簡介：1第三章第三章空間向量與立體幾何空間向量與立體幾何31空間向量及其運算空間向量及其運算311空間向量的線性運算空間向量的線性運算學案編號GEXX21T311【學習要求】1．理解空間向量的概念，掌握空間向量的幾何表示和字母表示．2．掌握空間向量的加減運算及其運算律,能借助圖形理解空間向量及其運算的意義,掌握空間向量數(shù)乘運算的定義和運算律．【學法指導】把平面向量的有關(guān)概念和運算推廣到空間，空間向量的概念運算與平面向量類似，學習中要結(jié)合直觀圖形，培養(yǎng)空間想象能力1．空間向量的概念．空間向量的概念2．空間向量的運算法則．空間向量的運算法則如圖已知兩個不平行的向量A，B，作向量＝A，＝B這時，OA→OB→O，A，B三點不共線，于是這三點確定一個平面．有以下結(jié)論1A＋B＝＋＝＋OA→OB→OA→＝________；AC→2A－B＝A＋－B＝＋＝＝＝_______________；OA→AD→OD→BA→3當Λ0時，ΛA＝＝Λ；當Λ＝0時，ΛA＝0；當Λ0時，ΛA＝＝ΛQP→OA→MN→OA→所以，平面向量求和的__________法則和______________法則，對空間向量同樣成立．3．空間向量的運算律．空間向量的運算律1加法交換律________________；2加法結(jié)合律________________________；3分配律___________________，____________________探究點一探究點一空間向量的概念空間向量的概念問題問題1觀察正方體中過同一個頂點的三條棱所表示的三個向量，，，它們和以前所OA→OB→OC→學的向量有什么不同問題問題2向量可以用有向線段表示，是否可以說向量就是有向線段問題問題3若A∥B，B∥C，則A∥C，這個結(jié)論對嗎例1給出下列命題①兩個空間向量相等，則它們起點相同，終點也相同；②若空間向量A，B，滿足|A|＝|B|，則A＝B；③在正方體ABCDA1B1C1D1中，必有＝AC→；④若空間向量M，N，P滿足M＝N，N＝P，則M＝P；⑤空間中任意兩個單位向量必相A1C1→等．其中不正確的命題的個數(shù)是A．1B．2C．3D．4跟蹤訓練跟蹤訓練1下列說法中正確的是3第三章第三章空間向量與立體幾何空間向量與立體幾何§31§31空間向量及其運算空間向量及其運算311311空間向量的線性運算空間向量的線性運算一、基礎(chǔ)過關(guān)1．下列說法正確的是A．在平面內(nèi)共線的向量在空間不一定共線B．在空間共線的向量在平面內(nèi)不一定共線C．在平面內(nèi)共線的向量在空間一定不共線D．在空間共線的向量在平面內(nèi)一定共線2．設(shè)有四邊形ABCD，O為空間任意一點，且＋＝＋，則四邊形ABCD是AO→OB→DO→OC→A．空間四邊形B．平行四邊形C．等腰梯形D．矩形3．已知空間四邊形ABCD，M、G分別是BC、CD的中點，連接AM、AG、MG，則＋AB→12＋等于BD→BC→ABCDAG→CG→BC→12BC→4．在正方體ABCDA1B1C1D1中，給出以下向量表達式①－－；②＋A1D1→A1A→AB→BC→－；③－－2；④＋＋其中能夠化簡為向量的是BB1→D1C1→AD→AB→DD1→B1D1→A1A→DD1→BD1→A．①②B．②③C．③④D．①④5．如圖，空間四邊形OABC，＝A，＝B，＝C，點M在OA上，且OM＝2MA，NOA→OB→OC→是BC的中點，則等于MN→AA－B＋CB．－A＋B＋CCA＋B－CDA＋B－C1223122312121212232323126．已知向量，，滿足||＝||＋||，則AB→AC→BC→AB→AC→BC→A＝＋B＝－－C與同向D與同向AB→AC→BC→AB→AC→BC→AC→BC→AC→CB→7．化簡－－－＝________AB→CD→AC→BD→8．在平行六面體ABCDA1B1C1D1中，M為AC與BD的交點，若＝A，＝B，A1B1→A1D1→A1A→＝C，則＝____________B1M→9如圖，設(shè)O為?ABCD所在平面外任意一點，E為OC的中點．

