簡(jiǎn)介：編程題5編寫(xiě)程序，從鍵盤(pán)輸入學(xué)生的三門(mén)課成績(jī)，求其平均成績(jī)（保留小數(shù)點(diǎn)后1位）。INCLUDEVOIDMAIN{FLOATA,B,C,AVGPRINTF“請(qǐng)輸入3門(mén)課成績(jī)\N“SCANF“FFF“,AVGABC/3PRINTF“AVG1F“,AVG}4較難編程題編程題1當(dāng)N為三位十進(jìn)制整數(shù)時(shí)，分別求出N的個(gè)位數(shù)字（DIGIT1）、十位數(shù)字（DIGIT2）和百位數(shù)字（DIGIT3）的值。INCLUDEVOIDMAIN{INTN,DIGIT1,DIGIT2,DIGIT3PRINTF“請(qǐng)輸入一個(gè)3位十進(jìn)制整數(shù)\N“SCANF“D“,DIGIT1NDIGIT2N/10DIGIT3N/100PRINTF“DIGIT1D,DIGIT2D,DIGIT3D\N“,DIGIT1,DIGIT2,DIGIT3}輸出示例出示例N為整數(shù)152時(shí)，它的個(gè)位數(shù)字是2，十位數(shù)字是5，百位數(shù)字是1提示提示N的個(gè)位數(shù)字DIGIT1的值是N，十位數(shù)字DIGIT2的值是（N/10），百位數(shù)字DIGIT3的值是N/100。編程題2將從鍵盤(pán)輸入的實(shí)型十進(jìn)制數(shù)分離為整數(shù)部分和小數(shù)部分后輸出。如輸入23355，輸出為23355233055。INCLUDEVOIDMAIN{FLOATN,BINTAPRINTF“請(qǐng)輸入一個(gè)實(shí)型十進(jìn)制數(shù)\N“SCANF“F“,AINTNBNAPRINTF“FDF\N“,N,A,B}編程題3計(jì)算定期存款的本金與利息之和。設(shè)銀行定期存款的年利率RATE為225，存款期為N年，存款本金為MONEY元，具體的數(shù)字由鍵盤(pán)輸入，編程計(jì)算N年后的本金與利息之和提示，利用POW函數(shù)。INCLUDEINCLUDE“MATHH“VOIDMAIN{DOUBLEM,N,S,XPRINTF“請(qǐng)輸入本金和存款年數(shù)\N“SCANF“LFLF“,XPOW10225,NSMXPRINTF“SLF\N“,S}

簡(jiǎn)介：吟誦中華經(jīng)典詩(shī)文，品味祖國(guó)語(yǔ)言文字吟誦中華經(jīng)典詩(shī)文，品味祖國(guó)語(yǔ)言文字古詩(shī)詞誦讀競(jìng)賽主持詞串詞（古詩(shī)詞誦讀競(jìng)賽主持詞串詞（5篇）篇）古詩(shī)詞競(jìng)賽主持詞串詞篇1尊敬的各位位老師、評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們大家好在舉國(guó)上下轟轟烈烈“創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，迎接十六大”的熱烈氛圍中，我校為展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌和良好素質(zhì)，謳歌建黨81年來(lái)所取得的豐功偉績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的真摯情感。今天，在這里舉行“喜迎十六大配樂(lè)詩(shī)詞朗誦”比賽。本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，讓我們用掌聲預(yù)祝他們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。擔(dān)任今天的評(píng)委有張光老師、田序華老師、初釗明老師我們以熱烈的掌聲向他們表示真誠(chéng)的謝意。下面我宣布實(shí)驗(yàn)中學(xué)“喜迎十六大”配樂(lè)詩(shī)詞朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。首先請(qǐng)1號(hào)班級(jí)為大家朗誦老師，你培育的是祖國(guó)的春天，作者佚名，領(lǐng)誦張校名、江亭華。下面舉行頒獎(jiǎng)儀式，首先請(qǐng)獲得三等獎(jiǎng)的班級(jí)_____________上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)下面請(qǐng)獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)______________________上1、朗誦內(nèi)容古典詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)詞精品，偏重于詞。2、朗誦時(shí)間35分鐘3、參加朗誦的人數(shù)為領(lǐng)誦2人，協(xié)誦男8人，女8人，共計(jì)18人。4朗誦內(nèi)容要用稿紙抄清于第九周周二交政教處、團(tuán)委，抄寫(xiě)形式第一行正中寫(xiě)題目，第二行寫(xiě)作者和朗誦者的班級(jí)、姓名，切不可將這些寫(xiě)在格外的任何地方。5朗誦要求具有較高的藝術(shù)品位，有較強(qiáng)的欣賞價(jià)值。6所配音樂(lè)與朗誦詩(shī)詞的背景、內(nèi)容要求和諧統(tǒng)一。7比賽時(shí)，朗誦者的儀表要體現(xiàn)中學(xué)生的風(fēng)采，服裝要有中學(xué)生特點(diǎn)。三、獎(jiǎng)勵(lì)本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。古詩(shī)詞競(jìng)賽主持詞串詞5篇2開(kāi)場(chǎng)白尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、廣大同仁、親愛(ài)的同學(xué)們大家下午好伴隨著火熱夏天的熱情步伐，第二屆古詩(shī)文朗誦大賽如期而至。大會(huì)第一項(xiàng)有請(qǐng)張校長(zhǎng)為本次大賽致開(kāi)幕詞。一、張校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

簡(jiǎn)介：目錄第一章AT89S51單片機(jī)實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐系統(tǒng)板簡(jiǎn)介┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅1第二章KEILC軟件使用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅14第三章AT89S51單片機(jī)下載器軟件使用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅25第四章實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐課題┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅281閃爍燈┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅282模擬開(kāi)關(guān)燈┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅313多路開(kāi)關(guān)狀態(tài)指示┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅334廣告燈的左移右移┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅375廣告燈（利用取表方式）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅406報(bào)警產(chǎn)生器┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅437I/O并行口直接驅(qū)動(dòng)LED顯示┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅468按鍵識(shí)別方法之一┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅499一鍵多功能按鍵識(shí)別技術(shù)┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅531000－99計(jì)數(shù)器┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅571100－59秒計(jì)時(shí)器（利用軟件延時(shí)）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅6012可預(yù)置可逆4位計(jì)數(shù)器┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅6313動(dòng)態(tài)數(shù)碼顯示技術(shù)┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅671444矩陣式鍵盤(pán)識(shí)別技術(shù)┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅7015定時(shí)計(jì)數(shù)器T0作定時(shí)應(yīng)用技術(shù)（一）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅7916定時(shí)計(jì)數(shù)器T0作定時(shí)應(yīng)用技術(shù)（二）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅841799秒馬表設(shè)計(jì)┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅8918“嘀、嘀、”報(bào)警聲┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅9519“叮咚”門(mén)鈴┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅9920數(shù)字鐘（★）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅10521拉幕式數(shù)碼顯示技術(shù)┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅11422電子琴┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅12123模擬計(jì)算器數(shù)字輸入及顯示┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅1342488LED點(diǎn)陣顯示技術(shù)┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅14125點(diǎn)陣LED“0－9”數(shù)字顯示技術(shù)┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅14626點(diǎn)陣式LED簡(jiǎn)單圖形顯示技術(shù)┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅15327ADC0809A/D轉(zhuǎn)換器基本應(yīng)用技術(shù)┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅15728數(shù)字電壓表┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅16329兩點(diǎn)間溫度控制┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅167原理圖如圖12所示圖123．三路可調(diào)電壓模塊三路可調(diào)電壓模塊此模塊主要是用于提供0－5V之間的可變的模擬電壓值，即可以作為參考電壓源也可以作為模擬電壓信號(hào)。這三路是相互獨(dú)立的。分別對(duì)應(yīng)著由VR1，VR2，VR3端口輸出。具體的電路原理圖如圖13所示圖134．電源模塊電源模塊電源模塊為系統(tǒng)板上其它模塊提供＋5V電源，電源輸入有兩種方式，一種為交直流電源從電源插座輸入，輸入的電壓要求，直流輸入應(yīng)大于75V，交流輸入應(yīng)大于5V，通過(guò)7805三端穩(wěn)壓器得到5V的直流電源供給系統(tǒng)其它模塊工作，另一種為從USB接口獲?。?V電源，只要用相應(yīng)配套的USB線從電腦主機(jī)獲?。?V直流電源，在電源模塊中加有保護(hù)電路，即電路中有短路，不會(huì)對(duì)7805三端穩(wěn)壓器及電腦主機(jī)電源有損害其電路原理圖如圖14所示

簡(jiǎn)介：凱程考研集訓(xùn)營(yíng)，為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)第1頁(yè)共4頁(yè)北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研就業(yè)前景如北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研就業(yè)前景如何作為名牌院校的北京大學(xué)，本身的學(xué)術(shù)氛圍好，有良好的師資力量，人脈資源也不錯(cuò)，出國(guó)機(jī)會(huì)也不少，碩士畢業(yè)生社會(huì)認(rèn)可度高，自然就業(yè)就沒(méi)有問(wèn)題。2014年北京大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)9786。就業(yè)率居于全國(guó)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校的首位。北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作。最近幾年英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研很火，特別是北京大學(xué)這樣的名校。北京大學(xué)2015年英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研研究生計(jì)劃招收17人，招生人數(shù)還是比較多的，考研難度不大，北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)較為容易。在考研復(fù)試的時(shí)候，老師更看重跨專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力，而不是本科背景。