簡介：1第三節(jié)第三節(jié)降水的變化與分布降水的變化與分布■教學(xué)目標(biāo)1了解降水的形式、等級和測量方法。2運(yùn)用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并通過讀圖，說出降水隨時間變化特點(diǎn)，歸納某地的降水季節(jié)變化規(guī)律。3通過閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界年降水量的分布特點(diǎn)，并理解海陸位置對降水的影響?！鼋虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1運(yùn)用降水量資料繪制降水量柱狀圖，并歸納降水的季節(jié)變化規(guī)律。2通過閱讀世界年降水量分布圖，歸納世界年降水量的分布特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1運(yùn)用降水量柱歸納降水的季節(jié)變化規(guī)律。2利用降水形成原理理解降水分布規(guī)律。■教學(xué)方法【教法】操作演示法【學(xué)法】情景感受法、圖畫圖話法、地圖觀察法、問題探究法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法?！鼋虒W(xué)課時1課時?！鼋虒W(xué)過程導(dǎo)入新課（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）32學(xué)生聯(lián)系生活感受，各抒己見。3課件展示旱災(zāi)和澇災(zāi)降水過少──旱災(zāi)短時間降水過多──澇災(zāi)（承轉(zhuǎn)）既然降水如此重要，我們就有必要測量一下降水究竟有多少。二、降水的測量和級別（一）降水的測量1自學(xué)材料，降水測量讀一下閱讀材料，了解降水的測量、降水的單位。2想一想，用簡單的材料，你能設(shè)計(jì)出簡易雨量計(jì)嗎交流一下你的想法，如用一個廢飲瓶，剪開后，倒插在另一截上，就制成一個簡易雨量計(jì)了。3比一比，測量氣溫的工具是什么氣溫的單位用什么表示

簡介：32類地理問題常見答題模版一、影響日照時間長短的因素1晝長；2地勢地勢高，日出早，日落晚，日照時間長；3天氣氣候狀況。二、影響太陽輻射強(qiáng)度的因素即影響大氣對太陽輻射削弱作用的因素1太陽高度即緯度2天氣狀況3地勢4空氣密度如為什么青藏高原太陽輻射最強(qiáng)①緯度較低，太陽高度較大；②晴天多；③地勢高；④空氣稀薄，大氣潔凈。三、影響氣溫高低的因素1緯度；2地形、地勢；3下墊面性質(zhì)海陸位置、植被狀況、洋流等；4天氣狀況。四、影響氣溫年較差的因素及變化規(guī)律1緯度低緯小，高緯大；2下墊面性質(zhì)海洋小于陸地，沿海小于內(nèi)陸，有植被的小于裸地；3天氣狀況云雨多的地方小于云雨少的地方。氣候的海洋性越強(qiáng)、氣溫年較差越?。ㄗ顭嵩職鉁卦?或8月）；氣候的大陸性越強(qiáng)、年較差越大（最熱月氣溫在1或7月，且秋溫大于春溫）。五、影響氣溫日較差的因素及變化規(guī)律二人為原因1過度砍伐，植被破壞嚴(yán)重，水土流失加劇，造成流域涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)徑流、削峰補(bǔ)枯能力降低；泥沙入江，淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低。2圍湖造田，泥沙淤積，從而導(dǎo)致湖泊萎縮，調(diào)蓄洪峰能力下降。3此外，人類活動占用及破壞河道。八、分析河流水能豐富的原因主要從兩個方面分析流速位于地勢階梯過渡地帶，河流落差大；徑流量大看降水量的多少、流域面積的大小、蒸發(fā)量的大小。一凌汛的形成條件凌汛的形成必須具備兩個條件一是有冰期（時間在初春解凍和初冬封凍）；二是流向較高緯。在我國凌汛最嚴(yán)重的是黃河，主要發(fā)生在上游河段和下游河段即山東河段。二潛水等水位線的應(yīng)用判定潛水的流向垂直于潛水等水位線從高水位指向低水位的方向，即為潛水流向。潛水面的坡度潛水水力坡度確定潛水流向之后，在流向上任取兩點(diǎn)的水位高差，除以兩點(diǎn)間的實(shí)際距離，即為潛水面的坡度。潛水埋藏深度等水位線與地形等高線相交點(diǎn)，二者高程差即為潛水埋藏深度。若所求地點(diǎn)的位置不在等水位線與地形等高線交點(diǎn)處，則可用內(nèi)插法求出該點(diǎn)地面與潛水面的高程，潛水的埋藏深度即可求

簡介：高中地理必修三教學(xué)和復(fù)習(xí)方法的初探──以人教版為例黃健儀內(nèi)容摘要人教版高中地理“必修3”是新課程改革后才出現(xiàn)的，它是高中地理新課程改革里的一個亮點(diǎn)，也是2007年廣東省實(shí)施高中新課改采用新的地理教材之后的第一次高考地理（X科）試卷里占分值最大的一個知識板塊。因此，地理“必修3”在高中地理課程中和高考中都位于一個很重要的位置，但地理“必修3”在教材的編寫、教材案例的選編、案例教學(xué)的評價上與現(xiàn)實(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)上存在著較大矛盾?；诖嬖诘膯栴}和矛盾，本文試圖從人教版地理“必修3”的整體實(shí)際教學(xué)和復(fù)習(xí)出發(fā)，對存在的問題和挑戰(zhàn)提出相應(yīng)的教學(xué)和復(fù)習(xí)應(yīng)對策略，以便于地理“必修3”教學(xué)和復(fù)習(xí)的順利開展，從而達(dá)到更好的教學(xué)和復(fù)習(xí)效果，更切實(shí)符合課標(biāo)要求和考試大綱要求。關(guān)鍵詞教學(xué)誤區(qū)復(fù)習(xí)策略地理分析方法學(xué)生評價一、地理“必修3”在高中地理課程的學(xué)習(xí)和在2007年廣東高考地理（X科）中的位置。（一）地理“必修3”在高中地理課程中的位置。在高中地理新課程必修教材體系中，地理“必修1”和“必修2”兩個模塊分別從環(huán)境對人類活動的影響和人類活動對環(huán)境的影響兩個方面闡述了人地關(guān)系。通過對這兩個模塊的教學(xué)，目的在于使學(xué)生能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理。在此基礎(chǔ)上，課程體系安排了地理“必修3”，其主要目的是使學(xué)生能把“必修1”和“必修2”所學(xué)的地理基本原理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合，并運(yùn)用到一定區(qū)域的人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)踐中去。因此，對于地理“必修3”的教學(xué)，可以從三個方面進(jìn)行總體的把握“必修3”的教學(xué)，必須是以學(xué)生掌握一定的區(qū)域基本知識作為前提展開；教學(xué)的核心在于如何幫助學(xué)生分析、解剖案例，提取相關(guān)的地理基本原理；教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法。