簡介：第一課第一課第一課時教學內容教學內容音樂游戲歡迎你教學目標教學目標1對新學期新同學新環(huán)境加以認識，指導學生用疼有的音樂方式問好；2在學會歌曲歡迎你，學會并喜歡本節(jié)課的音樂游戲，活動及規(guī)律，并積極參與音樂表現(xiàn)活動；3指導學生在參與演唱與即興填詞及聲音的造型活動體驗創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對學習音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。教學重點教學重點1讓學生知道耳朵是用來聽聲音的，培養(yǎng)學生愛聽音樂的好習慣；2學會歌曲歡迎你教學難點教學難點把握歌曲的節(jié)奏及聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作教學準備教學準備電子琴、課件教學過程教學過程1組織教學，師生問好2情景導入師小朋友們，新的學期開始了，我們來到了新的學校，認識了新同學，你們知道他們的名字嗎你們想知道老師的名字嗎仔細聽好了。（邊說邊拍節(jié)奏）師同學們，你們能像我這樣介紹自己嗎（1）學生根據(jù)老師拍擊的節(jié)奏介紹自己的姓名（2）教師改變速度與聲音的強弱，學生做出相應的回答3學唱歌曲師小朋友們介紹的真好，下面我們就來學習歌曲歡迎你，請同學們跟老師讀歌詞，重點拍手讀好節(jié)奏，進而學唱歌曲。4互動游戲（1）結合音樂游戲，舉行活動“誰的歌兒多”師同學們，歡迎你學會了，新同學也認識了，現(xiàn)在，老師要組建幾支火車隊，小朋友們愿意當火車司機嗎（2）教師演唱歡迎你第一句，指明踴躍舉手回答的學生。（3）教師邀請回答姓名的學生上臺參加活動。師剛報了姓名的同學請到臺上來選擇你會唱的歌曲，為大家進行表演，誰表現(xiàn)的好，誰就是我們今天的火車司機。師同學們，上節(jié)課我們學習了歡迎你，那么你們知道音樂課除了唱歌以外，還有什么好玩的嗎瞧瞧老師在干什么1隨音樂拍擊節(jié)奏（1）師同學們，剛剛老師在干什么你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢（引導學生觀察，并找出每隔一小節(jié)拍兩次手的規(guī)律）（2）師同學們試著跟著老師一起合著音樂拍手（3）師同學們表現(xiàn)得很棒，那么現(xiàn)在我們就按照教材的要求按照左、右、上、下拍手的規(guī)律試著跟音樂拍一拍，同學們，你們有信心嗎2分小組接龍比賽，獲勝的小組進行表演。三創(chuàng)編環(huán)節(jié)師同學們，大家開動腦筋想一想，除了拍手，還可以用什么動作來伴奏呢（1）啟發(fā)學生回答并用不同的聲勢動作為歌曲伴奏。（2）請學生上臺表演快樂、著急、幸福和嘆氣的表情和動作，并將快樂拍手，著急跺腳，幸福拍肩，嘆氣拍腿的對應關系告訴學生，讓學生組合四種聲勢動作對歌曲進行自由組合地律動表演。（3）伴以律動，師生共同表演唱呀，跳呀四評價及總結師同學們，今天的積極性非常高漲，表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。這節(jié)課讓我們知道許多音樂我們可以用耳朵聽，用聲音唱，還可以用動作演。希望這些美妙的聲音帶給我們美的感受，讓我們共同期待下節(jié)課的再會吧第二課第二課第一課時教學內容教學內容學習歌曲其多列教學目標教學目標1能用正確的姿勢，自然的聲音，有表情地演唱哈尼族童謠其多列；2能配合其多列的演唱，用拍手與跺腳的聲勢動作進行伴奏；3引導學生判斷歌曲的情緒，教育學生熱愛生活，熱愛勞動。教學重點教學重點

簡介：課題阿里里教材版本湘教版年級二年級冊數(shù)上冊頁碼6撰寫人教學目標教學目標知識目標能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲阿里知識目標能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲阿里里。能力目標愿意參與音樂活動，大膽展現(xiàn)自己的藝術才華。里。能力目標愿意參與音樂活動，大膽展現(xiàn)自己的藝術才華。情感目標感受少數(shù)民族的音樂并能隨音樂律動。情感目標感受少數(shù)民族的音樂并能隨音樂律動。教學重點難點教學重點難點能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲阿里里。能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲阿里里。