簡介：WORD版數(shù)學1/7九年級上冊數(shù)學周練72015、10、25班級班級______學號學號______姓名姓名__________________一、精心選一選1、如圖，正方形ABCD四個頂點都在⊙O上，點P是在弧AB上的一點，則∠CPD的度數(shù)是【】A、35°B、40°C、45°D、60°2、下列語句中，正確的是【】A、同一平面上的三點確定一個圓。B、三角形的外心是三角形三邊中垂線的交點。C、三角形的內(nèi)心到三角形三個頂點的距離相等。D、菱形的四個頂點在同一圓上。3、如圖，四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O，若它的一個外角∠DCE70°，則∠BOD【】A．35°B70°C．110°D140°4、如圖，AB是⊙O的直徑，AC是弦．OD⊥AC于D，OC與BD交于E，若BD6，則DE等于【】A．1B．2C．3D．4第1題圖第3題圖第7題圖第8題圖5、下列命題①長度相等的弧是等?、诎雸A既包括圓弧又包括直徑③相等的圓心角所對的弦相等④外心在三角形的一條邊上的三角形是直角三角形，其中正確的命題共有【】A．0個B．1個C．2個D．3個6、一個點與定圓上最近點的距離為4CM，最遠點的距離為9CM,則此圓的半徑為【】A25CMB65CMC13CM或5CMD25CM或65CM7、如圖，△ABC內(nèi)接于⊙O，AD⊥BC于點D，AD2CM，AB4CM，AC3CM，則⊙O的直徑是【】A、2CMB、4CMC、6CMD、8CM8、（2015年浙江衢州）如圖，已知等腰，以為直徑的圓交于點，過點的的切線交于點，若，則的半徑是【】ABCD9、設(shè)⊙O的半徑為2，圓心O到直線L的距離OP＝M，且M使得關(guān)于X的方程有實數(shù)根，則直線L與⊙O的位置關(guān)系為【】A、相離或相切B、相切或相交C、相離或相交D、無法確定10（2015棗莊）如圖，一個邊長為4CM的等邊三角形ABC的高與⊙O的直徑相等．⊙O與BC相切于點C，與AC相交于點E，則CE的長為【】A4CMB3CMC2CMD15CM二、細心填一填11、如圖，A、B是⊙O上的兩點，AC是⊙O的切線，∠B＝70°，則∠BAC等于12、如圖，一個量角器放在∠BAC的上面，則∠BAC＝°BADEO第4題圖CABCDEABCDPWORD版數(shù)學3/7（2）求證直線DE是⊙O的切線．24、（2015寧夏）如圖，AC是⊙O的直徑，BC是⊙O的弦，點P是⊙O外一點，連接PB、AB，∠PBA∠C．（1）求證PB是⊙O的切線；（2）連接OP，若OP∥BC，且OP8，⊙O的半徑為2，求BC的長．25、（2015四川巴中）如圖，AB是⊙O的直徑，OD⊥弦BC于點F，交⊙O于點E，連結(jié)CE、AE、CD，若∠AEC∠ODC．（1）求證直線CD為⊙O的切線；（2）若AB5，BC4，求線段CD的長．26、（2015湖北鄂州）如圖，在△ABC中，ABAC，AE是∠BAC的平分線，∠ABC的平分線BM交AE于點M，點O在AB上，以點O為圓心，OB的長為半徑的圓經(jīng)過點M，交BC于點G，交AB于點F．（1）求證AE為⊙O的切線．（2）當BC8，AC12時，求⊙O的半徑．（3）在（2）的條件下，求線段BG的長．27、如圖已知△ABC外切于⊙O，切點分別為點D、E、F，∠A＝600，BC＝7,⊙O的半徑為．1求BFCE的值；2求△ABC的周長．ECFDABO

