簡介：2011版小學音樂新課程標準測試題競賽題及答案一、填空（20分）1、音樂課程的價值在于為學生提供（），陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升（）；傳承（），增進對世界音樂文化豐富性和多樣性的認識和理解；促進人際交往、（）及和諧社會的構(gòu)建。2、音樂課的基本理念是以為核心，以為動力；強調(diào)，鼓勵；突出音樂特點，關(guān)注學科綜合；弘揚（），理解（）；面向，注重（發(fā)展。3、音樂課程目標的過程與方法包括（）、（）、（）、（）、（）。4、音樂基礎(chǔ)知識指學習并掌握音樂（）、（）、（）、風格流派和演唱、演奏、識譜、編創(chuàng)等基礎(chǔ)知識。二、簡答（15分，每題5分）1、音樂課程總目標中情感態(tài)度與價值觀目標包括哪幾方面2、音樂教學包括哪四個領(lǐng)域每個領(lǐng)域包括哪些具體內(nèi)容三、論述題（9分）學習了音樂課標，結(jié)合課標中的教學建議，談?wù)勗谝魳方虒W中應(yīng)該注意哪些問題。教師招聘小學音樂新課程標準測試題答案一、每空1分1、美育2、審美體驗，創(chuàng)造性發(fā)展，社會交往，文化傳承。3、音樂審美，興趣愛好，全體學生，個性，音樂實踐，音樂創(chuàng)作，學科，民族音樂，多元文化，評價機制。4、體驗，模仿，探究，合作，綜合。5、基本表現(xiàn)要素，常見結(jié)構(gòu)（曲式），體裁形式。二、每小題5分1、（1）豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。（2）培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。3提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。（4）培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。（5）尊重藝術(shù)，理解多元文化。2、培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱；學習演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。3、領(lǐng)域一感受與鑒賞（1）音樂表現(xiàn)要素，（2）音樂情緒與情感，（3）音樂體裁與形式，（4）音樂風格與形式9音樂教學中提倡學科的綜合，音樂與（舞蹈）、（戲?。⒂耙?、美術(shù)等藝術(shù)的綜合。在實施中，綜合應(yīng)以（音樂）為教學主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學科的聯(lián)系。10音樂教學的評價機制中，要以（音樂課程價值）和（基本目標）為評價的出發(fā)點，建立（綜合評價機制）。評價應(yīng)包括（學生）、（教師）、（課程管理）三個層次，可采用（自評）、（互評）和（他評）等多種評價方式。11通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂（基本知識）和（初步技能），初步養(yǎng)成（鑒賞）音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。12通過提供（開放式）和（趣味性）的音樂教學情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導學生進行以（即興式自由發(fā)揮）為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生（創(chuàng)造性思維）的探究過程。13音樂基礎(chǔ)知識中基本表現(xiàn)要素如（力度）、（速度）、（音色）、（節(jié)奏）、（旋律）、（和聲）等和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成和發(fā)展。14音樂教學中的評價內(nèi)容包括（學生）、（教師）、（課程管理與課程發(fā)展）。15新課程下教材的編寫遵守了（教育性）原則、（學生為本）原則、（科學性）原則、（實踐性）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。二簡答題1音樂課程的總目標。答音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)通過教學及各種生動的音樂實踐活動培養(yǎng)學生美好音樂的情趣發(fā)展音樂感受與鑒賞能力表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力提高音樂文化素養(yǎng)豐富情感體驗陶冶高尚情操2課程目標中的教學過程方法包括哪些答體驗?zāi)７绿骄亢献骶C合3音樂課程標準內(nèi)容中是從哪四個領(lǐng)域來進行表述答領(lǐng)域一感受與鑒賞，領(lǐng)域二表現(xiàn)，領(lǐng)域三創(chuàng)造，領(lǐng)域四音樂與相關(guān)文化。4在實施音樂新課程標準教學中，應(yīng)注意哪些問題