教學難點體會節(jié)拍的強弱，能用力度變化表現(xiàn)歌曲。教學難點體會節(jié)拍的強弱，能用力度變化表現(xiàn)歌曲。課前準備多媒體課件、打擊樂器、（鋼琴）。課前準備多媒體課件、打擊樂器、（鋼琴）。課時安排課時安排1教學過程教學過程教學隨記教學隨記一、巧設疑問、激趣導入。1、師同學們，今天老師收到一封神秘的來信，信中有一位少數(shù)民族的小朋友邀請我們去作客，你們想不想去可是這個小朋友有點粗心，他的地址沒有寫清楚，怎么辦呢還好，他給我們留下了一些照片，讓我們一起來看這些照片，看完后說說他是哪個民族的小朋友呢2、看一看請同學們觀看一組圖片，說一說我們要去誰家作客通過多媒體的圖片展示，讓學生了解納西族的民俗，從視覺上感受納西族的風土民情，了解他們能歌善舞，熱情好客的民族特色。3、聽一聽師同學們、你們聽，納西族的小朋友們用歌聲迎接課題阿里里第二課時教材版本湘教版年級二年級冊數(shù)上冊頁碼79撰寫人教學目標教學目標在聆聽民樂合奏阿細跳月時，能感受到云南彝族人民歡慶在聆聽民樂合奏阿細跳月時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動教學重點難點教學重點難點11、學唱歌曲阿里里、學唱歌曲阿里里2、聽阿細跳月、聽阿細跳月教學難點教學難點感受樂曲的不同節(jié)奏受樂曲的不同節(jié)奏教學過程教學過程一、欣賞阿西跳月一、欣賞阿西跳月課前準備音樂課前準備音樂課時安排課時安排1教學過程教學過程教學隨記教學隨記一情境導入1同學們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒2（課件播放音樂）3你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么4對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎在哪兒可以聽到呀二、出示課題二學習主題音樂

簡介：小學音樂六年級上冊教學計劃小學音樂六年級上冊教學計劃一、指導思想以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。三、本冊教材分析本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有十課，1、同一首歌“我的祖國”2、“愛心的奉獻”3、“西南音韻”4、“豐收樂”5、“音樂家貝多芬”6、“京調”7、“海峽兩岸”8賣貨才的小女孩9、馬車和雪橇10新年音樂會四、教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識五、教學內容1、歌唱部分本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音六年級音樂上冊進度表六年級音樂上冊進度表周次時間內容課時第1周9月2日6日學唱歌曲國歌2第2周9月9日13日欣賞歌曲我的祖國學唱歌曲中華，各族兒童幸福的家2第3周9月16日20日學唱歌曲老鳥，小鳥、欣賞歌曲飛來的花瓣2第4周9月23日27日學唱歌曲猜調、欣賞音樂金風吹來的時候2第5周9月30日10月4日國慶放假2第6周10月7日11日學唱歌曲太陽出來喜洋洋、欣賞音樂飛歌2第7周10月14日18日學唱歌曲栗子大豐收欣賞音樂豐收鑼鼓2第8周10月21日25日學唱歌曲歡樂頌欣賞音樂土耳其進行曲了解貝多芬與歌德的故事2第9周10月28日11月1日學唱歌曲窮人的孩子早當家欣賞音樂京調2第10周11月4日8日學唱歌曲愿祖國花好月圓2第11周11月11日15日欣賞音樂高山青八駿馬2第12周11月18日22日配樂朗誦賣火柴的小女孩2第13周11月25日29日學唱歌曲鈴兒響叮當2第14周12月2日6日聽賞冬天的請?zhí)鎳?第15周12月9日13日自選教學內容2第16周12月16日20日自選教學內容2

簡介：校園廣播背景音樂校園廣播背景音樂一、歌曲一、歌曲夏天的風元衛(wèi)覺醒最初的夢想范瑋琪青春紀念冊可米小子那些年胡夏我的未來不是夢胡彥斌一個像夏天一個像秋天范瑋琪我們的紀念冊TWINS在雨天南拳媽媽明天你好牛奶咖啡每一天都不同郭靜嘰咕嘰咕孫燕姿我愛你盧廣仲我可以蔡旻佑甜甜胡周杰倫二、鋼琴二、鋼琴KISSTHERAIN雨的印記（YIRUMA）ATEARS眼淚（THEDAYDREAM）四、大提琴四、大提琴天鵝圣桑（優(yōu)雅的天鵝）G大調第1號無伴奏大提琴組曲之前奏曲巴赫（很經(jīng)典）降B大調第九大提琴協(xié)奏曲博凱里尼西西里舞曲福雷（非常有旋律性，好聽的曲子?。?

