簡介：安徽農業(yè)大學碩士學位論文哲學矛盾視角下的思想政治教育育人原則研究姓名李光申請學位級別碩士專業(yè)思想政治教育指導教師方明201106IIABSTRACTTHEDEVELOPMENTOFHUMANBEING’STHINKINGSTILLDOESN’TSURPASSTHEDIALECTICALTHOUGHTTHESTUDYOFDIALECTICSCONTRADICTIONTHEYSTILLSHOULDHAVEBEENEXPINGITSTERRITYMARXISTPHILOSOPHYHASMADEASIGNIFICANTPROGRESSFTHECONTRADICTIONSDOCTRINEARECONSIDERATIONNEWUNDERSTINGFCONTRADICTIONIN“RELATIONSHIPS”DIMENSIONTOUNDERSTTHEWLDIN“RELATIONSHIPS”BECOMESTHEUNIQUEMETHODTOPERCEIVETHEWLDINMARXISMTHELOGICALBEGINNINGMOVEMENTBACKGROUNDWHICHARESPREADBY“RELATIONSHIPS”AREUBIQUITOUSCONTRADICTIONSTHECOMPLEXENWINDINGOF“RELATIONSHIPS”INDIFFERENTTYPESLEVELSESTABLISHESTHECONTRADICTSYSTEMALSOOBSTRUCTSTHETRUECONTRADICTIONATTHESAMETIME“RELATIONSHIPS”AREALWAYSEXPRESSEDBYINTERMEDIARIESTHATISTOSAYTHEEXPRESSIONOF“RELATIONSHIPS”NEEDSACARRIERASTHEINTERMEDIARYSOITALSONEEDSANINTERMEDIARYTOUNCOVER“RELATIONSHIPS”THEINTERACTIONOFTHETWOCONTRADICTYSIDESEXPRESSEDINTHEWAYOFEXCHANGINGMATERIALSMESSAGESENERGYINTHISPROCESSANINTERMEDIATESUBSTANCEINTERMEDIATESTATEWILLAPPEARWHICHBELONGSTONONEOFTHEMBELONGSTOBOTHOFTHEMTHISINTERMEDIATESUBSTANCEINTERMEDIATESTATEHASAFUZZYACTERFTHEIRVAGUESTATETHUSMARXISTPHILOSOPHYENABLESTHECONTRADICTIONDOCTRINERELATIONSHIPTHEYINTERMEDIARYTHEYFUZZYTHEYCOMPLETELYINTEGRATEDINTOCONTRADICTIONCONNOTATIONTHECONTRADICTIONSDOCTRINEISGREATLYCONSUMMATEDDEEPENEDWHICHMAKESTHECONTRADICTIONTHOUGHTHAVEASTRONGERINTELLIGIBILITYMANEUVERABILITYIT’SASPECIFICDEPLOYMENTBLENDINGFCONTRADICTIONSDOCTRINERELATIONSHIPSTHEYINTERMEDIARYTHEYFUZZYTHEYINIDEOLOGICALPOLITICALEDUCATIONTOAPPLYTHISBRNEWUNDERSTINGOFCONTRADICTIONTOTHISSPECIFICSUBJECTINTHISMACROSIGHTTHESTUDYOFTHECONTRADICTIONSPRINCIPLEPRESENTEDINIDEOLOGICALPOLITICALEDUCATIONACTIVITIESSPREADFROMTHEASPECTSOFWLDOUTLOOKMETHODOLOGYEVALUATIONPRINCIPLESPRACTICEAREASTHEDEPICTIONOFTHEFOURDIMENSIONS’PARADOXICALPRINCIPLERESPECTIVELYCOMPOSESCHAPTER2CHAPTER3CHAPTER4CHAPTER5THEPROCEDUREOFLOGICALPOLITICALEDUCATIONHASMANIFESTEDTHATCONTRADICTYTIMESPACEARE“ONTHESCENE”THEREFEALLTHEIRACTIVITIESPERATETHEPRINCIPLEOFCONFLICTFROMPHILOSOPHICALPERSPECTIVEONCONTRADICTIONINWLDVIEW

