簡介：1實踐中體驗體驗中成長【摘【摘要】要】綜合實踐活動課，是一門具有開放性、自主性、多元化、動態(tài)化的學(xué)科，它必須要選取貼近學(xué)生生活的主題，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，煥發(fā)旺盛的激情、擁有長久的熱情。本文以栽種土豆、收獲土豆、品嘗土豆這一實踐活動為載體，來探討綜合實踐活動課的有效開展。文章主要從尋找貼近生活的活動主題，親身體驗活動感悟生活，在活動中成長這三方面進行論述，使學(xué)生通過親身實踐活動，不僅增強了合作意識，而且還樹立了正確的人生觀和價值觀?！娟P(guān)【關(guān)鍵詞鍵詞】貼近生活；切身體近生活；切身體驗；共同成；共同成長綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社會服務(wù)和社會實踐四部分內(nèi)容。開展綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。當今社會需要會創(chuàng)新會創(chuàng)造的人才，基于社會對人才培養(yǎng)的需求，如何幫助學(xué)生形成自主觀察的意識和提高動手操作的能力已成為老師不可回避的教學(xué)內(nèi)容之一，應(yīng)運而生，我們開發(fā)了以實踐為目的，以“用眼看一看，動手做一做”為主題的一系列教育活動。讓學(xué)生走出課堂、走出校門，走向社會、走向生活，自主選擇以自己生活和學(xué)習(xí)中的問題而開展探究和實踐活動，在實踐的過程中體驗、感悟，獲得經(jīng)驗，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會交往，學(xué)會做人。一、問渠哪得清如許，為有源頭活水來貼近生活“盡信書，不如無書。”一個人的知識、能力都是有限的，特別是在如今這信息技術(shù)迅猛發(fā)展的社會，能夠?qū)W會查詢、處理、運用信息的能力尤為重要。學(xué)習(xí)書本知識的目的是就是為了解決生活中發(fā)生的實際問題。解決生活問題，必然要跳出書本狹隘的圈子，立足于生活、自然和社會。因此，我們要把學(xué)生從死板的課本中抽離出來，要結(jié)合實際，通過多種渠道，運用不同方式，讓同學(xué)一步步地貼近生活，培養(yǎng)他們觀察、實踐的習(xí)慣。本人所任教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，在理論與實踐的聯(lián)系中，利用學(xué)校的周邊環(huán)境，因地制宜，組織學(xué)生開展合適的綜合實踐活動課，把學(xué)生從應(yīng)試教育的課堂中解脫出來，讓他們成為素質(zhì)教育的真正主人，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11觸動心弦，萌發(fā)欲望觸動心弦，萌發(fā)欲望小學(xué)綜合實踐活動課強調(diào)開展有意義的學(xué)習(xí)，注重知識的獲取、能力的培養(yǎng)和情感的教育。所以，教師在選取課題時，應(yīng)當使內(nèi)容和學(xué)生的生活、社會經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)，拉近學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭建一座橋梁，讓各個層次的學(xué)生有話可說，有事可做。如教學(xué)找春天這一課時，教師讓學(xué)生用心觀察大自然，請他們做一回小攝影家，用相機捕捉春的氣息；當一回小畫家，用畫筆描繪春的生機；當一次小歌唱家，用動聽的歌聲贊頌美好的春小學(xué)綜合實踐活動論文311明確分工，調(diào)動興趣明確分工，調(diào)動興趣興趣可以使人智力得到開放，知識得以豐富，眼界得到開闊。愛因斯坦說過興趣是最好的老師。一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。“知之者不如好之者，好知者不如樂之者，”對于低年級的孩子來說，他們的好奇心特別的強，對于未知的事物應(yīng)該付諸行動去接觸它。而在平時的聊天中獲知他們都喜歡吃薯片之類的零食，那么薯片是如何制成的呢它需要的原材料又是什么呢一連串的問號激發(fā)了孩子們的興趣，需要他們自己去探索。有了興趣，便有了一種動力，即使再苦再累，困難重重，也會心甘情愿地去做。小組分工合作，這是綜合實踐課開展活動的一個重要方式。如果沒有明確的分工，活動場面就會變得一團糟?！叭齻€和尚沒水喝”的故事就告訴我們沒有一個好的分工，是辦不好事情的。由此，本人根據(jù)學(xué)生不同的能力特點，將學(xué)生分成三組，每組設(shè)立一名組長，并明確各自的職責，A負責查找資料，B準備在種植過程中所需要的材料，C負責澆水施肥。在組長的帶領(lǐng)下，干勁十足，全身心投入到實踐中，在開放的探究學(xué)習(xí)情境中培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力。22觀察記錄，悉心照料觀察記錄，悉心照料在實踐課上，教師不再僅限于三尺講臺，而要更多地融入學(xué)生之中，領(lǐng)著學(xué)生走向?qū)嵺`活動，去指導(dǎo)、幫助、誘發(fā)學(xué)生的新的發(fā)現(xiàn)，新的開掘。在一系列師生、生生的合作互動中交流，使師生、生生相互溝通，相互影響，相互補充。老師要激發(fā)學(xué)生的活動積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分地發(fā)展。經(jīng)過一番精心地選地，細心地栽種土豆苗，時間也一天一天地過去了，根據(jù)第一小組（調(diào)查小組）的資料報告，第一階段土豆種要在播種前20天開始催芽，土豆種切塊時每種塊至少有一芽眼，切好后要用小灰干拌或是多菌靈粉劑1200倍對水浸種進行殺菌消毒，待種塊晾干后開始催芽。第二階段整地開溝。第三階段播種蓋膜。第四階段出苗放風及苗期管理。第五階段合理施肥。特別是第三階段和第五階段對于孩子們來說是最具有困難的，而在實踐過程中，看到學(xué)生有困難了，作為老師，應(yīng)該去引導(dǎo)學(xué)生面對一個問題時，除了困惑與不解，更應(yīng)該去思考該做什么，怎么做，為什么這么做。例如第五個階段，首先面臨的是施肥的問題。孩子們根本沒有接觸過施肥用具，只是見大人們使用過，而且也不知道該使用何種化肥。正當他們心有余而力不足的時候，本人收集了某小學(xué)的一段實踐活動短片，也是關(guān)于學(xué)生自己動手種植土豆的活動?？戳硕唐?，讓我感到意外的是，學(xué)生們不再迷茫，不再愁眉苦臉，而是在各小組組長的帶領(lǐng)下，找農(nóng)民伯伯詢問的詢問，找肥料的找肥料，施肥的施肥，各出己力，合作無間。在實踐活動過程中，老師和學(xué)生興趣濃厚，共同進行創(chuàng)造性勞動，老師是學(xué)生實踐過程的組織者、幫助者、指導(dǎo)者、合作者，而學(xué)生是在教師指導(dǎo)下自主實踐，主動探索的過程。在他們細心照料下，他們靜靜地等待著辛勤勞作的成果。33碩果累累，分享喜悅碩果累累，分享喜悅俗話說眾人拾柴火焰高。在孩子們一起思考、一起前進、一起努力、一起團結(jié)中，土豆終于鉆出了腦袋。一個個拳頭般大小的土豆浮現(xiàn)在孩子們的面前，孩子們高興地相擁在一起，個個拿起自家?guī)淼幕@子迫不及待地往里裝?？粗⒆觽兡枪筛吲d勁兒，這就是

