簡(jiǎn)介：專(zhuān)題專(zhuān)題1010一次函數(shù)中的函數(shù)圖象分段實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題一次函數(shù)中的函數(shù)圖象分段實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題1、蒙蒙和貝貝都住在M小區(qū)，在同一所學(xué)校讀書(shū)．某天早上，蒙蒙730從M小區(qū)站乘坐校車(chē)去學(xué)校，途中停靠了兩個(gè)站點(diǎn)才到達(dá)學(xué)校站點(diǎn)，且每個(gè)站點(diǎn)停留2分鐘，校車(chē)在每個(gè)站點(diǎn)之間行駛速度相同；當(dāng)天早上，貝貝738從M小區(qū)站乘坐出租車(chē)沿相同路線出發(fā)，出租車(chē)勻速行駛，結(jié)果比蒙蒙乘坐的校車(chē)早2分鐘到學(xué)校站點(diǎn)．他們乘坐的車(chē)輛從M小區(qū)站出發(fā)所行駛路程Y（千米）與校車(chē)離開(kāi)M小區(qū)站的時(shí)間X（分）之間的函數(shù)圖象如圖所示．（1）求圖中校車(chē)從第二個(gè)站點(diǎn)出發(fā)時(shí)點(diǎn)B的坐標(biāo)；（2）求蒙蒙到達(dá)學(xué)校站點(diǎn)時(shí)的時(shí)間；（3）求貝貝乘坐出租車(chē)出發(fā)后經(jīng)過(guò)多少分鐘追上蒙蒙乘坐的校車(chē)，并求此時(shí)他們距學(xué)校站點(diǎn)的路程．解（1）校車(chē)的速度為3÷6＝05（千米/分），點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為305（12﹣8）＝5，點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為122＝14，∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為（14，5）；（2）校車(chē)到達(dá)學(xué)校站點(diǎn)所需時(shí)間為9÷054＝22（分），∴7點(diǎn)30分鐘22分鐘＝7點(diǎn)52分鐘，∴蒙蒙到達(dá)學(xué)校站點(diǎn)時(shí)的時(shí)間為7點(diǎn)52分鐘；（3）∵C（22，9），B（14，5），設(shè)直線BC的表達(dá)式為Y＝KXB（K≠0），，解得，∴直線BC的表達(dá)式為Y＝05X﹣2，（2）乙出發(fā)時(shí)甲所走的路程為60＝40（KM），∴線段CF對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式為Y＝60X40；乙剛到達(dá)貨站時(shí)，甲距B地的路程為460﹣60（4）＝180（KM）．（3）設(shè)乙車(chē)剛出發(fā)時(shí)的速度為X千米/時(shí)，則裝滿(mǎn)貨后的速度為（X﹣50）千米/時(shí)，根據(jù)題意可知4X（7﹣45）（X﹣50）＝460，解得X＝90．乙車(chē)追上甲車(chē)的時(shí)間為40÷（90﹣60）＝（小時(shí)），小時(shí)＝80分鐘，故答案為80；（4）在點(diǎn)E處，兩車(chē)的距離為360﹣（456040）＝50（KM），∴相距40KM應(yīng)該在EF段，設(shè)線段EF所在直線的解析式為Y＝40XB，則460＝407B，解得B＝180，∴線段EF所在直線的解析式為Y＝40X180，易得直線OD的解析式為Y＝90X（0≤X≤4），根據(jù)題意得60X40﹣90X＝40或90（X）﹣60X＝40或40X180﹣（60X40）＝40，解得X＝或X＝或X＝55（小時(shí)）．答甲出發(fā)小時(shí)或小時(shí)或小時(shí)后，甲乙兩車(chē)相距40KM．3、有一科技小組進(jìn)行了機(jī)器人行走性能試驗(yàn)．在試驗(yàn)場(chǎng)地有A、B、C三點(diǎn)順次在同一筆直的賽道上，甲、乙兩機(jī)器人分別從A、B兩點(diǎn)同時(shí)同向出發(fā)，歷時(shí)7MIN同時(shí)到達(dá)C點(diǎn)，甲機(jī)器人前3分鐘以AM/MIN的速度行走，乙機(jī)器人始終以60M/MIN的速度行走，如圖是甲、乙兩機(jī)器人之間的距離Y（M）與他們的行走時(shí)間X（MIN）之間的函數(shù)圖象，請(qǐng)結(jié)合圖象，回答下列問(wèn)題（1）A、B兩點(diǎn)之間的距離是M，A、C兩點(diǎn)之間的距離是M，A＝M/MIN．

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簡(jiǎn)介：醫(yī)療廢物分類(lèi)、收集、回收、處理流程醫(yī)療廢物分類(lèi)、收集、回收、處理流程醫(yī)院感染散發(fā)病例監(jiān)測(cè)流程醫(yī)院感染散發(fā)病例監(jiān)測(cè)流程一次性診療用品普通如棉球醫(yī)療廢物護(hù)士科室保潔員黃色膠帶封口、標(biāo)識(shí)醫(yī)療廢物暫存點(diǎn)人員回收并與科室護(hù)士簽收登記48H內(nèi)大莆溝焚燒場(chǎng)工作人員來(lái)我院運(yùn)走，三聯(lián)單并與暫存點(diǎn)人員簽收。醫(yī)院感染管理專(zhuān)職人員前瞻性監(jiān)測(cè)目標(biāo)性監(jiān)測(cè)回顧性監(jiān)測(cè)專(zhuān)職人員分區(qū)管理，常規(guī)巡視各管區(qū)，監(jiān)測(cè)住院病例的情況根據(jù)工作需要對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)部位、易感因素進(jìn)行監(jiān)測(cè)定期進(jìn)入病案室，對(duì)全院的出院病例進(jìn)行監(jiān)測(cè)醫(yī)院感染診斷疑似否是找主管醫(yī)生循證，進(jìn)行確診。