簡介：數(shù)學（理）第I卷（選擇題，共60分）一、選擇題（本大題共12個小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1設(shè)集合，集合，則（）{|06}AXX???2{|3280}BXXX????AB??A．B．C．D．40,342,3?0,62,6?2是虛數(shù)單位，若復數(shù)滿足，則復數(shù)的實部與虛部的和是（）IZ1ZII???ZA．0B．1C．2D．33命題“”的否定是（）3,210XRXX?????A．B．3,210XRXX?????3,210XRXX?????C．D．3,210XRXX?????3,210XRXX?????4某年級有1000名學生，隨機編號為，現(xiàn)在系統(tǒng)抽樣方0001,0002,,1000?法，從中抽出200人，若號被抽到了，則下列編號也被抽到的是（）0122A．B．C．D．01160927083407265已知非零向量滿足，．若，M,N4|3|?M|N|1COS,3???MNT??NMN則實數(shù)T的值為（）A．4B．–4C．94D．–946已知函數(shù)，則（）??21LOG4,412,4XXXFXX?????????40LOG32FF??A．19B．17C．15D．137若函數(shù)有兩個零點，則實數(shù)的取值范圍是（）102YXTTX????TA．B．C．D．2,??2,??,2??,2???8將雙曲線的右焦點，右頂點，虛軸的一個端點所組成的三角形22221XYAB??叫做雙曲線的“黃金三角形”，則雙曲線的“黃金三角形”的面224CXY??積是（）（Ⅰ）求的值；23F?（Ⅱ）求的最小正周期及單調(diào)遞增區(qū)間．FX18（本小題滿分12分）如圖，在三棱柱中，平面，，111ABCABC?1CC?ABCDE，，分別為，，的中點，，F(xiàn)1AAAC11AC5ABBC??．12ACAA??（1）求證⊥平面；ACBEF（2）求二面角的余弦值；1BCDC??19（本小題滿分12分）已知數(shù)列的前N項和。??NA23,4NNNSNN????（1）求數(shù)列的通項公式；??NA（2）設(shè)，求數(shù)列的前N項和。44NANNBA????NB20（本小題滿分12分）在平面直角坐標系中，曲線與坐標軸的交點都在圓CXOY261YXX???上．（I）求圓C的方程；（II）若圓C與直線交于A，B兩點，且求的值．0XYA???,OAOB?A21（本小題滿分12分）已知函數(shù)24XFXEAXBXX????，曲線在點0,0F處切線方程YFX?

簡介：115121512分式的基本性質(zhì)分式的基本性質(zhì)1、能類比分數(shù)的基本性質(zhì)，推出分式的基本性質(zhì)。2、理解并掌握分式的基本性質(zhì)，能進行分式的約分。3能用分式的基本性質(zhì)將分式化簡?！緦W習重點】【學習重點】分式的基本性質(zhì)的運用。【學習難點】【學習難點】分式的基本性質(zhì)的運用。【知識準備】【知識準備】1、當分式的分母時,分式有意義；當?shù)臅r候，分式的值為零。2、分數(shù)的性質(zhì)；如果分數(shù)的分子和分母都乘（或除以）一個的數(shù)，那么分數(shù)的值?！咀粤曌砸晌摹俊咀粤曌砸晌摹恳弧㈩A習導學一、預習導學閱讀教材129131頁的內(nèi)容，并填空。1、分數(shù)約分的方法是什么2163?的依據(jù)是什么431612?呢2、類比分數(shù)的基本性質(zhì)，你認為分式AA2與21相等嗎MN與MNN2呢類比分數(shù)的基本性質(zhì)，你能想出分式有什么性質(zhì)嗎____________________________________________________________________________分式的基本性質(zhì)也可用式子表示0__________________________________??CBA其中A、B、C是整式。二、預習評估二、預習評估1、不改變分式的值，使下列分式的分子與分母都不含“”號（1）???BA32（2）??YX23（3）??AX222、填空（1）ABYAXY?2）ZYZYZYX????2363【探究三】分式的符號問題?！咎骄咳糠质降姆枂栴}。1、不改變分式的值，使下列分式的分子與分母都不含“”號（1）BA2?（2）YX32?（3）NM43?（4）NM54?2、先填空，后歸納1AB?AB?AB?2AB??AB??AB??AB3AB???AB?根據(jù)上面的規(guī)律可將分式變形的符號法則編成口訣如下一個負號任意調(diào)，兩個負號，三個負號。【探究四】【探究四】若把分式Y(jié)XXY?中的X、Y都擴大3倍，那么分式的值是?！咀晕倚〗Y(jié)】【自我小結(jié)】通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲還有哪些困惑呢【自測自結(jié)文自測自結(jié)文】1、不改變分式的值，使下列分式的分子與分母都不含“”號（1）NM2?（2）2BA?2、填空（1）11MABM??AB（2）22422????AAA（3）ABBABAB???3323、不改變分式的值，使下列分式的分子與分母的最高次項的系數(shù)化為正數(shù)。（1）121???XX（2）322???XX（3）11???XX。4、下列各式的變形中，正確的是A2AAABAAB???BCBACAB???11

