簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多河南師范大學(xué)2015年882農(nóng)村社會(huì)學(xué)考研真題精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：北京大學(xué)654社會(huì)學(xué)理論考研通關(guān)寶典地址北京市海淀區(qū)蘇州街長(zhǎng)遠(yuǎn)天地大廈B1座505室1該專業(yè)考研的基本情況111專業(yè)介紹112學(xué)費(fèi)113考試科目114報(bào)考錄取情況115考試特點(diǎn)12參考書目和學(xué)習(xí)指南121參考書目122學(xué)習(xí)指南33專業(yè)課知識(shí)重點(diǎn)串講331專業(yè)科目一重點(diǎn)串講34專業(yè)課知識(shí)難點(diǎn)解析5441專業(yè)科目一難點(diǎn)解析545專業(yè)課知識(shí)考點(diǎn)解析6751專業(yè)科目一知識(shí)考點(diǎn)解析676北京大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)近三年真題687復(fù)試6971復(fù)試時(shí)間6972復(fù)試科目7073復(fù)試參考書7074復(fù)試形式708考研經(jīng)驗(yàn)709新祥旭考研課程介紹72北京大學(xué)654社會(huì)學(xué)理論考研通關(guān)寶典地址北京市海淀區(qū)蘇州街長(zhǎng)遠(yuǎn)天地大廈B1座505室2論）瑞澤爾古典社會(huì)學(xué)理論理論部分選讀謝立中社會(huì)學(xué)名著導(dǎo)讀賽德曼有爭(zhēng)議的知識(shí)柯林斯發(fā)現(xiàn)社會(huì)之旅科塞社會(huì)思想名家分支社會(huì)學(xué)社會(huì)心理學(xué)方文轉(zhuǎn)型心理學(xué)及方文論文勞動(dòng)社會(huì)學(xué)劉愛玉勞動(dòng)社會(huì)學(xué)（依照劉愛玉教學(xué)大綱復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)），劉愛玉重要論文農(nóng)村社會(huì)學(xué)盧暉臨大工地及盧暉臨主要論文城市社會(huì)學(xué)沒有教材，按照城市社會(huì)學(xué)大綱來(lái)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，可以參考夏建中城市社會(huì)學(xué)、向德平城市社會(huì)學(xué)人口社會(huì)學(xué)佟新人口社會(huì)學(xué)（略看即可，不用背），重點(diǎn)是中國(guó)人口結(jié)構(gòu)問題，李建新著，理解其主要觀點(diǎn)。方法袁方社會(huì)研究方法教程巴比社會(huì)研究方法邱澤奇“社會(huì)研究方法課程”（上下）COUSERA上觀看，還要精心練習(xí)習(xí)題鏈接WWWCOURSERAGCOURSEMETHODOLOGYSOCIAL盧淑華社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)李沛良社會(huì)研究的統(tǒng)計(jì)應(yīng)用郭志剛的社會(huì)調(diào)查研究量化方法（多元部分）周飛舟老師講課的PPT（好多原題來(lái)自這里）再推薦一個(gè)COUSERA課程杜克的數(shù)據(jù)分析課程CLASSCOURSERAGSTATISTICS002

簡(jiǎn)介：經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)渣的逆襲學(xué)渣的逆襲2018年中央民族大學(xué)中央民族大學(xué)社會(huì)學(xué)考研社會(huì)學(xué)考研第一名第一名（VXXXXZHANG321）【我的情況】本人本科就是民大社會(huì)學(xué)的，但專業(yè)課在本科期間并不優(yōu)秀，大學(xué)三年專業(yè)課總成績(jī)?cè)诎嗬?736，論文寫得很渣，可也聽不懂，是名副其實(shí)的中等生，所以我的情況非常適合那些跨專業(yè)、跨學(xué)校考研的同學(xué)作參考，因?yàn)榇蠹业鬃佣己鼙　Ｎ业哪嬉u經(jīng)驗(yàn)歸為一句話就是看最少的書，拿最多得分。【社會(huì)學(xué)通論】113分1、書籍王思斌社會(huì)學(xué)教程第四版（一級(jí)重要）鄭杭生社會(huì)學(xué)概論精編（作為王的補(bǔ)充）侯鈞生西方社會(huì)學(xué)理論第三版（二級(jí)重要）（沒錯(cuò)你沒有看錯(cuò)沒有吉登斯沒有賈春增也沒有劉少杰）2、復(fù)習(xí)方法1王思斌我從1月開始復(fù)習(xí)，首先把書讀了2遍，大概了解了一下這本書是講什么的。然后對(duì)照著書補(bǔ)充我手里已有的資料，把我覺得資料里太簡(jiǎn)化或缺失的內(nèi)容補(bǔ)出來(lái)，再對(duì)照鄭杭生的書，把鄭有王沒有的補(bǔ)充出來(lái)，形成一份自己的筆記。然后開始狂背。被盜7月后，我基本上已經(jīng)有很大的基礎(chǔ)了，也能自己大概明白重點(diǎn)在哪里，但我覺得這時(shí)候背的太機(jī)械，不夠全面，所以在時(shí)間還來(lái)得及的基礎(chǔ)上，我選擇開始回歸書本，直接背書。對(duì)，就是把一整本書背下來(lái)，從7月到考前一天，每天背一章，我真的記不清我背了多少遍了。功夫不負(fù)有心人，到后來(lái)我從理論白癡變成了不管看到什么都想套用理論。王思斌這本書真的很重要，如果你看過真題后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分都源于王思斌，所以我把這本書背的滾瓜爛熟。鄭杭生的書不是重點(diǎn)，如果沒有時(shí)間可以不看。2侯均生我大概從4月開始復(fù)習(xí)的，我也是先看了一遍書。這本書的復(fù)習(xí)不需要背整本書，因?yàn)槔碚擃悤治隼斫獾牟糠直容^多，分析理解的地方并非答案，所以要整理出自己的復(fù)習(xí)資料。在這里，我就是站在巨人的肩膀上看問題了，我的學(xué)姐給了我一份自己整理的資料，非常厚，我剛開始背的是它。很全面，但同時(shí)也很難背。背到9月份有了一定基礎(chǔ)，并且能摸清哪是重點(diǎn)后，我自己整理了一份簡(jiǎn)化版的復(fù)習(xí)資料，大概30頁(yè)單面A4紙，按照人物和理論來(lái)整理，從9月后拿著它開始背，又快又重點(diǎn)，一直背到考前。3賈春增和劉少杰真的不需要，大家大可放心。我對(duì)比過，侯和賈內(nèi)容基本相似，擇其一就好，我選擇了我們本科階段學(xué)習(xí)的侯，劉主要集中在后現(xiàn)代，但民大幾乎不考后現(xiàn)代。4中國(guó)社會(huì)學(xué)史這部分，說(shuō)實(shí)話，如果來(lái)不及就放棄吧。這部分出510分，沒有書可以參考，能不能考到你準(zhǔn)備的就看命。我整理了一份中國(guó)社會(huì)學(xué)史上杰出人物的個(gè)人介紹，比如費(fèi)孝通嚴(yán)復(fù)潘光旦孫本文什么的，以及他們的名著介紹，背完這個(gè)我感覺已經(jīng)盡人事聽天命了，結(jié)果今年考的特別偏不過沒關(guān)系，你不會(huì)大家也不會(huì)。5以上就是我的通論復(fù)習(xí)方法，總結(jié)一句話不要顧此失彼，不要以為看的書多就可以，看得多了但是記不住還是白扯，把書背的滾瓜爛熟才是王道?！旧鐣?huì)學(xué)研究方法】118分1、書籍風(fēng)笑天社會(huì)研究方法第四版（一級(jí)重要）袁方社會(huì)研究方法教程（二級(jí)重要）上面兩本書可以搭配圣才的教輔（沒錯(cuò)你沒看錯(cuò)沒有盧淑華也沒有其他亂七八糟的）2、復(fù)習(xí)方法1研究方法我是和王思斌的教程同步開始復(fù)習(xí)的，風(fēng)笑天這本書是最最最重要我是看了一遍書，然后對(duì)照著圣才的教輔，整理了一份資料，然后對(duì)照著袁方的書和教輔，補(bǔ)充了資料，最后開始狂背。背到大概10月后，開始再重新看書。看什么看書上的例子，研究方法這部分知識(shí)比較實(shí)用，考試的時(shí)候可能會(huì)讓你舉例，比如舉例說(shuō)明雙盲實(shí)驗(yàn)，舉例說(shuō)明實(shí)地研究，舉例說(shuō)明配額抽樣等，你腦中要有例子，風(fēng)笑天的書上都有，建議看書的時(shí)候拿熒光筆把例子標(biāo)出顏色，以便反復(fù)復(fù)習(xí)加深印象。袁方是風(fēng)笑天的老師，如果你看書的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)，書里很多重復(fù)內(nèi)容，所以你只要以風(fēng)笑天為標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)充上風(fēng)沒有袁有的就行，別慌。2關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)，這是很多人頭疼的一點(diǎn)，大家別怕。