簡介：0音樂鑒賞流行風流行風教學設(shè)計【教學內(nèi)容教學內(nèi)容】音樂鑒賞第十七單元第三十三節(jié)流行風【教學對象教學對象】高一年級學生【教學課時教學課時】一課時40分鐘【教材分析】教材分析】通俗歌曲因其通俗易懂，為廣大群眾喜聞樂見，得到許多中學生的喜愛，因此，流行歌曲進課堂是現(xiàn)代音樂教學改革一個不可回避的趨勢。本課選擇了學生最感興趣的內(nèi)容欣賞通俗歌曲。教材選取的三首通俗歌曲思念、懂你、好漢歌具有一定的代表性，能讓學生感受體驗到不同的通俗歌曲的風格。本課也滲透了相關(guān)的音樂知識通俗音樂的概念和特點，通俗音樂與民間音樂的關(guān)系，通俗音樂與傳統(tǒng)古典音樂的區(qū)別，為學生欣賞通俗歌曲打下了理論基礎(chǔ)。三首歌曲流行的時間比較久遠，學生會有距離感，然而卻可以讓學生體會到越是經(jīng)過時間檢驗的，才是真正流行的?！緦W情分析學情分析】高中學生對通俗歌曲有一定的了解，日常生活中都有自己喜歡的歌手和歌曲，但并沒有一個合適的方向、標準去判斷，去選擇好的流行音樂。因此，通過本課的學習探討使大家都能夠用健康向上的審美標準去選取自己喜歡的通俗音樂?！窘虒W理念教學理念】力圖通過聆聽、對比、分析、探討、表演等方法，讓學生了解不同的演唱方法和風格特征，感受、體驗和表現(xiàn)音樂的美，體現(xiàn)以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識，弘揚民族音樂，理解多元文化這四個基本理念，并貫穿在整個課堂教學過程中?！窘虒W目標】教學目標】1聆聽思念、懂你及好漢歌，感受、體驗歌曲的音樂情緒，并在此基礎(chǔ)上認識其題材、體裁及音樂風格，通過鑒賞和比較了解區(qū)分通俗歌曲和藝術(shù)歌曲、民間歌曲的不同風格和特征。2思念創(chuàng)作于1987年，由毛阿敏在1988年的春節(jié)聯(lián)歡會上首唱，受到廣大青年聽眾的歡迎，成為我國通俗歌曲創(chuàng)作中的成功之作。2請同學們帶著以下三個問題（幻燈片展示），欣賞毛阿敏演唱的思念（多媒體播放）A歌曲的主題思想是什么（歌曲表達了人生離別的思念和惆悵之情）。B歌曲的演唱風格如何把握（激動、哀怨）C歌曲的結(jié)構(gòu)是怎樣的（歌曲的結(jié)構(gòu)為兩段體A段在較低的音區(qū)內(nèi)娓娓道出油然而生的思念之情，B段以離調(diào)的手法引向高音區(qū)，跳躍跌宕，帶著呼喊性的歌唱表達了無可奈何的哀怨。這種開始低吟，繼而高唱，然后在延長的高音上結(jié)束，是常見的通俗歌曲的寫法。設(shè)計意圖引導學生學會欣賞歌曲，挖掘歌曲內(nèi)涵3學生隨錄音演唱思念，多媒體播放錄音。思念這首歌描寫的是人生離合之情。這首歌我們就欣賞到這里，接下來，請同學們共同來欣賞第二首歌曲懂你，用心感受這首歌又表達了什么樣的情感2欣賞歌曲懂你1多媒體播放滿文軍演唱的懂你2從視頻中不難看出歌曲中的“你”指的是誰（母親）3請同學們各抒己見發(fā)表聽后感想。教師總結(jié)懂你這首歌最初是電影九香的插曲，它表現(xiàn)了一個母親為撫養(yǎng)子女含辛茹苦、甘于奉獻的偉大情懷。歌曲憑借樸實無華的旋律，以一種凄楚的韻味，真摯的表達出了對母親的美好情感。演唱風格深情眷戀。歌曲為兩段體，一吟一頓推向高潮回到平靜的吟唱。歌曲反映出整個社會對道德、親情、文明的再度呼喚，歌詞和旋律都很感人。4學生隨錄音演唱懂你，多媒體播放錄音。（設(shè)計意圖通過演唱，感受體驗通俗歌曲的不同風格。）教師這兩首歌著重表現(xiàn)的主題是什么（情感的表達）好，接下來我們來欣賞一下第三首歌曲好漢歌，聽聽它和前兩首歌曲有什么不一樣的感覺

簡介：全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計優(yōu)秀教學案例評選教案設(shè)計青春舞曲青春舞曲山東省淄博市臨淄區(qū)鳳凰鎮(zhèn)召口中學山東省淄博市臨淄區(qū)鳳凰鎮(zhèn)召口中學趙燕1、首先請同學們看一段視頻導語“同學們，我們國家幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化，請大家看一段視頻，在欣賞的同時，請大家想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化”引導是哪個民族的（新疆維吾爾族）他的衣食住行方面你了解多少1維吾爾族是個愛花的民族，人們戴的是繡花帽，著的是繡花衣，穿的是繡花鞋，扎的是繡花巾，背的是繡花袋，衣著服飾無不與鮮花息息相關(guān)。喜歡戴帽子，因為戴帽不僅具有防寒或防暑的功能，更重要的是作為生活禮儀中的需要，社交、探親、訪友以及節(jié)日聚會等場合均需佩帶。維吾爾族的傳統(tǒng)帽子主要有皮帽和花帽兩大類。2馕、手抓羊肉3驢，駱駝4音樂文化典型節(jié)奏特點、舞蹈動作及具有代表性的樂器手鼓、彈撥爾、熱瓦甫等。2、你能不能用一個詞來總結(jié)一下他的民族特點（能歌善舞）3、今天老師也為大家?guī)砹艘皇拙S吾爾族的民歌青春舞曲，我們一起來欣賞一下。欣賞后介紹這是譚晶在維也納金色大廳演唱的中國民歌，那么現(xiàn)在你想不想擁有自己的舞臺盡情的展示自己?。▽W生回答想）。本節(jié)課我們的任務(wù)就是學會演唱這首青春舞曲。（二）好，進入我們今天的第一個環(huán)節(jié)“露一手”（二）好，進入我們今天的第一個環(huán)節(jié)“露一手”（1）先看老師露一手，手劃拍示范節(jié)奏，學生小組練習并展示。（2）老師劃拍唱旋律，小組練習并展示。（3）教師邊唱邊做動作，引導學生感受強弱規(guī)律（強弱次強弱），并唱一唱。強弱次強弱66243643323美麗小鳥飛去無蹤影（4）加詞演唱。（5）做下一個練習，注意附點節(jié)奏