簡介：部編版小學一年級下冊數(shù)學教案優(yōu)秀范文合集1/17部編版小學一年級下冊數(shù)學教案優(yōu)秀范文合集部編版小學一年級下冊數(shù)學教案優(yōu)秀范文合集過學習，使學生掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法計算鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律培養(yǎng)學生運用所學的知識，解決實際問題的能力。下面就是我給大家?guī)淼男W一年級數(shù)學第四單元經(jīng)典教案匯總四篇，希望能幫助到大家小學一年級數(shù)學第四單元經(jīng)典教案匯總一數(shù)的順序、比較大小教學內(nèi)容教材3840頁100以內(nèi)數(shù)的認識數(shù)的順序、比較大小教學目標1、知識目標初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、能力目標初步結(jié)合具體事物，使學生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。3、情感、態(tài)度與價值觀學會用自己的語言表述比較大小的方法。教學重點1、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。部編版小學一年級下冊數(shù)學教案優(yōu)秀范文合集3/17特點①第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。②從左上到右下這一斜行中的數(shù)個位、十位數(shù)字相同。③從右上到左下一行數(shù)中10除外，十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸遞減到1。3學生動手獨立填寫表格。4再觀察，這個數(shù)位順序表有什么特點2、練習教師提問，學生快速回答。如“第4行第8個數(shù)是多少”3、按要求38頁，給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律3、比大小。1十位一樣的數(shù)比大小。課件出示計數(shù)器，學生分別說一說計數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結(jié)方法。2十位不一樣的數(shù)比大小。課件出示計數(shù)器，學生分別說一說計數(shù)器上所表示的數(shù)，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結(jié)方法。

簡介：初中數(shù)學知識歸納總結(jié)（打印版）初中數(shù)學知識歸納總結(jié)（打印版）目錄七年級數(shù)學（上）知識點七年級數(shù)學（上）知識點1第一章有理數(shù)1第二章整式的加減3第三章一元一次方程4第四章圖形的認識初步5七年級數(shù)學（下）知識點七年級數(shù)學（下）知識點6第五章相交線與平行線6第六章平面直角坐標系8第七章三角形9第八章二元一次方程組12第九章不等式與不等式組13第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述13八年級數(shù)學（上）知識點八年級數(shù)學（上）知識點14第十一章全等三角形14第十二章軸對稱15第十三章實數(shù)16第十四章一次函數(shù)17第十五章整式的乘除與分解因式18八年級數(shù)學（下）知識點八年級數(shù)學（下）知識點19第十六章分式19第十七章反比例函數(shù)20第十八章勾股定理21第十九章四邊形22第二十章數(shù)據(jù)的分析23九年級數(shù)學（上）知識點九年級數(shù)學（上）知識點24第二十一章二次根式24第二十二章一元二次根式25第二十三章旋轉(zhuǎn)26第二十四章圓27第二十五章概率28九年級數(shù)學（下）知識點九年級數(shù)學（下）知識點30第二十六章二次函數(shù)30第二十七章相似32第二十八章銳角三角函數(shù)33第二十九章投影與視圖34第0頁共35頁七年級數(shù)學（上）知識點七年級數(shù)學（上）知識點人教版七年級數(shù)學上冊主要包含了有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、圖形的認識初步四個章節(jié)的內(nèi)容第一章第一章有理數(shù)有理數(shù)一．知識框架二．知識概念1有理數(shù)1凡能寫成形式的數(shù)，都是有理數(shù)正整數(shù)、0、負整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)；0PQ,PPQ?為整數(shù)且正分數(shù)、負分數(shù)統(tǒng)稱分數(shù)；整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱有理數(shù)注意0即不是正數(shù)，也不是負數(shù)；A不一定是負數(shù)，A也不一定是正數(shù)；?不是有理數(shù)；2有理數(shù)的分類①②?????????????負分數(shù)負整數(shù)負有理數(shù)零正分數(shù)正整數(shù)正有理數(shù)有理數(shù)???????????????負分數(shù)正分數(shù)分數(shù)負整數(shù)零正整數(shù)整數(shù)有理數(shù)2．數(shù)軸數(shù)軸是規(guī)定了原點、正方向、單位長度的一條直線3．相反數(shù)1只有符號不同的兩個數(shù)，我們說其中一個是另一個的相反數(shù)；0的相反數(shù)還是0；2相反數(shù)的和為0?AB0?A、B互為相反數(shù)4絕對值1正數(shù)的絕對值是其本身，0的絕對值是0，負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)；注意絕對值的意義是數(shù)軸上表示某數(shù)的點離開原點的距離；2絕對值可表示為或；絕對值的問題經(jīng)常分類討??????????0AA0A00AAA???????0AA0AAA論；5有理數(shù)比大?。?）正數(shù)的絕對值越大，這個數(shù)越大；（2）正數(shù)永遠比0大，負數(shù)永遠比0小；（3）正數(shù)大于一切負數(shù)；（4）兩個負數(shù)比大小，絕對值大的反而小；（5）數(shù)軸上的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大；（6）大數(shù)小數(shù)＞0，小數(shù)大數(shù)＜0