由于地理“必修3”的教學(xué)內(nèi)容在過去的舊版本教材和過渡教材必修中較少出現(xiàn)，教師對此感到陌生。所以，對比“必修1”和“必修2”兩個模塊的教學(xué)，教師會面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。要很好地把握好“必修3”的教學(xué)，就需要對“必修3”教材作通盤的考慮，并適時地加以調(diào)整和創(chuàng)新。（二）地理“必修3”在2007年廣東高考地理（X科）中的位置。中地理就出現(xiàn)了人教版、湘教版、山東版、中圖版等四個版本的教材，不同版本的教材在編排和選擇案例等方面有比較大的差異，這主要體現(xiàn)在以下三個方面（1）教材在編排上有較大的差異。例如人教版是從地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的角度出發(fā)，分別從區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)、區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、區(qū)際聯(lián)系與協(xié)調(diào)發(fā)展來闡述的；湘教版是從區(qū)域地理環(huán)境與人類活動入手，以區(qū)域可持續(xù)發(fā)展總的命題來概述的，而北師大版卻在教材中注重對案例研究的落實(shí)。（2）不同版本的教材，在闡述區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的理論中，卻往往出現(xiàn)不同的案例。例如人教版在生態(tài)環(huán)境建設(shè)中選擇我國西北地區(qū)的荒漠化的防治作為案例，而山東版是以黃土高原的水土流失及其治理為例；人教版選擇美國田納西河流域?yàn)槔齺黻U述河流的綜合開發(fā)的，山東版是以長江流域綜合開發(fā)為例來闡述的，而北師大版卻是以案例探究塔里木河流域治理來闡述的；人教版是以我國山西省的能源資源的開發(fā)來闡述區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的，而湘教版是以德國魯爾區(qū)作為案例來闡述的。（3）雖然這樣的現(xiàn)象在“必修1”和“必修2”的教學(xué)中教師都曾經(jīng)遇到過，但由于這兩個模塊主要是地理基本原理和規(guī)律的學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)處理上還相對容易。但由于“必修3”教材的編寫基本都是圍繞不同的案例進(jìn)行，各種教材中案例的分析角度和呈現(xiàn)形式也存在差異。面對各種版本教材在編寫思路及選擇案例上的差異，教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇與取舍上則更顯困難。雖然廣東省內(nèi)各地所使用的教材版本有很大的差異，但是高考的內(nèi)容是一樣的，而且一般必修3教材里出現(xiàn)的案例都不會在高考里出現(xiàn)，因此很多教師就高三復(fù)習(xí)階段就出現(xiàn)了一個誤區(qū)要求學(xué)生把初中的區(qū)域地理知識進(jìn)行重點(diǎn)掌握3教材的教學(xué)與行之有效地開展學(xué)生評價之間達(dá)成協(xié)調(diào)存在挑戰(zhàn)人教版地理“必修3”是以案例為主線，貫穿了整本教材。教師對教材的教學(xué)，自然離不開對具體案例的分析。但在具體案例教學(xué)中，學(xué)生需要達(dá)到何種程度的能力，掌握哪些分析問題的規(guī)律和方法，并且如何用行之有效的評價方法來反饋案例教學(xué)的效果，在新課程中始終還是很多教師面臨的懸而未決的問題。三、對高中地理必修3教學(xué)和復(fù)習(xí)策略的探究基于高中地理必修3在教學(xué)和復(fù)習(xí)過程中的誤區(qū)，教師在教學(xué)上如何面對和解決這些問題，是教學(xué)能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，甚至也是影響“必修3”教學(xué)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我在對地理“必修3”內(nèi)容進(jìn)行分析與思考的基礎(chǔ)上，試圖從以下幾個方面應(yīng)對教學(xué)和復(fù)習(xí)方法上存在的誤區(qū)（一）重視課本案例的分析，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分析方法，重點(diǎn)掌握分析方法。

簡介：點(diǎn)擊查看更多蕪湖市2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)質(zhì)量測評高一地理試卷精彩內(nèi)容。

簡介：百師聯(lián)盟2020屆全國高三開學(xué)摸底大聯(lián)考全國卷地理試卷第1頁（共8頁）百師聯(lián)盟2020屆全國高三開學(xué)摸底大聯(lián)考全國卷地理試卷注意事項(xiàng)1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。考試時間90分鐘，滿分100分一、選擇題本題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。2019年2月18日，中共中央國務(wù)院正式印發(fā)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要?；浉郯拇鬄硡^(qū)由香港、澳門兩個特別行政區(qū)和廣州、深圳、佛山、東莞、珠海、惠州、江門、中山、肇慶九市組成，是與美國紐約灣區(qū)、舊金山灣區(qū)和日本東京灣區(qū)比肩的世界四大灣區(qū)之一。讀四大灣區(qū)基本資料圖，完成1～3題。1與其他三個灣區(qū)相比，粵港澳大灣區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢是A地理位置優(yōu)越，靠近沿海B海陸交通便利，協(xié)作歷史悠久C礦產(chǎn)資源豐富，第二產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)D發(fā)展空間廣闊，勞動力豐富2粵港澳大灣區(qū)的五大目標(biāo)是充滿活力的世界級城市群，具有全球影響力的國際科技創(chuàng)新中心，“一帶一路”建設(shè)的重要支撐，內(nèi)地與港澳深度合作示范區(qū)，宜居宜業(yè)宜游的優(yōu)質(zhì)生活圈。