簡介：RESEARCHONTHEEFFECTOFSOCIALCAPITALONFAMERS’WILLINGNESSTOPARTICIPATEINIRRIGATIONMANAGEMENTBASEDONFAMERS’SURVEYDATAOFPISHIHANGIRRIGATIONAREAINANHUIPROVL‘NCEBYLUODONGLINGATHESISPRESENTEDTOTHEACADEMICDEGREECOMMITTEEOFNANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTERINMANAGEMENTNANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYNANJING，CHINAMAY2015目錄目錄摘要1ALILSTRACTIIL第一章導言111研究背景與問題的提出一1111研究背景1112問題的提出212研究意義一313研究內容與研究目標一3131研究內容3132研究目標414研究方法與技術路線一4141研究方法4142技術路線圖515可能的創(chuàng)新與不足一6151可能的創(chuàng)新6152可能存在的不足616概念的界定一6161參與式灌溉管理6162農民用水戶者協會6163社會資本717本章小結一7第二章理論基礎與文獻綜述。921相關理論基礎9211社會資本的起源和定義9212社會資本的構成10213社會資本的測量1022文獻綜述11221關于農戶參與灌溉管理改革的影響因素研究11

簡介：碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）宗教術語翻譯分析宗教術語翻譯分析以猶太基督教史（節(jié)選）翻譯為例以猶太基督教史（節(jié)選）翻譯為例ANANALYSISOFTHETRANSLATIONONRELIGIOUSTERMSACASESTUDYOFTHEHISTYOFJEWISHCHRISTIANITY（EXCERPTS）申請人申請人姓名姓名李月華導師導師姓名及職稱姓名及職稱張京生教授申請學位類別申請學位類別翻譯碩士專業(yè)學位學科專業(yè)學科專業(yè)翻譯碩士（英語筆譯）培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位MTI教育中心學位授予單位學位授予單位山東師范大學日期期2014年6月6日學號2012307008分類號H3159研究生類別全日制

簡介：目錄摘要IABSTRACTIII緒論1一、選題的緣起與研究價值1二、國內外研究現狀2（一）國內研究現狀2（二）國外研究現狀4三、研究路徑4四、文章的整體布局5第一章“新興電影運動”的史述呈現1一、“三階段論”描述闡釋范式的史述呈現1（一）文化社98版中國電影史“新興電影運動”的史述1（二）“新興電影運動”對“左翼電影運動”的無聲取代2（三）史述改變的史學理據5第二章延伸的史述實踐7一、圍繞“新興電影運動”的史述研究7（一）中國電影文化運動的相關闡釋7（二）“新興電影運動”的史證與闡釋9二、兩種“三段式”的史述實踐11（一）重大社2011版中國電影史“新興電影運動”的史述11（二）兩種“三階段論”范式的史述呈現12第三章兩種“三階段論”范式史述的評析15一、兩種“三階段論”范式的差異15（一）起點與時限的差異15（二）“國片復興運動”與“新興電影運動”的相關18（三）“重寫電影史”史學范式的轉換20二、兩種“三階段論”范式的繼承性關聯22（一）史觀與電影史觀22（二）史述立場與價值判斷25（三）史實的確認與歷史動力學探尋27三、兩種“三階段論”范式史述實踐所呈現的史論發(fā)展29

