簡介：名師精編優(yōu)秀教案20132013中考二中考二輪復(fù)習(xí)輪復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案專題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案專題課前作業(yè)課前作業(yè)（）1以下幾個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)，其中有錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是A將發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩內(nèi)，用抽氣機(jī)向外抽氣，聽到聽到鈴聲減小，說明說明聲音傳播不需要介質(zhì)。B將鋼尺的一端固定，另一端伸出桌邊的長度相同，但振動(dòng)幅度不同，聽到聽到聲音的大小不同，說明說明響度的大小與頻率有關(guān)。C用激光燈將一束光從空氣中斜射入玻璃磚中，當(dāng)入射角增大時(shí)，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)折射角也增大，但總小于入射角，說明說明光從空氣中斜射入其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角，折射角隨入射角的增大而增大。D用白光照射紅色的透明玻璃，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)在白紙上會(huì)有一個(gè)紅色的光斑，說明說明透明物體的顏色由它透過的色光決定。（）2以下幾個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)，其中有錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是A將一塊橡皮泥捏成不同的形狀，分別用天平稱出它的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不變，說明說明質(zhì)量不隨物體的形狀而改變。B用沾有酒精的棉花涂在手背上，感覺感覺到?jīng)觯f明說明液體蒸發(fā)要放熱。C分別在家里和學(xué)校里，用天平稱出同一塊金屬塊的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)值相同，說明說明質(zhì)量與物體的位置無關(guān)。D把一塊金屬塊用酒精燈加熱到不同的溫度后，分別用天平稱出質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)值相同，說明說明質(zhì)量與物體的溫度無關(guān)。（）3以下幾個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)，其中有錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是A用兩個(gè)不同阻值的電阻組成串聯(lián)電路，用電流表分別測出三個(gè)不同地方的電流值，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)值相同，說明串聯(lián)電路中電流處處相等。B用兩個(gè)不同阻值的電阻組成串聯(lián)電路，用電壓表分別測出兩個(gè)定值電路兩端和電源兩端的電壓值，發(fā)現(xiàn)電源電壓等于兩個(gè)定值電阻兩端電壓之和，說明說明串聯(lián)電路中總電壓等于各支路電壓之和。C用兩個(gè)不同阻值的電阻組成并聯(lián)電路，用電流表分別測出兩條支路和干路的電流值，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)干路電流等于兩條支路電流之和，說明說明并聯(lián)電路中總電流等于各支路電流之和。D用兩個(gè)不同阻值的電阻組成并聯(lián)電路，用電壓表分別測出兩個(gè)定值電阻兩端和電源兩端的電壓值，發(fā)現(xiàn)數(shù)值相同，說明說明并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等。（）4以下幾個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)，其中有錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是A用彈簧測力計(jì)拉著正放和倒放在水平桌面上的小車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出讀出示數(shù)分別為F1和F2，且F1＜F2，說明說明在相同條件下，滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦B在彈簧測力計(jì)下分別掛1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)鉤碼，讀出讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為05N、1N，15N，說明說明物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比。C用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平木板上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后在木塊下涂上潤滑油，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，讀出讀出示數(shù)分別為F1和F2，且F1F2，說明說明在相同條件下，使接觸面光滑可以減小摩擦。D用彈簧測力計(jì)甲水平去拉掛在鐵架臺(tái)上的彈簧測力計(jì)乙，發(fā)現(xiàn)F乙F甲，說明相互作用力大小相等。（）5以下幾個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)，其中有錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是A將彈簧水平壓縮不同的長度，讓木塊緊貼彈簧，松手后，用刻度尺測出木塊被彈出的距離，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)彈簧被壓縮的長度越長，木塊被彈出的距離越遠(yuǎn)，說明說明彈性勢能的大小與彈性形變量有關(guān)。名師精編優(yōu)秀教案20132013中考二中考二輪復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案專題復(fù)習(xí)學(xué)案輪復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案專題復(fù)習(xí)學(xué)案一、一、整體感知、整體感知、20XX20XX年中考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案試題形式的主要變化表格設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)步驟年中考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案試題形式的主要變化表格設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)步驟二、分部突破二、分部突破分一自變量、因變量型分一自變量、因變量型范例范例1課題課題聲音的響度與振幅的關(guān)系聲音的響度與振幅的關(guān)系器材器材桌子、鋼尺、桌子、鋼尺、數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)記錄記錄表格表格實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟步驟①將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，分別將鋼尺壓下將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，分別將鋼尺壓下、、后放手讓鋼尺振動(dòng)，后放手讓鋼尺振動(dòng)，聲音的大小，將數(shù)據(jù)填入表格；聲音的大小，將數(shù)據(jù)填入表格；②分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。