簡介：博士論文指導小組成員章清教授戴鞍鋼教授吳景平教授朱蔭貴教授中文摘要ABSTRACT??????????圖表目錄導言LLLⅣ一分娩衛(wèi)生與現(xiàn)代性二分娩的醫(yī)療社會史研究三本論文的問題意識與研究方法第一章分娩衛(wèi)生與富國強種一、作為動員策略的分娩衛(wèi)生一嬰兒和產(chǎn)婦死亡率二“保護母性”作為衛(wèi)生行政的分娩衛(wèi)生一南京國民政府的婦嬰衛(wèi)生事業(yè)二上海的婦嬰衛(wèi)生行政第二章分娩衛(wèi)生與近代產(chǎn)科學西醫(yī)產(chǎn)科學在近代中國一西醫(yī)產(chǎn)科學書籍的出版二產(chǎn)科醫(yī)療機構三產(chǎn)科學教育二、近代上海的助產(chǎn)教育以助產(chǎn)學校為中心一立案、學制與課程規(guī)范助產(chǎn)教育二全能助產(chǎn)士助產(chǎn)教育的更高目標三、改造產(chǎn)婆一“產(chǎn)婆”詞義流變二穩(wěn)婆不穩(wěn)三改造產(chǎn)婆第三章分娩衛(wèi)生與助產(chǎn)士一、職業(yè)神圣感與醫(yī)學技能的養(yǎng)成一她們是誰二新法接生的故事二、助產(chǎn)士職業(yè)的困境一向哪里去I3277816631L1358L378L61LL355¨L1L12223444444555566777777

簡介：中南大學碩士學位論文試論醫(yī)學對畢淑敏創(chuàng)作的影響姓名金銀花申請學位級別碩士專業(yè)比較文學與世界文學指導教師何云波20090501碩士學位論文ABSTRACTABSTRACTBISHUMINISAWRITERWITHSPECIALEXPERIENCEINTHECONTEMPORARYLITERARYWORLD，SHEHASAWRITER，DOCTORANDPSYCHOLOGIST，ANDMANYOTHERSOCIALANDPROFESSIONALTITLE．SHEDEBUTSACOOLUNIQUESTYLEINTHEEARLY80’S．RICHLIFEEXPERIENCESAND10NG．TERMMEDICALCAREERENRICHMENTAREINFILTRATEDINHERWORKS，SOTHATHERWORKS．STYLEISCOOL，CALMANDPHILOSOPHICAL，F(xiàn)ULLOFDEEPFEELINGSOFCOMPASSION．SHEHASUNIQUEANDEXCELLENTVIEWSABOUTLIFEANDDEATH，ANDAHIGHDEGREEOFCONCERNFORTHECIVILIANSENSEOFTHEWORLD，HUMANITARIANSPIRIT．THISARTICLEFOCUSEDONTHEIMPACTOFTHEMEDICALLITERATUREUNDERASTATEOFUNUSUALLIFE．ANDSHOWSTHEUNIQUECONCEPTOFBISHUMIN．THETHESISISDIVIDEDINTOTHREECHAPTERS’THEFIRSTCHAPTERIS“THEMARRIAGEOFMEDICINEANDIITERATURE“．ITANALYZESTHEMEDICINALLITERARYWORKSOFBISHUMINABOUTTHEORIGINOFMEDICALANDLITERATURE．ATFIRST，ITINTRODUCESTHECLOSERELATIONSHIPBETWEENMEDICINEANDLITERATURE，ANDTHEEXPERIENCESHECHANGEHERPROFESSIONFROMMEDICALTOLITERATURE．THENANALYZETHE“LITERATUREOFMEDICINE“，THEMEDICALEXPERIENCESIMPACTSMUCHONBISHUMIN’SLITERATUREPRODUCE．THECHAPTERIIIS¨THEHUMANECAREINTHEMEDICALPERSPECTIVEOFCARE”．ITWILLEXPLOREBISHUMIN’SUNIQUEVIEWOFLIFE，WOMEN，ANDCONCEPTOFLOVEANDLITERATURE．ASADOCTOR，WRITERANDPSYCHOLOGIST，ISHUMINEXPLAINTHEVALUEOFLIFE，THEMEANINGOFLIFE；ANDSHOWUSTHE“NEUTRAL“VIEWOFWOMEN．AND‘FEELTHEPULSE’FORLOVETHEGIVE‘‘PRESCRIPTION’’TOLOVE；SHEISINITIATINGANDENGAGINGTHE‘‘NEWCONCEPTION“NOVELS．THECHAPTERIIIIS“DIALOGUEBETWEENMEDICINEANDLITERATURE”，F(xiàn)IRST，BISHUMIN’SWORKSASAEXAMPLETOSHOWUSTHATTHEEXPERIENCEOFDOCTORSCANBRINGAUNIQUELITERARYNARRATIVEPERSPECTIVEPERSPECTIVEOFADOCTOR．SECONDLY．ITANALYZESTHEMEDICALCHARACTERISTICSOFHERWORKS’LANGUAGE．BISHUMIN’WORKSISTHEPRODUCTIONOFTHECOMBININGOFMEDICINEANDLITERATURE，ANDCOMPLETESTHEDIALOGUEBETWEENTHEMEDICINEAND1ITERATURE．

