簡介：專升本人體解剖學(xué)專升本人體解剖學(xué)（局部解剖學(xué)）平時作業(yè)（局部解剖學(xué)）平時作業(yè)第一次第一次1腱膜下間隙的結(jié)構(gòu)特點及其意義。腱膜下間隙是位于帽狀腱膜與骨膜之間的薄層疏松結(jié)締組織，為額頂枕區(qū)軟組織的第4層，頭皮借此層與顱骨外膜疏松連接，故移動性大，頭皮撕脫傷也多沿此層分離。此間隙范圍較廣，前至眶上緣，后達(dá)上項線，出血時易廣泛蔓延，形成較大的血腫，淤斑可出現(xiàn)于鼻根及上眼險皮下，該間隙內(nèi)的靜脈，經(jīng)導(dǎo)靜脈與顱骨的板障靜脈及顱內(nèi)的硬腦膜靜脈竇相通，若發(fā)生感染，可經(jīng)上述途徑繼發(fā)顱骨骨髓炎或向顱內(nèi)擴(kuò)散，因此腱膜下間隙被認(rèn)為是顱頂部的“危險區(qū)”。2頸筋膜的層次及筋膜間隙。頸深筋膜共有三層由淺入深分別為淺層、氣管前層和椎前層。淺層包繞斜方肌、胸鎖乳突肌后，經(jīng)下頜下腺和腮腺；氣管前層包繞喉、氣管頸部、甲狀腺、咽和食管，形成甲狀腺假被鞘；椎前層向下包繞腋血管和臂叢，形成腋鞘。頸深筋膜淺層在胸骨柄上方分為兩層，其間形成胸骨上間隙。氣管前筋膜與氣管頸部之間有氣管前間隙。咽后間隙為椎前筋膜與頰筋膜之間的間隙，其延與咽壁側(cè)方的部分為咽旁間隙。椎前間隙為脊柱頸部與椎前筋膜之間的間隙，可經(jīng)腋鞘與腋窩相通。3女性乳房的位置，主要結(jié)構(gòu)特點和淋巴回流。乳房后隙的位置和臨床意義位于2～6肋之間，胸大肌表面，內(nèi)達(dá)胸骨旁線，外達(dá)腋中線。結(jié)構(gòu)特點乳房由乳腺，脂肪和皮膚構(gòu)成。乳房被分割成15～20個乳腺小葉，每個乳腺也有一輸卵管，后者呈放射狀，乳腺周圍的脂肪稱為脂肪束，練于皮膚和淺筋膜淺、深層之間，稱COOPER韌帶。乳房和胸肌筋膜之間有乳房后隙。外上部淋巴回流乳房外側(cè)部淋巴胸肌淋巴結(jié)。乳房上部的淋巴尖淋巴結(jié)和鎖骨上淋巴結(jié)。乳房后隙位于乳房底部和胸肌筋膜之間，是一疏松結(jié)締組織間隙，因乳房可以輕度移動，乳癌時影響移動，乳房后膿腫宜作低位引流。4腹股溝管的位置、結(jié)構(gòu)（四個壁、兩個口）及穿行結(jié)構(gòu)和臨床意義。位置位于腹股溝韌帶內(nèi)側(cè)半上方，是由外上斜向內(nèi)下的肌肉和筋膜之間的裂隙，長約45CM四壁前壁（腹外斜肌腱膜及其深面的管外側(cè)13的腹內(nèi)斜肌起始部）、后壁（腹橫筋膜及其淺面的管內(nèi)側(cè)13的聯(lián)合腱、上壁（弓狀下緣）、下壁（腹股溝韌帶）。兩口內(nèi)口（又稱腹環(huán)或深環(huán)，位于腹股溝韌帶中點上方一橫指處、腹壁下動脈的外側(cè)）外口（又稱皮下環(huán)或淺環(huán)，是腹外斜肌腱膜在恥骨結(jié)節(jié)外上方形成的裂隙，有精索（子宮圓韌帶）穿出。臨床意義腹股溝管有兩口四壁，是腹前外側(cè)壁的重要薄弱部位，易發(fā)生腹股溝直疝和腹股溝斜疝。若腹腔內(nèi)容物從深環(huán)進(jìn)入腹股溝管從淺環(huán)脫出，則形成腹股溝斜疝。腹股溝管是斜行裂隙，當(dāng)腹壓增高時，其前后壁靠近，對腹股溝區(qū)有保護(hù)作用。5股管和股環(huán)的構(gòu)成。為什么股疝容易發(fā)生嵌頓股管位于股鞘的內(nèi)側(cè)部，前界由上向下依次為腹股溝韌帶，隱靜脈裂孔鐮狀緣的上端和篩筋膜后界依次為恥骨梳韌帶、恥骨肌及其筋膜，內(nèi)側(cè)界依次為腔隙韌帶及股鞘內(nèi)側(cè)壁，外側(cè)界為股靜脈內(nèi)側(cè)的纖維隔。股管下端為盲端，稱股管下角，上口稱股環(huán)，內(nèi)側(cè)界為腔隙韌帶，后界為恥骨梳韌帶，前界為腹股溝韌帶，外側(cè)界為股靜脈內(nèi)側(cè)的纖維隔。股環(huán)是股管上通腹腔的通道，腹壓增高時，腹腔臟器（主要是腸管）可被推向股凹，經(jīng)股環(huán)至股管，最后由隱靜脈裂孔處突出，形成股疝。股環(huán)上方常有腹壁下動脈的閉孔支或變異的閉孔動脈經(jīng)過腔隙韌帶附近。行股疝修補(bǔ)術(shù)時，應(yīng)特別注意避免損傷此動脈。因股疝前后和內(nèi)側(cè)三面均為韌帶結(jié)構(gòu)，不宜延伸，所以股疝易發(fā)生絞窄。（本試卷（本試卷共5頁）頁）專升本人體解剖學(xué)專升本人體解剖學(xué)（局部解剖學(xué)）平時作業(yè)（局部解剖學(xué)）平時作業(yè)第二次第二次1腮腺的位置、形態(tài)及穿行腮腺的結(jié)構(gòu)。腮腺位于面?zhèn)葏^(qū)，上緣鄰接顴弓、外耳道和顳下頜關(guān)節(jié)；下平下頜角；前鄰咬肌、下頜支和翼內(nèi)肌的后緣。腮腺質(zhì)軟，色淡黃，大致呈楔形，底向外側(cè)，尖向前內(nèi)適對咽側(cè)壁。腮腺分為淺、深兩部，通常以下頜支后緣或以穿過腮腺的面神經(jīng)叢作為兩部的分界。淺部位于咬肌的后方和咬肌后份淺面。深部位于下頜支后內(nèi)側(cè)。淺、深兩部于下頜支后緣處相連。穿經(jīng)腮腺的結(jié)構(gòu)在腮腺內(nèi)部縱行的有頸外動脈、顳淺動、靜脈、下頜后靜脈及耳顳神經(jīng)；橫行的有上頜動、靜脈、面橫動、靜脈、面神經(jīng)及其分支。上述較為重要的血管神經(jīng)的位置關(guān)系，由淺入深依次為面神經(jīng)及其分支、下頜后靜脈、頸外動脈及耳顳神經(jīng)。2頸動脈三角的境界和內(nèi)容。頸動脈三角位于胸鎖乳突肌上份前緣，肩胛舌骨肌上腹和二腹肌后腹之間。由淺入深依次為皮膚、淺筋膜、頸闊肌、頸筋膜淺層，深面為椎前筋膜。3縱隔的分區(qū)。上縱隔的主要器官及其分層排列情況。上縱隔的器官由前向后大致可分為三層。前層有胸腺，左、右頭臂靜脈和上腔靜脈等；中層為主動脈弓及其三大分支、膈神經(jīng)和迷走神經(jīng)；后層主要有氣管、食管、胸導(dǎo)管和左喉返神經(jīng)。4闌尾的位置；術(shù)中如何迅速尋找闌尾闌尾的動脈供應(yīng)；化膿性闌尾炎為何引起肝膿腫闌尾手術(shù)經(jīng)過哪些層次闌尾一般位于右髂窩內(nèi)，但也有肝下方的高位闌尾、低至盆腔的低位闌尾以及腹膜外位闌尾。國人常見闌尾位置有回腸前位，盆位，盲腸后位，回腸后位，盲腸下位。術(shù)中尋找闌尾的要點是先在右髂窩內(nèi)找到盲腸，再沿結(jié)腸帶追蹤至闌尾根部，即可找到闌尾。闌尾的血液供應(yīng)來自闌尾動脈，它是腸系膜上動脈所屬回結(jié)腸動脈的分支，是一無側(cè)支循環(huán)的終末動脈。化膿性闌尾炎時細(xì)菌栓子可隨闌尾靜脈到回結(jié)腸靜脈、腸系膜上靜脈、門靜脈進(jìn)入肝內(nèi)，引起肝膿腫。闌尾手術(shù)層次皮膚→淺筋膜（CAMPER筋膜和SCARPA筋膜）→腹外斜肌及腱膜→腹內(nèi)斜肌→腹橫肌→腹橫筋膜→腹膜外脂肪→壁腹膜→到達(dá)腹膜腔，可找到闌尾并切除。5腋窩淋巴結(jié)的分群及各群位置、收納范圍及流注關(guān)系。①外側(cè)淋巴結(jié)沿腋靜脈遠(yuǎn)端排列，收納上肢的淋巴，其輸出管注入中央淋巴結(jié)和尖淋巴結(jié)，少數(shù)注入鎖骨上淋巴結(jié)。②胸肌淋巴結(jié)在胸小肌下緣，沿胸外側(cè)血管排列，收納胸前外側(cè)壁、乳房外側(cè)部的淋巴，其輸出管注入中央淋巴結(jié)和尖淋巴結(jié)。③肩胛下淋巴結(jié)位于腋后壁，沿肩胛下血管和胸背神經(jīng)排列，收納背部、肩部及胸后壁的淋巴，其輸出管注入中央淋巴結(jié)和尖淋巴結(jié)。④中央淋巴結(jié)位于腋窩底的脂肪組織中，收納上述3群淋巴結(jié)的輸出管，其輸出管注入尖淋巴結(jié)。⑤尖淋巴結(jié)位于胸小肌與鎖骨之間，鎖胸筋膜的深面，沿腋靜脈近端排列，收納中央群及其他各群淋巴結(jié)的輸出管，以及乳房上部的淋巴，其輸出管合成鎖骨下干，左側(cè)注入胸導(dǎo)管，右側(cè)注入右淋巴導(dǎo)管。腋淋巴結(jié)收納乳房的大部分淋巴。