簡介：湖南師范大學碩士學位論文西方科學哲學中科學發(fā)展模式及其比較姓名周旺東申請學位級別碩士專業(yè)外國哲學指導教師萬丹20071101為非理性的信念轉換。而且還強調，許多時候，新舊科學研究綱領是同生共長的，說明了科學理論的高度自主性、連續(xù)性。勞丹的“研究傳統(tǒng)”理論非常注意“問題”，認為科學的任務是解決問題，科學的進步是解決問題的能力增強。根據以上觀點，我們可以把科學發(fā)展模式理解為是關于科學發(fā)展的規(guī)律性，內在機理的概括和描述。其構造原則的前提是對科學理論和科學結構的定性理解。通過對西方科學哲學中科學發(fā)展模式的比較研究，我們是否可以嘗試地得出這樣一個結論一是科學發(fā)展模式的研究推動了對科學性質的進一步認識；二是科學發(fā)展模式的進化是一個辯證發(fā)展過程，每一科學發(fā)展模式的出現總是相互聯(lián)系、相互促進的。關鍵詞西方科學哲學，科學發(fā)展模式，比較LL

簡介：山東大學碩士學位論文歐洲極右翼政黨異軍突起現象探析姓名孫中亮申請學位級別碩士專業(yè)國際政治指導教師宋全成20080328山東大學碩士學位論文第四章歐洲極右翼政黨的發(fā)展前景。在全球化、一體化和移民過程中出現的諸多問題未能得到有效解決之前，歐洲極右翼政黨的發(fā)展還有一定的空間，并在一個時期內會有較大的發(fā)展，但由于多種因素的制約，近期尚無傾覆歐洲政治平衡之虞，不致對西歐國家的內外政策產生根本影響。關鍵詞歐洲；極右翼政黨；異軍突起；影響2

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含獲得西南政法大學西南政法大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南政法大學西南政法大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權西南政法大學西南政法大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤。（保密的學位論文在解密后適用本授權說明）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日博士學位論文巴黎手稿的法哲巴黎手稿的法哲學問題問題歷史、文本與理論歷史、文本與理論QUESTIONSONPHILOSOPHYOFRIGHTINTHEPARISMANUSHISTY，TEXTSTHEY作者姓名周尚君指導教師文正邦教授西南政法大學SOUTHWESTUNIVERSITYOFPOLITICALSCIENCELAW

簡介：華中師范大學碩士學位論文英德對歐洲一體化態(tài)度差異原因研究（19501960）認知與身份的視角分析姓名周巧生申請學位級別碩士專業(yè)國際關系指導教師胡宗山20080501ABSTRACT，SINCCTHEENDOFWBDDW打II，甄期PE，WLLICHH懿SU彘RCDM旬OREROSION，伽晦CH00S錙T0JO遺TTOGETHERT0孔HIEVESELFIM弘0V鋤ENTBE柵EENTWOGLEATPOWERSTLLISISAL∞也EBEGIJLNINGOFRE西ONALI11TE卿IONINTLLECONTEMPOFA巧LLI咖RYINTLLISPROCE豁，THEBTIHAVIORALLD枷TUDEOFEUROPEANGREATPOWERTOWARDSIIITE舯LIONWILLBETLLEKEYFACTORST0DECIDEIFITCANSTAN鋤DCONTINUET0DEVELOP，鷸MEYHA、，ETHE蜘G吐L鋤DPOLITICALILMUENCEWHICH甜研鈕LALLC0UNTRIESDO110THAVEDU血GMEHALFC咖OFEUROPE鋤INTE孕ALION，BRITAIN，FR鋤CEANDGE姍ANYHAVEBEENA疵CTINGT11EJOIMOFEUROPEAMB勰IEALLY，FR匝CCANDGERM觚YCANLLSEAVOICEINTLLEDECISIOLLINAL【INGOFE1】ROPEANINTE鏟撕?