反饋練習(xí)一反饋練習(xí)一1、課題課題探究相互作用力大小相等探究相互作用力大小相等器材器材鐵架臺(tái)、兩個(gè)彈簧測力計(jì)鐵架臺(tái)、兩個(gè)彈簧測力計(jì)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)記錄記錄表格表格實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟步驟分二比較型分二比較型范例范例2課題課題蒸發(fā)吸熱致冷蒸發(fā)吸熱致冷器材器材兩只兩只、酒精、棉花、、酒精、棉花、秒表秒表數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)記錄記錄表格表格實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟步驟1、將兩只相同的、將兩只相同的，一只玻璃泡上涂抹，一只玻璃泡上涂抹，另一只，另一只，分別記，分別記錄下錄下、、時(shí)兩只溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)兩只溫度計(jì)的示數(shù)T1、T2。2、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。聲光熱聲光熱（7個(gè)）個(gè)）一級(jí)實(shí)驗(yàn)一級(jí)實(shí)驗(yàn)力學(xué)力學(xué)（18個(gè)）個(gè)）串并聯(lián)電路電流規(guī)律；串并聯(lián)電路電壓規(guī)律；電阻是導(dǎo)體一種串并聯(lián)電路電流規(guī)律；串并聯(lián)電路電壓規(guī)律；電阻是導(dǎo)體一種特性（與電流、電壓無關(guān)）；串聯(lián)后電阻變大；并聯(lián)后電阻變特性（與電流、電壓無關(guān)）；串聯(lián)后電阻變大；并聯(lián)后電阻變??；小燈泡必須在額定電壓下才能正常工作（給定額定電??；小燈泡必須在額定電壓下才能正常工作（給定額定電壓）；電磁鐵鐵心的作用。壓）；電磁鐵鐵心的作用。電磁學(xué)電磁學(xué)（9個(gè)）個(gè)）質(zhì)量不隨物體的溫度、形狀、位置而改變；用密度鑒別不同物質(zhì)量不隨物體的溫度、形狀、位置而改變；用密度鑒別不同物質(zhì)；力的三要素影響力的作用效果；相互作用力大小相等；重質(zhì)；力的三要素影響力的作用效果；相互作用力大小相等；重力大小與質(zhì)量的關(guān)系；兩種摩擦的比較力大小與質(zhì)量的關(guān)系；兩種摩擦的比較纏繞增大摩擦纏繞增大摩擦接觸面接觸面分離減小摩擦；三種杠桿及其特點(diǎn)；定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)；分離減小摩擦；三種杠桿及其特點(diǎn)；定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)；滑輪組規(guī)律；斜面省力特點(diǎn)；使用機(jī)械不省功；彈性勢能的決滑輪組規(guī)律；斜面省力特點(diǎn)；使用機(jī)械不省功；彈性勢能的決定因素。定因素。真空不傳聲；響度的影響因素；折射定律（兩角關(guān)系）；透真空不傳聲；響度的影響因素；折射定律（兩角關(guān)系）；透明物體有不同顏色的原因；蒸發(fā)吸熱致冷；熱運(yùn)動(dòng)與溫度的明物體有不同顏色的原因；蒸發(fā)吸熱致冷；熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系；水的比熱容較大。關(guān)系；水的比熱容較大。

簡介：書香伴我成長學(xué)生演講稿書香伴我成長學(xué)生演講稿書香伴我成長學(xué)生演講稿1尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家好我是XXX，讀書是我們現(xiàn)在首先要做好的事情，作為一名學(xué)生，在每一天都應(yīng)該會(huì)體會(huì)到這種樂趣，讀書是非常開心的，也是非常輕松的，作為一名學(xué)生，我現(xiàn)在能夠感受到這一知道自己真的非常享受讀書當(dāng)中帶來的樂趣，現(xiàn)在包括以后都會(huì)這樣，我也感受到了這其中的快樂，現(xiàn)在我會(huì)根據(jù)自己的情況而去好好的承受這些，把自己的這些時(shí)間留在，我也會(huì)對自己要求越來越高，讀書絕對不是說，所以讓我們付出行動(dòng)的，不管是到什么時(shí)候，都應(yīng)該清楚這個(gè)道理，我會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的去完成好自己的工作，做一名好的學(xué)生，帶頭去做好讀書，這么一件事情?！白x萬卷書不如行萬里路”，這句話說的非常有道理，但是我認(rèn)為讀書跟行萬里路都要有，此時(shí)此刻，我們要做好的就是讀萬卷書，先讀好書，把自己的知識(shí)閱歷提高上去，不管走到哪里都能夠有底氣，做一個(gè)有文化的人，有素養(yǎng)的人，其實(shí)要付出時(shí)間跟精力的讀書是一個(gè)不錯(cuò)的方式，也是最直接最簡單的方式，我們需要用足夠多的時(shí)間去做好這件事情，要有耐心，要有堅(jiān)定的意志力，好好的讀書，認(rèn)真的讀書，我相信我們能夠在未來的某一天，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，今天我演講的題目是書香伴我成長曾經(jīng)有一股清香，流淌在我記憶的腦海里。曾經(jīng)有一些幻夢，氤氳在我成長的歲月里。那清香是油墨的香，那幻夢是讀書打造我專業(yè)成長的夢幻。踏進(jìn)書香的無聲世界里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多才，透過陣陣書香，我打開了透視名師課堂教學(xué)，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的清香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們創(chuàng)造自由健康的成長空間。在陣陣書香里，我捧起了教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)這本書，再細(xì)細(xì)品味中，我被書中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。沉醉在書香里,我在做一個(gè)聰明的教師這本書里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機(jī)智，欣賞到了教育家們獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。而體育有效教學(xué)這本書更讓我學(xué)會(huì)了反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，讓自己時(shí)時(shí)捫心自問今天的課上的有新氣象嗎今天的學(xué)習(xí)有什么新收獲今天處理

