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簡(jiǎn)介：淺析橋梁結(jié)構(gòu)專業(yè)結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)方法改革摘要本文就橋梁結(jié)構(gòu)專業(yè)學(xué)生結(jié)構(gòu)力學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,從教學(xué)方法和教學(xué)手段方面進(jìn)行了深入的探討和總結(jié),對(duì)提高橋梁結(jié)構(gòu)專業(yè)結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)質(zhì)量,以及學(xué)生的理論和實(shí)踐能力提出了建議。關(guān)鍵詞橋梁結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)方法1引言結(jié)構(gòu)力學(xué)是土木工程專業(yè)特有的專業(yè)基礎(chǔ)課程,它是培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)分析能力和設(shè)計(jì)計(jì)算技能的主要課程之一,在橋梁工程專業(yè)教學(xué)中占有十分重要的地位。一方面,它以高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)等課程為基礎(chǔ),另一方面,它又是橋梁工程、橋梁設(shè)計(jì)理論等專業(yè)課的基礎(chǔ)。在橋梁工程專業(yè)中,結(jié)構(gòu)力學(xué)尤其重要,該課程為橋梁工程專業(yè)的核心課程,為后續(xù)課程提供計(jì)算方法和基礎(chǔ)知識(shí),因此結(jié)構(gòu)力學(xué)起到承上啟下的作用,并且在學(xué)生日后的工作中發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。2橋梁結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)橋梁結(jié)構(gòu)是一種復(fù)雜的結(jié)構(gòu),我認(rèn)為,橋梁結(jié)構(gòu)力學(xué)需針對(duì)橋梁結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),從結(jié)構(gòu)形式和荷載組成方面進(jìn)行有針對(duì)性的講解和分析,才能鍛煉學(xué)生形成正確的力學(xué)概念,養(yǎng)成良好的力學(xué)分析習(xí)慣。否則容易陷入理論脫離實(shí)際的誤區(qū),使得學(xué)生難以產(chǎn)生對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)的興趣,或者即使獲得高分,也很難有清晰的力學(xué)概念。橋梁結(jié)構(gòu)根據(jù)橋型可分為梁式橋、拱式橋、斜拉橋和懸索橋等,這些結(jié)構(gòu)的受力機(jī)理復(fù)雜,如梁式橋以受彎為主,對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)力學(xué)里面的靜定和超靜定梁式結(jié)構(gòu),因此在講授簡(jiǎn)支梁和連續(xù)梁的計(jì)算方法時(shí),如果在教學(xué)中結(jié)合一些工程實(shí)例,介紹簡(jiǎn)支梁橋和連續(xù)梁橋的區(qū)別,學(xué)生便更容易理解梁式因此,互動(dòng)式教學(xué)的一個(gè)重要特征就是學(xué)生的參與性,它通過強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的雙向交流,充分調(diào)動(dòng)雙方的積極性和能動(dòng)性,從而活躍課堂氣氛,有利于改變學(xué)生被動(dòng)聽講的消極性,發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,使其通過自己的積極思考領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí),在參與中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。比如在例題的講解中,盡量突出學(xué)生,讓學(xué)生用所學(xué)的基本理論知識(shí)來求解,教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)、糾正,充分地讓學(xué)生參與進(jìn)來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)以往結(jié)構(gòu)力學(xué)的主要教學(xué)任務(wù)是在課堂上完成的,教師的主要任務(wù)是將課本上的知識(shí)傳授給學(xué)生即可,實(shí)踐性的教學(xué)任務(wù)則交給后續(xù)的課程。這種教學(xué)觀念也需要,比如我在教學(xué)過程中,就曾經(jīng)在課余帶領(lǐng)學(xué)生在城市和城市附近的橋梁結(jié)構(gòu)和建筑結(jié)構(gòu)附近進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和實(shí)習(xí),讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí),解釋各種結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn),將結(jié)構(gòu)等效為結(jié)構(gòu)力學(xué)中的基本結(jié)構(gòu),并根據(jù)荷載繪制出內(nèi)力圖和影響線的形狀。4結(jié)語橋梁結(jié)構(gòu)力學(xué)有自己的特點(diǎn),教師要從工程的角度和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,豐富學(xué)生的聯(lián)想,鍛煉學(xué)生的抽象思維能力,促使學(xué)生形成良好的力學(xué)概念。

