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  • C#語(yǔ)言 (共3017 份)
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    • 簡(jiǎn)介:內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究姓名劉紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)論(計(jì)算機(jī))指導(dǎo)教師鄒策千20090415內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTEACHINGASSESSMENTPLAYSNODOUBTAVERYIMPORTANTPOSITION,ANDITISACCOMPANIEDBYTHEDEVELOPMENTOFSOCIALANDEDUCATIONALDEVELOPMENTASSESSMENTOFTHESITUATIONALCONCEPTISTHATITSHOULDBEAPERFORMANCEBASED,ANDTHEEMERGENCEOF”P(pán)ERFORMANCEBASED’’ASSESSMENTVIEWISTHETURNINGPOINTOFTHETEACHINGASSESSMENTREFORMPERFORMANCEASSESSMENTISDIFFERENTFROMTHETRADITIONALTHEENDOFASSESSMENT,ANDITWILLPAYMOREATTENTIONTOTHEPROCESSOFLEARNINGTHETRUEPERFORMANCEWITHTHEDEVELOPMENTOFMODEMEDUCATIONALTHEORY,ITISGRADUALLYBEINGREALIZED,UNDERSTANDINGANDRECOGNITIONINTHISPAPER,BASEDONEXISTINGRESEARCH,COMBINEDWITHMYTEACHINGPRACTICE,THECONSTRUCTIONANDAPPLICATIONOFPERFORMANCEASSESSMENTINTHETEACHINGOFTHECLANGUAGECOURSEPROJECTWERESTUDIEDINTHISPAPERTHEMEANINGANDTHECHARACTERISTICSOFPERFORMANCEASSESSMENTWERESORTOUTSYSTEMATICALLY;INACCORDANCEWITHTHECONSTRUCTIONMETHODOFPERFORMANCEASSESSMENT,SELECTEDTHESPECIFICCOURSEPROJECTASTHEPERFORMANCEOFTASKS,DREWUPSPECIFICASSESSMENTCRITERIAANDASSESSMENTRUBRICASPERFORMANCEASSESSMENTTOOLS,ANDPRELIMINARILYDESIGNEDTHEPROCESSOFPERFORMANCEASSESSMENT;THROUGHACTIONRESEARCH,SELECTEDTHEACTUALTEACHINGSTUDENTSOFTWOCLASSESASRESEARCHSUBJECTS,RESPECTIVELYUSEDPERFORMANCEASSESSMENT
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    • 簡(jiǎn)介:遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文信息技術(shù)與高職C語(yǔ)言課程整合的實(shí)踐研究姓名劉曉紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)教師李玉斌20070601信怠技術(shù)與南職C語(yǔ)言課程整合的實(shí)或研究信息技術(shù)與高職C語(yǔ)言課程整合的實(shí)踐研究研究生劉曉紅指導(dǎo)教師李玉斌專(zhuān)業(yè)方向教育技術(shù)中文摘要隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教育改革的推進(jìn),探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是我國(guó)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)和要求。在高職教育的C語(yǔ)言教學(xué)中,由于學(xué)生自身基礎(chǔ)的薄弱及C語(yǔ)言本身的特點(diǎn),C語(yǔ)言教學(xué)效果并不理想,要想讓C語(yǔ)言教學(xué)成功地立于高職院校中。我們必須更新教學(xué)觀念,不斷探索新的H£H,利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化傳統(tǒng)的C語(yǔ)言教學(xué),使我們的高職C語(yǔ)言教學(xué)煥然新因此探索信息技術(shù)與高職C語(yǔ)言教學(xué)的整合,將對(duì)我國(guó)IL噘C語(yǔ)言教學(xué)的改革和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。本文采用了文獻(xiàn)調(diào)研法、訪談法、觀察法以及個(gè)案研究法等,建構(gòu)了信息技術(shù)與C語(yǔ)言教學(xué)整合的理論基礎(chǔ)針對(duì)高職C語(yǔ)言教學(xué)的現(xiàn)狀,分析了信息技術(shù)與高職C語(yǔ)言教學(xué)整合的可行性及作用在大量的教學(xué)案例的基礎(chǔ)E提煉出了對(duì)當(dāng)前高職C語(yǔ)言教學(xué)具有指導(dǎo)作用的信息技術(shù)與高職C語(yǔ)言教學(xué)整合的教學(xué)模式,并進(jìn)行了較為深入的分析和探索對(duì)整合實(shí)踐的效果進(jìn)行了總結(jié)。同時(shí)也對(duì)今后的研究給予了展望第部分通過(guò)闡述本文的研究背景、信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)狀的分析,指出信息技術(shù)與課程整合是推進(jìn)教育變革的重要手段。