簡介：亞洲國家在華留學生文化適應策略與相關因素研究重慶大學碩士學位論文（專業(yè)學位）學生姓名王佳指導教師趙成平教授學位類別漢語國際教育碩士重慶大學外國語學院二○一三年五月重慶大學碩士學位論文中文摘要I摘要本研究對在重慶大學學習漢語的亞洲國家留學生進行了問卷調查，主要探討了外國留學生文化適應策略的選擇情況，以及文化適應策略與漢語等級、性別、學習動機、習得態(tài)度和社會支持之間的關系。本文的研究對象共59人，平均年齡248歲。數據分析結果表明，整合和分離是外國留學生最常使用的文化適應策略。初級和高級階段的受試者更傾向于選擇整合和分離策略，而漢語水平為中級的學習者喜歡采用同化和分離策略。亞洲留學生中男生更傾向于選擇分離策略，而女生更喜歡使用整合策略。選擇整合和同化策略的留學生融合性動機較強、獲得的工具性和情感性社會支持也多；選擇分離和邊緣化策略的學習者工具性動機最強。初級階段的留學生獲得的社會支持越多、越能夠接受中國文化，也越容易在文化身份上表現出中國特征。對于漢語水平為中級的留學生，學習漢語的信心越大、越容易接納中國傳統文化，相反，獲取來自中國朋友的社會支持越少，就越不愿意接受中國傳統文化。高級階段學習者選擇整合策略時常常受到融合性動機的影響。關鍵詞關鍵詞跨文化適應，文化適應策略，亞洲國家外國留學生，影響因素

簡介：981052索取號南京師勉犬掌碩士學位論文匿史震林與西青散記研究作者院系指導教師學科專業(yè)王飛文學院沈新林‘教授中國古代文學ABSTRACTSHIZHENLIN，WHOWASLIVEDINJINTANOFJIANGSUPROVINCE，THESUCCESSFULCANDIDATEINTHEHI曲ESTIMPERIALEXAMINATIONSINQIANLONG’STWOYEARSES1737。ONCEASSUMEDTHEOFFICEOFHUAI，RESIGNINGTORETURNTHEFARMLANDBEHIND．HISLIFEEXPERIENCEANDTHOUGHTTHECONDITIONHADACERTAINREPRESENTATIVEINTHEFEUDALISMSCHOLARATTHATTIME．HISWORK‘‘XIQINGSANJI’’WASMAINLYEXPRESSEDWITHHISSTUDYABROADTRIPLIFE,THESTRUCTUREWASSPECIAL，THEPERSONWASFRESHANDCLEAR,THELANGUAGEWASELEGANT,HAVINGTOCERTAINLYAPPRECIATEBEAUTYVALUE，AMONGTHEM，THERELIABILITYPROBLEMOFPERSONCAUSEDTHEINTHEPASTSCHOLARSCONTROVERSY,THATWASWORTHYOFRESEARCH．THISTEXTCHAPTER1WASTHESTUDYOFSIFTZHENLIN,INCLUDINGTHERESEARCHOFHISLIFE，THOUGHTANDHISSOCIALCONTACT．THISPARTFIRSTTALKEDABOUTTHEYEAROFHISBORTHANDDEAD，THENCOMBHISCHARACTERSANDTHECAREER；SECONDLYTHREEASPECTSDISCUSSEDTHESHIZHENLINSTHOUGHTFROMTHEGLOBALVIEW,LITERATUREVIEW,WOMEN’SVIEW；THENMADETEXTUALCRITICISMOFHISSEVERAL銜ENDS．仉SECONDANDTHIRTHCHAPTEROFTHISTEXTWASTHERESEARCHFOR‘‘XIQINGSANJI”．THISPARTFIRSTWASTHEEDITIONOVERVIEW；SECONDLYTHATWASTHEBODYRESEARCH，ACADEMICCIRCLESTO‘XIQINGSANJI”LITERARYSTYLEPROFUSIONOFDIFFERENTOPINIONS，THEWRITERTHINKS”NOTESNOVEL”TOSAYMOREAPPROPRIATE；AGAINACCORDINGTOTHERECORDOFTHESQUAREAMBITIONANDOTHERWRITERWORKS，DIDTHETEXTUALRESEARCHOFPARTSOFPERSONSINTHEWORK，POINTEDTOTHERELIABILITYPROBLEMOF“HESHUANGQING’；THEENDWASTHEANALYTICALTOINDUCEOFTHEWORK‘STHOUGHTCONTENTSANDARTSPECIALFEATURES．KEYWORDSHIZHENLIN；THOUGHTS；SOCIALCONTACT；‘XIQINGSANJI”，ORIGINALSTORY；THOUGHTCONTENTS；ARTSPECIALFEATURESLI