出院病例進(jìn)入漏報(bào)病例監(jiān)測(cè)流程住院病例填寫(xiě)醫(yī)院感染病例登記表每月匯總，資料上報(bào)醫(yī)院感染漏報(bào)病例監(jiān)測(cè)流程醫(yī)院感染漏報(bào)病例監(jiān)測(cè)流程醫(yī)院感染管理專(zhuān)職人員院感染科提出整改意見(jiàn)醫(yī)院感染管理科對(duì)整改意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)查找漏報(bào)原因，完善醫(yī)院感染管理控制措施確定漏報(bào)回顧性監(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的未上報(bào)的醫(yī)院感染病例通知所在病區(qū)的醫(yī)院感染監(jiān)控員日常病例監(jiān)測(cè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)超過(guò)規(guī)定時(shí)間未上報(bào)的醫(yī)院感染病例告知主管醫(yī)生，完善相關(guān)報(bào)表

簡(jiǎn)介：、、鉆孔樁工程工程監(jiān)理工作流程理工作流程圖施工施工單位施工施工過(guò)程監(jiān)理單位施工準(zhǔn)施工準(zhǔn)備樁位施工放位施工放樣鉆孔檢查、復(fù)核、確認(rèn)終孔及清孔孔及清孔水下灌注混凝水下灌注混凝現(xiàn)場(chǎng)施工放樣樁基質(zhì)量驗(yàn)收下鋼筋籠鉆孔過(guò)程控制；提取巖樣、記錄；泥漿指標(biāo)調(diào)整；異常情況處理測(cè)量檢查確認(rèn)鋼筋籠驗(yàn)收檢查安放定位檢查孔徑、垂直度、檢測(cè)沉渣指標(biāo)鋼筋籠加工、安放、定位灌注施工，留置試件編制施工方案；水泥鋼筋等原材進(jìn)場(chǎng)檢查；鉆機(jī)等相關(guān)設(shè)備進(jìn)場(chǎng)；水下灌注混凝土配合比確定；泥漿池設(shè)置審批施工方案；批準(zhǔn)配合比設(shè)計(jì)；原材進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收；機(jī)械設(shè)備檢查；現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作檢查；批準(zhǔn)開(kāi)工過(guò)程巡視檢查，按照設(shè)計(jì)檢查孔徑、孔深，查驗(yàn)施工記錄；觀察巖樣；見(jiàn)證檢驗(yàn)；做好監(jiān)理相關(guān)記錄開(kāi)盤(pán)檢查；過(guò)程旁站見(jiàn)證檢測(cè)；查驗(yàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；質(zhì)量驗(yàn)收簽證鑿樁頭；無(wú)損檢測(cè)；（承載力試驗(yàn)）；試塊強(qiáng)度檢驗(yàn)；申請(qǐng)驗(yàn)收

簡(jiǎn)介：說(shuō)課稿二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)復(fù)習(xí)課說(shuō)課人張集中學(xué)說(shuō)課人張集中學(xué)周會(huì)周會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版初中數(shù)學(xué)的第二十六章二次函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的復(fù)習(xí)課。通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的圖象及其有關(guān)性質(zhì)進(jìn)一步鞏固和提高，下面我將從教學(xué)背景分析、課例展示兩大方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行具體說(shuō)明。一、教學(xué)背景分析（四個(gè)方面）（一）教學(xué)分析1、教材地位和作用函數(shù)的知識(shí)貫穿于整個(gè)初等數(shù)學(xué)體系之中，二次函數(shù)在初中函數(shù)的教學(xué)中有重要地位，它不僅是初中代數(shù)內(nèi)容的引申，更為以后學(xué)習(xí)一元二次不等式等奠定基礎(chǔ)。在歷屆中考試題中，二次函數(shù)都是不可缺少的內(nèi)容。中考中主要考查二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、二次函數(shù)關(guān)系式的求法、二次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。在復(fù)習(xí)二次函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，要注重待定系數(shù)法、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能復(fù)習(xí)鞏固本章的基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立二次函數(shù)表達(dá)式與圖象之間的聯(lián)系。過(guò)程與方法（1）體會(huì)并運(yùn)用配方、歸納、分類(lèi)、數(shù)形結(jié)合、函數(shù)與方程等思想方法。（2）能正確地描述二次函數(shù)的圖象，能根據(jù)圖象或函數(shù)關(guān)系式說(shuō)出二次函數(shù)圖象的特征及函數(shù)的性質(zhì)，并能運(yùn)用這些性質(zhì)解決問(wèn)題。