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簡介：特教中心2022年語言文字工作總結(jié)范文__，__的開局之年?；厥譥_年，有太多的風(fēng)景讓我們駐足紀念國家通用語言文字法公布10周年系列活動的開展；ＩＮ詞記錄中國新書出版；書法成中小學(xué)必修課；全國“雙推”優(yōu)秀博文展示；漢語盤點__年度字詞揭曉這一年，社會語言生活五彩斑斕。而合肥市語言文字工作也同樣精彩組織機構(gòu)建立、城市語言文字工作達標評估、學(xué)校語言文字標準化工作、普通話推廣普及等都獲得了顯著的成績。__特殊教育中心作為合肥市區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹上級相關(guān)文件精神，認真落實國家通用語言文字法及我省施行方法，在聾部推廣中國手語，書寫標準漢字；在盲部正確書寫盲文，說普通話；而廣闊的特教老師那么承當(dāng)著激發(fā)殘疾學(xué)生“學(xué)習(xí)祖國語言文字、回歸主流社會”的重任，為開通、開放、求是、創(chuàng)新的合肥城市精神作出自己的一份奉獻。一調(diào)整機構(gòu)、加強領(lǐng)導(dǎo)一直以來，我校都把語言文字標準化工作納入到學(xué)校議事日程，詳細落實在精神文明創(chuàng)立、教學(xué)管理、師生行為習(xí)慣養(yǎng)成等詳細工作中，成為學(xué)校管理的重要組成局部。2進展“兩字一話”老師根本功考核。__年12月28日學(xué)校成功舉辦了“鋼筆字、粉筆字、普通話”考核大賽，提升老師綜合才能。一線老師、工勤人員共72名中青年教職工參加考核。語委辦王莉莉主任還親臨考核現(xiàn)場給考核的方式方法提出珍貴的建議。3開展期中教學(xué)大檢查。檢查老師備課筆記，抽查學(xué)生作業(yè)。在老師用字標準與學(xué)生用字標準上都提出了更高一步的要求，做到了抓細備課、抓精練習(xí)。1進展崗前培訓(xùn)。對新老師進展手語知識等崗前培訓(xùn)，幫助青年老師掌握手語這一教學(xué)手段，為他們早日融入到特教大家庭做好準備。2打造青藍工程。推進“拜師制”，打造青藍工程。通過互相聽課研討，促進青年老師把握各類課型的標準要求；通過青年老師上匯報課，使他們盡快掌握手語等教學(xué)手段，進步他們的專業(yè)素養(yǎng)，使之盡早成為教學(xué)骨干。3開展中青年老師課堂競賽活動，將語言文字標準化作為老師最重要的根本素質(zhì)要求。普通話不標準、書寫不標準、中國手語使用不純熟的老師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多老師為了過好普通話、手語、板書關(guān)，主動地拜師學(xué)，刻苦練。

簡介：語言運用專題江蘇省揚州市儀征市2022年中考一模語文試題7活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛抒寫讀書感悟，請你在橫線處補寫句子，使之與前后句構(gòu)成一組排比句。一個熱愛閱讀的人，心中必有“詩和遠方二閱讀，為你翻開一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界；閱讀，，閱讀，為你點亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來。江蘇省揚州市祁江區(qū)2022年中考一模語文試卷7綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校團委開展“燃一一青春與夢想”系列活動，請你完成。（8分）郎文牧靠文化，是指詼行于年輕人中間的一沖新興的亞文化它兩呈現(xiàn)的是一南9極向上、充滿陽光粒1MD的狀態(tài)，‘而“1包含了主睚取、熱情踽踐、樂觀果改寫正面便廉的含義現(xiàn)實生活中，便文化通常衰現(xiàn)為年輕人不像尋求夢想，對現(xiàn)實生活充月皓為了心中的目標，不杵杼搏、費力奇斗。12【了解燃文化】（1）根據(jù)“燃文化”定義，州州同學(xué)設(shè)計了一幅海報，請你與他合作為海報設(shè)計底色，并說明理由。（3分）底色▲（1分）理由▲（2分）【宣傳燃文化】通知學(xué)校將于下周五下午300在報告廳舉行“燃赤春與夢想”主跑演講比褰,請所有參賽選手提前15分鐘到報告廳候場。期待你們的精彩表觀。拱M表（2）州州4月11日（周一）在學(xué)校公告欄看見“燃文化”主題演講比賽的通知，立刻回到班級轉(zhuǎn)告給本班參賽選手揚揚。