其次，考試科目里，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)綜合本身知識(shí)點(diǎn)難度并不大，跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生完全能夠?qū)W得懂。即使本科學(xué)漢語(yǔ)的同學(xué)，專(zhuān)業(yè)課也不見(jiàn)得比你強(qiáng)多少（大學(xué)學(xué)的內(nèi)容本身就非常淺）。所以記住重要的不是你之前學(xué)得如何，而是從決定考研起就要抓緊時(shí)間完成自己的計(jì)劃，下定決心，就全身心投入，要相信付出總會(huì)有回報(bào)。在凱程輔導(dǎo)班里很多這樣三凱程生，都考的不錯(cuò)，主要是看你努力與否。本文系統(tǒng)介紹北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研難度，北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研就業(yè)，北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研學(xué)費(fèi)，北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研輔導(dǎo)，北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研參考書(shū)五大方面的問(wèn)題，凱程北京大學(xué)老師給大家詳細(xì)講解。特別申明，以下信息絕對(duì)準(zhǔn)確，凱程就是王牌的北京大學(xué)考研機(jī)構(gòu)三、北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研學(xué)費(fèi)介紹北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研學(xué)費(fèi)總額24萬(wàn)元，學(xué)制3年，按學(xué)年繳納學(xué)費(fèi)。英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，能在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研專(zhuān)業(yè)方向如下01英語(yǔ)文學(xué)02翻譯理論與實(shí)踐其考試科目如下101思想政治理論202俄、203日、253法、254德任選一門(mén)668專(zhuān)業(yè)能力910專(zhuān)業(yè)知識(shí)四、北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研輔導(dǎo)班有哪些對(duì)于北京大學(xué)考研輔導(dǎo)班，業(yè)內(nèi)最有名氣的就是凱程。很多輔導(dǎo)班說(shuō)自己輔導(dǎo)北京大學(xué)考研，您直接問(wèn)一句，北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研考研參考書(shū)有哪些，大多數(shù)機(jī)構(gòu)瞬間就傻眼了，或者推脫說(shuō)我們有專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)課老師給學(xué)生推薦參考書(shū)，為什么當(dāng)場(chǎng)答不上來(lái)，因?yàn)樗麄兏揪蜎](méi)有輔導(dǎo)過(guò)北京大學(xué)考研，更談不上有北京大學(xué)的考研輔導(dǎo)資料、考上北京大學(xué)的學(xué)生了。凱程考研集訓(xùn)營(yíng)，為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)第3頁(yè)共4頁(yè)的主要小說(shuō)，以及19世紀(jì)以來(lái)美國(guó)的小說(shuō)和詩(shī)歌。凱程老師建議考生語(yǔ)言學(xué)還是要多練習(xí)，凱程老師在講課過(guò)程中會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)把課后的習(xí)題做一遍，語(yǔ)音和詞匯部分書(shū)上的內(nèi)容就足夠了，但語(yǔ)法部分要多補(bǔ)充，凱程老師會(huì)在講課過(guò)程中幫助同學(xué)補(bǔ)充書(shū)本上沒(méi)有的?？颊Z(yǔ)法，力求吃透形式語(yǔ)法的精髓。看教材時(shí)建議考生配合凱程的遠(yuǎn)程視頻講義，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的積累具有重要的作用。重視真題，真題很重要，凱程老師總結(jié)了歷年考研真題發(fā)現(xiàn)，很多情況下真題是這個(gè)學(xué)校出題的集中點(diǎn)，甚至有可能會(huì)成為后幾年的題目，真題最好的利用方式就是以真題為中心選擇看書(shū)的重點(diǎn)，這樣能幫助同學(xué)們減輕復(fù)習(xí)的壓力，節(jié)省復(fù)習(xí)的時(shí)間。關(guān)于專(zhuān)業(yè)課是怎么學(xué)，在此凱程老師強(qiáng)調(diào)一下理解比記憶更重要，但該記的一定要記住，多看書(shū)、期刊、論文，多關(guān)心關(guān)心本專(zhuān)業(yè)發(fā)生的時(shí)事，學(xué)會(huì)辨證地分析問(wèn)題，根據(jù)真題，有重點(diǎn)地看書(shū)，答題時(shí)多角度地分析問(wèn)題，答案多分段，字跡要整潔清楚，多舉些例子，只要時(shí)間允許盡量多寫(xiě)一些，要分配好時(shí)間，復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要把所考專(zhuān)業(yè)的脈絡(luò)理清，把核心知識(shí)記住，時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，多重復(fù)，保持思維的敏捷，不要太貪，懂得舍棄，把心放開(kāi)，考試前夕不要再接觸新的東西，瀏覽瀏覽以前自己很熟的知識(shí)，多看看網(wǎng)上名家對(duì)今年的總結(jié)，關(guān)心一下一年來(lái)發(fā)生的事件，比較難的地方放在備考的中間階段看，學(xué)會(huì)“瀏覽式”看書(shū)。除為數(shù)不多的學(xué)校外，通常專(zhuān)業(yè)課都不會(huì)成為我們考研的攔路虎，我們?cè)谥匾晫?zhuān)業(yè)課的同時(shí)，不用太擔(dān)心專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。每天堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)，天天保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，最后出來(lái)的成績(jī)可能都會(huì)讓自己大吃一驚的。關(guān)于大綜合部分最主要的是熟悉歷年的大綜合題，大綜合考察的是知識(shí)面，也不必害怕不必刻意準(zhǔn)備。八、北京大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)考研復(fù)習(xí)方法解讀（一）參考書(shū)的閱讀方法（1）目錄法先通讀各本參考書(shū)的目錄，對(duì)于知識(shí)體系有著初步了解，了解書(shū)的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書(shū)的內(nèi)容。