簡介：雙減政策下中學(xué)學(xué)生作業(yè)管理辦法為進(jìn)一步營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。在認(rèn)真貫徹落實(shí)2021年全國教育工作會(huì)議及省市縣教育部門提出的“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育”的文件精神上，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制訂本管理辦法。一、作業(yè)的功能一、作業(yè)的功能11鞏固和檢查功能鞏固和檢查功能側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重在對課本知識(shí)、技能的鞏固。22深化和提高功能深化和提高功能側(cè)重過程與方法，目的在于促進(jìn)知識(shí)的形成和能力的發(fā)展。33體驗(yàn)和發(fā)展功能體驗(yàn)和發(fā)展功能側(cè)重知識(shí)、能力、情感、態(tài)度及價(jià)值觀的整合，重在體驗(yàn)和實(shí)踐。二、作業(yè)的類型二、作業(yè)的類型11鞏固性作業(yè)鞏固性作業(yè)以鞏固教學(xué)效果最佳值為數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，避免數(shù)量過大，次數(shù)失控，講求科學(xué)性，不搞無效的機(jī)械重復(fù)。22思考性作業(yè)思考性作業(yè)意在鍛煉學(xué)生的思考能力，不一定需要筆答。11嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式。適當(dāng)選擇作業(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，把握作業(yè)育人功能。22嚴(yán)把作業(yè)難度嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過課標(biāo)要求的作業(yè)。不從作業(yè)難度上增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。33作業(yè)總量要適當(dāng)作業(yè)總量要適當(dāng)。每天各科課外作業(yè)總量之和七年級(jí)不超過60分鐘，八年級(jí)不超過80分鐘，九年級(jí)不超過90分鐘。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每節(jié)課保證學(xué)生1015分鐘的動(dòng)筆時(shí)間。44注重作業(yè)分層布置注重作業(yè)分層布置。作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，提倡分層布置彈性作業(yè)。55布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。五、作業(yè)批改規(guī)范五、作業(yè)批改規(guī)范1教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，保持一定比例的面批。每次作業(yè)的整體評(píng)價(jià)采取等級(jí)制，分A、B、C、D或優(yōu)、良、合格、不合格四等，特別優(yōu)秀的可用言辭給予鼓勵(lì)。教師批改時(shí)要給予評(píng)價(jià)等級(jí)，但不得出現(xiàn)只給評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改，或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改，只寫一個(gè)

簡介：1中文系學(xué)生社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)中文系學(xué)生社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)_社會(huì)實(shí)踐部社會(huì)實(shí)踐部工作總結(jié)范文工作總結(jié)范文在這次的實(shí)踐活動(dòng)中，我始終被一些精神感動(dòng)著，下面把我的一些體會(huì)總結(jié)如下一、被困的只有物質(zhì)，而不是精神在我們到達(dá)中學(xué)之前，就已經(jīng)知道那是一座比較貧困的學(xué)校，當(dāng)我們坐了一個(gè)多小時(shí)的火車，又坐著顛簸的三輪汽車來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，它在塵霧中的矮小還是給了我一個(gè)小小的震撼，一條土路把我們引向它，揭開它深藏在樸實(shí)艱苦之下的面紗，我們到達(dá)的時(shí)候正值同學(xué)放學(xué)，一個(gè)個(gè)面帶懷疑的眼神，不加掩飾的凝視著我們這群“不速之客”。在與同學(xué)接觸之前，我們有幸見到了校長，一個(gè)樸實(shí)的像是一般農(nóng)夫的中年男人，對我們的到來表示了歡迎，給了我們又一種難言的感動(dòng)。在老師宿舍，我第一次看到，農(nóng)村訓(xùn)練的艱苦，一間十平見方的屋子，幾張陳舊的單人床，一張布滿歲月痕跡的木桌，還有就是一頂?shù)跎?，床上的布置的簡潔的，盡管有些老師也如我們一般的年紀(jì)，但她們沒有布偶，沒有化妝鏡，她們的床單上自然也沒有維尼小熊。據(jù)那里的老師介紹，冬天還是靠生火爐取暖，在校住宿的老師也沒有暖氣，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去打，老師們?yōu)榱私o孩子批改作3們。而且，我們要讓孩子們知道，這個(gè)世界很大，這個(gè)世界很精彩，他們有必要也必需通過自己的努力走出去，走到更美妙的世界，再把更美妙的東西帶回來，建設(shè)家鄉(xiāng)。我們給孩子們帶去了一些輔導(dǎo)教材，從他們的甜蜜的笑容和渴望的眼神中我們讀出，我們帶來的不是這些廉價(jià)的物質(zhì)，而是一種精神，是學(xué)問的傳遞，是奮斗的熱忱GZ85COM我推舉中文系同學(xué)2021年暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)暑假期間，在趙老師的帶領(lǐng)下，我們小分隊(duì)一行七人來到中學(xué)。在這里，我們進(jìn)行為期一周（7月日至7的月日）的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在同學(xué)的樂觀協(xié)作，該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的指導(dǎo)和關(guān)心下，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，實(shí)踐效果非常明顯。在這次的實(shí)踐活動(dòng)中，我始終被一些精神感動(dòng)著，下面把我的一些體會(huì)總結(jié)如下一、被困的只有物質(zhì)，而不是精神在我們到達(dá)中學(xué)之前，就已經(jīng)知道那是一座比較貧困的學(xué)校，當(dāng)我們坐了一個(gè)多小時(shí)的火車，又坐著顛簸的三輪汽車來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，它在塵霧中的矮小還是給了我一個(gè)小小的震撼，一條土路把我們引向它，揭開它深藏在樸實(shí)艱苦之下的面紗，我們到達(dá)的時(shí)候正值同學(xué)放學(xué)，一個(gè)個(gè)面帶懷疑的眼神，不加掩飾的凝視著我們這群不速之客。