簡介：小學(xué)綜合實踐開題報告小學(xué)綜合實踐開題報告綜合實踐活動是現(xiàn)代教育中的個性內(nèi)容、體驗內(nèi)容和反思內(nèi)容與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同。以下是整理的關(guān)于小學(xué)綜合實踐開題報告，歡迎閱讀參考。一、研究現(xiàn)狀述評。我區(qū)現(xiàn)存不同層次的學(xué)校近一百所，各校的綜合水平強弱分布不平衡，學(xué)生差異面較大。在教育教學(xué)改革的浪潮后，轉(zhuǎn)崗成為英語教師的人較多，形成師資水平差參不齊從而造成各校教學(xué)水平差異大。新教材改革后，教學(xué)內(nèi)容深、密度大、知識廣，對廣大英語教師的專業(yè)要求較高，對教學(xué)、教研活動的要求更多廣。廣大英語教師面對教學(xué)任務(wù)繁重，對教學(xué)教研活動難以投入更多的時間和精力。傳統(tǒng)的教研模式，形式單一，不能滿足新時代、新課程的教學(xué)要求，不能更快、更有效地處理各種教學(xué)中的突發(fā)性問題。廣州市一些兄弟區(qū)英語科在開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師協(xié)助研究有了一定的理論研究成果，對于教師專業(yè)發(fā)展支持平臺也有一些探索性實踐，我們不僅著重探索從現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下開展有效的英語課堂模式、探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的有效的教研活動模式，還樂意研究建構(gòu)一種人文關(guān)懷、豐富生活、開闊視野的角度去體驗英語教師的生活的意義和工作的價值，陶冶教師審美情操和健康的心理，從而使我們的工作的生命之樹常青。二、選題意義和研究價值。地完成教育任務(wù)，就要依靠現(xiàn)代化先進的信息技術(shù)，具備現(xiàn)代化的教育工具，學(xué)習(xí)新的知識理念，掌握有效的途徑進行教研學(xué)習(xí)，讓新的教研理念深入人心。具體的做法可定期上傳一些新的教學(xué)理念和指導(dǎo)思想，組織教師學(xué)習(xí)，并讓教師們寫寫學(xué)習(xí)的體會。（二）在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探索科學(xué)的教研管理體制，形成教研網(wǎng)絡(luò)。雖然網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的環(huán)境，但我們要為廣大教師創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵教師進行網(wǎng)絡(luò)教研。1由于在網(wǎng)絡(luò)教研的教師分別來至區(qū)內(nèi)的不同學(xué)校，在組織管理上有一定的難度，我們可以制定“教研考勤制度”（每所學(xué)校和教師都要成為網(wǎng)站論壇的會員，并附予帳號，每次教研活動檢查是否參與。）2為增強教師們的教科研意識，提高教師參與的積極性和主動性，我們會制定“教研獎勵制度”。如定期在教研網(wǎng)站上發(fā)表評論看法，寫下自己的教研心得體會，對做的好的老師進行表揚，如參與網(wǎng)絡(luò)教研的次數(shù)，組織各校開展教研博客的設(shè)計、維護及應(yīng)用等，上傳優(yōu)秀文章的篇數(shù)，精華帖子的數(shù)量，論壇發(fā)表篇數(shù)等，評選“網(wǎng)絡(luò)教研之星”、“網(wǎng)絡(luò)教研積分子”、“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研博客”等。3為促進各級間、各層次間、各學(xué)校間、教師間、師生間的溝通與交流，可為專家組、教研員、校長與教師、學(xué)生間創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境，與網(wǎng)絡(luò)同步同時為各所學(xué)校的教師探討、指導(dǎo)教育教學(xué)問師。還可以采用新老教師結(jié)對子的方式，利用新教師的活力結(jié)合老教師的經(jīng)驗形成優(yōu)勢互補，可將網(wǎng)絡(luò)教研如火如荼的開展起來。初擬以下三種網(wǎng)絡(luò)交流模式1、發(fā)展“區(qū)教研員－－學(xué)校－－教師”間的聯(lián)系；2、發(fā)展“專家教師”間的聯(lián)系；3、發(fā)展“教師教師”間的聯(lián)系；4、發(fā)展“教師

簡介：專注征地拆遷維權(quán)來碩律師為您服務(wù)北京來碩律師事務(wù)所01064252899；13601297308山東省人民政府關(guān)于調(diào)整聊城市征地區(qū)片綜合地價標準的批復(fù)山東省人民政府關(guān)于調(diào)整聊城市征地區(qū)片綜合地價標準的批復(fù)山東省人民政府關(guān)于調(diào)整聊城市征地區(qū)片綜合地價標準的批復(fù)魯政字2015286號省國土資源廳你廳關(guān)于調(diào)整山東省征地區(qū)片綜合地價標準的請示魯國土資發(fā)〔2015〕324號收悉。為進一步改進和加強建設(shè)用地管理工作，保障被征地農(nóng)民合法權(quán)益，按照國務(wù)院關(guān)于深化改革嚴格土地管理的決定國發(fā)〔2004〕28號和山東省人民政府辦公廳關(guān)于實施征地區(qū)片綜合地價標準的通知魯政辦發(fā)〔2009〕20號精神，現(xiàn)批復(fù)如下一、本征地區(qū)片綜合地價標準，是指征收一般農(nóng)用地土地補償費與安置補助費之和，其他地類以綜合地價標準為基礎(chǔ)按以下系數(shù)調(diào)整農(nóng)用地中的基本農(nóng)田12；建設(shè)用地10；未利用地08。二、山東省征地區(qū)片綜合地價標準由你廳統(tǒng)一印制下發(fā)，自2016年1月1日起執(zhí)行。魯政字〔2012〕288號文件公布的征地區(qū)片綜合地價標準同時停止執(zhí)行。三、對調(diào)整后的征地區(qū)片綜合地價標準實施以前已經(jīng)依法批準征收的土地，仍按原批準的征地補償方案執(zhí)行。四、你廳要會同有關(guān)部門加強對征地區(qū)片綜合地價標準執(zhí)行情況的監(jiān)督，按照同地同價、維護權(quán)益的原則，嚴格執(zhí)行規(guī)定標準，確保征收土地補償程序合法，補償資金到位，依法維護好被征地農(nóng)民的合法權(quán)益。今后，適應(yīng)全省經(jīng)濟社會發(fā)展變化情況，對征地區(qū)片綜合地價標準適時進行調(diào)整。山東省人民政府2015年12月29日聊城市征地區(qū)片綜合地價表聊城市征地區(qū)片綜合地價表專注征地拆遷維權(quán)來碩律師為您服務(wù)北京來碩律師事務(wù)所01064252899；13601297308地區(qū)地區(qū)區(qū)片編號片編號區(qū)片價區(qū)片價區(qū)片面積區(qū)片面積（公頃）（公頃）區(qū)片范圍描述區(qū)片范圍描述（元（元公頃）頃）（元（元畝）畝）北起小康街西接蒙館路、南起規(guī)劃的向陽街、東起東升路。Ⅱ8250005500010840一級區(qū)片以外，燕塔、莘州、莘亭、東魯四個辦事處行政界線以內(nèi)區(qū)域。Ⅲ75000050000126244二級區(qū)片以外，莘縣行政界線以內(nèi)區(qū)域。Ⅰ90000060000399505西至茌新河，南至濟館高速、105國道、南外環(huán)，東至東外環(huán)、生產(chǎn)路，北至邯濟鐵路茌平縣茌平縣Ⅱ825000550001041446李家市村刁宋村付樓村溫莊村杜莊村張公村史中村史東村齊莊村后李村吳小村趙西村趙東村花牛陳村前屯村家廟村圍子里村東一甲村管氏河振興街道和杜郎口鎮(zhèn)分界線濟聊高速紙坊頭村和丁樓村村界陳莊村張刷子村龐莊村任匠村前趙村李莊村孫莊村朱廟村劉馬村武趙村林辛村義戶村徐莊村劉寨村安廟村劉壕村王九村金雙營村南薛村