第二部分主要從對(duì)信息技術(shù)與課程整厶耽的認(rèn)識(shí)、層次的認(rèn)識(shí),以及在相關(guān)理論基礎(chǔ)的支持下,提出信息技術(shù)與課程整合的本質(zhì)與目標(biāo)第三部分對(duì)利用“課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程設(shè)計(jì)”模式優(yōu)化高職C語(yǔ)言課程教學(xué)進(jìn)行了綜述,針對(duì)整合中的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)手段的使用、考核與評(píng)價(jià)方式的確立,以及網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)等各個(gè)環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出了一些解決辦法并對(duì)其進(jìn)行了分析。第四部分為驗(yàn)證在實(shí)際敦學(xué)實(shí)踐中的整合效果,對(duì)實(shí)踐前后成績(jī)進(jìn)行分析和比較并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、觀察和訪談等得出了信息技術(shù)與高職C語(yǔ)言教學(xué)的整合方案,得出了該方案能夠提高課堂教學(xué)的效率和效果、學(xué)生的信息素養(yǎng)等結(jié)論第五部分,對(duì)整合的實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)與反思,以期能指導(dǎo)今后的信息技術(shù)與高職C語(yǔ)言I維的整合實(shí)踐。黼信讞高職C語(yǔ)言課程整合1
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    • 簡(jiǎn)介:內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文PBL模式在高職C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程中的實(shí)踐研究姓名范曉峰申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)課程與教學(xué)論(計(jì)算機(jī))指導(dǎo)教師鄒策千20100406內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHISARTICLEISONTHECOLLEGE‘‘CLANGUAGEPROGRAMMING’’COURSETOPBLMODEOFTEACHINGPRACTICEONTHEBASISOFCOMPLETIONTHEAIMISTOFINDNOTONLYCONSISTENTWITHTHEOBJECTIVESOFVOCATIONALTRAININGTHATCANIMPROVESTUDENTS’PROBLEMSOLVINGCAPACITYOFTHETEACHINGBYTHEAUTHOROFINNERMONGOLIAINSTITUTEOFCONSTRUCTIONTECHNOLOGYNONCOMPUTERPROFESSIONALCLANGUAGEPROGRAMMINGCOURSENEARLYTHREEYEARSOFTEACHINGPRACTICE,IFINDTHATTHETEACHINGMODEBASEDON‘‘TEACHING’’HADLIMITEDTHESTUDENTS’ABILITIESOFANALYSINGANDSOLVINGPROBLEMSINSOMEDEGREE,HOWTOCHANGETHISSITUATIONTHROUGHTHECOMPARATIVESTUDIESOFLEARNINGTHEORYTHISISSUEARGUESTHATTHEPBLMODELISWELLSUITEDCOLLEGECLANGUAGEPROGRAMMING”COURSEOFINSTRUCTIONFOR“CPROGRAMMINGLANGUAGE”,BECAUSEITISAVERYPRACTICALCOURSE,THEPROCESSOFPBLMODEOFTEACHINGSTUDENTSISUNDERTHEGUIDANCEOFTEACHERS,ANDTAKETHEINITIATIVETOACQUIREKNOWLEDGE,APPLYTHEKNOWLEDGE,HELPSTUDENTSRISETHEABILITYOFANALYSINGANDSOLVINGPROBLEMSINTHISPAPERONTHEBASISOFCOLLEGECLANGUAGEPROGRAMMING’’ANDTHEORETICALBASISOFPBLMODE,IANALYSEDTHESTUDENTS’CHARACTERISTICSANDCOURSECONTENT,DESIGNEDTHEVOCATIONALCPROGRAMMINGLANGUAGE”COURSEPROGRAMTHEMAINRESEARCHCONTENTISREFLECTEDINTHREEASPECTSFIRST,DESIGNTEACHINGMODE,DEVELOPPBLLEARNINGPLATFORM,ANDCONSTRUCTTHEINFORMATIONRESOURCESFORTHECOURSESECOND,DESIGNACURRICULUMACCORDINGTOTHETEACHINGOBJECTS,ANDALLOCATETHETEACHINGHOURS,SELECTTHEAPPROPRIATEMETHODSANDORGANIZETEACHINGACTIVITIES;THIRD,DESIGNLEARNINGASSESSMENTSC£ILEFORTHECOMPLETIONOFSTUDENTTEACHINGEVALUATION,COMPARETHESITUATIONTHATHOWSTUDENTSMASTEREDONTHISBASIS,DESIGNTHESPECIFICPLANOF