簡介：小學(xué)生必知的小學(xué)生必知的156個(gè)成語及解析個(gè)成語及解析中國文化博大精深，成語就是其中璀璨的一顆明珠。中考生都該掌握一些成語，不僅是為了應(yīng)對考試也是為了傳承文化。下面是156個(gè)成語和釋義，考生可作參考01、黯然失色暗淡地失去光澤，形容相形之下顯得遜色，也形容神情沮喪，無精打采。02、暗送秋波既指指有情人暗中眉目傳情，也指含蓄地給另從傳遞消息。也指獻(xiàn)媚取寵，暗中勾結(jié)。03、按圖索驥既比喻辦事機(jī)械死板，也比喻按照線索尋找。04、暗送秋波既指獻(xiàn)媚取寵，暗中勾結(jié)，也指有情人暗中眉目傳情。05、哀而不傷形容詩歌、音樂優(yōu)美雅致，感情適度。也比喻做事適中，沒有過與不及之處。06、不絕如縷像一根似斷未斷的細(xì)線那樣，形容事情十分危急。也用以比喻聲音徽弱，或某種技藝后繼乏人。07、不翼而飛比喻言論或消息流傳得極快也用以指東西丟失。08、鞭辟入里形容言辭或文章說理透徹，也形容領(lǐng)會(huì)深刻。鞭辟鞭策里里層。09、不省人事昏迷，失去了知覺。也指不懂得人情世事。10、不怕官，只怕管指直接管的人要比官更有權(quán)威。也指在人管轄之下，一切只能聽命于他。11、不入虎穴，焉得虎子不進(jìn)老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不親歷艱險(xiǎn)就不能取得成功。12、比翼雙飛比喻夫妻恩愛，朝夕相伴。也比喻互相幫助，共同前進(jìn)。13、兵強(qiáng)馬壯形容戰(zhàn)斗力量的充足，也比喻勢力的強(qiáng)大。14、不贊一詞指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一言不發(fā)。15、不登大雅之堂大雅舊時(shí)指對文學(xué)、藝術(shù)有一套“雅正”標(biāo)準(zhǔn)的人堂廳堂。意思是粗俗的文藝作品是不能拿到大雅之人的堂前去觀賞的。有時(shí)也指沒有見過大場面的或不配參與大場面的人。15、八仙過海，各顯其能八仙道教傳說中的八位神仙。比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。立，或搞分裂、鬧獨(dú)立的言行。33、粉墨登場既指化裝上臺(tái)演戲，也諷刺某些人登上政治舞臺(tái)。34、翻江倒海形容水勢浩大，比喻聲勢或力量巨大，也比喻情緒、心思波動(dòng)得厲害。35、繁文縟節(jié)繁瑣過多的禮節(jié)、儀式?，F(xiàn)也用來比喻繁瑣多余的手續(xù)。36、高視闊步可以形容氣概不凡，含褒義也可以形容態(tài)度傲慢，含貶義。37、高枕無憂可以比喻放松警惕，貶義詞也可以形容無憂無慮，中性詞。38、鬼斧神工像是鬼神所為。形容建筑、雕刻技藝精湛高明，幾乎不為人力所及。也形容山石的奇形怪狀，凌然峭立。39、光怪陸離形容奇形怪狀，五顏六色。也形容事物離奇多變。40、顧影自憐既指孤獨(dú)失意的樣子，也指自我欣賞。41、規(guī)行矩步既比喻墨守成規(guī)，不知變通，也比喻舉動(dòng)合乎規(guī)矩，毫不茍且。42、高山流水比喻知音或知己，也比喻樂曲高妙43、過五關(guān)，斬六將大將軍關(guān)羽越過了五道關(guān)，斬了六員守將。比喻一個(gè)人一生中做了最了不起、最得意的事。也比喻能克服困難。44、光風(fēng)霽月雨過天晴，風(fēng)清月明。比喻太平盛世，也比喻胸懷坦白，品德高尚。45、海底撈月可以比喻去做根本不能做到的事，貶義詞也可以形容彎下身子抓起很快就要落地的東西時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)，中性詞。46、豁然開朗由狹窄幽暗變而為寬敞明亮也形容原來不明白，一下子領(lǐng)悟了。47、回光返照比喻人臨死前忽然一陣短暫的神志清醒或精神振奮。也比喻事物衰亡前出現(xiàn)的短暫興旺的現(xiàn)象。48、昏天黑地①形容大色昏暗，②形容人神智不清，③形容人生活荒唐頹廢，④形容大都或吵鬧得厲害，⑤形容社會(huì)黑暗或秩序混亂。49、呼風(fēng)喚雨既比喻進(jìn)行煽動(dòng)性活動(dòng)，也比喻人能夠支配自

簡介：中小學(xué)生百科知識(shí)100題及中國古代文學(xué)百科知識(shí)（第一彈）代表作關(guān)漢卿代表作竇娥冤；（）代表作漢宮秋；白樸代表作墻頭馬上梧桐雨1四大名旦（）、程硯秋、尚小云、荀慧生。2元曲四大家及；鄭光祖代表作倩女離魂。3古代著名圣人書圣（王羲之）、草圣（張旭）、武圣（）、詞圣（蘇軾）、醫(yī)圣（張仲景）、史圣（司馬遷）。4十二生肖子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、、酉雞、戌犬、亥豬。5在中國首先用麻醉藥的中醫(yī)是誰6世界上最早的識(shí)字課本是我國的哪一部著作7被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”的是哪部書8瀾滄江流出我國國境后被稱作什么河9成語典故“諱疾忌醫(yī)”中的君王是指哪一位10被中國古代少數(shù)民族尊為“天可汗”的人是誰110答案▼1、梅蘭芳；2、馬致遠(yuǎn)；3、關(guān)羽；4、申猴；5、華佗；6、千字文；7、天工開物；8、湄公河；9、蔡桓公；10、唐太宗。23圓舞曲藍(lán)色多瑙河出自哪位作曲家24意大利文藝復(fù)興時(shí)期出現(xiàn)了兩大畫派佛羅倫薩派和威尼斯派。佛羅倫薩派的代表人物被人們統(tǒng)稱為“三杰”，他們是251917年首先在新青年發(fā)表文學(xué)改良芻議，反對文言，提倡白話，從而揭開了五四文學(xué)革命序幕的現(xiàn)代學(xué)者及作家是誰261921年郭沫若與郁達(dá)夫、成仿吾等人組織的文學(xué)團(tuán)體是什么27大猩猩主要分布在哪個(gè)地區(qū)28大猩猩屬于瀕危動(dòng)物，請問，目前地球上的野生大猩猩數(shù)目大約在多少只以下29（）的代表作再別康橋創(chuàng)作于1928年。30丁玲榮獲1951年度斯大林文學(xué)二等獎(jiǎng)的作品是哪部小說2130答案▼21、木星；22、牙買加島；23、約翰施特勞斯；24、達(dá)芬奇、米開朗琪羅、拉菲爾；25、胡適；26、創(chuàng)造社；27、赤道非洲；28、1萬只以下；29、徐志摩；30、太陽照在桑干河上。百科知識(shí)（第四彈）31湯加人認(rèn)為，人越胖越美。身體肥胖，脖子短粗，沒有腰身的婦女最為標(biāo)致。男子越胖越被視為英俊。這是真的嗎

簡介：1永州市第十六中學(xué)學(xué)生道路交通安全法律法規(guī)知識(shí)競賽試題（滿分100分時(shí)間60分鐘）班級(jí)_______學(xué)生姓名_______得分一、判斷題（每題2分，共計(jì)20分）1、中華人民共和國道路交通安全法已于2004年5月1日起施行。（）2、湖南省實(shí)施〈中華人民共和國道路交通安全法〉辦法已于2006年5月1日起施行。（）3、教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。（）4、道路交通信號(hào)燈為紅燈表示警示。（）5、車輛實(shí)行左側(cè)通行。（）6、行人橫過道路，最安全的選擇是走過街天橋或者地下通道。（）7、年滿7周歲的兒童，在按規(guī)定使用安全帶的情況下，可以在轎車副駕駛座位上乘坐。（）8、道路交通事故是指車輛在道路上因過錯(cuò)或者意外造成人身傷亡或者財(cái)產(chǎn)損失的事件。（）9、機(jī)動(dòng)車行經(jīng)人行橫道，遇行人正在通過人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速避讓。（）10、湖南省“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”已于2010年起實(shí)施。