簡介：1西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試試題卷西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程考試試題卷類別網(wǎng)教專業(yè)旅游管理會計學(xué)工商管理，金融學(xué)2019年3月課程名稱【編號】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（上）【0467】A卷大作業(yè)滿分100分答案必須做在答題答案必須做在答題卷上，做在試卷上不予記分。上，做在試卷上不予記分。一、名詞解釋（每小題一、名詞解釋（每小題4分，共分，共2020分）分）1、需求的價格彈性2、供給3、等產(chǎn)量曲線4、無差異曲線5、科斯定理二、單項選擇題（每小題二、單項選擇題（每小題3分，共分，共3030分）分）1、下列內(nèi)容不是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)范圍的是（）。A成本論B就業(yè)論C供求論D消費(fèi)者效用論2、市場經(jīng)濟(jì)中，誰能夠成為商品的最后購買者（）A工作最努力的人B愿意且能夠付出最高價格的人C政治上緊密聯(lián)系的人D生產(chǎn)這些商品的勞動者3、對于交易的雙方來說，信息不對稱現(xiàn)象普遍存在，比如可能交易的買主對交易對手的情況不了解，那么原因有（）。A買方自身認(rèn)識能力有限B交易對手有意隱瞞C買方要想掌握更多的交易信息需要付出更大的成本D上面各項都有可能4、一個社會要想得到最大的福利，達(dá)到最大的經(jīng)濟(jì)效率，也即達(dá)到帕累托最優(yōu)狀態(tài)的話，需要滿足的條件是（）。A滿足交換的帕累托最優(yōu)條件B滿足生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件C滿足交換和生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件D上述三個條件同時滿足5、壟斷競爭廠商的長期均衡條件為（）。AMRMCBMRSMCLMCCMRSMCLMC，ARSACLACDMRSMCLMCARSACLAC6、假定小麥?zhǔn)袌龅男枨笫侨狈椥缘?，小麥的產(chǎn)量等于銷售量且等于需求量，惡劣的氣候條件使小麥產(chǎn)量下降20，在這種情況下，（）。A小麥生產(chǎn)者的收入減少，因為小麥產(chǎn)量下降B小麥生產(chǎn)者的收入增加，因為小麥的價格上升低于20C小麥生產(chǎn)者的收入增加，因為小麥的價格上升超過20D小麥生產(chǎn)者的收入減少，因為小麥的價格上升低于207、機(jī)會成本的起因是（）。A貪婪B自私的消費(fèi)者C稀缺性D缺錢8、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問題是（）。A怎樣生產(chǎn)B生產(chǎn)什么，生產(chǎn)多少C為誰生產(chǎn)D以上都包括9、正常物品價格上升導(dǎo)致需求量減少的原因在于（）。A替代效應(yīng)使需求量增加，收入效應(yīng)使需求量減少B替代效應(yīng)使需求量減少，收入效應(yīng)使需求量減少C替代效應(yīng)使需求量增加，收入效應(yīng)使需求量增加D替代效應(yīng)使需求量減少，收入效應(yīng)使需求量增加10、對于商品A，消費(fèi)者想要有的數(shù)量都已有了，這時（）。A邊際效用MU為最大B邊際效用MU0C總效用TU0D不確定三、簡答題（每小題三、簡答題（每小題1010分，共分，共3030分）分）1、影響供給彈性系數(shù)的因素有哪些2、簡述實現(xiàn)帕累托最優(yōu)的三個條件。3、簡述引起市場失靈的主要因素。四、論述題（每小題四、論述題（每小題1010分，共分，共2020分）分）1、論述規(guī)模經(jīng)濟(jì)的原因。2、試比較產(chǎn)品市場中各種市場類型的特征。3一種是生產(chǎn)設(shè)備條件即生產(chǎn)能力變化時的生產(chǎn)批量變化。規(guī)模經(jīng)濟(jì)概念中的規(guī)模指的是后者，即伴隨著生產(chǎn)能力擴(kuò)大而出現(xiàn)的生產(chǎn)批量的擴(kuò)大，而經(jīng)濟(jì)則合有節(jié)省、效益、好處的意思。按照權(quán)威性的包括拉夫經(jīng)濟(jì)學(xué)辭典的解釋，規(guī)模經(jīng)濟(jì)指的是給定技術(shù)的條件下指沒有技術(shù)變化，對于某一產(chǎn)品無論是單一產(chǎn)品還是復(fù)合產(chǎn)品，如果在某些產(chǎn)量范圍內(nèi)平均成本是下降或上升的話，我們就認(rèn)為存在著規(guī)模經(jīng)濟(jì)或不經(jīng)濟(jì)。具體表現(xiàn)為“長期平均成本曲線”向下傾斜，從這種意義上說，長期平均成本曲線便是規(guī)模曲線，長期平均成本曲線上的最低點就是“最小最佳規(guī)模MININUMOPTIMALSCALE以下簡稱MOS”。上述定義具有普遍性，銀行業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)便由此引伸而來。2、根據(jù)不同的市場結(jié)構(gòu)特征，將產(chǎn)品市場劃分為完全競爭市場、壟斷市場、壟斷競爭市場和寡頭市場四種類型。它們的特征（1）從廠商數(shù)目看完全競爭很多；壟斷競爭比較多；寡頭壟斷幾個；完全壟斷一個。（2）從產(chǎn)品差別程度看完全競爭完全無差別；壟斷競爭有一定差別；寡頭壟斷有差別或無差別；完全壟斷產(chǎn)品獨(dú)一無二。（3）從價格控制能力上看完全競爭完全沒有；壟斷競爭有一些；寡頭壟斷相當(dāng)程度；完全壟斷很大程度。（4）從進(jìn)出難易程度看完全競爭非常容易；壟斷競爭比較容易；寡頭壟斷比較困難；完全壟斷很困難。

簡介：1、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的數(shù)值大小和正負(fù)，可以反映其原始數(shù)據(jù)在團(tuán)體中的位置。√2、抽簽法是單純隨機(jī)抽樣的一種方法?！?、通過計算所搜集數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)來反映變量分布的離散趨勢。4、假設(shè)檢驗一般有兩個相互對立的假設(shè)?！?、算術(shù)平均數(shù)是所有觀察值的總和除以總頻數(shù)所得之商。√6、學(xué)生某科考試成績屬于隨機(jī)變量?！?、幾何平均數(shù)是不同比重數(shù)據(jù)的平均數(shù)。8、用量尺測得的學(xué)生身高數(shù)據(jù)屬于測量數(shù)據(jù)。√9、T分布是一種標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布。10、直條圖是表示連續(xù)變量的統(tǒng)計圖。11、統(tǒng)計推斷包括參數(shù)估計和假設(shè)檢驗?！?2、樣本上的數(shù)字特征稱為樣本容量。13、用同一測驗對同一組被試在實驗前后進(jìn)行兩次測驗，所獲得的兩組測驗結(jié)果屬于相關(guān)樣本?！?4、點估計是直接用樣本統(tǒng)計量的值估計相應(yīng)總體參數(shù)的值?！?5、數(shù)據(jù)60、45、90、66、80的中位數(shù)是90。16、標(biāo)準(zhǔn)差越小，說明數(shù)據(jù)分布的范圍越廣，分布越不整齊。17、分層抽樣是按照與研究內(nèi)容有關(guān)的因素或指標(biāo)把總體劃分成幾部分（即幾個層），然后從各層中進(jìn)行單純隨機(jī)抽樣或機(jī)械抽樣的抽樣方法?！?8、機(jī)械抽樣是把總體中所有的個體按一定順序編號，然后依固定的間隔取樣的抽樣方法?！?9、統(tǒng)計圖的標(biāo)題要寫在圖形上方。20、從變量之間的變化方向，相關(guān)關(guān)系包括強(qiáng)（高度）相關(guān)、中度相關(guān)、弱（低度）相關(guān)。21、統(tǒng)計表的標(biāo)題要寫在表的下方。22、樣本內(nèi)個體數(shù)值的分布稱為某種統(tǒng)計量的抽樣分布。23、差異系數(shù)是方差與算術(shù)平均數(shù)的百分比。24、總體的各種數(shù)字特征稱為參數(shù)?！?5、相關(guān)系數(shù)的值一定大于0。26、兩個獨(dú)立樣本的樣本容量一定相等?！?7、雙向表Χ2檢驗適用于按照兩種標(biāo)準(zhǔn)分類的點計數(shù)據(jù)資料?！?8、兩個變量之間的相關(guān)系數(shù)為負(fù)數(shù)，說明它們存在正相關(guān)關(guān)系?！?9、兩個相關(guān)樣本的樣本容量不一定相等。30、概率為0的事件是必然事件。31、任何隨機(jī)事件的概率都是在0與1之間的正數(shù)。√32、可以使用標(biāo)準(zhǔn)差來比較兩組單位不同的數(shù)據(jù)資料的差異程度。33、一組數(shù)據(jù)中有極端數(shù)值時用算術(shù)平均數(shù)作為集中量指標(biāo)也能很好地描述數(shù)據(jù)的典型水平。34、直條圖是用面積表示頻數(shù)分布的圖形。35、Χ2分布呈正偏態(tài)。√36、相關(guān)系數(shù)能夠描述兩個變量之間的變化方向和密切程度。37、有5個學(xué)生的體育成績分別為88、73、88、78、98分，這組成績的眾數(shù)是98分。參考答案解⑴提出假設(shè)H0Μ1Μ2H1Μ1≠Μ2⑵計算Z值采用獨(dú)立大樣本Z檢驗，計算Z值的公式如下根據(jù)公式計算出Z3⑶統(tǒng)計決斷Z3＞258，根據(jù)雙側(cè)Z檢驗的決斷規(guī)則做出決斷001顯著性水平下拒絕零假設(shè)，兩個年級學(xué)生的測試結(jié)果有比較顯著性的差異。60、將下列20個學(xué)生的語文成績以5分為組距編制一個完整的頻數(shù)分布表。7288947274708394979599758579869879767065解20個學(xué)生語文成績的頻數(shù)分布表成績組中值頻數(shù)累積頻數(shù)累積百分比95908580757065975925875825775725675423145120161411106110080706550305總和20