簡介：在音樂興趣課中如何運用概念圖進行探究學習在音樂興趣課中如何運用概念圖進行探究學習從2012年4月2012年12月。我有幸參加了太倉市教培研中心舉辦的概念圖的培訓班的學習。經(jīng)過這段時間的學習，雖然對概念圖的理解和掌握還不是那么精準和透徹，但還是有了一些理解和體會。下面我就簡單的談?wù)勎业囊恍┬牡谩?概念圖的含義。概念圖是用來組織和表征知識的工具。它通常將某一主題的有關(guān)概念置于圓圈或方框之中，然后用連線將相關(guān)的概念和命題連接，連線上標明兩個概念之間的意義關(guān)系。也就是說，首先我們先要確定一個主體或是中心。例如，我們今天要探討的何題是“西北民歌”，那么顯然我們所要回答的問題都是以西北民歌來展開的。而所有的問題都是由教師去設(shè)置，并找出相應(yīng)的答案。自己構(gòu)造一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，便于學生學習或討論時對整個知識架構(gòu)的掌握，有利于直覺思維的形成，促進知識的遷移。2概念圖舉例概念圖已經(jīng)為越來越多的人所關(guān)注，現(xiàn)代認知主義學習理論和建構(gòu)主義學習理論都非常好的支持概念圖的教學意義。通過概念圖進行學習，提高學生的理解能力和記憶能力，有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維。概念圖作為一種新型的教與學的工具，可作為信息技術(shù)課學生自主學習、教師教學及評價的一種方法。但通常我們使用的概念圖往往用于我們的備課，對于學生來說似乎有些難度。但隨著認知意識的逐步提高，讓學生學著自己動手制作概念圖，我想不僅可以促進學生對信息技術(shù)有關(guān)概念的掌握，而且還能提高學生信息技術(shù)的操作能力，有助培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在我的音樂興趣課中，我也嘗試著讓他們報據(jù)自己喜歡的音樂種類制作簡單的概念圖，來展開探究學習。根據(jù)現(xiàn)代學生都崇尚國外流行音樂的風潮中，我開展了“欣賞流行樂”的音樂沙龍會。在課上我讓學生帶自己喜愛的音樂來欣賞，并學習這首作品。當今我們中國的很多的流行元素都發(fā)展于歐美流行音樂元素，像學生們喜愛的“SHE”、周杰倫、蔡依林他們很多音樂的元素都取材于歐美音樂。而從流行帝樂的發(fā)展來看，歐美流行樂的發(fā)展確實是相當長而且比較的完善。根據(jù)學生的喜愛，我就命名這樣的一個概念命題歐美流行音樂。請學生以小組為單位自己學習查找關(guān)于歐美流行音樂的資料，并進行收集整理。以概念閣例上圖形式表現(xiàn)。通過概念圖來進行對他們獲取知識的分析和了解。對于剛接觸概念圖的學生而言我就用比較直觀的方式來幫助學生進行概念圖的分解，由此模式圖來讓學生根據(jù)自己找得資料進行探究學習。例如，我給同學們布置的課題是“歐美流行音樂”。從概念“歐美思維能力，就能更好地理解了這些概念與概念之倒的關(guān)系。需要注意的是，為了更好地利用概念圖促進學生的創(chuàng)新思維，我只是先讓學生從生活經(jīng)驗中提煉概念，然后制作概念圖。從制作概念圖中我認識到第一，學生對概念的初步認識是他進行發(fā)散性思維的基礎(chǔ)。在讓學生了解概念圖的大概以后讓學生進行命題制作概念圖，使得學生頭腦中擁有與教學命題相關(guān)的“概念庫”，而且這些概念還是在學生自我經(jīng)歷的基礎(chǔ)上建構(gòu)的。因此，教師大膽讓學生自己提煉概念、建立概念間的聯(lián)系‘第二，概念學習的內(nèi)容廣泛度影響概念圖教學策略。因該說“歐美流行音樂”是一個比較大的一個命題，學生可以根據(jù)認知內(nèi)容的知識背景分類、發(fā)展等進行全面的分析，學生們的學習上的觀點肯定不同，因此分析出來的結(jié)果也應(yīng)該有相異之處。在這種情況下，學生不同觀點的碰撞會進發(fā)出創(chuàng)新的火花。第三，教學目標影響概念圖教學策略。這節(jié)課的教學目標之一是讓學生從自己喜愛的音樂出發(fā)，尋找音樂中的不同分類，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。首先要善于分辨音樂的不同風格特點，然后要學會將收集到的音樂資源轉(zhuǎn)換成學術(shù)圖解，最后進行分析、尋找它們之間的關(guān)系，合理制圖。這節(jié)課就是基于這個思路實施的。總之，實踐證明，概念圖的教學策略選擇只有考慮學生原有的認知基礎(chǔ)、教學主題的開放程度、課堂教學目標，才能取得良好的教學效果。小結(jié)概念圖正被越來越多的人所關(guān)注和運用。我們可以清楚地認識到，在我們的教育教學中，對學生的自主式探究性學習也起到了相當大的幫助。使他們有個發(fā)散性的思維空間，他們對學習不再是聽授式的，而是更多的以自主學習為主，讓學生明白學習是以自己探究為主，這不僅培養(yǎng)了他們學習的能力更重要的是懂得了學習是“自給自足”的。五、概念圖在教學中的應(yīng)用五、概念圖在教學中的應(yīng)用概念圖作為一種教學策略和幫助學生認知的工具，可以有多種使用方法，適合不同的教學情景，在具體教學實踐中可以有以下使用方法

