簡介：六J‰，K0K一‘●，L●，OSEMANTICANALYSISOF勛眈FROMCOGNITIVELINGUISTICPERSPECTIVE從認知角度對勛婦進行語義分析ATHESISSUBMITTEDTODALIANMARITIMEUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTBYCHENGXIAOJIAOFOREIGNLINGUISTICSANDPPLIEDLINGUISTICSOREIGNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSTHESISSUPERVISORZUOXIULANJUNE2012

簡介：西南大學碩士學位論文英漢語言中經濟是有機體隱喻的對比研究認知語言學視角姓名趙春江申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師段蕓20060401～ACOMPARATIVESTUTYOJ7ECONOMYASORGANISMMETAPHORSINENGHSHANDCHINESE兩種語。；在看待經濟時受到了各自文化的影響。一些和文化柑關的剴素，諸如園藝、醫(yī)學、神話等，導致兩種語吉的使用者在具體的隱喻表達方式J存在籌異。木論叟將證明，在幫助缺乏專業(yè)背景的人理解抽象的經濟概念的過程中，隱喻發(fā)揮了重要的作用。因此，它將進一步驗證隱喻的現代認知理論，尤其是從漢語的角度提供新的證明。同時，理解隱喻的重要性可促使我們將其廣泛應用于英語教學中，而1僅限J經濟類文體。關鍵詞漢語英語認知語言學經濟隱喻有機體

簡介：ATYPOLOGYBASEDSTUDYOFSECONDLANGUAGEACQUISITIONINENGLISHPHONETICSTAKINGTHECHINESEEFLLEARNERS’ACQUISITIONOFENGLISHCONSONANTCLUSTERSFOREXAMPLEBYHANXIAOXUESUPERVISEDBYSUOERVISEDBYPROFESSORZHANGMINGJIANATHESISSUBMITTEDTOTHECOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGESINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTAPRIL，2013ABSTRACTECLANANETA11989PUTFORWARDTHETHEORYINTERLANGUAGESTRUCTURALCONFORMITYHYPOTHESISISCH，STATINGTHAT“THEUNIVERSALGENERALIZATIONSTHATHOLDFORTHEPRIMARYLANGUAGESHOLDALSOFORINTERLANGUAGES”AFTERTHEHYPOTHESISISPROPOSED，ITAROUSESTHEINTERESTSOFTHESCHOLARSBOTHATHOMEANDABROAD，ANDHASBEENADOPTEDINTOTHESTUDYOFL2PHONETICACQUISITIONUNDERTHEFRAMEWORKOFLINGUISTICTYPOLOGYTHECURRENTRESEARCHAIMSTOFLLRTHEREXPLORETHEPREDICTIVEABILITYOFTHEISCHTOINTERLANGUAGESTOBEMORESPECIFIC，THISRESEARCHINTENDSTOEXAMINEWHETHERANDTOWHATEXTENTTHECHINESENATIVEMANDARINSPEAKINGEFLLEARNERS’PRODUCTIONOFENGLISHCONSONANTCLUSTERSCALLCONFORMTOTHEISCHTHECURRENTSTUDYCARRIESOUTANEMPIRICALRESEARCHONCHINESEEFLLEARNERS’PRODUCTIONOFENGLISHCONSONANTCLUSTERSUNDERTHEFRAMEWORKOFIMPLICATIONALUNIVERSALSTOTESTIFYTHEISCHTHEMAJORRESEARCHQUESTIONSARE1WHETHERANDTOWHATEXTENTTHEMANDARINCHINESELEARNERS’EFLPHONETICACQUISITIONONENGLISHCONSONANTCLUSTERSCONFORMSTOTHEPREDICTIONOFTHEISCH；2THEMODIFICATIONSTRATEGIESWHICHTHESUBJECTSINTHECURRENTSTUDYADOPTINTHEETICITATIONOFENGLISHCONSONANTCLUSTERSANDTHECAUSESFORTHOSEMODIFICATIONSFIFTEENENGLISHMAJORSSEVENGRADUATESANDEIGHTUNDERGRADUATESFROMQINGDAOUNIVERSITYARESELECTEDASSUBJECTSINTHISSTUDYALLOFTHEMARENATIVEMANDARINSPEAKERSANDLEAMENGLISHASTHEIRFIRSTFOREIGNLANGUAGETWOELICITINGTASKSAREINVOLVEDINTHESTUDYWORDLISTREADINGANDPASSAGEREADING26ENGLISHCONSONANTCLUSTERSINTHEFRICATIVE‘STOPPRINCIPLEANDTHERESOLVABILITYPRINCIPLEAREUSEDASTARGETFORMSINTHETWOTASKSTHEAUTHOROFTHISPAPERRECORDSTHEELICITATIONFROMEACHSUBJECTWITHAHIGH。QUALITYDIGITALVOICERECORDERANDTRANSCRIBESTHEDATAWITHHERSUPERVISOR’SHELPTHEACCURACYRATESFORPRODUCTIONOFEACHTARGETFORMARECALCULATED，ANDTHENTHETWOIMPLICATIONALUNIVERSALSARETESTEDBESIDES，THERESEARCHERSUMMARIZESTHEMODIFICATIONSTRATEGIESUSEDBYTHESUBJECTSANDFURTHERANALYZESTHECAUSESTHERESULTSOFTHESTUDYSTRONGLYSUPPORTTHETWOUNIVERSALSINVOLVEDINTHEISCHFOR也EFSPRINCIPLE，THEACCURACYOFFINALFRICATIVESTOPCONSONANTCLUSTERSISHIGHERTHANTHEFINALSTOPSTOPCONSONANTCLUSTERSFORTHERPTHEACCURACYOFTHETHREENUMBERCONSONANTII