簡介：小學音樂四年級上學期教學計劃小學音樂四年級上學期教學計劃一、學生情況分析一、學生情況分析在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，理解四四拍號的含義，懂得四拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習滑音，認識小號、薩克斯、琵琶；學習吹豎笛，與同學表演狐假虎威。在唱歌方面要學習12首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。四年級大部分學生對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。1、聲樂方面能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。2、器樂方面能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。3、欣賞方面能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。4、視唱、節(jié)奏練習方面基本掌握所學知識。5、表演方面能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內容。6、存在問題（1）音準不夠正確。（2）視唱能力有待加強。二、教材分析、教材分析（3）、唱保持音時，聲音要飽滿。（4）、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調（二）、情感態(tài)度與價值觀1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。（三）、過程與方法1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。

簡介：2017201720182018學年度秋季學期學年度秋季學期大坡鄉(xiāng)小學大坡鄉(xiāng)小學音樂教案音樂教案一年級上冊一年級上冊任課教師周加發(fā)任課教師周加發(fā)3、（等到學生念熟了兒歌）師問那么，你叫什么名字呢生1我的名字叫做“韓汀”。師你能這樣來介紹你自己的名字嗎我叫|XXX|我叫|XXX|生1我叫|XXX|我叫|XXX|師你的名字真好聽。我們一起親切地叫一聲她的名字她叫集體他叫|XXX|他叫|XXX|師誰再來介紹一下自己的名字生2我叫|XXX|我叫|XXX|小名叫做|XXX師你的聲音真響亮，真有節(jié)奏感（一邊表揚一邊送給她掌聲）誰再來生3我叫|XXX|我叫|XXX|師（驚喜地說）你們看，她的身體都好有音樂韻律（師說著，有趣地模仿學生身體扭動）生4繼續(xù)介紹。師你們想知道我的名字嗎（說著走到黑板前，板書“我叫|XXX”和“我叫|XX”）并有節(jié)奏地介紹自己我叫|XX|我叫|XX|。你們看，名字是兩個字的，用節(jié)奏XX介紹，名字是三個字的，就用節(jié)奏XXX來介紹。讓我們一起來介紹自己的名字集體我叫|XXX|或我叫|XX|（師用鈴鼓打節(jié)奏，使全班同學念得更整齊）師我請男生念一念（男生齊介紹），我請女生念一念（女生齊介紹）。4、師一邊打起鈴鼓，一邊唱起新歌你的名字叫什么你的名字叫什么（親切地拉住一位學生的小手）生1我叫|XXX|，我叫|XXX|。師接著唱你的名字真好聽（師如此反復抽生2、生3，用歌唱的方法與學生互動，合作完成新歌。）（圖解老師在課堂上和孩子們的互動。）（二）你的名字真好聽（二）你的名字真好聽1、師這就是一首好聽的新歌你的名字叫什么，把音樂書翻到第三頁（注意捧書姿勢的指導）。讓我們來安靜地聽一聽。生安靜地聆聽。在伴奏段落，指導學生的身體隨音樂輕輕律動。2、用聽唱法來學唱歌曲。第一遍學生默唱，第二遍學生輕唱，第三遍學生響亮地唱。3、師生接力唱歌曲。先師問生答，再交換。4、男女生一問一答，再交換。5、集體跟著琴演唱歌曲。（圖解自己編的動作真是漂亮，跟著小老師一起來舞蹈吧）（三）我們都是好朋友（三）我們都是好朋友1、師誰愿意來唱一唱（師從舉手的學生中牽起一只小手）你去找個朋友吧生高興地找到自己的好朋友，在伴奏下，兩生一問一答表演，再交換。2、師你們的歌聲真甜美誰還想來找朋友（舉手的小朋友特別多，我拉起三位學生的小手）去找朋友吧生微笑著找到好朋友，三對好朋友一問一答3、師我發(fā)現(xiàn)XXX小朋友一邊唱，一邊還在跳呢誰也能為歌曲編一些動作呢快點開動腦筋吧（抽兩位女生邊唱邊表演）。師哈，兩位小女生表演得還有點害羞。誰能更大膽地展示出來學生紛紛舉手，我又隨機抽取幾位同學展示。其中有位女生表現(xiàn)得特別優(yōu)秀。師哇，老師發(fā)現(xiàn)了一位小老師，請她帶領我們來跳一跳。在XXX的領舞下，學生們在鋼琴伴奏聲中興奮地邊唱邊跳。4、游戲找朋友