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    • 簡(jiǎn)介:分類(lèi)號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼Q魚(yú)墨學(xué)號(hào)壘QQQ墨魚(yú)』連享售可耗大學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文高職院校C語(yǔ)言合作學(xué)習(xí)◆口口口I卜于0的教學(xué)實(shí)踐與反思作者姓名專(zhuān)業(yè)方向?qū)熜彰麚捶畖弓現(xiàn)代教育技術(shù)李玉斌2012年06月學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫(xiě)或發(fā)表過(guò)的研究成果,其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助,均己在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤(pán),允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué),可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文,并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書(shū)。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名簽名日期矽胗年∥月//日
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    • 簡(jiǎn)介:步入二十一世紀(jì),面對(duì)迅速發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù),高等教育的教學(xué)方式和教育手段以及考試方式都出現(xiàn)了重大改變。特別是在近幾年來(lái),計(jì)算機(jī)教育的教學(xué)模式發(fā)生了重大變化,對(duì)于計(jì)算機(jī)考試模式的發(fā)展也提出了新的要求,計(jì)算機(jī)語(yǔ)言考試的自動(dòng)評(píng)分技術(shù)是實(shí)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)上自動(dòng)閱卷的重要技術(shù),其具有重要的應(yīng)用價(jià)值。計(jì)算機(jī)語(yǔ)言考試自動(dòng)閱卷技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)考試和教育領(lǐng)域都有十分重要的實(shí)際意義。用于WINDOWS程序設(shè)計(jì)的優(yōu)秀程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言現(xiàn)在有很多,而CC語(yǔ)言是其中的一種。也是當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中經(jīng)常開(kāi)設(shè)的語(yǔ)言課程。為了使學(xué)生適應(yīng)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言考試,考核學(xué)生應(yīng)用CC編寫(xiě)程序的能力,實(shí)現(xiàn)CC語(yǔ)言考試的計(jì)算機(jī)閱卷,本文提出了針對(duì)CC程序上機(jī)考試的自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)的構(gòu)建方式與算法研究。對(duì)于WINDOWSAPI函數(shù)做了深入的研究與分析,對(duì)如何匹配、查找程序的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行了分析和研究。本系統(tǒng)對(duì)CC程序上機(jī)考試的客觀題和主觀題的計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)分采用多種的方法,完成對(duì)CC語(yǔ)言考試的自動(dòng)評(píng)分。
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    • 簡(jiǎn)介:獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果,也不包含為獲得寧夏大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)生虢鋤蔻鳥(niǎo)時(shí)間加J2年多月2JFI關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解寧夏大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán),允許論文被查閱和借閱,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意寧夏大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議學(xué)生虢‰躪導(dǎo)師簽名時(shí)間2。12年歲月糾日時(shí)間ZOLZ年歲月11日ABSTRACTASTLEDEVELOPMENTOFINFORMATIONTECHNOLOGYANDDISTANCEEDUCATION,THEWAYSANDMEANSOFTHEHIGHEREDUCATIONHASBEENGREATLYENRICHEDTOCOLLEGESANDUNIVERSITIES,ITSAWIDESPREADPROBLEMTHATHOWTOUSETHEINTERNETANDMULTIMEDIATECHNOLOGIESTOCREATEDIVERSETEACHINGMETHODSANDTEACHINGMODELWHICHARESUITABLEFORTHECHARACTERISTICSOFSTUDENTSTHISARTICLEDESCRIBESANETWORKCOURSEMANAGEMENTSYSTEMBASEDONTHECONSTRUCTIVISTC1AROLINEDOCUMENTARYRESEARCH,CASEANALYSIS,WEANALYSISTHESITUATIONOFCLAROLINEATHOMEANDABROADANDITSINSTALLATIONANDUSE,BYTHEANALYSISANDCOMPARISONOFTHECLAROLINEANDOTHERNETWORKPLATFOMS,SUMMARIZETHEADVANTAGESOFCLAROLINE’SAPPLICATIONINTHETEACHINGAFTERWEAREFAMILIARWITHTHEINSTALLATIONOFCLAROLINEPLATFORMANDTHECURRICULUMFRAMEWORK,THISSTUDYATTEMPTSTOBLENDTHETHEORVOFSCHOOLBASEDINSTRUCTIONALSYSTEMDESIGNINTOTHECURRICULUMDESIGNOFTHECLAROLINEPLATFORMTOTHECOLLEGEOFPHYSICSANDELECTRICALOFNINGXIAUNIVERSITY’S2010PHYSICSTEACHERUNDERGRADUATE,SCOMPULSORYCOURSE_”CPROGRAMMINGLANGUAGEDESIGN”ASEXAMPLE,DOINGTHEINFORMATIONTECHNOLOGYOFCURRICULUMDESIGNONTHEPLATFORMINTHISSTUDY,WESTRIVETOPROVIDEANEWWAYOFTHINKIN2FORTHEINSTRUCTIONALCURRICULUMDESIGNONTHECLAROLINEBYTHECASEOFINSTRUCTIONALDESIGNONCLAROLINEPLATFORM,USINGTHEINSTRUCTIONALDESIGNONTHECLAROLINEPLATFORM,TRYTOCHANGETHECONCEPTSOFTEACHERS’INSTRUCTIONALDESIGN,F(xiàn)ULLYREFLECTSTHESTUDENTS’INDIVIDUALDEVELOPMENTANDSELFDESIGN,STRESSTHEMAINBODYOFTHESTUDENTSINTHELEARNINGPROCESSTHROUGHWITHTHELEARNINGPROCESSONCLAROLINEPLATFOM,STUDENTSCANACHIEVETOCONSTRUCTTHEINFORMATIONPLATFORM,THESHARINGOFRESOURCES,ACHIEVINGCOMMONCOLLABORATIVELEAMINGTHEMAINRESEARCHRESULTSINTHEFOLLOWINGAREAS1、CLAROLINEISAIDEALPLATFORMFORINFORMATIZATIONCOURSESDESIGNTHROUGHTHEPRACTICALAPPLICATIONONTHEPLATFORM,WEDOCOURSEDESIGNTOTHECOLLEGEOFPHYSICSANDELECTRICALOFNINGXIAUNIVERSITY’S2010PHYSICSTEACHERUNDERGRADUATE’SCOMPULSORYCOURSE”CPROGRAMMINGLANGUAGEDESIGN”,ANDPRACTICEWITHTEACHER,THINKINGTHATCLAROLINEISAIDEALDLATFON11FORINFORMATIZATIONCOURSESDESIGN2、THESTUDYOFTHETHEORYRESEARCHRESULTOFINFORMATIZATIONCOURSESOF”CPROGRAMMINGLANGUAGEDESIGN”DESIGNBASEDONCLAROLINE,PROPOSINGDESIGNFLOWBASEDONCLAROLINEDLATFBNN2010COMBINEDWITHTHEACTUALSITUATIONOFTHECOLLEGEOFPHYSICSANDELECTRICALOFNINGXIAUNIVERSITYWEDOTHESTUDYOFTHETHEORYRESEARCHRESULTOFINFORMATIZATIONCOURSESOF”CPROGRAMMIN2LANGUAGEDESIGN”DESIGNBASEDONCLAROLINETHESTUDYHASASPECIALTHEORETICALRESEARCHANDEXPLORIN2ABOUTFOUNDATIONTHEORETICALANDTHENEEDSANALYSISOFCLANGUAGECURRICULUMDESIGN一一ANALYSISOFCOURSEOBJECTIVES,ANALYSISOFCOURSECONTENT,ANALYSISOFLEARNERCHARACTERISTICSANDSDECAILDESIGNELEMENTSCURRICULUMOBJECTSDESIGN,CURRICULUMCONTENTDESIGN,CURRICULUMRESOURCESDESIGNCOURSEACTIVITYDESIGN,CURRICULUMEVALUATIONDESIGN,PROPOSINGDESIGNFLOWBASEDONCLAROLINEDLATFBM3、THESTUDYOFTEACHINGMODELOF”CPROGRAMMINGLANGUAGEDESIGN”BASEDONCLAROLINEINTHEAPPLICATIONPARTOFTHISSTUDY,APPLYTHETHEORYRESEARCHRESULTOFINFORMATIZATIONCOURSESII
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    • 簡(jiǎn)介:論文題目基于C的三階段選課管理系統(tǒng)工程領(lǐng)域軟件工程指導(dǎo)教師任立勇副教授作者姓名王華學(xué)號(hào)200892308029獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果,也不包含為獲得電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。簽名日期年月日論文使用授權(quán)本學(xué)位論文作者完全了解電子科技大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán),允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)電子科技大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定)簽名導(dǎo)師簽名日期年月日