，擝LITBR缸證ISANEXCE州OIL，0REV∞“ISAII“TIB10CKC刪TLLREEC0嘶ES，BRITAIN’S觚DGE珊ANY’SAT伽E黜ESPECIALLYDI任眺ESONEUROPEANIJLTEGRATIONANDTHEE飪ECTOFB劬ARCDISPAII夠ILLU血曲GBRITAILL、Ⅳ邪心GARDS勰”DISTL曲IILGTHEMEMBERS”O(jiān)RCALLED”BAD刪棚”BYTHEOMEREUROPEANCO州ES，WHILEGEMLANYHASBECOINE也ELEADERONE，TLLEVICTOROFTLLEWAR，百鋤OR0瑚，HIGLLHOPESHADBE％PLACE也TLLEOⅡLERW邪ADEFE如D趾D刪OLLSNATION，WHICHW叢BROKENDOWN越DPUILISHEDBYVICTORIOLLSBUTEVE珊UAUYINTLLEPR0CESSOFEL啪PE獅IILTE鏟A_TIONMADE鉚OCOU礎ES’ELLRDPEANSTATUSDI丘EREIL廿Y，EVEN缸FECTEDMEIRINTEMATIONALPOSITION111EREASONSC趾BE缸∞EDBACKT0也ESTARTOFEW9PE姐砬E鯽ION19501960，BECAUSEBOTHOFTLLEMLLADDI任E詫NTCOGLLITIONFORTHEIR0、ⅣNINTEMATIOILALAL、，IR0塒ILENTMLDNATIONSTRENG饑觚DCONSTMCTDI伍EREMNATIORIALIDENTITRWHICHLEDTLLEIRCOINPLETELY∞曲ADICTA位INJDESOFEUROPE觚IILTE鯽I∞T11ISTLLESISCHOOSESPERC印TIONANDIDE西TR弱TWOVA匠ABLEST0鋤越YZE廿1ERE嬲ONOFBRITAIN’S獅D論NN鋤Y’SDI婦FERENTATTITILDET0EUROPE趾INTEGRATIONKE唧ORDSE瑚0】PE鋤INTE剛IONBRITAINGEMAILYPERC印TIONIDENT毋

簡介：華東師范大學碩士學位論文冷戰(zhàn)后歐洲安全與合作組織研究姓名王璐申請學位級別碩士專業(yè)國際關系指導教師馮紹雷20080401ABSTRACTOSCEISTHESUCCESSOROFCSCETHECONFERENCCOFSECURITY卸DCOOPERATIONINEUROPEWHICHW弱ESTABLISHEDDURINGTHECOLDWHBEINGTHECH猢ELOFCOMMUNICATION觚DTHE仃鋤創(chuàng)舊RKOFDIALOGUEBETWEEN俺，0CONF如NTINGCAIILPS，ITSACTIVITIESH弱FO鋤EDASYSTEMIZEPROCESSWHICHISNOTOILLYIMPON柚TBUTALSOCOMPLICATEDSINCETHEMILITA巧STREN酉HOFTHEALLIES觚DNEUTRALITIESINWESTEME眥DPEWASMUCHLESSMATCHEDWITHTHATOFUNITEDSTATES趾DSOVIETUNION，ITMAINLYTOOKTHEFBMOFCOMMUNICATION鋤DDIALOGLLETOSAFEGUARDTHESECURITYILLTHJSCONTEXT鋤DITWASPROVEDTOBETHEBESTAPPROACHDURINGTHECOLDWAR舳DANEFTHREETNLSTMECHALLISMS鋤D鋤SCONTROLDIMENSIONSHADBEENREALIZEDWHICHHELPEDTOSTABILIZETHEEUROPEANCONTINENT，PREVENTTHE0UTBREAL【OFTHENEWWAR鋤D百VECONTRIBUTIONST0THEPOLITICALSTABILITY鋤DECONOMICDEVELOPMENTOFTHEEUROPEAIICOUNTRIESANERTHECOLDW機OSCE’SINNUENCEISWAILINGITHASCONDUCTEDSOMEADJUSTMENTS鋤DREF0皿S，BUTITSE蕾FECTIVENESSWASLIMITEDATTHEMEANTIME，OSCEISBECOMING鋤ACCESSORYOFUSA，S“DEMOCRATIZATION”STRATEGYWHICHAIMST0PUSHFORWARD“DEMOCRACY”INF0咖ERSOVIETUNIONBLOCSBYCONDUCTINGSUPERVISIONONELECTIONSANDOTHERHUMANFIGLLTACTIVITIESNEVENHELESS，ASTHEADVOCATESOFSYNTHETICSECURITYCOMMONSECURITYCOOPERATIONALSECLIRITYAILDTHEPRINCIPLESOFMULTILATERALISM觚DTHEPRACTICEOFPREVENTIVEDIPLOMACY，ITSSECURITYTHEORIES鋤DSYSTEMIZEORGANIZATIONALMANAGEMENTEXPERIENCESSHOULDBEUSEDFORREFERENCESBYTHERE西ONSWITHCOMPLICATEDCONFIGURATION，UNBALANCEDPO、ⅣERDISTRIBUTIONANDCONTROVERSIAL孕EATPOWERS，FACILITATETHEESTABLISHMENTOFTHESECILRITYRE百MEINASIAPACIFICRE孚ON，鋤DCREATESTABLERE舀ONALEIⅣIRONMENTFIOMWHICHCHINASHALLBENEFITSNALSOWILLHELPCLLINAT0L【ILOWHOWTHEWESTEMCOUNTRIESINTERFERETHEDOMESTICAFFIAIRSOFOTHCRCOUNTRIES，HEIGLLTENITSCONSDOUSNESSOFSELFDEFENSETHROUGLL柚GLICIZINGTHEROLEOFOSCEIN“COLOURREVOLUTIONS”【KEYWORDS】POSTCOLDWAR，EUROPEANSECURITYTHEORY；OSCE，COLOURREVOLUTIONII

簡介：湖南師范大學碩士學位論文論后現代主義哲學下環(huán)境法學研究方法姓名陳程申請學位級別碩士專業(yè)環(huán)境與資源保護法學指導教師李愛年20080401ABSTRACTTHESTUDYMETHODSOFENVIRONMENTALLAWISTHEPILOTFACTORSOFTHESTUDYOFENVIRONMENTALLAWTHESTUDYOFITCANGUIDEUSESTABLISHENVIRONMENTALLAWTHEORETICALFRAMEWORKANDPROMOTETHEDEEPENINGOFENVIRONMENTAL1AWRESEARCHINTHEMEANTIME，WITHTHERISINGOFPOSTMODERNISMPHILOSOPHY，LEGISTTRYTOFINDTHECOMPREHENSIVE，DIVERSIFIEDSTUDYMETHODSOFLAWFROMREFLECTINGONTHEPREVIOUSLAWANDEXCEEDINGNATURALLAWJURISPRUDENCEANDSCIENCEOFPOSITIVELAWSOITHASIMPORTANTSENSETOSTUDYONTHESTUDYMETHODSOFENVIRONMENTALLAWUNDERTHEPOSTMODERNISTPHILOSOPHYATPRESENT，THEREAREMANYDIFFICULTIESOFTHESTUDYMETHODSOFENVIRONMENTALLAWUNDERTHETRADITIONALLEGALTHEORYTHESTUDYMETHODSOFENVIRONMENTALLAWISSTILLINTHECHAOTICSTATEBECAUSETHEREARECONTENTIONOFSOMEBASICTHEORYINTHEENVIRONMENTALLAWEXPERTSANDSHORTOFTHEPHILOSOPHICALFOUNDATIONOFENVIRONMENTALLAWATTHESAMETIME，THEREAREOTHERREASONS，SUCHASTHEONESIDEDUNDERSTANDINGOF“SUBJECTANDOBJECTOFTHETWO“，THELIMITATIONSOFTRADITIONALRESEARCHMETHODSTOPROMOTINGENVIRONMENTALLAWTODEEPDEVELOPMENTTHEMOSTIMPORTREASONOFTHEPUZZLEDOMTHATTHESTUDYMETHODSOFENVIRONMENTALLAWHAVECONFRONTEDISSHORTOFTHEPHILOSOPHYBASEOFENVIRONMENTALLAW，ITBADLYINNEEDOFANEWOUTLOOKONTHEWORLDASATHEORETICALSUPPORTTHEREFORE，WECANMAKETHECONSTRUCTIONOFPOSTMODERNPHILOSOPHYASTHEPHILOSOPHYBASEOFENVIRONMENTALLAWTOSTUDYTHESTUDYMETHODSOFENVIRONMENTALLAWFORSEARCHINGFORCHANGESTHATWAYWESHOULDINTRODUCETHEWHOLECONCEPTOFECOLOGYASTHEWORLDVIEW11