簡介：人教版五年級上冊音樂教案第一單元、西部風情第1課時依馬呀吉松教學目標1、通過學習歌曲依馬呀吉松體驗西藏民族風情。2、通過歌曲練習表現(xiàn)質樸自然、高遠深邃的感情。3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。課時共3課時。本課為第一課時。教學過程1、導入新課（1）復習演唱前面學習過的歌曲。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（2）通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或對比引入本課將要學習的歌曲。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽之前，提示學生注意歌曲演唱形式和情緒。聽后引導學生簡單討論。2、學習新歌（1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。A、學生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。D、調查了解學生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進行）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學生對歌曲的熟悉程度）。A、指導學生分析歌曲的節(jié)奏特點。B、學生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。C、在教師彈奏歌曲曲調的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。（3）學習歌曲的曲調。A、學生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習方式）。B、請學生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習。（4）學習歌曲的歌詞。A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。B、在練習中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。（一）欣賞歌曲上去高山望平川1、樂曲簡析這是一首著名的青?！盎▋骸敝凶钣写硇缘囊皇?。流行于我國甘肅、青海和寧夏等，屬于山歌類，具有濃郁的西北地方特色?！盎▋骸狈帧伴L調子”和“短調子”兩大類?！爸{子”曲調高亢、悠長，節(jié)奏自由，音域寬廣，“短調子”節(jié)奏規(guī)整，緊湊，音域狹窄。這首歌是“花兒”中最典型的“長調子”之一。2、欣賞并展開想像回答問題這首歌歌詞寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、節(jié)奏有什么特點表達了怎樣的情感樂句悠揚、寬長，起伏較大，旋律高亢、自由舒緩，在高亢、剛健之中又帶有抒情、纏綿的情調。極富西北地方色彩，經(jīng)牡丹比喻心愛的女子，表達了青年男子對心愛姑娘的罹和傾慕之情。深刻地抒發(fā)了在舊社會里，青年男女純真的愛情，由于封建禮教的束縛而不能實現(xiàn)，只能望“花”興嘆的感慨心情。（二）創(chuàng)作活動（以體驗風格特征為主）對于陜北民歌，先憑一、兩首歌曲是不能對其音樂風格進行定論概括的，同學們在課下要多收集這方面的資料，通過上網(wǎng)、電視等途徑來從各個文獻了解陜北的人文特點、音樂風格、民俗風情。以更好地來體驗陜北民歌的韻味。下面，老師為大家播放幾首西部歌曲，大家隨著音樂用肢體語言來感受陜北民歌的魅力。小結通過本節(jié)課的學習，讓我們用歌聲和肢體語言感受到了西北民歌的風格及其韻味，并且對陜北民歌感興趣。以后我們在生活中應繼續(xù)去體驗。教學反思第3課時三峽的孩子愛三峽教學目的1、讓學生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風格。2、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱三峽的孩子愛三峽。3、教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。教學過程

簡介：第一單元第一單元東海漁歌東海漁歌趕海的小姑娘教案趕海的小姑娘教案教學目標教學目標1、用歡快的聲音演唱趕海的小姑娘。2、參與課堂活動，演唱趕海的小姑娘，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，并表演。3、感受大海邊的生活情趣。教學重、難點教學重、難點1、感受歌曲活潑歡快的情緒，用輕松歡快的聲音演唱歌曲。2、掌握歌曲的音準。用聲斷氣連的方法演唱歌曲的第三樂句。教學過程教學過程一、導入新課1、教師提問同學們，你們知道大海是什么樣子嗎（如果有學生知道，就讓學生用語言描述一下大海的樣子，如果學生不知道，就請學生看幾張大海的圖片。）2、教師展示“海景照片”教師大海波瀾壯闊，在海邊，白色的浪花打在金色的沙灘上非常美麗，在海邊還能夠揀到貝殼、螃蟹，我們來聽一首歌曲趕海的小姑娘。二、學習歌曲1、欣賞趕海的小姑娘動畫。提問這首歌曲是什么情緒的學生回答活潑歡快。2、再次聆聽。聆聽歌曲趕海的小姑娘。提問這首歌曲可以分成幾個部分。（兩部分）請學生帶著問題聽。教師提問你是怎么分的（學生可能回答第一部分節(jié)奏比較緊湊，第二部分節(jié)奏比較舒展等。）3、歌詞學習。（1）全體學生按照節(jié)奏讀第一段歌詞。教師出示節(jié)奏譜。四、課堂小結通過剛才的表演，我們進一步感受到了海邊生活的愜意，大海帶給我們的不僅是波瀾壯闊、一望無際，還有無限的情趣。最后，讓我們用歡快的歌聲結束這節(jié)課的學習。F大調教案大調教案教學目標教學目標1、了解調式的特性以及調式的多樣性，了解什么是大調式以及大調式的類別。2、掌握F大調的相關知識。教學重難點教學重難點F大調定義、特點，體會大調的音響效果教學過程教學過程1、講授調號的知識調的產(chǎn)生、調號的種類、調名與調號的關系等。教師指導調名就是調的名稱，不同的調名對應的調號也是不同的。2、大調式由七個音組成，其中主音與上方第三音為大三度的一種調式叫大調式。其穩(wěn)定音I、III、V級合起來成為一個大三和弦，這個音程最能說明調式的色彩。大調式形式如下①自然大調是大調式的基本形式，其音階結構如下例C自然大調②和聲大調降低自然大調音階的第VI級而形成，特點是第VI級與第VII級音構成了增二度音程。其音階結構如下例C和聲大調

