簡介：本科畢業(yè)設計論文本科畢業(yè)設計論文題目題目昆侖中學教學樓設計昆侖中學教學樓設計（B方案）方案）院、院、系系建筑工程學院建筑工程學院學科專業(yè)學科專業(yè)土木工程土木工程學生生許磊許磊學號號080704124080704124指導教師指導教師馬愛民馬愛民本科畢業(yè)設計論文本科畢業(yè)設計論文題目題目昆侖中學教學樓設計昆侖中學教學樓設計（B方案）方案）院、院、系系建筑工程學院建筑工程學院學科專業(yè)學科專業(yè)土木工程土木工程學生生許磊許磊學號號080704124080704124指導教師指導教師馬愛民馬愛民

簡介：長沙理工大學計算機與通信工程學院長沙理工大學計算機與通信工程學院計算機網(wǎng)絡課程設計報告計算機網(wǎng)絡課程設計報告院系計算機與通信工程計算機與通信工程專業(yè)通信工程通信工程班級通信通信1101班學號201154080132學生姓名學生姓名楊成棟楊成棟指導教師指導教師吳佳英吳佳英課程成績課程成績完成日期完成日期2014年7月4日課程設計任務書課程設計任務書計通學院通信工程專業(yè)課程名稱計算機網(wǎng)絡課程設計時間2013/2014學年第2學期18～19周學生姓名楊成棟指導老師吳佳英題目長沙理工大學教學樓的網(wǎng)絡規(guī)劃IP地址與VLAN規(guī)劃主要內容1了解網(wǎng)絡規(guī)劃和設計的基本原理2了解IP規(guī)劃的基本原則，了解VLAN規(guī)劃的基本原則3在另一個同學的網(wǎng)絡拓撲圖的基礎上進行IP地址與VLAN規(guī)劃要求1綜合運用計算機網(wǎng)絡基本理論和網(wǎng)絡工程設計的方法設計本實驗。2學會文獻檢索的基本方法和綜合運用文獻的能力。3通過課程設計培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，認真的工作作風和團隊協(xié)作精神。應當提交的文件1課程設計學年論文。2課程設計附件（相關圖紙、設備配置清單、報告等）。

簡介：教學樓一至二層鋼筋工程量計算畢業(yè)論文山東廣播電視大學畢業(yè)論文某教學樓一至二層鋼筋工程量計算學院年級專業(yè)學生姓名建筑工程學院2015級1班建筑工程技術2017年4月山東廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）目錄第一章工程概況說明111結構設計標準112設計遵循的主要規(guī)范、規(guī)程及標準113主要鋼筋材料及要求214鋼筋接頭與錨固315現(xiàn)澆板416現(xiàn)澆梁、柱517其它6第二章計算內容及規(guī)則721一級鋼筋彎鉤增加長度的計算722箍筋彎鉤增加長度的計算8中，鋼筋工程量的計算，要占到整個工程的工程量計算工作量的50以上，所以說雖然是簡單的鋼筋工程量計算，在整個工程造價中卻占有非常重要的位置。關鍵詞鋼筋；鋼筋工程量計算；施工圖紙山東廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）第一章工程概況說明本工程位于成都市郫縣，本工程為XX學院XX教學樓，本工程室內外高差300MM，主要層高5100、4200，結構設計總高度22200米。本工程建筑結構形式為局部5層全框架結構。本圖標高均為結構標高，室內設計地坪±0000相當于絕對標高詳建筑圖。1．1結構設計標準1．2設計遵循的主要規(guī)范、規(guī)程及標準本工程按現(xiàn)行國家設計規(guī)范、規(guī)程及標準進行設計，施工時除應遵守本說明外，尚應嚴格符合各頁設計附注說明及所引用的標準圖集的要求。山東廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）13主要鋼筋材料及要求受力鋼筋的混凝土保護層厚度（且應≥鋼筋的公稱直徑）普通鋼筋與焊接（設計強度指普通鋼筋的抗拉FY、抗壓FY強度設計值，N/MM2）（鋼筋的強度標準值應具有不小于95的保證率）鋼筋的機械性能及化學成分