簡介：2016年6月英語四級考試真題（第月英語四級考試真題（第2套）套）答案、解析、聽力答案、解析、聽力SECTIONANEWSREPTDIRECTIONSINTHISSECTION，YOUWILLHEARTHREENEWSREPTSATTHEENDOFEACHNEWSREPT，YOUWILLHEARTWOTHREEQUESTIONSBOTHTHENEWSREPTTHEQUESTIONSWILLBESPOKENONLYONCEAFTERYOUHEARAQUESTION，YOUMUSTCHOOSETHEBESTANSWERFROMTHEFOURCHOICESMARKEDA），B），C）D）THENMARKTHECRESPONDINGLETTERONANSWERSHEET1WITHASINGLELINETHROUGHTHECENTREDIRECTIONSQUESTIONS12AREBASEDONTHENEWSREPTYOUHAVEJUSTHEARDQUESTION1AHOWCOLLEGESTUDENTSCANIMPROVETHEIRSLEEPHABITSBWHYSUFFICIENTSLEEPISIMPTANTFCOLLEGESTUDENTSCWHYCOLLEGESTUDENTSAREMELIKELYTOHAVESTRESSPROBLEMSDHOWCOLLEGESTUDENTSCANHLETHEIRPSYCHOLOGICALPROBLEMSQUESTION2AITISNOTEASYTOIMPROVEONESSLEEPHABITSBITISNOTGOODFSTUDENTSTOPLAYVIDEOGAMESCSTUDENTSWHOAREBETTERPREPAREDGENERALLYGETHIGHERSCESINEXAMINATIONSDMAKINGLASTMINUTEPREPARATIONSFTESTSMAYBELESSEFFECTIVETHANSLEEPINGDIRECTIONSQUESTIONS34AREBASEDONTHENEWSREPTYOUHAVEJUSTHEARDQUESTION3AWHETHERMEAIRPTSSHOULDBEBUILTAROUNDLONDONBWHETHERADEQUATEINVESTMENTISBEINGMADETOIMPROVEAIRPTFACILITIESCWHETHERTHEBRITISHAIRPTSAUTHITYSHOULDSELLOFFSOMEOFITSASSETSDWHETHERTHESPANISHCOMPANYCOULDOFFERBETTERSERVICEQUESTION4AINEFFICIENTMANAGEMENTBPOOWNERSHIPSTRUCTURECLACKOFINNOVATIONCOMPETITIONDLACKOFRUNWAYTERMINALCAPACITYDIRECTIONSQUESTIONS5TO7AREBASEDONTHENEWSREPTYOUHAVEJUSTHEARDQUESTION5AREPTTHENICOTINECONTENTOFTHEIRCIGARETTESBSETALIMITTOTHEPRODUCTIONOFTHEIRCIGARETTESCTAKESTEPSTOREDUCENICOTINEINTHEIRPRODUCTSDSTUDYTHEEFFECTSOFNICOTINEONYOUNGSMOKERSQUESTION6ATHEBIGGESTINCREASEINNICOTINECONTENTTENDEDTOBEINBRSYOUNGSMOKERSLIKEBBIGTOBACCOCOMPANIESWEREFRANKWITHTHEIRCUSTOMERSABOUTTHEHAZARDSOFSMOKINGDRULESREGULATIONSFDRIVINGQUESTION13AMAKECARSWITHAUTOMATICCONTROLBMAKECARSTHATHAVEBETTERBRAKESCMAKECARSTHATARELESSPOWERFULDMAKECARSWITHHIGHERSTARDSQUESTION14ATHEYTENDTODRIVERESPONSIBLYBTHEYLIKETOGOATHIGHSPEEDCTHEYKEEPWITHINSPEEDLIMITSDTHEYFOLLOWTRAFFICRULESCLOSELYQUESTION15AITISABADIDEABITISNOTUSEFULCITISASEFFECTIVEASSPEEDBUMPSDITSHOULDBECOMBINEDWITHEDUCATIONSECTIONCPASSAGESDIRECTIONSINTHISSECTION，YOUWILLHEARTHREEPASSAGESATTHEENDOFEACHPASSAGE，YOUWILLHEARTHREEFOURQUESTIONSBOTHTHEPASSAGETHEQUESTIONSWILLBESPOKENONLYONCEAFTERYOUHEARAQUESTION，YOUMUSTCHOOSETHEBESTANSWERFROMTHEFOURCHOICESMARKEDA），B），C）D）THENMARKTHECRESPONDINGLETTERONANSWERSHEET1WITHASINGLELINETHROUGHTHECENTREDIRECTIONSQUESTIONS16TO18AREBASEDONTHEPASSAGEYOUHAVEJUSTHEARDQUESTION16ATHECARDGOTDAMAGEDBTHECARDWASFOUNDINVALIDCTHECARDREADERFAILEDTODOTHESCANNINGDTHECARDREADERBROKEDOWNUNEXPECTEDLYQUESTION17ABYCOVERINGTHECREDITCARDWITHALAYEROFPLASTICBBYCALLINGTHECREDITCARDCOMPANYFCONFIRMATIONCBYSEEKINGHELPFROMTHECARDREADERMAKERVERIFONEDBYTYPINGTHECREDITCARDNUMBERINTOTHECASHREGISTERQUESTION18AAFFECTTHESALESOFHIGHTECHAPPLIANCESBCHANGETHELIFESTYLEOFMANYAMERICANS

簡介：1第一章第一章導(dǎo)論導(dǎo)論本章主要內(nèi)容本章主要內(nèi)容本章主要闡述了會計的基本理論。通過學(xué)習(xí)，應(yīng)明確會計的概念、職能和目的，掌握會計核算的基本前提、會計基礎(chǔ)、會計信息質(zhì)量特征、會計要素的確認(rèn)條件及會計計量屬性。本章重點本章重點會計的基本職能；會計要素；會計核算的基本前提；會計信息質(zhì)量要求；會計計量屬性；本章難點本章難點會計核算的基本前提；會計信息質(zhì)量要求（8個）；會計六要素的識別；會計計量屬性的涵義（尤其是可變現(xiàn)凈值、現(xiàn)值和公允價值）。本章屬于一般章節(jié)，考試時一般只考查客觀題，平均分值在2分左右。第一節(jié)第一節(jié)會計概述會計概述一、會計的概念一、會計的概念會計是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，它是以貨幣單位作為主要計量標(biāo)準(zhǔn)來收集、加工和利用經(jīng)濟(jì)信息，對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行組織、控制、調(diào)節(jié)和指導(dǎo)，促使人們比較得失、權(quán)衡利弊、講求經(jīng)濟(jì)效益的一種管理活動。