設(shè)備監(jiān)控31一般規(guī)定311本章適用于對建筑內(nèi)各類設(shè)備的監(jiān)控，應做到運行可靠安全、節(jié)省能源、節(jié)省人力。32設(shè)計要素321電力供應管理系統(tǒng)應能對受電設(shè)備、備用發(fā)電機、蓄電池設(shè)備、動力設(shè)備及照明設(shè)備等的監(jiān)視、測量。322空調(diào)系統(tǒng)應能對冷暖源設(shè)備、通風設(shè)備、空調(diào)設(shè)備及環(huán)境監(jiān)測設(shè)備等的監(jiān)視、測量、控制。323給排水系統(tǒng)應能對給、排水設(shè)備、飲水設(shè)備及污水處理設(shè)備等的監(jiān)視、測量、控制。324熱力系統(tǒng)應能對熱源設(shè)備等的監(jiān)視、測量、控制。325設(shè)備管理系統(tǒng)應具有報表編制，設(shè)備管理費用之分配，水電費用分配計算、設(shè)備維護、運行記錄等的功能。326對垂直升降電梯、自動扶梯沒有運行監(jiān)視裝置。33設(shè)計標準331甲級標準3311空調(diào)系統(tǒng)監(jiān)控應具有以下功能（1）冷、熱源機組運行控制。（2）空調(diào)設(shè)備的工況優(yōu)化控制。

簡介：食物中的營養(yǎng)教學設(shè)計【教學目標】【教學目標】1了解人體保持健康需要的營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。2通過閱讀資料獲取信息豐富對食物中的營養(yǎng)成分、營養(yǎng)的類別等方面的認識通過實驗的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。3在對食物營養(yǎng)成分的認識中感受各種營養(yǎng)與支撐人體生命活動的關(guān)系激發(fā)學生繼續(xù)探究的興趣?！緦W情分析】【學情分析】食物中的營養(yǎng)是在前一課調(diào)查、統(tǒng)計了一天中吃過的食物的基礎(chǔ)上進一步對食物中所含有的營養(yǎng)成分進行探究是讓學生懂得營養(yǎng)全面合理的重要性的基礎(chǔ)。因此是承上啟下的一課也是十分重要的一課?！窘虒W重點】【教學重點】知道食物含有哪些營養(yǎng)成分及各自的作用?！窘虒W難點】教學難點】用實驗的方法辨別食物中的脂肪和淀粉?！窘虒W過程】【教學過程】一、談話激趣導入新課我們都聽說過這樣一句話“人是鐵飯是鋼一頓不吃餓得慌。”誰來說說這里的“飯”指的是什么你知道我們?yōu)槭裁匆愿鞣N各樣的食物呢生從食物中獲取營養(yǎng)。2思考哪些食物含有多種營養(yǎng)成分學生填寫記錄單。交流記錄單的填寫及問題。舉例說說哪些食物含有多種營養(yǎng)成分。提問有沒有那種食物含有所有的營養(yǎng)成分呢我們從食物中可以獲得各種營養(yǎng)成分那怎樣才能辨別食物中的營養(yǎng)成分呢請看活動三【設(shè)計意圖】】出示活動卡片，學生自己自學，指名匯報，學生積極性十分高。白板的運用白板出示活動卡片，學生利用白板匯報自學情況。三、實驗辨別深入探究活動三辨別食物中的營養(yǎng)1閱讀課本46頁了解辨別脂肪和淀粉的實驗方法。2小組討論實驗驗證時要注意什么3小組合作實驗操作。哪個小組來匯報在實驗驗證時要注意什么學生交流注意點老師補充。學生實驗操作匯報實驗的過程、結(jié)果。

簡介：3壓縮空氣【教學目標】1知道生活中常見的壓縮空氣現(xiàn)象，并知道空氣的體積是可以壓縮和擴張的。2經(jīng)歷空氣和水體積的壓縮與擴張實驗，培養(yǎng)細致、認真觀察記錄的能力，學會運用思辨的方法獲得科學概念。3經(jīng)歷實驗探究，體會空氣和水特征的差異?！窘虒W重難點】通過探究，學生認識到空氣不同于水，是可以被壓縮和擴張的。【教學準備】水、注射器、透明塑料杯、橙子皮、教學視頻等?！窘虒W過程】一、情境導入，聚焦問題一、情境導入，聚焦問題1教師展示教學課件“給癟籃球充氣”，提問學生看到什么現(xiàn)象2學生匯報籃球鼓了起來。3教師提問學生籃球能一直鼓下去嗎一直給籃球充氣會怎么樣4學生討論回答。5教師提問學生空氣能被壓縮嗎（板書課題）6學生觀察現(xiàn)象，并根據(jù)經(jīng)驗做出解釋。