簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名形紛宜終日期2P房歹2D學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)縐盤保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名嘟陘虛膨指導(dǎo)教師簽名日期90膨彳D目期孑歹洲加摘要摘要?dú)v史圖片作為中學(xué)歷史教學(xué)中的一項(xiàng)教學(xué)資源和教學(xué)手段，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生能力的培養(yǎng)有著重要的作用。但在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教師使用、學(xué)生應(yīng)用和教科書的選圖等方面都存在一定的問題，如何在實(shí)際教學(xué)中避免這些缺陷，并充分發(fā)揮歷史圖片的長(zhǎng)處進(jìn)行實(shí)際教學(xué)這是本文所要探討的主要問題。本文從歷史圖片含義的界定、歷史圖片的分類，歷史圖片的功能以及歷史圖片在教學(xué)應(yīng)用中的目標(biāo)和基本教學(xué)模式等方面進(jìn)行探討，并通過兩個(gè)實(shí)際教學(xué)案例如何在新課講授中和如何在專題復(fù)習(xí)課中使用圖片給予了一定的思考。盡量使歷史圖片發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中用最簡(jiǎn)單的方法，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，從而深化新課程改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。關(guān)鍵詞歷史圖片；中學(xué)教學(xué)；應(yīng)用

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼分類號(hào)10126TP399F27923密級(jí)工程碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教學(xué)J領(lǐng)2013年4月14日內(nèi)蒙古大學(xué)工程碩士學(xué)位論文基于J2EE技術(shù)的W印圖片資產(chǎn)管理系統(tǒng)摘要隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和智能移動(dòng)設(shè)備的普及應(yīng)用，對(duì)傳統(tǒng)的新聞媒體行業(yè)造成了前所未有的沖擊。從紙質(zhì)媒體向數(shù)字化媒體轉(zhuǎn)型是新聞媒體行業(yè)毫無(wú)疑問的必然選擇。新聞圖片作為新聞事件的真實(shí)記載，它所具備的直觀性、時(shí)效性、沖擊性是文字遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法企及的。而在新聞媒體執(zhí)行數(shù)字化的過程中怎樣妥善的進(jìn)行新聞圖片的保存也是L應(yīng)該格外重視的問題。內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社是新中國(guó)最早創(chuàng)辦的紙質(zhì)媒體之一。新中國(guó)成立至今的幾十年中，內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社積累了大量珍貴的歷史圖片資料。如何能夠合理的獲取、保存、管理進(jìn)而增值這些圖片已是影響日?qǐng)?bào)數(shù)字化可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性方針的重中之重，而且日?qǐng)?bào)每天都會(huì)收到大量記者所采集的圖片原稿也存在如何更好保存的問題。目前內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社的圖片的保存還主要是以膠片、歷史檔案庫(kù)、光碟和記者個(gè)人保存為主，長(zhǎng)而如此造成了大量的珍貴圖片的遺失，急需建立一個(gè)統(tǒng)一的圖片資產(chǎn)管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)目標(biāo)主要滿足報(bào)社生產(chǎn)出報(bào)的日常需要，滿足報(bào)刊對(duì)圖片的獲取、交換、保存并與我社的原采編系統(tǒng)無(wú)縫連接還可進(jìn)行無(wú)障礙數(shù)據(jù)傳遞。同時(shí)，對(duì)我社圖片進(jìn)行統(tǒng)一高效的圖片存儲(chǔ)，海量圖片管理。