二、會計的基本職能二、會計的基本職能會計的職能是指會計在經(jīng)濟(jì)管理活動中所具有的功能或能夠發(fā)揮的作用。會計基本職能會計核算職能、會計監(jiān)督職能（一）會計的核算職能1涵義更多內(nèi)容請與QQ67460666微信KAOPASS索取會計核算，是指通過確認(rèn)、計量、記錄和報告，主要使用貨幣指標(biāo)從價值量上反映企業(yè)和事業(yè)單位已經(jīng)發(fā)生或完成的經(jīng)濟(jì)活動，為經(jīng)營管理提供經(jīng)濟(jì)信息的功能。會計核算是會計的首要職能，也是全部會計管理工作的基礎(chǔ)。2特征1）會計核算主要從價值量上反映各單位的經(jīng)濟(jì)活動情況。2）會計核算是對經(jīng)濟(jì)活動的全過程進(jìn)行反映。3）會計核算具有連續(xù)性、系統(tǒng)性和全面性。33、政府及其職能機(jī)構(gòu)包括工商、稅務(wù)、海關(guān)、證券管理部門等，了解企業(yè)承擔(dān)義務(wù)的情況，獲取對宏觀經(jīng)濟(jì)管理、制定宏觀經(jīng)濟(jì)政策等有用的信息。4、職工與工會5、企業(yè)的顧客6、社會中介服務(wù)機(jī)構(gòu)【提示】注意會計信息使用者有哪些。第二節(jié)第二節(jié)會計核算的基本準(zhǔn)則會計核算的基本準(zhǔn)則一、會計核算的基本前提（會計假設(shè)）一、會計核算的基本前提（會計假設(shè)）會計核算的基本前提會計主體、持續(xù)經(jīng)營、會計分期、貨幣計量（一）會計主體更多內(nèi)容請與QQ67460666微信KAOPASS索取1、會計主體的含義會計主體是指會計為之服務(wù)的特定單位或組織。會計主體明確了會計確認(rèn)、計量和報告的空間范圍2、會計主體的組成一般來說，只要是獨(dú)立核算的經(jīng)濟(jì)組織都可成為會計主體，既可以是企業(yè)，也可以是企業(yè)內(nèi)部相對獨(dú)立的經(jīng)營單位。3、會計主體與法律主體的關(guān)系法律主體一定是會計主體，但會計主體不一定是法律主體。如合伙企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)、一些公司的分公司和多家企業(yè)組成的企業(yè)集團(tuán)，它們都不是獨(dú)立的法律主體，但是會計主體。總結(jié)會計主體的范疇大于法律主體。例1單選題會計主體是（）。A、一個企業(yè)B、企業(yè)法人C、非法人企業(yè)D、會計所服務(wù)的特定單位或組織『正確答案』D更多內(nèi)容請與QQ67460666微信KAOPASS索取『答案解析』會計主體是指會計為之服務(wù)的特定單位或組織。（二）持續(xù)經(jīng)營

簡介：肌學(xué),廣西醫(yī)科大學(xué)解剖學(xué)教研室龔繼春,VERSION1013MARCH2002,總論,肌肉,平滑肌心肌骨骼肌,,總論,骨骼肌的構(gòu)造肌腱MUSCLEBELLY肌腹TENDON?肌膜APONEUROSIS,肌的構(gòu)造,肌纖維肌細(xì)胞肌內(nèi)膜肌束肌束膜肌肌外膜,骨骼肌的形態(tài),長肌短肌闊扁肌輪匝肌,骨骼肌的起止和作用,起點止點動點靜點原動肌協(xié)同肌拮抗肌固定肌,,肌的配布原則,平衡杠桿省力杠桿速度杠桿,肌運(yùn)動的三種形式,跨關(guān)節(jié)數(shù)量與關(guān)節(jié)的運(yùn)動軸一致動靜點不衡定,肌的杠桿作用,平衡杠桿,速度杠桿,省力杠桿,骨骼肌的命名,形狀三角肌大小胸大肌位置岡上肌起止胸鎖乳突肌作用拇收肌綜合,比目魚肌大圓肌髂腰肌胸骨舌骨肌拇短展肌橈側(cè)腕屈肌,這是什么命名方法,肌肉的輔助裝置,筋膜FASCIA淺筋膜深筋膜滑膜囊SYNOVIALBURSA腱鞘TENDINOUSSHEATH腱纖維鞘腱滑膜鞘,,頭肌功能分群,面肌表情肌咀嚼肌咬肌顳肌翼內(nèi)肌翼外機(jī),頸肌,頸淺肌頸闊肌、胸鎖乳突肌STERNOCLEIDOMASTOID頸前肌舌骨上肌群二腹肌、下頜舌骨肌、莖突舌骨肌、頦舌骨肌舌骨下肌群胸骨舌骨肌、肩胛舌骨肌胸骨甲狀肌、甲狀舌骨肌,頸淺肌頸闊肌、胸鎖乳突肌,頸前肌舌骨上肌群,頸前肌舌骨下肌群,頸深層肌外側(cè)群,頸深層肌內(nèi)側(cè)群,頸部筋膜,頸淺筋膜頸深筋膜頸筋膜CERVICALFASCIA頸筋膜淺層封套筋膜頸筋膜中層氣管前筋膜內(nèi)臟筋膜頸筋膜深層椎前筋膜,軀干肌背肌,背淺肌斜方肌TRAPEZIUS背闊肌LATISSIMUSDORSI菱形肌RHOMBOIDEUS背深肌豎脊肌ERECTORSPINAE背部筋膜胸腰筋膜THORACOLUMBAR,,豎脊肌,背部筋膜胸腰筋膜,胸肌,胸上肢肌胸大肌胸小肌前鋸肌胸固有肌肋間內(nèi)肌肋間外肌,膈,起點分三部胸骨部肋部腰部三個裂孔主動脈裂孔食管裂孔腔靜脈孔,?中心腱?胸肋三角、腰肋三角,吸氣時膈的運(yùn)動方向,吸氣,呼氣,腹肌,腹股溝區(qū),腹外斜肌形成的結(jié)構(gòu)腹股溝管皮下環(huán)淺環(huán)腹股溝韌帶腹內(nèi)斜肌和腹橫肌形成的結(jié)構(gòu)腹股溝鐮聯(lián)合腱提睪肌,腹直肌鞘,弓狀線以上腹直肌鞘前層腹外斜肌腱膜腹內(nèi)斜肌腱膜前層腹直肌鞘后層腹內(nèi)斜肌腱膜后層腹橫肌腱膜,弓狀線以下腹直肌鞘前層三層扁肌腱膜腹直肌鞘后層腹橫筋膜,腹直肌鞘,腹肌后群,腰大肌腰方肌,上肢帶肌,三角肌DELTOID岡上、下肌大、小圓肌肩胛下肌,臂肌,前群肱二頭肌BICEPSBRACHII肱肌喙肱肌后群肱三頭肌,前臂肌,第一層肱橈肌、旋前圓肌、橈側(cè)腕屈肌、尺側(cè)腕屈肌第二層指淺屈肌第三層拇長屈肌、指深屈肌第四層旋前方肌,前臂后群肌,前臂后群肌淺、深兩層，各5塊肌淺層橈側(cè)腕長伸肌橈側(cè)腕短伸肌指伸肌小指伸肌尺側(cè)腕伸肌,深層旋后肌拇長展肌拇短伸肌拇長伸肌示指伸肌,前臂肌的附著點,分外、中、內(nèi)三群,手肌,外側(cè)群（大魚際）拇短展肌拇短屈肌拇對掌肌拇收肌,中間群蚓狀?。?塊）骨間肌骨間掌側(cè)?。?塊）骨間背側(cè)?。?塊）,手肌,內(nèi)側(cè)群（小魚際）小指展肌小指短屈肌小指對掌肌,手肌,下肢肌髖肌,前群髂腰肌闊筋膜張肌后群臀大、中、小肌梨狀肌,大腿肌,前群縫匠肌、股四頭肌內(nèi)側(cè)群恥骨肌、長收肌、短收肌、大收肌、股薄肌后群股二頭肌、半腱肌、半膜肌,小腿肌,前群脛骨前肌趾長伸肌拇長伸肌外側(cè)群腓骨長肌腓骨短肌,小腿肌后群,淺層小腿三頭肌TRICEPSSURAE腓腸肌、比目魚肌深層腘肌趾長屈肌拇長屈肌脛骨后肌,足背肌,足底腱膜及肌,足底肌,回頭看看,肩關(guān)節(jié)各種運(yùn)動分別有哪些肌肉參與跟腱是什么結(jié)構(gòu)形成的在屈肘過程中，原動肌、協(xié)同肌、拮抗肌分別是什么肌肉肌肉的作用與分布特點的關(guān)系是什么,努力吧你會成功的。,

簡介：120192019年電大考試西方經(jīng)濟(jì)學(xué)年電大考試西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（電大本科宏觀部分題目）（電大本科宏觀部分題目）作業(yè)測試題答題庫附答案作業(yè)測試題答題庫附答案20192019年電大考試西方經(jīng)濟(jì)學(xué)年電大考試西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（電大本科宏觀部分題目附答案）（電大本科宏觀部分題目附答案）一、單項選擇題（共一、單項選擇題（共177個題）個題）1二、多項選擇題（共二、多項選擇題（共74個題）個題）11三、判斷題（共三、判斷題（共143個題）個題）15四、概念聯(lián)線（共四、概念聯(lián)線（共75個題）個題）19一、單項選擇題（共一、單項選擇題（共177個題）個題）1構(gòu)成國民經(jīng)濟(jì)的簡單循環(huán)的是（構(gòu)成國民經(jīng)濟(jì)的簡單循環(huán)的是（A）A廠商與居民廠商與居民B政府與居民政府與居民C出口與進(jìn)口出口與進(jìn)口D投資與儲蓄投資與儲蓄2居民提供的資本與勞動后所得到的報酬一部分用于儲蓄，這說明（居民提供的資本與勞動后所得到的報酬一部分用于儲蓄，這說明（C）A企業(yè)的投資增加企業(yè)的投資增加B企業(yè)的全部產(chǎn)品到能賣完企業(yè)的全部產(chǎn)品到能賣完C企業(yè)生產(chǎn)出來的商品和服務(wù)積存相應(yīng)的增加企業(yè)生產(chǎn)出來的商品和服務(wù)積存相應(yīng)的增加D企業(yè)生產(chǎn)基金存量的增加的擴(kuò)大企業(yè)生產(chǎn)基金存量的增加的擴(kuò)大3兩部門的均衡條件是（兩部門的均衡條件是（A）AISBIGSTCIGXSTMDADAS4三部門的均衡條件是（三部門的均衡條件是（B）AISBIGSTCIGXSTMDADAS5開放經(jīng)濟(jì)的均衡條件是（開放經(jīng)濟(jì)的均衡條件是（C）AISBIGSTCIGXSTMDADAS6一個國家在本國（或地區(qū)）領(lǐng)土上，在一定時期內(nèi)生產(chǎn)的全部產(chǎn)品和勞務(wù)的市場價值的總和是指一個國家在本國（或地區(qū)）領(lǐng)土上，在一定時期內(nèi)生產(chǎn)的全部產(chǎn)品和勞務(wù)的市場價值的總和是指（A）A國民生產(chǎn)總值國民生產(chǎn)總值B國內(nèi)生產(chǎn)總值國內(nèi)生產(chǎn)總值C國內(nèi)生產(chǎn)凈值國內(nèi)生產(chǎn)凈值D國民收入國民收入7從使用角度考察，國民生產(chǎn)總值是指在一個國家或地區(qū)的領(lǐng)土上，在一定時期內(nèi)居民、廠商、政府和從使用角度考察，國民生產(chǎn)總值是指在一個國家或地區(qū)的領(lǐng)土上，在一定時期內(nèi)居民、廠商、政府和國外部門購買最終產(chǎn)品和勞務(wù)的支出總額上，這種方法是（國外部門購買最終產(chǎn)品和勞務(wù)的支出總額上，這種方法是（A）A支出法支出法B收入法收入法C生產(chǎn)法生產(chǎn)法D無法確定無法確定8從分配的角度考察，國民生產(chǎn)總值是指在一個國家或地區(qū)的領(lǐng)土上，在一定時期內(nèi)生產(chǎn)要素所有者得從分配的角度考察，國民生產(chǎn)總值是指在一個國家或地區(qū)的領(lǐng)土上，在一定時期內(nèi)生產(chǎn)要素所有者得3D國內(nèi)生產(chǎn)總值國內(nèi)生產(chǎn)總值本國公民在國外的資本和勞務(wù)所創(chuàng)造的價值或收入本國公民在國外的資本和勞務(wù)所創(chuàng)造的價值或收入外國公民在本國的資本和勞務(wù)外國公民在本國的資本和勞務(wù)所創(chuàng)造的價值或收入所創(chuàng)造的價值或收入16如果國民收入為零，短期消費(fèi)將（如果國民收入為零，短期消費(fèi)將（B）A為零為零B為基本的消費(fèi)支出為基本的消費(fèi)支出C為邊際消費(fèi)傾向為邊際消費(fèi)傾向D為負(fù)為負(fù)17一般情況下，居民消費(fèi)傾向總是（一般情況下，居民消費(fèi)傾向總是（B）A為基本的消費(fèi)支出為基本的消費(fèi)支出B總是小于總是小于1C總是大于總是大于1D總是等于總是等于118邊際儲蓄傾向等于（邊際儲蓄傾向等于（C）A邊際消費(fèi)傾向邊際消費(fèi)傾向B1邊際消費(fèi)傾向邊際消費(fèi)傾向C1邊際消費(fèi)傾向邊際消費(fèi)傾向D邊際消費(fèi)傾向的交互邊際消費(fèi)傾向的交互19凱恩斯提出的消費(fèi)理論是（凱恩斯提出的消費(fèi)理論是（A）A絕對收入假說絕對收入假說B持久收入假說持久收入假說C生命周期假說生命周期假說D預(yù)期收入假說預(yù)期收入假說20人們在工作期間儲蓄是為了在退休時消費(fèi)，同時消費(fèi)受財產(chǎn)影響的觀點被稱為（人們在工作期間儲蓄是為了在退休時消費(fèi)，同時消費(fèi)受財產(chǎn)影響的觀點被稱為（B）A凱恩斯的消費(fèi)理論凱恩斯的消費(fèi)理論B生命周期理論生命周期理論C持久收入理論持久收入理論D相對收入理論相對收入理論21提出消費(fèi)者的消費(fèi)是由持久收入決定的是（提出消費(fèi)者的消費(fèi)是由持久收入決定的是（C）A凱恩斯凱恩斯B莫迪利安尼等人莫迪利安尼等人C弗里德曼弗里德曼D杜森貝杜森貝22邊際消費(fèi)傾向與邊際儲蓄傾向之和（邊際消費(fèi)傾向與邊際儲蓄傾向之和（C）A大于大于1B等于等于1C小于小于1D與與1無關(guān)無關(guān)23平均消費(fèi)傾向與平均儲蓄傾向之和（平均消費(fèi)傾向與平均儲蓄傾向之和（C）A大于大于1B等于等于1C小于小于1D與與1無關(guān)無關(guān)24引致消費(fèi)取決于（引致消費(fèi)取決于（D）A自發(fā)消費(fèi)自發(fā)消費(fèi)B平均儲蓄傾向平均儲蓄傾向C收入收入D收入和邊際消費(fèi)傾向收入和邊際消費(fèi)傾向25根據(jù)儲蓄函數(shù)，引起儲蓄增加的因素是（根據(jù)儲蓄函數(shù)，引起儲蓄增加的因素是（B）A收入增加收入增加B利率提高利率提高C人們預(yù)期未來的價格水平要上升人們預(yù)期未來的價格水平要上升D政府支出增加政府支出增加26根據(jù)消費(fèi)函數(shù)，引致消費(fèi)增加的因素是（根據(jù)消費(fèi)函數(shù)，引致消費(fèi)增加的因素是（B）A價格水平下降價格水平下降B收入水平增加收入水平增加C儲蓄增加儲蓄增加D利率增加利率增加27在國民收入決定模型中，政府支出是指（在國民收入決定模型中，政府支出是指（B）

簡介：主題教育學(xué)黨史知識競賽題第一部分共67題1、申請入黨的人，要經(jīng)過支部大會通過和上級黨組織批準(zhǔn)。2、中共一大是在什么地方召開的上海3、黨的第幾次全國代表大會首次區(qū)分并制定了黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)黨的二大4、中共三大是在什么地方召開的廣州5、第一次國共合作是在中國共產(chǎn)黨第幾次大會上做出的決策中共三大6、1927年12月，廣州起義的發(fā)動者是誰張?zhí)?、葉挺、葉劍英7、被稱為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人的南陳北李是哪兩個人陳獨(dú)秀、李大釗8、1928年毛澤東和朱德兩軍在哪里會師井岡山9、黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)是黨的全國代表大會和它所產(chǎn)生的中央委員會。10、1935年1月召開的什么會議確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位遵義會議11、唯一一次在國外召開的全國黨代會是哪一次黨代會1928年6月在蘇聯(lián)莫斯科召開的中共六大12、1925年第六屆農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所的負(fù)責(zé)人是誰毛澤23、中國人民民主革命取得偉大勝利的重要標(biāo)志是什么中國人民政治協(xié)商會議的召開24、中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議通過的什么成為中國人民的大憲章，在一個時期內(nèi)起著臨時憲法的作用中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)25、中華人民共和國成立的時間是什么1949年10月1日26、人民解放軍解放全國大陸的時間是什么時候1951年10月27、中華人民共和國成立后制定的第一部正式法律是什么婚姻法28、建國初期進(jìn)行的三反斗爭的內(nèi)容是什么反貪污、反浪費(fèi)、反官僚主義29、我國實行第一個五年計劃的期限是什么19531957年30、我國土地制度改革在全國范圍內(nèi)基本完成是在哪一年1952年底31、1954年9月，第一屆全國人民代表大會通過的什么，以根本大法的形式把黨在過渡時期的總路線作為國家在過渡時期的總?cè)蝿?wù)確定下來中華人民共和國憲法32、1977年7月，什么會議作出決定，恢復(fù)鄧小平在1976年被錯誤撤銷的黨內(nèi)外的全部領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)黨的十屆三

