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簡介：分類號密級UDC學(xué)號20140852064南昌大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文基于基于C的高校教學(xué)狀態(tài)信息平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)的高校教學(xué)狀態(tài)信息平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)DESIGNREALIZATIONOFHIGHSCHOOLTEACHINGSTATEINFMATIONSYSTEMBASEDONC劉立華培養(yǎng)單位（院、系）信息工程學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱陶俊才教授指導(dǎo)教師姓名、職稱專業(yè)學(xué)位種類工程碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱軟件工程論文答辯日期2016年12月10日答辯委員會主席_熊邦書___評閱人_黃明和____徐蘇____2016年11月20日摘要II摘要根據(jù)教育部財政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見精神，為強(qiáng)化國家對高等學(xué)校人才教育工作的宏觀指導(dǎo)，讓公眾及時了解高等學(xué)校的教學(xué)基本狀態(tài)，為高等學(xué)校評估和高等教育研究工作提供翔實(shí)和多維度的信息，促進(jìn)高等學(xué)校加大教學(xué)投入、加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、改善辦學(xué)條件，教育部啟動了“全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)”研究項(xiàng)目，與“高等學(xué)校本科教學(xué)工作分類評估方案”項(xiàng)目同時進(jìn)行。本文首先分析了高校教學(xué)狀態(tài)信息平臺的背景，確立了本文的方向，然后，按照軟件工程和軟件項(xiàng)目的要求，進(jìn)行了詳細(xì)的業(yè)務(wù)需求分析，并通過業(yè)務(wù)流程整理和問題分析，整理出系統(tǒng)的需求，根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行了系統(tǒng)的建模，在需求分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了系統(tǒng)的設(shè)計，包括軟件應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計以及業(yè)務(wù)邏輯設(shè)計，其間，以面向?qū)ο蟮睦碚摓榛A(chǔ)，運(yùn)用UML進(jìn)行系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計，明確了在BS模式下采用二層架構(gòu)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)系統(tǒng)，進(jìn)行了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計，包括數(shù)據(jù)庫建模ER圖和數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計，最后，對系統(tǒng)進(jìn)行了開發(fā)和運(yùn)行測試，通過和JQUERY等技術(shù)的運(yùn)用，開發(fā)了一個用戶交互性能良好、功能實(shí)用、能滿足當(dāng)前需求以及可擴(kuò)展的人力資源管理系統(tǒng)，對開發(fā)的系統(tǒng)進(jìn)行測試。本系統(tǒng)主要完成學(xué)院的教育教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的在線采集、審核。創(chuàng)建學(xué)校教育教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，客觀、準(zhǔn)確、真實(shí)地反映學(xué)院的教育教學(xué)基本狀態(tài)，比較學(xué)院的年度貢獻(xiàn)度和綜合競爭力，使學(xué)院明確自身的優(yōu)勢與不足、現(xiàn)實(shí)狀況與發(fā)展?jié)摿?。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞高校教學(xué)狀態(tài)信息系統(tǒng)；BS結(jié)構(gòu)；綜合評價

簡介：學(xué)校代碼10004IIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3308252BEIJINGJIAOTONGUNIVERSITY碩士專業(yè)學(xué)位論文C語言編程題在線評測系統(tǒng)的設(shè)計與研究作者姓名工程領(lǐng)域指導(dǎo)教師培養(yǎng)院系臧雙媛計算機(jī)技術(shù)魏慧琴副教授計算機(jī)與信息技術(shù)學(xué)院學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解北京交通大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。特授權(quán)北京交通大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，提供閱覽服務(wù)，并采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。學(xué)校可以為存在館際合作關(guān)系的兄弟高校用戶提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)和交換服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)說明學(xué)位論文作者簽名堿雙娠簽字吼卸年舌月歲日導(dǎo)師簽名磁琴簽字日期矽，7年／月J日

簡介：分類編號密級天滓?guī)熫么髮W(xué)研究生學(xué)位論文論文題目基王濕金式跡佳堂丑的實(shí)驗(yàn)研究二絲璽￡語宣捏莊遮讓滏遲程盤倒學(xué)生姓名墨柳塑申請學(xué)位級別數(shù)直亟申請專業(yè)名稱迅垡教直技丕研究‘方向現(xiàn)岱塾直拉丕指導(dǎo)教師姓名苣亟茳專業(yè)技術(shù)職稱副塾拯提交論文日期2Q生月12目天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文基于混合式協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究以C語言程序設(shè)計課程為例，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在天津師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名嘶位日期如診年產(chǎn)月I日天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書基于混合式協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究以C語言程序設(shè)計課程為例系本人在天津師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸天津師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學(xué)校將論文加入中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫和編入中國知識資源總庫。本人授權(quán)天津師范大學(xué)，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。7本學(xué)位論文屬于請在以下相應(yīng)方框內(nèi)打“√”；保密口，在年解密后適用本授權(quán)書不保密團(tuán)作者簽名概日，如YJ、FTJ』T／K“年鏟月1日導(dǎo)師簽名7一日期Ⅻ年每月。了日