要對(duì)已經(jīng)入庫(kù)的圖片進(jìn)行很好的分類管理，提供簡(jiǎn)單、復(fù)雜等檢索方式具有圖片編輯功能，最終通過建立我社統(tǒng)一的圖片管理與發(fā)布系統(tǒng)，能夠在適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部資產(chǎn)優(yōu)化，從而降低成本，在提高圖片生產(chǎn)效率的同時(shí)，為圖片的增值服務(wù)打下基礎(chǔ)。本系統(tǒng)是基于J2EE的WEB圖片資產(chǎn)管理系統(tǒng)。系統(tǒng)主要使用面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想，UML建模語(yǔ)言來進(jìn)行系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)和MVC方法作為框架模式。開發(fā)的過程中主要使用J越廠A語(yǔ)言作為開發(fā)語(yǔ)言，S仃ILCTS，HIBEMATE，SPRING搭建框架，使用MYSQL作為圖片數(shù)據(jù)庫(kù)。關(guān)鍵詞圖片資產(chǎn)管理，面向?qū)ο螅琔ML，MVC，圖片檢索

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文獨(dú)特的個(gè)性無(wú)窮的魅力論新聞圖片的特性、價(jià)值和作用姓名丁剛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師黃幼民2002101⑧碩士學(xué)位論文MASELK’SRLLESIS論述新聞圖片求真、揚(yáng)善、審美的認(rèn)識(shí)價(jià)值、道德價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。充分理解新聞圖片的價(jià)值，是搞好新聞圖片制作與傳播工作的關(guān)鍵，是不斷促進(jìn)新聞圖片作品向真、善、美的更高境界發(fā)展的動(dòng)力，使圖片充滿無(wú)窮的魅力。、五、論述新聞圖片的作用，從新聞圖片本身看，它具有短期與長(zhǎng)期兩種作用。其短期作用是反映現(xiàn)實(shí)的新聞作用。其長(zhǎng)期作用是記錄歷史的文獻(xiàn)作用。從新聞圖片與文字新聞之間的關(guān)系看，也有兩種作用，第～種是圖文相關(guān)的配合作用，包括說明作用、證明作用、感染作用，補(bǔ)充作用與裝點(diǎn)作用等等。第二種是新聞圖片的不可取代的獨(dú)特作用，包括天體新聞，某些科技問題，災(zāi)害與環(huán)保，軍事與戰(zhàn)爭(zhēng)、文體表演，名人形象的報(bào)道等等。／本文在表達(dá)上多采用理論闡述與圖片分析相結(jié)合的研究方法，精選國(guó)內(nèi)外某些著名的經(jīng)典新聞圖片杰作，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的分析論述。關(guān)鍵詞新聞圖片個(gè)性價(jià)值作用

簡(jiǎn)介：鄭州大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)網(wǎng)絡(luò)圖片傳播現(xiàn)狀與對(duì)策研究姓名岳小玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)傳播學(xué)指導(dǎo)教師延百亮20090515ABSTRACTINTEMETCOMMUNICATIONHASDEVELOPEDFORMORETHANTENYEARSINCHINAINTERACTPHOTOCOMMUNICATIONASONEOFTHEIMPORTANTPARTOFITHASALSOEXPERIENCEDSEVERALDEVELOPINGSTAGESTHISTHESISREVIEWSTHEDEVELOPINGHISTORYOFTHEINTEMETPHOTOCOMMUNICATIONCLARIFYINGTECHNOLOGYSUPPORTANDITSCHARACTERISTICANDFUNCTIONANDDIVIDINGITINTOTHREESTAGESATTHESAMETIME，ACOMPREHENSIVEANALYSISHASBEENCONDUCTEDRESEARCHINGTHEAFRORMANDFORMASWELLASCHARACTERISTICSOFINTEMETPHOTOCOMMUNICATIONBASEDONALLOFTHISALLKINDSOFDEVELOPINGCRISISTHATBLOCKTHESOUNDPROGRESSHASBEENDEFINEDSPECIFIEDTHEPROBLEMANDTHECURRENTCIRCUMSTANCES，MORECREATIVEDEVELOPINGSTRATEGYHASBEENPROPOSEDTOMAKESUREOFTHESOUNDDEVELOPINGOFTHEINTEMETPHOTOCOMMUNICATIONKEYWORDSINTEMETPICTURESPREDICAMENTSTRATEGYCURRENTCOMMUNICATIONCIRCUMSTANCESII

