簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M201475021學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文校園音樂(lè)眾籌出版研究校園音樂(lè)眾籌出版研究以原創(chuàng)音樂(lè)以原創(chuàng)音樂(lè)CD1037為例為例學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人周健學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)出版碩士出版碩士指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師陳少華陳少華副教授教授獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡(jiǎn)介：分類號(hào)LII密級(jí)公五L形F單位代碼；蛆籩學(xué)號(hào)2Q14L鰻LQ叢卸耗史誓專業(yè)學(xué)位碩士論文，餓嗵矽中文論文題目奎逝掛童巫金綾翌堂L盎鹽的壁嗑數(shù)劍韭盞渲疊英文論文題目{THECREATIONANDPERFORMANCEOFLISZTCONCERTETUDES“THEROAROFTHEFOREST“．．論文作者鮭甚指導(dǎo)教師自查教授2專業(yè)學(xué)位類別藝盎耍士專業(yè)領(lǐng)域盤壓論文形式堂盤監(jiān)盅所在學(xué)院壹巫堂院論文提交日期QLZ生4日Q目論文答辯日期2017生6目8目摘要李斯特音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲森林的呼嘯的創(chuàng)作與演奏音樂(lè)鍵盤樂(lè)演奏專業(yè)研究生鮮英指導(dǎo)老師肖殉摘要弗朗茲．李斯特18111886是一位多產(chǎn)作家，一生中創(chuàng)作作品繁多，篇幅宏大，重視演奏技巧，充實(shí)鋼琴音樂(lè)的演奏效果，使其具有豐富的交響性。作品演奏技術(shù)高超并強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與情感的聯(lián)系，是魏馬樂(lè)派的領(lǐng)路人，被稱為“鋼琴之王”。他同時(shí)還將本民族音樂(lè)巧妙融入到創(chuàng)作中，是民族樂(lè)派的先行軍。其中最具鋼琴炫技特點(diǎn)的是他在18261852年期間創(chuàng)作的鋼琴練習(xí)曲，同時(shí)，他將每一首鋼琴練習(xí)曲都附上了標(biāo)題，本文論述的這首作品就是其中一。本文以描寫大自然景象的森林的呼嘯為分析對(duì)象。整部作品音樂(lè)形象豐富，涵蓋各種超高的演奏技巧。本文從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析1、李斯特及音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲森林呼嘯的創(chuàng)作背景2、作品的創(chuàng)作分析3、作品的演奏技巧分析通過(guò)對(duì)以上幾方面的分析探討，幫助我們更好的了解他這部作品，同時(shí)也對(duì)演奏者的演奏起到一定的參考作用。關(guān)鍵詞李斯特音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲森林的呼嘯演奏技巧創(chuàng)作分析

簡(jiǎn)介：李斯特兩首鋼琴音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲演奏研究專業(yè)名稱音樂(lè)與舞蹈學(xué)申請(qǐng)人廖婧指導(dǎo)教師蔡韌論文答辯委員會(huì)主席委員一OL、F々足～F＼LISZTTHETWOPIANOCONCERTETUDESPLAYRESEARCHPOSTGRADUATEJINGLIAOMENTORRENCAIGRADE2013MAJORMUSICANDDANCESPECIALTYRESEARCHPIANOARTPERFORMANCEANDTHEORYRESEARCHABSTRACTINTHEPERIODOFROMANTICISM1810?1900YEARSCOMPOSERS，WHONOTONLYPAIDGREATATTENTIONTOTHEMUSICBUTALSOPAIDMOREATTENTIONTOPOETRYANDLITERATURE，CREATEDANEWTHEMEOFTHEPIANOCONCERTETUDES．MANYCOMPOSERSOFTHEROMANTICPERIOD，SUCHASBERLIOZ，WAGNER,TCHAIKOVSKYANDMENDELSSOHN，CREATEDPIANOCONCERTETUDES．FRANZLISZTWASESPECIALLYOUTSTANDING．INTERMSOFTECHNOLOGYANDMUSIC，LISZT’SPIANOCONCERTETUDESOCCUPYALLIMPORTANTPOSITIONINTHECONCERTETUDES．THISPAPER，BASEDONLISZT’STWOPIANOCONCERTETUDESTHEWALDESRAUSCHENANDGNOMENREIGEN，EMPHATICALLYANALYZESTHEMUSICFEATURESANDPERFORMANCEFEATURESOFTHEM．THISPAPERISMADEUPOFINTRODUCTION，THREECHAPTERSANDCONCLUSIONTHEINTRODUCTIONELABORATESTHESOURCEOFTHETOPIC，PURPOSEANDSIGNIFICANCEOFTHESTUDY．ANDRESEARCHACHIEVEMENTSONTHISTOPICBOTHATHOMEANDABROADSOFARARESUMMARIZED．THEFIRSTCHAPTERISABRIEFINTRODUCTIONOFLISZT’SMUSICCAREERANDHISPIANO、VORKS．ANDTHEHISTORICALDEVELOPMENTOFPIANOETUDEANDPIANOCONCERTETUDEARESORTEDOUT，AFFNMINGTHATLISZT’SPIANOETUDESPLAYANIMPORTANTROLEINTHEWHOLEPIANOARTHISTORY．THESECONDCHAPTERISABRIEFINTRODUCTIONOFTHECREATIONBACKGROUNDOFLISZT’STWOPIANOCONCERTETUDES，EMPHASIZINGTHEMUSICANALYSISOFTHEMUSICALII

