簡介：日本重口味變態(tài)電影盤點【圖】日本重口味變態(tài)電影盤點【圖】大逃殺已經飽和的世界經濟給亞洲各國帶來了空前的經濟蕭條。新世紀伊始，有一個國家徹底崩潰了，完全失業(yè)率超過了15，一千萬失業(yè)者遍及全國各地。失去了生存自信的人們開始威脅天真無邪的孩子們。全國有80萬兒童、學生拒絕上學。學校內的教師又遭受到學生的暴力行為，殉職者人數(shù)高達1200人。就在這個時候，一部新的法律出臺了。精致的彈簧刀穿過了一個好爭論的女孩的前額，下一個死去的是七原的摯友但卻不討老師喜歡的男生，一顆綁在他脖子上的炸彈把他的腦袋炸開了花。其他學生則用弓和箭、鶴嘴鋤和大鐮刀互相屠殺。BR法案是新世紀教育改革法的通稱。所謂BR法案，就是為了解消公民對學校的崩潰、對卑劣少年的惡性犯罪引起的憤恨；為了培養(yǎng)青少年們在逆境中排除各種困難，并由此獲得堅韌不拔的生存能力；使青少年們從大人們手里奪回用毛巾捂住美人魚說她活不了多久了，要畫家把她病變的過程給畫下來。過了幾天，膿包又長滿了人魚的乳房，畫家來看人魚，只見膿包里蠕動著探出半節(jié)身子的蛆（水蛭）畫家臉扭成一團在人魚的悲呼下，畫家抖抖嗦嗦用手帶蛆一條條楸出來后來人魚連臉上也長滿了，身上不斷噴出膿水和蛆，最后幾只近一尺長的肥蛆從她身上溢出，美人魚死了，畫家看到這慘絕人寰的一幕，瘋狂的拿著刀去砍人魚身上的蛆，砍了一夜樓下的鄰居在吃飯時，見到血水從天花板上滴出，他們沖到畫家的家里，驚駭?shù)乜粗嫾夷緹o表情的在剁尸塊，地上還有個嬰兒的胚胎畫家被關進牢里，一片人魚鱗片成了他永遠的相伴。此片給人的最大沖擊來自于視覺，骯臟的下水道、半泡在臟水中的棄嬰、成堆的蛆、腐爛的貓、長蛆的腐肉、流著粘稠液體的膿包、蛆蟲在人魚的腐肉里爬行、半張爛掉的臉、畫家用刀在人魚的體內挖出了一具成形的嬰兒一個又一個骯臟而惡心的畫面，沖擊著你可憐的眼球和腸胃，但這些骯臟的東西又實實在在的存在于人類的世界里，在任何一座燈紅酒綠、金碧輝煌的城市下面都會有這樣的下水道存在，所以美麗的人魚才會被骯臟的下水道污染，所以藝術總是被人類的欲望玷污。這個過程貫穿了影片的大部分，期間人魚痛苦萬分而畫家則給予人魚溫情的關懷，幫人魚擠

簡介：新員工入職流程圖新員工入職流程圖新員工報到人事部收集資料面試登記表身份證原件及復印件中信銀行卡原件及復印件學歷證明原件及復印件職業(yè)資格證書等相關證書的原件及復印件城鎮(zhèn)戶籍人員需提供戶口本原件及復印件一寸近期免冠照2張新員工填寫1、員工登記表2、新員工入職須知新員工入職培訓考勤機指紋輸入更新人員信息表安排至應聘崗位新員工報到時填寫人事部門進行崗前培訓及員工手冊培訓由人事專員負責新員工指紋錄入更新人員花名冊、人員信息表整理新員工檔案并歸檔員工調崗流程圖員工調崗流程圖不同意同意員工或部門向人事行政部提出書面調崗申請員工轉正申請報告一份工作異動申請表一張（到人事部領?。┲睂兕I導部門在工作異動申請表簽署意見簽字并注明是否需要考核，考核方式考核時間。人事行政部簽署意見簽字并注明是否需要考核，考核方式考核時間人事行政部處理部門負責人不批準，人事部門和所在部門、相關部門共同協(xié)商。撤銷申請或其他總經理簽署意見簽字并注明是否需要考核，考核方式考核時間