二、學單導學，自主實驗二、學單導學，自主實驗1實驗前，明晰實驗設(shè)計方案。（1）教師出示課件，展示實驗器材和實驗過程。（2）學生參照隨堂學部分，圍繞兩大問題進行討論，明晰實驗過程。一是實驗中如何確保實驗的公平性；二是從哪些方面展開細致認真的觀察。2實驗中，圍繞隨堂學部分展開實驗、觀察。（1）學生按照要求完成實驗，并思考在觀察水和空氣被壓縮和擴張實驗中，觀察到什么現(xiàn)象（2）學生做好記錄。3實驗后，匯報交流實驗現(xiàn)象。學生匯報壓縮和擴張空氣，感覺到用的力度較小，并且能觀察到空氣的體積有比較明顯的變化；壓縮和擴張水，感覺到即使用很大的力度，也觀察不到水的體積有變化。三、深入研討，建構(gòu)認識三、深入研討，建構(gòu)認識1教師提出問題，空氣和水在被壓縮和擴張過程中，有什么不同呢學生在教師的指導下，進一步完成改變空氣與水體積的實驗，能感受按壓、拉伸注射器時，手受到的力。2從觀察到的現(xiàn)象，可以知道壓縮空氣有什么特點學生說一說手受到的力與空氣體積改變之間的關(guān)系。3總結(jié)，空氣的體積被改變時，會產(chǎn)生彈力。四、拓展應用，深化認識四、拓展應用，深化認識閱讀資料制作空氣壓縮槍。【板書設(shè)計】【板書設(shè)計】壓縮空氣壓縮空氣水→不能被壓縮或擴張空氣→能被壓縮或擴張→產(chǎn)生彈力【教學反思】【教學反思】這一課，教師力求體現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，發(fā)展為主題”的教學思想。從實施的情況來看，主要目標的落實做得不錯。在整個教學過程中教師利用玩“注射器”，形成師生間、生生間的互動的過程，融洽的師生關(guān)系、學生的探索熱情，使學生在玩中發(fā)現(xiàn)許多的“亮點”。學生從中體驗到了學習科學的樂趣，增強學生科學探究的能力。在新課程標準的精神指引下，我們教師應重新認識自己在課堂中的角色，敢于向傳統(tǒng)的教育方法挑戰(zhàn)，用新的內(nèi)容、新的方法和新的手段培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

簡介：水能溶解多少物質(zhì)教學目標教學目標科學概念一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進一步探究溶解問題的興趣。在觀察比較活動中，能夠意識到細致的觀察才會使描述更準確。嚴格按照規(guī)范利用溶解裝置進行實驗。教學重點教學重點描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。教學難點教學難點比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。學情分析學情分析四年級的很多同學已經(jīng)對溶解有了一定的概念，比如糖和鹽在水里會消失不見就是溶解了，他們的理解僅限于消失不見，其他的情況他們不是很清楚，所以這節(jié)課首先從他們的已知出發(fā)，去比較和發(fā)現(xiàn)未知，并進一步理解已知。課前準備課前準備食鹽、沙、面粉、燒杯、竹棒、玻棒、漏斗、濾紙、鐵架臺、試管、課件課時安排課時安排1內(nèi)容和過程內(nèi)容和過程一、導入1、出示小毛驢的故事，師簡單講述一頭小毛驢非常勤勞，愛幫主人干活，有一天它馱著一袋鹽過河的時候不小心滑了一下，鹽袋泡到了水里，等它上岸后發(fā)現(xiàn)背上的鹽袋輕了很多，小毛驢心里想這真是一條神河呀師問這是一條神河嗎你能告訴小毛驢是怎么回事嗎生交流（鹽到水里化掉了）二、初步認識溶解1、鹽和水究竟發(fā)生了什么呢（板書食鹽）我們自己來嘗試一下，請同學們找到裝鹽的燒杯舉起來示意。接下來，我們用試管中的水直接倒入燒杯中，將鹽與水混合，注意觀察剛混合時、攪拌后、靜置一會兒后鹽分別是什么狀況，及時記錄2、生匯報交流3、我們將鹽在水中消失的這種狀態(tài)稱為溶解（板書溶解）4、今天我們就一起來學習水溶解物質(zhì)的一些問題（板書課題）三、比較食鹽、沙、面粉在水中的狀態(tài)1、食鹽能溶解在水中，其它物質(zhì)能不能呢比如說沙子、面粉（板書），接下來我們用溶解食鹽同樣的方法進行操作，注意觀察剛混合時、攪拌后、靜置一會兒后沙和面粉分別是什么狀況，及時記錄，并將三者進行比較，判斷沙和面粉能不能溶解在水中。