簡介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERTHESTUDYONTHEINNOVATIVETHINKINGOFNOBELISTSINMEDICINEBYYEXIAJIAOSUPERVISORPROF．XINGTAIZHAOSUBJECTPHILOSOPHYSPECIALTYPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINSTITUTESCHOOLOFMARXISMSTUDIESMAY2011摘要摘要本文通過對諾貝爾醫(yī)學獎獲得者的分析和考察，發(fā)現(xiàn)無論是科學發(fā)現(xiàn)，還是技術發(fā)明，都是在創(chuàng)新思維的指引下進行的?？梢哉f，如果沒有創(chuàng)新思維的參與，就沒有諾貝爾醫(yī)學獎獲得者的成功。由于諾貝爾醫(yī)學獎獲得者們的歷史背景、專業(yè)特長、思維方法不同，他們在進行科學發(fā)現(xiàn)，技術發(fā)明中也遵循著四階段模式、問題解決模式及“潛意識推論’’模式等不同的模式。諾貝爾醫(yī)學獎獲得者們所采用的創(chuàng)新思維方式也不盡相同，有發(fā)散思維、收斂思維、直覺思維、靈感思維、聯(lián)想思維、想象思維等等。他們根據(jù)自己的情況選擇使用一種或多種創(chuàng)新思維方式。本文通過研究發(fā)現(xiàn)，諾貝爾醫(yī)學獎獲得者創(chuàng)新思維的形成得力于其創(chuàng)新人格，他們的創(chuàng)新思維人格表現(xiàn)在好奇心、興趣、意志、情感、自信、責任感、美感等方面。此外，本文還分析了國家創(chuàng)新體系、教育創(chuàng)新環(huán)境、學術創(chuàng)新環(huán)境等因素對諾貝爾醫(yī)學獎獲得者們創(chuàng)新思維的影響。最后，本文得出一些啟示。關鍵詞創(chuàng)新思維諾貝爾醫(yī)學獎科學研究