下列關(guān)于粵港澳大灣區(qū)建設(shè)措施敘述不正確的是A加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人流、物流、信息流互聯(lián)互通B進(jìn)行資源整合，充分利用優(yōu)惠政策，促進(jìn)地區(qū)發(fā)展C推動粵港澳優(yōu)勢互補(bǔ)錯位發(fā)展，加快區(qū)域轉(zhuǎn)型升級D深化對外開放，打造高技術(shù)合作平臺，培育傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展百師聯(lián)盟2020屆全國高三開學(xué)摸底大聯(lián)考全國卷地理試卷第2頁（共8頁）3下列關(guān)于粵港澳大灣區(qū)對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響敘述不正確的是A利于推動內(nèi)地與港澳的深化合作B利于粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)分工與合作C利于發(fā)揮內(nèi)地九市的金融、服務(wù)優(yōu)勢，提升經(jīng)濟(jì)地位D利于發(fā)揮其對全國的輻射、引領(lǐng)和示范作用我國共有278個地級市，各地級市發(fā)展情況差異較大。讀2018年我國GDP總量前十名的地級市相關(guān)數(shù)據(jù)，完成4～6題。4人口數(shù)量變化能反映一個地區(qū)的吸引力，2018年佛山發(fā)生的變化可能是A失業(yè)人口增加B居住環(huán)境惡化C人口老齡化加速DGDP增速變大5根據(jù)煙臺市人數(shù)狀況，為保證城市良好發(fā)展，煙臺市近十年發(fā)展規(guī)劃應(yīng)采取的主要措施是A繼續(xù)計(jì)劃生育，嚴(yán)格控制人口數(shù)量B實(shí)行優(yōu)惠政策，吸引大學(xué)生落戶C放開生育，鼓勵多生D改善養(yǎng)老環(huán)境，提高養(yǎng)老標(biāo)準(zhǔn)6總?cè)丝跀?shù)量排名前四的地級市，按人口狀況推測，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁不足的可能是A蘇州B徐州C泉州D東莞龍卷風(fēng)的形成既需要有暖濕空氣交匯提供對流條件，又要求高空和低空都有強(qiáng)風(fēng)，還需要有較平坦的地形。據(jù)此，完成7～9題。7下列我國四省區(qū)發(fā)生龍卷風(fēng)機(jī)率最高的是A云南B廣東C山西D青海8龍卷風(fēng)災(zāi)害的主要特點(diǎn)是A風(fēng)力大，破壞力強(qiáng)B消退緩慢，持續(xù)時間長C尺度大，影響區(qū)域廣D伴有暴雨，易發(fā)洪澇百師聯(lián)盟2020屆全國高三開學(xué)摸底大聯(lián)考全國卷地理試卷第5頁（共8頁）1220年，道教領(lǐng)袖丘處機(jī)受成吉思汗之邀，從山東出發(fā)，取道燕京，歷時兩年，西行數(shù)萬里抵達(dá)雪山（今阿富汗）行營。他在途經(jīng)張家口的野狐嶺時，嘆曰“登高南望，俯視太行諸山，晴嵐可愛，北顧但寒沙衰草，中原之風(fēng)，自此隔絕矣?！睆纳鲜兰o(jì)末開始，當(dāng)?shù)卮罅Πl(fā)展蔬菜種植業(yè)，成為農(nóng)民脫貧致富的主渠道，但是土地鹽堿化相伴而生，引起國家關(guān)注。下圖為華北部分地區(qū)示意圖，據(jù)此完成19～20題。19丘處機(jī)登高之地南、北的自然帶名稱分別是A溫帶落葉闊葉林帶溫帶荒漠帶B溫帶落葉闊葉林帶溫帶落葉闊葉林帶C溫帶草原帶溫帶荒漠帶D亞熱帶常綠闊葉林帶溫帶荒漠帶20張家口地區(qū)鹽堿地分布區(qū)表層土壤鹽分最低的季節(jié)是A春季B夏季C秋季D冬季二、非選擇題共40分。第2122題為必考題。每個試題考生都必須作答。第2324為選考題，考生根據(jù)要求作答。一必考題共30分21閱讀圖文材料，完成下列要求。15分在“一帶一路”倡議引領(lǐng)下，自2014年以來，大批中資服裝企業(yè)赴緬甸如圖所示投資。目前在緬甸投資紡織制衣業(yè)的中資企業(yè)有300余家，雇傭當(dāng)?shù)貏趧恿?0萬人。事實(shí)上2004年以前，緬甸的服裝行業(yè)較為發(fā)達(dá)，但由于西方國家實(shí)施制裁，導(dǎo)致緬甸服裝行業(yè)長期不景氣這種情況直到2014年才有所改變。2012年緬甸頒布外國投資法，鼓勵外資服裝業(yè)發(fā)展建立了相關(guān)技能培訓(xùn)中心。緬甸人口接近5300萬有65處于勞動年齡其中有一半為服裝制造業(yè)所青睞的女性人口。緬甸人重視家庭，學(xué)習(xí)適應(yīng)能力強(qiáng)適合成為服裝制造工人。目前緬甸服裝業(yè)享受歐盟的普惠制待遇，對日本等國出口也享受免稅。中資企業(yè)的落地生根帶動了緬甸服裝出口規(guī)模的逐年增長促進(jìn)了緬甸社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。目前，緬甸紡織業(yè)以服裝加工為主，沒有大型的紡織廠和染廠，紗線和面料主要依靠進(jìn)口。據(jù)悉，目前緬甸電力70％來自水電只有像繡花等需要手工完成的工序在這里做比較有優(yōu)勢。百師聯(lián)盟2020屆全國高三開學(xué)摸底大聯(lián)考全國卷地理試卷第6頁（共8頁）（1）從勞動力角度分析緬甸發(fā)展服裝制造業(yè)的優(yōu)勢。（3分）（2）分析除勞動力因素外，中資服裝企業(yè)赴緬甸投資的主要原因。（6分）（3）簡述中資服裝企業(yè)赴緬甸投資建廠對緬甸社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。（3分）（4）指出緬甸目前紡織業(yè)發(fā)展面臨的主要問題。（3分）22閱讀圖文資料，完成下列要求。15分）利馬是世界上聞名的無雨城市，四季如春。它不像基多那樣擁有2000米以上的海拔高度，而是位于沿海地區(qū)，海拔很低。房子大都建的很矮、密。城里的大量居民住宅都是土坯房有的住房干脆就是用紙板拼成的。利馬市植物茂盛，條條街道綠樹成蔭，街心公園遍布全市。盡管利馬市區(qū)與西部沿海茫茫的沙漠地帶近在咫尺，卻見不到黃沙彌漫或飛沙走石的景象，城市空氣十分清新，室內(nèi)家具多日不擦依舊一塵不染。下面兩幅圖中左圖為秘魯簡圖，右圖是利馬氣候資料統(tǒng)計(jì)圖。

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簡介：人文地理學(xué)考研復(fù)習(xí)筆記人文地理學(xué)考研復(fù)習(xí)筆記人文地理學(xué)趙榮、王恩涌等，高等教育出版社，2006年；第一章第一章緒論；緒論；第二章第二章人地關(guān)系論；人地關(guān)系論；第三章第三章人口、資源、環(huán)境與發(fā)展；人口、資源、環(huán)境與發(fā)展；第四章第四章人口空間過程；人口空間過程；第五章第五章城市與城市發(fā)展；城市與城市發(fā)展；第六章第六章旅游的區(qū)域特征；旅游的區(qū)域特征；第七章第七章政治的空間結(jié)構(gòu)與空間過程；政治的空間結(jié)構(gòu)與空間過程；第八章第八章文化生態(tài)與文化景觀；文化生態(tài)與文化景觀；第九章第九章民族的區(qū)域特征與民俗；民族的區(qū)域特征與民俗；第十章第十章教與宗教景觀；教與宗教景觀；第十一章第十一章為過程與行為空間。為過程與行為空間。人文地理學(xué)專業(yè)詞匯1、地理學(xué)GEOGRAPHE研究對象是地理環(huán)境（自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、人文環(huán)境）2、人文地理學(xué)以人文現(xiàn)象為研究主體，側(cè)重于揭示人類活動的空間結(jié)構(gòu)及其地域分布的規(guī)律性。