簡(jiǎn)介：詞匯是語(yǔ)言的基石和語(yǔ)言意義的載體，學(xué)好詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提條件。然而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，詞匯教學(xué)沒有得到重視，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯負(fù)擔(dān)重，詞匯量少，缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和電子計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，為英語(yǔ)語(yǔ)境詞匯教學(xué)提供了豐富的圖片資源，所以筆者試圖將圖片與詞匯教學(xué)相結(jié)合，把圖片語(yǔ)境詞匯教學(xué)運(yùn)用到高中英語(yǔ)教學(xué)中，以探索一條能激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的詞匯教學(xué)有效途徑。本研究基于國(guó)內(nèi)外詞匯教學(xué)和語(yǔ)境詞匯教學(xué)的研究，在語(yǔ)境理論的指導(dǎo)下，立足于高一英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐。研究對(duì)象為高一1和5班共91位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)方法上采用了行動(dòng)研究法在研究工具上采用了學(xué)生訪談、問卷調(diào)查、教師交流、前測(cè)和后測(cè)在實(shí)驗(yàn)實(shí)施效用評(píng)價(jià)上采用訪談情況分析、教師交流、問卷調(diào)查分析和學(xué)生成績(jī)分析等定量和定性相結(jié)合的方法。在研究初期，首先對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生進(jìn)行了前測(cè)，并在入學(xué)中考成績(jī)和前測(cè)成績(jī)分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合針對(duì)初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)狀況的問卷調(diào)查結(jié)果，在實(shí)驗(yàn)班實(shí)行了有效的圖片語(yǔ)境詞匯教學(xué)模式。在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中，以普通高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修一、二和三內(nèi)容為主，通過個(gè)別訪談等形式掌握真實(shí)可靠的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出了圖片語(yǔ)境詞匯教學(xué)的設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)過程、課堂實(shí)施環(huán)節(jié)和圖片語(yǔ)境詞匯教學(xué)的目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)后期，筆者對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行了圖片語(yǔ)境詞匯教學(xué)實(shí)施后的問卷調(diào)查，對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生進(jìn)行了后測(cè)，并詳盡地統(tǒng)計(jì)分析了問卷調(diào)查結(jié)果和后測(cè)成績(jī)。通過一年的研究發(fā)現(xiàn)，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，圖片語(yǔ)境詞匯教學(xué)比傳統(tǒng)詞匯教學(xué)效果好，它不僅能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的詞匯量，實(shí)現(xiàn)差生轉(zhuǎn)化，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，從而提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)，并能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