簡介：廣場A座工程新技術(shù)應(yīng)用資料目錄第一章工程新技術(shù)應(yīng)用綜合報告3第一節(jié)、新技術(shù)應(yīng)用概況3第二節(jié)、新技術(shù)應(yīng)用情況5（一）、土釘墻邊坡支護技術(shù)的應(yīng)用5（二）、高性能混凝土的應(yīng)用5（三）、高效鋼筋的應(yīng)用6四、粗直徑鋼筋連接技術(shù)的應(yīng)用6五、新型模板及腳手架技術(shù)的應(yīng)用7六、建筑節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用7七、新型建筑防水和塑料管應(yīng)用技術(shù)8（八）、安裝工程應(yīng)用技術(shù)8九、現(xiàn)代管理技術(shù)與計算機的應(yīng)用9十、其他適用新型技術(shù)的應(yīng)用9第三章、單項新技術(shù)應(yīng)用總結(jié)11第一節(jié)、土釘墻邊坡支護技術(shù)11第二節(jié)、高性能砼的應(yīng)用19第三節(jié)、冷軋帶肋鋼筋及新Ⅲ級鋼的應(yīng)用20第四節(jié)、粗直徑鋼筋連接技術(shù)綜合應(yīng)用23第五節(jié)、新型模板及碗扣式腳手架的應(yīng)用25第六節(jié)、建筑節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用31第七節(jié)、新型防水材料和塑料管的應(yīng)用32第八節(jié)、安裝工程的應(yīng)用43第一章第一章工程新技工程新技術(shù)應(yīng)術(shù)應(yīng)用綜合說明廣場A座工程是由投資控股集團公司投資興建的一座多功能綜合辦公樓，該工程位于技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)，本工程外觀造型呈橢圓型結(jié)構(gòu)，整個建筑結(jié)構(gòu)布局合理，功能先進齊全，它的建成將給技術(shù)開發(fā)區(qū)又增添一道亮麗風景。該工程于2003年10月19日正式破土動工，在該工程的施工中我們積極采用建設(shè)部提出的建筑業(yè)重點推廣應(yīng)用的十項新技術(shù)，依靠科技，不僅確保了工程的質(zhì)量，而且取得了明顯的經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益，得到了社會各界的普遍贊譽，從中我們也獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，增加了企業(yè)的技術(shù)積累。該工程是在2008年2月被安徽省建設(shè)廳確定為省級“科技示范工程”項目?，F(xiàn)將該工程推廣應(yīng)用新技術(shù)的情況匯總?cè)缦碌谝还?jié)、第一節(jié)、新技術(shù)應(yīng)用概況新技術(shù)應(yīng)用概況工程概況工程概況該工程由設(shè)計研究院設(shè)計，安徽省集團有限責任公司總承包施工，監(jiān)理有限公司監(jiān)理，安徽省技術(shù)開發(fā)區(qū)質(zhì)量監(jiān)督站實施質(zhì)量監(jiān)督。本工程建筑面積為28423M2，框架結(jié)構(gòu)，人工挖孔樁樁基，局部地下一層，地上5層，局部3層。地上主樓工程平面呈橢圓形，主要由四個部分構(gòu)成，即東樓、西樓、宴會報告廳、柱廊。由128根圓柱形成的柱廊將四個部分形成一個整體。（二）（二）該工程新技工程新技術(shù)推廣推廣應(yīng)用的特點用的特點

簡介：學(xué)校掃黑除惡專項學(xué)校掃黑除惡專項斗爭校園及周邊治安綜合治理工作專項方案斗爭校園及周邊治安綜合治理工作專項方案為認真貫徹落實省市縣掃黑除惡專項斗爭相關(guān)會議精神，確保全鎮(zhèn)掃黑除惡專項斗爭取得實效，根據(jù)學(xué)校掃黑除惡專項斗爭小組關(guān)于印發(fā)掃黑除惡專項斗爭綜合整治工作專項方案通知要求，現(xiàn)結(jié)合綜合治理工作實際，特制訂掃黑除惡及周邊綜合整治工作專項方案一、目標任務(wù)按照全縣掃黑除惡專項斗爭會議精神，針對當前我鎮(zhèn)涉黑惡問題新變化新動向，堅持“黨委負責、專群合作、綜合施策”的原則，切實把專項治理與系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理、源頭治理結(jié)合起來，按照“哪里問題突出就重點整治哪里，什么隱患突出就重點解決什么”的要求，在掃黑除惡專項斗爭領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，集中時間、集中力量，綜合運用各種手段，對校園及周邊環(huán)境開展綜合整治，有黑掃黑、無黑除惡、無惡治亂，著力解決突出問題，清除治安亂點和隱患，形成長效機制，把教育領(lǐng)域管理好，把校園監(jiān)管好、穩(wěn)定好，今后三年，將校園綜合整治工作貫穿掃黑除惡專項斗陣全過程，有力打擊震懾黑惡勢力等違法犯罪，徹底鏟除黑惡勢力滋生土壤，對校園治安環(huán)境經(jīng)行全面整治。二、組織領(lǐng)導(dǎo)掃黑除惡專項斗爭校園及周邊環(huán)境綜合整治工作由長寧鎮(zhèn)中心學(xué)校掃黑除惡專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭。各學(xué)校要充分發(fā)發(fā)揮職能年學(xué)生娛樂、消費進行正確指導(dǎo)，增強他們對社會不良現(xiàn)象的免疫力和對各種黑惡勢力侵擾的抵御力，促其健康成長。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育資源優(yōu)勢，努力形成有利于青少年學(xué)生健康成長的良好氛圍和外部環(huán)境。6、全力做好交通安全的宣傳教育工作。通過安全教育課、宣傳欄、黑板報、廣播站、聘請交警作報告等多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。切實提高學(xué)生的交通安全意識和自我保護意識，確保學(xué)生行路安全。7、建立學(xué)校周邊安全隱患舉報制度，鼓勵在校師生、學(xué)生家長及社會各界舉報校園及周邊安全隱患和影響學(xué)生健康成長的因素，及時向教育部門及相關(guān)部門進行匯報，共同創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。四、工作措施1、認真做好排查工作。圍繞以上七個整治重點，堅持“屬地管理”和“誰主管誰負責”原則，切實發(fā)揮行業(yè)監(jiān)管部門和基層組織的作用，通過走訪了解、談心談話、設(shè)立熱線電話舉報信箱、獎勵舉報、明察暗訪與專門機關(guān)協(xié)作等多種方式，進一步強化宣傳發(fā)動和深化排查摸底工作，推動線索排查進校園，協(xié)助有關(guān)部門及時準確收集社情民意，廣泛動員師生舉報線索，把校園治安問題突出的重點區(qū)域、部位、場所摸排清楚，及時發(fā)現(xiàn)上報涉黑涉惡、涉毒涉黃、治安亂點等問題線索。一要切實加大對各類矛盾糾紛、妨害校園違法犯罪活動要深入分析研判，排查是否有煽動師生鬧事、