研究對象是人文環(huán)境、人文現(xiàn)象和文化景觀。其內(nèi)核是注重區(qū)域和空間，注重人地關(guān)系3、人地關(guān)系內(nèi)涵人指社會屬性的人，具體說是指在一定區(qū)域空間和一定生產(chǎn)方式下從各種社會活動和生產(chǎn)活動的具有群體行為的人；地指地理環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會人文環(huán)境，具體指與人類活動有密切聯(lián)系的空間上存在地域差異的自然、人文、經(jīng)濟(jì)復(fù)合體系。4、人文地理的學(xué)科特征社會性、區(qū)域性、綜合性。5、近代人文地理學(xué)（德國）洪堡使地理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)；李特爾近代人文地理學(xué)的開山大師，致力于探究自然環(huán)境對人類歷史的因果關(guān)系。拉采爾地理環(huán)境決定論。赫特納區(qū)域?qū)W派的代表。施呂特爾景觀學(xué)派的代表。（法國）白蘭士、白呂納人地相關(guān)論。（英國）麥金德大陸腹地說。羅士培適應(yīng)論。（美國）森普爾環(huán)境決定論。蘇爾文化景觀學(xué)派。（俄國）巴朗斯基、薩烏什金區(qū)域?qū)W派，費(fèi)根、康斯坦丁經(jīng)濟(jì)學(xué)派。6、現(xiàn)代人文地理學(xué)美國謝佛使作數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)計(jì)量地學(xué)者，蘇聯(lián)自然地理學(xué)與經(jīng)濟(jì)地理學(xué)相分離的二元論觀點(diǎn)?？傮w特征（1）科學(xué)理論與方法論的建立人地關(guān)系協(xié)調(diào)論和可持續(xù)發(fā)展觀；（2）新的研究方法計(jì)量方法、數(shù)學(xué)模型、心理學(xué)的分析方法、技術(shù)分析法；（3）新的研究內(nèi)容和研究方向在人地關(guān)系研究方面，既注重生態(tài)觀點(diǎn)，同時社會化和人文化的傾向得到強(qiáng)化，面向解決實(shí)際問題。7、中國近代張相文、竺可楨，、胡煥庸、張其昀?，F(xiàn)代李旭旦、吳傳鈞、鮑覺民。8、方法論（1）經(jīng)驗(yàn)主義觀察是其重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)綜合和歸納的作用；（2）實(shí)證主義對任何事物合乎科學(xué)的理解必須有意義并且同實(shí)際相符，演繹由一般到特殊；（3）人本主義以人為主體，重視人類行為的豐富意義和社會價值觀念體系中的非經(jīng)濟(jì)成分；（4）結(jié)構(gòu)主義可觀察的事物，只有當(dāng)把它用一個潛在結(jié)構(gòu)或秩序聯(lián)系在一起時，才有意義。（5）多學(xué)習(xí)、善思考、深入實(shí)際，新自作調(diào)查研究。9、文化廣義上是指人類在社會發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，狹義上指社會意識形態(tài)以及與之相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)，是一種社會現(xiàn)象以物質(zhì)為基礎(chǔ)。具有歷史連續(xù)性、階級性和民族特征。10、文化結(jié)構(gòu)（1）物質(zhì)文化滿足人類生活和生存需要所創(chuàng)造的物質(zhì)產(chǎn)品及其所表現(xiàn)的DETERMINISM人地關(guān)系中人是通過文化在起作用。（7）和諧論HARMONY如何處理和諧環(huán)境和人類文化生活關(guān)系，已成為國際地理學(xué)界所面臨的主要研究任務(wù)。17、文化整合CULTURALINTEGRATION文化各特質(zhì)之間的協(xié)調(diào)在一個文化系統(tǒng)內(nèi)，各文化層次、各層次的文化特質(zhì)在功能上形成協(xié)調(diào)。物質(zhì)文化、制度文化與精神文化要相應(yīng)變化協(xié)調(diào)進(jìn)行，形成整合，才能順利地實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化。18、文化景觀CULTURALLSCAPE（人文景觀）居住于該地的某文化集團(tuán)為滿足其需要，利用自然界所提供的材料，在自然景觀的基礎(chǔ)上，疊加上自己所創(chuàng)造的文化產(chǎn)品。文化景觀是文化的一面鏡子，它反映了不同文化集團(tuán)的差異與特征。美國的索爾。19、挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)學(xué)說（英國的湯因比）（1）挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)環(huán)境向人類挑戰(zhàn)，人類起而應(yīng)戰(zhàn)，經(jīng)過長期艱苦的勞動，創(chuàng)造人類文明（埃及文明）（2）逆境美德文明的起源并不是由于生活環(huán)境條件特別好，而是相反。五類逆境困難地方的刺激、新地方的刺激、打擊的刺激、壓力的刺激和遭遇不幸的刺激。（3）中庸之道逆境與挑戰(zhàn)的對應(yīng)關(guān)系是有限度的，超過其限度，其結(jié)果反而走向相反。冰島成功、格陵蘭失敗。20、德國韋伯的宗教思想在社會發(fā)展中的作用新教加爾派的訓(xùn)誡是必須在絕對的信仰中得到安慰。其基本理論是命定論一個人是否得救，皆由上帝預(yù)定，而不可更改。要求致力于你的職業(yè)，不停息地的勞作中形成職業(yè)責(zé)任感，把致富、貿(mào)易和利潤看作職業(yè)成功的證據(jù)與個人德行的證實(shí)；把個人嚴(yán)謹(jǐn)有序的生活方式看做達(dá)到長期目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)成功途徑。新教中的資本主義精神包括天職觀、成就觀、節(jié)儉觀、禁欲觀。31、人口遷移的遷移趨勢（英國拉文斯坦）（1）大多為短距離的遷移；（2）具有階段性；（3）兩地間的凈遷移量在總遷移量中所占比重不大；（4）鄉(xiāng)村居民更富遷移性；（5）短距離以女性居多，在較富冒險性且距離遙遠(yuǎn)的以男性居多；（6）大部分為年輕人；（7）主要方向從農(nóng)業(yè)區(qū)遷移至工商業(yè)中心。遷移發(fā)生率與源地、目的地之間的距離成反比。32、人口遷移的時間形式（1）居住歷史分析A、生活史；B、遷移類型移入、居住、通勤、移出、返回；C、遷移者和逗留者；D、居住的持續(xù)時間累積居住將產(chǎn)生慣性。（2）隨機(jī)方法在特定的隨機(jī)概率框架內(nèi)，整個區(qū)域內(nèi)的遷移流隨時間的變化。33、人口遷移原因經(jīng)濟(jì)、政治、國際戰(zhàn)爭、國內(nèi)戰(zhàn)爭、社會秩序的變革和文化因素、生態(tài)環(huán)境的變化、希望接受良好的教育、逃避種族歧視、結(jié)婚或離婚、退休、避寒、避暑、療養(yǎng)等。