簡(jiǎn)介：專題五專題五第二講第二講離心率專題離心率專題離心率歷年來(lái)是圓錐曲線客觀題的考查重點(diǎn)，對(duì)于求圓錐曲線離心率的問(wèn)題，通常圓錐曲線離心率的問(wèn)題，通常有兩類一是求橢圓和雙曲線的離心率；二是求橢圓和雙曲線離心率的取值范圍，有兩類一是求橢圓和雙曲線的離心率；二是求橢圓和雙曲線離心率的取值范圍，屬于中低檔次的題型，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是沒(méi)什么難度的。一般來(lái)說(shuō)，求橢圓（或雙曲線）一般來(lái)說(shuō)，求橢圓（或雙曲線）的離心率，只需要由條件得到一個(gè)關(guān)于基本量的離心率，只需要由條件得到一個(gè)關(guān)于基本量A與B或A與C的其次式的其次式，從而根據(jù)，從而根據(jù)（這是橢圓）（這是雙曲線），就可以從中求出離心就可以從中求出離心221CBEAA???221CBEAA???率．率．但如果選擇方法不恰當(dāng)，則極可能“小題”大作，誤入歧途。許多學(xué)生認(rèn)為用一些所謂的“高級(jí)”結(jié)論可以使結(jié)果馬上水落石出，一針見血，其實(shí)不然，對(duì)于這類題，用最淳樸的定義來(lái)解題是最好的，此時(shí)無(wú)招勝有招一、求橢圓與雙曲線離心率的值（一）、用定義求離心率問(wèn)題12212105,,221ABC22D2122FFFPFPF?例、全國(guó)Ⅲ設(shè)橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)分別為、過(guò)作橢圓長(zhǎng)軸的垂線交橢圓于點(diǎn)若為等腰直角三角形，則橢圓的離心率是（）－－－【強(qiáng)化訓(xùn)練】【強(qiáng)化訓(xùn)練】1在中，，．若以為焦點(diǎn)的橢圓經(jīng)ABC△ABBC?7COS18B??AB，過(guò)點(diǎn)，則該橢圓的離心率．CE?2、已知正方形ABCD，則以A、B為焦點(diǎn)，且過(guò)C、D兩點(diǎn)的橢圓的離心率為_________；3、已知長(zhǎng)方形ABCD，AB＝4，BC＝3，則以A、B為焦點(diǎn)，且過(guò)C、D兩點(diǎn)的橢圓的離心率為。4已知F1、F2是雙曲線的兩焦點(diǎn)，以線段F1F2為邊作正三角形0,012222????BABYAX曲線的一條漸近線垂直，那么此雙曲線的離心率為（A）（B）（C）（D）23312?512?2在平面直角坐標(biāo)系中，橢圓在平面直角坐標(biāo)系中，橢圓＋＝1A＞B＞0的焦距為的焦距為2C，以，以O(shè)為圓心，為圓心，A為半為半X2A2Y2B2徑的圓，過(guò)點(diǎn)徑的圓，過(guò)點(diǎn)，0作圓的兩切線互相垂直，則離心率作圓的兩切線互相垂直，則離心率E．A2C3已知橢圓C（AB0）的離心率為，過(guò)右焦點(diǎn)F且斜率為K（K0）22221XYAB??32的直線于C相交于A、B兩點(diǎn)，若。則K3AFFB?????????（A）1（B）（C）（D）2234已知是橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)，是短軸的一個(gè)端點(diǎn)，線段的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)，F(xiàn)CBBFCD且，則的離心率為BF2FD?UURUURC5已知雙曲線??222210,0XYCABAB????的右焦點(diǎn)為F,過(guò)F且斜率為3的直線交C于AB、兩點(diǎn)，若4AFFB?,則C的離心率為（）MA．65B75C58D95二、求橢圓或雙曲線的離心率范圍問(wèn)題、求橢圓或雙曲線的離心率范圍問(wèn)題一般來(lái)說(shuō)，求橢圓（或雙曲線）的離心率的取值范圍，通?？梢詮膬蓚€(gè)方面來(lái)研究一是考慮幾何的大小，例如線段的長(zhǎng)度、角的大小等；二是通過(guò)設(shè)橢圓（或雙曲線）點(diǎn)的坐標(biāo)，利用橢圓（或雙曲線）本身的范圍，列出不等式模型三幾何性質(zhì)求離心率模型三幾何性質(zhì)求離心率例3已知橢圓已知橢圓＋＝1A＞B＞0的焦點(diǎn)分別為的焦點(diǎn)分別為F1，F(xiàn)2，X2A2Y2B2若該橢圓上存在一點(diǎn)若該橢圓上存在一點(diǎn)P，使得∠，使得∠F1PF2＝60°，則橢圓°，則橢圓離心率的取值范圍是離心率的取值范圍是．B2B11F1YXOF2P

簡(jiǎn)介：一個(gè)小學(xué)生疫情期間的感受，難忘的春節(jié)一個(gè)小學(xué)生疫情期間的感受，難忘的春節(jié)一個(gè)小學(xué)生疫情期間的感受，難忘的春節(jié)今年的春節(jié)和往年太不一樣一場(chǎng)突然爆發(fā)的疫情，打破了它的祥和溫馨。往年的春節(jié)，街上熱熱鬧鬧，張燈結(jié)彩，大人們忙著走親訪友，把酒言歡，孩子們揣著紅包，燃放炮竹，每個(gè)人的臉上都洋溢著節(jié)日的喜悅，多么歡樂(lè)我最愛那種空氣里彌漫著飯菜的香味，全家圍坐看春晚的感覺(jué)，溫暖而安心。每到春節(jié)，我遠(yuǎn)在廣州的大伯總會(huì)在年三十的前一天趕回武漢，與我們團(tuán)聚。我想那才是一個(gè)真正的年而今年，街頭冷冷清清，沒(méi)有祥和熱鬧，只有緊張恐慌。大伯退掉了原本訂好的機(jī)票，家人們一起吃團(tuán)年飯的愿望破滅了，這令我無(wú)比沮喪。那天家里沒(méi)有物質(zhì)了，我們做好一層又一層的防護(hù)冒險(xiǎn)出去，街上沒(méi)有車，走進(jìn)超市采購(gòu)物質(zhì)時(shí)提心吊膽，回家趕緊消毒，生怕染上一丁點(diǎn)病毒。小區(qū)里從早到晚安靜極了，偶爾會(huì)有幾聲鳥鳴傳入耳朵，告訴我天氣晴好，風(fēng)景依舊，可是往昔鄰居的大聲談天聽不到了，樓下羽毛球場(chǎng)你來(lái)我往的接球聲沒(méi)有了，小孩子們?cè)诨萆系臍g笑聲失蹤了，我都懷疑我們的小區(qū)成了課本中的巨人的花園，我想，若是一個(gè)陌生人突然來(lái)到這座城市，一定會(huì)懷疑這個(gè)城市到底有沒(méi)有人居住。逆行者的背影中，我看到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更看到了我學(xué)習(xí)的榜樣。若干年后，我一定也要成為守護(hù)這個(gè)國(guó)家的眾多逆行者中的一員。當(dāng)武漢上空那轟隆轟隆的春雷聲傳到我耳畔，我沒(méi)有像往常般驚懼，而是顯得無(wú)比地欣慰，因?yàn)槲抑蓝爝^(guò)去，春天來(lái)了

簡(jiǎn)介：七到九年七到九年級(jí)名著梳理名著梳理1、繁心繁心春水春水母愛童真童真自然自然冰心原名冰心原名謝婉瑩現(xiàn)代散文家、代散文家、現(xiàn)代著名代著名詩(shī)人、翻人、翻譯家、兒童文學(xué)家。家、兒童文學(xué)家。繁星繁星春水是兩本春水是兩本詩(shī)集，一本叫繁星，一本叫春水，后被合并集，一本叫繁星，一本叫春水，后被合并為一本。一本。繁星繁星春水的主春水的主題大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容一是大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容一是對(duì)母愛與童真的歌與童真的歌頌；二是；二是對(duì)大自然的崇拜和大自然的崇拜和贊頌贊頌；三是；三是對(duì)人生的思考與感悟。人生的思考與感悟。繁星繁星春水是冰心在印度春水是冰心在印度詩(shī)人泰戈人泰戈?duì)栵w鳥飛鳥集的影響下寫成的。集的影響下寫成的。2、伊索寓言伊索寓言生活的智慧和想象的魅力生活的智慧和想象的魅力伊索寓言原伊索寓言原書名為埃索波斯故事集成。埃索波斯故事集成。伊索寓言大多是伊索寓言大多是動(dòng)物故物故事，以事，以動(dòng)物為喻為喻，教人，教人處世和做人的道理，少部分以人或神世和做人的道理，少部分以人或神為主，形式短小主，形式短小精悍，比精悍，比喻恰當(dāng)，形象生恰當(dāng)，形象生動(dòng)，通常在，通常在結(jié)尾以一句尾以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道含的道理，它理，它們篇幅小而寓意深刻，篇幅小而寓意深刻，語(yǔ)言不多卻言不多卻值得回味，得回味，藝術(shù)藝術(shù)上成就很高，上成就很高，對(duì)后代影響很大，是古希臘民代影響很大，是古希臘民間流傳的諷刺喻人的故事。人的故事。經(jīng)后人加工，成后人加工，成為現(xiàn)為現(xiàn)在流傳的伊索寓言故事。