簡介：合同編號（由承接方編填）施工圖設計文件審查合同（房屋建筑和市政基礎設施施工圖設計文件審查合同）項目名稱項目建設地點委托方承接方青島市建設工程施工圖設計審查中心審查資質等級建筑一類項目等級項目規(guī)模甲方在要求乙方復核時，應按乙方要求提供相應復核資料。第三條乙方在正式受理甲方委托時，應嚴格按照國家及省、市關于施工圖設計審查的相關規(guī)定和要求，對甲方提供的施工圖設計文件進行認真審查。審查完結后，乙方應向甲方交付如下資料序號資料名稱份數(shù)提交時間備注1施工圖設計文件審查意見書1份甲方提交委托資料后個工作日。初次審查結束時2施工圖設計文件審查合格書3份甲方提交的復核文件審查合格后個工作日。施工圖審查結束時3經審查合格的施工圖文件3套甲方提交的復核文件審查合格后個工作日。施工圖審查結束時乙方應在甲方提供的施工圖設計文件復核審查通過并且其他政策性文件提供完整后，在審查合格的施工圖文件上加蓋審查合格章，同時提供相應的技術性審查合格資料。第四條審查費用支付按照關于印發(fā)的通知執(zhí)行。第五條為確保乙方在辦理政府購買施工圖審查服務經費過程中的合法權益，甲方應在領取施工圖設計審查合格資料前，按照相關規(guī)定向乙方提供申請審查費用的相關資料（具體資料內容按