我剛開始復(fù)習(xí)的時(shí)候，給統(tǒng)計(jì)學(xué)定的目標(biāo)就是能會(huì)就會(huì)，不會(huì)拉到。因?yàn)檫@部分每年不一定考，也不一定考多少，沒有必要把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在這上面，如果你有時(shí)間，就把風(fēng)笑天和袁方書里的統(tǒng)計(jì)學(xué)徹底學(xué)會(huì)，如果你沒時(shí)間，放棄也罷。我個(gè)人不建議專門買一本統(tǒng)計(jì)學(xué)教材復(fù)習(xí)，沒必要，有那個(gè)時(shí)間把研究方法前面的理論部分背扎實(shí)。我們今年這次考試，統(tǒng)計(jì)學(xué)有15分大題，我一個(gè)字沒動(dòng)，最后還是118分，所以說(shuō)不要被統(tǒng)計(jì)學(xué)弄怕了，大不了你不會(huì)大家也都不會(huì)嘛。當(dāng)然，數(shù)學(xué)本身就很好的同學(xué)另當(dāng)別論【關(guān)于真題】有很多學(xué)習(xí)學(xué)妹請(qǐng)叫我時(shí)，上來(lái)就問我有沒有真題答案，這樣真的讓我很無(wú)語(yǔ)。真題確實(shí)重要，真題代表著復(fù)習(xí)方向，但是不能只復(fù)習(xí)真題或者上來(lái)就直接復(fù)習(xí)真題吧真題的用法是你復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，有基礎(chǔ)后，用來(lái)檢驗(yàn)自己或查缺補(bǔ)漏的，不是用來(lái)投機(jī)取巧的。我從來(lái)沒問學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐要過真題答案，但是背書背了幾個(gè)月以后，基本看著真題都能口述答案或知道答案來(lái)自哪里，所以，先看書吧?！究偨Y(jié)】你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)沒看幾本書，精讀的也不過4本左右，但是我確實(shí)考了個(gè)第一。原因就在于我說(shuō)的混瓜爛熟。我每本書，每天一章，每本大概15章左右，所以我一個(gè)月可以背2遍，后期背熟了，每天可以背23章，一個(gè)月可以背34遍，從3月，就這樣重重復(fù)復(fù)背到考前一天，我自己完全數(shù)不清我每本書背過幾遍。到最后，甚至你說(shuō)一個(gè)詞我都可以知道它在哪頁(yè)，真的沒夸張。所以很多人看了很多書，覺得不服氣，但是我想說(shuō)，你真的未必有我背的精。所以，不要顧此失彼，要有舍有得，挑出重點(diǎn)，才能看最少的書，拿最多得分。最后奉上我的專業(yè)課書籍（粉色皮為風(fēng)笑天的書）

簡(jiǎn)介：序號(hào)序號(hào)姓名姓名考生編號(hào)考生編號(hào)報(bào)考專業(yè)報(bào)考專業(yè)初試成績(jī)初試成績(jī)復(fù)試筆試成績(jī)復(fù)試筆試成績(jī)專業(yè)面試成績(jī)專業(yè)面試成績(jī)復(fù)試英語(yǔ)成績(jī)復(fù)試英語(yǔ)成績(jī)總成績(jī)總成績(jī)備注備注1孫興華107309021009305社會(huì)工作（專業(yè)碩士）38195008480900082852張仁舉107309021009305社會(huì)工作（專業(yè)碩士）41085008000900082603武彩慶107309021009292社會(huì)工作（專業(yè)碩士）40680008560900082544張澤飛107309021009308社會(huì)工作（專業(yè)碩士）41782007620950082095馬伊璇106989110808451社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3719300870090008198二志愿調(diào)劑6尹思雨102809210025842社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3599700880090008182二志愿調(diào)劑7譚馨107309021009307社會(huì)工作（專業(yè)碩士）37793008220850081138王婷婷107309021009367社會(huì)工作（專業(yè)碩士）36496008460850081009許清文100029122620663社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3579500870090008098二志愿調(diào)劑10崔雨竹104599410230131社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3769500800085008090二志愿調(diào)劑11郝振杰107309021009288社會(huì)工作（專業(yè)碩士）395900073609000805612李佳思107309021009324社會(huì)工作（專業(yè)碩士）399850076008500802413白萌107309021009359社會(huì)工作（專業(yè)碩士）401840076008000799414高崇107309021009325社會(huì)工作（專業(yè)碩士）401800076608500795815韓靜102469210006655社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3758200838090007941二志愿調(diào)劑16李金鳳107309021009386社會(huì)工作（專業(yè)碩士）341950086809000793317王清羽105619200011015社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3768200800095007890二志愿調(diào)劑18李彩鳳107309021009357社會(huì)工作（專業(yè)碩士）384800080008500787019張雪艷107309021009347社會(huì)工作（專業(yè)碩士）355920085806500783920劉毅森107309021009296社會(huì)工作（專業(yè)碩士）394800075608000783421詹州怡102469210006607社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3588000892085007831二志愿調(diào)劑22石曉霞107309021009371社會(huì)工作（專業(yè)碩士）373750085809000782923胡宗成103359000919974社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3538500852090007815二志愿調(diào)劑24翁慧萍105589230115508社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3768300812070007789二志愿調(diào)劑25張文華107309021009276社會(huì)工作（專業(yè)碩士）355870080009000775026趙威107309021009319社會(huì)工作（專業(yè)碩士）388850069808000773527陳禹舟100029122604565社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3518000864090007724二志愿調(diào)劑28孫武107309021009349社會(huì)工作（專業(yè)碩士）355800078009000756229段家強(qiáng)107309021009309社會(huì)工作（專業(yè)碩士）363800077008000755830劉學(xué)朋107309021009331社會(huì)工作（專業(yè)碩士）371800075806500751931黃前川102469210006605社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3518200808070007509二志愿調(diào)劑32李澤鋒107309021009278社會(huì)工作（專業(yè)碩士）337830081007000739433彭霞107309021009339社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3976500666085007378哲學(xué)社會(huì)學(xué)院2019年碩士研究生復(fù)試成績(jī)公示（社會(huì)工作）（專業(yè)型）序號(hào)序號(hào)姓名姓名考生編號(hào)考生編號(hào)報(bào)考專業(yè)報(bào)考專業(yè)初試成績(jī)初試成績(jī)復(fù)試筆試成績(jī)復(fù)試筆試成績(jī)專業(yè)面試成績(jī)專業(yè)面試成績(jī)復(fù)試英語(yǔ)成績(jī)復(fù)試英語(yǔ)成績(jī)總成績(jī)