的伊索寓言故事。寓言通寓言通過(guò)描寫描寫動(dòng)物之物之間的關(guān)系來(lái)表的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，主要是的社會(huì)關(guān)系，主要是壓迫者迫者和被和被壓迫者之迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作者的不平等關(guān)系。寓言作者譴責(zé)譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人社會(huì)上人壓迫人的迫人的現(xiàn)象，號(hào)召受欺凌的人象，號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)起來(lái)與起來(lái)與惡人進(jìn)行斗爭(zhēng)。例如，行斗爭(zhēng)。例如，農(nóng)夫和蛇的故事夫和蛇的故事勸告人告人們不要不要對(duì)敵對(duì)敵人仁慈；狗和公人仁慈；狗和公雞與狐貍告與狐貍告訴人們要善于運(yùn)用智慧，要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝敵人；在人；在獅子與鹿、子與鹿、捕捕鳥人與冠雀、人與冠雀、兩個(gè)兩個(gè)鍋等故事里，作者揭露出當(dāng)政等故事里，作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在掌握在貪婪殘暴的婪殘暴的統(tǒng)治者手中治者手中時(shí)，貧苦的人是不可能平安地生活下去苦的人是不可能平安地生活下去的。的。伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人創(chuàng)作，寄在伊索作，寄在伊索這位大位大師名下。名下。3、童年童年在苦在苦難中長(zhǎng)大前蘇聯(lián)蘇聯(lián)阿列克阿列克謝馬克西姆克西姆維奈彼什科夫（彼什科夫（馬克西姆克西姆高爾基）基）著童年童年是高童年童年是高爾基以自身基以自身經(jīng)歷為經(jīng)歷為原型原型創(chuàng)作的自作的自傳體小體小說(shuō)三部曲中的第一三部曲中的第一部（其他兩部分部（其他兩部分別為別為在人在人間、我的大學(xué)）。、我的大學(xué)）。講述了阿廖沙（高述了阿廖沙（高爾基的乳名基的乳名三歲到十到十歲這歲這一時(shí)期的童年生活，生期的童年生活，生動(dòng)地再地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí),對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特社會(huì)人生的獨(dú)特見解,字里行字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的著一股生生不息的熱望與望與堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)。它內(nèi)涵豐厚，耐人。它內(nèi)涵豐厚，耐人尋味，味，為我們描繪了一個(gè)精彩了一個(gè)精彩紛呈的精神世界。呈的精神世界。這部世界著名的自部世界著名的自傳體小體小說(shuō)三部曲，三部曲，通過(guò)一個(gè)一個(gè)漸漸長(zhǎng)漸漸長(zhǎng)大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光來(lái)大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光來(lái)觀察和了解他周察和了解他周圍的世界，的世界，讓我們看到了一個(gè)倔看到了一個(gè)倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求的青少年形象、富有同情心和不斷追求的青少年形象和他在成和他在成長(zhǎng)期所遇到的種種期所遇到的種種問(wèn)題問(wèn)題，以及所，以及所經(jīng)受的各種心理考受的各種心理考驗(yàn)。4、、魯濱孫魯濱孫漂流漂流記孤獨(dú)而孤獨(dú)而頑強(qiáng)頑強(qiáng)的冒的冒險(xiǎn)者又譯作魯賓遜魯賓遜漂流漂流記，是一本由丹尼，是一本由丹尼爾笛福笛福59歲時(shí)歲時(shí)所著的第一部小所著的第一部小說(shuō)，這本小本小說(shuō)被認(rèn)為認(rèn)為是第一本用英文以日是第一本用英文以日記形式寫成的小形式寫成的小說(shuō)，享有英國(guó)第，享有英國(guó)第一部一部現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)義長(zhǎng)篇小篇小說(shuō)的頭銜頭銜。魯濱遜魯濱遜是一個(gè)充是一個(gè)充滿勞動(dòng)熱滿勞動(dòng)熱情的人，情的人，堅(jiān)毅的人。孤身一人在毅的人。孤身一人在這荒無(wú)人煙荒無(wú)人煙的孤的孤島上生活了上生活了28年。面年。面對(duì)人生困境，人生困境，魯濱孫魯濱孫的所作所的所作所為，顯示了一個(gè)硬示了一個(gè)硬漢子的子的堅(jiān)毅性格與英雄本色，體毅性格與英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)上升上升時(shí)期的期的創(chuàng)造精神和開拓造精神和開拓精神，他敢于同精神，他敢于同惡劣的劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)。境作斗爭(zhēng)。星期五星期五魯濱遜對(duì)魯濱遜對(duì)一個(gè)野人的稱呼）一個(gè)野人的稱呼）星期五是被族人當(dāng)成祭祀品星期五是被族人當(dāng)成祭祀品帶回到原來(lái)的部落。隨著回到原來(lái)的部落。隨著這段朝夕相段朝夕相處的日子，日子，魯濱遜魯濱遜因這個(gè)土著而改個(gè)土著而改變了自己。也由于他了自己。也由于他們之間的友的友誼他才得以他才得以存活下去，并回到了家存活下去，并回到了家鄉(xiāng)。星期五是一個(gè)樸素的人，忠。星期五是一個(gè)樸素的人，忠誠(chéng)的朋友，智慧的勇的朋友，智慧的勇者。他知恩者。他知恩圖報(bào)圖報(bào)，忠，忠誠(chéng)有責(zé)任心，適任心，適應(yīng)能力能力強(qiáng)，他和，他和魯濱遜魯濱遜合作著施展不同合作著施展不同的技能在的技能在島上度上度過(guò)了多年。星期五的到來(lái)了多年。星期五的到來(lái)讓魯濱遜圓讓魯濱遜圓了總督夢(mèng)，自己督夢(mèng)，自己則做海底兩萬(wàn)里是一部科幻小海底兩萬(wàn)里是一部科幻小說(shuō)，是凡，是凡爾納爾納三部曲的第二部（第一部是三部曲的第二部（第一部是格格蘭特船特船長(zhǎng)的兒女第三部是神秘的兒女第三部是神秘島）。）。尼摩船尼摩船長(zhǎng)是小是小說(shuō)里一個(gè)居主要地位的人物。里一個(gè)居主要地位的人物。彼埃彼埃爾阿龍納龍納斯生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他斯生物學(xué)家，博古通今，乘潛艇在水下航行，使他飽覽飽覽了海洋里的各種了海洋里的各種動(dòng)植物；他和他那位植物；他和他那位對(duì)分類學(xué)入了迷的仆人康塞學(xué)入了迷的仆人康塞爾，將，將這些海洋生物向我海洋生物向我們做了做了詳實(shí)詳實(shí)介紹。康塞康塞爾是阿是阿龍納龍納斯教授的仆人，生性沉斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪。，他從不大驚小怪?？偸悄敲词悄敲礆舛ㄉ駳舛ㄉ耖e，為人隨和，從不著急上火人隨和，從不著急上火至少你看不出他著急上火。他精通至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到什么，遇到什么總是認(rèn)認(rèn)認(rèn)認(rèn)真真或者真真或者說(shuō)一本正一本正經(jīng)地把它地把它們分類，但是，但是對(duì)那些那些東西的名字卻一無(wú)所知，可以西的名字卻一無(wú)所知，可以說(shuō)他是個(gè)分他是個(gè)分類狂?？??？傄缘谌朔Q和教授以第三人稱和教授說(shuō)話說(shuō)話。尼德尼德蘭是個(gè)比是個(gè)比較原始的人，一個(gè)野性十足的捕原始的人，一個(gè)野性十足的捕鯨手。他也會(huì)手。他也會(huì)贊嘆贊嘆極地極地的美，但的美，但對(duì)他來(lái)他來(lái)說(shuō)更重要的是牛排，小牛肉，小酒更重要的是牛排，小牛肉，小酒館里的酒，在里的酒，在陸地上自由地上自由地行走。