簡(jiǎn)介：ILLRLHIHILLLLLLLLILFY3259713學(xué)幢代硝II■711上磣腳范大礱碩士專業(yè)學(xué)位論文柴科夫斯基中期浪漫曲音樂(lè)特征與演唱詮釋一以我祝福你啊森林和唐璜小夜曲為例學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別專業(yè)領(lǐng)域研究生姓名指導(dǎo)教師完成日期音樂(lè)學(xué)院董鲞亟±童巫量室墮壁壹良?jí)|Z生旦ABSTRACT上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTANSONGCALLED”ROMANZA”INRUSSIA．TRANSLITERATIONIS”ROMANCE”．”AMERICAN”REFERSTOTHELYRICFROMSPANISHSONGSANDLYRICALMUSIC．HASUSEDTHEWORDLIEDINRUSSIA，ASAKINDOFMUSICALACCOMPANIMENT，COMBINEDWITHPOETRYOFVOCALMUSICGENRENAMERUSSIAROMANZE，CONNOTATIONISRICH，THEMELODYSOUNDSBEAUTIFULEMOTIONSDEEPDEPRESSION，HARMONYANDACCOMPANIMENTTEXTURERICHVARIETY，F(xiàn)ORMEDTHESLAVICPEOPLEUNIQUEFORMOFARTISTICSONGSANDTHECHARMOFARTSONG．FROMGLINKATORACHMANINOIF,NUMEROUSRUSSIANCOMPOSER，WROTEASERIESOFEXCELLENTWITHRUSSIANSTYLEOFARTSONG．ARTSONGSINTHEMUSICOFTEHAIKOVSKYNUMEROUSWORKSHASALLIMPORTANTPOSITION，THEBEAUTIFULMELODY，DEEPAFFECTION，UNIQUESTYLECANREFLECTTHETCHAIKOVSKYMUSICCREATIONTHOUGHT，18781885，TCHAIKOVSKYROMANZASTYLEMATUREDURINGTHISPERIOD．ROMANZAMANYOFTHISPERIODGOESFORTOLSTOY’SPOEMSASLYRICS，CREATIONSHOWSDIFFERENTTHEMEANDIMAGEEMBODIESHISARTSONGPIANOANDVOCALMUSICTHEPERFECTIDEAOFHARMONY，THERUSSIANMUSICSTYLEANDROMANZAWORKSINTHISPERIODWASPRESENTED．THISARTICLEFROMTCHAIKOVSKYLIEDINTHEMIDDLEOFTHETWOEXPLAINASPECTSMAKEACOMPREHENSIVEANALYSISOFCHARACTERISTICSOFMUSICANDSINGING，ANALYZETHECOMPOSERMEDIUMTERMMUSICFEATURESOFARTSONGANDSINGINGCHARACTERISTIC．KEYWORDSRUSSIA，TCHAIKOVSKY，ROMANTICSONGS，ARTSONGS，MUSICFEATURES，SINGINGINTERPRETATION