（3）提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力和分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）提高學(xué)生的邏輯思維能力、增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)學(xué)生之間互相交流合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程，培養(yǎng)大家的合作意識(shí)。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本章的有關(guān)知識(shí)。難點(diǎn)正確地描述二次函數(shù)的圖象，運(yùn)用圖象性質(zhì)解決問(wèn)題。（二）學(xué)情分析1、初三學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)中已掌握二次函數(shù)的定義、圖像及性質(zhì)等基本知識(shí)。2、學(xué)生的分析、理解能力較學(xué)習(xí)新課時(shí)有明顯提高。3、初三學(xué)生具有一定的自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。4、學(xué)生能力差異較大，兩極分化明顯。（三）設(shè)計(jì)思路由于二次函數(shù)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，而且復(fù)習(xí)課對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)也很枯燥。為了提高學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中的興趣，整堂課采用了以學(xué)生分小組進(jìn)行比賽的模式，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傮w思路是知識(shí)梳理例題導(dǎo)析知識(shí)運(yùn)用能力提升歸納總結(jié)XY11O1設(shè)計(jì)意圖主要考察學(xué)生對(duì)二次函數(shù)圖像的平移，最值的掌握情況。4、拋物線的函數(shù)值恒為正的條件是A0,Δ0恒為負(fù)的條件是A0,Δ0。設(shè)計(jì)意圖主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)二次函數(shù)圖形、性質(zhì)的運(yùn)用能力。發(fā)展了數(shù)形結(jié)合的思想。（五）能力提升本環(huán)節(jié)是第三個(gè)小組活動(dòng)，題目都是從2011年各地的中考試題中選取的。小組長(zhǎng)抽取題目后，先由小組內(nèi)成員共同完成答題，再選派一名成員面向全班講解解題思路及答案。（湖北襄陽(yáng)）已知函數(shù)YK3X22X1的圖象與X軸有交點(diǎn)，則K的取值范圍是（）ABC且D且設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在沒(méi)有認(rèn)真讀題的情況下很容易選D，要提醒學(xué)生當(dāng)二次項(xiàng)系數(shù)為零時(shí)，此函數(shù)就是一個(gè)一次函數(shù)，仍然屬于函數(shù)的范圍。既要讓學(xué)生掌握二次函數(shù)的二次項(xiàng)的系數(shù)不能為零，又要讓他們明白，二次項(xiàng)系數(shù)為零時(shí)，也可以是函數(shù)。（安徽蕪湖）二次函數(shù)的圖象如圖所示，則反比例函數(shù)與一次函數(shù)在同一坐標(biāo)系中的大致圖象是（）。設(shè)計(jì)意圖綜合考察了三種函數(shù)的圖像與相應(yīng)常數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系的運(yùn)用能力。（甘肅蘭州）如圖所示的二次函數(shù)的圖象中，劉星同學(xué)觀察得出了下面四條信息（1）B24AC0；（2）C1；（3）2A－B0；（4）ABC0。你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的有（）A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．1個(gè)設(shè)計(jì)意圖主要考查學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的圖象、性質(zhì)的掌握情況B24AC的符號(hào)看拋物線與X軸的交點(diǎn)情況；C值看拋物線與Y軸的交點(diǎn)情況；2AB看對(duì)稱(chēng)軸的位置；而ABC的符號(hào)要看X1時(shí)Y的值。湖北荊門(mén)）2011年長(zhǎng)江中下游地區(qū)發(fā)生了特大旱情，為抗旱保豐收，某地政府制定了農(nóng)戶(hù)投資購(gòu)買(mǎi)抗旱設(shè)備的補(bǔ)貼辦法，其中購(gòu)買(mǎi)I型、II型抗旱設(shè)備所投資的金額與政府補(bǔ)貼的額度存在下表所示的函數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系I型II型投資金額X（萬(wàn)元）X5X24補(bǔ)貼金額Y（萬(wàn)元）Y1KXK≠02Y2AX2BXA≠02432（1）分別求Y1和Y2的函數(shù)解析式；CBXAXY???24?K4?K3?K4?K3?K4?KAYX?YBXC??2YAXBXC???2YAXBXC???