簡介：第1頁學(xué)校慢性病綜合防控工作計劃學(xué)校慢性病綜合防控工作計劃學(xué)校年慢性病防控工作計劃為認真貫徹落實慢性病防治工作總體要求，積極參與創(chuàng)建“慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)”工作，結(jié)合學(xué)校教育的特點，落實與加強慢性病防治知識的普及，幫助師生樹立正確的健康觀，采取健康的生活方式，從群體防治著眼，個體服務(wù)入手，認真組織實施慢性病干預(yù)項目，特制定20年工作計劃。一、建立組織、完善網(wǎng)絡(luò)、落實責任為加強對慢性病綜合防治工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校專門成立了慢性病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全校慢性病綜合防治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作協(xié)調(diào)；責成專門科室負責項目工作的組織落實。開展綜合防治工作具體安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、質(zhì)量控制、檢查考核等。將慢性病防治、健康教育等工作納入學(xué)校工作計劃，明確了各處室在慢性病防治工作中的職責與任務(wù)，從而建立起了上下貫通、各司其職、協(xié)調(diào)聯(lián)動的慢性病防治網(wǎng)絡(luò)和工作隊伍。二、摸清底數(shù)、建檔建卡、實施干預(yù)管理。為了實現(xiàn)對慢性病患者的干預(yù)與管理，采取多種途徑發(fā)現(xiàn)慢病患者。通過每年一次的師生體檢，及時統(tǒng)計，對確診高血壓、糖尿病患者，進行登記，然后報鎮(zhèn)人民醫(yī)院及時建檔管理。之后，配合鎮(zhèn)人民醫(yī)院醫(yī)生嚴格按照防治方案相關(guān)要求及患者的臨床評估級別、類別制定個體化隨訪管理方案，實行分類、分級、動態(tài)管理與干預(yù)，填寫慢病管理卡（冊）。我校對高血壓、糖尿病等慢性病患者干預(yù)措施主要有以下方面一是發(fā)放健康教育處方；二是要求患者定期隨訪指導(dǎo)，了解患者病情變化及用藥情況，復(fù)查或了解患者血壓或血糖控制水平，督促其堅持用藥，并根據(jù)治療效果給予相應(yīng)指導(dǎo)，同時填寫慢病管理手冊和第3頁六、改善師生教學(xué)、學(xué)習(xí)條件，經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力改善學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的硬件條件，保證空氣清新，無噪音，光線充足，學(xué)具合格，課桌椅可調(diào)，教室微小氣候定期監(jiān)測。要求教師經(jīng)常性督促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如注意書寫要求，坐姿正確等。七、深入開展全民健身運動。認真組織好陽光體育一小時活動，保證時間，保證項目，要有檢查，要有成效。實施體育、藝術(shù)21項目。重視學(xué)校體育工作，上好體育課、組織好大課間及體育活動，冬季長跑等。八、做好學(xué)生常見病、多發(fā)病的防治工作。對學(xué)生中常見病、多發(fā)病，如近視、齲齒、肥胖、營養(yǎng)不良等，加強監(jiān)測，努力實施矯治計劃。篇二學(xué)校慢性病綜合防控工作實施方案。小學(xué)慢性病綜合防控工作情況匯報材料為了創(chuàng)建“國家慢性病綜合防控示范區(qū)”，按照區(qū)教育部門、區(qū)衛(wèi)生保健所，區(qū)防疫中心的具體要求，學(xué)校根據(jù)實際情況，深入開展校園慢性病綜合防控工作，取得了一定的成效。現(xiàn)匯報如下一、學(xué)?；厩闆r小學(xué)有近60年的辦學(xué)歷史，校園占地面積近9畝，區(qū)級示范學(xué)校、科技教育特色學(xué)校。學(xué)校一至六年級共33個教學(xué)班，學(xué)生1373名。教職員工97名。學(xué)校堅持“人人探行，放眼未來”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“動手動腦，快樂成長”的校園文化，以素質(zhì)教育為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量，年在區(qū)辦學(xué)水平綜合考核中獲得一等獎，在社會上也享有很好的贊譽度。二、工作措施（一）建立健全管理機構(gòu)，完善管理機制。

簡介：社會調(diào)查與統(tǒng)計分析社會調(diào)查與統(tǒng)計分析1單選題單選題1根據(jù)調(diào)查報告的劃分，可分為綜合性調(diào)查報告和專題性調(diào)查報告。BA主要目的B內(nèi)容C性質(zhì)D特點2是利用因素變動的絕對數(shù)差額來分析對總量變動影響的方向和程度。DA指數(shù)因素分析法B并列因素分析法C環(huán)境因素分析法D差額因素分析法3根據(jù)調(diào)查報告的（）不同，可將其分為學(xué)術(shù)性調(diào)查報告和應(yīng)用性調(diào)查報告。BA內(nèi)容范圍B主要用途C主要功能D調(diào)查方法4是指能說明事物總體概貌的材料。BA典型材料B綜合材料C對比材料D研究結(jié)果4調(diào)查報告的基本格式有哪幾部分ABCDA標題B前言C主體D結(jié)尾5眾數(shù)適用于下列哪些變量（）ABCDA定類變量B定序變量C定距變量D定比變量3判斷題判斷題1組距，就是組限的兩端數(shù)值。AA錯誤B正確2互斥和完備性是數(shù)字資料分類的基本原則。AA錯誤B正確3學(xué)術(shù)性調(diào)查報告，是以提示事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律為主要目的的調(diào)查報告。BA錯誤B正確

