簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名弘瞽日期乒“F孑J學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名輔帶指導(dǎo)教師簽名習(xí)P場(chǎng)J爭(zhēng)日期滬以5，弓IEL期弘限53／ABSTRACTSINCETHEBIRTHOFTHEWECHAT，ITHASGAINEDMOREANDMOREUSERS，WITHIT’SFIGUREREACHED06BILLION，ANDHASBECOMETHELEADEROFSOCIALNETWORKINGSOFTWARE，BECOMINGANEWREPRESENTATIVEOFSOCIALMEDIA，WHAT’SMORE，ITPERENNIALLYOCCUPYTHETOPOFTHELISTOFMAJORSOCIALSOFTWAREACCORDINGTOTHENEWESTFIGURERELEASEDBYTENCENT，THEACTIVEUSERSOFWECHATHASARRIVEDAS0549BILLIONBECAUSEOFHAVINGSUCHALARGEUSERBASE，ASTABLEMONTHLYAMOUNTOFUSERSANDRELATIVELYPERFECTBUSINESSPLATFORM，MERCHANTSANDTENCENTCOMETOREALIZETHEHUGECOMMERCIALPOTENTIALOFWECHATANDTHUSLAUNCHEDTHENEWSFEEDADSINTHEFRIENDCIRCLEOFWECHAT，WHICHATTRACTEDTHEEYEBALLOFALLATTHEVERYBEGINNINGSOFARBUSINESSPROCESSOFWECHATHASTAKENASTEPFORWARDNOWADAYS，PEOPLEAREBECOMINGMOREANDMORESELFCENTERED，ADVOCATINGUNIQUENESSWHILEDON’TDRIFT誡THTHETRENDTHEREFORE，ITISNOTDIFFICULTTOFINDTHATCONSUMERS’DEMANDHASGRADUALLYEMERGEDINADECENTRALIZEONEWITHDIVERSECHARACTERISTICSCONFRONTEDWITHTHESECHANGES，HOWTOACCURATELYGRASPTHECONSUMERSPERSONALITYANDMEETTHENEEDSOFCUSTOMERS，SOASTOACHIEVEPRECISIONMARKETINGHASBECOMEASERIOUSCHALLENGEFORTODAY’SENTERPRISESANDWECHATMARKETINGWECHALASACOMMERCIALPRODUCT，COUPLEDWITHITSOWNMEDIAPROPERTIES，ALSONEEDTOPROVIDESECURITYFORTHEREALIZATIONOFTHEIROWNDEVELOPMENTTHROUGHMARKETINGASAREPRESENTATIVEOFTHENEWMEDI如THEDEVELOPMENTOFWECHATCANNOTCOPYTHETRADITIONALMEDIAMARKETINGMODELBUTEXPLORETHEWAYFORWARDACCORDINGTOITSOWNDEVELOPMENTSTATUSONTHEBASISOFTRADITIONALMEDIAMARKETINGTHEREFORE，THEAUTHORBELIEVESTHATTHERESEARCHINTOWECHAT’SMARKETINGMODELPOSSESSESAVERYLARGEPRACTICALVALUEANDPROMOTIONSIGNIFICANCETHISPAPERFROMTHEPERSPECTIVEOFCOMMERCIALDEVELOPMENTOFMOBILESOCIALMEDIAANALYZEDTHELATESTCOMMERCIALDEVELOPMENTPROCESSTHROUGHDESCRIPTIONOFANOVERVIEWOFTHEDEVELOPMENTOFWECHATANDTHEEXISTENCEOFTHEPROBLEMOFCURRENTADVERTISINGSTARTINGFROMTHEPERSPECTIVEOFPRECISIONMARKETINGANDFINALLYPUTFORWARDSOMEFEASIBLESOLUTIONSASTHEREFERENCETHUSPROVIDINGSOMEIDEASFORTHEMARKETINGOFOTHERMEDIAS“BMW”，”DIOR”，”VIVO”，THREEBRANDAREREGARDEDASTHEANALYSISOBJECTKEYWORDSPRECISIONMARKETING，NEWSFEEDADS，WECHAT，SOCIALNETWORKII

簡(jiǎn)介：2012年3月，國(guó)家教育部出臺(tái)了教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年），并在第二部分發(fā)展任務(wù)模塊明確提出了在安全、綠色、文明的信息化環(huán)境下，要著重培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)手段開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?；趩?wèn)題的學(xué)習(xí)其本質(zhì)是以問(wèn)題為導(dǎo)向，以小組合作為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力為宗旨的一種學(xué)習(xí)模式，其與十年規(guī)劃中提出的基本發(fā)展任務(wù)相一致。而隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展以及移動(dòng)通信技術(shù)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的不斷加深，探討移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的教育實(shí)踐意義。