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含獲得西南政法大學西南政法大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南政法大學西南政法大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權西南政法大學西南政法大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤。（保密的學位論文在解密后適用本授權說明）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：中圖分類號UDC學校代碼10055密級公開高翹夫淫碩士學位論文嚴復的教育思想及其哲學基礎YANFU’SEDUCATIONALTHOUGHTANDITSPHILOSOPHICALBASIS南開大學研究生院二OO九年十一月ABSTRACTABSTRACTASANENLIGHTENMENTTHINKERANDEXTRAORDINARYEDUCATIONALIST．YANFURECEIVEDSTRICTANDTRADITIONALEDUCATIONASWELLASINFLUENCESFROMTHEWESTERNWORLD．THETIMESHEWASINWITNESSEDASHARPANDPROFOUNDCHANGEINCHINESESOCIETYWITHUNPRECEDENTEDNATIONALANDSOCIALCRISIS，WHICHURGEDSOMEADVANCEDINTELLECTUALS，TYPIFIEDBYYANFU，TOSEEKFORAMORDENIZEDWAYOFNATIONALSALVATION．HEWAS，INMODEMCHINESEHISTORY,THEFIRSTENLIGHTMENTIDEOLOGISTTOSYSTEMATICALLYINTRODUCEANDSPREADTHENATURALANDSOCIALSCIENCESOFWESTERNBOURGEOIS，WHOWASPRAISEDBYCHAIRMANMAOFORSEEKINGAFTERTRUTHFROMWEST．INHISTHIRTYYEARS’EDUCMIONCAREER,YANFUEARNESTLYPRACTISEDWHATHEADVOCATED，WRITINGSCHOLARLYBOOKSANDTRANSLATINGLOTSOFWESTERNMASTERPIECESTOFINDAWAYOFNATIONALSALVATION，BYDOINGWHICHHEGRADUALLYESTABLISHEDACOMPLETESETOFSYSTEMATICEDUCATIONALTHEORY．HEBROUGHTFORWARDTHECONCEPTOFSAVINGTHENATIONBYEDUCATION，ATTACKEDOLDIDEOLOGY,CALLEDFORNEWIDEAS，ADVOCATEDLEARNINGFROMTHEWEST，TAKINGADVANTAGEOFITSADVANCEDEDUCATIONALCONCEPTSANDSYSTEMTOINNOVATECHINESETRADITIONALEDUCATION．MOREOVER,HETRANFORMEDTHETRADITIONALEDUCATIONBYH3TRODUCINGTHECONCEPTSOF“CHINESECULTUREASFOUNDATION，WESTERNCULTUREASREFERENCE”，“CHINESECULTURESASBASIS，WESTERNCULTURESASSUBSIDIARY”，“ENCOURAGINGPEOPLE”，‘‘ENLIGHTENINGPEOPLE”，AND“NEWMORALITY”，THOROUGHLYFREEINGCHINESEPEOPLEFROMTHERESTRAINTOFTRADITIONALEDUCATION，PROMOTINGMODEMIZATIONOFCHINESEEDUCATIONINITSTARGET，CONTENTANDMETHOD．HEHOPEDTOSAVEANDDEVELOPEDVIGOROUSLYTHENATIONBYSPREADINGKNOWLEDGE，RELYINGONTHESCIENTIFICSPIRITANDIDEOLOGY,THEREFOREEXPLORINGCHINESEHUMANRESOURCES．HISADVANCEDTHEORYPRODUCEDPROFOUNDINFLUENCEONTHEIDEOLOGYANDEDUCATIONINCHINA,THUSDIRECTLYPROMOTINGTHEDEVELOPMENTOFCHINESEMORDENEDUCATION．KEYWORDSYANFU；PHILOSOPHICALBASIS；EDUCATIONALPRACTICE；EDUCATIONALTHOUGHTIL