（）二、單選題（每題2分，共計(jì)20分）1、人行橫道信號(hào)燈黃燈持續(xù)閃爍時(shí)，表示（）。A、不準(zhǔn)通行B、可以通行C、需注意觀望，確認(rèn)安全后通行2、行人在沒有人行道的道路上行走時(shí)，應(yīng)靠路邊（）范圍內(nèi)行走。A、1米B、15米C、2米3、自行車在沒有劃分非機(jī)動(dòng)車道的道路上，應(yīng)靠右側(cè)道路邊緣（）范圍內(nèi)通行。A、15米B、2米C、25米4、行人在通過無交通信號(hào)燈控制的人行橫道時(shí)，您認(rèn)為危險(xiǎn)的做法是（）。A、無車輛駛來時(shí)盡快通過B、車輛臨近時(shí)搶先通過C、注意觀察車輛，確認(rèn)安全后通過5、乘車人下公交車，準(zhǔn)備橫過無交通信號(hào)的道路時(shí)，您認(rèn)為最安全3D、姐姐可以騎車帶弟弟上道路行駛7、下列屬湖南省“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”所倡導(dǎo)的“六大文明交通行為”的是（）。A、機(jī)動(dòng)車禮讓斑馬線B、機(jī)動(dòng)車有序停放C、行人、非機(jī)動(dòng)車各行其道D、行人、非機(jī)動(dòng)車過街遵守信號(hào)8、下列屬湖南省“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”所摒棄的“六大交通陋習(xí)”的是（）。A、無證駕車B、車輛亂行C、不系安全帶D、行人過街跨越隔離設(shè)施9、下列屬湖南省“文明交通行動(dòng)計(jì)劃”所抵制的“六大危險(xiǎn)駕駛行為”的是（）。A、酒后駕駛B、闖紅燈C、逆向行駛D、超員超載10、做為永州小市民，您認(rèn)為城區(qū)存在（）等影響市容市貌的交通陋習(xí)。A、摩托車打遮陽傘B、機(jī)動(dòng)車故意遮擋號(hào)牌C、車輛亂停亂擺D、三輪車、拖拉機(jī)、大中型載貨汽車違規(guī)進(jìn)城四、識(shí)標(biāo)題（10分）請說明下列交通標(biāo)志屬于什么標(biāo)志圖標(biāo)1答圖標(biāo)2答圖標(biāo)3答圖標(biāo)4答

簡介：中小學(xué)生安全知識(shí)競賽答題時(shí)間45分鐘開始時(shí)間191445總分100分一、選擇題（42分）12分得2分禁毒法規(guī)定，吸毒成癮人員有以下哪些情形之一的，由縣D級(jí)以上人民政府公安機(jī)關(guān)作出強(qiáng)制隔離戒毒的決定A．拒絕接受社區(qū)戒毒的B．在社區(qū)戒毒期間吸食、注射毒品的C．嚴(yán)重違反社區(qū)戒毒協(xié)議的D．以上答案都正確22分得2分下幾種蔬菜在冰箱里的存放期限是BA．菠菜冷藏7天，胡蘿卜、芹菜冷藏12周A．半年B．一年C．三個(gè)月D．兩年52分得2分心理健康的最終目標(biāo)是CA．自我實(shí)現(xiàn)B．和諧人際關(guān)系C．保持人格完整D．保持協(xié)調(diào)情緒

簡介：中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)中學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),一起來看看小編為大家整理的中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告,歡迎閱讀,僅供參考中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告（一）春華秋實(shí),歲月瀟湘轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐就過去了記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過”法乃善與正義之科學(xué)”第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑透過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)我在實(shí)踐中得到許多的感悟在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都明白社會(huì)上人際交往十分復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解才能有深刻的感受,大家為了工作走到一齊,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎樣把握了我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物,如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行能夠虛心請教他人,而沒有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰俗話說＂在家千日好,出門半＂招＂難＂意思就是說在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外與做人的道理社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)期望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉實(shí)踐,不僅僅鍛煉著我們的意志,它更大的作用是豐富著我們的知識(shí),讓我們在實(shí)踐中鍛煉成長,磨練成才中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)代中學(xué)學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)的重要主成部分,服務(wù)社會(huì)的重要渠道和載體在中學(xué)每年的寒假或者暑假都是學(xué)生參與到社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)主要的時(shí)間,在這段時(shí)間里讓學(xué)生去接觸這個(gè)社會(huì),感受社會(huì)的氣息,讓他們體驗(yàn)除了校園生活外的全新生活我們學(xué)生只有走出校園,深入社會(huì),才能夠更多對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識(shí),理解實(shí)踐鍛煉,樹立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,以后好力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn),同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉,增長自身的見識(shí)正值準(zhǔn)高三時(shí)期,暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)間并不是很多,學(xué)生更多的有去親自而且自覺的參與到社會(huì)實(shí)踐中去當(dāng)然在這個(gè)過程中,仍然存在對社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)不夠充分的方面在本次實(shí)踐中,我班推出5名學(xué)生參與校用心分子評(píng)比,并報(bào)送了相關(guān)材料透過對本次學(xué)生的社會(huì)時(shí)間稿的批閱,以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡單的總結(jié)本次社會(huì)時(shí)間的亮點(diǎn)絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會(huì)實(shí)踐表格填寫的文字工作上,而是真正的去感受這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)如有學(xué)生寫到,到村委會(huì)搞衛(wèi)生,同時(shí)和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)行交流取經(jīng),在這個(gè)過程了有寫同學(xué)請教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)狀況及自己距離大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問題；有家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工,能吃苦耐勞,得到