本文首先在探討基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)和微信教育應(yīng)用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵特點(diǎn)以及操作流程進(jìn)行了分析，并根據(jù)微信的特點(diǎn)探討了其對(duì)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)PBL支持特性繼而借鑒已有的PBL模型以及移動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出了微信環(huán)境下基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)策略模型。該模型從三階段（準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、評(píng)價(jià)階段）和三環(huán)境（微信群、朋友圈、公眾號(hào)）對(duì)微信支持下的基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，并在華中師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)公共課中進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐探索，以進(jìn)一步分析評(píng)價(jià)該策略模型的有效性與實(shí)用價(jià)值。實(shí)驗(yàn)表明，學(xué)生對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)課程中運(yùn)用基于微信的問(wèn)題解決策略模型的接受度較高，也較為認(rèn)可這種模式在促進(jìn)學(xué)科知識(shí)、專業(yè)技能掌握方面所發(fā)揮的積極作用。全文共包括五章第一章緒論，主要包括論文的研究背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究方法等。第二章是理論研究階段，陳述了論文相關(guān)的理論基礎(chǔ)和概念，包括了基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)的概念、微信的特點(diǎn)以及微信在PBL教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。第三章是模型設(shè)計(jì)階段，以信息傳播理論、合作學(xué)習(xí)理論、情境建構(gòu)理論、多元智能理論等為依托，總結(jié)了微信環(huán)境下WECHATPBL策略模型設(shè)計(jì)的一般原則。設(shè)計(jì)了一個(gè)集微信群在線交互、朋友圈評(píng)價(jià)交互以及PBL公眾平臺(tái)實(shí)時(shí)交互于一體的策略模型，并從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、問(wèn)題情境創(chuàng)建、合作學(xué)習(xí)等維度詳細(xì)展示了該模型的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。第四章是實(shí)踐探究階段，詳細(xì)闡述了微信環(huán)境下基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)策略模型在現(xiàn)代教育技術(shù)公共課中的應(yīng)用實(shí)踐情況，并選取了若干學(xué)生在微信群中的討論截圖以及提交的作業(yè)予以點(diǎn)評(píng)。最后從微信公眾平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)分析圖、學(xué)生調(diào)查反饋分析兩個(gè)方面總結(jié)了教學(xué)實(shí)踐效果。第五章是實(shí)踐總結(jié)階段，對(duì)微信環(huán)境下PBL教學(xué)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并對(duì)后續(xù)的研究進(jìn)行了展望。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多高校微信公眾平臺(tái)的思想政治教育功能及實(shí)現(xiàn)研究--以延邊大學(xué)官方微信公眾平臺(tái)為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多基于微信公眾平臺(tái)的《新生研討課》教學(xué)改革實(shí)踐.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)碩士學(xué)位論文題目目中法家庭禮貌用語(yǔ)調(diào)查研究中法家庭禮貌用語(yǔ)調(diào)查研究以請(qǐng)求語(yǔ)和致謝語(yǔ)為例以請(qǐng)求語(yǔ)和致謝語(yǔ)為例TITLEASTUDYONCHINESEFRENCHPOLITENESSLANGUAGEINAFAMILIALENVIRONMENTUSINGEXPRESSIONSOFREQUESTGRATITUDEASANEXAMPLE學(xué)科、專業(yè)業(yè)漢語(yǔ)國(guó)際教育漢語(yǔ)國(guó)際教育研究方向向漢語(yǔ)作為漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)第二語(yǔ)言教學(xué)作者姓名名DEREMECHAMPIONBENJAMIN（楊林鑫）（楊林鑫）導(dǎo)師及職稱導(dǎo)師及職稱周元琳周元琳教授教授論文提交日期論文提交日期2016年4月授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期2016年6月安徽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公安徽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室中法家庭禮貌用語(yǔ)調(diào)查研究中法家庭禮貌用語(yǔ)調(diào)查研究以請(qǐng)求以請(qǐng)求語(yǔ)和致謝語(yǔ)為例語(yǔ)和致謝語(yǔ)為例DEREMECHAMPIONBENJAMIN（楊林鑫）（楊林鑫）安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文安徽師范大學(xué)碩士學(xué)位論文二○一六年四月一六年四月