總成績(jī)備注備注哲學(xué)社會(huì)學(xué)院2019年碩士研究生復(fù)試成績(jī)公示（社會(huì)工作）（專業(yè)型）67石淘沙107309021009281社會(huì)工作（專業(yè)碩士）348600046006000614468蘭卯107309021009318社會(huì)工作（專業(yè)碩士）336650045406000611069任世軍107309021009373社會(huì)工作（專業(yè)碩士）335600046207000607970戴永貞105339431717514社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3385000472090006053二志愿調(diào)劑71韓林芳107309021009354社會(huì)工作（專業(yè)碩士）3175000482080005807少數(shù)民族骨干計(jì)劃注總成績(jī)初試成績(jī)550復(fù)試筆試成績(jī)20（專業(yè)面試成績(jī)80復(fù)試英語(yǔ)成績(jī)20）30注總成績(jī)初試成績(jī)550復(fù)試筆試成績(jī)20（專業(yè)面試成績(jī)80復(fù)試英語(yǔ)成績(jī)20）30公示期自3月20日3月22日，如有異議，請(qǐng)與學(xué)院辦公室聯(lián)系。聯(lián)系人高老師。聯(lián)系電話09318913710EMAILGAOXLZU。哲學(xué)社會(huì)學(xué)院2019年3月20日

簡(jiǎn)介：20202020年清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院理論經(jīng)濟(jì)學(xué)考研參考年清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院理論經(jīng)濟(jì)學(xué)考研參考書、歷年報(bào)錄比、復(fù)試經(jīng)驗(yàn)獨(dú)家分享書、歷年報(bào)錄比、復(fù)試經(jīng)驗(yàn)獨(dú)家分享社會(huì)科學(xué)學(xué)院（簡(jiǎn)稱社科學(xué)院）的主干學(xué)科是政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、科學(xué)技術(shù)史。目前有5個(gè)博士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育學(xué)、哲學(xué)。4個(gè)本科專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、國(guó)際政治、心理學(xué)；4個(gè)博士后流動(dòng)站政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)；3個(gè)北京市重點(diǎn)學(xué)科國(guó)際關(guān)系、社會(huì)學(xué)、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)。國(guó)際關(guān)系分析、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論課程被評(píng)為國(guó)家級(jí)本科精品課。理論經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)介紹名稱名稱理論經(jīng)濟(jì)學(xué)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)本學(xué)科的碩士階段培養(yǎng)旨在深化學(xué)生對(duì)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)并拓寬視野，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的材料搜集、分析和寫作能力，以適應(yīng)各行業(yè)對(duì)相關(guān)人才的需求；也為學(xué)生接受理論經(jīng)濟(jì)學(xué)博士階段的深造打好基礎(chǔ)。研究方向研究方向01全日制政治經(jīng)濟(jì)學(xué)02全日制經(jīng)濟(jì)史03全日制西方經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)業(yè)年限學(xué)業(yè)年限正常學(xué)制為3年，申請(qǐng)2年提前畢業(yè)的條件為各門課程成績(jī)不低于85分。學(xué)分要求學(xué)分要求攻讀碩士學(xué)位研究生期間，需獲得的學(xué)位要求學(xué)分不少于33（自學(xué)課程學(xué)分另計(jì)）。其中，經(jīng)濟(jì)大數(shù)據(jù)專業(yè)方向不低于37學(xué)分。初試科目初試科目①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③303數(shù)學(xué)三④851西方經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)試科目復(fù)試科目復(fù)試時(shí)專業(yè)綜合考試內(nèi)容理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。2019年清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)研究院理論經(jīng)濟(jì)學(xué)招生專業(yè)目錄考試科目考試科目①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③303數(shù)學(xué)三復(fù)試內(nèi)容社科有個(gè)習(xí)慣，先面試，后筆試，再加一天體檢，基本三天。面試一共五個(gè)老師坐鎮(zhèn)，一個(gè)老師旁聽，一個(gè)老師做記錄。先是12MIN英文自我介紹，再英文問答。關(guān)于英語(yǔ)問答這一方面，清華要求較高，早就不是簡(jiǎn)單問問家鄉(xiāng)學(xué)校啥的了，基本和專業(yè)掛鉤，但可以投機(jī)一下，問問其它專業(yè)先面試的，因?yàn)榇笈；鞠矚g問那么幾個(gè)問題。今年我被問三個(gè)問題，未來(lái)研究方向是什么，從去年北大復(fù)試失敗中學(xué)到什么，還有一個(gè)忘記了。然后開始專業(yè)問答了。關(guān)于這一點(diǎn)，個(gè)人覺得提前做好簡(jiǎn)歷，帶去現(xiàn)場(chǎng)很有幫助，一般老師看到簡(jiǎn)歷都是眼前一亮，他們對(duì)你也有個(gè)基本了解，有發(fā)問點(diǎn)，你便成功掌握話題了。比如，老師對(duì)我本科專業(yè)發(fā)問，問我一道P值概念。再次，在座老師都對(duì)我發(fā)表的論文參與發(fā)問，這是我有提前準(zhǔn)備的。面試全程20多分鐘，應(yīng)該有15分鐘，老師都圍繞我簡(jiǎn)歷發(fā)問，所以，準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷很有作用。中間，主考官還是回到專業(yè)，問我微觀自認(rèn)為哪塊學(xué)的好，這個(gè)時(shí)候一定要選自己特別有信心的，因?yàn)闀?huì)連續(xù)發(fā)問，我選的是廠商理論，被問廠商利潤(rùn)最大化的條件，然后追問如果考慮要素市場(chǎng)，最大化的條件又是什么。其它問題，都是我個(gè)人經(jīng)歷的發(fā)問，暫不明說(shuō)，因?yàn)槲业膫€(gè)人經(jīng)歷較豐富。面試快結(jié)束，一個(gè)老師直言我經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的不扎實(shí)，說(shuō)我過去是學(xué)經(jīng)濟(jì)，不是學(xué)統(tǒng)計(jì)，我只能一臉微笑，表示今后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。整場(chǎng)面試，除了最后嚴(yán)肅，其它氛圍都很不錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)，老師超級(jí)NICE，會(huì)引導(dǎo)你回答問題，我剛開始英語(yǔ)緊張，忘詞不知道怎么回答，老師就轉(zhuǎn)換發(fā)問角度，滿臉微笑喊我RELAX。以下，給出幾點(diǎn)復(fù)試建議。1復(fù)試前，研究下學(xué)院老師的最新動(dòng)態(tài)。官網(wǎng)上，一般都有老師的簡(jiǎn)介，都會(huì)有研究成果一欄，建議多看看。但老師的確喜歡從自己研究領(lǐng)域發(fā)問，比如，一個(gè)老師就問我，你的論文是研究的消費(fèi)抑制，結(jié)論是GDP與消費(fèi)抑制正相關(guān)，但國(guó)家現(xiàn)在實(shí)行的是擴(kuò)大內(nèi)需政策，你怎么解釋這兩者的沖突我當(dāng)時(shí)被問懵，說(shuō)我想想，然后老師就笑了，跳過，接著引申發(fā)問，對(duì)供給側(cè)改革的看法，供給側(cè)改革是的需求管理還是什么什么，什么什么忘記了，但絕不是供給管理。