簡介：1九年級英語上九年級英語上M13檢測題檢測題姓名_____________一單項選擇題單項選擇題（20分）分）1IWONDER_________HEISATEACHERAWHICHBWHOCWHATDIF2I’MLOOKINGFWARD_____SCHOOLATOGOBTOWENTCTOGOINGTODWENT3HURRYUPTHEPLAY________FTENMINUTESAHASBEGUNBHADBEGUNCHASBEENONDBEGAN4THETEACHERTOLDUSYESTERDAYTHATDECEMBER25_________CHRISTMASDAYAISBWASCHASBEENDWILLBE5–CANYOUPLAYTHEPIANOYESI_______IOFTENPRACTICEITONWEEKENDSANEEDN’TBNEEDCCAN’TDCAN6–HOWMUCHWILLYOUBEPAIDJUDYIDON’TDOITFMONEYBUTFEXPERIENCE_______IT’SVOLUNTARY志愿的WKAHOWEVERBBESIDESCFINALLYDPOSSIBLY7–ICALLEDYOUYESTERDAYEVENINGBUTTHEREWASNOANSWEROHIAMSRYI__________DINNERINMYFRIEND’SHOMEAHAVEBHADCWASHAVINGDHAVEHAD8–THISBOXIS______HEAVYFMETOCARRYCANYOUHELPMECERTAINLYASOBMUCHCVERYDTOO9______APLAYERI’MLOOKINGFWARD________THENEXTOLYMPICGAMESAFATBASTOCWITHFDOFTO10SHEOUGHTTO應(yīng)該STOP_______SHEHASAHEADACHEBECAUSESHE_______TOOLONGATOWKWASWKINGBTOWKHASREADCWKINGHASREADDWKINGREAD11WHATDIDYOU________ATALKTOBTALKABOUTCTALKWITHDTALKBACK12JINYONGISONEOFTHEGREATESTOLDEST______WRITERSHEISSTILL_______ALIVINGALIVEBLIVINGLIVINGCALIVELIVINGDALIVEALIVE13SHECANSPEAKCHINESEENGLISH______FRENCHAALITTLEBAFEWCFEWDLITTLE14–LAURAWE’VEDECIDED_______ONATRIPTHISAFTERNOONWILLYOUJOINUSI’MAFRAIDNOTIHAVEACOMPOSITION_________ATOGOTOWRITEBTOGOWRITINGCGOINGTOWRITEDGOINGWRITING15EVERYYEARMILLIONSOFTREES______TOPREVENTFLOODSDROUGHTSSSTMSAPLANTBAREPLANTEDCAREPLANTINGDWEREPLANTED16SRYICAN’TWKOUTTHISPROBLEMIT’S____________DIFFICULTALESSBLITTLECTOOMUCHDMUCHTOO17__________–IHAVEAHEADACHE3DTHEYCANENJOYWALTZINHONGKONG5WHICHOFTHEFOLLOWINGISTRUEACCDINGTOTHEMATERIALAYOUNEEDTOSPEND60LEARNINGWALTZBYOUCANENJOYAMERICANJAZZATRAINBOWJAZZCLUBINTHEMNINGCYOUCANGOTOHEIBEIMUSEUMTOLOOKATTHESHOWEVERYDAYEXCEPTWEEKENDSDYOUCANWATCHGOODMOVIESINHONGKONGBINSOMECOUNTRIESTHEMOSTCOMMONUNLUCKYNUMBERISTHIRTEENPEOPLEDON’TLIKETOLIVEINAHOUSETHATISNUMBER13PEOPLEDON’TLIKETOHAVEPARTIESWITHTHIRTEENPEOPLEPEOPLEDON’TLIKETODOIMPTANTTHINGSONTHETHIRTEENTHOFTHEMONTHALSOWHENYOUADDTHEJAPANESEUNLUCKYNUMBERSTOGETHERNINEFOURTHEYMAKETHIRTEENTHEREAREN’TMANYBUSINESSMEETINGSONTHETHIRTEENTHOFTHEMONTHESPECIALLYWHENTHETHIRTEENTHISONAFRIDAYFRIDAYISALWAYSUNLUCKYADAMEVELEFTTHEGARDENOFEDEN伊甸園ONAFRIDAYJESUSCHRISTDIEDONAFRIDAYTHEREWERETHIRTEENPEOPLEATHISLASTSUPPERINEUROPETHEYKILLCRIMINALS罪犯ONFRIDAYSFSOMEPEOPLEUNLUCKYNUMBERSDOTHEOPPOSITETHINGSMYELDERBROTHERWASBNONTHETHIRTEENTHHEPASSEDHISEXAMSONTHETHIRTEENTHHEMARRIEDONTHETHIRTEENTHHEBECAMEAPILOTONTHETHIRTEENTHITWASALWAYSALUCKYNUMBERFHIM根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案。1WHATISTHEUNLUCKYNUMBERINJAPANESEATHIRTEENBNINECFOURDNINEFOUR2GENERALLYSPEAKINGHOWMANYDAYSARETHEREINAYEARONWHICHPEOPLEDON’TWANTTOHOLDBUSINESSMEETINGSA9B12C13D243WHICHOFTHEFOLLOWINGISNOTUSEDTOPROVETHATFRIDAYTHIRTEENISUNLUCKYAADAMEVEBJESUSCHRIST’SDEATHCJESUSCHRIST’SLASTSUPPERDTHEAUTH’SBROTHER’SMARRIAGEDATE4WHENDIDEUROPEANSKILLCRIMINALSAONTHETHIRTEENEVERYMONTHBONFRIDAYSOFTHEFIFTHMONTHEVERYYEARCONFRIDAYSDONTHETHIRDWEEKOFEVERYMONTH5WHICHOFTHEFOLLOWINGISNOTTRUEATHEAUTHWASBNONTHETHIRTEENTHBTHEAUTH’SELDERBROTHERPASSEDHISEXAMSONTHETHIRTEENTHCTHEAUTH’SELDERBROTHERMARRIEDONTHETHIRTEENTHDTHIRTEENWASALUCKYNUMBERFTHEAUTH’SBROTHER三用所給詞的適當形式填空用所給詞的適當形式填空（10分）分）四完形填空完形填空10分參考答案一、（20分）1234567891011121314151617181920