（2分）州州揚揚，▲【弘揚燃文化】6（1）冰墩墩冰，象征純潔、堅強，是冬奧會的特點；（1分）墩墩，意喻敦厚（1分）、健康、活潑、可愛（1分）。雪容融雪，象征潔白、美麗，是冰雪運動的特點；（1分）容，意喻包容、寬容、交流互鑒；（1分）融，意喻融合、溫暖，相知相融。（1分）（2）冰墩墩是熊貓形象與冰晶外殼相結(jié)合，表達了冬季冰雪運動的特點。（1分）熊貓是世界公認的中國國寶，形象友好可愛、憨態(tài)可掬。熊貓頭部裝飾彩色光環(huán)，其靈感源自于北京冬奧會的國家速滑館一一“冰絲帶二流動色彩線條，象征著冰雪運動的賽道和5G高科技；頭部外殼造型取自冰雪運動頭盔。熊貓整體造型像航天員，是一位來自未來的冰雪運動專家，是現(xiàn)代科技和冰雪運動的結(jié)合，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來，表達了追求卓越、引領(lǐng)時代，以及面向未來的無限可能。（第一點必答，其他任意一點選答）雪容融設(shè)計理念源自春節(jié)時期家家張燈結(jié)彩的大紅燈籠這一表達中國傳統(tǒng)文化的器具元素，代表收獲、喜慶、溫暖和光明。（1分）而引入“冰雪”元素，在表達擬人化的設(shè)計、凸顯吉祥物可愛的同時，更是歡樂喜慶節(jié)日氣氛和“瑞雪兆豐年”美好寓意的深度結(jié)合,表達了共同參與、共同努力、共同享有的辦奧理念。具體到各項設(shè)計元素，頂部的如意造型象征吉祥幸福；和平鴿和天壇構(gòu)成的連續(xù)圖案，寓意著和平友誼，突出了舉辦地的特色；裝飾圖案以剪紙藝術(shù)為載體，彰顯中國傳統(tǒng)文化根脈；基于燈籠的屬性從吉祥物身體發(fā)出光芒的特點，寓意著點亮夢想、溫暖世界，代表著友愛、勇氣和堅強，表達了冬殘奧運發(fā)動的拼搏精神和激勵世界的冬殘奧會理念。（第一點必答，其他任意一點選答）7題目（1分），手法（1分），哲理（1分），行數(shù)控制（1分）江蘇省揚州市寶應(yīng)縣二校2022年中考一模語文試卷4（2分）【不負青春】班級將開展“歲月如歌一一我的初中生活”綜合性實踐活動，請你參加。在“畢業(yè)在即”這個活動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們準備了幾組對聯(lián)式的贈言。正值學(xué)校建立100周年，同學(xué)們想選一組送給學(xué)校，你覺得應(yīng)該選A憑窗共讀三載，今朝抒離別把酒對飲千杯，明日話輝煌B指數(shù)函數(shù)對數(shù)函數(shù)三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦平面直線交叉直線異面直線，線線意切情真C財富千萬，無過書本青春無限，愿赴求知D回首過去，三載辛勤，唯學(xué)求是情系校園展望未來，一帆遠掛，憑信而作胸懷天下5（3分）在“未來遐想”這個活動環(huán)節(jié)中，班級小才女珥珥創(chuàng)作了一首小詩，請仿照她續(xù)寫一節(jié)詩。像一只銀鈴我們只有不停地奔跑它才會發(fā)出悅耳的聲響6（3分）閱讀下面文字，完成小題。

簡介：學(xué)生作文常見語言現(xiàn)狀■語言平淡，直白，沒深度I假閱讀，淺閱讀，背誦名句不會用作文語言，要“善假于物也”■“W名著名篇中的語言模型■“假”嫁接語言模型，生成靚麗語言佳作例如竹籬自饒清趣當(dāng)年，圍爐夜話曾道「儉可養(yǎng)廉，覺茅舍竹籬，自饒清趣J是的，心懷詩意的我們呼喚勤儉，就算住在竹林圍繞的茅屋也有它清新的趣味。曾經(jīng)，我們執(zhí)著地追求勤儉節(jié)約，一粥一飯，亦思來之不易，那是多么好的場景啊。如今，飯桌上掉下飯粒也要撿起來吃掉的情景，繁華都市肆意揮霍的人們怕再也無法領(lǐng)略與理解的了。也許，勤儉已經(jīng)不是如今的習(xí)慣了。是呀，愛慕虛榮的心理，在這個光怪陸離、物欲橫流的年代，開出了大片大片罌粟花，以致莫言幾近痛心地告誡“我們要用我們的文學(xué)作品告訴人們，維持人類生命的最基本的物質(zhì)是空氣、陽光、食物和水，其他的都是奢侈品”，更是發(fā)出振聾發(fā)饋的警示“我們要用我們的作品為什么“一流的化妝是生命的化妝”因為“改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內(nèi)在里改革”，而從“內(nèi)在里改革”，就是從“生命”里這個深的層次改革。深刻的內(nèi)涵。是不是可知”一流的繪畫是生命的繪畫”。