34、流動人口趨勢和特點(diǎn)（1）流動規(guī)模越來越大；（2）流動半徑越來越大；（3）流動高峰提前，外出時間延長；（4）外出民工以勞動力為主，主要從事第二、三產(chǎn)業(yè)；（5）流動方式以連鎖方式為主。原因分析（1）改革開放和市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步推行；（2）傳統(tǒng)思想觀念的轉(zhuǎn)變和農(nóng)民對改變自己身份的渴望是深層次的社會心理因素；（3）國內(nèi)新的經(jīng)濟(jì)格局的形成和重心轉(zhuǎn)移是客觀因素；（4）耕地減少、人口增加、人地矛盾突出、勞動剩余是流動人口產(chǎn)生的內(nèi)在因素；（5）農(nóng)村基層組織的失控及城鄉(xiāng)收入差距的拉長是直接原因。35、農(nóng)業(yè)革命前人口發(fā)展特征（1）極低的人口密度；（2）高出生率和高死亡率（3）分布上為大分散、小集中。36、農(nóng)業(yè)革命人口增長特征嬰兒存活率低、階段性的饑荒和低營養(yǎng)，對流行病的抵抗力差，高出生率、高死亡率，死亡呈大幅度波動狀態(tài)，出生率也相應(yīng)變化，平均壽命低。37、人口轉(zhuǎn)變由傳統(tǒng)人口再生產(chǎn)類型（高出生率、高死亡率、低自然增長率）向現(xiàn)代人口再生產(chǎn)類型（低出生率、低死亡率、低自然增長率）的過渡。與社會經(jīng)濟(jì)條件密切相關(guān)。38、蘭迪的“三個序列”理論（1）原始階段高高低；（2）過渡階段高高（較原始

簡介：1解密解密0505地殼的運(yùn)動規(guī)律地殼的運(yùn)動規(guī)律考點(diǎn)熱度★★★★★考點(diǎn)讀高考設(shè)問知考向預(yù)測（2018天津卷，3）依據(jù)圖3中信息判斷，造成甲、乙、丙三地地貌類型不同的最主要原因是（2018年北京卷，4）圖2為某地的地質(zhì)剖面示意圖。圖中（2018年江蘇卷，56）5從甲地到乙地的地形地質(zhì)剖面示意圖是6為揭示深部地質(zhì)狀況，在丙處垂直鉆探取芯，可能發(fā)現(xiàn)的地層是（2017天津卷，3）圖中地貌景觀顯示的巖石類型和主要的地質(zhì)構(gòu)造最可能是（2016浙江卷，6）礦產(chǎn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在此河段的河床沙中有某種貴重金屬礦產(chǎn)，但由于河水深不宜開采。圖中所示地點(diǎn)可能找到這種貴重金屬礦物的是（2015浙江卷，6）有人稱丙處山峰為“飛來峰”，其巖石可能是地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程（2015天津卷，3）使該礦物從上地幔軟流層到達(dá)河灘泥沙中的地質(zhì)作用，依次應(yīng)為（2018年全國卷Ⅰ，68）6面積仍在擴(kuò)大的平坦面是7該斷面河流流速最大的時期為8推測該河段所在區(qū)域的地殼經(jīng)歷了（2018年全國卷Ⅲ，67）6貝加爾湖形成于7貝加爾湖湖底沉積物巨厚，且湖水深度還在加大，說明地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力作用（2018年天津卷，4）這反映了自古河床形成以來，該地區(qū)地殼經(jīng)歷過11熱點(diǎn)預(yù)熱點(diǎn)預(yù)測地質(zhì)構(gòu)造的判斷和河流地貌對人類活動的影響是高考重要考點(diǎn)。題型多以選擇題為主，通常以地質(zhì)圖、地形剖面圖或景觀圖為載體22趨勢分趨勢分析以特3圖中①②③④分別表示冷卻凝固、外力作用、變質(zhì)作用、重熔再生作用。（1）地殼物質(zhì)循環(huán)是從巖漿到各種巖石的形成，再到新巖漿的產(chǎn)生過程。期間經(jīng)過的地質(zhì)作用主要有冷卻凝固作用、外力作用、變質(zhì)作用、重熔再生作用等。（2）巖漿來源于上地幔中的軟流層。（3）主要巖石類型巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖及其相互轉(zhuǎn)化。判讀地殼物質(zhì)循環(huán)圖的基本步驟（1）突破識圖關(guān)鍵。先確定巖漿與巖漿巖。由于生成巖漿巖的只有巖漿，故只有一個箭頭指向的方框一般為巖漿巖。（2）嘗試代入驗(yàn)證。有兩個箭頭指向的方框一般為沉積巖或變質(zhì)巖。（3）在地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖中，有幾個地方需要注意①有的圖中把巖漿巖分成兩類侵入型巖漿巖和噴出型巖漿巖，而有的圖中只表示為巖漿巖；②在其他巖石轉(zhuǎn)化為沉積巖的過程中，有的示意圖強(qiáng)調(diào)了沉積物這個環(huán)節(jié)，而有的則沒有；③有的示意圖中只有變質(zhì)巖轉(zhuǎn)化為巖漿的過程，而有的圖中則示意為各巖石都可以重熔再生成為巖漿。2板塊構(gòu)造理論

簡介：1解密解密1010工業(yè)地域與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)地域與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移考點(diǎn)熱度★★★★★考點(diǎn)讀高考設(shè)問知考向預(yù)測（2018年新課標(biāo)全國卷Ⅰ，13）1將生產(chǎn)精密機(jī)械設(shè)備的工廠建在地下有利于2與岐阜相比，大連地下工廠的設(shè)計(jì)與施工較少考慮的問題是3推斷上述企業(yè)將工廠建在地下的直接目的是（2018年新課標(biāo)全國卷Ⅱ，36）（1）說明我國東部沿海地區(qū)建設(shè)數(shù)據(jù)中心的主要優(yōu)勢（2）分析數(shù)據(jù)中心在貴安新區(qū)集聚的有利條件與集聚發(fā)展的益處（3）如果把數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)比喻為“原料”，指出貴安新區(qū)利用這些“原料”可以發(fā)展的產(chǎn)業(yè)（4）東部沿海地區(qū)的一些數(shù)據(jù)中心開始采取節(jié)能降耗措施。你認(rèn)為目前貴安新區(qū)的數(shù)據(jù)中心是否有必要這樣做請表明觀點(diǎn)并解釋原因﹝2018年新課標(biāo)全國卷Ⅲ，36（2）（3）﹞（2）分析在索瓦建純堿廠有利和不利的社會經(jīng)濟(jì)條件（3）近年來，純堿廠常處于虧損狀態(tài)。