簡介：1醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士長“最美護(hù)士”事跡材料謝謝你，讓我遇見你人的一生會遇到許多的人，無數(shù)多的事，而優(yōu)秀的人總會催你上進(jìn)，好的事總會給你溫暖。在重癥醫(yī)學(xué)科的大家庭里有這么一個人，每天早上到科室的第一件事就是從一床走到二十床，詢問每個病人的情況，握一下每個病人的手，給煩躁的病人一點安心，給失落的病人一點信心，給昏迷的病人一點溫度，她就是我們的許護(hù)士長。記得有一次科室收治了一位慢性腎功能衰竭的病人，病人入科后情緒激動，各項治療護(hù)理措施都不配合，無論我們說什么都聽不進(jìn)去，只要有人靠近他的病床他就揮著手吵著要下床回家。護(hù)士長趕來剛想握住他的手，他立馬拍掉，眼睛狠狠地瞪著。護(hù)士長抖了抖有些發(fā)紅的手，仍微笑著走上前一手去握他的手，一手輕拍他的肩膀，如安撫一個崩潰哭鬧的小孩。經(jīng)過護(hù)士長的耐心傾聽和勸說，病人情緒漸漸穩(wěn)定下來，我們才知道原來病人是以為家人把他送到監(jiān)護(hù)病房來是不管他，放棄他了，所以才如此抵觸這邊。握緊病人的手，讓孤獨(dú)的心有所依。還記得科室之前收治過的一位“牛奶血”的馬培，因重癥急性胰腺炎，伴多器官功能衰竭急診入ICU搶救，入科時總膽固醇2850MMOLL，甘油三酯7828MMOLL，入科后2立即全套監(jiān)測，置管行血漿置換。經(jīng)過幾天的治療，各項指標(biāo)明顯好轉(zhuǎn)，但高額的治療費(fèi)用讓這個貧困的家庭陷入猶豫，四十歲，本是家里的頂梁柱，倒下了這個家也就垮了，更何況各項治療措施已初見成效。護(hù)士長知道病人的家庭情況后便組織科室人捐款，給家人信心，幫他度過難關(guān)。猶記得護(hù)士長把科室捐款遞到馬培父親手上時，老人家顫巍巍地彎著膝蓋要拜謝，護(hù)士長忙上前緊緊握住老人的手將他扶起，“我知道你們的情況，老人家不容易，你們放心，我們會盡全力。”雖是簡單的幾個字，但這便是希望。經(jīng)過積極的治療，馬培康復(fù)出院了，這也便是對ICU人一份最大的欣慰。握緊病人的手，讓失落的心有所慰。正如南丁格爾所說“護(hù)士工作的對象，不是冷冰冰的石頭、木頭和紙片，而是具有熱血和生命的人類?！痹S護(hù)士長用自己的行動帶動著我們做一名有溫度的護(hù)理人。黑夜需要照明燈才不會迷路，人生需要引路人才能照亮我們的人生路，謝謝你，讓我遇見你，所以我才變成了更好的自己。

簡介：20182018中學(xué)關(guān)于健康中國行主題宣傳中學(xué)關(guān)于健康中國行主題宣傳活動總結(jié)范文活動總結(jié)范文根據(jù)教體局文件精神，我校積極開展“健康中國行科學(xué)健身”主題宣傳活動，認(rèn)真抓好健康促進(jìn)學(xué)校工作，以健康促進(jìn)為平臺，校園文化建設(shè)為核心，重視師生的安全、身心健康為重點，創(chuàng)建平安校園、文明單位為抓手，突出主題教育，培養(yǎng)師生的自我保護(hù)能力，使學(xué)生對健康知識、行為水平和健康素質(zhì)得到真正的提高。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。學(xué)校建立有校長主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的創(chuàng)建小組，副校長為副組長，并具體負(fù)責(zé)工作的落實，組員位各處室負(fù)責(zé)人、校醫(yī)、食堂負(fù)責(zé)人、心理老師、班主任等人，組成強(qiáng)有力的健康促進(jìn)學(xué)校的管理網(wǎng)絡(luò)，從而根本上保證了健康促進(jìn)學(xué)校的各項規(guī)章制度得到全面的貫徹落實。學(xué)校確立“健康第一、全面發(fā)展”的教育思想，保障青少年健康的成長。學(xué)校的衛(wèi)生室、心理咨詢室，完善健康促進(jìn)學(xué)校的工作目2、采取多種措施，提高校園清潔工作質(zhì)量。、采取多種措施，提高校園清潔工作質(zhì)量。進(jìn)一步落實了校園、教室、教師辦公室的衛(wèi)生包干制度，提高清潔工作質(zhì)量，做到各班教室和走廊衛(wèi)生、教師辦公室每天三次打掃；保潔人員要及時清運(yùn)垃圾，隨時保持校園干凈整潔。每兩周開展一次全校性的衛(wèi)生大檢查，及時在校園的宣傳窗里、校園網(wǎng)站上公布衛(wèi)生檢查結(jié)果。3、進(jìn)一步落實學(xué)校衛(wèi)生工作條例、進(jìn)一步落實學(xué)校衛(wèi)生工作條例。對教室、食堂、宿舍等場所進(jìn)行消毒，對食堂要加大了衛(wèi)生檢查力度，對食品衛(wèi)生的把關(guān)要嚴(yán)格，對食堂工作人員進(jìn)行衛(wèi)生知識和防火培訓(xùn)；對師生的飲水衛(wèi)生要監(jiān)控；多渠道對師生開展衛(wèi)生知識宣傳工作，幫助師生掌握必需的衛(wèi)生健康技能。4、關(guān)心職工身心健康。、關(guān)心職工身心健康。（1）在教師中，組織全體教師到市級體檢機(jī)構(gòu)做全身檢查。（2）組織教師們間操期間到操場活動，第七節(jié)活動時間請專業(yè)教師教老師們跳舞；（3）十月初開展校園藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會，目前正在積極準(zhǔn)備開展“蘇敦巴格喜”杯教師基本功大賽和迎新年聯(lián)歡會活動，為教師們提供鍛煉自我、展示才華的舞臺；（4）十月末從扎旗蒙一中邀請心理學(xué)教師為全體教師舉辦心理學(xué)知識講座，緩解教師心理壓力，提升教師幸福指數(shù)。（5）11月28日全區(qū)第二個健康促進(jìn)月巡講專家走進(jìn)庫倫一中，為廣大教職工帶來了一場精彩的健康知識講座。

簡介：創(chuàng)業(yè)學(xué)商業(yè)計劃書創(chuàng)業(yè)學(xué)商業(yè)計劃書導(dǎo)言對創(chuàng)業(yè)學(xué)的研究與教育最早出現(xiàn)在20世紀(jì)60年代末，但它作為一門學(xué)科進(jìn)入中國的高等學(xué)府至今只有短短的幾年時間，2000年西北工業(yè)大學(xué)針對本科生開設(shè)的創(chuàng)業(yè)學(xué)課程被認(rèn)為是國內(nèi)最早的創(chuàng)業(yè)教育?？偟膩碚f，對創(chuàng)業(yè)學(xué)的概念到目前還沒有形成一致的見解，換句話說，創(chuàng)業(yè)學(xué)尚未形成一個完整的體系。一、關(guān)于一、關(guān)于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的概念的概念“創(chuàng)業(yè)”一詞來源于17世紀(jì)的法語單詞，起初是用創(chuàng)業(yè)者來描述那些承擔(dān)大項目的人，但后來是指那些開創(chuàng)了新的做生意方法的商人）?！皠?chuàng)業(yè)”從字面上理解由“創(chuàng)”和“業(yè)”兩個字組成。所謂“創(chuàng)”就是創(chuàng)造，也可以理解為創(chuàng)建、創(chuàng)新、創(chuàng)立；而“業(yè)”則可以是事業(yè)、家業(yè)等。由此可見創(chuàng)業(yè)的兩個最大特點一是“創(chuàng)造”，二是行動。從詞匯學(xué)的角度，創(chuàng)業(yè)是一個動賓詞組，從英語單詞看，“ESTABLISHABUSINESS”也是一個動賓詞組。動才有結(jié)果。猶太人說“如果你不行動，賺錢的頭腦有什么用”目前在我們所能見到的創(chuàng)業(yè)學(xué)教材和專著中，對創(chuàng)業(yè)的定義也可謂“百花齊放，百家爭鳴”，歸納起來大約有三種類型價值說、功利說和實體說。價值說值說創(chuàng)造價造價值這種觀點認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)活動的創(chuàng)造性體現(xiàn)在價值的創(chuàng)造上，強(qiáng)調(diào)了作為創(chuàng)業(yè)者的4個基本方面一是創(chuàng)業(yè)包括一個創(chuàng)造過程；二是創(chuàng)業(yè)需要付出時間和努力；三是承擔(dān)風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)的意義在于創(chuàng)新和創(chuàng)造，就是要走別人沒有走過的路。獨(dú)創(chuàng)必有風(fēng)險；四是回報。風(fēng)險和回報可以說是一對孿生兄弟，高風(fēng)險才會有高回報。功利功利說創(chuàng)造財富或利富或利潤代表性的觀點認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是一個開創(chuàng)事業(yè)和積累財富的過程，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)活動具有開拓性、自主性和功利性等基本特征。開拓性是的、以的、以創(chuàng)新方式將各種新方式將各種經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)要素要素綜合起來的一種有目的的合起來的一種有目的的經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)活動。