（2）體系法為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。（3）問(wèn)題法將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問(wèn)題。（二）學(xué)習(xí)筆記的整理方法（1）第一遍學(xué)習(xí)教材的時(shí)候，做筆記主要是歸納主要內(nèi)容，最好可以整理出知識(shí)框架記到筆記本上，同時(shí)記下重要知識(shí)點(diǎn)，如假設(shè)條件，公式，結(jié)論，缺陷等。記筆記的過(guò)程可以強(qiáng)迫自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，有效地加深印象。第一遍學(xué)習(xí)記筆記的工作量較大可能影響復(fù)習(xí)進(jìn)度，但是切記第一遍學(xué)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)，不能一味地追求速度。第一遍要以穩(wěn)、細(xì)為主，而記筆記能夠幫助考生有效地達(dá)到以上兩個(gè)要求。并且在后期逐步脫離教材以后，筆記是一個(gè)很方便攜帶的知識(shí)寶典，可以方便隨時(shí)查閱相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。（2）第一遍的學(xué)習(xí)筆記和書(shū)本知識(shí)比較相近，且以基本知識(shí)點(diǎn)為主。第二遍學(xué)習(xí)的時(shí)候可以結(jié)合第一遍的筆記查漏補(bǔ)缺，記下自己生疏的或者是任何覺(jué)得重要的知識(shí)點(diǎn)。再到后期做題的時(shí)候注意記下典型題目和錯(cuò)題。（3）做筆記要注意分類(lèi)和編排，便于查詢(xún)。可以在不同的階段使用大小合適的不同的筆記本。也可以使用統(tǒng)一的筆記本但是要注意各項(xiàng)內(nèi)容不要混雜在以前，不利于以后的查閱。同時(shí)注意編好頁(yè)碼等序號(hào)。另外注意每隔一定時(shí)間對(duì)于在此期間自己所做的筆記進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)印備份，以防原件丟失。統(tǒng)一的參考書(shū)書(shū)店可以買(mǎi)到，但是筆記是獨(dú)一無(wú)二的，筆記是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的心血所得，一定要好好保管。

簡(jiǎn)介：最新范文最新范文R語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)3R基礎(chǔ)三一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握列表、數(shù)據(jù)框的相關(guān)運(yùn)算2掌握R對(duì)數(shù)據(jù)文件的讀寫(xiě)操作3掌握R的簡(jiǎn)單編程。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1完成教材例題2完成以下練習(xí)。練習(xí)要求①完成練習(xí)并粘貼運(yùn)行截圖到文檔相應(yīng)位置截圖方法見(jiàn)下,并將所有自己輸入文字的字體顏色設(shè)為紅色包括后面的思考及小結(jié),②回答思考題,③簡(jiǎn)要書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)小結(jié)。④修改本文檔名為“本人完整學(xué)號(hào)姓名1”,其中1表示第1次實(shí)驗(yàn),以后更改為2,3,。如文件名為“1305543109張立1”,表示學(xué)號(hào)為1305543109的張立同學(xué)的第1次實(shí)驗(yàn),注意文件名中沒(méi)有空格及任何其它字符。最后連同數(shù)據(jù)文件、源程序文件等如果有的話,一起壓縮打包發(fā)給課代表,壓縮包的文件名同上。截圖方法最新范文最新范文L52NFORIIN15{FORJIN15{HI,JH

簡(jiǎn)介：最新范文最新范文大自然的語(yǔ)言教學(xué)反思一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,三次試講的反復(fù)磨課,下班之后的一遍遍在教室想象和學(xué)生交流,這一次的語(yǔ)文視導(dǎo)活動(dòng),讓我深刻地感受到了要磨出一節(jié)課是多么的不易。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的努力,在視導(dǎo)當(dāng)天的課堂上,面對(duì)學(xué)生突發(fā)狀況的游刃有余,面對(duì)每一個(gè)孩子回答之后的及時(shí)反饋,以及課后教研員的評(píng)課,都讓我意識(shí)到了當(dāng)初的努力沒(méi)有白費(fèi),經(jīng)過(guò)這次的視導(dǎo)工作,我也對(duì)于語(yǔ)文課堂有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。作為一名語(yǔ)數(shù)包教的老師,很容易在課堂上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的風(fēng)格很是相似?；貞涀约旱恼n堂,在數(shù)學(xué)課上相比之下還是比較注重讓學(xué)生自己去探索,樂(lè)于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力?？赡苁俏目瞥錾淼木壒?我的語(yǔ)文課更偏向于傳統(tǒng)的高年級(jí)的語(yǔ)文課,老師的講授更多,學(xué)生的說(shuō)和能力培養(yǎng)并不多,在語(yǔ)文課上,我更注重于對(duì)學(xué)生語(yǔ)感和語(yǔ)言表述的內(nèi)容,愿意幫助學(xué)生說(shuō)出語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句子,而對(duì)于其他方面的能力培養(yǎng)并不多。這次視導(dǎo)我講的內(nèi)容是大自然的語(yǔ)言第一課時(shí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)槲抑v課時(shí)識(shí)字寫(xiě)字一直是弱項(xiàng)。在聽(tīng)了組長(zhǎng)趙老師的一節(jié)第一課時(shí)之后,我大致找到了自己上課的方向,并制作了生字卡片,短語(yǔ)卡片等輔助教學(xué)的工具,力求在課堂上增加趣味性,讓學(xué)生從枯燥的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)和生字中尋找到樂(lè)趣。課后的評(píng)課中,教研員也對(duì)這種形式很是鼓勵(lì),但也提出了一些值得改進(jìn)的問(wèn)題。最新范文最新范文想到這里,我寫(xiě)下了這篇反思的題目,語(yǔ)文課堂上適當(dāng)?shù)胤攀质怯欣趯W(xué)生能力的培養(yǎng)的,多放手,讓學(xué)生去摸索,正向?qū)W校的潤(rùn)澤教育,在潤(rùn)澤課堂上,尊重學(xué)生不僅是在語(yǔ)言上尊重學(xué)生,更應(yīng)該給學(xué)生以發(fā)展的空間,讓學(xué)生在課堂上培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,真正在潤(rùn)澤課堂上收獲知識(shí),我們也真正成為一名潤(rùn)澤課堂的締造者。