簡介：鍋圈巖鄉(xiāng)馬場小學鍋圈巖鄉(xiāng)馬場小學2014201520142015學年度第一學期音學年度第一學期音樂教學計劃樂教學計劃擬寫人杜培菊人杜培菊一情況分析一、學情分析學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展“。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。二、教材分析教材在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念１、強調“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”；２、以審美為中心；３、以文化為主線（單元主題）；４、加強實踐與創(chuàng)造。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。（二）本冊教學要求本年級上冊教材音樂教學內容共分六個單元，安排了歌曲13首，欣賞曲10首，歌表演3首，音樂活動2首，集體舞1個，音樂活動6項和音樂知識等內容。器樂是認識堂鼓、小鈸和木魚。在保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀作品的基礎上，特別注意了新作品的選擇，本冊的新作品15首，傳統(tǒng)作品11首，新、舊作品的比例大約是六比四。在教學方法上，要遵循感性到理性的音樂學習規(guī)律。首先是在音響基礎上的感受、體驗，在積累了一定的感性經(jīng)驗之后，再上升為概念。應改變過去用知識性的學習方法來學習音樂，要以音樂活動為主，創(chuàng)設一些有趣味的游戲或活動，把音樂知識的學1、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。教學進度表按周次安排授課時間周次起止時間課題教時單元單元組目的要求重點、難點或關鍵19298學前準備2了解學生的音樂素養(yǎng)

簡介：學年度六年級音樂第一學期教學總目的學年度六年級音樂第一學期教學總目的教學指導思想以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。。教材分析本冊教材由我的祖國、美麗的草原、星空暢想、外國影視音樂、八音盒奧林匹克風六個單元組成。學情分析六年級的學生現(xiàn)在一般都十二、三歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生，教師應該在語言方面有所改變，可以是成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。教學主要目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。（4）培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（6）注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識教學重點提高學唱歌曲的效率，能較快學會歌曲教學難點了解了音樂在生活中的作用，在音樂中感受優(yōu)美教學措施1、全面實施素質教育，在課堂教學之中積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神2、努力提高自身素質，加強音樂學和音樂教學理論的修養(yǎng)，提高對音樂作品的聽辨和分析能力。3、認真鉆研大綱和教材，仔細研究教學方法，在把握教學中的雙基（樂理、識譜知識及技能）的要求和難度、坡度后，很好的結合教學的各項活動，讓學生體驗成功的快樂之時能夠很好的學習音樂知識。4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，放慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。因材施教法針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。5、根據(jù)本校條件設備，充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。6、完成教材任務的同時，努力培養(yǎng)學生的興趣，提高學生活動能力，且配合學校、社會工作，豐富學生校園生活主要教學活動類型搜集信息現(xiàn)場考察情境模擬音樂游戲競賽音樂欣賞角色扮演、交流會主要導學方法1、講授法；2、演示法；3、練習法；4、發(fā)現(xiàn)法；5、談話法；6、討論法。小學六年級上冊音樂教案小學六年級上冊音樂教案課題課題綜合訓練發(fā)聲練習第1課時（總第課時（總第1課時）課時）二次修改二次修改教學內容教學內容綜合訓練發(fā)聲練習教學目標教學目標1、知識與技能進行三聲部的發(fā)聲練習，要求韻母轉換連貫、自然，聲部之間基本協(xié)和、均衡。2、過程與方法通過反復練習達到效果。3、情感、態(tài)度、價值觀啟發(fā)學生通過有表情地歌唱，抒發(fā)對生活的熱愛之情和表現(xiàn)明朗樂觀的生活態(tài)度。教具準備教具準備發(fā)聲卡片發(fā)聲卡片教學過程教學過程一、新學期序言１、教師介紹自己。提出新學期要求。２、請同學講講新學期有什么想法對上好音樂課有什么好的意見。３、復習練唱上學期所學習的樂曲。二、發(fā)聲練習曲（綜合訓練六）１、復習聽辨（聽記）旋律音程（教師彈奏兩條旋律音程，請學生聽記）２、復習聽辨和聲音程（教師彈奏六條和聲音程，請學生聽記）３、分聲部視唱三聲部發(fā)聲練習曲。先唱第三聲部，再合第二聲部，最后合上第六聲部。注意四拍子的節(jié)拍強弱。用MAMOMIMAOMULALUOLILAOLU音節(jié)發(fā)聲。氣息控制，在音節(jié)母音變換時，要保持發(fā)聲位置的不變三、總結教學教學反思反思