順而聯(lián)想，但凡從“內(nèi)在里改革”的活動，都是“一流”的。這樣聯(lián)想，就扣住了上述模型的思維核心。如主題方向“傳統(tǒng)與時尚”時尚的人們，化妝時只知道在臉部下功夫，在虛榮的梳妝鏡前，面對一大推時尚的化妝品，調(diào)朱弄粉；而我們的祖先，早就知道改變?nèi)藲赓|(zhì)的手段，絕非在臉上涂涂抹抹，而是內(nèi)在的修煉一一琴棋書畫，四書五經(jīng)，禮樂射御書術(shù)。點出傳統(tǒng)和時尚的不同后，針對傳統(tǒng)的美容觀，可以水到渠成的提出觀點流的化妝是生命的化妝。如主題方向“教育”一流的教育是生命的教育。多年來，我們的學(xué)校教育，過于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視甚至放棄了對學(xué)生的生命教育。于是，我們看到聽到，個別孩子受不了別人的“侮辱”，大打出手，釀成慘劇；個別孩子受不了別人的冷眼，小小年紀，永遠離親人而去；很多孩子吸煙喝酒成風(fēng)，不懂得保護自己的生命；一些孩子面對殘疾人，沒有憐憫之心，甚至拳打腳踢；一些孩子面對小動物，沒有悲天憫人的情懷，竟施以虐待一流的教育，應(yīng)該是生命的教育，自己的生命，別人的生命，動物的生命練

簡介：幼兒園語言文字規(guī)范化示范校申報匯報材幼兒園語言文字規(guī)范化示范校申報匯報材料幼兒園語言文字規(guī)范化示范校申報材料一、基本情況幼兒園始建于1993年，是一所全日制公辦幼兒園。占地面積6300平方米，建筑面積4580平方米，教職工68人，學(xué)歷達標率100。我園堅持踐行“溫馨、自主、快樂、健康”的辦園理念，圍繞打造“設(shè)施一流、管理一流、質(zhì)量一流、服務(wù)一流”的辦園目標，努力改善辦園條件，全力提升教師隊伍素質(zhì)，大力規(guī)范園務(wù)管理，為幼兒成長創(chuàng)設(shè)了愉悅、寬松的氛圍。2022年被評為省級示范園，同時被河北省教育研究所定為河北省學(xué)前教育研究實驗基地，2022年被石家莊師范學(xué)校定為科研實習(xí)基地，先后榮獲邯鄲市“教育系統(tǒng)語言文字工作先進單位”、“三八紅旗集體”，縣教育系統(tǒng)“工作實績突出單位”、“學(xué)前教育工作先進單位”等榮譽稱號四十余項。二、工作開展情況長期以來，我園對推廣普通話、使用規(guī)范字一直很重視。特別是國家通用語言文字法實施以來，我們通過健全組織機構(gòu)、完善工作制度、廣泛宣傳動員、狠抓落實幼兒園制定了幼兒園教學(xué)用語用字工作制度、貫徹國家通用語言文字法的意見和措施、教師考核細則等，明確課堂教學(xué)用語用字的規(guī)范要求。在課堂講授方面要求教師普通話標準、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強；在教育教學(xué)活動、會議、宣傳和其他集體活動中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；堅持將普通話水平達標作為教師資格認定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。教師的教案、園內(nèi)的名稱牌、標志牌、指示牌、公文、印章、標語牌、?？?、多媒體課件等一律要求使用規(guī)范字，并有專人負責(zé)檢查、修正。2、利用各種渠道和方式，加大宣傳力度，使“推廣普通話，使用規(guī)范字”在全體教職工中形成共識。圍繞推普工作，我園做了大量宣傳，主要分兩個層面一是通過園內(nèi)的櫥窗、宣傳牌向廣大家長及幼兒提出“說普通話、寫規(guī)范字”的倡議；通過個性化的標牌，提醒教師說普通話、寫規(guī)范字；二是通過社會實踐活動號召全社會積極行動起來，推廣普通話。如組織全體教師開展社會用語用字的調(diào)查活動，每年的“推普周”我們采用條幅、標牌、廣播等形式，宣傳國家通用語言文字法，“說普通話，寫規(guī)范字，從我做起，從現(xiàn)在做起”成為我

簡介：學(xué)院智慧語言實驗實訓(xùn)中心設(shè)備工程采購文件（線上電子招投標）11