他脾氣暴躁，受不了被地行走。他脾氣暴躁，受不了被監(jiān)禁，禁，總是計(jì)劃逃脫，如果沒(méi)有他，教授和劃逃脫，如果沒(méi)有他，教授和康塞康塞爾最后不可能回到最后不可能回到陸地上。地上。10、名人名人傳痛苦和磨痛苦和磨難造就的造就的偉人名人名人傳，又稱巨人三，又稱巨人三傳，是，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名批判初法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)主義作家作家羅曼羅蘭創(chuàng)羅蘭創(chuàng)作的作的傳記傳記作品，它包括作品，它包括貝多芬多芬傳、、米開朗琪米開朗琪羅傳、、托托爾斯泰斯泰傳三部三部傳記傳記。此傳記傳記里的三人，一個(gè)是德國(guó)的音里的三人，一個(gè)是德國(guó)的音樂(lè)家貝多芬，一個(gè)是意大利的雕塑多芬，一個(gè)是意大利的雕塑家、畫家、家、畫家、詩(shī)人米開朗琪人米開朗琪羅，另一個(gè)是俄國(guó)作家、思想家、文學(xué)家托，另一個(gè)是俄國(guó)作家、思想家、文學(xué)家托爾斯泰，斯泰，雖然各自的事然各自的事業(yè)不同，不同，貢獻(xiàn)不同，所獻(xiàn)不同，所處時(shí)處時(shí)代和國(guó)家也不同，但他代和國(guó)家也不同，但他們都是都是偉大的天才，都是各自的天才，都是各自領(lǐng)域里的域里的偉人。他人。他們?cè)谌怏w和精神上在肉體和精神上經(jīng)歷經(jīng)歷了人生的種種了人生的種種磨難，卻，卻為創(chuàng)為創(chuàng)造不朽的杰作造不朽的杰作貢獻(xiàn)了獻(xiàn)了畢生的精力。生的精力。11、水水滸反抗封建暴政的英雄反抗封建暴政的英雄傳奇水水滸傳滸傳又名忠又名忠義水滸傳滸傳，一般，一般簡(jiǎn)稱水稱水滸，作于元末明初，是中，作于元末明初，是中國(guó)四大名著之一，由施耐庵著，國(guó)四大名著之一，由施耐庵著，羅貫羅貫中編次。次。水水滸傳滸傳也是也是漢語(yǔ)漢語(yǔ)文學(xué)中最具文學(xué)中最具備史詩(shī)特征的作品之一。是中國(guó)特征的作品之一。是中國(guó)歷史上第一部用白史上第一部用白話文寫成的章回小文寫成的章回小說(shuō)，開創(chuàng)了白了白話章回小章回小說(shuō)的先河。的先河。以宋江以宋江領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的起的起義為義為主要主要題材，材，通過(guò)一系列（梁山英雄反抗一系列（梁山英雄反抗壓迫、英勇迫、英勇斗爭(zhēng)）的生斗爭(zhēng)）的生動(dòng)故事，揭示了當(dāng)故事，揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾的社會(huì)矛盾,，暴露了北宋末年，暴露了北宋末年統(tǒng)治階級(jí)階級(jí)的腐的腐朽和殘暴，揭露了當(dāng)朽和殘暴，揭露了當(dāng)時(shí)尖銳對(duì)銳對(duì)立的社會(huì)矛盾和立的社會(huì)矛盾和“官逼民反官逼民反”的殘酷的殘酷現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)。全書描寫北宋末年以宋江描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在梁山泊聚首的一百零八人在梁山泊聚義，以及聚，以及聚義之后接受招安、四之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。的故事。書中共出中共出現(xiàn)數(shù)百之多的人物，是世界文學(xué)數(shù)百之多的人物，是世界文學(xué)史上人物最多的小史上人物最多的小說(shuō)。以。以120回本水回本水滸全傳為據(jù)，全據(jù)，全書可以分可以分為以下幾以下幾個(gè)部分一、個(gè)部分一、魯智深、林沖、武松等好智深、林沖、武松等好漢上梁山前的個(gè)人上梁山前的個(gè)人經(jīng)歷經(jīng)歷；二、宋江在；二、宋江在發(fā)配途中與各路好配途中與各路好漢的奇遇以及最的奇遇以及最終上梁山的上梁山的經(jīng)歷經(jīng)歷；三、宋江；三、宋江帶領(lǐng)帶領(lǐng)梁山梁山進(jìn)行的行的幾場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)役，招降一些好役，招降一些好漢上梁山；四、原首上梁山；四、原首領(lǐng)晁蓋去世后，宋江確立梁山首晁蓋去世后，宋江確立梁山首領(lǐng)地位以及大聚地位以及大聚義的故事；五、大聚的故事；五、大聚義后與官后與官軍的戰(zhàn)斗以及受招安；六、征斗以及受招安；六、征服企服企圖進(jìn)圖進(jìn)犯的犯的遼國(guó)；七、打國(guó)；七、打敗割據(jù)割據(jù)勢(shì)力田虎、王力田虎、王慶；八、在江南與割據(jù)的方臘；八、在江南與割據(jù)的方臘作戰(zhàn)并死并死傷三分之二以上，全三分之二以上，全書在悲在悲劇性且引人深思的氛性且引人深思的氛圍中結(jié)束。束。12、傅雷家傅雷家書苦心孤苦心孤詣的教子篇的教子篇傅雷家傅雷家書是我國(guó)文學(xué)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人家傅雷及夫人19541966年間寫給孩子傅孩子傅聰、傅敏的家信摘、傅敏的家信摘編，該書該書是一本是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素物，是素質(zhì)教育的教育的經(jīng)典范本，是充典范本，是充滿著父著父愛的教子名篇。他的教子名篇。他們苦心孤苦心孤詣、嘔心、嘔心瀝血地培血地培養(yǎng)的兩個(gè)孩子（傅養(yǎng)的兩個(gè)孩子（傅聰著名著名鋼琴大琴大師、傅敏、傅敏英語(yǔ)特級(jí)教師），教育他），教育他們先做人、后成做人、后成“家”，是孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體，是孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫因此傅雷夫婦也成也成為是中國(guó)父母的典范。是中國(guó)父母的典范。

簡(jiǎn)介：獲獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作品書法是中國(guó)及深受中國(guó)文化影響過(guò)的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其“中國(guó)書法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書法是指文字符號(hào)的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其含義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法書寫，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞；無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂(lè)等。書法簡(jiǎn)介書法演變一般說(shuō)來(lái)魏晉時(shí)期既是書體的終結(jié)期，又是書法技法的集成大期。中國(guó)書法歷史悠久，書體沿革流變。從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，書法一直散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。從象形文字到甲骨文，商周、春秋還有漢代的簡(jiǎn)帛朱墨手跡，唐楷的法度，宋人尚意，元明尚態(tài)，清代的碑帖之爭(zhēng)等書法演進(jìn)。楷書也叫正楷、真書、正書。從程邈創(chuàng)立的隸書逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。楷書有楷模的意思，張懷瓘書斷中已先談到過(guò)。六朝人仍習(xí)慣地用著它，例如羊欣采文，王僧虔論書韋誕傳中云“誕字仲將，京兆人，善楷書。”那是“八分楷法”的簡(jiǎn)稱。