簡介：河北師范大學碩士學位論文試論黃帝內(nèi)經(jīng)的醫(yī)學心理學思想姓名時淑敏申請學位級別碩士專業(yè)普通心理學指導教師鄒大炎19980401百家爭鳴’的高潮。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、煉制鋼鐵、文字改革、天文歷算等方面已達到了相當高的水平。醫(yī)學也隨之有了較大的發(fā)展，出現(xiàn)了不少著名醫(yī)學家和古代醫(yī)學典籍，如秦越人偏鵲、公孫光等醫(yī)家及黃巍MFLAVIVJ43,IKMA}MIWP}MCT14WOOX}LTVT13,Q7JA}{“AGO}T時我國的醫(yī)學知識和醫(yī)療實踐經(jīng)驗，吸收了其它多學科知識的成就，奠定了祖國醫(yī)學的理論基礎，并且‘早在公元六世紀前就傳人朝鮮、日本等國，成為東方醫(yī)學理論的主要支柱。至今在國夕F}有很高的聲瑞薰薰薰罵熊熏熏，論文也有3000余篇?！?時代不同，研究特點不同。一般用文獻方法來研究。清朝以前，古醫(yī)家多采取醫(yī)經(jīng)注疏形式，通過注釋、?？?，疏通文義，探討醫(yī)理，此類著述，‘據(jù)郭靄春主編的黃帝內(nèi)經(jīng)詞典所附高文鑄列出的書目計261種。”S進人20世紀，這種方法逐漸冷落下來80年代中期國家衛(wèi)生部組織編寫了黃帝內(nèi)經(jīng)素問校釋、靈樞經(jīng)校釋，似乎標志著此類研究的基本終結。因為這類研究偏于文字解釋，醫(yī)理闡發(fā)較零碎而且缺乏系統(tǒng)性，已不適應當今系統(tǒng)研究中醫(yī)理論的時代要求。專題研究是文獻方法的重要形式，黃帝內(nèi)經(jīng)理論體系的形成本來就以堅實的古代多學科知識作基礎，所以從多學科角度設立專題’研究是具有重要意義的歷代醫(yī)家對此有所涉及，如孫思道、張介賓引周易哲理論黃帝內(nèi)經(jīng)陰陽學說，王冰引禮記月令物候學論黃帝內(nèi)經(jīng)四時養(yǎng)生說，徐大椿引孫吳兵法軍事學論治療原則等。近年來，現(xiàn)代多學科介人了黃帝內(nèi)經(jīng)的研究領域，參與的學科有哲學、天文學、地理學、地質(zhì)學、氣象學、歷法學、數(shù)學、

簡介：摘要摘要“五行”學說是中國古代哲學的重要命題之一。五行最初指的是五種最基本的物質(zhì)存在，它們構成了萬物。進而人們把五行發(fā)展為一種思維模式和認識方式，從五行含義的演進和擴展來看，越向后代，五行離開原意越遠。人們出于各種利益、愿望和社會實踐的訴求，對五行無限制地加以引申。這表明，五行說的物質(zhì)材料意義漸趨淡化，它的方法論作用日漸突出，以致演變成為一種既定的理論框架和思維模式。中醫(yī)學是建立在古代哲學和科學技術基礎之上的。中醫(yī)學通過取象比類的方法，借助傳統(tǒng)哲學的陰陽五行范疇來描繪人體的生理、病理過程，并指導著疾病的治療。反映人體臟腑總體功能的五行說，具有明顯的系統(tǒng)論的一些特征，諸如整體性、動態(tài)平衡性、有序性等，它有助于醫(yī)家從整體上揭示和把握人體生理、病理變化的規(guī)律性，有助于認識人體各個部分之間及人體與環(huán)境之間的有機聯(lián)系，在防治疾病的過程中，五行學說具有積極的指導作用。關鍵詞五行學說中國古代哲學中醫(yī)學南開大學學位論文版權使用授權書本人完全了解南開大學關于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定，同意如下各項內(nèi)容按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本學校有權保存學位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文學校有權提供目錄檢索以及提供本學位論文全文或者部分的閱覽服務學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或者機構送交論文的復印件和電子版在不以贏利為目的的前提下，學?？梢赃m當復制論文的部分或全部內(nèi)容用于學術活動。學位論文作者。樹I‘I歲”卜年IT月叢日經(jīng)指導教師同意，本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。指導教師簽名學位論文作者簽名解密時間年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下行翻肖月﹄、公廠，、徽號乍尹飯了少內(nèi)部5年秘密★1O年機密20年最長5年，可少于5年工最長TO年，可少于TO年最長2O年，可少于20年

簡介：20142014屆碩士學位論文屆碩士學位論文論醫(yī)學英語文本的論醫(yī)學英語文本的漢譯特點漢譯特點以TREATMENTOFRHEUMATOIDARTHRITIS的漢譯的漢譯為例作者姓名馬欣指導教師鄭仰成教授連彩云譯審學科專業(yè)英語研究方向英語筆譯培養(yǎng)單位外國語學院學習年限2012年9月至2014年6月二〇一四年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2014VIEWONTHETRANSLATIONCHARACTERISTICSOFTHEENGLISHTEXTSACASESTUDYONTHEECTRANSLATIONOFTREATMENTOFRHEUMATOIDARTHRITISSTUDENTNAMEMAXINSUPERVISORZHENGYANGCHENGLIANCAIYUNMAJORENGLISHSPECIALTYENGLISHTRANSLATIONDEPARTMENTSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESRESEARCHDURATIONSEPTEMBER,2012JUNE,2014JUNE,2014