簡(jiǎn)介：施工準(zhǔn)備3天配合預(yù)留、預(yù)埋100天測(cè)量5天預(yù)留/預(yù)埋管道清理20天管內(nèi)穿線50天設(shè)備開(kāi)箱檢查5天探測(cè)器等設(shè)備安裝60天接地裝置等安裝15天測(cè)量5天管道支吊架制作、防腐30天風(fēng)管制作60天風(fēng)管及支架安裝40天風(fēng)管、防火閥等安裝30天風(fēng)機(jī)安裝30天測(cè)量10天管道支架制作、防腐25天支架、管道試壓安裝50天測(cè)量5天配管配線35天設(shè)備開(kāi)箱檢查5天燈具安裝35天燈具等接線30天組件安裝35天沖洗、試壓、油漆10天逐層安裝消防栓、噴頭50天設(shè)備安裝及接線20天系統(tǒng)調(diào)試45天單機(jī)試驗(yàn)10天聯(lián)動(dòng)試驗(yàn)3天交工驗(yàn)收10天安裝邊框35天定位劃線6天裝卷簾門(mén)機(jī)35天安裝卷軸30天組裝、固定門(mén)體30天裝限位器15天試運(yùn)轉(zhuǎn)15天裝導(dǎo)軌35天裝手動(dòng)機(jī)構(gòu)15天立門(mén)框75天安裝門(mén)扇70天調(diào)試20天交工驗(yàn)收10天消防工程施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖工程名稱(chēng)消防報(bào)警系統(tǒng)安裝應(yīng)急照明系統(tǒng)安裝消防水系統(tǒng)安裝1236101519273041116212632512172225347131823313738394042828293320363524149413543消防工程施工進(jìn)度計(jì)劃?rùn)M道圖施工進(jìn)度/天（2012年2013年）分項(xiàng)名稱(chēng)勞動(dòng)量工日人數(shù)班制天數(shù)1350150155160165170175180185190195200205210215220225230240250260270280290300305310315320330340350360365施工準(zhǔn)備15513配合預(yù)埋、預(yù)留60061100測(cè)量102110管道支吊架制作、防腐252125支架、管道、閥門(mén)安裝試壓135023145報(bào)警閥組等其它組件安裝704135沖洗、試壓、油漆204110消防給水系統(tǒng)逐層安裝消防栓、噴頭45010145測(cè)量15615預(yù)留/預(yù)埋管道清理606120管內(nèi)穿線30012150設(shè)備開(kāi)箱檢查7315探測(cè)器、模塊等安裝30012160火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)接地裝置等安裝152115測(cè)量5215風(fēng)管支吊架制作、防腐302130防排煙系統(tǒng)風(fēng)管制作505160

簡(jiǎn)介：鋼膨脹螺釘，然后將幕布掛上即可。（見(jiàn)屏幕掛墻安裝示意圖）2442、投影機(jī)安裝、投影機(jī)安裝投影機(jī)吊架統(tǒng)一配備。（具體安裝可參照廠商提供的安裝手冊(cè)）投影機(jī)采用吊裝方式安裝，距離屏幕4752米，吊裝影機(jī)鏡頭應(yīng)與墻面懸掛的屏幕上邊沿在同一水平線；投影機(jī)鏡頭中心點(diǎn)與投影屏幕中心點(diǎn)在同一垂直線上。（見(jiàn)投影機(jī)、屏幕側(cè)面示意圖）選擇尺寸合適的安裝吊架；安裝固定用的螺絲、螺栓擰緊到位。屏幕掛屏幕掛墻安裝示意安裝示意圖投影機(jī)吊架電動(dòng)幕幕5米投影機(jī)、屏幕投影機(jī)、屏幕側(cè)面示意面示意圖

簡(jiǎn)介：邢臺(tái)之家HTTP//WWW0319NEWSCOM/幼兒園廚房流程布局圖幼兒園廚房流程布局圖邢臺(tái)之家HTTP//WWW0319NEWSCOM/幼兒園廚房流程布局圖幼兒園廚房流程布局圖

簡(jiǎn)介：一、決定原則外協(xié)加工管理辦法以不涉及公司特殊技術(shù)或業(yè)務(wù)機(jī)密，視下列情形進(jìn)行辦理1、廠內(nèi)現(xiàn)有設(shè)備或產(chǎn)能不足者；2、委托他廠加工較為有利者；3、廠內(nèi)不能自制者。二、廠商選定要點(diǎn)1、具備制造本公司產(chǎn)品相關(guān)技術(shù)設(shè)備、人員及其設(shè)施，足可保持質(zhì)量水平者；2、可配合本公司經(jīng)營(yíng)方針與目標(biāo)者；3、具備法定登記之廠商且可長(zhǎng)期合作者。三、適用范圍1、組件類(lèi)；2、表面處理類(lèi)；3、熱處理類(lèi)。四、委外廠商選定1、由生產(chǎn)部、資材部提供相關(guān)廠商資料，由資材部、品質(zhì)部會(huì)同進(jìn)行供方評(píng)價(jià)，合格者經(jīng)報(bào)副總經(jīng)理級(jí)以上人員批準(zhǔn)后，憑以辦理；2、依供方評(píng)價(jià)及管理程序，定期進(jìn)行復(fù)核評(píng)估其加工能力，內(nèi)容如有變更，得隨即修正，以便作為外協(xié)托外加工辦理之依據(jù)。五、委外條件議定1、加工品項(xiàng)目、數(shù)量、加工工序；2、價(jià)格；3、委托加工期限；4、委外品收發(fā)交運(yùn)方式；5、質(zhì)量驗(yàn)收基準(zhǔn)；6、結(jié)款方式7、遲交或異常處理方式；8、其他約定事項(xiàng)。六、合約簽訂資材部于委外加工條件洽議后，應(yīng)與外協(xié)廠商訂定加工合同，呈副總經(jīng)理級(jí)以上人員批準(zhǔn)后，以此為執(zhí)行依據(jù)。七、生產(chǎn)安排生產(chǎn)計(jì)劃依需求編制外協(xié)計(jì)劃，通知各制造課及各廠統(tǒng)計(jì)，依計(jì)劃作為執(zhí)行之依據(jù)。八、外協(xié)、發(fā)料、收料、生產(chǎn)管制依外協(xié)加工管理辦法依序辦理之。