簡(jiǎn)介：指導(dǎo)小組成員名單顧錚教授顏志剛教授劉海貴教授張濤甫教授摘要做好重大事件的報(bào)道，是媒體提升公信力、凝聚讀者的重要抓手。災(zāi)難事件的圖片報(bào)道考驗(yàn)著媒體的報(bào)道水平，同時(shí)也體現(xiàn)了媒體對(duì)災(zāi)難報(bào)道的導(dǎo)向，是難度較大的一類圖片報(bào)道。本文所研究的災(zāi)難圖片報(bào)道以中國(guó)2008年5月12日汶川地震和2011年3月11日發(fā)生在日本的東日本大地震為例，以國(guó)內(nèi)第一家設(shè)立視覺中心的都市報(bào)～東方早報(bào)作為研究平臺(tái)。東方早報(bào)所在的的城市上海，是在國(guó)內(nèi)與日本有著頻繁交往的城市，同時(shí)，東日本大地震中發(fā)生核泄露危機(jī)最容易收到影響的區(qū)域。因此，東方早報(bào)對(duì)東日本大地震的報(bào)道是國(guó)內(nèi)所有媒體中較為充分的。本文分別取東方早報(bào)對(duì)汶川地震和東日本大地震發(fā)生后10天的圖片報(bào)道作為樣本，通過對(duì)圖片種類、鏡頭語(yǔ)言、頭版版式及正負(fù)面情緒四個(gè)方面的數(shù)據(jù)進(jìn)行比照，找出都市報(bào)中外災(zāi)難圖片報(bào)道的呈現(xiàn)特點(diǎn)及成因。本文第一章為研究緣起，近年來災(zāi)難頻發(fā)，2012預(yù)言的恐慌或多或少給人們的生活帶來些隱憂。而每每有災(zāi)難發(fā)生，人們更是將注意力放在災(zāi)難的成因、程度、影響上。于是，為了滿足人們的信息需求，媒體每逢大災(zāi)大難均開動(dòng)馬力，專門投入精兵強(qiáng)將進(jìn)行報(bào)道。在311東日本地震發(fā)生后，中國(guó)媒體給予了充分的報(bào)道特別是與中國(guó)東部沿海地區(qū)的都市媒體。中國(guó)媒體人帶著汶川地震的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來到異國(guó)他鄉(xiāng)進(jìn)行報(bào)道，前方記者在通訊不暢的情況下，身處陌生環(huán)境，陌生文化空間進(jìn)行采訪報(bào)道。從效果分析，中國(guó)媒體為讀者交出了一份滿意答卷。作為研究者，筆者注意到東日本地震的報(bào)道與汶川地震的報(bào)道呈現(xiàn)出完全不同的報(bào)道模式。因此希望通過研究，找出兩次報(bào)道的異同，分析原因，看到不足，為媒體更好的做好災(zāi)難圖片報(bào)道建言獻(xiàn)策。第二章文獻(xiàn)綜述從研究對(duì)象的分類界定及基本概念到既往研究和研究意義進(jìn)行了一一論述。第三章是本研究的中心～圖片報(bào)道的比較分析及結(jié)果，分為四個(gè)小節(jié)，為圖片種類、鏡頭語(yǔ)言、頭版版式、正負(fù)情緒。分別對(duì)汶川地震和東日本大地震的圖片進(jìn)行了橫向和縱向的比較分析。最后，第四章根據(jù)第三章的分析數(shù)據(jù)，結(jié)合傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論進(jìn)行了特點(diǎn)及原因的剖析，對(duì)中日生死觀進(jìn)行了概述，從中得出中日災(zāi)難報(bào)道手法不同的原因。關(guān)鍵詞都市報(bào)、災(zāi)難圖片報(bào)道，汶川地震，東日本大地震中圖分類號(hào)C91

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文圖片輔助在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用姓名莊靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)學(xué)科教育英語(yǔ)指導(dǎo)教師秦蘇玨20100624語(yǔ)言教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和怎樣有效地在教學(xué)中運(yùn)用圖片來發(fā)展學(xué)生的四項(xiàng)英語(yǔ)技能，以及如何發(fā)現(xiàn)，調(diào)整，儲(chǔ)藏圖片，以便于更好地輔助教學(xué)。關(guān)鍵詞圖片，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，交際活動(dòng)II