簡介：1、確定好中心主題詞中心主題詞的確定是制作思維導圖的關鍵。其它都是由此中心發(fā)散出去的與之相關聯(lián)的重要內容。一本書中很多的“點”都可以作為中心主題詞。就成長類兒童小說而言，最常用的中心主題詞有（1）人小說中的主要人物，如山羊不吃天堂草的明子、三和尚、黑罐、鴨子等等；青銅葵花的青銅、葵花、奶奶等；草房子的禿鶴、桑桑、杜小康等。（2）事關鍵事件，對主要人物的成長產生影響或轉變的，如山羊不吃天堂草明子被公安局抓的事件；青銅葵花提著燈籠等妹妹的事件，草房子桑桑得鼠瘡的事件，杜小康家道中落的事件等等。（3）物跟故事的發(fā)生、發(fā)展密切聯(lián)系的，可以引發(fā)思考的。如山羊不吃天堂草錢。（4）品質作者極力宣揚的，體現(xiàn)人性中最美好的一面，比如，青銅葵花堅持、責任、尊嚴；山羊不吃天堂草忍耐、家庭的責任等。此外還有題目、背景等等，選擇哪一個“點”，主要看我們目標的設定或者小說的特點而定，等學生掌握了思維導圖的閱讀方法后，就可根據(jù)自己的認識和興趣確定。2、引發(fā)發(fā)散思維確定好中心主題詞，接下來就要組織學生發(fā)散思維。發(fā)散思維是思維導圖的核心。發(fā)散思維的質量保證思維導圖的質量。不同的中心主題詞，發(fā)散的思路流程是有所側重的。（1）以“人”為中心主題詞。就要把與“人”有關的外貌家庭事件性格品質”等相關的內容整理出來做成思維導圖，可以加深對書中人物的認識與把握。這是五年（4）班同學讀完山羊不吃天堂草后，以“人”為中心主題詞，制作的思維導圖。從圖中可以看出學生對4位人物形象有比較清醒的認識，心中有了評判的標準做人當如“明子”那樣講義氣，有正氣，樂助人，有擔當；像“黑罐”那樣“善解人意”，維護兄弟的自尊；手藝當像“三和尚”那樣精湛，精益求精等等。（2）從“關鍵事件”入手，就要引導學生分析思考事情發(fā)生的“原因經過結果”，探究事件的本質，從中獲得成長的啟示與教育。這是五4班學生，讀完山羊不吃天堂草后，從“明子被公安局抓走”這件事入手，分析被抓的原因，以及明子、黑罐、尤其是三和尚在思想上、行為上產生的變化。從中可以體會正是這件事激活了三和尚善良的本性，開始轉變對徒弟的態(tài)度，還使黑罐認識到自己的錯誤，幫助學生更全面地、客觀地、辯證地看待人。五、思維導圖的交流指導思維導圖不僅僅是做完就完事了，要組織交流，在交流過程中，互通有無，擴充信息，提升認識、發(fā)展能力，發(fā)揮思維導圖效率的最大化。如何指導學生用思維導圖進行交流與分享最好的方式是以師生共讀交流課的形式呈現(xiàn)。分四步走1、小組內交流小組成員少，可以充分地交流，分享閱讀成果，互相學習，取長補短。這是第一次的信息擴充。比如，高旖旎上的三樣不吃天堂草思維導圖展示交流課，有一個小組學生，在還沒有交流前，4位學生找到的“明子的靠勞動賺錢的事件”基本上不超過4件，經過小組交流后，拓展到67件。我們再看高老師提出的小組交流的3點要求1、人人都要交流，可選擇印象最深的進行交流；2、注意傾聽，有不同的看法可發(fā)表意見或質疑；3、小組長要做記錄，可在導圖上直接擴充。這3點要求保證學生的思維是有碰撞的，信息是在擴充的，認識也在提升的。2、全班交流在小組交流的基礎上，每組選擇一兩處印象最深的地方參與全班交流，把各小組的匯報融合一起，是一張信息量很大的思維導圖。這是第二次的信息擴充。通過交流，學生明白可以發(fā)散出很多枝干，尤其對中下生來說是一張很好的范例。3、引導討論小學生的思維導圖基本是對文本知識的整理和歸納，屬于整理知識的層面。對文本的思考，需要在教師引導討論中，獲得進一步的認識和提升。比如，還是高老師的課，通過課前制作思維導圖，又經過課中的交流，學生4位主要人物的“金錢觀”以及與之相關事件是掌握的，但明子為什么會有這樣的態(tài)度變化，三和尚為什么有這樣矛盾的態(tài)度就不清楚了，這個就要靠老師的引導。為此，高老師就設計了“探究他們態(tài)度形成的原因”環(huán)節(jié)，引導學生回到文本閱讀，體會“父親的教育、生活經歷、突發(fā)事件以及個人的認識”是形成不同金錢觀的原因所在，再延伸到“我”對“錢”看法的討論，學生在思維碰撞中，就能夠樹立正確的“金錢觀”。4、修改完善通過交流討論，學生在認知上有了提升，再回過頭來看自己的思維導圖，就有了修改的意愿，這時候可以安排一個修改完善導圖的環(huán)節(jié)，引導學生不僅從內容上進行修改，還可以加入自己的認識，對制作思維導圖的能力也有了提升。

簡介：高考數(shù)列復習高考數(shù)列復習等差數(shù)列與等比數(shù)列對比小結等差數(shù)列等比數(shù)列一、定義12NNAADN12NNAQNA二、公式111NAANDNMAANMDNM212NNNAAS112NNNAD111NNAAQNMNMAAQNM211111111NNNNAQSAQAAQQQQ三、性質1，2ABCBAC成等差稱為與的等差中項BAC2若（、、、），MNPQMNPQ則MNPQAAAA3，，成等差數(shù)列NS2NNSS32NNSS1，2ABCBAC成等比稱為與的等比中項BAC2若（、、、），MNPQMNPQ則MNPQAAAA3，，成等比數(shù)列NS2NNSS32NNSS