簡介：南京師范大學碩士學位論文法律認知的法哲學反思以社會熱評案件為背景姓名戚珊珊申請學位級別碩士專業(yè)法學；法學理論指導教師龐正2009ABSTRACTIIASTRACTLEGALCOGNITIONISTHESOCIALSUBJECTS’FEELINGEXPERIENCEOFLEGALPHENOMENONITISAMOBILECOURSEOFSOCIALSUBJECTS’EMOTIONEVALUATIONEVENTHEBELIEFTOWARDLAWLEGALCOGNITIONISTHEBRIDGEAGENCYTHATCONECTLEGALPHENONENONSOCIALSUBJECTS’OPINIONSATTITUDEEMOTIONSBEILIEFLEGALCOGNITIONDISTTIONSISTHATTHESOCIALSUBJECTS’UNDERSTINGEXPLAINATIONIMLEMENTATIONAREAGAINSTTHELAWNATUREBASICVALUEINTHECOURSEOFLEGISLATIONLEGALCOGNITIVEDISTTIONSEXISTINTHEPRACTICESUCHAS“PSEUDOPROPOSITION“OFJURISPRUDENCEINTHEHOTTESTCASEBETRAYOFLEGALSPIRITSPARTIALUNDERSTINGOFLEGALARTICLESAPPOSITIONJUSTFROMWDSTHROUGHTHEANALYSISONTHELEGALCOGNITIVEDISTTIONPHENOMENONINTHEHOTTESTCASEWECANFINDTHATINLEGALPRACTICEFVARIOUSKINDSOFSOCIALSUBJECTSTHELEGALCOGNITIVEDISTTIONPHENOMENONSIMMENSLYEXISTOFCOURSEBECAUSEOFOTHERCOMPLICATEDFACTSTHESOCIALSUBJECTS’UNDERSTINGLIMITATIONLEGALCOGNITIVEDISTTIONCANHAPPENTHISCANINFLUENCETHESOCIALSUBJECTS’JUDGEMENTBEHAVISTHEFOAMINGOFCELEGALVALUETHEMISTAKENIDEASOFLEGALTHOUGHTSMETHODARETHEMAINREASONSFTHELEGALAWARENESSDISTTIONTHEBASICWAYTOCONSTRUCTTHESCIENTIFICLEGALAWARENESSISTHATWECANFINDTHEBASICWAYTOKNOWTHELEGALISSUESFROMTHEMARXISMVALUESWESHOULDGRADUALLYCHANGEFROMTHENONMARXISMGOBACKTOTHEMARXISMMETHODOLOGYEPISTEMOLOGYSOTOCONSTRUCTTHEBASICWAYOFSCIENTIFICLEGALCOGNITIONISTHATWESHOULDCONSTRUCTSCIENTIFICCELEGALVALUESYSTEMFMCRECTLEGALTHOUGHTSERECTCLEARCONSTITUTIONALLEGALCOGNITIONBASEDONTHECURRENTSITUATIONLOCALRESOURCESINCHINATHISISTHEBIWAYTORESOLVETHELEGALCOGNITIVEDISTTIONCONFUSIONKEYWDSLEGALCOGNITIONLEGALCOGNITIVEDISTTIONCELEGALVALUELEGALTHOUGHTSMETHOD

簡介：、學校代碼10135論文分類號學號20084023008研究生類別全日制幽蒡之卸貉犬學碩士學位論文文化哲學視角下的民族預科生厭學現狀研究以內蒙古高等學校為例INNERMONGOLIACULTURALPERSPECTIVEOFPHILOSOPHYOFSCIENCECOLLEGESTATUSOFMINORITYSTUDENTNUISANCE學科門類一級學科學科、專業(yè)研究方向申請人姓名指導教師姓名法學馬克思主義理論馬克思主義基本原理馬克思主義哲學與當代斯日古楞哈斯塔娜副教授二。一一年五月十日內蒙古師范大學碩士學位論文中文摘要為了響應國家對少數民族預科教育的建設，本文將從文化的視野出發(fā)，運用馬克思主義文化哲學，來分析和探討內蒙古自治區(qū)高校少數民族預科生出現的厭學現象。民族預科生作為內蒙古自治區(qū)高校特殊群體，其厭學現象十分普遍。本文試圖通過分析民族預科生生存狀況變化入手，探索民族預科生厭學的深層原因，分析說明我區(qū)民族文化建設方面面臨的困境，從文化哲學角度出發(fā)提出新的發(fā)展理論，從而為根本上解決民族預科生厭學現象的出現提供理論依據。首先，定義民族預科生概念，介紹其從1984年到2010年的發(fā)展狀況，并從問題入口分析其原因的同時提出相應的建議，體現預科教育的意義。其次，介紹馬克思主義文化哲學的發(fā)展和理論內核。第一，闡釋文化哲學的定義和發(fā)展；第二，具體解釋什么是馬克思主義文化哲學；第三，總結和闡釋文化哲學的理論發(fā)展過程。