簡(jiǎn)介：關(guān)于努力學(xué)習(xí)演講稿集錦關(guān)于努力學(xué)習(xí)演講稿集錦1010篇努力學(xué)習(xí)演講稿篇1今日我要演講的主題是讀書，點(diǎn)亮人生。小時(shí)候，在我們牙牙學(xué)語時(shí)，長(zhǎng)輩們總會(huì)教我們一些古語，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書讀百遍，其義自現(xiàn)”或許那個(gè)時(shí)候的我們，不懂這些是什么意思，只知道能背下來就是最棒的。慢慢地我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)拼音了，學(xué)會(huì)認(rèn)字了，學(xué)會(huì)讀詞了，小小的我們迫切地盼望了解這個(gè)世界，于是我們交上了一個(gè)好朋友書，愛上讀書。毛爺爺曾經(jīng)說過“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不行以一日不讀?！边@表達(dá)了讀書的重要性。讀書，是在如畫風(fēng)景中撿拾朝花，查找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，順手采摘到生命啟迪的蓮子；你可以駕長(zhǎng)車踏進(jìn)蘇杭，觀賞人間的天堂；你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體會(huì)“一覽眾山小”的胸襟；你可以為中華崛起而傲慢，為中華騰飛而讀書。給大家講個(gè)故事吧，西漢時(shí)候，有個(gè)非常好學(xué)的青年叫匡衡，但因家境貧寒無錢買燈，一到夜晚他家屋內(nèi)一片漆黑，沒法讀書。怎么辦呢一天晚上，他見隔壁人家點(diǎn)著蠟燭，就在墻壁上靜靜地鑿了一個(gè)小時(shí)間，疼惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探究，勇于創(chuàng)新的人。由于勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王；由于勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶約翰克里斯朵夫；由于勤奮，巴爾扎克給人類留下了珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)人間喜?。贿€是由于勤奮，愛迪生才有一千多種宏大的科學(xué)創(chuàng)造；愛因斯坦才得以創(chuàng)立震動(dòng)世界的相對(duì)論；中國(guó)古人還給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談?；蛟S我們已經(jīng)輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的缺乏，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力學(xué)習(xí)吧。對(duì)于高年級(jí)的哥哥、姐姐們來說，畢業(yè)考試已并不遙遠(yuǎn)，面臨著人生的第一次選擇，你們應(yīng)當(dāng)加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，為迎接考試做充分的預(yù)備。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來說，中年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你們應(yīng)當(dāng)好好把握，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己；而低年級(jí)的弟弟妹妹們也千萬不要放松，你們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底，只有地基打牢了，房子才會(huì)蓋得更高。同學(xué)們，無論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們都應(yīng)當(dāng)努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將學(xué)問這閃光的寶石緊緊握在手中。愛因斯坦曾經(jīng)說過“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來而更鼓勵(lì)我們“天才就是無止境的刻苦勤奮的力量?！闭幱趯W(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)當(dāng)具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追

簡(jiǎn)介：材料熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告材料熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名XXX學(xué)號(hào)201401049時(shí)間20141225度為L(zhǎng)0，溫度升高后長(zhǎng)度的增加量為?L，它們之間存在如下關(guān)系?L╱L0＝?1?T（1）式中，?1稱為線膨脹系數(shù)，也就是溫度每升高1℃時(shí)，物體的相對(duì)伸長(zhǎng)。當(dāng)物體的溫度從T1上升到T2時(shí)，其體積也從V1變化為V2，則該物體在T1至T2的溫度范圍內(nèi)，溫度每上升一個(gè)單位，單位體積物體的平均增長(zhǎng)量為?V1－V2）╱V1（T1－T2）（2）式中，?為平均體膨脹系數(shù)。從測(cè)試技術(shù)來說，測(cè)體膨脹系數(shù)較為復(fù)雜。