簡介：汕頭大學碩士學位論文史夢蘭疊雅訓詁研究碩士學位論文題目史夢蘭疊雅訓詁研究英文題目ANEXEGETICALSTUDYONSHIMENGLAN’SDIEYA姓名張云學號11301001所在學院文學院導師姓名趙靜蓮專業(yè)中國語言文學入學日期2013年9月答辯日期2016年6月4日汕頭大學碩士學位論文史夢蘭疊雅訓詁研究Ⅰ史夢蘭疊雅訓詁研究摘要本文以史夢蘭疊雅為研究對象，從訓詁學角度對其進行了全面系統的研究。本文主要采用比較分析法、窮盡式語料分析法、描寫法等研究方法，分析疊雅的訓詁術語、訓詁方法、說解詞義的方式、價值及不足之處,希望能在一定程度上彌補疊雅訓詁研究的不足。本文主要分為七個部分第一章緒論主要介紹了史夢蘭及疊雅一書、本文的選題緣起、疊雅研究現狀和本文所采用的研究方法。第二章疊雅訓詁術語。主要分為辨字的術語、釋義的術語、注音的術語、?？钡男g語四類。第三章疊雅訓詁方法。主要對其聲訓、義訓和形訓進行研究。第四章疊雅說解詞義的方式。主要分為直訓和義界兩部分。第五章疊雅的價值。在前四章研究的基礎上進一步總結疊雅的價值，主要分為六點來論述。第六章疊雅的不足。在前五章研究的基礎上，客觀評價疊雅的不足，同樣分為六點論述。最后為結論。通過對其訓詁術語、方法和說解詞義方式的研究，總結疊雅的價值和不足。關鍵詞史夢蘭；疊雅；訓詁

簡介：20162016屆碩士學位論文屆碩士學位論文亞洲四國留學生亞洲四國留學生使役義“給”字句的偏誤分析使役義“給”字句的偏誤分析作者姓名王東芳指導教師史秀菊教授學科專業(yè)漢語國際教育研究方向語言文字培養(yǎng)單位文學院學習年限2014年9月至2016年6月二〇一六年六月山西大學2016屆碩士學位論文亞洲四國留學生亞洲四國留學生使役義“給”字句的偏誤分析使役義“給”字句的偏誤分析作者姓名王東芳指導教師史秀菊教授學科專業(yè)漢語國際教育研究方向語言文字培養(yǎng)單位文學院學習年限2014年9月至2016年6月二〇一六年六月

簡介：學校代碼10072學號200902018天津音樂學院天津音樂學院TIANJINCONSERVATORYOFMUSICTIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學位論文碩士學位論文MASTERSDISSERTATION從目的論角度看格勞特西方音樂史第四版和第六版譯本從目的論角度看格勞特西方音樂史第四版和第六版譯本培養(yǎng)院系音樂學系一級學科藝術學二級學科音樂學論文作者張梓純指導教師景霑教授天津音樂學院科研與研究生天津音樂學院科研與研究生處2012011年12月8日中文摘要本文以翻譯目的論作為理論基礎，經過描述和比較的研究模式分別對格勞特西方音樂史第四版和第六版的譯本進行了分析和說明。首先，本文介紹了翻譯目的論的發(fā)展歷程，簡述了它的基本觀點和三個主要原則，即目的性原則、連貫性原則和忠實性原則；以及翻譯目的論的優(yōu)點和局限性。接著，作者在目的性原則、連貫性原則和忠實性原則的指導下，分別對格勞特西方音樂史第四版和第六版的原文和譯文的異同做出了詳細的對比，發(fā)現正是由于譯文和原文的寫作目的相同，因此兩個版本的譯文在語言特征和寫作風格方面都呈現出與原文相同的特點。同時，在連貫性原則方面，譯文也較為成功。關鍵詞目的論目的性法則連貫性法則忠實性法則格勞特西方音樂史