簡(jiǎn)介：黨支部工作10項(xiàng)規(guī)范制度（附10個(gè)流程圖）黨支部工作十分注重細(xì)節(jié)，怎么做才能把工作做扎實(shí)，保持先進(jìn)呢不要著急，按照下面的標(biāo)準(zhǔn)做，想不先進(jìn)都難01工作職責(zé)應(yīng)明確到位工作職責(zé)應(yīng)明確到位1、黨支部工作職責(zé)；2、支部書(shū)記工作職責(zé)；3、支部委員會(huì)各支委工作職責(zé)。02基礎(chǔ)資料應(yīng)分類(lèi)歸檔基礎(chǔ)資料應(yīng)分類(lèi)歸檔1、名冊(cè)、名冊(cè)黨員名冊(cè)、入黨積極分子名冊(cè)、發(fā)展黨員計(jì)劃名冊(cè)。2、文件、文件各級(jí)黨組織的文件（包括領(lǐng)導(dǎo)重要講話(huà)、有關(guān)會(huì)議下發(fā)的材料和有關(guān)規(guī)章制度、通知等）。3、記錄、記錄各種工作記錄（包括“三會(huì)一課”記錄、民主生活會(huì)記錄、黨支部政治學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)記錄、支部活動(dòng)記錄、黨員志愿者活動(dòng)記錄、訪談?dòng)涗?、稿件登記、電教播放收看記錄、黨員材料檔案移交記錄等，記錄中有關(guān)的內(nèi)容要完整、記錄格式要符合有關(guān)要求，每年歸檔）。1、黨員學(xué)習(xí)教育制度一、一、組織黨員學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及上級(jí)黨政文件精神，統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心，同心同德完成所在單位（部門(mén)）的年度目標(biāo)任務(wù)。二、二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的管理。認(rèn)真擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出基本要求。堅(jiān)持以個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。學(xué)習(xí)由黨支部安排，參加學(xué)習(xí)人員不得無(wú)故缺席，要做好考勤記錄。三、三、注意理論聯(lián)系實(shí)際，解決思想、工作和生活中的實(shí)際問(wèn)題。四、四、學(xué)習(xí)形式要多樣，做到讀和寫(xiě)結(jié)合，典型引路和廣泛交流結(jié)合，學(xué)習(xí)書(shū)本理論知識(shí)與實(shí)際工作、參觀考察等結(jié)合，既生動(dòng)活潑，又講求實(shí)效。五、五、嚴(yán)格黨員學(xué)習(xí)制度，持之以恒，充分利用“三會(huì)一課”的形式搞好黨員教育，做到時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、人員、效果四落實(shí)。六、六、抓好典型選樹(shù)工作，使廣大黨員學(xué)有榜樣、干有方向、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

簡(jiǎn)介：雖然文章質(zhì)量很高，但僅供學(xué)習(xí)交流01第一單元走進(jìn)化學(xué)世界第一單元走進(jìn)化學(xué)世界02第二單元我們周?chē)目諝獾诙卧覀冎車(chē)目諝怆m然文章質(zhì)量很高，但僅供學(xué)習(xí)交流04第四單元自然界的水第四單元自然界的水

簡(jiǎn)介：地理等高線地形圖的判讀第1頁(yè)共5頁(yè)等高線地形圖的應(yīng)用等高線地形圖的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1扎實(shí)掌握等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖的判讀，提高讀圖析圖能力。2通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，學(xué)會(huì)運(yùn)用等高線地形圖解決實(shí)際問(wèn)題的方法。3逐步建立地理的空間概念；激情投入，自信人生。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一地面高度的表示方法一地面高度的表示方法1．絕對(duì)高度（海拔）表示地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面海平面的________。2．