同樣，學(xué)渣的我依然沒答上。這個(gè)老師基本從宏觀角度發(fā)問，提前沒做足準(zhǔn)備。也是這個(gè)老師對(duì)我經(jīng)濟(jì)學(xué)的不扎實(shí)頗有微詞，很嚴(yán)肅的說(shuō)我是要經(jīng)濟(jì)的，不是學(xué)統(tǒng)計(jì)，其它都是輔助工具，關(guān)鍵還是經(jīng)濟(jì)角度的分析與解釋。2不要揣測(cè)老師會(huì)怎么發(fā)問，學(xué)會(huì)自己轉(zhuǎn)移話題雖然，我的簡(jiǎn)歷成功掌握了話題，但我怎么也想不到上個(gè)老師的發(fā)問點(diǎn)，不過還好，老師放過了我，而當(dāng)別的老師問我為什么從統(tǒng)計(jì)轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)時(shí)，我便從工作經(jīng)歷回答，就成功轉(zhuǎn)移話題到我的工作經(jīng)驗(yàn)，老師聽到我在職備考很是驚訝，這算一個(gè)加分點(diǎn)吧，大家慎重，在職考研很累，很難把握節(jié)奏。然后，老師圍繞我的工作經(jīng)歷發(fā)問，慶幸，我從事數(shù)據(jù)分析和建模，公司還不錯(cuò)，老師都有所了解。還有老師問我，從你這半年多的工作經(jīng)歷來(lái)看，你可有發(fā)現(xiàn)可能的未來(lái)博士研究方向我也是一臉懵逼，這老師真夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，還好我的回答還算是讓他滿意。3一定要謙虛，一定要謙虛，一定要謙虛，重要事情說(shuō)三遍我沒想到那個(gè)嫌棄我經(jīng)濟(jì)理論的老師，也能給我88的面試分，大概來(lái)源于，我的虛心受教

簡(jiǎn)介：1中央民族大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試初試科目考試大綱中央民族大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試初試科目考試大綱科目代碼科目代碼617科目名稱科目名稱社會(huì)學(xué)通論社會(huì)學(xué)通論I考查目標(biāo)考查目標(biāo)社會(huì)學(xué)通論考試涵蓋社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)學(xué)理論、中國(guó)社會(huì)學(xué)史等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述社會(huì)學(xué)學(xué)科的基本知識(shí)、基本理論，并能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題。II考試形式和試卷結(jié)構(gòu)考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)全部試題均為必答題。各部分內(nèi)容所占分值為社會(huì)學(xué)概論約80分，社會(huì)學(xué)理論約55分，中國(guó)社會(huì)學(xué)史約15分四、試卷題型結(jié)構(gòu)名詞解釋題10小題，每題6分，共60分；簡(jiǎn)答題5小題，每小題10分，共50分；論述題2小題，每小題20分，共40分Ⅲ考查范圍Ⅲ考查范圍第一部分社會(huì)學(xué)概論【考查目標(biāo)】1準(zhǔn)確識(shí)記社會(huì)學(xué)的基本知識(shí)。2正確理解社會(huì)學(xué)的基本概念和基本理論。3能夠運(yùn)用社會(huì)學(xué)的基本視角分析當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)實(shí)問題。一、社會(huì)學(xué)的對(duì)象與學(xué)科性質(zhì)（一）社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（二）社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象（三）社會(huì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與功能二、社會(huì)及其構(gòu)成（一）什么是社會(huì)（二）社會(huì)的構(gòu)成要素（三）文化三、人的社會(huì)化（一）人的社會(huì)化的含義與內(nèi)容（二）社會(huì)化的機(jī)構(gòu)與過程3第二部分社會(huì)學(xué)理論【考查目標(biāo)】1正確理解并準(zhǔn)確識(shí)記社會(huì)學(xué)理論的基本概念和基本理論。2能夠運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論的基本視角、基本觀點(diǎn)分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。一、古典社會(huì)學(xué)理論（一）孔德的社會(huì)學(xué)理論（二）斯賓塞的社會(huì)學(xué)理論（三）涂爾干的社會(huì)學(xué)理論（四）馬克思的社會(huì)學(xué)思想（五）齊美爾的形式社會(huì)學(xué)（六）韋伯的理解社會(huì)學(xué)二、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論（一）功能主義理論（二）社會(huì)沖突論（三）社會(huì)交換理論（四）符號(hào)互動(dòng)論三、當(dāng)代社會(huì)學(xué)理論（一）丹尼爾貝爾的后工業(yè)社會(huì)理論（二）?？碌摹爸R(shí)考古”社會(huì)學(xué)（三）哈貝馬斯的溝通行動(dòng)理論（四）布迪厄的實(shí)踐社會(huì)學(xué)理論（五）馬爾庫(kù)塞的批判社會(huì)理論（六）吉登斯的結(jié)構(gòu)化理論第三部分中國(guó)社會(huì)學(xué)史【考查目標(biāo)】1知曉中國(guó)社會(huì)學(xué)的歷史發(fā)展過程。2掌握一些重要的、代表性的中國(guó)社會(huì)學(xué)家的主要理論、基本觀點(diǎn)和核心概念。一、建國(guó)前中國(guó)早期社會(huì)學(xué)（一）社會(huì)學(xué)傳入中國(guó)（二）中國(guó)早期社會(huì)學(xué)教育的建立和發(fā)展（三）中國(guó)早期社會(huì)學(xué)中的鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)派（五）中國(guó)早期社會(huì)學(xué)中的綜合學(xué)派（六）中國(guó)早期社會(huì)學(xué)中的社區(qū)學(xué)派（七）中國(guó)早期社會(huì)學(xué)中的馬克思主義學(xué)派二、建國(guó)后中國(guó)社會(huì)學(xué)的曲折歷程（一）中國(guó)社會(huì)學(xué)的取消與恢復(fù)、重建（二）中國(guó)社會(huì)學(xué)教育的恢復(fù)與重建（三）中國(guó)社會(huì)學(xué)恢復(fù)與重建以來(lái)理論與應(yīng)用社會(huì)學(xué)研究進(jìn)展

簡(jiǎn)介：一、簡(jiǎn)答題1社會(huì)互動(dòng)社會(huì)互動(dòng)概念也稱“社會(huì)交往活動(dòng)”或“社會(huì)相互作用”，是指社會(huì)主體之間為了滿足各種需要而發(fā)生的、以信息傳播為基礎(chǔ)而形成的個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與群體以及群體與群體之間相互溝通、相互作用、和相互了解，從而在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面產(chǎn)生相互影響和相互依賴的社會(huì)行動(dòng)過程。通過社會(huì)互動(dòng)或交往，自我得以形成，個(gè)體的需要得以滿足，社會(huì)得以持續(xù)運(yùn)行。2社會(huì)角色劃分社會(huì)角色社會(huì)角色是指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為方式。它是人們對(duì)具有特定身份的人的行為期望，它構(gòu)成了社會(huì)群體或組織的基礎(chǔ)。社會(huì)角色的類型（先規(guī)功自永理），根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會(huì)角色分為多種類型①先賦角色與自致角色（獲得社會(huì)角色的方式）。⒈先賦角色也稱歸屬角色，指建立在血緣遺傳等先天的或生理因素基礎(chǔ)上的社會(huì)角色，比如人的種族民族等，先賦角色是個(gè)人后天社會(huì)行為的基礎(chǔ)，無(wú)法隨意更改⒉自致角色也稱成就角色、自獲角色。指主要通過個(gè)人的活動(dòng)與努力而獲得的社會(huì)角色。