簡介：學號2011020574分類號H319研究生類別全日制碩士學位論文論文題目ASOCIOLINGUISTICSTUDYONCHINESEENGLISHCODESWITCHINGINCHINESEWKCHAT中國網絡聊天中漢英語碼轉換的中國網絡聊天中漢英語碼轉換的社會語言學研究社會語言學研究學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱外國語言學及應用語言學外國語言學及應用語言學申請人姓名申請人姓名鄭偉指導教師肖龍福肖龍福教授教授論文提交時間論文提交時間20132013年6月5日獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得_______________（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名導師簽字學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校_有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學校學校_可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：廣西大學碩士學位論文社會語言學視角下的大學英語教學中的非言語交際探討姓名陳麗娟申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師楊雯20100101無論對老師還是學生都產生積極的或消極的影響，是教學過程中必須認真思考的因素。強化老師與學生對非言語交際的意識，注重學習與研究非言語交際的理論與實踐，是大學英語教學中迫切需要解決的問題之一。關鍵詞非言語交際；大學英語教學；社會語言學

簡介：西南大學博士學位論文省略的認知語言學研究與翻譯教學姓名夏日光申請學位級別博士專業(yè)課程與教學論英語指導教師文旭20100401西南大學博士學位論文英文本等效轉換的重要途徑。全文由7章組成第1章為導論。簡要闡釋省略的概念、特點、判斷標準及在語篇中的地位等，并對國內外省略研究現狀進行述評，闡述本文的研究思路和結構。第2章討論省略的原則1信息有效性編碼原則。強調在編碼過程中，省略的運用能使語言精煉，簡潔高效；2省力原則。交際過程中，無論是發(fā)話者和受話者，都不但希望交際成功，而且還希望盡量縮小為話語所付出的努力；3合作原則。在運用省略語篇的交際中，發(fā)話者必須充分考慮受話者的知識儲備和語境因素；4關聯原則。論述正確理解省略語篇時，必須通過話語和語境的關聯性進行推理，以找出話題與語境的最佳關聯，以準確填補語義空位。第3章分析省略的認知語言學研究的理論基礎。討論了1省略的生理學基礎一一大腦神經網絡；2省略的心理學基礎一一聯結主義網絡，闡述的是形式神經元，形式神經元的相互聯結通過輸入權值，當權植總和大于閥值時，神經元被激活，實現聯結功能；3省略的語言學基礎一一語義場與語義聯想場詞匯網絡，闡述了詞匯之間的語義聯系，這種語義關系是產生語義聯想的基礎，聯想能夠實現語篇的聯結。省略的生理學基礎、心理學基礎和語言學基礎形成了省略理解的語義聯想循環(huán)模式，即從“大腦神經網絡”到“聯結主義”，再到“語義場和語義聯想場”。該模式形成了省略的認知語言學研究的理論基礎。第4章討論省略的范疇化與非范疇化問題。省略的范疇化與非范疇化的研究，對強勢省略和弱勢省略的理解和劃分提供了理論支持。省略的范疇化研究為強勢省略與弱勢省略的劃分提供了根據；省略的非范疇化研究找到了弱勢省略演變的淵源。省略的范疇化研究表明，省略這一范疇具有動態(tài)性和連續(xù)性，是處在一連續(xù)統(tǒng)中。