簡介：小學音樂微課課件小學音樂微課課件課件逐漸普及后，教師以生動的語言加上有聲有色的課件，使學生對知識掌握更加容易，普通提高學生家長對教師的信任。下面為大家?guī)硇W音樂微課課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。小學音樂微課課件教學目標1、情感態(tài)度與價值觀通過學習七個基本音符，激發(fā)學生學習音樂的興趣，啟發(fā)孩子們對音樂的認知，感受七個快樂的小音符帶來美妙的音樂體驗和感受。2、過程與方法通過體驗、模仿、聆聽、演唱等多種教學形式，運用游戲、動畫、圖譜等音樂活動，學習七個基本音符的唱名。3、知識與技能能認識并能模唱1234567七個音符的唱名，初步建立學生的音高概念，通過學習能看簡譜視唱簡單的旋律。教學重點認識并模唱1234567七個音符的唱名教學難點能看簡譜視唱簡單的旋律教學過程一、認認唱唱音樂知識1、講解音樂知識簡譜七個音符師同學們，你們好，我是音樂精靈，生活在音樂王國里。你愛唱【設(shè)計意圖】認認唱唱七個音符的唱名，通過提問的方式激發(fā)學生學習興趣，用最簡潔明了的語言講解簡譜中七個音符的唱名。再用樓梯音階圖譜讓學生了解7個音符的排列順序以及音高特點。最后以彩虹音符泡泡的形式老師范唱C大調(diào)音階，學生跟鋼琴音高模唱C大調(diào)音階。采用循序漸進、形象直觀地方法講解音樂知識，讓學生初步認識七個音符的唱名，為以下的學習做了很好的鋪墊，充滿趣味性和故事性，符合低年級學生的認知特點和心理特性。二、學學唱唱音樂感受1、學唱哆來咪創(chuàng)編歌曲師同學們你們都記住7個音符的唱名了嗎如果還不夠熟練，沒關(guān)系，跟我一起唱唱下面這首兒歌，你很快會記住7個音符的唱名的。歌詞DO像一支小鉛筆，RE像一只扁嘴鴨，MI像一只人耳朵，F(xiàn)A像一個三角叉SOL像一把小鑰匙，LA像一個歪梨把，SI像一根小拐杖，然后我們再唱DO，DEMIFASOLLASIDOSOLDO師你唱得真不錯【設(shè)計意圖】采用音樂之聲哆來咪的旋律創(chuàng)編兒歌，通過形象生動的歌詞讓學生理解七個音符的形象和唱名，通過模唱歌曲熟悉七個音符的音高唱名。

簡介：初中初中二年二年級下級下冊音冊音樂教樂教學計學計劃一、學生情況分析八年級學生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八（1）這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣。初二的學生在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。二、教材分析本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。三、學期教學目標根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內(nèi)容1、知道有關(guān)音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。

簡介：區(qū)中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)區(qū)中心城區(qū)發(fā)展片區(qū)音樂集體備課集體備課第九冊第一單元單元主備人主備人復備人復備人學校校班級級打造精品教案，努案，努力提高課堂教學效益。3單元目標1、能用熱愛家鄉(xiāng)那樣的情感演唱拉薩謠。2、能積極地參與“走進西藏”音樂會。3、能分辨管弦樂合奏北京喜訊到邊寨的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的情緒，背唱其中的一段旋律。4、能用自豪的心情演唱三峽的孩子愛三峽。5、能了解一些有關(guān)西藏、三峽的相關(guān)知識。單元單元重難重難點及解點及解決策略決策略重點1、用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱拉薩謠。2、感受北京喜訊到邊寨中苗、彝民族音樂的特點。難點1、啟發(fā)學生用熱愛自己家鄉(xiāng)那樣的情感演唱拉薩謠。2、分辨管弦樂合奏北京喜訊到邊寨的音樂結(jié)構(gòu)。3、感受三峽的孩子愛三峽川江號子的風格。單元教單元教學方法方法示范法、聽唱法、欣賞法、練習法、情感陶冶法、探究討論法課時劃分本單元劃分三個課時第一課時學唱歌曲拉薩謠。第二課時欣賞管弦樂合奏北京喜訊到邊寨。第三課時學唱歌曲三峽的孩子愛三峽。

簡介：第四單元第四單元樂海泛舟樂海泛舟第三課時第三課時搖搖籃曲曲教學內(nèi)容教學內(nèi)容1、歌曲勃拉姆斯搖籃曲2、音樂知識“搖籃曲”體裁3、中國及世界聞名的搖籃曲教材分析教材分析勃拉姆斯的搖籃曲是首民歌風格的歌曲它通過強弱拍節(jié)奏的起伏來塑造搖籃擺動的形象。曲調(diào)優(yōu)美抒情語氣安祥平緩細膩地勾畫出一幅母親對孩子親切祝福的動人畫面。這首歌曲為34拍，作曲家巧妙地從第三拍起音，把節(jié)奏進行了細致的改變，將節(jié)拍的舞曲性格化為內(nèi)在的韻律，使音樂更富于徐緩的敘事語氣，而適于詞義。為了讓學生對搖籃曲這種音樂體裁有更深的了解，我又找出中外名曲搖籃曲作為補充教材。教學目標教學目標1、能夠用自然圓潤的聲音和優(yōu)美抒情的情緒，徐緩的速度和較弱的力度演唱搖籃曲。2、感受體驗搖籃曲的音樂情緒和風格特點3、引導學生結(jié)合歌曲來欣賞中國及世界聞名的搖籃曲從中悟出“搖籃曲”這種體裁在表現(xiàn)音樂情緒和音樂情感方面的異同點，培養(yǎng)學生的審美能力。