簡(jiǎn)介：最新范文最新范文R語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)5R繪圖二一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?熟練掌握描述性統(tǒng)計(jì)分析中常用的統(tǒng)計(jì)量2掌握R語(yǔ)言的高水平作圖命令3掌握R語(yǔ)言的低水平作圖命令4掌握多元數(shù)據(jù)的三個(gè)數(shù)據(jù)特征均值向量、協(xié)方差矩陣、相關(guān)系數(shù)矩陣。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容練習(xí)要求①完成練習(xí)并粘貼運(yùn)行截圖到文檔相應(yīng)位置截圖方法見(jiàn)下,并將所有自己輸入文字的字體顏色設(shè)為紅色包括后面的思考及小結(jié),②回答思考題,③簡(jiǎn)要書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)小結(jié)。④修改本文檔名為“本人完整學(xué)號(hào)姓名1”,其中1表示第1次實(shí)驗(yàn),以后更改為2,3,。如文件名為“1305543109張立1”,表示學(xué)號(hào)為1305543109的張立同學(xué)的第1次實(shí)驗(yàn),注意文件名中沒(méi)有空格及任何其它字符。最后連同數(shù)據(jù)文件、源程序文件等如果有的話,本次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有,一起壓縮打包發(fā)給課代表,壓縮包的文件名同上。截圖方法法1調(diào)整需要截圖的窗口至合適的大小,并使該窗口為當(dāng)前激活窗口即該窗口在屏幕最前方,按住鍵盤(pán)ALT鍵空格鍵兩側(cè)各有一個(gè)不最新范文最新范文FFACTORCREP1,11,REP2,10,REP3,12PLOTF,YAC2,4,3,2,4,7,7,2,2,5,4BC5,6,8,5,10,7,12,12,6,6CC7,11,6,6,7,9,5,5,10,6,3,10BOXPLOTA,B,C運(yùn)行截圖

簡(jiǎn)介：最新范文最新范文R語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)1R基礎(chǔ)一一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?熟悉實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)的書(shū)寫(xiě)要求2熟悉R的界面及基本操作。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1熟悉R官方網(wǎng)站及下載安裝方法2熟悉R的界面及菜單功能3掌握R的簡(jiǎn)單操作4利用R軟件進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。練習(xí)要求①完成練習(xí)并粘貼運(yùn)行截圖到文檔相應(yīng)位置截圖方法見(jiàn)下,并將所有自己輸入文字的字體顏色設(shè)為紅色包括后面的思考及小結(jié),②回答思考題,③簡(jiǎn)要書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)小結(jié)。④修改本文檔名為“本人完整學(xué)號(hào)姓名1”,其中1表示第1次實(shí)驗(yàn),以后更改為2,3,。如文件名為“1305543109張立1”,表示學(xué)號(hào)為1305543109的張立同學(xué)的第1次實(shí)驗(yàn),注意文件名中沒(méi)有空格及任何其它字符。最后連同數(shù)據(jù)文件、源程序文件等如果有的話,本次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有,一起壓縮打包發(fā)給課代表,壓縮包的文件名同上。截圖方法最新范文最新范文3安裝R程序如果實(shí)驗(yàn)電腦已經(jīng)安裝,則可跳過(guò)此步驟。雙擊R323WINEXE目前最新版開(kāi)始安裝。一直點(diǎn)擊下一步,各選項(xiàng)默認(rèn)。4在R中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。實(shí)驗(yàn)基本原理與方法1R的基本界面是一個(gè)交互式命令窗口,命令提示符是一個(gè)大于號(hào)“”,命令的結(jié)果馬上顯示在命令下面。2R命令主要有兩種形式表達(dá)式或賦值運(yùn)算用“”表示。在命令提示符后鍵入一個(gè)表達(dá)式表示計(jì)算此表達(dá)式并顯示結(jié)果。賦值運(yùn)算把賦值號(hào)右邊的值計(jì)算出來(lái)賦給左邊的變量。表示賦值,C用來(lái)構(gòu)建向量

簡(jiǎn)介：優(yōu)質(zhì)范文參考優(yōu)質(zhì)范文參考幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)存在的問(wèn)題和教學(xué)改進(jìn)策略幼兒期是人一生語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，3～8歲是幼兒學(xué)習(xí)閱讀基本能力的關(guān)鍵時(shí)期。而語(yǔ)言教育活動(dòng)在我國(guó)幼兒園五大領(lǐng)域中占據(jù)重要地位，并且貫穿于其他各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)之中。幼兒具備一定的語(yǔ)言素質(zhì)、閱讀理解能力是幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)的前提條件，是幼兒吸收知識(shí)、表達(dá)思想的重要途徑，是影響幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，這關(guān)系到幼兒社會(huì)化程度及一生語(yǔ)言能力的發(fā)展與運(yùn)用。但現(xiàn)今，一些積重難返的問(wèn)題在幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中得以凸顯，如語(yǔ)言活動(dòng)中，教師能否提高教學(xué)的有效性，讓兒童聽(tīng)得懂、學(xué)的會(huì)、能表達(dá)，成為關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。鑒于此，本文旨在從分析此類(lèi)困境入手，有針對(duì)性地提出相應(yīng)解決對(duì)策，以期對(duì)有效教學(xué)在幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的順利開(kāi)展提供參考。一、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)有效教學(xué)含義探明有效教學(xué)在越來(lái)越受到教學(xué)界關(guān)注的今天，作為一種新興的觀點(diǎn)，目前還未達(dá)成一致的共識(shí)。簡(jiǎn)明看來(lái)，就筆者對(duì)國(guó)內(nèi)外有效教學(xué)定義的總結(jié)，主要有教師成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，即能使學(xué)生有學(xué)習(xí)的意愿，并在課堂后能夠從事課堂前所不能從事的學(xué)習(xí)活動(dòng)。