相對(duì)高度表示地面某個(gè)地點(diǎn)高出__________的__________?！揪毩?xí)】圖中，A點(diǎn)的海拔是，B點(diǎn)的海拔是，AB兩點(diǎn)的相對(duì)高度，BC兩點(diǎn)的相對(duì)高度是，AC兩點(diǎn)的相對(duì)高度是。二、二、等高線的特征等高線的特征等高線是地圖上海拔相同的各點(diǎn)的連等高線是地圖上海拔相同的各點(diǎn)的連線1．同一條等高線上高度。2．同一幅圖等高線地圖上，等高距。3．等高線是的曲線，無(wú)論怎樣迂回曲折，終必環(huán)繞成圈，但在一幅圖上不一定全部閉合。4．兩條等高線決不能相交因?yàn)橐话闱闆r下，同一地點(diǎn)不會(huì)有兩個(gè)高度。例外。5．示坡線表示降坡方向示坡線是與等高線相交的短線，總是指向的方向，有時(shí)也叫做降坡線。6．幾條特殊的等高線，0米線表示海平面，也是海岸線；200米線區(qū)分平原和低丘；500米、1000米線顯示低山丘陵或高原；2000米、3000米線反映中山和高原；4000米反映青藏高原和高山的特征。三．不同地形的等高線三．不同地形的等高線地形類(lèi)型包括以下五種，在地形圖上的基本特征如下地形名稱(chēng)特征平原海拔200米以下，等高線稀疏，廣闊平坦山地海拔500米以上，相對(duì)高度大于100米，等高線密集，河谷轉(zhuǎn)折呈V字形盆地閉合等高線的數(shù)值從中心向四周降低丘陵海拔500米以下，相對(duì)高度小于100米，等高線稀疏，彎折部分較和緩高原海拔高度大，相對(duì)高度小，等高線在邊緣十分密集，而頂部明顯稀疏四、等高線圖上基本地形和判讀方法四、等高線圖上基本地形和判讀方法1、山頂與盆地、山頂與盆地閉合曲線中間四周,示坡線向閉合曲線中間四周,示坡線向2、山脊與山谷、山脊與山谷凸低為凸低為（中間高兩側(cè)低）（中間高兩側(cè)低）凸高為凸高為（中間低兩側(cè)高）（中間低兩側(cè)高）3、鞍部?jī)蓚€(gè)山頭間的低凹處，、鞍部?jī)蓚€(gè)山頭間的低凹處，4、陡崖、陡崖一般也是兩個(gè)山脊和兩個(gè)山谷的會(huì)聚處。一般也是兩個(gè)山脊和兩個(gè)山谷的會(huì)聚處。陡崖陡崖多條等高線會(huì)合重疊在一起。多條等高線會(huì)合重疊在一起。合作探究合作探究11等高線地形圖中地形的判讀等高線地形圖中地形的判讀說(shuō)出下圖表示的地形類(lèi)型名稱(chēng),并說(shuō)出字母所在地表示的地形名稱(chēng)。F線的海拔和河流的位置（字母）和大致流向。ABCD500700E05001000米總結(jié)河流流向與等高線凸出方向的關(guān)系總結(jié)河流流向與等高線凸出方向的關(guān)系22坡度大小的判斷坡度大小的判斷（1）坡度計(jì)算）坡度計(jì)算高差高差/水平距離水平距離即TANATANAH/D公式中高差往往由等高線圖中的等高距決定坡度高差/水平距離高差/（圖上距離/比例尺）（高差/圖上距離）比例尺F山緩坡陡坡地理等高線地形圖的判讀第3頁(yè)共5頁(yè)3下圖為“我國(guó)南方某地區(qū)等高線地形示意圖（米）”，途中虛線表示山脊線或溪流。讀圖回答（1）與“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”所描述景觀相符的是（）AABBCCDD（2）D圖中甲處最易發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害是（）A．滑坡B．地震C．泥石流D．火山4讀華北某地地形圖，據(jù)圖判斷（1）①②③④四條坡面線的坡度比較（）A①②D③④（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)乙坡植物生長(zhǎng)好于甲坡，是因?yàn)橐移碌模ǎ〢．照較強(qiáng)，輻射收入多B蒸發(fā)較少，土壤水分條件較好C氣溫較高，且日變化大D降水較多，水源充足（3）若乙坡植被受破壞成為荒坡，則對(duì)其合理的開(kāi)發(fā)整治措施是（）A．放牧山羊B．種植喜陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)林木C．修梯田，種植水稻D．營(yíng)造混交林5在讀某地等高線地形圖（單位M），回答⑴⑶題。（雙選）⑴圖中陡崖頂部的海拔可能是（）A．46MB．65MC．54MD．50M⑵圖中陡崖的相對(duì)高度可能是（）A．18MB．21MC．46MD．33M⑶有關(guān)P、Q兩地的判斷正確的是（）A．P地為盆地，Q地為山峰B．P、Q兩地都為盆地C．兩地的海拔是P≥50M、Q≤60MD．P地海拔介于40M50M之間，Q地海拔介于60M70M之間讀“我國(guó)某地等高線地形圖”，回答50～53題5050、①所示的地形部位名稱(chēng)及其相對(duì)高度取值范圍是、①所示的地形部位名稱(chēng)及其相對(duì)高度取值范圍是（）A．陡崖，．陡崖，4040～6060米B．鞍部，．鞍部，4040～6060米C．陡崖，．陡崖，3030～7070米D．山坡，．山坡，3030～7070米5151、A、B、C、D四處河岸，河流沖刷強(qiáng)度最大的是四處河岸，河流沖刷強(qiáng)度最大的是（）A．A處B．B處C．C處D．D處5252、圖中虛線處可能發(fā)育河流的是、圖中虛線處可能發(fā)育河流的是（）A．M、N兩處兩處B．P、Q兩處兩處C．M、P兩處兩處D．