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)H195密級(jí)公開(kāi)UDC學(xué)校代碼密級(jí)公開(kāi)UDC學(xué)校代碼11065碩士專業(yè)學(xué)位論文微信輔助漢語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)微信輔助漢語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)崔麗杰指導(dǎo)教師來(lái)慶彬?qū)W位類別專業(yè)領(lǐng)域答辯日期ABSTRACTTHEDEVELOPMENTOFWKINFMATIONTECHNOLOGYPROPELSTHEMODEOFTEACHINGFWARDINTURN，THERAPIDDEVELOPMENTOFONLINETEACHINGMICROTEACHINGMODESALSOPUSHESTHEEVOLUTIONOFCHINESETEACHINGMODETHEWECHATASSISTEDCHINESETEACHINGMODEINFLIPPEDCHINESECLASSCONFMSTOTHETRENDOFOURTIMESISALSOABOLDATTEMPTUNDERTHEGUIDEOFCONSTRUCTIVISM，THISMODEBOASTSADVANTAGESACTERISTICSWHICHAREBEYONDTRADITIONALCHINESETEACHING，ARECONDUCIVETOTHEENHANCEMENTOFSELFSTUDYTHEMOTIVATIONENTHUSIASMFCHINESELEARNERSSOASTOIMPROVESTUDENTS’CHINESEBYCOMPENSATINGTHESHTCOMINGOFINSUFFICIENTCLASSTIMETHISPAPERISDIVIDEDINTOSIXCHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERINTRODUCESTHEADVANTAGESOFCHINESEFLIPPEDCLASSTHEPREVALENTWECHATTHESETWONEWTHINGSLEADTOMYIGINALWRITINGPURPOSESIGNIFICANCEAFTERTHATTHISCHAPTERANALYZESTHERESEARCHDEVELOPMENTABOUTFLIPPEDCLASSCHINESEFLIPPEDCLASSINCHINAABROADTHESECONDCHAPTERINTRODUCESCHINESEFLIPPEDCLASSFLIPPEDCLASSMODEONTHEBASISOFTHISMODEITDEVISETWOTEACHINGPARTSASSISTEDBYWECHATINFLIPPEDCHINESETEACHINGCLASSMAKEANINTRODUCTIONABOUTTHESETWOPARTSINTHETHIRDCHAPTERITINTRODUCESWECHATMAKEARESEARCHONTEACHINGCHINESEONWECHATFIRSTLYTHENITANALYZESWHYTHEADVANTAGESFEATURESOFWECHATCANBEEXACTLYSUITABLEFCHINESEFLIPPEDCLASSINTHEFOURTHCHAPTERONTHEFOUNDATIONOFCHINESEASASECONDLANGUAGELEARNINGACQUISITIONTHEYWKFEIGNLANGUAGETEACHINGTHEYCONSTRUCTIVISMITDESIGNSACHINESETEACHINGMODEINCHINESEFLIPPEDCLASSASSISTEDBYWECHATDESCRIBETHETEACHINGPROCESSINCHINESEFLIPPEDCLASSINTHEFIFTHCHAPTERITSTUDIESTHETRIALEFFECTOFTHISTEACHINGMODEANALYZEDTHEADVANTAGESTHEDISADVANTAGESOFTHISTEACHINGMODEINTHESIXTHCHAPTERITCLARIFIESTHEIMPTANCEINNOVATIONDISADVANTAGESOFTHISRESEARCHATTHESAMETIMEITGIVESSOMESUGGESTIONSFFURTHERRESEARCHKEYWDSWECHATFLIPPEDCLASSWECHATASSISTEDCHINESETEACHING

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文MASTER’SDEGREETHESLS系別一繾J量專業(yè)盥醯睦豎盛盈弼齷研究萬(wàn)問(wèn)基建鞠洼理熊5噬指導(dǎo)教師垂寶年級(jí)級(jí)別蘭玉一姓名窶』L盤(pán)一瑚年5月∞日信。本論文中所引用資料主要來(lái)源于北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院德語(yǔ)系資料室、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院圖書(shū)館、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書(shū)館以及德國(guó)杜塞爾多夫歌德學(xué)院資料室。主題詞邀請(qǐng)信；篇章性；功能翻譯理論