簡介：教學樓保潔工衛(wèi)生工作標準和崗位教學樓保潔工衛(wèi)生工作標準和崗位責任要求責任要求保潔工衛(wèi)生工作標準保潔工衛(wèi)生工作標準1、教室地面干凈、無塵土、無拖痕、無亂紙、無痰跡、無固漬墻壁無蛛網(wǎng),無塔灰講臺、黑板干凈無粉筆沫課桌內無亂紙雜物門、窗臺干凈。2、樓道、走廊、樓梯地面、臺階、扶手、墻壁、門、窗臺等干凈,無塵土、無拖痕、無亂紙、無痰跡、無廢紙、無固漬、雜物。3、廁所衛(wèi)生間地面干凈、無痰跡、污物、無積水蹲坑、便池無污垢、無異味、無漫溢、大小便順暢洗手池、墩布池、污物桶干凈、穿衣鏡無污漬、衛(wèi)生門、窗臺、墻壁無塵土、無張貼物保潔用具擺放整齊、干凈。4、及時清理痰盂、紙簍和晨皮箱內雜物,周時完成教學樓周圍環(huán)境衛(wèi)生,包括樓前樓后綠化帶衛(wèi)生5、教室按時開門鑰匙不丟不錯不私自借用教室,因特殊情況需用教室的,應出示教務處證明,到物業(yè)中心聯(lián)系,換教室使用通知單。6、愛護勞動工具及教學區(qū)的設施,上、下午課間休息時,清潔工必須堅守崗位,發(fā)現(xiàn)損壞公物的要及時報告。7、全心全意服務教學的思想,盡責盡職,吃苦耐勞,忠于職守。尊敬教師,愛護學生,遵守勞動紀律,不遲到,不早退,工作時間內有事要請假。8、注意節(jié)水節(jié)電,隨手關燈、關窗。9、如發(fā)現(xiàn)和撿拾物品要交公。10、除責任區(qū)工作外,完成交辦的其他事項。要求要求一、保潔時間按照教學樓保潔員工作時間安排及要求上規(guī)定的時間進行工作。二、教學樓內各樓層做到每節(jié)課上課期間清掃一次,保持樓前樓后干凈無雜物,做到經常在教學樓內巡撿雜物。三、每天上午、下午各沖洗女男廁所一次,做到廁所干凈無異味、無尿堿,并經常對廁所進行消毒。四、公共走廊、大廳、樓梯道、樓梯扶手、垃圾箱、消防設施等每周抹洗二次,做到無蜘蛛網(wǎng),無污漬。五、樓內垃圾筒做到日產日清,及時運到指定垃圾堆放處,保持樓內清潔。六、維護公共設施,發(fā)現(xiàn)損壞及時報告分管領導。七、工作時間不能做與工作無關的私事、外出,嚴格履行請假手續(xù)。八、保管好各自使用的衛(wèi)生保潔工具,在清潔過程中,做到節(jié)水、節(jié)電、愛護使用保潔工具。九、對教學樓內發(fā)生的違規(guī)現(xiàn)象進行勸阻和制止并報告分管領導。十、完成學校領導交給的臨時工作任務。

簡介：房屋建筑學課程設計課程設計題目某中學教學樓方案設計系別土木工程學院專業(yè)土木工程班級10級土木7班學號110206010640學生姓名學生姓名劉八平起訖日期起訖日期20125212012525指導教師指導教師劉漢職稱職稱助教教研室主任教研室主任吉中亮日期2012525江西科技學院教務處印制江西科技學院教務處印制2二、學生課程設計（論文）小結和體會

簡介：課程設計說明書課程設計說明書課程名稱課程名稱XX4XX4教學樓安全預評價教學樓安全預評價系別專業(yè)學生姓名指導教師IIABSTRACTSAFETYISTHEETERNALTHEMEOFHUMANSURVIVALANDDEVELOPMENT,ANDISALSOONEOFTHEPRESENTANDEVENFUTUREHUMANSOCIETYFOCUSESONTHEMAINPROBLEMSBUTWITHTHEDEVELOPMENTANDPROGRESSOFSOCIETY,THESECURITYPROBLEMWILLBECOMEINCREASINGLYSUBJECTTOTHEATTENTIONOFTHEWHOLESOCIETYTHETEACHINGBUILDINGISTOPROVIDETHEMOSTFAVORABLEENVIRONMENTFORBUILDINGFORPEOPLETOLEARNTHROUGHOUTTHEHISTORYOFDEVELOPMENTOFTHETEACHINGBUILDING,REFLECTSTHEHISTORICALPROCESSANDTHECHARACTERISTICSOFTHETIMESOFHUMANCULTURE,CIVILIZATIONTHESAFETYEVALUATIONOFSHENYANGENGINEERINGCOLLEGE4TEACHINGBUILDINGOFTHECONTENT,ACCORDINGTOTHERELEVANTDATAANDINFORMATION,KNOWLEDGEOFTHESAFETYASSESSMENTOFWHATWELEARN,CONSTRUCTIONDESIGNOF4TEACHINGBUILDING,CONSTRUCTIONANDCOMPLETIONOFCONSTRUCTIONPROCESS,THEPOSSIBLESECURITYPROBLEMSWEREPRELIMINARYJUDGING,ANDMAKEREASONABLEIMPROVEMENTANALYSISOFTHESECURITYPROBLEMINOURCOUNTRY,INTERMSOFTHETEACHINGBUILDINGOFTHESECURITY,INRECENTYEARSTHETEACHINGBUILDINGCOLLAPSEDINTHENATURALDISASTEREVENTS,WHICHLARGELYEXPLAINSTHEINCOMPLETESECURITYMEASURESINOURCOUNTRYDOAGOODJOBSECURITY,FORTHEPROMOTIONOFPRODUCTION,IMPROVINGPEOPLESLIFEQUALITYANDLEVEL,WITHTHEEXCELLENTSITUATIONANDROLEPLAYADECISIVEROLETOCONSOLIDATETHESOCIALSTABILITYANDUNITYKEYWORDSSAFETYASSESSMENT；RISKFACTORS；IMPROVEMENTMEASURES

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