當(dāng)?shù)貙κ欠耜P(guān)閉純堿廠有不同觀點(diǎn)，表明你支持的觀點(diǎn)并說明理由（2018年北京卷，8）甲、乙兩類鋼鐵廠在區(qū)位選擇上均靠近﹝2018年天津卷，13（1）﹞兩市發(fā)展鋼鐵工業(yè)共同的有利條件是靠近煤、鐵礦產(chǎn)和水源，不同的有利自然條件有哪些請各舉一例（2017年新課標(biāo)全國卷Ⅰ，45）4造紙、油墨和制版企業(yè)先后在海德堡集聚，可以節(jié)省5海德堡印刷機(jī)在國際市場長期保持競爭優(yōu)勢，主要依賴于﹝2017年新課標(biāo)全國卷Ⅱ，36（1）﹞說明20世紀(jì)90年代山西省焦化企業(yè)規(guī)模小、數(shù)量多的存在條件工業(yè)區(qū)位因素，工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)﹝2017年北京卷，36（4）﹞說明匈牙利汽車工業(yè)分布特點(diǎn)和原因11熱點(diǎn)預(yù)測熱點(diǎn)預(yù)測工業(yè)區(qū)位因素及工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響，工業(yè)集聚和工業(yè)地域是高考重要考點(diǎn)，以產(chǎn)業(yè)升級、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等知識點(diǎn)為命題背景，考查產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對地理環(huán)境的影響等。從考查形式上看，選擇題和非選擇題的比例相當(dāng)，但非選擇題所占分值較高；信息多以柱狀圖、坐標(biāo)圖、區(qū)域圖、3因素可能是3該案例表明，隨著工業(yè)技術(shù)水平的提高，我國紡紗業(yè)已大幅度降低了考點(diǎn)一考點(diǎn)一工業(yè)區(qū)位因素和區(qū)位選擇工業(yè)區(qū)位因素和區(qū)位選擇1主要工業(yè)區(qū)位因素及其變化（1）工業(yè)區(qū)位因素的變化（2）環(huán)境因素的影響隨著社會的發(fā)展，環(huán)境因素的影響越來越明顯，區(qū)位選擇時要考慮兩方面。

簡介：1解密解密02地球的運(yùn)動規(guī)律地球的運(yùn)動規(guī)律考點(diǎn)熱度★★★★考點(diǎn)讀高考設(shè)問知考向預(yù)測（2018全國卷Ⅱ，6）2月7號，當(dāng)恩克斯堡島正午時，北京時間約為（2018海南卷，12）1月1日，當(dāng)?？谡鐣r，地球上進(jìn)入新年的區(qū)域面積與地球總面積的比例（2017天津卷，6）A市位于天津市（39N，117E）的（2017北京卷，1）甲城市所處時區(qū)是（2017江蘇卷，3）乘客抵達(dá)廣州時的北京時間大約是（2017海南卷，12）該國首都的位置可能是（2017海南卷，13）當(dāng)該國首都迎來新年第一縷陽光時，北京時間最接近時間的計(jì)算與日期變更（2015全國卷Ⅱ，8）在M國的中資企業(yè)若在雙方工作時間內(nèi)向其總部匯報業(yè)務(wù)，應(yīng)選在當(dāng)?shù)貢r間的（2018全國卷Ⅰ，6）小明若從重慶出發(fā)乘長途客車經(jīng)遵義至畢節(jié)，為免受陽光長時間照射且能欣賞窗外風(fēng)景，以下出發(fā)時間和座位較好的是（2018天津卷，8）拍攝到該照片的時間（北京時間）最可能介于（2018天津卷，9）拍攝到該照片的日期最可能介于（2018江蘇卷，3）線①所示太陽視運(yùn)動軌跡出現(xiàn)時的節(jié)氣為（2018江蘇卷，4）該地所屬省級行政區(qū)可能是（2018海南卷，13）1月1日，與?？谙啾?，三亞（2017全國卷Ⅲ，10）以上四人所在地從北到南的排列順序是晝夜長短與正午太陽高度（2017全國卷Ⅱ，5）在最佳測試期內(nèi)，該地輪胎測試場1熱點(diǎn)預(yù)測熱點(diǎn)預(yù)測時間的計(jì)算、晝夜長短的變化規(guī)律、正午太陽高度的變化規(guī)律及應(yīng)用是高考重要考點(diǎn)。以選擇題為主，分值為26分，以特殊圖形、生活實(shí)際切入，主要考查相關(guān)的計(jì)算能力、空間想象能力和邏輯推理能力。2趨勢分析趨勢分析以熱點(diǎn)事件切入考查時間的計(jì)算，以生活中的特殊現(xiàn)象、新穎32日期變更日期變更（1）圖示日期變更（2）日期范圍①新的一天從0時所在經(jīng)線向東到180經(jīng)線。②舊的一天從0時所在經(jīng)線向西到180經(jīng)線。時間計(jì)算的基本思路時間計(jì)算的基本思路時間計(jì)算一般采取三種方式一是利用材料表述某事件發(fā)生的時間進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，二是通過日照圖中特殊時間點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算，三是有關(guān)行程問題的計(jì)算。時間計(jì)算題目的分析思路如下。（1）材料表述題目的時間計(jì)算

簡介：1解密解密0707自然環(huán)境對人類活動的影響自然環(huán)境對人類活動的影響考點(diǎn)熱度★★★考點(diǎn)讀高考設(shè)問知考向預(yù)測（2018年全國卷Ⅱ，45）4由于填海造地，海岸線向海推移距離最長的地方位于澳門半島的5澳門老城區(qū)少見自行車，原因可能是老城區(qū)街道（2018年海南卷，22）從地表形態(tài)影響的角度，概括甲乙兩地間主要交通線的分布特點(diǎn)并簡析原因。（2017海南卷，9）在農(nóng)業(yè)社會，制約該縣聚落規(guī)模的主要條件是﹝2016天津卷，14（3）﹞對照下表中“防災(zāi)避險地”的選址條件及其主要原因，填寫空項(xiàng)目。地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響（2015廣東卷，11）調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)蒙古東部某農(nóng)牧交錯區(qū)（4332′N4432′N）居民點(diǎn)的密度，陰坡大于陽坡。其合理的解釋是陰坡冬半年（2018年全國卷Ⅱ，8）對于極地科學(xué)考察而言，恩克斯堡島所在區(qū)域的優(yōu)勢在于（2018年天津卷，56）5對圖4所示地區(qū)1936～2015年期間地表環(huán)境變化的表述，與實(shí)際情況相符的是6科學(xué)家們在推斷海平面上升所淹沒的陸地范圍時，不作為主要依據(jù)的是（2017天津卷，10）學(xué)生經(jīng)比較后得出的結(jié)論，與圖示信息相符的是﹝2016全國卷Ⅱ，78﹞7長白山西北坡比其他坡向凍害高發(fā)，是因?yàn)樵撈?氣候變暖但凍害加劇的原因可能是全球氣候變化對人類活動的影響（2016浙江卷，1）云杉主要分布區(qū)北界的移動，反映了11熱點(diǎn)預(yù)測熱點(diǎn)預(yù)測以選擇題為主，多以區(qū)域圖、統(tǒng)計(jì)圖為材料，考查不同地表形態(tài)對聚落的影響、全球氣候變化的影響及應(yīng)對措施、部分自然資源緊張的原因及解決措施等22趨勢分析趨勢分析全球氣候異常帶來的影響及應(yīng)對策略、資源緊缺的原因及應(yīng)對措施、突發(fā)自然災(zāi)害的處理等仍是32全球氣候變暖的主要影響（1）海平面上升，沿海低地國家和地區(qū)被淹。（2）導(dǎo)致干旱、暴雨和洪澇等災(zāi)害事件增加。（3）導(dǎo)致各國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。（4）大量物種難以適應(yīng)新的生存環(huán)境而滅絕，最終導(dǎo)致原有生態(tài)系統(tǒng)的變化。3氣候變暖的應(yīng)對措施