簡(jiǎn)介：20世紀(jì)80年代以來(lái)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，經(jīng)濟(jì)迅速全球化與信息化，企業(yè)外部環(huán)境發(fā)生了根本性變化，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。市場(chǎng)變化首先會(huì)引起流程變化，之后會(huì)反映為組織結(jié)構(gòu)不適應(yīng)，因此流程變化必須調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，以保證兩者的契合。因此，基于流程的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是近年來(lái)企業(yè)管理研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，它以企業(yè)流程為研究中心，以滿足顧客需求的響應(yīng)速度為根本目標(biāo)，對(duì)企業(yè)流程進(jìn)行梳理思考和再設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新流程的執(zhí)行，加強(qiáng)組織控制力與有序度。本文以泰信公司為研究對(duì)象。首先，梳理了流程優(yōu)化和組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并概述了流程管理和組織理論，為后文研究奠定理論和方法基礎(chǔ)。其次，基于泰信公司的基本情況，分析其組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，闡述了基于流程優(yōu)化的組織結(jié)構(gòu)變革的可行性和必要性。然后，從泰信公司的價(jià)值鏈出發(fā)，分析效率和效果低下的急需改進(jìn)的流程，針對(duì)其存在的問(wèn)題，采用ESIA流程改進(jìn)方法進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，并分析改進(jìn)后流程的優(yōu)越性。之后，在流程優(yōu)化的基礎(chǔ)上規(guī)劃泰信公司新組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的思路、目標(biāo)、新組織結(jié)構(gòu)模型，進(jìn)行初級(jí)定編設(shè)想，并闡釋新組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)越性。最后，闡述新組織結(jié)構(gòu)有效實(shí)施的方法與保障機(jī)制?；诒救嗽谔┬殴疽荒甑膶?shí)習(xí)調(diào)研，期望通過(guò)運(yùn)用相關(guān)的理論和方法，可以較科學(xué)地解決泰信公司目前面臨的問(wèn)題，促進(jìn)該公司的快速轉(zhuǎn)型和滿足其成長(zhǎng)的需要。

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確說(shuō)明并表示了謝意。作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處，將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名日期ABSTRACTINRECENTYEARS,THECHINESEHOTINSOUTHKOREAISONTHERISE,MOREANDMORESCHOOLSBEGANTOOFFERCHINESELESSONSAMONGTHEM,THECHINESECLASSROOMACTIVITYDESIGNANDRESEARCHISPROMPTEDCHINESECLASSRICHANDCOLORFUL,ANEFFECTIVEWAYTOINNOVATIONTHEAUTHORASANORDINARYCHINESEVOLUNTEERTEACHERSTHATHANBANSENTTOSOUTHKOREAIN2015,COMBINEDWITHHEROWNTEACHINGPRACTICEANDEXPERIENCEOFTHEYEAR,THESCHOOLOFCHINESEDESIGNANDFINISHINGCLASSACTIVITIESARECLASSIFIED,SUMMARIZEDASETOFFORMENSHIGHSCHOOLCHINESECLASSROOMTEACHINGMETHODSANDCLASSROOMACTIVITIESDESIGNSCHEMESPECIFICALLY,THEFULLTEXTISDIVIDEDINTOSIXPARTSTHEFIRSTPARTDESCRIBESTHESELECTEDTOPICBACKGROUNDANDSIGNIFICANCEOFTHISARTICLE,ANDTHESOUTHKOREANMIDDLESCHOOLCHINESETEACHINGANDCLASSROOMACTIVITYRESEARCHARESUMMARIZED,FINALLYPUTSFORWARDTHERESEARCHIDEASANDRESEARCHMETHODSINTHISPAPERTHESECONDPARTANALYZESTHEINFLUENCETHEAUTHORSSCHOOLNAMELYSUWONYUSHINHIGHSCHOOLCHINESECLASSROOMACTIVITYDESIGNFACTORSINFLUENCEFACTORSMAINLYINCLUDETHESETTINGOFSCHOOLCHINESELESSONSANDKOREANCHINESETEACHERSWITHPRIMITIVEPEOPLE,THETEACHERTEACHINGTHETHIRDPARTMAINLYINFOURCATEGORIESLISTSTHEYUSHINHIGHSCHOOLCHINESECLASSROOMACTIVITYDESIGNSCHEMEINCLUDINGPRONUNCIATION,VOCABULARY,CONVERSATIONANDCULTURETHEFOURCATEGORIESTHEFOURTHPARTMAINLYDESCRIBESTHECONCRETEAPPLICATIONOFCLASSROOMACTIVITYINTEACHINGBYCASEANALYSIS,INORDERTO“TIME“ASTHETHEME,THEAUTHORANALYZESTHETEACHINGLINKOFTHECOURSEANDTEACHINGCONTENTTHEFIFTHPARTTHEAUTHORPUTSFORWARDSOMEREFLECTIONONTHESOUTHKOREANMENSHIGHSCHOOLCHINESETEACHINGANDTHESUGGESTIONTHESIXTHPARTISTHECONCLUSIONOFTHISARTICLE,THEFULLTEXTISSUMMARIZEDATTHESAMETIMETHEAUTHORALSOPOINTSOUTTHATTHEHOPETHATTHEFUTURECANHAVEMORETARGETEDCHINESECLASSROOMACTIVITYDESIGN,HELPTHEDEVELOPMENTOFINTERNATIONALCHINESELANGUAGEEDUCATIONKEYWORDSSOUTHKOREAMEN’SHIGHSCHOOLCLASSACTIVITIESACTIVITYDESIGN