省略只有典型性和非典型性之分。典型性省略的空位語義能夠很快從言內語義網絡和表達結構上搜索和定位，而非典型性的省略只能從言外背景知識中去聯想和推定。典型性的省略是強勢省略，非典型性省略是弱勢省略，它們具有家族相似性。省略的非范疇化研究論述了省略的模糊性是非范疇化的前提，省略的聯想性是非范疇化的起點。第5章探討省略的識解。運用識解理論中的突顯和視角，對省略語篇進行解讀。在省略語篇的解讀中，受話者不斷地調整自己的識解方法，選擇不同的視角，采用不同的認知參照點，通過一定的心理路徑，搜索語篇中存在的空位語義，找出恰當和自然的意義單位來填補語義空位，從而保障語篇的銜接與連貫。從視角與突顯等II

簡介：SHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITY碩士學位論文碩士學位論文THESISOFMASTER論文題目認知語言學視角下慣用語內部語義結構對其變體的詞匯語法影響學生姓名辜偉祺學生學號1121409013專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師馬玉蕾學院系外國語學院MATHESISSTUDYOFINFLUENCEOFINTERNALSEMANTICSTRUCTURESONLEXICOGRAMMATICALBEHAVISOFIDIOMVARIATIONSFROMACOGNITIVELINGUISTICPERSPECTIVEBYGUWEIQIUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSMAYULEIATHESISSUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFEIGNLANGUAGESOFSHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSDECEMBER2014

簡介：話語標記語是指游離于句子之外，標記前后話語單位的詞。話語標記語在確保話語連貫方面起著極其重要的作用?；贐NC64語料庫，本研究著力探究兩類話語標記語呈現型標記語LIKEYOUKNOWIMEAN和接收型標記語OHWELLSO受5種社會語言學因素（說話人的性別，年齡，社會階層，地域以及職業(yè)）影響而呈現的變異規(guī)律。研究問題包括英語口頭交際中男性和女性使用話語標記語的頻數是否存在差異如果有的話，存在何種差異；說話者的年齡和社會階層分別對話語標記語的使用產生何種影響；英國不同地域的說話人在使用話語標記語時存在何種差異；英語本族語者的職業(yè)對話語標記語的使用產生何種影響本研究所探討的5種社會語言學因素都對話語標記語的使用產生影響。男性和女性呈現出偏好不同話語標記語的趨勢。女性說話者更傾向于使用呈現型標記語IMEAN以及接收型標記語OH和WELL，而男性說話者更傾向于使用呈現型標記語YOUKNOW和LIKE以及接收型標記語SO。隨著說話者年齡的增長，話語標記語的使用數量增大。關于年齡和性別兩種社會語言學因素的交互影響，研究發(fā)現隨著年齡的增長，男性使用呈現型標記語YOUKNOW和接收型標記語WELL的數量越來越多，而女性使用呈現型標記語LIKE和接收型標記語SO的數量越來越少。社會階層越高，使用話語標記語的頻率越高。關于社會階層和年齡兩種社會語言學因素的交互影響，研究發(fā)現隨著年齡的增長，勞動階層的說話者更傾向于使用呈現型標記語和接收型標記語，而技術型階層的說話者更傾向于使用接收型標記語。威爾士人使用的話語標記語最多，而愛爾蘭人使用的話語標記語最少。六種職業(yè)中，退休的無業(yè)人員使用話語標記語的數量最多而家庭主婦說話者使用話語標記語的數量最少。