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    • 簡(jiǎn)介:安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文基于CLIOWGA和LOWGA算子的組合語(yǔ)言判斷矩陣的若干性質(zhì)研究姓名王玉蘭申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)應(yīng)用數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師陳華友200911ABSTRACTACOMPLEXDECISIONMAKINGPROBLEMOFTENNEEDSMANYEXPERTSTAKINGPARTINITINTHEACTUALGROUPDECISIONMAKINGPROCESS,BECAUSEOFTHECOMPLEXITYOFDECISIONMAKINGPROBLEMANDTHEFUZZYDECISIONENVIRONMENT,EVERYEXPERTOFTENUSESASHISPREFERENCEINFORMATIONOFCOMPARINGTHEDIFFERENTALTERNATIVESDUETOTHEDIFFERENTDECISIONMAKERSTOTHESAMEDECISIONMAKINGPROBLEMSWITHDIFFERENTDEGREEOFUNCERTAINTYMULTIGRANULARITYLINGUISTICINFORMATIONALSEQUIRESTODESCRIBETHEDECISIONMAKINGPROBLEMSTHEREFORE,THERESEARCHONTHEINFORMATIONAGGREGATIONOPERATORSOFLINGUISTICJUDGMENTMATRICESANDTHERELATEDPROPERTIESALETHESIGNIFICANTSUBJECTINTHEAREAOFDECISIONMAKINGTHECONSISTENCYANDTHECOMPATIBILITYOFLINGUISTICCOMBINATIONJUDGMENTMATRIX一BASEDONCONSISTENCYLINGUISTICINDUCEDORDEREDWEIGHTEDGEOMETRICAVERAGINGCLIOWGAOPERATORAREANALYZED,ANDLINGUISTICCOMBINATIONJUDGMENTMATRIXKEEPINGRECIPROCALCONDITIONSBASEDONLINGUISTICORDEREDWEIGHTEDGEOMETRICAVERAGINGLOWGAOPERATORARESTUDIEDINTHISDISSERTATIONTHEMAINCONTENTSAREEXPRESSED嬲FOLLOWING1THEINFORMATIONAGGREGATIONOPERATORSOFLINGUISTICJUDGMENTMATRICESAREPROPOSEDINCLUDINGCONSISTENCYLINGUISTICINDUCEDORDEREDWEIGHTEDGEOMETRICAVERAGINGCLIOWGAOPERATORANDLINGUISTICORDEREDWEIGHTEDGEOMETRICAVERAGINGLOWGAOPERATOR2WESTUDYTHEPROPERTIESOFMULTIGRANULARITYLINGUISTICCOMBINATIONSJUDGMENTMATRICESBASEDONCLIOWGAOPERATORINCLUDINGCOMPATIBILITYSATISFIEDCOMPATIBILITYCONSISTENCYSATISFIEDCONSISTENCYANDTHERELATEDPROPERTIESBETWEENEDUCEDMATRIXANDTHECHARACTERISTICMATRIX3BYUSINGTHETRANSFERFUNCTIONOFLINGUISTICJUDGMENTMATRIX,TH,ERECIPROCALLINGUISTICJUDGMENTMATRIXISDEFINEDWEUSEFUZZYLANGUAGEQUANTITATIVEOPERATORBUMFUNCTIONTODETERMINETHEWEIGHTSOFLOWGAOPERATOR,WHICHDEALSWITHTHESELECTIONPROBLEMOFPAIROFPARAMETERSWESTUDYTHECONDITIONOFTHECOMBINATIONLINGUISTICJUDGMENTMATRIXMAINTAININGITSRECIPROCITYBASEDONLOWGAOPERATORII
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      上傳時(shí)間:2024-03-06
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    • 簡(jiǎn)介:基于基于C的GPS軟件接收機(jī)開(kāi)發(fā)軟件接收機(jī)開(kāi)發(fā)平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)陳曉艷陳曉艷二○二○一四一四年六月碩士學(xué)位碩士學(xué)位論文碩士陳曉艷基于CC的GPSGPS軟件接收機(jī)開(kāi)發(fā)平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)2014廣西大學(xué)學(xué)位論文廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性原創(chuàng)性和使用授權(quán)使用授權(quán)聲明聲明本人聲明所呈交的論文,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的研究成果,也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說(shuō)明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品,知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬?gòu)V西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán),即學(xué)校有權(quán)保存并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱,可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播,可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于□保密,在年解密后適用授權(quán)?!醪槐C?。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”論文作者簽名日期指導(dǎo)教師簽名日期作者聯(lián)系電話電子郵箱
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      上傳時(shí)間:2024-03-06