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)13001097西安音樂(lè)學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文柴可夫斯基兩首浪漫曲的音樂(lè)與演唱分析研究生姓名嚴(yán)溆導(dǎo)師姓名蔡占科（教授）學(xué)科專業(yè)名稱音樂(lè)表演（聲樂(lè)演唱）申請(qǐng)人所在系聲樂(lè)系論文提交日期2016年月日論文答辯日期2016年月日學(xué)位授予單位西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)位授予日期2016年月日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人西安音樂(lè)學(xué)院碩士論文摘要摘要柴可夫斯基最為人熟知的是他的交響樂(lè)與芭蕾舞音樂(lè)，其次是他的鋼琴與歌劇作品，相較之下人們對(duì)他的浪漫曲卻知之甚少。另一方面，我們?cè)诼晿?lè)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，所選曲目大都集中在意大利藝術(shù)歌曲與歌劇或德奧藝術(shù)歌曲方面，對(duì)俄羅斯的浪漫曲接觸相對(duì)較少，也造成人們對(duì)柴可夫斯基浪漫曲的生疏。演唱和研究俄羅斯浪漫曲對(duì)開(kāi)闊我們的藝術(shù)視野和提高我們的演唱技巧具有重要的意義。本文擬通過(guò)在喧鬧的舞會(huì)上和我祝福你，森林兩首作品嘗試探索柴可夫斯基浪漫曲的音樂(lè)特點(diǎn)，對(duì)作品的結(jié)構(gòu)形式、旋律形態(tài)、歌詞內(nèi)涵和演唱技巧等問(wèn)題做具體分析。通過(guò)演唱實(shí)踐與理論分析，不但可以對(duì)柴可夫斯基的浪漫曲做初步的了解，同時(shí)可以使我們對(duì)作品有更深入的了解和更豐富的體會(huì)，并為以后繼續(xù)演唱和研究柴可夫斯的浪漫曲基打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞柴可夫斯基；在喧鬧的舞會(huì)上；我祝福你，森林

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)201323160255柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法對(duì)揚(yáng)琴啟蒙教育的啟示INSPIRATIONKODALYMUSICTEACHINGELEMENTARYEDUCATIONFORDULCIMER指導(dǎo)教師姓名、職稱王薇副教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一五年五月伊的“集體教育”的思路，讓揚(yáng)琴也可以來(lái)嘗試集體課教學(xué)的模式，運(yùn)用合唱中的分聲部的方法，加入合奏課，把學(xué)生分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的聲部，利用簡(jiǎn)單的節(jié)奏與音調(diào)的不同讓學(xué)生感受一些和聲的變化，以此來(lái)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣將大大激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，同時(shí)也可以提高教學(xué)效率。柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法的運(yùn)用，一方面豐富了揚(yáng)琴啟蒙教育的教學(xué)內(nèi)容，為我國(guó)的民族音樂(lè)的教學(xué)手法的創(chuàng)新提供了有力的理論依據(jù)；另一方面，柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法在揚(yáng)琴啟蒙教育中的運(yùn)用是一種新的教學(xué)嘗試，為改善揚(yáng)琴啟蒙教育現(xiàn)狀提供了一些理論支持，也有助于揚(yáng)琴教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，有助于揚(yáng)琴教學(xué)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法；揚(yáng)琴啟蒙；揚(yáng)琴?gòu)棾?；集體教學(xué)

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10475學(xué)號(hào)104753130592分類號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文李凌音樂(lè)大眾化思想的理論與實(shí)踐探究學(xué)科、專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向中國(guó)近代音樂(lè)史申請(qǐng)學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請(qǐng)人趙冬麗指導(dǎo)教師陳宗花教授二〇一六年五月EXPLORATIONONTHETHEORYANDPRACTICEOFPOPULARIZATIONIDEOLOGYOFLILINGONMUSICADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYZHAODONGLISUPERVISORPROFCHENZONGHUAMAY,2016

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)號(hào)20111007TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目林丹汗宮廷音樂(lè)探究TITLERESEARCHONLIGDANKHANSCOURTMUSIC論文作者李鶴潁指導(dǎo)教師王建欣學(xué)科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)/音樂(lè)學(xué)研究方向中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)答辯時(shí)間2014年5月16日定稿時(shí)間2014年5月27日摘要蒙古族是我們中華民族大家庭的一員，她為中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深的文化做出了突出的貢獻(xiàn)。蒙古族宮廷音樂(lè)并不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，它扎根于民間音樂(lè)的土壤之中。兩者在發(fā)展的過(guò)程中既有共性，又有著各自的獨(dú)特之處。通過(guò)對(duì)林丹汗時(shí)期宮廷音樂(lè)的深入研究，可以進(jìn)一步了解到林丹汗宮廷音樂(lè)與林丹汗時(shí)期民間歌舞音樂(lè)的關(guān)系、漢族音樂(lè)文化對(duì)蒙古族宮廷音樂(lè)的影響及林丹汗宮廷音樂(lè)對(duì)蒙古族說(shuō)唱音樂(lè)的影響，有助于從不同側(cè)面研究林丹汗時(shí)期的宮廷音樂(lè)，從而為宮廷音樂(lè)的保護(hù)與傳承提供更為豐富的理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞蒙古族宮廷音樂(lè)；林丹汗；民間音樂(lè)；蒙漢文化交流；番部合奏；笳吹樂(lè)章