因此，在討論材料的熱膨脹系數(shù)時(shí)，常常采用線膨脹系數(shù)?＝（L1－L2）╱L1（T1－T2）3式中?試樣的平均線膨脹系數(shù)；L1在溫度為T1時(shí)試樣的長(zhǎng)度；L2在溫度為T2時(shí)試樣的長(zhǎng)度；必須指出，由于膨脹系數(shù)實(shí)際上并不是一個(gè)恒定的值，而是隨溫度變化的，所以上述膨脹系數(shù)都是具有在一定溫度范圍?T內(nèi)的平均值的概念，因此使用時(shí)要注意它適用的溫度范圍，如?0～30057107/K。本實(shí)驗(yàn)主要測(cè)量材料的平均線膨脹系數(shù)。四、實(shí)驗(yàn)參數(shù)四、實(shí)驗(yàn)參數(shù)DSCTGA參數(shù)溫度范圍40740℃加熱速率20K/MIN吹掃氣體氬氣20ML/MIN坩堝DSC/TGPANAL2O3樣品量15434MG熱膨脹參數(shù)鋁硅合金材料厚度為26342MM溫度范圍30300℃升溫速率10℃/MIN五、實(shí)驗(yàn)步驟五、實(shí)驗(yàn)步驟1、DSCTGA實(shí)驗(yàn)A開機(jī)打開恒溫水浴、STA449C主機(jī)、TASC414/4控制器與計(jì)算機(jī)電源。一般在水浴與熱天平打開4小時(shí)后，可以開始測(cè)試。如果配有低溫系統(tǒng)，打開冷卻控制器CC200L電源。打開PROTEUS測(cè)試軟件。B進(jìn)行抽真空進(jìn)行3次以上抽真空操作，確保氧氣排除干凈，然后在通入惰性氣體保護(hù)。C基線測(cè)試（若已有原先做好的基線文件，可跳過此步驟）D樣品測(cè)試先將空坩堝放在天平上稱重，隨后將樣品加入坩堝中，稱取樣品重量，本實(shí)驗(yàn)中樣品重量為15434MG。將裝有樣品的坩堝放入爐體內(nèi)，關(guān)閉爐體，點(diǎn)擊“編輯”菜單下的“測(cè)量向?qū)А?，在彈出的“STA449C測(cè)量向?qū)А睂?duì)話框中選擇測(cè)量模式為“樣品修正”，輸入樣品名稱、編號(hào)與樣品質(zhì)量，設(shè)定完成后點(diǎn)擊“繼續(xù)”，打開溫度校正文件，打開靈敏度校正文件，編輯設(shè)定溫度程序，本實(shí)驗(yàn)溫度范圍為40740℃。設(shè)定測(cè)量文件名，點(diǎn)擊“初始化工作條件”，軟件將根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)置自動(dòng)打開各路氣體。轉(zhuǎn)動(dòng)流量計(jì)上的旋

簡(jiǎn)介：1歷年高考物理力學(xué)牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)歷年高考物理力學(xué)牛頓運(yùn)動(dòng)定律知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)精華版精華版單選題1、如圖所示，有A、B兩物體，MA＝2MB，用細(xì)繩連接后放在光滑的斜面上，在它們下滑的過程中（）A．它們的加速度A＝GSINΘB．它們的加速度AGSINΘC．細(xì)繩的張力FT≠0D．細(xì)繩的張力T13SIN答案A解析AB．A、B整體由牛頓第二定律可得MAMBGSINΘ＝MAMBA解得A＝GSINΘA正確，B錯(cuò)誤；B．對(duì)B受力分析，由牛頓第二定律可得BSINB解得0312，Δ1Δ2故選A。3、如圖所示，物體靜止于水平面上的O點(diǎn)，這時(shí)彈簧恰為原長(zhǎng)L0，物體的質(zhì)量為M，與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為Μ，現(xiàn)將物體向右拉一段距離后自由釋放，使之沿水平面振動(dòng)，下列結(jié)論正確的是（）A．物體通過O點(diǎn)時(shí)所受的合外力為零B．物體將做阻尼振動(dòng)C．物體最終只能停止在O點(diǎn)D．物體停止運(yùn)動(dòng)后所受的摩擦力為ΜMG答案B解析A．物體通過O點(diǎn)時(shí)彈簧的彈力為零，但摩擦力不為零，A錯(cuò)誤；B．物體振動(dòng)時(shí)要克服摩擦力做功，機(jī)械能減少，振幅減小，做阻尼振動(dòng)，B正確；CD．物體最終停止的位置可能在O點(diǎn)也可能不在O點(diǎn)。若停在O點(diǎn)摩擦力為零，若不在O點(diǎn)，摩擦力和彈簧的彈力平衡，停止運(yùn)動(dòng)時(shí)物體所受的摩擦力不一定為，CD錯(cuò)誤。故選B。4、關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是（）A．物體作曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的速度可能保持不變B．作曲線運(yùn)動(dòng)的物體，所受合外力方向與速度方向肯定不在一條直線上

簡(jiǎn)介：INTRODUCTIONTOFLIGHT的第四章BASICAERODYNAMICS讀了一遍，提煉了其中的重點(diǎn)要點(diǎn)，將其總結(jié)在一起共享給同學(xué)們，盼望對(duì)大家空氣動(dòng)力學(xué)的學(xué)習(xí)有所關(guān)心。這個(gè)文檔內(nèi)容涉及的氣流都是無黏的書134228頁，沒有包含黏性討論的部分。由于領(lǐng)域?qū)д摃鴮?duì)黏性沒怎么討論，基本都是只給結(jié)論，所以就不總結(jié)了。本文檔包括兩部分，一是一些基本方程，二是這些方程的一些應(yīng)用。我讀書只是蜻蜓點(diǎn)水，對(duì)一些公式的理解可能有錯(cuò)誤；寫的只是大致的推導(dǎo)過程，難免有不細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)之處；對(duì)一些英文的翻譯可能不標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)可能輸入有誤。盼望大家批判指正、私下溝通。真心盼望我們共同為之潤(rùn)色添彩，使其更加精確無誤。同時(shí)，大家有什么學(xué)習(xí)資料都記得共享啊，讓我們共同進(jìn)步大家可以再看看領(lǐng)域?qū)д摃?