簡介：文學碩士學位論文語言學視角下ХЛЕБ的整合研究哈爾濱理工大學2016年3月CLASSIFIEDINDEXH03DISSERTATIONFTHEMASTERDEGREEINLITERATURETHEINTEGRATEDRESEARCHOFBREADFROMTHEPERSPECTIVEOFLINGUISTICSCIDATECHENZHIQIANGSUPERVISCHANGYINGACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTEROFLITERATURESPECIALTYRUSSIANLINGUISTICSLITERATUREDATEOFALEXAMINATIONMARCH2016UNIVERSITYHARBINUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGY

簡介：分類號??????～UDC密級?公?開??另毋聲T擎碩士研究生學位論文語言學論文THEROUTLEDGEHANDBOOKOFWORLDENGLISHESCHAPTER33、37英漢翻譯實踐報告申請人學號培養(yǎng)單位學科專業(yè)研究方向指導教師完成日期許晶2140796應用外語學院翻譯碩士英語筆譯英漢對比與翻譯馮莉2016年5月29日ABSTRACTTHISREPORTMAINLYTAKESTHECHAPTER33WHICHNORMSINEVERYDAYPRACTICEANDWHYANDCHAPTER37ACADEMICENGLISHASTANDARDIZEDKNOWLEDGEOFTHEAPPLIEDLANGUAGEPAPER，ENTITLEDTHEROUTLEDGEHANDBOOKOFWORLDENGLISHES,ASANEXAMPLE．ATTHEMACROSCOPICLEVEL，TAKINGCOMMUNICATIVETRANSLATIONTHEORYASAGUIDETOPRACTICEINTHISPAPER．ATTHEMICROSCOPICLEVEL，THISCHAPTER，INVOLVINGTHECHARACTERISTICSOFENGLISHLANGUAGEUSEDINSTANDARDENGLISHANDACADEMICENGLISH，ADOPTTWOTRANSLATIONMETHODSTHATARETHECHOICEOFMEANINGANDTHEEXTENSIONOFTHEWORDINLINGUISTICTERMSTRANSLATIONPRACTICE．INORDERTOENHANCETHEACCURACYOFTHETRANSLATIONWORK，THETRANSLATORADOPTAPPROPRIATETRANSLATIONSTRATEGIES．INLINGUISTICACRONYMTRANSLATIONPRACTICE，THISCHAPTERCONVEYSTHEFULLMEANINGADHERINGTOTHEPRINCIPLESOFCONCISENESSANDEQUIVALENCE．FINALLY，WHENDEALINGWITHTHECOMPOUNDEDSENTENCES，THISPAPERUSETHEMETHODOFRHETORICALPRAGMATICANALYSIS，TEXTUALDISCOURSEANALYSISANDICONICITYPRINCIPLEANALYSISTOMAKETHEWORKMOREEASIERTOUNDERSTAND．KEYWORDSSTANDARDENGLISH；ACADEMICENGLISH；TRANSLATIONSTRATEGIES

簡介：SYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICINTERPRETATIONOFVERBAIIZATIONINENGLISHBYHELIJUNATHESISENGLISHLANGUAGEANDLITERATURESUBMITTEDTOTHESCHOOLOFFOIEIGNSTUDIESOFHUNANUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSUPERVISEDBYPROFESSORCHENMINGFANGAPRIL2007湖南科技大學學位論文原創(chuàng)性聲明㈠鼎㈣1Y1920147本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究的啟發(fā)和所做的貢獻均已在論文中做了明確的聲明并表示了謝意。一怕7學位論文使用授權聲明本人完全了解湖南科技大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留送交論文的復印件，允許論文被查閱和借閱；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨热?，可以采用影印、縮印或其它手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。同期一，峰二’