在理論發(fā)展過程中，首先論述了文化與哲學的關系，進而闡釋了預科生文化不適應的根本原因；其次論述了馬克思主義哲學的人本思想，進而分析在內蒙古五大高校中預科生對于個人價值，一自身認識的分析。最后，探討文化與勞動的關系，確立內蒙古文化的特殊性。進而分析預科生文化沖突，并通過內蒙高校的調查和研究，總結出預科生集中面臨的問題，主要集中在三個方面第一，生存環(huán)境；第二，教育管理松散；第三，本民族文化發(fā)展。這三個方面同實際出發(fā)，具體分析其發(fā)展的狀況，以及解決的措施和建議。以及應采取的措施。從文化哲學上探究厭學情緒產生的根本性原因第一，民族文化與現代化的沖撞尋找兩種文化沖撞的哲學根源，分析兩種文化的堅持與融合，反思兩種文化的沖突。第二，文化危機導致的價值觀缺失首先，文化危機的產生與發(fā)展；從制度上、理念上、開放程度上來分析；其次，價值觀缺失；最后，核心價值體系建設上的滯后；社會主義核心價值體系的建立，具體到內蒙地區(qū)的情況。最后，本文提出相應的政策和措施，主要有四個方面加快牧區(qū)經

簡介：學校代碼10530學號200604030414分類號D9153密級碩士學位論文律師拒證權的法哲學分析律師拒證權的法哲學分析學位申請人穆遠征指導教師李蓉教授學院名稱法學院學科專業(yè)訴訟法學研究方向刑事訴訟法學二〇〇九年五月四日湘潭大學湘潭大學學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湘潭大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導師簽名日期年月日

簡介：山東大學碩士學位論文新入盟國家的“歐洲化”與歐盟共同外交與安全政策姓名張春順申請學位級別碩士專業(yè)國際政治指導教師郇慶治20090310山東大學碩士學位論文與安全政策未來發(fā)展的關鍵。第三部分是全文的重點，主要是試圖通過理論分析為歐盟共同外交與安全政策未來的發(fā)展展示一條道路。首先就問題的癥結所在一一國家利益的沖突，根據建構主義理論主要運用演繹法通過分析國家利益中所包含的主觀性得出國家利益的可變性，然后從身份與利益的關系出發(fā)論證國家身份與國家利益的關系，得出通過共同知識的不斷內化從而集體身份的獲得將可能產生包含他者利益的自我利益，使不同國家的國家利益發(fā)生融合。其次運用“歐洲化“作為共有知識內化的途徑。通過“歐洲化修從上到下，從下到上的不斷建構過程，使內化不斷深化，最終不斷提升集體身份從而帶來國家利益融合，推動歐盟共同外交與安全政策向前發(fā)展。最后進行例證。如果新入盟國家真的在“歐洲化修的進程中，那么這些改變總需要反應在成員國行動的變化上。運用比較法，通過比較入盟初期與3年后這些國家對歐盟共同外交與安全政策機構改革的態(tài)度變化得出盡管緩慢，但“歐洲化“確實在發(fā)揮著作用的結論。第四部分是結語，主要是對上文的總結。進一步指出，歐盟共同外交與安全政策是個進程，在這個進程中歐盟共同外交與安全政策和成員國之間在不斷的相互建構著。關鍵詞歐盟共同外交與安全政策；新入盟國家；國家利益；建構主義；歐洲化2

簡介：首都師范大學碩士學位論文情境教學理論在中職哲學基礎課中的應用研究姓名楊東芳申請學位級別碩士專業(yè)現代教育技術指導教師岳欣云20080401ABSTRACTTHERAPIDDEVELOPMENTOFINFORMATIONTECHNOLOGYHASBROUGHTABOUTANALLAROUNDREFORMINEDUCATION；MEANWHILE，THEDEVDOPMENTOFSOCIETYCALLSFORTHEACCORDANCEOFVOCATIONALEDUCATION．‘ESSENTIALPHILOSOPHY“,APECULIARREQUIREDCOURSEFORVOCATIONALSCHOOLSTUDENTS，AIMSTOEDUCATETHESTUDENTSWI吐LESSENTIALMARXISTPHILOSOPHYANDHISPHILOSOPHYCONCEPTS．FORONETHING,ITHASTHECHARACTERISTICOFMORALEDUCATION；FORANOTHER,ITHASTHECHARACTERISTICOFVOCATIONALEDUCATION．ITNOTONLYHELPSTHESTUDENTSETUPARIGHTOUTLOOKONTHEWORLD，LIFEANDVALUE,BUTALSOHASGREATSIGNIFICANCEINBUILDINGUPTHESTUDENTABILITYBYCULTIVATINGTHEIRKNOWLEDGE,ABILITY,CONSCIOUSNESSANDSOON．