，看了這個(gè)總結(jié)，再看書就比較簡(jiǎn)潔了?？磿詈靡部纯蠢}，例題不僅是對(duì)公式的簡(jiǎn)潔應(yīng)用，而且有些還包含新的學(xué)問，能增進(jìn)我們對(duì)公式的理解。這些內(nèi)容只能算是一些變來變?nèi)サ暮?jiǎn)潔代數(shù)問題，大家不要有壓力。不過有幾條留意事項(xiàng)1、留意公式的限定條件，避開錯(cuò)誤地加以應(yīng)用。2、大物書上的抱負(fù)氣體方程是PV二群丁，其中的R是普適氣體常量UNIVERSALGASCONSTANT,領(lǐng)域?qū)д摃系腜二PRT是經(jīng)過變換的等價(jià)形式，其中的R是個(gè)別氣體常量SPECIFICGASCONSTANT,等于普適氣體常量R普適/M,大家變一下立刻就懂了。壓強(qiáng)分別為P和PDP密度P和PDP溫度T和TDT聯(lián)立兩式消去V1，可得

簡(jiǎn)介：1彈性力學(xué)彈性力學(xué)1題目題目請(qǐng)分別用極坐標(biāo)系下的半逆解法和有限元方法解答圖中平面薄板在周邊剪切荷載作用下的應(yīng)力集中問題；并比較應(yīng)力分布及應(yīng)力集中系數(shù)的解析解和數(shù)值解2彈性力學(xué)解答彈性力學(xué)解答【解】求出兩個(gè)主應(yīng)力，即原來的問題變?yōu)榫匦伪“逶谧笥覂蛇吺芫祭而在上下兩邊受均布?jí)毫，如圖所示應(yīng)力分量，，代入坐標(biāo)變換式，得到邊界上的邊界條件（A）（B）在孔邊，邊界條件是（C）（D）由邊界條件式A、B、C、D可見，用半逆解法時(shí)，可假設(shè)為的某一函數(shù)乘以而為的另一函數(shù)乘以而因此可假設(shè)30沿著Y軸，，環(huán)向正應(yīng)力是它的幾個(gè)重要數(shù)值如下表所示。表2距孔處不同距徑處的應(yīng)力值距孔處不同距徑處的應(yīng)力值可以看出應(yīng)力在孔邊達(dá)到均勻拉力的4倍，但隨著遠(yuǎn)離孔邊而急劇趨近于Q。3基于基于PDE求解結(jié)果求解結(jié)果有限元法是一種將連續(xù)體離散為有限大小單元體的集合,用以求解連續(xù)體力學(xué)問題的數(shù)值方法,有限元法具有求解精度高、通用性強(qiáng)等特點(diǎn)。3131數(shù)值分析模型數(shù)值分析模型計(jì)算模型為長(zhǎng)寬均為2MM，中間開一半徑為02MM的圓孔的薄板，薄板的楊氏模量為1＊103MPA，泊松比為03。1建立如下的幾何模型，拉壓應(yīng)力均為1。2）劃分網(wǎng)格3）求解結(jié)果

簡(jiǎn)介：DB3205/T105620223附錄A（資料性）地形地貌蘇州市位于江蘇省東南部，地勢(shì)西南高北東低，東北部為平原區(qū)，地勢(shì)平坦，河網(wǎng)密布；西南部有低山丘陵分布，地勢(shì)變化較大。境內(nèi)平原區(qū)標(biāo)高（1985國(guó)家高程）大多在24M之間，東北到西南過渡段的平原區(qū)標(biāo)高在515M之間，低山丘陵區(qū)標(biāo)高在100350M之間。根據(jù)地形特征、時(shí)代成因、沉積環(huán)境和物質(zhì)組成等方面的差異，境內(nèi)可分為三大地貌類型（見圖A1）A構(gòu)造剝蝕低山丘陵區(qū)主要分布在西南部環(huán)太湖地區(qū)，常熟市、張家港市和昆山市等地零星分布，該區(qū)為基巖出露區(qū)，出露巖性主要為砂巖、頁巖、灰?guī)r、花崗巖、花斑巖等。B太湖沖湖積平原區(qū)主要分布在蘇州市區(qū)、昆山市、常熟市，以及張家港市和太倉(cāng)市的部分地區(qū)。區(qū)內(nèi)全新世地層厚度一般不超過20M，部分地區(qū)缺失。巖性主要為黏性土、粉土和砂性土。C長(zhǎng)江新三角洲沖積平原區(qū)主要分布在張家港市和太倉(cāng)市。區(qū)內(nèi)全新世地層厚度一般在2050M。巖性主要為砂性土、粉土，黏性土次之。圖A1蘇州市地貌分區(qū)圖DB3205/T105620225表B1中國(guó)年代地層（地質(zhì)年代）及代號(hào)（續(xù)）界（代）系（紀(jì)）統(tǒng)（世）古生界（代）PZ下古生界（早古生代）PZ1寒武系（紀(jì)）?上寒武統(tǒng)（晚寒武世）?3中寒武統(tǒng)（中寒武世）?2下寒武統(tǒng)（早寒武世）?1元古界（代）PT新元古界（新元古代）PT3震旦系（紀(jì)）Z上統(tǒng)（晚世）Z2下統(tǒng)（早世）Z1南華系（紀(jì)）NH上統(tǒng)（晚世）NH3中統(tǒng)（早世）NH2下統(tǒng)（早世）NH1青白口系（紀(jì)）QB上統(tǒng)（晚世）QB2下統(tǒng)（早世）QB1中元古界（中元古代）PT2薊縣系（紀(jì)）JX上統(tǒng)（晚世）JX2下統(tǒng)（早世）JX1長(zhǎng)城系（紀(jì)）CH上統(tǒng)（晚世）CH2下統(tǒng)（早世）CH1古元古界（古元古代）PT1滹沱系（紀(jì)）H1五臺(tái)系（紀(jì)）WT太古界（代）AR新太古界（新太古代）AR3中太古界（中太古代）AR2古太古界（古太古代）AR1始太古界（始太古代）AR0

簡(jiǎn)介：試寫出用力法計(jì)算圖示結(jié)構(gòu)的典型方程（采用右圖所示基本體系），并求出方程中的全部系數(shù)和自由項(xiàng)（不求解方程）。已知各桿EI常數(shù)。解力法典型方程（1分）1111221P2112222P00XXXX???????????????X111105051圖M2X11152M圖3PFLPM圖解力法典型方程（1分）1111221P2112222P00XXXX???????????????11212212105052332332LLLEIEI?????????????????2211315124LLEIEI????????????12210????2PP1P11212333254FLFLLEIEI???????????????2PP2P211221152333327FLFLLEIEI?????????????????????