簡介：武漢理工大學碩士學位論文從語言學視角論情景喜劇武林外傳的言語幽默姓名樊華申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師許之所20080401武漢理工大學碩士學位論文ABSTRACTASALANGUAGEPHENOMENONHUMORISPERVASIVEINLITERATURE，INTHEMOVIES，011TELEVISIONS，INOURLIFE，ETEHUMORPLAYSALLIMPORTANTROLEINOURSOCIALLIFEINDAILYCOMMUNICATIONHUMORNOTONLYAMELIORATESHUMANRELATIONS，IMPROVESTHECOMMUNICATIVEATMOSPHERE，BUTALSOISENDOWED嘶也THESYMBOLOFPERSONALWITGLAMOURANDEDUCATIONTHEREFORE，LLAOLEANDMOLESCHOLARSINALLKINDSOFTHEFIELDSARCPAYINGAGREATDEALOFATTENTIONTOITSLLATU他ASANARTISTICFORMOFEXPRESSINGHUMOROUSSENSEINLANGUAGEANDALLORIGINALFORMIMPORTEDFROMFOREIGNCOUNTRIES，SITUATIONCOMEDYHADWONELLORLLLOUSPOPULARITYAMONGCHINESEAUDIENCEFORINSTANCE，THEFIRSTCHINESESPECIFICSITUATIONCOMEDYBASED011NETLITERATURE，MYOWNSWORDSMAN，HASWONGREATPOPULARITYAMONGTHEAUDIENCESINCEITSDEBUTWHATISWORTHNOTICINGISITSWITTYANDHUMOROUSUTTERANCES，PUNCHLINES，UNIQUEIMAGESANDALLTHESEIMPRESSIVECHARACTERISTICSAROUSEDANECHOINAUDIENCE’SSTATEOFMINDRESULTINGINAHEATEDANDCONTROVERSIALDISCUSSIONONTHISSITEOMTOASSOCIATEITWITHTHEGENERALSOCIALBACKGROUNDTHATCHINAHASBEENUNDERGOINGANUNPRECEDENTEDREVOLUTIONONSOCIALSTRUCTUREANDALLOVERWHELMINGTRANSFORMATION011SOCIALCULTUREALLTHISINDICATESTHEARRIVALOFTHEAGEOFMASSENTERTAINMENTANDTHEGREATPREVALENCEOFMASSCULTUREBEINGAPATTERNFEATUREDWITHLLLASCULTURE，SITUATIONCOMEDYDIRECTLYORINDIRECTLYREFLECTSTHEREALSOCIETYMYOWNEWORDSMANSCIVCS邪ATYPICALEXAMPLEWHICHJUSTCATERSFORTHISTRENDTOWORKOUTHUMORBYPORTRAYINGLXIVIALLIFEANDREVEALTHESIGNIFICANCEOFENJOYINGLIFEWITHAPLAYFULSTATEOFMINDCHAR∞TCRIZCDINPOSTMODEMISMTLLISTHESISINTENDSTOCONDUCTATENTATIVERESEARCHONTHEANALYSISOFHUMOROUSEFFECTSANDHUMORMECHANISMUNDERLYINGINTHESITEOMMYOWNEWORDSMAN田KCENTRALPARTOFTHISTHESISISTHEDESCRIPTIVEANALYSISOFTHEPUNCHLINES、麗也HUMORHINTSONLYITSELVCSASATENTATIVEAPPLICATIONOFTHELINGUISTICSTHEORIESINCONVENIENCEOFATHOROUGHANALYSIS，THETHESIS，INITSFIRSTPLACE，DELIMITSTHEDEFINITIONOF‘HUMOL“INTHESITEOMMYOWNSWORDSMANWITHTHISDELIMITATION嬲Ⅱ