筆者探明幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的有效教學(xué)即幼兒園教師在科學(xué)的幼兒語(yǔ)言發(fā)展觀前提下，依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，在師幼教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒感知理解教師所教、學(xué)會(huì)初期的語(yǔ)言交際傳遞、能互動(dòng)交流并兼具一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力的教學(xué)活動(dòng)。二、當(dāng)前幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題一目標(biāo)缺乏針對(duì)性，難以凸顯幼兒發(fā)展特點(diǎn)目標(biāo)在幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中起著統(tǒng)帥、綱領(lǐng)性的作用。一般情況下，幼兒園的語(yǔ)言教育活動(dòng)都由班級(jí)教師依照教學(xué)大綱統(tǒng)一進(jìn)行施行，而教學(xué)大綱內(nèi)容是有專(zhuān)門(mén)教科研人員及優(yōu)秀教師組織編寫(xiě)，有針對(duì)性的依據(jù)特定區(qū)域平均水平統(tǒng)一制定的有效性高、可取性強(qiáng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。但在部分幼兒園，有些教師在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，雖然對(duì)大綱內(nèi)容進(jìn)行積極內(nèi)化，卻沒(méi)有針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、總體水平進(jìn)行目標(biāo)的適宜調(diào)整、二次設(shè)計(jì)，即未能形成生成性目標(biāo)。從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容有時(shí)過(guò)多過(guò)難，幼兒回答積極性不高，出現(xiàn)低效教學(xué)的現(xiàn)象。這種一味地盲目遵循大綱目標(biāo)的做法，不是遷就幼兒語(yǔ)言的自然發(fā)展與成熟，優(yōu)質(zhì)范文參考優(yōu)質(zhì)范文參考四評(píng)價(jià)結(jié)果局限化，難以昭示幼兒全面特征幼兒園語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)需要教師客觀對(duì)待，要對(duì)教學(xué)整個(gè)__環(huán)節(jié)、幼兒實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r做出科學(xué)衡量、判斷。很多教師在評(píng)價(jià)語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí)，針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容本身進(jìn)行評(píng)價(jià)過(guò)多，而對(duì)于活動(dòng)結(jié)束后幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的具體情況了解不清，沒(méi)有依據(jù)客觀的幼兒發(fā)展水平及語(yǔ)言上的最近發(fā)展區(qū)規(guī)律進(jìn)行評(píng)價(jià)，造成主要從教師主體出發(fā)評(píng)判教學(xué)效果，渠道缺乏變通性，局限化。尤其在幼兒園大班顯現(xiàn)的語(yǔ)言活動(dòng)“小學(xué)化”問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮。基于大班語(yǔ)言活動(dòng)課的關(guān)注點(diǎn)主要在幼兒拼音讀寫(xiě)、識(shí)字能力培養(yǎng)上，導(dǎo)致評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有些教師只考慮到本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)是否達(dá)到，教學(xué)重難點(diǎn)是否完成，而未能全面的從幼兒興趣、需要角度出發(fā)考慮幼兒語(yǔ)言發(fā)展三維目標(biāo)是否達(dá)到，傾聽(tīng)、表述行為是否得到運(yùn)用，早期閱讀興趣、技能是否得到培養(yǎng)。這種主要從教師主體“中心化”方面作出評(píng)價(jià)的方式，對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)，講述、朗誦兒童文學(xué)作品的能力發(fā)展不利。三、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)中實(shí)施有效教學(xué)的對(duì)策一針對(duì)目標(biāo)二次設(shè)計(jì)，彰顯動(dòng)態(tài)化維果茨基認(rèn)為“幼兒按照教師預(yù)設(shè)大綱進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，而學(xué)前幼兒的學(xué)習(xí)則是按照教師的大綱變成自己的大綱的程度而定的??大綱實(shí)施的次序應(yīng)符合幼兒的興趣，符合他的與一般概念相聯(lián)系的思維特點(diǎn)”據(jù)此，教師首先要準(zhǔn)確定位幼兒言語(yǔ)發(fā)展敏感期、言語(yǔ)最近發(fā)展區(qū)，辨別全班“學(xué)情”。在具體規(guī)劃每課目標(biāo)時(shí)，針對(duì)全班幼兒年齡階段語(yǔ)言水平、接受能力，讓教學(xué)目標(biāo)的制訂分層化。不同幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同，縱向結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)橫向考慮幼兒的個(gè)體差異，使分層教學(xué)目標(biāo)融于教學(xué)內(nèi)容之中，有的放矢的因材施教方能使教育活動(dòng)更加有效。其次，教師應(yīng)該對(duì)既定教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，在動(dòng)態(tài)生成中靈活調(diào)適。這要求教師在課前進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)有高度應(yīng)變性與前瞻性。語(yǔ)言課堂教學(xué)活動(dòng)是師幼共同參與、動(dòng)態(tài)變化、互相影響的發(fā)展過(guò)程，因此，教師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)信息反饋情況進(jìn)行預(yù)設(shè)目標(biāo)動(dòng)態(tài)化調(diào)整。如幼兒對(duì)超出目標(biāo)預(yù)設(shè)的某一故事情節(jié)的人物感興趣，可以依據(jù)幼兒興趣需要設(shè)定特殊情景故事情節(jié)進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，適時(shí)地將預(yù)期高層次目標(biāo)轉(zhuǎn)化為理性的低層次目標(biāo)，以滿(mǎn)足幼兒探究的興趣與欲望，激發(fā)其語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)展語(yǔ)言交際能力。據(jù)此，可以使預(yù)設(shè)性目標(biāo)、生成性目標(biāo)