一般來(lái)說(shuō)，在相對(duì)封閉、流動(dòng)性較低的社會(huì)中，很多社會(huì)角色都是血緣關(guān)系決定的先賦角色，進(jìn)入工業(yè)化社會(huì)以來(lái)，一些原先屬于先賦的角色發(fā)生了變化，如職業(yè)角色階級(jí)角色，這顯示了社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)然它們的區(qū)分是相對(duì)的，很多看似自致性的角色往往受到先賦因素的影響。②規(guī)定性角色與開放性角色（社會(huì)角色規(guī)范化的程度）。⒈規(guī)定性角色是指有比較嚴(yán)格的和明確規(guī)定的角色，即對(duì)此種角色的權(quán)利與義務(wù)、應(yīng)當(dāng)做什么和不應(yīng)當(dāng)做什么都有明確規(guī)定，如警察法官。人們充當(dāng)這類角色時(shí)，行為要受到很大的限制。⒉開放性角色是指那些沒有嚴(yán)格明確規(guī)定的社會(huì)角色，這類角色的承擔(dān)者可以根據(jù)自己對(duì)角色的理解和社會(huì)對(duì)角色的期望而從事活動(dòng)，如父母子女等，人們?cè)诎缪葸@類角色時(shí)，有很大的選擇余地。③功利性角色與表現(xiàn)性角色（角色追求的目標(biāo)）。⒈功利性角色，指那些以追求效益和實(shí)際利益為目標(biāo)的社會(huì)角色，其行為的價(jià)值就在于實(shí)際利益的獲得，如商人企業(yè)家，在社會(huì)上所起的作用主要是實(shí)現(xiàn)效率目標(biāo)。⒉表現(xiàn)性角色指不是以獲得經(jīng)濟(jì)上的效益或報(bào)酬為目的，而是以表現(xiàn)社會(huì)制度與秩序、社會(huì)行為規(guī)范、價(jià)值觀念、思想道德等為目的的社會(huì)角色，如各級(jí)黨政干部法官，在一個(gè)社會(huì)中所起的作用主要是表現(xiàn)社會(huì)公平、社會(huì)正義。④自覺的角色與不自覺的角色（承擔(dān)社會(huì)角色時(shí)的心理狀態(tài)）。⒈自覺的角色指人們?cè)诔袚?dān)角色時(shí)，明確意識(shí)到了自己正擔(dān)負(fù)著一定的權(quán)利義務(wù)，意識(shí)到了周圍人都是自己所扮演的角色的觀眾，因而努力用自己的行動(dòng)去感染周圍的觀眾，在以下情境中人們會(huì)扮演自覺的角色第一一個(gè)人剛剛充當(dāng)某一社會(huì)角色的時(shí)候第二他人在場(chǎng)或者人們對(duì)此角色提出了明確要求的時(shí)候第三特定的環(huán)境與任務(wù)社會(huì)控制特征（普階統(tǒng)強(qiáng)多閉），①?gòu)纳鐣?huì)控制的本質(zhì)來(lái)看，它具有普遍性與階級(jí)性，社會(huì)控制的普遍性是指社會(huì)控制作為一種維系社會(huì)秩序的必不可少的機(jī)制，存在于任何社會(huì)、任何歷史時(shí)代之中。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)，控制手段主要是基于情感的習(xí)俗民風(fēng)?，F(xiàn)代社會(huì)，法律成為主要的控制手段。進(jìn)入階級(jí)社會(huì)以后，社會(huì)控制還表現(xiàn)為階級(jí)性。作為上層建筑的一個(gè)組成部分，社會(huì)控制的內(nèi)容和形式始終體現(xiàn)了統(tǒng)治階級(jí)的利益和意志。②從社會(huì)控制的方式看，它具有統(tǒng)一性與強(qiáng)制性。統(tǒng)一性表現(xiàn)為三個(gè)方面（手范準(zhǔn)），1社會(huì)控制體系內(nèi)各種控制手段的統(tǒng)一性，因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)都是維系正常的社會(huì)秩序，所以各種控制手段應(yīng)是互為補(bǔ)充、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。2社會(huì)控制范圍的統(tǒng)一性，即社會(huì)控制的有效范圍是整個(gè)社會(huì)。3社會(huì)控制準(zhǔn)則的統(tǒng)一性，即社會(huì)控制的準(zhǔn)則對(duì)于全體社會(huì)成員是一致的、無(wú)偏無(wú)倚的。還表現(xiàn)為強(qiáng)制性，它既是階級(jí)性的需要，又是統(tǒng)一性的保證。首先，社會(huì)控制在很大程度上是階級(jí)壓迫的集中體現(xiàn)，即強(qiáng)迫被統(tǒng)治階級(jí)服從統(tǒng)治階級(jí)的意志。其次，如果不用強(qiáng)制的方式對(duì)反社會(huì)分子嚴(yán)加控制，其他社會(huì)成員的安全和正常的社會(huì)秩序就無(wú)法保障。③從社會(huì)控制的作用及其過程來(lái)看，它具有多重性與閉環(huán)性。多重性是指各種控制手段的作用疊加在控制對(duì)象之上，使其同時(shí)受到多種控制手段的作用。閉環(huán)性是指社會(huì)控制系統(tǒng)是具有反饋回路的閉環(huán)控制系統(tǒng)，這使得社會(huì)控制系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)、自我修正的功能。控制效果如何，控制過程產(chǎn)生了哪些問題，都可以通過反饋回路反映到控制決策部門，使其做進(jìn)一步的調(diào)整并及時(shí)解決問題。因此社會(huì)控制是一個(gè)動(dòng)態(tài)的調(diào)節(jié)過程，以適應(yīng)社會(huì)運(yùn)行狀態(tài)達(dá)到社會(huì)控制的目的。2社會(huì)群體又稱社會(huì)團(tuán)體，是指處在社會(huì)關(guān)系中的一群個(gè)人的集合體。這個(gè)集合體的存在，不僅個(gè)人自己能夠意識(shí)到，而且也被群體以外的人們所意識(shí)到，也就是說(shuō)，群體成員有共同的認(rèn)同及某種團(tuán)結(jié)一致的感覺，對(duì)群體中的每個(gè)人的行為都有相同而確定的目標(biāo)和期望。社會(huì)群體是社會(huì)賴以運(yùn)行的基本結(jié)構(gòu)要素之一，其含義有廣義和狹義之分。廣義的社會(huì)群體泛指一切通過持續(xù)的社會(huì)互動(dòng)和社會(huì)關(guān)系結(jié)合起來(lái)進(jìn)行共同活動(dòng)，并有著共同利益的人類集合體。狹義的社會(huì)群體指，由持續(xù)的直接的交往聯(lián)系起來(lái)的具有共同利益的人群。個(gè)人與社會(huì)的雙重需要，是群體形成、存在和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。1從社會(huì)成員個(gè)體方面來(lái)看，個(gè)體只有在群體生活中，才能滿足其生理、安全、情感及自尊等各方面的需要。人們結(jié)合起來(lái)對(duì)付自然環(huán)境等各方面的威脅和壓力，是群體形成的最重要的動(dòng)力和原因。

簡(jiǎn)介：中南民族大學(xué)2019年碩士研究生入學(xué)考試初試、復(fù)試科目設(shè)置及參考書目一覽表中南民族大學(xué)2019年碩士研究生入學(xué)考試初試、復(fù)試科目設(shè)置及參考書目一覽表學(xué)院代碼學(xué)院代碼及名稱及名稱招生專業(yè)招生專業(yè)研究方研究方向代碼向代碼研究方向名稱研究方向名稱初試科目代碼及名初試科目代碼及名稱初試第初試第二單元二單元參考書參考書初試第三單元參考書目初試第三單元參考書目初試第四單元參考書目初試第四單元參考書目復(fù)試科目及參考書目復(fù)試科目及參考書目加試科目及參考書目加試科目及參考書目01中國(guó)傳統(tǒng)宗教02中國(guó)少數(shù)民族宗教01社會(huì)工作02民族社會(huì)學(xué)03社會(huì)政策與實(shí)務(wù)01傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化02生態(tài)人類學(xué)01民族文化與社會(huì)發(fā)展①馬克思主義哲學(xué)原理②西方哲學(xué)史③文化人類學(xué)參考書目1）趙敦華著西方哲學(xué)簡(jiǎn)史，北京大學(xué)出版社，2012年版。2）陳先達(dá)、楊耕編著馬克思主義哲學(xué)原理（第4版），人民出版社，2016年版。①社會(huì)心理學(xué)②文化人類學(xué)參考書目1）邁爾斯著，侯玉波等譯社會(huì)心理學(xué)，人民郵電出版社，2006年版。2）周大鳴著文化人類學(xué)概論，中山大學(xué)出版社，2009年版。①中國(guó)文化概論②人類學(xué)概論參考書目1）張岱年，方克立著中國(guó)文化概論，北京師范大學(xué)出版社，2004年版。2）莊孔韶主編人類學(xué)通論（第三版），中國(guó)人民出版社，2016年版。