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文士學(xué)位論文微信平臺(tái)使用和企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略匹配對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響探究THEEFFECTOFWECHATPLATFMUSINGMARKETINGSTRATEGYALIGNMENTONFIRMPERFMANCE劉豪劉豪哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)2017年6月CLASSIFIEDINDEXC9316UDC0057DISSERTATIONFTHEMASTERDEGREEINMANAGEMENTTHEEFFECTOFWECHATPLATFMUSINGMARKETINGSTRATEGYALIGNMENTONFIRMPERFMANCECIDATELIUHAOSUPERVISASSOCIATEPROFJIFANRENACADEMICDEGREEAPPLIEDFMASTEROFMANAGEMSPECIALITYBUSINESSADMINISTRATIONAFFILIATIONSHENZHENGRADUATESCHOOLDATEOFDEFENCEJUNE2017DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：STUDYOFSHINEWINGRESTRUCTURING’SEFFECTONAUDITQUALITYADISSERTATIONSUBMITTEDTOSHIHEZIUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFPROFESSIONALACCOUNTINGBYJUSHIJUNDISSERTATIONSUPERVISORPROFWANGSHENGNIANMAY,2016

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼11075分類號(hào)學(xué)號(hào)1104511418教育碩士學(xué)位論文基于微信的小學(xué)羽毛球多媒體輔助教學(xué)研究學(xué)位申請(qǐng)人高媛媛指導(dǎo)教師孫衛(wèi)華副教授楊素婷特級(jí)教師學(xué)位類別教育碩士學(xué)科專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一五年十一月

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多Web環(huán)境下企業(yè)征信系統(tǒng)的性能測(cè)試.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)號(hào)M201574580學(xué)校代碼10487密級(jí)碩士學(xué)位論文謠言在圈層化微信環(huán)境下的傳播機(jī)制謠言在圈層化微信環(huán)境下的傳播機(jī)制實(shí)證研究實(shí)證研究學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人吳丹學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)行政管理行政管理指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王國(guó)華王國(guó)華教授教授答辯日期答辯日期2017年5月15日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡(jiǎn)介：目的翻譯調(diào)適學(xué)齡前兒童氣質(zhì)性格量表PSTCI為中文版，并檢驗(yàn)其信度和效度。從而為我國(guó)兒童人格方面的研究提供一個(gè)有效的測(cè)評(píng)工具。方法抽取沈陽(yáng)市7所幼兒園的37歲健康兒童為研究對(duì)象，共736例，問(wèn)卷由主要撫養(yǎng)人完成，并在問(wèn)卷中標(biāo)明與被試的關(guān)系。采用SPSS170統(tǒng)計(jì)軟件，應(yīng)用描述性統(tǒng)計(jì)、CRONBACHSΑ系數(shù)、T檢驗(yàn)、相關(guān)分析，方差分析等對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。結(jié)果項(xiàng)目分析顯示每個(gè)條目的CR均＞3，達(dá)到測(cè)量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。條目與總分的相關(guān)分析顯示相關(guān)系數(shù)為014062，其中第13、38、46、50、59、63、75題的相關(guān)系數(shù)小于03信度分析顯示PSTCI中文版具有較好的內(nèi)部一致性，七個(gè)子維度的內(nèi)部一致性CRONBACHSALPHA值分別為NS0568，HA0783，RD0591，PS0731，SD0676，CO0654，ST0673。效度分析結(jié)果顯示區(qū)分效度，各維度間呈中度相關(guān)01220557與PTQ的會(huì)聚效度分析也表明PSTCI各維度間有聯(lián)系同時(shí)又各自獨(dú)立。采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)分析，分年齡組（每一歲一組）檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不同年齡在不同維度有性別上的顯著性差異。結(jié)論P(yáng)STCI中文版具有較好的信度和效度，可以作為一個(gè)有效的測(cè)量工具，應(yīng)用在我國(guó)37歲兒童氣質(zhì)性格的相關(guān)研究中。