簡(jiǎn)介：1JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程練習(xí)思考題參考答案練習(xí)思考題參考答案第1章JAVAJAVA程序設(shè)計(jì)概述程序設(shè)計(jì)概述11單項(xiàng)選擇題1．編譯JAVAAPPLICATION源文件將產(chǎn)生相應(yīng)的字節(jié)碼文件，擴(kuò)展名是什么AJAVABCLASSCHTMLDEXE解答B(yǎng)2．JAVA語(yǔ)言具有許多優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，哪個(gè)反映了JAVA中“一次編譯，隨處運(yùn)行”的特點(diǎn)。A簡(jiǎn)單性B平臺(tái)無(wú)關(guān)性C面向?qū)ο笮訢安全性解答B(yǎng)3．JAVA語(yǔ)言具有許多優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，哪個(gè)反映了JAVA中并行機(jī)制的特點(diǎn)。A多線程B平臺(tái)無(wú)關(guān)性C面向?qū)ο笮訢安全性解答A4．在JAVA語(yǔ)言中，下列哪些語(yǔ)句關(guān)于內(nèi)存回收的說(shuō)明是正確的A．程序員必須創(chuàng)建一個(gè)線程來(lái)釋放內(nèi)存；B．內(nèi)存回收程序負(fù)責(zé)釋放無(wú)用內(nèi)存；C．內(nèi)存回收程序允許程序員直接釋放內(nèi)存；D．內(nèi)存回收程序可以在指定的時(shí)間釋放內(nèi)存對(duì)象解答B(yǎng)5．一個(gè)JAVA源文件中最多只能有多少個(gè)PUBLIC類(lèi)。A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D任意多個(gè)3C、內(nèi)存回收程序允許程序員直接釋放內(nèi)存D、內(nèi)存回收程序可以在指定的時(shí)間釋放內(nèi)存對(duì)象12填空題1、開(kāi)發(fā)與運(yùn)行JAVA程序需要經(jīng)過(guò)的三個(gè)主要步驟為_(kāi)___________、____________和____________。解答編輯源程序、編譯生成字節(jié)碼和解釋運(yùn)行字節(jié)碼2、使用JAVA編譯器___JAVAC____EXE編譯源文件得到字節(jié)碼文件。3、JAVA應(yīng)用程序必須通過(guò)JAVA解釋器__JAVA__EXE來(lái)解釋執(zhí)行其字節(jié)碼文件。4、如果JAVA源文件中有一個(gè)類(lèi)是PUBLIC類(lèi)，那么源文件的名字必須與這個(gè)類(lèi)的名字完全_相同______，擴(kuò)展名是JAVA。5、JAVA應(yīng)用程序總是從主類(lèi)的____MAIN___方法開(kāi)始執(zhí)行．13簡(jiǎn)答題13簡(jiǎn)述JAVA程序的開(kāi)發(fā)過(guò)程（1）使用一個(gè)文字編輯器，編寫(xiě)源文件。（2）使用JAVA編譯器，編譯源文件得到字節(jié)碼文件。（3）解釋運(yùn)行字節(jié)碼，分兩種JAVA應(yīng)用程序必須通過(guò)JAVA解釋器來(lái)解釋執(zhí)行，JAVA小應(yīng)用程序必須使用解釋器和瀏覽器運(yùn)行程序。1什么是JAVA虛擬機(jī)為什么JAVA被稱(chēng)作是“平臺(tái)無(wú)關(guān)的編程語(yǔ)言”解答JAVA虛擬機(jī)是一個(gè)可以執(zhí)行JAVA字節(jié)碼的虛擬機(jī)進(jìn)程。JAVA源文件被編譯成能被JAVA虛擬機(jī)執(zhí)行的字節(jié)碼文件。JAVA被設(shè)計(jì)成允許應(yīng)用程序可以運(yùn)行在任意的平臺(tái)，而不需要程序員為每一個(gè)平臺(tái)單獨(dú)重寫(xiě)或者是重新編譯。JAVA虛擬機(jī)讓這個(gè)變?yōu)榭赡埽驗(yàn)樗赖讓佑布脚_(tái)的指令長(zhǎng)度和其他特性。3JAVA語(yǔ)言的關(guān)鍵特點(diǎn)有哪些解答簡(jiǎn)單性平臺(tái)無(wú)關(guān)性面向?qū)ο笮园踩?

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)作業(yè)與思考題解答語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)作業(yè)與思考題解答作業(yè)一作業(yè)一1．合法的標(biāo)識(shí)符A12A21SUM2_FUNC_PROGRAM不合法的標(biāo)識(shí)符FXA2121AWHILETANSOHUCOM2MAIN{INTI,J,SI2J3SIJPRINTF“DDD”,I,J,S}作業(yè)二作業(yè)二1指出下列哪些為C語(yǔ)言正確的整型INT常量、實(shí)型FLOAT常量、字符型CHAR常量正確的整型（INT）常量032512803456正確的實(shí)型（FLOAT）常量00212E35E2正確的字符型（CHAR）常量‘B’‘\108’‘\N’‘8’2表達(dá)式的結(jié)果1120304955‘A’627453YSIN2XAB/AB/1A/BAA/2４．設(shè)M為整數(shù)，用邏輯表達(dá)式表示能同時(shí)被3與7整除或者被5除余2且小于100的整數(shù)。M30SCANF“F”,C50/9F32COSX0T1I1WHILEFABST1E5{COSXCOSXTTTXX/2I2I1/T為每一項(xiàng)的值/I}PRINTF“結(jié)果COS2F的值為5F\N”,X,COSX}運(yùn)行結(jié)果為請(qǐng)輸入一個(gè)X值（弧度值）314↙結(jié)果COS314的值為100004．程序如下INCLUDEINCLUDEMAIN{INTI0CHARCHCHGETCHARWHILECH\N{IFCHIIFCHIIFIMAIN{INTI,J,K,M0FORI1I0{PRINTF“I3DJ3DK3D“,I,J,KMIFM40PUTCHAR\N}}

簡(jiǎn)介：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。1/21祝愿天下莘莘學(xué)子學(xué)業(yè)有成，金榜題名語(yǔ)言類(lèi)考試復(fù)習(xí)資料大全語(yǔ)言類(lèi)考試復(fù)習(xí)資料大全程序員分類(lèi)模程序員分類(lèi)模擬題計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)擬題計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)六書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。3/214是常用的圖像格式文件的后綴名。若視頻信號(hào)的每幅黑白圖像均為256級(jí)灰度，1024768的點(diǎn)陣表示，當(dāng)數(shù)據(jù)的壓縮比為30時(shí)，每幅圖像所占的存儲(chǔ)空間為5比特。以每秒25幅的方式播出時(shí)，容量為600M比特的視頻圖像以壓縮形式在網(wǎng)上需傳輸6秒，傳輸速率不應(yīng)低于每秒7比特。3A點(diǎn)陣大小B灰度C反差D亮度答案B4AWAVBPICCBMPDEXE答案C5A02MB06MC2MD6M