簡介：中秋節(jié)2021學(xué)生作文三篇中秋節(jié)中秋節(jié)2021學(xué)生作文學(xué)生作文1今天，又是一個(gè)月圓之日，也是一個(gè)團(tuán)圓的日子，一個(gè)充滿歡樂的中秋節(jié)。這一天，媽媽決定全家去黃河邊賞月，等在外面吃過飯以后，天漸漸地黑了下來，我們來到黃河邊，抬頭望天，可是卻見一股一股的烏云慢慢得移來，時(shí)間一分一秒的過去，我們都擔(dān)心月亮?xí)霾粊?，媽媽說“好幾年的中秋節(jié)都是這樣，月亮總是在我們睡覺之前出不來?！眿寢屆磕甓紩?huì)供一些貢品，和我看月亮，很多次都是等不來的。但是，我們每年都在期盼這個(gè)節(jié)日，在黃河邊坐了好長時(shí)間，清水廣場上聚的人越來越多，他們一定和我們一樣，也是在尋找月亮，正當(dāng)我們沒有耐心的時(shí)候，月亮旁邊的烏云散了一小塊，頓時(shí)，一縷輕柔的月光從烏云里射了出來。形成了一個(gè)三角形，那束光形成了像一只正在天空中飛翔的大鵬。籠罩著月亮的烏云一點(diǎn)一點(diǎn)的散去，月亮一點(diǎn)一點(diǎn)的露出來，到了最后，月亮全部出來了，金色的月光籠罩了大地。微風(fēng)吹過，送來淡淡的水腥味。柳樹中，光溫柔而皎潔，月高雅而朦朧，給人一種平安和諧的氣息。云兒輕悠地在她的身旁飄動(dòng)，與月光作伴。風(fēng)一吹，云娃娃似乎在與月兒玩耍，從左轉(zhuǎn)到右，從上飄到下。我們坐在花園里，一邊細(xì)細(xì)品嘗著月餅，一邊抬頭欣賞著這壯麗、迷人的月亮。再看看那些美麗、散發(fā)著香氣的花朵兒，一個(gè)個(gè)都熟睡著，似乎怎樣也叫不醒，它們的睡姿如此美麗。各式各樣的、低著小腦袋的、夜中開放的，都比不過這圣潔的月亮?？粗橇钊酥缘脑铝?，我想起了古代作家詩人蘇軾的一首詩水調(diào)歌頭。在這平靜的夜晚，的確有幾分同感。過了一會(huì)，天上的云娃娃藏起來了，天空中美麗的星星露出了亮晶晶的眼睛，時(shí)不時(shí)地還眨眨眼，呼朋引伴地閃爍著，引來了好多好多的小伙伴，它們和月亮鬧著、吵著，鋪滿了整個(gè)天空。望著望著這美麗的星空，我想起了住在月球的嫦娥姐姐，月亮有星星作伴，那她是否特別孤獨(dú)不必?fù)?dān)心嫦娥姐姐可以和她心愛的玉兔和桂花樹一起過中秋節(jié)。她俯視人間，人們快樂地過著節(jié)，也一定不會(huì)感到寂寞了。她在看什么看得如此開心不錯(cuò)，她在看我們是怎么過中秋節(jié)的有些人正守著電視、捧著月餅，觀看著中秋節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)有些人去街上玩

簡介：中小學(xué)生感恩的心主題班會(huì)教案1/12中小學(xué)生感恩的心主題班會(huì)教案中小學(xué)生感恩的心主題班會(huì)教案關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種奉獻(xiàn)，關(guān)心是一種美德。當(dāng)別人幫助了自己，我們會(huì)很快樂當(dāng)自己幫助了別人，你會(huì)感到幸福下面是我?guī)淼娜卸鞯男闹黝}班會(huì)教案,希望對大家有所幫助感恩的心主題班會(huì)教案1一、活動(dòng)目的通過教育活動(dòng)使他們感受到被人關(guān)愛的溫暖、快樂的同時(shí)，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)從小尊老愛幼、關(guān)心他人、愛護(hù)他人，引導(dǎo)他們懂得人人爭做一個(gè)善于關(guān)心、愛護(hù)他人的好少年。二、活動(dòng)時(shí)間20___、_、_三、活動(dòng)準(zhǔn)備節(jié)目排練、視頻播放、制作感恩卡四、活動(dòng)過程1、開始部分男親愛的同學(xué)們，我們的成長離不開長輩的悉心照顧，離不開老師的耐心培育，離不開同學(xué)間的互幫互助。女關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種奉獻(xiàn)，關(guān)心是一種美德。男當(dāng)別人幫助了自己，我們會(huì)很快樂女當(dāng)自中小學(xué)生感恩的心主題班會(huì)教案3/123、感恩老師甲除了父母，可敬的老師也為我們的成長付出了大量的心血。乙下面，請聽聽同學(xué)們是怎么做，怎么說的吧同學(xué)送上感恩卡乙最后，讓我們再大聲地說一句全班合“老師，您辛苦了”4、感恩同學(xué)甲真正的友誼是我們財(cái)富，也是生活中的一大快樂。乙我們?nèi)嗤瑢W(xué)，都是一家人，更加應(yīng)該互相關(guān)心。甲請聽友誼小故事同學(xué)表演友誼小故事5、班主任發(fā)言乙有請錢老師作總結(jié)發(fā)言。老師發(fā)言6、結(jié)束部分甲得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。乙讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始。合感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩。合三3中隊(duì)“感恩的心”愛的教育主題班會(huì)到此結(jié)束全班鼓掌五、活動(dòng)效果通過此次班會(huì)使學(xué)生明白學(xué)會(huì)關(guān)心別人是一種美德，是一種交往的需要，是一種獲得友誼的渠道。學(xué)會(huì)在生活

簡介：中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽試題中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽試題附答案附答案一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1、在網(wǎng)絡(luò)上我們會(huì)遇到很多好玩的網(wǎng)絡(luò)游戲，你對網(wǎng)絡(luò)游戲怎么看待，應(yīng)怎么做（C）A．游戲很好玩，多花時(shí)間在上面B．在學(xué)習(xí)之余，盡情的玩，不顧及時(shí)間C．在父母或老師的指導(dǎo)下玩益智類游戲并注意時(shí)間不可過長2、萱萱與芳芳在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)已經(jīng)半年了，兩人在聊天室里聊得很好。雖然沒有見過面，但萱萱知道芳芳是個(gè)女孩，也上小學(xué)六年級(jí)，就住在離自己家不遠(yuǎn)的地方。萱萱自己愛畫畫，芳芳愛寫毛筆字，聽說還拿過獎(jiǎng)呢。萱萱真想見見芳芳，向她學(xué)書法，順便也表演一下自己畫畫的本領(lǐng)。如果你是萱萱，你會(huì)怎么做呢（B）A．