簡介：第一單元第一單元有趣的聲音世界有趣的聲音世界尋找生活中的聲音教學設計尋找生活中的聲音教學設計（活動課）一、教材分析一、教材分析教材中分別列舉了三組學生日常生活中非常熟悉，易于分辨和模仿的聲音。動物的聲音鴨、雞、狗、貓、小鳥、獅子、大象。城市中的聲音汽車、鐘表、直升機、火車。大自然的聲音流水、雷雨。特別是生活在農(nóng)村中的學生，對大自然中的自然聲音會有更深切的感受，在夜間的田野中經(jīng)常會上演一部神奇而美妙的聲音交響曲。生活中還有其他場景的聲音。如電話鈴的聲音；火車進站、出站、行進中、過山洞、過大橋、汽笛的聲音；小孩的哭聲、笑聲、掌聲；集貿(mào)市場、嘈雜的大街的聲音；關門聲、腳步聲；汽車發(fā)動聲、剎車聲；校園的鈴聲、打籃球、踢足球、打乒乓球、跳水的聲音；廚房中的炒菜聲、切菜聲；風聲、雷聲、雨聲；磨紗紙、揉紙的聲音；各種動物的聲音等。二、教學目標二、教學目標1引導學生觀察、聆聽發(fā)現(xiàn)和尋找生活中的各種聲音，并培養(yǎng)學生安靜傾聽的習慣。2引導學生發(fā)現(xiàn)生活中與自然界中各種常見的聲音的特質，能夠辨別出這些聲音。利用游戲活動培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和再現(xiàn)生活中聲音的能力。三、教學重、難點三、教學重、難點（一）教學重點帶領學生走入聲音的世界，引導學生尋找生活中的各種聲音，使學生養(yǎng)成安靜傾聽的良好習慣。（二）教學難點再現(xiàn)生活中的各種聲音。（三）課堂小結聲音世界是多么美妙和有趣啊，只要同學們今后注意傾聽，一定能發(fā)現(xiàn)更多更有意思的聲音。大雨和小雨教學設計大雨和小雨教學設計教學目標教學目標1引導學生用清晰的聲音、準確的音調演唱歌曲大雨和小雨。2通過演唱、表演感受歌曲大雨和小雨輕快、活潑的情緒，并依據(jù)自己的生活經(jīng)驗，用不同力度表現(xiàn)歌曲中大雨和小雨的聲音。教學重、難點教學重、難點1引導學生清晰準確以及富有表現(xiàn)地演唱歌曲大雨和小雨。2引導學生辨別生活中的聲音，并加以模仿3為歌曲大雨和小雨創(chuàng)編歌詞。教材分析教材分析歌曲大雨和小雨由兩個4小節(jié)的樂句構成，第二樂句是對第一句的變化發(fā)展。旋律流暢，節(jié)奏簡單，符合兒童心理發(fā)展特點。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音，并用擬人的特點，通過“小草笑嘻嘻”隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣。教學過程教學過程一份供任課教師參考的完整教案一、導入教師神奇的大自然中存在各種聲音，它們有的強有的弱，有的清脆悠揚，有的震耳欲聾。請大家聽聽這些都是哪些自然現(xiàn)象的聲音欣賞雷雨聲、流水聲，請學生回答。教師有許多歌曲就是受了好聽聲音的啟發(fā)創(chuàng)作出來的。今天我們就來認識一首這樣的歌曲。二、學唱歌曲（一）初步感受1初次聆聽大雨和小雨，學生認真聆聽。

簡介：小學音樂最美教師先進事跡材料人生在五線譜上跳躍XX，本科學歷，中共黨員，正高級教師。參加工作27年來，一直從事小學音樂教學工作，先后被表彰為全國模范教師、齊魯名師建設工程人選、山東省特級教師、山東省教學能手、山東省優(yōu)秀教育志愿者、淄博市有突出貢獻的中青年專家等。并被聘為山東省小學音樂工作坊主持人、齊魯師范學院特聘教授。努力學習，提升業(yè)務素質優(yōu)秀教師的成才之路都是用書鋪筑起來的。日常工作中的她，讀書如同心靈的呼吸。在朱永新的教育文集中，她暢想著新教育之夢，回顧中國古代教育思想的濫觴與輝煌，與近現(xiàn)代教育思想溝通與融合，反思教育的困境與超越，感受教育的詩意與理性讀書，對XX老師來說，是一種生活方式，是最好的“血液循環(huán)”，最好的精神潤澤。作為音樂教師，過硬的專業(yè)技能是立身之本。參加工作之初，XX老師知道自身專業(yè)基礎單薄。她先后考取了北師大音樂教育專業(yè)實驗班、山東師范大學音樂專業(yè)第一批本科學員班。寒暑假中的函授學習課堂上，她聆聽著一位位音樂教授帶給自己的甘汁瓊漿，思考著音樂與兒童的天然交融，體驗著舞蹈給孩子的生活帶來的詩意汗水與辛勞中，她忘卻了旅途的艱辛，享受著充實，感悟著自己生命拔節(jié)的聲音。正是因為這份執(zhí)著，XX老師在連續(xù)五屆音樂教師技能大賽中，獲得了全縣全能一等獎第一名。