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師奎堊擅量9塾援指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名丁壺簽字日期力，≯年多月，1日導(dǎo)師簽妒舡妒乞財(cái)一簽字日姆≥，7年易月’1日陽(yáng)也‘／’李未明音樂(lè)思想研究音樂(lè)學(xué)專業(yè)研究生丁茜指導(dǎo)教師李亞梅摘要手風(fēng)琴文化于1926年傳入我國(guó)，經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，已涌現(xiàn)出大量的手風(fēng)琴藝術(shù)家和優(yōu)秀作品。我國(guó)著名的鍵盤演奏家、教育家李未明先生于20世紀(jì)90年代開(kāi)始，為手風(fēng)琴藝術(shù)在我國(guó)的發(fā)展編著了大量的著作和教材，并且創(chuàng)作相關(guān)作品，為學(xué)習(xí)者提供了詳實(shí)的學(xué)習(xí)資料。手風(fēng)琴的學(xué)習(xí)和教學(xué)是先生生命歷程中的一個(gè)重要階段，也是他的人生中不可或缺的組成部分，為其日后更廣泛的音樂(lè)教育研究奠定了必要的基礎(chǔ)。本文從與先生相關(guān)的音樂(lè)創(chuàng)作和音樂(lè)教育兩方面入手，通過(guò)對(duì)其手風(fēng)琴作品本體的研究，揭示其創(chuàng)作風(fēng)格和演奏技法，探索李未明先生作品中現(xiàn)代音樂(lè)手法與傳統(tǒng)音樂(lè)元素的相互結(jié)合，進(jìn)而全方位地了解他的音樂(lè)創(chuàng)作思想。李未明先生于20世紀(jì)末將大部分精力專注于鍵盤和聲與即興演奏方面的研究，積極探索如何使音樂(lè)教育回歸到音樂(lè)的本源，基本價(jià)值和意義。在創(chuàng)作，教學(xué)和理論思考方面都做出了積極的貢獻(xiàn)。本文通過(guò)李未明先生參加各種音樂(lè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和相關(guān)教育提案的了解，更加深入地認(rèn)識(shí)他本人的音樂(lè)教育思想，最終了解他的音樂(lè)思想。最后，本文從學(xué)術(shù)價(jià)值和人文價(jià)值兩方面總結(jié)李未明先生的音樂(lè)思想價(jià)值，從而力求讀者從中有所思考，讓更多的人重新認(rèn)識(shí)這位畢生上下求索無(wú)誨不倦的音樂(lè)家。關(guān)鍵詞李未明先生音樂(lè)手風(fēng)琴教育思想

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)10476201400108分類號(hào)J6碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文同等學(xué)力同等學(xué)力李斯特音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲嘆息的李斯特音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲嘆息的音樂(lè)語(yǔ)言與演奏技法研究音樂(lè)語(yǔ)言與演奏技法研究學(xué)科、專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向鋼琴演奏藝術(shù)與教學(xué)研究申請(qǐng)學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請(qǐng)人劉洋指導(dǎo)教師王曉坤教授二〇一五年十二月STUDYONTHEMUSICALLANGUAGEANDPLAYINGTECHNIQUESOFLISZT’SCONCERTETUDESWORKSADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIUYANGSUPERVISORWANGXIAOKUNINDECEMBER2015

簡(jiǎn)介：KLLLLLLLLLLLLLIII／LLLLLLLL1／LLQLLLLLIIIIIIIQLL【Y3222664升婁號(hào)．I§營(yíng)絨壘玨單位代碼，LQ鰻§學(xué)‘號(hào)T2垂生§2L蚰§L方F卸瓤史誓專業(yè)學(xué)位碩士論文餓嗵眇論文作者廈注進(jìn)指導(dǎo)教師直塑專業(yè)學(xué)位類別壹巫藝盤亟±專業(yè)領(lǐng)域鏈盤壓渲奏銦鍪論文形式羹越掛趕究詮盍所在學(xué)院盤壓堂院論文提交日期；2Q生旦Q目論文替辯目掰2Q．2壘§且G目鄉(xiāng)生豢孑一題飧吐曲中莢耋L囂|摘要李斯特鋼琴改編曲水上吟一船歌的音樂(lè)情感表達(dá)與演奏分析音樂(lè)專業(yè)研究生屈滓滓指導(dǎo)教師肖殉摘要李斯特作為著名的作曲家、鋼琴家，成功創(chuàng)作、改編了大量作品，在其鋼琴作品中，改編曲占很大比例，而其中，又以對(duì)藝術(shù)歌曲的改編最為廣泛，這些作品在歐洲音樂(lè)史上也占據(jù)了重要地位。同一時(shí)期的作曲家舒伯特，譜寫大量藝術(shù)歌曲，其風(fēng)格浪漫、感情細(xì)膩，吸引到李斯特對(duì)其作品進(jìn)行改編。本文以李斯特鋼琴改編曲水上吟．船歌為主要研究對(duì)象，對(duì)其改編特點(diǎn)進(jìn)行研究，通過(guò)對(duì)其背景的了解，闡述水上吟三次創(chuàng)作的特點(diǎn)，并分析作品的曲式結(jié)構(gòu)、音樂(lè)特點(diǎn)及情感表達(dá)；結(jié)合個(gè)人演奏體會(huì)，將作品中的演奏技巧與難點(diǎn)進(jìn)行較深入的闡述，在提高演奏能力的同時(shí)，也使大家能了解到李斯特改編曲水上吟．船歌的獨(dú)特魅力。關(guān)鍵詞李斯特鋼琴改編曲水上吟．船歌情感表達(dá)演奏分析