簡(jiǎn)介：中文摘要中文摘要論文以創(chuàng)刊于1934年的青青電影為研究對(duì)象，對(duì)青青電影這本印刷媒介進(jìn)行分解，將其中的文字、圖片、音樂三大媒介作為分析重點(diǎn)，了解各自在期刊中的特點(diǎn)與意義，從而更清晰滲透的把握青青電影這本電影期刊自身的獨(dú)特之處與傳播意義。同時(shí)將文字、圖片、音樂三大元素相互融合，三者相互補(bǔ)充、互為提示，形成“互文性”的特點(diǎn)，共同合奏出完美的樂章，更好的烘托出電影期刊獨(dú)特的意義和特點(diǎn)。同時(shí)透過青青電影，讓我們?cè)俅慰吹嚼想娪捌诳鳛榇蟊娢幕鶐淼男卢F(xiàn)實(shí)意義和啟示。關(guān)鍵詞電影；文字；圖片；音樂目錄目錄中文摘要IABSTRACT。II緒論1一、研究的目的與意義L二、相關(guān)文獻(xiàn)綜述2三、研究方法4第一章青青電影中的文字分析6第一節(jié)青青電影文字異趣性分析7一、何謂“異趣”7二、異趣之“異”新奇性分析8三、異趣之“趣”趣味性分析9第二節(jié)青青電影語(yǔ)言口語(yǔ)化分析10一、第一人稱分析11二、語(yǔ)氣助詞分析13第二章青青電影圖片元素分析一16第一節(jié)青青電影的形式美感分析17一、形式美感之一女性氣質(zhì)的獨(dú)特性一17二、形式美感之二攝影技術(shù)的和諧一19第二節(jié)青青電影漫畫分析23一、漫畫之“漫”，自由無(wú)度，遐想無(wú)限25二、漫畫之“諷”，寓意含蓄，諷刺有度26第三節(jié)青青電影影視劇照分析27一、沖突性畫面定格、懸念式的留存一28二、主題鮮明，古代故事情節(jié)見長(zhǎng)一29第三章青青電影的音樂分析一3I

簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文報(bào)紙圖片編輯的理論與實(shí)踐姓名何艷志申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師胡道立20060513IIABSTRACT“THEPICTURETEXTWASREGARDEDASEQUALLYIMPTANTTHEBOTHWINGSFLEWTOGETHER”THEMODERNIDEAOFRUNNINGANEWSPAPERHASEXERTEDAGREATINFLUENCEINTHETHEYCIRCLEOFTHENEWSPHOTOGRAPHYPRACTICEOFRUNNINGANEWSPAPERTHEAPPLICATIONOFNEWSPHOTOGRAPHSINTHELAYOUTISOUTSTINGDAYBYDAYMEANWHILETHETHEYCIRCLEOFTHENEWSPHOTOGRAPHYPROPOSETHETIMESOFNEWSPHOTOGRAPHINGHAVECOMEBEGANTODISCUSSHOWTHENEWSPHOTOGRAPHYTACKLESTHEOPPTUNITIESCHALLENGESOFTHETIMESOFNEWSPHOTOGRAPHINGISNEWTECHNOLOGICALBACKGROUNDTHEDIGITIZATIONWKINGBROUGHTTONEWSPHOTOGRAPHYGOODFTUNETHEMISFTUNEINCOUNTERMEASURESOFSOLVINGAGREATDEALOFPROBLEMSTHATTHENEWSPHOTOGRAPHYFACESSETTINGUPTHEPICTUREEDITPOSTBECOMESABRIGHTLAMPTHATINSTRUCTEDTHENEWSPHOTOGRAPHYTODEVELOPFWARDTHECONFEREEPROPOSESSETTINGUPDIRECTSSYSTEMOFTHEPICTUREATNEWSPAPEREDITINCHIEFSSEMINAROFTHESEVENTHTHEFIRSTGROUPOFPICTUREEDITSTHEYPERSONISMOSTLYPRACTICEWKERSPLAYINGIMPTANTINFLUENCEONTHENEWSPHOTOGRAPHYWKTHEYHAVEPROMOTEDTHESETTINGUPOFDIRECTSSYSTEMOFTHEPICTUREDIRECTLYPICTUREEDITSTHEYPRACTICEAREUNDERTHEBACKGROUNDOFFACTTHATTHETIMEOFNEWSPHOTOGRAPHINGPAYSATTENTIONTOTHENEWSPICTUREDAYBYDAYFTHEONETHATPROMOTETHEDEVELOPMENTOFNEWSPHOTOGRAPHYPRODUCETHENEWSPAPERFACESFIERCERFIERCERMARKETCOMPETITIONINTHECOURSEOFDEVELOPMENT，THEKEYELEMENTOFTHEVISIONHASBECOMETHEIMPTANTFACTOFTHECOMPETITIONITISDEVELOPEDINTOAVISIONDIRECTOFTHENEWSPAPEROFFICETHATTHEREAREMANYPICTUREDIRECTSOFFIRSTBATCHTHEVISIONKEYELEMENTOFTHENEWSPAPERISABUNDANTINDERTOCOMBINEVARIOUSKINDSOFVISIONKEYELEMENTSBETTERSINGLESOFTHENEWSPICTUREPLAYINGTHEROLEISNOTRECOMMENDEDBUTTHENEWSPICTUREWILLNOTCHANGEASTHEMOSTIMPTANTCOMPOSITIONOFKEYELEMENTOFTHEVISIONSOTHOUGHDIRECTHASBECOMETHEVISIONDIRECTFPICTURE