簡介：外研版七年級英語第1頁共6頁MODULE1MODULE3MODULE1MODULE3綜合練習(xí)綜合練習(xí)班別姓名學(xué)號成績溫馨提示請把答案寫在答題卷上。溫馨提示請把答案寫在答題卷上。一、選擇題。（每小題2分，共30分）（）1WHEREAREYOU____BEIJINGAFROMBWITHCUNDERDON（）2______AREYOUIAM14AHOWMANYBHOWOLDCWHATDHOW（）3WHATCLASSAREYOUINI’MINACLASS1GRADE7BCLASS1GRADE7CCLASS1GRADE7DCLASS1GRADE7（）4_____AMERICANNOIAMNOTADOYOUBAREYOUCISHEDISSHE（）5MYNAMEISJACKSMITHJACKISMY_____NAMEAFIRSTBLASTCBIGDSMALL（）6_____BROTHERISSEVENYEARSOLDASALLYBSALLYISCSALLYSDSALLY’S（）7ARETHESEYOURGRPARENTS_____AYESHEISBNOHEISN’TCYESTHEYAREDNOTHEYAREN’T（）8MYFATHERWKSINTHEHOSPITALHEISA______AFAMILYBMANAGERCTEACHERDDOCT（）9ISYOURFATHERAMANAGER_____HEISATEACHERAYESHEISBNOHEISN’TCYESHECANDNOHECAN’T（）10THEREAREFOURPEOPLEINMYFAMILYMYDADMYMUMAMEMYBROTHERBMYBROTHERICIBROTHERDMYI（）11THELIBRARYISNEXTOURCLASSROOM外研版七年級英語第3頁共6頁AHELLOMYNAMEISLISAB26___________NICETOMEETYOUA27___________BWHEREAREYOUFROMA28___________WHATABOUTYOUBIAMFROMENGLTOO29___________AIAM14YEARSOLDHOWOLDAREYOUBIAM15YEARSOLD30___________AYESICANBUTICAN’TWRITECHINESEBICANSPEAKWRITECHINESE四、閱讀理解。（每小題2分，共30分）ATOMWHAT’STHATJANEJANEIT’SANOLDPICTUREOFMYFAMILYTOMCANISEEITJANESURELOOKTHISISMYBROTHERTHISISMYFATHERTOMOHTHEYLOOKYOUNGWHO’STHATMANBETWEENYOURFATHERYOURMOTHERJANEHE’SMYUNCLETOMWHO’STHATLITTLEGIRLJANESHE’SMYSISTERROSETOMWHEREAREYOUJANEI’MNOTINTHEPICTURE（）31WHOSEPICTUREISTHIS______AMYBJANE’SCTOM’SDAGIRL’S（）32WHOCANSEETHISPICTURE______ATOMBJANECROSEDMYSISTER（）33HOWMANYPEOPLEARETHEREINTHISPICTURE______ATWOBTHREECFOURDFIVE（）34ISTHATLITTLEGIRLJANEROSE______AIAMFROMENGLBNICETOMEETYOUTOOCHOWOLDAREYOUDMYNAMEISSAMECANYOUSPEAKCHINESE

簡介：XX國際高爾夫俱夫俱樂部安全生部安全生產(chǎn)事故事故綜合應(yīng)急預(yù)案1總則總則11編制目的制目的為了貫徹“安全第一、預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，進一步做好安全生產(chǎn)工作，適應(yīng)公司發(fā)展的形勢，積極預(yù)防和有效的處理好重大生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，最大限度地遏制事故、降低事故損失，并在事故發(fā)生后能迅速有效的展開組織救援工作，保護公司財產(chǎn)和職工生命安全。12編制依據(jù)制依據(jù)依據(jù)中華人民共和國安全生產(chǎn)法等有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章、標準，結(jié)合我公司實際，按照生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則的要求，制定本預(yù)案。案，明確救援程序和具體的應(yīng)急救援措施，是綜合應(yīng)急預(yù)案的組成部分。15應(yīng)急工作原急工作原則（1）貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，堅持事故應(yīng)急與預(yù)防相結(jié)合。（2）以人為本，安全第一。始終把保障職工群眾的生命安全和身體健康放在首位，最大限度地減少事故造成的人員傷亡和危害。（3）尊重科學(xué)，符合實際。依靠科技進步，不斷改進和完善應(yīng)急救援的裝備、設(shè)施和手段，確保預(yù)案的科學(xué)性、實踐性和可操作性。（4）預(yù)防為主，平戰(zhàn)結(jié)合。堅持事故災(zāi)難應(yīng)急與預(yù)防工作相結(jié)合，做好預(yù)防、預(yù)測、預(yù)警和預(yù)報工作，做好常態(tài)下的風險評估、物資儲備、隊伍建設(shè)、完善裝備、預(yù)案演練等工作。2危險源與源與風險風險分析分析

簡介：1四年級上冊貴州省中小學(xué)四年級上冊貴州省中小學(xué)專題教育綜合讀本教案專題教育綜合讀本教案第一課第一課正確對待成績正確對待成績教學(xué)內(nèi)容專題教育教材第1頁第5頁。教學(xué)目的1、通過教學(xué)，不要因為一次考試成績不好就難過，要正確面對成績。2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點正確面對成績。教學(xué)重點正確的學(xué)習(xí)方法的掌握，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程一、教學(xué)“萬花筒”1、師講解華華考試的故事。（1）師問“老師對華華說些什么”華華又是怎么做的呢（2）學(xué)生看書回答。2、“七嘴八舌”如果你遇到類似情況，你會怎么做呢3、學(xué)生自做一份學(xué)習(xí)小計劃。（填在書上）二、討論說說你對學(xué)習(xí)的真實想法吧1、偉偉怎么說的2、這樣的想法有什么不好3、我們能像偉偉說的那樣生活嗎3二、教學(xué)“活動園”1、學(xué)生給自己建立檔案，圍繞以下幾方面我是一個什么樣的人我需要什么樣的朋友我現(xiàn)在的好朋友是誰2、小朋友，你在交友的過程中遇到了哪些問題呢三、討論與分享1、學(xué)生齊讀教材第8頁內(nèi)容。2、討論童童怎么做才合適呢為什么四、聰明屋怎樣建立真正的友誼學(xué)生討論回答，總結(jié)1、要做到真誠對人；2、要做到平等待人；3、要做到敢于承認錯誤；4、要做到善于合作和寬容；5、要做到不輕易許諾。第三課第三課體驗成功體驗成功教學(xué)內(nèi)容專題教育教材第11頁第15頁。教學(xué)目的1、通過教學(xué)，明白成長的路上有挫折和失敗，并不總是一直平坦的。