簡(jiǎn)介：』IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3401522中田分類號(hào)LJ624．I單位代碼1023I學(xué)號(hào)2015300791碩士學(xué)位論文李斯特三首音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲SE144NO．1曲式與演奏分析學(xué)科專業(yè)。音樂(lè)’?，研究方向器樂(lè)表演鋼琴作者姓名。馬雙1。O指導(dǎo)教師吳瓊。教授，哈爾濱師范太學(xué)二O_八年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERLISZT¨THETHREECONCERTETUDESS．144NO．1”THEFORMANDPERFORMANCEANALYSISCANDIDATESUPERVISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONMASHUANGW／1QIONGPROFESSOR‘MUSICMAY,2018HARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文朱生豪與卞之琳哈姆雷特中譯本素體詩(shī)音樂(lè)性之比較研究姓名韋靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師傅勇林20091101西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第LI頁(yè)在傳達(dá)音樂(lè)性中的作用，反復(fù)，對(duì)偶、排比均是兩位譯者較常使用的修辭格，它們使行文緊湊有致，富于節(jié)奏感。最后一章對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)，指出了本文的局限性、前景和指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞音樂(lè)性；素體詩(shī)；格律；韻律；修辭格

簡(jiǎn)介：密級(jí)分類號(hào)J62L∥▲單位代碼學(xué)號(hào)蔡辦孚10422200813436碩士學(xué)位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTER’STHESIS論文題目朱起東小號(hào)音樂(lè)藝術(shù)初探ZHUQIDONGTRUMPETMUSICARTRESEARCH作者姓名專業(yè)指導(dǎo)教師姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)張鐵成中國(guó)音樂(lè)史張平教授2011年3月14日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)?！撐淖髡吆灻掌趬嬻騒關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名師簽轢牛日期B蘭

簡(jiǎn)介：；I南鉀軾蠟碩士學(xué)位論文李斯特音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲嘆息的分析與演奏詮釋指導(dǎo)教師姓名、職稱．盎堅(jiān)堅(jiān)塾莖筮．論文編號(hào)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一七年六月中文摘要李斯特是浪漫主義時(shí)期偉大的鋼琴家、作曲家、指揮家、評(píng)論家以及教育家。他的鋼琴作品早期以炫技表演為主，到中晚期，情感表現(xiàn)激烈程度加強(qiáng)，特別是他深厚的哲學(xué)和文藝修養(yǎng)，使他的作品內(nèi)涵豐富。李斯特在魏瑪期間是鋼琴作品創(chuàng)作的高峰期，嘆息正是創(chuàng)作于期間，嘆息雖是練習(xí)曲，但其研究?jī)r(jià)值和藝術(shù)價(jià)值是不容忽視的，它的音樂(lè)語(yǔ)言變化多彩，和聲織體豐富，演奏技巧精湛，情感內(nèi)容豐富，充分體現(xiàn)了李斯特鋼琴作品中音樂(lè)與技術(shù)的完美結(jié)合。文章以李斯特音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲嘆息這首作品作為研究對(duì)象，對(duì)其創(chuàng)作背景、結(jié)構(gòu)、演奏進(jìn)行分析，進(jìn)而從讀譜、技術(shù)、藝術(shù)表現(xiàn)幾個(gè)方面具體研究嘆息的演奏詮釋，從獨(dú)特的視角和思維模式去挖掘此作品深層的演奏價(jià)值和意義。關(guān)鍵詞李斯特；嘆息；分析；演奏詮釋