教學重點能夠用自然圓潤的聲音和優(yōu)美抒情的情緒演唱搖籃曲教學難點通過演唱欣賞活動感受體驗搖籃曲的音樂情緒和風格特點教學方法情景法討論法視唱教學法教具準備鋼琴多媒體課件教學過程一、導入1為情景配樂播放兩段音樂請學生聆聽哪段音樂更適合如下情景夜幕已降臨，小寶寶該睡覺了，可是頑皮的寶寶就是不能安靜的入睡，媽媽為寶寶放了一段音樂，頑皮的寶寶一會兒就安靜下來很快進入夢鄉(xiāng)。A拉德茨基進行曲B搖籃曲（純音樂）2、同學們選擇，并說出為什么（從樂曲的旋律、速度。感情來分析）【設(shè)計意圖】設(shè)置情境，讓學生通過對比欣賞初步感受到搖籃曲的情緒，旋律、速度，為下面環(huán)節(jié)做鋪墊。3師現(xiàn)在大家回憶一下，在你的印象中，你都聽過或是學過哪些“搖籃曲”，能不能給大家唱一唱生（略）師大家唱得都非常好，你們真棒今天老師也給大家?guī)砹艘皇住皳u籃曲”，它是德國作曲家勃拉姆斯在1868年創(chuàng)作的。【設(shè)計意圖】由學生已知的搖籃曲入手，逐步過度到新課的學習，學生比較容易接受，也為新課的學習打下伏筆。二、學習勃拉姆斯搖籃曲1、新歌欣賞（教師點擊多媒體課件，學生欣賞并思考）1、東北民歌搖籃曲2、舒伯特搖籃曲3、莫扎特搖籃曲4、賀綠汀鋼琴曲搖籃曲5聽了這些搖籃曲，你有種怎樣的感受請同學們從以下幾方面總結(jié)搖籃曲的音樂特點情緒、速度、力度、曲調(diào)、總結(jié)后得出情緒溫柔的、寧靜的、甜美的、親切的速度速度較慢的力度較弱的曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美【設(shè)計意圖】學生通過欣賞不同曲調(diào)同一體材的搖籃曲，感受體驗搖籃曲這種體裁在表現(xiàn)音樂情緒和音樂情感方面的異同點，培養(yǎng)學生的審美能力。三、總結(jié)出示搖籃曲體裁概念搖籃曲最初為母親撫慰嬰兒入睡時詠唱的歌謠，后發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一班都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美、充滿母親對孩子未來的祝福和希望。常見的拍子有68拍、34拍、44拍?！驹O(shè)計意圖】通過演唱，欣賞活動，在學生討論總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師出示概念，學生容易理解，并且記憶深刻。四、學生結(jié)合搖籃曲音樂的特點隨琴有感情的歌唱。（要求歌唱中表現(xiàn)出三拍子及弱起在搖籃曲中的韻味）

簡介：憶江南音江南音樂教案教案教學內(nèi)容教學內(nèi)容1、唱憶江南2、欣賞呂薇版的憶江南教學目教學目標1、情感態(tài)度與價值觀通過教學憶江南培養(yǎng)學生對自然、江南魚米鄉(xiāng)的熱愛之情。2、知識與技能通過學唱憶江南培養(yǎng)孩子有感情地演唱歌曲的能力。學會用飽滿、圓潤的聲音演唱歌曲。學會用漸強、漸弱的力度來表現(xiàn)歌曲。3、過程與方法通過教學活動，引導學生從力度、速度、情緒、節(jié)奏等方面欣賞音樂，表現(xiàn)音樂。教學重點、教學重點、難點教學重點學會唱憶江南教學難點唱好憶江南，特別是歌曲高潮之處的漸強、漸弱，結(jié)尾的高八度旋律，一字多音之處。教學教學過程一、導入1、師今天的音樂課老師給同學們帶來段舞蹈，請你結(jié)合視覺、聽覺等感官選一個角度來說說這段舞蹈給你怎樣的感受生舞者穿著旗袍，打著油紙傘很有江南風韻，老房子，小橋，流水，背景是江南風景，非常有意境。3、師是的，說到江南那真是個山清水秀，人杰地靈的好地方。俗話說上有天堂，下有蘇杭。二、新授1、誦詞（1）師從古至今，多少文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下了無數(shù)的美文和詩篇。今天老師就帶來一首描寫江南美景的詞，我們一起來聽一聽。（師配樂朗誦）（2）師你們知道這首詞的名字嗎生憶江南（3）師我們試著朗誦下第一句。（讓學生找到感覺后全詞再連起來朗誦）讓我們一起有感情的朗讀一遍，特別是老師做記號的這幾個字，我們加強下，稍微拖長一點。（在讀的不足之處，老師加以指導）（4）師多美啊，讓我們一起來深情的吟誦一遍吧老師給同學們配上伴奏樂（齊誦）2、唱詞四、在憶江南的歌聲中學生出教室。

簡介：20192019年中小學音樂學科專業(yè)知識考試真題及答案年中小學音樂學科專業(yè)知識考試真題及答案一、填空題（每空05分，共14分）1、音樂課程的價值主要體現(xiàn)在審美體驗價值、___________________________、社會交往價值、_________________________四個方面。2、我國全日制義務(wù)教育音樂課程標準中的課程目標體現(xiàn)在情感態(tài)度價值觀、____________________、__________________三個層面。3、從民歌的體裁形式來講，主要有號子、山歌、小調(diào)、________、__________________等。4、音樂的基本要素包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、曲式、___________、______________、___________等。5、黃自是我國近代具有民主主義和愛國主義思想的音樂家之一，他在從事教育工作的同時還創(chuàng)作了許多作品，如清唱劇______________。6、________________________是現(xiàn)代京劇___________________第三14、____________________是俄國作曲家穆索爾斯基1874年為其突然早逝的朋友，建筑家、美術(shù)家維克托哈特曼的遺作展覽會中的十幅畫而創(chuàng)作的鋼琴組曲。