簡介：2017201820172018學(xué)年度上學(xué)期學(xué)年度上學(xué)期四年級上冊四年級上冊綜合實踐教案四（四（1）田應(yīng)玉）田應(yīng)玉第一課時一、激趣導(dǎo)入，提出問題。教師首先播放課件（各種車輛川流不息），教師談話同學(xué)們，你們喜歡汽車嗎。這些各種各樣，五彩繽紛的汽車是不是讓你心馳神往，心愛的汽車在高速公路上馳騁，這是不是你的夢想。今天就讓我們一起去探索汽車的奧秘，領(lǐng)略汽車的風采感受汽車的魅力吧先看書上的同學(xué)都有哪些想法。然后同學(xué)間交流自己感興趣的問題，相同興趣地結(jié)成小組，確定要研究的問題。二、活動與體驗1、小探究汽車知多少教師先讓學(xué)生看課件（汽車發(fā)展史圖片），吸引興趣，引起好奇心。再讓學(xué)生看書45頁，了解有關(guān)內(nèi)容，當好小小解說員。教師啟發(fā)你想知道更多有關(guān)汽車的奧秘嗎讓我們根據(jù)自己的選題開展一次探究活動吧方法第一步，討論交流。1、看書44頁情景圖和問題提示，開闊學(xué)生思路，激發(fā)求知欲。2、互相討論交流自己想探究的問題。3、根據(jù)實際確定探究方法途徑。第二步，上網(wǎng)查詢。1、教師指導(dǎo)學(xué)生看書45頁小博士提示，學(xué)習(xí)上網(wǎng)查詢方法。2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自上網(wǎng)查詢。第三步，展示交流。1、組內(nèi)互相交流搜集到的資料。2、各小組以多種方式展示搜尋成果。例如繪畫、表演等第四步，填好45頁，教師進行活動小結(jié)。第二課時一、小體驗有趣的汽車標志提前布置學(xué)生收集車標和了解車標含義?；顒臃椒ǖ谝徊浇處熞龑?dǎo)學(xué)生看書45頁，說說都認識那些車標。看書46頁了解車標背后的含義，互相交流收集到的車標。第二步教師引導(dǎo)學(xué)生將收集到的車標按生產(chǎn)國進行分類，然后添在46頁表中。第三步1、整理收集到的車標，做一個剪貼薄。2、讓學(xué)生畫一畫，演一演，拿車標進行介紹。3、小競賽，出示課件說出車標的名稱和含義。第四步讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^收集這些標志，發(fā)現(xiàn)了什么，有什么故事和感受。并填好書上46頁我的發(fā)現(xiàn)。第三課時一、小調(diào)查汽車與我們的生活師汽車自從誕生以來，已經(jīng)走過了一百多年的發(fā)展歷程，汽車的出現(xiàn)使人們的活動半徑有了質(zhì)的飛躍，汽車已成為改變世界的工具。因此我們需要深入的調(diào)查汽車為我們的生活帶來了什么。

簡介：吉大19春學(xué)期新視野英語（二）在線作業(yè)二0004試卷總分100得分100一、單選題共25道試題共100分1FROMTHENONIWASCOMMITTED______LOSINGTHEWEIGHTGETTINGINTOSHAPEATOBINCONDAT正確答案A2THE____OFLASTWEEK’SEXAMINATIONISNOTANNOUNCEDYETARESULTBCONSEQUENCESCEFFECTDCONCLUSION正確答案A3IFHEHADNOTGONEOUTINTHESTMHE________ALIVENOWAWILLBEBWOULDBECWOULDHAVEBEENDIS正確答案B4SHEINVENTEDA_____THATAUTOMATICALLYCLOSESWINDOWSWHENITRAINSAADVICEBDERIVECSUPERVISEDDEVICE正確答案D5_______MECAREFULHISSHIPWOULDNOTHAVESUNKAIFTHECAPTAINWEREBHADTHECAPTAINBEENCSHOULDTHECAPTAINBEDIFTHECAPTAINWOULDHAVEBEEN正確答案B6SHERETURNEDHOMEONLYTOFINDTHEDOOPENSOMETHING_______DWITH正確答案A12EVERYONEISSURPRISEDATTHENEWS_____________AISHEBARETHEYCARENTTHEYDISNOTHE正確答案C13THEHOUSEWASVERYQUIET_______ASITWASONTHESIDEOFAMOUNTAINAISOLATEDBBEINGISOLATEDCISOLATINGDHAVINGBEENISOLATED正確答案A14THOUGHYOUFAILEDINTHISJOBINTERVIEWYOUSHOULDTRUSTYOURSELFIT’SSADTHATONELACKS______INHIMSELFABELIEFBPATIENCECRESPECTDCONFIDENCE正確答案D15MRSWUTOLDMETHATHERSISTER___________ALEFTABOUTTWOHOURSBEFEBWOULDLEAVEABOUTTWOHOURSBEFECHASLEFTABOUTTWOHOURSAGODHADLEFTABOUTTWOHOURSBEFE正確答案D16THEEDITTOLDTHEMTHATIFTHEYCOULDCUTTHESTY_____METHANONETHIRDHEWOULDTAKEITAINBOFFCDOWNDACROSS正確答案C

簡介：發(fā)掘農(nóng)村本土資源發(fā)掘農(nóng)村本土資源開展語文綜合性學(xué)習(xí)開展語文綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)是語文課程標準提出的一種新的教學(xué)形態(tài)，特別注重語文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與生活實踐的結(jié)合，語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的全面發(fā)展，成為語文課程改革中一道亮麗的風景線。但是，語文綜合性學(xué)習(xí)也是對語文教師的挑戰(zhàn)，尤其是我們農(nóng)村小學(xué)，課程資源相對缺乏，開展綜合性學(xué)習(xí)有困難。但是，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，充分利用本土資源，農(nóng)村小學(xué)同樣可以把綜合性學(xué)習(xí)開展得有聲有色。一立足農(nóng)村生活，開發(fā)特有資源。一立足農(nóng)村生活，開發(fā)特有資源。人教版三年級上冊第五單元由4篇課文孔子拜師、盤古開天地、趙州橋、一幅名揚中外的畫和“語文園地”組成，綜合性學(xué)習(xí)的主題是生活中的傳統(tǒng)文化。第1篇課文后提出綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，第3篇課文后設(shè)有綜合性學(xué)習(xí)提示，“語文園地”中的“口語交際”“習(xí)作”“展示臺”圍繞這一活動展開。單元中的“課文”為綜合性學(xué)習(xí)起到了引路導(dǎo)航的作用，“口語交際”和“展示臺”是學(xué)生交流匯報綜合性學(xué)習(xí)成果的平臺，“習(xí)作”是綜合性學(xué)習(xí)的小結(jié)，綜合性學(xué)習(xí)貫穿于整個單元學(xué)習(xí)的始終。人教版實驗教材與傳統(tǒng)語文教材一大區(qū)別是，實驗教材中不僅有精美的選文，還提供豐富的課程資源，如課文中的插圖、單元導(dǎo)語，以中國最古老的文字甲骨文、敦煌莫高窟精美絕倫的壁畫、金壁輝煌的古建筑故宮、雄偉壯觀的秦始皇兵馬俑作背景，就像是一把把鑰匙，為我們開展綜合性學(xué)習(xí)打開了思維的大門。