簡介：1311

簡介：手與內臟對應圖手與內臟對應圖手指腳趾多揉揉，失眠頭痛不用愁。常揉拇指健大腦，常揉食指胃腸好。常揉中指能強心，常揉環(huán)指肝平安。常揉小指壯雙腎。十指對力強心臟，雙手對插頭腦清，旋轉關節(jié)通經脈，反掌伸展松筋骨，揉揉十指祛頭痛，按摩四關行氣血，搖肩轉膊松頸椎，甲角切切精神爽食指大腸經絡胃、腸和消化器官中指心包經絡五官、肝臟無名指三焦經絡肺和呼吸系統(tǒng)小指心、小腸經絡腎臟、循環(huán)系統(tǒng)不健康的手指各有不同甲半月顏色灰色可能精力弱，容易引起貧血、疲倦、乏力。粉紅可能臟腑功能下降，體力消耗過大，容易引起糖尿病、甲亢等病癥。紫色容易引起心腦血管血液循環(huán)不良，供血供氧不足，易出現(xiàn)頭暈、頭痛、動脈硬化。黑色多見于嚴重的心臟病、腫瘤或長期服藥者。甲半月面積最好面積占指甲15。小于15表示精力不足，腸胃吸收能力差。如甲半月突然晦暗、縮小、消失，應早期預防一些消耗性的疾病、腫瘤、出血等。熬夜、性過多時，甲半月也會消失，很難再長出來。大于15多為心肌肥大，易患心腦血管、高血壓、中風等疾病。指甲狀態(tài)色澤發(fā)暗，有多條豎線分布這是體內水分不足的體現(xiàn)，并且該手指對應的體內器官和組織功能虛弱。色澤發(fā)暗，凸凹不平，有多條橫線分布這是貧血以及營養(yǎng)不良的體現(xiàn)，或者數(shù)月前曾身體不調。手部有6條經脈循行與全身各臟腑組織、器官溝通。大約有99個穴位（區(qū)）可以反映全身五臟六腑的健康狀況與全身各臟腑組織、器官溝通。

簡介：惠英紅年輕照片28歲赴巴黎拍寫真照片曝光圖惠英紅年輕照片28歲赴巴黎拍寫真照片曝光圖經典懷舊有人說惠英紅年輕照片多嫵媚，惠英紅年輕照片漂亮嗎惠英紅年輕照片中屬1988年惠英紅巴黎拍的寫真最大膽，但因惠英紅寫真把其男朋友氣走了?；萦⒓t年輕照片圖為1988年惠英紅巴黎拍的寫真照片圖2014年惠英紅獲第33屆香港金像獎最佳女配角獎，惠英紅年輕照片好看嗎惠英紅年輕時拍過尺度大的寫真?；萦⒓t22歲就憑長輩奪得首屆香港金像獎影后，今年49歲還憑心魔提名金馬獎最佳女配角，姜越老越辣惠英紅巴黎拍寫真原因我也可以很女人宮心計中的由惠英紅飾演的譚司膳早期被人欺負，不過現(xiàn)實中惠英紅除了是打女，還是潮人，這些從惠英紅年輕照片中可以看出來。28歲已飛法國拍露點寫真，事隔21年后紅姐還很自豪地說“我拍寫真的目的，是想讓人知道我也可以很女人。那本寫真不是滴奶吃雪糕，出來的效果很健康、有美感”問紅姐為什么會拍露點寫真，她說“出世都沒穿衣服的啦，不穿衣服有什么丑呢是你們這些咸濕佬戴有色眼鏡看罷了”雖然又潮又有女人味，可惜紅姐已有10年未拍里，有真功夫的男星不少，真功夫女星卻鳳毛麟角，惠英紅靠著聰明，好學，能吃苦，竟然以從未學過武術的出身在動作片里站穩(wěn)了腳跟。1981年，劉家良導演長輩，一個爭奪遺產的動作喜劇，惠英紅扮演的女主角年紀輕輕卻輩份甚高，來自農村不適應城市生活，處境極其尷尬，更與劉家良父子鬧出了不少誤會，最后終于與父子倆共顯身手，齊心協(xié)力打敗了壞人。片尾惠英紅盛裝亮相，一口流利英文，效果極其驚艷。1982年的金像獎是剛剛1982年的金像獎是剛剛舉辦，更像是一次行內人的聚會，獎項不多，程序也簡單，不過也勝在沒有后來的諸多掣肘和定勢，干凈利落地把影后頒給了惠英紅，也讓她成為唯一一位獲得金像獎的動作女星。入行30年3大豐功2009年報道說惠英紅入行30年，3大豐功金像獎影后，露點寫真集和金馬獎女配角?；萦⒓t在1982年以長輩獲得第一屆香港金像獎影后，27年后，上月28日在金馬獎上又以心魔拿下女配角獎。當然，在1988年走紅時，毅然自資拍露點寫真集，也算是很大膽，不怕事業(yè)“毀于一旦”。惠英紅上月得獎時說，拍戲30年來曾得過抑郁癥，還一度想放棄，甚至抗拒演媽媽和配角，直至朋友開導才走出心理障礙。不過，僅49歲，她的左耳就幾近失聰，而且還受風濕所苦。難得她樂觀面對耳疾說“就用右耳聽咯”曾傳與劉家良拍拖惠英紅因為劉家良的一系列打片而走紅，圈中也一直盛傳她與恩師劉家良有“特殊的師徒情”。不過，對這