15、1817年至1823年，貝多芬創(chuàng)作了第九交響樂。樂曲共分為四個樂章。是該作品的第四樂章。16、碼頭工人歌作于1934年，是田漢與聶耳兩人合作的舞臺劇____________________中的一首歌曲。17、_____________________是朱踐耳1952年為大型紀錄片偉大的土地改革而寫作的一首插曲，后改編為民族管弦樂曲。18、優(yōu)秀的琵琶古曲陽春白雪是由民間曲牌發(fā)展而成。它以清新、快捷的旋律和節(jié)奏，描繪了冬去春來、萬物生輝的初春景象。19、鋼琴曲，是法國印象派作曲家創(chuàng)作的貝加瑪斯卡組曲中的第二首。20、海頓在1791年第一次訪問英國倫敦時創(chuàng)作了第九十四（）交響曲。二、多項選擇題（每題1分，共5分）

簡介：第一單元第一單元快樂的快樂的DODOREREMIMI歌曲快樂的歌曲快樂的DODOREREMIMI①教學目標教學目標演唱歌曲快樂的DOREMI，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符DOREMI。教學過程教學過程一、聽唱歌曲快樂的DOREMI1、聽賞歌曲（1）、聽錄音范唱快樂的DOREMI（2）請你跟琴唱一唱這三個音。（3）教師演唱快樂的DOREMI，學生接唱歌曲中的DOREMI。2、聽唱法演唱歌曲（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。（4）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱（5）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲1、認識五線譜上的DOREMI的唱名位置。2、跳房子游戲三、演唱歌曲1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱3、進行歌詞創(chuàng)編四、自我評價同學們這節(jié)課有什么收獲欣賞哆來咪欣賞哆來咪②教學目標教學目標聽賞歌曲哆來咪，進一步鞏固對音符DOREMI的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。教學過程教學過程一、跳房子游戲；復習音符DOREMI二、聽賞歌曲多來咪1、初聽歌曲錄音教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。2、聽歌曲3、師生共同演唱歌曲并自由表演三、音樂表演多來咪1、教師講解音樂之聲的故事情節(jié)2、討論表演多來咪片斷小學三年級音樂上冊教學設(shè)計3師你們唱的真不錯，下面我們就來完整的把這首歌曲連起來唱一唱，同學們配合的真默契，下面我們開動腦筋想一想，你們來選一選在老師手里的這些樂器中，哪些適合這首歌曲中小杜鵑清脆、活潑、跳躍的叫聲的。師好的，經(jīng)過大家的討論我們用這些樂器和你們的歌聲一起來表演一下吧師你們唱的真棒，把掌聲送給自己吧。（四）總結(jié)今天這節(jié)課，讓我體會到我們班的同學個個都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動聽，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲，謝謝大家，最后請同學們唱著歌走出教室吧。歌曲快樂寶貝歌曲快樂寶貝④教學目標1、這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2、為歌曲創(chuàng)編律動。重點難點1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。2、為歌曲創(chuàng)編律動。教學過程一、律動1、初聽師今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨埻瑢W們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。2、復聽師同學們的節(jié)奏感真強，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。二、教唱歌曲1、范唱同學們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍2、接龍游戲這一遍，我請同學們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學們來完成3、學唱歌曲師請同學們看著歌片，跟著錄音自己學唱歌曲。4、指導糾正5、鞏固新授師請同學領(lǐng)唱生通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。三、創(chuàng)編活動1、談話師歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀師誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。2、創(chuàng)編律動