二、二、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程在講解創(chuàng)業(yè)的過程之前，讓我們先了解以下企業(yè)生命周期理生命周期理論企業(yè)生命周期理論是從20世紀(jì)60年代逐步發(fā)展起來的一種管理理論，它以研究企業(yè)成長階段模型為核心內(nèi)容。這種理論的核心觀點是企業(yè)像生物有機(jī)體一樣也有一個從生到死、由盛到衰的過程。國外許多學(xué)者從不同視角對企業(yè)生命周期進(jìn)行了考察和研究，不同觀點之間存在的差異較大，劃分的階段數(shù)、劃分依據(jù)以及所用術(shù)語都有所不同。劃分階段從三個到十個階段不等，劃分的依據(jù)則主要依據(jù)企業(yè)年齡、規(guī)模、成長速度、關(guān)鍵管理問題等。國內(nèi)一般以企業(yè)年齡、規(guī)模、成長速度等因素為劃分依據(jù)，將企業(yè)的生命周期劃分為創(chuàng)業(yè)期、成長期、成熟期和衰退期四個階段。創(chuàng)業(yè)期在初創(chuàng)期階段，企業(yè)人員少，規(guī)模小，管理制度不健全，缺乏必要的資金，市場占有率小，市場形象還沒有樹立起來，這時候如果想在市場上占有一席之地，主要應(yīng)采取創(chuàng)新策略。創(chuàng)新有兩層含義一層是管理創(chuàng)新，管理創(chuàng)新包括管理思路創(chuàng)新、管理組織創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新等，另一層含義是技術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略主要有自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新、合作創(chuàng)新三種模式。成長期當(dāng)產(chǎn)品逐漸得到市場認(rèn)可，銷售規(guī)?？焖僭黾?，企業(yè)可依賴其創(chuàng)新產(chǎn)品或技術(shù)在市場上能立足生存，進(jìn)入成長期。成長期可選擇的競爭策略主要有產(chǎn)品差異化策略、“小而專、小而精”策略、優(yōu)勢互補(bǔ)聯(lián)合競爭策略、尋找市場空白策略等等。成熟期當(dāng)企業(yè)具有一定的市場占有率和知名度，銷售規(guī)模達(dá)到一定水平，企業(yè)利潤比較穩(wěn)定，初步完成資本原始積累時，企業(yè)就進(jìn)入了成熟期。成熟期的戰(zhàn)略重點在于聚集資源，擴(kuò)大市場，增加業(yè)務(wù)范圍，所以這一時期應(yīng)主要采用擴(kuò)張策略。衰退期企業(yè)經(jīng)過成熟期之后有三種方向一是繼續(xù)發(fā)展壯大，成為一個大型企業(yè)；二是暫時維持現(xiàn)有規(guī)模，保持穩(wěn)定；三是進(jìn)入衰退期。衰退期的主要特征是企業(yè)規(guī)模過大，管理層次、幅度增多，組織成本上升，官僚化現(xiàn)象出現(xiàn)，這時一般來講會出現(xiàn)創(chuàng)新意識減弱，企業(yè)決策效率降低，人才開始外流等問題，直到后期出現(xiàn)人心渙散，無法正常經(jīng)營而倒

簡介：1重癥醫(yī)學(xué)科開展讀醫(yī)療兇猛感悟評比活動小結(jié)為了進(jìn)一步深化護(hù)理文化氛圍，提高護(hù)士讀書的興趣，豐富護(hù)士的業(yè)余文化生活，提升護(hù)理文化建設(shè)，重癥醫(yī)學(xué)科舉行了讀書交流活動，讀醫(yī)療兇猛一書，結(jié)合平時臨床護(hù)理工作寫下讀后感，此次評比共收到全科護(hù)士45份讀后感，經(jīng)過兩位護(hù)士長的初步篩選，選出12份讀書筆記進(jìn)行交流，采用演講形式，充分圍繞護(hù)理安全，慎獨(dú)精神，護(hù)患溝通，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)等平時實際工作情況與大家分享讀完醫(yī)療兇猛后的心得體會。本次評比的評委都是重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士姐妹自己，整個活動持續(xù)了2個小時左右。本次讀書交流評選出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。分別是一等獎XXX；二等獎XXX、XXX；三等獎XXX、XXX、XXX。通過此次活動大家體驗到了參與的快樂，也從參與中體會到了讀書的快樂與催人奮進(jìn)的力量1重癥醫(yī)學(xué)科開展讀醫(yī)療兇猛感悟評比活動小結(jié)為了進(jìn)一步深化護(hù)理文化氛圍，提高護(hù)士讀書的興趣，豐富護(hù)士的業(yè)余文化生活，提升護(hù)理文化建設(shè)，重癥醫(yī)學(xué)科舉行了讀書交流活動，讀醫(yī)療兇猛一書，結(jié)合平時臨床護(hù)理工作寫下讀后感，此次評比共收到全科護(hù)士45份讀后感，經(jīng)過兩位護(hù)士長的初步篩選，選出12份讀書筆記進(jìn)行交流，采用演講形式，充分圍繞護(hù)理安全，慎獨(dú)精神，護(hù)患溝通，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)等平時實際工作情況與大家分享讀完醫(yī)療兇猛后的心得體會。本次評比的評委都是重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士姐妹自己，整個活動持續(xù)了2個小時左右。本次讀書交流評選出了一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。分別是一等獎XXX；二等獎XXX、XXX；三等獎XXX、XXX、XXX。通過此次活動大家體驗到了參與的快樂，也從參與中體會到了讀書的快樂與催人奮進(jìn)的力量

簡介：醫(yī)院護(hù)士重癥醫(yī)學(xué)科工作心得體會一日閑暇，與幾位同事游玩萬石植物園，看膩了群芳斗艷，偶然間在山谷中發(fā)現(xiàn)了這平凡的三葉草。陽光下，三片心形的原葉托著晶瑩的露珠，甚是招人喜愛。曾聽說過這三葉草的葉子有著美麗的含義，一片代表祈求，一片代表希望，一片代表愛情，如果發(fā)現(xiàn)了第四片葉子那就代表了幸福。忽然間，覺得我們重癥醫(yī)學(xué)科的護(hù)士們就像這平凡的三葉草一樣，也擁有著不平凡的三顆心，那就是對待患者的愛心，耐心，責(zé)任心。重癥醫(yī)學(xué)科雖然比起普通病區(qū)，患者的數(shù)量并不多，但都是危急重癥的患者，病情復(fù)雜且瞬息萬變，隨時都有生命危險，需要護(hù)士們每時每刻觀察患者病情變化，及時進(jìn)行有效的搶救工作。這里的氣氛，時刻處于緊張狀態(tài)，稍一疏忽就會釀成性命攸關(guān)的大事。扎實的專業(yè)知識，熟練的操作技能，良好的心理素質(zhì)，敏銳的洞察力都是重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士們應(yīng)具備的基本素質(zhì)。搶救、氣管插管、呼吸機(jī)、除顫儀、胸外心臟按壓、腎上腺素這些都是我們重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士幾乎每天都會聽到的關(guān)鍵詞。有人說搶救患者就像打仗一樣，在戰(zhàn)場硝煙彌漫，而我們只是無聲無息的在搶救患者，挽救生命。在重癥醫(yī)學(xué)科，24小時的無陪護(hù)制度需要我們的護(hù)士為患者付出更多，每天每一位患者的治療和護(hù)理工作，包括洗臉，洗腳，洗頭，擦身，翻身拍背，喂飯，大小便等等這些瑣碎的生活照料都是由我們護(hù)士們親自完成，一個月前，科室收治一名重癥開放性顱腦損傷的患者，因為患者是建筑工人，個人衛(wèi)生比較差，又傷及顏面部，滿臉血跡，指甲縫里藏滿泥土，渾身上下散發(fā)出陣陣臭味彌漫著整個病區(qū)，而我們護(hù)士們沒有任何怨言，待患者病情平穩(wěn)后，卷起袖子便為患者剃胡須，剪指甲，全身擦洗，仔仔細(xì)細(xì)清洗指甲縫的污垢，從頭到腳，一遍又一遍，水換了一盆又一盆，我們的護(hù)士們沒有一個人嫌臟、嫌臭、嫌累，心中只期盼著患者病情一天天的穩(wěn)定，身體一天天的康復(fù)。崇高源于微小，收獲來自付出，重癥醫(yī)學(xué)科的護(hù)士們就是這樣默默無聞的燃燒青春，守護(hù)生命；面帶微笑，溫暖心靈；無微不至，驅(qū)走病魔。她們就像春天里的三葉草，雖沒有冬梅臨寒獨(dú)自開的傲骨，也沒有秋菊的豪放，更沒有夏日里繁華盛開的絢麗多姿，但她們卻有著三顆樸實善良的心。