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文數(shù)字媒體時(shí)代的視覺文化與圖片編輯姓名鄭曉敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)廣播電視藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師林路20070501摘要能夠吸引讀者閱讀足非常重要的，因?yàn)槿藗兊纳罟?jié)奏在加快，獲取信息的渠道也層出不窮。報(bào)刊、電視，電影、網(wǎng)絡(luò)等備類靜態(tài)的或動(dòng)態(tài)的平面影像的呈現(xiàn)也在挑戰(zhàn)讀者的閱讀神經(jīng)，能否帶著批判性的視角去認(rèn)識(shí)和思考所呈現(xiàn)的視覺元素已成為一種關(guān)鍵性的技能，視覺文化的研究與視覺素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為當(dāng)今影像傳播研究中一個(gè)重要議題。與此同時(shí)，在視覺媒體中掌握著甲面影像的人一一編輯如何去選擇素材，如何呈現(xiàn)編輯理念去構(gòu)建獨(dú)具風(fēng)格的視覺空回，這也將是本文探討的一個(gè)問題。全文除去導(dǎo)言，共分為四個(gè)部分。第一章“綜述”中，首先詳細(xì)介紹本文視覺文化與視覺素養(yǎng)研究的背景，對(duì)象和意義，研究方法和論文框架，視覺素養(yǎng)的緣起及文中相關(guān)概念的界定。第二章“國(guó)內(nèi)外視覺文化和視覺素養(yǎng)的研究狀況與實(shí)旌模式及其比較”中，以國(guó)內(nèi)外的媒體素養(yǎng)教育和視覺文化發(fā)展的歷史時(shí)間、文化背景為軸線，通過分析國(guó)內(nèi)外的研究項(xiàng)目或?qū)嵤┠Ｊ?，?duì)各國(guó)視覺素養(yǎng)概念的解釋和認(rèn)知的不同及其實(shí)施模式加以評(píng)析，為后文闡述平面媒體的圖片編輯提供理論依據(jù)。第三章“視覺文化研究在平面媒體的實(shí)例運(yùn)營(yíng)”，通過運(yùn)用相關(guān)的視覺思維理論，結(jié)合前文中視覺素養(yǎng)的研究資料，對(duì)國(guó)內(nèi)外平面媒體的個(gè)案分析的方法闡述當(dāng)下圖片編輯存在的問題。以報(bào)紙為樣本，重點(diǎn)解決幾個(gè)問題圖片類編輯在甄選素材時(shí)優(yōu)先考量的是什么，如何呈現(xiàn)編輯理念，如何做圖片專題等一系列的論述。最后“結(jié)語(yǔ)”中提出文本后續(xù)研究的展望。關(guān)鍵詞視覺文化研究、視覺素養(yǎng)、平面媒體、圖片、圖片編輯

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文圖片新聞的互文性研究姓名張二平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師陳霖20080501INTERTEXTUALSTUDYOFNEWSINPICTURESABSTRACTINTERTEXTUALSTUDYOFNEWSINPICTURES’ABSTRACTJULIAKRISTEVAFIRSTPRODUCEDTHEARTICULATIONOFINTERTEXTUALTHEORYINTERTEXTUALTHEORYHASDEVELOPEDFORALONGTIMEITSINTENSIONISVERYRICHINTERTEXTUALAPPROACHISIMPORTANTINDISCOURSESTUDYWHICHREFERSTOTHREEASPECTSTEXTPRODUCTION，TEXTDISTRIBUTIONANDTEXTCONSUMPTIONNEWSINPICTURESISONEKINDOFDISCOURSEINTERTEXTUALITYSTUDYOFNEWSDISCOURSENOTONLYBREAKTHERIGIDITYANDSOLIDITYOFISOLATEDTEXTANALYSISANDPROVIDEAFLOWEDANGLEOFVIEWWHICHLEADTOPAYATTENTIONTOTEXTPRESENTATION，DEPENDENCEANDINHERITANCEOFSOCIETYBUTALSOMAKETEXTANALYSISADVANTAGEOUSTOOLANDWEAPONTOTHINKOVERSOCIALPRACTICEANDCRITICIZESOCIALCONSCIOUSNESSTHETHESISCONSISTSOFFIVEPARTSINTHEPREFACE，EXISTEDANALYSISOFNEWSINPICTURESHASBEENINTRODUCEDINTHISPART，THEREASON，THEMEANINGANDTHEFRAMEOFSELECTEDTOPICOFTHETHESISHAVEBEENMADECLEARINCHAPTERONE，THEHISTORICALDEVELOPMENTOFINTERTEXTUALITYHASBEENCOMBEDOUTTHEIMPORTANCEOFINTERTEXTUALAPPROACHTOSTUDYOFPICTURENEWSHASALSOBEENPOINTEDOUTINCHAPTERTWOINTERTEXTUALSTUDYOFNEWSINPICTURESHASBEENSTRESSEDINTERTEXTUALAPPEARANCEOFNEWSINPICTURESANALYSEDWITHTWOASPECTSCLEARINTERTEXTUALITYANDCONSTRCTEDINTERTEXTUALITYITHASPOINTEDOUTTHATJOINTCOOPERATIONANDFINEAMALGAMOFCLEARINTERTEXTUALITYANDCONSTRCTEDINTERTEXTUALITYEFFECTLYPASSONTHECOMMUNICATER’SPURPOSETHECHAPTERTHREEPOINTOUTTHERELATIONSHIPBETWEENINTERTEXTUALITYANDMASSREADINGTHEEXISTENCEOFINTERTEXTUALITYSETINAOPENTEXTWHICHLETMASSHAVEMANYKINDSOFCOMPREHENSIONPARTFIVEISENDOFTHETHESIS，THEMEANINGOFTHESISHASBEENPOINTEDOUTKEYWORDSINTERTEXTUALI鑼；DISCOURSE；NEWSINPICTURESILWRITTENBYSUPERVISEDBYZHANGERPINGCHENLIN

簡(jiǎn)介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)歷史課程中歷史圖片應(yīng)用研究姓名呂艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論（歷史）指導(dǎo)教師郭寧生20070509摘要本文以中學(xué)歷史課程中的歷史圖片為研究對(duì)象，以認(rèn)知心理學(xué)為理論依據(jù)，結(jié)合歷史課程自身的特點(diǎn)，采用歸納法、分析比較法等方法，闡明歷史圖片的性質(zhì)與分類，形成完整的體系。通過研究歷史圖片在歷史課程中應(yīng)用的現(xiàn)狀，針對(duì)其中存在的問題，提出歷史圖片的應(yīng)用原則，發(fā)掘歷史圖片在歷史課程中的功能。并且舉出歷史圖片應(yīng)用的具體設(shè)計(jì)、運(yùn)用方案，探討在中學(xué)歷史課程中如何應(yīng)用歷史圖片，發(fā)揮其功能，從而優(yōu)化歷史課程教育教學(xué)效果。關(guān)鍵詞歷史圖片應(yīng)用功能

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中歷史教科書中的圖片研究以人教2003年版和人教實(shí)驗(yàn)版為研究中心姓名付麗楓申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)歷史指導(dǎo)教師王玉德20080501⑨碩士學(xué)位論文MASTER‘STLIESISABSTRACTNOWADAYS，、IRI吐INLEDEVELOPM饑TOF廿LEREFOMLINGOFEL鋤鋤TA嘞MORE鋤DMORCLLIST0DRTEACI掰SA∞PAYINGMO他ATT朗TIONT0TLLETLISTORICALPICTUI銷，WHICHPLAYAVEDRIMPORT觚TROLEIILTLLER鶴∞“IHOFLLISTOD，MAT麗ALSSOLLLLD盯MISSITUATION，TEACHERSSHOULDCANYONMESTLLDYOFLLISTODCALPICTUL髑ONMET甑TB00LS跚DL卸RLCHMERESE砌OFMETLL∞D(zhuǎn)，鋤DPRA嘶∞OFLLISTORICALPICTU∞S1TBFIN筍GREATSI鰣F(tuán)IC鋤CETOMESTUD鋤如’A、ⅣA嘎ENESSANDTLLE也肌GHTOFSTUDYINGTLISTORY，既LLLANCETLLCIRHUMANISM，HELPTLL鋤FONNNLERIGHTOUTL00KOFLIFE，WODDANDDGLLT∞CIALVALU偽UND盯廿IEGILID觚CEOFSENIOR1LIST0巧C0潞E嘶T耐AMEV懿IONOF2003，MIS礬DEB嬲ED∞NLEA幽蹦鋤鋤TSINLLISTORICAL潞EARCHOFSOMERELA同PEDAGOG，鋤DPSYCHOLOGYTOGETLLCR、砘MNLE釧曲10R’STE∞LLINGEXPERIENCES，ITTAK韶ADE印勰ALYSISTOW礬SMED勰SIFI訓(xùn)ON躚DCOUT盯ME鶴U托OF也E1LISTORICALTCXEB00L【S鋤DⅡLEABILIT，OFT11ESIUDENTS’SASSOCIATIONTOTHOSEMATERIALSHE喝廿LEAUD塒’COMPA同2DI彘姍TVE墻IO璐OF餾【TB00KS，D刪ACONCL璐IONOFSELETEDPRIRIDPL髂∞MEHIST0巧佃【FB00KSB舔ED∞TLLEAB0VC’TLLEAUNLORGAVES鋤EP鏘OILAL跚GGESTIO璐ONHOWT0璐E也EPIC懈OFTLLE缸TBOOKSTILISARTICLEP∞B豁IILT0TLLEP∞BLEMOFNLEPICT山髑∞THELLI刪CALTEXLFB0KSFROM3唧ECTSFII吼L弘111ISB00LWTLICHRC姍GENLELLISTI曬CALPICTU他S，SHOMDCOMPDSEMEDE缸ITIO瑪CL弱SIFICATIO瑪F＆山1RES觚DFILNC廿ONOF廿LOSELLISTOFICALPICTUL髑S∞ONDLY，THEBOOK鋤【A1，S偽HOWT0瑚舊TLLEHISTORICALPICTL叮岱DLLRING廿LC∞NCRETETEACHINGP∞C鼯SCOMBMED麗M也E鋤ALYSISOF也CD“LED∞∞AL∞IT鋤A1，S船THEP∞BL唧觚SITED鋤DNLES蛔TEGI懿TLLI】RDL弘BYCOMPA血G2W狷IO珊一NLELLLLITCDT甑EB00L【S觚DNLET韶T酣TEXFBOOL【SWHAT’SMORE，GIVCS∞N№SUGGESTIO璐∞HOWT0∞LECTMO∞PICTURCSKEYWORDSLLISTORICALTCIXTB00KS；LLISTORICALPICTURES；APPLICACIONOFPICTILRESII

簡(jiǎn)介：?！臁蟆裰`’●一．蓍}．十?！玃，．，；_{．。J，P、FR‘．分類號(hào)房≯L密級(jí)單位代碼學(xué)號(hào)⑧∥茹只孥碩士學(xué)位論文SHANDONGUNIVERSITYMASTERSTHESIS論文題目10422CHJ套17●一厶觸目拒痧沙∥7彳圄彳至珂何桿作者專業(yè)導(dǎo)師合作導(dǎo)師當(dāng)伽猛一騷毖壘塑受沙薩壚月1日◆原創(chuàng)性聲明川㈣F『『I|Ⅲ川『JJII㈣刪㈣＼1791144本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期邊』里緝幽LIL關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名導(dǎo)師簽名岔蘭堡壘名

簡(jiǎn)介：分類彗學(xué)號(hào)Q立壁立墨努鯁二二。一南京體育學(xué)院碩士學(xué)位論文試論體育新聞圖片的類型及其深度效應(yīng)ONTHESORTSANDPROFLMDITYEFFECTSOFSPOL’TSNEWSPHOTOGRAPH培養(yǎng)單位堡直墨掌科專業(yè)』奎直叁塞整金堂研究方向，簽直塞些墨堡接碩士姓名吐鎣指導(dǎo)教師至壘壘F塾蕉22QQ璺年L月QTJABSTRACTTHEPAPERCOLLECTS，COMPARESANDANALYZESMANYSPORTSNEWSPHOTOGRAPHSWHICHREFLECTTHEPROFUNDITIESOFTHESPORTEVENTS，ACCORDINGTHEDIFFERENCESINWAYSANDMETHODTEFLECTTHEPROFUNDITIES，CLASSIFIESANDEXPLAINSSPORTSNEWSPHOTOGRAPHSIN5SORTSCONTRAST，SYMBOLIZATION，SIDEREFLECTIONCOMBINATIONANDCARICATUREATTHESAMETIME，THEPAPERALSODISCUSSESTHETHEORYOFPROFUNDITYREFLECTING，THETAKINGANDEDITINGOFSPORTSNEWSPHOTOGRAPHSANDTHEIRRELATIONSHIPWITHTHELITERALEXPLANATIONSTOMAKESOMETHEORYANDEXPERIENCESUPPORTFORTHEUSAGEOFSPORTSNEWSPHOTOGRAPHSINSPORTSNEWSREPORTSKEYWORDSSPORTSNEWS；PROFUNDITIES；PHOTOGRAPHSN