①中國(guó)民族宗教不指定參考書①社會(huì)學(xué)綜合不指定參考書①人類學(xué)綜合不指定參考書613中國(guó)哲學(xué)史參考書目1）楊國(guó)榮主編中國(guó)哲學(xué)史，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012年版。614社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)參考書目1）鄭杭生主編社會(huì)學(xué)概論新修（第四版），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2013年版2）賈春增主編外國(guó)社會(huì)學(xué)史，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2008年版。809宗教學(xué)原理參考書目1）呂大吉主編宗教學(xué)綱要，高等教育出版社，2003年版。810社會(huì)學(xué)綜合參考書目1）劉少杰主編國(guó)外社會(huì)學(xué)理論，高等教育出版社，2006年版。2）楊善華、謝立中主編西方社會(huì)學(xué)理論（下卷），北京大學(xué)出版社，2006年版。3）郝大海著社會(huì)調(diào)查研究方法，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005年版835人類學(xué)理論與方法參考書目1）黃劍波著人類學(xué)理論史中國(guó)人民大學(xué)出版社，2014年版。2）宋蜀華、白振聲著民族學(xué)理論與方法，中央民族大學(xué)出版社，1998年版。①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③613中國(guó)哲學(xué)史④809宗教學(xué)原理①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③614社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)④810社會(huì)學(xué)理論與方法①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③614社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)④835人類學(xué)理論與方法010107宗教學(xué)030301社會(huì)學(xué)030303人類學(xué)1中南民族大學(xué)2019年碩士研究生入學(xué)考試初試、復(fù)試科目設(shè)置及參考書目一覽表中南民族大學(xué)2019年碩士研究生入學(xué)考試初試、復(fù)試科目設(shè)置及參考書目一覽表學(xué)院代碼學(xué)院代碼及名稱及名稱招生專業(yè)招生專業(yè)研究方研究方向代碼向代碼研究方向名稱研究方向名稱初試科目代碼及名初試科目代碼及名稱初試第初試第二單元二單元參考書參考書初試第三單元參考書目初試第三單元參考書目初試第四單元參考書目初試第四單元參考書目復(fù)試科目及參考書目復(fù)試科目及參考書目加試科目及參考書目加試科目及參考書目02文化藝術(shù)史01近現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)史02近現(xiàn)代思想文化史03物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究01明清史02中國(guó)民族關(guān)系史★035200社會(huì)工作00不區(qū)分研究方向①101思想政治理論②204英語(yǔ)二③331社會(huì)工作原理④437社會(huì)工作實(shí)務(wù)331社會(huì)工作原理參考書目1）王思斌主編社會(huì)工作概論，高等教育出版社，2006年第二版。2）鄭杭生主編社會(huì)學(xué)概論新修（第四版），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2013年版。437社會(huì)工作實(shí)務(wù)參考書目1）朱眉華、文軍主編社會(huì)工作實(shí)務(wù)手冊(cè)，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2006年版。2庫(kù)少雄，（美）HOBARTABURCH著社會(huì)福利政策分析與選擇，華中科技大學(xué)出版社2006年版①社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)參考書目1）庫(kù)少雄人類行為與社會(huì)環(huán)境，華中科技大學(xué)出版社，2005年版。①個(gè)案工作②小組工作不指定參考書①中國(guó)文化史②古代漢語(yǔ)參考書目1）張岱年、方克立主編中國(guó)文化概論，北京師范大學(xué)出版社，2004年版。2）古代漢語(yǔ)不指定參考書。①中國(guó)古代史②中國(guó)文化史不指定參考書①中國(guó)歷史文選參考書目周國(guó)林主編中國(guó)歷史文選，中華書局，2008年版。①中國(guó)近代史（18401949）不指定參考書①古代漢語(yǔ)不指定參考書①中國(guó)古代史②中國(guó)史學(xué)史參考書目1）朱紹侯、齊濤、王育濟(jì)主編中國(guó)古代史（上下），福建人民出版社，2010年第5版。2）瞿林東著中國(guó)史學(xué)史綱，北京師范大學(xué)出版社，2010年版。①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③629歷史學(xué)基礎(chǔ)629歷史學(xué)綜合參考書目1）朱紹侯主編中國(guó)古代史，福建人民出版社，2004年版。2）章開沅、朱英主編中國(guó)近現(xiàn)代史，河南大學(xué)出版社，2009年版。3）周國(guó)林主編中國(guó)歷史文選，中華書局，2008年第二版。4）吳于廑、齊世榮，世界史（近代史編，現(xiàn)代史編），高等教育出版社2000年版。0602L2歷史文獻(xiàn)學(xué)0602L3專門史0602L4中國(guó)古代史3

簡(jiǎn)介：馬克斯韋伯之三政治社會(huì)學(xué)MINDYOUTHEDEVILISOLDSOGROWOLDTOUNDERSTHIMWEBER理性化與自由背景之一支配社會(huì)學(xué)的核心問題在高度科層化的資本主義社會(huì)，自由如何可能；當(dāng)最初的新教徒企業(yè)家變成領(lǐng)取固定薪水的經(jīng)理，韋伯看到“邁向新的奴役的鐵籠”，如何來(lái)面對(duì)這一狀況現(xiàn)代社會(huì)切斷了個(gè)體與集體性的意義源泉之間的關(guān)聯(lián)?，F(xiàn)代性強(qiáng)迫那些希望有所成就的個(gè)體在自身身上確立價(jià)值，逼迫他在一個(gè)不如此則毫無(wú)意義可言的世界上實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值。從現(xiàn)代處境的冷峻荒蕪的荒原中，提煉出配得上那些新教徒先人的人格與社會(huì)之間的沖突。現(xiàn)代英雄主義效仿的典型之一即是新教的天職觀念理性化與自由背景之二德國(guó)自身問題日爾曼帝國(guó)的結(jié)構(gòu)模式官職壓倒政治競(jìng)爭(zhēng)，價(jià)值等級(jí)制壓倒價(jià)值沖突，遵從壓倒自覺，秩序壓倒自由；參與圍繞俾斯麥宰相統(tǒng)治的影響及德國(guó)未來(lái)的爭(zhēng)論，形成關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、科層制和階級(jí)結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)；對(duì)特定的青年團(tuán)體的教誨和期待；社會(huì)學(xué)價(jià)值無(wú)涉的論述，須結(jié)合德國(guó)大學(xué)體制發(fā)展過程中的特定問題來(lái)理解；預(yù)設(shè)德國(guó)價(jià)值觀念在文化上具有優(yōu)越性，認(rèn)定德國(guó)文明乃至整個(gè)西方文明面臨的于被超越各領(lǐng)風(fēng)騷十幾年；理智化和理性化的增進(jìn)，所帶來(lái)的個(gè)人不確定性科學(xué)無(wú)法把握世界；以學(xué)術(shù)為業(yè)者須擺脫幻覺。學(xué)者不是先知，學(xué)術(shù)并非“人生指南”。韋伯引托爾斯泰學(xué)術(shù)本身不能解答“我們應(yīng)當(dāng)做什么我們應(yīng)當(dāng)如何生活”。學(xué)術(shù)與政治真正的教師會(huì)保持警惕，不在講臺(tái)上以各種方式，將自己的態(tài)度強(qiáng)加給學(xué)生，而是做到在“知識(shí)上的誠(chéng)實(shí)”；價(jià)值多元性，在諸神之爭(zhēng)的時(shí)代，“有些事情，盡管不美，但卻神圣，而且正是因?yàn)樗幻溃抑痪退幻蓝?，才變得神圣。”惡之花；教師只?yīng)是一名教師，而非一名領(lǐng)袖；科學(xué)與信仰作為科學(xué)的職業(yè)，教師（而非科學(xué)）可以做到使人獲得“頭腦的清明”；幫助人們通過認(rèn)清客觀事實(shí)來(lái)獲得自身意義；對(duì)于教師而言，道德的力量在于義務(wù)的意識(shí)，清明的頭腦和責(zé)任感，這一切都需要在現(xiàn)世中將激情和紀(jì)律熔鑄成自身人格的道路，學(xué)者應(yīng)象那些清教徒，對(duì)自己的生活風(fēng)格進(jìn)行實(shí)踐意義上的理性化。面對(duì)除魔的世界中難以解決的巨大張力，勇敢而堅(jiān)韌地?fù)?dān)負(fù)世界和自己的命運(yùn)。在天職中實(shí)現(xiàn)的這種人格，是站在自身生存狀態(tài)中，在有限、局部的工作中，以罕見的高度踐行的一種英雄倫理。（波德萊爾）