簡介：2005051按空格鍵變成抓手工具（如用磁性套索時）按空格鍵變成抓手工具（如用磁性套索時）前言關于摳圖看到很多地方，很多人都在講摳圖、學習摳圖，但我一直沒有找到一個比較系統(tǒng)的教程，不是沒有人會，而是摳圖這個東西不能算作理論知識，充其量算做一種技巧，屬于“熟練工種”想起來沒什么，但要把具體步驟寫出來，工作量和難度卻很大，因為很多細節(jié)之處依靠的是經驗，而沒有一定之規(guī)，涉及到的內容也是千差萬別，想得到比較完美的圖象有些甚至需要幾乎所有的常用工具。從摳圖角度看圖片的種類，按照摳取的難易程度排列1，主體外形無規(guī)則，背景顏色單一，或有顏色過渡但不明顯。2，背景顏色復雜，但主體外形規(guī)則。3，主體外形不規(guī)則，背景雜亂，但主體和背景色彩差異較大。4，主體外形不規(guī)則且顏色變化多。（比如主體邊緣有模糊）5，要摳出的主體是半透明或者透明的。（比如婚紗或者玻璃杯）6，主體細碎且顏色、明暗變化復雜的。（比如頭發(fā)）7，主體和背景在顏色或者外形上幾乎無法區(qū)分，但還能看出有一定層次過渡的。（不常見）8，以上任意幾條的混合型圖片。（雖然最復雜，但最常見，比如雜志封面）以上就是我把圖片從摳圖角度劃分成的幾類，這么分肯定是不科學的，但對于開始練習摳圖的朋友來說，我認為還是有一定幫助的。尤其是便于下面教程的編寫，有個從易到難的過程。2005053第一章基本知識第一章基本知識關于蒙板、通道、路經。關于蒙板、通道、路經。既然是摳圖教程里面涉及到的這些內容，自然不會與基礎教程上的內容相同，這里知會有針對性的說一下相關的部分，而且相當一部分是我自己的看法，如果你在看這個教程時還沒有這方面的基礎，請自行查閱PS幫助文檔或者找基礎教程來看，這里不再贅述。第一節(jié)關于蒙板如圖所示蒙板就相當于一個遮擋范圍，在蒙板上黑色代表完全不可見，白色代表完全可見，黑白之間由254級的灰度過渡，代表遮擋部分的透明度飽和度過渡。上圖中右側的蒙板就是由羽化選區(qū)后得到的，最后的結果在選區(qū)邊界處會出現(xiàn)一個由透明到不透明的漸變范圍。在摳圖中，蒙板是很常用的一個工具，由于對蒙板的修改不會直接影響圖片本身，所以在對圖片細節(jié)修改的時候非常有用。例如，很多新手在擦除不需要圖案的時候就直接用橡皮工具，但