簡介：FIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIFY3289470學校代碼10036碩士學位論文認知負荷模型下的漢英交傳分析一以非洲衛(wèi)生官員培訓班講座翻譯為例學位類型專業(yè)學位論文作者李霞學號20141931216培養(yǎng)單位英語學院專業(yè)名稱英語口譯指導教師胡榮副教授GRADUATIONREPORTFORMASTEROFINTERPRETINGANANALYSISOFCHINESETOENGLISHCONSECUTIVEINTERPRETATIONBASEDONEFFORTMODELACASESTUDYOFINTERPRETINGPRACTICEATTHEAFRICANHEALTH，OFFICIALSTRAININGSEMINARBYLIXIAADVISORASSOCIATEPROF．HURONGSCHOOLOFINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYOFINTERNATIONALBUSINESSANDECONOMICSMAY2017

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明；所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名圭塑童墮一日期；蘇州大學醫(yī)學生干預前后對控煙知信行的效果研究摘要摘要目的1．了解蘇州大學醫(yī)學生通過控煙課程的實旌，干預前后對控煙知信行的效果。2．為在蘇州大學推廣控煙課程模式并提高醫(yī)學院老師和學生的控煙知識、技能和行為能力方面提供相關的證據(jù)。3．提高蘇州大學醫(yī)學生的控煙意識，使其能認識到自身在控煙領域中所擔當?shù)年P鍵角色和擔負的重要職責。方法1．同過文獻檢索，查詢中文科技期干0全文數(shù)據(jù)庫、中國學術期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫和MEDLINE數(shù)據(jù)庫，收集國內(nèi)外公開發(fā)表的關于控煙課程、控煙干預的研究。中文檢索詞為“控煙”、“控煙干預”。檢索MEDLINE數(shù)據(jù)庫的主題詞為TOBACCOCONTROLINTERVENTION。對查到的相關期刊文獻進行整理分析。2．從不同專業(yè)、不同年級中隨機整群抽取不同專業(yè)醫(yī)學生，在控煙課程干預前后由經(jīng)過培訓的調(diào)查員發(fā)放調(diào)查問卷，問卷采用不記名方式填寫。問卷以浙江大學醫(yī)學部控煙研究中心的基于中央政策支持的醫(yī)學院校控煙倡導促動能力建設項目實施指南為參考，自行制定醫(yī)學生控煙調(diào)查問卷，內(nèi)容包括基本信息、控煙知識、控煙態(tài)度與行為等有關內(nèi)容。3．將所有調(diào)查問卷進行整理，將有效問卷通過EPIDATA3．1錄入數(shù)據(jù)并復核，用統(tǒng)計軟件SPSSL7．0和EXCEL2007對資料進行統(tǒng)計描述，兩組間比較采用T檢驗，計數(shù)資料采用卡方檢驗，多因素分析等。結果1．蘇州大學學生吸煙及控煙知信行情況1吸煙行為情況被調(diào)查的蘇州大學355名學生中，平均年齡21．48歲。其中吸煙人數(shù)為27人，占總人數(shù)的7．6％，吸煙的27人均為男性，男性與女性之間吸煙率存在顯著性差異尸O．05，男性吸煙率顯著高于女性。在吸煙的學生中，每天吸煙的共9人，占2．5％，其中醫(yī)學生每天吸煙的人數(shù)為2人、非醫(yī)學生每天吸煙的人數(shù)為7人；偶爾吸煙的總人數(shù)是18人，占5．1％，其中醫(yī)學生偶爾吸煙為3