簡介：第1頁高中音樂社團規(guī)章制度高中音樂社團規(guī)章制度1。高中音樂社規(guī)章制度一、關(guān)于的財務(wù)方面的制度有關(guān)在財務(wù)方面的制度有所更新，與往常不同的是，每個社員在入社時都要開收據(jù)，且所有的活動都要有收據(jù)為憑據(jù)，每次活動時都要有詳細的記錄信息。并且，財務(wù)部部長每次活動之后要寫總結(jié)上交給會長，并傳到博客上公布信息。實行透明化制度。如有謊報，將實行批評，并且開除社團二、有關(guān)秘書長方面的信息規(guī)定秘書長為校社團為我社團派送的，我們?yōu)橹畾g迎，所以，我們積極的配合秘書長，與校社團有一個較好的橋梁，任何信息和情況要通知秘書長，并且讓秘書長了解社團內(nèi)部的活動，進行監(jiān)督，并且由秘書長向?qū)W校反應(yīng)社團內(nèi)部情況。如不配合者超過三次開除社團。三、有關(guān)活動的信息關(guān)于舉辦活動的信息，本社團主要是針對演出，及學校的一些演出活動，如果有活動，社員們要積極參與活動，配合各部部長的工作，如果不積極配合者超過三次將自動退會。四、音樂社是一個社團，并且是一個團體，一個大家庭，大家要熱愛社團，并且有意見要提出來，有關(guān)社團的發(fā)展要依靠大家的意見開展，注重學習科學發(fā)展觀，為廣大社員提供學習成長的機會，希望大家愛護我們的社團。五、根據(jù)以上的活動，如果有活動，超過三次無故不參加者，視為退出社團。注第3頁守校規(guī)校紀，文明禮貌，社員之間團結(jié)互助，樂于奉獻。3）積極向大家講壇社團提出寶貴意見，不參加非法活動。4）會員參加活動要愛護場地設(shè)施，保持文明舉止端正。第三章活動制度一活動形式音樂社團以學生才藝展示為常規(guī)活動，將定期舉辦。二活動安排1、一定要分工明確，具體職責到人。2、活動時間一般放在課余時間，且要注意活動密度，不要太頻繁，也不要沒有什么活動。三活動內(nèi)容社長以及社團其他成員，一定要控制好活動內(nèi)容的思想性、內(nèi)容性等，使活動有內(nèi)容、有思想、有一定的影響力度、從而使活動有意義，要符合音樂社團的性質(zhì)。四活動具體流程以及負責人第一步、活動前1、策劃策劃進行什么活動。2、組織由活動負責人安排活動時間和地點。第二步活動時1、組織由活動負責人組織成員進入活動現(xiàn)場，維持紀律。2、主持

簡介：高中音樂期末考試卷（一）一選擇題（每題3分共60分）1音樂的基本要素包括音的高低、長短、強弱和_____A節(jié)奏B力度C音色2常見的民歌體裁有______、山歌、小調(diào)等。A船工號子B夯土號子C勞動號子3蒙古族民歌中旋律舒展悠長、節(jié)奏自由的是（）A長調(diào)B短調(diào)C高調(diào)4下列屬于歌曲中（）屬于民歌范疇的。A第六（悲愴）交響曲B我愛，你中國C腳夫調(diào)5（）是一種由一個人同時唱兩個聲部的的歌唱藝術(shù)，是蒙古國和蒙古族人民特有的一種民間唱法。A克隆宗B呼麥C木卡姆6梅蘭芳發(fā)展、提高了___角的演唱和表演藝術(shù)。A生B旦C凈D丑7腳夫調(diào)是流行在陜西北部的一首_____A花兒B信天游C地花鼓8好漢歌是哪個名著里的主題歌曲_____A西游記B紅樓夢C水滸傳9黃河大合唱共有幾個樂章（）A6個樂章7歌樂章8個樂章10音樂進行中音的強弱稱為（）19音樂的基本要素包括音的高低、長短、強弱和（）A力度B音色C節(jié)奏20流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的_____（）A號子B小調(diào)C山歌三連線題每題（10分）1把下列民歌與其相對應(yīng)的國家用線連起來。星星索蒙古國櫻花中國四歲的紅鬃馬印度尼西亞彌渡山歌南斯拉夫爾深深地海洋日本四判斷題（每題2分，共10分）1腳夫調(diào)是流傳在陜西北部的一首“信天游”歌曲表達了腳夫趕腳時的那種寂寞惆悵、凄惻無助的心情。（）2遼闊的草原是一首蒙古族短調(diào)歌曲。（）3沂蒙山小調(diào)又名沂蒙山好風光是河南的民歌（）4廣義的說，五四運動之后至今所有反映現(xiàn)實生活的京劇，都可視為現(xiàn)代京劇。（）

簡介：黃河大合唱教案黃河大合唱教案濰坊四中李烽炫教材分析教材分析黃河大合唱是一部大型聲樂套曲，由光未然作詞，冼星海作曲。作品共有八個樂章，表現(xiàn)了中國人民的苦難與頑強斗爭，也表現(xiàn)了我們民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量。它以我們民族的發(fā)源地黃河為背景，展示了黃河岸邊曾經(jīng)發(fā)生過的事情，以激勵人民起來反抗外來的侵略，保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國。作品氣勢宏偉磅礴，音調(diào)清新、樸實優(yōu)美，具有鮮明的民族風格，強烈反映了時代精神。它在我國近代音樂史上具有重大的意義，對后來的大合唱及其他體裁的音樂創(chuàng)作都產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。教學目的教學目的1、通過學習了解聲樂的表現(xiàn)形式，區(qū)別各形式之間的不同點。2、通過欣賞了解黃河大合唱各個樂章之間的銜接關(guān)系，了解藝術(shù)表現(xiàn)的情緒發(fā)展曲線。3、結(jié)合大合唱的各個樂章，讓學生在欣賞過程中體會合唱的魅力。教學重點教學重點音樂表現(xiàn)的發(fā)展曲線，重點欣賞一、四、七樂章。教學難點教學難點大合唱的聲部概念，音樂表現(xiàn)層次。教學模式教學模式作品分析欣賞感知賞析感化賞后評論教學時數(shù)教學時數(shù)1課時器材準備器材準備鋼琴、多媒體課件課堂教學課堂教學一、導入（課前放視頻音樂之聲）2分鐘同學們好，大家都知道音樂的表現(xiàn)形式分為器樂和聲樂兩種，有人說，人聲是世界上最美的聲音、人的嗓子也是世界上最完美的樂器，剛才我們看了一段演唱的視頻，這段視頻有采用了多種演唱形式。我們看一下三個比較容易混淆的形式齊唱、合唱、重唱教唱送別講解齊唱重唱合唱3要點一領(lǐng)眾和?！狙莩棵鑼懘蛟趷毫拥沫h(huán)境中對美好生活的向往，體驗情緒第二樂章黃河頌?zāi)兄幸舄毘匆曨l）贊頌中華民族燦爛的文化，古老滄桑的歷史和民族精神的發(fā)揚。（男中音的音色渾厚寬廣，和歌曲的情緒一致）第四樂章黃水謠1BE痛訴日本侵略給中華民族帶來的深重災(zāi)難?！咎岢鰡栴}】樂曲采用了三段體的作曲方式，第一段和最后一段旋律大致相同，色彩上發(fā)生了怎樣的變化（放視頻中間不做講解）【解答】第一段情緒活潑歡快，暖的色調(diào)結(jié)尾喜。。洋洋（笑，偷著笑）表現(xiàn)了黃河兩岸的勞動人民幸福的生活，（彈奏）最后一段低沉壓抑，冷色調(diào)。結(jié)尾妻離子散。。。（大哭。上氣不接下氣）。天各一方表現(xiàn)了日本鬼子的侵略給人民帶來的深重災(zāi)難。（彈奏）但是還沒有反抗。。。。第五樂章河邊對口曲用兩個老鄉(xiāng)的對唱表現(xiàn)了流離失所的逃亡景象，以及打回去的決心。有決心反抗第六樂章黃河怨女聲獨唱，描寫了一個遭受凌辱的婦人在投江自盡前對鬼子的控訴，替我把血債償還要反抗是時候爆發(fā)了力量的爆發(fā)。第四五六樂章就是在積攢力量。號召人們起來反抗保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國第七樂章保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河采用輪唱的形式，表現(xiàn)了人們奮起斗爭的英雄形象。樂曲采用輪唱的形式，表現(xiàn)了此起彼伏，一呼百應(yīng)的一種力量?！局R點】輪唱輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效

簡介：第1頁小學音樂教師個人專業(yè)成長計劃小學音樂教師個人專業(yè)成長計劃教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為教育第一線教師的我一名有了六年教齡的老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為了中華民族的騰飛和適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展，盡最大努力給孩子們最優(yōu)越的教育環(huán)境。師者，傳道授業(yè)解惑。教師的工作就是教書育人讓教師立體發(fā)展，幸福成長，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素質(zhì)。一、個人專業(yè)目標1、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。2、提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終，提高學生的演唱能力，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂活動，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。第3頁們留下永恒的印記。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學工作中，作為年輕教師，我要真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。2、多讀書，做一個知識淵博的人。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來如饑似渴；曾幾何時，為了課堂上的一點疑問，回家上網(wǎng)查找資料，面對學生時心底的那份尷尬教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學習真正成為自己的一個習慣。3、虛心請教，取人之長，補己之短。作為一名年輕教師，很多時候會聰明反被聰明誤。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出現(xiàn)誤差。因此，我要積極向同事學習，多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。4、讓反思成為習慣，讓反思促進成長。只要教學存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導致了很多資源的浪費。我要對自己的音樂教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學能力，為了學生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進自己的成長。5、認真?zhèn)湔n、上課，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。我積極準備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前，我要認真準備，查找資料，設(shè)計教