告訴芳芳自己的住址，請芳芳上自己家里來做客B．告訴爸爸媽媽自己的想法，請他們幫忙出出主意C．問清楚芳芳的住址，拿出“男子漢“的氣慨，親自上門去找芳芳3、小冒失正在網(wǎng)上暢游，收到了一封署名“快樂的小萱萱“的電子郵件“小冒失，你好我是快樂的小萱萱，在北京東城區(qū)二小上六年級(jí)，我是學(xué)校少先隊(duì)報(bào)的網(wǎng)絡(luò)欄目記者，想對你進(jìn)行專題采訪。希望你能告訴我你的一些個(gè)人情況，好嗎你的朋友快樂的小萱萱。“小冒失想了一想，在網(wǎng)上從來不認(rèn)識(shí)一個(gè)叫“萱萱“的小朋友。如果你是小冒失，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢（A）B．學(xué)術(shù)報(bào)告廳C．音樂廳8、樂樂收到一封名為“HAPPY99EXE”的郵件，如果你是樂樂，以下行為那種比較好（C）A．先打開看一看，如果沒意思就刪掉。B．和同學(xué)一起打開郵件看內(nèi)容C．先不理會(huì)這個(gè)郵件，等告訴爸爸媽媽后，聽聽他們的意見再處理9、我們作為小學(xué)生，在接觸和使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，應(yīng)該在家長或老師的指導(dǎo)陪同下上網(wǎng)，上網(wǎng)時(shí)間每次不要超過多長時(shí)間每天不要超過多長時(shí)間（B）A．3小時(shí)、8小時(shí)B．1小時(shí)、3小時(shí)C．4小時(shí)、10小時(shí)10、在網(wǎng)上發(fā)帖罵人會(huì)被人查到嗎（A）A．會(huì)的B．不會(huì)11、我們在上網(wǎng)時(shí)可以隨便從互聯(lián)網(wǎng)上下載東西嗎（C）A．可以B．自己有用的就下載C．不可以，要在老師或家長的指導(dǎo)下下載12、我們在上網(wǎng)結(jié)束后，應(yīng)該怎么做（B）

簡介：中學(xué)生抗擊肺炎主題倡議書中學(xué)生抗擊肺炎主題倡議書中學(xué)生抗擊肺炎主題倡議書疫情的防治考驗(yàn)著我們，這不僅是一場醫(yī)療人員的戰(zhàn)斗，更是一場全民的戰(zhàn)斗。下面是小編和大家分享中學(xué)生抗擊肺炎主題倡議書文章，僅供參考，歡迎大家喜歡閱讀。尊敬的各位朋友春節(jié)將至，武漢肺炎病例在引起擔(dān)憂的同時(shí)，也勾起我們對十七年前SARS浩劫的慘痛記憶。病情出現(xiàn)時(shí)，它們有相似的開頭一個(gè)病人出現(xiàn)，一系列人傳染，由一至百呈井噴式增長回顧病源時(shí)，更有相似的起因國家衛(wèi)健委指出，病毒是從野生動(dòng)物傳播到人類。千里之堤，潰于蟻穴，所有人都在關(guān)注開始肆虐的疾病如何防控，我們也應(yīng)注意到疾病的由來，以及我們能做些什么從源頭上遏制病毒?？v觀近幾十年新型傳染病的發(fā)源，艾滋病毒來自于非洲白眉猩猩，寨卡病毒來自于恒河猴，埃博拉和H1N9禽流感這些更為熟悉的疾病，也都和野生動(dòng)物有關(guān)。這次肺炎的第一例感染者與隨后十余名病人都來自野生動(dòng)物市場，而多年前SARS的第一位感染者正是一名野味廚師這些事實(shí)無一不告訴我們捕食野味是病毒傳播關(guān)鍵的一環(huán)。SARS怕一萬就怕萬一，一旦發(fā)生大規(guī)模疫情，經(jīng)濟(jì)損失動(dòng)輒數(shù)千億，生命的代價(jià)更是無法衡量。第三，心懷對自然的敬畏與愛護(hù)，不抱自大心理?；靡痪渖堂?，同一的太陽照著人類，也不曾避了任何一種生物。天行有常，萬物都在其該在的位置，維持天地的周轉(zhuǎn)。一些病毒寄生宿主，千百年來動(dòng)物共同進(jìn)化出了特殊抗體，而新鮮宿主人類卻對它們毫無招架之力。如果不是人類自高自大，把自己當(dāng)做主宰而任由欲望膨脹，把本在山原奔跑的麋鹿、果貍擺上餐桌，悲劇也許就不會(huì)發(fā)生。圣雄甘地曾說，地球所提供的足以滿足每個(gè)人的需要，但不足以填滿每個(gè)人的欲望，每一次無節(jié)制的索取，大自然都會(huì)要求償還。也許這一次武漢肺炎的戰(zhàn)爭，我們也會(huì)像打敗非典一樣打敗它，但這場戰(zhàn)爭建立在惶惶人心和無數(shù)人命之上，早已不能以輸贏來論。我們不要等到出現(xiàn)超級(jí)病毒再后悔貪婪，不要等到付出慘痛代價(jià)再后悔愚昧。RIGHT“一名中學(xué)生RIGHT“20XX年0XX月XX日

簡介：東海中學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展政策和措施東海中學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展政策和措施一、努力營造適合學(xué)生心理健康發(fā)展的學(xué)校環(huán)境。一、努力營造適合學(xué)生心理健康發(fā)展的學(xué)校環(huán)境。學(xué)校環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境兩方面。從物質(zhì)環(huán)境來講，學(xué)校的一草一木，每一個(gè)角落都應(yīng)給人以美的享受，使學(xué)生從中得到教育和心靈的凈化。所以學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造出有利于學(xué)生身心健康的物質(zhì)環(huán)境。學(xué)校心理環(huán)境包括良好的校風(fēng)、班風(fēng)以及校園文化建設(shè)等。優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的“墻壁文化”，良好的校風(fēng)、班風(fēng)催人上進(jìn)，使人際關(guān)系和諧，有利于學(xué)生心理健康狀況得到改善和提高。二、不斷提高教師的心理輔導(dǎo)能力和自身健康心理素質(zhì)。二、不斷提高教師的心理輔導(dǎo)能力和自身健康心理素質(zhì)。教師為人師表，言傳身教的高尚品質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生心理健康發(fā)展的保證。能否培養(yǎng)出身心健康，個(gè)性發(fā)展全面和諧的跨世紀(jì)人才，學(xué)校教師將起著十分重要的作用。教師承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)。教師的衣著、表情、言談舉止的風(fēng)度以及待人接物，為人處事都可能直接給學(xué)生留下深刻的印象。高素質(zhì)的教師在教育中，能給學(xué)生創(chuàng)造一種和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)、興味盎然、心情舒暢。教師無聲的語言悄悄打動(dòng)學(xué)生的心，達(dá)到效仿療法的目的。只有這樣，學(xué)生才能在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面健康地成長。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，廣大教師十分有必要全面深入地學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，并逐步自覺地運(yùn)用教育心理學(xué)的理論去指導(dǎo)、解決學(xué)生中存在的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的心理現(xiàn)象。每一位教師都應(yīng)注重提高自己的素質(zhì)，力爭成為一名合格的心理健康教育的輔導(dǎo)員。