N、Q兩處兩處5353、沿、沿XYXY線的地形剖面圖是線的地形剖面圖是（）三、等高線地形圖綜合應(yīng)用三、等高線地形圖綜合應(yīng)用1、判斷水系及水文特征、判斷水系及水文特征（1）與氣候結(jié)合）與氣候結(jié)合分析氣候特點(diǎn)應(yīng)結(jié)合緯度位置、海陸位置、地勢(shì)高低、坡向（山區(qū)應(yīng)考慮迎風(fēng)坡和背風(fēng)坡，迎風(fēng)坡降水量多、背風(fēng)坡降水量少）等因素；盆地不易散熱，又容易引起污染空氣的滯留。經(jīng)典例題經(jīng)典例題右圖為某地等高線示意圖。讀圖回答①～③題。①關(guān)于下圖的說(shuō)法，正確的是（）A甲、乙兩山相對(duì)高度為2470米BCD是山谷，EF是山脊CH在西南坡上，陽(yáng)光充足DH地比B地降水多②B點(diǎn)此時(shí)的溫度為18℃，如果只考慮高度因素，那么甲峰與乙峰的溫度分別為（）A135℃，125℃B225℃，135℃C225℃，145℃D135℃，145℃③圖中，有一處適合戶(hù)外攀巖運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)員從崖底攀至陡崖最高處，高差可能有（）A．101米B．198米C．298米D．601米（2）水系特征）水系特征山地常形成放射狀水系；盆地常形成向心狀水系；山脊常形成河流的分水嶺；山谷常形成河流發(fā)育，等高線穿越河谷時(shí)向上游方向彎曲。（3）與河流水文特征）與河流水文特征等高線密集的河谷，河流流速大，陡崖處有時(shí)形成瀑布；河流的流量還與流域面積和流域內(nèi)降水量有關(guān)；河流流出山口常形成沖積扇。2、與“點(diǎn)”的區(qū)位結(jié)合、與“點(diǎn)”的區(qū)位結(jié)合（1）水庫(kù)、壩址的選擇）水庫(kù)、壩址的選擇水庫(kù)壩址宜選擇峽谷地段水平距離窄，垂直落差大；應(yīng)避開(kāi)地質(zhì)斷裂地帶，并考慮移民、生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題。水庫(kù)庫(kù)區(qū)宜選在河谷、山谷地區(qū)或選在“口袋形”的洼地或盆地，這些地區(qū)不僅庫(kù)容大，且有較大的集水面積。經(jīng)典例題經(jīng)典例題圖211是某水庫(kù)大壩位置示意圖。據(jù)此回答4～5題。風(fēng)向海洋海洋▲1150▲1320乙山甲山0400800EFDCGHAB806070504030206050QP

簡(jiǎn)介：臨摹的貼吧里的圖，有耐心每個(gè)人都能畫(huà)好的Ω主要材料畫(huà)紙用普藍(lán)鋪底色，留些空隙。?第3步

簡(jiǎn)介：1、板式換熱器可拆式板式換熱器可拆板式換熱器是一種結(jié)構(gòu)緊湊、換熱高效的換熱器，它的應(yīng)用已有幾十年的歷史。可拆板式換熱器最初主要應(yīng)用于牛奶的加工和處理，由于它具有體積小、易于拆裝、清潔等特點(diǎn)，不久就廣泛應(yīng)用于食品加工、飲料、啤酒加工、藥劑加工。板式換熱器由一組金屬波紋板片組成，板上有孔，供換熱的介質(zhì)通過(guò)。金屬板片安裝在一個(gè)框架內(nèi)，并通過(guò)夾緊螺柱夾緊。相信板片安裝時(shí)180度顛倒，形成流道。板片上裝有密封墊片，將液體通道完全尾款，并引導(dǎo)液體流到各位的流道，防止不同介質(zhì)混合。板片組由定位，通過(guò)固定板和壓力板壓緊，并通過(guò)夾緊螺柱夾緊。為達(dá)到更好的換熱效果，冷熱介質(zhì)在換熱器內(nèi)部通常被設(shè)計(jì)為逆流。艾瑞德每種規(guī)格的板片，均具有至少兩個(gè)板型，采用熱混合技術(shù)，可以綜合換熱器的傳熱和壓降，使其運(yùn)行在最佳工作點(diǎn)。內(nèi)旁通，雙流道技術(shù)和不等流通截面積裝配為兩側(cè)介質(zhì)流量相差較大的工況提供了完美的解決方案。ARD艾瑞德板式換熱器（江陰）有限公司板式換熱器有AB系列、AM系列、AL系列、AP系列、AS系列等幾大系列百余種板型。各種型號(hào)都有深波紋、淺波紋、大角度、小角度等，完全確保滿(mǎn)足不同用戶(hù)的需要，特殊工況可按用戶(hù)需要專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)制造。2、板片特點(diǎn)采用超細(xì)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)值模擬技術(shù)結(jié)合精密的實(shí)驗(yàn)測(cè)量方法，設(shè)計(jì)出流動(dòng)和傳熱性能優(yōu)越的換熱板片。板片在低流速下能夠產(chǎn)生高湍流及高換熱系數(shù)。與其他制造商的板片相比，在其它條件相同的情況下，板片在一定的換熱系數(shù)下具有更小的阻力系數(shù)。人字形波紋板片在板片之間形成多達(dá)數(shù)千個(gè)接觸點(diǎn)。壓制的板片具有極高的精度，它使得板片之間的接觸點(diǎn)承壓均勻，從而能承受高達(dá)25MPA以上的壓力。板片的進(jìn)口分流區(qū)設(shè)計(jì)有流線引導(dǎo)槽，它具有拉近不同流道的流動(dòng)阻力差別的作用，使得流體在板片換熱區(qū)域均勻分布，從而避免了不均勻流量分配和流動(dòng)死角所帶來(lái)的換熱效率下降，點(diǎn)蝕和結(jié)垢等弊端。