2、學生實驗、師巡視指導（觀察沉在水底的面粉）3、學生匯報交流，看到了哪些現(xiàn)象4、你是怎樣判斷溶解與否的（師板書）四、過濾實驗過渡為了作進一步的觀察，我們今天要學習一種新的試驗方法叫做過濾。1、出示過濾裝置圖片，介紹組成部分鐵架臺、燒杯、漏斗、濾紙、玻璃棒2、師演示折紙和過濾實驗的規(guī)范操作將濾紙對折兩次分開，得到一邊一層一邊三層，放入漏斗；漏斗下端靠著燒杯壁；玻璃棒斜靠著濾紙三層處；將要過濾的液體沿著玻璃棒倒入漏斗中，注意不要將液體濺到濾紙外，倒入漏斗中的液體液面要略低于濾紙的上沿。倒完放下玻璃棒，收拾材料，等待過濾完畢。3、一小組過濾一種，分食鹽組、沙組、面粉組4、學生實驗，師巡視指導5、交流實驗結(jié)果（濾紙上留下了什么，燒杯中的水怎樣）6、食鹽和水不能用過濾的方法分離，沙和面粉可以用過濾的方法分離（板書）7、師生小結(jié)通過這個實驗，你發(fā)現(xiàn)了能溶于水的物質(zhì)（）用過濾的方法分離，不能溶于水的物質(zhì)（）用過濾的方法分離五、小結(jié)1、出示三個圖片（食鹽面粉和沙在水中的狀態(tài)），今天，我們通過實驗學習到了食鹽容易溶于水中，我們把這個液體叫做食鹽溶液，面粉在水中不容易溶解，形成的這個叫做面粉和水的混合物，沙也不容易溶解在水中，我們把這個叫做（）2、回顧我們今天的實驗，你能說出溶解有哪些特點嗎（生發(fā)言）3、師小結(jié)三個特點物質(zhì)均勻分散在水中；靜止后不會自行沉降；不能用過濾的方法分離4、生活中還有哪些物質(zhì)容易溶于水呢（生發(fā)言糖、蜂蜜、雞精等等）5、大家說的對不對呢希望同學們課后去試一試，然后用今天學到的知識再去判斷它們是否溶于水6、課后思考溶于水的物質(zhì)還有沒有辦法分離出來呢（如是集體備課需要寫出自己的修改意見）板書設(shè)計板書設(shè)計21水能溶解一些物質(zhì)過濾食鹽能否沙否能面粉否能教學反思教學反思為了節(jié)約時間，我將食鹽、面粉、沙加入水中的方式改成了將水加入食鹽、沙、面粉的燒杯中，并且食鹽、面粉、沙都用了很少的量，水提前裝在試管中，實驗時直接在每一個燒杯中倒入一試管水，這樣到后面的過濾實驗時，能夠及時地過濾完畢，觀察到最終的實驗現(xiàn)象。在認識溶解時，我先讓學生進行食鹽的實驗，面粉和沙是否溶解通過與食鹽對比來判斷，上完這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)這樣的安排還是比較合理的。但是這節(jié)課還有很多的不足之處，要讓同學們認識溶解現(xiàn)象，比較實驗結(jié)果，一定要多找一些同學來分享，并且關(guān)注到其他所有的結(jié)果是否認同，而不能只是一個兩個。過濾操作是同學們首次接觸的比較復雜的操作，不能只靠圖片說明，每一個步驟都應該給他們演示一遍，邊演示邊說明注意點，這樣他們才能比較順利地進行操作，不會出現(xiàn)很多戳破濾紙和灑到桌面上的現(xiàn)象。不同班級上課效率和上課效果都不同，應充分考慮全面，做好最多的準備，以免留白。

簡介：分離食鹽與水分離食鹽與水教學反思教學反思分離鹽與水的方法這一節(jié)課為教科版小學科學3年級上冊第1單元中的第7課，以下是我對上這課的一些體會和反思。一、教學環(huán)節(jié)要緊緊圍繞探究的中心問題這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)由“導入”、“設(shè)計實驗方案”、“實驗探究”、“拓展延伸”這四個環(huán)節(jié)組成的，這四個環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞“分離鹽與水的方法”這一中心問題的。我引導學生把思維指向“想辦法把里面的水蒸發(fā)掉，那么剩下的就是鹽了”。當學生看到白色顆粒出現(xiàn)，我就提問“這些白色顆粒就是鹽嗎聯(lián)系我們以前學過的觀察方法，你是怎么知道的”結(jié)果學生很快就提出見解，這個環(huán)節(jié)順利過渡了。教學環(huán)節(jié)要緊緊圍繞探究的中心，在這基礎(chǔ)上才能實施有效教學，反之就談不上有效教學了。