到北宋才以之代替了正書之名，其內(nèi)容顯然和古稱是不一樣的，名異實(shí)同和名同實(shí)異之例，大概有以上這些楷書字體獲獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作品書法是中國(guó)及深受中國(guó)文化影響過(guò)的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其“中國(guó)書法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書法是指文字符號(hào)的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其含義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法書寫，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞；無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂(lè)等。書法簡(jiǎn)介書法演變一般說(shuō)來(lái)魏晉時(shí)期既是書體的終結(jié)期，又是書法技法的集成大期。中國(guó)書法歷史悠久，書體沿革流變。從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，書法一直散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。從象形文字到甲骨文，商周、春秋還有漢代的簡(jiǎn)帛朱墨手跡，唐楷的法度，宋人尚意，元明尚態(tài)，清代的碑帖之爭(zhēng)等書法演進(jìn)?？瑫步姓?、真書、正書。從程邈創(chuàng)立的隸書逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直。楷書有楷模的意思，張懷瓘書斷中已先談到過(guò)。六朝人仍習(xí)慣地用著它，例如羊欣采文，王僧虔論書韋誕傳中云“誕字仲將，京兆人，善楷書?！蹦鞘恰鞍朔挚ā钡暮?jiǎn)稱。到北宋才以之代替了正書之名，其內(nèi)容顯然和古稱是不一樣的，名異實(shí)同和名同實(shí)異之例，大概有以上這些楷書字體

簡(jiǎn)介：獲獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作品\傳統(tǒng)民俗春節(jié)是除舊布新的日子，春節(jié)雖定在農(nóng)歷正月初一，但春節(jié)的活動(dòng)卻并不止于正月初一這一天。從臘月二十三（或二十四日）小年節(jié)起，人們便開始“忙年”掃房屋、洗頭沐浴、準(zhǔn)備年節(jié)器具等等，所有這些活動(dòng)，有一個(gè)共同的主題，即“辭舊迎新”。節(jié)日起源關(guān)于春節(jié)的起源有說(shuō)法諸多，其中有幾種較具代表性的說(shuō)法，春節(jié)源于臘祭、源于巫術(shù)儀式說(shuō)、源于鬼節(jié)說(shuō)等，3其中最被普遍接受的說(shuō)法是春節(jié)由虞舜時(shí)期興起。公元前2000多年的一天，舜繼天子位，帶領(lǐng)著部下人員，祭拜天地。從此，人們就把這一天當(dāng)作歲首。據(jù)說(shuō)這就是農(nóng)歷新年的由來(lái)，后來(lái)叫春節(jié)。新年新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。獲獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作品\傳統(tǒng)民俗春節(jié)是除舊布新的日子，春節(jié)雖定在農(nóng)歷正月初一，但春節(jié)的活動(dòng)卻并不止于正月初一這一天。從臘月二十三（或二十四日）小年節(jié)起，人們便開始“忙年”掃房屋、洗頭沐浴、準(zhǔn)備年節(jié)器具等等，所有這些活動(dòng)，有一個(gè)共同的主題，即“辭舊迎新”。節(jié)日起源關(guān)于春節(jié)的起源有說(shuō)法諸多，其中有幾種較具代表性的說(shuō)法，春節(jié)源于臘祭、源于巫術(shù)儀式說(shuō)、源于鬼節(jié)說(shuō)等，3其中最被普遍接受的說(shuō)法是春節(jié)由虞舜時(shí)期興起。公元前2000多年的一天，舜繼天子位，帶領(lǐng)著部下人員，祭拜天地。從此，人們就把這一天當(dāng)作歲首。據(jù)說(shuō)這就是農(nóng)歷新年的由來(lái)，后來(lái)叫春節(jié)。新年新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

簡(jiǎn)介：三年級(jí)小學(xué)生睡前故事三年級(jí)小學(xué)生睡前故事3篇11三年級(jí)小學(xué)生睡前故事三年級(jí)小學(xué)生睡前故事給母親的玫瑰花有位紳士在花店門口停了車，他打算向花店訂一束花，請(qǐng)他們送去給遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的母親。紳士正要走進(jìn)店門時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩坐在路上哭，紳士走到小女孩面前問(wèn)她說(shuō)“孩子，為什么坐在這里哭”“我想買一朵玫瑰花送給媽媽，可是我的錢不夠。”孩子說(shuō)。紳士聽了感到心疼。“這樣啊”于是紳士牽著小女孩的手走進(jìn)花店，先訂了要送給母親的花束，然后給小女孩買了一朵玫瑰花。走出花店時(shí)紳士向小女孩提議，要開車送她回家?！罢娴囊臀一丶覇帷薄爱?dāng)然啊”“那你送我去媽媽那里好了。可是叔叔，我媽媽住的地方，離這里很遠(yuǎn)?！薄霸缰谰筒惠d你了。”紳士開玩笑地說(shuō)。紳士照小女孩說(shuō)的一直開了過(guò)去，沒(méi)想到走出市區(qū)大馬路之后，隨著蜿蜒山路前行，竟然來(lái)到了墓園。小女孩把花放在一座新墳旁邊，她為了給一個(gè)月前剛過(guò)世的母親，獻(xiàn)上一朵玫瑰花，而走了一大段遠(yuǎn)路。紳士將小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消了要寄給母親的花束，而改買了一大束鮮花，直奔離這里有五小時(shí)車程的母親家中，他要親自將花獻(xiàn)給媽媽。一朵玫瑰花為逝者舉行盛大喪禮，不如在他在世時(shí)，善盡孝心。22三年級(jí)小學(xué)生睡前故事三年級(jí)小學(xué)生睡前故事珍貴的遺產(chǎn)在科學(xué)類的書籍旁邊，擺放著米可父子的相冊(cè)。米以打開，相冊(cè)里掉出一個(gè)信封致我最親愛的兒子米以，你在國(guó)外生活得好嗎累了就回來(lái)吧我知道你工作忙，這些年我們都沒(méi)怎么見面?？晌乙仓?，你是個(gè)孝順孩子，你在國(guó)外努力打拼，是為了光宗耀祖給老爸增光，可當(dāng)你看到這封信時(shí)，可能，老爸已經(jīng)不能再陪在你身邊了。不要哭，孩子，因?yàn)槔习謺?huì)在某一處看著你，為你的開心而開心。老爸不能再陪你一起走了，也不能在你迷茫時(shí)給你正確的建議。所以，老爸把這些書送給你，讓它們當(dāng)你人生的導(dǎo)師，有問(wèn)題時(shí)就看看書，你能從里面找到答案。不用為我傷心，因?yàn)?，我從未離開過(guò)你。我愛你，兒子你最親愛的爸爸，米可。米以先生讀完這封信，淚如雨下。爸爸我回來(lái)了。米以在心里說(shuō)著，我知道，爸爸，你會(huì)在這世上的某一處，沖我微笑。你留給我的，不僅僅是書，還有一個(gè)父親所能給的最深最沉的愛。33三年級(jí)小學(xué)生睡前故事三年級(jí)小學(xué)生睡前故事鳴沙山的聲音甘肅省的敦煌有座鳴沙山。這座山長(zhǎng)約40千米，寬約20千米，高有數(shù)十米。它的北邊就是著名的月牙泉。登上鳴沙山往下看，只見下方的沙丘一個(gè)接著一個(gè)，就像蒙古包。人們?nèi)魪纳巾旐樦匙油禄?，沙子?huì)發(fā)出美妙的聲音。據(jù)史書記載，天氣晴朗時(shí)，鳴沙山上會(huì)有絲竹弦的聲音，好像在演奏音樂(lè)一樣，所以人們稱它“沙嶺晴鳴”。這座鳴沙山還有一個(gè)悲壯的傳說(shuō)。古時(shí)候有一位將軍率領(lǐng)軍隊(duì)出征作戰(zhàn)，曾經(jīng)在這個(gè)地方宿營(yíng)。一天夜晚，突然狂風(fēng)四起，刮得黃沙漫天飛舞，遮天蓋地。風(fēng)停后，將軍和他的士兵全被埋在漫漫黃沙下，沒(méi)有一人活下來(lái)。后來(lái)，人們時(shí)?？梢月犚姀纳缴系纳匙又袀鱽?lái)一陣陣鼓角之聲，就像大將軍正帶領(lǐng)軍隊(duì)行軍作戰(zhàn)一般。因此，若是在大風(fēng)天里上鳴沙山，那如絲竹般優(yōu)雅的聲音便會(huì)變成隆隆鼓角聲。這神秘的聲音究竟是什么是什么在發(fā)出聲音呢由于對(duì)未知事物的恐懼，人們?cè)?jīng)認(rèn)為這些聲音是不祥的預(yù)兆，是沙漠魔鬼、死亡之神移動(dòng)的聲音。其實(shí)發(fā)出聲響的不是沙漠魔鬼，而是移動(dòng)的沙子，它們?cè)谝苿?dòng)過(guò)程中能夠發(fā)出神奇的聲音，因此也被稱為“鳴沙”。對(duì)于產(chǎn)生“鳴沙”這一自然現(xiàn)象的原因，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的研究和試驗(yàn)，提出了各種各樣的看法。