簡介：I分類號密級UDC1注學(xué)位論文基于氣體傳感器陣列人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法的設(shè)計及C語言實(shí)現(xiàn)（題名和副題名）李瑛（作者姓名）指導(dǎo)教師姓名蔣亞東教授電子科技大學(xué)成都（職務(wù)、職稱、學(xué)位、單位名稱及地址）申請專業(yè)學(xué)位級別碩士專業(yè)名稱軟件工程論文提交日期20124論文答辯日期20125學(xué)位授予單位和日期電子科技大學(xué)答辯委員會主席評閱人2012年月日注1注明國際十進(jìn)分類法UDC的類號。萬方數(shù)據(jù)摘要I摘要由于單一氣體傳感器存在選擇性差的固有缺點(diǎn)，即存在交叉敏感，后來，人們發(fā)現(xiàn)，可以采用氣體傳感器陣列，利用氣體傳感器陣列單元的交叉敏，結(jié)合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法構(gòu)成電子鼻，來達(dá)到對混合氣體的精確識別及濃度測試。由于當(dāng)前氣體傳感器的選擇性和穩(wěn)定性較差，難以寫出較精確的響應(yīng)方程，因此采用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法來處理氣體傳感器陣列傳感器的信號的方法受到了人們的廣泛關(guān)注。因此，本文為了達(dá)到對混合氣體中一氧化碳及甲烷兩種氣體進(jìn)行同時精確檢測，選用了3個半導(dǎo)體傳感器，型號分別為MQ2、MQ4和MQ8，它們都對一氧化碳和甲烷有響應(yīng)，并對他們的氣敏性能進(jìn)行了測試，得到了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)需要的樣本。采用MATLAB65語言設(shè)計了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法，并進(jìn)行了仿真設(shè)計，比較了采用不同函數(shù)對訓(xùn)練的影響。在些基礎(chǔ)上，采用C軟件編寫了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的C語言程序，并進(jìn)行了訓(xùn)練及測試，還提出改進(jìn)方案。關(guān)鍵字關(guān)鍵字氣體傳感器陣列電子鼻，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，MATLAB仿真，C程序萬方數(shù)據(jù)

簡介：論文題目基于C的房屋中介管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位類別工程碩士學(xué)號200992231955作者姓名劉洪名指導(dǎo)教師周益民副教授萬方數(shù)據(jù)分類號密級UDC注1學(xué)位論文基于C的房屋中介管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)（題名和副題名）劉洪名（作者姓名）指導(dǎo)教師周益民副教授電子科技大學(xué)成都譚鑫高工濰坊市陽光數(shù)碼科技中心濰坊（姓名、職稱、單位名稱）申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)位類別工程碩士工程領(lǐng)域名稱軟件工程提交論文日期201209論文答辯日期201211學(xué)位授予單位和日期電子科技大學(xué)2012年12月答辯委員會主席評閱人注1注明國際十進(jìn)分類法UDC的類號。萬方數(shù)據(jù)

簡介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文基于C的監(jiān)控組態(tài)軟件開發(fā)THEDEVELOPMENTOFCONFIGURATIONSOFTWAREFMONITINGCONTROLLINGBASEDONC王光哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)2012年7月CLASSIFIEDINDEXTP273UDC6815DISSERTATIONFTHEMASTERDEGREEINENGINEERINGTHEDEVELOPMENTOFCONFIGURATIONSOFTWAREFMONITINGCONTROLLINGBASEDONCCIDATEWANGGUANGSUPERVISPROFQIUJIANBINACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTEROFENGINEERINGSPECIALITYCONTROLSCIENCEENGINEERINGAFFILIATIONDEPARTMENTOFCONTROLSCIENCEENGINEERINGDATEOFDEFENCEJULY2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡介：點(diǎn)擊查看更多基于C＃的人力資源管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn).pdf精彩內(nèi)容。

簡介：約翰內(nèi)斯勃拉姆斯（JOHANNESBRAHMS）是古典時期與浪漫時期之間的代表人物，他是19世紀(jì)杰出的作曲家，他的作品既能使人們從浪漫中回顧古典的音樂風(fēng)格，又能創(chuàng)新出新的音樂語言特征，在19世紀(jì)下半葉浪漫主義音樂盛行的時候，古典主義已經(jīng)遠(yuǎn)離了人們的視線，這就導(dǎo)致勃拉姆斯的音樂風(fēng)格在浪漫時期是一種個性，雖然他崇尚古典主義，但是他并不是停滯不前的，他音樂中體現(xiàn)的浪漫主義理念同樣征服了人們。這首作品完全結(jié)束創(chuàng)作在1953年，那時候是勃拉姆斯的青年時期，對音樂和他的人生都充滿了美好的希望，他是浪漫時期的作曲家，然而在他崇尚古典主義的同時又有著對民族的熱愛之情，她喜愛淳樸的有著民族氣息的事物，正因?yàn)檫@樣的勃拉姆斯才體現(xiàn)出他的浪漫氣息，這也在這首作品中均有體現(xiàn)。勃拉姆斯的這首作品將古典主義和浪漫主義的創(chuàng)作手法相結(jié)合的方法而成，在古典主義中，它遵循對稱形式、傳統(tǒng)的和聲終止式，在19世紀(jì)中他是這一時期的杰出代表，它能夠在浪漫主義的環(huán)境中創(chuàng)作出具有它自己特色的作品是值得研究和學(xué)習(xí)的，由于勃拉姆斯生活的古典主義時期已經(jīng)遠(yuǎn)離了當(dāng)時人們的欣賞理念，但是他仍然把古典主義的思想展露的淋漓盡致，勃拉姆斯對創(chuàng)作的繼承與創(chuàng)新的態(tài)度是值得筆者崇尚的。本文將對勃拉姆斯C大調(diào)鋼琴奏鳴曲的結(jié)構(gòu)及其音樂語言進(jìn)行研究，主要圍繞音樂語言為主要的研究對象，其中將主題中音樂語言的特性同勃拉姆斯的情感相聯(lián)系是本文的一個創(chuàng)新點(diǎn)，本文采用創(chuàng)作背景、曲式分析、音樂分析的分析方法，將勃拉姆斯的鋼琴奏鳴曲在論文中進(jìn)行認(rèn)真地闡述與分析。