二、教學要注重學生知識獲得的過程。教課時，在引導學生“設(shè)計實驗方案”環(huán)節(jié)中，我讓學生說出能減少鹽水中的水分的方法，結(jié)果學生興致很高，列舉了很多方法，并對這些方法的效果進行推測，我再讓學生比較，然后選擇效果最好的方法進行探究，結(jié)果學生的探究成功率很高，可是分離鹽與水的方法有很多，而學生也就錯把思維定在“分離鹽與水的方法”就是加熱蒸發(fā)水分。探究式學習強調(diào)知識的獲得固然重要，掌握知識如何獲得的過程更為重要。三、教學道具的準備要有利于自主探究。教材上對分離鹽與水的實驗，要求使用的器材有“三腳架、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿”等，但教學對象是四年級的學生，他們對實驗儀器的認識和使用常識還不夠。教課中，我為學生提供了不銹鋼湯勺，結(jié)果學生學生更便于操作，也節(jié)約了時間，有利于學生探究活動的順利開展?？茖W課實驗所需的器材很多，沒有實驗器材固然不能開展實驗，但過多的實驗器材，或者是不恰當?shù)膶嶒炂鞑模苡锌赡軙_亂學生的探究活動。四、充分調(diào)動學生之間相互討論和評價，有效進行小組合作學習。在科學活動中，常常需要分組制定工作計劃，分組實驗和調(diào)查，需要討論，爭論和意見等合作學習。教課中，我讓小組共同合作探討學習，并充分讓學生對問題進行討論。小組提出得到的結(jié)論，我問其他小組“你們小組同意他們的說法嗎”、“你們認為他們的方法好嗎為什么”、“你們小組有更好的辦法嗎”等等，結(jié)果學生的互動提高了，學生探究的氣氛也熱烈了，教學效果有明顯改觀。學生是按照自己的方式來建構(gòu)對事物的理解，由于已有的知識和經(jīng)驗的差異性，學生對事物的理解各不同。小組式的合作學習能使學生看到事物的不同側(cè)面，吸收和學習別人的觀點，并對自己和他人的觀點進行思考和質(zhì)疑。從而建構(gòu)起更深層次的理解，同時增強了集體精神和合作意識使學生得到發(fā)展。

簡介：粵教科技版科學教學設(shè)計1科學三年級上冊科學三年級上冊第1616課它們占據(jù)空間嗎教學設(shè)計課它們占據(jù)空間嗎教學設(shè)計一、教材分析一、教材分析本課是粵教科技版三年級上冊第三單元固體、液體和氣體的第五課，本課安排了“水位會上升嗎”和“氣體也占據(jù)空間嗎”兩個探究活動和一個實踐活動“小魔術(shù)“浸不濕的紙”來進行教學?；顒右皇峭ㄟ^講烏鴉喝水的故事激發(fā)學生的學習本課的興趣。引導學生觀察把小石頭加入半瓶水中水位變化情況。證明固體和液體都能占據(jù)空間?；顒佣侵笇W生用剪去了底部的塑料瓶，罩著浮在水面上的小紙船保持瓶子垂直向下壓入水底，觀察小紙船的情況。證明空氣也能占據(jù)空間。實踐活動是引導學生利用本課所學的知識，設(shè)計一個小魔術(shù)，讓塞在杯子里的紙不會被水浸濕。二、學情分析二、學情分析學生們經(jīng)過了對本單元中有關(guān)固體、液體、氣體相關(guān)知識的學習后再學習本課應該是沒有很大難度的，而且以烏鴉喝水的故事引入不僅能激發(fā)孩子們的學習興趣還能對解決活動一、二起到了承前啟后的作用，活動二空氣占據(jù)空間這個實驗，學生會覺得很新奇，但當他們明白了空氣也能占據(jù)空間的科學道理后，對于進行實踐活動就不成問題了。三、三、教學策略教學策略1引導學生通過觀察和動手實驗用證明固體和液體能占據(jù)空間?；浗炭萍及婵茖W教學設(shè)計3（一）任務(wù)驅(qū)動（一）任務(wù)驅(qū)動媒體媒體烏鴉喝水的圖片。問題問題你聽過烏鴉喝水的故事嗎（二）活動探究（二）活動探究11活動1水位會上升水位會上升嗎問題問題聽完故事，你是否也想試試看為什么烏鴉能喝到水呢我們需要準備什么材料嗎要怎樣做這個實驗呢交流交流學生觀察實驗材料半瓶水和一些小石塊，引導學生說出要記錄下放小石塊前的水位，然后再記錄加入小石塊后的水位，對比記錄說明問題。任務(wù)任務(wù)把小石塊加入半瓶水中。活動活動把小石塊加入半瓶水中觀察前后水位的變化情況。要求要求①以小組為單位完成把小石塊加入裝有水的瓶中，并觀察記錄加入小石塊前后水位的變化情況。②小組在規(guī)定的時間內(nèi)完成本實驗，并注意安全和講究衛(wèi)生。③在學生活動手冊上進行記錄。