簡(jiǎn)介：工程力學(xué)工程力學(xué)20042004級(jí)8080學(xué)時(shí)試卷學(xué)時(shí)試卷第1頁共8頁誠(chéng)信應(yīng)考誠(chéng)信應(yīng)考,考試作弊將帶來嚴(yán)重后果考試作弊將帶來嚴(yán)重后果華南理工大學(xué)期末考試華南理工大學(xué)期末考試工程力學(xué)試卷（工程力學(xué)試卷（20042004級(jí)，級(jí)，8080學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)11考前請(qǐng)將密封線內(nèi)填寫清楚；考前請(qǐng)將密封線內(nèi)填寫清楚；22所有答案請(qǐng)直接答在試卷上；所有答案請(qǐng)直接答在試卷上；3．考試形式閉卷；．考試形式閉卷；44本試卷共本試卷共九大題，滿分大題，滿分100100分，分，考試時(shí)間考試時(shí)間120120分鐘分鐘。題號(hào)一二三四五六七八九總分得分評(píng)卷人1．一直徑為D＝10MM的拉伸試樣，標(biāo)距L0＝50MM，拉伸斷裂后，兩標(biāo)點(diǎn)間的長(zhǎng)度L1＝632MM，頸縮處的直徑D1＝59MM，試確定材料的延伸率?和斷面收縮率?，并判斷屬脆性材料還是塑性材料。（10分）（5分）4261005050263100001???????LLL?（3分）1965100109510100222010????????AAA5526?????該材料屬塑性材料。（2分）_____________________姓名學(xué)號(hào)學(xué)院專業(yè)座位號(hào)密封線內(nèi)不答題密封線線工程力學(xué)工程力學(xué)20042004級(jí)8080學(xué)時(shí)試卷學(xué)時(shí)試卷第3頁共8頁（2分）KN515010715030411022121216211?????????????EAFFBA（1分）MPA200MPA9914203014341210515023?????????PBABAAF????測(cè)得的應(yīng)變?yōu)閺椥詰?yīng)變，上述計(jì)算是可行的。（1分）

簡(jiǎn)介：1/5南京工業(yè)大學(xué)化工熱力學(xué)階段試題２（卷閉）200200學(xué)年第＿_(dá)＿＿＿學(xué)期使用班級(jí)___________＿班級(jí)學(xué)號(hào)姓名題號(hào)一二三四五六七八總分得分一、選擇題一、選擇題共1818小題小題,１8分）分）1、１分下列各式中,化學(xué)位的定義式是（JJJJNNSTIINTPIINNSNVIINNSPIINNUDNNACNNGBNNHA,,,,,,,,????????????????２、1分）關(guān)于偏摩爾性質(zhì)，下面說法中不正確的是A）純物質(zhì)無偏摩爾量。（BT，P一定，偏摩爾性質(zhì)就一定。（Ｃ偏摩爾性質(zhì)是強(qiáng)度性質(zhì)。（D）強(qiáng)度性質(zhì)無偏摩爾量3、1分）對(duì)無熱溶液，下列各式能成立的是。?AＳE＝0，ＶE＝０BSE０，AE0ＣGE0,AE0DHE0，ＧE＝TSE４、1分下列方程式中以正規(guī)溶液模型為基礎(chǔ)的是。A。NRTL方程B．WILＳON方程C．MARGULＥＳ方程DFＬＯRYＨUGGINS方程５、1分）戊醇和水形成的二元三相氣液液平衡狀態(tài)，其自由度Ｆ。?A0B１?C2D３６、（1分）在一定的溫度和壓力下二組分體系汽液平衡的條件是（。為混合物的逸度））（；；；Ｌ２Ｖ１Ｖ２Ｌ１Ｌ２Ｌ１Ｖ２１２２FFFDFFFFCFFFFBFFFFAVLVLVLV???????????????????117、（1分對(duì)液相是理想溶液，汽相是理想氣體體系,汽液平衡關(guān)系式可簡(jiǎn)化為（）。A．YＩFXＩＰISＢ．ＹＩPΓIXIPＩＳC．ＹＩＰ＝XIΦPISＤYIPXIＰIＳ8、（１分）關(guān)于偏摩爾性質(zhì)，下面說法中不正確的是（）A純物質(zhì)無偏摩爾量。B．T，P一定,偏摩爾性質(zhì)就一定C．偏摩爾性質(zhì)是強(qiáng)度性質(zhì)。Ｄ。偏摩爾自由焓等于化學(xué)位。９．關(guān)于理想溶液，以下說法不正確的是A理想溶液一定符合LEWIS－ＲANDAＬL規(guī)則和HENRＹ規(guī)則Ｂ。符合LEWIS－ＲANDALL規(guī)則或HENRY規(guī)則的溶液一定是理想溶液。Ｃ．理想溶液中各組分的活度系數(shù)均為１。D．理想溶液所有的超額性質(zhì)均為010、（1分等溫等壓下,在A和B組成的均相體系中，若Ａ的偏摩爾體積隨A濃度的減小而減小，則B的偏摩爾體積將隨A濃度的減小而（）?A增加Ｂ。減小C．不變3/53、（2分）二元混合物容積表達(dá)式為VX１V1＋Ｘ2V2＋ΑX1X2，如選同溫同壓下符合LEWISRANＤLL規(guī)則的標(biāo)準(zhǔn)態(tài)就有△V。4、４分等溫等壓下二元溶液組分的活度系數(shù)與組成之間關(guān)系，按GIBBＳＤUHEM方程Ｘ1DLNΓ1＋__＿_(dá)＿＿＿_(dá)＝_＿_(dá)___。5、（２分）溶液中組分I的活度系數(shù)的定義是ΓI＝_＿_(dá)__＿＿＿_(dá)_______＿_(dá)_＿_(dá)___。