簡(jiǎn)介：1華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生入學(xué)考試大綱華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生入學(xué)考試大綱考試科目社會(huì)學(xué)綜合知識(shí)考試科目社會(huì)學(xué)綜合知識(shí)一、考試的學(xué)科范圍一、考試的學(xué)科范圍本課程的考試范圍包括社會(huì)學(xué)經(jīng)典著作。二、要求掌握的基本內(nèi)容二、要求掌握的基本內(nèi)容要求掌握考生社會(huì)學(xué)經(jīng)典著作的主要內(nèi)容和基本觀點(diǎn)。三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)（一）（一）試卷滿分及考試時(shí)間試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。（二）（二）答題方式答題方式閉卷、筆試。（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)試卷內(nèi)容涵蓋國(guó)內(nèi)外11本社會(huì)學(xué)經(jīng)典著作。（四）考試書目（四）考試書目1費(fèi)孝通鄉(xiāng)土中國(guó)2費(fèi)孝通江村經(jīng)濟(jì)3費(fèi)孝通生育制度4費(fèi)孝通社會(huì)調(diào)查自白5費(fèi)孝通鄉(xiāng)土重建6毛澤東湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告7毛澤東“農(nóng)村調(diào)查”的序言和跋8林耀華金翼9杜贊奇文化、權(quán)力與國(guó)家19001942年的華北農(nóng)村29A恰亞諾夫著，蕭正洪譯農(nóng)民經(jīng)濟(jì)組織中央編譯出版社10舒爾茨改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，北京商務(wù)印書館11黃宗智華北的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)變遷，中華書局

簡(jiǎn)介：20202020蘭州大學(xué)社會(huì)學(xué)考研報(bào)錄比、參考書蘭州大學(xué)社會(huì)學(xué)考研報(bào)錄比、參考書報(bào)錄比報(bào)錄比參考書參考書社會(huì)學(xué)理論社會(huì)學(xué)概論新修，鄭杭生，中國(guó)人民大學(xué)出版社西方社會(huì)學(xué)理論，劉少杰，中央廣播電視大學(xué)出版社西方社會(huì)思想史，于海，上海復(fù)旦大學(xué)出版社社會(huì)研究方法社會(huì)學(xué)研究方法，風(fēng)笑天著，中國(guó)人民大學(xué)出版社社會(huì)研究方法教程，袁方，北京大學(xué)出版社，1997年社會(huì)學(xué)綜合現(xiàn)代人口學(xué)，魏津生，重慶人民出版社，1989年版社會(huì)心理學(xué)，孔令智，光明日?qǐng)?bào)出版社，1989年版社會(huì)工作社會(huì)學(xué)概論新修精編版，鄭杭生，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年版社會(huì)工作概論，王思斌，高等教育出版社，2006年版社會(huì)工作實(shí)務(wù)手冊(cè)，朱眉華，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社社會(huì)工作實(shí)務(wù)應(yīng)用與提高，扎斯特羅，中國(guó)人民大學(xué)出版社社會(huì)政策概論，關(guān)信平，高等教育出版社，2009

簡(jiǎn)介：大工18春社會(huì)學(xué)原理與方法在線作業(yè)31、C2、D3、B4、A5、D一、單選題共5題，20分1、人類區(qū)別于動(dòng)物的根本特征是（）。A語(yǔ)言能力B思維能力C學(xué)習(xí)能力D勞動(dòng)能力正確答案是C2、社會(huì)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)問題的性質(zhì)不包括（）。A事實(shí)問題B行為問題C態(tài)度問題D觀念問題正確答案是D3、通過（）分布，可以比較同一類別在不同整體中的分布情況的異同。A頻數(shù)B頻率C百分率D對(duì)比值正確答案是B4、如果個(gè)案相互之間的差異（），那么眾數(shù)、中位數(shù)或平均數(shù)的代表性就會(huì)大打折扣。A很大B很小C為零D無(wú)法比較正確答案是A5、成人教育是一種的過程。A理想社會(huì)化B預(yù)期社會(huì)化C再社會(huì)化D發(fā)展社會(huì)化正確答案是D二、多選題共5題，20分1、集中趨勢(shì)測(cè)量法通常選用的典型值或代表值是（）。A眾數(shù)B中位數(shù)3、社會(huì)工作本質(zhì)是一種科學(xué)的助人活動(dòng)。A錯(cuò)誤B正確正確答案是B4、社會(huì)分層體現(xiàn)著社會(huì)不平等。A錯(cuò)誤B正確正確答案是B5、問卷是社會(huì)調(diào)查實(shí)質(zhì)上就是用語(yǔ)詞回答的方式來(lái)測(cè)量人們的行為、態(tài)度和社會(huì)特征。A錯(cuò)誤B正確正確答案是B6、頻數(shù)分布是不同類別在總體中的相對(duì)數(shù)量分布，而頻率分布則是不同類別在總體中的絕對(duì)數(shù)量分布。A錯(cuò)誤B正確正確答案是A7、次級(jí)群體可能壓抑個(gè)性的形成和個(gè)人積極性的發(fā)揮，限制個(gè)人的社會(huì)發(fā)展。A錯(cuò)誤B正確正確答案是A8、社會(huì)控制手段的形成是由于感情的力量。A錯(cuò)誤B正確正確答案是B9、回報(bào)都是有形的。A錯(cuò)誤B正確正確答案是A10、負(fù)向社會(huì)化是年輕一代用新知識(shí)新觀念影響前輩的過程。A錯(cuò)誤B正確正確答案是B

簡(jiǎn)介：社會(huì)學(xué)與人類學(xué)大綱社會(huì)學(xué)與人類學(xué)大綱社會(huì)學(xué)部分社會(huì)學(xué)部分第一章導(dǎo)言建構(gòu)社會(huì)學(xué)理論定義社會(huì)學(xué)理論建構(gòu)社會(huì)學(xué)理論更接近事實(shí)的觀點(diǎn)第二章古典大理論涂爾干從機(jī)械連帶到有機(jī)連帶馬克思從資本主義到共產(chǎn)主義韋伯社會(huì)的理性化齊美爾文化悲劇日益增長(zhǎng)凡伯倫商業(yè)逐漸控制工業(yè)第三章古典日常生活理論社會(huì)行動(dòng)交際社會(huì)行為理論符號(hào)互動(dòng)理論行動(dòng)理論生活世界第四章當(dāng)代理論對(duì)社會(huì)世界的描述結(jié)構(gòu)功能理論沖突理論一般系統(tǒng)理論女性主義對(duì)宏觀社會(huì)社會(huì)秩序的描述第五章當(dāng)代大理論新馬克思理論文化工業(yè)的興起、從福特主義到后福特主義微觀宏觀分析文明化的歷程分析現(xiàn)代性生活世界的殖民化分析現(xiàn)代性難以駕馭的現(xiàn)代性龐然大物以及風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)第六章當(dāng)代日常生活理論劇場(chǎng)理論（及符號(hào)互動(dòng)論的其他方面）戈夫曼的理論俗民方法論及對(duì)話分析交換理論理性選擇理論女性主義以及微觀社會(huì)秩序第七章當(dāng)代整合性理論更具整合性的交換理論第六章田野研究的特征田野工作的研究取向田野研究的類別選擇研究性質(zhì)和田野倫理第七章田野調(diào)查方法進(jìn)入田野工作地點(diǎn)田野調(diào)查方法舉要田野資料與整理第八章溝通的意義理解語(yǔ)言語(yǔ)言的社會(huì)文化關(guān)聯(lián)交際民族志第九章游獵、游耕與游牧游獵游耕游牧第十章鄉(xiāng)村與城市精耕農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村人類學(xué)城市社會(huì)第十一章婚姻、家庭與親屬制度性別與社會(huì)性別婚姻與家庭第十二章濡化、社會(huì)化與涵化人性與人格濡化、社會(huì)化與涵化文化中斷與文化適應(yīng)第十三章族性與社會(huì)分層族群與族性族群認(rèn)同與族群關(guān)系社會(huì)分層第十四章政治組織與社會(huì)控制政治組織社會(huì)控制第十五章宗教與儀式人類學(xué)視野下的宗教