簡介：內部控制手冊1附件二關鍵業(yè)務流程圖附件二關鍵業(yè)務流程圖內部控制手冊3

簡介：13

簡介：投標管理流程圖投標管理流程圖工程部業(yè)務部技術部123456789101112投標文件初稿成本審核施工組織設計JI計計報名資格預審購買招標文件安排文件編制項目前期運作定稿裝訂審核準備相關資料密封標書開標投標總結成本核算報價投標流程管理標準投標流程管理標準序號序號名稱名稱管理標準管理標準1報價1報價組成包含下列人員經營主管、技術部、工程部。2報價組成員可充分發(fā)表各自的意見，不放過任何疑問和細節(jié)。3技術部應在報價前提供準確的預算價和成本價，并經工程部審核。4業(yè)務人員應提交準確的相關信息。2準備相關材料1按照投標流程關鍵點檢查明細表中，應攜帶證件、業(yè)績等的要求將材料準備齊全，由經營主管或其指派人按投標流程關鍵點檢查明細表中關于應攜帶證件、業(yè)績等的要求進行檢查確認。攜帶證書及相關材料按照寧多勿少寧多勿少的原則。2由經營人員提前協(xié)調預約投標文件蓋章及開標用車事宜。3密封標書1經營主管、業(yè)務人員、技術部認真理解招標文件，分別填寫投標流程關鍵點檢查明細表，檢查后分別簽字確認。2投標文件密封前由經營主管，經營業(yè)務人員、技術部填寫投標流程關鍵點最終檢查確認表并簽字認可，確定無遺漏問題后進行密封，密封由經營主管副總經理指派的專人負責。3投標文件密封后首先由經營人員檢查，再由經營主管最終確認，確認無問題后交給業(yè)務人員。投標流程關鍵點最終檢查確認表交技術部存檔。4開標1開標會議參加人員根據(jù)招標文件要求應提前一天通知并告知其應準備的文件資料。2應提前20分鐘到達開標現(xiàn)場，決不能延誤。3參會人員應詳細記錄開標相關信息。4投標活動結束后7日內參會人員應將相關資料文件整理移交工程部主管人員。5技術部應將招標公告、招標文件、投標文件、詢價表等移交工程部。5投標總結1經營主管應將參會人員所提供的開標信息進行整理、加工、匯總進行備存，同時遞交經營主管一份。2總結成功與失敗的原因。3每年度末將本年的所有開標項目情況匯總裝訂成冊（或電子版）。

簡介：“攜子抱孫林攜子抱孫林”說明及圖解說明及圖解卜祥濤我們蘇北農村家族的林墳地，逝者的墳墓排列順序多是“攜子抱孫”。隨著農村對此熟悉排列的老年人越來越少，在部分村莊“攜子抱孫林”安葬的順序出現(xiàn)了誤排?！皵y子抱孫林”的正確解釋為主墳的兩側排列的是兒子、兒媳，主墳男在右，女在左；主墳的左側依次是長子長媳墳、三子三媳墳，長子、三子在右，長媳、三媳在左；主墳的右側依次是次子次媳墳、四子四媳墳，次子、四子在左，次媳、四媳在右。兒子的前面是主墳的孫子（排列順序同上）。這樣主父伸手攜的是兒子（兒在內，兒媳在外），抱住的是孫子、孫媳（已隔輩）?！皵y子抱孫”誤解一一側是兒子兒媳墳，一側是孫子孫媳墳，誤解成一手為攜，一手為抱，實際兩手單皆為攜，兩手合才為抱。