簡(jiǎn)介：獲獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作品你知道嗎1什么是普通話普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是全國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。2怎樣才算普及了普通話普通話成為“校園語(yǔ)言”、“工作語(yǔ)言”、“宣傳語(yǔ)言”、“交際語(yǔ)言”等之后，便是基本普及了普通話。3普通話的地位普通話是中國(guó)的行政、貿(mào)易與教育的主要用語(yǔ)，具有其他語(yǔ)言無(wú)法比你的重要性。推普口號(hào)我是中國(guó)娃，愛說(shuō)普通話普通話是情感的紐帶、溝通的橋梁。大力推廣普通話、齊心協(xié)力奔小康。祖國(guó)語(yǔ)言美，請(qǐng)講普通話。請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字。推廣使用普通話，增強(qiáng)民族凝聚力。講普通話，寫規(guī)范字，做文明人。帶推廣普通話，營(yíng)造良好語(yǔ)言氛圍。說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。普通話小笑話賣魚的扯著嗓子一個(gè)勁地叫喊著“魚啦，魚啦?！芭赃呉粋€(gè)賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷“糟棗啦，糟棗啦。““魚啦。““糟啦。““魚啦?！啊霸憷??！百u魚的越聽越不對(duì)勁，覺(jué)得賣棗的好像有意跟他作對(duì)，于是兩人吵了起來(lái)。普通話普通話中國(guó)話中國(guó)話說(shuō)好普通話溝通你我他獲獎(jiǎng)作品獲獎(jiǎng)作品你知道嗎1什么是普通話普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是全國(guó)各民族通用的語(yǔ)言。2怎樣才算普及了普通話普通話成為“校園語(yǔ)言”、“工作語(yǔ)言”、“宣傳語(yǔ)言”、“交際語(yǔ)言”等之后，便是基本普及了普通話。3普通話的地位普通話是中國(guó)的行政、貿(mào)易與教育的主要用語(yǔ)，具有其他語(yǔ)言無(wú)法比你的重要性。推普口號(hào)我是中國(guó)娃，愛說(shuō)普通話普通話是情感的紐帶、溝通的橋梁。大力推廣普通話、齊心協(xié)力奔小康。祖國(guó)語(yǔ)言美，請(qǐng)講普通話。請(qǐng)講普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字。推廣使用普通話，增強(qiáng)民族凝聚力。講普通話，寫規(guī)范字，做文明人。帶推廣普通話，營(yíng)造良好語(yǔ)言氛圍。說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情。普通話小笑話賣魚的扯著嗓子一個(gè)勁地叫喊著“魚啦，魚啦?！芭赃呉粋€(gè)賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷“糟棗啦，糟棗啦。““魚啦?！啊霸憷病！啊棒~啦。““糟拉?！百u魚的越聽越不對(duì)勁，覺(jué)得賣棗的好像有意跟他作對(duì)，于是兩人吵了起來(lái)。普通話普通話中國(guó)話中國(guó)話說(shuō)好普通話溝通你我他

簡(jiǎn)介：最新范文最新范文小學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的研究中期報(bào)告陳倉(cāng)區(qū)周原鎮(zhèn)軍輝中心小學(xué)課題組漢字是民族文化的璀璨瑰寶,漢字文化博大精深。從甲骨文到今天的規(guī)范字,綿延幾千年,演繹了中華民族的文明進(jìn)程,見證了中華民族的文化發(fā)展。漢字以獨(dú)特優(yōu)美的造型,極富魅力的內(nèi)涵,成為東方文化的杰出代表。讓每一位學(xué)生寫好字,提高小學(xué)生的寫字能力是衡量教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志,更是開展民族精神教育,樹根立魂,培養(yǎng)學(xué)生民族情結(jié)、民族情感的切實(shí)有效的載體。2014年我校的校本課題小學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)研究參與陳倉(cāng)區(qū)微型課題的申報(bào),課題立項(xiàng)后,我校課題組嚴(yán)格按照課題研究方案進(jìn)行了實(shí)際操作,開展了扎實(shí)的研究。在2014年5月28日課題順利開題?，F(xiàn)在,我們把課題研究的情況,從以下幾方面作簡(jiǎn)要介紹,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家指教。一、課題研究的目的寫好漢字,不僅是弘揚(yáng)民族文化的一種表現(xiàn),也是一個(gè)人文化修養(yǎng)的一種體現(xiàn)。讓學(xué)生從寫字的初始階段就寫好字,將使他終生受益。我們認(rèn)為寫字教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的整體思維能力,鍛煉學(xué)生手眼的協(xié)調(diào)能力。它還是未來(lái)社會(huì)一個(gè)不可缺少的素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)的一個(gè)重要方面是發(fā)揚(yáng)民族文化的精髓的一個(gè)起點(diǎn)。無(wú)論是從實(shí)用的角度,還是從培養(yǎng)綜合素質(zhì)考慮,寫好字都大有裨益。寫字教育最新范文最新范文為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,學(xué)校為每個(gè)班級(jí)創(chuàng)作了寫字歌,讓學(xué)生在寫字歌的哼唱旋律中,明確了寫字要求,培養(yǎng)了學(xué)生的寫字能力?，F(xiàn)摘錄部分寫字歌寫字歌1身要坐直,本要放正。先橫后豎,先撇后捺。拿穩(wěn)筆桿,不緊不松。橫平豎直,筆筆認(rèn)真。從上到下,從左到右。上下左右,配合勻稱。寫字歌2寫字姿勢(shì)很重要,頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開,小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠(yuǎn),胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。手離筆尖約一寸,不松不緊掌空心。良好習(xí)慣要養(yǎng)成,小朋友們要記牢寫字歌3小學(xué)生握筆姿勢(shì)歌拇指食指捏住筆,中指抵住筆桿底。余下兩指緊相依,指離筆尖一寸余。

簡(jiǎn)介：儒學(xué)復(fù)興與當(dāng)代啟蒙答案111【單選題】以“美育代宗教”這一思想的提出者是（）。A、李澤厚B、朱光潛C、蔡元培D、嚴(yán)復(fù)參考答案C2【單選題】新亞書院位于（）。A、澳門B、臺(tái)灣C、香港D、廣州參考答案C3【單選題】第一個(gè)引進(jìn)馬克思資本論的中國(guó)人是（）。A、梁簌溟B、馬一浮C、魯迅D、李大釗參考答案B4【單選題】新唯識(shí)論的作者是哲學(xué)家（）。參考答案D3【判斷題】社群主義代表人物邁克爾桑德爾是斯坦福大學(xué)的著名教授。（）參考答案4【判斷題】哲學(xué)家雅斯貝爾斯提出了“軸心時(shí)代”的命題。（）參考答案√131【單選題】雅克德里達(dá)是（）著名的哲學(xué)家。A、德國(guó)B、美國(guó)C、法國(guó)D、意大利參考答案C2【單選題】世界哲學(xué)大會(huì)每（）年舉行一次。A、2B、3C、4D、5參考答案D3【單選題】“吾雖大字不識(shí)一個(gè)，也可以堂堂正正做人?！背鲎裕ǎ?