三、判斷題（共４小題，４分三、判斷題（共４小題，４分１、（1分）由于鄰二甲苯與對(duì)二甲苯、間二甲苯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)相近,因此它們混合時(shí)會(huì)形成理想溶液。?2、（1分）二元共沸物的自由度為2。３、1分）理想溶液各組分的活度系數(shù)和活度為1。（）?４、（1分逸度也是一種熱力學(xué)性質(zhì),溶液中組分I的分逸度與溶液逸度的關(guān)系為??NIIIFXF?LNLN四、名詞解釋（共四、名詞解釋（共4小題，小題，2０分）０分）1、5分）偏摩爾性質(zhì)２、（５分過量性質(zhì)（超額性質(zhì)）３、（5分理想溶液4、5分）活度五、簡(jiǎn)答題五、簡(jiǎn)答題共2小題，１小題，１2分１、（6分）工程上常見的汽液平衡問題有哪些類型2、6分相平衡的熱力學(xué)一致性檢驗(yàn)六、計(jì)算題（共六、計(jì)算題（共2小題，小題，3030分）分）１、15分25℃，0．1ＭPA下,組分1和２形成二元溶液,其溶液的摩爾焓為H60０180X12０Ｘ13Ｊ/MOL）。式中X１為組分1的摩爾分?jǐn)?shù)，標(biāo)準(zhǔn)態(tài)按LEWISRＡNDALL定則計(jì)算，求１5分）EHHHHHHHH543,,1212121???2、（１５分已知某含組分1和2的二元溶液，可用LＮΓ1AX22,LNΓ2＝AX12關(guān)聯(lián),A可視為常數(shù)，60℃下達(dá)汽液平衡時(shí)能形成共沸物,現(xiàn)測(cè)得6０℃下Γ1∞14。7，P1Ｓ0．01７4ＭPＡ,P２S0。0６67MＰＡ,設(shè)汽相可視為理想氣體試求1GE表達(dá)式；2A值；360oC下恒沸點(diǎn)組成和平衡蒸汽壓南京工業(yè)大學(xué)化工熱力學(xué)階段試題２（卷（閉）試題參考答案200200學(xué)年第____學(xué)期使用班級(jí)_＿_(dá)＿_(dá)_____＿一、選擇題一、選擇題共2020小題小題,20,20分）分）1、１分）A2、1分）B3、1分D4、（１分）Ｃ5、（1分）Ｂ6、（１分）Ａ7、１分）D

簡(jiǎn)介：機(jī)械系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)三級(jí)項(xiàng)目報(bào)告機(jī)械系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)三級(jí)項(xiàng)目報(bào)告指導(dǎo)老師胡波小組成員班級(jí)機(jī)電1班完成時(shí)間2015年7月4日第1頁共29頁一、四桿機(jī)構(gòu)一、四桿機(jī)構(gòu)針對(duì)以下連桿系統(tǒng)，給定初始位置和運(yùn)動(dòng)，求解動(dòng)力學(xué)方程，繪制動(dòng)力學(xué)曲線，并進(jìn)行機(jī)械系統(tǒng)仿真。1、初始數(shù)據(jù)、初始數(shù)據(jù)2、計(jì)算過程、計(jì)算過程平面四連桿矢量方程11將上式寫成兩個(gè)分量形式的代數(shù)方程并整理為12具體化簡(jiǎn)方法為121將上式平方相加可得122L1L3L4250500750

簡(jiǎn)介：第一章單組元材料熱力學(xué)名詞解釋1可逆過程2GIBBS自由能最小判據(jù)3空位激活能4自發(fā)磁化5熵6熱力學(xué)第一定律熱力學(xué)第二定律7RICHARD定律填空題1熱力學(xué)第二定律指出一種孤立系統(tǒng)總是由熵低旳狀態(tài)向熵高旳狀態(tài)變化，平衡狀態(tài)則是具有最大熵旳狀態(tài)。2按BOLTZMANN方程，熵S與微觀狀態(tài)數(shù)W旳關(guān)系式為SKLNW3熱容旳定義是系統(tǒng)升高1K時(shí)所吸取旳熱量，它旳條件是物質(zhì)被加熱時(shí)不發(fā)生相變和化學(xué)反應(yīng)4ΑFE旳定壓熱容包括振動(dòng)熱容、電子熱容和磁性熱容。5純FE旳A3旳加熱相變會(huì)導(dǎo)致體積縮小6GIBBSHELMHOLTZ方程體現(xiàn)式是7鐵磁性物質(zhì)旳原子磁矩因互換作用而排列成平行狀態(tài)以減少能量旳行為被稱為自發(fā)磁化第二章二組元相名詞解釋溶體以原子或分子作為基本單元旳粒子混合系統(tǒng)所形成旳構(gòu)造相似，性質(zhì)均勻旳相理想溶體在宏觀上，假如組元原子（分子）混合在一起后，既沒有熱效應(yīng)也沒有體積效應(yīng)時(shí)所形成旳溶體?；旌衔镉蓸?gòu)造不一樣旳相或構(gòu)造相似而成分不一樣旳相構(gòu)成旳體系化合物兩種或兩種以上原子構(gòu)成旳具有特定構(gòu)造旳新相溶解度溶體相在與第二相平衡時(shí)旳溶體成分（濃度），固溶體在與第二相平衡時(shí)旳溶解度也成為固溶度。溶解度間隙溶體旳自由能成分曲線上出現(xiàn)拐點(diǎn)時(shí)，溶體旳構(gòu)造穩(wěn)定性會(huì)發(fā)生變化，導(dǎo)致同類原子偏聚在一起旳失穩(wěn)分解，從而形成形溶解度旳旳中斷，也稱為出現(xiàn)溶解度間隙。有序化假如原子旳互相作用能IAB遠(yuǎn)不不小于零，溶體中異類組元旳原子更傾向聚合在一起旳現(xiàn)象稱為有序化。HENRY定律稀溶體旳溶質(zhì)定律。在溫度一定期，以A組元為溶劑，