INORDERTOMEETTHENEEDSOFNATIONALECONOMYANDSOCIALPROGRESSFORQUALIFIEDPERSONNELASWELLASINFORMATIONTECHNOLOGY,IDLIKETOMAKEARESEARCHINTOSITUATIONALTEACHINGTHEORYIN‘ESSENTIALPHILOSOPHYINVOCATIONALSCHOOLBYMEANOFCREATINGSITUATIONSSUITABLEFORSTUDENTS’REALLIFE；BASEDONTHEREALITYOFVOCATIONALSCHOOLSTUDENTS；COMBINING而MTHECHARACTERISTICSOFESSENTIALPHILOSOPHY,SOASTOIMPROVETHEEFFECTSINLEARNINGANDTEACHINGPHILOSOPHYINVOCATIONALSCH001．THEDESIGNOFTHISTEACHINGEXPERIMENTISBASEDONCOMPARISON．THECOMPAREDCLASSUSESTRADITIONALTEACHINGPATTERN,WHILETHETEACHINGINEXPERIMENTALCLASSTAKEPLACETHROUGHMULTIMEDIACOURSEWAREOTHETEACHERCREATINGQUESTIONSITUATIONSTHROUGHMULTIMEDIACOURSEWARE；THESTUDENTSLISTEN,ANALYZE，DISCUSSANDDRILLSWHILEPERCEIVINGTHECREATEDSITUATION．CHECKANDCOMPARETHESTUDENTS’INTERESTS，CREATINGABILITYANDQUALITYINEXPERIMENTEDCLASSBYFAC爭TOFACETALKANDASKINGQUESTIONS．THROUGHRESEARCH,WE’VEGOTTHEFOLLOWINGCONCLUSIONINTEACHINGESSENTIALPHILOSOPHYINVOCATIONALSCHOOL，APPLYINGTHECREMEDSITUATIONBYMEANSOFMULTIMEDIACOURSEWARECANEFFECTIVELYSTIMULATETHESTUDENTS’LEARNINGINTERESTS，STRENGTHENTHESTUDENTS’ABILITYTOPERCEIVEANDTODISTINGUISHANDINCREASETHEIRABILITYTOPRACTICEANDSOLVEPROBLEMS．INONEWORD，TEACHINGBYCREATINGSITUATIONS，WHICHHASBEENPROVEDTOBEASUITABLEANDREASONABLETEACHINGMETHODINTEACHINGESSENTIALPHILOSOPHYINVOCATIONALSCHOOL，HASSTIMULATEDTHESTUDENTS’INTERESTSINLEARNING,ENCOURAGEDTHESTUDENTSTOSTUDYACTIVELYANDQUESTIONBRAVELY,ASARESULT，THEEFFECTSANDQUALITYINCLASSROOMTEACHINGHASBEENGREATLYIMPROVED．KEYWORDSSITUATIONALTEACHING；ESSENTIALPHILOSOPHYCOURSEINVOCATIONALSCHOOL；CLASSROOMTEACHING；QUESTIONINGSITUATIONIII

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明17Z,80L3本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，．均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名．蘭紅日期型礦●蘇州大學學位論文使用授權聲明本人完全了解蘇州大學關于收集、保存和使用學位論文的規(guī)定，即學位論文著作權歸屬蘇州大學。本學位論文電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。蘇州大學有權向國家圖書館、中國社科院文獻信息情報中心、中國科學技術信息研究所含萬方數據電子出版社、中國學術期干IJ光盤版電子雜志社送交本學位論文的復印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存和匯編學位論文，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索。涉密論文口本學位論文屬在L月解密后適用本規(guī)定。．論文作者簽名F舡日?雩。繅月婦≯咖．多．餾