簡(jiǎn)介：5篇20212021大學(xué)生鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告合集大學(xué)生鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐報(bào)告合集黨的十九大和中央農(nóng)村工作會(huì)議提出全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并將其提升到戰(zhàn)略高度、寫入黨章，把農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作擺在更加重要地位，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革發(fā)展指明了航向。就XX來(lái)看，我縣近年來(lái)圍繞建設(shè)山區(qū)特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范縣和全面脫貧奔小康目標(biāo)，在新農(nóng)村建設(shè)和實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作中作了有益探索，取得明顯成效，但與X縣、先進(jìn)地區(qū)以及鄉(xiāng)村振興的要求相比，差距甚大，還有很長(zhǎng)的路要走。近日，縣委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)組召集成員單位，分X組展開調(diào)研，各個(gè)調(diào)研組分別采取召開座談會(huì)、聽取匯報(bào)、查看資料等方式就全縣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作情況進(jìn)行了全面調(diào)研，對(duì)全縣實(shí)施現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及對(duì)策建議進(jìn)行了梳理和匯總，現(xiàn)將情況報(bào)告如下一、全縣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略面臨的現(xiàn)狀近年來(lái)，特別是脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入決勝期以來(lái)，我縣堅(jiān)持把解決“三農(nóng)”問(wèn)題作為全縣工作的重中之重，加強(qiáng)縣委對(duì)“三農(nóng)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)深化農(nóng)村改革，不斷加大資金投入和支農(nóng)惠農(nóng)政策扶持力度，全縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作實(shí)現(xiàn)了健康穩(wěn)定發(fā)展。2018年全縣糧食播種面積為X萬(wàn)畝，總產(chǎn)量X萬(wàn)公斤，完成任務(wù)的X；農(nóng)產(chǎn)品加工銷售收入X億元，完成任務(wù)的X；預(yù)計(jì)農(nóng)村居民人均可支配收入X元，同比增長(zhǎng)X。（一）重塑城鄉(xiāng)關(guān)系，走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路方面。1、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善。我縣把農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)作為新農(nóng)村建設(shè)的重要抓手，持續(xù)推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)發(fā)展，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)差距逐步縮小。農(nóng)村公路201X年續(xù)建工程X個(gè)，共X公里，201X年實(shí)施項(xiàng)目X個(gè)，共X公里，截止201X年底XX縣X個(gè)建制村比預(yù)期提前一年完成全部通硬化路，并全部通客車。201X年實(shí)施水利重點(diǎn)工程X項(xiàng)，解決了X萬(wàn)人飲水安全等問(wèn)題。實(shí)施土地整治項(xiàng)目X個(gè)，新增耕地X畝。全縣學(xué)校布局進(jìn)一步優(yōu)化，建起了鄉(xiāng)村及城鎮(zhèn)化寄宿制學(xué)校X所，義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成效顯著，教育公平一盤棋的深度融合，推進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校布局一體化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站實(shí)現(xiàn)全覆蓋，共投入資金X余萬(wàn)元建起了X個(gè)集建身、休閑、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)于一體的截止目前，全縣農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)登記工作已基本完成。在落實(shí)集體所有權(quán)、穩(wěn)定農(nóng)戶承包權(quán)的基礎(chǔ)上，XX縣積極放活土地經(jīng)營(yíng)權(quán)。一方面是建立健全農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易平臺(tái)，201X年正式更名為“XX縣農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易中心”，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立“農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易所”。201X年，投資X余萬(wàn)元建成了縣、鄉(xiāng)、村統(tǒng)一聯(lián)網(wǎng)、三級(jí)聯(lián)動(dòng)的農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易信息化平臺(tái)。201X年，縣農(nóng)經(jīng)辦積極完善提升縣級(jí)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易中心服務(wù)功能，加快農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易市場(chǎng)體系向鄉(xiāng)村延伸，完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)交易所規(guī)范化建設(shè)全覆蓋。另一方面是完善交易制度，規(guī)范交易行為。截至目前，在農(nóng)民自覺(jué)、自愿的基礎(chǔ)上，累計(jì)流轉(zhuǎn)X萬(wàn)畝，其中承包地面積約X萬(wàn)畝，有效實(shí)現(xiàn)了土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)效益。2、集體產(chǎn)權(quán)制度改革全面啟動(dòng)。農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革是201X年深化農(nóng)村改革的重點(diǎn)工程，我縣于201X年X月底完成調(diào)研工作，對(duì)全縣農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革情況進(jìn)行了摸底調(diào)查并赴外省考察學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，X月底確定將X鄉(xiāng)連壁村作為試點(diǎn)村開展改革相關(guān)工作。截至目前，已制定了XX縣農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革試點(diǎn)工作方案，并對(duì)連壁村集體資產(chǎn)進(jìn)行核實(shí)。3、全面探索資產(chǎn)收益扶貧機(jī)制。探索“身股”作法，全縣組建水利、林業(yè)、國(guó)土三類工隊(duì)X支，吸納貧困勞動(dòng)力X人，累計(jì)下放各類工程投資額X萬(wàn)元。同時(shí)，通過(guò)“直接扶持”和“間接帶動(dòng)”（即帶資入企）兩種方式，去年累計(jì)投放扶貧小額貸款X億元，涉及建檔立卡貧困戶X戶。（三）深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，走質(zhì)量興農(nóng)之路方面。1、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步。以提質(zhì)增效為重點(diǎn)，大力發(fā)展五大特色產(chǎn)業(yè)。核桃產(chǎn)業(yè)，201X年新栽植X萬(wàn)畝，提質(zhì)增效X萬(wàn)畝，主產(chǎn)區(qū)種植總面積達(dá)X萬(wàn)畝，產(chǎn)量達(dá)X萬(wàn)公斤，產(chǎn)值X億元。設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)，集中打造示范片區(qū)X畝，總面積達(dá)到X萬(wàn)畝，總產(chǎn)量X萬(wàn)公斤，產(chǎn)值X億元。雜糧產(chǎn)業(yè)，打造千畝雜糧示范區(qū)X個(gè)、百畝雜糧示范片X個(gè)，新發(fā)展富硒功能為主的雜糧X萬(wàn)畝，總面積達(dá)X萬(wàn)畝，總產(chǎn)量X萬(wàn)公斤，產(chǎn)值X萬(wàn)元。中藥材產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)大戶集中連片種植，新發(fā)展以連翹、板藍(lán)根為主的中藥材X萬(wàn)畝，總面積達(dá)X萬(wàn)畝，產(chǎn)量