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    • 簡(jiǎn)介:通用處理器的處理速度已經(jīng)越來(lái)越不能滿足計(jì)算密集型應(yīng)用的需要,而面對(duì)紛繁復(fù)雜的應(yīng)用程序,專(zhuān)用集成電路的設(shè)計(jì)速度已經(jīng)不能跟上應(yīng)用的更新速度,所以可重構(gòu)處理器依靠其靈活性和高性能成為了研究熱點(diǎn)。本文所針對(duì)的粗粒度異構(gòu)可重構(gòu)處理器GREP包括了一個(gè)主控制處理器和若干個(gè)RPU可重構(gòu)單元,RECONFIGURABLEPROCESSUNIT作為可重構(gòu)架構(gòu),其中每個(gè)RPU包括了一個(gè)協(xié)處理器和4個(gè)可重構(gòu)計(jì)算陣列。為了充分發(fā)掘其并行性,我們研究和設(shè)計(jì)了相應(yīng)的編譯器和高級(jí)語(yǔ)言GRC。為了方便各項(xiàng)功能的驗(yàn)證并且移植傳統(tǒng)C語(yǔ)言應(yīng)用,設(shè)計(jì)一個(gè)可以自動(dòng)轉(zhuǎn)換高級(jí)語(yǔ)言的系統(tǒng)顯得格外重要。本論文對(duì)高級(jí)語(yǔ)言GRC進(jìn)行了簡(jiǎn)化處理,并且在編譯器前端增加了一個(gè)可以自動(dòng)將C語(yǔ)言代碼轉(zhuǎn)換成為GRC高級(jí)語(yǔ)言代碼的預(yù)處理端,實(shí)現(xiàn)了編譯器的C語(yǔ)言輸入方式。并且還增加了適當(dāng)?shù)难h(huán)優(yōu)化模塊,使得自動(dòng)生成的GRC代碼能夠更加適合編譯器后端的處理,以充分挖掘硬件架構(gòu)的并行特性。該自動(dòng)轉(zhuǎn)換模塊向下兼容性強(qiáng),能夠根據(jù)硬件架構(gòu)和GRC高級(jí)語(yǔ)言的改動(dòng)而進(jìn)行迅速的更新。本論文通過(guò)對(duì)EEMBC標(biāo)準(zhǔn)的部分測(cè)試程序進(jìn)行驗(yàn)證,數(shù)據(jù)表明,自動(dòng)生成的GRC代碼能夠在GREP上正確運(yùn)行,并且與傳統(tǒng)處理器相比,得到了2056倍的加速,并且與手工配置加速效果相似。
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      上傳時(shí)間:2024-03-06
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    • 簡(jiǎn)介:近幾年來(lái),智慧建筑隨著智慧城市的出現(xiàn)進(jìn)入人們的視野,隨著建筑智慧化發(fā)展步伐的加快,我國(guó)智慧建筑市場(chǎng)面臨的問(wèn)題也逐漸突出。建立一套客觀公正的智慧建筑評(píng)價(jià)體系,有利于對(duì)智慧建筑市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督與引導(dǎo),增強(qiáng)大眾對(duì)智慧建筑發(fā)展理念的贊同,還可以對(duì)智慧建筑運(yùn)作效果進(jìn)行評(píng)估與反饋,促進(jìn)我國(guó)智慧建筑事業(yè)的全面健康發(fā)展。本文從綠色高效發(fā)展觀和以人為本的理念出發(fā),進(jìn)行了基于物元可拓理論的智慧建筑評(píng)價(jià)研究。論文首先在深入分析智慧建筑特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,從安全安防、綠色節(jié)能、高效便捷、用戶感知等四個(gè)方面選取智慧建筑評(píng)價(jià)指標(biāo),并通過(guò)逐步判別分析理論進(jìn)行指標(biāo)篩選,最終確定了包含23個(gè)指標(biāo)的智慧建筑評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。其次通過(guò)層次分析與因子分析相結(jié)合的組合賦權(quán)法確定指標(biāo)權(quán)重,構(gòu)建了基于物元可拓法的智慧建筑綜合評(píng)價(jià)模型。然后基于MICROSOFTVISUALSTUDIO2010軟件平臺(tái),利用C#程序語(yǔ)言,設(shè)計(jì)出了一款基于物元可拓模型的智慧建筑評(píng)價(jià)軟件。最后以XX廣場(chǎng)項(xiàng)目為評(píng)價(jià)對(duì)象,采用智慧建筑評(píng)價(jià)軟件,進(jìn)行了智慧度評(píng)價(jià)并得出了該項(xiàng)目的智慧度等級(jí),驗(yàn)證了本文研究理論與方法的科學(xué)性與實(shí)用性,以及智慧建筑評(píng)價(jià)軟件的簡(jiǎn)便性與可操作性。本文研究提出的智慧建筑評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)方法模型以及開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)軟件,具有較高的理論和實(shí)踐價(jià)值,可為智慧建筑的規(guī)劃人員、設(shè)計(jì)人員、管理人員以及建筑使用者提供一套科學(xué)、高效、易操作的評(píng)估工具。
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      上傳時(shí)間:2024-03-05