簡(jiǎn)介：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。1/22祝愿天下莘莘學(xué)子學(xué)業(yè)有成，金榜題名語(yǔ)言類(lèi)考試復(fù)習(xí)資料大全語(yǔ)言類(lèi)考試復(fù)習(xí)資料大全公共基礎(chǔ)知識(shí)公共基礎(chǔ)知識(shí)模擬模擬464464書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。3/22B一個(gè)池塘里的全部魚(yú)C一條河流D一片草原答案B解析生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，兩者缺一不可。C項(xiàng)只包括了生物群落，沒(méi)有無(wú)機(jī)環(huán)境，故本題選B。問(wèn)題3目前，市場(chǎng)上方便面的品牌和種類(lèi)眾多，為了在消費(fèi)者中占有一席之地，各生產(chǎn)廠家大打“價(jià)格戰(zhàn)”，紛紛采取各種促銷(xiāo)手段，不惜以較低的價(jià)格銷(xiāo)售其產(chǎn)品。這種市場(chǎng)可被稱(chēng)為_(kāi)_____。A貨幣市場(chǎng)B資本市場(chǎng)C賣(mài)方市場(chǎng)D買(mǎi)方市場(chǎng)答案D解析通過(guò)題干的描述可知，目前市場(chǎng)上的方便面處于供過(guò)于求的狀況，因此其市場(chǎng)價(jià)格是由消費(fèi)者也就是買(mǎi)方起支配作用的，這種市場(chǎng)即被稱(chēng)為買(mǎi)方市場(chǎng)。問(wèn)題4“雙十一”購(gòu)物節(jié)時(shí)，王小姐在某大型購(gòu)物網(wǎng)站上看到一雙高跟鞋，款式新穎，價(jià)格也很便宜，王小姐毫不猶豫點(diǎn)擊了購(gòu)買(mǎi)，并支付了貨款。收到貨后，王小姐覺(jué)得這雙高跟鞋雖然新穎，但顏色跟網(wǎng)頁(yè)上的圖片出入很大，于是便聯(lián)系網(wǎng)店店主，要求退貨。根據(jù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的規(guī)定，上述案例中______。A商品已經(jīng)賣(mài)出，王小姐無(wú)權(quán)退貨B王小姐有權(quán)退貨，但需要有充分的理由

簡(jiǎn)介：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。1/28祝愿天下莘莘學(xué)子學(xué)業(yè)有成，金榜題名語(yǔ)言類(lèi)考試復(fù)習(xí)資料大全語(yǔ)言類(lèi)考試復(fù)習(xí)資料大全行政職業(yè)能力行政職業(yè)能力測(cè)試模擬測(cè)試模擬785785書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。3/28C石鼓D茅山答案B解析宋初四大書(shū)院是湖南長(zhǎng)沙的岳麓書(shū)院、江西廬山的白鹿洞書(shū)院、河南商丘城南的應(yīng)天書(shū)院睢陽(yáng)書(shū)院、河南嵩山南麓的嵩陽(yáng)書(shū)院。問(wèn)題3南京條約被迫開(kāi)放的通商口岸有______。①?gòu)V州②天津③廈門(mén)④福州⑤南京⑥定海⑦寧波⑧上海A①②③④⑤B③④⑤⑦⑧C④⑤⑥⑦⑧D①③④⑦⑧答案D解析南京條約開(kāi)放了五處通商口岸，分別是廣州、福州、寧波、廈門(mén)、上海。問(wèn)題4下列措施屬于健全收入再分配調(diào)節(jié)機(jī)制的是______。A提高勞動(dòng)者工資收入B加強(qiáng)個(gè)人所得稅調(diào)節(jié)C促進(jìn)就業(yè)的機(jī)會(huì)公平D加強(qiáng)國(guó)企高管薪酬管理答案B問(wèn)題5下列成語(yǔ)與行業(yè)或職業(yè)對(duì)應(yīng)不正確的是______。A巧奪天工工匠B雨笠煙蓑漁民

簡(jiǎn)介：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。1/25祝愿天下莘莘學(xué)子學(xué)業(yè)有成，金榜題名語(yǔ)言類(lèi)考試復(fù)習(xí)資料大全語(yǔ)言類(lèi)考試復(fù)習(xí)資料大全劍橋商務(wù)英語(yǔ)劍橋商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)閱讀分類(lèi)模擬中級(jí)閱讀分類(lèi)模擬6464書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。3/25HIMSELFINORDERTOTRYANDCONVINCEOTHERS,THISMIGHTREQUIREATHOROUGHREVIEWOFTHEREASONSOFWHATDRIVESTHECOMPANYTOBESUCCESSFULANDSTRIVEINTHEFIRSTPLACEABUSINESSOWNERFINDINGINSPIRATIONANDBEMOTIVATEDENOUGHTOSTAYSUCCESSFULMAYHAVEANEASIERTIMEINTRYINGTOCONVINCEANDINSPIREOTHERSCITTAKESDIFFERENTTHINGSTOINSPIREEMPLOYEESINORDERFORYOUTOKNOWWHATTHEYARE,YOUMAYNEEDTOASKQUESTIONSTRYTOINQUIREWHATMOTIVATESANDINSPIRESYOUREMPLOYEESTRYTOKNOWWHATISIMPORTANTTOTHEMIFTHEBUSINESSOWNERISSINCEREENOUGHINTHISTASK,EMPLOYEESWOULDFEELPRIVILEGEDENOUGHTHATANEMPLOYERWOULDLIKETOKNOWWHATMAKESTHEMHAPPYBYDOINGSUCHAGESTURE,EMPLOYEESMAYFEELTHATANEMPLOYERTRIESTOLOOKAFTERTHEIRBESTWELFARE,ENOUGHTOINQUIREWHATINTERESTSTHEMANDMAKESTHEMHAPPYANDHAPPYEMPLOYEESAREMOREINSPIREDTOWORKANDMAYFEELLESSSTRESSWHILEDOINGITDMAKINGWORKENJOYABLECANBEENOUGHTOINSPIREEMPLOYEESITALSODOESWELLFOREFFECTIVEWORKPLACESTRESSMANAGEMENTONEOFTHEWAYSTODOITISBYTRYINGTORECOGNISETHEIRACHIEVEMENTS,NOMATTERHOWSMALLCOMMENDINGEMPLOYEESFORDOINGTASKSASSIMPLEASCLEARINGTHEPANTRYOFTRASHORBYHELPINGSHOWAVISITORAROUNDATTHEOFFICEWITHOUTBEINGTOLDSOCANBEENOUGHTOKEEPEMPLOYEESPIRITSUPREWARDING