但是故宮、長城等對我們農(nóng)村的小學(xué)生卻很陌生，大多數(shù)只能從電視中、書本上、網(wǎng)絡(luò)里去了解，不能與他們近距離接觸，只能嘆為觀止，學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動不起來。怎么辦在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，我們就結(jié)合農(nóng)村生活的實際，開發(fā)本地特有的課程資源。如，學(xué)習(xí)孔子拜師一課，在學(xué)生了解我國歷史名人的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生走進家鄉(xiāng)的文化名人，如狀元施肩吾（分水五云山）、進士徐凝（分水柏山）、范蠡（分水蠡湖）學(xué)習(xí)趙州橋一課，在學(xué)生感受我國古代勞動人民的智慧和才干后，讓學(xué)生尋找家鄉(xiāng)的古橋，如鐵索橋（蠡湖）、古老的石拱橋（儒橋）等，引導(dǎo)學(xué)生去各式各樣的橋上走一走、看一看，拍拍照片、畫畫圖畫、說說橋的構(gòu)造、異同、功能，自己設(shè)計一座橋，推薦他們看一本書桐廬橋韻，了解所在地桐廬的橋，分水的橋。學(xué)習(xí)一幅名揚中外的畫一課，結(jié)合桐廬是有名剪紙之鄉(xiāng)的了“竽”這種樂器，也了解了“濫竽充數(shù)”這個成語故事，認識了“古琴”，也聽聞了伯牙和子期高山流水覓知音的千年佳話。在整理資料時，孩子們學(xué)會用表格和文字來羅列我們學(xué)校所取得的卓越成績，用圖片和文字來介紹樂器，鍛煉了孩子們信息的搜集和歸類處理能力。2參觀豐富知識到民樂教室參觀是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生親眼看見、親手觸摸到了不少他們平時沒有機會見到的樂器揚琴、古箏、塤、笙在參觀的時候，學(xué)生都迫不及待地與好朋友交流自己的心得，還相互傾訴著小秘密這個“塤和阮”我還以為它們都讀作“YUǎN”呢參觀中，還與學(xué)校校外輔導(dǎo)員查老師一起探討了中國樂器的發(fā)展，上追伯牙，下述女子十二樂坊，更是近距離的觸摸那賦有靈性的樂器，增長了不少民族樂器方面的知識。3采訪培養(yǎng)能力采訪前，首先引導(dǎo)學(xué)生確定采訪對象，可以采訪民樂隊員，或采訪民樂老師，或采訪民間藝人。同時，還不斷地演練采訪的過程，磋商采訪的分工，商討問題的精煉和力度，探討如何更深層次的挖掘采訪對象的內(nèi)心。農(nóng)村孩子見的世面少，開始不會采訪，在采訪的過程中遇到過許多問題。如，采訪對象沒時間接受采訪，學(xué)生不善于與被采訪者溝通而吃了閉門羹，采訪中不會發(fā)問、緊張得說不出話來等等，但后來學(xué)生們都在采訪中得到了鍛煉。孩子世需要鍛煉的，經(jīng)過實地采訪，學(xué)生的膽量大了，提的問題也更有深度了。在采訪中，一個個都成為了彬彬有禮的“小記者”?！罢垎栮愽螢]同學(xué)，你學(xué)二胡是為了什么是為了出名嗎”“如果我想學(xué)二胡，該怎么做呢你能給我一個滿意的答復(fù)嗎”“琵琶和柳琴就像一對雙胞胎，但它們的音色不同，到底有什么區(qū)別呢您能為我們分別演奏一曲嗎謝謝”“老爺爺，您眼睛不方便，卻能拉得這么好，真棒有什么竅門嗎”一個個問題直切重點，而且隨著被訪者的回答的深入，層層追問而有不失禮節(jié)，頗有電視臺支持人訪談節(jié)目的風度。采訪過程中，學(xué)生的口語表達能力，邏輯思維能力都得到了很大的發(fā)展，極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的聽、說和寫的能力，真真切切地感悟語文的重要。4欣賞開拓視野中午和課外活動的休息時間，學(xué)校利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站等平臺讓學(xué)生們欣賞民樂名曲嗩吶獨奏百鳥朝鳳歡快熱烈；二胡名曲二泉映月如怨如訴；笛子獨奏姑蘇行婉轉(zhuǎn)悠揚；琵琶名曲十面埋伏震撼人心。欣賞之前，學(xué)校的播音員還對這些名家

簡介：綜合練習(xí)綜合練習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定全等三角形的性質(zhì)與判定1如圖，△ADC≌△EDC≌△EDB，則∠B的度數(shù)為A20B30C40D452如圖，△ABC≌△DEF，BE4，AE1，則DE的長是A5B4C3D232011江西如圖，下列條件中，不能證明△ABD≌△ACD的是ABDDC，ABACB∠ADB∠ADC，BDDCC∠B∠C，∠BAD∠CADD∠B∠C，BDDC4如圖，點B、C、E在同一條直線上，△ABC與△CDE都是等邊三角形，則下列結(jié)論不一定成立的是A△ACE≌△BCDB△BGC≌△AFCC△DCG≌△ECFD△ADB≌△CEA5如圖，已知AE＝CF，∠A＝∠C，要使△ADF≌△CBE，還需添加一個條件只需寫一個來源學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)GKSTK62012牡丹江如圖，點D，E在△ABC的邊BC上，ABAC，ADAE，請寫出圖中的全等三角形寫一對即可72012哈爾濱如圖，點B在射線AE上，∠CAE∠DAE，∠CBE∠DBE求證ACAD1若點Q的運動速度與點P的運動速度相等，經(jīng)過1秒后，△BPD與△CQP是否全等，請說明理由；2若點Q的運動速度與點P的運動速度不相等，當點Q的運動速度為多少時，能夠使△BPD與△CQP全等參考答案參考答案1B2A3D4D5ADBC或∠D＝∠B或∠AFD＝∠CEB6△ABD≌△ACE或△ABE≌△ACD7證明∵∠CBE∠DBE，∴∠ABC∠ABD在△ABC和△ABD中，ABDABCABABDAECAE∴△ABC≌△ABDASA∴ACAD8證明在△ABC和△DCB中，CBBCDBACDCAB∴△ABC≌△DCBSSS∴∠ACB∠DBC∴OBOC9證明在△BPQ和△CQR中，來源學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)CRQBCBQCPB∴△BPQ≌△CQRSAS∴PQQR∴點Q在PR的垂直平分線上10證明∵∠AOB90，∴∠AOC∠BOD90∵AC⊥L，BD⊥L，∴∠ACO∠BDO90∴∠A∠AOC90∴∠A∠BOD又∵OAOB，∴△AOC≌△OBDAAS∴ACOD11證明1∵BFAC，ABAE，∴AFCE∵△DEF是等邊三角形，∴EFDE在△AEF和△CDE中，CEAFDEEFCDAE∴△AEF≌△CDESSS2∵△AEF≌△CDE，∴∠FEA∠EDC∵∠BCA∠EDC∠DEC∠FEA∠DEC∠DEF，△DEF是等邊三角形，∴∠DEF60，∴∠BCA60，來源學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)同理可得∠BAC60∴△ABC中，ABBC∴△ABC是等邊三角形121命題1如果①②，那么③；命題2如果①③，那么②2命題1的證明∵①AE∥DF，∴∠A∠D來源學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)GKSTK