簡介：華中師范大學碩士學位論文運用生物科學史開展高中生物探究性學習的初步研究姓名雷麗申請學位級別碩士專業(yè)生物課程與教學論指導教師羅紅藝20080501

簡介：單位代碼10475學號104754130435分類號H3159碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）AREPTONTHETRANSLATIONOFTHEOXFDHBOOKOFALHISTYCHAPTER2728牛津口述史手冊（第牛津口述史手冊（第27、28章）翻譯報告章）翻譯報告專業(yè)學位領域英語筆譯專業(yè)學位類別翻譯碩士申請人趙毅指導教師高繼海教授職業(yè)導師郭俊峰譯審二〇一五年五月ACKNOWLEDGMENTSTHEVERYFIRSTPERSONIWANTTOEXPRESSMYSINCEREAPPRECIATIONISPROFESSGAOJIHAIWHOHELPEDMEALOTINCOMPLETINGTHISPAPERLOTSOFTIMEENERGYHASBEENDEVOTEDBYHIMDURINGMYWRITINGTHISPAPERALSOHEGAVEMECOUNTLESSVALUABLEADVICESWHICHGUIDEDMETOFINISHTHISTHESISTHEREISNODENYINGTHATWITHOUTHISCONTINUOUSENCOURAGEMENTINSPIRINGGUIDANCEIWILLNOTHAVEACCOMPLISHEDTHISTHESISINDEEDISINCERELYTHANKMYSUPERVISPROFGAOTHEREISALSOSOMEBODYELSETOWHOMIWOULDLIKETOEXTENDMYSINCERETHANKSTHEYINCLUDEMYPREVIOUSTEACHERSSUCHASGUOSHANGXINGHOUJIANJIANGLINGFUJIANGTAOZHANGJINGHUIOTHERTEACHERSMANYOPINIONSTHEIESINMYTHESISCAMEFROMTHEIRTEACHINGWITHOUTTHEIRENLIGHTENINGLECTURESTHISTHESISWILLNOTBECOMPLETEDBESIDESTHEABOVEONESIWOULDLIKETOTHANKMYCLASSMATESFRIENDSWHOGIVEMEVERYUSEFULSUGGESTIONSENCOURAGEMENTTOOWITHOUTTHEIRHELPTHISTHESISWILLNOTBEPOSSIBLESINCEREAPPRECIATIONSHOULDBEGIVENTOTHEMONCEAGAIN

簡介：上海師范大學碩士學位論文西方博物館的發(fā)展及其對美術史的作用從17世紀到20世紀30年代姓名梁煒申請學位級別碩士專業(yè)美術學指導教師范景中20080410ABSTRACTINTHEWEST，THEHISTORYOFARTINGERMANCOUNTRIESASANINDEPENDENTCOURSEFIRSTESTABLISHEDINTHE19“CENTURY，WHOSEPRACTICALACTIVITIESWERECARRIEDOUTCONCERNINGMUSEUMSANDUNIVERSITIES，WHILEITSDEVELOPMENTANDPROSPERITYWERECLOSELYRELATEDTOARCHAE0109YTHROUGHTHEINTRODUCTIONINTHETHESIS，THEAUTHORWANTSTOELABORATEONTHEFORMATIONPROCESSOFTHEWESTERNMUSEUMSOFARTSANDTHECORRELATIONBETWEENTHEFORMATIONANDTHEEASTABLISHMENTOFTHEHISTORYOFARTS，HIGHLIGHTTHEPARTOFMUSEUMSINTHEFIELDOFTHEHISTORYOFARTTHEPARTOFARCHAEOLOGYTOTHEMUSEUMS，WHICHEVENTUALLYBECAMEAMATERIALANDSYMB01ICPLACEFORSTUDYINGKNOWLEDGEANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHEHISTORYOFARTANDTHEMUSEUMSTHEMUSEUMOFART，ASTHEPLACETORESERVEANDDEMONSTRATEHUMANBEAUTY，ISALWAYSBASEDONTHEHISTORYOFARTTHEARTHISTORIER’STHEORIESANDAPPROACHESHAVEPROVIDETHERESEARCHOFTHEMUSEUMSWITHEFFECTIVEPRACTICALTOOLSONEGROUPOFTHEMTEACHANDSTUDYINUNIVERSITY，ANDTHEOTHERWORKINTHEMUSEUMSTHEMODERNMUSEUMOFARTISDEVELOPMENTFROMTHERENAISSANCE，ESPECIALLYAFTERTHEENLIGHTENMENTOF17伯CENTURYTHEMUSEUMOFARTHAVEDISTINCTIVEDIFFERENCESFROMTHEOTHERKINDOFMUSEUMS，ITISTHECOMBINATIONOFHISTORYANDARTMOSTOFITSARCHITECTURESAREHISTORICMEMORIALS，ANDMOSTOFITSC01LECTIONSARECLASSICWORKS，WHICHMOSTLYCONCERNABOUTTHEARTISTICVALUEOFTHEWORKITSELF，ANDABOVEA11，THECLASSICMEANINGOFTHEHISTORYOFARTTHEHISTORYOFARTINTHE19‘“CENTURY，ASANEWLYEASTABLISHEDCOURSE，BENEFITEDA10TFROMOTHER