簡介：獨創(chuàng)性聲明學位論文題目塞發(fā)公甚里生妻鮭擔道的框塞金盤二叢壹膠塞童佳擔道羞倒本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者扛鹽對簽字日期占口雌年爭月J7日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文坼保密，口保密期限至年月止。學位論文作者簽名舡薅簽字日期P糾尹年爭月07日導師簽名即丈簽字日期；DF牛年中月盤F日二、“毒膠囊事件”媒體報道框架的作用???????????????．36一南方都市報提供多角度反思事件的平臺?????????．．36二中央電視臺新聞頻道實力求積極地輿論引導?????????36三新浪網(wǎng)實現(xiàn)媒體報道理性的互動反饋????????????36第四章“毒膠囊事件刀報道反思????????????????????．37一、“毒膠囊事件”報道內(nèi)容反思??????????????????．37一媒體報道預警不力????????????????????37二媒體報道存在誤導性???????????????????37三媒體報道放大負面效應??????????????????37二、媒體報道框架反思??????????????????????．．38一消息來源選擇偏向????????????????????39二報道體裁較為單一????????????????????39三報道立場以中立為主???????????????????39四以“患者”和“消費者”為主導的報道框架缺失???????40結語?????????????????????????????????????????．．41一、媒體報道應加強建設性善于發(fā)布預警信息?????????????41二、媒體應準確定位善于使用新聞框架????????????????42三、媒體從業(yè)人員應提高社會責任感和科學素養(yǎng)????????????42參考文獻??????????????????????????????．45致謝?????????????????????????????????????????．．49攻讀碩士學位期間發(fā)表論文情況????????????????????．51

簡介：中圖分類號_______________________密級________________________UDC______________________________本校編號________________________碩士學位論文論文題目突發(fā)公共衛(wèi)生事件報道的輿論引導研究以“山東疫苗案”為例研究生姓名文鳳麒文鳳麒學號2014050301083720140503010837校內(nèi)指導教師姓名李希光李希光職稱教授校外指導教師姓名職務職稱申請學位等級碩士學科文學專業(yè)新聞學新聞學論文提交日期論文答辯日期碩士學位論文突發(fā)公共衛(wèi)生事件報道的輿論引導研究突發(fā)公共衛(wèi)生事件報道的輿論引導研究以“以“山東疫苗案山東疫苗案”為例”為例RESEARCHONTHESTRATEGYOFPUBLICOPINIONGUIDANCEINTHEPUBLICHEALTHEMERGENCIESCOVERAGECASEONSHANDONGVACCINEEMERGENCES作者姓名文鳳麒指導教師李希光教授西南政法大學SOUTHWESTUNIVERSITYOFPOLITICALSCIENCEANDLAW

簡介：積極心理健康教育下的醫(yī)學生積極心理品質(zhì)研究ASTUDYONTHEPOSITIVECHARACTEROFMEDICALSTUDENTSUNDERPOSITIVEMENTALHEALTHEDUCATION導論文課題起止時間至Q至生2旦二2Q壘生蘭旦中國醫(yī)科大學遼寧2014年5月目錄一、摘要中文論著摘要???????????????????????????L英文論著摘要???????????????????????????3二、英文縮略語????????????????????????????5三、論文前言66日LJ舌?????????????????????????????????????????一資料與方法????????????????????????????10結果???????????????????????????????14討論???????????????????????????????28結論???????????????????????????????31四、本研究的創(chuàng)新性自我評價?????????????????????．34五、參考文獻????????????????????????????一35六、附錄附表???????????????????????????????37綜述??????????????????????????????一．42致謝???????????????????????????????55個人簡介?????????????????????????????56