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    • 簡(jiǎn)介:色譜法在分析化學(xué)、生物化學(xué)等領(lǐng)域都有著非常廣泛的應(yīng)用,在這些領(lǐng)域發(fā)展也越來(lái)越迅速。色譜法是化學(xué)中一種分析與分離的方法,能排除組分間的互相干擾,逐一將組分進(jìn)行定性和定量分析。色譜工作站是一種用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)時(shí)監(jiān)控色譜設(shè)備,并對(duì)色譜數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和處理,最后得到定性、定量分析結(jié)果的系統(tǒng)。色譜工作站已廣泛應(yīng)用于化學(xué)分析、有機(jī)化學(xué)等領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)室和化工企業(yè)中。本文的重點(diǎn)是結(jié)合C#語(yǔ)言在平臺(tái)上開(kāi)發(fā)一個(gè)色譜工作站軟件系統(tǒng)。由于平臺(tái)上標(biāo)準(zhǔn)化的控件和圖形化的編程方式使界面設(shè)計(jì)更為方便、程序開(kāi)發(fā)過(guò)程更為簡(jiǎn)單,提高了開(kāi)發(fā)效率,減少了開(kāi)發(fā)時(shí)間,同時(shí)能夠保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和精確性。該軟件系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了以下主要功能,包括用戶管理、系統(tǒng)配置、在線采集分析、離線處理和數(shù)據(jù)管理等功能。本文首先介紹了色譜法的原理以及色譜工作站的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,根據(jù)色譜處理的過(guò)程,對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行了仔細(xì)的需求分析,完成了系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)。然后具體實(shí)現(xiàn)了各個(gè)主要功能模塊的設(shè)計(jì),主要包括用戶管理模塊、系統(tǒng)配置模塊、譜圖顯示與處理模塊與數(shù)據(jù)管理模塊等。同時(shí)對(duì)存儲(chǔ)系統(tǒng)進(jìn)行了全面的設(shè)計(jì),包括數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和XML設(shè)計(jì),使存儲(chǔ)形式更為多樣,共享數(shù)據(jù)更為方便。為了實(shí)現(xiàn)色譜數(shù)據(jù)處理的準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性,本文又開(kāi)發(fā)了一套完整的色譜數(shù)據(jù)處理算法,包括譜峰識(shí)別、基線校準(zhǔn)、定性定量分析以及重疊峰分解等算法。在重疊峰分析中運(yùn)用了BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法,實(shí)現(xiàn)了MATLAB與C#的混合編程,不僅利用了MATLAB強(qiáng)大的數(shù)值計(jì)算能力,又結(jié)合了C#的界面開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì),能充分利用兩者的優(yōu)勢(shì)。最后,本文通過(guò)實(shí)驗(yàn)仿真對(duì)系統(tǒng)的色譜數(shù)據(jù)處理進(jìn)行了驗(yàn)證,確保了數(shù)據(jù)處理的準(zhǔn)確性。同時(shí)對(duì)整個(gè)色譜工作站進(jìn)行了系統(tǒng)測(cè)試,確保了系統(tǒng)可以達(dá)到色譜處理的要求。
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      上傳時(shí)間:2024-03-05
      頁(yè)數(shù): 85
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    • 簡(jiǎn)介:相控陣?yán)走_(dá)由多個(gè)以單片微波集成電路MMIC為核心元件的TR組件構(gòu)成天線表面陣列,它以電掃描原理工作其巨大的技術(shù)優(yōu)勢(shì)為雷達(dá)技術(shù)發(fā)展帶來(lái)了革命性的飛躍,成為世界諸國(guó)爭(zhēng)相發(fā)展的關(guān)鍵裝備。微波器件經(jīng)幾十年不斷發(fā)展,體積逐漸縮小,功能愈發(fā)集成,性能日趨先進(jìn)。在調(diào)試與測(cè)量中因被測(cè)樣品性能先進(jìn)、功能多樣、測(cè)試過(guò)程復(fù)雜同時(shí)產(chǎn)生海量數(shù)據(jù)等問(wèn)題,對(duì)測(cè)試系統(tǒng)提出了日趨嚴(yán)苛的要求,傳統(tǒng)的手動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)已不再適用。因此,結(jié)合虛擬儀器、自動(dòng)控制與大數(shù)據(jù)處理等技術(shù)的微波自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。本文設(shè)計(jì)了一套基于C#語(yǔ)言與數(shù)據(jù)庫(kù)的微波自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng),它綜合了C#語(yǔ)言的高效性與靈活性,現(xiàn)代測(cè)量?jī)x器精度高、速度快等諸多優(yōu)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了對(duì)不同待測(cè)器件各項(xiàng)被測(cè)參數(shù)的高效快速自動(dòng)測(cè)量。同時(shí)本系統(tǒng)還結(jié)合了關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與處理能力,網(wǎng)頁(yè)界面良好的人性化人機(jī)交互功能,使測(cè)試過(guò)程更加輕松、便捷。
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      上傳時(shí)間:2024-03-05
      頁(yè)數(shù): 96