簡介：一年級數(shù)學分與合專項練習一年級數(shù)學分與合專項練習1班級姓名7273757654515341522463654221162544413236571747281875461621753738285314341546461728385426275878432526382

簡介：義務教育教科書數(shù)學一年級上冊義務教育教科書數(shù)學一年級上冊期末調(diào)查試卷（卷（B）20191班級姓名成績一、算一算41287184103527596582974994421225879695二、填一填1看圖填數(shù)。（）（）（）（）2（1）排在第（），的后面有（）人。（2）的前面有（）人，后面有（）人。3在□里填數(shù)。（1）（2）6109541201211141519201610四、選一選（在正確答案后面的“□”里畫“√”）1哪個重一些□□□2“6”前面的一個數(shù)是幾6□5□8□3哪個計數(shù)器上表示的數(shù)是20□□□4比的個數(shù)多□比的個數(shù)多□比的個數(shù)少□5哪道算式的得數(shù)是1292□12□75□6與16相鄰的兩個數(shù)分別是多少15和17□14和15□17和18□7“95○77”，○里應填什么□□□

簡介：一年級數(shù)學上冊第九單元過關(guān)試卷一年級數(shù)學上冊第九單元過關(guān)試卷命題人周清命題人周清審核人魏民審核人魏民一、直接寫得數(shù)。（1分1616分）102510107823141419–19181811–5–110610–416–1073–811–114–412–10555二、看數(shù)畫一畫。（2分36分）三、填一填。（7分）考場考場班級班級姓名姓名考試號考試號裝訂線線線五、在○里填上“＞＜或＝”。（2分612分）11○10101○1118－8○11－119○20610○1819－9○19－10六、選出三個數(shù)組成四道算式。（2分48分）671016七、解決實際問題。（6分4分4分4分18分）1

簡介：點擊查看更多蘇教版一上數(shù)學1數(shù)上-歸類復習04精彩內(nèi)容。

簡介：綜合練習3一、認真填空1、（）里最大可以填幾（）10＜164（）＜810（）＞62、（）里最小可以填幾3＜（）25＞9（））0＞73、圖形表示幾（1）9102（）（）（2）89（）（）（3）12310（）（）（）4、紅花和黃花一共有9朵，猜一猜，紅花最多有（）朵。二、看圖列式。1、2、3、4、10個個個三、解決問題。1、大寶和小貝每人有10塊糖，大寶給小貝5塊糖后，大寶比小貝少幾塊糖2、張老師帶著8個同學坐公交車，已經(jīng)有6人上車了，還有幾人沒上車3、把6根短繩連在一起要打幾個結(jié)4、月月的后面是亮亮，從前面數(shù)月月是第4個，從后面數(shù)亮亮也是第4個，這一隊一共有幾個人