簡介：中圖分類號密級UDC本校編號10652公共管理碩士專業(yè)學位論文論文題目突發(fā)公共衛(wèi)生事件政府應急處置能力提升研究以C市D區(qū)“513”突發(fā)公共衛(wèi)生事件為例研究生姓名鄭江婷鄭江婷學號2015125200110120151252001101校內(nèi)指導教師姓名黃順康黃順康職稱教授教授校外指導教師姓名職務職稱申請學位等級碩士專業(yè)方向政府法制與依法行政政府法制與依法行政學習形式全日制全日制論文提交日期20172017年3月9日論文答辯日期20172017年5月論文獨創(chuàng)性的聲明論文獨創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學西南政法大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。對于與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻，均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南政法大學西南政法大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定。即學校有權保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存論文，可以向有關部門和機構送交論文的紙質(zhì)復印件和電子版本。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：華中師范大學碩士學位論文突發(fā)公共衛(wèi)生事件的信息共享與聯(lián)動機制以SARS和甲型H1N1流感為個案姓名董娟申請學位級別碩士專業(yè)新聞學指導教師喻發(fā)勝20100401ABSTRACTINRECENTYEARS，PUBLICHEALTHEMERGENCYHAPPENEDONEAFTERANOTHER,WHICHNOTONLYDOHARMONPEOPLE’SHEALTHANDLIVES，BUTALSOONECONOMICDEVELOPMENT，SOCIALSTABILITYANDNATIONALPSYCHOLOGY．THESPREADINGOFSARSANDH1N1INFLUENZAMADEAWARNINGTOUSREAL．TIMEMONITORINGANDISOLATIONCAN’TBLOCKTHEENTIREVIRUSOUTSIDEOFTHEDOOREFFECTIVELYANDCOMPLETELY．FORTHISGLOBALPUBLICHEALTHCRISIS，NEEDTOSHAREANDEXCHANGECRISISINFORMATIONANDBUILDCOOPERATIONINALARGESCOPEINORDERTORESPONSECRISISPOSITIVELY．INTERMSOFCRISISMANAGEMENTANDRESPONSE，THEINFORMATIONSHARINGANDINTERACTIONPLAYANIMPORTANTROLE．INTHISPAPER,SARSANDH1N1INFLUENZATAKENASCASES．THECHARACTERISTICSOFINFORMATIONCOMMUNICATIONINPUBLICHEALTHCRISISWILLBEDISCUSSEDFROMTHEVIEWOFCOMMUNICATION，ESPECIALLYCRISISCOMMUNICATION，COMBININGWITHCRISISMANAGEMENT．RELATEDTHEORY．ANDTHENITSTWOLEVELS，INFORMATIONSHARINGANDLINKAGE，WILLBEPOINTEDOUT．FURTHERMORE，CHARACTERISTICSOFINFORMATIONSHARINGANDLINKAGEANDTHELIMITINGFACTORONTHESETWOMECHANISMSWILLALSOBEANALYZEDBYEXAMININGTHESETWOINCIDENTSOFPUBLICHEALTHEMERGENCYTHOROUGHLY．FINALLY,TENTATIVESUGGESTIONWASPUTFORWARDINORDERTOBUILDTHELONGTERMMECHANISMSOFINFORMATIONSHARINGANDLINKAGE．KEYWORDSCRISISINFORMATION，H1N1INFLUENZA，SARS，SHARINGMECHANISM，LINKAGEMECHANISMIL

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)?01312091347密級碩士學位論文穆巴拉克時期埃及醫(yī)療衛(wèi)生問題研究穆巴拉克時期埃及醫(yī)療衛(wèi)生問題研究作者姓名王鵬鵬導師姓名陳天社教授學科門類歷史學專業(yè)名稱世界史培養(yǎng)院系歷史學院完成時間2016年5月

簡介：分類號密級R193．2㈣9單位代碼10159碩士學位論文中文題目英文題目同等學力人員申請碩士學位生活事件與醫(yī)學生抑郁癥狀的關系心理彈性的中介作用研究THERELATIONSHIPAMONGTHE1IFEEVENTANDDEPRESSIONINC01LEGESTUDENTSOFMEDICALUNIVERSITYTHEMEDIATINGROLEOFRESILIENCE論文作者指導教師修虹完成時間2017年9月中國醫(yī)科大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是我個人在導師指導下獨立進行的研究工作及取得的研究成果，論文中除加以標注的內(nèi)容外，不包含其他人或機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得其他學位而使用過的成果。對本研究提供貢獻的其他個人和集體均已在文中進行了明確的說明并表示謝意。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。論文作者簽名么李∥1日期少J7年J＆月J畢日中國醫(yī)科大學學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的原件、復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱。本人授權中國醫(yī)科大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文。保密，在年后解密適用本授權書。保密請在括號內(nèi)劃“√“論文作者簽名么鳴眵∥日期如，7年肛月／％日指導教師簽日期≥。，7年F2月／籃日＼、∥¨●J＼紜_