簡介：（申請藝術學碩士學位論文）貢布里希藝術史風格寫作方法研究貢布里希藝術史風格寫作方法研究以藝術的故事為例以藝術的故事為例培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位藝術與設計學院藝術與設計學院學科專業(yè)學科專業(yè)美術學（美術史論）美術學（美術史論）研究生徐文惠徐文惠指導教師指導教師徐曉庚徐曉庚教授教授2017年5月貢布里希藝術史風格寫作方法研究貢布里希藝術史風格寫作方法研究以藝術的故事藝術的故事為例為例徐文惠徐文惠武漢理工大學武漢理工大學I

簡介：分類號密級單位代碼10422學號⑧■菇辦謄碩士學位論文同等學力申請碩士學位論文題目作者學院專業(yè)指導合作姓名名稱名稱教師導師年月日山東大學碩士學位論文目錄摘要5ABSTRACT7導言9一、選題的緣由9二、相關研究綜述9三、本文的創(chuàng)新之處一11第一章司馬遷與周易的淵源12第一節(jié)司馬遷之前的易學與史學互動12第二節(jié)司馬遷深諳周易15一、儒門易的正宗傳授15二、史家傳統的淵源14三、對義理與象數的兼收15第二章史記與周易的互動17第一節(jié)史記的體例受易的影響17一、簡約的文風17二、以小見大的寫作手法18三、分類的思想19四、通史的寫作20第二節(jié)史記闡述周易的成書并提升周易的地位20一、伏羲作八卦21二、文王重卦作卦爻辭21三、孔子作易傳22四、提升周易在經書中的地位23第三章司馬遷的史學理論與易學精神25第一節(jié)“天人之際”的歷史25一、歷史軌跡源于“天”25二、“人”在歷史中有重要作用26三、史學要“究天人之際’’28

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3299962分類號唯千鬣火等學位論文密級編號學位申請人姓名盎鎏遮一申請學位學生類別全里堂塑圭申請學位學科專業(yè)墊遂室盤查璺指導教師姓名范盤至多遂一中士牟碩⑧M嘶ASTERSTHE粥碩士學位論文論文作者曹運波指導教師范新干教授學科專業(yè)漢語言文字學研究方向漢語發(fā)展史華中師范大學文學院2017年5月

簡介：國內圖書分類號D663國際圖書分類號西南交通大學研究生學位論文年姓級2Q壘級名趣董瑩二零一七年五月一令一七年血月密級公開窒皿PJIB一血吐血盟顯且向盟HLJ盟生任盟值握窒數警壺盟豆星墮險洲一全亞一整王基一西南交通大學學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南交通大學可以將本論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復印手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權書；2．不保密D使用本授權書。請在以上方框內打“妒’學位做作者簽名．‰乜琶日咖P『7?躲2邊日期、坳_厶U尹