簡介：1解密解密1111交通運(yùn)輸布局及其影響交通運(yùn)輸布局及其影響考點(diǎn)熱度★★★考點(diǎn)讀高考設(shè)問知考向預(yù)測（2018年新課標(biāo)全國卷Ⅰ，9）乙路段和丁路段平均限速均較低的原因可能是這兩條路段﹝2018年北京卷，36（1）﹞列舉該國主要交通運(yùn)輸方式，任選其一概述分布特點(diǎn)﹝2018年天津卷，14（2）﹞這對天津港和周邊其他港口分別有何好處﹝2017年新課標(biāo)全國卷Ⅱ，36﹞（1）分析目前在封凍時，人們難以徒步跨越白令海峽的自然原因（2）推測冰期全盛時印第安人祖先從亞歐大陸進(jìn)入美洲大陸的季節(jié)，并說明理由（3）有人提議在白令海峽建設(shè)跨海大橋，但由于建橋成本高等原因，未獲支持。分析在白令海峽建設(shè)跨海大橋成本高的原因﹝2017年天津卷，14（1）（2）﹞（1）結(jié)合圖示信息，說明京、津兩城市間鐵路線較密集的主要社會經(jīng)濟(jì)原因。請回答兩項(xiàng)（2）唐山至承德之間鐵路修建的工程難度較大。據(jù)圖示信息說明原因﹝2016新課標(biāo)全國卷Ⅲ，36（2）﹞試對“河上很少有橋”這一現(xiàn)象作出合理解釋﹝2016年北京卷，41（1）﹞簡述馬賽成為法國天然良港的條件主要交通運(yùn)輸方式，影響交通線、點(diǎn)的區(qū)位因素（2015年新課標(biāo)全國卷Ⅰ，45）4導(dǎo)致甘德國際機(jī)場成為世界上最繁忙機(jī)場的主要因素是11熱點(diǎn)預(yù)測熱點(diǎn)預(yù)測主要通過各種交通運(yùn)輸方式特點(diǎn)比較圖或區(qū)域分布圖考查交通運(yùn)輸方式的選擇，結(jié)合某具體線路、交通運(yùn)輸點(diǎn)考查交通運(yùn)輸線、點(diǎn)的區(qū)位因素，結(jié)合具體的案例考查交通運(yùn)輸方式和布局的變化對聚落空間與商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響22趨勢分析趨勢分析今后高考仍然會側(cè)重考查交通運(yùn)輸方式的選擇及交通運(yùn)輸布局的影32現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展方向高速化、大型化（噸位）、專業(yè)化（大型集裝箱等）、網(wǎng)絡(luò)化（多種運(yùn)輸方式聯(lián)合發(fā)展，形成交通網(wǎng)）。3交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線、點(diǎn)、交通樞紐4交通運(yùn)輸布局變化的影響（1）影響聚落形態(tài)水運(yùn)發(fā)達(dá)區(qū)，聚落往往沿河或沿海分布、延伸；陸路交通發(fā)達(dá)區(qū)，聚落以交通干線為發(fā)展軸拓展；綜合運(yùn)輸區(qū)，聚落多方向發(fā)展。（2）影響商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的密度和位置山區(qū)地勢起伏大，運(yùn)輸線路稀少，運(yùn)輸方式單一，不利于區(qū)際商品流通，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度明顯小于平原。隨著交通運(yùn)輸發(fā)展，傳統(tǒng)中心商業(yè)區(qū)衰落，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)向城市外圍布局。5交通區(qū)位因素的分析要點(diǎn)（1）自然條件分析角度分析要點(diǎn)平原選線時要盡量少占好地，處理好交通建設(shè)和農(nóng)田水利設(shè)施、城鎮(zhèn)發(fā)展的關(guān)系地形山地線路應(yīng)盡量沿等高線修建，避開陡坡，修成“之”字形彎道或開鑿隧道水文線路應(yīng)避開沼澤地，盡量避免跨越河流，以縮短橋涵總長度地質(zhì)盡量避開地殼運(yùn)動活躍地區(qū)；開鑿隧道要避開斷層，從背斜部位穿越氣候濕潤地區(qū)應(yīng)注意排水，干旱地區(qū)應(yīng)注意防風(fēng)固沙，高寒地區(qū)應(yīng)注意克服凍土帶來的不利影響

簡介：1解密解密03大氣的運(yùn)動規(guī)律大氣的運(yùn)動規(guī)律考點(diǎn)熱度★★★★考點(diǎn)讀高考設(shè)問知考向預(yù)測﹝2018年全國卷Ⅱ，37（1）﹞讀圖，指出龍卷風(fēng)多發(fā)區(qū)濕熱氣團(tuán)的主要源地、抬升的原因，以及氣流發(fā)生旋轉(zhuǎn)的原因﹝2018年江蘇卷，27（1）、（2）﹞（1）比較冬、夏季太白山南北坡氣溫垂直遞減率的差異。（2）七月，在關(guān)中地區(qū)出現(xiàn)高溫中心的主要原因是_________，24℃等溫線沿晉陜邊界向北凸出的主要影響因素是_________。（2017全國卷Ⅰ，9）圖中表示枯雪年膜內(nèi)平均溫度日變化的曲線是大氣的受熱過程與氣溫（2016北京卷，7）氣溫日較差大的月份是﹝2018年全國卷Ⅱ，37（2）（4）﹞（2）分析美國中部平原在龍卷風(fēng)形成過程中的作用。（3）解釋美國中部平原龍卷風(fēng)春季高發(fā)的原因。（4）說明龍卷風(fēng)被人們高度關(guān)注的理由。﹝2018年全國卷Ⅲ，37﹞（1）指出控制圖示區(qū)域的兩個氣壓系統(tǒng)及位置關(guān)系。（2）T時刻該區(qū)域的鋒面數(shù)量發(fā)生了變化。推測T時刻前該區(qū)域鋒面的數(shù)量，并分別說明鋒面形成的原因。（3）預(yù)測P點(diǎn)將要發(fā)生的天氣變化。（4）說明該區(qū)域春季天氣系統(tǒng)活躍的原因。（2018年北京卷，6）據(jù)圖推斷（2018年北京卷，7）依據(jù)氣壓分布，該日最接近（2018年江蘇卷，7）該日，甲地政府部門可能發(fā)布（2018年江蘇卷，8）北京市未來兩天的天氣狀況可能是常見天氣系統(tǒng)（2017天津卷，9）下列四幅天氣圖中的乙地，最可能出現(xiàn)圖中所示浮塵天氣的1熱點(diǎn)預(yù)測在高考中，選擇題主要以圖表材料切入，要求分析氣溫與降水的成因、分布和變化規(guī)律，鋒面類型的判斷和天氣特征分析，氣候類型的特征和分布規(guī)律等；非選擇題一般是以某特定區(qū)域?yàn)楸尘埃缶唧w分析氣溫和降水對生產(chǎn)生活的影響。2趨勢分析氣溫和降水的分布規(guī)律、天氣系統(tǒng)、氣候特征仍是重要32大氣受熱過程原理的應(yīng)用（1）解釋晝夜溫差大小的原因