在連續(xù)三屆舞蹈專項比賽中，獲得了全沙的課堂上，她和孩子們一起在音樂中隨著律動感悟“種子要發(fā)芽，我們要長大”，讓孩子們感受“歌已盡，意猶在”的音樂韻味；讓我們蕩起雙槳的學習和欣賞中，她又帶著孩子們隨著歡快的視頻和音樂來到北海公園蕩舟游玩，讓孩子們在紅墻與白塔的陪伴下，感悟音樂帶給他們的無限遐想；一曲甘灑熱血寫春秋，她把孩子們帶進京劇大世界，感悟我國京劇藝術的異彩紛呈和無窮魅力透過一首首歌曲，XX老師努力把課堂演繹成“浸潤學生生命”的殿堂。2015年9月，“XX名師工作室”被評為淄博市首批名師工作室并授牌。2016年8月，XX縣實驗學校教育集團成立，XX老師來到農(nóng)村分校任教，主動承擔起“泥哨陶笛”項目的推進工作，通過吹陶笛、畫陶笛、做陶笛、研陶笛、誦陶笛，整合課程資源，創(chuàng)新農(nóng)村小學音樂課堂教學模式。分校的孩子們從不認識陶笛到現(xiàn)在人人會吹、會畫陶笛、講陶笛故事、創(chuàng)陶笛詩歌，可以說“泥哨陶笛”項目的實施，讓農(nóng)村的孩子們不僅人人掌握兩項以上藝術技能，同時也極大的提高了農(nóng)村孩子的藝術綜合素養(yǎng)。2018年6月20號，XX縣教體局和XX縣實驗學校教育集團在農(nóng)村分校舉行陶笛項目成果展示會，受到參會老師、家長及社會的廣泛贊譽。“泥哨陶笛”項目已經(jīng)成為教育集團的特色品牌項目。帶著課堂給予自己的這份成熟，XX老師把目光聚焦向了教育科研。走進這方天地，走進她的名師工作室，在一個又一個課題實驗的過程中，她懂得了什么是建構主義，什么是行動研究。也知道了課堂

簡介：1大鹿教學設計教材義務教育課程標準實驗教科書小學音樂二年級上冊教學內容1學習歌曲大鹿2創(chuàng)編歌表演3歌詞創(chuàng)編教學目標1指導學生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂于助人。教學重點學唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色。教學難點歌曲中最后一句“兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點所在。教具準備鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、學生自制的頭飾。教學過程一、組織教學1課前律動表演小動物模仿操，引導學生在表演中感受小動物們在一起的歡樂心情。2師生問好二、新課導入1師“今天老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，希望大家能喜歡?！保ǔ鍪窘虒W掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。）2引出歌名大鹿師為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學習，法國的一位叔叔把這個故事編成了一首好聽的歌，歌名叫大鹿。三、新歌學習1播放錄音范唱帶。2歌詞學習。（1）師以提問的方式引導學生說出歌詞內容。3愛，過著幸福的日子。有一天，兔媽媽叫小兔上山采蘑菇，調皮的小兔一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶。不知不覺，天快黑了，小兔這才拎著籃子采起蘑菇來。當它采完蘑菇正想回家時，一支獵槍瞄準了它。遭了，遇見獵人了。小兔沒命的逃啊逃啊。這時，大鹿正站在房子里，他聽見動靜后連忙透過窗子往外瞧?？匆姀纳种信軄砹艘恢恍⊥谜诉说厍弥拈T，而且小兔還著急的喊道“鹿大哥，鹿大哥，快開門，林中獵人追來了。”大鹿急忙把小鹿讓進房間并說道“兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢?！鲍C人沒捉住小兔，氣得直跺腳，轉身灰溜溜的走了。大鹿教案教材義務教育課程標準實驗教科書小學音樂二年級上冊教學內容1學習歌曲大鹿2歌表演教學目標1指導學生用富有彈性的聲音演唱大鹿。2引導學生自主編創(chuàng)動作表演歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3通過歌曲的學習，教育學生團結友愛、樂于助人。教學重點學唱歌曲，表演歌曲。教學難點歌曲中最后一句“兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點所在。教具準備電子琴、錄音機、動物頭飾、白板紙、大水筆。教學過程一、組織教學師生問好二、新課教學1、導入新課同學們喜歡聽故事嗎這個故事我想說給腰桿挺得直直的，眼睛發(fā)亮的小朋友聽，在一個美麗的大森林里，住著一群可愛的小動物，有調皮的

簡介：20132014學年度第一學期音樂教研組教研計劃一、指導思想一、指導思想根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學期教研活動的主要目標二、學期教研活動的主要目標1積極開展教研組的活動，組織教師學習低中高年級音樂課的具體思路、交流教案、教學反思等形式，在集體備課、校本研修、研討中提高組內成員的業(yè)務水平。2加強音樂教學課堂工作，完成學期音樂課的必有項目。（1演唱2綜合性藝術表演3識讀樂譜、即興創(chuàng)造、聆聽、模仿與聽辨）3積極組織開展音樂興趣小組，讓其成為課堂教學的補充和延伸，更具有靈活性和可朔性。做到讓學生參加學習，就一定學成所歸。4認真準備好每項藝術節(jié)目的排練，爭取在即墨市各級比賽中獲得好成績。三、工作重點及任務三、工作重點及任務AA教研工作教研工作1根據(jù)低中高年級音樂教學的不同點，集中開展討論，每人根據(jù)自己所在年級拿出具體方案研討，最終解決怎樣來上好低中高年級的音樂課程。