在施教過程中，教師應(yīng)特別注意從以下兩個(gè)方面來規(guī)范自己的行為首先，教師要樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格。教師可以不喜歡學(xué)生的一切，但必須承認(rèn)學(xué)生是有價(jià)值的人。學(xué)生由于知識(shí)不足，自我意識(shí)的脆弱，他們主要是通過父母、教師對自己的態(tài)度來獲得自己是怎樣一個(gè)人的概念的，其自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自尊、自信都受成人的評(píng)價(jià)和態(tài)度影響。如果教師不尊重學(xué)生，他會(huì)深信自己無用。所以，教師要熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。其次，教師是表率，其自身的心理健康與否也是影響心理輔導(dǎo)的一個(gè)重要因素。教師本人的心理障礙會(huì)導(dǎo)致對學(xué)生的教育和心理輔導(dǎo)的失敗。所以，教師也有自覺地調(diào)適自身心理狀態(tài)的任務(wù)。要樹立崇高的職業(yè)道德，對自己所培心理問題歷史或現(xiàn)狀記錄下來，存入檔案中，以便及時(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理健康教育，同時(shí)應(yīng)將特殊的案例整理出來，以便對全體學(xué)生進(jìn)行個(gè)案教育。（三）組織開展豐富多彩的活動(dòng)?？赏ㄟ^主題班會(huì)、演講、手抄報(bào)、宣傳欄、校內(nèi)廣播電視等形式，向?qū)W生普及心理衛(wèi)生知識(shí)；還可以通過文體活動(dòng)、郊游、社會(huì)實(shí)踐等形式，調(diào)節(jié)學(xué)生的緊張情緒，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康。五、辦好家長學(xué)校，使學(xué)生家長掌握科學(xué)的教育方法。五、辦好家長學(xué)校，使學(xué)生家長掌握科學(xué)的教育方法。學(xué)校和社區(qū)要定期組織和辦好各種形式的家長學(xué)校，使他們了解學(xué)校教育的內(nèi)容以及學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法，注重兒童早期人格的培養(yǎng)，特別是要加強(qiáng)兒童早期的獨(dú)立性和自制力的訓(xùn)練，要教給他們與人和睦相處的本領(lǐng)以及注意其良好的道德和道德意志的培養(yǎng)，從而使家庭教育與學(xué)校教育密切結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，共同促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

簡介：三年級(jí)小學(xué)生感恩老師的句子三年級(jí)小學(xué)生感恩老師的句子11三年級(jí)小學(xué)生感恩老師的句子三年級(jí)小學(xué)生感恩老師的句子1、這條祝福，曾在皎潔的月光下徜徉，曾在芬芳的花園游蕩，曾在雪白的高原歡唱。現(xiàn)在，它帶著最純潔的氣息，為敬愛的老師送去節(jié)日的祝福，祝您快樂好運(yùn)。2、從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸誰沒有品味老師的佳釀3、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。4、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當(dāng)怎樣地感謝您5、美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂6、在描述老師的語言中，感覺最精辟的當(dāng)屬這一個(gè)稱呼，絕無僅有的最高的榮譽(yù)給老師這個(gè)職業(yè)人類靈魂的工程師。最優(yōu)美的詩句獻(xiàn)給天下所有的人類靈魂的工程師7、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。8、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。9、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。10、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印那是您用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌，用純凈的愛心，在紡織五彩的花環(huán)。11、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。12、有了你，生活才如此精彩紛呈；因?yàn)橛辛四?，世界才如此美麗?dòng)人。您是人類靈魂的工程師您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤物般悠遠(yuǎn)。感謝您衷心祝您教師節(jié)快樂12、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。13、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀14、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。啊，老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵15、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭啊，老師，您的精神，永記我心33三年級(jí)小學(xué)生感恩老師的句子三年級(jí)小學(xué)生感恩老師的句子1、朋友之愛，讓我們互助的溫馨；父母之愛，讓我們感知養(yǎng)育的艱辛；老師之愛，讓我們感受無私奉獻(xiàn)的靈魂。師恩無以為報(bào)，愿帶去絲絲溫馨2、不說不表示不思念，不見不表示不牽掛，再遠(yuǎn)的距離也擋不住我對你的思念，再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節(jié)快樂3、一份關(guān)懷憶兩鬢白發(fā)，三尺講臺(tái)感四季教誨，五月備考難忘六月崢嶸，七月即逝但見桃李八方，九月十日送去真誠的問候老師，您辛苦了4、見過蜜蜂在花朵小憩，卻沒見過您課堂休息；見過大海發(fā)怒，卻沒見過您生氣；親愛的老師，我用真心祝福來表達(dá)對謝意；祝您教師節(jié)快樂5、今天的太陽格外的耀眼，今天的鮮花格外的嬌美，今天的思念格外的濃烈，今天的日子格外的特別，今天的祝福格外的明顯老師，祝你節(jié)日快樂6、聽，您的嗓子逐漸的沙啞；看，您的額頭又深了皺紋；瞧，您的發(fā)間新添了白發(fā)；想，您的心中充滿了希望。今天教師節(jié)，祝你幸福安康，我的老師。7、您沒有出眾的容貌，卻擁有博大的胸懷；您沒有誘人的財(cái)富，卻擁有真摯的情感。您用心呵護(hù)每一朵花的盛開，在您節(jié)日到來之際，祝你教師節(jié)快樂8、老師，您就像一盞燈，為我們照亮人生的道路。您就是我們的向?qū)В粩嗟貫槲覀儗?dǎo)航，為我們指明人生的方向。您就像一只雄鷹，給我們一雙翅膀，讓我們在知識(shí)的海洋里自由翱翔。9、是您伴我們在青春的歲月?lián)P帆遠(yuǎn)航，是您伴我們在驛動(dòng)的日子展翅飛翔，是您伴我們在人生的旅程走向堅(jiān)強(qiáng)。難忘青春，難忘師恩，祝老師節(jié)日快樂10、九月如期而至，初秋激蕩著心緒，十號(hào)飄然而來，圣潔的日子帶來真摯的關(guān)懷；教師節(jié)，我們的祝福為辛勤園丁來，祝愿老師們節(jié)日快樂，幸福美滿。