簡介：1解密解密0808人口與城市人口與城市考點(diǎn)熱度★★★考點(diǎn)讀高考設(shè)問知考向預(yù)測（2018年新課標(biāo)全國卷Ⅰ，45）4根據(jù)圖示資料推測，近十年來該直轄市5該直轄市是（2018年江蘇卷，1314）13導(dǎo)致該國青壯年性別比嚴(yán)重失衡的因素是14該國最可能位于（2018年海南卷，1011）102005年和2010年該省常住人口大量減少，表明該省當(dāng)年112013年后該省﹝2018天津卷，13（3）﹞據(jù)圖11中信息，概括攀枝花市人口分布的兩個特點(diǎn)（2017年江蘇卷，1314）13城鄉(xiāng)65歲及其以上老年人口的分布反映了14影響貴州、湖南等中西部省份農(nóng)村老年人口占比高的主要因素是﹝2017年天津卷，12（1）﹞說明義烏市吸引人口遷入的主要社會經(jīng)濟(jì)原因。請回答兩項(xiàng)（2016浙江卷，34）3城鄉(xiāng)間人口流動與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)水平提高聯(lián)系密切，下面三者關(guān)系排序應(yīng)是4關(guān)于我國人口流動的敘述，正確的是不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。人口遷移的主要原因。環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別（2016年天津卷，5）以下四圖中，與該省人口增長率變化過程基本符合的是城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。不同規(guī)模（2018年北京卷，1011）10該城市11甲處土地利用強(qiáng)度增大，最可能的原因是11熱點(diǎn)預(yù)測熱點(diǎn)預(yù)測人口問題與人口遷移的原因及影響是高考的重要考點(diǎn)，題型以選擇題為主，主要以社會熱點(diǎn)為載體，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表為背景，考查學(xué)生讀圖分析能力、解決實(shí)際問題的能力；城市功能區(qū)的合理布局、不同等級城市服務(wù)功能的差異、城市化問題等是高考考查的重點(diǎn)，試題大多以區(qū)域圖、統(tǒng)計(jì)圖等切入，考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識解決實(shí)際問3（2）決定因素社會生產(chǎn)力的發(fā)展。人口自然增長率＝人口出生率－人口死亡率；人口增長＝人口自然增長＋人口機(jī)械增長。（3）人口增長模式世界人口增長模式可劃分為原始型（高高低模式）、傳統(tǒng)型（高低高模式）和現(xiàn)代型（低低低模式）。不同人口增長模式的出生率、死亡率和自然增長率不同，導(dǎo)致人口增長的速度不同，對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響也不同。這種影響有利有弊，如下圖所示。2人口結(jié)構(gòu)與人口問題人口結(jié)構(gòu)主要包括人口年齡結(jié)構(gòu)、人口性別結(jié)構(gòu)、人口文化結(jié)構(gòu)等，人口結(jié)構(gòu)若出現(xiàn)不合理，則會引發(fā)人口問題。（1）人口的年齡結(jié)構(gòu)與人口問題人口的年齡結(jié)構(gòu)是指年齡人口在總?cè)丝谥械谋戎?。就目前而言，世界人口年齡結(jié)構(gòu)存在的問題主要表現(xiàn)為人口年輕化和人口老齡化。

簡介：1解密解密0101經(jīng)緯網(wǎng)和地圖經(jīng)緯網(wǎng)和地圖考點(diǎn)熱度★★★★考點(diǎn)讀高考設(shè)問知考向預(yù)測（2015新課標(biāo)全國卷Ⅰ，6）一架從甘德機(jī)場起飛的飛機(jī)以650千米小時的速度飛行，1小時后該飛機(jī)的緯度位置可能為（2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ，3）甲國位于（2014新課標(biāo)全國卷Ⅱ，5）該批產(chǎn)品運(yùn)往甲國，最近的海上航線需經(jīng)﹝2013天津卷，13（1）﹞請據(jù)圖分別說明南非緯度位置、海陸位置的優(yōu)越性。經(jīng)緯網(wǎng)及其應(yīng)用（2012新課標(biāo)全國卷Ⅰ，7）圖中甲、乙兩城市分別位于（2018北京卷，9）在鄉(xiāng)村振興計(jì)劃中，某行政村擬修建的村史館和培訓(xùn)中心分別位于該村西南部和東北部。該村東西寬2千米，南北長1千米，主干道從南向北穿過，河流自東向西流經(jīng)該村。讀圖，與上述信息相符的是（2014重慶卷，6）若在該GIS軟件中量算到學(xué)校局部用地的長為300M，寬為220M，要將此用地的平面圖用1∶1000的比例輸出，則選用紙張幅面最小的是地圖的三要素（2014北京卷，12）圖1為某校地理小組設(shè)計(jì)的校園景觀指示牌，圖2為校園圖局部。讀圖，指示牌在圖2中的位置是（2018江蘇卷，5）從甲地到乙地的地形地質(zhì)剖面示意圖是（2017江蘇卷，9）建設(shè)成本最低的水庫大壩宜建在﹝2017海南卷，22（1）﹞歸納巴拉圭的地形特征等高線地形圖、地形剖面圖的判讀及應(yīng)用（2016江蘇卷，3）最適宜作為露營地的是（2016江蘇卷，4）最適宜觀日出的地點(diǎn)是11熱點(diǎn)預(yù)測熱點(diǎn)預(yù)測經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用和等高線地形圖的應(yīng)用是高考考查的重點(diǎn)。一般以選擇題為主，分值為26分，以經(jīng)緯網(wǎng)圖和等高線圖為載體，考查判斷地理位置、地形特征、在生活中的應(yīng)用等22趨勢分析趨勢分析今后高考的命題趨勢①等高線主要以等高線圖或地形剖面圖為載體，考查形式仍然以選擇題為主，考查地形3③在以北極點(diǎn)為中心的極地俯視圖上，靠近北極點(diǎn)的在北，選擇劣弧段，在逆時針方向上的點(diǎn)在東；南極點(diǎn)則相反。（2）利用經(jīng)緯網(wǎng)定“最短航線”地球上兩點(diǎn)間最短航線為球面最短距離，即經(jīng)過兩點(diǎn)的大圓的劣弧長度。（注所謂大圓指過地心的平面與球面的交線）①同一經(jīng)線上的兩點(diǎn)，其最短距離的劣弧線就在經(jīng)線上（如下圖中弧AB）。②同一緯線上的兩點(diǎn)，其最短距離的劣弧線向較高緯度凸（如上圖中同一條緯線上MK之間的最短航線是弧MPK，而不是弧MQK，赤道上除外）。③晨昏線上的兩點(diǎn)，由于晨昏線本身就是一個大圓，故兩點(diǎn)最短航線就是兩點(diǎn)之間的較短晨昏線（即劣弧線）。3定距離（1）任何一條經(jīng)線上，緯度相差1的經(jīng)線長度約為111千米。（2）在赤道上，經(jīng)度相差1的緯線長度約為111千米。（3）在南北緯60的緯線上，經(jīng)度相差1的緯線長度約為1112千米。（4）任何一條緯線（緯度為Φ）上，經(jīng)度相差N的緯線長度為111NCOSΦ千米。（2015新課標(biāo)全國文綜Ⅰ）甘德國際機(jī)場（下圖）曾是世界上最繁忙的航空樞紐之一，當(dāng)時幾乎所有橫跨北大西洋的航班都要經(jīng)停該機(jī)場補(bǔ)充燃料。如今，橫跨北大西洋的航班不再需要經(jīng)停此地。據(jù)此完成下題。一架從甘德機(jī)場起飛的飛機(jī)以650千米小時的速度飛行，1小時后該飛機(jī)的緯度位置可能為A665NB60NC53ND40N【答案】C【解析】本題主要考查地理計(jì)算，意在考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力。由于飛機(jī)每小時飛行650千米，如果沿著經(jīng)線飛行，最遠(yuǎn)距離不超過6個緯度，結(jié)合圖中甘德機(jī)場的緯度位置可以判斷，1小時后飛機(jī)可能位于53N。