簡(jiǎn)介：細(xì)心整理高一物理力學(xué)試題高一物理力學(xué)試題考試時(shí)間120分鐘總分值160分一、此題共一、此題共15小題，每題小題，每題4分，有的小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，有的小題有多個(gè)選項(xiàng)正確．分，有的小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，有的小題有多個(gè)選項(xiàng)正確．1圖示為高速攝影機(jī)拍攝到的子彈穿過蘋果瞬間的照片。該照片經(jīng)過放大后分析出，在曝光時(shí)間內(nèi)，子彈影像前后錯(cuò)開的距離約為子彈長(zhǎng)度的12。確定子彈飛行速度約為500M/S，因此可估算出這幅照片的曝光時(shí)間最接近A．103SB．106SC．109SD．1012S2．如下圖，在高為H的臺(tái)階上，以初速度拋出一質(zhì)量為的小石子，不計(jì)空氣阻力，當(dāng)小石子落到0VM距拋出點(diǎn)的垂直高度為H的臺(tái)階上時(shí)，小石子動(dòng)能的增量為Ａ．Ｂ．MGH221MVMGH?Ｃ．Ｄ．MGHMGH?221MV3有四名運(yùn)發(fā)動(dòng)在標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng)進(jìn)展800米跑步競(jìng)賽，圖中插小旗處是他們各自的起跑位置，他們都順當(dāng)?shù)匕匆?guī)那么要求完成了競(jìng)賽，以下說法正確的選項(xiàng)是A．他們跑完的路程一樣B．他們跑完的位移一樣C．他們跑完的圈數(shù)一樣D．他們到達(dá)的終點(diǎn)可以一樣4．如下圖，一同學(xué)沿始終線行走，現(xiàn)用頻閃照相記錄了他行走中9個(gè)位置的圖片，視察圖片，能大致反映該同學(xué)運(yùn)動(dòng)狀況的速度時(shí)間圖象是5．以下實(shí)例屬于超重現(xiàn)象的是A．汽車駛過拱形橋頂端B．蕩秋千的小孩通過最低點(diǎn)C．跳水運(yùn)發(fā)動(dòng)被跳板彈起，離開跳板向上運(yùn)動(dòng)D．火箭點(diǎn)火后加速升空6．如下圖，物體A靠在豎直墻面上，在力F作用下，A、B保持靜止。物體B的受力個(gè)數(shù)為A．2B．3C．4D．57．如下圖，PQS是固定于豎直平面內(nèi)的光滑的圓周軌道，圓心O在S的正上方。在O14和P兩點(diǎn)各有一質(zhì)量為M的小物塊A和B，從同一時(shí)刻起先，A自由下落，B沿圓弧下滑。以下說法正確的選項(xiàng)是A．A比B先到達(dá)S，它們?cè)赟點(diǎn)的動(dòng)能相等PQSO細(xì)心整理確定此物體在T0時(shí)速度為零，假設(shè)用V1、V2、V3、V4分別表示上述四種受力狀況下物體在3秒末的速率，那么這四個(gè)速率中最大的是〔〕A．V1B．V2C．V3D．V413．如下圖，光滑水平面上放置質(zhì)量分別為M和2M的四個(gè)木塊，其中兩個(gè)質(zhì)量為M的木塊間用一不行伸長(zhǎng)的輕繩相連，木塊間的最大靜摩擦力是ΜMG。現(xiàn)用水平拉力F拉其中一個(gè)質(zhì)量為2M的木塊，使四個(gè)木塊以同一加速度運(yùn)動(dòng)，那么輕繩對(duì)M的最大拉力為A．B．C．5MG3?4MG3?2MG3?D．MG3?14．10個(gè)同樣的木塊緊靠著放在水平地面上，每個(gè)木塊的質(zhì)量M04KG，長(zhǎng)L05M，它們與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為Μ201，在左方第一個(gè)木塊的左端放一質(zhì)量M10KG的鉛塊，它與木塊之間的動(dòng)摩擦系數(shù)Μ102，如圖，現(xiàn)突然給鉛塊一向右的初速度V050M/S，使其在木塊上滑行，那么鉛塊起先帶動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)鉛塊的速度為〔鉛塊可看成質(zhì)點(diǎn)〕A．M/SB．M/S1110C．30M/SD．M/S715．如下圖，用一樣材料做成的質(zhì)量分別為M1、M2的兩個(gè)物體中間用一輕彈簧連接。在以下四種狀況下，一樣的拉力F均作用在M1上，使M1、M2作加速運(yùn)動(dòng)①拉力水平，M1、M2在光滑的水平面上加速運(yùn)動(dòng)。②拉力水平，M1、M2在粗糙的水平面上加速運(yùn)動(dòng)。③拉力平行于傾角為Θ的斜面，M1、M2沿光滑的斜面對(duì)上加速運(yùn)動(dòng)。④拉力平行于傾角為Θ的斜面，M1、M2沿粗糙的斜面對(duì)上加速運(yùn)動(dòng)。以△L1、△L2、△L3、△L4依次表示彈簧在四種狀況下的伸長(zhǎng)量，那么有A．△L2＞△L1B．△L4＞△L3C．△L1＞△L3D．△L2＝△L4二．填空題〔每題二．填空題〔每題8分共分共16分〕分〕題號(hào)123456789101112131415答案17．在“驗(yàn)證牛頓其次定律”的試驗(yàn)中，試驗(yàn)裝置如圖甲所示．有一位同學(xué)通過試驗(yàn)測(cè)量作出了圖乙中的A圖線,另一位同學(xué)試驗(yàn)測(cè)出了如圖丙中的B圖線．試分析①A圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的緣由是；②A圖線上部彎曲的緣由是；③B圖線在縱軸上有截距的緣由是．三、計(jì)算與論證。此題共三、計(jì)算與論證。此題共6小題，共小題，共8484分。按題目要求做答。解答題應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要分。按題目要求做答。解答題應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟。只寫出最終答案的不能得分。有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必需明確寫出數(shù)值和單位。演算步驟。只寫出最終答案的不能得分。有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必需明確寫出數(shù)值和單位。V0MM③2M1MFΘ④2M1MFΘ2M1MF①2M1MF②