簡(jiǎn)介：4篇高中老師學(xué)生高考百日沖刺演講稿篇高中老師學(xué)生高考百日沖刺演講稿篇一尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們你們好今天，是個(gè)特殊的日子，它一定會(huì)在我們每個(gè)人的記憶中銘刻，因?yàn)椋龠^(guò)100天，我們就要邁進(jìn)高考考場(chǎng)，去完成我們生命中第一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。三年前，帶著憧憬與理想，我們來(lái)到了三中，來(lái)到這翰墨飄香的校園，在這里播種了希望；三年來(lái)，我們和困難斗爭(zhēng)，我們和時(shí)間賽跑春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨滂沱中有我們堅(jiān)定的身影，秋風(fēng)蕭瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬日雪地上有我們深深的腳印過(guò)去的一千多個(gè)日日夜夜，迷惘過(guò)，彷徨過(guò)，疲憊過(guò)，也后悔過(guò)但，昨天已經(jīng)古老翹首未來(lái)，等待我們的是一個(gè)燦爛的遠(yuǎn)方同學(xué)們，朝著太陽(yáng)的部落，我們闊步向前100天，僅僅是歲月長(zhǎng)河中一朵小小的浪花，但對(duì)于我們，它是黎明的前奏，是天籟的交響，是出征的戰(zhàn)鼓，更是拼搏的號(hào)角。100天太短，我們只爭(zhēng)朝夕一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。只有100天了，我們必須全身心投入，有效利用每一分鐘。我們已沒(méi)有時(shí)間打瞌睡，沒(méi)有時(shí)間說(shuō)閑話，沒(méi)有時(shí)間看雜書，更沒(méi)有時(shí)間去幻想對(duì)于我們，一分一秒都不能揮霍生命不打草稿，人生沒(méi)有彩排，機(jī)會(huì)失去了就不能重來(lái)所以，從點(diǎn)滴做起，上好每一節(jié)課，做好每一份筆記，完成好每一科作業(yè)，合理高效地利用好未來(lái)的100天，讓每一根神經(jīng)都為備戰(zhàn)高考而緊繃，讓每一滴血液都因沖刺高考而沸騰。積蓄力量，我們的夢(mèng)想將在六月旭日般噴薄敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)保持良好的心態(tài)。高考不僅是智力與毅力的較量，也是心理素質(zhì)的較量。我們?cè)陬B強(qiáng)拼搏、科學(xué)思維的同時(shí)，也要注意調(diào)節(jié)心態(tài)，以一顆平常心去面對(duì)高考，這會(huì)讓你放下包袱，輕裝上陣，走得更遠(yuǎn)。又是一年春來(lái)早，又是一年亮劍時(shí)。在三中這方沃土上，有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注厚望，有老師的兢兢業(yè)業(yè)，有同學(xué)們的互幫互助，還有父母的殷殷期盼我們有鞏固的后方，再艱巨的戰(zhàn)役也一定能凱歌高唱同學(xué)們，高考將翻開我們生命中嶄新的一頁(yè)，它會(huì)讓我們的夢(mèng)想絢麗如畫，讓我們的前程燦爛如星，讓我們的生命完美如歌，而這一切只有兩個(gè)字能實(shí)現(xiàn)，那就是“拼搏”高考的

簡(jiǎn)介：4篇學(xué)生會(huì)外聯(lián)部工作計(jì)劃供借鑒篇學(xué)生會(huì)外聯(lián)部工作計(jì)劃供借鑒一、初進(jìn)外聯(lián)，有很多不懂之處，工作也不是很出彩，很多事其實(shí)也是正在學(xué)習(xí)中和摸索中。因此，在以后的工作中，還要不斷努力，要有不怕苦的奉獻(xiàn)精神。當(dāng)然也要向各位部長(zhǎng)虛心學(xué)習(xí)，多交流經(jīng)驗(yàn)，積極參加部門的各項(xiàng)會(huì)議活動(dòng)。在外聯(lián)部工作，很多成員都是自己做自己的事，很少交流。外聯(lián)部是一個(gè)大家庭，大家其實(shí)是同甘共苦的兄弟姐妹。平常在工作中，我們應(yīng)該多交流多溝通，增長(zhǎng)外聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。也體現(xiàn)出一種團(tuán)隊(duì)精神，它就像是一種催化劑，使我們高效率的完成任務(wù)。二、要有自己的思想和主見以及獨(dú)立自主的創(chuàng)新思想，在努力工作的基礎(chǔ)上做出創(chuàng)新，以充分發(fā)揮外聯(lián)部門的職能。也應(yīng)完成自己工作的同時(shí)，協(xié)助其他成員的工作，增加部門的凝聚力。三、在平常生活中，自己應(yīng)多走動(dòng)走動(dòng)，加強(qiáng)與各部門之間的聯(lián)系，并與各部門建立起友好和諧的關(guān)系，加強(qiáng)合作與交流，樹立良好的外聯(lián)形象。在每次活動(dòng)中，大家團(tuán)結(jié)合作，提高工作效率。四、不論何時(shí)，作為一名外聯(lián)部的成員，隨時(shí)隨地多留意一些商家的信息，比如在學(xué)校周圍有那些店是新開業(yè)的，有哪些店想要對(duì)外宣傳打廣告的，及時(shí)獲取信息，干外聯(lián)便事半功倍。五、外聯(lián)部為我們提供了一個(gè)鍛煉自我、體現(xiàn)自己能力的平臺(tái)，我們當(dāng)然不滿足于現(xiàn)如今它的現(xiàn)狀，而是希望我們?nèi)宋纳缈茖W(xué)院外聯(lián)部在今后的發(fā)展中更強(qiáng)大；吸引更多人的目光。作為外聯(lián)部4、創(chuàng)新外聯(lián)方式，規(guī)定每組定向熟悉一家企業(yè)，（例百腦匯、時(shí)代、賽博、頤高等），并與此企業(yè)建立長(zhǎng)期的聯(lián)系，鼓勵(lì)組員與對(duì)方企劃部工作人員長(zhǎng)期聯(lián)系交流。5、部門的考勤工作也是需要我們共同努力的。一個(gè)人做好不難，但要讓個(gè)部門的人一起做好那就不是件容易的事。一個(gè)人每一次遲到、每一次的缺勤都會(huì)影響整個(gè)部門的成績(jī)。所以，本學(xué)期我們必須在考勤方面嚴(yán)格要求干事，不能讓這些事情再影響到我們的部門。6、建立評(píng)優(yōu)制度，每次外聯(lián)工作結(jié)束后，對(duì)表現(xiàn)突出的干事予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高部員工作的積極性。二、中期外聯(lián)工作本學(xué)期的主題活動(dòng)較多且活動(dòng)安排緊湊，“金牌主持人大賽”、“宿舍文化月”、“感動(dòng)天中人物評(píng)選”、“元旦晚會(huì)”。因此給我們的外聯(lián)機(jī)會(huì)和任務(wù)自然也就增加了。1、做好一次活動(dòng)的策劃。與多大家交流、多關(guān)注身邊（例天大，南大，醫(yī)科大等）各式各樣的宣傳活動(dòng)，讓我們做出的外聯(lián)策劃更加的新穎、更能吸引商家的注意。2、與過(guò)去有過(guò)交流的商家保持聯(lián)系，通過(guò)過(guò)去的了解和經(jīng)驗(yàn)試圖再他們身上再次尋求合作的機(jī)會(huì)。保持良好的合作關(guān)系，努力建立長(zhǎng)期的可持續(xù)性的合作機(jī)制。

簡(jiǎn)介：3篇大學(xué)生入黨申請(qǐng)書合集篇大學(xué)生入黨申請(qǐng)書合集親愛的黨組織作為剛進(jìn)大學(xué)的大學(xué)生，自己充滿憧憬和期待來(lái)這里學(xué)習(xí)。十幾年的學(xué)習(xí)生涯，讓我深受黨的良好教育和啟發(fā)，自己內(nèi)心深處一直隱藏著加入偉大中國(guó)共產(chǎn)黨的夢(mèng)想。目前，我已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)，滿足了未滿18歲入黨申請(qǐng)的條件?，F(xiàn)在，我終于有機(jī)會(huì)向黨表達(dá)我的期待。此時(shí)，我正式向尊敬的黨組織提出入黨申請(qǐng)。我想成為合格的共產(chǎn)黨員。從小到大，在良好的家庭氛圍中，我受到了良好的教育。父母等待親人一直在教育我。從小記得沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)這個(gè)永恒的真理。雖然當(dāng)時(shí)年輕的我對(duì)此有些迷茫，但我一直把偉大的共產(chǎn)黨當(dāng)成我們神圣的偉大母親。來(lái)到學(xué)校后，讓我真正受到黨的教育，讓我對(duì)黨有了更深的理解和認(rèn)識(shí)，幼年的困惑也隨著自己學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐的豐富而消失，取而代之的是我對(duì)黨認(rèn)識(shí)的深刻理解，更加尊敬。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)的真理在我心中留下了更深的印象。偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾，取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，使被剝削和壓迫的人民群眾翻身站起來(lái)，成為國(guó)家真正的主人。隨后，黨領(lǐng)導(dǎo)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的國(guó)家建立了社會(huì)主義制度，特別是在我黨偉大的老一代革命家毛澤東、鄧小平的指導(dǎo)下，我們?nèi)〉昧私?jīng)濟(jì)、政治、軍事等方面的偉大進(jìn)步，使人民過(guò)上了幸福安康的生活。改革開放以來(lái)，我黨堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、銳意改革的精神，初步建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度，達(dá)到了整個(gè)人民生活的小康水平。黨在21世紀(jì)這一新的歷史起點(diǎn)上，在歷史發(fā)展階段帶領(lǐng)人民群眾為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗。這時(shí)，我面對(duì)偉大的黨，我已經(jīng)心潮澎湃，加入我的黨不再是單純的崇拜。，而是對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛。唯有如此，我們才能更好地融入人民群眾，團(tuán)結(jié)人民，領(lǐng)導(dǎo)人民，服務(wù)人民；唯有如此，我們才能融入革命隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)同志，幫助同志，共同努力，創(chuàng)造更好的工作成績(jī)，推動(dòng)我們的事業(yè)不斷前進(jìn)。第二，要做一個(gè)正派的人。