簡介：蘇教版六年級數(shù)學教學年終工作總結(jié)蘇教版六年級數(shù)學教學年終工作總結(jié)時光如流水,眨眼間又一學期結(jié)束了以下是小編為您整理蘇教版六年級數(shù)學教學年終工作總結(jié),供您參考,希望對你有所幫助本學期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學生的實際情況,認真開展各項教育教學活動,使教學工作力爭有計劃,有組織,有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)一,在本學期教學工作開始之際,我仔細地分析了教材,確定本冊教材的教學,編寫思路和教材的主要特點教材的主要教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,使學生樹立學習英語的自信心培養(yǎng)學生的英語語感,為日后的英語學習打好語音,語調(diào),閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ)具有以下一些特點強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,得視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計,提供多媒體的配套材料,把知識學習與意識,情感培養(yǎng)結(jié)合在一起,如培養(yǎng)學生的愛國情感,環(huán)保意識等情感經(jīng)過這一系列分析后,結(jié)合本學期的畢業(yè)自查準備工作擬定了教學工作計劃,并根據(jù)教學計劃逐步實施教學工作在本冊教材教學過程中,根據(jù)它的特點與學生的年齡特征,學習風格與興趣愛好,選擇了一些教學方法,如情景教學法,游戲法,歌曲法,表演法,交際法等等,收到了良好的教學效果二,虛心請教其他老師在教學上,有疑必問在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作特別是這個學期我校舉行了”教師全員培訓人人行動”的教研活動,從中我收獲不淺,教學能力有所提升三,認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢本學期作業(yè)習慣較差的學生有黃浪,曾海強等,對于這些同學我及時檢查,適當講評,效果不錯四,做好課后輔導工作,注意分層教學在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來五,認真搞好期末總復習本學期的復習,有相當?shù)姆萘?內(nèi)容較多,任務也相對繁重本學期的復習先擬定了復習計劃,掌握了目的要求,明確了重難點及關(guān)鍵,擬定好了課時分配情況然后按照計劃進行復習,同時又靈活運用,對復習了的知識,又編了相應的練習題,讓學生練習,力爭人人掌握,做到了一課一得,個個過關(guān)六,取得了較好的成績本學期,期末考試六年級數(shù)學學科平均分為良,合格率達到了70的好成績尖子生參加中心校舉行的學科比賽,也取得了不錯成績,其中翁啟堯和林丹陽同學獲得了全鎮(zhèn)的三等獎存在的不足是,高分生不多,優(yōu)秀生源少學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分與家長的聯(lián)系不夠,缺乏溝通這些都有待以后改進本學期工作圓滿結(jié)束,總的來說,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,也獲得了一定的成績但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓數(shù)學教學工作總結(jié)

簡介：一年級上冊全冊導學案一年級上冊全冊導學案第一單元第一單元課題課題數(shù)一數(shù)【學習目標】【學習目標】接觸110各數(shù)，經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程，并在數(shù)110的過程中初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法，提高觀察力和口頭表達能力。【提出問題提出問題】看到“數(shù)一數(shù)”這三個字，小朋友想知道什么1、2、3、【自主探索】【自主探索】（師出示2、3頁的彩圖，學生觀看后回答）1、看到了什么2、你能數(shù)出每一種有多少個嗎勇敢地數(shù)一數(shù)吧滑梯（）個、秋千（）個、木馬）架人（）個、鳥（）只、花（朵【大膽展示】【大膽展示】針對上面的問題1、自己先數(shù)一數(shù)。2、說給同桌聽。3、上前臺做向?qū)ьI(lǐng)小朋友一起按順序數(shù)。【獨立練習】【獨立練習】1、找一找自己身上有多少個數(shù)。2、找一找我們教室里藏著多少個數(shù)。3、找一找同桌身上有哪些數(shù)。4、說給大家聽。5、總結(jié)數(shù)數(shù)的方法。（數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以）【合作練習】【合作練習】一些物體可以用簡單的符號表示，下面我們就用點子圖來表示吧，例如1個滑梯就用一個點來表示（）3個同學就用3個點來表示（????1、怎樣表示秋千的個數(shù)呢2、圖中什么物體的個數(shù)可以用7個點來表示3、怎樣表示氣球的個數(shù)4、10個點子表示什么【課堂測評】比一比比一比教材教材4頁6頁【學習目標學習目標】聯(lián)系生活經(jīng)驗理解長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學會比較的一般方法?！緦W習過程學習過程】一〔疑〕〔疑〕創(chuàng)設(shè)情境設(shè)疑1怎樣比長短2怎樣比高矮3怎樣比輕重二〔探、展探、展一〕1老師的跳繩與你們的比誰長2同桌比一下誰的筆長3同桌比一下誰的線長同桌談一談怎樣比方法是什么〔探、展探、展二〕1同桌比一比誰高2老師和小明比誰高說一說比高矮的方法〔探、展探、展三〕1老師和小朋友比誰重2投影顯示課本5頁的天平圖，觀察天平的變化，判斷一下那個重三〔練〕〔練〕1完成5頁“想想做做”第1題2完成5頁“想想做做”的23題3完成6頁“想想做做”的4題4完成6頁“想想做做”的56題四〔評〕〔評〕1、誰最高參考書13頁一題，哪只兔子最先吃到蘿卜參考書13頁四題