簡(jiǎn)介：課時(shí)分層作業(yè)（三十五）［4組在組在基礎(chǔ)中考查學(xué)科功底］基礎(chǔ)中考查學(xué)科功底］1（多項(xiàng)選擇）（）（2021云南昆明質(zhì)檢）對(duì)于熱力學(xué)第一定律和熱力學(xué)第二定律的理解，以下說法正確的選項(xiàng)是（）A一定質(zhì)量的氣體膨脹對(duì)外做功100J,同時(shí)從外界吸收120J的熱量，那么它的內(nèi)能增加20JB物體從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增加；物體對(duì)外界做功，其內(nèi)能一定減少C凡與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀過程都具有方向性，在熱傳遞中，熱量只能從高溫物體傳遞給低溫物體，而不能從低溫物體傳遞給高溫物體D第二類永動(dòng)機(jī)違反了熱力學(xué)第二定律，沒有違反熱力學(xué)第一定律AD［根據(jù)熱力學(xué)第一定律知AUW0LOOJ120J20J,A項(xiàng)正確；根據(jù)熱力學(xué)第一定律AUW。，可知物體從外界吸收熱量，其內(nèi)能不一定增加，物體對(duì)外界做功，其內(nèi)能不一定減少，B項(xiàng)錯(cuò)誤；通過做功的方式可以讓熱量從低溫物體傳遞給高溫物體，如電冰箱，C項(xiàng)錯(cuò)誤；第二類永動(dòng)機(jī)沒有違反能量守恒定律，熱力學(xué)第一定律是能量轉(zhuǎn)化和守恒定律在熱學(xué)中的反映，因此第二類永動(dòng)機(jī)沒有違反熱力學(xué)第一定律，不能制成是因?yàn)樗`反了熱力學(xué)第二定律，D項(xiàng)正確。］2（2021湖北宜昌模擬）夏天，小明同學(xué)把自行車輪胎上的氣門芯拔出的時(shí)候，會(huì)覺得從輪胎里噴出的氣體涼，如果把輪胎里的氣體視為理想氣體，那么關(guān)于氣體噴出的過程，以下說法正確的選項(xiàng)是（）A氣體的內(nèi)能不變B氣體來不及與外界發(fā)生熱交換，對(duì)外做功，溫度降低C氣體膨脹時(shí)，熱量散得太快，使氣體溫度降低了D氣體分子的平均動(dòng)能增大B［氣體噴出時(shí)，來不及與外界交換熱量，發(fā)生絕熱膨脹，。0,對(duì)外做功，熱力學(xué)第一定律的表達(dá)式為WQAU,內(nèi)能減少，溫度降低，溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志，只有B項(xiàng)正確。］溫過程，溫度不變，壓強(qiáng)降低，由半C可知，氣體體積增大，對(duì)外界做功，D項(xiàng)正確。］5（2021山東濟(jì)南實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考）一定量的理想氣體從狀態(tài)。開始，經(jīng)歷等溫或等壓過程M、BEBE、CDCD、回到原狀態(tài)，其PT圖像如下圖，其中對(duì)角線好的延長(zhǎng)線過原點(diǎn)O。以下判斷正確的選項(xiàng)是（）A氣體在以C兩狀態(tài)的體積不相等B氣體在狀態(tài)。時(shí)的內(nèi)能大于它在狀態(tài)C時(shí)的內(nèi)能C在過程CDCD中氣體向外界放出的熱量大于外界對(duì)氣體做的功D在過程血中氣體從外界吸收的熱量小于氣體對(duì)外界做的功B［由第第，并結(jié)合圖像，得胃,因此氣體在。、C兩狀態(tài)的體積相等，A錯(cuò)誤；對(duì)一定量的理想氣體內(nèi)能由溫度決定，由于北＞4,因此氣體在狀態(tài)A時(shí)的內(nèi)能大于它在狀態(tài)C時(shí)的內(nèi)能，B正確；在CD過程中，氣體發(fā)生等溫變化，壓強(qiáng)增大，體積減小，溫度保持不變，內(nèi)能不變，外界對(duì)氣體做功，根據(jù)熱力學(xué)第一定律AUW?？芍?，氣體向外界放出的熱量等于外界對(duì)氣體做的功，C錯(cuò)誤；在加過程中氣體發(fā)生等壓變化，溫度升高內(nèi)能增加，體積增大，氣體對(duì)外界做功，根據(jù)熱力學(xué)第一定律\UWQ,\UWQ,氣體從外界吸收的熱量大于氣體對(duì)外界做的功，D錯(cuò)誤。］6如下圖，汽缸和活塞與外界均無熱交換，汽缸中間有一個(gè)固定的導(dǎo)熱性良好的隔板，封閉著兩局部氣體A和3,活塞處于靜止平衡狀態(tài)?，F(xiàn)通過電熱絲對(duì)氣體A加熱一段時(shí)間，后來活塞到達(dá)新的平衡。不計(jì)氣體分子勢(shì)能，不計(jì)活塞與汽缸壁間的摩擦，大氣壓強(qiáng)保持不變。以下判斷正確的選項(xiàng)是（）