簡介：思維導圖作為一種教的策略，能輔助教師改進教學。作為一種思維策略，教師在運用思維導圖輔助教學時設計更多的教學活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力作為一種學習的策略，思維導圖有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，它的創(chuàng)作過程包含了與創(chuàng)造力的培養(yǎng)相關的技巧。學生在有趣的思維導圖創(chuàng)作過程中能夠找到學習的樂趣，讓學生學會學習，提高學生的學習興趣提高學生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)學生發(fā)散性思維與創(chuàng)新思維能力。腦思維發(fā)散性的特征培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力通過思維導圖進行教學，能夠激發(fā)學生學習的積極性，提高學生創(chuàng)新思維能力和自主學習的意識，便于學生的記憶及復習，提高了學習的效率和效果。信息技術課程屬于基礎性課程主要以促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)為宗旨思維導圖應用于信息技術教學課堂中有助于學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)更有利于學生對信息技術概念的掌握。1、知識可視化學生自主學習協(xié)作學習分析解決問題能力發(fā)散思維創(chuàng)新能力2、思維導圖策略應用（如網站教學）我的測量問卷、量表、測試卷和訪談量表學生學習興趣和態(tài)度的調查問卷、階段性測試卷、學生發(fā)散思維量表及其對教師的訪操作類的課程注重可視化的操作和效果實現(xiàn)。本文基于概念圖、思維導圖在可視化的思維表征的特性以及一計算機軟件類課程較強的邏輯性的方面出發(fā)，探討概念圖及思維一導圖在課程教學中的應用方法，以期能在如何將概念圖、思維導圖工具應用到教學中對于教學效果是否有影響等問題得出一定的結論，為以后學者研究教學提供一定的思路和建議。

簡介：建筑專業(yè)審圖要點建筑專業(yè)審圖要點編號版號A01建筑專業(yè)審圖要點建筑專業(yè)審圖要點（征求稿）（征求稿）編制日期審核日期批準日期修訂記錄修訂記錄日期修訂狀態(tài)修訂狀態(tài)修改內容修改內容修改人修改人審核人審核人批準人批準人建筑專業(yè)審圖要點建筑專業(yè)審圖要點編號版號A03__________項目建筑專業(yè)設計審圖要點通用類審核分項序號審圖要點設計自檢自檢備注1總圖是否與方案內審、總體設計內審意見一致，如有修改，修改的原因是否書面通知集團并同意是否□2總圖應明確表示各出入口與市政道路標高、交通流線及站點之間關系。并核對周邊市政道路的標高、出入口位置的準確性。應與景觀豎向設計一致。主要道路停車港灣應有明確設計□3繪制一層組合平面圖，將道路關系、各出入口關系、進排風井、配套設施、0000標高、分區(qū)管理圍墻位置等反映在圖面上□4景觀總圖中對于建筑總平面的修改也應反映在圖面上，確保一致性。景觀設計單位應在規(guī)劃定稿前介入，別墅、排屋類建筑定位應讓位于景觀，充分考慮景觀公共界面（街景）與私密界面（私家庭院）空間的定位□5A總圖中的變電站箱變、垃圾壓縮站、垃圾收集房、煤氣調壓站、門衛(wèi)、圍墻等是否根據(jù)要求已經布置是否有各專業(yè)施工圖設計是否B總圖中排風口、地下車庫出入口、變電站、垃圾壓縮站、垃圾收集房、煤氣調壓站等建筑物與住宅建筑間距是否滿足環(huán)評要求是否C人防出入口、排風口是否已在總圖中準確體現(xiàn)是否□□□6地庫出入口、排風口等應滿足A機動車庫出入口數(shù)量是否按照消防和停車數(shù)量設計。機動車庫出入口與城市道路規(guī)劃紅線距離是否滿足75M與小區(qū)內部道路距離是否可以停一輛車位置是否B主樓地庫與大地庫原則上應連通C地庫出入口與住宅間距應為10M，如95E圖紙上的經濟技術指標需與報監(jiān)（建）表、審圖備案表上內容一致。同時提供各類主力房型的面積段與比例表，并確認與方案設計任務書一致（須注意地下設備間等用房分攤規(guī)則）□□□□□