簡介：一年級數(shù)學（上冊）填空復習（一）一年級數(shù)學（上冊）填空復習（一）班級姓名1、10有（）個十。10有（）個一。LI里MIàN面LI里MIàN面2、20里面有（）個十。20里面有（）個一。3、1個十6個一來是（）。1個十9個一來是（）。Hé和Hé合Qǐ起Hé和Hé合Qǐ起4、7個一和1個十合起來是（）。2個一和1個十合起來是（）。5、13里面有（）個十和（）個一。18里面有（）個十和（）個一。6、17里面有（）個一和（）個十。14里面有（）個一和（）個十。7、十上是1，個上是7，個數(shù)是（）。WèI位WèI位ZHè這8、十上是1，個上也是1，個數(shù)是（）。WèI位WèI位ZHè這9、個位上是0，十位上是2，這個數(shù)是（）。10、個位上是5，十位上是1，這個數(shù)是（）11、十位上是1，個位上的數(shù)比十位上的數(shù)大2，這個數(shù)是（）。12、十位上是1，個位上的數(shù)比十位上的數(shù)多7，這個數(shù)是（）13、16的十位上是（），表示（）個（）；個位上是（），表示（）個（）。14、18的十位上是（），表示（）個（）；個位上是（），表示（）個（）。15、與19的數(shù)是（）和（）。XIāNɡ相LíN鄰16、和10的數(shù)是（）和（）XIāNɡ相LíN鄰12、19上1是（）個十，是（）。TIāN添13、19比（）大1，比（）小1。14、比16大1的數(shù)是（），比16小1的數(shù)是（）。一年級數(shù)學（上冊）填空復習（三）一年級數(shù)學（上冊）填空復習（三）班級姓名1、19的一個數(shù)是（），的一個數(shù)是（）。QIáN前MIAN面HòU后MIàN面2、15的一個數(shù)是（），的一個數(shù)是（）。QIáN前MIAN面HòU后MIàN面3、10的一個數(shù)是（），的一個數(shù)是（）。QIáN前MIAN面HòU后MIàN面4、個十和個一個十個十和個一個（）個（）5、畫一畫6、àN按SHùN順Xù序TIáN填SHù數(shù)（1）12、（）、14、（）、（）、（）。（2）（）、19、（）、17、（）、（）。（3）（）、10、12、（）、（）、（）、（）。（4）9、11、13、（）、（）、（）。（5）（）、18、（）、14、（）、（）。（6）（）、17、（）、13、（）、（）。（7）0、（）、10、（）、（）。十個十個十個十個十個十個十個十個十個十個十個1116202145

簡介：蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教案1/10蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教案蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教案住新房”是北師大三年級上冊第三單元第二課內(nèi)容，這一課是學生在學習兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行后繼學習的，一起看看蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教案歡迎查閱蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教案1教學內(nèi)容“住新房”練習題教學目標1、掌握用豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2、能運用所學的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷估算與交流的過程。教學重點1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位的乘法的算理。2、2、豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。教學難點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式的計算。教學準備課件學生準備復習舊知識，預習新知識。教學設(shè)計流程一、回顧復習，引入新課1、師上一節(jié)課我們學習了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)一般乘法，都學習了哪些計算方法生認真思考，互相交流。2、出示練習題，學生做集體訂正。二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的一般乘法蘇教版小學數(shù)學三年級上冊教案3/10教學難點掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位的乘法并能熟練計算。教學理念組織學生討論、交流，使學生體驗學習中通過合作交流帶來的方便和快樂。教學準備課件。學生準備預習課前知識。教學過程一、實踐調(diào)查課前讓學生在匯景新城作實地調(diào)查，調(diào)查本小區(qū)住戶情況二、課內(nèi)交流1、讓同學們根據(jù)調(diào)查所得的數(shù)學信息編一道數(shù)學應用題。2、根據(jù)所編的題目獨立列式3、探討和交流如何解決問題。1嘗試通過估算結(jié)果解決問題。A、分組討論不同的計算過程B、師根據(jù)以上的結(jié)果你能判斷“這棟樓能住150戶嗎”2討論算法三、習題鞏固1、試一試