2組內每人寫完教案必須相互傳閱，并發(fā)現(xiàn)問題及時修改再上交。3組內之間不定時聽課，并指出課堂缺點一起研討解決。4集體備課的時間，大家要勇于發(fā)言，指出不足，討論后再進課堂。BB課堂教學課堂教學（在本學期中要完成以下任務）10學期末能夠背唱歌曲4～6首。C興趣小組任務興趣小組任務舞蹈隊舞蹈隊1選拔組建舞蹈小隊，對學生進行基本功訓練，要求學生腿的開度和腰有一定的控制能力。2在地面完成軟開度的訓練以后，進行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓練。3練習組合，要求學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性。4舞蹈訓練，解決形體、中心、控制和唿吸，以保證舞蹈作品的完整性。合唱隊合唱隊1合唱的姿態(tài)訓練。2聲音的訓練（呼吸、聲音位置）。3音準訓練。4節(jié)奏訓練。5合唱方法訓練（連唱、跳唱）。6咬字與吐字的訓練。7中外少兒合唱歌曲排練。器樂隊器樂隊1樂器的基本了解、保養(yǎng)和維護。2基礎樂理的學習與音準、音高的訓練。3基本功的訓練。4齊奏練習。5合奏訓練。6具體曲目排練。四、具體活動安排四、具體活動安排九月份九月份1布置新學期教研工作，制定音樂組學期總計劃及各興趣小組活動計劃。2全組討論本學期磨課，集體備課，校本研修具體事宜。3迎新生開學典禮舞蹈排練（負責人蘭浩文，徐安娜，曲美玲，李秋紅）。4舞蹈、合唱興趣小組成立，確定隊員名單。（舞蹈隊徐安娜，曲美玲。合唱隊蘭浩文，李秋紅）。5校本研修怎樣提高小學音樂課堂興趣。6舞蹈訓練六年級一班舞蹈基訓。7確定興趣小組排練時間（每周一三進行合唱、舞蹈小組社團活動）。8打掃并整理專用教室衛(wèi)生，清點具體器材。9探討適合樂器進課堂的具體事宜。10篩選興趣小組名單，最終確定興趣小組人員。

簡介：第1頁共4頁大班音樂欣賞教案與說課蟲兒飛大班音樂欣賞教案與說課蟲兒飛活動目標1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅。活動準備歌曲磁帶、錄音機、課件等?；顒舆^程一、導入“今天，我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝帷睅熒餐蕾p歌曲，萌發(fā)對歌曲的第一印象。“聽了這首歌，你有什么樣的感覺”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的它的情緒是歡快的、還是柔和的”二、分段欣賞。1、“讓我們一起再來仔細地聽一聽歌里唱到了什么”欣賞第一段?！案枥锍搅耸裁茨悻F(xiàn)在有什么感覺”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰”“誰來做個思念的樣子”2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么情況了”欣賞第二段?！斑@次又唱到了什么聽了這段你有什么感覺小蟲兒會想誰來陪它”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子陪伴怎么做呢”3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細地聽一聽?！毙蕾p第三段。第3頁共4頁首次欣賞歌曲時，幼兒會萌發(fā)第一印象，對歌曲的旋律有個整體感知如“你聽了這首歌有什么感覺”“歌曲的情緒是怎樣的是歡快的嗎”幼兒會說“優(yōu)美的”“溫柔的”“感覺象在睡覺”等等。接著，通過提問“它是大人唱的嗎是一個人唱的嗎”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。在第二部分，我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中，我們讓幼兒傾聽后說一說對這段音樂的感覺和體會，說一說歌詞并且配合身體動作體驗歌曲的意境。如第一段，我們這樣提問“歌里唱到了什么”“誰來做個思念的樣子”請幼兒自由發(fā)揮身體動作體會歌詞。在第二段中，我們請幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子，并感受這段歌曲中有點傷感的情緒。緊接著，第三段的高潮中，“蟲兒怎么樣了花兒怎樣了蟲兒還在繼續(xù)飛嗎你覺得這只蟲兒怎么樣”通過這些問題，讓幼兒感覺到不管天黑，風兒怎么吹，小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。第三部分，我們通過完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作來表現(xiàn)。在表現(xiàn)過程中，提倡幼兒按照自己對歌曲的理解，不拘泥于在座位的空間位置進行表演。在我們試教的過程中，有的孩子在空地上表現(xiàn)，有的孩子就喜歡在座位上欣賞，嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時候，作為教師，已經(jīng)逐步地退出了帶領幼兒欣賞的角色，而是讓幼兒自己欣賞、體驗歌曲。在第四部分，我首次嘗試在這個活動中使用課件。我收集了幾個關于蟲兒飛的電腦動畫短片，這個動畫短片的畫面比較生動而且很形象，基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來。通過這個短片的欣賞，我嘗試對幼兒進行情感遷移，我提出了這些問題，如“這個片子里的