簡介：目錄目錄西方經(jīng)濟(jì)學(xué)2第一章需求和供給2第二章效用論4第三章生產(chǎn)和成本論5第四章市場理論7第五章生產(chǎn)要素市場11第六章一般均衡論和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)14第七章市場失靈和微觀經(jīng)濟(jì)政策17第八章宏觀經(jīng)濟(jì)活動與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)20第九章簡單國民收入決定理論21第十章產(chǎn)品市場和貨幣市場的一般均衡23第十一章宏觀經(jīng)濟(jì)政策26第十二章總需求和總供給分析28第十三章經(jīng)濟(jì)增長29第十四章通貨膨脹理論31第十五章宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的意見分歧33它反映了相應(yīng)于其他商品價格的變動，消費(fèi)者對某種商品需求量變動的敏感程度。其彈性系數(shù)定義為需求量變動的百分比除以另外一種商品價格變動的百分比。供給的價格彈性它反映了相應(yīng)于商品價格的變動，該商品供給量變動的敏感程度。其大小通常用供給彈性系數(shù)來表示，被定義為商品供給量的變動率與價格的變動率之比。它可以用弧彈性或點彈性系數(shù)來衡量。支持價格是指政府規(guī)定的，位于市場均衡價格之上的商品價格。由于支持價格高于均衡價格，導(dǎo)致供給大于需求。為此，政府需要增加庫存和擴(kuò)大外需。限制價格是指政府規(guī)定價格低于市場均衡價格的政策。后果是供給小于需求。為了使得該政策有效，政府往往需要配額、票證等輔助措施。限制價格往往會造成黑市交易。簡述1分析并說明引起需求變動的因素是什么除了價格以外，影響消費(fèi)者對一種商品需求量的其他因素還有消費(fèi)者的偏好、消費(fèi)者的收入水平、相關(guān)商品的價格、消費(fèi)者的預(yù)期以及政策因素等?？紤]到影響需求量的所有因素，消費(fèi)者對一種商品的需求可以一般地表示為XXPR，P，M，P1，其中，X代表商品的需求；PR代表消費(fèi)者的偏好；P表商品的價格；M表示消費(fèi)者的收入；P1表示其他商品的價格等。這一函數(shù)是一般形式的需求函數(shù)。2引起供給變動的因素是什么他們是如何影響供給的除了商品本身的價格以外，生產(chǎn)技術(shù)水平、投入品的價格、相關(guān)商品的價格預(yù)期以及政府政策等因素也對供給量產(chǎn)生影響。如果以Y表示商品的供給量，T表示技術(shù)水平，P代表該商品的價格，RL，R2代表各種投入的價格，P1，P2表示其他相關(guān)商品的價格等，那么，生產(chǎn)者對一種商品的供給量可以一般地表示為YYTPR1P1該函數(shù)被稱為供給函數(shù)。除了商品的價格以外，影響供給量的其他因素之一發(fā)生變動，生產(chǎn)者的供給就會發(fā)生變動。首先是生產(chǎn)技術(shù)水平。生產(chǎn)技術(shù)水平的提高會使產(chǎn)量提高，從而使得供給增加。其次是生產(chǎn)過程中投入品的價格。投人品價格提高，商品的供給減少。第三，廠商所生產(chǎn)的商品的價格。如果一個廠商生產(chǎn)兩種在原料上具有競爭性的商品，那么相關(guān)商品價格提高導(dǎo)致一種商品供給減少；相反，如果另一種商品是一種聯(lián)合的副產(chǎn)品，相關(guān)商品價格提高將導(dǎo)致一種商品的供給增加。3運(yùn)用供求分析說明（1）谷賤傷農(nóng)的道理何在（2）為什么20世紀(jì)70年代石油輸出國組織要限制石油產(chǎn)量“谷賤傷農(nóng)”是指農(nóng)產(chǎn)品獲得豐收不僅不能使得農(nóng)民從中獲益，可以還會因農(nóng)產(chǎn)品價格下降而導(dǎo)致收入降低。一般來說，市場對農(nóng)產(chǎn)品需求的價格彈性很小，即農(nóng)產(chǎn)品的需求是缺乏彈性的。當(dāng)農(nóng)產(chǎn)品的價格下降以后，需求量的增加幅度難以彌補(bǔ)價格下降對收入的影響，從而使農(nóng)民的總收益下降。同樣的道理，由于石油為各國的重要能源，其需求價格彈性較小。在石油的需求沒有變化的情況下，石油輸出國組織限制石油的供給，會使得石油的價格將上漲。由于各國對石油的需求缺乏彈性，因而石油價格上漲將使得石油輸出國組織的總收益增加。若不限制石油供給，供給增加將導(dǎo)致石油價格下降，而供給量的增加不能彌補(bǔ)價格下降對收益所造成的損失。故而他們要限制石油產(chǎn)量。計算

簡介：1危重癥?？谱o(hù)士學(xué)習(xí)心得（精選3篇）（一）參加XX市危重癥?？谱o(hù)士學(xué)習(xí)的第一周結(jié)束了，也是時候好好回顧一下這一周的學(xué)習(xí)感想了。其實在報名的初期，我就曾經(jīng)猶豫過，現(xiàn)在是時候參加?？谱o(hù)士的學(xué)習(xí)了嗎以自己目前的狀態(tài)能很好的吸收學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎后來仔細(xì)想想，只有在不斷學(xué)習(xí)的過程中才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠慢慢的進(jìn)步，充實自己。于是就帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任和一顆忐忑的心參與了培訓(xùn)。因為我們目前?？崎_展的內(nèi)容，以及咨詢上一屆的學(xué)姐們的經(jīng)驗分享，在培訓(xùn)之前我就已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。但是在真正培訓(xùn)時才深深的感覺到自己與同期學(xué)員之間的差距，與我們總院護(hù)士之間的差距。理論課的前兩天，就已經(jīng)讓我感覺到吃力，感覺到自己理論知識的嚴(yán)重不足，也讓自己變得壓力很大。后來在跟吳老師以及顧老師的溝通中，她們也給了我很大的鼓勵，讓我知道，不管在什么樣的情況下，多學(xué)習(xí)都是提升自己的最好方法，我們的學(xué)習(xí)絕不停留在這六周的時間，也不是停留在授課老師的課件中，而是我們通過這樣的方式，化被動為主動去學(xué)習(xí)。其實我們所學(xué)習(xí)到的不僅是理論知識，還包括很多方面，比如醫(yī)護(hù)、護(hù)患之間的溝通，遇到突發(fā)事件時的應(yīng)變能力，以及科室管理的細(xì)節(jié)與辦法，這對于我們而言都是3周過去了，我們從陌生變?yōu)槭煜ぃ覀儠嗷チ闹髯缘纳钆c工作。培訓(xùn)基地的老師們也非常辛苦，精心的為我們準(zhǔn)備了很多課程，通過這次理論培訓(xùn)，原來自己有很多的不足，說實話，以前這些理論我們也相繼學(xué)習(xí)著而且考試過，但是由于只是為了考試而學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識很快也就過眼云煙了。聽了吉主任的呼吸機(jī)課程，說實在的，我接觸的不少，但是從來沒有如此深層次的去弄明白過，吳老師說她們科室的呼吸機(jī)報警都是護(hù)士自己調(diào)節(jié)，我就覺得她們好牛，因為我們科基本都是醫(yī)生調(diào)節(jié)的，對呼吸機(jī)的很多知識還是很匱乏的。希望在下周的實踐學(xué)習(xí)中能夠?qū)粑鼨C(jī)有一個新的認(rèn)識。以前在心電圖監(jiān)測方面一向是我的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不懂越是不想學(xué)的狀態(tài)，趙宇老師心電圖的講課讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興趣，在科里就一直很羨慕領(lǐng)導(dǎo)看著心電監(jiān)護(hù)大概就能了解病人的病情發(fā)展，多希望自己也可以這樣，通過這一節(jié)課程想完全了解，我知道那是絕對不可能的，但是我會繼續(xù)學(xué)習(xí)心電圖知識，能夠較好的運(yùn)用到病人身上。還有很多課程也都讓我受益匪淺，在科室我也算是一名“老”護(hù)士了，享受著科內(nèi)同事們對我“老師”的尊稱，坦然的指導(dǎo)著同事，積極的帶教著學(xué)生，剛參加完理論課程就方知自己與?？评蠋煹囊笙嗖钌踹h(yuǎn)，實是慚愧。我知道當(dāng)好一個ICU的護(hù)士是很難的，我們要愛病人