正派也是做人的基本美德，共產(chǎn)黨人的信仰是共產(chǎn)主義，我們更應(yīng)該把正派當(dāng)作人格品質(zhì)來(lái)格守和培養(yǎng)。當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜多變，經(jīng)濟(jì)糾紛、民族矛盾、文化沖擊甚至反對(duì)敵方勢(shì)力活動(dòng)時(shí)有發(fā)生，只有保持正派的作風(fēng)，才能勇敢地面對(duì)各種反對(duì)勢(shì)力，敢于與各種反對(duì)勢(shì)力作斗爭(zhēng)，維護(hù)人民權(quán)益，維護(hù)國(guó)家利益；只有保持正派的作風(fēng)，才能勇敢地面對(duì)來(lái)自各個(gè)層面的壓力和誘惑，培養(yǎng)自己，完善自己，為祖國(guó)的發(fā)展建設(shè)做出貢獻(xiàn)，不辜負(fù)歷史賦予我們的光榮使命。第二，在做事與學(xué)習(xí)方面。一是要遵循客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事，不符合客觀規(guī)律的事情堅(jiān)決不辦，不符合科學(xué)發(fā)展觀的事情堅(jiān)決不做。只有這樣，才能協(xié)調(diào)和理順發(fā)展過(guò)程中的種種困難與矛盾，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。二是要堅(jiān)持走群眾路線。民心向背是我們事業(yè)成敗、立德的試金石。三是堅(jiān)持改革的方向。近20年來(lái)，我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)體制改革取得了舉世矚目的成就，但這并不意味著我們的工作已經(jīng)到位，我們?cè)谏a(chǎn)關(guān)系和上層建筑領(lǐng)域仍有許多不協(xié)調(diào)之處，制約著生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的鞏固，需要不斷深入改革。改革越深越困難，決不能半途而廢。通過(guò)學(xué)習(xí)與生活，我也認(rèn)識(shí)到自己與一名合格的共產(chǎn)黨員還是有較大的差距，但是我會(huì)在以后的生活與學(xué)習(xí)中以一個(gè)合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日入黨。如果暫時(shí)沒(méi)有加入我黨，我也不會(huì)灰心喪氣，我會(huì)更加努力。請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我

簡(jiǎn)介：某學(xué)校落某學(xué)校落實(shí)五項(xiàng)管理管理問(wèn)卷調(diào)研報(bào)告（工作告（工作匯報(bào)匯報(bào)）按照國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知（國(guó)教督辦函〔2021〕32號(hào)）和市政府教育督導(dǎo)室關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知（教督導(dǎo)室〔2021〕號(hào)）文件精神，為進(jìn)一步做好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（以下簡(jiǎn)稱“五項(xiàng)管理”），減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境。確保市教委、教育局、小學(xué)科相關(guān)政策規(guī)定落實(shí)落地，學(xué)校通過(guò)兩次問(wèn)卷進(jìn)行專題調(diào)研，結(jié)合問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比，現(xiàn)梳理學(xué)校在五項(xiàng)管理方面的亮點(diǎn)和下學(xué)期工作的計(jì)劃現(xiàn)匯報(bào)如下一、手機(jī)管理一、手機(jī)管理（一）工作亮點(diǎn)為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定。我校出臺(tái)了第二小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理制度并同時(shí)制定了第二小學(xué)學(xué)生手機(jī)進(jìn)校申請(qǐng)制度學(xué)校召開主題升旗儀式和班隊(duì)會(huì)宣讀第二小學(xué)禁止手機(jī)進(jìn)課堂倡議書引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲。學(xué)生因特殊原因，需要每天攜帶手機(jī)上學(xué)。由家長(zhǎng)填寫眠對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性，積極提倡家長(zhǎng)配合學(xué)校保證孩子在家就寢時(shí)間，取得家長(zhǎng)的認(rèn)同和大力支持，以確保學(xué)生充足睡覺(jué)時(shí)間達(dá)到10小時(shí)。利用廣播，對(duì)學(xué)生睡眠管理進(jìn)行動(dòng)員，讓學(xué)生懂得睡眠不足的危害性。（二）下學(xué)期工作計(jì)劃1、加強(qiáng)午休管理。為了加強(qiáng)學(xué)生的午休管理及安全意識(shí)，對(duì)在校用餐的學(xué)生進(jìn)行午休和安全統(tǒng)一管理，防止午休時(shí)間意外事故的發(fā)生。使學(xué)生下午有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，加強(qiáng)午休睡眠管理是非常重要的新學(xué)期各班增加午休時(shí)間。12101310（午餐午睡）。午休鈴響后，當(dāng)天值班老師維持本班午間休息紀(jì)律，認(rèn)真做好午休記錄。當(dāng)天護(hù)導(dǎo)長(zhǎng)加強(qiáng)執(zhí)勤巡視并進(jìn)行各班午休情況檢查。2、加大問(wèn)卷調(diào)查力度。每月通過(guò)問(wèn)卷星對(duì)學(xué)生在家睡眠情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,隨時(shí)掌握學(xué)生睡眠情況。3、加強(qiáng)宣傳力度。利用公眾號(hào)對(duì)家長(zhǎng)宣講睡眠對(duì)于孩子的重要性，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校在家保證孩子每日就寢時(shí)間。抓住各種契機(jī)如紅領(lǐng)巾廣播，班隊(duì)會(huì)，升旗儀式等形式給學(xué)生培訓(xùn)小技巧，以保證他們充足的睡眠。4、在日常睡眠管理工作中一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)。三、讀物管理（一）工作亮點(diǎn)

簡(jiǎn)介：3篇20212021年春季學(xué)期學(xué)生返校工作方案年春季學(xué)期學(xué)生返校工作方案20212021年春季學(xué)期學(xué)生返校工作方案年春季學(xué)期學(xué)生返校工作方案按照上級(jí)教育行政部門的指示，結(jié)合實(shí)際，我校特制訂2021年春季學(xué)期學(xué)生返校工作方案。學(xué)校將嚴(yán)格安排符合條件的學(xué)生分批、分時(shí)段有序返校，全力以赴做好學(xué)生返校前的準(zhǔn)備工作，精心組織、周密安排，確保返校后師生身體健康，確保校園安全有序。一、總體工作要求一、總體工作要求（一）認(rèn)真落實(shí)上級(jí)相關(guān)部門和學(xué)校對(duì)疫情防控工作的部署要求，把師生的生命安全和身體健康放在第一位，全體教職員工和學(xué)生返校前在XX保持身體健康14天。（二）返校的教職員工和學(xué)生必須填寫健康卡，每一個(gè)教職員工和學(xué)生返校前有“粵省事”綠碼，不允許帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察人員上班上學(xué)。（三）校門口嚴(yán)格安保管控，切實(shí)做到逢進(jìn)必查、逢人必檢、逢車必檢，做到查車、查人、查體溫，筑牢校園第一道安全屏障。（四）進(jìn)一步加強(qiáng)晨檢、午檢、晚檢工作，把控源頭、精準(zhǔn)測(cè)查，一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀，要第一時(shí)間采取應(yīng)工、學(xué)生及家長(zhǎng)減少外出，保持個(gè)人衛(wèi)生，認(rèn)真收聽收看權(quán)威媒體播報(bào)的政府、衛(wèi)生防疫部門發(fā)布的信息和防控知識(shí)，消除不必要的恐慌，不信謠不傳謠，科學(xué)防控。3積極溝通各小組間的工作開展，協(xié)調(diào)落實(shí)各項(xiàng)工作，對(duì)防控工作、教育教學(xué)工作落實(shí)不力、玩忽職守者，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。（二）安全防控組（二）安全防控組1認(rèn)真落實(shí)疫情上報(bào)制度，全面掌握XX籍學(xué)生動(dòng)態(tài)及前往XX過(guò)年學(xué)生情況，及時(shí)做好上報(bào)工作。做好師生每日健康問(wèn)卷調(diào)查，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)燒、咳嗽、頻繁嘔吐等癥狀時(shí)，須及時(shí)上報(bào)學(xué)校和區(qū)防控組領(lǐng)導(dǎo)。2認(rèn)真做好此次防控工作臺(tái)帳，落實(shí)好記錄，確保防控工作資料的完備。3聯(lián)系防疫部門配合安全防控組，落實(shí)校園衛(wèi)生消殺工作，全面做好校園環(huán)境治理及食堂管理。在師生返校前，嚴(yán)格按照XX省學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔消毒指引（第一版）要求，深入開展校園環(huán)境衛(wèi)生整治，推進(jìn)教室、宿舍、圖書館、食堂、場(chǎng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境清潔、消毒等整體改善行動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境迎接師生返校。嚴(yán)格執(zhí)行“三防”工作，并進(jìn)行建檔備查。