3、板片材質(zhì)不銹鋼材料牌號(hào)14301（AISI304）材料牌號(hào)14401（AISI316）材料牌號(hào)14439（AISI317）材料牌號(hào)14404（AISI316L）材料牌號(hào)14462（ASTMS32205或雙相2205）材料牌號(hào)14539（AISI904L）5、板式換熱器技術(shù)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)經(jīng)濟(jì)性低投資、低運(yùn)行費(fèi)用、低維修費(fèi)用傳熱系數(shù)高總傳熱系數(shù)約為管殼式換熱器的35倍非對(duì)稱(chēng)流道設(shè)計(jì)滿(mǎn)足降低成本的要求高度湍流達(dá)到自潔效果增加或減少板片即可滿(mǎn)足工藝過(guò)程改變的要求介質(zhì)混合可能性小，離效安全易于維護(hù)和清洗結(jié)構(gòu)緊湊，介質(zhì)耗量小，運(yùn)行重量輕到目前，艾瑞德板式換熱器普遍應(yīng)用于石油化工、電力、造紙、冶金、燃料乙醇、余熱回收、區(qū)域供熱等各個(gè)行業(yè)，在這些工藝流程過(guò)程中充當(dāng)加熱器、冷卻器，甚至可作為制冷系統(tǒng)的蒸發(fā)器和冷凝器。目前我公司生產(chǎn)的可拆板式換熱器最高使用溫度為250℃，最高使用壓力為25MPA,最大組裝面積可達(dá)2000M2。板材有各種不銹鋼、鈦、鎳、哈氏合

簡(jiǎn)介：板式換熱器是由一系列具有一定波紋形狀的金屬片疊裝而成的一種新型高效換熱器。各種板片之間形成薄矩形通道，通過(guò)半片進(jìn)行熱量交換。它與常規(guī)的管殼式換熱器相比，在相同的流動(dòng)阻力和泵功率消耗情況下，其傳熱系數(shù)要高出很多，在適用的范圍內(nèi)有取代管殼式換熱器的趨勢(shì)。板式換熱器是用薄金屬板壓制成具有一定波紋形狀的換熱板片，然后疊裝，用夾板、螺栓緊固而成的一種換熱器。工作流體在兩塊板片間形成的窄小而曲折的通道中流過(guò)。冷熱流體依次通過(guò)流道，中間有一隔層板片將流體分開(kāi)，并通過(guò)此板片進(jìn)行換熱。板式換熱器的結(jié)構(gòu)及換熱原理決定了其具有結(jié)構(gòu)緊湊、占地面積小、傳熱效率高、操作靈活性大、應(yīng)用范圍廣、熱損失小、安裝和清洗方便等特點(diǎn)。兩種介質(zhì)的平均溫差可以小至1℃，熱回收效率可達(dá)99以上。在相同壓力損失情況下，板式換熱器的傳熱是列管式換熱器的3～5倍，占地面積為其的1/3，金屬耗量只有其的2/3。因板式換熱器是一種高效、節(jié)能、節(jié)約材料、節(jié)約投資的先進(jìn)熱交換設(shè)備。五、掛架主要是支承換熱板片，使其拆卸、清洗、組裝等方便。艾瑞德板式換熱器（江陰）有限公司是總部位于英國(guó)的全球著名板式換熱器制造商和維護(hù)商ARD艾瑞德板式換熱器（江陰）有限公司PHELIMITED的全資子公司，是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)可拆式板式換熱器（PHE）、換熱器密封墊（PHEGASKET）、換熱器板片PHEPLATE并提供板式換熱器維護(hù)服務(wù)（PHEMAINTENANCE）的專(zhuān)業(yè)換熱器廠家。艾瑞德（ARD艾瑞德板式換熱器（江陰）有限公司）在全球設(shè)有多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化工廠及庫(kù)存中心，服務(wù)和銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)遍布全球。ARD艾瑞德板式換熱器（江陰）有限公司擁有世界上最先進(jìn)的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)技術(shù)以及最全面的換熱器專(zhuān)業(yè)知識(shí)，一直以來(lái)ARD艾瑞德板式換熱器（江陰）有限公司致力于為全球50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的石油、化工、工業(yè)、食品飲料、電力、冶金、造船業(yè)、暖通空調(diào)等行業(yè)的客戶(hù)提供高品質(zhì)的板式換熱器，目前已有超過(guò)50，000臺(tái)的板式換熱器良好地運(yùn)行于各行業(yè)，ARD艾瑞德板式換熱器（江陰）有限公司已發(fā)展成為可拆式板式換熱器領(lǐng)域的全球領(lǐng)導(dǎo)者。ARD艾瑞德板式換熱器（江陰）有限公司同時(shí)也是板式換熱器配件（換熱器板片和換熱器密封墊）領(lǐng)域全球排名第一的供應(yīng)商和維護(hù)商。能夠提供世界知名品牌（包括阿法拉伐/ALFALAVAL、斯必克/SPX、安培威/APV、基伊埃/GEA、傳特/TRANTER、舒瑞普/SWEP、桑德斯/SONDEX、艾普爾斯密特/APISCHMIDT、日阪/HISAKA、風(fēng)凱/FUNKE、薩莫威孚/THERMOWAVE、維卡勃VICARB、東和恩泰/DONGHWA、艾克森ACCESSEN、MULLER、FISCHER、REHEAT等）的所有型號(hào)的板式換熱器板片和墊片。全球約有1/5的板式換熱器正在使用ARD艾瑞德板式換熱器（江陰）有限公司提供的換熱器配件或接受ARD艾瑞德板式換熱器（江陰）有限公司的維護(hù)服務(wù)（包括定期清洗、維修及更換配件等維護(hù)服務(wù)）。