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    • 簡(jiǎn)介:自2003年以來(lái),隨著煤炭信息化建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)和煤炭專(zhuān)網(wǎng)投入運(yùn)行,需要聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行的業(yè)務(wù)系統(tǒng)持續(xù)增加,這對(duì)煤炭產(chǎn)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)上傳服務(wù)系統(tǒng)提出了更高的要求。目前煤礦使用的上傳服務(wù)系統(tǒng)種類(lèi)繁多,并存在傳輸效率低等問(wèn)題,如由DOS環(huán)境下開(kāi)發(fā)的上傳服務(wù)系統(tǒng)上傳效率低,操作復(fù)雜圖形化界面的客戶端上傳服務(wù)系統(tǒng)功能單一,通用性差瀏覽器方式的上傳服務(wù)系統(tǒng)上傳速度慢,不能滿足大量產(chǎn)量數(shù)據(jù)的上傳。針對(duì)上述問(wèn)題,為了滿足用戶通用性和提高上傳效率,根據(jù)煤炭行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了基于C#的煤礦FTP上傳服務(wù)系統(tǒng)。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸采用FILETRANSFERPROTOCOLFTP技術(shù),客戶端軟件采用平臺(tái)提供的C#語(yǔ)言編寫(xiě),并采用MICROSOFTSQLSERVER2008數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)用戶信息后臺(tái)存儲(chǔ)。設(shè)計(jì)的FTP上傳服務(wù)系統(tǒng)通過(guò)煤炭專(zhuān)網(wǎng)將產(chǎn)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)加密打包的數(shù)據(jù)上傳到煤炭監(jiān)管部門(mén)。本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)初期進(jìn)行了需求分析和UNIFIEDMODELINGLANGUAGE(UML)系統(tǒng)建模,并結(jié)合SECUREHASHALGITHMSHA算法設(shè)計(jì)了系統(tǒng)注冊(cè)功能,提高開(kāi)發(fā)人員對(duì)系統(tǒng)的管理。為了實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的通用性,在后臺(tái)設(shè)計(jì)了配置文件。本文主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容第一,介紹了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外煤炭產(chǎn)量數(shù)據(jù)上傳服務(wù)系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài),并對(duì)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行研究,詳細(xì)研究了FTP文件傳輸協(xié)議。第二,根據(jù)工程軟件開(kāi)發(fā)流程,利用系統(tǒng)分析方法進(jìn)行了系統(tǒng)需求分析,并利用UML建模技術(shù)對(duì)系統(tǒng)用例模型圖進(jìn)行了設(shè)計(jì)。第三,對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了功能模塊的劃分,并對(duì)各模塊進(jìn)行了設(shè)計(jì)和編程實(shí)現(xiàn),給出了相應(yīng)的流程圖和主要功能的程序源代碼。為了用戶使用和后期維護(hù)的方便,設(shè)計(jì)了后臺(tái)輔助功能。第四,對(duì)SHA1算法和CRC16算法的原理進(jìn)行研究,并將該算法應(yīng)用到系統(tǒng)的注冊(cè)功能中。最后,將設(shè)計(jì)的系統(tǒng)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目,并給出系統(tǒng)的應(yīng)用效果。本文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)如下第一,利用目前最流行的平臺(tái)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言C#對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā),實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)與操作系統(tǒng)的融合,增強(qiáng)了系統(tǒng)的穩(wěn)定性。并設(shè)計(jì)了人性化的界面,完善了系統(tǒng)的功能。第二,針對(duì)開(kāi)發(fā)人員便于后期對(duì)系統(tǒng)的管理,采用特殊算法詳細(xì)設(shè)計(jì)了系統(tǒng)注冊(cè)功能,并編寫(xiě)了相應(yīng)的注冊(cè)碼生成軟件。第三,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)使用和前期維護(hù)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了后臺(tái)配置文件、數(shù)據(jù)備份文件和日志文件,提高了系統(tǒng)的通用性和數(shù)據(jù)的安全性。本文設(shè)計(jì)的煤礦FTP上傳服務(wù)系統(tǒng)已應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目工程,運(yùn)行正常,上傳效率高,功能完善,系統(tǒng)通用性和可靠性明顯提高。
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      上傳時(shí)間:2024-03-05
      頁(yè)數(shù): 84
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      上傳時(shí)間:2024-03-05
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