簡介：分類號UDC密級公開另參廬夕擎碩士研究生學位論文語言學著作THELANGUAGEOFHUMOURUNIT2AND3英漢翻譯實踐報告申請人學號培養(yǎng)單位學科專業(yè)研究方向指導教師完成日期楊淑琴2140788應用外語學院翻譯碩士英語筆譯英漢比較與翻譯馮莉副教授2016年5月黑龍江大學碩士學位論文ABSTRACTHUMOURTRANSLATIONHOLDSPROMINENTSIGNIFICANCESTOUNDERSTANDINGCULTURALDIFFERENCESANDPROMOTINGCOMMUNICATIONHUMOURCANBEDIVIDEDINTOTWOTYPESVERBALHUMOURANDNONVERBALHUMOURTHISREPORTEXAMINESUNIT2AND3OFTHELANGUAGEOFHUMOURBYALISONROSS，1998THISREPORTSUMMARIZEDTHETEXTFEATURESOFACADEMICWRITINGSANDDISCUSSEDTHEPROBLEMSDURINGTHETRANSLATIONOFENGLISHJOKESSUCHASMISUNDERSTANDINGANDEQUIVALENTEXPRESSIONTHEPRACTICEREPORTDISCUSSESTHETRANSLATIONSTRATEGIESOFENGLISHJOKESANDPROVIDESMETHODSANDREFERENCESTOECTRANSLATIONOFENGLISHJOKESITALSOOFFERSUSEFULMATERIALSTOTHETHEORETICALBASISOFDOMESTICENGLISHHUMOURSTUDIESKEYWORDSHUMOUR；ENGLISHJOKES；TRANSLATIONSTRATEGIES

簡介：單位代碼10475學號104753100661分類號H00碩士學位論文碩士學位論文STUDYOFREPETITIONINCHINESEIELTSCIDATES’ENGLISHWRITTENTEXTSWITHANANGLEOFSYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICS功能語言學視角下的功能語言學視角下的中國雅思考生寫作文本中的重復手法研究中國雅思考生寫作文本中的重復手法研究學科、專業(yè)英語語言文學研究方向語言學申請學位類別文學碩士申請人安亞倫指導教師楊朝軍教授二〇一三年五月ACKNOWLEDGEMENTSINWRITINGTHISTHESISIVERECEIVEDHELPFROMMANYPEOPLETOWHOMIFEELGREATLYINDEBTEDFIRSTFEMOSTTHANKSAREDUETOMYSUPERVISPROFESSYANGCHAOJUNFHISINSIGHTFULADVICESUGGESTIONSHISPATIENTREADINGASWELLASHISINSIGHTFULCOMMENTSONTHISPAPERWITHOUTHISGUIDANCEENCOURAGEMENTTHEACCOMPLISHMENTOFTHISPAPERWOULDBEALMOSTIMPOSSIBLEHETAUGHTMETHERIGOUSAPPROACHTOACADEMICRESEARCHFROMWHICHIWILLBENEFITAGREATDEALTHROUGHALLMYLIFEIWOULDLIKETOEXPRESSMYAPPRECIATIONTOALLTHEOTHERPROFESSSOFMYPOSTGRADUATECOURSESPROFESSXUYOUZHIPROFESSZHANGKEDINGPROFESSNIUBAOYIPROFESSLIUCHENDANPROFESSGUOSHANGXINGPROFESSJIANGLINGPROFESSLISHUJINGTHEIREXCELLENTLECTURESHELPEDMEACQUIREACOMPREHENSIVEKNOWLEDGEOFLINGUISTICSTHERELATEDFIELDSINTHEPROCESSOFCOLLECTINGMATERIALSFTHISPAPERREVISINGITIAMGRATEFULTOMYCLOSEFRIENDSZHANGXINWHOHELPEDMEWITHTHECOLLECTIONOFDATALASTBUTNOTLEASTIWOULDLIKETOEXPRESSMYTHANKSTOMYFAMILYMYFRIENDSFTHEIRSINCERELOVEDEEPCONCERN

簡介：山東師范大學碩士學位論文碩士學位論文（學（學術學位）位）論文題目論文題目ASTUDYOFMETADISCOURSEINABSTRACTSOFRESEARCHARTICLESININTERNATIONALLINGUISTICJOURNALS國際語言學期刊論文摘要中的元話語研究國際語言學期刊論文摘要中的元話語研究學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱英語語言文學英語語言文學申請人姓名人姓名于自花于自花指導教師孫炬孫炬副教授教授論文提交時間論文提交時間2017年6月9日單位代碼10445學號2014020494分類號H319研究生類別全日制山東師范大學碩士學位論文獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日