簡(jiǎn)介：風(fēng)笑天的社會(huì)學(xué)研究方法筆記風(fēng)笑天的社會(huì)學(xué)研究方法筆記重點(diǎn)抽樣；測(cè)量與操作化；理論與研究；實(shí)地研究；定量分析重點(diǎn)抽樣；測(cè)量與操作化；理論與研究；實(shí)地研究；定量分析第一章導(dǎo)論1、社會(huì)研究（SOCIALRESEARCH）一種以經(jīng)驗(yàn)的方式，對(duì)社會(huì)世界中人們的行為、態(tài)度、關(guān)系，以及由此所形成的各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)產(chǎn)物進(jìn)行的科學(xué)的探究活動(dòng)。進(jìn)而理解我們周圍的社會(huì)世界，預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展、變遷的趨勢(shì)。其方法體系包括方法論；研究方式；具體方法與技術(shù)。社會(huì)研究的三個(gè)基本特征研究的主題是社會(huì)的而非自然的；研究方式是經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)性，指社會(huì)研究必須依據(jù)可感知的資料）的而非思辨的；研究的問題是科學(xué)的而非判斷的是否正確。2、社會(huì)研究的方法體系分為三個(gè)層次方法論、研究方式、具體方法及技術(shù)。方法論哲學(xué)基礎(chǔ)邏輯范式價(jià)值客觀性研究方式調(diào)查研究實(shí)驗(yàn)研究實(shí)地研究文獻(xiàn)研究具體方法技術(shù)問卷法、訪問法、觀察法、量表法。抽樣方法、測(cè)量方法統(tǒng)計(jì)分析方法、定性資料分析方法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方法論（METHODOLOGY）方法論所涉及的是規(guī)范一門科學(xué)學(xué)科的原理、原則和方法的體系，社會(huì)研究中的方法論所涉及的主要是社會(huì)研究過程的邏輯和研究的哲學(xué)基礎(chǔ)。包括兩種基本的、同時(shí)又相互對(duì)立的方法論實(shí)證主義方法論和人文主義方法論。其中實(shí)證主義方法論一直占據(jù)主流位置。實(shí)證主義方法論社會(huì)研究應(yīng)該向自然科學(xué)看齊，將社會(huì)現(xiàn)象當(dāng)作純粹客觀的現(xiàn)象來(lái)測(cè)量分析，通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行具體可觀的觀察，對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)做出客觀的研究結(jié)論。在研究方式上，定量分析是其最典型特征。人文主義方法論充分考慮人的特殊性，要發(fā)揮研究者在研究過程中的主觀性，深入人的內(nèi)心世界去理解其行為及其社會(huì)后果。人文主義者結(jié)合人類行為主體對(duì)社會(huì)世界的認(rèn)識(shí)能力和能動(dòng)特性、思維和意志等，來(lái)描述或建構(gòu)研究對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)世界。在研究方式上，定性研究是其典型特征。3、研究方式（RESEARCHMODE）指研究所采取的具體形式或研究的具體類型，包括貫穿社會(huì)學(xué)研究的全過程的程序、策略、方法等。通常有四種類型調(diào)查研究；實(shí)驗(yàn)研究；文獻(xiàn)研究；實(shí)地研究。心理學(xué)者通常采用實(shí)驗(yàn)研究；社會(huì)學(xué)者調(diào)查研究；人類學(xué)者實(shí)地研究；傳播學(xué)者文獻(xiàn)研究式。研究方式的選擇與所研究現(xiàn)象的性質(zhì)、研究對(duì)象的規(guī)模、研究所采用的分析單位、研究所4、研究范式包括社會(huì)事實(shí)范式（以迪爾凱姆的方法論思想和結(jié)構(gòu)功能主義理論為代表，強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象的客觀性，強(qiáng)調(diào)對(duì)宏觀的社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)制度、文化規(guī)范進(jìn)行研究，在社會(huì)結(jié)構(gòu)層次和文化層次探討社會(huì)的本質(zhì)屬性），社會(huì)定義范式（以韋伯的思想和符號(hào)互動(dòng)論為代表，強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象的主觀性質(zhì)，認(rèn)為宏觀的社會(huì)現(xiàn)象都是人們主觀定義的，強(qiáng)調(diào)在微觀層次研究人們?nèi)绾谓⑸鐣?huì)并在社會(huì)中行動(dòng)的），社會(huì)行為范式（以行為科學(xué)的方法論為代表，強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)人的社會(huì)行為進(jìn)行客觀精確的分析，主張用經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵶C的方法研究社會(huì)現(xiàn)象。認(rèn)為事實(shí)范式過于抽象，限于宏觀層次，而定義范式過于主觀，限于微觀層次，強(qiáng)調(diào)對(duì)人外部行為的經(jīng)驗(yàn)觀察來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的因果關(guān)系）定量研究定性研究哲學(xué)基礎(chǔ)哲學(xué)基礎(chǔ)實(shí)證主義人文主義研究范式研究范式科學(xué)范式自然范式邏輯過程邏輯過程歸納推理演繹推理理論模式理論模式理論檢驗(yàn)理論建構(gòu)主要目標(biāo)主要目標(biāo)確定相關(guān)關(guān)系和因果聯(lián)系深入理解社會(huì)現(xiàn)象分析方法分析方法統(tǒng)計(jì)分析文字描述主要方式主要方式實(shí)驗(yàn)、調(diào)查實(shí)地研究資料收集技術(shù)資料收集技術(shù)量表、問卷、結(jié)構(gòu)觀察參與觀察、深度訪問研究特征研究特征客觀主觀5、定量研究與定性研究定量研究側(cè)重于、且較多地依賴于對(duì)事物的測(cè)量和計(jì)算。定性研究則側(cè)重于和依賴于對(duì)事物的含義、特征、象征的描述和理解。

簡(jiǎn)介：12019年南開大學(xué)年南開大學(xué)742社會(huì)學(xué)理論社會(huì)學(xué)理論研究生入學(xué)考試大綱研究生入學(xué)考試大綱一、考試性質(zhì)一、考試性質(zhì)和目的目的社會(huì)學(xué)理論是南開大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)、人口學(xué)專業(yè)、人類學(xué)專業(yè)從合格的本科畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生中選拔碩士研究生的考試科目之一，旨在考查考生對(duì)社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)理論的理解水平和運(yùn)用能力；本科目的考試成績(jī)，與所報(bào)考專業(yè)的其他三門考試科目的成績(jī)總分，將作為考生參加復(fù)試和最終錄取的重要選拔依據(jù)。二、考試的范圍二、考試的范圍本考試科目的范圍主要包括社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)概念、基本理論和主要議題；西方社會(huì)學(xué)理論的重要人物、主要流派及其思想觀點(diǎn)；以及社會(huì)學(xué)與中國(guó)社會(huì)研究。三、考試基本要求三、考試基本要求1系統(tǒng)掌握社會(huì)學(xué)的基本知識(shí)和基本問題。2熟悉西方社會(huì)學(xué)的主要理論和理論流派。3具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際、描述和解釋社會(huì)問題的能力。四、考試形式四、考試形式本科目考試為筆試，試題兼顧基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力測(cè)試，考察考生對(duì)社會(huì)學(xué)理論的掌握程度以及使用社會(huì)學(xué)理論解釋現(xiàn)實(shí)問題的能力。3質(zhì)、解釋產(chǎn)生該問題的社會(huì)原因和社會(huì)后果，并提出解決該問題的思路和對(duì)策。