簡介：第1頁共2頁學(xué)前班語言教學(xué)工作計劃一、基本情況分析P通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析P是培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說“勇氣。同時，注意引導(dǎo)其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活，一敘述時事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。二、教材目標1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力本學(xué)期通過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動來組織幼兒與他人進行語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達能力。能夠幫助幼兒更好地理解和第2頁共2頁表述個人及周圍的一切。激勵幼兒的語言游戲興趣，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。1、快樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的認識。學(xué)生情況分析P幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準備，而且能使幼兒終身受益。2、幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。

簡介：如何發(fā)展幼兒的語言表達能力論文如何發(fā)展幼兒的語言表達能力論文發(fā)展幼兒的語言能力論文篇1怎樣發(fā)展幼兒的語言表達能力摘要幼兒在生活中，經(jīng)常要將自己的各種信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成言語與他人交流。然而，受生活經(jīng)驗、詞匯量和思維特點的影響，常常會出現(xiàn)使用錯誤語言。此時教師應(yīng)正確對待錯誤，給幼兒以支持、鼓勵。相信孩子會在寬松的語言交往環(huán)境中進行自我調(diào)整。教師積極的交往態(tài)度和高超的應(yīng)答，不僅會為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境，還會起到支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣，并使幼兒更加敏感主動地吸收、加工和輸出語言信息，促進語言表達能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞直接感知多看多聽多說多練一、通過直接感知，在認識周圍事物中發(fā)展幼兒語言嬰幼兒學(xué)習(xí)語言，都要與周圍現(xiàn)實的人、物、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知，聽、看、觸摸、嘗、聞，等等，獲得周圍的一切知識，繼而發(fā)展幼兒的語言。語言的發(fā)展提高了幼兒的認識能力，而認識范圍的擴大，內(nèi)容的加深又豐富更好地接受成人傳授的知識和經(jīng)驗。在教育工作中，教師應(yīng)有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容，增長幼兒知識，開拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。使他們知道在浩翰的大自然中，有許許多多還不清楚不知道的事情，啟發(fā)幼兒的求知欲望。引導(dǎo)幼兒仔細觀察，認真分析思索，擴大和加深對周圍事物的認識和理解，發(fā)展幼兒的口語表達能力。一多看教師在教學(xué)過程中，要有計劃地帶領(lǐng)幼兒直接觀察，給幼兒多創(chuàng)造條件。采用直觀形象的方法，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。圖畫讀物是幼兒的精神糧食，是幼兒喜愛的一種文學(xué)形式。它形象生動可愛，色彩鮮明美麗，深受幼兒喜愛。欲想發(fā)揮圖書作用，也需要教師與家長做具體指導(dǎo)。光知道給幼兒買書不成，還要教給幼兒看書的方法。幼兒不理解書意，也不能收到良好的效果。如采用以下幾種方法，指導(dǎo)幼兒看圖畫書。先教幼兒看書的方法，拿到一組圖畫，要求幼兒先看數(shù)碼，或按情節(jié)排好順序，然后找出書中的主要角色，記住他們的形象，觀察他們的動作，想象他們在干什么聯(lián)想組合成故事。如此，幼兒雖一個字都不認識，卻能看出畫中的內(nèi)容，并能根據(jù)圖畫內(nèi)容講述，既豐富了他們的